Sensible und Krisenzeiten der Seele und Persönlichkeit. Sensible Persönlichkeiten Definition der Sensibilität

Übermäßige Sensibilität, Beeinflussbarkeit, hohe moralische Ansprüche vor allem an sich selbst, geringes Selbstwertgefühl, Schüchternheit und Schüchternheit. Unter den Schicksalsschlägen werden sie leicht äußerst vorsichtig, misstrauisch und zurückgezogen. Geschmackvoll und moderat gekleidet. Gutmütiger und aufmerksamer Gesichtsausdruck. Aufmerksam, beobachtet die Reaktionen anderer. Effizient und engagiert. Kann Freundlichkeit und gegenseitige Hilfe zeigen. Sehr gesellig und kontaktfreudig. Soziale Anerkennung ist wichtig. Interessen im intellektuellen und ästhetischen Bereich.

Detaillierte Beschreibung nach A.E. Lichko

Fragment aus dem Buch „Psychopathy and Character Accentuations in Adolescents“

Selbst Kretschmer, der eine Form der reaktiven Psychose, das sogenannte sensible Delir, beschrieb, machte darauf aufmerksam, dass sich diese Psychose bei Menschen eines besonderen Typs entwickelt: Übermäßige Sensibilität und Beeinflussbarkeit gehen einher mit hohen moralischen Ansprüchen an sich selbst, mit „ethischer Gewissenhaftigkeit“. .“ Unter den Schicksalsschlägen werden sie leicht äußerst vorsichtig, misstrauisch und zurückgezogen. P.B. Gannushkin stellte fest, dass hinter all dem ein ausgeprägtes Gefühl der „eigenen Unzulänglichkeit“ steckt. Später, als Kretschmer versuchte, die Menschheit in Schizoiden und Zykloiden zu unterteilen, klassifizierte er sensible Themen als erstere. Seitdem bestehen in Bezug auf den sensiblen Typus drei Tendenzen: ihn als Variation des schizoiden Typs zu betrachten, ihn in die Gruppe der Astheniker einzuordnen, es sogar für unangemessen und künstlich zu halten, ihn in eine spezielle Variante zu isolieren, und schließlich den sensiblen Charaktertyp als etwas ganz Besonderes zu betrachten. Auch Kretschmer änderte später seine Meinung: Der sensible Typus wurde als einer der Haupttypen herausgestellt. Wie aus der weiteren Darstellung hervorgeht, unterscheiden sich sensible Individuen deutlich von Schizoiden und gehören eher zu einer breiten Palette von Asthenikern, die unter ihnen immer noch eine besondere Untergruppe bilden.

In bekannten Handbüchern zur Kinderpsychiatrie findet sich überhaupt keine Beschreibung des sensiblen Typs, und das ist kein Zufall. Eine sensible Psychopathie entwickelt sich relativ spät. Seine Entstehung erfolgt am häufigsten im Alter von 16 bis 19 Jahren, also in der Zeit nach der Pubertät, zum Zeitpunkt des selbstständigen Eintritts in das gesellschaftliche Leben.

Von Kindheit an treten jedoch Ängstlichkeit und Schüchternheit auf. Solche Kinder haben oft Angst vor der Dunkelheit, meiden Tiere und haben Angst davor, allein gelassen zu werden. Sie sind von allzu lebhaften und lauten Artgenossen entfremdet, mögen keine allzu aktiven und schelmischen Spiele, keine riskanten Streiche, meiden große Gruppen von Kindern, fühlen sich unter Fremden und in einer neuen Umgebung schüchtern und schüchtern und neigen im Allgemeinen nicht dazu, leicht mit Fremden zu kommunizieren . All dies erweckt manchmal den Eindruck von Isolation, Isolation von der Umwelt und lässt autistische Tendenzen vermuten, die für Schizoiden charakteristisch sind. Mit denen, an die diese Kinder gewöhnt sind, sind sie jedoch recht kontaktfreudig. Sie spielen oft lieber mit Kindern als mit Gleichaltrigen und fühlen sich unter ihnen sicherer und ruhiger. Auch das für Schizoide typische frühe Interesse an abstraktem Wissen und „kindlichem Enzyklopädismus“ tritt nicht auf. Viele Menschen ziehen lieber ruhige Spiele, Zeichnen und Modellieren dem Lesen vor. Sie zeigen manchmal extreme Zuneigung zu ihren Verwandten, selbst wenn sie von ihnen kalt oder hart behandelt werden. Sie zeichnen sich durch ihren Gehorsam aus und werden oft als „Heimkinder“ bezeichnet.

Die Schule macht ihnen Angst mit Menschenmassen, Lärm, Aufregung, Hektik und Schlägereien in den Pausen, aber nachdem sie sich an eine Klasse gewöhnt haben und sogar unter einigen ihrer Mitschüler leiden, zögern sie, in eine andere Gruppe zu wechseln. Normalerweise lernen sie fleißig. Sie haben Angst vor Tests, Kontrollen und Prüfungen aller Art. Es ist ihnen oft peinlich, vor der Klasse zu antworten, weil sie Angst davor haben, verwirrt zu werden oder Gelächter hervorzurufen, oder umgekehrt, sie antworten viel weniger, als sie wissen, um bei ihren Klassenkameraden nicht als Emporkömmling oder übermäßig fleißiger Schüler zu gelten. Im Jugendalter werden sie oft zum Gegenstand der Lächerlichkeit.

Der Beginn der Pubertät verläuft in der Regel ohne besondere Komplikationen. Anpassungsschwierigkeiten treten häufig im Alter von 16 bis 19 Jahren auf. In diesem Alter treten beide von P.B. festgestellten Hauptqualitäten des sensiblen Typs auf. Gannushkin – „extreme Beeinflussbarkeit“ und „ein scharf ausgeprägtes Gefühl der eigenen Unzulänglichkeit“.

Die Emanzipationsreaktion bei sensiblen Jugendlichen ist eher schwach ausgeprägt. Die kindliche Bindung zu Verwandten bleibt bestehen. Sie tolerieren die Fürsorge älterer Menschen nicht nur, sondern unterwerfen sich ihr sogar bereitwillig. Vorwürfe, Belehrungen und Bestrafungen von geliebten Menschen lösen eher Tränen, Reue und sogar Verzweiflung aus als der für Teenager typische Protest. Darüber hinaus besteht kein Wunsch, die spirituellen Werte, Interessen und Bräuche der älteren Generation abzulehnen. Manchmal gibt es sogar ein betontes Festhalten an den Idealen und der Lebensweise Erwachsener. Dementsprechend werden früh ein Pflichtbewusstsein, Verantwortungsbewusstsein und hohe moralische und ethische Anforderungen sowohl gegenüber anderen als auch gegenüber sich selbst entwickelt. Gleichaltrige sind mit ihrer Unhöflichkeit, Grausamkeit und ihrem Zynismus erschreckend. Ich sehe bei mir viele Mängel, insbesondere im Bereich der moralischen, ethischen und willensbezogenen Qualitäten. Die Quelle der Reue bei männlichen Jugendlichen ist oft die Masturbation, die in diesem Alter so häufig vorkommt. Es entstehen Selbstvorwürfe der „Abscheulichkeit“ und „Züchtigkeit“, grausame Vorwürfe gegen sich selbst, weil man einer schädlichen Angewohnheit nicht widerstehen kann. Onanismus wird auch auf die eigene Willensschwäche in allen Bereichen, Schüchternheit und Schüchternheit, Studienversagen aufgrund angeblich schwächer werdendem Gedächtnis oder manchmal charakteristisch für die Wachstumsphase, Schlankheit, Missverhältnis des Körperbaus usw. zurückgeführt.

