Човекът в гещалт психологията. Гещалтпсихология: история и изследвания

Гещалт психология- наука, превърнала се в най-продуктивния вариант за решаване на проблема за запазване целостта на австрийската и немската психология. Основните представители на гещалтпсихологията, като М. Вертхаймер, В. Кьолер и К. Кофка, К. Левин, създадоха наука за противодействие на структурализма.

Те излагат следните идеи на гещалт психологията:

• Предметът на гещалтпсихологията е съзнанието, чието разбиране трябва да се гради на принципа на целостта;
• Съзнанието е динамично цяло, където всичко взаимодейства едно с друго;
• Единицата за анализ на съзнанието е гещалтът, т.е. цялостна образна структура;
• Основният метод за изучаване на гещалтите беше прякото и обективно наблюдение и описание на съдържанието на собственото възприятие;
• Възприятието не идва от усещанията, защото те не съществуват в реалността;
• Визуалното възприятие е най-важният умствен процес, който може да определи нивото на развитие на психиката, което има свои собствени модели;
• Мисленето не може да се разглежда като набор от специфични знания и умения, формирани чрез проба и грешка. По този начин мисленето е процес на определяне и решаване на условията на проблем чрез структуриране на полето в реално време. Опитът, натрупан в миналото, няма никакво значение за решаването на даден проблем.

Гещалт психологияе наука, която изучава интегрални структури, състоящи се от психическото поле, разработвайки най-новите експериментални методи. Представители на гещалтпсихологията смятат, че предметът на тази наука несъмнено е изучаването на психиката, анализът на всички когнитивни процеси, динамиката и структурата на развитието на личността. Методологическият подход към изучаването на тази наука се основава на концепцията за менталното поле, феноменологията и изоморфизма. Менталните гещалти имат подобни физически и психофизически характеристики, т.е. процесите, протичащи в мозъчната кора, са подобни на процесите, протичащи във външния свят и които ние осъзнаваме в нашите преживявания и мисли. Всеки човек е в състояние да разбере собствения си опит и да намери изход от настоящата ситуация. В момента почти всички свойства на възприятието са разкрити благодарение на изследванията. Доказано е и значението на този процес за формирането и развитието на въображението, мисленето и други когнитивни функции. Този тип мислене е цялостен процес на формиране на въображаеми идеи за света около нас, което ни позволява да разкрием най-важните механизми на творческото мислене.

История на възникването и развитието на гещалт психологията.

За първи път понятието гещалтпсихология е въведено през 1890 г. от Х. Еренфелс, докато изучава процесите на възприятие. Основното свойство на този процес беше свойството на транспониране, т.е. трансфер. В началото на 19 век се създава Лайпцигската школа, където всъщност едно сложно качество, пронизано с чувство, се определя като единно преживяване. Гещалтистите скоро започват да излизат отвъд границите на психологията, като по този начин всички До 50-те години, с идването на фашизма, проявата на рязко желание за гещалтпсихология утихна. Тази наука оказа огромно влияние върху процеса на формиране и развитие на психологическата наука. И до 1978 г. е създадена Международната психологическа общност под името „Теорията на гещалта и нейните приложения“, която включва следните представители от различни страни по света: Германия (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), САЩ (A. Lachins, R. Arnheim, син на M. Wertheimer Michael Wertheimer) и др., Финландия, Италия, Австрия, Швейцария.

Основни идеи, факти и принципи на гещалт психологията.

Един от най-важните представители на гещалтпсихологията е философът Макс Вертхаймер. Неговите трудове са посветени на експерименталното изследване на зрителното възприятие. Данните, получени по време на неговото изследване, поставят основите на подхода към възприятието (а по-късно и към други психологически процеси) и стимулират критиката на асоциацията. Така основният принцип на формирането на психиката става принципът на целостта, според който се формират понятията и образите. Провеждането на изследвания и възприятие ни позволи да открием законите на възприятието, а по-късно и законите на гещалта. Те направиха възможно разкриването на съдържанието на психичните процеси по време на взаимодействието на стимули в цялото тяло, корелиране, структуриране и запазване на отделни образи. В този случай отношенията между обектните образи не трябва да бъдат статични, неподвижни, а трябва да се определят от променящите се отношения, установени в процеса на познание. По-нататъшните експериментални изследвания на Вертхаймер позволиха да се установи, че има много фактори, от които зависи стабилността на фигурата и нейното съвършенство. Това включва общ цвят, ритъм в изграждането на редове, обща светлина и много други. Действието на тези фактори се подчинява на основния закон, според който действията се тълкуват като желание за стабилни състояния на ниво електрохимични процеси.

Тъй като процесите на възприятие се считат за вродени, при обяснението на особеностите на функционирането на кората на главния мозък възниква необходимата обективност, превръщайки психологията в обяснителна наука. Анализът на проблемните ситуации, както и методите за тяхното решаване, позволиха на Вертхаймер да идентифицира няколко етапа на мисловните процеси:

• Появата на насочено чувство на напрежение, мобилизиращо творческите сили на всеки човек;
• Провеждане на анализ на ситуацията и осъзнаване на проблема за създаване на единен образ на текущата ситуация;
• Решаване на текущия проблем;
• Вземане на решение;
• Етап на изпълнение.

Експериментите на Вертхаймер разкриват отрицателното влияние на обичайните методи за възприемане на структурни връзки. Публикуваните публикации разглеждат анализа на творческото мислене (неговите механизми) и проблемите на творчеството в науката.

Радвам се да ви приветствам, скъпи читатели на блога! Реших да ви запозная с различни области в психологията, като днес ще започна накратко с характеристиките и задачите, които гещалт психологията си поставя, за да не ви отегчавам с подробности.

История на възникване и характеристики на посоката

За основатели се смятат личности като Kurt Koffka, Wolfang Keller и Max Wertheimer, но именно Fritz Perls, съпругата му Laura и Paul Goodman са тези, които усъвършенстват идеите и започват да ги прилагат в своята практика. Те вярвали, че в човешката природа е заложено да възприема предметите като едно цяло, без да разграничава отделните части. За да стане по-ясно, ще дам пример: ако ви покажат снимка на котка и ви попитат какво виждате, най-вероятно ще отговорите „котка“, е, може би „животно“; малко хора биха се сетили да изброят всички неговите компоненти отделно. Но ако започнете да изолирате тези компоненти като част от цялото, това ще се нарече гещалт.

