На сайті ФІПД виклали проекти демоверсій ЄДІ-2018. Вони ще можливі зміни. Остаточні, засвідчені печатками та підписами демоверсії опублікують у листопаді. Проте за проектами демоверсій вже можна судити, що у завданнях ЄДІ зміниться, а що залишиться тим самим. Наші викладачі уважно вивчили нові демоверсії та зробили короткий огляд.

Російська мова

Стало на одне завдання більше.Перед завданнями тексту додали нове завдання 20. Воно перевіряє знання мовних норм, вміння знаходити лексичні помилки. Це завдання базового рівня складності та оцінюється в 1 бал.

Лексична помилка у цій пропозиції - плеоназм, мовна надмірність. Зайве слово, яке потрібно виписати, – «головну» (слово «суть» і так означає щось головне, важливе).

Що змінилося:

Тепер у ЄДІ з російської 26 завдань і нумерація завдань за текстом змістилася на один пункт вперед. У першу частину входять завдання 1-25. Це 34 первинні бали. Друга частина – твір, завдання 26. Максимальна кількість балів за твір – 24. Усього за обидві частини – 58 балів.

Суспільствознавство

Збільшили максимальний бал і змінили критерії в завданнях 28 (план) та 29 (міні-твір). Тепер за план дають чотири первинні бали, за твір – шість. Максимальна кількість первинних балів за всю роботу збільшилась із 62 до 64.

Завдання 28 (план)

У новій демоверсії для плану вели окремі критерії оцінювання:

Критерій 28.1. Розкриття теми(2 бали)
Щоб отримати максимальну кількість балів, потрібно:

1) включити до плану як мінімум два з трьох пунктів, які розкривають тему по суті;
2) як мінімум один із цих пунктів розкрити у підпунктах.

Критерій 28.2. Кількість пунктів плану(1 бал)
У плані має бути не менше трьох пунктів, два з яких деталізовані у підпунктах. Враховуються лише ті пункти, які стосуються змісту теми. Абстрактні пункти (наприклад, «Вступ» або «Висновок»), що не стосуються теми, не рахуються.

Критерій 28.3. Коректність формулювань пунктів та підпунктів плану(1 бал)
У формулюваннях пунктів та підпунктів плану не повинно бути помилок.

Що змінилося:

• Складний алгоритм оцінювання (таблиця на дві сторінки) замінили на три окремі критерії – як у твору. Вимоги до завдання стали зрозумілішими.
• Збільшилася максимальна кількість первинних балів із трьох до чотирьох.

Завдання 29 (міні-твір)

Максимальну кількість балів збільшили із п'яти до шести. Змінили формулювання завдання та критерії оцінки.

Формулювання завдання 29

Що змінилося:

• «Проблема» за умови завдання більше не згадується. Раніше це вносило плутанину, оскільки за умов про формулювання проблеми нічого не говориться.
• У завданні окремо прописали вимоги до теоретичної та фактичної аргументації.
• Фактична аргументація тепер має ілюструвати положення, сформульовані у теоретичній аргументації.

Критерії завдання 29

Тепер твір оцінюється за чотирьом критеріям:

Критерій 29.1. Розкриття сенсу висловлювання(1 бал, якщо не виконано, відповідність іншим критеріям не враховується і за завдання ставиться 0 балів)
Це колишній критерій К1. У новій демоверсії додали умову: щоб розкрити зміст висловлювання, потрібно виділити основну ідею чи сформулювати тезу у тих висловлювання.

Критерій 29.2. Теоретичний зміст міні-твору(2 бали)
Цей критерій оцінює складність аргументації: пояснення ключових понять, міркування та теоретичні положення повинні пояснювати сформульовану тезу чи ідею.

Критерій 29.3. Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків(1 бал)
У аргументації повинно бути помилкових тверджень.

Критерій 29.4. Якість наведених фактів та прикладів(2 бали)
Як і раніше, слід навести приклади з двох різних джерел: ЗМІ, інші шкільні предмети, факти особистого досвіду. Приклади з фактичними та смисловими помилками не зараховуються. Нова вимога: якщо обидва приклади не сформульовані розгорнуто або пов'язані з положеннями теоретичної аргументації, за критерієм виставляється нуль балів.

Що змінилося:

• Труднощі викликало розпливчасте формулювання «розкриття сенсу» у першому критерії. Оцінка за цим критерієм була суб'єктивною та залежала від особистості експерта. Тепер додали об'єктивну умову: щоб розкрити зміст, потрібно виділити ідею чи сформулювати тезу. Критерій став зрозумілішим.
• Якість теоретичної аргументації тепер оцінюється за двома критеріями, за теоретичну аргументацію дають більше балів.
• Посилені вимоги до фактичної аргументації: приклади мають бути розгорнутими та ілюструвати положення теоретичної аргументації.

