лат. articulatio, от articulo - разчленявам, произнасям артикулирано) - дейността на речевите органи при образуването на звуци. Идеята за артикулираната човешка реч е в основата на концепцията, според която способността да се говори е основна характеристика, характерна за всички езици. Принципът на двойното А. е разработен през 1940-1950 г. от френски изследовател, представител на структурно-функционалната лингвистика А. Мартине. Според Мартин естественият език има две нива на разделение. Първото разделение е начин за групиране на данни от преживявания, общи за всички представители на определена езикова общност. Състои се в това, че всяка фактология, за която искат да разберат другите, се разделя на последователни единици, всяка от които има звукова форма и значение. Тоест всеки факт от реалността се предава в речта с определен брой думи. Например, да кажете „Аз вървя“ означава да изразите акта на ходене. Тази фраза се състои от две думи, всяка от които има самостоятелно значение. Това ниво на автономно значими единици е първото А. Единиците от първото разделение са минимални знаци - монеми, чийто брой образува "отворен списък". Невъзможно е да се определи точно колко различни монеми се съдържат в даден език, тъй като във всяко общество непрекъснато се откриват нови нужди, които пораждат нови обозначения. Можем обаче да разделим думата на по-малки, безсмислени единици – фонеми; звукът сам по себе си не означава нищо - нито предмет, нито понятие, нито действие: например множеството “tкte” има значение “глава”, а единиците “tк-” и “te” нямат никакво специални значения. Тези единици характеризират втория раздел и изпълняват семантично-отличителна функция: звуковата форма може да бъде разделена на последователни единици, всяка от които е в състояние да разграничи една дума от другите. Благодарение на съществуването на второто разделение, езиците могат да се ограничат до няколко десетки различни звукови образувания, чиито комбинации създават звуковия облик на единиците от първия раздел ("том" - "къща", "код" " - "котка" и т.н.). Списъкът на фонемите е затворен, тъй като всеки език има точно определен и освен това много ограничен брой единици от втория раздел (например във френския език техният брой варира от 31 до 34). Освен допълнителната икономия, която второто разделение създава, то има и предимството, че прави формата на означаемото независимо от значението на съответното означаемо, поради което езиковата форма придобива по-голяма устойчивост. Благодарение на тази организация езикът ни се явява като рационално организирана семиотична система. Броят на звуците е ограничен, броят на монемите е изключително голям, а броят на изказванията (образувани от монеми) е почти безкраен. Ето защо езикът прилича на пирамида, обърната с главата надолу. Фонемите не означават нищо, монемите (парадигматична общност), формирани на базата на фонеми, са нивото на денотативните значения, а синтагмите са комбинации от думи, изявления, които са способни да създават допълнителни, конотативни значения. Отличителна черта на лингвистичната концепция на Мартине се счита за основания от него принцип на икономия, който управлява единствено еволюцията и функционирането на езика. Двойното разделяне улеснява използването и по-нататъшното развитие на средствата за комуникация и прави възможно предаването на много голямо количество точна информация на ниска цена. По този начин можете да съобщите на другите за вашите болезнени усещания чрез стон (такова съобщение не може да се характеризира като лингвистично), но стонът е отражение на всяко усещане за болка и в този смисъл съобщението може да се тълкува по всякакъв начин. Ситуацията ще бъде различна, ако кажете фразата „Имам главоболие“ - четирите последователни единици, съставляващи фразата, дават представа за природата на болката, която измъчва човек. От това следва от какво се състои икономиката на първото разделение: можем да си представим комуникационна система, в която всяко явление или състояние съответства на специално възклицание, но трябва само да си представим цялото разнообразие от такива ситуации, за да разберем, че човешката памет е не може да асимилира подходящ брой възклицания и интонации. Няколко хиляди знака (монеми), с широки комбинационни възможности, ни позволяват да правим съобщения за такъв огромен брой явления, че милиони различни възклицания не биха били достатъчни за обозначаване. И така, концепцията