Проектови демо версии на Единния държавен изпит 2018 са публикувани на уебсайта на FIPI. Все още са възможни промени в тях. Окончателните, запечатани и подписани демо версии ще бъдат публикувани през ноември. Въпреки това, въз основа на демонстрационните версии вече е възможно да се прецени какво ще се промени в задачите на Единния държавен изпит и какво ще остане същото. Нашите учители разгледаха по-отблизо новите демонстрации и направиха бърз преглед.

руски език

Има още една задача.Преди задачите върху текста е добавена нова задача 20. С нея се проверяват знанията за речеви норми и умението да се откриват лексикални грешки. Тази задача е с основно ниво на трудност и носи 1 точка.

Лексикалната грешка в това изречение е плеоназъм, излишък на речта. Допълнителната дума, която трябва да се изпише, е „основен“ (думата „същност“ вече означава нещо основно, важно).

Какво се промени:

Сега в Единния държавен изпит по руски език има 26 задачи, като номерацията на задачите в текста е изместена с една точка напред. Първата част включва задачи 1-25. Това са 34 основни точки. Втората част е есе, задача 26. Максималният брой точки за есе е 24. Общият сбор за двете части е 58 точки.

Социология

Повишихме максималния резултат и променихме критериите в задачи 28 (план) и 29 (мини-есе). Сега четири основни точки се дават за плана, шест за есето. Максималният брой първични точки за цялата работа е увеличен от 62 на 64.

Задача 28 (план)

В новата демо версия за плана имаше отделни критерии за оценяване:

Критерий 28.1. Разкриване на темата(2 точки)
За да получите максимален брой точки, трябва:

1) включете в плана поне две от три точки, които обхващат темата по същество;
2) разкрива поне една от тези точки в подпараграфи.

Критерий 28.2. Брой точки на плана(1 точка)
Планът трябва да има най-малко три точки, две от които са подробно описани в подт. Вземат се предвид само точките, които са свързани със съдържанието на темата. Извън темата и абстрактните параграфи (като „Въведение“ или „Заключение“) не се броят.

Критерий 28.3. Правилно формулиране на точки и подточки от плана(1 точка)
Не трябва да има грешки в текста на точките и подточките от плана.

Какво се промени:

• Комплексният алгоритъм за оценяване (таблица от две страници) беше заменен с три отделни критерия - като есе. Поясниха се изискванията към задачата.
• Максималният брой първични точки е увеличен от три на четири.

Задача 29 (мини есе)

Максималният брой точки беше увеличен от пет на шест. Променен е текстът на заданието и критериите за оценка.

Постановка на задача 29

Какво се промени:

• „Проблемът“ вече не се споменава в условията на задачата. Преди това това предизвика объркване, тъй като критериите не казваха нищо за формулирането на проблема.
• В заданието бяха посочени отделно изисквания за теоретична и фактологична аргументация.
• Действителният аргумент сега трябва да илюстрира точките, направени в теоретичния аргумент.

Критерии на задачата 29

Сега есето се оценява според четири критерия:

Критерий 29.1. Разкриване на смисъла на твърдение(1 точка, ако не е изпълнено, съответствието с други критерии не се взема предвид и се дават 0 точки за цялата задача)
Това е предишният критерий К1. Новата демо версия добави условие: за да разкриете смисъла на дадено твърдение, трябва да подчертаете основната идея или да формулирате теза в контекста на твърдението.

Критерий 29.2. Теоретично съдържание на мини-есето(2 точки)
Този критерий оценява съгласуваността на аргумента: обясненията на ключови концепции, разсъждения и теоретични позиции трябва да обясняват формулираната теза или идея.

Критерий 29.3. Правилно използване на концепции, теоретични положения, разсъждения и заключения(1 точка)
В аргумента не трябва да има грешни твърдения.

Критерий 29.4. Качество на предоставените факти и примери(2 точки)
Както и преди, трябва да дадете примери от два различни източника: медиите, други учебни предмети, факти от личен опит. Примери с фактически и семантични грешки няма да се броят. Ново изискване: ако и двата примера не са формулирани подробно или не са свързани с положенията на теоретичната аргументация, се дават нула точки според критерия.

Какво се промени:

• Трудности бяха причинени от неясната формулировка „разкриване на смисъла“ в първия критерий. Оценката по този критерий е субективна и зависи от личността на експерта. Сега добавихме обективно условие: за да разкриете смисъла, трябва да подчертаете идея или да формулирате теза. Критерият стана по-ясен.
• Качеството на теоретичната аргументация вече се оценява по два критерия, повече точки се дават за теоретична аргументация.
• Изискванията за фактическа аргументация станаха по-строги: примерите трябва да бъдат подробни и да илюстрират точките на теоретичната аргументация.