Література

Збільшили максимальну кількість балів та змінили критерії оцінки у завданнях з розгорнутою відповіддю: 8, 9, 15, 16, 17. Максимальна кількість первинних балів за іспит збільшилась з 42 до 57.

Завдання 8 та 15

Максимальний бал – 4.
Два критерії:

1.Глибина наведених суджень та переконливість аргументів(3 бали; якщо 0 або 1 бал, за другим критерієм ставиться 0 балів).
2.Дотримання норм мови(1 бал).

Максимальний бал – 5.
Три критерії:

1.Відповідність відповіді завдання(1 бал; якщо 0, за завдання ставиться 0 балов).
2. (2 бали; якщо 0, третій критерій також оцінюється в 0 балів).
3. (2 бали).

Що змінилося:

Великі проблеми викликала оцінка переконливості аргументів, значну роль тут грав суб'єктивний фактор. Тепер якість аргументів оцінюється у всіх трьох критеріях: у першому критерії встановлюється, чи відповідає учень на поставлене завдання запитання, у другому - наскільки аргументи спираються текст твори, у третьому - відсутність логічних помилок у аргументації.

Завдання 9 та 16

Максимальний бал – 4.
Потрібно було довести вибір твору.
Чи не враховувалися мовні помилки.
Складний алгоритм оцінювання.

Максимальний бал – 10.
Вибір твору доводити не потрібно.
Враховуються мовні помилки (критерій 3).
Три критерії:

1.Підбір творів для виконання завдання(4 бали; якщо ставиться 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Зіставлення творів(4 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
3.Фактологічна, логічна та мовна точність відповіді(2 бали).

Що змінилося:

• Збільшився максимальний бал із чотирьох до десяти. Завдання 9 та 16 складніші, ніж 8 та 15. Тепер оцінка враховує цю різницю в рівні складності.
• Не потрібно доводити вибір твору.
• Крім фактологічної, оцінюється також логічна та мовна точність.

Завдання 17

Максимальний бал – 14.
Три теми твору.
П'ять критеріїв:

1.Глибина розкриття теми твору та переконливість суджень(3 бали; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Рівень володіння теоретико-літературними поняттями(2 бали).
3.Обґрунтованість залучення тексту твору(2 бали).
4.Композиційна цілісність та логічність викладу(3 бали).
5.Дотримання норм мови(3 бали).

Максимальний бал – 15.
Чотири теми твору.
Сім критеріїв:

1.Відповідність твору теми(1 бал; якщо 0, все завдання оцінюється в 0 балів).
2.Аргументованість, залучення тексту твору(2 бали).
3.Опора на теоретико-літературні поняття(2 бали).
4.Композиційна цілісність(2 бали).
5.Логічність(2 бали).
6.Фактологічна точність(3 бали).
7.Дотримання мовних норм(3 бали).

ЄДІ-2018. Суспільствознавство.

Демо версія.

Система оцінювання завдання № 29 – твори.

Нове у системі оцінювання.

У проекті демоверсії ЄДІ 2018 року пропонується, як це і було в минулі роки, 5 тем. міні-твори. Кожна тема – з певної галузі знань: філософії, економіки, соціології (або соціальної психології), політології та правознавства. Випускник пише твір за однією із запропонованих тем.

Пропоную критерії оцінювання завдання №29 2018 року з їхнім коментарем. Особливо відзначаю ті зміни, які плануються (оскільки це тільки проект) при оцінюванні завдання 29.

29.Виберіть однеіз запропонованих нижче висловлювань та на його основі напишіть міні-твір. Позначте на власний розсуд одну або кілька основних ідейпорушеної автором теми та розкрийте її (їх).При розкритті позначеної (-их) вами основний (-их) ідеї (-ї), в міркуваннях та висновках використовуйте суспільствознавчі знання ( відповідні поняття, теоретичні положення), ілюструючи їх фактами та прикладами із суспільного життя та особистого соціального досвіду, прикладами з інших навчальних предметів.Для ілюстрації сформульованих Вами теоретичних положень, міркувань та висновків наведіть не менше двох фактів/прикладів з різних джерел. Кожен факт / приклад, що наводиться, повинен бути сформульований розгорнутоі явно пов'язаний з ілюстрованим положенням, міркуванням, висновком

