Faoliyat ta'rifi nima. Inson faoliyati turlari va ularning shakllari

Maqsadga erishadi.

Inson faoliyatiga ikki nuqtai nazardan qarash mumkin:

• insonga xos faoliyatning maxsus shakli sifatida;
• real va xayoliy dunyo bilan o'zaro munosabatlar tizimi sifatida.

Faoliyat jarayonida tevarak-atrofdagi voqelik bilan faol o'zaro aloqa mavjud bo'lib, unda tirik mavjudot sub'ekt sifatida harakat qiladi, ob'ektga maqsadli ta'sir qiladi va uning ehtiyojlarini qondiradi. Tashqi sharoitlarning o'ta murakkabligi va uzluksiz o'zgaruvchanligi tufayli, filogenezning dastlabki bosqichlarida tirik mavjudotning atrof-muhit bilan amaliy o'zaro ta'sirini nazorat qilishning psixik shakllari paydo bo'ladi. Orientatsiya tadqiqot faoliyatini rivojlantirish alohida ahamiyatga ega. Insonning jismoniy va ma'naviy xususiyatlarining kelib chiqishi va rivojlanishida hal qiluvchi rol o'ynagan inson faoliyatining asosiy turi mehnatdir. Inson faoliyatining boshqa ko'plab turlari (o'yin, o'qish) ham genetik jihatdan mehnat bilan bog'liq. Mehnat negizida, ijtimoiy-tarixiy taraqqiyot jarayonida aqliy mehnat maxsus, ijtimoiy zaruriy nazariy faoliyat sifatida vujudga keladi. Hayvonlar evolyutsiyasi jarayonida ularning tevarak-atrofdagi voqelik bilan amaliy o‘zaro ta’siri, shu bilan birga ularning yo‘naltirish va tadqiqot faoliyati tobora murakkab va xilma-xil bo‘lib boradi. Ammo uning rivojlanishining barcha bosqichlarida hayvonlarning faoliyati juda tor moslashuvchan instinktiv xususiyatni saqlab qoladi, ular faqat atrofdagi narsalar va hodisalarning tashqi, bevosita idrok etilgan yoki ko'z bilan ifodalangan tomoniga e'tibor qaratishlari mumkin. Maqsadga ko'ra, faoliyat konstruktiv yoki buzg'unchi bo'lishi mumkin. Faoliyat qadriyatlar tizimi bilan tartibga solinadi, lekin motivatsion jarayonlar tomonidan boshqariladi.

tadbirlar shaxs yoki tashkilotning biron bir ma'noga ega bo'lgan har qanday faoliyati deb atash mumkin. Har qanday ishda ishtirok etgan shaxs tadbirlar - Bajaruvchi:

• davlat arbobi;
• Siyosatchi;
• va hokazo.

Entsiklopedik YouTube

• 1 / 5

  Faoliyatda ham ijobiy, ham salbiy, umumiy holatda amalga oshiriladigan quyidagi jarayonlarni (ehtimol mavjudligini) ajratib ko'rsatish mumkin:

  1) qaror qabul qilish jarayoni, 2) faoliyatga jalb qilish jarayoni, 3) maqsadni belgilash jarayoni, 4) harakatlar rejasini (dasturini) ishlab chiqish jarayoni, 5) harakatlar rejasini (dasturini) amalga oshirish jarayoni. , 6) harakatlar natijalarini tahlil qilish va ularni belgilangan maqsadlar bilan taqqoslash jarayoni. 7) tashkiliy jarayonlar, shu jumladan tuzilmalarni yaratish, boshqarish va rejalashtirish jarayonlari.

  Faoliyatni tarkibiy ifodalash uchun tadqiqotning maqsad va maqsadlari bilan belgilanadigan boshqa asoslardan foydalanish mumkin. Bu holda faoliyat modellari qulaylik, foydalilik va etarlilik nuqtai nazaridan qurilgan.

  Sovet psixologiyasida birinchi bo'lib, keyinchalik S. L. Rubinshteyn tomonidan ishlab chiqilgan xulq-atvor, psixologiya-faoliyat, psixologiya-shaxsiyat va sub'ektning faoliyat va muloqotda rivojlanishining psixologik nazariyasining ko'p darajali kontseptsiyasining muallifi va ishlab chiqaruvchisi. V. S. Merlin va A. N. Leontiev, B .G. Ananiev, G.V.Suxodolskiy M.Ya.Basov edi.

  "Faoliyat" so'zining sinonimlari

  Amalga oshirilayotgan ob'ektga nisbatan sub'ektga nisbatan faoliyat turlari

  Faoliyat turlari sub'ektning ushbu faoliyat shakllarida amalga oshiriladigan ob'ektlar dunyosiga munosabati turlariga ko'ra farqlanadi:

  • Amaliy faoliyat, birinchi navbatda, dunyoni inson tomonidan qo'yilgan maqsadlarga muvofiq o'zgartirishga qaratilgan.
  • Kognitiv faoliyat dunyo mavjudligining ob'ektiv qonuniyatlarini anglash maqsadiga xizmat qiladi, ularsiz amaliy vazifalarni bajarish mumkin emas.
  • Estetik faoliyat - estetik ehtiyoj bilan belgilanadigan inson faoliyatining shakl va ko'rinishlarini aks ettiruvchi tushuncha, muayyan jamiyat va shaxsning qadriyat yo'nalishlari bilan belgilanadigan ma'nolarni tarjima qilish (ko'chirish) ni o'z ichiga oladi.
  • Tashkilotlarni boshqarishga qaratilgan boshqaruv faoliyati.

  Shuningdek qarang

  • faoliyat tuzilishi

  Eslatmalar

  Inson faoliyatida uning ehtiyojlari tugallanadi. Ular ham uni faollashtiradilar. Ya'ni, faoliyat jarayonida haqiqiy ehtiyojlar qondiriladi, yangilari shakllanadi. Biroq, bu holda nafaqat ehtiyojlarning o'zgarishi, balki insonning individualligining o'zgarishi ham sodir bo'ladi. Faoliyatning inson rivojlanishiga yana qanday ta'siri bor? Keling, buni aniqlaylik.

  Faoliyat - insonning atrofdagi dunyoni, o'zini va yashash sharoitlarini bilishga, o'zgartirishga qaratilgan faoliyatining shakli. Aynan shu narsa odamni hayvondan ajratib turadi, inson tabiatidagi ijtimoiylikni ta'kidlaydi.

  • Faoliyat ehtiyojlarni qondirish bilan cheklanmaydi.
  • U jamiyatning maqsad va talablari bilan belgilanadi.
  • Harakatlar shaxsning, inson ongining (shu jumladan, o'z-o'zini anglash) rivojlanishi bilan bog'liq.
  • Bu insonning dunyo bilan o'zaro munosabatlarining ongli ravishda tartibga solinadigan jarayoni.

  Faoliyatda shaxs ijodkor, ijodkor vazifasini bajaradi. Bu jarayonda ular rivojlanadi:

  • shaxsning intellektual qobiliyatlari;
  • ijodiy tasavvur;
  • dunyoqarash;
  • ideallar va qadriyatlar tizimi;
  • dunyoga hissiy va estetik munosabat.

  Inson jamiyat a’zosi sifatida faol mehnat, ijtimoiy hayot kechirishi, harakatni amalga oshirishi va ular uchun javobgarlikni o‘z zimmasiga olishi bilan qadrlidir.

  Faoliyat mavzusi

  Faoliyat har doim sub'ektivdir. Mavzu nimaga qaratilganligi. U mustaqil ravishda mavjud bo'lishi yoki faoliyat jarayonida yaratilishi mumkin.

  Ishlash tamoyillari

  Faoliyat funksionallik va izchillik tamoyiliga asoslanadi.

  • Birinchisi, maqsadga erishish uchun safarbar qilingan allaqachon rivojlangan aqliy elementlarga tayanishni o'z ichiga oladi.
  • Mustahkamlik printsipi individual shaxsiy xususiyatlarni kiritishni nazarda tutadi, ular asosida tuzilishda bir nechta bloklarni ajratish mumkin.

  Faoliyat tuzilishi

  Oltita blok bor. Elementlarning har biri boshqalar bilan o'zaro bog'langan, bir-biriga kirib boradi.

  Bu yerda ular ishga kirishadilar. Motiv - bu ob'ektivlashtirilgan ehtiyoj. Ehtiyojni qondirishga, ya'ni muayyan ob'ektga ega bo'lishga intilish faoliyatni rag'batlantiradi. Motivsiz faoliyat mumkin emas.

  Maqsadlar

  Asosiy element. U ikki xil namoyon bo'ladi:

  • shaxs tomonidan taqdim etilgan natijada;
  • yutuqning istalgan darajasi sifatida.

  Dastur

  Inson nima va qanday qilish kerakligini hal qiladi, ya'ni bu usul va vositalarni tanlash, o'z resurslarini baholashdir. Ish kognitiv, motivatsion, ijro etuvchi sohalarni o'z ichiga oladi.

  Axborot bazasi

  Uning samaradorligi faoliyat shartlari to'g'risidagi ma'lumotlarning etarliligi va to'liqligiga bog'liq.

  Qarorlar qabul qilish

  Muqobil variantlardan biri tanlanadi, o'zlashtiriladi, maqsadga erishish qoidalari va mezonlari ishlab chiqiladi.

  Faoliyat uchun muhim shaxsiy fazilatlar

  Bu sizning maqsadingizga erishishga yordam beradigan xarakter xususiyatlari, moyillik va boshqa individual xususiyatlardir.