Das Minderwertigkeitsgefühl bei sensiblen Jugendlichen macht die Überkompensationsreaktion besonders ausgeprägt. Sie suchen Selbstbestätigung nicht abseits der Schwachstellen ihrer Natur, nicht dort, wo ihre Fähigkeiten zum Vorschein kommen, sondern genau dort; wo sie sich besonders minderwertig fühlen. Mädchen wollen unbedingt ihre Fröhlichkeit zeigen. Schüchterne und schüchterne Jungen setzen eine Maske aus Überheblichkeit und sogar bewusster Arroganz auf und versuchen, ihre Energie und ihren Willen zu zeigen. Doch sobald die für sie unerwartete Situation mutige Entschlossenheit erfordert, geben sie sofort auf. Wenn es gelingt, einen vertrauensvollen Kontakt zu ihnen aufzubauen und sie Sympathie und Unterstützung des Gesprächspartners spüren, dann verbirgt sich hinter der gefallenen Maske „nichts ist falsch“ ein Leben voller Vorwürfe und Selbstgeißelung, subtiler Sensibilität und exorbitant hohe Ansprüche an sich selbst. Unerwartete Teilnahme und Mitgefühl können Arroganz und Tapferkeit durch stürmische Tränen ersetzen.

Aufgrund der gleichen Überkompensationsreaktion finden sich sensible Teenager in öffentlichen Positionen (Vertrauensschüler etc.) wieder. Sie werden von Pädagogen nominiert und zeichnen sich durch Gehorsam und Fleiß aus. Sie reichen jedoch nur aus, um mit großer Eigenverantwortung die formale Seite der ihnen übertragenen Funktion wahrzunehmen, während die informelle Führung in solchen Teams anderen obliegt. Die Absicht, Schüchternheit und Willensschwäche loszuwerden, drängt Jungen dazu, Kraftsportarten auszuüben – Ringen, Hantelturnen usw. So verbrachte ein 16-jähriger sensibler junger Mann, ruhig und unentschlossen, fast seine gesamte Freizeit auf einem Fallschirmturm, sprang mehrmals am Tag und machte verschiedene Gymnastikübungen in der Luft, um „jede Angst zu unterdrücken“. für immer." Vielleicht bringt ihnen Sport etwas Gutes, aber nennenswerte Erfolge erzielen sie hier nicht.

Die Reaktion der Gruppierung mit Gleichaltrigen findet ebenso wie die Reaktion der Emanzipation nur wenige äußere Manifestationen. Im Gegensatz zu Schizoiden isolieren sich sensible Teenager nicht von ihren Freunden, leben nicht in imaginären Fantasiegruppen und sind nicht in der Lage, das „schwarze Schaf“ im gewöhnlichen Teenagerumfeld zu sein. Sie sind wählerisch bei der Auswahl ihrer Freunde, ziehen einen engen Freund einem großen Unternehmen vor und pflegen eine sehr liebevolle Freundschaft. Manche von ihnen haben gerne ältere Freunde. Eine gewöhnliche Teenagergruppe erschreckt sie mit dem Lärm, der Prahlerei und der Unhöflichkeit, die dort vorherrschen.

Die Hobbys sensibler Teenager lassen sich in echte, ihrem Charakter entsprechende Hobbys und solche, die im Widerspruch zu ihrer Natur stehen und durch eine Überkompensationsreaktion hervorgerufen werden, einteilen. Die ersten gehören hauptsächlich zu den intellektuellen und ästhetischen Hobbys. Sie sind sehr vielfältig und werden durch den Grad der Intelligenz und der allgemeinen Entwicklung, die Vorbilder älterer Menschen, individuelle Fähigkeiten und Neigungen bestimmt. Außerdem besteht eine Leidenschaft für verschiedene Kunstrichtungen: Musik (meist klassisch), Zeichnen, Modellieren, Schach. Hier können Sie auch Hausblumen, Singvögel, Aquarienfische züchten und Kleintiere domestizieren. Zufriedenheit entsteht hier durch den eigentlichen Prozess dieser Aktivitäten: die Möglichkeit, ein interessantes Buch im Original in einer Fremdsprache zu lesen, Ihre Lieblingsmusik zu hören, zu zeichnen, ein komplexes Schachproblem zu lösen, wachsende Blumen zu bewundern, Fische zu füttern usw. Bei diesen Hobbys mangelt es völlig an dem Wunsch, die Aufmerksamkeit anderer auf sich zu ziehen oder erstaunliche Ergebnisse zu erzielen. Selbst echte Erfolge werden von den Jugendlichen selbst sehr bescheiden eingeschätzt.

Hobbys, die mit Überkompensation verbunden sind, gehören am häufigsten zum Typ „Führung“ oder zum körperlich-manuellen Typ. Dabei geht es vor allem um das Ziel und das Ergebnis, nicht um den Prozess selbst. Die Art dieser Hobbys wurde bereits oben besprochen.

Die Reaktionen, die mit einer aufkommenden sexuellen Anziehung einhergehen, sind stark von Gefühlen der eigenen Minderwertigkeit geprägt. Wie bereits erwähnt, wird Masturbation bei Teenagern manchmal zu einer Quelle schmerzhafter Reue und Qual. Schüchternheit und Schüchternheit treten besonders stark in Erscheinung, wenn die erste Liebe aufflammt. Oft ist sich das Liebesobjekt des von ihm verursachten Gefühls nicht bewusst. Oder Erklärungen und Geständnisse sind, vielleicht aufgrund derselben Überkompensation, so entscheidend und unerwartet, dass sie Angst machen und abstoßen. Zurückgewiesene Liebe stürzt Sie in Verzweiflung und verstärkt Ihr Gefühl der Unzulänglichkeit erheblich. Selbstgeißelung und Selbstvorwürfe führen zu Selbstmordgedanken.

Das suizidale Verhalten sensibler Jugendlicher zeichnet sich durch zwei Merkmale aus: Erstens durch wiederholte Ausbrüche von Suizidgedanken ohne jegliche Versuche. Diese Ausbrüche werden immer durch die Situation verursacht – Schläge des Lebens auf die Schwachstellen sensibler Personen, die die Vorstellung von der eigenen Wertlosigkeit befeuern. Zweitens handelt es sich um echte Selbstmordhandlungen, denen jegliches Element der Demonstrativität fehlt. Eine Selbstmordtat wird in der Regel unter dem Einfluss einer Kette von Misserfolgen und Enttäuschungen begangen (eine lange „Vor-Suizid-Periode“), und der letzte Tropfen, der das Fass zum Überlaufen bringt, kann ein eher unbedeutender Grund sein. Aus diesem Grund können suizidale Handlungen für andere völlig unerwartet sein.

Sensible Teenager neigen nicht zu Alkoholismus, Drogenkonsum oder kriminellem Verhalten. Empfindliche junge Männer rauchen in der Regel nicht einmal, alkoholische Getränke können bei ihnen Ekel hervorrufen. Bei einer Alkoholvergiftung kommt es häufig nicht zu einer euphorischen, sondern zu einer depressiven Reaktion mit zunehmenden Minderwertigkeitsgefühlen. Im Gegensatz zu Schizoiden ist Alkohol nicht in der Lage, die Rolle einer Art kommunikativem Doping zu spielen, d.h. erleichtert keine Kontakte und weckt kein Selbstvertrauen.

