1-7 april Den sista etappen av den allryska kemi-olympiaden för skolbarn hölls i Belgorod på grundval av Institutet för ingenjörsteknik och naturvetenskap vid Belgorod State University. Olympiaden deltog i elever i årskurserna 9, 10 och 11 från 57 ingående enheter i Ryska federationen: Astrakhan-regionen, Khabarovsk-territoriet, Yamalo-Nenets autonoma Okrug, Moskva, St. Petersburg, Sverdlovsk, Novosibirsk-regionerna och andra regioner i landet - totalt 242 elever.
Den 1 april ägde den högtidliga öppningsceremonin av Olympiaden rum. Chef för utbildningsdepartementet, vice guvernör i Belgorod-regionen Sergey Andreevich Bozhenov gjorde ett avskedsord för deltagarna i olympiaden , Vicerektor för NRU BelSU för distansutbildning och tilläggsutbildning Vladimir Anatolyevich Shapovalov och dekanus för fakulteten för kemi vid Moscow State University uppkallad efter M.V. Lomonosov, akademiker vid Ryska vetenskapsakademin Valery Vasilyevich Lunin.
Olympiadens jury leddes av biträdande direktören för internationella frågor och kvalitetsledning vid Institutet för ingenjörsteknik och naturvetenskap vid National Research University of BelSU, doktor i kemiska vetenskaper, professor Olga Evgenievna Lebedeva. Den 7 april tillkännagav Olympiadens jury 18 starkaste barn från Moskva, Saransk, Kazan, Novosibirsk, Lipetsk och St. Petersburg, som fick titeln vinnare. Ytterligare 90 skolbarn från olika städer i Ryssland blev vinnare av olympiaden. Ledamot av förbundsrådets kommitté för vetenskap, utbildning och kultur Gennady Alexandrovich Savinov, förste vice chef för avdelningen för utbildning i Belgorod-regionen - chef för avdelningen för allmän, förskola och ytterligare utbildning Olga Ilyinichna Medvedeva och vicerektor för NRU BelSU för korrespondensutbildning och ytterligare utbildning Vladimir Anatolyevich Shapovalov.
Det bör noteras absoluta vinnare från 10 och 11 klasser. Alexander Zhigalin från 10:e klass fick 99 poäng av 100 i den första teoretiska omgången och fick till slut 26,5 poäng mer än den närmaste förföljaren. Khodaeva Ulyana från 11:e klass fick 240 poäng av 250 i 3 omgångar, gapet var 11 poäng, övriga deltagare.
Bland vinnarna valde Olympiadens jury ut barn att delta i den 50:e internationella Mendeleev Olympiaden, som kommer att hållas 2-9 maj i Moskva (Ryssland). Lag för sommar- och vinterläger för den internationella (världs)olympiaden bildades också av vinnarna och pristagarna.
Uppgifter och lösningar
I TEORETISK TUR
| Uppgifter | Lösningar |
II TEORETISK RUNDUR
| Uppgifter | Lösningar |
EXPERIMENTELL TUR
| Uppgifter och lösningar |
Fotoreportage
Huvudmålen och målen för grenolympiaden för skolbarn är att identifiera begåvade skolbarn som är fokuserade på ingenjörs- och tekniska specialiteter, kapabla till teknisk kreativitet och innovativt tänkande och planerar sin professionella verksamhet inom gasindustrin.
Olympiaden hålls av utbildningsorganisationer för högre utbildning bland de ledande universiteten i Ryska federationen tillsammans med PJSC Gazprom. Kemi-olympiaden hålls av Russian State University of Oil and Gas (National Research University) uppkallad efter I.M. Gubkin och Kazan National Research Technological University. Olympiadens scener ansikte mot ansikte hålls på många regionala arenor.
