"Фантазія"
Як живі статуї, в іскрах місячного сяйва,
Трохи тремтять контури сосен, ялинок і беріз;
Віщий ліс спокійно спить, яскравий блиск місяця приймає
І наріканням вітру слухає, весь сповнений таємних мрій.
Чуючи тихий стогін хуртовини, шепочуть сосни, шепочуть ялинки,
У м'якому оксамитовому ліжку їм радісно спочивати,
Ні про що не згадуючи, нічого не проклинаючи,
Гілки стрункі схиляючи, звукам півночі слухати.
Чиїсь зітхання, чиєсь спів, чиєсь скорботне моління,
І туга, і захоплення, - точно іскриться зірка,
Точно світлий дощ струмує, - і деревам щось уявляє
Те, що людям не насниться, нікому й ніколи.
Це мчать духи ночі, це іскряться їхні очі,
За годину глибокої опівночі мчать духи через ліс.
Що їх мучить, що турбує? Що, як хробак, їх таємно глине?
Чому їхній рій не може співати гімн небес?
Все сильніше звучить їх спів, все чутніше в ньому стомлення,
Невтомного прагнення незмінна смуток, -
Точно їх томить тривога, спрага віри, спрага бога,
Точно мук у них так багато, наче їм чогось шкода.
А місяць все ллє сяйво, і без муки, без страждання
Трохи тремтять обриси віщих казкових стовбурів;
Всі вони так солодко дрімають, байдуже стогнам прислухаються
І з спокоєм сприймають чари ясних, світлих снів.
«Фантазія» Костянтин Бальмонт
Як живі статуї, в іскрах місячного сяйва,
Трохи тремтять контури сосен, ялинок і беріз;
Віщий ліс спокійно спить, яскравий блиск місяця приймає
І наріканням вітру слухає, весь сповнений таємних мрій.
Чуючи тихий стогін хуртовини, шепочуть сосни, шепочуть ялинки,
У м'якому оксамитовому ліжку їм радісно спочивати,
Ні про що не згадуючи, нічого не проклинаючи,
Гілки стрункі схиляючи, звукам півночі слухати.Чиїсь зітхання, чиєсь спів, чиєсь скорботне моління,
І туга, і захоплення, - точно іскриться зірка,
Точно світлий дощ струмує, - і деревам щось уявляє
Те, що людям не насниться, нікому й ніколи.
Це мчать духи ночі, це іскряться їхні очі,
За годину глибокої опівночі мчать духи через ліс.
Що їх мучить, що турбує? Що, як хробак, їх таємно глине?
Чому їхній рій не може співати гімн небес?Все сильніше звучить їх спів, все чутніше в ньому стомлення,
Невтомного прагнення незмінна смуток, -
Точно їх томить тривога, спрага віри, спрага бога,
Точно мук у них так багато, наче їм чогось шкода.
А місяць все ллє сяйво, і без муки, без страждання
Трохи тремтять обриси віщих казкових стовбурів;
Всі вони так солодко дрімають, байдуже стогнам прислухаються
І з спокоєм сприймають чари ясних, світлих снів.
Аналіз вірша Бальмонта "Фантазія"
Шлях у літературу для Костянтина Бальмонта не був усипаний трояндами. Незважаючи на те, що свій перший вірш майбутній поет написав у 10 років, минуло майже чверть століття перш, ніж його автор став по-справжньому знаменитим. Виною всьому невгамовний характер Бальмонта, який у душі був справжнім романтиком, тому постійно потрапляв у безглузді історії. Деякі з них закінчувалися дуже плачевно, як, наприклад, відрахування з університету за пропаганду революційних ідей, а також заборону на проживання у великих російських містах після того, як поет взяв участь у антиурядовому мітингу.
До 1894 року, коли з'явився світ вірш «Фантазія», Костянтин Бальмонт вже встиг здобути собі славу бунтаря і прибічника революційних ідей. Однак на літературній ниві він так і залишався поетом-початківцем, який ще тільки готував до видання свою першу збірку віршів. Саме до нього увійшла лірична і дуже піднесена «Фантазія», що різко виділяється на тлі інших творів цього періоду своєю легкістю та витонченістю мови.
