Słownik. Co to jest generalizacja? Znaczenie i interpretacja słowa obobschenie, definicja pojęcia Definicja uogólnionego

24.11.202227.05.2017

W procesie myślenia zachodzą cztery operacje. Należą do nich w szczególności podział, definicja, ograniczenie i uogólnienie pojęć. Każda operacja ma swoją własną charakterystykę i wzorce przepływu. Co to jest uogólnienie? Czym ten proces różni się od innych?

Definicja

Uogólnienie oznacza, że wykluczenie określonej cechy skutkuje inną definicją, która ma szerszy zakres, ale znacznie mniej treści. W bardziej skomplikowany sposób można powiedzieć, że uogólnianie jest formą zwiększania wiedzy poprzez mentalne przejście od ogółu do szczegółu w określonym modelu świata. Zwykle odpowiada to przejściu na wyższy poziom abstrakcji. Wynikiem rozważanej operacji logicznej będzie hipernim.

informacje ogólne

Mówiąc najprościej, uogólnienie to przejście od pojęć szczegółowych do pojęć ogólnych. Na przykład, jeśli przyjmiemy definicję „lasu iglastego”. Uogólniając, wynikiem jest „las”. Powstała koncepcja ma już treść, ale zakres jest znacznie szerszy. Treść uległa zmniejszeniu w związku z usunięciem słowa „iglaste”, będącego cechą charakterystyczną gatunku. Należy powiedzieć, że początkowa koncepcja może być nie tylko ogólna, ale także indywidualna. Na przykład Paryż. uważany jest za singla. Przy przejściu do definicji „stolicy europejskiej” następną będzie „stolica”, a następnie „miasto”. Ta logiczna operacja może zostać wykorzystana do obalenia różnych definicji. Na przykład, aby podsumować doświadczenie zawodowe. W tym przypadku działanie jest rozumiane poprzez przejście od szczegółu do ogółu. Uogólnianie doświadczenia jest często stosowane, gdy występuje duże nagromadzenie materiału metodologicznego i innego. Tym samym, stopniowo eliminując cechy charakterystyczne, tkwiące w przedmiocie, następuje ruch w stronę jak największego poszerzenia zakresu pojęciowego. W rezultacie treść zostaje poświęcona na rzecz abstrakcji.

Osobliwości

Przyjrzeliśmy się koncepcji generalizacji. Jego celem jest maksymalne odsunięcie pierwotnej definicji od jej charakterystycznych cech. Jednocześnie pożądane jest, aby proces przebiegał tak stopniowo, jak to możliwe, to znaczy przejście powinno następować w kierunku najbliższego gatunku o najszerszej zawartości. Uogólnienie nie jest definicją nieograniczoną. Jej granicą jest pewna ogólna kategoria. Jest to koncepcja o najszerszym zakresie. Do kategorii tych zaliczają się definicje filozoficzne: „materia”, „byt”, „świadomość”, „idea”, „ruch”, „własność” i inne. Ze względu na to, że pojęcia te nie mają przynależności gatunkowej, nie można ich uogólniać.

Generalizacja jako wyzwanie dla sztucznej inteligencji

Sformułowania problemu dokonał Rosenblatt. W trakcie eksperymentu „czystego uogólnienia” konieczne było przełączenie się z modelu perceptronu lub mózgu na jeden bodziec z reakcji selektywnej na bodziec do niego podobny, ale nie aktywujący żadnego z poprzednich zakończeń czuciowych. Słabszym rodzajem zadania może być np. wymóg rozszerzenia reakcji systemu na składowe kategorii bodźców podobnych, które niekoniecznie są oddzielone od bodźca pokazanego wcześniej (lub wcześniej odczuwanego dotykiem lub słyszanego). W tym przypadku możliwe jest badanie spontanicznego uogólnienia. W procesie tym kryteria analogii nie są narzucane przez eksperymentatora ani wprowadzane z zewnątrz. Można również badać wymuszone uogólnienia, podczas których badacz „trenuje” system w zakresie pojęć podobieństwa.

