Proces razumijevanja govora. Mehanizam reakcija objašnjenje njihovog porijekla

4.6. Patoharakterološke reakcije Patoharakterološke reakcije su reaktivna stanja, koja se manifestuju uglavnom prolaznim poremećajima ponašanja i dovode do socio-psihološke neprilagođenosti. Prema A. E. Lichku (1977), patološka ličnost

Prve reakcije Tako su se iluzije srušile, jedna za drugom. A onda se pojavilo nešto neočekivano: crni humor. Uostalom, shvatili smo da nemamo šta izgubiti, osim ovog smiješno nagog tijela. Čak i pod tušem počeli smo da razmjenjujemo zaigrane (ili pretvarajući se da jesu) primjedbe da bismo

3. Reakcije Promena podešavanja očigledno nije dovoljna. Na kraju krajeva, vrlo je lako dati prazne izjave pune namjere i želje za rastom. Mnogo je teže poduprijeti ih akcijom kroz godine nedaća i razočaranja koji nam ponovo daju energiju.

podloga - hemijska supstanca koja se transformiše pod dejstvom enzima.

Reagens - To su supstance koje učestvuju u hemijskoj reakciji, ali same nisu predmet obrade.

reakcioni centar - atom koji kida ili formira veze.

produkt reakcije- supstanca nastala tokom reakcije.

Energija aktivacije - minimalna količina energije koja se mora dostaviti sistemu (izražena u džulima po molu) da bi se reakcija odigrala.

Brzina reakcija - promjena količine jednog od reaktanata po jedinici vremena u jedinici reakcionog prostora.

Mehanizam reakcije - to je detaljan opis svih faza hemijskog procesa.

Vrste reagensa: radikalni, kiseli, bazični, elektrofilni, nukleofilni. Metode razbijanja kovalentnih veza u organskim jedinjenjima i nastalim česticama: slobodni radikali (homolitički prekid), karbokationi i karbanioni (heterolitički prekid). Elektronska i prostorna struktura ovih čestica i faktori koji određuju njihovu relativnu stabilnost.

Vrste reagensa:

Radikalni reagensi (radikali)- slobodni atomi ili čestice sa nesparenim elektronom. Primjeri radikalnih reagensa: hidroksil HOˑ, hidroperoksil HOOˑ, alkil Rˑ radikali, atomi halogena Sˑ, Brˑ.

Elektrofilni reagensi (elektrofili)- čestice koje formiraju novu kovalentnu vezu zbog elektronskog para reakcionog partnera. Elektrofilne čestice su označene simbolom E + ili E. Mogu nositi pozitivan naboj - proton H +, karbokatione R 3 C +, acil katione R-C \u003d O - ili biti električno neutralne, kao što je sumpor trioksid SO 3.

Kiseli reagensi (kiseline)- neutralne molekule potpuno ili djelomično jonizirane u vodenim otopinama (CH 3 COOH, HCl) ili pozitivno nabijene čestice (amonijum kationi NH 4 + , hidronij H 3 O +) koje mogu biti donor protona za partnera u reakciji.

Nukleofilni reagensi (nukleofili)- čestice koje formiraju novu kovalentnu vezu sa reakcionim partnerom, obezbeđujući za to svoj elektronski par. Nukleofilne čestice se označavaju simbolima Nu ili Nu i mogu biti negativno nabijene - hidridni ion H - , hidroksid ion HO - , alkoksid ion RO - , karbanion R 3 C - , hlorid ion Cl - ili biti električni neutralni. U ovom slučaju, njihova nukleofilnost je zbog p- ili π-elektrona (NH 3, H 2 O, CH 2 =CH 2, C 6 H 6).

Termin "nukleofil" se primjenjuje na vrstu koja reaguje sa bilo kojim elektrofilnim reakcionim partnerom osim s protonom H+.

Osnovni reagensi (baze)- negativno nabijene čestice (HO -, RO -) ili neutralne molekule (NH 3 , H 2 O) koje mogu apstrahovati proton iz kiselog reakcionog centra. Osnovni reagensi su označeni simbolima B - ili B.

U skladu sa prirodom prekida veze u supstratu i prirodom reagensa, razlikuju se radikalne i ionske reakcije.

IN radikalan, ili homolitičke reakcije(simbol R) uključeni su radikalni reagensi i dolazi do homolitičkog cijepanja kovalentne veze u supstratu. At homolitički, ili slobodni radikal, razbijanje kovalentne veze (homoliza) svakom od prethodno vezanih atoma ostaje po jedan elektron. Kao rezultat toga, radikalni reagensi se formiraju kao intermedijarne vrste, kao što je prikazano u nastavku za molekulu X-Y (gdje X i Y označavaju kovalentno vezane atome ili grupe atoma).

Jonski(heterolitičke) reakcije su praćene heterolitičkim cijepanjem veze u supstratu. Sa takvim jazom (heteroliza) U kovalentnoj vezi, elektronski par koji veže atome ostaje sa jednim od partnera u vezi. U tom slučaju nastaju elektrofilne i nukleofilne čestice.

Karbokationi R 3 C + i karbanioni R 3 C - učestvuju kao međučestice u heterolitičkim reakcijama.

Slobodni radikali. Atom ugljika sa nesparenim elektronom uključenim u sastav čestica slobodnih radikala je u stanju sp 2 hibridizacije i njegove tri valentne veze leže u istoj ravni. Nespareni elektron zauzima nehibridizovani p-AO koji se nalazi okomito na ravan σ-veza (slika 6).

Rice. 6. Orbitalna distribucija elektrona u slobodnom radikalu

Visoka reaktivnost slobodnih radikala objašnjava se njihovom željom da upotpune vanjski elektronski nivo do stabilnog okteta. Alkilni radikali su kratkotrajne čestice. Njihova relativna stabilnost odgovara nizu: tercijarni > sekundarni > primarni.

Ovo se pripisuje energiji kidanja odgovarajuće CH veze, koja je 414 kJ/mol u etanu, 396 kJ/mol za grupu u propanu i 376 kJ/mol za CH grupu u 2-metilpropanu.

Stabilnost slobodnih radikala se značajno povećava kada je moguće delokalizirati nespareni elektron zbog učešća π-elektrona susjedne dvostruke veze ili benzenskog prstena. Za sisteme sa otvorenim lancem konjugacije, najtipičniji primer je alilni radikal, a za sisteme sa aromatičnim prstenom, benzil radikal (pomeranja jednog elektrona su označena strelicom sa jednim vrhom).

8. Klasifikacija organskih reakcija prema rezultatu (supstitucija, adicija, eliminacija, preuređenje, redoks) i po mehanizmu - radikalne, jonske (elektrofilne, nukleofilne), konzistentne.

By smjer (krajnji rezultat) organske reakcije se dijele na nekoliko glavnih tipova:

Kada supstitucijske reakcije u molekuli se jedan atom (ili grupa atoma) zamjenjuje drugim atomom (ili grupom atoma), zbog čega nastaju novi spojevi:

CH 3 -CH 3 + C1 2 → CH 3 -CH 2 C1 + HC1

Tokom reakcija pristupanje jedna nova supstanca nastaje od dva (ili više) molekula:

CH 2 \u003d CH 2 + HBr → CH 2 Br – CH 3

Kao rezultat reakcije rascjep (eliminacija) formira se nova organska tvar koja sadrži višestruku vezu:

CH 3 -CH 2 C1 + NaOH (otopina alkohola) → CH 2 \u003d CH 2 + NaC1 + H 2 O

Reakcije raspadanje dovode do stvaranja dvije ili više tvari jednostavnije strukture iz jedne tvari:

HCOOH → CO 2 + H 2

redoks reakcije . Proces oksidacije uključuje prijenos elektrona s organskog supstrata na oksidacijski reagens, a proces redukcije uključuje prijenos elektrona sa reagensa na organski supstrat. U organskoj hemiji je češći drugačiji pristup tumačenju reakcija oksidacije i redukcije. Pod oksidacijom se podrazumijeva uvođenje atoma kisika u molekulu supstrata ili uklanjanje dva atoma vodika, kao na primjer u sljedećim redovima:

Ovakvim pristupom oporavak je obrnut proces, tj. uklanjanje atoma kisika ili uvođenje dva atoma vodika:

U redoks reakcijama organskih spojeva svakako se mijenja stepen oksidacije atoma ugljika, koji je reakcioni centar. Uračunavanje promjena u stupnju oksidacije, međutim, može biti potrebno samo ako je potrebno urediti koeficijente u jednadžbi reakcije. Istovremeno, mnogi procesi koji se javljaju s promjenom oksidacijskog stanja atoma ugljika, kao što je dehidrogenacija (-CH 2 CH 2 - → -CH=CH-) ili halogeniranje (-CH 3 - →CH 2 O) nisu klasifikovane kao reakcije oksidacije.

reakcija preuređenja(molekularno preuređenje) - kemijska reakcija, uslijed koje dolazi do promjene međusobnog rasporeda atoma u molekuli, mjesta višestrukih veza i njihove višestrukosti; može se provesti uz očuvanje atomskog sastava molekula (izomerizacija) ili uz njegovu promjenu.

Klasifikacija organskih reakcija prema mehanizmu:

IN radikalne reakcije reagens ima nespareni elektron i slobodni je radikal (Cl, R, itd.). U toku radikalnih reakcija, veza u supstratu se raskida homolitički, te nastaje nova veza zbog nesparenog elektrona slobodnog radikala i jednog od elektrona stare veze. Primjer radikalnih reakcija je supstitucija radikala (simbol S R) u alkanima:

R-H + Cl → R + HCl

R + Cl-Cl → R-Cl + Cl

IN jonske reakcije Do kidanja heterolitičke veze dolazi u supstratu pod dejstvom elektrofilnih ili nukleofilnih reagensa.

IN nukleofilne reakcije reagens ( nukleofil) ima slobodan par elektrona na jednom od atoma i neutralna je molekula ili anion (Hal - , OH - , RO - , RS - , RCOO - , R - , CN - , H 2 O, ROH, NH 3 , RNH 2 i dr.). Svi nukleofili su Lewisove baze. Nukleofil napada atom u supstratu s najnižom elektronskom gustoćom (tj. djelomičnim ili punim pozitivnim nabojem). U ovom slučaju nastaje nova veza zbog elektronskog para nukleofila, a stara se podvrgava heterolitičkom cijepanju. Primjer nukleofilne reakcije je nukleofilna supstitucija (simbol S N) na zasićenom atomu ugljika:

IN elektrofilne reakcije napadački reagens (elektrofil) ima praznu orbitalu i neutralni je molekul ili kation (Cl 2 , SO 3 , BF 3 , H + , Br + , R + , NO 2 + itd.). Svi elektrofili su Lewisove kiseline. Elektrofil napada atom s najvećom elektronskom gustoćom u supstratu, a stara veza prolazi heterolitičko raspadanje, a do stvaranja nove veze dolazi zbog para elektrona supstrata. Primjer elektrofilne reakcije je elektrofilno dodavanje (simbol Ad E) na C=C vezu:

U usklađenim reakcijama, istovremeno se kidaju stare veze i stvaraju nove veze.

Kiselost i bazičnost organskih jedinjenja: Bronstedova teorija. Bronstedova klasifikacija kiselina i baza. Opšti obrasci u promeni kiselih i baznih svojstava u odnosu na elektronske efekte supstituenata.

Pogledajte predavanje broj 4.

Osnovna pravila za imenovanje prema IUPAC nomenklaturi za organska jedinjenja; supstituciona i radikalno-funkcionalna nomenklatura. Roditeljska struktura, supstituenti, karakteristične grupe.

Trenutno je opšte prihvaćeno IUPAC sistematska nomenklatura(IUPAC - Međunarodna unija čiste i primijenjene hemije).

Da biste koristili IUPAC sistematsku nomenklaturu, morate znati sadržaj sljedećih termina u nomenklaturi:

organski radikal;

struktura predaka;

Grupa karakteristika;

zamjenik;

organski radikal- ostatak molekula iz kojeg je uklonjen jedan ili više atoma vodika i jedna ili više valencija ostaju slobodni.

Ugljovodonični radikali alifatske serije imaju zajednički naziv - alkili(u općim formulama označenim sa R), aromatični radikali - arili(Ar). Prva dva predstavnika alkana - metan i etan - formiraju monovalentne radikale metil CH 3 - i etil CH 3 CH 2 -. Imena monovalentnih radikala obično se formiraju zamjenom sufiksa -an sufiks -ill.

Atom ugljika vezan za samo jedan atom ugljika (tj. terminalni) naziva se primarni, sa dva - sekundarni, sa tri - tercijarni sa četiri - kvartar.

Svaki sljedeći homolog, zbog neravnoteže ugljikovih atoma, formira nekoliko radikala. Kada se atom vodika ukloni sa terminalnog atoma ugljika propana, dobije se radikal n-propil (normalni propil), a od sekundarnog atoma ugljika - izopropil radikal. Butan i izobutan formiraju svaki po dva radikala. Pismo n-(što je dozvoljeno izostaviti) prije imena radikala ukazuje da je slobodna valencija na kraju ravnog lanca. Prefiks sekunda- (sekundarno) znači da je slobodna valencija na sekundarnom atomu ugljika i prefiksu tert- (tercijarno) - na tercijarnom.

struktura predaka- hemijska struktura koja čini osnovu nazivanog jedinjenja. U acikličkim jedinjenjima uzima se u obzir matična struktura okosnicu atoma ugljika, u karbocikličkim i heterocikličkim jedinjenjima - ciklus.

karakteristična grupa- funkcionalna grupa povezana sa matičnom strukturom ili delimično uključena u njen sastav.

zamjenik- bilo koji atom ili grupa atoma koja zamjenjuje atom vodika u organskom spoju.

Lokant(od lat. locus- mjesto) broj ili slovo koje označava poziciju supstituenta ili višestruke veze.

Najviše se koriste dvije vrste nomenklature: supstitucijska i radikalno-funkcionalna.

U ovom teško razumljivom članku psiha se razmatra sa stanovišta sistematskog pristupa. Mnogo pažnje se poklanja emocionalnoj sferi. Posebno je opisan sistemski energetski koncept emocija.