Литература

Увеличихме максималния брой точки и променихме критериите за оценка на задачите с подробен отговор: 8, 9, 15, 16, 17. Максималният брой основни точки за изпита се увеличи от 42 на 57.

Задачи 8 и 15

Максимален резултат - 4.
Два критерия:

1.Дълбочината на направените преценки и убедителността на аргументите(3 точки; при 0 или 1 точка се дават 0 точки за втория критерий).
2.Следване на речеви норми(1 точка).

Максимален резултат - 5.
Три критерия:

1.Свързване на отговора със задачата(1 точка; при 0 се дават 0 точки за цялата задача).
2. (2 точки; ако е 0, третият критерий също се оценява с 0 точки).
3. (2 точки).

Какво се промени:

Оценяването на „убедителността на аргументите“ създава големи проблеми, субективният фактор играе важна роля тук. Сега качеството на аргументите се оценява и по трите критерия: по първия критерий се установява дали студентът отговаря на поставения в заданието въпрос, по втория - доколко аргументите се основават на текста на работата, по третото - липсата на логически грешки в аргументацията.

Задачи 9 и 16

Максимален резултат - 4.
Беше необходимо да се обоснове изборът на работа.
Речевите грешки не са взети под внимание.
Комплексен алгоритъм за оценка.

Максималният резултат е 10.
Няма нужда да обосновавате избора на работа.
Речевите грешки се вземат предвид (критерий 3).
Три критерия:

1.Избор на произведения за изпълнение на задачата(4 точки; ако е дадена 0, цялата задача струва 0 точки).
2.Сравнение на произведенията(4 точки; ако 0, цялата задача струва 0 точки).
3.Фактическа, логическа и вербална точност на отговора(2 точки).

Какво се промени:

• Максималният резултат е увеличен от четири на десет. Задачи 9 и 16 са по-трудни от 8 и 15. Резултатът вече взема предвид тази разлика в нивото на трудност.
• Няма нужда да обосновавате избора на работа.
• Освен фактическата точност се оценяват и логическата и словесната точност.

Задача 17

Максималният резултат е 14.
Три теми за есе.
Пет критерия:

1.Дълбочината на разкриване на темата на есето и убедителността на преценките(3 точки; ако 0, цялата задача струва 0 точки).
2.Ниво на владеене на теоретични и литературни концепции(2 точки).
3.Валидност на използването на текста на произведението(2 точки).
4.Композиционна цялост и последователност на изложението(3 точки).
5.Следване на речеви норми(3 точки).

Максималният резултат е 15.
Четири теми за есе.
Седем критерия:

1.Съответствие на есето с темата(1 точка; ако е 0, цялата задача струва 0 точки).
2.Аргументация, ангажиране на текста на творбата(2 точки).
3.Опора на теоретични и литературни концепции(2 точки).
4.Композиционна цялост(2 точки).
5.Логика(2 точки).
6.Фактическа точност(3 точки).
7.Спазване на речевите норми(3 точки).

Единен държавен изпит 2018. Социология.

Демо версия.

Система за оценяване на работа № 29 – есета.

Ново в системата за оценяване.

Проектът на демо версията на Единния държавен изпит 2018 предлага, както беше през последните години, 5 теми за мини-есета. Всяка тема е от определен клон на знанието: философия, икономика, социология (или социална психология), политически науки и право. Дипломантът пише есе по една от предложените теми.

Предлагам критерии за оценка на задание No29през 2018 г. с техния коментар. Особено отбелязвам тези промени, които са планирани (тъй като това е само проект) при оценяване на задача 29.

29. Изберете единот твърденията по-долу и въз основа на тях напишете мини-есе. Етикетирайте както желаете една или повече основни идеитемата, засегната от автора и отворете го (ги).Когато разкривате основната идея(и), която сте идентифицирали, използвайте знанията по социалните науки във вашите разсъждения и заключения ( подходящи концепции, теоретични положения), илюстрирайки ги факти и примери от социалния живот и личния социален опит, примери от други учебни предмети.За да илюстрирате формулираните от Вас теоретични положения, разсъждения и заключения, моля, предоставете поне два факта/примера от различни източници. Всеки даден факт/пример трябва да бъде формулиран разширенаи е ясно свързан с илюстрираната позиция, разсъждение, заключение