Eine Fehleinschätzung der Kriminalität kann entstehen, wenn man von zu Hause wegläuft, die Schule schwänzt oder sogar den Schulbesuch gänzlich verweigert, was auf ein psychisches Trauma oder eine für sensible Jugendliche unerträgliche Situation zurückzuführen ist. Der Spott, die Unhöflichkeit, die Beleidigungen und das schwierige Umfeld, das ein Teenager ertragen muss, bleiben anderen möglicherweise unbekannt. Unerwartete, verzweifelte, gewalttätige Aggression gegenüber dem Täter wird manchmal fälschlicherweise als banale Kampfeslust oder Rowdytum interpretiert.

Das Selbstwertgefühl sensibler Jugendlicher zeichnet sich durch ein recht hohes Maß an Objektivität aus. Man bemerkt die Empfindlichkeit und Sensibilität, die für die Kindheit charakteristisch sind, Schüchternheit, die besonders daran hindert, Freundschaften zu schließen, mit wem man will, die Unfähigkeit, ein Anführer, Rädelsführer zu sein, das Leben der Gruppe, Abneigung gegen Abenteuer und Abenteuer, alle Arten von Risiken und Nervenkitzel , Abneigung gegen Alkohol, Abneigung gegen Flirten und Werbung. Sie betonen, dass sie weder dazu neigen, sich leicht zu streiten, noch schnell Frieden zu schließen. Viele von ihnen haben Probleme, zu denen sie ihre Einstellung nicht definieren können oder nicht wollen. Meistens handelt es sich bei diesen Problemen um die Einstellung gegenüber Freunden, gegenüber der Umwelt, gegenüber Kritik an sich selbst, gegenüber Geld, gegenüber alkoholischen Getränken. Offenbar hängt das alles mit verborgenen, von Emotionen geprägten Erfahrungen zusammen. Ekelhafte Lügen und Verkleidungen, sensible Teenager bevorzugen Verweigerung gegenüber Lügen.

Das schwache Glied sensibler Menschen ist die Einstellung anderer ihnen gegenüber. Sie finden es unerträglich, sich in einer Situation zu befinden, in der sie lächerlich gemacht oder wegen unziemlicher Handlungen verdächtigt werden, wenn auch nur der geringste Schatten auf ihren Ruf fällt oder wenn sie unfairen Anschuldigungen ausgesetzt werden. Die folgenden Beispiele können zur Veranschaulichung des Gesagten dienen. Ein 14-jähriger sensibler Teenager wurde auf der Straße von einem betrunkenen Mann angesprochen, beide wurden zur Polizei gebracht, der Teenager wurde sofort freigelassen, aber „alle sahen, wie der Polizist ihn führte“ und dies war der Grund für lange Schmerzen Erlebnisse und Schulverweigerung. Aus dem Gerät, an dem ein anderer 17-jähriger sensibler Jugendlicher im Labor arbeitete, verschwand ein wertvolles Teil; einer seiner Kollegen sagte scherzhaft: „Wenn du es genommen hast, gib es zurück!“ Dies reichte aus, um zu dem Schluss zu kommen, dass alle ihn für einen Dieb hielten, und seinen Job in einem Forschungsinstitut zu kündigen, den dieser junge Mann sehr schätzte. Als eine 15-jährige Schülerin im Dienst war, verschwand eine Jacke aus dem Kleiderschrank; Sie fing an, von dem Gedanken gequält zu werden, dass jeder sie für eine Diebin halten sollte.“

Es ist kein Zufall, dass Familien sensibler Teenager immer wieder auf Wahnpatienten oder paranoide Psychopathen stoßen, die absurde Anschuldigungen gegen diese Teenager vorbringen. Die Mutter eines 16-jährigen sensiblen Jungen, der an Involutionsparanoia litt, warf ihm vor, angeblich mit einer älteren Frau zusammenzuleben, der ehemaligen Geliebten seines längst verstorbenen Vaters. Eine andere Mutter, misstrauisch und geizig, schalt ihren Sohn, einen Stubenhocker, Vogel- und Blumenliebhaber, weil er angeblich mit einer Banditenbande in Verbindung gebracht wurde, die sie ausrauben wollte. Einer älteren Großmutter, deren Eltern in den Norden gezogen waren, wurde die Aufgabe übertragen, ein 15-jähriges sensibles Mädchen großzuziehen. Als sie ihre Enkelin mit einer Klassenkameradin auf der Straße sah, beschimpfte sie sie vor ihren Nachbarn als öffentliche Hure und forderte sie auf, zur Untersuchung zu einem Gynäkologen zu gehen. Alle beschriebenen Situationen führten zu reaktiven Zuständen. Natürlich ist es mehr als genug, um in einen depressiven Zustand zu verfallen, wenn man aufgrund tatsächlicher Mängel oder erfolgloser Handlungen von Eltern oder Erziehern für andere zum Gespött wird.

Von 300 männlichen Jugendlichen, die mit Psychopathie und Charakterakzentuierung in eine psychiatrische Klinik eingeliefert wurden, wurden 8 % als sensibler Typ eingestuft, und nur bei einem Viertel von ihnen wurde eine Psychopathie diagnostiziert, bei den übrigen wurden reaktive Zustände vor dem Hintergrund entsprechender sensibler Akzentuierung diagnostiziert.

Sensitiv-labile und schizoid-sensitive Varianten

Im Gegensatz zu Schizoiden reagieren sensible Menschen sehr empfindlich darauf, wie andere sie behandeln. Dennoch gibt es Mischtypen, bei denen Sensibilität und Schizoidität kombiniert werden, dann ist Schizoidität das dominierende Merkmal.

Schwieriger ist die Unterscheidung zwischen sensiblen und labilen Typen. Ein sensibler Teenager hat keine Ausbrüche freudiger Stimmung, es besteht eine ständige Bereitschaft zur Verzweiflung, Schüchternheit, selbst im günstigsten Umfeld – all das findet man bei einem Vertreter des labilen Typs meist nicht. Dennoch führt die Kombination von Sensibilität mit ausgeprägter Labilität der Emotionen – leichter Verlust des Mutes und Tränen, auch bei der Erinnerung an langjährige Probleme, und schnelle Nachgiebigkeit gegenüber Trost und Beruhigung – dazu, dass einige Fälle als Mischtyp angesehen werden („sensibel-labile Variante“) ). Im Gegensatz zu sensiblen Schizoiden ist es hier jedoch die Sensibilität, die die Hauptgrundlage des Charakters darstellt.

Schüchternheit ist ein alltägliches mentales Phänomen. Von unsicheren oder besser sensiblen Menschen spricht man, wenn Menschen unter diesem Mangel leiden und in Konflikte geraten. Sensible Menschen sind sehr anfällig und beeinflussbar. Sie zeigen keine Beharrlichkeit, sind sensibel und verletzlich, sie „schlucken“ Wut und Sorgen, tragen sie aber lange und schwer in sich, ohne sie auszudrücken. Erschwerende Erfahrungen und Konflikte werden nicht im Sinne der oben beschriebenen Abwehrmechanismen verdrängt, abgelehnt oder isoliert; sie bleiben im Bewusstsein und bleiben emotional reich. Sensible Menschen neigen zum Feststecken und Zurückhalten von Affekten: Die Fähigkeit zur Selbstbeherrschung und vor allem die Fähigkeit, Affekte zu verarbeiten und auszudrücken, reichen nicht aus. Dies gilt vor allem für aggressive Impulse (Aggressionsunterdrückung). Erst bei erheblicher Affektstagnation kommt es zu plötzlichen starken Explosionen. Sensible Persönlichkeiten zeichnen sich laut Kretschmer durch eine asthenische Struktur mit starkem sthenischen Stachel aus.