  Faoliyat komponentlari

  Faoliyat har doim ichki rejaga va tashqi ko'rinishga ega bo'lib, ular o'rtasida uzviy bog'liqlik mavjud. Ob'ektlar bilan tashqi operatsiyalardan (ob'ektiv fikrlash), ma'lumot psixika tomonidan o'zgartirilib, ichki tasvirlarga, ideallarga (majoziy fikrlash) aylanadi. Ushbu o'tish jarayoni ichkilashtirish deb ataladi.

  Teskari harakat (ichki tasvirlar orqali moddiy jihatdan biror narsani yaratish) eksteriorizatsiyadir.

  Harakat maqsadga erishish vositasidir

  Harakat - muayyan sharoitlarda oraliq natijaga erishishga qaratilgan faoliyatning bir qismi. Operatsiyalardan iborat - shartlarga muvofiq bajarish usullari.

  jismoniy harakatlar

  Bu harakatlardan iborat bo'lgan narsalar bilan tashqi, vosita harakatlaridir.

  Aqlli harakatlar

  Ob'ektlar bilan tashqi harakatlarga asoslangan tasvirlar va tushunchalar bilan ichki aqliy harakatlar.

  Psixika faoliyatni tartibga soluvchidir

  Dunyoning psixika tomonidan aks etishi ongli ravishda, ya'ni insonning xatti-harakatlari jarayonida sodir bo'ladi:

  • o'z harakatlarining maqsadini (qisman yoki to'liq) bilsa;
  • natijani ifodalaydi;
  • harakat qilish kerak bo'lgan sharoitlarni idrok etadi va baholaydi;
  • bosqichma-bosqich reja, amallar algoritmini tuzadi;
  • ixtiyoriy harakatlar qiladi;
  • jarayonni nazorat qiladi;
  • muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizlikni boshdan kechiradi.

  Bilim, ko'nikma, odatlar

  Bilim, ko'nikma yoki ZUN amaliy faoliyatni tashkil etish va boshqarish uchun mas'ul bo'lgan asosdir.

  Bilim

  Bular hislar va in'ikoslarning tasvirlari bo'lib, keyinchalik tasvirlar va tushunchalarga aylanadi. Ularsiz ongli maqsadli faoliyat mumkin emas. Bilim harakatlar samaradorligini oshiradi.

  Ko'nikmalar

  Bu mashqlar bilan mustahkamlashni talab qilmaydigan harakatni bajarish usulini o'zlashtirishdir. Ongli individual nazorat ko'nikmalar o'rtasidagi asosiy farqdir. Ular fikrlash bilan chambarchas bog'liq va faol intellektual faoliyatsiz mumkin emas. Ko'nikmalar nostandart vaziyatlardan chiqish yo'lini topishga, tashqi sharoitlarning o'zgarishiga javob berishga imkon beradi.

  Ko'nikmalar

  Ko'nikmalar - bu avtomatiklikka olib keladigan harakatlar. Muvaffaqiyat mahoratga bog'liq. Mashqlar - muayyan harakatni (harakatni) qayta-qayta takrorlash orqali malaka shakllanadi. Ko'nikma dinamik stereotipga, ya'ni harakat elementlari orasidagi neyron aloqaga asoslanadi. Bu nazoratsiz sodir bo'ladi, lekin agar biron bir noaniqlik bo'lsa, odam buni darhol sezadi. Nerv aloqasi qanchalik kuchli bo'lsa, harakat tezroq va yaxshi bo'ladi.

  Ko'nikmalar - vosita, aqliy, hissiy, xatti-harakatlar. Ko'nikma bir necha bosqichda shakllanadi:

  • kirish (harakatlarni tushunish, amalga oshirish usullari bilan tanishish);
  • tayyorgarlik (harakatni ongli, ammo bexosdan bajarish);
  • standartlashtirish (harakatlarning birligi va avtomatizmi);
  • vaziyatli (harakatning o'zboshimchaligini o'zlashtirish).

  Yangi ko'nikmalarni o'rganish har doim eski ko'nikmalarga ta'sir qiladi. Ba'zida yordam beradi, ba'zan esa to'sqinlik qiladi. Birinchi holda, biz ko'nikmalarni muvofiqlashtirish haqida gapiramiz, ikkinchisida - aralashuv (qarama-qarshilik) haqida. Ko'nikmalar quyidagi hollarda izchil bo'ladi:

  • bir mahoratning harakatlar tizimi boshqasining harakatlar tizimiga to'g'ri keladi;
  • bir mahorat boshqasini yaxshiroq o'zlashtirish vositasidir;
  • bir mahoratning oxiri boshqasining boshlanishi va aksincha.

  Shunga ko'ra, aralashuv teskari sharoitlarda sodir bo'ladi.

  odatlar

  Odat - bu ehtiyojga aylangan harakat. Bundan tashqari, odatlar mavjud. Odatlar, malakalar kabi, dinamik stereotiplarga asoslanadi. Odatlar quyidagilar orqali shakllanadi:

  • taqlid qilish;
  • bir nechta tasodifiy takrorlash;
  • ongli ravishda maqsadli o'rganish.

  Ular faoliyatni amalga oshirishda vosita yoki inhibitiv omil bo'lishi mumkin.

  Faoliyatlar

  

  Faoliyatning ko'p turlari mavjud, ammo psixologiyada 4 ta asosiyni ajratish odatiy holdir.

  Muloqot - bu inson ishtirok etadigan birinchi faoliyat (ona bilan intim-shaxsiy muloqot). Faoliyatning bu shaklida shaxsning birinchi rivojlanishi sodir bo'ladi.

  Muloqotning maqsadi - o'zaro tushunish, shaxsiy va ish munosabatlarini o'rnatish, o'zaro yordam ko'rsatish, odamlarning bir-biriga ta'lim va tarbiyaviy ta'siri.

  Shuni ta'kidlash kerakki, ba'zi tadqiqotchilar muloqotni mustaqil faoliyat deb hisoblamaydilar, balki uni boshqa faoliyatni amalga oshirish, boshqa faoliyat maqsadlariga erishish vositasi deb atashadi. Biroq, go'daklik davrida bu tur etakchi hisoblanadi.

  O'yin

  O'yin bolalikning asosiy faoliyati, ammo u keyingi yosh bosqichlarida ham saqlanib qoladi. Inson faoliyati va insoniy munosabatlarning ijtimoiy tajribasini o'zlashtirishga imkon beradi. Kattalar uchun o'yin dam olish, stressni bartaraf etishdir.

  O'yin faoliyati insonni keyingi o'rganish va ishlashga tayyorlaydi. U rivojlanadi:

  • fikrlash,
  • xotira,
  • tasavvur,
  • diqqat,
  • qobiliyatlar,
  • bo'ladi.

  Shuningdek, xarakterning shakllanishini belgilaydi.

  Tadqiqotlar

  Ta'lim faoliyati mehnatdan ajralib turardi. Taxmin qiladi:

  • atrofdagi dunyoning xususiyatlari (bilimlari), texnikasi, operatsiyalari (ko'nikmalari) haqidagi ma'lumotlarni o'zlashtirish;
  • maqsadlar va shartlarga (ko'nikmalarga) muvofiq texnika va operatsiyalarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish.

  O'quv faoliyatida bilimlarni o'zlashtirish, ko'nikmalar, qobiliyatlarni rivojlantirish, qobiliyatlarni rivojlantirish amalga oshiriladi.

  Ish

  Mehnat ijtimoiy ahamiyatga ega mahsulot yaratishga qaratilgan faoliyatdir. Mehnat inson mavjudligi, uning aqliy va shaxsiy rivojlanishining asosidir.

  Faoliyatning boshqa turlari ham bor, lekin ularning barchasi to'rttadan biri doirasida yoki bir nechta turlarning birlashmasida joylashgan. Tanlov ma'lum bir shaxsning ehtiyojlarining kuchiga, miqdoriga, o'ziga xosligiga bog'liq.

  Biroq, har bir yoshda odam bir vaqtning o'zida bir nechta faoliyat turlarini bajaradi va faqat bittasi etakchi bo'lib qoladi. Masalan, kattalar uchun bu ish.

  Faoliyatning individual uslubi

  Bu inson asab tizimining va tananing xususiyatlarini bajariladigan faoliyatga moslashtirishdir. Shaxsiy uslubning markazida:

  • ko'nikmalar;
  • ko'nikmalar;
  • tajriba.

  Ushbu moslashuvning maqsadi eng kam xarajat bilan eng yaxshi natijaga erishishdir. Temperament insonning muayyan faoliyatdagi muvaffaqiyati va muvaffaqiyatsizligini belgilaydi.

  Keyingi so'z

  Ongli maqsadli faoliyat odamlar va hayvonlar o'rtasidagi farqdir. Bu jarayonda inson moddiy va ma’naviy madaniyat ob’yektlarini yaratadi, o‘z qobiliyatlarini o‘zgartiradi, jamiyat taraqqiyotini (ba’zan regressiyani) ta’minlaydi, tabiatga ta’sir qiladi (saqlaydi yoki yo‘q qiladi).

  Har qanday faoliyat - bu tabiatdan tashqari ijodiy yo'l, o'z ustida ishlash va dunyo. Inson nafaqat iste'mol qiladi, balki yaratadi. Bu bilan u o'z hayotiga ta'sir qiladi.

  Uning yordamida shaxsning aqliy rivojlanishi amalga oshiriladi. Biroq, shu bilan birga, aqliy jarayonlar (diqqat, tasavvur, xotira, nutq) tarkibiy qismlar va hatto alohida faoliyat turlari sifatida ishlaydi.