№	Критерии за оценка на отговора на задача 29	Точки
29.1	Разкриване на смисъла на твърдение	1
	Смисълът на твърдението е разкрит: основната идея, свързана със съдържанието на курса по социални науки, е правилно подчертана и/или в контекста на твърдението е формулирана теза, която изисква обосновка	1
	Смисълът на твърдението не се разкрива: основната идея не е подчертана / тезата не е формулирана	0
	Инструкции за оценка:Ако съгласно критерий 29.1 (разкриване на значението на твърдението), 0 точки, то за всички останали критерии за оценка се задава 0 точки
29.2	Теоретично съдържание на мини-есето(Обяснение на ключовите концепции, наличието на теоретични положения, разсъждения, заключения)	2
	В контекста на всяка подчертана идея/теза се предоставя взаимосвързано обяснение на ключовата(ите) концепция(и), теоретични позиции, разсъждения и заключения.	2
	В контекста на всяка подчертана идея/теза са дадени отделни, несвързани понятия и/или положения. ИЛИОтговорът, заедно с тези, свързани с една или повече идеи/тези, съдържа концепции и/или положения, които не са свързани с тях	1
	Няма теоретично съдържание на мини-есето (не е обяснено значението на ключови понятия; теоретични положения, разсъждения, заключения липсват или не са свързани с темата)	0
29.3	Правилно използване на концепции, теоретични положения, разсъждения и заключения	1
	Няма разпоредби, които да са погрешни от гледна точка на научната социална наука	1
	Отговорът съдържа погрешни положения от гледна точка на научната социална наука	0
29.4	Качество на предоставените факти и примери	2
	Инструкции за оценка: Само факти/примери, които са ясно свързани с илюстрираната позиция, разсъждение, заключение. При оценката се зачитат само правилно формулирани факти/примери. Факти/примери, съдържащи фактологични и семантични грешки, довели до значително изкривяване на същността на твърдението и показващи недоразумение в оценката не се включват използвани исторически, литературни, географски и (или) други материали.
	Дават се поне два факта/примера от различни източници: медийни репортажи, материали от учебни предмети (история, литература, география и др.), използвани са факти от личен социален опит и собствени наблюдения. Примери от различни учебни предмети се разглеждат като примери от различни източници	2
	Даден е само един факт/пример. ИЛИДават се факти/примери от еднотипни източници	1
	Няма налични факти/примери. ИЛИНито един от дадените факти/примери не е явно несвързан с илюстрираната позиция, аргументация или заключение. ИЛИНито един от дадените факти/примери не е формулиран подробно	0
	Максимален резултат	6

Нека направим изводи.

Ново в системата за оценяване на задача №29

• Първо, веднага привлича внимание увеличението на най-високата оценка за задача № 26. Сега можете да го получите за 6 точки, а не 5, както беше преди (съгласете се, всяка точка е толкова скъпа за завършилите).
• Защо е дадена тази шеста точка? Отзад правилно използване на концепции, теоретични положения, разсъждения и заключения.Разбира се, това беше взето предвид и в предишните години. В крайна сметка, ако теоретичните разпоредби бяха погрешни, тогава точките за теоретичното съдържание на есето бяха намалени. Ако обаче нямаше такива грешки, точките НЕ бяха добавени. През 2018 г. такава възможност се появи за тези студенти, които научно правилнообосновани теоретични положения. Това е огромен плюс.
• Останалите критерии не са променени.

По този начин планът за мини-есето е следният:

• Разкриване на смисъла на твърдение (това може да е подчертаване на една или повече идеи, проблеми, теза, която ще трябва да бъде доказана)
• Теоретична обосновка на ключови концепции, идеи, проблеми (т.е. доказателства от теоретична гледна точка, все още няма примери)
• Аргументи. Трябва да ги има поне две, но винаги от различни източници. Например има различни примери, но от историята това е един аргумент.
• Разбира се, необходимо е да се направи заключение, да се обобщи казаното от цитата.

По този начин, дадено ви е ръководство, можете да се подготвите за Единния държавен изпит. Разбира се, това все още е проект на KIM. Възможно е да има промени във финалната версия. Е, ние ще следим новите продукти на уебсайта на FIPI.

Успех, абитуриенти!

Мелникова Вера Александровна

Социалните науки са един от най-популярните предмети на Единния държавен изпит, тъй като сертификатът с добри резултати по този предмет отваря широки възможности за влизане в високо класирани университети в различни факултети.

Ако сте избрали уверено социални науки или сте решили да вземете тестове по тази дисциплина, считайки я за по-проста от редица други предмети в училищната програма, предлагаме да разберете:

Въпреки че за повечето ученици социалните науки изглеждат доста прост предмет, статистиката за резултатите от единния държавен изпит показва, че не всички участници лесно получават високи резултати. Защо?

Ако пренебрегнем факта, че социалните науки доста често се избират като трети предмет от 11-токласници, които все още не са решили желаната посока на по-нататъшно образование, тогава има три причини за неуспех на изпита:

1. Билетите покриват доста голям брой теми, включени в курса на такива предмети като икономика, политика, право, социология и философия.
2. Много ученици нямат способността бързо да работят с информация, представена под формата на таблици и графики.
3. Проблеми с правилното писане на есета.

Това е кратко аргументирано есе, в което зрелостниците трябва не само да разкрият смисъла на твърдението, но и да аргументират своите разсъждения, използвайки умело понятия от различни теми, базирани на личен опит, което създава трудности за повечето зрелостници. Но всъщност всичко е съвсем просто, ако отделите известно време за подготовка за Единния държавен изпит.

