Ածականների համեմատության աստիճանները. Ածականների համեմատության աստիճանների կիրառման ստանդարտներ Գերադասական ածականների ձևավորում

Համեմատության աստիճանների հայեցակարգը

Իրենց ընդհանուր քերականական նշանակությանը համապատասխան՝ որակական ածականներն ունեն համեմատության երկու աստիճան՝ ցույց տալով, թե որքանով է հատկանիշը դրսևորվում առարկայի մեջ։ Սրանք համեմատության համեմատական ​​և գերադրական աստիճաններ են։

Ածականի համեմատական ​​աստիճան

Ածականի համեմատական ​​աստիճանը նշանակում է որոշակի առարկայի բնութագրիչի ավելի կամ փոքր դրսևորում: Օրինակ:

Այս տորթը ավելի քաղցր է, քան տորթը.

Համեմատական ​​աստիճանը կարող է լինել պարզ կամ բաղադրյալ։

Պարզ համեմատական ​​աստիճանը կազմվում է -ee-(-ee-), -e-, -she-/-zhe վերջածանցներով:

Գեղեցիկ - ավելի գեղեցիկ

Իմաստուն - ավելի իմաստուն

-e- վերջածանցից առաջ սովորաբար տեղի է ունենում հիմնական բաղաձայնների փոփոխություն.

Քաղցր - ավելի քաղցր

Ցածր - ներքևում

Պարզ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով ածականները չեն փոխվում ոչ ըստ սեռի, ոչ ըստ դեպքի, ոչ ըստ թվի։ Նախադասություններում դրանք կարող են ծառայել որպես նախադրյալ և որոշիչ։ Օրինակ:

Այս քաղաքն ավելի գեղեցիկ է, քան մեր հայրենի քաղաքը.

Ածական ավելի գեղեցիկհանդես է գալիս պարզ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով։ Այս նախադասության մեջ այն գործում է որպես նախադրյալ։

Եկեք ավելի լավ տեղ գտնենք.

Նույն ածականը պարզ համեմատական ​​աստիճանում կլինի փոփոխիչ։

Բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանը կազմվում է ածականին բառեր ավելացնելով ավելինկամ պակաս.

Քաղցր - քիչ թե շատ քաղցր

Բարձրահասակ - քիչ թե շատ բարձրահասակ

Բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով ածականները ըստ սեռի, թվի և դեպքի փոփոխվում են հետևյալ կերպ՝ առաջին բառը. ավելինկամ պակաս- մնում է անփոփոխ։ Եվ երկրորդ բառը փոխվում է.

Դեպի ավելի բարձր

Պակաս գեղեցիկի մասին

Նախադասության մեջ բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով ածականները կարող են լինել և՛ նախադրյալներ, և՛ փոփոխիչներ.

Եղանակն այսօր ավելի տաք է, քան մեկ շաբաթ առաջ.

Այս նախադասության մեջ տեսնում ենք, որ ածականը բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով կատարում է պրեդիկատի ֆունկցիա։

Կոլյան սիրում էր ավելի տաք ջուր.

Համեմատական ​​աստիճանի նույն ձևը կլինի սահմանում:

Հիշեք.

Ածականների համեմատական ​​աստիճանը չի կարող կազմվել ինչպես պարզ, այնպես էլ բաղադրյալ։

«Ավելի քաղցր» կոնստրուկցիան օգտագործելը սխալ կլինի։ Ճիշտ տարբերակները կլինեն ավելի քաղցր Եվ ավելի քաղցր .

Ածականների գերադրական համեմատություն

Գերազանց աստիճանը նշանակում է տվյալ առարկայի գերազանցությունը մյուսների համեմատ որոշ հիմքերով.

Էվերեստ - աշխարհի ամենաբարձր գագաթը.

Գերազանց աստիճանը, ինչպես համեմատական ​​աստիճանը, կարող է լինել պարզ կամ բաղադրյալ։

Պարզ գերադրական ձևը ձևավորվում է -էյշ- կամ -այշ- վերջածանցներով.

Հանգիստ - ամենահանգիստ

Իմաստուն - ամենաիմաստուն

Համեմատության պարզ գերադրական աստիճանի տեսքով ածականները կարող են փոխվել ըստ սեռի, թվի և գործի: Նախադասության մեջ դրանք և՛ սահմանումներ են, և՛ նախադրյալներ:

Էվերեստ - աշխարհի ամենաբարձր գագաթը.

Ածական ամենաբարձրսահմանումն է։

Այս խառնարանն ամենախորն է.

Ածական ամենախորը- պրեդիկատ.

Բաղադրյալ գերադրական ածականները կարող են ձևավորվել երկու ձևով.

1. Ածականին բառեր ավելացնելով ամենաշատը, ամենաշատը, ամենաքիչը:

Խելացին ամենախելացին է

Բարձր - ամենաբարձր

Բառի հետ բաղադրյալ գերադասականի տեսքով մեծ մասըԵրկու բառերն էլ փոխվում են ըստ սեռի, դեպքերի և թվերի.

Առավել խելացիներին

Ամենագեղեցիկի մասին

Բառերով բաղադրյալ գերադասական ձևով մեծ մասըԵվ առնվազնՓոխվում է միայն երկրորդ բառը.

Ամենաբարձրի մասին

Նախադասության մեջ այս գերադրական ձևը կարող է ծառայել և՛ որպես նախադասություն, և՛ որպես փոփոխիչ:

2. Ածականի պարզ համեմատական ​​ձեւին ավելացվում է բառը Ընդամենը, եթե սա համեմատություն է անշունչ առարկաների կամ բառի հետ բոլորին, եթե սա համեմատություն է կենդանի առարկաների կամ մի շարք նույն առարկաների հետ։

Այս տունն ամենաբարձրն է տարածքում։

Այս տունն ավելի բարձր է, քան տարածքի բոլոր տները։

Այս տղան դպրոցական բոլորից բարձրահասակ է.

Նախադասություններում նման գերադասական ձևերը կարող են լինել միայն նախադասություններ:

Հիշեք.

Ածականների համեմատության գերադրական աստիճանը չի կարող ձևավորվել ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ ձևով։

«Ամենախորը» ձևերը սխալ են:

Դուք պետք է օգտագործեք գերազանց համեմատության այլ ձևեր ամենախորը, կամ ամենախորը.

