Uzupełnij łańcuchy pokarmowe tworzące się w glebie. Temat lekcji „Łańcuch pokarmowy”

Powrót do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cel lekcji: Kształtowanie wiedzy o elementach składowych społeczności biologicznej, cechach struktury troficznej społeczności, połączeniach pokarmowych odzwierciedlających ścieżkę krążenia substancji, tworzenie koncepcji łańcucha pokarmowego, sieci pokarmowej.

Podczas zajęć

1. Moment organizacyjny.

2. Sprawdzenie i aktualizacja wiedzy na temat „Skład i struktura gminy”.

Na tablicy: Nasz świat to nie przypadek, nie chaos – we wszystkim jest jakiś system.

Pytanie. O jakim systemie w przyrodzie żywej mówi to stwierdzenie?

Praca z terminami.

Ćwiczenia. Uzupełnij brakujące słowa.

Zbiór organizmów różnych gatunków, ściśle ze sobą powiązanych, nazywa się …………. . W jego skład wchodzą: rośliny, zwierzęta, …………. , …………. . Zbiór organizmów żywych i składników przyrody nieożywionej, połączonych wymianą substancji i energii na jednorodnym obszarze powierzchni ziemi, nazywa się …………….. lub …………….

Ćwiczenia. Wybierz cztery składniki ekosystemu: bakterie, zwierzęta, konsumenci, grzyby, składnik abiotyczny, klimat, czynniki rozkładające, rośliny, producenci, woda.

Pytanie. W jaki sposób organizmy żywe są ze sobą powiązane w ekosystemie?

3. Studiowanie nowego materiału. Wyjaśnij za pomocą prezentacji.

4. Konsolidacja nowego materiału.

Zadanie nr 1. Slajd nr 20.

Zidentyfikuj i oznacz: producentów, konsumentów i rozkładających. Porównaj obwody mocy i ustal podobieństwa między nimi. (na początku każdego łańcucha znajduje się pokarm roślinny, następnie roślinożerca, a na końcu zwierzę drapieżne). Nazwij sposób odżywiania się roślin i zwierząt. (rośliny są autotrofami, czyli same wytwarzają materię organiczną, zwierzęta – heterotrofy – zjadają gotową materię organiczną).

Wniosek: łańcuch pokarmowy to szereg organizmów żerujących na sobie sekwencyjnie. Łańcuchy pokarmowe zaczynają się od autotrofów - roślin zielonych.

Zadanie nr 2. Porównaj dwa łańcuchy pokarmowe, znajdź podobieństwa i różnice.

1. Koniczyna - królik - wilk
2. Ściółka roślinna - dżdżownica - kos - jastrząb - krogulc (Pierwszy łańcuch pokarmowy rozpoczyna się od producentów - żywych roślin, drugi od pozostałości roślinnych - martwej materii organicznej).

W przyrodzie istnieją dwa główne typy łańcuchów pokarmowych: pastwisko (łańcuchy pastwisk), które zaczynają się od producentów, detrytyczne (łańcuchy rozkładu), które zaczynają się od pozostałości roślinnych i zwierzęcych, odchodów zwierzęcych.

Wniosek: Dlatego pierwszym łańcuchem pokarmowym jest pastwisko, ponieważ zaczyna się od producentów, drugi jest detrytyczny, ponieważ zaczyna się od martwej materii organicznej.

Wszystkie składniki łańcuchów pokarmowych rozmieszczone są na poziomach troficznych. Poziom troficzny jest ogniwem łańcucha pokarmowego.

Zadanie nr 3. Ułóż łańcuch pokarmowy obejmujący następujące organizmy: gąsienica, kukułka, drzewo z liśćmi, myszołów, bakterie glebowe. Wskaż producentów, konsumentów, podmioty rozkładające. (drzewo z liśćmi - gąsienica - kukułka - myszołów - bakterie glebowe). Określ, ile poziomów troficznych zawiera ten łańcuch pokarmowy (łańcuch ten składa się z pięciu ogniw, dlatego istnieje pięć poziomów troficznych). Określ, które organizmy znajdują się na każdym poziomie troficznym. Wyciągnąć wniosek.

