Aggressionstestning. Test "Är du aggressiv? Metodik "Typer av aggression"

Häftigt 

Aggressionstest (Frågeformulär av L.G. Pochebut)

Vågar : verbal aggression, fysisk aggression, objektiv aggression, emotionell aggression, självaggression.

Syfte test: Diagnos av aggressivt beteende.

Testbeskrivning

I etnopsykologisk forskning är en speciell plats upptagen av problemet med att studera aggressivt beteende. Att fastställa graden av aggressivitet kan hjälpa till att förebygga interetniska konflikter och stabilisera den sociala och ekonomiska situationen i landet. Aggressivt beteende är en specifik form av mänskligt handlande, kännetecknad av en demonstration av överlägsenhet i kraft eller användning av våld i förhållande till en annan eller en grupp av personer som subjektet försöker orsaka skada.

Det är tillrådligt att betrakta aggressivt beteende som motsatsen till adaptivt beteende.

Adaptivt beteende involverar en persons interaktion med andra människor, samordning av deltagarnas intressen, krav och förväntningar. Psykologerna B. Bass och R. Darkey utvecklade ett test som bedömer nivån på en persons aggressiva beteende.

Testinstruktioner

« Det föreslagna frågeformuläret avslöjar din vanliga beteendestil i stressiga situationer och drag av anpassning i en social miljö. Du måste tydligt utvärdera ("ja" eller "nej") de 40 påståendena nedan.».

Testa

Testa

  1. Under ett gräl höjer jag ofta rösten.
  2. Om någon irriterar mig kan jag berätta allt jag tycker om honom.
  3. Om jag behöver tillgripa fysiskt våld för att skydda mina rättigheter kommer jag att göra det utan att tveka.
  4. När jag träffar någon jag inte tycker om kan jag tillåta mig själv att diskret nypa eller knuffa honom.
  5. När jag bråkar med en annan person kanske jag slår näven i bordet för att få uppmärksamhet eller bevisa att jag har rätt.
  6. Jag känner hela tiden att andra inte respekterar mina rättigheter.
  7. När jag minns det förflutna känner jag mig ibland ledsen för mig själv.
  8. Även om jag inte visar det, känner jag mig ibland avundsjuk.
  9. Om jag inte godkänner mina bekantas beteende, så berättar jag direkt för dem om det.
  10. När jag är väldigt arg använder jag ett starkt språk och använder ett fult språk.
  11. Om någon räcker upp en hand till mig ska jag försöka slå honom först.
  12. Jag blir så arg att jag kastar saker.
  13. Jag har ofta behov av att ordna om möblerna i min lägenhet eller byta om helt.
  14. När jag kommunicerar med människor känner jag mig ofta som en "kruttfat" som ständigt är redo att explodera.
  15. Ibland har jag en önskan att göra ett ondskefullt skämt på bekostnad av en annan person.
  16. När jag är arg brukar jag bli dyster.
  17. När jag pratar med en person försöker jag lyssna noga på honom utan att avbryta.
  18. När jag var ung kliade det ofta i nävarna och jag var alltid redo att använda dem.
  19. Om jag vet att en person medvetet knuffade mig, så kan saker leda till bråk.
  20. Att hålla mitt skrivbord kreativt rörigt gör att jag kan arbeta effektivt.
  21. Jag minns att jag var så arg att jag tog tag i allt jag kunde få tag på och bröt det.
  22. Ibland irriterar folk mig bara av sin närvaro.
  23. Jag undrar ofta vilka dolda skäl som tvingar en annan person att göra något bra för mig.
  24. Om jag blir kränkt kommer jag att tappa lusten att prata med vem som helst.
  25. Ibland säger jag medvetet elaka saker om en person som jag inte gillar.
  26. När jag är arg ropar jag de mest elaka förbannelseord.
  27. Som barn undvek jag att slåss.
  28. Jag vet varför och när man ska slå någon.
  29. När jag är arg kan jag slå igen dörren.
  30. Det verkar för mig att människorna runt mig inte gillar mig.
  31. Jag delar ständigt mina känslor och erfarenheter med andra.
  32. Mycket ofta skadar jag mig själv med mina ord och handlingar.
  33. När folk skriker på mig, svarar jag in natura.
  34. Om någon slår mig först, slår jag tillbaka honom.
  35. Det irriterar mig när saker är felplacerade.
  36. Om jag inte kan fixa ett trasigt eller trasigt föremål, så bryter jag det i ilska eller river det helt.
  37. Andra människor verkar alltid vara framgångsrika för mig.
  38. När jag tänker på en person som är väldigt obehaglig för mig, kan jag bli upphetsad av en önskan att skada honom.
  39. Ibland känner jag att ödet har skämtat grymt med mig.
  40. Om någon inte behandlar mig rätt blir jag väldigt upprörd över det.