Մատենագիտություն

1. Ռուսաց լեզու. 6-րդ դասարան՝ Բարանով Մ.Տ. և ուրիշներ - Մ.: Կրթություն, 2008:
2. Ռուսաց լեզու. Տեսություն. 5-9 դասարաններ՝ Վ.Վ. Բաբայցևա, Լ.Դ. Չեսնոկովա - Մ.: Բուստարդ, 2008 թ.
3. Ռուսաց լեզու. 6-րդ դասարան՝ խմբ. Մ.Մ. Ռազումովսկայա, Պ.Ա. Լեկանտա - Մ.: Բուստարդ, 2010 թ.

1. Համեմատության աստիճանների մասին ().
2. Yaklass.ru ().

Տնային աշխատանք

Գրի՛ր առածները՝ կազմելով համեմատական ​​աստիճան.

Իսկական (թեթև) արև:

Նոր երկուսի հին ընկերը (լավագույնը):

Առավոտյան երեկո (բարդ):

Անձրևոտ ամառ (վատ) աշուն.

Առողջություն (սիրելի) ոսկի.

Ընտրի՛ր ածականներ, որոնք ունեն համեմատության աստիճաններ: Այս ածականներից կազմի՛ր համեմատության բոլոր հնարավոր աստիճանները:

Թիթեղյա զինվոր, թիթեղյա աչքեր, ցուրտ օր, երկար գնացք, խիզախ գործ, բարի մարդ, հիմար հարց, սրտի մկան, սրտանց ողջույններ, քարե տուն, քարե դեմք, կարճ զգեստ, գեր տղա, կապույտ շարֆ, Մոսկվայի մետրո, մանկական գրականություն, կրկնակի կզակ , բրդյա կոստյում, կապարե փամփուշտ, կապարե ամպեր, քաղաքային այգի, ծանր պորտֆել, ծանր արդյունաբերություն, խուլ ծերուկ, խուլ բաղաձայն, պապիկի աշխատասենյակ, Մեքենաների աշխատանք, ծիտի բույն, ագռավի ոտք, շան բույն, ճեղքվածք, գայլի մորթյա բաճկոն, գայլի ախորժակ , եղջերուների եղջյուրներ, ծովայիններ, շան մրսածություն, Կատյուշայի հեծանիվ, հղկող մեքենա, օձի թույն, օձի ժպիտ, բուսական յուղ, նիհար դեմք, մկան պոչ, հարևանի այգի, մեծ պլաններ, ուշադիր մարդ, ողբերգական ճակատագիր, փայտե ձայն, հավի թաթ, հավի ապուր , սկյուռի օձիք, երկաթե կամք, պապի խոսքեր, թռչունների խուլ, նապաստակի գլխարկ, դեկտեմբերյան ցրտահարություններ, դպրոցական համազգեստ, Սերեժինի պայուսակ, Բարենցի ծով, Բերինգի նեղուց.

Որակական ածականները (տես) ունեն համեմատության աստիճանների անհամապատասխան մորֆոլոգիական նշան։

Դպրոցական քերականությունը ցույց է տալիս, որ կա համեմատության երկու աստիճան՝ համեմատական ​​և գերադասելի: Ավելի ճիշտ է տարբերակել համեմատության երեք աստիճան՝ դրական, համեմատական ​​և գերադրական։ Համեմատության դրական աստիճանը ածականի սկզբնական ձևն է, որի նկատմամբ մենք ճանաչում ենք այլ ձևեր որպես հատկանիշի ավելի մեծ/փոքր կամ ամենամեծ/փոքր աստիճաններ արտահայտող։

համեմատական

համեմատական ածականը ցույց է տալիս, որ բնութագիրը դրսևորվում է այս օբյեկտում ավելի մեծ / փոքր չափով, համեմատած մեկ այլ առարկայի ( Պետյան ավելի բարձր է, քան Վասյա; Այս գետը ավելի խորն է, քան մյուսը) կամ նույն առարկան այլ հանգամանքներում ( Պետյան ավելի բարձրահասակ է, քան անցյալ տարի; Գետն ավելի խորն է այս վայրում, քան այնտեղ).

Համեմատական ​​աստիճանը կարող է լինել պարզ կամ բաղադրյալ։

Պարզ համեմատական ​​աստիճան

Պարզ համեմատական ​​աստիճան նշանակում է հատկանիշի դրսևորման ավելի մեծ աստիճան և ձևավորվում է հետևյալ կերպ.

• դրական աստիճանի ցողուն + ձևավորող վերջածանցներ -ee(s), -e, -she/-zhe (ավելի արագ, ավելի բարձր, ավելի վաղ, ավելի խորը);
• եթե դրական հզորության ցողունի վերջում կա տարր Դեպի /լավ, այս հատվածը հաճախ կրճատվում է. խոր - խոր;
• Որոշ ածականներ ունեն լրացնողներ, այսինքն. ձևավորվել է մեկ այլ հիմքից, ձև. վատն ավելի վատ է, լավն ավելի լավ է.

Պարզ համեմատական ​​աստիճան կազմելիս կարելի է նախածանց ավելացնել Ըստ- (ավելի նոր) Պարզ համեմատական ​​աստիճան նախածանցով Ըստ- օգտագործվում է, եթե ածականը զբաղեցնում է անհամապատասխան սահմանման դիրք ( Տվեք ինձ ավելի նոր թերթ) և չի պահանջում նախադասության մեջ ներմուծել, թե ինչի հետ է համեմատվում այս հատկանիշը։ Եթե ​​նախադասության մեջ կա և՛ համեմատվողը, և՛ համեմատվողը, ապա նախածանցը Ըստ- ավելացնում է խոսակցական տոն ( Այս կոշիկներն ավելի նոր են, քան դրանք).

Պարզ համեմատական ​​աստիճանի ձևաբանական առանձնահատկությունները բնորոշ չեն ածականին։ Այս նշաններն են.

1) անփոփոխություն;

2) գոյականը կառավարելու ունակություն.

3) օգտագործել հիմնականում որպես նախադրյալ ( Նա իր հորից բարձր է) Պարզ համեմատական ​​աստիճանը կարող է սահմանման դիրք զբաղեցնել միայն առանձին դիրքում ( Շատ ավելի բարձրահասակ, քան մյուս ուսանողները, նա գրեթե չափահաս էր թվում) կամ ոչ անջատված դիրքում՝ կցորդով Ըստ- դիրքում գոյականից հետո ( Գնիր ինձ թարմ թերթեր).

Բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճան նշանակում է հատկանիշի դրսևորման և՛ մեծ, և՛ փոքր աստիճան և ձևավորվում է հետևյալ կերպ՝ տարր ավելի/պակաս +դրական աստիճան ( ավելի/պակաս բարձր).

Բարդ համեմատական ​​աստիճանի և պարզի միջև տարբերությունը հետևյալն է.

1) կոմպոզիտային համեմատական ​​աստիճանը իմաստով ավելի լայն է, քանի որ այն նշանակում է հատկանիշի ոչ միայն ավելի մեծ, այլև ավելի փոքր աստիճանի դրսևորում.

2) բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանը փոխվում է այնպես, ինչպես համեմատության դրական աստիճանը (բնօրինակ ձևը), այսինքն՝ ըստ սեռի, թվի և դեպքերի, և կարող է լինել նաև կարճ ձևով. ավելի գեղեցիկ);

3) բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանը կարող է լինել կամ պրեդիկատ կամ ոչ մեկուսացված և մեկուսացված սահմանում ( Այս ամսագրում ներկայացվել է ոչ այնքան հետաքրքիր հոդված: Այս հոդվածը ավելի քիչ հետաքրքիր է, քան նախորդը.)

Գերազանց

Գերազանց համեմատությունը ցույց է տալիս հատկանիշի դրսևորման ամենամեծ/ամենափոքր աստիճանը ( ամենաբարձր լեռը) կամ հատկանիշի դրսևորման շատ մեծ/փոքր աստիճանով ( ամենաբարի մարդ).

Համեմատության գերադրական աստիճանը, ինչպես և համեմատականը, կարող է լինել պարզ և բաղադրյալ։

Պարզ գերադաս

Պարզ գերադաս Ածականի համեմատությունը նշանակում է հատկանիշի դրսևորման ամենաբարձր աստիճանը և ձևավորվում է հետևյալ կերպ՝ դրական աստիճանի հիմք. + ձևավորող վերջածանցներ -եյշ- / -այշ-(հետո k, g, x, առաջացնելով փոփոխականություն): լավ, Գերագույն

Համեմատության պարզ գերադրական աստիճան կազմելիս կարելի է օգտագործել նախածանցը նայի-: ամենաբարի.

Ածականների համեմատության պարզ գերադրական աստիճանի ձևաբանական առանձնահատկությունները նույնն են, ինչ դրական աստիճանի, այսինքն՝ սեռի, թվի, դեպքերի փոփոխականությունը, շարահյուսական ֆունկցիայի մեջ սահմանման և պրեդիկատի օգտագործումը: Ի տարբերություն դրական աստիճանի, պարզ գերադաս ածականը կարճ ձև չունի։

Բաղադրյալ գերադաս Ածականների համեմատությունը նշանակում է հատկանիշի դրսևորման և՛ ամենամեծ, և՛ նվազագույն աստիճանը և ձևավորվում է երեք եղանակով.

1) տարր ամենաշատը +դրական աստիճան ( ամենախելացի);

2) տարր առավել/նվազագույնը+ դրական աստիճան ( առավել/նվազագույն խելացի);

3) պարզ համեմատական ​​աստիճան + տարր ընդհանուր/բոլորը (Նա բոլորից խելացի էր).

Առաջին և երկրորդ մեթոդներով ձևավորված միացությունների գերադասական աստիճանի ձևերն ունեն դրական աստիճանին բնորոշ ձևաբանական առանձնահատկություններ, այսինքն՝ փոփոխվում են ըստ սեռի, թվի և դեպքերի և կարող են ունենալ կարճ ձև ( ամենահարմարը), գործեք և՛ որպես սահմանում, և՛ որպես նախածանցի անվանական մաս։ Երրորդ ձևով կազմված բաղադրյալ գերադասական աստիճանի ձևերը անփոփոխ են և գործում են հիմնականում որպես պրեդիկատի անվանական մաս։

Ոչ բոլոր որակական ածականներն ունեն համեմատության աստիճաններ, և համեմատության աստիճանների պարզ ձևերի բացակայությունն ավելի հաճախ է նկատվում, քան բարդ ձևերի բացակայությունը։

Պարզ համեմատական ​​և գերադասելի աստիճանների բացակայությունը կարող է պայմանավորված լինել

1) ածականի ձևական կառուցվածքով. եթե ածականն ունի ածանց, որը համապատասխանում է հարաբերական ածականների վերջածանցներին, այն չի կարող ունենալ պարզ համեմատական ​​աստիճան ( թուլացած - * նիհարած, * նիհարած, առաջադեմ - * ավելի առաջադեմ);

2) ածականի բառապաշարային իմաստով. հատկանիշի դրսևորման աստիճանի իմաստն արդեն կարող է արտահայտվել ածականի հիմքում` իր արմատում ( ոտաբոբիկ - *ոտաբոբիկ) կամ վերջածանցով ( ճարպ-en-y - *ավելի հաստ, ավելի զայրացած-y - *զայրացած, սպիտակավուն-y - *սպիտակավուն, կապույտ-յուշ-y - *կապույտ-յ.).

Համեմատության աստիճանների բաղադրյալ ձևերը միայն իմաստային սահմանափակմամբ բառերում չեն ձևավորվում, այսինքն՝ երկրորդ դեպքում։ Այո, ոչ մի ձև *ավելի փխրուն, *ավելի քիչ սպիտակավուն, բայց կան ձևեր պակաս նիհար, ավելի առաջադեմ:

Տե՛ս Լիտնևսկայա Է.Ի. Ռուսաց լեզու. կարճ տեսական դասընթաց դպրոցականների համար

Աշխարհի շատ լեզուներում ածականներն ու մակդիրները համեմատության աստիճաններ ունեն: Անգլերենում դրանք են՝ Positive Degree, Comparative Degree և Superlative աստիճան, լեհերենում՝ rywny, wyższy, najwyższy, ֆրանսերենում՝ le positif, le comparatif, le superlatif: Ռուսաց լեզուն բացառություն չէր, այն ունի ածականների դրական, համեմատական ​​և գերադասելի աստիճան։ Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում և ի՞նչ ձևերով են դրանք:

Համեմատության աստիճաններ՝ տեսակներ, աղյուսակ

Համեմատության աստիճաններ կազմելու կարողություն ունեն ածականներն ու դրանցից կազմված մակդիրները։

Դրանցից երեքն են.