Prateći članci:

U najopštijem obliku, psiha se može predstaviti kao otvoreni funkcionalni sistem koji se sastoji od tri elementa:

1. procesi formiranja mentalne slike: pažnja, osjet, percepcija, emocije, mišljenje, pamćenje
2. uzroci koji podstiču mentalnu aktivnost: potrebe, motivi
3. svrsishodna mentalna aktivnost: aktivnost

Suština funkcioniranja takvog sistema u pojednostavljenom obliku je da zadovoljenje određenih potreba postaje motiv-cilj koji aktivira procese formiranja mentalne slike, a mentalna slika, zauzvrat, aktivira aktivnosti usmjerene na zadovoljenje potreba. i motiv-ciljevi koji su izazvali ovu aktivnost. Treba napomenuti da, budući da su svi ovi elementi povezani u sistem povratne sprege, gdje uobičajene uzročno-posledične veze ne funkcionišu, onda, striktno govoreći, nije bitno s kojim od elemenata početi razmatranje takvog sistema. Međutim, prema ustaljenoj svakodnevnoj i naučnoj tradiciji, da bi se olakšalo razumevanje funkcionisanja ovakvog sistema, uobičajeno je da se počne sa analizom motiva – potreba, ciljeva i motiva, a zatim se pređe na razmatranje formiranja mentalnu sliku i, konačno, razmotriti aktivnost koja je, s jedne strane, posljedica mentalne aktivnosti, as druge strane, usmjerena je na zaustavljanje ove aktivnosti.

Primjenjujući opću shemu kontrolnog sistema na psihu, moguće je ispuniti je specifičnim psihološkim sadržajem:

• ciljevi upravljanja su zadovoljenje potreba i motiva čije proučavanje spada u predmet psihologije (tradicionalni predmet psihoanalize);
• sredstvo je mentalna slika, čije proučavanje takođe pripada predmetu psihologije (tradicionalni predmet geštalt psihologije);
• rezultat je aktivnost usmjerena na postizanje cilja, čije se proučavanje nesumnjivo odnosi na predmet psihologije (tradicionalni predmet biheviorizma i, uzgred, domaća teorija aktivnosti).

Dakle, predmet proučavanja psihologije je samoupravljanje svrhovitom vitalnom aktivnošću organizma.

Definisati bilo koji naučni pojam znači objasniti ga uz pomoć drugih, već poznatih pojmova, ukazati na njegovo mjesto u nizu drugih, već poznatih pojava, ističući specifičnosti svojstvene samo ovom pojmu. Primijenimo ovo pravilo da definiramo predmet psihologije.

Psiha je svojstvena živim organizmima i odsutna je u neživim objektima - fizičkim tijelima. Što se tiče razlike između žive i nežive materije, napisani su brojni naučni radovi koji se slažu da su živi organizmi sposobni za svrsishodan život. Neživi, ​​neživi objekti nemaju ovu sposobnost. Trenutno niko ne raspravlja sa stavom da je aktivna svrsishodna životna aktivnost moguća samo ako postoji mogućnost samoupravljanja tom životnom aktivnošću.

Ključ u takvoj definiciji predmeta psihologije je koncept "menadžmenta".

Malo je vjerovatno da će iko tvrditi da je svijet beskonačan i nespoznatljiv do kraja i da je moguć neki nespoznatljiv entitet, ako hoćete, Bog ili Priroda, koji utiče, a možda i upravlja dušom živog organizma, dok duša, dopuštajući mu znanje kontroliše sam organizam. Duša - "psiha", psiha - upravlja osobom kao integralnim objektom, ne izdvajajući njene pojedinačne organe ili sastavne dijelove. Razne nauke koje proučavaju osobu, definišući njihov predmet proučavanja, razlikuju različite aspekte života organizma, a aspekt upravljanja aktivnim svrsishodnim životom tela postao je predmet proučavanja nauke, čiji naziv uključuje riječ "duša" - nauka psihologije. U monografijama posvećenim teorijskim problemima upravljanja u tehnici, kibernetici, psihologiji itd. Upravljački mehanizam je dugo shvaćen kao sistem povratne sprege, koji u svojoj strukturi uključuje tri glavne komponente, povezane direktnom i povratnom spregom.

Imajte na umu da ovaj model ni na koji način ne tvrdi da demonstrira složenost i svestranost kontrolnog mehanizma. Ovaj model naglašava sistemsku prirodu funkcionisanja menadžmenta, što podrazumijeva direktne i povratne veze pojedinih elemenata.

U domaćoj psihologiji se također više puta pokušava prikazati struktura i funkcioniranje psihe kao povratnog sistema. To su refleksni prsten, i sistematski pristup N. A. Bernshteina analizi pokreta, i akceptor akcije P. K. Anokhin i drugi manje-više poznati pokušaji da se objasni funkcioniranje psihe korištenjem sistemskih principa. Razmatrajući psihu kao funkcionalni sistem, ovi autori su, naravno, nastojali holističko razumevanje psihe kada su svi elementi psihe logički povezani jedni s drugima.

Ideja o cjelovitosti psihe i sistemskoj povezanosti pojedinih komponenti psihe - motiva, slike i radnje, najjasnije se odrazila u radovima M.G. Yaroshevsky, koji je koristio sistematski pristup za kategoričku analizu "...razvoja psihološkog znanja kao aktivnosti". On je uvjerljivo pokazao da slabost i jednostranost popularnih psiholoških teorija – psihoanalize, geštalt psihologije i biheviorizma leži upravo u tome što ove teorije ne koriste sveobuhvatan, holistički, sistematski pristup proučavanju psihe i, u konačnici, su ograničeno u razumijevanju predmeta psihologije. Dakle, psihoanaliza, geštalt psihologija i biheviorizam analiziraju potrebe i motive, odnosno mentalnu sliku i aktivnost, ali ne razmatraju psihu kao cjelinu, u punoći njenih svojstava.

Treba napomenuti da je sistemski koncept psihe širi od bilo koje tradicionalne psihološke teorije, uključujući teoriju aktivnosti, i da u isto vrijeme ne proturječi nijednoj od njih. U njemu se ostvaruje holistički pristup psihi.

Dakle, u skladu sa sistemskim konceptom psihe:

- psiha - otvoreni sistem samoupravljanja svrhovitom životnom aktivnošću, svojstvenom živom organizmu;

- psiha, shvaćena kao sistem samoupravljanja od strane svrhovitog života organizma, ima svoju unutrašnju logiku inherentnu joj i može se posmatrati kako sa stanovišta funkcionisanja pojedinačnih elemenata sistema tako i njihove međusobne povezanosti. , te sa stanovišta funkcionisanja sistema u cjelini.

U svjetlu sistemskog pristupa, psiha je višeslojni, samoorganizirajući, dinamičan i otvoren sistem, koji se odlikuje nizom specifičnih svojstava i karakteristika.

1. Aktivna i selektivna priroda refleksije pojava stvarnosti, njihovih odnosa i međusobne povezanosti, omogućavajući subjektu ne samo da se kreće u svijetu oko sebe, već i da ga spozna. Ovo svojstvo sistema se manifestuje u dve osnovne karakteristike:

a) osetljivost - opšta sposobnost osećanja;
b) intencionalnost, nesvojstvena fizičkim objektima, odnosno usredsređenost na spoljašnje drugo, što na najvišim nivoima razvoja psihe postaje proizvoljno.

2. "Vodeća" priroda mentalne refleksije, koja se takođe manifestuje u dve glavne sposobnosti:

a) anticipacija ili sposobnost predviđanja, ne samo utvrđujuće, već i vodeće / prediktivne prirode informacionih procesa;
b) sposobnost izgradnje vremenske perspektive, planiranja i organizovanja aktivnosti u vremenu.

3. Sposobnost pretvaranja energije spoljašnjih uticaja u integralnu informaciju o svetu (sliku sveta), koja se na najvišim nivoima razvoja psihe može realizovati, analizirati i sagledati.

4. Aktivna i svrsishodna priroda prilagođavanja (prilagođavanja) okolnom svijetu.

5. Uslovljenost procesa razvoja i samoorganizacije faktorima sociokulturnog okruženja. Ovo sistemsko svojstvo se izražava u posredovanju viših mentalnih funkcija iskustvom društvene interakcije i znakovnih sistema.

6. Na najvišim nivoima razvoja postoji sklonost takvim složenim oblicima organizacije i samoregulacije kao što su svest, samosvest, ličnost, što sugeriše:

a) aktivna refleksija ne samo spoljašnjeg sveta (refleksna aktivnost), već i sopstvenih unutrašnjih stanja i procesa (refleksija);
b) samoopredjeljenje tj. aktivno postavljanje ciljeva i samoopredjeljenje.

7. Aksiološka (vrednosna) i čulno-formirajuća priroda viših oblika organizacije psihe:

a) regulisanje mentalne aktivnosti kroz značenja, značenja i vrednosne orijentacije;
b) sposobnost ostvarivanja osnovnih vrijednosti kulture i stvaranja kreativnog značenja.

Psihički fenomeni

Psiha se manifestuje u mentalnim fenomenima.

Sve mentalne pojave dijele se u tri grupe:

1. mentalnih procesa
2. mentalna stanja
3. mentalnih osobina ličnosti.

mentalnih procesa je dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima mentalnih pojava. Dijele se na kognitivne (to uključuje osjete i percepcije, ideje i pamćenje, mišljenje i maštu), emocionalne (aktivna i pasivna iskustva), voljne (odluka, izvršenje, voljni napor, itd.).

Mentalno stanje- relativno stabilan nivo mentalne aktivnosti koji je utvrđen u datom trenutku, a koji se manifestuje povećanom ili smanjenom aktivnošću pojedinca.

Svaka osoba svakodnevno doživljava različita mentalna stanja. Kod jednog je mentalni ili fizički rad lak i produktivan, dok je kod drugog težak i neefikasan.

Najviše proučavano:

• opšte mentalno stanje, kao što je pažnja, koja se manifestuje na nivou aktivne koncentracije ili rasejanosti;
• emocionalna stanja ili raspoloženja (veselo, entuzijastično, tužno, tužno, ljuto, razdražljivo raspoloženje, stanje depresije, inspiracije, kreativno stanje, itd.).

Osobine ličnosti su najviši i stabilni regulatori mentalne aktivnosti.

Ispod mentalna svojstva treba razumjeti održive formacije koje obezbjeđuju određeni kvalitativno-kvantitativni nivo aktivnosti i ponašanja koji je tipičan za određenu osobu. Oni se sintetiziraju i stvaraju složene strukturne formacije ličnosti, koje uključuju:

1) životna pozicija (sistem potreba, interesovanja, uverenja, ideala, koji određuje selektivnost i nivo ljudske aktivnosti);
2) temperament (sistem prirodnih osobina ličnosti (pokretljivost, uravnoteženost ponašanja i ton aktivnosti), koji karakteriše dinamičku stranu ponašanja);
3) sposobnosti (sistem intelektualno-voljnih i emocionalnih svojstava koji određuje kreativne mogućnosti pojedinca);
4) karakter kao sistem odnosa i načina ponašanja.

Mentalna svojstva osobe uključuju:

1. temperament;
2. orijentacija;
3. sposobnosti;
4. karakter.

Mentalni procesi, stanja i svojstva osobe jedine su manifestacije njegove psihe. Stoga se jedna te ista manifestacija psihe može posmatrati u različitim aspektima. Na primjer, afekt kao mentalno svojstvo je opća karakteristika emocionalnih, kognitivnih i bihevioralnih aspekata psihe subjekta u određenom, relativno ograničenom vremenskom periodu; kao mentalni proces karakterišu ga faze u razvoju emocija; može se smatrati i manifestacijom mentalnih svojstava pojedinca – temperament, neumjerenost, ljutnja.

V.A. Ganzen, smatra da su kategorije procesa i stanja suprotne, razlikuju ih na osnovu dinamike. Trenutno mentalno stanje, prema autoru, karakterizira skup vrijednosti parametara procesa koji se istovremeno odvijaju i predstavlja pozadinu za njih.

Između ove dvije kategorije postoje složeni dijalektički odnosi: mentalni procesi pod određenim uvjetima mogu se smatrati stanjima. Međutim, procesi pretežno obavljaju funkciju refleksije, a stanja - funkciju regulacije.

Prema A. O. Prohorovu, autonomija kategorija procesa i stanja leži u vremenskom aspektu, kao iu uslovljenosti procesa mentalnim stanjima koja određuju opseg njihovih promjena, karakteristike razvoja i način organizacije.

Razmotrite neke karakteristike mentalnog stanja:

mentalni procesi: 1 - senzacije, 2 - jasnoća percepcije, 3 - karakteristike predstava, 4 - pamćenje, 5 - mišljenje, 6 - mašta, 7 - govor, 8 - emocionalni procesi, 9 - voljni procesi, 10 - pažnja;

fiziološke reakcije: 11 - temperaturne senzacije, 12 - stanje mišićnog tonusa, 13 - koordinacija pokreta, 14 - motorička aktivnost, 15 - kardiovaskularni sistem, 16 - manifestacije iz organa za disanje, 17 - stanje znojenja, 18 - senzacije iz gastrointestinalnog trakta, 19 - stanje oralne sluznice, 20 - boja kože;

skala iskustva: 21 - tuga - vedrina, 22 - tuga - optimizam, 23 - tuga - živahnost, 24 - pasivnost - aktivnost, 25 - pospanost - vedrina, 26 - letargija - živost, 27 - intencionalnost doživljaja, 28 - napetost - 29 - emancipacija, težina - lakoća, 30 - krutost - labavost;

ponašanje: 31 - pasivnost - aktivnost, 32 - nedoslednost - doslednost, neizvesnost - poverenje, 40 - bliskost - otvorenost.

Mentalni procesi su direktno povezani sa mentalnim stanjima i svojstvima. Ovaj odnos se može ilustrovati u sljedećoj tabeli.

Table. Oblici ispoljavanja ljudske psihe

Postoje i integralna mentalna svojstva i formacije, kao što su, na primjer, privrženost principima ili nesebičnost pojedinca itd. Uobičajeno je da se izdvajaju socio-psihološka svojstva pojedinca (socijalna inteligencija, socijalna kompetencija, stil vođenja, itd.). itd. Objektivne lične karakteristike: otuđenost - odzivnost; svest - neodgovornost; lakovernost - sumnjičavost; diplomatičnost - direktnost; radikalizam - konzervativizam itd.

U savremenoj psihologiji postoji podjela mentalnih procesa u tri glavna podsistema:

1. kognitivni
2. regulatorni
3. komunikativna.