№	Критерії оцінювання відповіді на завдання 29	Бали
29.1	Розкриття сенсу висловлювання	1
	Сенс висловлювання розкритий: вірно виділена основна ідея, пов'язана зі змістом суспільствознавчого курсу та/або сформульована теза в контексті висловлювання, яка потребує обґрунтування	1
	Сенс висловлювання не розкритий: основна ідея невиділена/теза не сформульована	0
	Вказівка ​​щодо оцінювання:Якщо за критерієм 29.1 (розкриття змісту висловлювання), виставляється 0 балів, то за всіма іншими критеріями оцінювання виставляється 0 балів
29.2	Теоретичний зміст міні-твору(Пояснення ключового поняття, наявність теоретичних положень, міркувань, висновків)	2
	У контексті кожної виділеної ідеї/тези наведено пов'язані між собою пояснення ключового (-их) поняття (-ий), теоретичні положення, міркування, висновки	2
	У контексті кожної виділеної ідеї/тези наведено окремі, не пов'язані між собою міркуваннями поняття та/або положення. АБОУ відповіді поряд з тими, що належать до однієї або кількох ідей/тез, наведені поняття та/або положення, що не відносяться до них	1
	Теоретичний зміст міні-твору відсутній (сенс ключових понять не пояснено; теоретичні положення, міркування, висновки відсутні або не пов'язані з темою)	0
29.3	Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків	1
	Відсутні помилкові з погляду наукового суспільствознавства положення	1
	У відповіді є помилкові з погляду наукового суспільствознавства положення	0
29.4	Якість наведених фактів та прикладів	2
	Вказівка ​​щодо оцінювання: При оцінюванні можуть бути зараховані лише факти/приклади, явно пов'язані з ілюстрованим положенням, міркуванням, висновком. При оцінюванні зараховуються лише сформульовані розгорнуто коректні факти/приклади. Факти/приклади, що містять фактичні та смислові помилки, що призвели до суттєвого спотворення суті висловлювання та свідчать про нерозуміння використовуваного історичного, літературного, географічного та (або) іншого матеріалу, що не зараховуються при оцінюванні.
	Наведено не менше двох фактів/прикладів з різних джерел: використовуються повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів (історії, літератури, географії та ін), факти особистого соціального досвіду та власні спостереження. Приклади з різних навчальних предметів розглядаються як приклади з різних джерел	2
	Наведено лише один факт/приклад. АБОНаведено факти/приклади із джерел одного типу	1
	Факти/ приклади відсутні. АБОЖоден із наведених фактів/прикладів явно не пов'язаний із ілюстрованим становищем, міркуванням, висновком. АБОЖоден із наведених фактів/прикладів не сформульований розгорнуто	0
	Максимальний бал	6

Зробимо висновки.

Нове у системі оцінювання завдання № 29

• По-перше, одразу привертає увагу збільшення вищого балу за завдання №26. Тепер за нього можна отримати 6 балів, а не 5, як було раніше (погодьтеся, кожен бал так дорогий випускникам).
• За що ставиться цей шостий бал? За коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків.Звісно, ​​це враховувалося й у попередні роки. Адже якщо теоретичні положення були хибними, то за теоретичний зміст твору бали знижувалися. Однак якщо не було таких помилок, то бали не додавалися. 2018 року з'явилася така можливість у тих учнів, які вірно з погляду наукиобґрунтували теоретичні положення. Це величезний плюс.
• Інші критерії не змінені.

Таким чином, план міні-твору наступний:

• Розкриття сенсу висловлювання (це може бути виділення однієї чи кількох ідей, проблем, тези, яку потрібно буде довести)
• Теоретичне обґрунтування ключових понять, ідей, проблем (тобто докази з теоретичної точки зору, поки що без прикладів)
• Аргументи. Їх має бути не менше двохале обов'язково з різних джерел. Наприклад, різні приклади, але з історії це один аргумент.
• Звичайно, необхідно зробити висновок, підсумувати висловлене за цитатою.

Таким чином, Орієнтир вам дано, можна готуватися до ЄДІ. Звичайно, це поки що проект КІМу. Можливо, в остаточному варіанті будуть зміни. Що ж, стежитимемо за новинками на сайті ФІПІ.

Успіхів вам, випускники!

Мельникова Віра Олександрівна

Суспільствознавство – один з найпопулярніших предметів ЄДІ, адже сертифікат з хорошими балами з даного предмету відкриває широкі можливості для вступу до ВНЗ, що високо котируються, на різні факультети.

Якщо ви з упевненістю зупинили свій вибір на суспільствознавстві або вирішили пройти випробування з даної дисципліни, вважаючи її простішою за ряд інших предметів шкільної програми, пропонуємо дізнатися:

Хоча, для більшості школярів, суспільствознавство видається досить простим предметом, статистика результатів єдиного державного іспиту свідчить, що далеко не всі випробувані легко отримують високі бали. Чому?

Якщо відкинути той факт, що суспільствознавство як третій предмет досить часто вибирають 11-ти класники, які до останнього не визначилися з бажаним напрямом подальшого навчання, то причин не дуже успішного складання іспиту три:

1. Охоплення у квитках досить великої кількості тем, що входять до курсу таких предметів, як: економіка, політика, право, соціологія та філософія.
2. Відсутність у багатьох школярів вміння швидко працювати з інформацією, поданою у вигляді таблиць та графіків.
3. Проблеми із грамотним написанням есе.

Саме короткий твір-міркування, в якому випускникам необхідно не тільки розкрити зміст висловлювання, а й аргументувати свої міркування, вміло оперуючи поняттями з різних тем із опорою на особистий досвід, викликає у більшості випускників труднощі. Але насправді все досить просто, якщо приділити деякий час підготовці до ЄДІ.