  Faoliyat - bu shaxsning o'zi yoki uning atrofidagi odamlar uchun muhim narsa ishlab chiqarish uchun amalga oshiradigan muayyan harakatlar. Bu mazmunli, ko'p komponentli va juda jiddiy mashg'ulot bo'lib, u dam olish va o'yin-kulgidan tubdan farq qiladi.

  Ta'rif

  Kurs doirasida inson faoliyatini o'rganadigan asosiy fan ijtimoiy fandir. Ushbu mavzu bo'yicha savolga to'g'ri javob berish uchun bilishingiz kerak bo'lgan birinchi narsa bu o'rganilayotgan tushunchaning asosiy ta'rifidir. Biroq, bunday ta'riflar bir nechta bo'lishi mumkin. Yana biri, faoliyat - bu inson faoliyatining shunday shakli bo'lib, u nafaqat tanani atrof-muhitga moslashtirishga, balki uning sifat jihatidan o'zgarishiga ham qaratilganligini aytadi.

  Barcha tirik mavjudotlar atrof-muhit bilan o'zaro ta'sir qiladi. Biroq, hayvonlar faqat dunyoga va uning sharoitlariga moslashishga qodir, ular uni hech qanday tarzda o'zgartira olmaydi. Lekin odamning hayvonlardan farqi shundaki, u atrof-muhit bilan o'zaro munosabatning o'ziga xos shakliga ega, bu faoliyat deb ataladi.

  

  Asosiy komponentlar

  Shuningdek, ijtimoiy fanda inson faoliyati haqidagi savolga yaxshi javob berish uchun siz ob'ekt va sub'ekt tushunchalari haqida bilishingiz kerak. Harakatni bajaruvchi sub'ektdir. Bu bitta odam bo'lishi shart emas. Mavzu, shuningdek, bir guruh odamlar, tashkilot yoki mamlakat bo'lishi mumkin. Ijtimoiy fanda faoliyat ob'ekti - bu faoliyat aniq yo'naltirilgan narsadir. Bu boshqa shaxs, tabiiy resurslar va jamiyat hayotining har qanday sohasi bo'lishi mumkin. Maqsadning mavjudligi inson faoliyati mumkin bo'lgan asosiy shartlardan biridir. Ijtimoiy fan maqsaddan tashqari harakat komponentini ham ta'kidlaydi. Maqsadga muvofiq amalga oshiriladi.

  Harakat turlari

  Faoliyatning maqsadga muvofiqligi insonning o'zi uchun muhim bo'lgan natijaga intilayotganligini ko'rsatadigan ko'rsatkichdir. Maqsad - bu faoliyat sub'ekti intilayotgan ushbu natijaning tasviri, harakat esa shaxs oldida turgan maqsadni amalga oshirishga qaratilgan to'g'ridan-to'g'ri qadamdir. Nemis olimi M.Veber harakatlarning bir necha turlarini aniqlagan:

  1. Maqsadli (boshqacha aytganda - oqilona). Bu harakat shaxs tomonidan maqsadga muvofiq amalga oshiriladi. Istalgan natijaga erishish uchun vositalar ongli ravishda tanlanadi, faoliyatning mumkin bo'lgan yon ta'siri hisobga olinadi.
  2. Qiymat-ratsional. Bunday harakatlar insonning e'tiqodiga muvofiq sodir bo'ladi.
  3. ta'sirchan hissiy kechinmalar natijasida yuzaga keladigan harakatdir.
  4. An'anaviy- odat yoki an'anaga asoslangan.

  

  Boshqa faoliyat komponentlari

  Ijtimoiy fan inson faoliyatini tavsiflab, natija tushunchalarini, shuningdek, maqsadga erishish vositalarini ham ajratib ko'rsatadi. Natija sub'ekt tomonidan amalga oshirilgan butun jarayonning yakuniy mahsuloti sifatida tushuniladi. Bundan tashqari, u ikki xil bo'lishi mumkin: ijobiy va salbiy. Birinchi yoki ikkinchi toifaga mansublik natijaning maqsadga muvofiqligi bilan belgilanadi.

  Insonning salbiy natijaga erishish sabablari tashqi va ichki bo'lishi mumkin. Tashqi ko'rinishga atrof-muhit sharoitlarining yomon tomonga o'zgarishi kiradi. Ichki omillarga dastlab erishib bo'lmaydigan maqsadni qo'yish, vositalarni noto'g'ri tanlash, harakatlarning pastligi yoki zarur ko'nikma yoki bilimlarning etishmasligi kabi omillar kiradi.

  

  Aloqa

  Ijtimoiy fanda inson faoliyatining asosiy turlaridan biri bu muloqotdir. Har qanday muloqotning maqsadi qandaydir natijaga erishishdir. Bu erda asosiy maqsad ko'pincha kerakli ma'lumotlar, his-tuyg'ular yoki g'oyalar almashinuvidir. Muloqot insonning asosiy fazilatlaridan biri, shuningdek, ijtimoiylashuvning ajralmas shartidir. Muloqot bo'lmasa, odam ijtimoiy bo'ladi.

  O'yin

  Ijtimoiy fanda inson faoliyatining yana bir turi o'yindir. Bu odamlarga ham, hayvonlarga ham xosdir. Kattalar hayotining vaziyatlari bolalar o'yinida modellashtirilgan. Bolalar o'yinining asosiy birligi rol - bolalar ongi va xulq-atvorini rivojlantirishning asosiy shartlaridan biri. O'yin - bu ijtimoiy tajriba qayta yaratiladigan va o'zlashtiriladigan faoliyat turi. U ijtimoiy harakatlarni amalga oshirish usullarini o'rganish, shuningdek, insoniyat madaniyati ob'ektlarini o'zlashtirish imkonini beradi. O'yin terapiyasi tuzatish ishining bir shakli sifatida keng tarqalishni topdi.

  Ish

  Bu ham inson faoliyatining muhim turidir. Mehnatsiz ijtimoiylashuv sodir bo'lmaydi, lekin bu nafaqat shaxsning rivojlanishi uchun muhimdir. Mehnat insoniyat tsivilizatsiyasining omon qolishi va keyingi taraqqiyotining zaruriy shartidir. Yagona shaxs darajasida mehnat - bu o'z mavjudligini ta'minlash, o'zini va yaqinlarini boqish imkoniyati, shuningdek, tabiiy moyillik va qobiliyatlarni ro'yobga chiqarish imkoniyatidir.

  Ta'lim

  Bu inson faoliyatining yana bir muhim turi. Faoliyatga bag'ishlangan ijtimoiy fanlar mavzusi qiziqarli, chunki u uning har xil turlarini ko'rib chiqadi, inson faoliyatining barcha turlarini ko'rib chiqishga imkon beradi. Insonning o'rganish jarayoni bachadonda paydo bo'lishiga qaramay, ma'lum vaqt oralig'ida bu faoliyat turi maqsadli bo'ladi.

  Masalan, o‘tgan asrning 50-yillarida bolalar 7-8 yoshdan o‘qitila boshlangan bo‘lsa, 90-yillarda maktablarda olti yoshdan boshlab ommaviy ta’lim yo‘lga qo‘yildi. Biroq, maqsadli o'rganish boshlanishidan oldin ham, bola tashqi dunyodan juda ko'p ma'lumotni o'zlashtiradi. Buyuk rus yozuvchisi L. N. Tolstoyning ta'kidlashicha, kichkina odam 5 yoshga to'lgunga qadar butun umriga qaraganda ko'proq narsani o'rganadi. Albatta, bu bayonot bilan bahslashish mumkin, ammo unda haqiqat bor.

  Faoliyatning boshqa turlaridan asosiy farqi

  Ko'pincha maktab o'quvchilari uy vazifasi sifatida ijtimoiy fanlar savolini oladilar: "Faoliyat - bu odamlarning yashash usuli". Bunday darsga tayyorgarlik ko'rish jarayonida inson faoliyati va hayvonlarga xos bo'lgan atrof-muhitga odatiy moslashish o'rtasidagi xarakterli farqni ta'kidlash kerak. Bevosita atrofimizdagi dunyoni o'zgartirishga qaratilgan faoliyat turlaridan biri bu ijodkorlikdir. Ushbu turdagi mashg'ulot odamga atrofdagi haqiqatni sifat jihatidan o'zgartirib, butunlay yangi narsalarni yaratishga imkon beradi.

  

  Faoliyat turlari

  Talabalar Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq "Inson va faoliyat" ijtimoiy fanlar mavzusidan o'tish vaqti - 6-sinf. Bu yoshda o'quvchilar, qoida tariqasida, faoliyat turlarini farqlash, shuningdek, ularning shaxsning umumiy rivojlanishi uchun ahamiyatini tushunish uchun etarlicha katta. Fanda quyidagi turlar ajratiladi:

  • Amaliy- bevosita tashqi muhitni o'zgartirishga qaratilgan. Bu tur, o'z navbatida, qo'shimcha kichik toifalarga bo'linadi - moddiy va ishlab chiqarish faoliyati, shuningdek, ijtimoiy o'zgaruvchan.
  • Ruhiy- inson ongini o'zgartirishga qaratilgan faoliyat. Bu tur ham qoʻshimcha toifalarga boʻlinadi: kognitiv (fan va sanʼat); qiymatga yo'naltirilgan (odamlarning atrofdagi dunyoning turli hodisalariga salbiy yoki ijobiy munosabatini aniqlash); va bashoratli (mumkin bo'lgan o'zgarishlarni rejalashtirish) faoliyat.

  Bu turlarning barchasi bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Masalan, islohotlarni amalga oshirishdan oldin (bu bilan bog'liq holda ularning mamlakat uchun mumkin bo'lgan oqibatlarini tahlil qilish kerak (prognozlash faoliyati).

