Zaitsevs Würfel sind eine qualitativ neue Lehrmethode. Das Hauptprinzip besteht darin, dem Kind „alles auf einmal“ zu geben. Wie? Überzeugen Sie sich selbst. Beim Lesenlernen lernt ein Kind alle Formen der russischen Sprache auf einmal und nicht einen Buchstaben nach dem anderen, wie es im herkömmlichen Bildungssystem üblich ist.

Beim Erlernen des Zählens werden dem Baby alle Zahlen bis einhundert und dann bis zu einer Million angeboten. Ist eine solche Fülle an Informationen nicht gleichzeitig schädlich? Nein! Entgegen den Befürchtungen wird das Kind durch die Fülle an Informationen nicht müde oder verloren.

Das Kind stellt sofort die notwendigen Verbindungen zwischen Lagern oder Zahlen her. Zaitsev versichert, dass Kinder die primitive Unterhaltung satt haben. Nach Zaitsevs Methode wird dem Kind die gesamte russische Sprache in Lagerhäusern auf Würfeln und Wandtischen vermittelt.

Zaitsevs Würfel sind eine russische Sprache, mit der man spielen kann: Man kann sie aufheben, untersuchen, in den Händen drehen, ihr Gewicht spüren. Besonderes Augenmerk legt der Autor der Methodik auf Tabellen.

Dank seiner Systematisierung von Tabellen werden die komplexesten Regeln und Gesetze klar, verständlich und leicht zu merken. Darüber hinaus kann der Tisch als Simulator für Sehvermögen und Körperhaltung bezeichnet werden.

Sie müssen nicht still sitzen, sondern können auf der Suche nach einer Lösung an den Tischen entlanggehen und rennen. Lernen ist wie eine Reise. Eine Tabelle ist wie eine Karte, auf der man viele Entdeckungen machen kann. Der Tisch ist immer vor Augen, die Informationen arbeiten ständig und werden so oft wiederholt, wie das Kind auf den Tisch schaut.

Zaitsevs Würfel, Methoden des Leseunterrichts

Um Zaitsevs Methode zu verstehen, erinnern wir uns daran, dass es in der russischen Sprache Konsonanten und Vokale gibt, die zusammen Lager bilden (verwechseln Sie sie nicht mit Silben!).

Was ist ein Lagerhaus nach Zaitsevs Methode?

Es gibt also Konsonanten und Vokale, harte und weiche, stimmhafte und stimmlose Laute. Nein, nein, das müssen Sie Ihrem Kind nicht erklären, es ist einfach nicht nötig. Diese Begriffe müssen für Sie ein wenig auffrischend sein, da sie manchmal in den Beschreibungen der Würfel auftauchen.

Die Lager können mit den Silben übereinstimmen, sie können sich aber auch unterscheiden. Zum Beispiel gibt es im Wort „MOM“ zwei Lager und zwei Silben, und im Wort „ELEPHANT“ gibt es eine Silbe, aber drei Lager – S-LO-N. Oder das Wort „PLÖTZLICH“ – eine Silbe, aber vier Wörter – V-D-RU-G.

Wie Sie sehen, kann das Lager bestehen aus:

• aus einem Konsonanten und einem Vokal (BA, VU, RE, MA usw.);
• aus einem Konsonanten und weichen oder harten Zeichen (Рь, ДБ, Въ, Съ usw.);
• nur aus einem Konsonanten: (N, P, S usw.);
• nur aus einem Vokal (A, O, U usw.);
• zwei Konsonanten zusammen oder zwei Vokale (SD, OU, VD usw.) bilden niemals Lager.

Versuchen Sie, die Wörter selbst aufzuschlüsseln: ER, KINDER, BUCH, KATZE, STORCH, und überprüfen Sie nun selbst: o-n, de-ti, k-ni-ga, co-t, a-i-s-t.

Auf den Flächen von Zaitsevs Würfeln stehen Lagerhäuser.

Zaitsevs Würfel sind eine Spielhilfe zum Lesenlernen

Das Spielset besteht aus:

• Würfel (oder aus einem Pappausschnitt, der zu einem Würfel gefaltet werden muss);
• Füllstoffe für Würfel (Metalldübel und Holzstäbchen);
• Tische;
• Bücher – Handbücher für Eltern;
• Audiokassetten mit Liedern, die während des Trainings verwendet werden.

Diese Originalwürfel unterscheiden sich in 46 Merkmalen, darunter auch im Gewicht. Die Würfel sind in große und kleine, „eiserne“ und „hölzerne“, „goldene“ Würfel mit Vokalen unterteilt.

• Klein – „weiche“ Lagerhäuser.
• „Eisen“ sind „klingelnde“ Lagerhäuser.
• „Holz“ sind „tote“ Lagerhäuser.

Fünf Doppelwürfel stehen separat. Dies sind Lager mit Konsonanten, die nicht mit allen Vokalen kombiniert werden (z. B. „zh“, „ch“)
Zaitsevs Lager passen perfekt zur Melodie. Der Autor der Technik schlug vor, die Lagerhäuser zu singen, und veröffentlichte dann eine Audiokassette, auf der die Lagerhäuser zu verschiedenen Melodien gesungen werden.

Nachdem das Kind die Lieder auswendig gelernt hat, kann es mit der Zeit leicht das gewünschte Lagerhaus finden, indem es singt (ausspricht) und den Lagerhäusern in der Tabelle mit dem Finger folgt oder die Kanten des Würfels selbst dreht.

Natürlich können nur Kinder im höheren Vorschulalter und Erwachsene die Würfel richtig drehen, aber Kinder sind bereits mit zwei oder drei Jahren in der Lage, auf dem Tisch nach den nötigen Lagern zu suchen.

Methode zum Lesen nach Lagern

Haben Sie schon einmal von Ihren Freunden gehört, dass ein Kind alle Buchstaben kennt, aber noch nicht lesen kann? Oder „liest“ Buchstaben, ohne sie in Worte zu fassen. Die Warehouse-Methode vermeidet solche Probleme, da das Kind das Warehouse sofort sieht und ausspricht.

Zum Beispiel liest ein Kind nicht „ke-o“, sondern „ko“ und stellt keine Fragen, warum dies „be“ und „yu“ sind, sondern aus irgendeinem Grund liest es „byu“. Bei korrekter Darstellung des Materials ist das Lager leichter zu merken und zu erkennen als der Buchstabe.

Die Würfel und Tische werden auf einmal präsentiert. Und sie werden sofort in Aktion gezeigt. Es bilden sich Wörter, die mit einem Zeiger auf die Tabelle geschrieben werden können.

Warum auf einmal? Zaitsev ist ein Gegner einer schrittweisen Einführung in die Buchstabenkunde, eines langen „Ausspielens“ derselben Sache. Alle Würfel auf einmal ist eines der Grundprinzipien seiner Technik.

Können Kinder eine solche Menge an Informationen auf einmal aufnehmen? Diese Frage ist bei Eltern am beliebtesten. Der Autor der Methode glaubt, dass sie alles nicht nur können, sondern auch mit Leichtigkeit lernen. Als Beispiel nennt er seltsamerweise Kartenspiele.

Viele vier- bis fünfjährige Kinder spielen gerne „Narr“, „Säufer“ und andere Spiele mit 36 ​​und 52 Karten. Die Karten werden auf einmal genommen und gespeichert. Warum kann man nicht in ein paar Monaten 33 Buchstaben lernen?

Tatsache ist, glaubt Zaitsev, dass die Karten „ein brillantes Design und eine brillante methodische Entwicklung“ darstellen. Die Buchstaben sind klein, ganz schwarz. Natürlich sind sie einander nicht ähnlich, aber nach Unterschieden zu suchen ist langweilig und schwierig. Und die Karten sind leicht zu merken, sie sind hell und bleiben sofort im Gedächtnis hängen.

Die von Zaitsev geschaffenen Würfel unterscheiden sich in 46 Merkmalen. Präsentieren Sie sie Ihrem Kind wie Karten – alle auf einmal und nicht 1-2 Würfel pro Unterrichtsstunde.