Entstehungsbedingungen und biografische Besonderheiten

Viele sensible Menschen verloren ihren Vater im Kindesalter (oder wurden unehelich geboren); Die Väter anderer sind oft schwach und haben wenig Interesse an der Kindererziehung. Dies führt dazu, dass Kinder (oder Jugendliche) das Ideal ihres Vaters nicht mehr sehen und mit ihm in Konflikt geraten. Dies kann damit zusammenhängen, dass sensible Menschen ein strenges Selbstideal haben, bei dem ein Konflikt zwischen „sein“ und „können“ entsteht. Eine alleinerziehende Mutter versucht entgegen der Realität, den Vater in den Augen des Kindes zu idealisieren; in der Erziehung versucht sie, den Vater zu ersetzen und übernimmt eine Doppelfunktion; das Kind wird zum Ersatz des Ehepartners (Richter), zumindest versucht die Mutter (oft aus Trennungsangst) das Kind an sich zu binden, sie beschützt es und entlastet es so weit wie möglich. Gleichzeitig macht sich die Mutter ein Idealbild von ihrem Sohn und erwartet von ihm Gewissenhaftigkeit, Ehrgeiz und Erfolg. Mit diesem Ansatz wird die Persönlichkeit einerseits beeinflussbar, weich und verletzlich und andererseits eitel und betont ordentlich. Als Ergebnis dieser Entwicklung lässt sich ihre besondere Abhängigkeit von der Einschätzung anderer feststellen. „Überempfindlichkeit gegenüber Anerkennung und Ablehnung ist mit einer starken Über-Ich-Funktion und einem strengen Selbstideal verbunden und entsteht als Folge des Verhaltens einer liebevollen Mutter, die sich gleichzeitig den Manifestationen der Bedürfnisse des Kindes widersetzt“ (Kuiper). Selbstzweifel bedeuten letztlich, dass das Selbstwertgefühl nicht von innen heraus auseinanderbrechen kann (da Erfahrungen und Verhalten nicht durch die Ansprüche des Über-Ichs und die Ansprüche des Ich-Ideals befriedigt werden) und Unterstützung von außen braucht.

Ein sensibler Mensch ist im Allgemeinen kontaktfreudig und liebesfähig, in der Liebe bevorzugt er jedoch eine passive Rolle. Im Gegensatz dazu sind sensible Menschen, wenn Selbstverteidigung notwendig ist, oft aktiv und mutig. Die Partnerwahl ist langsam und mit Konflikten verbunden, aber dann sind die Ehen stark und dauerhaft.

In Bildung und Beruf kommt es häufig zu Konflikten zwischen „können“ und „streben“, die zu Krisen des Selbstwertgefühls führen, wenn Erfolge und vor allem klare Anerkennung ausbleiben. Dieses Ärgernis ist umso stärker, je mehr beruflicher Erfolg zu einem Ausgleich von Minderwertigkeitsgefühlen gegenüber der eigenen Persönlichkeit führen soll. Sensible Menschen empfinden Militärdienst und Krieg oft als ihre „schönste Zeit“, da in solchen Situationen durch Befehle keine eigenen Entscheidungen mehr getroffen werden müssen, sie ein Gefühl der Kameradschaft und der Anerkennung erfahren, die sie suchen; Dieser Lebensstil ermöglicht es Ihnen, den passiven Teil der Persönlichkeitsstruktur zu unterdrücken und den Konflikt zwischen dem Selbstideal und dem Selbst zu schwächen.

Diese Erfahrung zeigt, dass die sensible Struktur sowohl als Charakterneurose als auch als Psychopathie gleichermaßen gewertet werden kann.

Therapie

Empfindliche Personen suchen relativ selten medizinische Hilfe auf. Klinische Symptome bestehen überwiegend aus depressiven Krisen des Selbstwertgefühls und noch häufiger aus hypochondrischen Zuständen. Ziel der Psychotherapie ist es, aktuelle Konfliktsituationen zu verarbeiten und dadurch dem Patienten zu helfen, seine Struktur und insbesondere die Möglichkeiten defensiven Verhaltens besser zu verstehen und die positiven Aspekte seiner Struktur kennenzulernen: subtile Sensibilität, Aufmerksamkeit, Gerechtigkeit und die Möglichkeit zur Empathie, die er haben kann Eine positive Auswirkung auf zwischenmenschliche Beziehungen, wenn der Abwehrplan zurücktritt und die Ich-Funktion ins Spiel kommt. Begleitend zu einem psychotherapeutischen Gespräch wird ein Selbstbewusstseinstraining gezeigt, bei dem eine angemessene Balance zwischen aggressivem Affekt und Kritik erreicht wird, beispielsweise in ein Rollenspiel. Die Prognose ist günstig; viele sensible Menschen haben Erfolg in den Schwierigkeiten des Lebens.

Passiv-aggressive Persönlichkeitsstörungen. Solche Menschen tragen ihre Aggressivität nicht nach außen, sondern lassen sie latent und äußern sich daher lieber durch passives Verhalten: Sie nutzen Vergesslichkeit und Unpünktlichkeit, Gegenforderungen und Verzögerungen, um den Ansprüchen entgegenzuwirken, die ihnen in ihrem Privat-, Berufs- und Sozialleben entgegengebracht werden . Die Folge ist ein ineffektiver Lebensstil, insbesondere wenn das Verhalten anhaltend ist und sich auf Situationen erstreckt, die positive Einstellungen und Aktivitäten fördern könnten. Auch das Konzept dieser Persönlichkeitsstörungen entstammt der militärischen Erfahrung. Abgesehen von den ausgedrückten Formen sind solche ausgelöschten Verhaltensweisen häufig im Arbeitsumfeld zu finden.

Die psychodynamische Erklärung dieser Art der Persönlichkeitsentwicklung beruht auf dem Verhalten von Eltern, die die Unabhängigkeits- und Beharrlichkeitsversuche der Kinder bestrafen und vom Kind Gehorsam fordern, selbst bei ambivalentem Zögern. Im Laufe des Lebens bleibt diese Art von Persönlichkeitsstörung dauerhaft. Die Psychotherapie erfolgt in gleicher Weise wie bei sensiblen Persönlichkeiten, mit denen diese und die folgenden Persönlichkeitsstörungen (beide in der amerikanischen Psychiatrie erwähnt) eng verbunden sind.

Vermeidende Persönlichkeitsstörung (DSM III), einschließlich sozialphobischer Persönlichkeitsstörung (DSM IV), ist definiert durch unsicheres Selbstwertgefühl, Überempfindlichkeit, insbesondere bei Ablehnung; Selbst kleine, kleine und alltägliche Fehler verursachen tiefe Verletzlichkeit. Daher versuchen Personen mit dieser Störung, andere menschliche Beziehungen als die notwendigsten zu vermeiden. Trotz des Kontaktbedürfnisses halten sie Abstand zu Menschen; mit einem großen Reichtum an Gefühlen zeigen sie diese ungeschickt.