Bearbetning och tolkning av resultat testa

Aggressivt beteende delas in i 5 skalor enligt manifestationsformen.

Verbal aggression (VA) – en person uttrycker verbalt sin aggressiva attityd mot en annan person, använder verbala förolämpningar.

Fysisk aggression (PA) – en person uttrycker sin aggression mot en annan person med fysisk kraft.

Objektbaserad aggression (OA) – en person tar ut sin aggression på föremålen runt honom.

Emotionell aggression (EA) - en person upplever emotionell alienation när han kommunicerar med en annan person, åtföljd av misstänksamhet, fientlighet, fientlighet eller illvilja mot honom.

Självaggression (SA) – en person är inte i fred och harmoni med sig själv; han har inga eller försvagade psykologiska försvarsmekanismer; han befinner sig försvarslös i en aggressiv miljö.

Nyckel för att bearbeta degen:

Typ av aggression

godkännandenummer

Ja

Nej

VA

1, 2, 9, 10, 25, 26, 33

F

3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34

PA

5, 12, 13, 21, 29, 35, 36

EA

6, 14, 15, 22, 30, 37, 38

SA

7, 8, 16, 24, 32, 39, 40

Matematisk bearbetning. Först summeras poängen för var och en av de fem skalorna.

Om poängen är över 5 betyder det en hög grad av aggressivitet och låg grad av anpassningsförmåga på skalan.

En poäng på 3 till 4 motsvarar en genomsnittlig grad av aggression och anpassningsförmåga. En poäng från 0 till 2 innebär en låg grad av aggressivitet och en hög grad av anpassning för denna typ av beteende. Poängen på alla skalor summeras sedan.

Om summan överstiger 25 poäng betyder detta en hög grad av aggressivitet hos en person och låga anpassningsförmåga.

Den totala poängen från 11 till 24 motsvarar den genomsnittliga nivån av aggressivitet och anpassningsförmåga.

En poäng från 0 till 10 indikerar en låg grad av aggressivitet och en hög grad av anpassat beteende.

Som ett resultat av forskningen testades validiteten av testet på 483 försökspersoner. Intraskala korrelationskoefficienter överstiger 0,35 och är signifikanta på 5%-nivån.

Platonov Yu.P. Grunderna i etnisk psykologi. Lärobok ersättning. – St. Petersburg: Rech, 2003, sid. 383-385.

Protokoll

Frågeformulär L.G. Skrubba

Fullständiga namn_______________________________________________________________

Grupp______ Ålder_______ Datum_____

Du måste tydligt ("ja" eller "nej") utvärdera 40 påståenden

PSYKOLOGISK DIAGNOSTIK OCH KORRIGERING AV AGGRESSIVT BETEENDE HOS BARN OCH TONGDOMAR

Diagnostiska kriterier för aggression hos ett barn (frågeformulär)

1. Ibland verkar det som att han har varit besatt av en ond ande...
2. Han kan inte vara tyst när han är missnöjd med något.
3. När någon skadar honom försöker han alltid betala tillbaka detsamma.
4. Ibland känner han för att förbanna utan anledning.
5. Det händer att han slår sönder leksaker med nöje, slår sönder något, tar emot det.
6. Ibland insisterar han på något så mycket att andra tappar tålamodet.
7. Han har inget emot att reta djur.
8. Det är svårt att argumentera med honom.
9. Han blir väldigt arg när han tror att någon gör narr av honom.
10. Ibland har han en önskan att göra något dåligt, vilket chockerar andra.
11. Som svar på vanliga order strävar han efter att göra det motsatta.
12. Ofta grinig över sin ålder.
13. Uppfattar sig själv som självständig och beslutsam.
14. Gillar att vara den första, att befalla, att underkuva andra.
15. Misslyckanden orsakar honom stor irritation och en önskan att hitta någon att skylla på.
16. Bråkar lätt och hamnar i slagsmål.
17. Försöker kommunicera med yngre och fysiskt svagare människor.
18. Han har ofta anfall av dyster irritabilitet.
19. Beaktar inte kamrater, ger inte efter, delar inte.
20. Jag är övertygad om att han kommer att utföra varje uppgift bättre än någon annan.