У своєму захопленні вченнями ідеологів соціалізму Бальмонт все ж таки не втратив можливість захоплюватися навколишнім світом, який, якщо вірити Марксу та Енгельсу, мав бути похмурим і позбавленим привабливості. Звичайно, в будь-якій країні на рубежі 19 і 20 століть можна було знайти безліч недоліків, і напівдика Росія, тільки вступила на шлях капіталізму, була досить гнітюче видовище. Однак поет бачив і зворотний бік медалі, захоплюючись красою російських полів та лісів, їхньою первозданною чистотою та гармонією. Щоправда, у тих літературних колах, де обертався Бальмонт, про подібне писати було тоді не прийнято, оскільки у прозі, й у поезії панували песимістичні настрої. Жінки писали про нерозділене кохання та суїцид, а чоловіки закликали народ на барикади. Бальмонту ж за всієї його бунтуючої натурі після ув'язнення і заслання захотілося наповнити душу простими людськими радощами. Ймовірно, тому на світ з'явилася романтична «Фантазія», в якій автор розкриває красу зимового лісу. «Шепчуть сосни, шепочуть ялинки, в м'якому оксамитовому ліжку їм втішно спочивати», - зазначає поет, дуже витончено і образно передаючи крихкість цього досконалого світу. Сон припорошених снігом дерев викликає у поета не тільки розчулення, а й почуття легкої заздрості. Він розуміє, що людині не дано ось так забути і позбутися всіх своїх бід, скорбот і невдач. Бальмонт розуміє, що особисто йому ніколи не стати таким же безтурботним і умиротвореним, як дерева, які можуть собі дозволити, «гілки стрункі схиляючи, звукам півночі слухати».
Себе поет асоціює, скоріше, з духами ночі, які мчать через ліс. «Що їх мучить, що турбує?», - запитує автор. І досить легко знаходить на нього відповідь, зазирнувши у свою душу. Там панує повне сум'яття, оскільки Бальмонт не знає, що чекає його попереду, чого слід прагнути і чого сподіватися. Його, як і лісових мешканців, «томить тривога, спрага віри, спрага Бога». Однак ніхто не може допомогти ні поетові, ні духам ночі знайти спокій і повернути собі життєву мету. Тому Бальмонт залишається лише фантазувати на тему засніженого лісу, який представляється поетові притулком від життєвих бур, хоча автор і розуміє, що «солодко дрімають» в цьому дивовижному царстві лише дерева. А йому ніколи не знайти в цьому казковому світі те, що прийнято називати сенсом життя, якого поет позбавлений через прагнення бути бунтарем і бажання змінити цей світ на краще.
Цілі уроку: аналізуючи конкретний вірш, побачити особливості поетичної манери К.Бальмонта, дати раду його творчої “лабораторії”, зрозуміти значення творчості поета у розвиток російської поезії загалом.
Хід уроку
Вчитель:Літературна епоха рубежу 19-20 століть. Майже півстолітнє царювання реалізму, уславлене іменами Пушкіна, Лермонтова, змінилося епохою нестримного творчого експерименту. Вражає стрімкість, з якою з'являються нові напрямки, течії, школи. Один із перших дослідників цієї епохи Венгеров зазначає: “Жоден із попередніх періодів нашої літератури не знав такої кількості літературних імен, не знав такого швидкого досягнення популярності, таких запаморочливих книгопродавчих успіхів…” Якщо розглядати простір з 1890 по 1910 роки, то виходить враження якого калейдоскопа. Хоча російський символізм і виник як цілісний напрямок, дуже скоро переломився в яскравих, незалежних індивідуальностях. Хто з поетів, на вашу думку, є найяскравішим представником російського символізму?
Учень:В.Брюсов, Д.Мережковський, З.Гіппіус, К.Бальмонт, Ф.Сологуб…
Вчитель:Однією пропозицією назвіть яскраву особливість поетики кожного.
Учень:В.Брюсов – всій творчості притаманний матеріалістичний погляд на світ; у його поезії немає містичної символіки, характерної для символістів; його ліричний герой – індивідуаліст, який не приймає сучасність, поклоняється лише мистецтву; Д.Мережковський – характерні усвідомлення фатальної самотності, роздвоєність особистості, проповідь краси; З.Гіппіус – містицизм, душевна туга, самотність, розлад дійсності та мрії; К.Бальмонт - неприйняття зовнішнього світу, скорбота, звеличення любові, природи; сильна музичність вірша; його поезія імпресіоністична; Ф.Сологуб – глибоко песимістична поезія; характерні міфологічні та фольклорні образи.
Вчитель:Але ж у їхній творчості дуже багато спільного.