Kognitivni podsistem obuhvata procese koji obezbeđuju znanje o spoljašnjem okruženju, orijentaciju u njemu (kognitivni procesi: senzacija, percepcija, reprezentacija, pažnja, mašta, pamćenje, mišljenje); drugi - procesi koji imaju za cilj izgradnju, organizovanje i regulisanje aktivnosti i ponašanja (voljni, emocionalni, motivacioni procesi); treći - procesi koji osiguravaju komunikaciju, interakciju između ljudi.

Ako mentalne procese klasifikujemo prema stepenu njihove integracije, onda možemo razlikovati tri nivoa:

1. kognitivni, emocionalni, voljni i motivacioni procesi
2. regulatorni (integralni) procesi
3. refleksivni procesi

Refleksivnost djeluje kao metasposobnost koja je dio kognitivne podstrukture psihe, obavljajući regulatornu funkciju za cijeli sistem, a refleksivni procesi kao „procesi trećeg reda” (s obzirom na kognitivne, emocionalne, voljni, motivacione procese prvog reda). red, te sintetički i regulatorni procesi drugog reda) koji uključuju postavljanje ciljeva, planiranje, predviđanje, donošenje odluka, samokontrolu, itd.). Refleksija je najviši stepen procesa integracije; to je istovremeno i način i mehanizam za izlazak psihičkog sistema izvan sopstvenih granica, što određuje plastičnost i prilagodljivost ličnosti.

U ovom pristupu, refleksija je sintetička mentalna stvarnost, koja je istovremeno proces, svojstvo i stanje. Refleksija je i svojstvo koje je jedinstveno svojstveno samo osobi, i stanje svijesti o nečemu, i proces predstavljanja vlastitog sadržaja psihi.

Kao specifična sposobnost osobe, refleksija je fundamentalno inherentna sposobnost opažanja ne samo vanjskog, već i unutrašnjeg svijeta. To je sposobnost samorefleksije nečije psihe, koja je osnova svojstva i fenomena svijesti. Osim toga, to je, takoreći, proces „razmišljanja o mišljenju“, kada sam subjekt, objekt mišljenja, postaje on sam. Kao stanje refleksije, karakterizira ga udubljenost osobe u svoje misli i osjećaje, njegova odvojenost od okolnih događaja i pojava.

Funkcionalni sistem

Teorija funkcionalnih sistema, koju je predložio P.K. Anokhin, mijenja tradicionalno razmišljanje o "organima" i otvara sliku integralnih integrativnih funkcija tijela, postulira funkcionalni pristup fiziološkim pojavama.

Nastala na osnovu teorije uslovnih refleksa I. P. Pavlova, teorija funkcionalnih sistema bila je njen kreativni razvoj. Istovremeno, u procesu razvoja same teorije funkcionalnih sistema, ona je izašla iz okvira klasične refleksne teorije i oblikovala se kao samostalan princip organizacije fizioloških funkcija. Funkcionalni sistemi imaju cikličnu dinamičku organizaciju različitu od refleksnog luka, a sve aktivnosti sastavnih komponenti koje imaju za cilj da obezbede različite adaptivne rezultate koji su korisni za organizam i za njegovu interakciju sa okolinom i sopstvenom vrstom.

Funkcionalni sistem je takva kombinacija (koordinirana aktivnost) nervnih procesa i organa ljudskog tijela, koja mu omogućava da učinkovito izvodi određene namjeravane radnje i ispravi njihove rezultate (ako su netočni), prilagođavajući se na taj način okolini.

Najdetaljniji mehanizam za upravljanje akcijama i aktivnostima razmatra se u shemi P. K. Anokhin, koja je u potpunosti primjenjiva na proizvoljnu kontrolu.

Svaki funkcionalni sistem, prema idejama P.K. Anokhin, ima u osnovi isti tip organizacije i uključuje sljedeće opšte, osim toga, periferne i centralne čvorne mehanizme koji su univerzalni za različite funkcionalne sisteme:

Rice. Organizacija funkcionalnog sistema prema P.K. Anokhin

Funkcionalni sistem obuhvata sledeće elemente: 1) upravljački uređaj - nervni centar; 2) izlazni kanali preko kojih se ostvaruje komunikacija sa radnim organima (efektorima) - nervna i hormonska regulacija; 3) izvršni organi - efektori koji obezbeđuju održavanje regulisanog procesa indikatora na određenom optimalnom nivou u toku fiziološke aktivnosti (koristan rezultat aktivnosti funkcionalnog sistema); 4) receptorski sistemi koji percipiraju informacije o parametrima odstupanja regulisanog procesa indikatora od optimalnog nivoa; 5) povratni kanal (ulazni kanali) sa prijenosom informacija od receptora do nervnog centra.

Šema za upravljanje ljudskim akcijama, prema P.K. Anokhin, uključuje pet blokova:

A - blok aferentne sinteze;
B - blok odlučivanja;
B - blok izrade programa akcije ili aktivnosti uopšte;
G - blok izvršenja i dobijanja rezultata;
D - blok povratne informacije koji daje informacije o rezultatima akcije.

Rice. Šema funkcionalnog sistema prema P.K. Anokhin.
OA - situaciona aferentacija, PA - početna aferentacija

Razmotrimo kako ovi blokovi funkcionišu i kakav je njihov doprinos proizvoljnoj kontroli akcija.

Aferentna sinteza(od lat. afferens (afferentis) - donošenje) - u teoriji funkcionalnog sistema (P.K. Anokhin), sinteza materijala utisnutog u pamćenje, motivacija, informacija o okruženju i pokretački stimulus u cilju donošenja odluke. Pamćenje se tumači kao skup međusobno povezanih funkcionalnih sistema različitih nivoa hijerarhije, nastalih u procesu evolucije iu individualnom životnom iskustvu, a motivacija kao specifikacija jedne od potreba organizma. Aferentnom sintezom, zahvaljujući motivaciji, ažuriraju se svi sistemi čija je aktivnost ikada dovela do zadovoljenja ove potrebe. Informacije o okruženju pomažu u postizanju rezultata potrebnih u datom okruženju. Konačna odluka se donosi u trenutku kada neki događaj – pokretački stimulus – daje prednost jednom od već odabranih sistema pod uticajem motivacije i situacije. Zbog činjenice da hijerarhijska organizacija sistema u pamćenju odražava evolucijsku i individualnu istoriju adaptivnih odnosa organizma sa okolinom, postoji i odgovarajuća hijerarhija aferentne sinteze. Kao i svaki sistemski proces, aferentna sinteza se ne odvija u nekoj zasebnoj moždanoj strukturi, već je proces interakcije neurona najrazličitije (centralne i periferne, aferentne i eferentne) morfološke pripadnosti u volumenu cijelog mozga i organizma.

Aferentna sinteza se, prema teoriji P. K. Anohina, odvija uz interakciju četiri faktora: 1) početna aferentacija; 2) situaciona aferentacija; 3) pamćenje i 4) motivacija.

Aferentacija(od latinskog afferentis - "donosilac") - stalni tok nervnih impulsa koji ulaze u centralni nervni sistem iz osjetilnih organa koji percipiraju informacije i iz vanjskih podražaja (eksterocepcija) i iz unutrašnjih organa (interorecepcija). Ona direktno zavisi od jačine podražaja i zasićenosti okoline njima, kao i od stanja - aktivnosti ili pasivnosti - pojedinca.

situaciona aferentacija- zbir aferentnih ekscitacija koje se javljaju u određenim uslovima i signaliziraju situaciju u kojoj se tijelo nalazi. Situaciona aferentacija djeluje na organizam u kojem postoji jedan ili drugi nivo motivacijske ekscitacije (motivacije).

Ispod početak aferentacije Podsticaj se razume, tj. stimulans koji otkrivanjem strukture ekscitacije u centralnom nervnom sistemu dovodi do pojave bilo kakve aktivnosti tela spolja. Uspješnost akcije odgovora je sintetička cjelina situacijske i pokretačke aferentacije, te da omjer jednog i drugog može varirati ovisno o prevladavajućim uvjetima života organizma. Eksperimenti su pokazali da se ova stalna organska sinteza dvije vrste aferentacije odvija uz određeno učešće frontalnih područja moždane kore. Uključivanjem reverzne aferentacije još više se povećava efekat sredine u kojoj se data životinja ili osoba nalazi.

Reverzna aferentacija je analog povratne sprege u kibernetici i od velikog je značaja za fiziologiju i medicinu. U bilo kom fiziološkom procesu ili u ponašajnom činu koji ima za cilj postizanje neke vrste adaptivnog efekta, obrnuta aferentacija obavještava o rezultatima izvršene radnje, omogućavajući organizmu kao cjelini da procijeni stupanj uspješnosti izvršene radnje.

Obrnute aferentacije koje proizlaze iz bilo kojeg motoričkog čina dijele se u dvije potpuno različite kategorije: a) vodeći pokret i b) rezultirajuća aferentacija. Dok je prva aferentacija predstavljena samo proprioceptivnim impulsima iz mišića koji izvode pokret, druga aferentacija je uvijek složena i pokriva sve aferentne znakove koji se odnose na sam rezultat poduzetog pokreta. Obe aferentacije uvek imaju organizacioni uticaj na formiranje naknadnih akcija organizma. U stvari, naknadni motorički činovi organizma bit će u direktnoj proporciji sa mjerom u kojoj obrnuta aferentacija o rezultatima akcije odgovara početnom podražaju.

Signal okidača se percipira uz pomoć osjetilnih organa u obliku osjeta koji šalju signale koji odgovaraju stimulansu duž provodnika koji idu do nervnih centara - aferentnih (osjetnih) nerava. U centralnom nervnom sistemu se ti signali obrađuju, usled čega se sintetišu senzacije i javlja se percepcija objekata i situacija. „Identifikacija“ polazne informacije se dešava uz pomoć dugoročne i kratkoročne memorije, tj. tragovi prethodnih ljudskih aktivnosti u sličnim situacijama.

Obrada okidačkih informacija u centralnom nervnom sistemu ima, prije svega, zadatak da odredi značaj datog signala za osobu. Ovo je posebno važno u slučajevima kada se istovremeno prima više signala i osoba mora da izabere na koji će reagovati sada, na koji kasnije, a na koji uopšte ne reagovati. Međutim, prije donošenja konačne odluke, osoba mora uporediti početnu aferentaciju sa situacijskom (pozadinskom) aferentacijom koja informiše o stanju same osobe, o vanjskoj situaciji. Ako situacija ometa postizanje normalnog, standardnog odgovora na dati stimulus, program akcije za postizanje cilja se mijenja.

Prepoznavanje signala okidača (što takođe može biti potreba) dovodi do pojave „modela tražene budućnosti“, po rečima N.A. Bernstein, tj. modeli šta bi se trebalo dogoditi kao odgovor na ovaj stimulans.

Motivaciona ekscitacija koja nastaje na osnovu potrebe uključuje u svoju arhitektoniku svojstva onih stimulansa koji dovode do zadovoljenja ove potrebe: djelovanjem na kortikalne ćelije stvara posebno kemijsko „ugađanje“. Ovo prilagođavanje ćelija određuje njihovu reakciju, zbog čega se vrši aktivno filtriranje senzornih informacija. Dakle, ekscitacija potrebe određuje aktivnu upotrebu i odabir posebnih podražaja iz vanjskog svijeta, signalizirajući objekte koji mogu zadovoljiti početne potrebe organizma. Ovaj anticipativni odraz rezultata aktivnosti formira se na osnovu aferentne sinteze.

Ljudska djelatnost je raznolika kako po značenju i djelovanju, tako i po uslovima u kojima se odvija. Različiti ciljevi, zadaci i uslovi delovanja nameću različite zahteve čoveku i njegovim funkcionalnim sistemima. Zbog toga se funkcionalni sistemi, svaki put kada se program i uslovi aktivnosti promene, delimično ili potpuno reorganizuju, tj. mogu se sastojati od različitog broja blokova koji obavljaju svoje specifične funkcije (svaki funkcionalni sistem uključuje različite mentalne procese, motoričke i voljne kvalitete itd.). To znači da je arhitektonika (struktura) funkcionalnih sistema koji se formiraju radi dobijanja korisnih rezultata (rješavanja problema) različita. Uprkos tome, svi funkcionalni sistemi, bez obzira na nivo njihove organizacije i broj komponenti, imaju u osnovi istu funkcionalnu arhitekturu i principe rada, koji se shvataju kao zakoni uređenja aktivnosti podsistema u cilju dobijanja koristan rezultat.

Očigledno, preporučljivo je dopuniti ove ideje P. K. Anokhin idejama A. A. Ukhtomskog o dominantnom. Prema ovim idejama, dominanta kao privremeno dominantno žarište ekscitacije (a takvom se može nazvati i potrebna ekscitacija) snižava pragove za adekvatne podražaje (koje odgovaraju dominantnom) i podiže pragove za one nadražaje koji nisu povezani s njim. Posljedično, dominanta doprinosi selektivnoj percepciji stimulusa, podražaja, signalizirajući subjektu zadovoljenje potrebe.

Dominantna motivacija se formira na bazi vodeće potrebe, uz učešće motivacionih centara hipotalamusa. U fazi aferentne sinteze dominantna motivacija aktivira pamćenje.

Ugrađujući u proces proizvoljnog upravljanja, gore opisani nevoljni, neovisni o volji osobe, mehanizmi za dobijanje i obradu informacija pomažu u donošenju informirane odluke, kao da ističu, poput snopa reflektora, te objekte i njihova svojstva. koji su neophodni da bi se zadovoljila potreba.

Dakle, "aferentna sinteza" dovodi do toga da osoba dobije "informaciju za razmišljanje", tj. informacije neophodne za donošenje informisane odluke: šta treba da bude cilj, koji su spoljni i unutrašnji uslovi za njegovo postizanje.

Donošenje odluka je povezano sa sigurnošću ili neizvjesnošću osobe. Ova karakteristika se izražava u uvjerenju ili, obrnuto, u sumnji osobe u ispravnost donesene odluke. Povjerenje podstiče osobu da djeluje na implementaciji programa, sumnja čini sveobuhvatnu provjeru donesene odluke. Kao rezultat toga, izvršenje radnje je odgođeno.

Stepen povjerenja određen je brojnim vanjskim i unutrašnjim faktorima. Informacija je među prvima: što osoba ima manje informacija i što je više naizgled ekvivalentnih opcija, to se više (ceteris paribus) osjeća nesigurno. Neizvjesnosti doprinose faktori kao što su neočekivana situacija, novo okruženje, nedostatak iskustva. Unutrašnji (psihološki) faktori koji izazivaju nesigurnost su anksioznost, neodlučnost kao lične karakteristike.