Ett positivt svar på varje föreslaget påstående får 1 poäng.
Hög aggressivitet – 15 - 20 poäng.
Genomsnittlig aggressivitet –7 - 14 poäng.
Låg aggressivitet –1 - 6 poäng.

Aggressionsfrågeformulär av A. Bass, A. Darkey

Mål
Motiverande aggression diagnostiseras som en direkt manifestation av genomförandet av destruktiva tendenser som är inneboende i en person. Efter att ha bestämt nivån på dessa destruktiva tendenser är det möjligt att mer sannolikt förutsäga möjligheten till öppen motiverande aggression.

Användningsområde för tekniken
Tekniken används för att studera aggressivitet från tonåren.

Enkättext

1. Ibland kan jag inte kontrollera viljan att skada andra.

3. Jag blir lätt irriterad, men jag lugnar mig också snabbt.
4. Om jag inte blir tillfrågad på ett bra sätt kommer jag inte att uppfylla förfrågan.
5. Jag får inte alltid vad jag ska.
6. Jag vet att folk pratar om mig bakom min rygg.
7. Om jag inte godkänner mina vänners beteende låter jag dem känna det.
8. När jag råkade lura någon upplevde jag smärtsam ånger.
9. Det verkar för mig att jag inte är kapabel att slå en person.
10. Jag blir aldrig så irriterad att jag kastar saker.
11. Jag har alltid överseende med andra människors tillkortakommanden.
12. Om jag inte gillar en etablerad regel vill jag bryta mot den.
13. Andra vet hur man nästan alltid drar fördel av gynnsamma omständigheter.
14. Jag är försiktig med människor som behandlar mig lite vänligare än jag förväntade mig.
15. Jag håller ofta inte med människor.
16. Ibland kommer tankar in i mitt sinne som jag skäms över.
17. Om någon slår mig först, kommer jag inte att svara honom.
18. När jag blir irriterad slår jag igen dörrar.
19. Jag är mycket mer irriterad än jag tror.
20. Om någon inbillar sig att han är en chef, agerar jag alltid emot honom.
21. Jag är lite ledsen över mitt öde.
22. Jag tror att många människor inte gillar mig.
23. Jag kan inte motstå att argumentera om folk inte håller med mig.
24. Människor som undviker arbete bör känna skuld.
25. Alla som förolämpar mig och min familj ber om bråk.
26. Jag är inte kapabel till oförskämda skämt.
27. Jag blir arg när folk gör narr av mig.
28. När folk utger sig för att vara chefer gör jag allt för att de inte ska bli arroganta.
29. Nästan varje vecka ser jag någon som jag inte tycker om.
30. Ganska många människor är avundsjuka på mig
31. Jag kräver att folk respekterar mig.
32. Det deprimerar mig att jag inte gör tillräckligt för mina föräldrar.
33. Människor som ständigt trakasserar dig är värda att få ett slag på näsan.
34. Jag är aldrig dyster av ilska.
35. Om folk behandlar mig sämre än jag förtjänar, blir jag inte upprörd.
36. Om någon gör mig arg, bryr jag mig inte.
37. Även om jag inte visar det, uppslukas jag ibland av avundsjuka.
38. Ibland verkar det som att de skrattar åt mig.
39. Även om jag är arg, tar jag inte till "starka" uttryck.
40. Jag vill att mina synder ska bli förlåtna.
41. Jag slår sällan emot, även om någon slår mig.
42. När saker och ting inte går som jag vill blir jag ibland förolämpad.
43. Ibland irriterar folk mig bara av sin närvaro.
44. Det finns inga människor jag verkligen hatar
45. Min princip: "Lita aldrig på främlingar."
46. ​​Om någon irriterar mig är jag redo att säga allt jag tycker om honom
47. Jag gör många saker som jag senare ångrar.
48. Om jag blir arg kan jag slå någon
49. Sedan barnsben har jag aldrig visat vredesutbrott.
50. Jag känner mig ofta som en krutdurk redo att explodera.
51. Om alla visste hur jag kände, skulle jag anses vara en svår person att komma överens med.
52. Jag tänker alltid på vilka hemliga skäl som tvingar folk att göra något trevligt för mig.
53. När folk skriker på mig börjar jag skrika tillbaka.
54. Misslyckanden gör mig ledsen.
55. Jag slåss inte mindre och inte oftare än andra.
56. Jag kan minnas gånger när jag var så arg att jag tog tag i något som kom i min hand och bröt det.
57. Ibland känner jag att jag är redo att börja slåss.
58. Ibland känner jag att livet behandlar mig orättvist.
59. Jag trodde tidigare att de flesta säger sanningen, men nu tror jag inte på det.
60. Jag svär bara av ilska.
61. När jag gör fel plågar mitt samvete mig.
62. Om jag behöver använda fysiskt våld för att skydda mina rättigheter använder jag det
63. Ibland uttrycker jag min ilska genom att slå näven i bordet.
64. Jag kan vara oförskämd mot människor jag inte gillar.
65. Jag har inga fiender som skulle vilja skada mig
66. Jag vet inte hur jag ska sätta en person på hans plats, även om han förtjänar det.
67. Jag tror ofta att jag har levt fel
68. Jag känner folk som kan få mig att slåss.
69. Jag blir inte upprörd över småsaker.
70. Det faller mig sällan in att folk försöker göra mig arg eller förolämpa mig.
71. Jag hotar ofta bara människor, även om jag inte har för avsikt att utföra hoten.
72. På sistone har jag blivit en tråkig.
73. När jag bråkar höjer jag ofta rösten.
74. Jag brukar försöka dölja min dåliga inställning till människor.
75. Jag håller hellre med om något än att argumentera.