за двойно разделяне играе двойна роля: 1) двойното разделение е критерият, с помощта на който се разкриват самите езикови явления (защото едно изказване е правилно езиково само доколкото може да бъде подложено на двойно разделение). Въпреки това, както се оказа, все още може да има някои езикови явления (като прозодични явления) извън границите на двойната артикулация; 2) двойното разделение е такава организация на езика, която най-ефективно прилага принципа на икономия. Ако приликата на всички езици е, че всички те имат двойно разделение, тогава разликите между тях се крият в техниките, които говорещите различни езици използват, когато разделят данните от своя опит, както и в начините за реализиране на способности, присъщи на речевите органи. Всеки език се характеризира със специално разделение и това се отнася както за твърденията, така и за означаващите (срв. френски „Jai mal a la tete“ и италиански „mi duole il capo“: в първия случай субектът на изявлението е лицето произнасяйки го, във втория - болна глава). Случва се различията в разделянето да доведат до различен подход към оценката на дадено явление или, обратно, разликата в оценката на едно явление води до различно разделение. Въз основа на принципа, който предлага, Мартине дава следната дефиниция на езика: всеки език е инструмент за комуникация, чрез който човешкият опит се разделя, специфичен за дадена общност, на единици, надарени със семантично съдържание и звуков израз, наречени монеми; този звуков израз от своя страна се разделя на последователни отличителни единици - фонеми, определен брой от които характеризират всеки език; природата и връзките на фонемите варират от език на език. Всеки език представлява тип организация, която отговаря на това определение. Значението на това понятие се определя не само и не толкова от влиянието му върху развитието на собствените лингвистични учения, а от неговия резонанс в областта на визуалните изследвания (предимно филмовата семиотика от 60-те години). Идеята за двойното разделение като необходима характеристика на езика (за разлика от всички други семиотични системи) доведе до формирането на идеята за троен А. кинематографичен код в епоха, когато въпросът за спецификата и същността на филма език, неговата автономност (по отношение на вербалния език), за самата възможност филмовото изображение да се квалифицира като език. Неуспехът на опитите за прилагане на принципа на двойното А към анализа на филмовия език в крайна сметка породи съмнения относно универсалността на структурно-лингвистичния модел на анализ на културните феномени. А.Р. Усманова
Артикулацията е понятие, което се отнася до това колко правилно и ясно произнасяте звуците. Красивата реч е важна за всеки, независимо дали сте говорител или обикновен офис служител. И за неговото компетентно изграждане е наложително да се овладеят основите на артикулацията.
Артикулацията на руски, както и във всички останали, се състои от няколко етапа.
- Екскурзията е началото, първият етап, който бележи подготовката на части от говорния апарат за произнасяне на звук.
- Експозицията е начинът, по който произнасяте звук. В този случай е важно да се вземе предвид позицията на говорния апарат - той трябва да отговаря на стандартите.
- Рекурсията е последният етап. Речевият апарат завършва работата си, неговите компоненти преминават в състояние на покой или се подготвят да произнесат следващия звук.
Такава ясна последователност от събития обаче е типична само за произношението на един звук. Би изглеждало толкова ясно, колкото на диаграмата, ако човек трябваше да произнася звуците поотделно.
В реалната, ежедневна реч етапите се „припокриват“, тяхната яснота е размита. Откъсът често се слива с рекурсията на предишния звук. Човек няма време да подготви добре органите за произнасяне на звук, така че екскурзията не се изразява както трябва. Поради това речта става неясна.
Това не означава, че трябва ясно да произнасяте всеки звук или да го подчертавате с интонация. Това просто би било невъзможно; комуникацията би била трудна. Правилното произношение изисква първо да научите теорията, да се научите да я прилагате и тогава това се превръща в безусловен рефлекс.
Нека разгледаме това, като използваме примера за произношение на звука „Т“. С него често възникват проблеми, защото хората, които не са подготвени за правилно произношение, изразяват звука твърде неясно. Излиза дрезгав и компресиран.