Ograniczenie

Ta operacja logiczna jest przeciwieństwem uogólnienia. A jeśli drugi proces polega na stopniowym usuwaniu cech charakterystycznych dla konkretnego obiektu, to ograniczenie, przeciwnie, ma na celu wzbogacenie zespołu cech. Ta logiczna operacja polega na zmniejszaniu głośności w oparciu o rozszerzanie treści. Ograniczenie kończy się w momencie pojawienia się pojedynczego pojęcia. Definicja ta charakteryzuje się najbardziej kompletną objętością i treścią, gdzie zakłada się tylko jeden przedmiot (przedmiot).

wnioski

Rozważane operacje uogólnienia i ograniczenia reprezentują procesy abstrakcji i konkretyzacji w granicach od pojedynczej definicji do kategorii filozoficznych. Procesy te przyczyniają się do rozwoju myślenia, poznania przedmiotów i zjawisk oraz ich interakcji.

Dzięki zastosowaniu uogólnień i ograniczeń pojęć proces myślowy przebiega jaśniej, spójnie i wyraźnie. Jednocześnie rozważanych operacji logicznych nie należy mylić z izolowaniem części od całości i osobnym rozpatrywaniem powstałej części. Na przykład silnik samochodowy składa się z kilku części (rozrusznik, filtr powietrza, gaźnik itp.). Elementy te z kolei składają się z innych, mniejszych i tak dalej. W tym przykładzie koncepcja, która następuje, nie jest typem poprzedniej, a jedynie jej elementem składowym. W procesie uogólniania odrzucane są cechy charakterystyczne. Wraz ze spadkiem treści (w wyniku eliminacji znaków) wzrasta objętość (ponieważ definicja staje się bardziej ogólna). Przeciwnie, w procesie ograniczania koncepcja gatunkowa dodaje coraz więcej specyficznych cech i cech. Pod tym względem objętość samej definicji maleje (w miarę jak staje się bardziej szczegółowa), a wręcz przeciwnie, zwiększa się treść (w wyniku dodania cech).

Przykłady

W procesie edukacyjnym uogólnienia stosuje się prawie we wszystkich przypadkach, gdy definicje podawane są na podstawie różnic specyficznych lub ogólnych. Na przykład: „Sód” jest pierwiastkiem chemicznym. Możesz też użyć najbliższego rodzaju: „sód” to metal. Inny przykład uogólnienia:

A oto przykład ograniczenia w języku rosyjskim:

Oferta.
Proste zdanie.
Prosty
Proste jednoczęściowe zdanie z orzeczeniem.

podczas korzystania z materiałów z www.psi.webzone.ru
Słownik ten został stworzony specjalnie dla użytkowników serwisu, aby każdy termin psychologiczny można znaleźć w jednym miejscu. Jeżeli nie znalazłeś jakiejś definicji lub wręcz przeciwnie, znasz ją, a my jej nie mamy, koniecznie napisz do nas, a dodamy ją do słownika portalu psychologicznego „Psychotest”.

Uogólnienie
GENERALIZACJA - mentalne połączenie podobnych cech kilku obiektów w jedną koncepcję dotyczącą tych obiektów. Na przykład litery i cyfry są uogólniane w pojęciu *znak*. Podsumowano te podobne cechy poszczególnych obiektów, które wyróżniają się w procesie ich analizy, porównania i abstrakcji. - to także przejście od koncepcji bardziej szczegółowej do koncepcji bardziej ogólnej, od myśli o tym, co ogólne, do myśli o tym, co bardziej ogólne. dzieje się za pomocą słów. Każde słowo odnosi się nie do pojedynczego przedmiotu czy zjawiska, ale do ich mnogości. Istnieją uogólnienia empiryczne i teoretyczne. Funkcją empirycznej natury uogólnień jest porządkowanie różnorodności obiektów i ich klasyfikacja. Funkcją uogólnienia teoretycznego jest wzniesienie się od abstrakcji do konkretu, uwypuklenie istotnych wewnętrznych powiązań obiektu, które definiują ten obiekt jako integralny system. W procesie opanowywania przez uczniów nowej koncepcji ważne jest namysł, a zwłaszcza samodzielne poszukiwanie odpowiednich przykładów.