Bearbetar resultaten
Resultaten av frågeformuläret av A. Bass och A. Darka bearbetas med hjälp av index för olika former av aggressiva och fientliga reaktioner, vilka bestäms genom att summera de inkomna svaren.
1. Fysisk aggression:
- "ja" - 1, 25, 33, 48, 55, 62,68;
- "nej" - 9, 17, 41.
2. Indirekt aggression:
- ja - 2, 18, 34, 42, 56, 63;
- nej - 10, 26, 49.
3. Irritation:
- ja - 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
- nej - 11, 35, 69.
4. Negativism:
- ja - 4, 12, 20, 23, 36.
5. Harm:
- ja - 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58;
- nej - 44.
6. Misstänksamhet:
- ja - 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
- nej - 65, 70.
7. Verbal aggression:
- ja - 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
- nej - 39, 66, 74, 75.
8. Ånger, skuld:
- ja - 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

Frågeformuläret identifierar följande former av aggressiva och fientliga reaktioner.
1. Fysisk aggression (attack) - användning av fysisk kraft mot en annan person.
2. Indirekt aggression - denna term hänvisar till aggression som riktas på ett omvägande sätt mot en annan person (skvaller, illvilliga skämt) och aggression som inte är riktad mot någon - raseriexplosioner, som manifesteras i skrik, stampade fötter, slå i bordet med knytnävar osv. Dessa explosioner kännetecknas av bristande riktning och oordning.
3. Tendens till irritation (kort sagt - irritation) - beredskap att visa temperament, hårdhet och elakhet vid minsta upphetsning.
4. Negativism är ett oppositionellt mått på beteende, vanligtvis riktat mot auktoritet eller ledarskap; detta beteende kan öka från passivt motstånd till aktiv kamp mot etablerade lagar och seder.
5. Harm - avund och hat mot andra, orsakat av en känsla av bitterhet, ilska mot hela världen för verkligt eller inbillat lidande.
6. Misstanke - misstro och försiktighet mot människor, baserad på tron ​​att andra har för avsikt att orsaka skada.
7. Verbal aggression - uttryck för negativa känslor både genom form (bråk, skrik, skrik) och genom innehållet i verbala svar (hot, förbannelser, svordomar).
8. Dessutom sticker den åttonde punkten ut - ånger, skuld. Svar på frågor i denna skala uttrycker skuldens återhållande inflytande på manifestationen av beteendeformer som vanligtvis är förbjudna (av sociala normer). Denna artikel uttrycker i vilken grad försökspersonen är övertygad om att han är en dålig person som gör fel saker, och om han har ånger.