Einstufung. Nach ICD 10 sensible Personen zusammen mit ausweichenden Personen - F60.6; passiv-aggressive Persönlichkeitsstörung – F60.8.

Unter Sensibilität versteht man in der Psychologie das Gefühl erhöhter Sensibilität, Unsicherheit und Verletzlichkeit einer Person. Am häufigsten beschweren sich solche Menschen darüber, dass sie nicht verstanden werden. Patienten äußern bei der Kontaktaufnahme mit einem Spezialisten ein Gefühl der Unfreundlichkeit gegenüber anderen sowie das Verständnis dafür, dass es ihnen schlechter geht als anderen. Sensibilität ist Ausdruck übermäßiger Zwanghaftigkeit und Schüchternheit.

Besondere Sensibilität

Sensibilität ist in der Psychologie ein Konzept, das sich auf Persönlichkeitsmerkmale bezieht. Es besteht aus übermäßiger Verletzlichkeit und Sensibilität, erhöhter Gewissenhaftigkeit sowie einer ständigen Tendenz, an den eigenen Handlungen zu zweifeln und sich auf die eigenen Erfahrungen zu fixieren. Eine sensible Person ist geistig verletzlich.

Dieser Zustand besonderer Sensibilität kann nur von kurzer Dauer sein. Es geht oft mit starken Enttäuschungen, Trauer oder nervöser Anspannung einher.

Empfindlichkeit kann auch ein häufiges oder sogar konstantes Phänomen sein. Wenn ein Mensch denkt, dass die ganze Welt gegen ihn ist, beeinträchtigt diese Denkweise oft die soziale Anpassung des Einzelnen.

Treten solche Symptome auf, ist die Konsultation eines Psychotherapeuten notwendig. Der Facharzt muss zuverlässige Informationen über den Patienten sammeln, um die richtige Behandlungstaktik auszuwählen und den Zustand des Patienten zu lindern.

Empfindlichkeit ist ein Zustand, der eine Folge verschiedener Faktoren sein kann. Dazu gehören:

• Neurosen;
• stressige Bedingungen;
• organische Hirnerkrankungen;
• Persönlichkeitspathologien;
• Depression;
• Angststörungen;
• psychische Störungen endogener Natur;
• toxische Hirnschädigung.

Kritische Periode

Bei Kindern wird häufig eine Alterssensibilität beobachtet. Es kommt ein Moment in ihrem Leben, in dem die geistige Reifung des kleinen Menschen eintritt und ihm die Assimilation bestimmter Funktionen erleichtert. Die Umgebung des Kindes bietet ihm in der Regel vielfältige Bewegungsmöglichkeiten. Diese Übungen sollten den Bedürfnissen der kleinen Person entsprechen. Es gibt jedoch Situationen, in denen dies nicht geschieht. In diesem Fall verliert das Kind die Möglichkeit, sich auf natürliche Weise zu assimilieren.

Merkmale des Temperaments

Der Grad der Sensibilität wird anhand der Stärke äußerer Einflüsse beurteilt, die für das Auftreten einer mentalen Reaktion erforderlich sind. So können bestimmte Zustände für den einen keine Reizung hervorrufen, während sie für den anderen gleichzeitig einen stark stimulierenden Faktor darstellen. Wenn zum Beispiel ein unbefriedigter Bedarf besteht, kann es sein, dass eine Person es überhaupt nicht bemerkt, während eine andere Person unter den gleichen Bedingungen sicherlich darunter leiden wird. Daraus können wir schließen, dass Sensibilität ein Konzept ist, das auch vom Temperament des Einzelnen abhängt.

Verschiedene Arten von Menschen je nach Charaktereigenschaften

Die temperamentvolle Sensibilität bei Cholerikern ist durch Ungleichgewicht und übermäßige Erregbarkeit gekennzeichnet. Solche Menschen zeigen oft zyklisches Verhalten. Ihre intensive Aktivität kann stark nachlassen. Dies geschieht aufgrund einer verminderten mentalen Stärke oder eines Interessenverlusts. Solche Menschen zeichnen sich von anderen durch scharfe und schnelle Bewegungen sowie einen lebendigen Ausdruck von Gefühlen in der Mimik aus. Bei Sanguinikern wird eine leichte Empfindlichkeit beobachtet. Diese Menschen passen sich leicht an veränderte Umgebungen an. Deshalb wirken sich äußere Faktoren nicht immer negativ auf ihr Verhalten aus.

Phlegmatische Menschen zeichnen sich durch eine sensible Starre aus. Bei solchen Menschen kommt es zu einem langsamen Fortschreiten psychologischer Prozesse. Dem Erregungsphänomen bei phlegmatischen Menschen steht eine starke Hemmung gegenüber. Deshalb sind solche Menschen in der Lage, ihre Impulse zu zügeln.

Melancholische Menschen zeichnen sich durch eine erhöhte Verletzlichkeit und emotionale Sensibilität aus. Sie reagieren sehr schmerzhaft auf eine plötzliche Komplikation der Situation. In gefährlichen Situationen entwickeln sie ein Gefühl großer Angst. Bei der Kommunikation mit Fremden fühlen sich melancholische Menschen sehr unsicher.

Sensibilität ist eine menschliche Eigenschaft, die eine erhöhte, individuelle Sensibilität gegenüber äußeren Ereignissen zum Ausdruck bringt und mit Angst vor neuen Ereignissen einhergeht. Sensibilität drückt sich in individuellen Merkmalen wie Schüchternheit, Schüchternheit, gesteigerter Beeinflussbarkeit, geringem Selbstwertgefühl, scharfer Selbstkritik, einer Tendenz zu anhaltenden Sorgen und einem Minderwertigkeitskomplex aus.

Mit zunehmendem Alter kann die Hochsensibilität abnehmen, da eine Person im Prozess der Selbsterziehung die Angst vor bevorstehenden Ereignissen überwinden kann.

Der Grad der Sensibilität wird durch die angeborenen Merkmale einer Person (Vererbung, organische Läsionen des Gehirns) oder die Merkmale (Bedingungen) der Erziehung eines Kindes bestimmt.

In der Psychologie wird der Begriff der Sensibilität zusammen mit den Synonymen „Sensibilität“ und „Sensibilität“ verwendet. Daneben gibt es auch das Phänomen der „Unsensibilität“, das sich in der mangelnden Reaktion auf Ereignisse und Handlungen und Einschätzungen von Menschen äußert. Unempfindlichkeit äußert sich in völliger Gleichgültigkeit, fehlenden körperlichen Empfindungen, Taktlosigkeit und Unaufmerksamkeit gegenüber anderen.

Sensibilität in der Psychologie

Unter Sensibilität versteht man in der Psychologie die Erfahrung einer Person mit erhöhter Sensibilität, Verletzlichkeit und Selbstzweifeln. Sensible Menschen beschweren sich oft darüber, dass niemand sie wahrnimmt oder versteht. Bei der Kontaktaufnahme mit einem Psychologen sprechen sensible Klienten über die Unfreundlichkeit anderer ihnen gegenüber, was es ihnen erschwert, eine kommunikative Verbindung aufzubauen. Sie halten sich oft für unwürdig, schlecht und denken, sie seien schlechter als andere. Es fällt ihnen schwer, Probleme alleine zu bewältigen, weil sie zu eingeschränkt und schüchtern sind.