Принципи на възприятието

Връзка фигура-основа

Това, което е много ценно и важно в момента, накъдето е насочено вниманието, е фигура, а всичко останало, което остава на заден план, респективно е фон. Тоест идвам на откриването на магазин, където имат бюфет, и съм много гладен, така че в момента се интересувам само от храна и изобщо няма значение колко хора има наблизо, какъв цвят салфетките са и като цяло, нищо друго освен храна. Дори не мога да различа от какво точно се състоят ястията. Защото чинията със сандвичи и други неща ще бъде фигура, всичко останало е фон. Но могат да сменят местата си. Когато се чувствам сит, започвам да се интересувам от нещо друго, започвам да идентифицирам съвсем различни нужди.

Закон за равновесието

Казва се, че нашата психика се стреми към стабилност, тоест щом човек идентифицира фигура от фона, той й придава форма, която е удобна за него, чиито характеристики се определят от близост, простота, редовност, пълнота, и т.н. И ако отговаря на тези критерии, тогава обикновено се нарича „добър гещалт“. Сега ще се опитам да науча повече за тези критерии:

• Близост – ако стимулите са наблизо, те се възприемат като едно цяло. Най-честият пример е, когато момче и момиче, които вървят заедно, могат да бъдат разпознати от околните като двойка.
• сходство . Стимулите се възприемат заедно, ако имат някои прилики във форма, цвят, размер и т.н.
• Интегритет . Нашето възприятие просто се нуждае от опростяване и почтеност.
• Затвореност – ако нещо не е завършено, със сигурност ще го довършим сами.
• Съседство– когато стимулите са близки по пространство и време.

Основни понятия, които гещалтистите използват в работата си

• Организъм и среда . Човек не се разглежда отделно от околната среда, защото има постоянно взаимодействие между тях, тъй като средата влияе на човека, а той от своя страна го трансформира. Има дори понятието умствен метаболизъм, което гласи, че тялото трябва да дава на околната среда и да получава от нея. Това могат да бъдат мисли, идеи, чувства, в противен случай няма да има растеж на този организъм, развитие и баланс като цяло, в резултат на което той може дори да престане да съществува. Ще се опитам да дам пример относно влиянието, за да стане по-ясно. Когато промените се случват вътре в нас, те се случват и във външния свят. Натрупвахте гняв към колега, а след това нещо се случи с мирогледа ви и вие се освободихте от това чувство, преставайки да очаквате нещо от него. И изведнъж забелязахте как отношението му към вас се промени и той започна да се отнася към вас по различен начин.
• Фи феномен – Вертхаймер проведе един експеримент, показвайки на субектите две прави линии, променящи се интервали от време, и установи, че с интервал от 60 милисекунди на човек изглежда, че тези линии се движат, и той нарече това явление феноменът фи.
• Прозрение - проницателност, неочаквано разбиране на същността на проблема.
• Контактна граница - тоест това е границата, която разделя "аз" от "не аз" и регулира обмена в процеса на контакт.

На основата на цялата тази теория възниква Гещалт терапията, която от създаването си до днес заема водещо място в психотерапията. Но има някои допълнения и включва и други области, например психоанализата, учението на Райх или Ото Ранк, използвайки принципите на феноменологията, холизма и екзистенциализма.

Задачите, които Гещалт си поставя

1. Научете човек да бъде в контакт със себе си

Тоест да осъзнае какво се случва с него, какви чувства изпитва, да разбере какво иска, какви нужди задоволява и т.н. Човек с високо ниво на IQ няма да бъде успешен и щастлив, ако емоционалната му интелигентност е минимална. За съжаление училищата и семействата рядко учат как да разпознаваме чувствата си, да ги изживяваме и да осъзнаваме защо са възникнали. Човек, който не е в контакт със себе си, ще се изолира от емоциите, които смята за негативни, и ще ги игнорира, което ще доведе до вътрешен дискомфорт и различни видове заболявания.

2. Учете се да поддържате контакт с другите

3. Научете да бъдете „тук и сега“

Тоест да си в реалността, а не да живееш в спомени или мечти. Дори ако терапията се провежда за събитие, което се е случило отдавна, акцентът е върху преживяванията в момента. Невъзможно е да променим миналото, възможно е само да променим отношението си към него.

4. Покажете, че няма нужда да „боцкате“ в подсъзнанието си

Тъй като най-важните и необходими неща определено ще лежат на повърхността. И ще бъде фигура. Наистина е просто и прави живота много по-лесен, тъй като няма нужда да „измисляте“ възможни трудности за себе си, да се вкопчвате в тях и да ги държите. Веднага щом текущият проблем бъде разпознат и решен, ще се появи нова фигура и т.н.

5. Научете да изпитвате всяко чувство

Много интересна задача, тъй като се различава значително от методите на други области в психологията и психотерапията. Обикновено е обичайно да се борим с негативните преживявания, да ги трансформираме в положителни, да ги прикриваме с други емоции или да ги рационализираме. Идеята е, че ако съзнателно останете в преживяването на чувство толкова дълго, колкото е необходимо, то ще се промени. Тоест, ако сте тъжни, не е нужно целенасочено да се развеселявате, тъй като ефектът ще бъде краткотраен, ако изобщо има. По-добре е да се потопите в него, да помислите с какво е свързано и да си позволите да бъдете в него, тогава тази тъга ще отмине, оставяйки място вътре за друга емоция, която да заеме нейното място.