Denna olympiad är inte en statusolympiad när man går in på universitet. Ändå ger det en unik möjlighet att testa din styrka innan du klarar provet, för att få den nödvändiga informationen om studievillkoren vid universitetet, dess vinnare tilldelas värdefulla priser. Vinnarna och pristagarna av Olympiaden kommer att få ytterligare poäng till resultaten av Unified State Examination, som en del av att ta hänsyn till sökandens individuella prestationer (upp till 10 poäng).
Olympiaden hålls i två steg:
- registrering och den första (fjärr) etappen - från 11/05/2019 till 01/12/2020;
- den andra (sista) etappen hålls personligen från 1 februari till 31 mars 2020. Vinnare och pristagare av den första (kvalificerande) etappen av olympiaden får delta i den.
För att sätta sig in i exempel på uppgifter och förbereda sig inför kvalomgången till Olympiaden bjuds deltagarna in att gå en förberedande omgång. Deltagande i det är inte obligatoriskt och resultaten beaktas inte i framtiden.
Skolstadiet av All-Russian Kemi Olympiad 2016.
9 KLASS
DEL 1 (test)
Varje fråga har flera svar, varav bara ett är korrekt. Välj det rätta svaret. Skriv ner numret på uppgiften och skriv numret på det valda svaret.
1. Har den högsta molekylvikten
1) BaCl2 2) BaSO4 3) Ba3 (PO4)2; 4) Ba3R2. (1 poäng)
2. Ämnet med tre element är...
1) svavelsyra; 2) bränd kalk (kalciumoxid);
3) järnklorid (III); 4) kopparsulfat. (1 poäng)
Z. Summan av koefficienterna i molekylreaktionsekvationen
(CuOH) 2 C0 3 + HC1 = CuC1 2 + C0 2 + ... (2 poäng)
1)10: 2)11; 3)12; 4)9.
4. Mängden ämne (mol) som finns i 6,255 g fosfor (V) klorid (2 poäng)
1)0,5; 2)0,3; 3)0,03; 4)0,15.
5. Massa (i gram) av ett prov av aluminiumnitrat, som innehåller 3,612∙10 23 kväveatomer
1)127,8; 2)42,6; 3)213; 4)14,2. (2 poäng)
6. Antalet protoner och neutroner i kärnan i isotopen 40 K
1) p = 20, n=19; 2) p = 40, n = 19; 3) p = 19, n = 21: 4) p = 21, n = 19. (2 poäng)
7. Reaktion som resulterar i en fällning
1) KOH + HCl, 2) K2C03 + H2SO4, 3) Cu (OH)2 + HNO3; 4) Na2S + Pb(NO3)2. (2 poäng)
8. När en blandning av zink (5,2 g) och zinkkarbonat (5,0 g) reagerar med saltsyra frigörs gaser med en volym (n.o.s.) (2 poäng)
1) 0,896 1; 2) 1,792 1; 3) 2,688 l: 4) 22,4 l.
9. 150 g kalciumklorid löstes i 250 ml vatten. Massfraktionen av salt i lösning (i procent) är:
1) 60; 2) 37,5; 3) 75; 4) 62,5 (2 poäng)
10. Molmassan för en gas med en massa av 0,84 g, som upptar en volym av 672 ml (N.O.), är lika med
1)44; 2)28; 3)32; 4)16. (2 poäng)
Totalt 18 poäng
DEL 2 (transformationskedjor)
Läs texten.
En soldat gick över fältet, han bestämde sig för att göra ett stopp, att skriva ett brev till sina släktingar, men det fanns ingenting. Sedan hittade han en svart sten, provade den - ritar. Jag skrev ett brev med den här stenen, men jag bestämde mig för att sova. Han kastade en sten i elden - den flammade upp, bara rök slocknade. Regnet stoppade röken, spikade fast den till marken; vattnet rann tungt, kalkrikt. Vattnet började torka, på vissa ställen blev det kvar, och där det torkade fanns redan vita småstenar. Soldaten vaknade, förvånad över hur regnet gjorde vitt av en svart sten. Han tog en vit sten, körde den över ett vitt stenblock och tittade - och han ritar. Soldaten blev förvånad och gick vidare.