  Faoliyat faqat inson faoliyati bo'lib, u ong bilan tartibga solinadi. U ehtiyojlar tufayli yuzaga keladi va atrofimizdagi dunyoni, shuningdek uning bilimini o'zgartirishga qaratilgan.

  Inson o'z motivlari va ehtiyojlaridan foydalanib, u yoki bu tarzda tashqi muhitni o'zgartiradi va bu jarayon ijodiydir. Bu vaqtda u sub'ektga aylanadi, o'zlashtirgan va o'zgartirgan narsa ob'ektga aylanadi.

  Ushbu maqolada biz asosiy inson va ularning shakllarini ko'rib chiqamiz, ammo bunga o'tishdan oldin bir nechta fikrlarni aniqlab olish kerak.

  1. faoliyat bir-biri bilan chambarchas bog'liq: shaxsning mohiyati uning faoliyatida namoyon bo'ladi. Faoliyatning o'zi odamsiz mavjud bo'lmaganidek, harakatsiz odamlar ham mavjud emas.
  2. Inson faoliyati atrof-muhitni o'zgartirishga qaratilgan. B o'zi qulay bo'lishi uchun bunday yashash sharoitlarini o'zi tashkil qila oladi. Misol uchun, oziq-ovqat uchun har kuni o'simliklar yig'ish yoki hayvonlarni tutish o'rniga, u ularni boqadi.
  3. Faoliyat ijodiy harakatdir. Inson yangi narsalarni yaratadi: mashinalar, oziq-ovqat, hatto o'simliklarning yangi turlarini namoyish etadi.

  Asosiy inson va tuzilish

  Inson faoliyatining uch turi mavjud: o'yin, mehnat va o'qish. Ular asosiy bo'lib, uning faoliyati faqat shu turlar bilan chegaralanmaydi.

  Faoliyatning 6 ta tarkibiy komponenti mavjud bo'lib, ular ierarxik tartibda shakllanadi. Birinchidan, faoliyatga ehtiyoj paydo bo'ladi, keyin maqsad shaklida yanada yorqinroq va aniqroq shaklda kiyinadigan motiv shakllanadi. Shundan so'ng, inson o'zi xohlagan narsaga erishishga yordam beradigan vositalarni qidiradi va uni topgach, u harakatga o'tadi, uning yakuniy bosqichi natijasidir.

  inson: mehnat

  Insonning mehnat sharoitlarini o'rganish va uning ishini optimallashtirishga qaratilgan alohida fan mavjud.

  Ish deganda amaliy foyda olishga qaratilgan faoliyat tushuniladi. Ish bilim, ko'nikma va qobiliyatlarni talab qiladi. O'rtacha ish insonning umumiy holatiga yaxshi ta'sir qiladi: u tezroq o'ylaydi va o'zini yangi sohalarga yo'naltiradi, shuningdek, tajriba orttiradi, buning natijasida u kelajakda yanada murakkabroq faoliyatga qodir.

  Mehnat, albatta, insonning tashqi dunyo bilan o'zaro munosabatda bo'lgan ongli faoliyat ekanligiga ishonishadi. Har qanday ish maqsadga muvofiqdir va natijaga e'tibor qaratishni talab qiladi.

  Inson faoliyati turlari: o'qitish

  O'qitishning bitta asosiy maqsadi - bilim yoki ko'nikmalarni egallash. Ushbu turdagi odamga maxsus tayyorgarlikni talab qiladigan yanada murakkab ishni boshlash imkonini beradi. O'qitish ham tashkiliy bo'lishi mumkin, ya'ni inson ongli ravishda maktabga borganida, unga professionallar tomonidan o'qitiladigan oliy o'quv yurtiga o'qishga kirganida ham, mehnat jarayonida tajriba shaklida bilim olganida ham uyushmagan bo'lishi mumkin. O'z-o'zini tarbiyalash alohida toifada ajratilgan.

  Inson faoliyati: o'yin

  Oddiy qilib aytganda, bu dam olish. Biror kishiga kerak, chunki o'yin asab tizimini dam olishga va jiddiy mavzulardan psixologik chalg'itishga imkon beradi. O'yinlar ham rivojlanishga hissa qo'shadi: masalan, faol o'yinlar epchillikka o'rgatadi, intellektual o'yinlar esa fikrlashni rivojlantiradi. Zamonaviy kompyuter o'yinlari (harakat) konsentratsiya va e'tiborni yaxshilaydi.

  Inson faoliyati shakllari

  Inson faoliyatining ko'plab shakllari mavjud, ammo ular ikkita asosiy guruhga bo'linadi: aqliy va jismoniy mehnat.

  Bu axborotni qayta ishlashni o'z ichiga oladi. Jarayon diqqatni, yaxshi xotirani va moslashuvchan fikrlashni talab qiladi.

  Jismoniy mehnat juda ko'p energiya talab qiladi, chunki uning jarayonida mushaklar ishtirok etadi, yurak-qon tomir tizimi kabi tayanch-harakat tizimiga ham yuk bo'ladi.

  Shunday qilib, faoliyat inson rivojlanishiga hissa qo'shadigan zarur va noyob hayotiy parametrdir, degan xulosaga kelishimiz mumkin.

  Faoliyat - bu voqelikni va o'zini ijodiy o'zgartirishga, takomillashtirishga qaratilgan inson faoliyatining o'ziga xos turi. Faoliyat sub'ektning ob'ektlar dunyosiga bo'lgan munosabatini amalga oshirish shaklidir; bunday munosabatlarning har xil turlarini ajratish mumkin, faoliyatning turli shakllarida amalga oshiriladi: amaliy, kognitiv, estetik va boshqalar. Amaliy faoliyat, birinchi navbatda, dunyoni inson tomonidan qo'yilgan maqsadlarga muvofiq o'zgartirishga qaratilgan. Kognitiv faoliyat dunyo mavjudligining ob'ektiv qonuniyatlarini anglash maqsadiga xizmat qiladi, ularsiz amaliy vazifalarni bajarish mumkin emas. San'at asarlarini idrok etish va yaratish bilan bog'liq estetik faoliyat muayyan jamiyat va shaxsning qadriyat yo'nalishlari bilan belgilanadigan ma'nolarni uzatishni (uzatishni) o'z ichiga oladi. Bularning barchasi inson faoliyatining turlari.

  Har bir faoliyat turi doirasida faoliyatning alohida turlarini ularning ob'ektlarining farqiga ko'ra ajratish mumkin - motivlar: aloqa, o'yin, o'rganish va mehnat.

  Muloqot - bu shaxsning individual rivojlanishi jarayonida yuzaga keladigan faoliyatning birinchi turi, keyin o'yin, o'rganish va mehnat. Bu faoliyatlarning barchasi rivojlanish xarakteriga ega, ya'ni. bola kiritilganda va ularda faol ishtirok etsa, uning intellektual va shaxsiy rivojlanishi sodir bo'ladi.

  Muloqot, muloqot qiluvchi odamlar o'rtasida ma'lumot almashishga qaratilgan faoliyat sifatida qaraladi. Shuningdek, u o'zaro tushunish, yaxshi shaxsiy va ishbilarmonlik munosabatlarini o'rnatish, o'zaro yordam va odamlarning bir-biriga ta'lim va tarbiyaviy ta'sirini ta'minlash maqsadlarini ko'zlaydi. Muloqot bevosita va bilvosita, og'zaki va og'zaki bo'lmagan bo'lishi mumkin. To'g'ridan-to'g'ri muloqotda odamlar bir-biri bilan bevosita aloqada bo'lishadi.

  O'yin - bu hech qanday moddiy yoki ideal mahsulot ishlab chiqarishga olib kelmaydigan faoliyat turi (kattalar va bolalar uchun biznes va dizayn o'yinlari bundan mustasno). O'yinlar ko'pincha o'yin-kulgi xarakteriga ega, ular dam olishga qaratilgan. Ba'zan o'yinlar insonning haqiqiy ehtiyojlari ta'siri ostida yuzaga kelgan keskinlikni ramziy yengillashtirish vositasi bo'lib xizmat qiladi, u boshqa yo'l bilan zaiflashtira olmaydi.

  O'yinlar: individual (bir kishi o'yin bilan shug'ullanadi), guruh (bir necha kishi bilan), sub'ekt (odamning o'yin faoliyatiga har qanday ob'ektlarni kiritish bilan bog'liq), syujet (stsenariy bo'yicha, asosiy tafsilotlarda), rolli o'yinlar (o'yinda odam o'z zimmasiga olgan roliga ko'ra o'zini boshqaradi) va qoidalar bilan o'yinlar (qoidalar tizimi bilan boshqariladi). O'yinlar odamlar hayotida katta ahamiyatga ega. Bolalar uchun o'yinlar rivojlanish qiymatiga ega, kattalar uchun - tushirish.

  O'qitish - bu faoliyat turi bo'lib, uning maqsadi shaxs tomonidan bilim, ko'nikma va malakalarni egallashdir. O'qitish tashkiliy (maxsus ta'lim muassasalarida) va uyushmagan (boshqa faoliyatda yonma-yon, qo'shimcha natija sifatida) bo'lishi mumkin. Ta'lim faoliyati shaxsning psixologik rivojlanishi vositasi bo'lib xizmat qiladi.

  Inson faoliyati tizimida mehnat alohida o'rin tutadi. Mehnat tufayli inson zamonaviy jamiyat qurdi, moddiy va ma'naviy madaniyat ob'ektlarini yaratdi, o'z hayot sharoitlarini shunday o'zgartirdiki, u keyingi, amalda cheksiz rivojlanish istiqbollarini ochdi. Eng avvalo, mehnat qurollarini yaratish va takomillashtirish mehnat bilan bog'liq. Ular, o'z navbatida, mehnat unumdorligini oshirish, fan, sanoat ishlab chiqarish, texnik va badiiy ijodni rivojlantirish omili bo'ldi. Bu faoliyatning asosiy xususiyatlari.