Lista losowych tagów:
,
Hull Clark Leonard - Hull Clark Leonard (24.05.1884 - 1952) - amerykański psycholog, przedstawiciel neobehawioryzmu, autor „hipotetyczno-dedukcyjnej” koncepcji zachowania. Opierał się na wymaganiach dotyczących metodologii konstruowania teorii i eksperymentu, które rozwinęły się w naukach przyrodniczych, przede wszystkim w matematyce. Wyszedł z potrzeby wprowadzenia „zmiennych pośrednich” pomiędzy elementami klasycznego behawioryzmu, które proponował uznać za potrzebę, potencjał reakcji, siłę umiejętności i cel.
,
Halucynacja - Halucynacja to postrzeganie naprawdę nieobecnego obiektu lub jego znaków, subiektywnie uznawane za rzeczywiste postrzeganie. Występuje z reguły w różnych zaburzeniach psychicznych, w sytuacjach stresowych, a także podczas długotrwałej izolacji sensorycznej.
,
Poczucie niższości - POCZUCIE NIŻSZOŚCI to stabilna forma doświadczenia danej osoby w zakresie jej rzeczywistej lub wyimaginowanej niższości, powstająca, gdy osoba zauważa jedno lub drugie ze swoich wad. Poczucie niższości, które powstaje u dziecka w wyniku świadomości swojej niższości biologicznej lub innej i zmusza je do opracowania własnego stylu życia, który może pozwolić mu na rozwój zdolności i zdobycie wyższości nad innymi. Poczucie niższości wynika zarówno z braków organiczno-morfologicznych i funkcjonalnych narządów, anomalii narządów, ich funkcji itp., jak i czynników subiektywnych; ocena wrodzonej słabości, trudności w relacjach społecznych itp. Poczucie niższości nie jest stanem pasywnym, może być bodźcem do rozwoju psychicznego jednostki, jeśli dąży ona do przezwyciężenia niższości. W tym przypadku im silniejsze poczucie niższości, tym silniejsza jest chęć jego przezwyciężenia w postaci pragnienia wyższości.

1) Uogólnienie- (łac. generalisatio) - operacja umysłowa, przejście od myśli jednostki, zawartej w pojęciu, sądzie, normie, hipotezie, pytaniu itp., do myśli ogólnej; od myśli o tym, co ogólne, do myśli o tym, co bardziej ogólne; od szeregu faktów, sytuacji, zdarzeń do ich identyfikacji w niektórych właściwościach z późniejszym utworzeniem zbiorów odpowiadających tym właściwościom (patrz: Uogólnienie indukcyjne). Poprzez filozofię indukcyjną powstają nie tylko pojęcia, ale także sądy. Przez analityczne rozumiemy interpretacje, które dokonywane są na podstawie analizy odpowiednich wyrażeń językowych, definicji i stosowania reguł dedukcji i nie wymagają odwoływania się do doświadczenia. Przykładami mogą być mentalne przejścia od koncepcji „mechanicznej formy ruchu materii” do koncepcji „formy ruchu materii”, od wyroku „Wieloryby to ssaki” do sądu „Wieloryby to kręgowce”, od pytania „ Czy w tym przypadku problem ten da się rozwiązać?” na pytanie „Czy ten problem da się rozwiązać w ogólnym przypadku?”, od normy prawnej „kradzież jest zabroniona” do normy „kradzież jest zabroniona”. Przez syntetyczne (lub indukcyjne) rozumiemy eksperymenty związane z badaniem danych eksperymentalnych. Wykorzystuje się je do tworzenia i rozwoju różnych koncepcji, sądów (w tym praw) i teorii naukowych. W logice tradycyjnej przez uogólnienie pojęcia rozumie się przejście od pojęcia o mniejszej ogólności do pojęcia o większej ogólności poprzez odrzucenie cech, które należą tylko do tych elementów, które wchodzą w zakres pojęcia uogólnionego (przejście od pojęcie „trójkąta prostokątnego” z pojęciem „trójkąta”). Przeciwieństwem konceptualizacji jest operacja ograniczania pojęcia. Abstrakcja identyfikacji odgrywa główną rolę w syntetycznym O. Proces konceptualizacji ma szerokie zastosowanie w tworzeniu pojęć, nie tylko w wiedzy naukowej, ale także na przykład w procesie tworzenia obrazów artystycznych.