• Zunächst benötigen Sie fast alle Blöcke, um mit dem Schreiben von Wörtern beginnen zu können. Dies kann und sollte bereits in der ersten Unterrichtsstunde erfolgen.
• Zweitens fällt es dem Kind durch das Spielen mit allen Würfeln leichter, sich an sie zu erinnern – dieselben 46 Zeichen – Signale – sind in der Arbeit enthalten.

Zaitsev ist dagegen!

ABC

Zaitsev lehnt zahlreiche Alphabetbücher ab, in denen die Namen von Buchstaben mit Bildern verknüpft sind: Wassermelone – A, Banane – B, Eimer – C, Gans – G usw. Wenn ein Kind beispielsweise auf das Wort STUHL stößt, wird es sich an eine Eule erinnern. ein Tiger, eine Ente, ein Frosch, die in ein Möbelstück umcodiert werden müssen. Keine leichte Aufgabe, nicht wahr?

Bedingungen

„Es wurde noch kein einziger Buchstabe eingeführt, aber alle Begriffe sind bereits festgelegt: hart, weich, stimmhaft, stimmlos, Vokale, Konsonanten“, schreibt Zaitsev.

Es zeigt sich, dass das Lernen nicht vom Konkreten zum Abstrakten verläuft, sondern umgekehrt.

Methodische Geschichten

Abgesehen von Verwirrung im Kopf, Zeitverschwendung mit dummen Märchen und unnötigen Begriffen gibt solche „Literatur“ nichts mehr. „Azbukovedenie“, „Gefährlicher Ort“, „Fehler“, „Geheimnisvolles Phonem“, „Bukwinsk“, „Skladisk“, „Chislandia“ usw. sollten laut Zaitsev das Kind nicht umgeben.

Einführung in Zaitsevs Würfel

Die erste Bekanntschaft erfolge nur aus dem Namen, sagt Zaitsev. Schreiben Sie den Namen des Babys in Würfel, zeigen Sie, drehen Sie die Würfel – der Name kann sich ändern.

Sie haben den Namen geschrieben. Jetzt können Sie es aus Würfeln machen und mit einem Zeiger gemäß der Tabelle MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KO-T, KU-K-LA, die Namen von Mama, Papa, schreiben. Freunde.

Nun wählt das Kind selbst das Wort aus, das Sie ihm in Würfel schreiben, und zeigt es dann auf dem Tisch. Alles ist schnell, ordentlich, keine Tafel, keine Kreide, keine Bleistifte oder Papier erforderlich.

Und vor allem schreiben die Würfel selbst!

Mathematik nach der Methode von Zaitsev

Das Problem bei allen anfänglichen mathematischen Programmen und den daraus folgenden Handbüchern und Lehrbüchern ist laut Zaitsev ihre allgemeine Einstellung, zuerst „eins“ und „viele“ zu trennen und dann lange Zeit innerhalb von 10, dann 20 usw. zu zählen.

Zaitsev lässt es ruhiger angehen. Sein Handbuch „A Thousand Plus and More...“ lehrt Kinder, bis auf tausend zu zählen.

Dabei handelt es sich um ein vierfarbiges Pappband mit Zahlen von 0 bis 99 in Zahlen und in Form von gruppierten Objekten – Kreisen und Quadraten. Sogar Dreijährige fangen schon bald zu Beginn des Unterrichts an, eine beliebige benannte Nummer auf dem Band zu finden. Gerade und ungerade werden durch die Farbe unterschieden. Auch die Zusammensetzung einer Zahl ist jedem klar: die Zehner- und Einerzahl.

Ausgeschnittene Karten stellen eine Zahl im Verhältnis zu Hundert dar (in einer 10 x 10-Matrix gibt es beispielsweise 54 gefüllte Quadrate und 46 nicht schattierte Quadrate).

Kinder im Alter von vier bis fünf Jahren kommen innerhalb von hundert problemlos zur Addition und Subtraktion.

Sechs Würfel und ein zweiter Tisch helfen Kindern dabei, das Schreiben und Lesen dreistelliger Zahlen zu erlernen und figurative Vorstellungen über deren Zusammensetzung zu entwickeln – die Hunderter-, Zehner- und Einerzahl.

Die dritte Tabelle führt Kinder an das Schreiben und Benennen mehrstelliger Zahlen heran.

Das Wichtigste, warnt Zaitsev, sei, das Kind nicht mit vermeintlich methodischen Ansätzen zu langweilen: Was ist mehr, was ist weniger, um wie viel, die Zusammensetzung einer Zehn, die Zusammensetzung einer Zahl usw. Aber gehen Sie am Band entlang , zählen Sie darauf und bewegen Sie den Zeiger beim Benennen des nächsten Zahlenkäfigs auf den rechts daneben liegenden Käfig. Es ist für Kinder unbedingt erforderlich, nach den angegebenen Zahlen zu suchen.

Warum ist Zaitsevs Technik interessant?

Zaitsevs Würfeltrainingsmethode ist sicherlich interessant und ungewöhnlich. Das „Lagerprinzip“ des Leseunterrichts ist an sich schon interessant. Tatsächlich muss das Kind das Wort nicht in Silben zerlegen (es gibt viele Silben, und es ist nicht immer möglich, sie genau zu identifizieren), Buchstaben hinzufügen, um eine Silbe zu erhalten, und sich fragen, was aus „p“ wird. „a“, „p“, „a“ „

Zaitsev bezieht in seine Arbeit alle Kanäle der Informationswahrnehmung des Kindes ein, und das Kind selbst wählt die für es „geeigneten“ aus. Visuelle Lernende können das Material untersuchen, kinästhetische Lernende können es berühren und in ihren Händen drehen, auditive Lernende können zuhören und aussprechen (singen).

Beim Mathematiklernen gelangt ein Kind schnell zu Operationen mit zweistelligen Zahlen; dank mathematischer Tabellen lernt es bereits in den ersten Unterrichtsstunden die Zehner kennen.

Zweifel und Mängel an Zaitsevs Technik

Eine Reihe von Lehrern ist der Meinung, dass Kinder, denen das Lesen mit der Zaitsev-Methode beigebracht wurde, anschließend Schwierigkeiten bei der morphologischen Analyse von Wörtern (hinsichtlich der Zusammensetzung) haben. Es kann für sie schwierig sein, Präfixe und Wurzeln, Suffixe und Endungen zu identifizieren.

Für viele bedeutet dies mangelndes Rechtschreibverständnis und Analphabeten beim Schreiben. Diese Tatsache ist nicht bewiesen, aber es gibt eine Meinung, die von Gegnern der Zaitsev-Technik häufig zitiert wird.

Zu den Nachteilen der Erstellung von Bildmaterial mit dieser Methode gehört die Zerbrechlichkeit der Würfel. Selbst mit zusätzlichen Einlagen verstärkte Würfel können in den Händen eines Zweijährigen schnell unbrauchbar werden. Daher die Zurückhaltung vieler Eltern, den Kleinen Material zu geben, was im Widerspruch zu Zaitsevs Ansatz steht, „alles auf einmal zu geben“.

2018-02-09 11:56:25 0 1628

Alle Eltern möchten, dass ihr Kind ein Wunderkind wird (oder zumindest nur fähig und klug). Um Hilfe für Erwachsene zu organisieren, gibt es viele Methoden, einem Kind Lesen und Schreiben, Lesen und Mathematik beizubringen. Dies sind die Systeme von Maria Montessori, Glenn Doman und vielen anderen. Einen besonderen Platz nehmen hier Zaitsevs Würfel ein – eine Methode, schon in jungen Jahren das Lesen zu lehren.

Wer ist Nikolay Zaitsev?

Die Eltern von Nikolai Aleksandrovich Zaitsev arbeiteten in einer ländlichen Schule. Nach Abschluss der Schule arbeitete Nikolai zwei Jahre lang in einer Fabrik und trat danach in die Fußstapfen seiner Eltern. 1958 trat er in das Pädagogische Institut der Philologischen Fakultät ein. Im fünften Jahr wird er zur Praxis nach Indonesien geschickt, wo er als Übersetzer arbeitet.