Учень:Так, загальне – це їхнє прагнення за допомогою художніх образів-символів, часто загадкових за змістом, відобразити у художній літературі таємні сторони буття; вони вірили у рятівну місію краси і протестували проти дійсності, впевнені у неблагополуччі та загибелі сучасного суспільного устрою.
Вчитель:Сьогодні ми знову звернемося до творчості унікального, самобутнього поета. Поета, яким захоплювалися, якого називали генієм. Отже, К.Бальмонт, вірш "Фантазія". Рік написання - 1893. Які події у житті та творчості Бальмонта відбулися в цей період?
Учень:У 1892 році Бальмонт вперше відвідує Скандинавію, яку не просто полюбив, а й зродився з нею. Відблиски скандинавських вражень засяяли у книзі віршів “Під північним небом”, де другим віршем була “Фантазія”. Ця збірка віршів стала як знаменною подією у творчій біографії Бальмонта, а й ознаменував новий художній напрям – символізм. У ряді віршів ще помітне наслідування Фету, Тютчеву, але в усьому відчувався свіжий, оригінальний поетичний дар.
Читання вірша напам'ять.
Вчитель: Якщо подивитися на вірш, то візуально можна виділити 3 строфи, 3 смислові частини.
Розмова із класом з першої смислової частини.
Яка картина намальована Бальмонтом у 1 частині? – Картина сплячого зимового лісу. Природа занурена не просто в сон, а стан умиротвореного спокою, все овіяне дрімотою, лінню (“спокійно дрімають”, “втішно спочивати”). Автор начебто описує реальний матеріальний світ, але, читаючи вірш, ми ніби відриваємося від земних реалій і вирушаємо до якогось казкового, загадкового світу, фантастичного (згадується чомусь казка А.Роу “Морозко”).
Як поет досягає цього? Що ми бачимо? – Ми бачимо не сосни, ялинки та берези, а їхні обриси. Здається, що коли заплющить очі на мить і знову їх розплющить, вони вже зникнуть. Ми бачимо не самий місяць, а тільки "іскри місячного сяйва", "яскравий блиск". З'являється відчуття миті, миті, легкості, хисткості, мінливості того, що відбувається. Що ми чуємо? - Ми чуємо "нарікання вітру", "тихий стогін хуртовини", шепіт ялин і сосен (допомагає алітерація "щ", "ш", "ч", "т", "с"). Здається, що хтось приклав палець до губ і тихо вимовляє: "Т-с-с-с". Якому образотворчому засобу надає перевагу Бальмонт? - Уособлення. Перед нами живий образ природи. Вона живе, хоч і “спить”; за її дрімотою ховається бурхливе внутрішнє життя: ліс “віщий”(передбачаючий майбутнє, пророчий), “виконаний таємних мрій” (мрії, нікому невідомі, приховані, глибоко особисті) тощо. І лише передостанній рядок "Ні про що не згадуючи, нікого не проклинаючи" вказує на присутність ліричного героя, глибоко схвильованого.
Які образи – символи зустрічаються у першій смислової частини? - Образ місяця. Місяць - це позаземний світ, світ мрій, фантазії, де народжується філософська думка, де приходить творча фантазія, уява; світ дуже далекий від реальності. Місяць асоціюється з космосом, а космос – із вічністю, вічність – із безсмертям. Згадаймо, як у 1942 році в Парижі хворий і жебрак Бальмонт, прощаючись із життям, із сонцем, з поезією, говорив, що він піде Чумацьким шляхом у вічність: “Досить я був на цьому березі... Здійснивши заповітне, годину ночі стережу, Щоб у Чумацькому бути Шляхи, Де нових зірок зачате…”. Також зустрічаються образи – символи вільних стихій хуртовини та вітру (ми розуміємо, що уява поета нічим не скута, йому зараз нічого не заважає, поет вільний, вільний…).
Виступ учня на тему: “Образи – символи у творчості Бальмонта”.