Последният етап на гещалта

Пърлс, основателят на това движение, вярваше, че човек трябва да е зрял, тогава ще бъде здрав и успешен. Тоест, тя трябва да може да поема отговорност за действията си, да може да присвоява опит, дори и да е отрицателен, да поема рискове и самостоятелно да задоволява нуждите си, взаимодействайки с другите, а не да ги манипулира. Пол Гудман описва точно цикъла на преживяване, тоест самия процес на задоволяване на потребност, така че, както се казва, „гещалтът е завършен“:

1. Предварителният контакт е фаза, когато човек все още не е идентифицирал нужда. Е, например, стомахът ми започна да „изглежда“, но все още не мога да разбера защо, може би защото искам да ям или може би лошо храносмилане поради закуска.
2. Самият директен контакт, когато човек вече е разпознал какво точно иска и започва да взаимодейства със средата, за да удовлетвори желанието. Само че тук е импулс, а не процес. Тоест разбрах какво искам да ям и какво ястие. Затова решавам да отида в кухнята, за да го приготвя.
3. Пълен контакт. Фазата на връзка с обекта на желанието. Границите се изтриват и действията се извършват тук и сега. Продължавайки с моя пример, готвих и ядох.
4. Асимилацията е разбиране, храносмилане, както буквално, така и преносно. Много важна фаза, която не винаги се случва, ако направите грешка в поне една от описаните по-горе стъпки. Ако се отдалечим от теорията и използваме примера с храната, тогава можех неправилно да разпозная желанието и да приготвя супа, въпреки че, както се оказа по-късно, исках сладкиши с чай. Тогава няма да има засищане от супата, имам предвид емоционално. Случвало ли ви се е стомахът да е пълен, но все пак да искате нещо? Защото удовлетворението не дойде. Благодарение на асимилацията човек се развива и върви напред, защото не е нужно да се връща към предишни етапи, след това да слуша себе си, след това да експериментира с начини, за да получи най-накрая това, което иска.

Гещалт психология- Това е уникално направление в психологията. Възниква в период на психологическа криза през 20-те години на миналия век в Германия. Гещалтпсихологията е продуктивна възможност за запазване целостта на немската и австрийската психология. Създаден е, за да се противопостави на структурализма.

В рамките на гещалтпсихологията човешката психика се изучава, като се вземат предвид интегрални структури(gestalts), които са първични по отношение на своите компоненти.

Например, субект вижда котка и го питат кой е пред него? Какво ще отговори? Най-вероятно той ще каже „котка“ или „животно“. Човек го възприема като едно цяло, а не опашката, лапите или муцуната отделно.

Това направление в психологията е изучавано и описано от Фриц (Фредерик) Пърлс, Макс Вертхаймер, Курт Кофка, Волфганг Кьолер. За първи път започват да говорят за гещалти и психика в този дух през 1921 г.

Кристиан фон Еренфелс подчертава в своите писания, че цялото е отделна реалност, която се различава от света на частите. В превод от немски „гещалт“ е структура структура, изображение. Тоест гещалтът може да се нарече визуално-пространствена форма на възприемане на обекти, която не може да бъде разбрана чрез сумиране, натрупване на свойства. Например музиката. Човек разпознава добре позната мелодия, дори ако нейният тон е сменен. Ние също разпознаваме музиката, когато я чуем втори път.

Изследването се базира на човешкото възприятие. Фокусът е върху склонността на психиката да обобщава натрупания опит. Например, когато демонстрирате символи „с дупки“ (празнини), съзнанието се опитва да запълни липсващата част и човекът запомня цялото изображение.

Историята на произхода на гещалт психологията

Гещалтпсихологията започва с важен експеримент на психолога Макс Вертхаймер. Той изследва "фи-феномена". Експериментът беше подпомогнат от социални устройства - тахиостоскоп и стробоскоп. Ученият използва две прави линии, които стърчат дразнители, предаващи различни скорости.

Бъдещият представител на школата на гещалтпсихологията М. Вертхаймер установи, че:

• с голям интервал субектът възприема линиите последователно;
• с кратък интервал, линиите се възприемат холистично;
• оптималният времеви интервал е 60 милисекунди. В този диапазон се създава усещането за движение. Наблюдавайки очите на субекта, се наблюдава движението на зениците наляво и надясно, очите реагират на прави линии с постоянен поглед;
• субектът възприема чисто движение в правилния интервал от време. Смяташе се, че има движение, но видимо движение на линията нямаше. Именно тази човешка реакция се нарича „фи-феномен“.

Ученият описва експерименталните данни през 1921 г. в статията „Експериментални изследвания на възприемането на движението“. От този момент започва школата на гещалтпсихологията.

Самият Макс Вертхаймер е един от основателите на това движение в психологията. Той продължи да изследва човешкото възприятие и мислене. По това време работата му привлича вниманието на много известни учени. Сред тях беше Кърт Кофка, който дори участва в някои експерименти като тестов обект. Заедно, въз основа на резултатите, те обосноваха напълно нов, уникален теория за светоусещането.

През 30-те години гещалтпсихологията става много популярна в Берлин. Самият учен работи в Германия, а в навечерието на Втората световна война емигрира в САЩ, където умира през 1943 г. През 1945 г. е публикувана посмъртната книга на Макс Вертхаймер Продуктивно мислене. Това произведение описва процес на решаване на проблемичрез гещалтпсихологията подробно се описва процесът на изясняване на значението на отделни части в структурата на холистична проблемна ситуация.

Курт Кофка се смята за основател на гещалт психологията като психология. Сътрудничи с Макс Вертхаймер от 1910 г. През този период Кофка публикува статията „Възприятието: Въведение в гещалт психологията“, в която описва основните принципи и разпоредби на тази посока.

През 1921 г. ученият пише книга за детска психология- „Основи на умственото развитие“, а през 1933 г. публикува труда „Принципи на гещалтпсихологията“. Втората книга се оказа трудна за четене и следователно не се превърна в основен учебник за изучаване на теорията на гещалт психологията, както се надяваше авторът.

Неговите изследвания на детското възприятие показват, че децата имат слаби, неясни образи. Именно това наблюдение го подтикна да разсъждава за важната роля на фигурата и основата. Формулира един от законите на възприятието, който се нарича трансдукция. Той доказа, че децата не възприемат цветовете, а техните взаимоотношения.

Ученият твърди, че цветното зрение се развива поради контраста между възприемането на фона и фигурата. По-късно този закон е доказан от Кьолер и е наречен закон за транспониране.

С течение на времето изследванията на Келър разкриват мигновената, а не дългосрочната природа на мисленето. Тя се основава на " прозрение" Малко по-късно учен на име К. Бюлер нарече това явление „аха опит“. Той подчерта внезапността му.

Днес понятието „инсайт“ се счита за ключово в гещалт психологията. Той обяснява почти всички форми на мислене, включително продуктивно и творческо мислене.