З чого почати?

• Дізнатися, які теми есе будуть запропоновані на ЄДІ із суспільствознавства у 2018 році.
• Опрацювати кожну із можливих тематик.
• Скласти опорний план, який допоможе швидко та грамотно написати есе із суспільствознавства та успішно вступити до бажаного ВНЗ у 2018 році.

Теми есе на ЄДІ 2018 року по суспільству

Точно сказати, яку саме тему запропонують випускникам у 2018 році, ніхто не може, оскільки її оголошують після відкриття конверту у день проведення ЄДІ. Але добре підготуватися до есе можна, адже всі можливі теми є у збірнику, з якого будуть взяті завдання для ЄДІ зі суспільствознавства і в 2018 році.

Ви можете ознайомитись з темами та проблематиками різних модулів, що входять до суспільствознавства на сторінці нашого порталу або зберегти файл у форматі pdf собі на комп'ютер. Відкривати файли даного формату можна спеціальними програмами або через будь-який браузер, встановлений на вашому ПК.

Складання плану до есе по суспільствознавству

Незалежно від напряму та теми есе повинно мати таку структуру:

1. Головна цитати.
2. Проблема та її актуальність.
3. Розкриття суті висловлювання.
4. Погляд есе, що пише, на розкривається проблему.
5. Теоретична аргументація.
6. Приклади з особистого досвіду чи соціальної практики, історії чи літератури.
7. Короткий висновок.

Намагайтеся підібрати цитати до кожної теми. Але врахуйте, що вибір цитати має бути обґрунтованим і підтверджуватись подальшими міркуваннями та прикладами.

Для розкриття актуальності проблеми використовуйте фрази-кліше:

Для правильного розкриття змісту обраної теми необхідно:

1. періодично повертатися до теми у різних пунктах есе;
2. додати короткі відомості про автора висловлювання;
3. намагатися не виходити за межі тематики;
4. не розбавляти текст фактами та міркуваннями, що не мають відношення до обраної тематики;
5. описати різні погляди на проблему та існуючі шляхи вирішення.

Не відхилятися під час здачі ЄДІ 2018 за суспільствознавством від наміченого шляху допоможе план есе, яким крок за кроком ви без праці напишіть твір-міркування.

Формулюючи основну думку, не повторюйте повністю висловлювання, а використовуйте відповідні кліше:

• «Сенс висловлювання у тому, що…»
• «Автор абсолютно переконаний, що…»
• «Висловлюванням автор намагається звернути увагу на те, що…»

Висловлюючи свою думку, не поспішайте брати сторону автора. Ви можете погодитися з ним лише частково або навіть посперечатися, надавши вагомі аргументи на користь своєї позиції. Залежно від обраного напрямку, у блоці можна використовувати фрази:

Аргументувати свою думку необхідно на теоретичному та емпіричному рівнях. Тому, складаючи свій план до есе для ЄДІ 2018 року, обов'язково заготуйте приклади з життя, теоретичний матеріал із різних тем із суспільствознавства, а також історичні факти.

Висновок – це 1-2 пропозиції, у яких підбивається підсумок міркувань.

Порада педагога! Проробляючи кожну тему, складайте собі опорні таблиці кожному за висловлювання, у яких записуйте по 1-2 речення до кожного пункту складеного плану.

Оцінювання есе з суспільствознавства

За грамотно написану мірку випускник може отримати максимум 5 балів.

Усього під час виставлення балів за есе оцінюються:

Важливо! Якщо неправильно розкрито зміст висловлювання, то есе далі не перевіряється і виконання даного завдання виставляється 0 балів.

До старту ЄДІ 2018 ще досить багато часу, а це означає, що навчитися правильно складати план написання есе та вивчити теорію зі суспільствознавства більш ніж реально. Головне - поставити собі за мету і прагнути до її досягнення через щоденні заняття та невпинні тренування в написанні якісних есе.

Також дивіться відеощодо зміни ЕССЕ із суспільствознавства:

Середня загальна освіта

Суспільствознавство. Лінія УМК за ред. Г.А. Бордовського (ВЕНТАНА-ГРАФ)

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (6-9)

Суспільствознавство

Підготовка до ЄДІ: есе із суспільствознавства

Цього року критерії оцінки ЄДІ щодо суспільствознавства зазнали змін. Про те, як тепер оцінюватиметься твір, а також про поширені помилки учнів розповідає один із наших авторів, заступник голови предметної комісії ЄДІ із суспільствознавства Санкт-Петербурга Ольга Соболєва.