Gör en kedja av transformationer och lös den. (8 poäng )
(10 poäng)
DEL 3 (uppgifter)
Konstruktörerna av de första rymdfarkosterna och ubåtarna stod inför ett problem: hur man bibehåller en konstant luftsammansättning på ett fartyg eller rymdstation, d.v.s. hur blir man av med överskott av koldioxid och förnyar tillförseln av syre? En elegant lösning hittades - det är nödvändigt att förvandla CO 2 till O 2! För detta föreslogs att använda kaliumsuperoxid (KO 2), som bildas vid förbränning av kalium i syre. När kaliumsuperoxid interagerar med koldioxid frigörs fritt syre (syreatomer är både ett oxidationsmedel och ett reduktionsmedel samtidigt). Skriv ekvationerna för reaktionerna som diskuteras i texten. Genom att veta att en person kommer att släppa ut i genomsnitt 0,51 m 3 koldioxid per dag, beräkna hur mycket kaliumsuperoxid som ska finnas ombord på rymdstationen för att säkerställa den vitala aktiviteten för en besättning på tre personer under en månad (30 dagar) . (24 poäng)
Den unge kemisten fick av läraren fyra flaskor utan etiketter innehållande lösningar av kaliumhydroxid, zinkklorid, bariumklorid och kaliumsulfid. Koncentrationen av ämnen i var och en av de utgivna lösningarna var 0,1 mol/L. Hur, utan att använda ytterligare reagens och endast ha fenolftaleinpapper (papper impregnerat med en alkohollösning av fenolftalein) till ditt förfogande, bestämma innehållet i flaskorna? Föreslå en sekvens av åtgärder för en ung kemist. Skriv ner ekvationerna för de förekommande reaktionerna. ( 40 poäng)
Skolstadiet av den allryska kemi-olympiaden SVAR
9 KLASS
DEL 1 Test.
| Jobb nummer | Möjligt svar | Antal poäng |
| Totalt 18 poäng |
||
DEL 2 Kedjor av transformationer.
Uppgift 11
| Antal poäng |
||
| Gjort en kedja | C-CO 2 -H 2 CO 3 -CaCO 3 | |
| 1 ekvation | ||
| 2 ekvation | CO 2 + H 2 O \u003d H 2 CO 3 | |
| 3 ekvation | H 2 CO 3 + CaO \u003d CaCO 3 + H 2 O | |
| Totalt 8 poäng |
||
Uppgift 12
| reaktionsekvationen skrivs 1 | CuSO 4 + 2KOH \u003d Cu (OH) 2 ↓ + K 2 SO 4 | 2 poäng |
| reaktionsekvationen skrivs 2 | Cu(OH)2 = CuO + H2O (uppvärmning) | 2 poäng |
| reaktionsekvationen skrivs 3 | CuO + H2 \u003d Cu + H2O | 2 poäng |
| reaktionsekvationen skrivs 4 | Cu + HgSO 4 \u003d CuSO 4 + Hg | 2 poäng |
| reaktionsekvationen skrivs 5 | CuSO 4 + Ba(NO 3) 2 = BaSO 4 ↓ + Cu(NO 3) 2 | 2 poäng |
| Totalt 10 poäng |
||
DEL 3 Uppgifter.
Uppgift 13.