• Դրական:
• Համեմատական.
• Գերազանց։

Նրանցից յուրաքանչյուրն արտահայտում է առարկայի տիրապետման տարբեր մակարդակ կամ կոնկրետ կոնկրետ որակ:

Օրինակ՝ ճարպիկ տղա ( դրական), սակայն նա կարող է ավելի հնարամիտ լինել ( համեմատական), և որոշակի կյանքի իրավիճակում նույնիսկ դառնալ ամենաճարտարը ( գերազանց).

Ո՞ր ածականներից կարող ենք համեմատության աստիճաններ կազմել:

Ինչպես գիտեք, ռուսաց լեզվի բոլոր ածականները բաժանված են մի քանի կատեգորիաների.

• Որակական - նշանակում է հատկանիշներ, որոնք առարկան կամ կենդանի արարածը կարող է ունենալ տարբեր աստիճաններով՝ քաղցր, ավելի քաղցր, ամենաքաղցր:
• Հարաբերական - առարկայի կամ կենդանի արարածի նշաններն անվանում են՝ ըստ հանգամանքների, գործողությունների կամ այլ անձանց, իրերի հետ կապված՝ հեռախոսազանգ, փայտե շինություն։
• Տիրապետող - ցույց տվեք, որ ինչ-որ բան պատկանում է ինչ-որ մեկին. Պուշկինի տողը, հոր բաժանման խոսքերը:

Միայն առաջին կարգից կարելի է ձևավորել ածականների համեմատական ​​և գերադասական աստիճանները (հմայիչ՝ ավելի հմայիչ, ամենահմայիչ), քանի որ անհնար է ասել՝ «ավելի փայտե շենք» կամ «ամենապուշկինյան տող»:

Ածականների որակական կատեգորիայից բխող մակդիրները նույնպես կարող են համեմատության աստիճաններ կազմել՝ ուրախ - ուրախ (ավելի ուրախ):

Ռուսերենում ածականների համեմատական ​​աստիճանը

Մինչ համեմատական ​​աստիճանի քննարկմանը անցնելը, արժե մի փոքր նշել դրական աստիճանի մասին։ Այսպես են անվանում համեմատության (ձանձրալի) սկզբնական աստիճանը։ Իրականում դա դիտարկվում է միայն ֆորմալ առումով՝ որպես համեմատության աստիճան։ Բայց հաջորդը ածականի համեմատական ​​աստիճանն է (ավելի ձանձրալի, ավելի ձանձրալի): Այն ծառայում է ցույց տալու, որ որոշակի առարկա կամ անձ ունի տվյալ որակ ավելի մեծ/փոքր քանակով, քան ինչ-որ մեկը/ինչ-որ բան: Օրինակ՝ «Այս թեյն ավելի թունդ է (ավելի ուժեղ), քան այն, որը մենք երեկ խմեցինք»։

Տեղեկություններ համեմատական ​​ձևերի մասին

Վերոնշյալ օրինակում կարող եք տեսնել, որ ռուսերենի համեմատական ​​աստիճանը կարող է ձևավորվել հետևյալ կերպ՝ օգտագործելով վերջածանցներ կամ ավելացնելով լրացուցիչ բառ (այս օրինակում այն ​​«ավելին» է): Պարզվում է, որ ռուսաց լեզվում կարելի է առանձնացնել ածականների համեմատական ​​աստիճանի 2 ձև՝ պարզ և բաղադրյալ, կամ ինչպես երբեմն անվանում են՝ բարդ։

Պարզ ձևի ձևավորման մեթոդներ

Այն ձևավորելու մի քանի եղանակ կա.

• Օգտագործելով -ee, -ey, -e, -she վերջածանցները հիմքում ավելացվել է՝ ուրախ - ավելի ուրախ: Այնուամենայնիվ, հարկ է հիշել, որ եթե օգտագործվեն -e, -she ածականների համեմատական ​​աստիճանի վերջածանցներ, ապա բառի արմատում կարող է տեղի ունենալ բաղաձայնների փոփոխություն, իսկ -k, -ok, -ek վերջածանցները կարող են վերացվել: ընդհանրապես։ Օրինակ՝ նեղ - ավելի նեղ, զանգահարող - ավելի բարձր:
• Երբեմն պարզ ձև կարելի է կազմել՝ ավելացնելով նույն -ee, -ey, -e, -she, ինչպես նաև po- նախածանցը։ Օրինակ՝ շուտով - արագ, արագ - արագ: Այս կերպ ձևավորված ածականները սովորաբար խոսակցական խոսքի գավառ են։
• Երբեմն ռուսերենում ածականների համեմատական ​​աստիճանը ձևավորվում է այլ բառի ցողունով. վատ - ավելի վատ:

Հարկ է հիշել, որ ամեն որակական ածական չէ, որ կարող է պարզ ձև կազմել։ Պատմականորեն այնպես է պատահել, որ ինչ-որ բառերից ուղղակի անհնար է այն կազմել։ Օրինակ, այնպիսի ածականներից, ինչպիսիք են «մեծ» կամ «գործարար»: Ի վերջո, չես կարող ասել՝ «աճող» կամ «ավելի գործնական»։

Ի տարբերություն դրականի, պարզ համեմատական ​​աստիճանը վերջ չունի և չի փոխվում։ Օրինակ՝ «լույս» ածականը փոխվում է ըստ սեռի և թվի՝ «լույս», «լույս», «լույս» և այլն։ Բացի այդ, այն նվազում է ըստ դեպքերի։ Բայց «ավելի թեթև» ածականի համեմատական ​​աստիճանը անփոփոխ է:

Այս ձևով բառերը, որպես կանոն, կատարում են նախածանցի շարահյուսական դեր՝ «Սիրո խոսքերն ավելի քաղցր են, քան մեղրը», իսկ որոշ դեպքերում դրանք ծառայում են որպես սահմանումներ՝ «Ավելի քաղցր մուրաբա պատրաստիր»։

Բարդ ձև

Ի տարբերություն պարզի, այն կազմվում է ոչ թե վերջածանցների կամ նախածանցների օգնությամբ, այլ ածականին դրական աստիճանով ավելացնելով «ավելի շատ» կամ «պակաս» բառերը։ Օրինակ՝ «Ռեմբրանդն ավելի փայլուն նկարիչ էր, քան իր ժամանակակիցներից շատերը, բայց նա իսկապես գնահատվեց իր մահից տարիներ անց»։

Բարդ ձևով ածականները կրճատվում են ըստ դեպքի, փոխվում են ըստ թվերի և, համապատասխանաբար, ըստ սեռի, մինչդեռ «ավելի շատ» և «պակաս» մնում են անփոփոխ: Օրինակ՝ ավելի հզոր (հզոր, հզոր, հզոր):

Ինչպես պարզ, այնպես էլ բարդ ձևով, նախադասության համեմատական ​​ածականները ծառայում են որպես նախադասություններ կամ փոփոխիչներ.

