Нещодавно натрапила на збірку поезій Ірини Токмакової. Згадала, що в дитинстві я мала її книгу, стала читати дітям і сама зачитуюсь... Це з розряду вічної класики.
Де спить рибка
Вночі темрява. Вночі тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?
Лисий слід веде до нори,
Слід собачий до будки.
Бєлкін слід веде до дупла,
Мишкін - до дірочки у підлозі.
Жаль, що в річці, на воді,
Немає твоїх слідів ніде.
Тільки темрява, тільки тиша.
Рибка, рибка, де ти спиш?
НЕВПОПАД
На допомогу! У великий водоспад
Впав молодий леопад!
Ах, ні! Молодий леопард
Впав у великий водопард.
Що робити – знову невпопад.
Тримайся, дорогий леопад,
Точніше, любий леопарде!
Знову не виходить попард.
Розмова лютика та жучка
Лютіку, Лютику, що регочеш?
- Та ти мене лоскочеш!
Так листочки ти лоскочеш,
Що не хочеш – захочеш!
У чудовій країні
В одній країні,
У чудовій країні,
Де не бути
Тобі і мені,
Черевик чорним язичком
З ранку лакає молочко
І цілий день у віконце
Оком дивиться картопля.
Пляшка шийкою співає,
Концерти ввечері дає,
А стілець на гнутих ніжках
Танцює під гармошку.
В одній країні,
У дивовижній країні...
Чому ти не віриш мені?
Ложка - це ложка,
Ложкою суп їдять.
Кішка - це кішка,
У кішки сім кошенят.
Ганчірка - це ганчірка,
Ганчіркою витру стіл.
Шапка - це шапка,
Одягнувся і пішов.
А я вигадав слово,
Смішне слово - плим.
Я повторюю знову:
Плимо, плимо, плимо!
Ось стрибає та скаче
Плимо, плимо, плимо!
І нічого не означає
Ірина ТОКМАКОВА
ЧЕРВОНА ПЛОЩА
Ми з дитинства запам'ятали ці слова,
Але немає прекраснішої і простішої
Для міста імені – місто Москва,
Для площі – Червона площа.
На світі чимало інших площ,
Героїв у світі чимало,
Але скільки тут було відважних людей,
Мабуть, ніде не бувало.
Хто в море йде, хто в космос летить,
Маршрут прокладаючи небезпечний,
Але кожен вважає початком шляху
Прогулянка площею Червоної.
Тут зустрінеш гостей зі столиці будь-якої:
Париж, Варшава, Алжир.
Давай же сьогодні пройдемося з тобою
По стартовій площі світу.
Веселі картинки, 1987 №11.
КУПИТЕ СОБАКУ!
Не верблюда, не корову,
Не бізона, не коня,
Я прошу вас,
Щоб цуценя
Ви купили для мене.
Песик -
Хвіст, чотири лапки-
Багато місця не займе.
Він не слон і не горила,
Чи не кабан, не бегемот.
В'їде в нову квартиру,
Буде також новосел.
Він не вовк і не лисиця,
Чи не ведмідь і не осел.
Песик з'їсть зовсім небагато:
У кухні кісточку згризе.
Він не рись, не лев, не пума,
Чи не дельфін, не кашалот!
Ім'я я цуценяті придумав
І його бачив уві сні.
Я мрію: ось би завтра
Моє цуценя прийшло до мене!
Мурзилка, 1985 №9.
НЕВПОПАД
На допомогу! У великий водоспад
Впав молодий леопад!
Ах, ні! Молодий леопард
Впав у великий водопард.
Що робити – знову невпопад.
Тримайся, дорогий леопад,
Точніше, любий леопарде!
Знову не виходить попард.
Трамвай, 1995 №6.
ОБРАЖАННЯ
Ми з моєю сусідкою Галкою
Складали кривдки:
Ось прийде образливий термін,
А у нас готово - на користь.