Бальмонт часто використовує різні образи символи. Проаналізувавши 3 збірки поетових віршів (“Під північним небом”, “Тиша”, “У безкраї”), я дійшов висновку, що одним із найчастіших є образ місяця. Ось кілька рядків із віршів: “Чому нас завжди сп'яняє Місяць? Тому що вона холодна і бліда. Надто багато сяйва нам Сонце дає, І ніхто йому пісні такий не заспіває, Що Місяцю, при Місяці, між темних гілок, Ароматною вночі співає соловей”; “Коли Місяць виблискує в темряві нічний Своїм серпом, блискучим і ніжним, Моя душа прагне в інший світ, Зачаруючись усім далеким, усім безбережним” (“Місячне світло”); "На алмазному покриві снігів, Під холодним сяйвом Місяця, Добре нам з тобою ... Як втішно мріяти і любити ... У царстві чистих снігів, У царстві блідого Місяця "(Без посмішки, без слів").
“Ветра вечірнього зітхання завмираючий. Повного місяця мінливе обличчя. Радість божевільна. Сум незрозумілий. Мить неможливого. Щастя мить”. ("Пісня без слів"). У наступних збірниках віршів (наприклад, “Гарячі будівлі”) Місяць зустрічається дещо рідше, називається “згасаючим”, “блідим”, “вмираючим”, але вже в пізнішому збірнику “Будемо як сонце” Місяць знову стає частим чином – символом, хоча поет і каже, що він “у цей світ прийшов, щоб бачити сонце”. Самі назви віршів збірки говорять про це: "Вихваляння Місяця", "Вплив Місяця", "Молодя", "Місячна безмовність". Можна дійти невтішного висновку у тому, що Місяць для Бальмонта “панування великої тиші”; ця загадкова цариця снів і мрій знаменує собою інший бік буття, світ неявний, потаємний. Місяць – це символ іншого, красивого світу, світу мрій і видінь, це відхід від сьогодення у піднесений світ. Недарма він писав: "Я жити не можу справжнім, Я люблю неспокійні сни ..."
Бесіда з класом з другої смислової частини.
У 2 частини перед читачем хіба що відкриваються ворота в безмежний і чудовий світ уяви, фантазії, далекий від дійсності, але який так хвилює поета, кличе ліричного героя в далекий шлях. Як у калейдоскопі, змінюються тут лики зимової ночі, її миті, і також швидко змінюється бальмонтівська фантазія. Що ми тепер чуємо? - Вже "зітхання", "моління", природу точно томлять тривога, "туга", але тут же - "захват", тобто. стан захоплення, насолоди. Нерідко застосовуються в 2 частини лексичні повтори, слова повторюються, немов колисають (як не згадати В.Маяковського, який говорив, що “вірші Бальмонта плавні та мірні, як гойдалки та турецькі дивани…”!). Але цей стан характерний не лише природі. Кому ще? – Людині, ліричному герою. Ми вже разом із ліричним героєм відчуваємо цей стан захоплення. З'являються “духи ночі” (заповітні бажання, спогади), іноді спогади минуле мучать, душі стає боляче. Виникає якась тривога (“точно їм чогось шкода”). А чого ж шкода ліричного героя? - Шкода, що все це - не наяву, що це казковий обман ("те, що людям не насниться"). Ліричний герой філософськи підходить до цього.
Бесіда з класом з третьої смислової частини.
У третій, найменшій частині, все повертається на свої кола. Вже немає ні напруженості, ні фатальних таємниць, ні риторичних питань. З чого починається 3 частина? - З союзу "а", друга і третя частини протиставляються, а перша і третя частини ніби обрамляють другу. У 3 частини все заспокоїлося (“солодко сплять”, “байдуже… слухають”, “зі спокоєм приймають”). Чому? – Напевно, і природа, і ліричний герой готуються до зустрічі із новими враженнями. Ще багато буде чудових миттєвостей, відкриттів. А це була лише коротка мить у нескінченному потоці часу. - Так, Бальмонт зміг "зупинити мить", сфотографувати його у вірші, він показав нам особисте, при цьому миттєве сприйняття ночі. Він художник - імпресіоніст (згадуються слова Гете: "Зупинися, мить, ти прекрасно").
У чому сенс назви вірша?– Фантазія – здатність до творчої уяви, яка досягає своєї кульмінаційної точки тоді, коли світ природи та внутрішній світ людини перебувають у гармонії. Гармонії величного світу природи, неосяжного космосу та безмежних надр людської душі, видінь, мрій та мрій кожного з нас.