Հաշվի առնելով համեմատական ​​աստիճանի մասին տեղեկատվությունը, այժմ արժե անցնել գերագույն աստիճանի ուսումնասիրությանը։ Եվ դա կօգնի ձեզ չմոռանալ, թե ինչպես է կազմվում ածականների համեմատական ​​աստիճանը՝ աղյուսակը։

Այն համառոտ ներկայացնում է բոլոր տեղեկությունները պարզ և բարդ ձևերի և դրանց ձևավորման մասին:

Համառոտ տեղեկատվություն գերադասելիների մասին

Այն ծառայում է ցույց տալու, որ որոշակի առարկա կամ կենդանի էակ բացարձակապես գերազանցում է որևէ մեկին որոշակի որակով, որը ներկայացված է նրանում ամենաբարձր աստիճանով:

Օրինակ՝ «Երրորդ փոքրիկ խոզի տունն ամենաուժեղն էր, և գայլը չկարողացավ քանդել այն»:

Մի քիչ սուպերլատիվների մասին

Գիտելիքը, թե ինչպես են ձևավորվում ածականների համեմատական ​​պարզ և բարդ աստիճանները, կօգնեն ձեզ հասկանալ այս թեման: Գերազանց աստիճանի դեպքում նրա երկու ձևերն էլ ունեն նման անուններ՝ պարզ և բաղադրյալ (բարդ) և կազմվում են համապատասխան սկզբունքով։

Դրանք ձևավորվում են նույն սկզբունքով.

• Պարզը կազմվում է՝ ցողունին ավելացնելով -եյշ, -այշ ածանցները՝ հոգատար - հոգատար։ Համեմատականի նման, գերադասականը կարող է կորցնել նաև -k վերջածանցը՝ ցածր, ամենացածր: Պարզ գերադասական ձևով ձևավորված բառը մերժվում է ըստ դեպքերի և փոխվում է ըստ թվերի և սեռերի: Մինչդեռ պարզ ձևով ածականի համեմատական ​​աստիճանը զուրկ է այս հատկությունից: Օրինակ՝ «լույս»: Ինչպես նշվեց վերևում, համեմատական ​​ձևով այն միշտ «թեթև» է: Բայց գերադասելի աստիճանում՝ «ամենապայծառ», այն կարող է փոխվել՝ «ամենապայծառ», «ամենապայծառ»։
• Բաղադրյալ ձևը ձևավորվում է դրական աստիճանով ածականին ավելացնելով «ամենա», «քիչ» կամ «ամենա» («ամենա», «ամենա», «առավել») բառերը։ Օրինակ՝ ամենապայծառ, ամենաքիչ զվարճալի, ամենազվարճալի: Որոշ դեպքերում ձևավորմանը կարող է մասնակցել նաև ածականի համեմատական ​​աստիճանը գումարած «բոլոր» բառը։ Օրինակ՝ «Այս աղջիկն ամենաարագը կատարեց առաջադրանքը դասարանում»։ Ինչպես համեմատական ​​ձևի դեպքում, այնպես էլ գերադասական ածականը փոխվում է ըստ նույն կարգերի։ Իսկ հավելյալ բառերը՝ «շատ» կամ «քիչ» մնում են անփոփոխ՝ «Գայլը վազեց ամենակարճ ճանապարհը դեպի տատիկի տուն և առաջ ընկավ Կարմիր գլխարկից»։ Սակայն «շատ»-ը նույնպես փոխվում է՝ «Գայլը վազեց ամենակարճ ճանապարհը դեպի տատիկի տուն ու առաջ անցավ Կարմիր գլխարկից»։

Ինչ վերաբերում է շարահյուսական դերին, ապա այս աստիճանի ածականները, որպես կանոն, հանդես են գալիս որպես պրեդիկատներ՝ «Ամենազարմանալի ճամփորդությունը»։ Ավելի քիչ հաճախ՝ սահմանումներ. «Դա պատմություն էր զարմանալի ճանապարհորդության մասին»։ Իսկ բարդ ձևով դրանք առավել հաճախ կատարում են սահմանումների դեր՝ «Դպրոցում նա բոլորից խելացի էր»։

Գերազանց և ածականների համեմատականներ. Գիտելիքների համախմբման վարժություններ

Ներկայացված ամբողջ նյութը ավելի լավ հիշելու համար արժե զբաղվել՝ կատարելով մի քանի բավականին պարզ վարժություններ։

Ինքնին ածականների համեմատական ​​աստիճանների թեման բավականին հեշտ է։ Այնուամենայնիվ, սխալներից խուսափելու համար արժե հիշել հիմնական կանոնները, հատկապես, որ եվրոպական լեզուների մեծ մասում ածականներն ունեն նաև համեմատության 3 աստիճան: Հետևաբար, հասկանալով, թե ինչ են դրանք ռուսերենով, կարող եք ապահով կերպով ստանձնել օտար լեզուների քերականության ուսումնասիրությունը:

Համեմատության աստիճանը- սա օբյեկտի հատկանիշի տարբեր աստիճաններ արտահայտող ածականների ձևերի ընդհանուր անվանումն է:

Միայն որակական ածականներն ունեն համեմատության աստիճաններ, որոնք նշանակում են փոփոխվող հատկանիշ։ Ռուսերենում կա ածականների համեմատության երեք աստիճան. դրական, համեմատական ​​և գերադասելի.

Սովորաբար ածականներն անվանում են օբյեկտի հատկանիշ՝ առանց այն ուրիշների հետ համեմատելու.

կանաչ խոտ, քաղցր քաղցրավենիք.