Kod nekih ljudi (impulzivnih, strastvenih, sa visokim samopoštovanjem) samopouzdanje se razvija u samopouzdanje, što dovodi do predviđanja bez dovoljno pažljivog sagledavanja svih okolnosti i sopstvenih mogućnosti. Takve ličnosti, prema S.L. Rubinstein, kao da se namjerno predaju vlasti okolnosti, siguran da će im pravi trenutak donijeti pravu odluku. Stoga se vjeruje da je određeni stepen sumnje i straha čak i vrijedan, jer to garantuje određenu marginu sigurnosti.

Ali, kako je napisao N. A. Bernshtein, aferentni signali često sadrže samo informaciju o tome "šta jeste", ali ne i o tome "šta treba učiniti". S tim u vezi, neophodna je sljedeća faza upravljanja: utvrđivanje kako je, s kojim raspoloživim resursima i sredstvima, moguće postići cilj, „potrebnu budućnost“. Ima veze sa akcionim programiranjem.

Akciono programiranje. Programiranje motoričkih radnji treba, prvo, da predvidi parametre pokreta (prostor, brzinu, tempo, količinu potrebnog napora) i, drugo, detaljno tok pokreta. Prva funkcija je u korelaciji s pogonskim mehanizmom, druga - pružanjem "kinetičke melodije" - s mehanizmom za programiranje (L. V. Chhaidze). I donošenje odluka i programiranje vezani su za sposobnost osobe da „gleda naprijed“, tj. ekstrapolirati budućnost.

Posebna vrsta ekstrapolacije je anticipacija, ili proaktivni odgovor na neke signale, pokretne objekte.

Predviđanje u mnogim slučajevima ne može biti apsolutno, već je vjerovatnoće po prirodi: čak i kod bezuvjetnog i uslovljenog refleksnog odgovora, statistički aparat mozga izračunava najvjerovatnije varijante djelovanja koja omogućava postizanje cilja, ili varijantu odgovora na signal .

Sposobnost da se uporede dolazne informacije o trenutnoj situaciji sa informacijama pohranjenim u memoriji o prošlim iskustvima i da se na osnovu svih ovih podataka grade hipoteze o nadolazećim događajima, pripisujući im jednu ili drugu vjerovatnoću, naziva se probabilističko predviđanje.

Razlikovati objektivnu i subjektivnu vjerovatnoću. Prvi karakterizira, na primjer, učestalost pojavljivanja određene situacije. Drugi je očekivana učestalost događaja. Subjektivna vjerovatnoća možda ne odgovara objektivnoj. U nedostatku informacija, kada, na primjer, osoba počne obavljati nepoznat zadatak, ona polazi od svjesne ili nesvjesne pretpostavke da su događaji jednako vjerovatni; u stvarnosti, na primjer, jedan događaj se može dogoditi češće od drugih. To dovodi do činjenice da osoba u početku čini mnogo grešaka prilikom predviđanja. Stječući iskustvo, on počinje približavati subjektivnu vjerovatnoću događaja objektivno postojećoj vjerovatnoći, zbog čega njegovo ponašanje postaje adekvatno situaciji.

Memorija uključena u programiranje mora pohraniti informacije ne samo o prošlim događajima, već io vjerovatnoći njihovog nastanka, te o vezama između nastanka različitih događaja. Određenu ulogu u probabilističkom predviđanju imaju emocije koje mogu nadoknaditi nedostatak informacija i, bojeći situaciju u jednu ili drugu emocionalnu pozadinu (ugodnu ili neugodnu), povećati ili smanjiti subjektivnu vjerojatnost odgovora.

Programiranje radnji i aktivnosti vrši se u tri moguće varijante: uz potpunu informaciju, uz djelimične informacije i u potpuno odsustvo informacija. Ove opcije odgovaraju vjerovatnoći od jedan do nule. Sa vjerovatnoćom jednakom jedan, predviđen je strogi program aktivnosti; ne postoji pretraga kao takva. Na primjer, sprinter zna da počne trčati kada starter opali. Uz apsolutni nedostatak informacija, probabilističko programiranje je beskorisno, pa se, uz potpunu nesigurnost, pretraga vrši metodom „pokušaja i greške“, tj. svodi se na nasumično (slijepo) dobijanje korisnog rezultata (ovo odgovara eksternoj potrazi za objektom da bi se zadovoljila potreba. Naučnici drugačije tretiraju posljednju opciju postizanja cilja. Neki je smatraju univerzalnom biološkom metodom adaptacije, drugi smatrajte ga posebnim slučajem i vidite njegovu uslovljenost samo u nedostatku informacija. Očigledno, procjeni ove metode treba pristupiti različito, kao što je to učinio W. Ashby: ako je vidite samo kao pokušaj postizanja cilja, onda je ovo zaista "drugorazredni" metod; ako ga smatrate opcijom za dobijanje informacija potrebnih za postizanje cilja, onda ovaj način može odigrati veliku ulogu u sticanju iskustva.

Kod srednje opcije (kada osoba ima nepotpune informacije), koja se najčešće javlja, predviđanje je teško i provodi se na različite načine:

1. Osoba radije djeluje po "tvrdom" programu.
2. On bira nekoliko opcija, a zatim postupa prema jednoj, pa prema drugoj opciji.
3. Nema unaprijed smišljenu odluku i djeluje ovisno o situaciji, što zahtijeva visoku razvijenost taktičkog mišljenja.

Na kraju programiranja slijedi signal za implementaciju programa i izvršenje samog programa (akcije ili aktivnosti). Ova faza na slici odgovara bloku D.

Međutim, proces upravljanja se tu ne završava. Osoba mora znati kako se program implementira u fazama i u cjelini, te u slučaju odstupanja od njega izvršiti korekcije koje vraćaju sistem na programirani kurs. Kontrola nad radnjama se vrši uz pomoć povratne sprege i akceptora rezultata radnje (aparat za poređenje).

Dakle, postizanje adaptivnog rezultata provodi se uz pomoć specifičnih mehanizama, od kojih su najvažniji:

1. aferentna sinteza svih informacija koje ulaze u nervni sistem;

2. donošenje odluke uz istovremeno formiranje aparata za predviđanje rezultata u vidu aferentnog modela akceptora rezultata radnje;

3. stvarna radnja;

4. poređenje na osnovu povratne sprege aferentnog modela akceptora rezultata radnje i parametara izvršene radnje;

5. Korekcija ponašanja u slučaju neusklađenosti između realnih i idealnih (modeliranih od strane nervnog sistema) parametara delovanja.

Prema P.K. Anokhinu, funkcionalni sistem je kibernetička shema za kontrolu tijela, usmjerena na postizanje korisnih rezultata za tijelo. Funkcionalni sistem karakterizira sljedeća svojstva šeme kontrole ponašanja:

• svrhovitost povezana s potrebom da se zadovolje potrebe životinje;
• motivacija koja postavlja preduslove (npr. zbog potreba) za formiranje cilja;
• dominanta koja osigurava mobilizaciju resursa životinje za postizanje prioritetnog cilja, uključujući mobilizaciju intelektualnih resursa (koncentracija pažnje);
• prepoznavanje situacije;
• "planiranje" akcija;
• odlučivanje;
• predviđanje rezultata neke radnje;
• obavljanje najsvrsishodnije radnje;
• procjena rezultata akcije;
• poređenje prognoze i rezultata;
• pronalaženje pravog rješenja i prilagođavanje baze znanja (u slučaju neslaganja između prognoze i rezultata) - obuka.

Rice. Kibernetička šema funkcionalnog sistema (u duhu P.K.Anohina)

Prepoznavanje, planiranje, donošenje odluka zasnivaju se na korišćenju baze znanja, koja se dopunjuje tokom obuke.

Važan koncept funkcionalnog sistema je motivacija. Uloga motivacije je formiranje cilja i podrška svrsishodnim oblicima ponašanja. Motivacija se može posmatrati kao aktivna pokretačka snaga koja potiče pronalaženje rješenja koje je adekvatno potrebama životinje u situaciji koja se razmatra. Motivacija je usko povezana sa konceptom dominantnog, koji je uveo A.A. Ukhtomsky. Dominantna mobilizira ljudske resurse za postizanje zadanog cilja. Konkretno, nervni resursi se mobiliziraju tako da je pažnja životinje usmjerena na prioritetni cilj.

Sastav funkcionalnog sistema nije određen prostornom blizinom struktura ili njihovom anatomskom pripadnošću. Može uključivati ​​i bliske i udaljene sisteme tijela. Može uključivati ​​pojedinačne dijelove bilo kojeg anatomski integralnog sistema, pa čak i dijelove pojedinačnih cijelih organa. Istovremeno, zasebna nervna ćelija, mišić, deo organa, ceo organ u celini mogu svojom aktivnošću učestvovati u postizanju korisnog adaptivnog rezultata, samo ako su uključeni u odgovarajući funkcionalni sistem. Faktor koji određuje selektivnost ovih jedinjenja je biološka i fiziološka arhitektura samog funkcionalnog sistema, a kriterijum efikasnosti ovih asocijacija je konačni adaptivni rezultat. Funkcionalni sistem karakteriše:

1. stepen plastičnosti, tj. sposobnost da se menjaju njihove sastavne komponente. Na primjer, funkcionalni sistem odgovoran za disanje sastoji se uglavnom od urođenih struktura i stoga ima malo plastičnosti: u pravilu su iste centralne i periferne komponente uključene u čin disanja. Istovremeno, funkcionalni sistem koji osigurava kretanje tijela je plastičan i može prilično lako obnoviti odnose komponenti (možete nešto doseći, trčati, skakati, puzati);

2. individualni i promjenjivi zahtjevi za aferentacijom. Količina i kvalitet aferentnih impulsa karakteriše stepen složenosti, proizvoljnosti ili automatizacije funkcionalnog sistema;

3. sposobnost samoregulacije, koja mu je svojstvena u cjelini. Sa mogućim defektom u funkcionalnom sistemu dolazi do brzog restrukturiranja njegovih sastavnih komponenti kako bi se željeni rezultat, čak i manje efikasno (i vremenski i energetski troškovi), ipak postigao.

Početna faza ponašanja bilo kojeg stepena složenosti, a samim tim i početak funkcionisanja funkcionalnog sistema, je aferentna sinteza. Važnost aferentne sinteze je u tome što ova faza determiniše sve kasnije ponašanje organizma. Zadatak ove faze je prikupljanje potrebnih informacija o različitim parametrima vanjskog okruženja. Zahvaljujući aferentnoj sintezi, tijelo iz raznih vanjskih i unutarnjih podražaja bira glavne i stvara cilj ponašanja. Budući da na izbor takve informacije utječu i cilj ponašanja i prethodno životno iskustvo, aferentna sinteza je uvijek individualna. U ovoj fazi su u interakciji tri komponente: motivaciona ekscitacija, situaciona aferentacija (tj. informacija o vanjskom okruženju) i tragovi prošlog iskustva izvučeni iz sjećanja. Kao rezultat obrade i sinteze ovih komponenti, donosi se odluka o tome "šta učiniti" i dolazi do prijelaza na formiranje akcionog programa koji osigurava izbor i naknadnu implementaciju jedne akcije iz niza potencijalno mogućih. . Komanda, predstavljena kompleksom eferentnih ekscitacija, šalje se perifernim izvršnim organima i utjelovljuje se u odgovarajućoj akciji.

Neophodan dio funkcionalnog sistema je akceptor rezultata radnje - centralni aparat za procjenu rezultata i parametara radnje koja se još nije odigrala. Dakle, čak i prije provedbe bilo kakvog ponašanja, živi organizam već ima ideju o tome, svojevrsni model ili sliku očekivanog rezultata.

U toku stvarne akcije, eferentni signali idu od akceptora do nervnih i motoričkih struktura, koji obezbeđuju postizanje potrebnog cilja. Uspjeh ili neuspjeh nekog bihevioralnog čina signaliziraju aferentni impulsi koji ulaze u mozak sa svih receptora koji registruju uzastopne faze određene akcije (obrnuta aferentacija). Procjena čina ponašanja, kako općenito tako i u pojedinostima, nemoguća je bez tako tačne informacije o rezultatima svake od radnji. Ovaj mehanizam je apsolutno neophodan za uspješnu implementaciju svakog ponašanja. Štaviše, svaki organizam bi odmah umro da takav mehanizam ne postoji.

Struktura procesa mišljenja. Razmišljanje je proces kognitivne aktivnosti u kojem subjekt operiše različitim vrstama generalizacija, uključujući slike, koncepte i kategorije.

Pojava govora u procesu evolucije iz temelja je promijenila funkcije mozga. Svijet unutarnjih iskustava i namjera stekao je kvalitativno novi aparat za kodiranje informacija uz pomoć apstraktnih simbola. Ovo ne samo da je omogućilo prenošenje informacija od osobe do osobe, već je i učinilo proces razmišljanja kvalitativno drugačijim. Bolje da shvatimo, razumemo misao kada je stavimo u jezičku formu. Izvan jezika doživljavamo nejasne impulse koji se mogu izraziti samo pokretima i izrazima lica.Reč ne deluje samo kao sredstvo izražavanja misli: ona restrukturira misaone i intelektualne funkcije čoveka, budući da se sama misao ostvaruje i formira sa pomoć riječi.

Suština razmišljanja je u izvođenju nekih kognitivnih operacija sa slikama u unutrašnjoj slici svijeta. Ove operacije vam omogućavaju da izgradite i dovršite promjenjivi model svijeta. Zahvaljujući riječi, slika svijeta postaje savršenija, diferencirana, s jedne strane, i generaliziranija, s druge strane. Pridružujući se direktnoj slici objekta, riječ ističe njegove bitne elementarne ili složene karakteristike koje su subjektu direktno nedostupne. Riječ prevodi subjektivno značenje slike u sistem značenja, što je čini razumljivijom i samom subjektu i njegovom partneru.