In dieser Zeit, in der er Erwachsenen eine russische Sprache beibringen musste, die nicht ihre Muttersprache war, entwickelte sich seine berühmte Methode, Lesen und Schreiben zu lehren. Indem er neue Techniken einführte und unterwegs interessante Tabellen erstellte, versuchte er, „anderen die Essenz der Sprache zu vermitteln“.

Nachdem er seine eigene Lehrmethode entwickelt hatte, beschloss der junge Lehrer, sie in der Mittelklasse einer Gesamtschule zu testen. Allerdings erwartete ihn hier ein großer Misserfolg. Die Schüler konnten sich die Regeln nur merken, ohne zu versuchen, sie zu verstehen. An ein solches Training gewöhnt, konnten sie sich nicht umstellen.

Dann beschloss Nikolai Alexandrowitsch, seine Methode an Kindern auszuprobieren. Die Methodik wurde überarbeitet, er führte alle Kurse spielerisch durch. Und hier erwartete ihn ein großer Erfolg. Kleinkinder im Alter von eineinhalb Jahren und Kinder im Vorschulalter, die Probleme beim Lesen- und Schreibenlernen hatten, brauchten nur wenige Unterrichtsstunden, um mit dem Lesen zu beginnen. Einige Schulen begannen, sein Lehrsystem vollständig umzusetzen und verwendeten das „klingende Wunder“ (wie die Würfel genannt wurden) in ihrer Arbeit.

Bei der Beobachtung der Kinder kam der Lehrer zu folgenden Schlussfolgerungen:

• Um lesen zu lernen, müssen die Kleinen nicht wissen, wie die Buchstaben heißen. Am häufigsten werden in Alphabetbüchern Buchstaben mit Bildern verknüpft. Das Kind erinnert sich an das Bild des Buchstabens und das Bild, das es damit verbindet. Dann ist es sehr schwierig, ihm zu erklären, dass KATZE (Buchstabe K), SCHERE (Buchstabe H), SPIELZEUG (Buchstabe I), Pilz (Buchstabe G) und Storch (Buchstabe A) ein Wort BUCH ergeben.
• Das Lesen von Silben fällt einem Kind sehr schwer. Selbst wenn ein Kind die Namen von Buchstaben ohne Bilder lernt, wird es für es schwierig sein zu verstehen, wie aus den Buchstaben M und A die Silbe MA gebildet wird. Um das Prinzip der Silbenverschmelzung mit einem Krümel zu verstehen, müssen Lehrer bei ihrer Arbeit verschiedene Tricks anwenden. Aber im Russischen gibt es Wörter aus einer Silbe, in denen es viele aufeinanderfolgende Konsonanten gibt (zum Beispiel VSPLESK). Für ein Kind, das Silben liest, wird es sehr schwierig sein, solche Wörter zu lesen.
• Für einen Menschen ist es einfacher, zuerst das Schreiben zu lernen als das Lesen. Unter dem Schreiben verstand er die Umwandlung von Lauten in Zeichen und unter dem Lesen die Umwandlung von Zeichen in Laute. Es wird für Ihr Baby viel einfacher sein, das Lesen durch Schreiben zu lernen.

Allgemeine Prinzipien von Zaitsevs Technik

Zaitsevs einzigartige proprietäre Methode gibt es schon seit über 20 Jahren. Der berühmte Lehrer hört jedoch nicht auf, es ständig zu verbessern. Mittlerweile sind bereits viele verschiedene Techniken und Spiele entstanden, die die Grundlagen ergänzen. Mit Hilfe der Technik kann bereits sehr kleinen Kindern das Lesen und Schreiben erfolgreich beigebracht werden. Gleichzeitig reichen für ein Vorschulkind ab 6 Jahren bereits wenige Unterrichtsstunden aus und man sieht, dass es bereits mit dem Lesen beginnen kann.

Diese Lernmethode eignet sich nicht nur für Kinder, die ruhige Spiele mit Bauklötzen mögen, sondern auch für mobile, unruhige Kinder. Der Einsatz dieser Technik eignet sich für die Arbeit mit hörgeschädigten, sehbehinderten und geistig abweichenden Kindern. Wenn man mit ihnen arbeitet, kann man sehr gute Ergebnisse erzielen. Einen guten Effekt kann man bei der Arbeit mit Kindern mit Autismus beobachten.

In seiner Methodik betonte Zaitsev, dass die kognitiven Prozesse des Kindes alle Arten der Wahrnehmung durchlaufen müssen: auditiv, visuell, motorisches Gedächtnis, Berührung und Denken. Bei der Arbeit mit Kindern sollte der Lehrer in der Lage sein, eine unterhaltsame Lernspielumgebung zu organisieren und im Lernprozess die Rolle eines Mentors zu übernehmen.

Verwendung von Würfelspielen:

• der Wortschatz des Babys wird erweitert;
• kompetente Schreibfähigkeiten werden entwickelt;
• die Sprache des Kindes wird verständlicher;
• eine Reihe von Sprachtherapieproblemen können korrigiert werden;
• die Logik und das Denken des Kindes entwickeln;
• Bringen Sie dem Baby bei, selbstständig zu arbeiten.

Ausrüstung

Das Standardset beinhaltet:

• 61 Stk. zusammengebauter Pappwürfel
• 6 Stk. Papptafeln mit Silben, Buchstaben und anderen grafischen Zeichen
• 4 Dinge. Papptische im B3-Format
• Hörscheibe mit Liedern für Würfel und Tische
• ein Lehrmittel, das Sie als Unterrichtszusammenfassung verwenden können.

Was ist ein Lager?

Nikolai Zaitsev bietet in seiner Technik eine Alternative zu Silben – er verwendet Lagerhäuser. Für ihn ist dies die Grundeinheit der Sprache. Das Lager kann ein Buchstabe, eine Kombination aus einem Vokal und einem Konsonanten, ein Konsonant und ein hartes Zeichen, ein Konsonant und ein hartes Zeichen sein. Dieses Prinzip des Lesens – Lagerhaus – ist die Grundlage der Methodik von Zaitsev. Diese Technik ist der Fibel von Fedot Kuzmichev aus dem 19. Jahrhundert und dem Alphabet von L. Tolstoi sehr ähnlich. Diese Bücher verwendeten auch das Prinzip der Lagerschulung.

Das Lager kann bestimmt werden, indem man die Hand unter das Kinn legt und das Wort sagt. Die Muskelanstrengung, die Sie mit Ihrer Hand spüren, wird das Lager sein.

Nach seiner Methode befinden sich Lager auf Würfeln und in Tischen. Er nutzte Seh-, Hör- und Tastempfindungen, um ihm beim Lernen zu helfen, weil... Das analytische Denken, dessen Ausbildung beim Lesen erforderlich ist, entwickelt sich erst im Alter von 7 Jahren. Indem Zaitsev die Lagerhäuser auf Würfel stellte, unterschied er sie in Farbe, Klang und Größe. Wenn das Kind die Blöcke aufnimmt, werden dadurch verschiedene Wahrnehmungskanäle aktiviert.

Beschreibung der Technik

Der Unterricht sollte nur spielerisch abgehalten werden. Kinder sollten nicht an einem Ort sitzen, sie müssen sich bewegen, springen, tanzen und singen. Alle Bewegungen in der Lektion finden in einem Spiel mit Würfeln statt.

Würfel können in der Größe variieren. Große Würfel stellen Lagerhallen mit solidem Klang dar. Auf kleinen Würfeln – mit sanftem Klang. Sie können einzeln oder doppelt sein. Auf den Doppelwürfeln gibt es Konsonanten, die sich nicht mit allen Vokalen kombinieren lassen (zha-zhu-zhi).

Die Klangfülle des Lagerhauses wird durch Metall angedeutet, die Stumpfheit durch Holz.