Откъде да започна?

• Разберете какви теми за есе ще бъдат предложени на Единния държавен изпит по социални науки през 2018 г.
• Работете по всяка възможна тема.
• Създайте основен план, който ще ви помогне бързо и компетентно да напишете есе по социални науки и успешно да влезете в желания от вас университет през 2018 г.

Теми за есе за Единния държавен изпит по обществени науки за 2018 г

Никой не може да каже точно каква тема ще бъде предложена на зрелостниците през 2018 г., тъй като тя се обявява след отваряне на плика в деня на Единния държавен изпит. Но можете да се подготвите добре за есето, защото всички възможни теми са в колекцията, от която ще се вземат задачите за Единния държавен изпит по социални науки през 2018 г.

Можете да се запознаете с темите и проблемите на различните модули, включени в социалните науки, на страницата на нашия портал или да запишете файла в pdf формат на вашия компютър. Можете да отваряте файлове от този формат със специални програми или просто чрез всеки браузър, инсталиран на вашия компютър.

Съставяне на план за есе по обществени науки

Независимо от посоката и темата, есето трябва да има следната структура:

1. Основен цитат.
2. Проблемът и неговата актуалност.
3. Разкриване на същността на твърдението.
4. Гледната точка на есеистката за разкриващия се проблем.
5. Теоретична аргументация.
6. Примери от личен опит или социална практика, история или литература.
7. Кратко заключение.

Опитайте се да намерите цитати за всяка тема. Но имайте предвид, че изборът на цитат трябва да бъде обоснован и подкрепен с допълнителни аргументи и примери.

За да разкриете уместността на проблема, използвайте клишета:

За да разкриете правилно съдържанието на избраната тема, трябва:

1. периодично се връщайте към темата на различни места в есето;
2. добавете кратка информация за автора на изявлението;
3. опитайте се да не надхвърляте темата;
4. не разреждайте текста с факти и аргументи, които не са свързани с избраната тема;
5. описват различни гледни точки по проблема и съществуващите решения.

Когато полагате Единния държавен изпит 2018 по социални науки, планът за есе ще ви помогне да не се отклонявате от планирания път, според който лесно можете да напишете аргументирано есе стъпка по стъпка.

Когато формулирате основната идея, не повтаряйте цялото твърдение, а използвайте подходящите клишета:

• „Смисълът на твърдението е, че...“
• „Авторът е абсолютно убеден, че...“
• „С изказването си авторът се опитва да насочи вниманието към факта, че...“

Когато изразявате мнението си, не бързайте да вземете страната на автора. Можете да се съгласите с него само частично или дори да спорите, предоставяйки убедителни аргументи в полза на вашата позиция. В зависимост от избраната посока в блока могат да се използват следните фрази:

Необходимо е да обосновете своето мнение на теоретично и емпирично ниво. Ето защо, когато изготвяте плана си за есе за Единния държавен изпит 2018, не забравяйте да подготвите примери от живота, теоретичен материал от различни теми в социалните науки, както и исторически факти.

Заключението е 1-2 изречения, които обобщават разсъжденията.

Учителски съвет! Докато работите по всяка тема, направете си справочни таблици за всяко твърдение, в които запишете по 1-2 изречения за всяка точка от плана.

Оценяване на есета по социални науки

За добре написан аргумент зрелостникът може да получи максимум 5 точки.

Общо при присъждане на точки за есе се оценяват:

важно! Ако значението на твърдението е разкрито неправилно, тогава есето не се проверява допълнително и се присъждат 0 точки за изпълнение на тази задача.

Все още има доста време до началото на Единния държавен изпит 2018, което означава, че е повече от възможно да се научите как правилно да планирате есе и да научите теорията на социалните науки. Основното нещо е да си поставите цел и да се стремите да я постигнете чрез ежедневно учене и неуморно обучение в писането на качествени есета.

Също така погледнете видеоотносно промяната на ЕСЕ по социални науки:

Средно общо образование

Социология. Линия УМК изд. Г.А. Бордовски (ВЕНТАНА-ГРАФ)

Линия UMK G. A. Bordovsky. Социални науки (6-9)

Социология

Подготовка за Единния държавен изпит: есе по социални науки

Тази година критериите за оценяване на Единния държавен изпит по социални науки претърпяха промени. Един от нашите автори, заместник-председателят на Единната държавна изпитна комисия по социални науки в Санкт Петербург, Олга Соболева, говори за това как сега ще се оценяват есетата, както и за често срещаните грешки, допускани от студентите.