Ето как се произнася звукът "Т":
- Гледайте двойката въздух-език. Въздухът не трябва да се насочва към връзките, защото в този случай ще получите дрезгавия вариант, споменат по-горе.
- Насочете въздушната струя директно към езика си.
Практикуването на произношението на този звук ви позволява да подобрите не само произношението, но и да увеличите еластичността на езика и да дадете добро обучение на говорния апарат.
Вече сте запознати с теорията за произношението на звука „Т“. Първоначално ще следите дълго време как звучи в ежедневната ви реч, но след това, когато се убедите, че говорите правилно, тази информация ще бъде фиксирана, вече няма да имате нужда да се коригирате и да се самонаглеждате.
Артикулационна гимнастика
Какво е? Този вид гимнастика е предназначена за загряване на мускулите. Тези упражнения не трябва да се изпълняват в определено време на деня. Можете лесно да ги прилагате от време на време, защото са прости и не изискват много внимание.
Гимнастиката за бузите включва следните упражнения:
- Представете си, че сте хамстер. Трябва да поемете въздух от едната си буза, след което плавно да го „изместите“ под долната си устна, без изобщо да отваряте устните си. След това преминете към другата буза, най-външната. Този цикъл трябва да се повтори няколко пъти.
- Следващото упражнение е подобно на предишното, тъй като отново трябва да използвате въздух. Поставете го в устата си и издуйте бузите си. Стиснете плътно устните си. Сега трябва да се опитате да изтласкате въздуха, но в никакъв случай не отваряйте устата си! Ще почувствате лек натиск, който ще стопли добре бузите ви.
За да загреете долната челюст, можете да използвате едно просто упражнение, което много хора правят несъзнателно. Можете просто да движите долната си челюст в кръг, напред и назад, като по този начин я подготвите за правилна дикция. Тук трябва да внимавате, тъй като можете случайно да изкълчите челюстта си. Не прекалявайте.
Опитвали ли сте някога да се прозявате със затворена уста? Ако не, непременно го опитайте. Това ще помогне за затопляне на небцето. Друг начин е да копирате вода за уста. Ако е трудно да си представите, първо изплакнете устата си и след това имитирайте сами тези движения. С течение на времето ще започнете да успявате.
След като изпълните тези задачи, можете да преминете към упражнения за подобряване на артикулацията, които зависят от проблемните звуци, които имате. Има един специален и много други, които можете да намерите на този сайт. За някои хора е достатъчно просто да развият говорния апарат, защото при много той е слаб и затова се нуждае от обучение. Горните упражнения ще помогнат за коригиране на ситуацията.
Артикулацията ви позволява да научите как правилно да произнасяте не само проблемни звуци, но и всичко, което е на руски език, защото повечето хора дори не подозират, че произнасят определени звуци неправилно.
Езикът е основният орган на речта, който помага за произнасянето на звуци и думи. Въпреки че е без кости, все още трябва да бъде обучен. В края на краищата благодарение на него можем да говорим и за да направим това правилно, са необходими артикулационни упражнения. Ако се отделя малко време и внимание на обучението, тогава възрастният и детето не могат да общуват правилно с всички. Резултатът е смущение както на психологическо, така и на емоционално ниво. Закупуват се различни комплекси.
Ето защо е важно да се занимавате с деца от ранна възраст. Гимнастиката, която включва артикулационни упражнения, помага значително по този въпрос. Двегодишните деца започват да говорят по-бързо, а по-големите коригират съществуващите недостатъци в речта си.
Възрастните също трябва да развиват речта си през целия живот. За целта е важно да четете много на глас и да използвате различни упражнения.
Задачи за развитие на речта
1. Артикулация - какво е това? На първо място, помогнете. Помага за коригиране и предотвратяване на неправилно произношение на речта. Освен това подобрява ораторските способности.
3. Необходимо е да се попълни речникът както на възрастни, така и на деца.
4. Развитие на слухово внимание, както и фонетичен слух.