Змінені критерії оцінки

Вже не вперше корпорація «Російський підручник» запрошує фахівців розповісти про завдання № 29 з ЄДІ із суспільствознавства. Актуальна інформація постійно трансформується та доповнюється. Наприклад, цього року змінилося формулювання завдання. Слово "проблема" замінили поняттям "ідея", і учень може опрацювати не всі ідеї висловлювання, а одну з них. Істотно змінилися критерії оцінки:

• 29.1 Раніше дитина могла показати своє розуміння теми в загальному контексті твору. У 2018 році для цього необхідно буде виділити та сформулювати ідеї висловлювання. Якщо вимога не виконана, за весь твір ставиться 0 балів
• 29.2 Вищий бал нічого очікувати отримано, якщо теоретичні міркування пов'язані між собою. Оскільки всі висловлювання різні, не можна сказати, скільки саме понять має бути розкрито. Але для хорошої позначки, звісно, ​​потрібно виділити усі тези.
• 29.3 Раніше бал віднімав за наявність помилок, тепер він нараховується бонусом за їх відсутність.
• 29.4 Як і раніше, необхідно навести два фактичні аргументи з різних джерел, але тепер ці приклади потрібно подати розгорнуто і вказати, як вони пов'язані з висловлюванням.

Таким чином, критеріїв побільшало. Максимальна кількість балів за твір у 2018 році: 6.

Врахуємо ще одну важливу зміну. Раніше серйозною вимогою була відповідність змісту однієї науки. Але оскільки межі наук умовні, то тепер учні можуть розглядати теми в різних контекстах, і це не буде помилкою. Візьмемо, наприклад, висловлювання з права: «Повне підпорядкування закону доброти усуне необхідність уряді та державі (О. Фронтингем)» - його можна віднести і до політики, і до соціології, і до філософії.

Поширені помилки

Виділимо основні труднощі, з якими учні стикаються у завданні №29.

• Вибір теми

Учню запропоновано 5 тем твору. Як зробити правильний вибір:

• Розуміти, що головний критерій – можливість виконати всі вимоги.
• Наперед визначити собі основну науку. Бути готовим до зміни вибору: на іспиті тема цієї науки може виявитися неприйнятною. Під час підготовки використовувати списки тем, які представлені в інтернеті.
• За інших рівних умов не вибирати образні теми. Щороку зустрічаються формулювання, з якими не справляються навіть відмінники. Наприклад: "Сім'я це кристал суспільства (В. Гюго)".
• Орієнтуватися на свої можливості та особливості, а не на рекомендації вчителя. У педагога може бути упереджене ставлення до тих чи інших тем. Думки фахівців щодо «зручності» та «незручності» тим розходяться.

• Орієнтир на інші предмети

Часто учні намагаються дотриматися у творі з суспільствознавства вимоги до творів з інших предметів. Це не тільки не допомагає, а й збільшує ймовірність помилки. Насправді не враховуються:

• обсяг (уміння викладати думки лаконічно – це плюс),
• граматичні помилки (але не в тих випадках, коли вони впливають на зміст),
• структура,
• стиль (вже не есе),
• правильна постановка проблеми,
• знання про автора висловлювання (можна вписати, але це не оцінюється),
• моральна/ідеологічна позиція (проте, не можна порушувати закони РФ і не рекомендується висловлювати різкі позиції з будь-якої теми).

• Переписування теми

На жаль, навіть відмінники через хвилювання іноді неправильно переписують тему. Помилкою може стати пропуск слова, пропуск або додавання частинки «не», пропуск або заміна літери, пропуск або додавання частинки повернення, зміна розділових знаків. Все це змінює зміст теми і призводить до 0 за твір.

• Шаблонні фрази

Деякі формулювання часто виглядають дурними та дратують експертів. Наприклад, "проблема, актуальна в усі часи", "тема відкриває величезний простір для роздумів" та інші. Це зовсім не означає, що їх треба обов'язково уникати. Головне, щоб у тексті все було доречно та логічно.

• Неправильні приклади

Що не зараховується:

• Домисли («що було б»).
• Вигадані приклади.
• Факти, які є фактами.
• Приклад без конкретики.
• Приклади, які більше схожі на теорії.
• Приклад із фактичними помилками.
• Приклади немає області представленої теорії.
• Приклади, які спростовують власні теоретичні становища учня.
• Модельні приклади (але можуть бути винятки).
• Приклади одного виду джерела.

• Домашні заготівлі

Багато роботах зустрічаються зайві становища. Наприклад, визначення суспільства, недоречне використання визначення науки - це здебільшого псує роботу і викликає невдоволення експертів.

Поширені запитання

Розглянемо також поширені питання щодо змісту тексту.

Чи потрібно погоджуватися з автором?Не обов'язково. Звісно, ​​зустрічаються висловлювання щодо відносності явищ, із якими неможливо погодитися, наприклад: «Суспільство необов'язково відповідає політичним кордонам (С. Тернер)». Але також є провокаційні фрази, з якими погодитися дуже складно. У будь-якому випадку в аргументації має простежуватися ставлення до теми, що екзаменується.

Як сформулювати сенс висловлювання та скільки ідей краще розкривати?Все залежить від конкретного висловлювання. Краще звузити вивчення аспекту однієї науки.