Основни принципи на гещалт психологията

Подредеността и целостта на човешкото възприятие се постига благодарение на следните принципи:

Учените възприемат човешката психика като холистично феноменално поле, който има определена структура и свойства. Според гещалтпсихологията основните свойства на човешкото възприятие са връзката между фон и фигура и постоянството на възприятието.

Качествени характеристики на гещалт психологията

Формираните гещалти винаги са интегрални. Те са завършени конструкциии имат ясен контур. Този контур се характеризира със затвореност, острота или размити граници. Основното качество на гещалтпсихологията е желанието за пълнота, което се проявява чрез ефекта Зейгарник.

Когато се описва гещалтът, често се използва понятието „важност“. Цялото е важно, а частите са второстепенни. И обратно. Фигурата винаги е на първо място, фонът е на второ място. В редки случаи, например в орнаментите, всички части са еднакво важни.

Gestalt членовете имат различни рангове. Например, ако погледнете кръг: 1-ви ранг е центърът. А 2-ри ранг са границите на кръга. И всяка точка вътре в кръга вече е 3-ти ранг.

Всеки гещалт има център на тежестта, който също се нарича "център на масата". Това е средата, мястото на свързване и закрепване, или началната точка като начало на цялото. Или водач, като върха на стрела.

Качество на транспозитивносттав това направление на психологията - образът на цялото винаги остава, дори и всички елементи да са се изменили. Или обратното, цялото се губи, дори ако всички елементи са запазени. Например картината на Пикасо "Котка".

Закон за бременността– завършеност на гещалта, придобиване на баланс, „добра форма”. Свойствата на бременността включват ясно дефинирани и затворени граници, вътрешна структура и симетрия.

Концепцията за „добър“ гещалт е провъзгласена от Мецгер, представител на школата на гещалтпсихологията, през 1941 г. Той твърди, че съзнанието е предразположено да възприема от всички данни най-простите, най-затворените, естетически, единни елементи, които са включени в пространствената ос.

Гещалт групиранеизвършва се с помощта на следните фактори:

• фактор на близост;
• фактор на общата съдба;
• фактор на продължение;
• фактор на сходство.

Предистория и фигура в гещалт психологията накратко

Основни обектифеноменалното поле е фонът и фигурата. Част от информацията, която възприемаме, е ясна и смислена. Докато другата му част е „в мъглата“, присъстваща бегло в съзнанието на индивида.

Мозъкът, когато гледа фигура, винаги реагира по-остро и ясно. А фонът се възприема като вторичен, визуално се избутва назад. Фигурата има по-богато съдържание и почти винаги е по-ярка от фона.

Но ролята на фона и фигурата във възприятието се определя от самия индивид и социални фактори. Следователно феноменът на обратима фигура е напълно възможен, когато фигурата и фонът сменят местата си.

Постоянство, стабилност на възприятието

Законът за възприятието гласи, че целостта на образа не се променя, когато сетивните елементи се променят. Човек възприема света като стабилен, въпреки факта, че постоянно променя позицията на тялото си в пространството.

Постоянство на формата– формата на обекта, който възприемаме, е постоянна. Дори когато формата на човешката ретина се промени. Например, ако погледнете страницата на книга първо право напред, а след това под ъгъл, възприятието за нейната форма ще остане същото.

Постоянство на размера– обектът остава постоянен, независимо от промените на ретината. Човешкото възприемане на елементарни обекти ни се струва вродено и естествено. Реално то се формира в детството, благодарение на натрупването на житейски опит.

Постоянство на яркостта– човек възприема яркостта на обекта постоянно, независимо от променящите се външни условия.

Теория и основни понятия на гещалт психологията

Основата на гещалт психологията и гещалт терапията се крие в следните концепции:

За да разберете напълно какво е Гещалтпсихологията, трябва да се запознаете с 9 заповедите на автентичната личност:

1. Живей в настоящето. Бъди сега.
2. Опитът е реалност. Не фантазирайте за живота си.
3. Взаимодействайте само с онези неща, които са налични.
4. Чувствата, които изпитвате, трябва да бъдат изразени. Не манипулирайте и не търсете оправдания.
5. Няма нужда да говорим много. Направи го и гледай.
6. Не си създавайте идоли. Правете това, което смятате за правилно и ефективно.
7. Приемайте проблемите и болката еднакво с радост и удоволствие.
8. Винаги оставайте себе си, при всякакви обстоятелства.
9. Поемете отговорност за всичките си реакции.

Защо гещалтпсихологията не успя да издържи теста на времето?

Най-вероятно основният проблем е, че физическите и психическите явления се разглеждат паралелно, без да се задълбочава в причинно-следствената връзка. Гещалтпсихологията твърди, че е независима теория в психологията, но се основава на изследвания на образи на възприятие. Ако е необходимо да се обяснят явления, които не могат да бъдат представени в дадена категория, възникват трудности.

В гещалт психологията не може да се разделят действието и образа, те се появяват под формата на уникален образ, вид универсална същност. В резултат на това изследователският метод, основан на феноменологична концепция, стана пречка за истинското научно изследване на „образа” и „действието”.

Друга грешка е разделянето на понятията „анализ“ и „синтез“. Най-отчаяните гещалтисти отричаха съществуването на усещания, а освен това бяха и ревностни противници на асоциативната психология. В същото време гещалтпсихологията оставя ярка следа в развитието на съвременната психология.

Тя привлече вниманието на учените към изучаването на паметта, възприятието, възприятието, творческото мислене, изучаването на личността, нейното поведение и мотивация.

Съвременните привърженици на гещалтпсихологията са убедени, че днес също е необходимо да се изучава опитът на съзнанието. Те обаче са съгласни, че съзнанието е по-трудно за изучаване, за разлика от човешкото поведение.

Гещалтпсихологията доказва, че анализът на личността се занимава не с отделни елементи, а с цели образи на психиката. За разлика от основния си конкурент, бихейвиоризма, съвременната гещалт психология е запазила много от оригиналната теория. Благодарение на това нейните първоначални принципи и интерес към съзнателния опит на индивида не се разтварят във времето и пространството.

Основни принципи на гещалт психологията. Концепцията за гещалт психологията.