Sa stanovišta teorije funkcionalnih sistema, P.K. Anohin, glavne faze misaonog procesa mogu se uporediti sa fazama strukture ponašanja. Smjer misaonog procesa određen je dominantnom motivacijom subjekta. Aferentna sinteza odabire zonu traženja rješenja problema. Pristigle informacije se analiziraju i upoređuju sa znanjem preuzetim iz pamćenja, čiji je sadržaj suštinski određen dominantnom motivacijom. Faza donošenja odluke odgovara izboru najvjerovatnije hipoteze za njenu kasniju provjeru i dokaz. U akceptoru rezultata radnje, u skladu s prihvaćenom hipotezom, formiraju se određene ideje o tome šta prije svega treba potvrditi, dokazati ili opovrgnuti. Eferentna sinteza sadrži namjere dokaza i testova. Izvođenje konkretnog dokaza, koji potvrđuje valjanost predložene pretpostavke, ekvivalentno je fazi stvarne radnje. U slučaju neuspjeha, aktivira se orijentaciono-istraživačka aktivnost subjekta. To dovodi do promjene sadržaja akceptora rezultata, kao i eferentne sinteze. Pojavljuju se nove ideje, ideje i, moguće, uključuju se i druge metode dokazivanja.

Kod ljudi postoje dva glavna tipa razmišljanja; vizuelno-figurativno i verbalno-logičko. Potonji funkcionira na temelju jezičkih sredstava i predstavlja najnoviji period filogenetskog i ontogenetskog razvoja mišljenja.

Emocije. Funkcionalni sistem prema P.K. Anokhin ne uzima u obzir emocionalne procese. Međutim, kognitivne i evaluativne operacije utječu na emocije i ostvaruju se u mozgu koji je već emocionalan i nije afektivno neutralan. Ne postoji takva stvar kao što je čisto kognitivna determinanta emocija. Emocija do značajnog stimulusa je jedinstvo afektivno-kognitivnih procesa.

Rice. Šema formiranja akta

Emocije su unutrašnji regulator aktivnosti. Međutim, emocije ne vrše funkciju regulacije ponašanja direktno, već preko motiva, a često motivi vlastitog ponašanja ostaju nesvjesni za osobu. Ova osobina emocionalnih pojava - njihova bliska povezanost sa sferom nesvjesnog - također čini najvažniju specifičnost emocija, koja ih značajno razlikuje od kognitivnih procesa koji se u većoj mjeri odvijaju pod kontrolom svijesti.

U teorijskom razumijevanju emocija, kao što je poznato, postoje dvije ekstremne pozicije. S jedne strane, to su biologizacijske ideje o emocijama kao adaptivnom (i jedinom) mehanizmu prilagođavanja psihe okruženju, s druge strane, to su intelektualističke ideje o emocijama kao rezultatu nedostatka informacija. Među prvima je, na primjer, koncept P.K. Anohin, koji nije vidio razliku između emocija životinja i ljudi, ni u pogledu kvaliteta, ni u smislu funkcija koje obavljaju. Primjer drugog gledišta je teorija informacija P.V. Simonov, koji svu raznolikost emocija svodi na nedostatak informacija. Oba koncepta ne mogu tvrditi da su holistički opis emocija kao mentalnih fenomena, iako odražavaju određene aspekte emocionalne sfere. Prije svega, ovi koncepti ne uzimaju u obzir složenu heterogenu kompoziciju emocionalnih pojava koje čine "emocionalnu sferu" osobe. “Emocionalna sfera” osobe očigledno uključuje različite vrste emocionalnih pojava, kao što su “emocionalni ton osjeta”, emocionalna reakcija (ili emocionalni proces), emocionalna stanja, emocionalno-osobne kvalitete. Svaki od ovih tipova emocionalnih fenomena karakteriziraju vlastiti obrasci formiranja, funkcioniranja i propadanja, koji se ne mogu zanemariti pri konstruiranju općeg psihološkog koncepta emocija. Opći psihološki koncept emocija također treba uzeti u obzir središnji faktor za ljudsku psihu – faktor društvenog iskustva, kulturološko i istorijsko određenje svih ljudskih mentalnih pojava, uključujući i emocije. Društvena determinacija prvenstveno određuje subjekt (objekt) na koji je emocionalni fenomen usmjeren, tj. emocionalnu procjenu njegove percepcije. Društvena determinacija (kroz vrstu mentalne aktivnosti) objašnjava nastanak određene emocije. Kulturno-istorijska determinacija određuje i oblike izražavanja emocija, procese njihove samoregulacije. Opća psihološka teorija emocija također mora imanentno uključiti ove aspekte emocionalnih pojava. Najzad, opšti psihološki koncept emocija treba da obuhvati i ideje o mehanizmima za realizaciju emocija, tj. o psihofiziološkim obrascima koji osiguravaju njihovu implementaciju.

PC. Anokhin je razvio biološku teoriju emocija, u kojoj naglašava adaptivnu prirodu emocionalnih reakcija, njihovu regulatornu funkciju u osiguravanju ponašanja i prilagođavanja tijela promjenjivim uvjetima okoline. Anokhin identificira dvije glavne faze u životu svakog organizma: fazu nastanka potrebe i formiranja motivacije i fazu zadovoljenja potrebe. Svaka od ovih faza je nužno praćena emocijama: prva - uglavnom negativna, druga - uglavnom pozitivna.

Emocije su vodeća komponenta u procjeni informacija od strane mozga o unutrašnjim potrebama i djelovanju vanjskih faktora. Ako se problem emocija posmatra sa biološke tačke gledišta, tada će biti potrebno prepoznati da su se emocionalne senzacije fiksirale kao svojevrsno oruđe koje životni proces održava u njegovim optimalnim granicama i sprečava destruktivnu prirodu nedostatka ili višak životnih faktora datog organizma. Emocionalni nivo mentalne aktivnosti je genetski određen i ne zahtijeva posebnu obuku.

Negativne emocije nastaju i pojačavaju se uvijek u onim slučajevima kada postoji neusklađenost u radu funkcionalnog sistema: kada se pojave metaboličke potrebe i nisu zadovoljene, kada na organizam djeluju štetni faktori, kada informacije o postignutim rezultatima ne odgovaraju onima. programirano u akceptoru.

Pozitivne emocije se formiraju u svim slučajevima kada subjekt postigne tražene rezultate. Na osnovu ponovnog zadovoljenja iste vrste potrebe formira se predviđanje pozitivne emocije kada je ta potreba zadovoljena zbog njenog uključivanja u akceptor rezultata radnje.

Ispostavilo se da su emocionalne reakcije jedna od najvažnijih komponenti procesa učenja.

Dakle, u skladu sa biološkom teorijom emocija P.K. Anokhin, vodeći emocije sa negativnim predznakom signaliziraju tijelu odstupanja u njegovom unutrašnjem okruženju (glad, žeđ), što aktivira odgovarajući program djelovanja. Završetak svrhovitih radnji popraćen je pozitivnom emocionalnom pozadinom, koja je fiksirana u sjećanju životinje kao "primanje nagrade". Objašnjavajući svoj stav, Anokhin navodi primjer kada grabežljivac mnogo dana namjerno progoni svoj plijen, što je popraćeno i negativnim iskustvima (osjećaj gladi) i pozitivnim (proces zasićenja). Dakle: „vodeće emocije učestvuju u formiranju funkcionalnog sistema, određujući vektor, odnosno pravac ponašanja, postavljanje ciljeva i formiranje prihvatača rezultata neke radnje. Situacijske emocije koje nastaju prilikom procjene pojedinih faza radnje omogućavaju ispravljanje ponašanja i postizanje cilja.

Dakle, glavno informacijsko opterećenje u biološkoj teoriji nosi njegov znak, koji označava program ponašanja i daje mu određeni smjer.

Razumijevanje psihe kao odraza stvarnosti i regulacije ponašanja i aktivnosti na toj osnovi uzima se kao osnova za razmatranje psihe kao jedinstvenog integralnog funkcionalnog sistema u filozofiji i psihologiji. Iz takvog shvatanja prirode i svrhe psihe, prirodno se nameće pitanje šta tačno treba da se reflektuje u psihi, šta u njoj treba da bude zastupljeno da bi ponašanje bilo adekvatno spoljašnjim i unutrašnjim uslovima, a aktivnost biti uspješan. Sistem osnovnih mentalnih procesa neophodnih za uspešno ponašanje u okruženju i za uspešno delovanje gradi se na sledeći način:

1. Treba se reflektovati stvarna objektivna stvarnost koja postoji u datom prostoru u datom trenutku.

2. Moraju se predstaviti događaji koji se mogu dogoditi u budućnosti i odvijati se u prostoru izvan njegove neposredne datosti.

1 i 2 su kognitivni procesi koji se formiraju kognitivni podsistem psihe, uključujući senzacije i percepciju, anticipativni odraz stvarnosti u obliku raznih vrsta anticipacija i ekstrapolacija, maštu, mišljenje.

3. Treba odražavati potrebe vlastitog tijela i ličnosti. Ovo - potreba-motivacioni podsistem Psihe.

4. Treba odražavati značaj za organizam i pojedinca (pozitivan ili negativan) određenih vanjskih faktora, njihovih vlastitih unutrašnjih stanja, kao i rezultata interakcije organizma i pojedinca sa okolinom – prirodnom i društvenom. u direktnom, neposrednom senzualnom obliku. To su emocije i osjećaji koji se formiraju emocionalni podsistem psihe.

5. Neophodno je imati informacije o tome kako se realnost odražava na psihu drugih ljudi: šta oni trenutno osjećaju i percipiraju, šta znaju i razumiju, o čemu razmišljaju, šta predviđaju i kako, šta osjećaju, koje su njihove potrebe, itd. P. Bez uzimanja u obzir informacija o sadržaju psihe drugih ljudi (teoretski - svih, ali u konkretnim činovima ponašanja i aktivnosti, naravno, samo nekih, ovisno o okolnostima), nema ponašanja adekvatnog vanjskim uvjetima i nema uspješne aktivnosti. jednostavno nemoguće. Istovremeno, svaka osoba, ako želi da ponašanje i aktivnosti drugih ljudi na neki način budu u skladu s njegovom vlastitom vizijom svijeta, vlastitim osjećajima i potrebama, mora im prenijeti podatke o sadržaju svoje psihe. Sprovode se ti dvosmjerni procesi razmjene sadržaja i stanja ljudske psihe komunikativni podsistem psihe, uključujući neverbalnu i verbalno-znakovnu komunikaciju.

6. Naravno, potrebno je uzeti u obzir sva dosadašnja uspješna iskustva u promišljanju i regulisanju ponašanja i aktivnosti. Ovo - memorijski podsistem.

7. Međutim, procesi refleksije su samo jedna strana stvari, budući da je vitalni zadatak psihe da sprovodi ponašanje i aktivnost adekvatno spoljašnjem okruženju i unutrašnjim stanjima subjekta. To znači da je neophodna sinteza, integracija svih informacija koje dolaze iz šest gore navedenih podsistema psihe. To se radi centralni, integraciono-voljni podsistem gdje dolazi do sinteze svih informacija koje dolaze iz drugih podsistema, odvijaju se procesi donošenja odluka, razvijaju se ciljevi, planovi i programi ponašanja.

8. Svaka mentalna aktivnost zahteva neophodnu aktivaciono-energetsku podršku za rad svih ostalih podsistema, uključujući i integraciono-voljni. Ova odredba je napravljena aktivaciono-energetski podsistem Psihe. Istovremeno, što se osoba suočava sa težim zadacima i situacijama, to se više zahtjeva postavlja pred integralni funkcionalni sistem njegove psihe i na njegove pojedinačne podsisteme, to više (ne nužno linearno i, naravno, do određenog pojedinačno utvrđena granica) njegov aktivaciono-energetski podsistem.

Integraciono-voljni i aktivaciono-energetski podsistemi pojavljuju se u evoluciji kasnije nakon manje ili više relativne diferencijacije ostalih podsistema, kada postaje neophodno koordinirati i integrisati njihove funkcije u organizaciji adaptivnih činova (ili ciklusa) ponašanja. U mozgu moderne osobe, najviši integrativni centar su frontalni režnjevi moždane kore, takozvani prefrontalni korteks. Njegove anatomske i funkcionalne veze ukazuju na to da prima impulse iz svih podsistema razvijenog funkcionalnog sistema psihe:

1) projekcijska i asocijacijska područja korteksa (kognitivni i anticipativni podsistemi);
2) hipotalamus i srodne strukture (potrebno-motivacioni podsistem);
3) limbički sistem (emocionalni podsistem);
4) hipokampus i srodne strukture (memorijski podsistem);
5) govorna područja korteksa (podsistem govorne komunikacije);
6) retikularna formacija moždanog stabla i drugih aktivirajućih nespecifičnih struktura (energetsko-aktivaciona podstruktura).

Funkcijski blokovimozak
Ljudski mentalni procesi su složeni funkcionalni sistemi, i nisu lokalizovani u uskim, ograničenim delovima mozga, već se odvijaju uz učešće složenih kompleksa zajedničkih moždanih aparata, od kojih svaki doprinosi organizaciji ovog funkcionalnog sistema. Zato postaje neophodno saznati od kojih se osnovnih funkcionalnih jedinica sastoji ljudski mozak, kako je izgrađen i koju ulogu svaka od njih ima u provođenju složenih oblika mentalne aktivnosti.

Postoje tri glavna funkcionalna bloka, odnosno tri glavna aparata mozga, čije je sudjelovanje neophodno za provedbu bilo koje vrste mentalne aktivnosti. Uz određenu aproksimaciju istine, oni se mogu označiti kao:

1) blok koji obezbeđuje regulaciju tona i budnosti;
2) blok za prijem, obradu i čuvanje informacija koje dolaze iz spoljašnjeg sveta;
3) blok programiranja, regulacije i kontrole mentalne aktivnosti.

Svaki od ovih glavnih blokova ima hijerarhijsku strukturu i sastoji se od najmanje tri tipa kortikalnih zona izgrađenih jedna na drugoj: primarne (ili projekcije), gdje impulsi dolaze s periferije ili odakle se impulsi šalju na periferiju, sekundarne ( ili projekcijsko-asocijativni), gde se vrši obrada primljenih informacija ili priprema odgovarajućih programa, i, konačno, tercijarne (ili zone preklapanja), koje su najnoviji razvojni aparat moždanih hemisfera i koji kod ljudi daju najviše složeni oblici mentalne aktivnosti koji zahtijevaju zajedničko sudjelovanje mnogih područja moždane kore.