Der Begriff der Sensibilität betrifft die persönlichen Eigenschaften und Qualitäten eines Individuums; er äußert sich in übermäßiger Sensibilität und leichter Verletzlichkeit, Gewissenhaftigkeit, der Tendenz, an Handlungen zu zweifeln und sich auf Erfahrungen zu konzentrieren. Diese Sensibilität kann ein dauerhaftes Merkmal einer Person sein oder von Zeit zu Zeit auftreten.

Sensibilität, was ist das in der Psychologie? Hohe Sensibilität stört, weil ein solcher Mensch glaubt, dass die ganze Welt allein gegen ihn ist. Soziale Sensibilität manifestiert sich in einer Vielzahl sozialer Situationen. Menschen mit zu großer sozialer Sensibilität halten sich oft für mangelhaft, haben daher Angst, neue Leute kennenzulernen, trauen sich nicht, in der Öffentlichkeit zu sprechen und versuchen, jegliche soziale Aktivität zu vermeiden.

Wenn Sie solche Symptome bemerken, sollten Sie einen Psychologen konsultieren. Ein erfahrener Psychologe führt ein individuelles psychologisches Gespräch und legt die richtige Behandlungsstrategie fest, um den Zustand eines Klienten mit schwerer Sensibilität zu lindern.

Sensibilität kann die Folge verschiedener psychischer Störungen sein (Stresszustände, organische Hirnerkrankungen, Angststörungen, endogene psychische Störungen).

Die Empfindlichkeit kann je nach Temperament variieren.

Der Grad der Sensibilität wird durch die Stärke äußerer Einflüsse ausgedrückt, die für das Auftreten einer bestimmten psychischen Reaktion erforderlich sind. Beispielsweise können bestimmte Umstände bei einer Person überhaupt keine Reaktionen hervorrufen, während sie bei einer anderen Person starke Erregung hervorrufen. Sie sind sensibler und beeinflussbarer und daher anfälliger für Sensibilität als diejenigen, die Situationen, die sie betreffen könnten, keine große Bedeutung beimessen.

Alterssensibilität

Alterssensibilität ist ein Phänomen, das in einem bestimmten Stadium der individuellen Entwicklung auftritt und die Sensibilität eines Menschen gegenüber verschiedenen Einflüssen aus der äußeren Umgebung zum Ausdruck bringt.

Pädagogik und Entwicklungspsychologie befassen sich mit Alterssensibilität. Die Kenntnis sensibler Altersperioden hilft bei der Entwicklung der notwendigen Fähigkeiten. Beispielsweise ist ein Kind im Alter von 2-3 Jahren in der Lage, die Sprache schnell zu beherrschen, was bedeutet, dass dieses Alter sensibel für die Entwicklung der Sprachfunktion ist. Wenn Sie eine sehr wichtige sensible Phase verpassen, wird das Kind nicht dorthin zurückkehren und es kann in Zukunft zu Schwierigkeiten bei der Entwicklung der entsprechenden Fähigkeiten kommen.

Sensible Altersphasen dienen einem Kind als Gelegenheit, wünschenswerte und notwendige Fähigkeiten, Verhaltensweisen und Kenntnisse zu erwerben. Nur in der sensiblen Phase kann man am besten leicht lernen, wie man etwas macht; nach dieser Zeit wird es nicht mehr so ​​einfach sein, es zu tun.

Sensible Altersperioden dauern einige Zeit, unabhängig davon, ob die Person Zeit hat, die notwendigen Maßnahmen zu meistern, und wenn sie verpasst wird, geht die Gelegenheit verloren und es wird für die Person schwieriger, mit der Notwendigkeit fertig zu werden, die notwendigen Maßnahmen zu meistern Aktion.

Der Mensch kann das Auftreten sensibler Perioden in keiner Weise beeinflussen. Das Wichtigste ist, dass Eltern wissen, was sie tun können, damit die sensible Phase des Kindes möglichst erfolgreich verläuft.

Daher sind Eltern verpflichtet, sensible Phasen im Leben des Kindes zu kennen, die charakteristischen Merkmale zu erkennen und an ihrer Entwicklung zu arbeiten; Beobachten Sie alle Manifestationen der intensiven Phasen der sensiblen Phase, was für eine normale Beurteilung der Entwicklung des Babys wünschenswert ist. Vorhersagen der nächsten sensiblen Phase und Schaffung eines günstigen Umfelds für die Entwicklung des Kindes.

Altersbedingte sensible Phasen sind universell, was bedeutet, dass sie unabhängig von Religion, Nationalität und kulturellen Unterschieden immer noch zum richtigen Zeitpunkt auftreten.

Diese Zeiträume sind individuell, das heißt, der genaue Zeitpunkt des Auftretens und die Dauer werden für jeden auf seine Weise biologisch bestimmt. Daher ist die Idee eines frontalen Bildungsansatzes, insbesondere vor dem sechsten Lebensjahr, falsch. Außerdem entsprechen verschiedene Bildungsprogramme, mit Ausnahme einzelner, möglicherweise nicht dem tatsächlichen Alter des Kindes. Wenn ein Kind beispielsweise fünf Jahre alt ist, bedeutet dies keineswegs, dass seine psychologischen Parameter vollständig diesem biologischen Alter entsprechen.

Ein weiterer wichtiger Faktor ist die Dynamik der sensiblen Phase, die zusammen mit der durchschnittlichen statistischen Zeit nicht garantiert, dass absolut jedes Kind in diesem Modus eine altersbedingte Sensibilität erfährt.

Daher besteht ein grundsätzlicher Bedarf an einer Funktionsdiagnostik der individuellen Entwicklung von Kindern (Ermittlung persönlicher Merkmale zur weiteren Bearbeitung ihrer Entwicklung).

Jede altersbedingte Phase zeichnet sich durch einen sanften, langsamen Beginn aus, der manchmal sehr schwer zu erkennen ist, wenn Sie nicht über seinen Ansatz Bescheid wissen, die Wahrscheinlichkeit seines Auftretens nicht annehmen und nicht mit dem Kind arbeiten und sich auf seine Zone konzentrieren proximale Entwicklung; der Maximalpunkt (das Stadium höchster Intensität), der am einfachsten zu beobachten ist. Außerdem ist die sensible Phase durch einen sanften Intensitätsabfall gekennzeichnet.

Altersbedingte sensible Perioden treten ungefähr zur gleichen Zeit auf, können jedoch in unterschiedlichen Stadien von hoher Intensität sein.

Sensibilitätstraining

Das Sensibilitätstraining, oder auch zwischenmenschliches Sensibilitätstraining genannt, entstand auf der Grundlage der Praxis von T-Gruppen. Der Psychologe Carl Rogers identifizierte zwei Haupttypen der Gruppenarbeit: „Organisationsentwicklungsgruppen“ und „Sensibilitätstraining“.

Sensibilisierungstraining wird „Besprechungsgruppen“ genannt.

Sensibilitätstraining ist ein gruppendynamisches Training. Der Begriff der Sensibilität umfasst die Qualität der Fähigkeit, die Emotionen, Gedanken und Handlungen einer anderen Person vorherzusagen, die Fähigkeit, die sozialpsychologischen Eigenschaften anderer Personen oder ganzer Gruppen wahrzunehmen, zu erkennen und sich daran zu erinnern und auf dieser Grundlage Verhalten vorherzusagen und Aktivität.