Концепцията и основните идеи на гещалт психологията.

Гещалт психология- наука, превърнала се в най-продуктивния вариант за решаване на проблема за запазване целостта на австрийската и немската психология. Основните представители на гещалтпсихологията, като М. Вертхаймер, В. Кьолер и К. Кофка, К. Левин, създадоха наука за противодействие на структурализма.

Те излагат следните идеи на гещалт психологията:

Предметът на гещалтпсихологията е съзнанието, чието разбиране трябва да се гради на принципа на целостта;

Съзнанието е динамично цяло, където всичко взаимодейства едно с друго;

Единицата за анализ на съзнанието е гещалтът, т.е. цялостна образна структура;

Основният метод за изучаване на гещалтите беше прякото и обективно наблюдение и описание на съдържанието на собственото възприятие;

Възприятието не идва от усещанията, защото те не съществуват в реалността;

Визуалното възприятие е най-важният умствен процес, който може да определи нивото на развитие на психиката, което има свои собствени закони;

Мисленето не може да се разглежда като набор от специфични знания и умения, формирани чрез проба и грешка. По този начин мисленето е процес на определяне и решаване на условията на проблем чрез структуриране на полето в реално време. Опитът, натрупан в миналото, няма никакво значение за решаването на даден проблем.

Гещалт психологияе наука, която изучава интегрални структури, състоящи се от психическото поле, разработвайки най-новите експериментални методи. Представители на гещалтпсихологията смятат, че предметът на тази наука несъмнено е изучаването на психиката, анализът на всички когнитивни процеси, динамиката и структурата на развитието на личността. Методологическият подход към изучаването на тази наука се основава на концепцията за менталното поле, феноменологията и изоморфизма. Менталните гещалти имат подобни физически и психофизически характеристики, т.е. процесите, протичащи в мозъчната кора, са подобни на процесите, протичащи във външния свят и които ние осъзнаваме в нашите преживявания и мисли. Всеки човек е в състояние да разбере собствения си опит и да намери изход от настоящата ситуация. В момента почти всички свойства на възприятието са разкрити благодарение на изследванията. Доказано е и значението на този процес за формирането и развитието на въображението, мисленето и други когнитивни функции. Този тип мислене е цялостен процес на формиране на въображаеми идеи за света около нас, което ни позволява да разкрием най-важните механизми на творческото мислене.

История на възникването и развитието на гещалт психологията.

За първи път понятието гещалтпсихология е въведено през 1890 г. от Х. Еренфелс, докато изучава процесите на възприятие. Основното свойство на този процес беше свойството на транспониране, т.е. трансфер. В началото на 19 век се създава Лайпцигската школа, където всъщност едно сложно качество, пронизано с чувство, се определя като единно преживяване. Гещалтистите скоро започват да излизат отвъд границите на психологията, като по този начин всички До 50-те години, с идването на фашизма, проявата на рязко желание за гещалтпсихология утихна. Тази наука оказа огромно влияние върху процеса на формиране и развитие на психологическата наука. И до 1978 г. е създадена Международната психологическа общност под името „Теорията на гещалта и нейните приложения“, която включва следните представители от различни страни по света: Германия (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), САЩ (A. Lachins, R. Arnheim, син на M. Wertheimer Michael Wertheimer) и др., Финландия, Италия, Австрия, Швейцария.

Основни идеи, факти и принципи на гещалт психологията.

Един от най-важните представители на гещалтпсихологията е философът Макс Вертхаймер. Неговите трудове са посветени на експерименталното изследване на зрителното възприятие. Данните, получени по време на неговото изследване, поставят основите на подхода към възприятието (а по-късно и към други психологически процеси) и стимулират критиката на асоциацията. Така основният принцип на формирането на психиката става принципът на целостта, според който се формират понятията и образите. Провеждането на изследвания и възприятие ни позволи да открием законите на възприятието, а по-късно и законите на гещалта. Те направиха възможно разкриването на съдържанието на психичните процеси по време на взаимодействието на стимули в цялото тяло, корелиране, структуриране и запазване на отделни образи. В този случай отношенията между обектните образи не трябва да бъдат статични, неподвижни, а трябва да се определят от променящите се отношения, установени в процеса на познание. По-нататъшните експериментални изследвания на Вертхаймер позволиха да се установи, че има много фактори, от които зависи стабилността на фигурата и нейното съвършенство. Това включва общ цвят, ритъм в изграждането на редове, обща светлина и много други. Действието на тези фактори се подчинява на основния закон, според който действията се тълкуват като желание за стабилни състояния на ниво електрохимични процеси.

Тъй като процесите на възприятие се считат за вродени, при обяснението на особеностите на функционирането на кората на главния мозък възниква необходимата обективност, превръщайки психологията в обяснителна наука. Анализът на проблемните ситуации, както и методите за тяхното решаване, позволиха на Вертхаймер да идентифицира няколко етапа на мисловните процеси:

Появата на насочено чувство на напрежение, мобилизиращо творческите сили на всеки човек;

Провеждане на анализ на ситуацията и осъзнаване на проблема за създаване на единен образ на текущата ситуация;

Решаване на текущия проблем;

Вземане на решение;

Етап на изпълнение.

Експериментите на Вертхаймер разкриват отрицателното влияние на обичайните методи за възприемане на структурни връзки. Публикуваните публикации разглеждат анализа на творческото мислене (неговите механизми) и проблемите на творчеството в науката.

Гещалт психология: предмет, метод, области на изследване, основни понятия.

Проблемът за почтеността е основният проблем на гещалт психологията. Темата е психическата цялост. Терминът "гещалт" е въведен за първи път от Enface.

Методът е феноменологичен.

Области на обучение:

Възприятие (фактори и закони на структурообразуване; принцип на изоморфизма)

Принципи на почтеност:

1. надсъщността на цялото – не може да се сведе до сбора от съставните му части. Тя се основава на факта, че елементите, които съставляват цялото, могат да променят своите характеристики. Ако промените не засягат структурата на цялото, те не променят качеството на цялото

2. транспониране на цялото (гещалтът остава разпознаваем и в транспонирана форма)

Гещалтпсихологията възниква в началото на 20-те години в Германия като реакция срещу атомизма и механизма на всички разновидности на асоциативната психология. Бащи-основатели: М. Вертхаймер, В. Кьолер, К. Кофка - представители на Берлинската школа; и, разбира се, огромен принос има К. Левин, който основава свое собствено училище.