• Pierwszy poziom troficzny to rośliny zielone (producenci),
• Drugi poziom troficzny – roślinożercy (konsumenci I rzędu)
• Trzeci poziom troficzny – małe drapieżniki (konsumenci II rzędu)
• Czwarty poziom troficzny – duże drapieżniki (konsumenci III rzędu)
• Piąty poziom troficzny - organizmy konsumujące martwą materię organiczną - bakterie glebowe, grzyby (rozkładniki)

W naturze każdy organizm korzysta nie z jednego źródła pożywienia, ale z kilku, ale w biogeocenozach łańcuchy pokarmowe przeplatają się i tworzą sieć pokarmowa. Dla każdej społeczności możesz sporządzić schemat wszystkich powiązań pokarmowych organizmów, a schemat ten będzie miał postać sieci (rozważamy przykład sieci pokarmowej na ryc. 62 w podręczniku biologii A.A. Kamensky'ego i innych )

5. Wdrażanie zdobytej wiedzy.

Praktyczna praca w grupach.

Zadanie nr 1. Rozwiązywanie sytuacji środowiskowych

1. W jednym z kanadyjskich rezerwatów wytępiono wszystkie wilki w celu powiększenia stada jeleniowatych. Czy w ten sposób udało się osiągnąć cel? Wyjaśnij swoją odpowiedź.

2. Zające żyją na określonym terytorium. Spośród nich jest 100 małych zajęcy o wadze 2 kg i 20 ich rodziców o wadze 5 kg. Waga 1 lisa wynosi 10 kg. Znajdź liczbę lisów w tym lesie. Ile roślin musi rosnąć w lesie, aby urosły zające?

3. W zbiorniku o bogatej roślinności żyje 2000 szczurów wodnych, każdy szczur zjada dziennie 80 g roślin. Ile bobrów może wykarmić ten staw, jeśli bóbr zjada średnio 200 g pokarmu roślinnego dziennie?

4. Przedstaw nieuporządkowane fakty w logicznie poprawnej kolejności (w postaci liczb).

1. Okoń nilowy zaczął jeść dużo ryb roślinożernych.

2. Po znacznym rozmnożeniu rośliny zaczęły gnić, zatruwając wodę.

3. Palenie okonia nilowego wymagało dużej ilości drewna.

4. W 1960 r. brytyjscy koloniści wypuścili do wód Jeziora Wiktorii okonia nilowego, który szybko się rozmnażał i rósł, osiągając wagę 40 kg i długość 1,5 m.