In diesem Zusammenhang identifiziert der Psychologe G. Smith mehrere Arten von Sensibilität:

- beobachtend (die Fähigkeit, zu beobachten und sich daran zu erinnern, wie eine Person aussah und was sie sagte);

– theoretisch (die Verwendung verschiedener Theorien zur Interpretation des Verhaltens, der Gedanken und Gefühle von Menschen);

- nomothetisch (ein typisches Individuum als Vertreter einer bestimmten Gruppe verstehen und dieses Wissen nutzen, um das Verhalten von Menschen vorherzusagen, die dieser Gruppe angehören);

— ideografische Sensibilität (Verstehen und Wahrnehmung der Einzigartigkeit des Verhaltens einer Person).

Die Hauptaufgabe des Sensibilitätstrainings besteht darin, die Fähigkeit einer Person zu verbessern, andere Menschen zu verstehen. Es gibt auch zwei Arten von Zielen: unmittelbare Ziele und hochorganisierte Ziele.

Unmittelbare Ziele:

- Steigerung des Selbstbewusstseins der Teilnehmer im Zusammenhang mit dem Erwerb von Wissen darüber, wie andere das Verhalten anderer wahrnehmen;

- erhöhte Sensibilität für den Gruppenprozess, für die Handlungen anderer, die mit der Wahrnehmung kommunikativer Reize anderer verbunden sind;

- Wahrnehmung von Bedingungen, die das Funktionieren der Gruppe erschweren oder erleichtern;

— Ausbildung diagnostischer Fähigkeiten im Bereich der zwischenmenschlichen Kommunikation;

— Entwicklung von Fähigkeiten für eine erfolgreiche Inklusion in gruppenübergreifenden und gruppeninternen Situationen.

Hochorganisierte Ziele:

— bei einem Menschen die Fähigkeit entwickeln, seine Rolle zu erkunden und damit zu experimentieren;

— Entwicklung der Authentizität zwischenmenschlicher Beziehungen;

- Erweiterung des Wissens über andere Menschen;

— Entwicklung der Fähigkeit, mit anderen zusammenzuarbeiten.

Ziele des Sensibilitätstrainings:

— Entwicklung verschiedener Verhaltensfähigkeiten;

- Steigerung des Verständnisses zwischen Gruppenmitgliedern und des Selbstverständnisses;

- sensorisches Bewusstsein für Gruppenprozesse;

— Bildungs- und Ausbildungsmöglichkeiten, die die soziale Kompetenz steigern.

Im Allgemeinen werden die Hauptziele des Sensibilitätstrainings darin definiert, die Sensibilität für Gruppenphänomene zu erhöhen und die Wahrnehmung von Gruppenprozessen zu verbessern. das eigene Leben und die innere Funktionsweise anderer Menschen verstehen; die Bildung einer Sensibilität für die eigenen sozialen Rollen und die anderer, für deren Positionen und Einstellungen; Entwicklung von Aufrichtigkeit, Offenheit und Spontaneität der Reaktionen.

Die oben genannten Ziele des Sensibilitätstrainings werden durch zwischenmenschliche Interaktion und Beziehungen, durch die Analyse des Gruppenprozesses, wie beispielsweise Gruppenziele, Normen, Rollen, Gruppenstrukturen, Führungsprobleme, Spannungen und andere, verwirklicht. In dieser Hinsicht ähnelt das Sensibilitätstraining den Methoden der Gruppenpsychotherapie, konzentriert sich jedoch im Gegensatz zu dieser auf das Ereignis „hier und jetzt“, das Studium von Gruppenprozessen, das Verhalten einer Person im Team und ihren Einfluss auf andere.

In der Ausbildung von Fachkräften für Psychotherapie, insbesondere von Gruppenpsychotherapeuten, kommt das Sensibilisierungstraining sehr häufig zum Einsatz. Dank dieser Ausbildungen entwickeln angehende Psychotherapeuten eine Sensibilität für Gruppenphänomene, entwickeln die Fähigkeit, Einstellungen, Beziehungen, psychische Probleme und Konflikte von Einzelpersonen auf der Grundlage zwischenmenschlicher Interaktion angemessen einzuschätzen, verbessern ihr Verständnis der eigenen Persönlichkeit, Einstellungen, Bedürfnisse usw.

Ziel der Sensibilisierungsausbildung für angehende Psychotherapeuten ist die Lösung bestimmter Aufgaben mit dem Ziel einer besseren Sensibilität für Gruppenphänomene bzw. der Etablierung eines tieferen Selbstverständnisses und die Verwirklichung der vielfältigen Ausbildungsmöglichkeiten im Unterricht.

Beim Sensibilitätstraining kommen psychotechnische Übungen und verschiedene Rollenspiele zum Einsatz; sie werden in drei Typen unterteilt. Die erste besteht aus Übungen, die sich auf die gesamte Gruppe und jeden ihrer Teilnehmer auswirken; sie konzentrieren sich darauf, die Leistung zu Beginn des Unterrichts zu organisieren und sie den ganzen Tag über aufrechtzuerhalten.

Die zweite Art sind Übungen und Spiele, die darauf abzielen, Kontakt zwischen den Teilnehmern herzustellen, sich der emotionalen Zustände der Gruppenmitglieder bewusst zu werden und sie wahrzunehmen, Beobachtungsfähigkeiten zu entwickeln und Eigenschaften, Qualitäten, Zustände und Beziehungen zwischen Menschen und Gruppen zu verstehen.

Und der dritte Typ besteht aus Übungen und Spielen, um Feedback zu erhalten. Hier entsteht eine starke Bindung zwischen den Teilnehmern. Unabhängig von der Art des Trainings beginnt die Arbeit mit der Schaffung von Effizienz, deren Ziel es ist, eine Gruppenatmosphäre zu schaffen.

Sensibilität (Selbstzweifel) ist ein mentales Phänomen, das sich in der erhöhten Sensibilität und Beeinflussbarkeit von Menschen und dem Mechanismus ihres Eintritts in Konflikte ausdrückt. Aufgrund ihrer Sensibilität und Verletzlichkeit tragen sensible Menschen Wut und Groll in sich, ohne sie auszudrücken. Der Zustand wird durch Emotionen verschlimmert und die Abwehrmechanismen funktionieren nicht. Wenn die unterdrückte Aggression stagniert, kommt es bei solchen Menschen zu plötzlichen Gefühlsausbrüchen.

Konzept

Sensibilität ist ein charakterologisches Merkmal einer Person, das sich in einer erhöhten Sensibilität äußert, die durch Angst vor neuen Ereignissen gefärbt ist. Einzelne Erscheinungsformen sind wie folgt:

• geringe Selbstachtung;
• erhöhte Empfindlichkeit;
• Schüchternheit;
• Schüchternheit;
• harte Selbstkritik;
• Minderwertigkeitskomplex;
• Tendenz, längere Erfahrungen zu machen.

Der Grad der Sensibilität in der zwischenmenschlichen Kommunikation wird maximal von den angeborenen Eigenschaften einer Person beeinflusst:

• Merkmale der erhaltenen Ausbildung;
• Vererbung;
• organische Hirnläsionen.

Mit zunehmendem Alter kann ein Mensch im Prozess der Selbstbildung seine Sensibilität verringern und das Gefühl der Angst vor neuen Ereignissen überwinden.