Чи можна виділити лише частину висловлювання?Фахівці вважають, що не можна, оскільки висловлювання несе певний зміст. Учень повинен показати, що зрозумів висловлювання цілком, навіть якщо хоче приділити основну увагу однієї його частини.

Як вивчити теоретичні положення?Коли зрозуміти та засвоїти не виходить, можна використати простий прийом: «Спиши правильно». Учень повинен за короткий час знайти та списати з підручника теоретичні обґрунтування з конкретної теми – це допоможе запам'ятати положення.

Методи підготовки

У виданнях корпорації «Російський підручник» повністю реалізовано систему підготовки до написання твору з суспільствознавства. Автори репрезентують пам'ятки, приклади, списки тем, а також алгоритми поетапного формування необхідних умінь.

Фахівців часто запитують, скільки потрібно написати твори під час підготовки. Відповідь: якнайбільше, щоб «набити руку», і до 5 штук на вищий бал. Крім тренування, учневі корисно вести скарбничку інформації на вибрані теми, переглядати зразки творів на тематичних сайтах та перевіряти роботи з учителем за пробними критеріями.

Посібник розрахований на самостійну або під керівництвом вчителя підготовку школярів та абітурієнтів до ЄДІ. До нього в повному обсязі включено матеріал курсу суспільствознавства, який перевіряється на іспиті. Теоретична частина посібника представлена ​​в короткій та доступній формі. Велика кількість схем та таблиць дозволяє легко та швидко зорієнтуватися у темі та знайти потрібну інформацію. Тренувальні завдання відповідають сучасному формату ЄДІ, враховано всі зміни у змісті екзаменаційної роботи, внесені останніми роками.

Есе з ЄДІ із суспільствознавства вважається одним з найбільш складних завдань при складанні іспиту. За статистикою, тільки кожен шостий випускник справляється з ним. За виконання завдання можна набрати від 3 до 5 балів. Щоб їх не втратити, дуже важливо ретельно підготуватися до складання письмової частини іспиту. Розглянемо далі деякі приклади типових помилок під час виконання цього завдання.

Критерії перевірки

Есе по ЄДІ із суспільствознавства пишеться по одному з вибраних висловлювань. У завданні представлено шість цитат. Готові есе із суспільствознавства оцінюються поетапно. Найпершим і найважливішим критерієм вважається К1. Оцінюється розкриття змісту вибраного висловлювання. Якщо випускник не окреслив проблему, поставлену автором, перевіряльник ставить за критерієм К1 нуль балів. Готові есе із суспільствознавства у разі далі не оцінюються. За рештою критеріїв перевіряючий автоматично ставить нуль балів.

Структура есе з суспільствознавства

Завдання виконується за такою схемою:

1. Цитата.
2. Визначення проблеми, порушеної автором, її актуальності.
3. Сенс обраного висловлювання.
4. Висловлення власної точки зору.
5. Використання аргументів теоретично.
6. Приведення не менше двох прикладів із суспільної практики, літератури/історії, якими підтверджується правильність висловлених суджень.
7. Висновок.

Вибір цитати

Визначаючи тему, за якою виконуватиметься есе з ЄДІ із суспільствознавства, випускник має бути впевнений, що він:

1. Володіє основними поняттями на предмет.
2. Чітко розуміє сенс використовуваної цитати.
3. Може висловити свою думку (частково або повністю погодитися з вибраним висловом, спростувати його).
4. Знає суспільствознавчі терміни, які необхідні для грамотного обґрунтування власної позиції на рівні теорії. Тут необхідно враховувати, що вибрані поняття не повинні виходити за межі теми для есесу суспільствознавства. Необхідно використовувати відповідні терміни.
5. Може підтвердити власну думку практичними прикладами із соціального життя або з літератури/історії.

Визначення проблеми

Тут слід одразу навести приклади. Есе із суспільствознавства (ЄДІ) може розкривати проблеми з областей:

• Філософії.
• Сім'ї.
• Соціологія.
• Політологія.
• Юриспруденція.
• Економіки та ін.

Проблеми у філософському аспекті:

• Співвідношення свідомості та матерії.
• Розвиток та рух як способи існування.
• Нескінченність пізнавального процесу.
• Взаємини природи та суспільства.
• Теоретичний та емпіричний рівні наукового пізнання.
• Духовна та матеріальна сторони соціального життя, їх співвідношення.
• Культура як перетворювальну діяльність людей загалом.
• Сутність цивілізації тощо.

Есе з суспільствознавства: соціологія

При написанні можна розкрити такі проблеми:

• Соціальна боротьба та нерівність.
• Співвідношення суб'єктивних і об'єктивних чинників, які впливають процеси у житті людей.
• Значення матеріальних та духовних цінностей.
• Збереження стабільності у житті.
• Особливості міста.
• Молодь як спільність.
• Соціальна природа мислення, знання, діяльності людей.
• Взаємодія суспільства та релігії.
• Особливості соціалізації молодих поколінь.
• Нерівноправність чоловіків і жінок, що історично склалося.
• організації.
• і так далі.