Упражнения за развитие на речта
Артикулация - какво е това? В основата си това е правилното функциониране на езика и това означава, че тези мускули трябва да се подобрят, за да не са слаби. В тази връзка класовете трябва да се провеждат ежедневно за тонизиране на органите, участващи в произношението на звуци и думи. Такива дейности отнемат малко време. В противен случай децата бързо ще се уморят и изобщо няма да искат да учат. Възрастните, поради своята заетост, просто няма да могат да отделят много време за самоусъвършенстването си. Сложността на упражненията се избира в зависимост от нивото, на което лицето е в момента.
Правилни дейности
Артикулацията на звуците на речта трябва да се извършва в определена последователност. Ако говорим за деца, за предпочитане е да се вземе предвид възрастта на детето. Първо, трябва да му разкажете истории и приказка, които отговарят на темата на упражненията. След това можете да покажете самата техника. След това бебето трябва да се опита да го повтори, като същевременно контролира движението на говорните органи пред огледалото. Важно е да го наблюдавате в този момент, за да коригирате незабавно неточностите.
Възрастен също е длъжен да прави упражнения пред огледалото, опитвайки се да прави всичко правилно. Произнасяйте срички и изречения, контролирайки процеса.
Кога можете да започнете да тренирате?
Когато става въпрос за деца, обучението може да започне още от три месеца. Просто тук се издават различни звуци. Фонетиката помага на бебето да се научи да различава гласовите тонове. Когато детето започне да бърбори, започва следващият етап. Тук вече се изговарят думи и звуци. След като бебето вече се е научило да говори, започва по-сериозна артикулация на звуците на речта.
За възрастните програмата е много по-сложна и обширна. Тук фокусът е не само върху развитието на речта, но и върху нейното усъвършенстване.
За произнасяне на звуци
Често срещан проблем е произношението на звука „R“. За да го премахнете, трябва да правите упражнения по десет минути всеки ден. Разбира се, по-добре е да започнете борбата от детството. Класовете ще помогнат на езика на вашето бебе да стане гъвкав, подвижен и също така ще улеснят лесното произношение на други звуци. Важно е преди всичко да измислите сценарий, така че на детето да му е интересно и тогава започва играта.
1. Същността на първото упражнение е да си представите, че бебето язди кон. Трябва да го попитате: „Знаеш ли как трака с копита?“ Нека детето повтори след възрастния звука от щракането на копитата на коня.
2. Следващото упражнение е плавен преход от първото. Тук детето се озовава в птичия двор и вижда пуйка. Трябва да попитате: „Как говори тази птица?“ „Bl-Bl-Bl“ детето трябва да повтори след възрастния.
Произношение на звуци при възрастни
При обучение се появява добра артикулация. Околните прекрасно разбират, че това е изразено. Има и специални упражнения за чиста реч.
1. Трябва да повдигнете вежди, да задържите и рязко да затворите очи. След това опънете устните си в тръба и след това се усмихнете. Това помага да се контролират лицевите мускули.
2. Следващата задача е да движите челюстта си в различни посоки. След като отворите устата си, трябва да започнете да движите челюстта си надясно, а след това наляво. След това произнасяйте различни срички, променяйки тона на гласа си.
3. След това започнете да се прозявате, като същевременно произнасяте звуците „AHH“, „OHH“, „UHH“.
4. Също така е необходимо да рецитирате поезия, разкази и проза на глас. Това помага да се развие яснота, което прави артикулацията на речта красива и правилна.
Упражнения по стихове
Артикулация - какво означава това? Най-вероятно, когато възрастните и децата говорят правилно и произнасят звуци, фонетиката е ясна и разбираема. В тази връзка трябва да научите различни стихове и да разказвате истории. Ако класовете се провеждат с деца, тогава играчките ще ви помогнат да измислите сцени и да ги използвате, за да разиграете сюжета. Можете да организирате концерти у дома, така че бебето, стоящо в центъра, да рецитира стихове, да пее песни или просто да общува с всички. За възрастни този метод също ще им помогне да се отпуснат, да тренират речта си и да се отърват от много комплекси, например неудобството да говорят публично. Основното нещо е да отделите много време на обучението си и да имате голямо желание да говорите правилно.