5. Nad brzegami jeziora intensywnie wycinano lasy, w związku z czym rozpoczęła się erozja wodna gleby.

6. W jeziorze pojawiły się martwe strefy z zatrutą wodą.

7. Zmniejszyła się liczba ryb roślinożernych, a jezioro zaczęło porastać roślinnością wodną.

8. Erozja gleby doprowadziła do spadku żyzności pól.

9. Ubogie gleby nie dawały plonów, a chłopi zbankrutowali .

6. Samokontrola zdobytej wiedzy w formie testu.

1. Producenci substancji organicznych w ekosystemie

A) producenci

B) konsumenci

B) rozkładacze

D) drapieżniki

2. Do jakiej grupy należą mikroorganizmy żyjące w glebie?

A) producenci

B) konsumenci pierwszego rzędu

B) konsumenci drugiego rzędu

D) rozkładacze

3. Nazwij zwierzę, które powinno znaleźć się w łańcuchu pokarmowym: trawa -> ... -> wilk

B) jastrząb

4. Zidentyfikuj właściwy łańcuch pokarmowy

A) jeż -> roślina -> konik polny -> żaba

B) konik polny -> roślina -> jeż -> żaba

B) roślina -> konik polny -> żaba -> jeż

D) jeż -> żaba -> konik polny -> roślina

5. W ekosystemie lasu iglastego do konsumentów drugiego rzędu zaliczają się konsumenci drugiego rzędu

A) świerk pospolity

B) myszy leśne

B) kleszcze tajgi

D) bakterie glebowe

6. Rośliny wytwarzają substancje organiczne z substancji nieorganicznych, dlatego pełnią rolę w łańcuchach pokarmowych

A) ostatnie łącze

B) poziom początkowy

B) organizmy konsumpcyjne

D) organizmy niszczące

7. Bakterie i grzyby pełnią rolę:

A) producenci substancji organicznych

B) konsumenci substancji organicznych

B) niszczyciele substancji organicznych

D) niszczyciele substancji nieorganicznych

8. Zidentyfikuj właściwy łańcuch pokarmowy

A) jastrząb -> sikora -> larwy owadów -> sosna

B) sosna -> sikorka -> larwy owadów -> jastrząb

B) sosna -> larwy owadów -> sikorka -> jastrząb

D) larwy owadów -> sosna -> sikora -> jastrząb

9. Określ, które zwierzę powinno zostać włączone do łańcucha pokarmowego: zboża -> ? -> już -> latawiec

Żaba

D) skowronek

10. Zidentyfikuj właściwy łańcuch pokarmowy

A) mewa -> okoń -> narybek ryby -> algi

B) algi -> mewa -> okoń -> narybek ryby

C) narybek ryby -> algi -> okoń -> mewa

D) algi -> narybek ryby -> okoń -> mewa

11. Kontynuuj łańcuch pokarmowy: pszenica -> mysz -> ...

B) suseł

B) lis

D) tryton

7. Ogólne wnioski z lekcji.

Odpowiedz na pytania:

1. W jaki sposób organizmy są ze sobą powiązane w biogeocenozie (połączenia pokarmowe)
2. Co to jest łańcuch pokarmowy (seria organizmów żerujących na sobie nawzajem)
3. Jakie istnieją rodzaje łańcuchów pokarmowych (łańcuchy pasterskie i detrytyczne)
4. Jak nazywa się ogniwo w łańcuchu pokarmowym (poziom troficzny)
5. Co to jest sieć pokarmowa (powiązane łańcuchy pokarmowe)

Aby odpowiedzieć na to pytanie i poprawnie skomponować obwody zasilania, należy najpierw dowiedzieć się, czym są obwody pokarmowe.

Co to jest „obwód mocy”

Łańcuch pokarmowy to główne połączenie zwierząt, roślin i owadów, które zapewniają sobie pożywienie (lub są pożywieniem). Łańcuch pokarmowy lub inaczej łańcuch pokarmowy to sekwencyjna seria organizmów żerujących na sobie nawzajem. Oznacza to, że każde stworzenie żywi się innym stworzeniem i samo jest pokarmem dla innych organizmów. Stąd nazwa „łańcuch”, czyli sekwencyjnie jeden po drugim, jest to układ zamknięty. Łańcuch może składać się z mikroorganizmów, grzybów, owadów, roślin i zwierząt. Istnieje między nimi wyraźny podział – jeden to żywność, drugi to konsument. Łańcuchy pokarmowe, zarówno zwierzęce, jak i ludzkie, zwykle zaczynają się od roślin.

Łańcuchy pokarmowe można tworzyć nie tylko na glebie i w niej, ale także w wodzie, na niebie, na stepie leśnym i tak dalej. Może się również zdarzyć, że nastąpi unifikacja różnych poziomów, zwierząt żyjących na tych poziomach i roślin na nich rosnących. Na przykład owad żyjący na ziemi jest pokarmem dla ptaka żyjącego w powietrzu, na górnym poziomie. Oznacza to, że nie jest konieczne, aby łańcuch pokarmowy składał się ze zwierząt i roślin tylko z jednego poziomu.

Przykład łańcuchów pokarmowych w glebie

Powyżej dowiedzieliśmy się, czym jest łańcuch pokarmowy. Aby stworzyć przykłady łańcuchów pokarmowych w glebie, należy dowiedzieć się, kto jest mieszkańcem gleby i kto może uczestniczyć w tych łańcuchach.