Նման ածականները դրական աստիճանի տեսքով են։

Համեմատության դրական աստիճանորակական ածականի ձև է, որը ցույց է տալիս համեմատությունից դուրս առարկայի հատկանիշը:

Օբյեկտները կարող են ունենալ բնութագրեր, որոնք ավելի մեծ (փոքր) կամ ամենամեծ (ամենափոքր) աստիճանի են թվում, օրինակ.

վերնաշապիկը ավելի թեթև է, եղանակը ավելի տաք է, շենքը ամենաբարձրն է.

Այս դեպքերում օգտագործվում են ածականների համեմատական ​​և գերադրական համեմատություններ։

համեմատական

Ածականների համեմատական ​​աստիճանանվանում է հատկանիշ, որը դրսևորվում է տվյալ առարկայի կամ անձի մեջ ավելի կամ փոքր չափով, քան այն, որի հետ այն համեմատվում է. Օրինակ:

կոնֆետն ավելի համեղ է, քան շոկոլադը;

եղանակը ձմռանը ավելի ցուրտ է, քան ամռանը;

աղջիկներն ավելի զգույշ են, քան տղաները.

Համեմատական ​​աստիճանն ունի երկու ձև՝ պարզ և բաղադրյալ։

Պարզ համեմատական ​​աստիճանածականները միայն ցույց են տալիս, որ հատկանիշը ներկայացված է ավելի մեծ (բայց ոչ պակաս) չափով: Այն ձևավորվում է դրական աստիճանի հիմքում ածանցներ ավելացնելով.

• -ԷԷ, -ԷՅ:

  սիրելի - սիրելի նրան, սիրելի նրան;

  ուժեղ - ուժեղ նա, ուժեղ նա.

• -Է:
  1. G, K, X, D, T, ST, ապա ցողունի վերջնական բաղաձայնը փոխարինվում է.

     սիրելի ԳՕՀ սիրելիս ևե,

     ամպրոպ Դեպի th - ամպրոպ հե,

     դու X y - ty wե,

     մասին սբ oh - մոտ schե.

  2. Վերջածանցներով ածականների համար -K-, -OK-, -EK-այս վերջածանցները կտրված են.

     մոտ Դեպի th - ամենամոտ,

     շիր լավ th - ավելի լայն էլ

• -Շ.Հ:

  հին - ավելի հին.

  1. Եթե ​​ածականների հոլովը վերջանում է Գ, Կ, ապա ցողունի վերջնական բաղաձայնը կտրված է.

     դոլ Գ th - ավելի երկար,

     տոնով Դեպի th - thinner.

Ձևավորող վերջածանցներ ( -ԷԵ, -ԷՅ, -Է, -ՆԱ) չփոխել բառի իմաստը և նոր բառ չձևավորել, ուստի դրանք չեն ներառվում բառի հոլովում։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ պարզ համեմատական ​​ձևի ածականները վերջավորություններ չունեն:

Պարզ համեմատական ​​ձևին կարող եք նախածանց ավելացնել ԿՈՂՄ-, որը նշանակում է հատկանիշի մի փոքր աճ, օրինակ.

ավելի շատ, ավելի քիչ, ավելի քիչ.

Երբեմն համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևը ձևավորվում է այլ հոլով ունեցող բառերից։ Օրինակ:

լավն ավելի լավն է, վատը՝ ավելի վատ, փոքրը՝ ավելի քիչ.

Համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևով ածականները չեն փոխվում ըստ սեռի, թվի և գործի։ Պարզ համեմատական ​​աստիճանը ածականների անուղղված ձևն է։

Որոշ որակական ածականներ չունեն համեմատական ​​պարզ ձև, օրինակ.

ճաղատ, խուլ, բարձրահասակ, գործարարև այլն։

Բաղադրյալ համեմատական ​​աստիճանածականները ձևավորվում են բառերի միջոցով ավելինԵվ պակասորոնք դրվում են ածականներից առաջ՝ դրական աստիճանով.

կանաչ - ավելի կանաչ, դառը - ավելի քիչ դառը.

Համեմատական ​​աստիճանի բաղադրյալ ձևի ածականները փոխվում են ըստ սեռի, թվի և դեպքի.

ավելի քիչ թթու կոմպոտ(m.r.) - պակաս թթու կոնֆետ(f.r.);

ավելի պայծառ արև(միավոր) - ավելի պայծառ աստղեր(հոգնակի);

ավելի քիչ բարդ աշխատանք(i.p.) - ավելի քիչ բարդ աշխատանքի մասին(p.p.):

Օժանդակ բառեր ավելինԵվ պակասսեռերը, թվերն ու դեպքերը չեն փոխվում։

Երկու օբյեկտների համեմատությունը ցանկացած հիմքի վրա կարող է արտահայտվել տարբեր ձևերով.

Ձախ տունը աջից բարձր է.

Ձախ տունն ավելի բարձր է, քան աջը։.

Ձախ տունն ավելի բարձր է, քան աջը։.

Գերազանց

Գերազանց ածականներցույց է տալիս, որ օբյեկտն ունի հատկանիշի ամենաբարձր աստիճանը, այսինքն՝ այն գերազանցում է այս հատկանիշի մյուս օբյեկտներին: Օրինակ:

համեղ կոնֆետ, ամենացուրտ ձմեռը.

Գերազանցներն ունեն երկու ձև՝ պարզ և բարդ:

Պարզ գերադասԱծականների անունները ձևավորվում են վերջածանցների միջոցով՝ դրանք ավելացնելով ածականների հիմքին՝ դրական աստիճանի տեսքով.

• -ԱՅՇ-(ցողունի վերջին բաղաձայն տառի փոփոխությամբ).

  խստորեն Գ th - stro ևաիշիյ,

  անգամ Դեպիրդ - անգամ հաիշիյ,

  դու X y - ty wաիշիյ.

  Ծանոթագրություն՝ վերջածանց -ԱՅՇ-միշտ սթրեսի մեջ. ամենախիստը, ամենանուրբը.

• -ԵՅՇ-:

  համեղ - համեղ,

  հին - ամենահին.

• ՆԱԻ- + -Շ-(կտրված վերջածանցով -ԼԱՎ-):

  բարձր լավ th - ամենաբարձր.

• ՆԱԻ- + -ԵՅՇ-:

  համեղ - ամենահամեղը.

Վահանակ ՆԱԻ-օգտագործվում է պարզ գերազանցությամբ՝ ուշադրություն հրավիրելու տվյալ հատկանիշի բացարձակ գերազանցության վրա.

rare - the rarest - the rarest,

ուժեղ - ամենաուժեղ - ամենաուժեղ.