Бальмонт дуже любив колір (згадайте хоча б “Червоне вітрило у синьому морі, у морі блакитному…”). Але в цьому вірші "Фантазія" практично відсутня кольорова гама. Чому? – Бальмонт свідомо робить акценти на слуховому, дотиковому, зоровому сприйнятті навколишньої дійсності. Лише життєстверджуючий епітет "світлий" зустрічається у вірші. Слід зазначити, що у вірші відсутня яскраво виражене поділ окремі строфи. Чому? – Це пояснюється тим, що автор спочатку задумав вірш дуже музичного, співучого плану. Адже Бальмонт був музично обдарований. Музика у його творчості заливає все. На його віршах як на нотах можна ставити музичні знаки. Близько 500 романсів створено з його вірші. Твір "Фантазія" не читається, а співається, і цьому сприяють внутрішні рими, яких так часто вдається поет. Справді, читаєш Бальмонта – потрапляєш до казки, слухаєш весну.
Заключне слово.Щовесни у м. Шуе Іванівської області відкривається яскраве та цікаве свято – дитячий Бальмонтовський фестиваль поезії “Сонячний ельф”, у якому беруть участь діти всіх шкіл міста. Фестиваль відвідує багато гостей, у тому числі донька К.Бальмонта С.К.Шаль. Фестиваль триває цілий тиждень, протягом якого діти відвідують виставки, вернісажі малюнків за творами К.Бальмонта, в рамках фестивалю проводиться конкурс на краще прочитання поетових віршів. Поета пам'ятають, тому що кожен рядок його творів не може не зачепити найніжніших і найтонших струн будь-якої людської душі, а витончене сприйняття Бальмонтом природи не залишить байдужим жодного читача.
Російський поет-символіст Костянтин Дмитрович Бальмонт написав вірш «Фантазія» у 1893 році. У цьому безсмертному ліричному творі він описав свої власні враження від чудової природи та сплячого лісу.
Поет не просто милується контурами дерев у казковому місячному сяйві. Він наділяє їх життєвою силою, порівнюючи з живими статуями, сповненими таємних мрій. Його ліс тремтить і спокійно дрімає, слухає нарікання вітру і шепоче, чуючи стогін хуртовини.
Недоступне людському розуму, неземне бачить у природі Бальмонт. Фантазія, що розігралася в захопленій уяві поета, малює образ того, хто живе своїм, непідвладним нікому життям.
Природна стихія, вітер, хуртовина у вірші наділені таємничими силами, здатними малювати в уяві незвичайні картини. Соснам і ялинам втішно спочивати, «ні про що не згадуючи, нічого не проклинаючи». Цьому дуже радіє Бальмонт. Фантазія його душі пронизана почуттям задоволення та гармонії.
Стрункі гілки, слухаючи звуки півночі, байдуже і спокійно перебувають у чарах своїх світлих снів. Невидимі людському оку сили ночі - духи, метаючи іскри очей, мчать серед лісу. Вони наповнюють простір своїми зітханнями, своїм співом.
Ці чарівні образи використовує у своєму творі Бальмонт. Фантазія поета, що рветься межі людського розуміння, населяє природу істотами. Вони моляться, вони відчувають тугу та захват.
Образи духів, наповнені життям, уявляють дерева, уявляють автору. Застосовуючи такі виразні засоби мови у своїх віршах, Бальмонт зробив їх художньо-ліричними та романтичними.
Тут показані всі відтінки душі та захоплений погляд людини, що спостерігає велич природи. Читач одразу налаштовується на потрібне сприйняття. Разом з автором він поринає в атмосферу казкового і музичність рим використовує у своєму геніальному "Фантазія" - твір, в якому великий майстер слова ділиться своїм сприйняттям навколишнього світу, майстерно зображуючи його красу та духовність.
"Фантазія" показує вічне питання буття: "А що там за гранню?". Не раз і не два звертатимуться до цього питання багато письменників та поетів сучасності.
«О годині глибокої опівночі мчать духи через ліс». Поет ставить запитання у тому, що їх мучить і турбує? І сам відповідає на нього. Жага віри, спрага бога. Задаючи риторичні питання, він хотів наголосити на таємничості нашого світу, тривожності перед незвіданістю існування.
Залишили глибокий слід у мистецтві. Ціла армада талановитих людей залишила по собі незмінні твори, серед них - Бальмонт "Фантазія". Аналіз хронологічних подій тієї епохи показує, що доля і творчість тих, хто писав вірші в ті далекі дні, часто дуже близькі за духом нашим сучасникам.
Адже справжня поезія вічна. Вона закликає до духовного розвитку. Плеяда талановитих авторів, яскравих представників цього періоду, коханих і шанованих у наші дні, тому підтвердження.