Променени критерии за оценка

Корпорацията за руски учебници не за първи път кани специалисти да разкажат по задача № 29 от Единния държавен изпит по обществени науки. Текущата информация непрекъснато се трансформира и допълва. Например, тази година формулировката на задачата е променена. Думата „проблем“ е заменена с понятието „идея“ и ученикът може да работи не върху всички идеи на изявлението, а по една от тях. Критериите за оценка са променени значително:

• 29.1 Преди това детето може да покаже своето разбиране на темата в общия контекст на есето. През 2018 г. за това ще е необходимо да се подчертаят и формулират идеите на изявлението. Ако изискването не е изпълнено, цялото есе ще получи 0 точки.
• 29.2 Най-висок резултат няма да бъде постигнат, ако теоретичните разсъждения не са взаимосвързани. Тъй като всички твърдения са различни, не е възможно да се каже точно колко концепции трябва да бъдат разкрити. Но за добра оценка, разбира се, трябва да подчертаете всички тези.
• 29.3 Преди това се отнемаше точка за наличие на грешки, сега се присъжда бонус за липсата им.
• 29.4 Все още трябва да дадете два фактически аргумента от различни източници, но сега трябва да представите подробно тези примери и да посочите как се отнасят към твърдението.

Така критериите са повече. Максимален брой точки за есе през 2018 г.: 6.

Нека вземем предвид още една важна промяна. Преди сериозно изискване беше съдържанието да отговаря на една наука. Но тъй като границите на науките са относителни, учениците вече могат да разглеждат теми в различен контекст, без да правят грешки. Вземете например изявление от закона: „Пълното подчинение на закона на добротата ще елиминира нуждата от правителство и държава (О. Фронтингам)“ - то може да се припише и на политиката, социологията и философията.

Често допускани грешки

Нека подчертаем основните трудности, които учениците срещат в задача № 29.

• Избор на тема

На студента се предлагат 5 теми за есе. Как да направите правилния избор:

• Разберете, че основният критерий е способността да се изпълнят всички изисквания.
• Определете вашата основна наука предварително. Бъдете готови да промените избора си: темата на тази наука може да бъде неприемлива на изпита. Когато се подготвяте, използвайте списъци с теми, предоставени в Интернет.
• При равни други условия не избирайте образни теми. Всяка година има формулировки, с които дори отличниците не могат да се справят. Например: „Семейството е кристалът на обществото (В. Юго).“
• Фокусирайте се върху вашите възможности и характеристики, а не върху препоръките на учителя. Учителят може да има предубедено отношение към определени теми. Експертите имат различни мнения за „удобство“ и „неудобство“.

• Ръководство за други елементи

Често учениците се опитват да спазват изискванията за есета по други предмети в есе по социални науки. Това не само не помага, но и увеличава вероятността от грешка. Наистина не е взето под внимание:

• обем (способността да се изразяват мислите кратко е плюс),
• граматически грешки (но не и в случаите, когато засягат смисъла),
• структура,
• стил (вече не есе),
• правилно формулиране на проблема,
• знания за автора на изявлението (можете да го въведете, но това не се оценява),
• морална/идеологическа позиция (не можете обаче да нарушавате законите на Руската федерация и не се препоръчва да изразявате остри позиции по която и да е тема).

• Пренаписване на темата

За съжаление дори отличниците понякога пренаписват темата неправилно от вълнение. Грешка може да бъде пропускане на дума, пропускане или добавяне на частица „не“, пропускане или замяна на буква, пропускане или добавяне на възвратна частица или промяна на препинателни знаци. Всичко това променя смисъла на темата и води до 0 за есето.

• Шаблонни фрази

Някои формулировки често изглеждат глупави и дразнят експертите. Например „проблем, който е актуален по всяко време“, „темата отваря огромно поле за размисъл“ и други. Това не означава, че непременно трябва да се избягват. Основното е, че всичко в текста е подходящо и логично.

• Грешни примери

Какво не се брои:

• Спекулации („какво би било“).
• Измислени примери.
• Факти, които не са факти.
• Примери без конкретика.
• Примери, които са повече като теории.
• Пример с фактически грешки.
• Примерите не са в обхвата на представената теория.
• Примери, които опровергават собствените теоретични позиции на ученика.
• Примерни модели (но може да има изключения).
• Примери от един вид източник.

• Домашни препарати

В много произведения има ненужни разпоредби. Например дефиницията на обществото, неуместното използване на дефиницията на науката – това в повечето случаи разваля работата и не харесва експертите.

ЧЗВ

Нека разгледаме и често срещаните въпроси относно съдържанието на текста.

Трябва ли да се съглася с автора?Не е задължително. Разбира се, има твърдения за относителността на явленията, с които е невъзможно да не се съгласим, например: „Обществото не отговаря непременно на политическите граници (С. Търнър).“ Но има и провокативни фрази, с които е много трудно да се съгласиш. Във всеки случай аргументацията трябва да показва отношението на изпитвания към темата.