• Po pierwsze są to robaki, larwy, owady.
• Po drugie, są to różne mikroorganizmy, zgniłe rośliny, korzenie drzew i inne rosnące organizmy.
• Po trzecie, są to zwierzęta takie jak krety, ryjówki, krety świerszcze i tym podobne.

Znając mieszkańców gleby, możemy już tworzyć łańcuchy pokarmowe. Na przykład:

• zgniłe resztki roślin -> dżdżownice -> krety -> jeże;
• korzeń rośliny -> larwa mrówki -> ryjówki;
• korzeń rośliny -> chrząszcz -> kret.

W ten sposób zebraliśmy trzy przykłady łańcucha pokarmowego w glebie. Podobnych przykładów można podać jeszcze wiele.

Większość organizmów żywych odżywia się żywnością ekologiczną, taka jest specyfika ich aktywności życiowej na naszej planecie. Do tego pożywienia należą rośliny, mięso innych zwierząt, ich produkty i martwa materia gotowa do rozkładu. Sam proces odżywiania się u różnych gatunków roślin i zwierząt przebiega w różny sposób, ale zawsze powstają tzw. Przekształcają materię i energię, dzięki czemu składniki odżywcze mogą przechodzić z jednego stworzenia na drugie, wykonując cykl substancji w naturze.

W lesie

Sporą powierzchnię zajmują różnego rodzaju lasy. To płuca i narzędzie oczyszczania naszej planety. Nie bez powodu wielu postępowych współczesnych naukowców i aktywistów sprzeciwia się dziś masowemu wylesianiu. Łańcuch pokarmowy w lesie może być dość zróżnicowany, ale z reguły obejmuje nie więcej niż 3-5 ogniw. Aby zrozumieć istotę zagadnienia, przejdźmy do możliwych elementów tego łańcucha.

Producenci i konsumenci

1. Pierwsze to organizmy autotroficzne, które żywią się żywnością nieorganiczną. Pobierają energię i materię do tworzenia własnych ciał, wykorzystując gazy i sole ze swojego otoczenia. Przykładem są rośliny zielone, które czerpią pożywienie ze światła słonecznego w procesie fotosyntezy. Lub liczne rodzaje mikroorganizmów, które żyją wszędzie: w powietrzu, w glebie, w wodzie. To właśnie producenci stanowią w przeważającej mierze pierwsze ogniwo w niemal każdym łańcuchu pokarmowym w lesie (przykłady zostaną podane poniżej).
2. Drugie to organizmy heterotroficzne, które żywią się materią organiczną. Wśród nich znajdują się te pierwszego rzędu, które bezpośrednio zapewniają odżywianie poprzez rośliny i producentów bakterii. Drugie zamówienie - ci, którzy jedzą pokarm zwierzęcy (drapieżniki lub mięsożercy).

Rośliny

Z reguły zaczyna się od nich łańcuch pokarmowy w lesie. Pełnią rolę pierwszego ogniwa w tym cyklu. Drzewa i krzewy, trawy i mchy pozyskują żywność z substancji nieorganicznych za pomocą światła słonecznego, gazów i minerałów. Na przykład łańcuch pokarmowy w lesie może zaczynać się od brzozy, której korę zjada zając, który z kolei zostaje zabity i zjadany przez wilka.

Roślinożercy

Zwierzęta żywiące się pokarmem roślinnym występują w dużych ilościach w różnych lasach. Oczywiście na przykład bardzo różni się treścią od ziem środkowej strefy. Dżungla jest domem dla różnych gatunków zwierząt, z których wiele jest roślinożercami, co oznacza, że ​​stanowią drugie ogniwo w łańcuchu pokarmowym, żywią się pokarmami roślinnymi. Od słoni i nosorożców po ledwo widoczne owady, od płazów i ptaków po ssaki. Na przykład w Brazylii istnieje ponad 700 gatunków motyli, prawie wszystkie z nich są roślinożercami.

Fauna jest oczywiście biedniejsza w pasie leśnym środkowej Rosji. W związku z tym istnieje znacznie mniej opcji zasilania. Wiewiórki i zające, inne gryzonie, jelenie i łosie, zające - to podstawa takich łańcuchów.