Концепцията за „гещалт“ е въведена от Еренфелс в статията „За качеството на формата“ (1890) в изследването на възприятията.

1912 – статия за възприемането на движението. Тази година е рождената дата на гещалт психологията. Задачата не е описание на експериментите, а интерпретация в светлината на принципа на изоморфизма, действието на многопосочни сили, в основата на които са гещалтите.

1918 – Кьолер провежда експерименти с маймуни. Това е и началото на гещалт психологията. Установено е, че мисленето и интелигентността при маймуните и хората са различни. Ако едно животно комбинира условията и средствата за решение в едно цяло, тогава след известно време възниква прозрение (внезапно разпознаване на връзки за решение).

1920 – Кьолер провежда експеримент с пилета. Той показа, че пилето реагира не на отделни влияния, а на цялостни взаимоотношения между елементите на ситуацията. Гещалтът е основно свойство на психиката.

Koffka - обяснение на развитието от гледна точка на гещалта: първоначално светът е гещалт, но гещалтите не комуникират помежду си и не са достатъчно съвършени сами по себе си.

20-ти - списание "психологически изследвания". Разпространение на психологията. Формулирани са основните принципи на гещалт психологията.

1926 – Левин издава книгата „Намерения...“

Пионерите на холистичната психология са учените от Лайпцигската школа - Ф. Крюгер, И. Волкелт, Ф. Зандер (края на 10-те - края на 30-те години на 20 век). Основната концепция на тяхната психология е концепцията за комплексното качество като цялостно преживяване, пронизано с чувство. Те не го развиха - страхуваха се от някои методологични трудности.

Историята на гещалтпсихологията започва с публикуването на работата на М. Вертхаймер „Експериментални изследвания на възприемането на движението“ (1912 г.), която поставя под въпрос обичайната идея за наличието на отделни елементи в акта на възприятие. В тази работа той описва ефекта от видимото движение (стробоскопично движение). Много забавно.

Непосредствено след това Берлинската школа по гещалтпсихология се развива около Вертхаймер в Берлин: М. Вертхаймер, К. Кофка (1886-1941), В. Кьолер (1887-1967), К. Левин (1890-1947). Изследванията обхващат възприятието, мисленето, нуждите, афектите и волята. Като цяло гещалтистите сериозно надхвърлиха границите на психологията → нека дефинираме всички процеси на реалността по законите на гещалта!

Централен за гещалтпсихологията е проблемът за интегритета и холистичния подход, за разлика от елементаризма и механизма на старата, асоциативна, и новата, бихейвиористична психология.

Важни точки:

1. Ново разбиране на предмета и метода на психологията: важно е да се започне с наивна картина на света, да се изучават реакциите такива, каквито са, да се изучава опитът, който не е анализиран, като се запазва неговата цялост. В тази структура се открояват отделни елементи, те наистина съществуват. Но те са второстепенни и се открояват според функционалното си значение в това цяло. Цялото не може да се разложи на елементи, тъй като тогава престава да съществува.

2. Критика на метода на аналитичната интроспекция. Гещалтистите вярваха, че анализът е продължение, първоначално възприятието дава холистична картина. Аналитичната интроспекция беше противопоставена на друг феноменологичен метод, насочен към директно и естествено описание от наблюдателя на съдържанието на неговото възприятие, неговия опит. За разлика от интроспективната психология, субектите трябваше да опишат обекта на възприятие не такъв, какъвто го познават, а такъв, какъвто го виждат в момента. Няма артикули в това описание.

3. Чрез експерименти с помощта на феноменологичния метод е установено, че елементите на зрителното поле се комбинират в перцептивна структура в зависимост от редица фактори. Тези фактори са близостта на елементите един до друг, сходството на елементите, изолацията, симетрията и др. Формулирана е позицията, че холистичният образ е динамична структура и се формира според специални закони на организация. → Формулиране на някои закони на възприятието (не го описвам, защото мисля, че всеки го помни много добре):

Законът за разграничаване на фигура и фон; (разделяне на зрителните усещания в обект - фигура, разположена на фона)

Закон за бременността (съществуването на тенденция за възприемане на най-простата и най-стабилна фигура от всички възможни перцептивни алтернативи.)

Закон за добавяне към цялото (усилване) (ясни, но незавършени структури винаги се допълват до ясно геометрично цяло.)

4. Тази феноменология е обяснена с помощта на принципа на изоморфизма. → Структурите не са резултат от умствена дейност. Мисловният свят е точно структурно възпроизвеждане на динамичната организация на съответните мозъчни процеси.

5. Експериментално изследване на мисленето (Köhler, Wertheimer, Duncker, Mayer). Според Кьолер интелектуалното решение се състои в това, че елементите на полето, които преди това не са свързани, започват да се обединяват в определена структура, съответстваща на проблемната ситуация. Структурирането на полето в съответствие с проблема възниква внезапно в резултат на дискретност (инсайт), при условие че всички елементи, необходими за решението, са в полето на възприятие на животното. Вертхаймер разширява този принцип към решаването на човешки проблеми → идентифицирайки основните етапи на мислене:

Появата на тема → поява на чувство за „насочено напрежение“, което мобилизира творческите сили на човека;

Анализ на ситуацията, осъзнаване на проблема → създаване на цялостен образ на ситуацията;

Решаване на проблеми → до голяма степен несъзнателно, въпреки че е необходима предварителна съзнателна работа;

Инсайт → възникване на идея за решение;

Етап на изпълнение.