Gold - Vokale. Das harte Zeichen ist auf Eisen-Holz-Würfeln abgebildet, das weiche - auf Holz-Gold-Würfeln. Der White Cube enthält Satzzeichen. Die Farbauswahl für Buchstaben ist anders als in der Schule. Hier wird die Farbe Blau zur Anzeige von Vokalen verwendet, Konsonanten werden in Blau angezeigt und harte und weiche Zeichen werden in Grün verwendet. Dieser Unterschied zu den Schulfarben Blau, Rot und Grün hilft laut Zaitsev Kindern, fließend zu lesen.

Sets können unterschiedlich sein:

• Es kann ein Layout zum Selbstkleben der Würfel angeboten werden.
• möglicherweise bereits montiert;
• mit Kunststoffsockel.

Das Zusammenkleben der Würfel selbst wird viel Zeit in Anspruch nehmen. Sie müssen von innen heraus weiter gestärkt werden. Dies kann mit einem gleich großen Pappwürfel erfolgen. Nach dem Kleben ist es besser, ihn mit Gummibändern abzudecken. Dies ist notwendig, damit Ihr Würfel beim Trocknen nicht auseinanderfällt. Decken Sie zum besseren Schutz jeden Würfel mit Folie ab oder laminieren Sie den aufgeklappten Würfel. Wenn Sie diese Version der Cubes wählen, ist es besser, von jedem Scan eine Kopie zu erstellen. Auf diese Weise haben Sie während des Spiels auf jeden Fall genügend Lagerhäuser, um Wörter zu schreiben.

Tische sollten recht hoch aufgehängt werden. Dies hilft, Skoliose und Sehstörungen vorzubeugen. Wenn Sie nur mit Ihrem Kind arbeiten, ist es besser, die Körpergröße anhand der erhobenen Hand des Babys zu bestimmen. Es sollte die Oberkante des Tisches berühren. Es ist praktisch, Tische in den Ecken des Raumes aufzuhängen, damit das Baby bequemer nach den notwendigen Lagerräumen suchen kann. Um die Lebensdauer zu erhöhen, können Tische auch mit Folie umwickelt werden. Die Verwendung von Tischen ist ebenso wichtig wie das Würfeln.

Nach der Methode von Nikolai Alexandrowitsch, alle Lagerhäuser auf den Würfeln müssen gesungen werden. Er glaubt, dass die Wirkung dadurch viel besser ist und es für das Baby interessanter ist, mit Musik zu spielen, was dazu beiträgt, das Interesse am Lernen zu wecken.

Stellen Sie Ihrem Kind alle Bausteine ​​zum Spielen auf einmal zur Verfügung. Dieses Lehrbuch sollte ihm niemals weggenommen werden. Sie müssen immer in seinem Blickfeld sein. Lassen Sie das Baby sie kennenlernen und schauen Sie sie sich genau an.

Bitten Sie ihn, den Würfel auszuwählen, der ihn am meisten interessiert. Die an den Rändern geschriebenen Lagerhallen müssen durch Gesang gezeigt werden. Bitten Sie darum, einen großen Würfel zu finden, dann einen kleinen, Eisen, Holz, Gold. Das Kind muss verstehen, dass alle Würfel in Größe und Klang unterschiedlich sind.

Nachdem er diese Informationen beherrscht, führen Sie ihn in die Silbentafeln ein. Singen Sie eine der Tabellenspalten und bitten Sie das Baby, einen Würfel mit denselben Lagerhäusern mitzubringen. Singen Sie kunstvoll und zeigen Sie Ihrem Kind, was die Stimmen sein können: stimmhaft oder dumpf, klein oder groß. Sie können sogar entsprechende Bewegungen ausführen. Sie müssen Ihr Kind nicht bitten, Ihnen die Worte vorzusingen. Wenn er dazu bereit ist, wird er beginnen, mit Ihnen und alleine zu singen.

Bringen Sie Ihrem Kind bei, mit Blöcken oder einem Zeiger zu schreiben. Indem das Baby die Wörter singt und auf dem Tisch zeigt, beginnt es zu verstehen, wie Wörter zusammengesetzt sind. Sie können Ihrem Kind das Schreiben beibringen und gleichzeitig Spiele im Freien spielen. Bitten Sie ihn, die Namen geliebter Menschen an verschiedenen Enden des Raumes aufzuschreiben. Lassen Sie das Kind nun laufen, um seine Lieben zu besuchen.

Bitte beachten Sie noch einmal, dass alle Kurse nur spielerisch abgehalten werden sollten. Das Kind sollte nicht an einem Ort sitzen, sondern ihm völlige Bewegungsfreiheit geben. Jedes Kind ist individuell. Er schuldet im Unterricht nichts. Lassen Sie das Baby sich so gut wie möglich entwickeln und überstürzen Sie es nicht. Machen Sie das Spiel nicht zu einer erzwungenen Aktivität. Natürlich ist es besser, jeden Tag zumindest ein wenig zu lernen, aber wenn Ihr Kind heute keine Lust zum Lernen hat, dann ist es besser, es aufzuschieben, als es zu zwingen. Sie können sowohl morgens als auch abends spielen. Konzentrieren Sie sich auf die Stimmung Ihres Babys.

Wählen Sie Spiele aus, die Ihrem Kind am meisten Spaß machen. Wenn Sie unruhig sind, ist es besser, Spiele im Freien im Unterricht zu nutzen. Wenn Ihr Baby es bevorzugt ruhige Spiele, Wenn Sie viel Zeit damit verbringen, Rätsel zusammenzustellen, dann verwenden Sie Spiele, die keine Aktivität während des Unterrichts erfordern.

Wenn das Baby gerne baut, Dann laden Sie ihn ein, benannte Lokomotiven, Türme mit Lagerhäusern, Straßen und Häuser aus Würfeln zu bauen.

Ab welchem ​​Alter kann man mit dem Lernen beginnen und welche Spiele sollte man spielen?

Sie können Ihr Baby fast von Geburt an an Bauklötze heranführen. Bedenken Sie, dass das Kind in diesem Alter noch nicht lernfähig ist. Bis zum sechsten Monat verläuft die Entwicklung eines Kindes sehr schnell. Es besteht jetzt keine Notwendigkeit, es noch weiter zu überlasten. Die Würfel können als Rassel verwendet werden und zeigen ihm nur gelegentlich ein Lager oder ein Wort. Versuchen Sie nicht, während dieser Zeit irgendwelche Ergebnisse zu sehen, und erwarten Sie diese auch nicht vom Kind. Mit ihrer Hilfe bereiten Sie das Kind jetzt nur noch auf das Lernen vor, das vor ihm liegt.

Nach 6 Monaten hat das Kind kein Interesse mehr daran, mit Bauklötzen wie einer Rassel zu spielen. Jetzt können Sie mit dem Singen der Lagerhäuser beginnen. Bis das Kind ein Jahr alt ist, zeigen Sie weiterhin Würfel, Lagerhäuser und einfache Wörter. Lassen Sie das Baby zwischen ihnen krabbeln. Sie können versuchen, ihn zu bitten, Ihnen einen Würfel mit einem bestimmten Lagerhaus zu geben. Falten Sie die Gegenstände, deren Namen Sie sich ausgedacht haben, in Falten und zeigen Sie sie im Laufe des Tages Ihrem Baby und singen Sie sie vor.

Je älter das Kind wird, desto schwieriger werden die Spiele, die ihm angeboten werden. Ein einjähriges Baby kann zusammen mit den vorherigen Spielen bereits den Schwierigkeitsgrad erhöhen, indem es neue anbietet. Handeln Sie schrittweise. Sie können das Handbuch „Schreiben“ von N. Zaitsev verwenden. Lektüre. Konto“, das viele unterhaltsame Spiele bietet, oder Sie können sich Ihre eigenen ausdenken. Nutzen Sie die Fantasie Ihres Kindes und fragen Sie es, welche Spiele es spielen möchte.