Երբեմն պարզ գերադրական ձևը ձևավորվում է այլ հոլով ունեցող բառերից։ Օրինակ:

լավ - լավագույն, վատ - վատագույն, փոքր - ավելի փոքր.

Պարզ գերադրական ձևով ածականները տարբերվում են թվով, սեռով և գործով.

ամենաբարձր - ամենաբարձր,

ամենաբարի - ամենաբարի,

ամենաուժեղը - ամենաուժեղը.

Բաղադրյալ գերադասԱծականները ձևավորվում են երկու եղանակով.

1. Բառերով ամենաշատը, ամենաշատը, ամենաքիչը, որոնք դրվում են ածականներից առաջ՝ դրական ձևով.

   ամենահամարձակ, ամենահարուստ, ամենաքիչ նշանակալից.

   Այս ածականները փոխվում են ըստ սեռի, թվի և գործի.

   ամենահամարձակը - ամենահամարձակը,

   ամենահամարձակը - ամենահամարձակը,

   ամենահամարձակը - ամենահամարձակը.

   Բառեր մեծ մասըԵվ առնվազնանփոփոխ են.

   ամենահամարձակը, ամենաքիչ գեղեցիկը, ամենաքիչ երկարը.

2. Բառերով բոլորը, ամեն ինչորոնք դրվում են ածականներից հետո համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևով.

   բոլորից ամենահամարձակը, բոլորից ամենահարուստը, բոլորից ամենահետաքրքիրը.

   Նման ածականները չեն փոխվում սեռով, թվով և գործով, քանի որ դրանք կազմվում են համեմատական ​​աստիճանի պարզ ձևից, որն անփոփոխ է։

Նշում. Բառերը մի խառնեք ամենաշատը, ամենաշատը, ամենաքիչըպարզ համեմատական ​​ձևով՝ բարդ գերադասական ձև կազմելու համար։ Ձևեր:

ամենագեղեցիկը, ամենադժվարը, ամենաքիչ հետաքրքիրը.

սխալ են. Նաև բառեր ամենաշատը, ամենաշատը, ամենաքիչըչի կարող օգտագործվել պարզ գերադրական ածականների հետ.

ամենահամեղը, ամենաարագը, ամենափոքրը.

Այս արտահայտությունների փոխարեն դուք պետք է օգտագործեք պարզ կամ բաղադրյալ գերադաս՝ առանց դրանք խառնելու.

փոխարեն ամենահամեղըկարելի է ասել ամենահամեղըկամ համեղ;

փոխարեն ամենաարագկարելի է ասել ամենաարագըկամ ամենաարագ;

փոխարեն նվազագույն րոպեկարելի է ասել առնվազն փոքրկամ րոպե.

Գերազանց ձևը կարող է ձևավորվել ցանկացած որակական ածականից:

Նորություն կայքում	|	contact@site
2018 − 2020		կայք

Ածականների համեմատության աստիճանները

Դասի նպատակը. Աշակերտներին ծանոթացնել ածականների համեմատության աստիճաններին և դրանց առանձնահատկություններին:

Դասի նպատակները.

կրթական: ծանոթանալ ածականների համեմատության աստիճաններին, դրանց ձևաբանական առանձնահատկություններին, շարահյուսական դերին և քերականական հատկանիշներին.

զարգացող: ուսումնասիրելու, վերլուծելու, ընդհանրացնելու ունակության զարգացում.
զարգացնել լեզվի զգացողություն (խմբագրում);

կրթելով: Խոսքի հանդեպ սեր դաստիարակելը (ռուսերեն), զույգերով աշխատելու կարողություն.

Դասերի ժամանակ

Օբյեկտների հատկանիշները այս կամ այն ​​չափով բնորոշ են առարկաներին: Առարկան, համեմատած այլ առարկաների հետ, կարող է լինել ավելի լավը կամ վատը, կարող է տարբերվել չափերով՝ լինել մեծ, շատ մեծ կամ փոքր: Օբյեկտների այս բնութագրերն արտահայտելու համար՝ որակական ունեն համեմատության երեք աստիճան.դրական, համեմատական ​​և գերադասելի (օրինակ՝ բարի - դրական աստիճան; բարի - համեմատական ​​աստիճան; բարի - գերագույն աստիճան):

Դրական աստիճան որակական ածական նշանակում է առարկայի հատկանիշ՝ չհամեմատելով այն մեկ այլ առարկայի հատկանիշի հետ (օրինակ՝ մեծ շուն, փոքր ձուկ, բարձր սոճու ծառ, գեղեցիկ տուն, լավ տղա)։

Լսիր «Գեղեցիկը հեռու է». Արդյո՞ք «գեղեցիկ» ածականը պատկանում է ածականների համեմատության դրական աստիճանին:

համեմատական որակական ածական նշանակում է առարկայի հատկանիշ, որը դրսևորվում է մեկ այլ առարկայի նույն հատկանիշի համեմատ մեծ կամ փոքր չափով (օրինակ՝ քո տունն ավելի բարձր է, քան իմը, աղջիկը Լենան ավելի գեղեցիկ է, քան աղջիկը՝ Մաշան, քո պայուսակը ավելի ծանր է, քան իմը):

Ածականների համեմատական ​​աստիճանն էպարզ և բարդ:

Պարզ համեմատական ​​աստիճան օգնությամբ ձևավորվում է :

-ee(ներ): խելացի - ավելի խելացի, տաք - ավելի տաք, թեթև - ավելի թեթև, գեղեցիկ - ավելի գեղեցիկ, համարձակ - ավելի համարձակ:

-e: կարճ - ավելի կարճ, քաղցր - ավելի քաղցր, մեծ - ավելի մեծ:

-նա (նույնը): երիտասարդն ավելի երիտասարդ է, տարեցը՝ ավելի մեծ, խորը՝ ավելի խորը:

Երբեմն ածականի համեմատական ​​աստիճանը կազմելիս՝ մեկ այլ (օրինակ՝ վատ - ավելի վատ, փոքր - ավելի քիչ):

«-k-» վերջածանցով ածականներից, որոնք ունեն «-ok»-ի արական կարճ ձև: Օրինակ `բարձրաձայն (բարձր) - ավելի բարձր; կարճ (կարճ) - ավելի կարճ, ցածր (ցածր) - ավելի ցածր:

Հարկ է հիշել, որ պարզ համեմատական ​​աստիճանի տեսքով ածականները վերջավորություններ չունեն և չեն փոխվում:

Զորավարժություններ: կազմի՛ր ածականների պարզ համեմատական ​​աստիճանը, գրի՛ր գծիկով.