Психологія

У рамках написання есе із суспільствознавства людина може бути ключовим об'єктом дослідження. У цьому випадку розкриваються такі проблеми, як:

• Міжособистісне спілкування, суть і завдання.
• Психологічний клімат у колективі.
• Взаємини індивіда та окремої групи.
• Норми, ролі, статус особистості.
• Національна ідентичність.
• Значення процесу спілкування.
• Суть соціального конфлікту.
• Неузгодженість між домаганнями та можливостями індивіда.
• Джерела соціального прогресу.
• Родина, сім'я.

Есе із суспільствознавства може також зачіпати конкретні функції аналізованої науки.

Політологія

У рамках цієї теми для есесу суспільствознавства можуть розкриватися проблеми:

• Авторитарний режим.
• Суб'єктів політики.
• Місця та ролі держави в системі.
• Сучасні політичні взаємодії.
• Тоталітарний режим.
• Співвідношення політики, правничий та сфери господарства.
• Походження держави.
• Політичного режиму (через розкриття його понять та ознак).
• Державного суверенітету.
• Цивільного суспільства (через розкриття структури, ознак, поняття).
• Партійні системи.
• Суспільно-політичних рухів, груп тиску.
• Сутність демократичного режиму.
• Взаємної відповідальності особистості та держави.
• Політичний плюралізм.
• Поділ влади як принцип правової держави.
• та ін.

Господарська система

Ще одна поширена наука, через яку можуть розкриватися проблеми в есе з суспільствознавства, - економіка. У цьому випадку порушуються такі питання, як:

• Протиріччя між безмежністю потреб людей та обмеженістю ресурсів.
• Виробничі фактори та їх значення.
• Капітал як економічний ресурс.
• Сутність та функції фінансової системи.
• Ефективність використання наявних ресурсів.
• Значення поділу праці.
• Роль торгівлі у розвитку суспільства.
• Ефективність та стимули виробництва.
• Суть ринкових відносин.
• Державне регулювання економіки та ін.

Юридична дисципліна

В рамках науки можна виділити низку ключових проблем і розкрити будь-яку з них в есе з суспільствознавства:

• Право як регулятор життя людей.
• Суть та специфічні риси держави.
• Соціальна значимість права.
• Політична система та визначення ролі держави в ній.
• Подібності та відмінності моралі та права.
• Соціальна держава: поняття та ознаки.
• Правовий нігілізм та методи його подолання.
• Громадянське суспільство та держава.
• Поняття, ознаки та склад правопорушень, класифікація.
• Правова культура та ін.

Фрази-кліше

Окрім розкриття проблеми, структура есе із суспільствознавства передбачає вказівку на її актуальність у сучасному світі. Для ефективної реалізації цього завдання можна впровадити у свій текст фрази-кліше: "Дана в умовах...

• глобалізації відносин у суспільстві;
• суперечливого характеру винаходів та наукових відкриттів;
• загострення проблем глобального масштабу;
• формування єдиного економічного, освітнього, інформаційного поля;
• жорсткої диференціації у суспільстві;
• діалогу культур;
• сучасного ринку;
• необхідності збереження традиційних культурних цінностей, власної ідентичності нації.

Важливий момент

В есе з ЄДІ із суспільствознавства, як, втім, і в письмових завданнях з інших предметів, слід періодично повертатися до порушеної проблеми. Це необхідно для найповнішого її розкриття. Окрім цього, періодична згадка про проблему дозволить перебувати в рамках теми, запобігатиме міркуванням та використанню термінів, що не належать до обраного висловлювання. Останнє, зокрема, є однією з найпоширеніших помилок випускників.

Головна думка

У цій частині есе з ЄДІ із суспільствознавства слід розкрити суть висловлювання. Разом з цим не слід повторювати його буквально. Тут також можна використовувати фрази-кліше:

• "Автор переконаний у тому, що…"
• "Сенс цього висловлювання полягає в…"
• "Автор акцентує увагу на..."

Визначення власної позиції

В есе з ЄДІ із суспільствознавства можна погодитися з думкою автора частково чи повністю. У першому випадку необхідно аргументовано спростувати частину, з якою виникла суперечність думки. Також друкар може повністю заперечувати висловлювання, посперечатися з автором. Тут також можна використовувати кліше:

• "Я згоден з думкою автора в тому, що…"
• "Почасти я дотримуюсь вираженої точки зору щодо…, але з… погодитися не можу".
• автор чітко відобразив картину сучасного суспільства (ситуацію в Росії, одну із проблем у сучасному світі)…"
• "Дозволю собі не погодитися з позицією автора в тому, що…"

Аргументи

Есе з ЄДІ із суспільствознавства має містити обґрунтування вираженої думки пишучого. У цій частині слід згадати ключові терміни, що стосуються проблеми, теоретичні положення. Аргументацію слід проводити за двома рівнями:

1. Теоретичному. В даному випадку як основа виступатимуть суспільствознавчі знання (думки мислителів/вчених, визначення, поняття, напрями концепцій, терміни, взаємозв'язки та ін.).
2. Емпіричному. Тут допускається два варіанти: використовувати події зі свого життя або приклади з літератури, соціального життя, історії.