| Ekvationen för reaktionen av kaliumförbränning i syre skrivs | 5 poäng |
|
| Ekvationen för reaktionen av interaktionen mellan kaliumsuperoxid och koldioxid skrivs | 4KO 2 + 2CO 2 \u003d 2K 2 CO 3 + 3O 2 | 5 poäng |
| Mängden kaliumsuperoxid som skulle finnas ombord beräknades. | En person släpper ut koldioxid per dag 0,51 m 3 \u003d 510 l, vilket är 510 l: 22,4 l / mol \u003d 22,77 mol, för att använda det krävs 2 gånger mer kaliumsuperoxid, d.v.s. 45,54 mol eller 3,23 kg. | 14 poäng |
| Totalt 24 poäng |
||
Uppgift 14
| Fenolftalein antar en röd färg i en alkalisk miljö. Färgen visas i lösningar av kaliumhydroxid och kaliumsulfid: Bestäm vilken kolv som innehåller kaliumhydroxid och kaliumsulfid. | |
| Om en gelatinös fällning bildas, löslig i överskott av reagenset, innehåller den hällda lösningen kaliumhydroxid och den analyserade lösningen innehåller zinkklorid. | |
| Kolven, till vars prover inga synliga förändringar sker när K 2 S- och KOH-lösningar tillsätts, innehåller bariumklorid. | |
| Totalt 40 poäng |
|
1
ALLRYSKA OLYMPIAD FÖR SKOLBARN
I KEMI. läsåret 2016-2017 G.
SKOLSCEN. 8: E KLASS
Uppgifter, svar och bedömningskriterier
Av 6 uppgifter ingår 5 lösningar i slutbedömningen, för vilka deltagaren
fick högst poäng, det vill säga en av uppgifterna med lägst poäng gjorde det inte
beaktats.
Uppgift 1. Rena ämnen och blandningar
1) Slutför meningarna: (a) Sammansättningen av ett enskilt ämne i motsats till sammansättningen
blandningar av __________ och kan uttryckas kemiskt __ __________;
(b) __________, till skillnad från __________, kokar vid en konstant __________.
2) Vilken av de två vätskorna - aceton och mjölk - är
individuellt ämne, och vad - en blandning?
3) Du måste bevisa att ämnet du har valt (en av de två i punkt 2) -
blandning. Beskriv kort dina aktiviteter.
1) (a) Sammansättningen av ett enskilt ämne, i motsats till sammansättningen av en blandning, är konstant
och kan uttryckas med en kemisk formel; (b) ett enskilt ämne i
Till skillnad från en blandning av ämnen kokar den vid konstant temperatur.
2) Aceton är ett individuellt ämne, mjölk är en blandning.
3) Placera dropparna av båda vätskorna i mikroskopet. Mjölk under mikroskopet
kommer att bli ojämn. Detta är en blandning. Aceton under mikroskopet kommer att vara homogent.
En annan möjlig lösning: aceton kokar vid konstant temperatur. Från
mjölk, när den kokas, avdunstar vattnet på ytan av mjölken
film - skum. Andra rimliga bevis godtas också.
Betygssystem:
1) 2 poäng för varje fras 4 poäng
2) För rätt svar 2 poäng
3) För motivation 4 poäng
Totalt - 10 poäng
Uppgift 2. Ett vanligt ämne
"Detta komplexa ämne är brett spritt i naturen. Förekommer på
över hela världen. Har ingen lukt. Vid atmosfärstryck, materia
kan endast existera i gasformiga och fasta tillstånd. Många vetenskapsmän
man tror att detta ämne har en effekt på temperaturökningen
vår planet. Det används i olika branscher, inklusive
Livsmedelsindustrin. Används vid brandbekämpning. dock
i ett kemiskt laboratorium kan de till exempel inte släcka brinnande metaller
magnesium. Drycker beredda med detta ämne är mycket förtjusta i barn. Men
skolstadiet. 8: e klass
2
konstant konsumtion av sådana drycker kan orsaka irritation av väggarna
mage."
1) Identifiera ämnet baserat på dess beskrivning.
2) Vilka namn på detta ämne känner du till?
3) Ge exempel på tillämpningar som du känner till och namnge källor
bildandet av detta ämne.
1. Ämnet heter - koldioxid (kolmonoxid (IV)) (4 poäng).
Ett möjligt svar - vatten - anses vara felaktigt. Vatten irriterar inte magen.