1. Blok regulacije tona i budnosti. Da bi se osigurao pun tok mentalnih procesa, osoba mora biti u stanju budnosti. Poznato je da samo u optimalnim uslovima budnosti osoba može primati i obrađivati ​​informacije, prisjećati se potrebnih selektivnih sistema veza, programirati svoju aktivnost i kontrolirati tok svojih mentalnih procesa, ispravljati greške i održavati smjer svoje aktivnosti.

Poznato je da je u stanju sna nemoguća jasna regulacija mentalnih procesa, neorganiziraju se nastajuća sjećanja i asocijacije, a usmjereno selektivno (selektivno) obavljanje mentalne aktivnosti postaje nemoguće.

O činjenici da je za obavljanje organizovane, svrsishodne aktivnosti potrebno održavati optimalan tonus korteksa, rekao je i I.P. svetlu tačku koja se „kreće duž kore velikog mozga dok prelazite iz jedne aktivnosti u drugu i personifikuje tačku optimalna pobuda.

Razvoj elektrofiziološke tehnologije omogućio je da se vidi ovo "tačko" optimalne ekscitacije: uz pomoć posebnog uređaja - "toposkopa" M. N. Livanova (1962), koji omogućava istovremeno snimanje električne aktivnosti u 50-100 tačaka moždane kore može se uočiti kako se u moždanoj kori budne životinje zapravo pojavljuje “mjesta” optimalne ekscitacije, kako se kreće kada životinja prelazi iz jednog stanja u drugo i kako se u patološkom stanju postepeno gubi pokretljivost, postaje inertan ili se potpuno gasi.

IP Pavlov ne samo da je ukazao na potrebu optimalnog stanja kore velikog mozga za sprovođenje organizovane aktivnosti, već je otkrio i osnovne neurodinamičke zakone za nastanak takvog optimalnog stanja. Kao što pokazuju brojna istraživanja Pavlovske škole, procesi ekscitacije i inhibicije koji se odvijaju u budnom korteksu podliježu zakonu sile, karakteriziraju određena koncentracija, ravnoteža i pokretljivost.

Ovi osnovni zakoni neurodinamike ne važe za stanja sna ili umora. To je rezultat činjenice da se u takozvanim "inhibitornim" ili "faznim" stanjima smanjuje ton korteksa i kao rezultat toga narušava se zakon sile: slabi podražaji se izjednačavaju s jakim u intenzitet odgovora koje izazivaju („faza izjednačavanja“) ili ih čak premašuju, izazivajući intenzivnije reakcije od onih izazvanih jakim podražajima („paradoksalna faza“), u nekim slučajevima reakcije traju samo kao odgovor na slabe podražaje, dok jaki podražaji generalno prestaju da izazivaju bilo kakve reakcije („ultraparadoksalna faza“). Osim toga, kako se tonus korteksa smanjuje, narušava se normalan omjer ekscitatornih i inhibitornih procesa i pokretljivost koja je neophodna za tok normalne mentalne aktivnosti. Sve ovo ukazuje na odlučujuću važnost optimalnog kortikalnog tonusa za organizovani tok mentalne aktivnosti.

Međutim, postavlja se pitanje: koji aparati mozga osiguravaju održavanje optimalnog tonusa korteksa, o čemu smo upravo govorili? Koji dijelovi mozga reguliraju i mijenjaju tonus korteksa, održavajući ga u pravo vrijeme i povećavajući ga kada se ukaže potreba?

Jedno od najvažnijih otkrića u tom pogledu bilo je utvrđivanje činjenice da aparati koji obezbeđuju i regulišu tonus korteksa možda nisu locirani u samom korteksu, već u osnovnim stabljikama i subkortikalnim regionima mozga, te da ovi aparati su u dvojnom odnosu sa korteksom, toniraju ga i istovremeno doživljavaju njegov regulacioni uticaj.

Godine 1949. dva istaknuta istraživača, Magun i Moruzzi, otkrili su da u regijama moždanog stabla postoji posebna nervna tvorevina, koja je, kako po svojoj morfološkoj strukturi tako i po svojim funkcionalnim svojstvima, prilagođena da igra ulogu mehanizma koji reguliše stanje mozga.kora, tj. u stanju da promeni njen ton i obezbedi njenu budnost.

Ova formacija je izgrađena prema tipu nervne mreže, u kojoj su tijela nervnih ćelija isprepletena, međusobno povezana kratkim procesima. Kroz mrežu ove formacije, tzv retikularna formacija, ekscitacija se ne širi u odvojenim, izolovanim impulsima, ne po zakonu „sve ili ništa“, već postepeno, postepeno menjajući svoj nivo i na taj način modulirajući stanje čitavog nervnog aparata.

2. Blok prijema, obrade i skladištenja informacija. Ovaj blok se nalazi u konveksalnim (vanjskim) dijelovima neokorteksa (neocortex) i zauzima njegove stražnje dijelove, uključujući aparate vizualnog (okcipitalnog), slušnog (temporalnog) i opće osjetljivog (parietalnog) područja. Prema histološkoj građi, sastoji se od neurona subkorteksa i kore velikog mozga. Ovi neuroni, za razliku od uređaja prvog bloka, ne rade po principu postupnih promjena, već po zakonu „sve ili ništa“, primajući pojedinačne impulse i prenoseći ih na druge grupe neurona.

Aparati ovog (kao i sljedećeg) bloka imaju hijerarhijsku strukturu, dijeleći se na primarne (projekcijske) zone koje primaju informacije i dijele ih na najsitnije komponente, sekundarne (projekcijsko-asocijativne) zone koje obezbjeđuju kodiranje (sintezu) ove komponente i transformišu somatotopsku projekciju u funkcionalnu organizaciju, te tercijarne zone (ili zone preklapanja), koje osiguravaju zajednički rad različitih analizatora i razvoj supramodalnih (simboličkih) shema koje su u osnovi složenih oblika kognitivne aktivnosti.

Aparati ovog bloka su po svojim funkcionalnim osobinama prilagođeni da primaju eksteroceptivne podražaje koji dolaze u mozak sa perifernih receptora, da ih razbiju na ogroman broj komponenti (drugim riječima, da ih analiziraju na najsitnije sastavne dijelove) i da ih kombinuju u neophodne dinamičke funkcionalne strukture (drugim rečima, u njihovu sintezu u čitave funkcionalne sisteme).

Dakle, ovaj funkcionalni blok mozga ima visoku modalnu specifičnost: njegovi sastavni dijelovi su prilagođeni da primaju vizualne, slušne, vestibularne ili opće osjetljive informacije. Sistemi ovog bloka uključuju i centralne aparate okusne i olfaktorne recepcije, ali su kod ljudi toliko gurnuti u stranu centralnim predstavama viših eksteroceptivnih, udaljenih analizatora da zauzimaju beznačajno mjesto u moždanoj kori.

3. Blok programiranja, regulacije i kontrole složenih oblika aktivnosti. Prijem, obrada i pohranjivanje vanjskih informacija čine samo jednu stranu mentalnog života osobe. Njegova druga strana je organizacija aktivne svjesne mentalne aktivnosti. Treći od glavnih funkcionalnih blokova mozga povezan je s ovim zadatkom - blok programiranja, regulacije i kontrole nad tekućom aktivnošću.

Osoba ne samo da pasivno reaguje na dolazne signale. Formira planove i programe svog delovanja, prati njihovo sprovođenje i reguliše svoje ponašanje, usklađujući ga sa tim planovima i programima; konačno, on kontroliše svoju svjesnu aktivnost, upoređujući učinak svojih postupaka sa prvobitnim namjerama i ispravljajući svoje greške.

Sve se to dešava uz aktivno učešće emocija. Emocija je poseban oblik mentalne refleksije, koja u obliku neposrednog iskustva odražava ne objektivne pojave, već subjektivni stav prema njima. Posebnost emocija je da odražavaju značaj objekata i situacija koje djeluju na subjekt, zbog odnosa njihovih objektivnih svojstava prema potrebama subjekta. Emocije služe kao veza između stvarnosti i potreba. Može se tvrditi da emocije nastaju kao rezultat izloženosti određenom podražaju, a njihova pojava nije ništa drugo nego manifestacija mehanizama ljudske adaptacije i regulacije njegovog ponašanja.

Procesi regulacije i kontrole svjesne aktivnosti zahtijevaju potpuno drugačije moždane aparate od onih u prvom i drugom bloku. Ako čak i kod jednostavnih refleksnih radnji, uz aferentnu stranu, postoji efektorska strana, a povratni aparati služe kao kontrolni servomehanizam, onda su takve posebne kontrolne živčane formacije utoliko potrebnije u složenim mentalnim činovima. Ovim zadacima služe uređaji trećeg bloka mozga. Aparati trećeg funkcionalnog bloka nalaze se u prednjim dijelovima moždanih hemisfera, ispred prednjeg centralnog girusa.

Interakcija tri glavna funkcionalna bloka mozga. Bilo bi pogrešno misliti da svaki od ovih blokova može samostalno obavljati jedan ili drugi oblik aktivnosti, s obzirom na, na primjer, da drugi funkcionalni blok u potpunosti obavlja funkciju percepcije i mišljenja, a treći - funkciju kretanja i konstrukcija akcija.

Prihvativši stav o sistemskoj strukturi složenih psiholoških procesa, moramo zauzeti drugačiju tačku gledišta. Svaki oblik svjesne aktivnosti uvijek je složen funkcionalni sistem i odvija se na osnovu zajedničkog rada sva tri bloka mozga, od kojih svaki doprinosi realizaciji mentalnog procesa u cjelini. Činjenice, koje su dobro utvrđene modernom psihologijom, čine ovu tvrdnju neospornom.

Davno su prošli dani kada su psiholozi promatrali mentalne funkcije kao izolirane "kapacitet" od kojih se svaki mogao lokalizirati na određeno područje mozga. Odbačen je i drugi koncept prema kojem su mentalni procesi predstavljeni po modelu refleksnog luka, čiji je prvi dio bio čisto aferentne prirode i obavljao je funkcije osjeta i percepcije, dok je drugi - efektorski - dio potpuno nosio. izneti pokrete i radnje.

Savremene ideje o strukturi mentalnih procesa zasnivaju se na modelu refleksnog prstena ili složenog samoregulirajućeg sistema, čija svaka karika uključuje i aferentnu i eferentnu komponentu i koji općenito ima karakter složenog i aktivnog mentalnog aktivnost.

Razmotrite ovo na dva primjera: percepcija i pokret, ili akcija. To ćemo učiniti samo u najopštijim terminima.

Poznato je da osjet uključuje motoričke komponente, a moderna psihologija osjet, a još više percepciju, smatra refleksnim aktom koji sadrži i aferentne i eferentne veze; da bismo se uvjerili u složenu aktivnu prirodu osjeta, dovoljno je podsjetiti se da čak i kod životinja oni uključuju proces selekcije biološki značajnih osobina, a kod ljudi uključuju i aktivni kodirajući utjecaj jezika. Aktivna priroda procesa se još jasnije pojavljuje u kompleksnoj objektivnoj percepciji. Poznato je da percepcija objekta nije samo polireceptorska po prirodi, koja se oslanja na zajednički rad čitave grupe analizatora, već u svom sastavu uvijek uključuje aktivne motoričke komponente. Odlučujuću ulogu pokreta očiju u vizualnoj percepciji primijetio je I. M. Sechenov (1874–1878), ali je to dokazano tek nedavno. U brojnim psihofiziološkim studijama pokazano je da nepokretno oko praktički ne može percipirati sliku koja se sastoji od mnogo komponenti, te da složena percepcija objekta uključuje aktivne, tragajuće pokrete očiju koji ističu potrebne osobine, a tek postepeno, kako se razvija, uzima na zamršen karakter.

Sve nas ove činjenice uvjeravaju da se percepcija odvija uz zajedničko sudjelovanje svih onih funkcionalnih blokova mozga, od kojih prvi daje potreban tonus korteksa, drugi analizira i sintetizira dolazne informacije, a treći omogućava usmjerene pokrete pretraživanja. , čime se stvara aktivna priroda opažajne aktivnosti.

Upravo tako složena struktura percepcije objašnjava zašto se njeni poremećaji mogu javiti kada su pogođeni različiti, udaljeni jedan od drugog, moždani aparati. Isto se može reći i za konstrukciju proizvoljnog kretanja i akcije.

Učešće eferentnih mehanizama u konstrukciji pokreta je samo po sebi razumljivo; međutim, N.A. Bernstein (1947) je pokazao da se kretanje ne može kontrolirati samo eferentnim impulsima i da njegov organizirani tok zahtijeva stalne aferentne procese koji signaliziraju stanje zglobova i mišića, položaj segmenata pokretnog aparata i one prostorne koordinate u kojima se kretanje se nastavlja.

Dakle, voljno kretanje, a još više objektivno djelovanje, oslanja se na zajednički rad najrazličitijih dijelova mozga, a ako uređaji prvog bloka daju potreban mišićni tonus, bez kojeg ne bi bilo moguće koordinirano kretanje, onda uređaji drugog bloka omogućavaju izvođenje onih aferentnih sinteza u čijem sistemu nastaje kretanje, a uređaji trećeg bloka osiguravaju podređenost pokreta i radnje odgovarajućim namjerama, kreiraju programe za izvođenje motoričkih deluje i obezbeđuje onu regulaciju i kontrolu toka kretanja, zahvaljujući kojoj se čuva njegova organizovana, smislena priroda.

Reakcija (od lat. re - protiv + actio - akcija)- radnja, stanje, proces koji nastaje kao odgovor na c.-l. uticaj, podsticaj, utisak. U širem biološkom smislu, Reakcija označava prirodni odgovor organizma na vanjske utjecaje.

U psihologiji, reakcija je prvenstveno čin ponašanja, uklj. proizvoljno kretanje, posredovano zadatkom i koje nastaje kao odgovor na prezentaciju signala, ali se ponekad R. naziva senzacije, ideje, misli, emocionalna iskustva, pa čak i raspoloženja koja nastaju kao odgovor na određeni utjecaj; npr. L.S. Vigotski je pisao o najsloženijim estetskim reakcijama.Svaku reakciju karakteriše brzina, intenzitet i oblik toka. Mjerenje ovih karakteristika R. stvorilo je psihometriju kao granu psihologije. U zavisnosti od karakteristika koje su u osnovi klasifikacije, razlikuju se različite vrste R. u psihologiji i drugim graničnim naukama, na primjer. bihevioralni, fiziološki, emocionalni, itd.; dobrovoljne i nevoljne reakcije. Cm . Također Vrijeme reakcije , Reflex .