Как да формулираме значението на едно твърдение и колко идеи е най-добре да разкрием?Всичко зависи от конкретното изявление. По-добре е изучаването на аспекта да се стесни до една наука.

Възможно ли е да се подчертае само част от твърдението?Експертите смятат, че това е невъзможно, тъй като изявлението носи определен смисъл. Ученикът трябва да покаже, че разбира цялото изявление, дори ако иска да се съсредоточи върху една част от него.

Как да научим теоретичните принципи?Когато не можете да разберете и асимилирате, можете да използвате проста техника: „Запишете го правилно“. Студентът трябва бързо да намери и копира от учебника теоретични обосновки по конкретна тема - това ще помогне да се запомнят разпоредбите.

Методи на приготвяне

В изданията на корпорацията "Руски учебник" системата за подготовка за писане на есе по социални науки е напълно внедрена. Авторите представят напомняния, примери, списъци с теми, както и алгоритми за поетапно формиране на необходимите умения.

Експертите често биват питани колко есета трябва да напишат, когато се подготвят. Отговор: възможно най-много, за да „напълните ръката си“ и до 5 броя за най-висок резултат. В допълнение към обучението е полезно студентът да поддържа колекция от информация по избрани теми, да преглежда примерни есета на тематични сайтове и да проверява работата с учителя, използвайки пробни критерии.

Ръководството е предназначено за самостоятелна или ръководена от учител подготовка на ученици и кандидати за Единния държавен изпит. Включва изцяло материала от курса по обществени науки, който се проверява на изпита. Теоретичната част на помагалото е представена в стегната и достъпна форма. Голям брой диаграми и таблици улесняват и бързо навигирането в темата и намирането на необходимата информация. Задачите за обучение съответстват на съвременния формат на Единния държавен изпит, като се вземат предвид всички промени в съдържанието на изпитната работа, направени през последните години.

Есето на единния държавен изпит по социални науки се счита за една от най-трудните задачи при полагане на изпита. Според статистиката едва всеки шести възпитаник се справя с него. За изпълнение на задачата можете да получите от 3 до 5 точки. За да не ги загубите, е изключително важно внимателно да се подготвите за писмената част на изпита. Нека разгледаме по-нататък някои примери за типични грешки при изпълнение на тази задача.

Критерии за проверка

Есе за Единния държавен изпит по социални науки се пише въз основа на едно от избраните твърдения. Заданието съдържа шест цитата. Завършените есета по социални науки се оценяват стъпка по стъпка. Първият и най-важен критерий е К1. Оценява се разкриването на смисъла на избраното твърдение. Ако дипломантът не идентифицира проблема, поставен от автора, проверяващият дава нула точки за критерий К1. В такива случаи завършените есета по социални науки не се оценяват допълнително. За останалите критерии рецензентът автоматично дава нула точки.

Структура на есето по социални изследвания

Задачата се изпълнява по следната схема:

1. цитат.
2. Определяне на повдигнатия от автора проблем и неговата актуалност.
3. Значението на избраното твърдение.
4. Изразяване на собствена гледна точка.
5. Използване на аргументи на теоретично ниво.
6. Дайте поне два примера от обществената практика, литература/история, които потвърждават правилността на направените преценки.
7. Заключение.

Избор на цитат

При определяне на темата, по която ще бъде написано есе за Единния държавен изпит по социални науки, завършилият трябва да е сигурен, че той:

1. Познава основните понятия по предмета.
2. Ясно разбира смисъла на използвания цитат.
3. Може да изрази своето мнение (частично или напълно да се съгласи с избраното твърдение, да го опровергае).
4. Познава социални научни термини, необходими за компетентно обосноваване на собствената позиция на теоретично ниво. Тук е необходимо да се вземе предвид, че избраните понятия не трябва да излизат извън темата на есето по социални науки. Необходимо е да се използват подходящи термини.
5. Може да подкрепя собственото си мнение с практически примери от социалния живот или литературата/историята.

Дефиниране на проблема

Тук веднага трябва да дадем примери. Есе по социални науки (USE) може да разкрие проблеми от следните области:

• Философия.
• Семейства.
• Социология.
• Политология.
• юриспруденция.
• Икономика и др.

Проблеми във философски аспект:

• Връзката между съзнанието и материята.
• Развитието и движението като начини на съществуване.
• Безкрайността на когнитивния процес.
• Връзката между природата и обществото.
• Теоретични и емпирични нива на научното познание.
• Духовните и материалните аспекти на социалния живот, тяхната връзка.
• Културата като преобразуваща дейност на хората изобщо.
• Същността на цивилизацията и т.н.