Артикулация Етимология.
Произлиза от лат. articulo - произнасям ясно.
Категория.Форма на двигателни умения.
Специфичност.Координация на действието на говорните органи при произнасяне на звуци на речта. При произнасянето на определен звук се осъществява слухов и кинестетичен или речев двигателен контрол. Недостатъчното развитие на фонематичния слух (например при хора с увреден слух) значително усложнява придобиването на правилна артикулация.
Кондициониране.Артикулацията се осъществява от речевите зони на кората и подкоровите образувания на мозъка.
Психологически речник. ТЯХ. Кондаков. 2000 г.
АРТИКУЛАЦИЯ
(от лат. articulo -Произнасям ясно) - съвместната работа на речевите органи, необходима за произнасяне на звуци на речта. А. се регулира от речевите зони на кората и подкоровите образувания на мозъка. За правилното произношение на всеки звук е необходима определена система от движения на говорните органи, която се формира под въздействието на слуховия и кинестетичен (речев двигателен) контрол върху правилното произношение, осъществяван чрез механизъм за обратна връзка. Различните езици, с някои елементи на сходство, също имат свои характерни черти и често подобни звуци се артикулират по различен начин на различни езици (руски). T, Английски и немски T; Руски д,ъъъИ дна западноевропейски езици и др.).
Формирането на правилна А. е тясно свързано с развитието фонематичен слух. Недостатъчното му развитие или общото му увреждане (при увреден слух) затруднява овладяването на правилното А. Изкривеното произношение на звуците на речта може. се причинява от нарушение на централната нервна регулация на мускулите на говорните органи, което се случва, когато долните части на постцентралната област на кората на лявото полукълбо са увредени (вж. орална апраксияв статията ), както и поради дефекти в самия артикулационен апарат. А. нарушенията са характерни за дизартрия.
Голям психологически речник. - М.: Prime-EVROZNAK. Изд. Б.Г. Мещерякова, акад. В.П. Зинченко. 2003 .
Синоними:Вижте какво е „артикулация“ в други речници:
АРТИКУЛАЦИЯ- (анат.) свързване на членовете. Речник на чуждите думи, включени в руския език. Павленков Ф., 1907. АРТИКУЛАЦИЯ (лат., от articulus става). 1) артикулация на костите, ставата. 2) във фонетиката: образуването на езикови звуци и тяхното произношение чрез... ... Речник на чуждите думи на руския език
Артикулация- Артикулация: В лингвистиката: Артикулация (фонетика) (или Метод на образуване на съгласните) Място на образуване на съгласните В музиката: Артикулация (музика) Артикулация в музиката Други: Артикулационна основа Артикулационни жестове Артикулационен апарат ... Wikipedia
артикулация- порицание, произношение Речник на руските синоними. артикулация виж произношение Речник на синонимите на руския език. Практическо ръководство. М.: Руски език. З. Е. Александрова ... Речник на синонимите
АРТИКУЛАЦИЯ- (в комуникационните технологии) мярка за качеството на комуникационните системи, предназначени за предаване на гласова информация; се определя от съотношението на правилно възприетите речеви елементи (звуци, срички, думи, фрази) към всички предадени и се изразява в %. Например в системите... ...