2) Uogólnienie- - identyfikowanie wspólnych właściwości szeregu rzeczy i relacji między nimi (rzeczy i właściwości).

3) Uogólnienie- wniosek od szczegółu do ogółu. Uogólnienie to indukcja, tj. wniosek zawsze będzie hipotetyczny. Polega ona na abstrahowaniu od pewnych cech, którymi przedmioty różnią się od siebie, gdyż myśl zachowuje tylko te cechy, które są obecne we wszystkich przedmiotach. W badaniach naukowych generalizacja jest bardzo owocna: pozwala przejść od obserwacji kilku konkretnych przypadków do hipotezy prawa uniwersalnego. Należy jednak wystrzegać się zbyt pochopnych uogólnień: uogólnienie należy zweryfikować poprzez zastosowanie do jak największej liczby konkretnych przypadków.

4) Uogólnienie- - metoda myślenia, w wyniku której ustalane są ogólne właściwości i cechy przedmiotów.

5) Uogólnienie- Mentalne przejście od pojedynczych faktów, zdarzeń do ich agregatów (klas), od jednej myśli do drugiej - bardziej ogólnie.

6) Uogólnienie- - formułowanie wniosków, wzorców i praw na podstawie faktów, analiz zdarzeń i zjawisk.

7) Uogólnienie- (od łac. generalisatio) mentalne przejście od pojedynczych faktów, zdarzeń do ich identyfikacji (i indukcyjnego uogólnienia); od jednej myśli do bardziej ogólnej (logiczne uogólnienie). Dokonując odpowiednich abstrakcji, przechodzą od, powiedzmy, geometrii Euklidesa do geometrii Łobaczewskiego, co oznacza, że można uogólniać zarówno sądy, jak i teorie naukowe. Nawet taki schemat wyłania się w wyniku procesu uogólnienia: pojedyncze pojęcie – pojęcie uogólnione – sąd – prawo nauki – teoria. Zdobycie wiedzy uogólnionej oznacza głębsze wnikanie w istotę rzeczywistości. Przeciwieństwem uogólnienia jest ograniczenie.

8) Uogólnienie- - logiczny proces przejścia od jednostki do ogółu. od wiedzy mniej ogólnej do bardziej ogólnej (na przykład przejście od pojęcia „ciepła” do pojęcia „energii”, od geometrii Euklidesa do geometrii Łobaczewskiego), a także wynik tego procesu: uogólnione pojęcie, osąd , prawo nauki, teoria. Zdobycie wiedzy uogólnionej oznacza głębsze odbicie rzeczywistości, wniknięcie w jej istotę. W logice formalnej pojęcia pojęciowe oznaczają przejście od koncepcji szczegółowej do koncepcji gatunkowej. Jednocześnie treść pojęcia rodzajowego okazuje się węższa, gdyż wyłączone są z niego cechy specyficzne (Zakres i treść pojęcia). Zatem przy przejściu od koncepcji „dąb” do koncepcji „drzewa” odrzucane są cechy charakterystyczne dla dębu. Procesem przeciwnym do O. jest ograniczenie.