Fysisk aggression, indirekt aggression, irritation och verbal aggression bildar tillsammans det totala indexet för aggressiva reaktioner, och förbittring och misstänksamhet bildar fientlighetsindex.
Fientlighetsindexet inkluderar skalorna 5 och 6, och aggressivitetsindexet (direkt och motiverande) inkluderar skalorna 1, 3, 7.
Normen för aggressivitet är värdet på dess index, medelvärdet för aggressivitet är 21, standardavvikelsen är 4, och medelvärdet för fientlighet är 6,5-7, standardavvikelsen är 3. Samtidigt uppmärksammas möjligheten att uppnå ett visst värde som indikerar graden av manifestation av aggressivitet.
Under bearbetningen rekommenderas det att jämföra individens individuella värden med gruppgenomsnittsdata.

2.6. Frågeformulär "Aggressivt beteende" (barnversion)

Mål
Enkäten används för att identifiera tendenser till verbal och fysisk aggression.
Åldersintervall – från tidig tonåren.

Instruktioner

Enkättext
1. Jag kan inte motstå att använda oförskämda ord om någon inte håller med mig.
2. Ibland skvallrar jag om människor jag inte gillar.
3. Jag blir aldrig tillräckligt irriterad för att kasta saker.
4. Jag slår sällan emot om jag blir påkörd.
5. Ibland kräver jag skarpt att mina rättigheter respekteras.
6. Av ilska förbannar jag ofta förövaren tyst.
7. Det fanns tillfällen då jag var så arg att jag tog tag i något som kom till hands och bröt det.
8. Om jag blir arg kanske jag slår någon.
9. Om någon irriterar mig så berättar jag allt jag tycker om honom.
10. När en konflikt uppstår i klassen (skolan) ”kastar” jag oftast ut min irritation i ett samtal med vänner och familj.
11. Ibland uttrycker jag min ilska genom att slå i bordet med knytnäven.
12. Om jag behöver använda fysiskt våld för att skydda mina rättigheter använder jag det.
13. När folk skriker på mig börjar jag skrika tillbaka.
14. Jag pratar ofta hemma om bristerna hos mina klasskamrater som kritiserar mig.
15. Av frustration kan jag sparka på allt som kommer.
16. Som barn gillade jag att slåss.
17. Jag hotar ofta helt enkelt människor, även om jag inte har för avsikt att utföra hoten.
18. Jag tänker ofta på vad jag behöver säga till läraren (tränaren, klubbledaren), men jag gör det aldrig.
19. Jag anser att det är oanständigt att knacka i bordet, även om personen är väldigt arg.
20. Om någon tog min grej och inte ger tillbaka den, då kan jag använda våld.
21. När jag bråkar blir jag ofta arg och skriker.
22. Jag tror att det inte är särskilt etiskt att döma en person bakom ryggen.
23. Det har aldrig funnits en tid då jag bröt något av ilska.
24. Jag använder aldrig fysiskt våld för att lösa kontroversiella frågor.
25. Även om jag är arg, tar jag inte till starka uttryck.
26. Jag skvallrar inte om människor, även om jag verkligen inte gillar dem.
27. Jag kan bli så arg att jag kommer att förstöra allt.
28. Jag är inte kapabel att slå en person.
29. Jag vet inte hur jag ska sätta en person på hans plats, även om han förtjänar det.
30. Ibland kallar jag läraren (tränaren, cirkelledaren) tyst om jag är missnöjd med hans beslut.
31. Jag tycker att det är oacceptabelt att ta ut ondska på barn genom att ge dem smällar i bakhuvudet.
32. Människor som ständigt trakasserar dig är värda att slå.
33. Hur arg jag än är försöker jag att inte förolämpa andra.
34. Efter problem i skolan är jag ofta oförskämd mot mina föräldrar hemma.
35. När jag blir irriterad smäller jag dörrar när jag går.
36. Jag har aldrig gillat att slåss.
37. Jag kan vara oförskämd mot människor jag inte gillar.
38. Om någon trampade mig på foten i kollektivtrafiken svär jag i huvudet med alla möjliga ord.
39. Jag fördömer alltid föräldrar som slår sina barn bara för att de själva är på dåligt humör.
40. Det är bättre att övertyga en person än att tvinga honom fysiskt.