Я скажу їй - ти ворона,
А вона мені – ти глухар,
Я скажу їй - макарона,
А вона мені – ти сухар.
Я їй – миша!
Вона мені – щурів!
Стій, що ми завелися?
Для чого нам кривди,
Ми стоїмо міркуємо:
Ми зовсім один одного з Галкою
Ніколи не ображаємо!
Мурзилка, 1985 №9.
ПОДАРУВАЛИ СОБАКУ
Ні, не просто говорили,
Насправді подарували,
У день народження подарували
Дуже славне щеня!
Він маленький поки що.
Від нього такий лісовий
Теплий-теплий запах.
Він йде смішний-смішний,
Плутається в лапах.
Підросте цуценя моє –
Він справжній, живий!
Веселі картинки, 1986 №10.
РОЗМОВИ
Ходить сонечко по колу.
Спить у лісі лосих.
Ми йдемо з тобою по лузі
Тихо, тихо, тихо.
Ми пройдемося по узліссі,
Ми знайдемо стежку.
Он сорока на верхівці
Дзьобою чистить спинку.
Он на придорожньому камені,
Наче вросло в землю,
Обережно, обережно
Ящірка спить.
Тягне до сонечка бутончик
Звіробій цілющий...
Є у нас магнітофончик,
Чи не простий, чарівний.
Він на тоненьку плівку
Пише розмови:
Що сказав комар зайченя,
Жабині суперечки.
Ті слова, що дзвіночок
Говорить подінку.
Пише все магнітофончик
На чарівній плівці.
Цілий день він з нами ходить,
А настане вечір,
Розмови перекладає
У звуки нашої мови.
Тихо, тихо, ні слівця!
Ми натиснули кнопку.
Так про що спитала річка
Вузьку стежку?
І про що розповів вітер
Листям дикої груші?
Ми дізнаємося про все на світі.
Помовч, послухай.
Розмова вітру та осинок
Вітаю, Вітер,
Вітер, вітаю!
Ти куди летиш, смердючий?
Що піднявся до зорі?
Стривай, поговори!
Я поспішаю, осинки, в місто,
Я несу привітів купу,
Повинен їх сьогодні сам
Рознести на адреси.
Площам та провулкам,
Ліхтарям, тунелям гулким,
Перехрестям та будинкам
Я передаю привіти.
Від стежок та доріжок,
Від горобинок-тонконіжок,
Від калинових кущів,
Від малиновок, дроздів.
Щоб місто стало весняним,
Щоб прийшли туди веселощі,
Щоб запахло там навесні,
Світлою радістю лісовою.
Розмова старої верби та дощу
Сорок біля дороги,
Двадцять на лузі.
- Що ти, Дощ, гадаєш?
Може, допоможу?
Дві під старою ялиною,
Біля стогу – шість...
- Що ти, Дощ, вважаєш,
Та не можеш порахувати?
Ну як прорахуюсь?
Чи довго до біди!
Раптом на всіх не вистачить
У мене води?
Розмова лютика та жучка
Лютіку, Лютику, що регочеш?
- Та ти мене лоскочеш!
Так листочки ти лоскочеш,
Що не хочеш – захочеш!
Мурзилка, 1975 №7.
ДОБРОГО РАНКУ!
Дощ краплю впустив,
Наче горошинку.
Мені почулося, спитав:
- Ти не спиш, Альоше?
Горобці гомонять,
Сівши в ряд на жердинку.
- Доброго ранку! - кажуть,
Чути через кватирку.
Легкий тюль від вітерця
На вікні хитається.
Радіо здалеку:
- Доброго ранку! - чується.
З доброго ранку, - я співаю
Мамі, татові, бабусі,
І дощу, і горобцю,
І траві-мурашці.
Доброго ранку! - я кричу,
Щоб голосніше вийшло.
Щоб у всій країні, хочу,
Людям було чути!