Uogólnienie

(łac. generalisatio) - operacja umysłowa, przejście od myśli jednostki, zawartej w pojęciu, sądzie, normie, hipotezie, pytaniu itp., do myśli ogólnej; od myśli o tym, co ogólne, do myśli o tym, co bardziej ogólne; od szeregu faktów, sytuacji, zdarzeń do ich identyfikacji w niektórych właściwościach z późniejszym utworzeniem zbiorów odpowiadających tym właściwościom (patrz: Uogólnienie indukcyjne). Poprzez filozofię indukcyjną powstają nie tylko pojęcia, ale także sądy. Przez analityczne rozumiemy interpretacje, które dokonywane są na podstawie analizy odpowiednich wyrażeń językowych, definicji i stosowania reguł dedukcji i nie wymagają odwoływania się do doświadczenia. Przykładami mogą być mentalne przejścia od koncepcji „mechanicznej formy ruchu materii” do koncepcji „formy ruchu materii”, od wyroku „Wieloryby to ssaki” do sądu „Wieloryby to kręgowce”, od pytania „ Czy w tym przypadku problem ten da się rozwiązać?” na pytanie „Czy ten problem da się rozwiązać w ogólnym przypadku?”, od normy prawnej „kradzież jest zabroniona” do normy „kradzież jest zabroniona”. Przez syntetyczne (lub indukcyjne) rozumiemy eksperymenty związane z badaniem danych eksperymentalnych. Wykorzystuje się je do tworzenia i rozwoju różnych koncepcji, sądów (w tym praw) i teorii naukowych. W logice tradycyjnej przez uogólnienie pojęcia rozumie się przejście od pojęcia o mniejszej ogólności do pojęcia o większej ogólności poprzez odrzucenie cech, które należą tylko do tych elementów, które wchodzą w zakres pojęcia uogólnionego (przejście od pojęcie „trójkąta prostokątnego” z pojęciem „trójkąta”). Przeciwieństwem konceptualizacji jest operacja ograniczania pojęcia. Abstrakcja identyfikacji odgrywa główną rolę w syntetycznym O. Proces konceptualizacji ma szerokie zastosowanie w tworzeniu pojęć, nie tylko w wiedzy naukowej, ale także na przykład w procesie tworzenia obrazów artystycznych.

Identyfikacja wspólnych właściwości wielu rzeczy i relacji między nimi (rzeczy i właściwości).

wnioski od szczegółu do ogółu. Uogólnienie to indukcja, tj. wniosek zawsze będzie hipotetyczny. Polega ona na abstrahowaniu od pewnych cech, którymi przedmioty różnią się od siebie, gdyż myśl zachowuje tylko te cechy, które są obecne we wszystkich przedmiotach. W badaniach naukowych generalizacja jest bardzo owocna: pozwala przejść od obserwacji kilku konkretnych przypadków do hipotezy prawa uniwersalnego. Należy jednak wystrzegać się zbyt pochopnych uogólnień: uogólnienie należy zweryfikować poprzez zastosowanie do jak największej liczby konkretnych przypadków.

Metoda myślenia, w wyniku której ustalane są ogólne właściwości i cechy przedmiotów.

Mentalne przejście od pojedynczych faktów, zdarzeń do ich agregatów (klas), od jednej myśli do drugiej - bardziej ogólnie.

Formułowanie wniosków, wzorców i praw na podstawie faktów, analiz zdarzeń i zjawisk.

(z łac. generalisatio) mentalne przejście od pojedynczych faktów, zdarzeń do ich identyfikacji (i indukcyjnego uogólnienia); od jednej myśli do bardziej ogólnej, innej (logiczne uogólnienie). Dokonując odpowiednich abstrakcji, przechodzą od, powiedzmy, geometrii Euklidesa do geometrii Łobaczewskiego, co oznacza, że można uogólniać zarówno sądy, jak i teorie naukowe. Nawet taki schemat wyłania się w wyniku procesu uogólnienia: pojedyncze pojęcie – pojęcie uogólnione – sąd – prawo nauki – teoria. Zdobycie wiedzy uogólnionej oznacza głębsze wnikanie w istotę rzeczywistości. Przeciwieństwem uogólnienia jest ograniczenie.