In der Psychologie wird Sensibilität als Ausdruck übermäßiger Sensibilität oder Unsensibilität betrachtet, die durch das völlige Fehlen einer emotionalen Reaktion auf die Handlungen und das Verhalten anderer gekennzeichnet ist. Unempfindlichkeit äußert sich:

• völlige Gleichgültigkeit;
• Mangel an körperlichen Empfindungen;
• Taktlosigkeit und Unaufmerksamkeit gegenüber anderen Menschen.

Persönliches Verhalten in der Gesellschaft

Menschen mit einer hohen Sensibilität fällt es schwer, sich an die Gesellschaft anzupassen. Sie erleben Probleme in verschiedenen Lebenssituationen, in denen sie gezwungen sind, sich mit anderen Menschen auseinanderzusetzen. Durch die Interaktion entstehen sensible Beziehungen, belastet durch:

1. 1. Schwierigkeiten beim Aufbau einer Kommunikationsverbindung, da die Haltung anderer Menschen ihnen gegenüber als unfreundlich und sogar feindselig empfunden wird.
2. 2. Der Einfluss verschiedener sozialer Situationen im Zusammenhang mit neuen Ereignissen und Bekanntschaften. Patienten empfinden sensible Angst aufgrund von:

• Minderwertigkeitsgefühle;
• Angst vor öffentlichen Reden;
• Verweigerung sozialer Aktivität;
• neue Bekanntschaften meiden.

Bei Manifestationen solcher Symptome müssen Sie einen Psychologen um Hilfe bitten. Die richtige, von einem erfahrenen Spezialisten gewählte Behandlungsstrategie trägt dazu bei, den mit der erhöhten Empfindlichkeit einhergehenden Zustand deutlich zu lindern.

Arten

Aus psychologischer Sicht wird Sensibilität als Persönlichkeitsmerkmal durch die Fähigkeit interpretiert, die Charaktereigenschaften und Gefühle verschiedener Menschen wahrzunehmen und deren Verhalten vorherzusagen. Zwischenmenschliche Sensibilität wird in folgende Typen unterteilt:

1. 1. Beobachtung, basierend auf der Fähigkeit, alle Manifestationen der Qualitäten anderer Menschen sofort zu bemerken: Aussehen, Sprache, Verhalten.
2. 2. Theoretisch – die Verwendung verschiedener Theorien, die die Gedanken, Empfindungen und das Verhalten einer anderen Person erklären und vorhersagen.
3. 3. Nomothetisch – Identifizierung der Hauptmerkmale eines Vertreters einer sozialen Gruppe, Vorhersage des Verhaltens von Personen, die dieser Gruppe angehören.

Das Konzept der interkulturellen Sensibilität umfasst die Fähigkeit, Wahrnehmungseinschätzungen vorzunehmen, die Merkmale von Vertretern verschiedener nationaler Gruppen zu strukturieren und das Verhalten von Menschen effektiv vorherzusagen.

1. 4. Ideografisch, gekennzeichnet durch die Fähigkeit, die Einzigartigkeit und individuellen Merkmale einer bestimmten Person zu verstehen.

Entwicklung der Sensibilität

Entwicklungssensibilität hat ihren Ursprung in der Kindheit des Menschen. Die Gründe können verschiedene Situationen in der Familie sein:

1. 1. Wenn Eltern gegenüber einem Kind übermäßige Strenge an den Tag legen, kann die Antwort darauf sein, dass sie in ihrer Welt ständig Kontakte meiden, Einsamkeit, Isolation und Abgeschlossenheit empfinden. Das Kind tut dies unbewusst und versucht, Strafe und Vorwürfe zu vermeiden.
2. 2. Mangelnde Zuneigung, Aufmerksamkeit und emotionale Ablehnung des Kindes in der Familie führen zur Entwicklung von Sensibilität, die sich äußert in:

• Isolierung;
• Ungeselligkeit;
• Angst.

3.Sensibilität aufgrund der Abwesenheit eines Vaters kommt häufig vor:

• uneheliche Geburt;
• Tod eines Elternteils;
• ein Vater, der wenig Interesse am Kind hat.

Damit verbunden ist die Entstehung eines Konflikts zwischen „sein“ und „können“, der von einem strengen Ich-Ideal diktiert wird. Die Situation wird durch die Beteiligung der Mutter verschärft, ausgedrückt durch:

• erhöhte Aufmerksamkeit;
• Zuneigung;
• das Kind vor Widrigkeiten schützen;
• Idealisierung seiner Qualitäten.

Einerseits ist eine sensible Persönlichkeit verletzlich und beeinflussbar, andererseits eitel. Es entsteht eine starke Funktion des Über-Ichs, die sich in der Abhängigkeit von der Einschätzung der Menschen in der Umgebung äußert, oft ausgedrückt in einer sensiblen Angst vor Verurteilung.

Alterssensibilität

Die altersbedingte Sensibilität spiegelt die Sensibilität einer Person gegenüber dem Einfluss der äußeren Umgebung in einem bestimmten Entwicklungsstadium wider.

Als wichtige Entdeckung von L. S. Vygotsky in der Kinderpsychologie gilt die Bestimmung der Altersperioden, die für die Entwicklung bestimmter Funktionen am günstigsten sind. Die Periodisierung hat folgende Form:

• Neugeborenes;
• Säuglingsalter: 2 Monate – 1 Jahr;
• frühe Kindheit: 1–3 Jahre;
• Vorschulalter: 3–7 Jahre;
• Schule: 8–12 Jahre;
• Pubertät: 14–17 Jahre.

Dieses Wissen wird in der Pädagogik genutzt, um das Alter zu bestimmen, das für das Lernen, die Entwicklung und die Erweiterung seiner körperlichen, intellektuellen, emotionalen, sozialen und kulturellen Fähigkeiten eines Kindes günstig ist.

Im Leben jedes Kindes gibt es Phasen, in denen die Natur selbst günstige Bedingungen für die Entwicklung geistiger Eigenschaften bietet, die die Empfänglichkeit für den Erwerb bestimmter Kenntnisse gewährleisten. Diese Zeiträume gelten als sensibel.

Empfindliche Perioden

Die sensible Phase ist ein Teil des Lebens eines Kindes, der durch optimale Bedingungen für die Entwicklung seiner psychologischen Qualitäten für eine bestimmte Art von Aktivität gekennzeichnet ist.

Diese Etappen sind zeitlich begrenzt. Wenn Sie eine der Phasen der geistigen Entwicklung verpasst haben, müssen Sie in Zukunft viel Mühe und Zeit aufwenden, um die Lücke zu schließen. Einige der mentalen Funktionen erscheinen später möglicherweise nicht mehr. Beispiele hierfür sind Fälle, in denen Kinder, die ihre Kindheit unter Tieren verbrachten, in die Gesellschaft zurückgeführt wurden. Keine Rehabilitationsprogramme konnten ihnen das vollständige Sprechen oder die Anpassung an neue Bedingungen beibringen. Diese Kinder kopierten weiterhin das Leben und die Gewohnheiten der Tiere.

Die sensible Phase ist eine Zeit optimaler Möglichkeiten für die harmonischste Ausbildung geistiger Eigenschaften, die die Fähigkeit widerspiegelt, sich entsprechend den äußeren Umständen zu verändern.

In den ersten Lebensjahren sind vielfältige Aktivitäten, Umgebungen und Emotionen äußerst wichtig für die Entwicklung eines Menschen. Mangel an Wissen, Fähigkeiten, Emotionen sowie geistiger und körperlicher Entwicklung in der Kindheit ist eine irreparable Lücke in seinem zukünftigen Leben.