  Maktabda A.N. Leontiev sub'ekt faoliyatining ikki shaklini (kuzatish uchun ochiqligi xususiyatiga ko'ra) ajratadi: tashqi va ichki. Tashqi faoliyat, odatda, ob'ektiv-amaliy faoliyatning turli shakllarini (masalan, mixni bolg'alash, mashinada ishlash, yosh bolalarda o'yinchoqlarni manipulyatsiya qilish va boshqalar) nazarda tutadi, bunda sub'ekt tashqi kuzatish uchun aniq taqdim etilgan ob'ekt bilan o'zaro ta'sir qiladi. Ichki faoliyat - bu sub'ektning ob'ektlar tasvirlari bilan bevosita kuzatishdan yashiringan faoliyati (masalan, olimning matematik muammoni hal qilishdagi nazariy faoliyati, aktyorning rol ustidagi ishi, ichki fikrlash va tajribalar shaklida davom etadigan). , va boshqalar.). Tashqi va ichki komponentlarning nisbati doimiy emas. Faoliyatning rivojlanishi va o'zgarishi bilan tashqi tarkibiy qismlardan ichki qismlarga tizimli o'tish amalga oshiriladi. Bu ularni ichkilashtirish va avtomatlashtirish bilan birga keladi. Agar faoliyatda biron bir qiyinchiliklar yuzaga kelsa, uni tiklash paytida ichki tarkibiy qismlarning buzilishi bilan bog'liq holda, teskari o'tish sodir bo'ladi - eksteriorizatsiya: faoliyatning qisqartirilgan, avtomatlashtirilgan tarkibiy qismlari ochiladi, tashqarida paydo bo'ladi, ichki qismlar yana tashqi, ongli ravishda boshqariladi.

  Faoliyat xulq-atvordan farq qiladi (xulq-atvor har doim ham maqsadga muvofiq emas, muayyan mahsulotni yaratishni nazarda tutmaydi, ko'pincha passiv) va quyidagi asosiy xususiyatlarga ega: motiv, maqsad, ob'ekt, tuzilish, vositalar. Biz 1.1.-bandda motivlar va maqsadlar haqida gapirdik, shuning uchun uchinchi xususiyatga - faoliyat mavzusiga o'tamiz. Faoliyat ob'ekti - u bevosita shug'ullanadigan hamma narsa. Demak, masalan, kognitiv faoliyatning predmeti - axborot, ta'lim - bilim, ko'nikma va malakalar, mehnat - yaratilgan moddiy mahsulotdir.

  Faoliyat murakkab ierarxik tuzilishga ega. U bir nechta "qatlamlar" yoki darajalardan iborat. Bu maxsus faoliyat (yoki maxsus faoliyat); keyin harakat darajasi; keyingisi - operatsiyalar darajasi; nihoyat, eng pasti - psixofiziologik funktsiyalar darajasi. Faoliyatning maxsus turlari: o'yin, o'quv, mehnat faoliyati.

  Harakat faoliyat tahlilining asosiy birligidir. Harakat asosiy "shakllantiruvchi" faoliyatdan biridir. Bu tushuncha, xuddi bir tomchi suv singari, faoliyat nazariyasining asosiy boshlang'ich nuqtalari yoki tamoyillarini aks ettiradi, oldingi tushunchalarga nisbatan yangi.

  1. Ongni o'z-o'zidan yopiq deb hisoblash mumkin emas: u sub'ektning faoliyatiga kiritilishi kerak (ong doirasini "ochish").

  2. Xulq-atvorni inson ongidan ajralgan holda ko'rib chiqish mumkin emas. Xulq-atvorni ko'rib chiqishda ong nafaqat saqlanib qolishi, balki uning asosiy funktsiyasida ham aniqlanishi kerak (ong va xatti-harakatlarning birligi printsipi).

  3. Faoliyat - faol, maqsadli jarayon (faoliyat tamoyili).

  4. Inson xatti-harakatlari ob'ektivdir; ular ijtimoiy - ishlab chiqarish va madaniy - maqsadlarni (inson faoliyatining ob'ektivligi printsipi va uning ijtimoiy shartliligi printsipi) amalga oshiradilar.

  Maqsad harakatni belgilaydi, harakat maqsadning amalga oshishini ta'minlaydi. Maqsadning xarakteristikalari orqali harakatni ham tavsiflash mumkin. Kichikroq, shaxsiy maqsadlarga bo'lingan katta maqsadlar mavjud, ular o'z navbatida, hatto ko'proq shaxsiy maqsadlarga bo'linishi mumkin va hokazo. Shunga ko'ra, har qanday etarlicha katta harakat turli "qavatlarga o'tish bilan past darajadagi harakatlar ketma-ketligidir. "harakatlarning ierarxik tizimi. Buni har qanday misol bilan ko'rsatish mumkin.

  Aytaylik, bir kishi boshqa shaharga qo'ng'iroq qilmoqchi. Ushbu harakatni (men buyuraman) amalga oshirish uchun u bir qator shaxsiy harakatlarni bajarishi kerak (II tartib): qo'ng'iroqlar markaziga boring, mos mashina toping, navbatga turing, telefon tokenlarini sotib oling va hokazo. Stendga kirish, u ushbu qatorda quyidagi amalni bajarishi kerak: abonent bilan bog'lanish. Ammo buning uchun u bir qator kichikroq harakatlarni bajarishi kerak (III tartib): tangani tushiring, tugmani bosing, signalni kuting, ma'lum raqamni tering va hokazo.

  Endi biz harakatlarga nisbatan keyingi, quyi darajani tashkil etuvchi operatsiyalarga murojaat qilamiz.

  Operatsiya - bu harakatni bajarish usuli. Siz ikkita ikki xonali sonni ongingizda va yozma ravishda ko'paytirishingiz mumkin, "ustun" misolini hal qilish. Bu bir xil arifmetik amalni yoki ikki xil amalni bajarishning ikki xil usuli bo'ladi. Ko'rib turganingizdek, operatsiyalar harakatlarni bajarishning texnik tomonini tavsiflaydi va "texnika", epchillik, epchillik deb ataladigan narsa deyarli faqat operatsiyalar darajasiga tegishli. Amaliyotlarning tabiati bajarilayotgan harakatning shartlariga bog'liq. Agar harakat maqsadning o'ziga mos kelsa, u holda operatsiya ushbu maqsad berilgan shartlarga mos keladi. Shu bilan birga, «shartlar» deganda ham tashqi holatlar, ham harakat qiluvchi sub'ektning imkoniyatlari yoki ichki vositalari tushuniladi.

  Harakatlar va operatsiyalarni ajratib turadigan eng aniq psixologik belgi - tushuncha / ongsizlikdan, printsipial jihatdan, foydalanish mumkin, ammo har doim ham emas. U faqat chegara zonasida, chegara yaqinida ishlashni to'xtatadi, bu harakatlar va operatsiyalar qatlamini ajratib turadi. Bu chegaradan qanchalik uzoq bo'lsa, o'z-o'zini kuzatish ma'lumotlari shunchalik ishonchli bo'ladi: sub'ekt odatda juda katta yoki juda kichik harakatlarning ongida vakillik (yoki vakillik qilmaslik) haqida shubhalanmaydi. Ammo chegara zonasida faoliyat jarayonining situatsion dinamikasi sezilarli bo'ladi. Va bu erda, harakatning xabardorligini aniqlashga urinishning o'zi uning xabardorligiga olib kelishi mumkin, ya'ni faoliyatning tabiiy tuzilishini buzishi mumkin.

  Hozirgi jarayonning faol darajasining ob'ektiv ko'rsatkichlari, ya'ni xulq-atvor va fiziologik belgilardan foydalanish ko'rinib turgan yagona usul.

  Keling, faoliyat strukturasidagi oxirgi, eng past darajaga - psixofiziologik funktsiyalarga o'tamiz. Faoliyat nazariyasidagi psixofiziologik funktsiyalar deganda psixik jarayonlarning fiziologik ta'minlanishi tushuniladi. Bularga tanamizning bir qator qobiliyatlari kiradi, masalan, his qilish, o'tmishdagi ta'sirlarning izlarini shakllantirish va tuzatish, harakat qobiliyati va boshqalar. Shunga ko'ra, ular hissiy, mnemonik va motor funktsiyalari haqida gapiradi. Bu daraja asab tizimining morfologiyasida mustahkamlangan va hayotning birinchi oylarida etuk bo'lgan tug'ma mexanizmlarni ham o'z ichiga oladi. Psixofiziologik funktsiyalar faoliyat jarayonlarining organik asosini tashkil qiladi. Ularga tayanmasdan, nafaqat harakatlar va operatsiyalarni amalga oshirish, balki vazifalarni o'zlariga qo'yish ham mumkin emas edi.

  Keling, faoliyatning xususiyatlariga qaytaylik va oxirgi xususiyat - bu faoliyatni amalga oshirish vositalari. Bu inson muayyan harakatlar va operatsiyalarni bajarishda foydalanadigan vositalardir. Faoliyat vositalarining rivojlanishi uning takomillashishiga olib keladi, buning natijasida u yanada samarali va sifatli bo'ladi.