Zoo spielen. Lassen Sie das Kind verschiedene Tiere im Zoo platzieren und ihre Namen aus den Lagerhäusern erfinden. Im „Shop“ kann er die Ware in den Regalen ordnen. Wenn Sie auf eine „Reise“ gehen, müssen Sie unbedingt Ihren Koffer packen. Lassen Sie ihn in die Rolle eines Kochs schlüpfen und in einen Topf die Namen der Zutaten geben, die er für die Zubereitung einer Suppe oder seines Lieblingsgerichts benötigt.

Laden Sie Ihr Kind ein, das Spiel „Wer kann am meisten benennen?“ zu spielen. Benennen Sie Wörter, die mit einem bestimmten Wort beginnen. Sie können dieses Spiel thematisch gestalten.

Platziere Würfel vor ihm, aus den Lagerhäusern darauf sollte sich sein Name bilden lassen. Lassen Sie das Kind versuchen, es selbst zu tun. Erschweren Sie die Aufgabe das nächste Mal, er muss selbst geeignete Lagerhäuser finden. Lassen Sie ihn Wörter aus Würfeln zusammensetzen und dann in der Tabelle nach diesen Lagern suchen, indem er mit einem Zeiger auf das gewünschte Lager zeigt.

Das Kind wird die Spiele, die Sie sich gemeinsam ausgedacht haben, mit großer Freude spielen, da sie für es viel unterhaltsamer sind als die vom Autor vorgeschlagenen. Diese Spiele werden genau die sein, die er mag und die auf seine Interessen zugeschnitten sind.

Vor- und Nachteile der Technik

Wie jede moderne Methode hat das Lesenlernen mit Zaitsevs Würfeln sowohl Vor- als auch Nachteile. Schauen wir uns das genauer an.

Vorteile

• Kinder lernen sehr schnell lesen. Es dauert sehr wenig Zeit, bis ein Kind damit anfängt. Außerdem gilt: Je älter er ist, desto schneller schreitet der Lernprozess voran. Laut dem Autor selbst können auch Kinder, die gerade 4 Jahre alt geworden sind, bereits nach 4 Unterrichtsstunden selbstständig mit dem Lesen beginnen. Dies gilt natürlich nicht für alle Kinder. Im Durchschnitt brauchen Kinder im Alter von 3 bis 4 Jahren sechs Monate zum Lernen, ein älteres Vorschulkind benötigt 10 bis 12 Unterrichtsstunden und ein Kind im Alter von 6 bis 7 Jahren benötigt eine Woche.
• Die Lehrmethode von Zaitsev ist nicht an ein bestimmtes Alter gebunden. Sie können mit dem Üben beginnen, wenn Ihr Kind 6 Monate alt ist, oder Sie können es für Erstklässler verwenden.
• Die von den Würfeln erzeugten Klänge, die sich in Klangfarbe, Tonhöhe und Lautstärke unterscheiden, tragen zur Entwicklung des Gehörs und des Gedächtnisses bei und entwickeln das Rhythmusgefühl perfekt.
• Durch das Spielen mit Bauklötzen entwickeln sich aktiv die Feinmotorik der Kinderhände, was für die Entwicklung der Intelligenz sehr wichtig ist.
• Das Lernen erfolgt in einem Tempo, das die Fähigkeiten des Kindes zulassen. Alles ist sehr individuell. Niemand hetzt oder drängt die Jungs, niemand sagt ihnen, dass sie etwas schulden.
• Die Beherrschung der Technik wird nicht schwierig sein. Es kann erfolgreich zu Hause eingesetzt werden.
• Kinder lernen sofort, richtig zu schreiben. Es gibt keine Lager auf den Würfeln, die in der russischen Sprache unmöglich sind (wie CHYA, ZHY).
• Die Zaitsev-Lehrmethode fördert die Prävention, Erhaltung und Förderung der Gesundheit. Beim Spielen trainiert das Kind die Augenmuskulatur. Dies trägt zur Erhaltung der Sehkraft bei. Seine Erhaltung wird durch die Platzierung großer Texte an verschiedenen Stellen auf den Tischen und die helle Farbe der Würfel erleichtert, die das Auge nicht reizt.

Spielhilfen, die unter Berücksichtigung der Anforderungen der Methodik in der richtigen Höhe und an verschiedenen Orten angebracht sind, dienen als hervorragende Vorbeugung gegen Fehlhaltungen, Bewegungsmangel und Überlastung der Didaktik während des Unterrichts.

Generell trägt diese spielerische Methode des erfolgreichen Leseunterrichts zur Entwicklung einer umfassend entwickelten harmonischen Persönlichkeit bei.

• Die Methode basiert auf den Prinzipien der Kooperationspädagogik, die Konflikte zwischen Kindern, Eltern und Lehrern vermeidet.
• Kinder spielen alleine. Dadurch werden Unabhängigkeit und Selbstorganisation perfekt entwickelt. Schon kurze Unterrichtsstunden reichen für erfolgreiches Lernen. Ständiges Spielen mit ihnen und die Unauffälligkeit nach dem „Nebenbei“-Prinzip führen zu hervorragenden Lernerfolgen.
• Die Technik ist sehr einfach, systematisiert und visuell.
• Das Kind muss nicht lernen, wie man Buchstaben zu Silben zusammenfügt, es lernt vorgefertigte Sequenzen, was dazu beiträgt, dass es flüssig und ohne Zögern lesen kann.

Die Methode von Nikolai Aleksandrovich Zaitsev gilt heute als eines der besten Entwicklungssysteme, um Vorschulkindern Lesen, Schreiben und Zählen beizubringen. Diese Methode ist universell – sie eignet sich perfekt für die Arbeit mit eineinhalbjährigen, dreijährigen und älteren Kindern. Darüber hinaus liefert das System von Zaitsev sehr gute Ergebnisse bei der Arbeit mit Kindern mit Entwicklungsverzögerungen sowie mit sehbehinderten, hörgeschädigten und gehörlosen Kindern.

Zaitsevs Würfel und Tische werden auch erfolgreich zum Russischunterricht für Ausländer eingesetzt.

Lernen durch Spielen

Zaitsevs Würfeltrainingsmethodik basiert auf der umfangreichen Lehrerfahrung von Nikolai Alexandrowitsch. Sein Schöpfer ist kein Theoretiker. Er arbeitete viele Jahre in verschiedenen Kindereinrichtungen und beobachtete sowohl normal entwickelte Kinder als auch solche, die Probleme oder Verzögerungen hatten. Dadurch entstand ein ganzes System der frühkindlichen Entwicklung, das auf folgenden Grundprinzipien basiert:

• Prinzip eins – kein Zwang. Kinder lernen spielerisch. Manchmal ahnen sie nicht einmal, dass der Lernprozess stattfindet, denn es gibt keine Tische oder Schreibtische, die Kinder können rennen, sitzen, näher kommen oder beiseite stehen – ganz wie sie möchten. Kinder müssen die Worte des Lehrers überhaupt nicht wiederholen – alles geschieht nur auf freiwilliger Basis.
• Prinzip zwei – Lesen nach Lagerhäusern. Kinder lernen keine Buchstaben, sondern lesen sofort der Reihe nach. Verwechseln Sie es einfach nicht mit Silben! Ein Warehouse ist eine Spracheinheit der Zaitsev-Methode; es ist ein Konsonant-Vokal-Paar oder ein Konsonant und ein hartes oder weiches Zeichen oder ein Buchstabe. Alle Lager werden in Tabellen und auf Würfelflächen erfasst.
• Prinzip drei – Wir beginnen mit dem „Buchstaben“. Kinder zeigen die notwendigen Lager in der Tabelle oder finden Würfel, um ein Wort zu bilden, das heißt, sie verwandeln Laute in Zeichen – und das ist schließlich Schreiben! Der Kern von Zaitsevs Methode besteht darin, dem Kind Wörter zu zeigen und nicht zu erklären, wie einzelne Buchstaben zu Silben und dann zu Wörtern verschmelzen.
• Prinzip vier – Nutzung mehrerer Sinne. Wenn es um Lernen, Hören, Sehen und Fühlen geht, gibt es viele Würfel – große und kleine; leicht und schwer; „Gold“, „Eisen“, „Holz“ und Weiß; mit verschiedenen Füllstoffen, die lauter oder dumpfer klingen. Die Inschriften auf den Würfeln sind hell, klar, vielfarbig – sie sind schon von weitem sichtbar. „Klingende“ Würfel werden ab sechs Monaten zu einem der beliebtesten Spielzeuge fast aller Babys.