2. Torris, koldioxid, kolsyraanhydrid (1 poäng för varje svar).
3. Koldioxid används vid framställning av kolsyrade drycker,
sockerproduktion, vid släckning av bränder som kylmedel etc. Bildas
under andning av djurorganismer, jäsning, sönderfall av organiska rester,
vid framställning av bränd kalk, förbränning av organiska ämnen (torv,
ved, naturgas, fotogen, bensin, etc.). (en poäng per
exempel, men inte mer än 3 poäng).
Totalt - 10 poäng.
Uppgift 3. Atomfraktioner
Sammansättningen av kemiska föreningar karakteriseras ofta med atomära
aktier. Så, koldioxidmolekylen CO2 består av en atom C och två
O atomer, det finns tre atomer i molekylen. Då är atomfraktionen av C lika med 1/3, atomen
andel O - 2/3.
Ge ett exempel på ämnen där atomfraktionerna
deras beståndsdelar är lika:
a) 1/2 och 1/2;
b) 2/5 och 3/5;
c) 1/3, 1/3 och 1/3;
d) 1/6, 1/6 och 2/3;
e) 1.
a) Två grundämnen, antalet atomer i en molekyl (formelenhet) är detsamma:
HCl, HgO, CO.
b) Två grundämnen, atomer av ett av dem i en molekyl (formelenhet) - 2,
den andra - 3: Al2O3, Fe2O3.
c) Tre grundämnen, alla atomer lika: KOH, NaOH.
d) Tre grundämnen: atomerna i två av dem i molekylen (formelenhet) är lika,
och det tredje elementet är 4 gånger mer: KMnO4, CuSO4.
e) Vilken enkel substans som helst.
2 poäng för varje föremål.
Totalt - 10 poäng.
Allryska olympiaden för skolbarn i kemi 2016-2017 G.
skolstadiet. 8: e klass
3
Uppgift 4. Andas ut
I andningsprocessen förbrukar en person syre och andas ut koldioxid.
Innehållet av dessa gaser i inandnings- och utandningsluften anges
i bordet.
Luft O2 (% v/v) CO2 (% v/v)
Inhalerad 21% 0,03%
Utandad 16,5 % 4,5 %
Volymen av inandning-utandning är 0,5 l, frekvensen av normal andning är 15 andetag per minut.
1) Hur många liter syre en person förbrukar per timme och hur mycket han släpper ut
koldioxid?
2) I en klass med en volym på 100 m
3 är 20 personer. Fönster och dörrar är stängda. Hur
kommer att vara det volymetriska innehållet av CO2 i luften efter en lektion av varaktighet
45 minuter? (Absolut säkert innehåll - upp till 0,1%).
1) På en timme tar en person 900 andetag och 450 liter luft passerar genom lungorna.
1 poäng
Inte allt inandat syre förbrukas, utan bara
21% - 16,5% \u003d 4,5% av luftvolymen, dvs cirka 20 liter. 2 poäng
Samma mängd koldioxid frigörs
hur mycket syre som förbrukas, 20 l. 2 poäng
2) På 45 minuter (3/4 timmar) släpper 1 person ut 15 liter CO2. 1 poäng
20 personer släpper ut 300 liter CO2. 1 poäng
Inledningsvis innehöll luften 0,03 % av 100 m
3
, 30 l CO2, 1 poäng
efter lektionen blev det 330 liter. CO2-innehåll:
330 l / (100 000 l) 100 % = 0,33 % 2 poäng
Det här innehållet överskrider den säkra tröskeln, så klassen måste vara det
ventilera.
Notera. Beräkningen i den andra frågan använder svaret på den första frågan.
Om ett felaktigt nummer tas emot i den första frågan, men då med det
korrekta åtgärder utförs i andra stycket, för detta stycke sätts
maximal poäng, trots fel svar.
Totalt - 10 poäng.
Uppgift 5. Uranföreningar
Var finns mer uran - i 1,2 g uran(IV)klorid eller 1,0 g uran(VI)oxid?