  Va paragrafning yakunida biz inson faoliyati va hayvonlar faoliyati o'rtasidagi asosiy farqlarni ta'kidlaymiz:

  1. Inson faoliyati samarali, ijodiy, konstruktivdir. Hayvonlarning faoliyati iste'molchi asosga ega, natijada u tabiat tomonidan berilgan narsalarga nisbatan yangi hech narsa yaratmaydi yoki yaratmaydi.

  2. Inson faoliyati moddiy va ma'naviy madaniyat ob'ektlari bilan bog'liq bo'lib, u o'zi tomonidan qurol sifatida yoki ehtiyojlarni qondirish uchun ob'ekt sifatida yoki o'z taraqqiyoti vositasi sifatida foydalanadi. Hayvonlar uchun inson qurollari va ehtiyojlarini qondirish vositalari mavjud emas.

  3. Inson faoliyati o'zini, uning qobiliyatlarini, ehtiyojlarini, yashash sharoitlarini o'zgartiradi. Hayvonlarning faoliyati o'zida ham, hayotning tashqi sharoitida ham deyarli hech narsani o'zgartirmaydi.

  4. Inson faoliyati o‘zining turli ko‘rinishlari va amalga oshirish vositalarida tarix mahsulidir. Hayvonlarning faoliyati ularning biologik evolyutsiyasi natijasida yuzaga keladi.

  5. Odamlarning tug'ilishdan boshlab ob'ektiv faoliyati ularga berilmaydi. Atrofdagi ob'ektlardan foydalanishning madaniy maqsadi va usulida "beriladi". Bunday faoliyat ta'lim va tarbiyada shakllanishi va rivojlanishi kerak. Xuddi shu narsa amaliy faoliyatning tashqi tomonini boshqaradigan ichki, neyrofiziologik va psixologik tuzilmalarga ham tegishli. Hayvonlarning faoliyati dastlab belgilanadi, genotipik aniqlanadi va organizmning tabiiy anatomik va fiziologik etukligi sifatida rivojlanadi.

  Motivatsiyaning mohiyati. Motiv va rag'bat. Motivatsiyaning asosiy nazariyalari.

  Motivatsiya - bu o'zini yoki boshqalarni ishlashga va ma'lum maqsadlarga erishishga undashning muayyan jarayoni. Rag'batlantirish, rag'batlantirish moddiy tomonni ham o'z ichiga oladi, bu mukofot va'dasining o'ziga xos turi, mukofot ham mehnatga, maqsadlarga erishishga rag'bat bo'lib xizmat qiladi. Motivatsiya - bu ichki jarayon. Rag'batlantirish tashqidir. Motiv shaxsning ehtiyojlarini qondirish uchun ma'lum bir tarzda o'zini tutishga bo'lgan ichki motivatsiyasini yoki intilishini anglatadi. Va rag'batlantirish moddiy jihatni ham qamrab oladi. Motivatsiya nazariyalari: Axborotli: A.Maslouning ehtiyojlar ierarxiyasiga asoslangan motivatsiya modeli: birlamchi, ijtimoiy, hurmat va o'zini namoyon qilish, ularni izchil amalga oshirish orqali o'zini o'zi anglash; D. Makklellandning kuch, muvaffaqiyat va guruhda tan olinishi, unda ishtirok etish ehtiyojlaridan foydalangan holda motivatsiya modeli; F. Gertsbergning gigiena omillaridan (mehnat sharoitlari, shaxslararo munosabatlar va h.k.) mehnat jarayonining o'zini "boyitish" bilan uyg'unlashtirgan motivatsiyasi modeli: muvaffaqiyat tuyg'usi, ko'tarilish, boshqalardan e'tirof etish, mas'uliyat, imkoniyatlarning o'sishi; Protsessual: V. Vramning kutishlar nazariyasiga asoslangan motivatsiya modeli: inson o'z ehtiyojlari qondirilishiga ishonch hosil qilganda, o'z sa'y-harakatlarini maqsadga erishishga yo'naltiradi. Motivatsiya - bu sxema bo'yicha kutish omilining funktsiyasi: "mehnat xarajatlari -> natijalar -" mukofot "; adolat nazariyasiga asoslangan motivatsiya modeli: odamlar sarflangan shaxsiy sa'y-harakatlarni ish haqi bilan taqqoslaydilar, uni shunga o'xshash ish uchun boshqalarning haqlari bilan taqqoslaydilar. Agar mehnat kam baholansa, harakatlar kamayadi.

  “Yetakchilik” va “rahbarlik” tushunchalari, bu ta’sir shakllarining xususiyatlari.

  Rahbarlik - bu rahbarning niyatiga muvofiq, ularning ongli va faol xulq-atvori va faoliyatiga olib keladigan etakchi odamlarga va ularning jamoalariga maqsadli ta'sir ko'rsatish. Etakchilik - bu bir kishining birgalikdagi hayoti davomida boshqalarga psixologik ta'sir ko'rsatish jarayoni bo'lib, u bir-birini idrok etish, taqlid qilish, taklif qilish, tushunish asosida amalga oshiriladi. Rahbarlik erkin muloqot, o'zaro tushunish va ixtiyoriy bo'ysunish tamoyillariga asoslanadi. Rahbar quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi: jamoaning umumiy ehtiyojlari va muammolarini idrok etish va bu muammolarni hal qilishda ma'lum ulushni olish qobiliyati; qo'shma faoliyatning tashkilotchisi bo'lish qobiliyati: u jamoaning aksariyat a'zolarini tashvishga soladigan vazifani shakllantiradi, jamoaning har bir a'zosining qiziqishlari va imkoniyatlarini hisobga olgan holda qo'shma ishni rejalashtiradi; sezgirlik va idrok, odamlarga ishonch, u a'zolarining jamoaviy pozitsiyalarining vakili. Boshqaruv va etakchilik o'rtasidagi asosiy farqlar: etakchilik barcha guruh faoliyatini tashkil qilishni ta'minlaydi va etakchilik guruhda "vertikal", ya'ni hukmronlik va bo'ysunish munosabatlari nuqtai nazaridan yuzaga keladigan psixologik munosabatlarni tavsiflaydi; etakchilik rasmiy tashkilotning paydo bo'lishi jarayonining tabiiy va zarur elementi bo'lib, etakchilik esa odamlarning o'zaro ta'siri natijasida o'z-o'zidan paydo bo'ladi; etakchilik tashkilot a'zolarining birgalikdagi faoliyatini huquqiy tashkil etish va boshqarish jarayoni sifatida harakat qiladi va etakchilik ichki ijtimoiy-psixologik tashkil etish va muloqot va faoliyatni boshqarish jarayonidir; bosh ijtimoiy nazorat va hokimiyat vositachisi, rahbar esa shaxsiy munosabatlarda o'z-o'zidan shakllanadigan guruh me'yorlari va taxminlarining sub'ekti hisoblanadi. Rahbar-rahbar buyruq bermaydi, qo'ng'iroq qilmaydi va xodimlarga "bosim qilmaydi", balki odamlarni ushbu jamoa uchun umumiy muammolarni hal qilish uchun olib boradi.

  Boshqaruv faoliyatining umumiy va maxsus funktsiyalari.

  Boshqarish funktsiyalari- bu boshqaruvda bo'linish va hamkorlikka asoslangan boshqaruv faoliyatining yo'nalishi yoki turlari bo'lib, alohida vazifalar majmuasi bilan tavsiflanadi va maxsus texnika va usullar bilan amalga oshiriladi. Har qanday boshqaruv funktsiyasi ma'lumotlarni to'plash, uni o'zgartirish, qarorlar qabul qilish, shakllantirish va ijrochilarga etkazishni o'z ichiga oladi. Umumiy boshqaruv funktsiyalari:- har bir tashkilotda va boshqaruvning har bir darajasida amalga oshiriladi; - har qanday tashkilotni boshqarishga xosdir; - boshqaruv faoliyati mazmunini o‘z vaqtida amalga oshirish ketma-ketligi asosida ish turlariga ajratish; - nisbatan mustaqil bo‘lib, ayni paytda o‘zaro chambarchas bog‘liqdir.Bunday funktsiyalarga, xususan, in boshqaruv quyidagilarni o'z ichiga oladi: rejalashtirish, tashkil etish, motivatsiya va nazorat. Konkret (maxsus) funksiyalar- boshqaruv mehnati taqsimotining natijasidir. Bunday funksiyalar maqsadi va amalga oshirish usuli bilan farq qiluvchi turli xil faoliyat turlarini o'z ichiga oladi. Maxsus funktsiyalar butun tashkilotga emas, balki uning ayrim qismlari yoki qismlariga ta'sir qiladi.Tashkilotdagi har bir o'ziga xos boshqaruv funktsiyasi mazmunan murakkab bo'lib, umumiy funktsiyalarni o'z ichiga oladi: rejalashtirish, tashkil etish, motivatsiya va nazorat. Maxsus xususiyatlar - muayyan funktsiyaning kichik funktsiyalari (masalan, asosiy ishlab chiqarishni boshqarishning maxsus funktsiyasi - asosiy ishlab chiqarishni operativ rejalashtirish).