6. Произведения на К. Левин (1890-1947)

Левин изхожда от факта, че основата на човешката дейност във всяка от нейните форми, било то действие, мислене, памет, е намерението - квазипотребност. Префиксът квази- е необходим на Левин, за да разграничи своето разбиране за потребност от вече установеното в психологията и свързано главно с биологични, вродени потребности. Квазипотребността е определено желание, тенденция за изпълнение, за реализиране на някаква цел, която се поставя или от самия субект, или идва от някой друг, например от експериментатор. Те се формират в настоящата ситуация във връзка с възприети намерения, цели и пряка човешка дейност. Квазипотребността създава система от напрежение в индивида. Тази система за напрежение има тенденция да се разтоварва. Според Левин освобождаването от отговорност се състои в задоволяване на нужда. Оттук и името на теорията на К. Левин - „динамична теория на личността“. Нуждата се освобождава в определена ситуация. Тази ситуация е наречена от Левин психологическо поле.Всяко нещо в психологическото поле се характеризира не с неговите физически свойства, а се появява в някаква връзка с нуждите на субекта. Потребността е тази, която обуславя, че един обект има мотивиращ характер, привлича към себе си, има положителна валентност, докато друг няма такъв мотивиращ характер, има отрицателна валентност.

Във връзка с квазипотребностите Левин изследва проблема за формирането на цели и целенасоченото поведение. Тези изследвания въвеждат в психологията комплекс от най-важните понятия, характеризиращи поведението, свързано с постигането на цели: целевата структура и целевите нива на индивида, включително реални и идеални цели, нивото на стремежи, търсене на успех и желание за избягване на провал и някои други.

Левин обогати психологията с редица нови методи и техники:

а. опити за прекъснато действие (М. Овсянкина);

b. експерименти за запомняне на незавършени и завършени действия (B.V. Zeigarnik);

° С. заместващи експерименти (К. Лиснер и А. Малер);

д. експерименти за идентифициране на нивото на претенциите (F. Hoppe);

д. опити за ситост (А. Карстен) и др.

6. Гещалтпсихологията е използвана в областта на психотерапевтичната практика. На нейните принципи, в комбинация с психоанализата, Ф. Пърлс основава гещалт терапията.

В началото на 20 век в Германия Макс Вертхаймер, експериментално изучавайки особеностите на зрителното възприятие, доказва следния факт: цялото не може да бъде сведено до сумата от неговите части. И тази централна позиция става фундаментална в гещалт психологията. Може да се отбележи, че възгледите на това психологическо движение противоречат на теорията на Вилхелм Вунд, в която той подчертава елементите на съзнанието. И така, в едно от своите научни изследвания В. Вунд дава на обекта книга и го моли да оцени това, което вижда. Първоначално субектът казва, че вижда книга, но след това, когато експериментаторът го помоли да погледне по-отблизо, той започва да забелязва нейната форма, цвят и материала, от който е направена книгата.

Идеите на гещалтистите се различават, те смятат, че е невъзможно да се опише светът от гледна точка на разделянето му на елементи. През 1912 г. е публикувана работата на М. Вертхаймер „Експериментални изследвания на възприемането на движението“, в която той, използвайки експеримент със стробоскоп, показва, че движението не може да бъде сведено до сумата от две точки. Трябва да се отбележи, че същата тази година е годината на раждане на гещалт психологията. Впоследствие работата на М. Вертхаймер придобива голяма популярност в света и скоро в Берлин се появява школа по гещалт психология, която включва такива популярни научни фигури като самия Макс Вертхаймер, Волфганг Кьолер, Курт Кофка, Курт Левин и други изследователи. Основната задача пред новото научно направление беше да пренесе законите на физиката върху психичните явления.

Основни идеи на гещалт психологията

Основната концепция на гещалт психологията е концепцията за гещалт. Гещалтът е модел, конфигурация, определена форма на организация на отделни части, която създава цялост. По този начин гещалтът е структура, която е холистична и има специални качества, за разлика от сумата от нейните компоненти. Например, портретът на човек обикновено има определен набор от съставни елементи, но самият човешки образ се възприема по напълно различни начини във всеки отделен случай. За да докаже факта относно целостта, М. Вертхаймер провежда експеримент със стробоскоп, който дава възможност да се наблюдава илюзията за движение на два източника на светлина, които светят последователно. Това явление се нарича явление фи. Движението беше илюзорно и съществуваше изключително в тази форма, не можеше да бъде разчленено на отделни компоненти.

В следващите си изследвания М. Вертхаймер разширява възгледите си и по отношение на други психични явления. Той разглежда мисленето като редуваща се промяна на гещалтите, тоест способността да се види един и същ проблем от различни ъгли, в съответствие със задачата.

Въз основа на горното можем да подчертаем основната позиция на гещалтпсихологията, която е следната:

1) умствени процесипървоначално са холистични и имат определена структура. Елементите могат да бъдат идентифицирани в тази структура, но всички те са вторични спрямо нея.

По този начин обектът на изследване в гещалтпсихологията е съзнанието, което е динамична интегрална структура, в която всички елементи са тясно свързани помежду си.

Следващата характеристика на възприятието, която беше изучавана в школата на гещалтпсихологията, в допълнение към нейната цялост, беше постоянството на възприятието:

2) постоянство на възприятиетопредставлява относителната инвариантност на възприемането на определени свойства на обектите, когато условията на тяхното възприятие се променят. Тези свойства включват постоянство на цвета или осветлението.

Въз основа на такива характеристики на възприятието като цялост и постоянство, гещалтистите подчертават принципите на организацията на възприятието. Те отбелязват, че организацията на възприятието възниква точно в момента, в който човек насочи вниманието си към обекта, който го интересува. По това време части от възприеманото поле са свързани помежду си и стават едно цяло.

М. Вертхаймер идентифицира редица принципи, според които се осъществява организацията на възприятието:

• Принципът на близостта. Елементите, разположени един до друг във времето и пространството, се комбинират помежду си и образуват единна форма.
• Принципът на подобието. Подобни елементи се възприемат като един, образувайки един вид порочен кръг.
• Принципът на затваряне. Има тенденция хората да завършват недовършени фигури.
• Принципът на почтеността. Човек допълва непълните фигури в просто цяло (има тенденция към опростяване на цялото).
• Принципът на фигурата и основата. Всичко, на което човек придава определено значение, се възприема от него като фигура на по-малко структуриран фон.

Развитие на възприятието по Кофка

Изследванията на Kurt Koffka позволиха да се разбере как се формира човешкото възприятие. След провеждане на серия от експерименти той успя да установи, че детето се ражда с неоформени гещалти, неясни образи на външния свят. Например, всяка промяна във външния вид на любим човек може да доведе до това, че детето не го разпознава. К. Кофка предположи, че гещалтите като образи на външния свят се формират в човек с възрастта и с течение на времето придобиват по-точни значения, стават по-ясни и диференцирани.