Есе по социални науки: Социология

Когато пишете, можете да разкриете следните проблеми:

• Социална борба и неравенство.
• Връзката между субективни и обективни фактори, които влияят върху процесите в живота на хората.
• Значението на материалните и духовните ценности.
• Поддържане на стабилност в обществения живот.
• Характеристики на града.
• Младежта като общност.
• Социалната природа на мисленето, знанието и човешката дейност.
• Взаимодействие между общество и религия.
• Характеристики на социализацията на младите поколения.
• Историческо неравенство между мъжете и жените.
• организации.
• и така нататък.

Психология

Като част от писането на есе по социални науки, човек може да действа като ключов обект на изследване. В този случай проблеми като:

• Междуличностно общуване, същност и задачи за решаване.
• Психологически климат в екипа.
• Връзки между индивид и отделна група.
• Норми, роли, статус на личността.
• Национална идентичност.
• Значението на комуникационния процес.
• Същността на социалния конфликт.
• Несъответствие между стремежите и възможностите на индивида.
• Източници на социален прогрес.
• семейство.

Едно есе по социални науки може също да се занимава със специфични функции на въпросната наука.

Политология

Тази тема за есе по социални науки може да обхваща следните въпроси:

• Авторитарен режим.
• Субекти на политиката.
• Места и роли на държавата в системата.
• Съвременни политически взаимодействия.
• Тоталитарен режим.
• Връзки между политика, право и икономическа сфера.
• Произход на държавата.
• Политически режим (чрез разкриване на неговите понятия и особености).
• Държавен суверенитет.
• Гражданско общество (чрез разкриване на структура, характеристики, концепции).
• Партийни системи.
• Социално-политически движения, групи за натиск.
• Същност на демократичния режим.
• Взаимна отговорност на личността и държавата.
• Политически плурализъм.
• Разделението на властите като принцип на правовата държава.
• и така нататък.

Икономическа система

Друга обща наука, която може да адресира въпроси в есе по социални науки, е икономиката. В този случай въпроси като:

• Противоречието между неограничените потребности на хората и ограничените ресурси.
• Производствени фактори и тяхното значение.
• Капиталът като икономически ресурс.
• Същност и функции на паричната система.
• Ефективно използване на съществуващите ресурси.
• Значението на разделението на труда.
• Ролята на търговията в процеса на общественото развитие.
• Ефективност и стимули за производство.
• Същност на пазарните отношения.
• Държавно регулиране на икономиката и др.

Правна дисциплина

В рамките на науката могат да бъдат идентифицирани редица ключови проблеми и всеки от тях може да бъде разгледан в есе по социални науки:

• Правото като регулатор на живота на хората.
• Същността и особеностите на държавата.
• Социално значение на правото.
• Политическата система и определянето на ролята на държавата в нея.
• Прилики и разлики между морал и право.
• Социална държава: понятие и характеристики.
• Правен нихилизъм и методи за преодоляването му.
• Гражданско общество и държава.
• Понятие, признаци и състав на престъпленията, класификация.
• Правна култура и др.

Фрази-клишета

В допълнение към разкриването на проблема, структурата на есето по социални науки предполага индикация за неговата актуалност в съвременния свят. За да изпълните ефективно тази задача, можете да въведете клиширани фрази в текста си: „Дадени в условията ...

• глобализация на отношенията в обществото;
• противоречивият характер на изобретенията и научните открития;
• влошаване на глобалните проблеми;
• формиране на единно икономическо, образователно, информационно поле;
• строга диференциация в обществото;
• диалог на културите;
• модерен пазар;
• необходимостта от запазване на традиционните културни ценности и собствената идентичност на нацията.”

Важен момент

В есе за Единния държавен изпит по социални науки, както и в писмени задачи по други предмети, трябва периодично да се връщате към повдигнатия проблем. Това е необходимо за най-пълното му разкриване. В допълнение, периодичното споменаване на проблема ще ви позволи да останете в рамките на темата и да предотвратите разсъжденията и използването на термини, които не са свързани с избраното твърдение. Специално последното е една от честите грешки на абитуриентите.

Основна мисъл

В тази част от есето за Единния държавен изпит по социални науки трябва да се разкрие същността на твърдението. Не бива обаче да се повтаря дословно. Можете също да използвате клише фрази тук:

• „Авторът е убеден, че...“
• „Смисълът на това твърдение е...“
• „Авторът се фокусира върху...“

Определяне на собствената ви позиция

В есе за Единния държавен изпит по социални науки можете частично или напълно да се съгласите с мнението на автора. В първия случай е необходимо да се опровергае с основание частта, с която е възникнал конфликтът на мнения. Също така писателят може напълно да отрече твърдението или да спори с автора. Тук можете да използвате и клише:

• „Съгласен съм с мнението на автора, че...“
• „Отчасти се придържам към изразената гледна точка относно ..., но не мога да се съглася с ....“
• авторът ясно отразява картината на съвременното общество (ситуацията в Русия, един от проблемите на съвременния свят)..."
• „Не съм съгласен с позицията на автора, че...“

Аргументи

Есе за Единния държавен изпит по социални науки трябва да съдържа обосновка на изразеното мнение на писателя. В тази част е необходимо да се припомнят основните термини, свързани с проблема и теоретичните положения. Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

1. Теоретичен. В този случай основата ще бъде социално-научното знание (мнения на мислители/учени, дефиниции, понятия, посоки на понятия, термини, отношения и т.н.).
2. Емпиричен. Тук са разрешени две възможности: използвайте събития от живота си или примери от литературата, социалния живот, историята.