  PU ning asosiy toifalari faoliyat va mehnatdir. Faoliyat - insonning ehtiyojlarini ro'yobga chiqaradigan faoliyat, uning xarakteristikasi tashqi tomoni (ishlatiladigan vositalar, texnologiyalar, ijtimoiy rollar, tillar, me'yorlar va qadriyatlar), ichki tomoni (o'tmish tajribasi, ehtiyojlar bilan psixikaning shartliligida ifodalangan) , motivlari va maqsadlari).Inson faoliyati murakkab genetik, funksional va strukturaviy xususiyatga ega. Uning kelib chiqishi, "sabablari" va ko'p yoki kamroq aniq tarkibiy va funktsional tashkiloti bor. Uning tarkibi ko'p komponentli. Uni amalga oshirish turli darajadagi murakkablikdagi ruhiy jarayonlar, holatlar va shaxsiy xususiyatlarni o'z ichiga oladi. Maqsadlarga qarab, bu faoliyat yillar yoki hatto umr bo'yi davom etishi mumkin. Biroq, u qanchalik murakkab bo'lmasin, qanchalik uzoq davom etmasin, uni universal birliklar yordamida tasvirlash mumkin, bu uning tavsifiga mazmunli emas, balki aniq tizimli darajadagi yondashuvni aks ettiradi. Uning kichikroq bo'laklari bo'lgan, lekin ayni paytda psixologik mazmunining o'ziga xos xususiyatlarini saqlaydigan faoliyat birliklari harakat va operatsiya tushunchalarida mustahkamlangan uning elementlaridir. Kengroq faoliyatni amalga oshirishda shaxsiy maqsadlarga erishish bilan bog'liq maqsadli faoliyat, psixologiyada harakatlarni chaqirish odatiy holdir. Amaliyot - bu harakatlarni amalga oshirish jarayonida ob'ektlar bilan o'zaro ta'sir qilishning o'ziga xos shartlari (masalan, ob'ektning fizik xususiyatlari, joylashuvi, kosmosdagi yo'nalishi, foydalanish imkoniyati va boshqalar) bilan belgilanadigan o'ziga xos harakatlar to'plami va ketma-ketligi. Oddiy qilib aytganda, operatsiya - bu harakatni bajarish usuli. Operatsiyalar taqlid qilish (nusxalash) va harakatlarni avtomatlashtirish orqali shakllanadi. Harakatlardan farqli o'laroq, operatsiyalar kamroq onglidir.

  Psixika va faoliyatning birligi printsipi; faoliyat psixologiyasini ikki bosqichli o'rganish.

  Ong va faoliyatning birligi tamoyili psixologiyada faoliyat yondashuvining asosiy tamoyilidir. Faoliyat tashqi ogohlantirishlarga refleks va impulsiv reaktsiyalarning kombinatsiyasi emas, chunki u ong bilan tartibga solinadi va uni ochib beradi. Shu bilan birga, ong sub'ektga to'g'ridan-to'g'ri, uning o'zini o'zi kuzatishida berilmaydigan voqelik sifatida qaraladi: uni faqat sub'ektiv munosabatlar tizimi orqali bilish mumkin, shu jumladan. sub'ektning faoliyati orqali, uning jarayonida ong shakllanadi va rivojlanadi. Psixika, ong ularning “substansiyasini” tashkil etuvchi faoliyatda “yashaydi”, obraz “yig`ilgan harakat”, ya'ni. qisqartirilgan harakatlar, dastlab to'liq ishlab chiqilgan va "tashqi", ya'ni. ong alohida voqelik sifatida faoliyatda shunchaki “namoyon bo‘lib, shakllanmaydi” – u faoliyatga “singib ketgan” va undan ajralmasdir.Faoliyatni ikki bosqichli psixologik o‘rganish tamoyili. Uning fikricha, faoliyat tahlili ikkita ketma-ket bosqichni - uning mazmunini tahlil qilish va psixologik mexanizmlarini tahlil qilishni o'z ichiga olishi kerak. Birinchi bosqich faoliyatning ob'ektiv mazmunini tavsiflash bilan, ikkinchisi - sub'ektiv, to'g'ri psixologik mazmunni tahlil qilish bilan bog'liq.

  Menejmentning asosiy funktsiyalari: rejalashtirish, motivatsiya va boshqalar.

  Hozirgi vaqtda boshqaruvga texnologik yondashuv keng tarqalgan bo'lib, u menejmentni bir qator aniq ketma-ket bosqichlardan iborat jarayon deb hisoblaydi. Aksariyat odamlar o'z faoliyatini kun davomida (oy, yil va boshqalar) rejalashtiradilar, keyin o'z rejalarini amalga oshirish uchun zarur bo'lgan resurslarni tashkil qiladilar. Bular. boshqaruvni tsiklik jarayon sifatida ko'rish kerak ^ Boshqaruvning asosiy turlariRejalashtirish - nima qilish kerakligi, qanday, qachon, nima va qancha resurslardan foydalanish kerakligi haqidagi kelajakdagi qarorlarni tayyorlash jarayoni. Rejalashtirish funktsiyasi uchta savolga javob beradi: Tashkilot hozir qayerda joylashgan? U qayerga bormoqchi? Tashkilot buni qanday amalga oshiradi. ^ Tashkilot. Bosqichlar: 1. tuzilmaviy tashkilot (hokimiyat tuzilmasi va kommunikatsiyalar tuzilmasini o'z ichiga oladi; 2. ishlab chiqarish jarayonini tashkil etish (kadrlar ishini tashkil etish, vaqt bo'yicha ishlash, makonda ishlashni o'z ichiga oladi). Motivatsiya - tashkilot xodimlarining samarali ishlashi evaziga ularning ehtiyojlarini maksimal darajada qondirish. Bosqichlar: 1. xodimlarning ehtiyojlarini aniqlash; 2. yaxshi mehnat orqali xodimga ushbu ehtiyojlarni qondirish imkoniyatini berish. Boshqaruv - tashkilot haqiqatda o'z maqsadiga erishishini ta'minlash jarayoni. Bosqichlar: 1. standartlarni belgilash; 2. haqiqatda erishilgan narsalarni o'lchash va erishilgan narsalarni mo'ljallangan standartlar bilan taqqoslash; 3. kelishmovchilik manbalarini aniqlash va rejalarni tuzatish uchun zarur bo'lgan harakatlar.

  Samarali menejer uchun asosiy psixologik talablar.

  Samarali rahbarning me'yoriy modelini aniqlashning ko'plab mavjud yondashuvlarini 3 asosiy guruhga birlashtirish mumkin:

  1. Situatsion;

  2. Shaxsiy;

  3. Situatsion.

  1. Funktsional yondashuv. uchun talablarni ishlab chiqishda asosiy nuqta

  Samarali menejer o'z vazifalarini aniqlay oladi. Shu bilan birga, menejer faoliyatining tuzilishi funktsiyalarni taqsimlash uchun asosiy hisoblanadi.

  Ko'pgina hollarda menejerlar faoliyatining funktsional xususiyatlari tashkilotning missiyasini tushunish va shakllantirish, maqsadlarni belgilash, resurslarni boshqarish, tashkilotning tashqi va ichki muhitidagi jarayonlarni nazorat qilish bilan bog'liq.

  Funktsiyalar menejerining kasbiy faoliyatining tuzilishi va xususiyatlarini aks ettiruvchi 12 ta funktsiya mavjud:

  1. Bilim - shaxs, guruh, tashkilot, uning muhiti, boshqaruvning hozirgi holati to‘g‘risidagi bilim;

  2. Prognoz - boshqariladigan o'zgaruvchilar rivojlanishining asosiy yo'nalishlari va dinamikasini aniqlash;

  3. Loyihalash - tashkilotning missiyasi, maqsad va vazifalarini belgilash, faoliyatni dasturlash va rejalashtirish;

  4. Aloqa va axborot - aloqa tarmoqlarini shakllantirish, tizimlashtirish, saqlash, axborotni boshqarish uchun zarur bo‘lgan aloqa tarmoqlarini yig‘ish, o‘zgartirish va yo‘naltirish;

  5. Motivatsiya - faoliyatni yuzaga keltiruvchi va boshqaruv sub'ekti va ob'ekti faoliyatining yo'nalishini belgilovchi tashqi va ichki sharoitlar yig'indisiga oqilona ta'sir ko'rsatish;

  6. Yo'riqnomalar - tavsiya etilgan echimlar va ularning oqibatlari uchun normativ hujjatlar yoki tashkilotlar ichidagi kelishuvlar asosida javobgarlikni o'z zimmasiga olish;

  7. Tashkilotlar - boshqaruvning maqsad va vazifalarini amalga oshirish;

  8. O‘qitish – kadrlarga zarur bilim, ko‘nikma va malakalarni berish;

  9. Rivojlanish - shaxs va guruhning psixologik o'zgaruvchilarining maqsadga muvofiq o'zgarishi;

  10. Baholash - faoliyat normalari va standartlarini shakllantirish va qo'llash;

  11. Nazorat - tashkilotlarning hozirgi holatining boshqaruv maqsadlariga muvofiqligini aks ettirish;

  12. Tuzatishlar - maqsadlar va boshqaruv dasturlariga kerakli o'zgartirishlar kiritish.

  Funktsional yondashuv nuqtai nazaridan menejerlarni professional tanlash tartib-qoidalarini o'tkazishda nomzodlarning taklif etilayotgan lavozimga xos bo'lgan aniq funktsiyalarni samarali bajarishga tayyorligi baholanadi.

  2. Shaxsiy yondashuv. U samarali boshqaruv faoliyati menejerning shaxsiy xususiyatlarining bir qatoriga ega bo'lishi bilan bog'liq degan taxminga asoslanadi.

  Samarali menejerning profili, unga ko'ra muvaffaqiyatli rahbar quyidagi xususiyatlar bilan tavsiflanadi:

  Imkoniyat va tashabbusni izlash; qat'iyatlilik va qat'iyatlilik;

  Samaradorlik va sifatga e'tibor qaratish; ish aloqalarida ishtirok etish;

  Maqsadlilik;

  Ogohlik;

  Ishontirish va aloqalarni o'rnatish qobiliyati; mustaqillik va o'ziga ishonch.