Drapieżniki lub mięsożercy

Nazywa się je tak, ponieważ jedzą mięso i żywią się mięsem innych zwierząt. Zajmują dominującą pozycję w łańcuchu pokarmowym, często będąc ostatnim ogniwem. W naszych lasach są to lisy i wilki, sowy i orły, czasem niedźwiedzie (ale na ogół należą do tych, które mogą jeść zarówno pokarm roślinny, jak i zwierzęcy). Łańcuch pokarmowy może obejmować jeden lub kilka drapieżników, które zjadają się nawzajem. Ostatnim ogniwem jest z reguły największy i najpotężniejszy mięsożerca. W środkowym lesie rolę tę może pełnić na przykład wilk. Takich drapieżników nie jest zbyt wiele, a ich populację ogranicza baza żywieniowa i rezerwy energetyczne. Ponieważ zgodnie z prawem zachowania energii podczas przejścia składników odżywczych z jednego ogniwa do drugiego, może zostać utracone nawet 90% zasobów. Prawdopodobnie dlatego liczba ogniw w większości łańcuchów pokarmowych nie może przekraczać pięciu.

padlinożercy

Żywią się szczątkami innych organizmów. Co dziwne, w naturalnym lesie jest ich całkiem sporo: od mikroorganizmów i owadów po ptaki i ssaki. Na przykład wiele chrząszczy wykorzystuje jako pożywienie zwłoki innych owadów, a nawet kręgowców. A bakterie są w stanie w dość krótkim czasie rozkładać zwłoki ssaków. Organizmy padlinożerne odgrywają w przyrodzie ogromną rolę. Niszczą materię, przekształcając ją w substancje nieorganiczne, uwalniając energię, wykorzystując ją do swojej aktywności życiowej. Gdyby nie padlinożercy, prawdopodobnie cała ziemska przestrzeń zostałaby pokryta ciałami zwierząt i roślin, które wymarły z biegiem czasu.

W lesie

Aby stworzyć łańcuch pokarmowy w lesie, trzeba wiedzieć o jego mieszkańcach. A także o tym, co te zwierzęta mogą jeść.

1. Kora brzozy - larwy owadów - małe ptaki - ptaki drapieżne.
2. Opadłe liście to bakterie.
3. Gąsienica motyla - mysz - wąż - jeż - lis.
4. Żołądź - mysz - lis.
5. Zboża - mysz - puchacz.

Jest też bardziej autentyczny: opadłe liście - bakterie - dżdżownice - myszy - kret - jeż - lis - wilk. Ale z reguły liczba linków nie przekracza pięciu. Łańcuch pokarmowy w lesie świerkowym różni się nieco od łańcucha pokarmowego w lesie liściastym.

1. Nasiona zbóż - wróbel - dziki kot.
2. Kwiaty (nektar) - motyl - żaba - wąż.
3. Szyszka jodły - dzięcioł - orzeł.

Łańcuchy pokarmowe mogą czasami przeplatać się ze sobą, tworząc bardziej złożone, wielopoziomowe struktury, które łączą się w jeden ekosystem leśny. Na przykład lis nie gardzi zjadaniem zarówno owadów, jak i ich larw, a także ssaków, dlatego krzyżuje się kilka łańcuchów pokarmowych.

Gleba jest wyjątkowym siedliskiem fauny glebowej.

Środowisko to charakteryzuje się brakiem ostrych wahań temperatury i wilgotności, różnorodnością substancji organicznych wykorzystywanych jako źródło pożywienia, zawiera pory i wgłębienia o różnej wielkości oraz stale zawiera wilgoć.