Я схопився з ліжка швидко,
Татов я ввімкнув транзистор,
Мені відповів хтось у ньому:
- З доброго ранку, з доброго ранку
І з добрим днем!
Мурзилка, 1985 №9.
СКОРО В ШКОЛУ
Яка радісна звістка!
Мені скоро буде рівно шість.
А якщо людині шість,
І в нього зошити є,
І ранець є, і форма є,
І лічильних паличок не злічити,
І він читати намагається,
То, значить, він (точніше – я),
То, значить, він (вірніше – я),
Він у школу збирається!
Мурзилка, 1985 №9.
УСНІ-ТРАВА
Далекий ліс стоїть стіною,
А в лісі, в глушині лісовій,
На суку сидить сова.
Там росте усні-трава.
Кажуть, усні-трава
Знає сонні слова.
Як шепне свої слова,
Відразу никне голова.
Я сьогодні у сови
Попрошу такої трави.
Нехай тобі усні-трава
Скаже сонні слова.
Веселі картинки, 1987 №5.
сихотворення:
- Та ти мене лоскочеш,
Так листочки мені лоскочеш,
Що не хочеш – захочеш!
З повагою.
1. "х", "ч", "щ", "ш"
4. "ч"
1. "х", "ч", "щ", "ш"
2. "регочеш", "лоскочеш", "хочеш", "захочеш"
3. "Дрочиш" (Лютик, Лютик, що ти дрочиш? Та ти ...), "Клопочеш" (Лютик, Лютик, що клопочеш?) і т.д.
4. "ч"
2. Чому тільки ці?
4. чому не "Л"?
1. Як ці звуки ставляться до жучка і особливо до жовтця, який у житті ваще ніяких звуків не видає?
2. Чому тільки ці?
3. жучок міг і поему АСа Пушкіна "Євгеній Онєгін" у легку вимовити
4. чому не "Л"?
логічно припустити
та вірш присвячений закріпленню матеріалу
Завдання з літературного читання для 1 класу
сихотворення:
Лютіку, Лютику, що регочеш?
- Та ти мене лоскочеш,
Так листочки мені лоскочеш,
Що не хочеш – захочеш!
1. Які звуки допомогли почути героїв вірша, особливості їхньої мови?
2. Випиши слова, які допомагають почути голос Жучка та Лютика.
3. Які ще слова міг вимовляти Жучок?
4. Який звук обов'язково має повторюватись у словах?
Друзі, хто нишпорить у вирішенні таких складних завдань, будьте ласкаві за пунктами.
З повагою.
1. повторювані, х ч ш щ
2. де зустрічається пункт 1
3 жовтець, жовтець, що обдовбаний, що обкурений і т.п. тут не дуже складно, але складності не вимагають?
4 у яких словах?
3. Жучок може вимовити будь-яке слово, але має вимовити ті, у яких зустрічаються названі вище шиплячі звуки
це чому?
пропущена літера на початку завдання, може друкарська помилка
замість "сихотворення" треба читати "психотворення"
це підготовка нових людей. тут прослизає упущення слів, що веде до іншої мови, більш ємної; так само прослизає трохи потоку свідомості. готуйтеся, ви не впізнаєте своїх дітей.
1. ці повторювані звуки (шиплячі) характеризують мова персонажів вірша
2. тому що саме в цих словах повторюються звуки, що характеризують мову Лютика та Жучки
3. Жучок може вимовити будь-яке слово, але має вимовити ті, у яких зустрічаються названі вище шиплячі звуки
4. тому що "л" немає в словах, що характеризують мовлення Жучка і Лютика
логічно припустити
що закінчується вивчення алфавіту (літер х, ц, год, ш, щ)
та вірш присвячений закріпленню матеріалу
1. мова персонажів, а вірніше одне персонажа може характеризувати лише одне шиплячий - " ж " , яке немає взагалі. Решта пусті домисли творців цього завдання.