Diese Prinzipien bilden die Grundlage des Trainings nach der Zaitsev-Methode. Schließlich verläuft die Entwicklung der Intelligenz bei Kindern unter einem Jahr nicht auf die gleiche Weise wie bei Siebenjährigen. Kleine Kinder denken nicht analytisch und haben Schwierigkeiten, abstrakte Buchstaben in Laute umzuwandeln und sie dann in Worte zu fassen, sie reagieren jedoch besonders sensibel auf Signale ihrer Sinne. Daher helfen die Würfel dabei, verschiedene Laute zu unterscheiden – Vokale und Konsonanten, weiche und harte.

Wann und wie viel Sie trainieren sollten

Zaitsevs Würfel und die Methode des Leseunterrichts sind fast überall einsetzbar – im Kindergarten, in der Schule oder zu Hause, natürlich erzielen Gruppenkurse unter der Leitung eines erfahrenen Lehrers die besten Ergebnisse. Mit der richtigen Herangehensweise und der Umsetzung aller Regeln der Methodik beginnen sechsjährige Kinder bereits nach wenigen Unterrichtsstunden, vierjährige nach etwa 16 bis 20 Unterrichtsstunden und zwei bis dreijährige. Alte - nach sechs bis neun Monaten.

Zaitsevs Methode umfasst zwei Unterrichtseinheiten pro Woche für 30–60 Minuten. Wenn Sie zu Hause lernen, können Sie so viel Zeit für das Training einplanen, wie Sie möchten. Wenn das Kind wirklich Interesse hat, können Sie täglich 30 Minuten üben. Darüber hinaus ist es absolut nicht notwendig, sich an einen strengen Zeitplan zu halten – Hauptsache, das Kind hat gute Laune und Lust! Unter keinen Umständen sollten Sie ihn zwingen oder von seinen Lieblingsbeschäftigungen abbringen. Lernen sollte ein interessantes Spiel sein und keine negativen Emotionen hervorrufen.

Kinder können ab einem Alter von drei Monaten an Zaitsevs Würfel herangeführt werden. Natürlich sollten sie zunächst nur als Rasseln verwendet werden. Aber ab 6 Monaten kann man aus Würfeln manchmal einfache Wörter formen, benennen und zeigen. Zum Beispiel ein Kleiderschrank, ein Tisch, ein Stuhl, ein Teddybär ...

Im Alter von zwei bis drei Jahren können Sie mit dem Lesenlernen beginnen.

Klassen mit der Zaitsev-Methode

Heutzutage kann man „Zaitsev’s Cubes“ in vielen Kinderartikelgeschäften kaufen. Das Set beinhaltet in der Regel:

• 6 Kartonblätter mit Tabellen, Format 520×720 mm;
• 4 Tabellenblätter, Format 360×520 mm;
• 61 Pappwürfel (50x50 mm und 60x60 mm);
• Audio-CD;
• Farbe „Lehrbuch für Eltern, Erzieher, Lehrer“;
• Verpackungskarton.

Tische

Bevor Sie mit dem Unterricht beginnen, müssen Sie die Tische kleben und an die Wand hängen. Die Höhe der Tische hängt davon ab, wie viele Kinder gleichzeitig lernen.

• Für Gruppenunterricht. In Klassenzimmern werden Tische in der Regel in einem Abstand von 160–170 Zentimetern über dem Boden aufgehängt – so sind sie für jeden gut sichtbar. Unter den Tischen befinden sich drei Regale, auf denen die Kinder Wörter aus Würfeln zusammensetzen. Im Klassenzimmer muss ein langer Zeiger vorhanden sein – damit zeigen Lehrer und Kinder Wörter und „schreiben“ Wörter. Die Würfel müssen nicht sortiert werden – Kinder müssen lernen, schnell selbst die richtigen Lager zu finden.
• Für Heimaktivitäten. Bei einem Kind werden die Tische so angebracht, dass sie etwas über seiner Körpergröße liegen. Nun, Sie können die Würfel einfach auf dem Tisch stapeln.

Würfel

Wenn Sie Zuschnitte gekauft haben, müssen Sie diese zunächst zusammenbauen oder verkleben. Auch wenn das Baby den Wunsch geäußert hat, dies selbst zu tun, ist es besser, den Vorgang zu kontrollieren – dann wird es nicht in Versuchung geraten, den „klingelnden“ Würfel „auszunehmen“ und seine Füllung zu untersuchen.
Es ist sinnvoll, Papierwürfel von innen mit Pappe zu verstärken und die Kanten abzukleben. Am besten „duplizieren“ Sie die am häufigsten genutzten Lager. Kopieren Sie vor dem Zusammenbau einfach die Bilder und basteln Sie mehrere identische Würfel – dann kann Ihr Baby problemlos beliebige Wörter bilden.

Audio-CD

Der Unterricht zu Zaitsevs Würfeln wird in der Regel mit musikalischer Begleitung durchgeführt. Das Set enthält eine Audio-CD mit 35 Melodien. In jeder Unterrichtsstunde „singen“ die Kinder ihnen alle Lagerhäuser vor. Dies ist ein sehr wichtiger Teil des Lernens, da Kinder lernen, Laute klar und deutlich auszusprechen. Das Spielprinzip macht diesen Vorgang unterhaltsam und ermüdungsfrei – in der Regel singen Kinder gemeinsam mit Erwachsenen mit großer Freude. Übrigens stellen viele Pädagogen und Eltern fest, dass die Sprache des Kindes nach dem Training mit der Zaitsev-Methode viel klarer wird.

Nutzen

Das Zaitsev-Würfel-Set enthält ein Lehrmittel. Natürlich ist es für Ihr Kind besser, von einem erfahrenen Lehrer zu lernen, der die Zaitsev-Methode gut beherrscht, beispielsweise in einem Kindergarten oder in einem Kinderentwicklungszentrum. Sie können aber auch selbst mit Ihrem Baby arbeiten. Ehrlich gesagt gibt es hier nichts Kompliziertes, lesen Sie einfach das Handbuch sorgfältig durch – der gesamte Vorgang ist dort in einer verständlichen Sprache und sehr detailliert beschrieben, außerdem gibt es Beschreibungen vieler Spiele und interessanter Aufgaben, mit denen Sie mit dem Lernen beginnen können. Später können Sie sich selbst Spiele ausdenken, die für Ihr Baby interessant sind.
Wenn das Singen von Lagerhallen aus irgendeinem Grund für Sie ein Problem darstellt, sprechen Sie sie im Rezitativ aus. Wenn Sie Wörter singen oder aussprechen, zeigen Sie sie mit einem Zeiger auf dem Tisch oder auf einem Würfel und drehen Sie ihn vor dem Kind – das ist sehr wichtig! Die gleichzeitige Einwirkung von Ton und Bild erhöht die Lerneffizienz erheblich. Darüber hinaus schult das Kind sein Seh- und Gedächtnis und lernt Aufmerksamkeit.