Logiczny proces przejścia od jednostki do ogółu. od wiedzy mniej ogólnej do bardziej ogólnej (na przykład przejście od pojęcia „ciepła” do pojęcia „energii”, od geometrii Euklidesa do geometrii Łobaczewskiego), a także wynik tego procesu: uogólnione pojęcie, osąd , prawo nauki, teoria. Zdobycie wiedzy uogólnionej oznacza głębsze odbicie rzeczywistości, wniknięcie w jej istotę. W logice formalnej pojęcia pojęciowe oznaczają przejście od koncepcji szczegółowej do koncepcji gatunkowej. Jednocześnie treść pojęcia rodzajowego okazuje się węższa, gdyż wyłączone są z niego cechy specyficzne (Zakres i treść pojęcia). Zatem przy przejściu od koncepcji „dąb” do koncepcji „drzewa” odrzucane są cechy charakterystyczne dla dębu. Procesem przeciwnym do O. jest ograniczenie.

Generalizacja (łac. generalisatio) to operacja umysłowa, przejście od myśli jednostki, zawartej w pojęciu, sądzie, normie, hipotezie, pytaniu itp., do myśli ogólnej; od myśli o tym, co ogólne, do myśli o tym, co bardziej ogólne; od szeregu faktów, sytuacji, zdarzeń do ich identyfikacji w niektórych właściwościach z późniejszym utworzeniem zbiorów odpowiadających tym właściwościom (patrz: Uogólnienie indukcyjne). Poprzez filozofię indukcyjną powstają nie tylko pojęcia, ale także sądy. Przez analityczne rozumiemy interpretacje, które dokonywane są na podstawie analizy odpowiednich wyrażeń językowych, definicji i stosowania reguł dedukcji i nie wymagają odwoływania się do doświadczenia. Przykładami mogą być mentalne przejścia od koncepcji „mechanicznej formy ruchu materii” do koncepcji „formy ruchu materii”, od wyroku „Wieloryby to ssaki” do sądu „Wieloryby to kręgowce”, od pytania „ Czy w tym przypadku problem ten da się rozwiązać?” na pytanie „Czy ten problem da się rozwiązać w ogólnym przypadku?”, od normy prawnej „kradzież jest zabroniona” do normy „kradzież jest zabroniona”. Przez syntetyczne (lub indukcyjne) rozumiemy eksperymenty związane z badaniem danych eksperymentalnych. Wykorzystuje się je do tworzenia i rozwoju różnych koncepcji, sądów (w tym praw) i teorii naukowych. W logice tradycyjnej przez uogólnienie pojęcia rozumie się przejście od pojęcia o mniejszej ogólności do pojęcia o większej ogólności poprzez odrzucenie cech, które należą tylko do tych elementów, które wchodzą w zakres uogólnionego pojęcia (przejście od pojęcie „trójkąta prostokątnego” z pojęciem „trójkąta”). Przeciwieństwem konceptualizacji jest operacja ograniczania pojęcia. Abstrakcja identyfikacji odgrywa główną rolę w syntetycznym O. Proces konceptualizacji ma szerokie zastosowanie w tworzeniu pojęć, nie tylko w wiedzy naukowej, ale także na przykład w procesie tworzenia obrazów artystycznych.

Definicje, znaczenia słowa w innych słownikach:

Słownik filozoficzny

wnioski od szczegółu do ogółu. – to jest indukcja, tj. wniosek zawsze będzie hipotetyczny. Polega ona na abstrahowaniu od pewnych cech, którymi przedmioty różnią się od siebie, gdyż myśl zachowuje tylko te cechy, które są obecne we wszystkich przedmiotach. Z naukowym...

Słownik psychologiczny

Proces poznawczy prowadzący do identyfikacji i znaczenia względnie stabilnych właściwości otaczającego świata. Najprostsze rodzaje uogólnień dokonywane są już na poziomie percepcji – objawiając się stałością percepcji –. Na poziomie ludzkiego myślenia - uogólnienie...

Encyklopedia psychologiczna

(uogólnienie angielskie) to jedna z głównych cech procesów poznawczych, polegająca na selekcji i utrwaleniu względnie stabilnych, niezmiennych właściwości obiektów i ich relacji. Najprostszy rodzaj widzenia, realizowany w zakresie percepcji bezpośredniej, pozwala osobie...