Reakcija izbora- cm . Vrijeme reakcije , Hikov zakon .
Reakcija desinhronizacije- cm . Fiziološki mehanizmi pažnje .
Reakcija pejsinga- cm . Elektrofiziološke metode .

Rječnik praktičnog psihologa. S.Yu. Golovin

Reakcija u psihologiji - svaki odgovor organizma na promjenu vanjskog ili unutarnjeg okruženja, od biohemijske reakcije pojedinačne ćelije do uslovnog refleksa. Koncept je u psihologiju uveo osnivač biheviorizma - Watson. Razlikuju se kongenitalne reakcije i stečene reakcije.

Rječnik psihijatrijskih pojmova. V.M. Bleikher, I.V. Crook

Reakcije- u psihijatriji: patološke promjene u mentalnoj aktivnosti kao odgovor na psihičku traumu ili nepovoljnu životnu situaciju. U njihovom nastanku važnu ulogu imaju faktori konstitucijske predispozicije, osobine ličnosti, somatsko stanje pacijenta, njegova dob. Javljaju se na neurotičnom (vidi neuroze) ili psihotičnom (reaktivne psihoze) nivou. I ova i druga spadaju u kliničku grupu reaktivnih stanja, međutim, reaktivne psihoze, za razliku od neuroza, karakteriše veća akutnost razvoja, labilnost simptoma, njihova veća težina, izraženi psihomotorni i afektivni poremećaji, prisustvo psihopatoloških produkata (deluzije). , halucinacije, poremećaji svijesti), poremećaji ponašanja. Reaktivne psihoze karakterizira značajna reverzibilnost psihopatoloških poremećaja.

Reakcija alkoholno histerična- histerična reakcija u stanju intoksikacije. Opijenost, po pravilu, olakšava ispoljavanje histeričnih oblika odgovora, čak i kod osoba bez prethodno izražene histerije. Karakterizira ga namjerno demonstrativno ponašanje, pretjerana reakcija na okolinu, samoubilačke izjave i pokušaji, obično u prisustvu drugih, a također prkosno, na primjer, pacijent nanosi brojne površinske rezove kože nožem ili britvom u predjelu podlaktice. Obično se opaža već u prisustvu alkoholne degradacije ličnosti prema psihopatskom tipu, u drugom stadijumu alkoholizma.

Reakcije su nenormalne[Ushakov GK, 1978] - najjednostavniji, elementarni oblici poremećaja koji čine početni element u formiranju anomalija ličnosti. Karakteriziraju ih promjena oblika reakcija na podražaj, neadekvatnost reakcije na podražaj u smislu jačine i sadržaja. Klinički se razlikuju neurotične, neurozne, psihopatske i psihopatske reakcije. Povećana učestalost, zadebljanje abnormalnih reakcija dovodi do takozvanih prolaznih razvoja, au budućnosti - do formiranja stečene psihopatije.

Astenična reakcija- karakterizirano akutnim astenijskim stanjem koje se javlja u psihogenoj traumatskoj situaciji. Karakteristične su pritužbe na opštu slabost, povećanu razdražljivost, loš san, gubitak pamćenja, invalidnost i loše zdravlje. hipotimija. R. afektivno-šok. Karakterizira ga akutni početak afekta straha ili užasa, sužavanje svijesti, poremećaji kretanja. Kratkotrajno psihotično stanje koje se javlja u ekstremnim životno opasnim situacijama.

Hiperkinetička reakcija afektivnog šoka- varijanta R.a.-sh., koju karakteriše nestalna psihomotorna agitacija.

Hipokinetička reakcija afektivnog šoka- varijanta R.a.-sh., koju karakteriše motorički stupor, stupor.

Afektivne akutne reakcije u adolescenata[Lichko A.E., 1985] - stanja ekstremnog emocionalnog stresa uzrokovana psihičkom traumom ili kriznom situacijom. Traju od nekoliko minuta do mnogo sati, pa čak i dana. Afekt ne dostiže psihotični nivo, fenomeni dezorijentacije i naknadne amnezije su odsutni.

• a) Agresivna reakcija (ekstrapunitivna) - manifestuje se u vidu napada na počinioce, premlaćivanja ili u obliku ispoljavanja ljutnje na slučajne osobe, u vidu destruktivnih radnji u odnosu na stvari ili predmete počinioca. koji slučajno dođu u vid. R. ima za cilj otpuštanje afekta, reagovanje.
• b) Reakcija je autoagresivna (intrapunitivna) – nanošenje štete sebi do pokušaja samoubistva. Kod samopovređivanja, kao što su posjekotine, nema pokaznih tendencija.
• c) Impulzivna reakcija – afekt se oslobađa bijegom iz traumatske situacije (bijeg od kuće, iz internata).
• d) Demonstrativna reakcija - u pozadini ekstremne afektivne napetosti, javljaju se tendencije privlačenja pažnje, izazivanja simpatije, sažaljenja, oslobađanja od nevolja. Najčešće se primjećuju demonstrativni pokušaji samoubistva, namjerno delinkventno ponašanje.

Reakcija leta- primitivna reakcija besmislenog, besciljnog. Jedan od oblika hipobuličnih mehanizama.

Grupiranje reakcija sa vršnjacima- manifestuju se u želji adolescenata da formiraju manje ili više spontane grupe ujedinjene neformalnim odnosima. Grupni zločini nisu neuobičajeni. Prema O.V. Kerbikov, R. Pedagoški zanemarena djeca posebno su sklona ovoj vrsti.

Reakcija je depresivna- R. u vidu psihogene depresije - neraspoloženje, turobni afekt, psihogeno-traumatske okolnosti zvuče u iskustvima.

Simulacija reakcije[Kovalev V.V., 1979] - jedan od oblika karakteroloških reakcija kod djece i adolescenata. Karakteriziraju ga promjene u ponašanju koje su povezane s oponašanjem ponašanja drugih koji se djetetu ili adolescentu čine autoritativnim. U većini slučajeva nemaju patološki karakter, odnosno karakterološki su R., međutim, nije isključena mogućnost prijelaza u neurotične poremećaje i razvoj društveno negativnog ponašanja.

Hipohondrijska reakcija- manifestuje se strahom za zdravlje, često - uverenjem da pacijent boluje od teške somatske bolesti. Često je karakteriziraju histerični mehanizmi "bijega u bolest". R. histerična - manifestira se histeričnim oblicima odgovora.

Odgovor na kompenzaciju i prekomjernu kompenzaciju[Kovalev VV, 1979] - oblik prolaznih poremećaja ponašanja kod djece i adolescenata. Dolazi do povećanja ličnih manifestacija i pojavljuju se zaštitni oblici ponašanja koji prikrivaju slabosti ličnosti. Neka vrsta pokušaja da se oslobode osjećaja vlastite inferiornosti. Mogu biti i karakterološki i patokarakterološki R. Ovaj tip R. uključuje kompenzacijske fantazije supstitutivne prirode, ispoljavanje razmetljive bravade, kršenja školske discipline, pripisivanje sebi nedoličnog ponašanja i zločina itd.

Reakcije lične afektivne paraadaptivne[K. Zaimov, 1981] - kratkoročne ili dugotrajne reakcije uzrokovane stanjem afektivne napetosti i karakterizirane odstupanjem od adekvatnih oblika ponašanja. Oni ostaju bliski normalnim ljudskim iskustvima. Razmišljanje poprima karakter precijenjenih iskustava i nikada ne dostiže nivo formiranja zabluda. Promatrano mentalno zdravo i sa ličnim naglaskom. Tumačenje njihove prirode povezano je s identifikacijom jedinstvenog psihofiziološkog, afektivno-bihejvioralnog sistema koji kombinuje nivoe bezuslovnog refleksa (instinktivne) i aktivnosti uslovljenog refleksa, poštujući principe recipročne inervacije Vvedenskog-Sheringtona i I.P. Pavlova. Postoje dvije glavne vrste reakcija: kompenzacijske i inverzivne. Kod prvog, priroda aktivnosti ostaje ista, samo se objekt mijenja, s drugim akcija prelazi u drugi podsistem, na primjer, autoagresija se zamjenjuje agresijom. Neke varijante afektivnih paraadaptivnih reakcija ličnosti su fenomenološki bliske individualnim varijantama manifestacija psiholoških odbrambenih mehanizama prema S. Freudu.

Imaginarna reakcija smrti- primitivni hipobulični R., koji se spolja manifestira stanjem potpune nepokretnosti. R., zbog javljanja seksualne želje [Lichko A.E., 1977] - lične reakcije adolescencije povezane sa povećanom, ali nedovoljno diferenciranom seksualnom željom (masturbacija, promiskuitet, prolazne homoseksualne sklonosti itd.).

Reakcije opozicije- vidi R. protest.

Reakcija odbijanja- oblik patokarakteroloških reakcija kod djece i adolescenata. Manifestira se gubitkom inicijative, iskustvom neperspektivnosti, osjećajem očaja, izbjegavanjem kontakta s drugima, strahom od svega novog, pasivnošću, „odricanjem od potraživanja“. Često se opaža kod djece koja su ostala bez roditelja i završila u zatvorenim dječjim ustanovama u uslovima nepravilnog odgoja.

Reakcija povlačenja- javlja se uz produženu izolaciju osobe iz tima i poznatog okruženja. Tu su afektivna napetost, uzbuđenje, anksioznost, strah, ponekad, naprotiv, bezrazložna zabava.

Reakcija je paranoična- karakteriziraju ih zabludna iskustva i halucinacije, ali je njihov sadržaj blizak psihogenoj traumatskoj situaciji koja je dovela do R.

Reakcije su paranoične[Molohov A.N., 1940]. Psihogene reakcije, koje se temelje na precijenjenim idejama koje odražavaju patološku svrhovitost. R.p. služe kao početak paranoidnog razvoja. Najtipičnije su parnice i obmane ljubomore. Razvijanje precijenjenih ideja u deluzivne događa se na vrhuncu afekta, kada je katatim mišljenja posebno izražen. Za razliku od reaktivnih paranoida, važnu ulogu igra posebna struktura psihe, bez koje je nemoguće razviti precijenjenu ideju u zabludu - priroda života sklonosti, egocentrizam, posebna usmjerenost interesa, sklonost na katatim razmišljanje. R.p. premisa - epileptoidne osobine ličnosti. Prema K. Leonhardu, R.p. posebno se često uočavaju u slučajevima kombinacije paranoidno-zaglavljenih i epileptoidno-ekscitabilnih karakteristika akcentuacije ličnosti i psihopatije. Razlika između paranoidnih reakcija i razvoja je vrlo uslovna. Očigledno, oko kraja R.p. u onim rijetkim slučajevima kada ne preraste u razvoj, može se suditi samo retrospektivno.

Patološke reakcije[Kovalev V.V., 1973] - reaktivna stanja kod djece i adolescenata, koja se uglavnom manifestiraju poremećajima ponašanja, dovode do socio-psihološke neprilagođenosti i često praćena neurotičnim, somatovegetativnim poremećajima. Traju dug tok, koji traje nedeljama, mesecima, pa čak i godinama. Često dovode do psihopatskog razvoja i patokarakteroloških formacija ličnosti.

Reakcije su primitivne- R., zbog hipobuličkih, prema E. Kretschmeru, mehanizama. Uključuju R. bijeg, paniku, imaginarnu smrt, itd., uključujući eksplozivno – impulsivne panične reakcije, vriske, afektivni stupor.

Reakcija primitivna zabluda- manifestuje se u zabludnoj interpretaciji onoga što se dešava okolo. Povezan u svojoj genezi sa afektom straha. Događaji okolne stvarnosti tumače se na zabludu u smislu iskustava uzrokovanih psihogenim iskustvima, na primjer, strah od hapšenja dovodi do pojave psihogenih deluzionalnih ideja odnosa, progona (imaginarni nadzor).

Reakcije protesta[Kovalev VV, 1979] - oblici prolaznih poremećaja ponašanja kod djece i adolescenata. Mogu biti karakterološki i patokarakterološki.

Prvi se manifestuju u obliku neposlušnosti, grubosti, prkosnog, ponekad i agresivnog ponašanja. Uočavaju se u psihogeno-traumatskoj situaciji, imaju jasan fokus i kratkog su vijeka. Češće se opaža kod emocionalno uzbuđene djece. Potonji se razlikuju po većem intenzitetu manifestacija, nužno agresivnih, do okrutnosti, ponašanja i izražene vegetativne komponente. Skloni su ponavljanju i fiksiranju, dok poremećeno ponašanje postaje uobičajeno. Mogući R. pasivni protest - elektivni mutizam, odlazak, samoubilačko ponašanje. Syn.: R. opozicija.

Situaciona reakcija- P., ostaje sve dok traje nepovoljna situacija.

Psihička lična reakcija- vrsta psihogenog R., u čijem formiranju simptoma značajnu ulogu igraju premorbidne osobine ličnosti, na primjer, R. histerični u histeroidnoj ličnosti.

parnična reakcija- vidi R. paranoičan.

Timopsihična reakcija- primitivni R., koji se nastavlja sa strahom, depresijom, reaktivnim karakterološkim promjenama.

reakcija uvlačenja[Lichko A.E., 1973] - lične reakcije pretežno adolescencije. Odlikuju ih preterano izraženi hobiji (kockanje, sport, amaterski nastupi i sl.), koji dovode do poremećaja u ponašanju i socijalne neprilagođenosti – počinje učenje, uspostavljaju se kontakti sa asocijalnim osobama, ispoljava se delinkventno ponašanje. Često se javlja na nivou precijenjenih formacija. Syn: hobi-reakcije.

Reakcija popravljena- R., prihvatajući produženi tok, uprkos završetku nepovoljne situacije, nestanak psihičke traume. Istovremeno se javljaju precijenjene ideje i često se uočava patološki (paranoidni) razvoj ličnosti.

Karakteristične reakcije[Kovalev V.V., 1973] - nepatološki poremećaji ponašanja kod djece, koji se manifestiraju samo u određenoj situaciji, ne dovode do neprilagođenosti u različitim područjima ličnih odnosa i nisu praćeni somatovegetativnim poremećajima.