Vorteile der Technik von Zaitsev

Da sind viele von denen! Anhänger dieses Schulungssystems weisen darauf hin, dass:

• Kinder beginnen schnell, flüssig zu lesen. Darüber hinaus wird das Lesen nicht als etwas Schwieriges und Mehranstrengendes wahrgenommen – alles geschieht im Spiel wie „von selbst“.
• Das Gedächtnis verbessert sich und die Fähigkeit zum logischen Denken entwickelt sich.
• Kinder merken sich unbewusst die richtige Schreibweise von Wörtern.
• Durch die regelmäßige Aussprache von Wörtern werden Sprachmängel korrigiert, das Kind beginnt klarer und deutlicher zu sprechen.
• Der Wortschatz erweitert sich stark.
• Es trainiert – und manchmal verbessert es sich sogar! - Sehen, weil die Augen ständig dem Zeiger folgen müssen.
• Die Übungen sind nicht gesundheitsschädlich – Kinder bewegen sich viel, sie werden gezwungen, den Kopf zu heben, was der Körperhaltung sehr zuträglich ist.
• Die Konzentrationsfähigkeit wird ausgebildet, das Kind lernt selbstständiges Arbeiten.
• Zaitsevs Methode ist universell, für Kinder jeden Alters geeignet und kann zum Unterrichten von Kindern mit verschiedenen Behinderungen eingesetzt werden.
• Die Technik ist recht einfach; mit etwas Beharrlichkeit können sie auch „unvorbereitete“ Eltern zu Hause anwenden.

Nachteile der Technik

Die Bewertungen von Zaitsevs Würfeln sind jedoch nicht nur positiv – einige Eltern und Lehrer haben viele Beschwerden über diese Technik. Und darüber nicht zu reden ist einfach nicht fair:

• Der Hauptnachteil von Zaitsevs Methode ist ihre Unvereinbarkeit mit dem offiziellen Lehrplan.
• In der Schule müssen Kinder vom Wortlesen auf das Silbenlesen umlernen. Und manchmal ist dieser Prozess sehr schmerzhaft.
• Die Farbgebung der Würfel entspricht nicht der in der Schule üblichen Farbgebung zur Kennzeichnung von Konsonanten, Vokalen, stimmhaften und stimmlosen Lauten.
• Kinder, die mit der Methode von Zaitsev gelernt haben, haben Schwierigkeiten, die Analyse von Wörtern anhand ihrer Zusammensetzung und phonetischen Analyse zu beherrschen – schließlich sind sie es gewohnt, Wörter nur in Wörter zu unterteilen.
• Lernhilfen sind teuer, recht sperrig und zeitaufwendig in der Montage.
• Nicht alle Eltern schaffen es, ihrem Kind schnell das Lesen beizubringen. Die Methode eignet sich eher für den Unterricht mit einem erfahrenen Lehrer.

Abschluss

Wie Sie sehen, ist das Training mit Zaitsevs Würfeln zweifellos eine sehr interessante und lohnende Methode. Das Gute daran ist, dass es für alle Kinder geeignet ist, unabhängig von Alter, Fähigkeiten und Temperament. Ob Sie Würfel verwenden oder auf klassische Lehrmethoden zurückgreifen, bleibt Ihnen überlassen.

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Russisch
gesammelt

Autor: Zaitsev N. A.
Herausgeber: N. Zaitsev Methods LLC, St. Petersburg.

Lernprogramm. Set für Zuhause, Gruppe, Unterricht.

Das Kit enthält:

6 Papptafelbögen im Format „B2“ (520 × 720 mm).
4 Tabellenblätter im B3-Format (360 × 520 mm).
61 Pappwürfel (50 × 50 mm und 60 × 60 mm).
Audio-CD (Größe 5").
„Lehrbuch für Eltern, Erzieher, Lehrer“ (128 Seiten, Farbdruck).

Verpackung: Wellpappe.
Gewicht: 3,50 kg.
Größe: 660 × 380 × 70 mm

Verkaufspreis, zzgl. Versand

S. 4500

€ 59

„Zaitsev’s Cubes“ ist ein Handbuch für den Leseunterricht ab dem zweiten Lebensjahr und kann in der Familie, im Kindergarten und in der Schule eingesetzt werden. Die Technik liefert gute Ergebnisse bei der Arbeit mit Kindern, bei denen geistige Behinderung, geistige Behinderung, neurologische Entwicklungsstörung, MMD, Alalia, Autismus diagnostiziert wurden, sowie bei sehbehinderten, hörgeschädigten und gehörlosen Menschen. Das Handbuch kann beim Unterrichten von Kindern und Erwachsenen verwendet werden, deren Muttersprache Russisch nicht ist.

Das Training erfolgt auf Basis der analytisch-synthetischen Methode mit Speicherblöcken und findet in Form eines unterhaltsamen und spannenden Spiels statt, bei dem Vorschulkinder Zeit haben, mit dem Lesen zu beginnen, bevor der Spaß langweilig wird.

Die Buchstaben auf den Blöcken und in den Tabellen sind so groß, dass sie auch aus zehn Metern Entfernung gut sichtbar sind – wichtig ist, dass die Kinder von Anfang an keine visuelle Belastung erfahren. Die Tische stehen an der Wand, ihre Unterkante befindet sich in einer Höhe von 165-170 cm über dem Boden – um Haltungsstörungen zu vermeiden, muss häufiger im Stehen mit erhobenem Kopf gearbeitet werden. Unter den Tischen befindet sich ein Regal mit drei Brettern, auf denen aus Würfeln Wörter gebildet werden können.

Die Würfel variieren je nach Farbe („golden“, „Eisen“, „hölzern“, weiß mit grünen Satzzeichen), Volumen (groß, klein, doppelt), Gewicht (gefüllt mit im Bausatz enthaltenen Eisen- und Holzstücken). bis zum Geräusch des Füllstoffs, der beim Schütteln zu hören ist. Ziel ist es, ein unwillkürliches, schnelles und zuverlässiges Auswendiglernen zu gewährleisten.

Das Schreiben mit einem Zeiger in die Zellen der Tabellen verbindet auch das „Körpergedächtnis“: Befinden sich die notwendigen Buchstaben oben, unten, links, in der Mitte oder rechts? Wenn wir in den Regalen nach Büchern suchen, merken wir uns nicht nur ihre Farbe, Dicke und Höhe, sondern auch ihren Standort: Unsere Füße bewegen sich dorthin, wo wir sie brauchen, unsere Hände strecken sich aus, unser Kopf dreht sich. Und erst in letzter Sekunde fokussiert sich der Blick.

In der Audioaufnahme werden die Tabellenspalten und -reihen, das Alphabet, begleitet von Knopfakkordeon und Balalaika, zu 35 beliebten, meist volkstümlichen Melodien gesungen. Rhythmisches Sprechen oder noch besser Singen mit musikalischer Begleitung ist ein wirksames Mittel zur Beeinflussung des Gedächtnisses.

„Neben“-Ergebnisse, die den Einstieg ins Lesen begleiten:

• kompetente Schreibfähigkeiten entwickeln sich,
• Sprachtherapeutische Mängel werden behoben,
• Durch das ständige Aussprechen und Singen der Wörter wird die Sprache klarer und deutlicher.
• Der Wortschatz erweitert sich schnell,
• logisches Denken wird gebildet,
• Es entwickelt sich die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten und die Fähigkeit, sich die notwendigen Kenntnisse anzueignen.

Die Technik ist umweltfreundlich und gesundheitsschonend. Kinder verlieren durch das Training nicht nur nicht ihre Gesundheit, sondern es gibt auch Fälle der Korrektur bestehender Mängel (Verbesserung des Sehvermögens, Korrektur einer beginnenden Skoliose).

Die langjährige Praxis von Lehrern, die nach Zaitsevs Methoden arbeiten, ermöglicht es uns, Statistiken über die Ausbildungsdauer für Kinder unterschiedlichen Alters zu erstellen (vorausgesetzt, der Unterricht dauert 2 Mal pro Woche 30-60 Minuten).