АРТИКУЛАЦИЯ- в музиката, метод за изпълнение на поредица от звуци на инструмент или с глас. Основните видове артикулация са легато, стакато, портаменто, глисандо. Технически свързани с техниките на движение на ръката (нейните части) при държане на лъка, удряне на ключа и... ... Голям енциклопедичен речник
АРТИКУЛАЦИЯ- (от лат. articulo разрязвам) работата на речевите органи, извършвана при произнасяне на определен звук; степен на яснота на произношението... Голям енциклопедичен речник
Артикулация- координация на действието на говорните органи при произнасяне на звуци на речта, което се осъществява от речевите зони на кората и подкоровите образувания на мозъка. При произнасяне на определен звук, слухов и кинестетичен, или... ... Психологически речник
АРТИКУЛАЦИЯ- АРТИКУЛАЦИЯ, артикулация, ж. (лат. articulatio) (линг.). Работата на речевите органи, необходими за производството на звуци на речта. Обяснителен речник на Ушаков. Д.Н. Ушаков. 1935 1940 ... Обяснителен речник на Ушаков
АРТИКУЛАЦИЯ- АРТИКУЛАЦИЯ, и, женски. В лингвистиката: работата на говорните органи при произнасяне на звук. | прил. артикулационен, о, о. Обяснителен речник на Ожегов. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Обяснителен речник на Ожегов
АРТИКУЛАЦИЯ- метод за измерване на качеството (разбираемостта) на телефонното предаване. Намалената разбираемост и изкривяването на телефонните предавания са причинени от неравномерно затихване на звуци с различни тонове в линията и устройствата. За да определите големината на изкривяването, използвайте метод A ... Технически железопътен речник
Книги
- Артикулация на звуци в графично изображение Купете за 120 UAH (само Украйна)
- Артикулация на звуци в графично изображение. Образователни и демонстрационни материали. Представяме на вашето внимание 46 диаграми, които показват позицията на артикулационния апарат по време на произношението на гласни и съгласни (беззвучни и гласни, твърди и меки) звуци. На руски…
В тази статия ще разгледаме основните понятия, свързани с артикулацията (съвместната работа на речевите органи, необходима за произнасяне на звуци на речта).
Дорсаленнаречен стил, при който върхът на езика е в основата на долните зъби. Задната част на езика е извита. Мястото на артикулация е на върха на езика и долните зъби.
Апикалнасе нарича позиция, при която върхът на езика е върху най-изпъкналата част на алвеолите. Мястото на артикулация е на върха на езика и изпъкналата част на алвеолите.
Мястото на артикулация е мястото, където се появява лъкът и се създава звукът.
Произношение- процесът на ясно и правилно звуково и интонационно оформление на изявление.
Артикулация- положението и движенията на говорните органи, които при взаимодействието си произнасят звуците на езика.
Произношениевключва понятия като:
- Интонация (ударение, ритъм, тембър, пауза, темпо)
- Артикулация (органи на говора)
Подвижен (език, устни, меко небце)
Фиксирани (зъби, алвеоли, твърдо небце)
Характеристики на конструкцията на говорния апарат:
- Силов механизъм: диафрагма, бели дробове, трахея, ларинкс, устна кухина, носна кухина
- Механизъм на вибрация: гласни струни
- Резонатор: носна кухина, устна кухина, фаринкс
- Механизъм, който пречи на преминаването на въздуха: език (върх, предна, средна, задна част на езика), устни, зъби, меко небце и увула, твърдо небце и алвеоли.
ритъм- комбинация от ударени и неударени срички и относителната скорост на тяхното произношение.
Необходимо е да се прави разлика фразовакцент и логично:
Фразово ударение - както на руски, така и на английски, редица думи губят ударението си в изречение (главно служебни думи, предлози, съюзи, местоимения).
Логически стрес - за разлика от фразовия стрес, често основното семантично натоварване пада върху една дума (и дори върху функционални думи). Когато логическото ударение се промени, изречението променя целта си, тоест отговаря на различни въпроси.
Ритъмът на английската реч се характеризира с факта, че ударените срички следват една друга на повече или по-малко редовни интервали, независимо от броя на неударените срички между тях, следователно колкото повече неударени срички има между две ударения, толкова по-бързо се произнася всяка от тях .
На английски са възможни две или повече ударения в една дума, но на руски има само едно.
Полезна ли беше статията? Кликнете върху бутона по-долу и го запазете във вашата социална мрежа;)