В процеса на подбор на факти, които ще служат като аргументи за вашата собствена позиция, трябва да отговорите на следните въпроси:

1. Примерите подкрепят ли изразените мнения?
2. Съгласни ли са с изложената теза?
3. Могат ли да се тълкуват по различен начин?
4. Убедителни ли са фактите?

Като следвате тази схема, можете да контролирате адекватността на примерите и да предотвратите отклонения от темата.

Заключение

Той трябва да завърши есето. Заключението обобщава основните идеи, обобщава разсъжденията, потвърждава правилността или неправилността на твърдението. Той не трябва да предава дословно цитата, станал тема на есето. Когато формулирате, можете да използвате следните клишета:

• „За да обобщя, бих искал да отбележа...“
• „Следователно може да се заключи, че...“

Декор

Не бива да забравяме, че есето е кратко съчинение. Трябва да се отличава със семантично единство. В тази връзка трябва да се формира последователен текст и да се използват логически преходи. Също така не трябва да забравяме за правилното изписване на термините. Препоръчително е да разделите текста на параграфи, всеки от които отразява отделна идея. Трябва да се спазва червената линия.

Допълнителна информация

Вашето есе може да включва:

• Кратка информация за автора на цитата. Например информация, че той е „изключителен руски учен“, „известен френски педагог“, „основоположник на идеалистична концепция“ и т.н.
• Посочване на алтернативни начини за решаване на проблем.
• Описание на различни мнения или подходи към даден проблем.
• Посочване на многозначността на понятията и термините, които се използват в текста с обосновка на значението, в което са вложени.

Изисквания за работа

Сред разнообразието от съществуващи подходи към технологията за писане трябва да се подчертаят редица условия, които трябва да бъдат изпълнени:

1. Адекватно разбиране на смисъла на твърдението и проблема.
2. Съответствие на текста с повдигнатия проблем.
3. Идентифициране и разкриване на ключови аспекти, посочени от автора на изявлението.
4. Ясна дефиниция на вашето собствено мнение, отношение към проблема, към позицията, изразена в цитата.
5. Съответствие на разкриването на аспектите с дадения научен контекст.
6. Теоретично ниво на обоснованост на собственото мнение.
7. Наличието на значими факти от личен опит, социално поведение, обществен живот.
8. Логика в разсъжденията.
9. Липса на терминологични, етнически, фактологически и други грешки.
10. Спазване на езиковите норми и жанровите изисквания.

Няма строги ограничения за дължината на есето. Това зависи от сложността на темата, естеството на мислене, опита и нивото на обучение на завършилия.

Грешки при формулирането на проблема

Най-честите недостатъци са:

1. Неразбиране и невъзможност да се идентифицира проблемът в изявление. От една страна, това се дължи на недостатъчен обем познания в дисциплината, за която се отнася твърдението, а от друга, на опит да се напаснат вече прегледани, написани или прочетени трудове към идентифицираната проблематика.
2. Неспособност за формулиране на проблема. Тази грешка обикновено се свързва с малък речник и терминология във фундаменталните науки.
3. Неумение да се формулира същността на цитат. Обяснява се с неразбиране или неправилно разбиране на съдържанието на твърдението и липсата на необходимите обществено-научни познания.
4. Подмяна на проблема с позицията на автора. Тази грешка възниква поради факта, че завършилият не вижда или разбира разликата между тях. Проблемът в есето е темата, върху която авторът дискутира. Винаги е обемно и обширно. По него могат да се изкажат различни мнения, често напълно противоположни. Смисълът на изявлението е личната позиция на автора по въпроса. Цитатът е само едно от многото мнения.

Недостатъци в дефинирането и обосноваването на вашата позиция

Липсата на аргументи, потвърждаващи позицията на дипломанта, показва непознаване или непознаване на изискванията за структурата на есето. Честите грешки при използването на понятия са неоправдано стесняване или разширяване на значението на даден термин, замяна на едни определения с други. Неправилното боравене с информация показва неспособност за анализ на опита. Често примерите, дадени в текста, са слабо свързани с проблема. Липсата на критично възприемане на информацията, получена от интернет и медиите, води до използването на непроверени и недостоверни факти като оправдание. Друга често срещана грешка е едностранчивият поглед върху определени социални явления, което показва неспособност за идентифициране и формулиране на причинно-следствени връзки.