Nycklar till frågeformulärsskalorna
1. Tendens att rikta verbal aggression:
- "ja" - 1, 5, 9, 13, 17, 21, 37;
- "nej" - 25, 29, 33.
2. Tendens till indirekt verbal aggression:
- "ja" - 2, 6, 10, 14, 18, 30, 34, 38;
- "nej" - 22, 26.
3. Tendens att rikta fysisk aggression:
- "ja" - 8, 12, 16, 20, 32;
- "nej" - 4, 24, 28, 36, 40.
4. Tendens till indirekt fysisk aggression:
- "ja" - 7, 11, 15, 27, 35;
- "nej" 3, 19, 23, 31, 39.

För varje match med nyckeln ges 1 poäng. Ju högre poängsumma desto högre är försökspersonens benägenhet för denna typ av aggressivt beteende.
Summan av poäng för direkt och indirekt fysisk aggression gör det möjligt att bedöma bristen på återhållsamhet eller återhållsamhet hos en given person.
Antalet poäng för indirekt verbal aggression anger bara graden av benägenhet för denna typ av aggression.
För att dra en slutsats om svårighetsgraden av tendensen att visa direkt och indirekt fysisk och verbal aggression är det nödvändigt att jämföra testpersonens resultat med gruppmedelvärdena för en given ålder.

2.7. Frågeformulär "Personlig Aggression" (ungdomsversion)

Mål
Enkäten används för att identifiera sådana karaktärsdrag som hett humör, hämndlystnad, intolerans mot andra människors åsikter, misstänksamhet, känslighet, en tendens till oförsonlighet, kompromisser, kränkande och en attackerande beteende- och kommunikationsstil.
Åldersintervall – från tonåren.

Instruktioner
Du ställs flera frågor om egenskaperna hos ditt beteende och dina känslor. Varje påstående i frågeformuläret måste besvaras "Ja" eller "Nej". Arbeta snabbt, utan att spendera för mycket tid på att tänka på frågor, eftersom det mest intressanta är din första reaktion, och inte resultatet av för mycket tänkande. Kom ihåg att du måste svara på alla frågor utan att hoppa över någon. Det finns inga bra eller dåliga svar här, det här är inte ett test av dina förmågor, utan bara identifiering av egenskaperna hos ditt beteende.