  3. Situatsion (xulq-atvor) yondashuv. Muvaffaqiyatli etakchilik quyidagilarga bog'liq:

  1. rahbar shaxslarning umidlari va ehtiyojlari;

  2. guruhning tuzilishi va vaziyatning o'ziga xos xususiyatlari;

  3. Guruh tarkibiga kiradigan madaniy muhit;

  4. boshqaruv faoliyati amalga oshiriladigan tashkilotning tarixi;

  5. rahbarning yoshi va tajribasi, uning ish staji;

  6. Guruhdagi psixologik iqlim;

  7. bo'ysunuvchilarning shaxsiy xususiyatlari.

  Vaziyatli yondashuv menejerning turli vaziyatlarda samarali faoliyatga tayyorligini ko'rsatadigan bir qator boshqaruvchi xususiyatlarini aniqlashga imkon beradi. Bularga, xususan, etakchilik uslubini moslashuvchan tarzda o'zgartirish qobiliyati, noaniqlikka qarshilik va qattiq stereotiplarning yo'qligi kiradi.

  Shunday qilib, biz menejerlarni professional tanlash vazifasidan tashqari, ariza beruvchining shaxsiy xususiyatlarining tashkilotning xususiyatlariga, faoliyatning tuzilishi va funktsiyalariga, kasbiy muhitning hozirgi va prognoz qilinadigan holatiga muvofiqligini aniqlashdir. .

  Boshqaruv faoliyatining mohiyati, uning xususiyatlarining ikkita asosiy rejasi.

  Faoliyat sub'ektning ongli ravishda qo'yilgan maqsadlarga erishishga qaratilgan va ijtimoiy ahamiyatga ega qadriyatlarni yaratish va ijtimoiy tajribani rivojlantirish bilan bog'liq bo'lgan voqelikka faol munosabati shakli sifatida belgilanadi. Faoliyatni psixologik o'rganish predmeti sub'ektning mehnat faoliyatini qo'zg'atuvchi, yo'naltiruvchi va tartibga soluvchi va uni harakatlarni amalga oshirishda amalga oshiradigan psixologik tarkibiy qismlar, shuningdek, ushbu faoliyat amalga oshiriladigan shaxsiy xususiyatlardir. Faoliyatning asosiy psixologik xususiyatlari - faollik, onglilik, maqsadga muvofiqlik, ob'ektivlik va uning tuzilishining tizimliligi. Faoliyat har doim qandaydir motivga (yoki bir nechta motivlarga) asoslanadi.Faoliyat ikkita asosiy xarakterlash rejasini o'z ichiga oladi - tashqi (sub'ekt-samarali) va ichki (psixologik). Faoliyatning tashqi xarakteristikasi mehnat predmeti va ob'ekti, faoliyat sub'ekti, vositalari va shartlari haqidagi tushunchalar orqali amalga oshiriladi. Mehnat predmeti - bu mehnat jarayonida sub'ekt aqliy yoki amaliy faoliyat ko'rsatishi kerak bo'lgan narsalar, jarayonlar, hodisalar yig'indisidir. Mehnat vositalari - insonning mehnat ob'ektining xususiyatlarini tan olish va unga ta'sir qilish qobiliyatini kuchaytira oladigan vositalar majmui. Mehnat sharoitlari - faoliyatning ijtimoiy, psixologik va sanitariya-gigiyenik xususiyatlari tizimi. Faoliyatning ichki xarakteristikasi uning aqliy tartibga solish jarayonlari va mexanizmlarini, uning tuzilishi va mazmunini, uni amalga oshirishning operativ vositalarini tavsiflashni o'z ichiga oladi.

  Qarorlarni bajarish mexanizmi va uning boshqaruv faoliyatidagi roli. Qaror qabul qilish modeli doiraviy jarayon sifatida, uning bosqichlari.

  Qaror qabul qilish jarayonining bosqichlari: 1) Muammoni aniqlash - hal qilinishi kerak bo'lgan muammoni berilgan qarama-qarshi vaziyatda birlamchi farqlash. Tashkilotning haqiqiy va kerakli holati o'rtasidagi aniqlangan nomuvofiqlik 2) yuzaga kelgan muammo bilan bog'liq faktik materiallarni to'plash asosida muammoni tahlil qilish, diagnostika qilish. Muammoni aniqlagandan so'ng, uni to'g'ri kvalifikatsiya qilish kerak, bu boshqaruv qarorini ishlab chiqish jarayonining ikkinchi vazifasidir. Diagnostika muammoning mohiyatini, uning boshqa muammolar bilan aloqasini, xavflilik darajasini aniqlash, faktlarni to'plash va tahlil qilish uchun mo'ljallangan.3) Muammoning mohiyatini, uning asosiy mazmunini aniqlash. Ushbu bosqichda tahlil natijalari yechimlarni ishlab chiqish uchun ishlatiladi. Bunday variantlar juda ko'p bo'lishi kerakki, ularni taqqoslash orqali eng yaxshisini, eng oqilonaini tanlash mumkin edi.4) Optimal yechimni tanlash va uning mazmunini ijrochilarga etkazish. Bunday tanlov taklif qilingan yechimning barcha variantlarini ko'rib chiqishni va uning mazmunidagi sub'ektiv momentlarni istisno qilishni o'z ichiga oladi. Eng yaxshi variant yuzaga kelgan muammolarning mohiyatini eng yaxshi hisobga olgan, uni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan xarajatlar miqdori bo'yicha maqbul bo'lgan va uni amalga oshirish imkoniyati bo'yicha eng ishonchli variant bo'ladi. ) Teskari aloqa mexanizmidan foydalanish orqali boshning nazorati ostida amaliy amalga oshirish. Qabul qilingan qarorni amalga oshirish boshqaruv tsiklining barcha asosiy bosqichlarini - rejalashtirish, tashkil etish, motivatsiya va nazoratni o'z ichiga oladi.

  Yagona va kelishilgan qarorlar, ularni qabul qilish shartlari. Qaror qabul qilish zarurati, olingan ma'lumotlarga odatiy, stereotipli reaktsiya imkonsiz bo'lganda paydo bo'ladi. Menejer ham individual, ham mehnat jamoasi bilan kelishilgan holda qaror qabul qilishi mumkin.Yagona qarorlar menejer tomonidan asosan minimal kommunikativ maydon bilan qabul qilinadi - masalan, favqulodda vaziyatlarda qabul qilingan qarorlar yoki ahamiyati katta bo'lmagan qarorlar. jamoaning fikrini inobatga olgan holda yoki korxona hamkorlik qiladigan firmalarning fikrini hisobga olgan holda, masalan, mahsulotlarni etkazib berish muddatini o'zgartirish bo'yicha kelishilgan qarorlar.

  Boshqaruv aloqa tizimida teskari aloqaning roli.

  Teskari aloqa - eshitilgan, o'qilgan yoki ko'rilgan narsaga tezkor munosabat; bu jo'natuvchiga qaytarib yuboriladigan ma'lumot (og'zaki va og'zaki bo'lmagan shaklda) bo'lib, tushunish, xabarga ishonch, o'zlashtirish va u bilan kelishish o'lchovini ko'rsatadi. Teskari aloqa jo'natuvchiga nafaqat aloqa harakatining natijasini bilish, balki kattaroq ta'sirga erishish uchun keyingi xabarni tuzatish imkonini beradi. Agar xabarni uzatish natijasiga erishilsa, ijobiy teskari aloqa amalda ekanligi aytiladi; aks holda, salbiy teskari aloqa ishlaydi. Tashkilotda fikr-mulohazalarni o'rnatish juda qiyin vazifadir. Bu, ayniqsa, ma'lumot oluvchi mumkin bo'lgan sanktsiyalardan qo'rqib, qayta aloqa kanallari orqali kelayotgan xabarni ataylab buzib ko'rsatsa, majburlash orqali nazorat ostida bo'lgan vertikal, kuchli aloqalarga taalluqlidir.

  Psixologik tadqiqot usullari: umumiy ilmiy va maxsus; eksperimental bo'lmagan va eksperimental.

  Eksperimental bo'lmagan usullar: kuzatish; so'roq qilish; suhbat; arxiv usuli "yoki faoliyat mahsulotlarini o'rganish (Faoliyat mahsulotlarini o'rganish usulidan foydalanganda tadqiqot ob'ekti sub'ektlarning turli xil ijodiy mahsulotlari (she'rlar, rasmlar, turli xil hunarmandchilik, kundalik yozuvlar, maktab insholari, ob'ektlar) bo'lishi mumkin. , mehnatning ma'lum bir turi natijasida eksperimental usullar: tabiiy (shartlar eksperimentator tomonidan emas, balki hayotning o'zi tomonidan tartibga solinadi, insonning tabiiy xatti-harakati baholanadi); modellashtirish (mavzu eksperimentatorning ko'rsatmalariga muvofiq harakat qiladi va biladi. eksperimentda sub’ekt sifatida ishtirok etayotganligi);laboratoriya (maxsus asbob-uskunalar va qurilmalar bilan jihozlangan psixologik laboratoriyada tadqiqot o‘tkazish. Tajriba sharoitlarining eng sun’iyligi bilan ham ajralib turadigan bu turdagi eksperiment odatda tadqiqotda qo‘llaniladi. elementar aqliy funktsiyalarning (sezgi va harakat reaktsiyalari, reaktsiya tanlash).Umumiy ilmiy usullar tadqiqotning ilmiy apparatini aks ettiradi, aniqlaydi. ii har qanday turdagi samaradorlik. O'ziga xos - bu boshqaruv tizimlarining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqadigan va boshqaruv faoliyatining o'ziga xosligini aks ettiruvchi usullardir.