Изучавайки по-подробно цветоусещането, К. Кофка обосновава факта, че хората не различават цветовете като такива, а техните взаимоотношения помежду си. Разглеждайки процеса на развитие на цветовото възприятие във времето, К. Кофка отбелязва, че първоначално детето е в състояние да разграничи помежду си само онези обекти, които имат определен цвят, и тези, които нямат цвят. Освен това цветните му се открояват като фигури, а неоцветените му се виждат като фон. След това, за завършване на гещалта, се добавят топли и студени нюанси и вече в по-напреднала възраст тези нюанси започват да се разделят на по-специфични цветове. Цветните предмети обаче се възприемат от детето само като фигури, разположени на определен фон. Така ученият заключава, че основната роля във формирането на възприятието играе фигурата и фонът, на който е представена. А законът, според който човек възприема не самите цветове, а тяхната връзка, се нарича „трансдукция“.

За разлика от фона, фигурата има по-ярък цвят. Съществува обаче и феноменът на обратима фигура. Това се случва, когато при продължително изследване възприемането на обект се променя и тогава фонът може да стане основна фигура, а фигурата - фон.

Концепцията за инсайт според Кьолер

Експериментите с шимпанзета позволиха на Волфганг Кьолер да разбере, че задачата, възложена на животно, се решава или чрез проба-грешка, или чрез внезапно осъзнаване. Въз основа на своите експерименти В. Кьолер прави следното заключение: обекти, които са в полето на възприятие на животното и които по никакъв начин не са свързани помежду си, в процеса на решаване на конкретен проблем започват да се свързват в някаква единна структура, чиято визия помага за разрешаването на проблемната ситуация. Това структуриране става мигновено; с други думи, възниква прозрение, което означава осъзнаване.

За да докаже, че човек решава определени проблеми по подобен начин, тоест благодарение на феномена на инсайта, В. Кьолер проведе редица интересни експерименти за изследване на мисловния процес на децата. Той постави на децата задача, подобна на тази на маймуните. Например, те бяха помолени да получат играчка, която е високо на шкафа. Отначало в тяхното поле на възприятие имаше само килер и играчка. След това те обърнаха внимание на стълбата, стола, кутията и други предмети и разбраха, че те могат да бъдат използвани, за да получат играчката. По този начин се образува гещалт и стана възможно решаването на проблема.

W. Köhler вярва, че първоначалното разбиране на общата картина след известно време се заменя с по-подробна диференциация и въз основа на това вече се формира нов гещалт, по-адекватен за конкретна ситуация.

Така W. Köhler дефинира инсайта като решаване на проблем въз основа на улавяне на логически връзки между стимули или събития.

Динамичната теория на Люин за личността

От гледна точка на Кърт Левин, основният гещалт е поле, което функционира като единно пространство и към него се изтеглят отделни елементи. Личността съществува в заредено психологическо поле от елементи. Валентността на всеки елемент, който е в това поле, може да бъде положителна или отрицателна. Разнообразието от предмети, заобикалящи човека, допринася за възникването на неговите потребности. Наличието на такива нужди може да се прояви чрез наличието на чувство на напрежение. По този начин, за да постигне хармонично състояние, човек трябва да задоволи своите нужди.

Въз основа на основните идеи и принципи на гещалт психологията, гещалт терапията е създадена в средата на 20 век от Фредерик Пърлс.

Гещалт терапия според Пърлс

Основната идея на тази терапия е следната: човек и всичко, което го заобикаля, е едно цяло.

Гещалт терапията предполага, че целият живот на човек се състои от безкраен брой гещалти. Всяко събитие, което се случва с човек, е един вид гещалт, всеки от които има начало и край. Важното е, че всеки гещалт трябва да бъде завършен. Завършването обаче е възможно само когато човешката потребност, довела до този или онзи гещалт, е удовлетворена.

Така цялата гещалт терапия се основава на необходимостта да се довършат недовършени дела. Има обаче различни фактори, които могат да попречат на перфектното завършване на гещалта. Непълнотата на гещалта може да се прояви през целия живот на човек и да попречи на неговото хармонично съществуване. За да помогне на човек да се освободи от излишното напрежение, гещалт терапията предлага различни техники и упражнения.

Използвайки тези техники, гещалт терапевтите помагат на пациентите да видят и разберат как незавършените гещалти влияят на живота им в настоящето, а също така помагат да завършат незавършените гещалти.

Пример за тези техники са упражнения, които са насочени към разбиране на себе си и другите. Гещалт терапевтите наричат ​​тези техники игри, в които пациентът води вътрешен диалог със себе си или изгражда диалог с части от собствената си личност.

Най-популярната е техниката "празен стол". За тази техника се използват два стола, които трябва да бъдат поставени един срещу друг. Едната от които съдържа фиктивен събеседник, а другата - пациентът, основният участник в играта. Основната идея на техниката е, че пациентът получава възможност да изиграе вътрешния диалог, идентифицирайки се със своите субличности.

Така за гещалтпсихологията фактът, че човек е интегрална личност, е интегрален. Постоянното развитие на това научно направление до днес ни позволява да разработваме нови методи за работа с различни пациенти. Понастоящем гещалт терапията помага на хората да направят живота си все по-смислен, осъзнат и пълноценен и следователно им позволява да постигнат по-високо ниво на психологическо и физическо здраве.

Библиография:

1. Вертхаймер М. Продуктивно мислене: Прев. от английски/общ изд. С. Ф. Горбова и В. П. Зинченко. Вход Изкуство. В. П. Зинченко. - М.: Прогрес, 1987.
2. Пърлс Ф. „Гещалт подход. Свидетел на терапия." - М.: Издателство на Института по психотерапия, 2003 г.
3. Shultz D.P., Shultz S.E. История на съвременната психология / Прев. от английски А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л. Л. Царук / Ред. ПО дяволите. Наследов. - Санкт Петербург: Издателство "Евразия", 2002 г.
4. Koehler V. Изследване на интелигентността на човекоподобните маймуни. - М., 1930.
5. http://psyera.ru/volfgang-keler-bio.htm

Редактор: Бибикова Анна Александровна