Թույլ, կոշտ, հմայիչ, նախանձ, թանկ, սուր, չոր, տաք, կոշտ, երիտասարդ, հարուստ, զով, պարզ, բարձրահասակ, մաքուր, լայն, էժան, պայծառ, բարձր, բարակ, հաստ, խիստ, հաճախակի, հեշտ, օգտակար, քաղցր, հանգիստ, հարթ, հարուստ:

Բաղադրյալ համեմատական ձևավորվում է ածականի դրական աստիճանի լրիվ ձևից ավելի ու ավելի քիչ մասնիկներ օգտագործելով (Օրինակ՝ խելացի - ավելի խելացի, ուժեղ - պակաս ուժեղ, գեղեցիկ - ավելի գեղեցիկ, խորամանկ - ավելի քիչ խորամանկ):

Ածականների համեմատական ​​աստիճանի բարդ ձևը փոխվում է ըստ սեռի, թվի և գործի։

Զորավարժություններ: կազմի՛ր ածականների համեմատական ​​բարդ աստիճանը, գրի՛ր գծիկով։

Թարմ, դժվար, բարի, հետաքրքիր, ձանձրալի, ուրախ, տաք, համեղ, ախորժելի, փափուկ, հարմարավետ, մուգ, տաք:

Գերազանց Որակական ածականները նշանակում են առարկայի հատկանիշի ամենաբարձր աստիճանը՝ համեմատած այլ առարկաների նույն հատկանիշի հետ (Օրինակ. Նա իմ լավագույն ընկերն է, նա ամենախելացին է մեր դասարանում, սա ամենագեղեցիկ երգն է)

Ածականների (ինչպես նաև համեմատական) աստիճանը կարող է լինելպարզ և բարդ:

Պարզ գերադաս ձևավորվում է վերջածանցների միջոցով.

«-էյշ-»: գեղեցիկ - ամենագեղեցիկ, խելացի - ամենախելացի, ուժեղ - ամենաուժեղ;

«-այշ-»: փափուկ - ամենափափուկ, մեծ - մեծագույն, խիստ - ամենախիստ;

"-sh-": բարձրն ամենաբարձրն է, ցածրը՝ ամենացածրը:

Նաև բառերին կարելի է ավելացնել «nai-» նախածանցը, ինչը մեծացնում է բնութագրի դրսևորման աստիճանը. դժվար - ամենադժվարը, փոքր - ամենաքիչը:

Երբեմն ածականի գերադասական աստիճանը կազմելիս օգտագործվում է այլ արմատ՝ լավը լավագույնն է, վատը՝ ամենավատը։

Զորավարժություններ: սկզբնական ձևով օգտագործիր ածականներ, կազմիր և գրիր դրանցով ամենապայծառ – պայծառ – պայծառ լույս:

Ամենավատը, ամենամոտը, ամենահետաքրքիրը, ամենակարճը, ամենալայնը, ամենախորը, ամենաէժանը, ամենաուժեղը, ամենահիասքանչը, ամենահոյակապը, ամենափոքրը, ամենաբարակը, ամենացուրտը, ամենածանրը, ամենամոտը, ամենախորը , ամենահանգիստը, ամենապարզը, ամենաքաղցրը, ամենագեղեցիկը, ամենաուժեղը, ամենահազվադեպը, ամենաբարի, ամենափափուկը, ամենաաղքատը, ամենաթեթևը:

Բարդ սուպերլատիվ ձևավորվում է մասնիկները օգտագործելով ամենաշատը, ամենաշատը և ամենաքիչը ածականի դրական աստիճանի ամբողջական ձևից՝ մեծ՝ ամենամեծ, գեղեցիկ ամենագեղեցիկ, խելացի՝ ամենաքիչ խելացի։

Գերազանց ածականները փոխվում են ըստ սեռի, թվի և գործի:

Զորավարժություններ: կազմել կարճ ձևը, պարզ համեմատական ​​և գերադաս ածականները: Յուրաքանչյուր ձևով կազմի՛ր կարճ նախադասություն՝ ընդգծելով հիմնական մասերը: Օրինակ. Այս գիրքը հետաքրքիր է: Այս գիրքն ավելի հետաքրքիր է, քան նախորդը։ Ես հանդիպեցի ամենահետաքրքիր գրքի.

Հմուտ, համբերատար, հարմարավետ, լուրջ, տխուր, օգտակար, սարսափելի, նուրբ, ազնիվ, հանգիստ:

Լսեք «Մեծ գաղտնիք» երգը. Ածականների համեմատության ի՞նչ աստիճաններ են հնչում երգում։

Հարցեր՝ նոր թեմա համախմբելու համար.

1. Անվանի՛ր ածականների համեմատության աստիճանները:

2. Ի՞նչ է նշանակում ածականի համեմատական ​​աստիճանը:

3. Ո՞ր մասնիկների օգնությամբ է գոյանում ածականի բաղադրյալ գերադասական աստիճանը։

Տնային աշխատանք:

Առաջադրանք 1. Դուրս գրի՛ր ասացվածքները՝ կազմելով համեմատական ​​աստիճան.

Իսկական (թեթև) արև:

Նոր երկուսի հին ընկերը (լավագույնը):

Առավոտյան երեկո (բարդ):

Անձրևոտ ամառ (վատ) աշուն.

Առողջություն (սիրելի) ոսկի:

Առաջադրանք 2. Վերաշարադրի՛ր նախադասությունները, ընդգծի՛ր ածականները

Ես մարդուց ավելի լավ, ավելի դժվար, ավելի հետաքրքիր բան չգիտեմ (Մ. Գորկի):

Գիշերը դարձավ էլ ավելի թանձր, նույնիսկ ավելի սև ու տաք (Կուպրին):

Կռվի մեջ ով է ավելի համառ ու համարձակ է ծեծում, և ոչ թե ով է ավելի ուժեղ (առակասաց):

Թշնամին խորամանկ է, բայց մենք ավելի խելացի ենք, թշնամին ուժեղ է, բայց մենք ավելի ուժեղ ենք (առակասաց):