Wie Zaitsevs Würfel entstanden

Nikolai Zaitsev wurde in einer Familie ländlicher Lehrer geboren und wuchs dort auf und hatte keinen Zweifel an der Wahl seines Fachgebiets: Nach der Schule trat er in die philologische Fakultät der Pädagogischen Universität ein. Herzen. Im fünften Jahr wurde er als Übersetzer nach Indonesien geschickt. Dort begann Nikolai Alexandrowitsch, Russisch als Fremdsprache zu unterrichten. Dieses Ereignis wurde zum Ausgangspunkt für die Entwicklung seines einzigartigen Lese- und Schreiblehrsystems. Eine der schwierigsten Sprachen der Welt – Russisch – musste in kürzester Zeit unterrichtet werden. Die Studenten waren Erwachsene, Menschen, die das Lernen nicht mehr gewohnt waren – Offiziere. Eine solche Aufgabe schien unmöglich, aber Zaitsev hat es brillant gemeistert. Er erfand spontan neue Methoden, entwickelte originelle Tabellen und versuchte, in das Wesen der Sprache einzudringen, um – wie Zaitsev selbst es ausdrückte – „zu lernen, sie anderen zu vermitteln“.

Der Erfolg inspirierte den jungen Lehrer, sein eigenes Lehrsystem zu entwickeln. Ein System, das die psychologischen Besonderheiten der Wahrnehmung der russischen Sprache berücksichtigt, frei von unnötigen Konventionen und umständlichen Regeln ist und visuell ist. Zaitsev begann, seine Methode des Russischunterrichts an weiterführenden Schulen zu testen. Das Testergebnis war deprimierend: Nikolai Alexandrowitsch sah sich mit der Tatsache konfrontiert, dass die Schüler ihre Muttersprache überhaupt nicht verstanden und lieber die Regeln auswendig lernten, als sich damit zu befassen. Die Kinder waren natürlich nicht schuld. Schließlich sind sie es gewohnt, auf diese Weise zu lernen.

Dann wandte sich Zaitsev an Vorschulkinder, darunter auch die Jüngsten – Kinder ab eineinhalb Jahren. Die Methoden wurden kindgerecht angepasst – das Lernen wurde auf Spiele reduziert. Und hier erwartete der Lehrer Erfolg. Seine Erfindung – Würfel – wurde das „klingende Wunder“ genannt. Kinder, die Schwierigkeiten hatten, die Lese- und Schreibkompetenz zu beherrschen, begannen bereits nach wenigen Unterrichtsstunden zu lesen. Die Methode habe sich so gut bewährt, dass sich einige Schulen entschieden hätten, komplett auf die Ausbildung nach Zaitsev umzustellen.

Wir brauchen das Alphabet nicht

Nachdem Nikolai Zaitsev die Kinder beobachtet hatte und wie sie das Lesen und Schreiben beherrschten, kam er zu den folgenden Schlussfolgerungen.

Ein häufiges Phänomen: Eine Mutter kaufte ein Alphabetbuch, das Kind lernte die Buchstaben, konnte aber nicht lesen. Seine Worte bleiben nicht hängen.

„Das ABC ist schädlich“, sagt Nikolai Alexandrowitsch. Im Alphabet gibt es für jeden Buchstaben ein Bild: A – Storch, B – Nilpferd usw. Das Kind wird sich sowohl an den Brief als auch an das Bild erinnern, aber wie kann man ihm dann erklären, dass das Zebra – der Storch – die Eidechse – der Reiher, die in seinem Kopf aufblitzen, das Wort „Hase“ bilden sollen? Und selbst wenn das Kind die Buchstaben nicht nach dem Alphabet gelernt hat, was es schwierig macht, sich die Namen der Buchstaben zu merken, ist es für es dennoch schwierig, sofort zu verstehen, dass aus B und A die Silbe BA wird. Deshalb sind Lehrer gezwungen, mit verschiedenen Tricks zu zeigen, wie zwei Buchstaben zu einer Silbe verschmelzen.

Im Russischen kann eine Silbe aus 1 bis 10 Buchstaben bestehen. Wenn Sie im Text einen Nachnamen wie Pfeldt oder Mkrtchyan sehen, können Sie ihn nicht sofort lesen, aber es ist nur eine Silbe. Natürlich muss ein Kind solche komplexen Wörter nicht lesen, aber selbst ein einfaches einsilbiges Wort „Splash“ wird einem Kind, das die Silben liest, gewisse Schwierigkeiten bereiten.

3. Ein Mensch lernt zuerst schreiben und dann lesen.

Für ein Kind ist es einfacher, sich dem Lesen durch Schreiben zu nähern. Genau wie ein Erwachsener, der eine neue Sprache lernt. Vorausgesetzt natürlich, dass wir mit Schreiben nicht das „Kritzeln mit einem Stift in ein Notizbuch“ meinen, sondern dass wir Geräusche in Zeichen umwandeln und dass wir beim Lesen dementsprechend Zeichen in Geräusche umwandeln. Wenn Sie also jemals versucht haben, einem Kind beizubringen, die gebräuchlichsten Wörter zu erkennen, haben Sie „Mama“, „Papa“, „Großmutter“, „Großvater“, „Sascha“ auf den Asphalt oder auf Papier geschrieben und dann gefragt: „ Wo ist Papa? Oma? Wo ist dein Name?“, dann las das Kind nicht, sondern schrieb. Er verwandelte deine Laute in Zeichen, die du geschrieben hast.

Eine Alternative zu Silben sind Lager

Die Grundeinheit der Sprache ist für Zaitsev kein Laut, kein Buchstabe oder keine Silbe, sondern ein Lager.

Ein Lager ist ein Paar aus einem Konsonanten und einem Vokal oder einem Konsonanten und einem harten oder weichen Zeichen oder sogar einem Buchstaben. Zum Beispiel SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T usw. Das Lagerprinzip des Lesens ist die Grundlage von Zaitsevs Methode, Kindern das Lesen beizubringen.

Warum ein Lager?

„Alles, was wir aussprechen, ist eine Kombination aus einem Vokal-Konsonanten-Paar“, erklärt Nikolai Alexandrowitsch. „Auf den Konsonanten folgt zwangsläufig ein Vokal. Er ist vielleicht nicht schriftlich angegeben, aber er ist da.“ Unsere Vorfahren spürten dies und setzten „yat“ an das Ende von Substantiven, die auf einen Konsonanten enden. Sagen Sie zum Beispiel das Wort: „o-a-zis“ und halten Sie Ihre Hand an Ihren Hals, und Sie werden die Kraft der Bänder vor dem „o“ und vor dem „a“ oder, in Zaitsevs Terminologie, „the“ spüren Muskelkraft des Sprechapparates.“ Genau dieser Aufwand ist das Lager.

Lagerhallen auf Würfeln

Das Baby sieht Lager nicht in einem Buch, nicht auf Karten, sondern auf Würfeln. Dies ist ein grundlegender Punkt von Zaitsevs System.

Warum Würfel?

Das Lesen erfordert die Arbeit des analytischen Denkens (Buchstaben sind abstrakte Symbole; das Gehirn wandelt sie in Laute um, aus denen es Wörter synthetisiert), das sich erst in der Schule zu bilden beginnt. Deshalb begannen wir und unsere Eltern in diesem Alter, lesen zu lernen.

Der Mangel an analytischem Denken des Kindes wird durch eine gesteigerte Wahrnehmung der Signale seiner Sinne ausgeglichen. Daher verließ sich Nikolai Aleksandrovich Zaitsev auf Seh-, Hör- und Tastempfindungen. Er schrieb Lagerhäuser auf die Flächen der Würfel. Er gestaltete die Würfel unterschiedlich in Farbe, Größe und Klang, so dass bei jedem Zugriff unterschiedliche Wahrnehmungskanäle aktiviert werden. Dies hilft Kindern, den Unterschied zwischen Vokalen und Konsonanten, stimmhaft und leise, zu spüren, nicht zu verstehen.

Mit diesen Würfeln bildet das Kind Wörter und beginnt, sie zu lesen. Zaitsevs Idee ist einfach: Was gut zu zeigen ist, darüber muss man nicht lange reden (es ist besser, es einmal zu sehen). Den Kindern muss zunächst das Lernthema auf interessante Weise gezeigt werden, sie damit spielen lassen und dann eine Definition geben. So wird das heilige Gesetz des Lernens eingehalten: vom Konkret-Figurativen über das Visuell-Wirksame bis zum Verbal-Logischen.

Zaitsevs Würfel. Welche Würfelarten gibt es?