1) Skriv ner formlerna för dessa föreningar.
2) Motivera ditt svar och stöd det med en uträkning.
3) Skriv ner reaktionsekvationerna för att få dessa ämnen från uran.
Allryska olympiaden för skolbarn i kemi 2016-2017 G.
skolstadiet. 8: e klass
4
1) UCl4, UO3.
2) UCl4 (U) \u003d 62,6%, vilket betyder att 1,2 g av detta ämne innehåller 0,75 g uran
UO3 (U) = 83,2 %, vilket betyder att 1,0 g av detta ämne innehåller 0,83 g uran.
Mer uran finns i 1,0 g uran(VI)oxid.
3) U+2CI2 = UCI4; 2U + 3O2 = 2UO3
Betygssystem:
1) 1 poäng per formel 2 poäng
2) 2 poäng för varje beräkning och 1 poäng för rätt svar med motivering
6 poäng
3) 1 poäng för reaktionsekvationen 2 poäng
Totalt - 10 poäng.
Uppgift 6. Fem pulver
Pulver av följande ämnen dispenserades i fem numrerade glas: koppar,
koppar(II)oxid, träkol, röd fosfor och svavel. Ämnesfärg,
i glas indikeras i figuren.
svart svart gul mörk
röd röd
Eleverna utforskade egenskaperna hos de utgivna pulverformiga ämnena, vilket resulterade i
Datumen för deras observationer presenteras i tabellen.
siffra
glasögon
"Beteende" av pulvret kl
placera den i ett glas
vatten
Förändringar sett med
värma upp testpulvret
på luft
1 flyter på vattenytan börjar glöda
2 handfat i vatten förändras inte
3 flyter på ytan av vattnet smälter, brinner blåaktigt
låga, när den bränns bildas den
färglös gas med en stickande lukt
4 handfat i vatten brinner med en klar vit låga, när
förbränning ger tjock rök
vit färg
5 sänkor i vatten blir gradvis svarta
1) Bestäm i vilket glas vart och ett av ämnena utfärdats för
forskning. Motivera svaret.
Allryska olympiaden för skolbarn i kemi 2016-2017 G.
skolstadiet. 8: e klass
5
2) Skriv ekvationerna för de reaktioner som sker med deltagande av det givna
ämnen när de värms upp i luft.
3) Det är känt att densiteten av ämnen i glas nr 1 och nr 3,
större än vattnets densitet, dvs dessa ämnen måste sjunka i vatten. dock
pulver av dessa ämnen flyter på vattenytan. Föreslå möjligt
förklaringen till detta faktum.
1) I glas nr 1 finns kolpulver. Svart, pyr i luften
uppvärmning.
nr 2 - koppar(II)oxid; Den är svart till färgen och ändras inte vid uppvärmning.
nr 3 - svavel; gul färg, karakteristisk förbränning med bildning av svaveldioxid.
Nr 4 - röd fosfor; mörkröd färg, karakteristisk brinnande med
fosfor(V)oxid.
nr 5 - koppar; Röd färg; uppkomsten av en svart färg vid uppvärmning pga
bildning av koppar(II)oxid.
0,5 poäng för varje korrekt definition och ytterligare 0,5 poäng för rimligt
berättigande
Totalt - 5 poäng
2) C + O2 = CO2
S + O2 = SO2
4P + 5O2 = 2P2O5
2Cu + O2 = 2CuO
1 poäng för varje ekvation
Totalt - 4 poäng
3) I glas nr 1 respektive nr 3 finns pulver av träkol resp.
svavel. Partiklar av träkol är genomträngda med kapillärer fyllda med
luft, sålunda är deras medeldensitet mindre än 1 g/ml.
Dessutom väts ytan av kol, liksom svavelytan, inte av vatten, d.v.s.
är hydrofob. Små partiklar av dessa ämnen hålls kvar
vattenytan genom ytspänning.
1 poäng
Totalt - 10 poäng