У процесі відбору фактів, які слугуватимуть аргументацією до своєї позиції, необхідно відповісти на такі питання:

1. Чи підтверджують приклади висловлену думку?
2. Чи узгоджуються вони з висловленою тезою?
3. Чи можуть вони тлумачитися в інший спосіб?
4. Чи переконливі факти?

Наслідуючи таку схему, можна контролювати адекватність прикладів і запобігти відхиленням від теми.

Висновок

Він обов'язково має завершувати есе. Висновок узагальнює основні ідеї, підбиває підсумок міркуванням, підтверджує правильність чи невірність висловлювання. Він повинен дослівно передавати цитату, що стала темою есе. При формулюванні можна використовувати такі кліше:

• "Підбиваючи підсумок, хотілося б відзначити ..."
• "Таким чином, можна зробити висновок, що…"

Оформлення

Не слід забувати про те, що есе - це невелике за обсягом твір. Воно має відрізнятися смисловою єдністю. У цьому повинен формуватися зв'язковий текст, використовуватися логічні переходи. Також не слід забувати про грамотне написання термінів. Текст доцільно розбити на абзаци, у кожному з яких відбивається окрема думка. Необхідно дотримуватися червоного рядка.

додаткові відомості

В есе можна включити:

• Коротку інформацію про автора цитати. Наприклад, відомості про те, що він "видатний російський вчений", "відомий французький просвітитель", "засновник ідеалістичної концепції" і таке інше.
• Вказівка ​​на альтернативні способи вирішення проблеми.
• Опис різних думок чи підходів до питання.
• Вказує на багатозначність понять та термінів, які використовуються в тексті з обґрунтуванням значення, в якому вони були застосовані.

Вимоги до роботи

Серед усієї різноманітності існуючих підходів до технології написання слід виділити низку умов, які мають бути дотримані:

1. Адекватне розуміння сенсу висловлювання та проблеми.
2. Відповідність тексту порушеному питанню.
3. Виділення та розкриття ключових аспектів, на які вказав автор висловлювання.
4. Чітка визначеність власної думки, ставлення до проблеми, позиції, вираженої в цитаті.
5. Відповідність розкриття аспектів заданого наукового контексту.
6. Теоретичний рівень обґрунтування власної думки.
7. Наявність осмислених фактів особистого досвіду, соціальної поведінки, життя.
8. Логіка у міркуваннях.
9. Відсутність термінологічних, етнічних, фактичних та інших помилок.
10. Відповідність нормам мови та вимогам жанру.

Якісь жорсткі рамки за обсягом есе не встановлюються. Він залежить від складності теми, характеру мислення, досвіду, рівня підготовки випускника.

Помилки при формулюванні проблеми

Найчастіше зустрічаються такі недоліки:

1. Нерозуміння та невміння виділити проблему у висловленні. З одного боку, це пов'язано з недостатнім обсягом знань з дисципліни, до якої належить висловлювання, а з іншого - зі спробою підігнати під виявлене питання розглянуті, написані чи прочитані раніше роботи.
2. Невміння сформулювати проблему. Ця помилка пов'язана, як правило, з невеликим словниковим та термінологічним запасом з базових наук.
3. Невміння формулювати суть цитати. Воно пояснюється нерозумінням чи неправильним розумінням змісту висловлювання та відсутністю необхідних суспільствознавчих знань.
4. Підміна проблеми позицією автора. Ця помилка виникає через те, що випускник не бачить і не розуміє різниці між ними. Як проблему в есе виступає тема, яку автор розмірковує. Вона завжди об'ємна та велика. По ній можуть висловлюватися різні думки, часто зовсім протилежні. Сенс висловлювання – це особиста позиція автора щодо проблеми. Цитата - це лише одна з численних думок.

Недоліки при визначенні та обґрунтуванні своєї позиції

Відсутність аргументів, що підтверджують позицію випускника, говорить про незнання або ігнорування вимог до структури есе. Частими помилками під час використання понять виступають невиправдане звуження чи розширення значення терміна, підміна одних визначень іншими. Неправильна робота з інформацією свідчить про невміння аналізувати досвід. Найчастіше приклади, що наводяться у тексті, слабко пов'язані з проблемою. Відсутність критичного сприйняття відомостей, отриманих з Інтернету, ЗМІ призводить до використання неперевірених та недостовірних фактів як обґрунтування. Ще однією поширеною помилкою є однобічність погляду на ті чи інші соціальні явища, що свідчить про невміння виявляти та формулювати причинно-наслідкові зв'язки.