Duży wpływ na procesy powstawania gleby mają liczni przedstawiciele fauny glebowej – bezkręgowce, kręgowce i pierwotniaki – zamieszkujące różne poziomy glebowe i żyjące na ich powierzchni. Zwierzęta glebowe z jednej strony przystosowują się do środowiska glebowego, modyfikują swój kształt, strukturę i charakter funkcjonowania, z drugiej zaś aktywnie wpływają na glebę, zmieniając strukturę przestrzeni porów i redystrybuując substancje organiczne i mineralne. substancji w profilu na całej głębokości. W biocenozie gleby powstają złożone, stabilne łańcuchy pokarmowe. Większość zwierząt glebowych żeruje na roślinach i szczątkach roślinnych, reszta to drapieżniki. Każdy rodzaj gleby ma swoją charakterystykę biocenozy: jej strukturę, biomasę, rozkład w profilu i parametry funkcjonowania.

Ze względu na wielkość osobników przedstawiciele fauny glebowej dzielą się na cztery grupy:

1. mikrofauna- organizmy mniejsze niż 0,2 mm (głównie pierwotniaki, nicienie, ryzopody, bąblowce żyjące w wilgotnych środowiskach glebowych);
2. mezofauna- zwierzęta o wielkości od 0,2 do 4 mm (mikrostawonogi, drobne owady i specyficzne robaki przystosowane do życia w glebie o odpowiednio wilgotnym powietrzu);
3. makrofauna- zwierzęta o wielkości 4-80 mm (dżdżownice, mięczaki, owady - mrówki, termity itp.);
4. megafauna- zwierzęta powyżej 80 mm (duże owady, skorpiony, krety, węże, małe i duże gryzonie, lisy, borsuki i inne zwierzęta kopiące przejścia i dziury w ziemi).

Ze względu na stopień połączenia z glebą wyróżnia się trzy grupy zwierząt: geobionty, geofile i geokseny. Geobionty to zwierzęta, których cały cykl rozwojowy odbywa się w glebie (dżdżownice, skoczogonki, stonogi).

Geofile- mieszkańcy gleby, których część cyklu rozwojowego koniecznie odbywa się w glebie (większość owadów). Są wśród nich gatunki, które żyją w glebie w stadium larwalnym i pozostawiają ją w stanie dorosłym (chrząszcze, chrząszcze klikowe, komary długonogie itp.) oraz te, które koniecznie przedostają się do gleby w celu przepoczwarczenia (Kolorado chrząszcz itp.).

Geokseny- zwierzęta, które mniej lub bardziej przypadkowo przedostają się do gleby jako tymczasowe schronienie (pchły ziemne, szkodliwe żółwie itp.).

Dla organizmów różnej wielkości gleby zapewniają różne typy środowisk. Mikroskopijne obiekty (pierwotniaki, wrotki) w glebie pozostają mieszkańcami środowiska wodnego. W porze deszczowej pływają w porach wypełnionych wodą, jak w stawie. Fizjologicznie są organizmami wodnymi. Głównymi cechami gleby jako siedliska takich organizmów są przewaga okresów wilgotnych, dynamika wilgotności i temperatury, reżim zasolenia, wielkość wnęk i porów.

W przypadku większych (nie mikroskopijnych, ale małych) organizmów (roztoczy, skoczogonków, chrząszczy) siedliskiem w glebie jest zbiór przejść i zagłębień. Ich siedlisko w glebie jest porównywalne z życiem w jaskini nasyconej wilgocią. Liczy się rozwinięta porowatość, odpowiedni poziom wilgotności i temperatury oraz zawartość węgla organicznego w glebie. W przypadku dużych zwierząt glebowych (dżdżownice, stonogi, larwy chrząszczy) siedliskiem jest cała gleba. Dla nich ważna jest gęstość całego profilu. Kształt zwierząt odzwierciedla przystosowanie się do ruchu w luźnej lub gęstej glebie.

Wśród zwierząt glebowych zdecydowanie dominują bezkręgowce. Ich całkowita biomasa jest 1000 razy większa niż całkowita biomasa kręgowców. Według ekspertów biomasa zwierząt bezkręgowych w różnych strefach naturalnych waha się w szerokim zakresie: od 10-70 kg/ha w tundrze i pustyni do 200 w glebach lasów iglastych i 250 w glebach stepowych. W glebie szeroko rozpowszechnione są dżdżownice, krocionogi, larwy muchówek i chrząszczy, dorosłe chrząszcze, mięczaki, mrówki i termity. Ich liczba na 1 m2 gleby leśnej może sięgać kilku tysięcy.