2.в цих словах просто повторюються шиплячі, але вони ніяк не можуть характеризувати персонажів, Ви не знаходите?
3. Шиплячі ближче до дзижчить ... типу фраза жука з мультфільму "Дюймовочка": "Ех, молодежжж ..." Як х, ц, ч, щ, ш застосувати до жука? Ви коли-небудь зустрічали жуків шиплячих як змії?
4. А "листочки", а "Лютик, Лютик"?
А. А. Фет «Метелик»
Ти правий. Одним
повітряним контуром
Я така мила.
Весь оксамит мій
з його живим миготінням
Лише два крила.
Не питай:
де з'явилася?
Куди поспішаю?
Тут на квітку я
легкий опустився
І ось дихаю.
Чи надовго, без мети,
без зусилля,
Дихати хочу?
Ось-ось зараз, блиснувши,
розкину крила
М. ДРУЖИНІНА
— Доброго дня, люба бджоло!
Як здоров'я? Як справи?
- Все в порядку! Все дзижчу!
Вибачте, я поспішаю!
І. Токмакова «Розмова Лютика та Жучка»
— Лютику, Лютику, що регочеш?
— Та ти мене лоскочеш,
Так листочки мені лоскочеш,
Що не хочеш – захочеш!
К. Д. Бальмонт "Комарики-макарики"
Комарики нерозумні,
Нерозумні та галасливі,
Стовпились у цілий рій,
Повисли над водою.
Весела літуньиця,
Касатка-щебетуньиця,
Проспіла комарам:
«Гудити вже буде вам,
Ласкаві государи,
Комарики-макарики,
Досить вам літати»,
І почала їх ковтати.
М. Моравська «Два жуки»
Жили-були два жуки,
два жуки.
Життя у них було легке:
Скачуть, взявшись за боки.
Польової тріпаки.
Дражнять ос і павука.
Нічого не бояться,
Усі дзижчать і веселяться — два жуки.
Два жуки веселих,
У зелених камзолах,
У червоних чобітках,
На тоненьких ніжках.
Л. Н. Модзалевський «Метелик»
«Розкажи, метелик,
Чим ти живеш, друже?
Як тобі не втомитися
День-денний все пурхати?» -
«Я живу серед лук,
У блиску літнього дня;
Аромати квітів
Ось уся їжа моя!
Але короткий мій вік
Він не довгий день;
Будь ласка, людина,
І не чіпай мене!
.jpg)
Е. Мошковська «Коник»
Він стрибнув на дорогу.
А я вже ставив ногу і мало не настав!
І мало я не вбив!
Як підстрибнув той коник, він веселий!
Він живий!
Добре, що я помітив!
Добре, що він живий!
Питання для обговорення
Про кого вірш А. А. Фета? Як виглядає метелик? Як поет говорить про її легкість? («...Одним повітряним обрисом Я така мила».) Якого кольору крильця у метелика? Із чим поет порівнює її крильця? Чим харчується метелик? Згадай рядки з вірша, в яких поет говорить про те, що метелик живе без турбот. («Чи надовго, без мети, без зусилля...»)
Ти бачив колись бджолу? Яка вона? Скільки у неї ніжок? Чим харчується бджола? Яку користь людям приносить бджола? Який смачний продукт нам дає бджола? Де живуть бджоли? Як називається їхній будиночок?
Як виглядає комар? Скільки у нього ніжок? Який у нього ніс? Як він дзижчить? Хто любить поласувати комариками?
Хто такий метелик? Який він? Скільки у нього ніжок? Давай розповімо про метелика рядками з вірша Л. Н. Модзалевського. («Я живу серед лук...»)
Якого кольору коник? Скільки у нього ніжок? Які в нього ніжки, що в них незвичайного? Як пересувається коник? Послухай вірш Е. Мошковської про коника. Що трапилося на доріжці? Чому найбільше зрадів хлопчик?