Reakcije šizoidnog tipa[Frumkin Ya.P., 1928] - akutne i reaktivne promjene u ličnosti šizoidnog tipa, karakterološka reakcija tipa "šizoidizacije" ličnosti. Reaktivno uslovljeni karakterološki pomak očituje se u jačanju inherentnih konstitucijskih i ličnih karakteristika pacijenta.
Sinonim: akutno šizoidno stanje. Uporedite: Ganuškinov eileptoidni tip reakcije.

R. shizofrenik, šizofrenik- generalizirajući koncept koji pokriva niz neproceduralnih, reaktivno nastalih i koji nastavljaju sa simptomima shizoforme, glasi:

1. Shizofreni tip reakcije. Somatogene i psihogene uslovljene reakcije koje se javljaju sa simptomima sličnim šizofreniji. Nema proceduralnih manjkavih promjena.
2. Šizoidni tip reakcije. Somatogene i psihogene reakcije kod shizoida. Ustavna predispozicija je obavezan faktor, koji ih, prema autoru, približava pravoj šizofreniji.
3. Shizomania. Akutna psihotična shizoformna stanja koja se javljaju kod šizoidnih psihopata i imaju tendenciju preokreta.
4. Psihogeno-neurotske reakcije koje se javljaju sa simptomima šizofrenije. Autor, koji je stajao na pozicijama E. Kretschmera, razliku između norme, šizoidije i šizofrenije vidio je samo u kvantitativnom smislu, te se sa takvim kriterijima približio ocjeni R.sh.
5. Prema nomenklaturi bolesti iz 1952. u Sjedinjenim Državama, u skladu sa konceptom A. Meyera - akutna šizofrenija.
6. Prema G. Langfeldtu, psihotična stanja koja počinju kao akutna šizofrenija i razvijaju se kod pojedinaca premorbidno bez manifestacija shizoidije i sa dobrom socijalnom adaptacijom, uvijek se manifestiraju u vezi sa psihogenom, egzogenim faktorima. Prognoza je povoljna.

R. egzogeni tip akutni- Mentalni poremećaji koji se javljaju egzogeno i uglavnom su u prirodi stanja poremećene svijesti. Broj oblika akutnih egzogenih reakcija kao odgovora na različite vanjske opasnosti je relativno ograničen. Moderni istraživači kombinuju akutne egzogene reakcije u koncept akutnog psihosindroma, praćenog prolaznim sindromima, nakon čega slijedi ili oporavak ili formiranje kroničnog psihosindroma, čije su varijante organski psihosindrom i cerebralni fokalni psihosindrom.

R. emancipacija[Ivanov N.Ya., 1973] - lične reakcije pretežno pubertetskog uzrasta, koje karakteriše povećana želja adolescenata za samostalnošću, nezavisnošću od roditelja i patronatom odraslih. U ekstremnim slučajevima, tinejdžeri napuštaju dom, ponekad počnu lutati.

R. epileptoidni tip[Gannushkin P.B., 1927] - dugotrajne, često ponavljajuće i zbog uticaja psihogenih faktora, neželjene reakcije životne situacije. Manifestuju se disforičnim simptomima usmjerenim protiv drugih, ljutnjom, ljutnjom, čežnjom. Ova stanja umanjuju prolazni karakter, koji ponekad traje mjesecima. Nakon njih ostaje spremnost za dalji patološki razvoj ličnosti. Obično se javljaju kod osoba sa različitim stepenom težine epileptoidnih svojstava, kod kojih, prema P.B. Gannushkin, "epileptoidni krug... ako nije jasno izražen, onda barem ocrtan." Kao psihotična epizoda, mogu se uočiti u nizu patoloških procesa (epidemijski encefalitis, traumatska ozljeda mozga, cerebralna ateroskleroza).
Sinonim: akutno epileptičko stanje, epileptička reakcija.

Neurologija. Potpuni objašnjeni rječnik. Nikiforov A.S.

Reakcija averzije (od lat. ayersio - okretanje na drugu stranu)- psihogeni ili patofiziološki gubitak percepcije vanjskog svijeta uz pomoć osjetila. Može nastati kao psihološka odbrana kod histerične ličnosti, kod teške depresije, u stanju akutne situaciono uslovljene stresne reakcije, u vezi sa idejom o prisutnosti teške organske bolesti. Obično pacijenti leže zatvorenih očiju i ne reaguju na okolinu. Učestalost i dubina disanja su često normalne, ali može doći do pojačanog disanja. Učenici bez osobina. Kod kaloričnog testa (vidi), reakcija je uvijek normalna: nistagmus sa brzom fazom usmjerenom na stranu suprotnu od uha navodnjenog ledenom vodom, što ukazuje na to da pacijent ima stanje budnosti. Nije neuobičajeno da ispitivač pasivno podiže kapke kako bi osjetio aktivni otpor, pri čemu se kapci brzo zatvaraju kada se otpuste. Tonus mišića je normalan, refleksi tetiva su ponekad aktivno inhibirani. EEG je karakterističan za stanje budnosti.

Reakcija zjenica Tournai- prilikom oštrog okretanja pogleda nakon nekoliko sekundi primjećuje se suženje zenice u izbačenom oku. Nakon što se pogled vrati u svoj primarni položaj, sužena zjenica se odmah vraća u prvobitnu veličinu. R. h. T. je moguć kod raznih bolesti: neuroloze, epilepsije, neuroze itd. Moguća je i kod praktično zdravih ljudi. Opisuje Tournay.

Reakcija "kratki spoj"- dugotrajno potiskivanje negativnih emocija može dovesti do burne nespecifične afektivne reakcije, koja se ponekad javlja naizgled beznačajnom prilikom, a ponekad dovodi do kriminalne situacije, sve do ubistva. Opisana 1925. E. Kretschmer kod dadilja djevojčica u analizi slučajeva ubojstava štićenika dojenčadi od strane njih. Godine 1888 u priči „Hoću da spavam“ ovu situaciju reflektuje A.P. Čehov.

Reakcija učenika na akomodaciju- suženje zjenice jednog oka (dok je drugo oko pokriveno) pri gledanju sa udaljenog predmeta na objekt (tekst) koji je blizu. Pomaže u fiksiranju slike objekta na mrežnjači. Refleksni luk: njegov aferentni dio prolazi duž optičkog živca, eferentni dio - duž parasimpatičkih vlakana okulomotornog kranijalnog živca, kroz cilijarni ganglion do mišića koji sužava zjenicu. Luk se zatvara u subkortikalnim vidnim centrima, uključuje parasimpatička jezgra III kranijalnog živca, medijalni longitudinalni snop i interkalarne neurone.

Reakcija zenica na svetlost je direktna- suženje zenice (mioza) kao odgovor na pojačano osvetljenje. Manifestacija zaštite mrežnice i njenih fotoreceptora od predoziranja svjetlosnom energijom koja djeluje na njih. Uz retinomotorne reakcije, potiče adaptaciju na svjetlo i tamu. Refleksni luk prolazi duž optičkih i okulomotornih nerava. Zatvara se u srednjem mozgu. Fiziološki odgovor.

Reakcija zjenica na svjetlost je prijateljska- suženje zenice jednog oka kada se pojača intenzitet osvetljenja drugog oka. Refleksni luk prolazi duž optičkih i okulomotornih nerava. Zatvara se u srednjem mozgu. Fiziološki odgovor. Reakcija zjenice je neuronotonična. Vidi Pupillotonia.

Reakcija zjenice na konvergenciju- suženje zenica pri fiksiranju pogleda na predmet koji se približava mostu nosa. Pomaže u optimizaciji slike objekta na retini oba oka. Refleksni luk: njegov aferentni dio prolazi duž II kranijalnog živca, eferentni dio - duž parasimpatičkih vlakana III kranijalnog živca, kroz cilijarni ganglion do mišića koji sužava zjenicu. Luk se zatvara u subkortikalnim vidnim centrima, parasimpatičkim jezgrama okulomotornog živca, u medijalnom uzdužnom snopu, interkalarne neurone, koji osiguravaju sinkronizam funkcije ovih struktura s obje strane (vidi također - Reakcija zenice na svjetlost).

Reakcija zjenice Berna- proširenje zjenica uz bolnu iritaciju donjeg dijela tijela. Opisao Bern. Fiziološki odgovor. Reakcija kože je psihogalvanska. Syn.: Tarkhanovljev fenomen. Promjena razlike potencijala i smanjenje električnog otpora između dva područja kože (na primjer, dlana i nadlanice), koji se javljaju pod utjecajem podražaja koji izazivaju emocionalnu reakciju. Opisao domaći fiziolog I.R. Tarkhanov (1846-1908).

Akutni odgovor na stres- dakle, prema ICD 10 (F43.0.), kliničke manifestacije neurotične reakcije su indicirane ako simptomatologija karakteristična za nju traje kratko - od nekoliko sati do 3 dana. U ovom slučaju mogući su zapanjenost, određeno suženje polja svijesti, smanjena pažnja, nemogućnost adekvatnog reagiranja na vanjske podražaje i dezorijentacija. Moguća je djelomična ili potpuna amnezija faktora stresa.

Odgođen odgovor na stres- manifestuje se nakon određenog latentnog perioda (od nekoliko sedmica do 6 mjeseci) nakon akutnog teškog emocionalnog stresa (katastrofa, požar, silovanje, mučenje itd.). Istovremeno su karakteristična opsesivna sjećanja, reminiscencije (vidi), snovi, noćne more na pozadini emocionalne tuposti, „otupjelosti“, izostanak reakcije na trenutne događaje, izbjegavanje slučajeva i situacija koje direktno ili indirektno podsjećaju na doživljenu psihotraumu. . U tom kontekstu, pacijent može iskusiti akutne, dramatične napade straha, panike i agresije. Često se sve to događa u pozadini povećanog emocionalnog stresa, anksioznosti, uznemirene depresije (vidi), nesanice, u pravilu, postoji povećana emocionalna i autonomna ekscitabilnost. Može doći do želje za alkoholom, drogom, misli o samoubistvu. Tok je valovit, ali je u većini slučajeva moguć oporavak.

Nonne-Apeltova reakcija- kvalitativna metoda za otkrivanje povećanja sadržaja globulina u likvoru, zasnovana na određivanju stepena zamućenosti smjese iz jednakih količina ispitivane likvora i reagensa, koji je zasićeni rastvor amonijum sulfata. Ozbiljnost reakcije određuje se križanjem, kao kod Pandey reakcije (vidi). Test se može provesti u procesu dijagnostičke lumbalne punkcije. Predložili njemački neuropatolozi Nonne (1861-1969) i Apelt (1877-1911).

Rademaker reakcija podrške- napetost mišića nogu u stojećem položaju. Fiziološki odgovor.

Pandeyeva reakcija- kvalitativna metoda za otkrivanje povećanja globulina u likvoru, zasnovana na određivanju stepena zamućenosti Pandey reagensa kada mu se test likvor doda u omjeru: 1 kap likvora po mililitru reagensa. Zamućenost reagensa je direktno proporcionalna sadržaju globulina u likvoru i označena je križićima: slaba zamućenost +, intenzivna (boja mlijeka) ++++, srednja zamućenost ++ ili +++. Sastav Pandyjevog reagensa: 1 dio kristalne karbonske kiseline na 15 dijelova destilovane vode. Test se može provesti u procesu dijagnostičke lumbalne punkcije. Opisao mađarski neurolog Pandy. Reakcija "podrške" kod novorođenčadi - vidi Balducci-Peiperov refleks.

Skočna reakcija- uz prijetnju pada u stranu, noga na ovoj strani trza se u istom smjeru, a druga noga se u ovom trenutku odriče od poda. Fiziološki odgovor.

Psihogena reakcija- generalizirana oznaka privremenih promjena u mentalnom stanju. Varijante takvih reakcija: afektivne, alkoholne, astenične, depresivne, histerične, neurotične, hipohondrične, paranoične, panične, itd. Reakcija naglaska. Ako se stojeća osoba gurne u stranu, tada se rubovi stopala na strani s koje je gurnut podižu i ona počiva uglavnom na suprotnim stranama stopala. Fiziološki odgovor.

Raynaudov sindrom hladna reakcija- kao odgovor na hlađenje, razvija se "trofazni" odgovor boje u određenom nizu: bilateralno, simetrično, naizmjenično bljedilo, cijanoza i crvenilo prstiju, rjeđe stopala. Najizraženiji element u ovom slučaju je prva faza - faza blanširanja, tokom koje prsti mogu postati potpuno bijeli. Češće kod žena.

Reakcija je epileptična- jedan epileptiformni napad (vidi), izazvan egzogenim ili endogenim faktorima.

Oxfordski rječnik psihologije

Reakcija

1. U osnovi - "reakcija", odgovor, akcija, pokret itd., koje tijelo izvodi kao odgovor na stimulaciju.
2. U širem smislu, grupa ili društvena reakcija na društvenu promjenu. Ovdje se misli na to da je ova vrsta reakcije politički ili kulturno konzervativna na ekstreman ili reakcionaran način.
3. U psihijatriji, skup ponašanja ili sindrom karakterističan za određeni poremećaj. Često se koristi model dužeg izraza odgovora, pogledajte oblikovanje odgovora.

Reakcija leta- psihijatrijski poremećaj karakteriziran iznenadnim i nepredviđenim odlaskom iz kuće osobe koja negdje drugdje preuzima novi identitet. Tokom leta nema sećanja na nekadašnji život, a nakon oporavka dolazi do amnezije za događaje iz ovog perioda.Često se naziva disocijativni psihogeni let kako bi se razlikovao od drugih sindroma koji imaju slične simptome, ali su uzrokovani poznatim organskim disfunkcije.

Reakcija klizanja

1. Nemogućnost preciznog postavljanja prsta na određeni dio tijela. Ovo može biti znak različitih neuroloških poremećaja.
2. Tendencija da se pokaže dalje od određenog mjesta, prateći brze rotacijske pokrete cijelog tijela. Ovo je, za razliku od vrijednosti 1, znak da vestibularni sistem funkcionira normalno.

Odgovor na otpuštanje alarma- Termin su kreirali bihejvioralni terapeuti da se odnosi na stečeni operantni odgovor koji se može koristiti za smanjenje ili ublažavanje anksioznosti. Tehnika je povezivanje odgovora (obično izgovaranje naglas ili mentalno riječi poput smireno ili "opusti se") sa prestankom bolnog stimulusa (npr. strujni udar). Takav odgovor, sada povezan s osjećajem oslobađanja od anksioznosti, može se (barem u principu) koristiti u drugim anksioznim trenucima ili pod drugim okolnostima.

predmetna oblast pojma