Funkcje bezkręgowców i kręgowców w tworzeniu gleby są ważne i różnorodne:

• niszczenie i rozdrabnianie pozostałości organicznych (zwiększając ich powierzchnię setki i tysiące razy, zwierzęta udostępniają je do dalszego niszczenia przez grzyby i bakterie), zjadanie pozostałości organicznych na powierzchni gleby i w jej wnętrzu.
• gromadzenie składników odżywczych w organizmie, a przede wszystkim synteza związków białkowych zawierających azot (po zakończeniu cyklu życiowego zwierzęcia następuje rozpad tkanek, a zgromadzone w jego organizmie substancje i energia wracają do gleby);
• ruch mas gleby i gleby, powstawanie unikalnego mikro- i nanoreliefu;
• tworzenie struktury zoogenicznej i przestrzeni porów.

Przykładem niezwykle intensywnego oddziaływania na glebę jest praca dżdżownic. Na powierzchni 1 hektara robaki corocznie przechodzą przez jelita w różnych strefach glebowych i klimatycznych od 50 do 600 ton drobnej gleby. Wraz z masą mineralną wchłaniana i przetwarzana jest ogromna ilość pozostałości organicznych. W ciągu roku robaki produkują średnio około 25 t/ha odchodów (koprolitów).

Aby odpowiedzieć na to pytanie i poprawnie skomponować obwody zasilania, należy najpierw dowiedzieć się, czym są obwody pokarmowe.

Co to jest „obwód mocy”

Łańcuch pokarmowy to główne połączenie zwierząt, roślin i owadów, które zapewniają sobie pożywienie (lub są pożywieniem). Łańcuch pokarmowy lub inaczej łańcuch pokarmowy to sekwencyjna seria organizmów żerujących na sobie nawzajem. Oznacza to, że każde stworzenie żywi się innym stworzeniem i samo jest pokarmem dla innych organizmów. Stąd nazwa „łańcuch”, czyli sekwencyjnie jeden po drugim, jest to układ zamknięty. Łańcuch może składać się z mikroorganizmów, grzybów, owadów, roślin i zwierząt. Istnieje między nimi wyraźny podział – jeden to żywność, drugi to konsument. Łańcuchy pokarmowe, zarówno zwierzęce, jak i ludzkie, zwykle zaczynają się od roślin.

Łańcuchy pokarmowe można tworzyć nie tylko na glebie i w niej, ale także w wodzie, na niebie, na stepie leśnym i tak dalej. Może się również zdarzyć, że nastąpi unifikacja różnych poziomów, zwierząt żyjących na tych poziomach i roślin na nich rosnących. Na przykład owad żyjący na ziemi jest pokarmem dla ptaka żyjącego w powietrzu, na górnym poziomie. Oznacza to, że nie jest konieczne, aby łańcuch pokarmowy składał się ze zwierząt i roślin tylko z jednego poziomu.

Przykład łańcuchów pokarmowych w glebie

Powyżej dowiedzieliśmy się, czym jest łańcuch pokarmowy. Aby stworzyć przykłady łańcuchów pokarmowych w glebie, należy dowiedzieć się, kto jest mieszkańcem gleby i kto może uczestniczyć w tych łańcuchach.

• Po pierwsze są to robaki, larwy, owady.
• Po drugie, są to różne mikroorganizmy, zgniłe rośliny, korzenie drzew i inne rosnące organizmy.
• Po trzecie, są to zwierzęta takie jak krety, ryjówki, krety świerszcze i tym podobne.

Znając mieszkańców gleby, możemy już tworzyć łańcuchy pokarmowe. Na przykład:

• zgniłe resztki roślin -> dżdżownice -> krety -> jeże;
• korzeń rośliny -> larwa mrówki -> ryjówki;
• korzeń rośliny -> chrząszcz -> kret.

W ten sposób zebraliśmy trzy przykłady łańcucha pokarmowego w glebie. Podobnych przykładów można podać jeszcze wiele.