Enkättext
1. Jag blir lätt irriterad, men jag lugnar mig snabbt.
2. Vid tvister försöker jag alltid ta initiativ.
3. Jag får oftast inte kredit för mitt arbete.
4. Om de inte frågar mig snällt ger jag inte upp.
5. Jag försöker göra allt för att undvika spänningar i relationer.
6. Jag är mycket mer irriterad än jag tror.
7. Åsikten att det bästa försvaret är attack är korrekt.
8. Omständigheterna är nästan alltid mer gynnsamma för andra än för mig.
9. Om jag inte gillar en regel försöker jag att inte följa den.
10. Jag försöker hitta en lösning på en kontroversiell fråga som skulle tillfredsställa alla.
11. Jag blir arg när folk gör narr av mig.
12. I ett argument avbryter jag ofta min samtalspartner och påtvingar honom min åsikt.
13. Jag blir ofta förolämpad av andras kommentarer, även om jag förstår att de är rättvisa.
14. Om någon försöker befalla mig, agerar jag alltid emot honom.
15. Jag försöker hitta en position som är mellan min och den andres position.
16. Om någon gör mig arg, uppmärksammar jag det inte.
17. Jag anser att det är taktlöst att inte låta den andra sidan yttra sig i en tvist.
18. Jag är kränkt av bristen på uppmärksamhet från andra.
19. Jag gillar inte att ge efter när jag leker, inte ens med barn.
20. I en tvist försöker jag hitta något som passar båda sidor.
21. Jag får aldrig vredesutbrott.
22. Jag kan lyssna noga och till slutet på argumenten från den sida som argumenterar med mig.
23. Jag blir alltid förolämpad när jag inte är bland dem som belönats för en sak som jag deltog i.
24. Om någon i en kö försöker bevisa att han är före mig tappar jag förståndet.
25. Jag försöker undvika försvårande relationer.
26. Jag reagerar alltid lugnt på kritik, även om det verkar orättvist för mig.
27. Jag försvarar alltid självsäkert min rätt.
28. Jag blir inte förolämpad av mina vänners skämt, även om de är elaka.
29. Ibland ger jag andra möjlighet att ta ansvar för att lösa en fråga som är viktig för alla.
30. I en kontroversiell situation försöker jag övertyga den andra personen att komma fram till en kompromisslösning.
31. I en konfliktsituation har jag god självkontroll.
32. Mina nära och kära blir ofta förolämpade av mig för att "jag låter dem inte öppna munnen."
33. Jag blir inte upprörd om mitt namn inte nämns när jag berömmer det övergripande arbetet.
34. När jag förhandlar med en högre tjänsteman försöker jag att inte säga emot honom.
35. När jag löser ett problem föredrar jag att välja den "gyllene medelvägen".
36. Jag blir inte upprörd när folk knuffar mig på gatan eller i kollektivtrafiken.
37. När en person i ett samtal uttrycker en annan åsikt än min, är jag frestad att uttrycka min åsikt.
38. Ibland känner jag att livet behandlar mig orättvist.
39. Jag försöker alltid ta mig ur vagnen (buss, trolleybuss) före andra.
40. Det är knappast möjligt att hitta en lösning som skulle tillfredsställa alla.
41. Jag kan inte hålla tillbaka mig själv när jag blir oförtjänt förebrått.
42. I spel (intellektuell, sport, etc.) gillar jag att attackera mer än att försvara.
43. Jag ogillar människor som är alltför känsliga.
44. Det spelar egentligen ingen roll för mig vems synpunkt i en tvist visar sig vara korrekt - min eller någon annans.
45. Kompromiss är inte alltid den bästa lösningen på en tvist.
46. ​​Det är vanligtvis svårt att göra mig arg.
47. Om jag ser brister hos människor så tvekar jag inte att kritisera dem.
48. Jag ser inget fel i vad folk säger till mig om mina brister.
49. Om jag var en säljare på marknaden skulle jag inte ge efter för priset på mina varor.
50. Att kompromissa betyder att visa sin svaghet.
51. Om någon handlar orättvist mot mig, då skickar jag honom tyst alla möjliga olyckor.
52. Jag blir ofta arg när folk protesterar mot mig.
53. Jag tror att folk pratar illa om mig bakom min rygg.
54. Jag tror att vänlighet är effektivare än hämnd.
55. Jag tror på ärligheten i de flesta människors avsikter.
56. Jag anser att sloganen "öga för öga, tand för tand" är rättvis.
57. Om jag har tänkt igenom allt, då behöver jag inte andras råd.
58. Jag är försiktig med människor som är trevligare än jag förväntade mig.
59. Påståendet "Ett sinne är bra, men två är bättre" är sant.
60. Påståendet "Om du inte bedrar, kommer du inte att leva" är sant.
61. Jag föreställer mig ofta vilka straff som kan drabba mina förövare.
62. Jag tror inte att jag är dummare än andra, så deras åsikt är inte ett dekret för mig.
63. Jag tror att ondska kan belönas med gott och jag handlar i enlighet med detta.
64. Jag vänder mig ofta till mina kamrater för att ta reda på deras åsikt.
65. Om jag får beröm betyder det att folk behöver något från mig.
66. Jag har en negativ inställning till hämndlystna människor.
67. Jag tycker inte att en chef bör ta hänsyn till sina underordnades åsikter, eftersom han trots allt är ansvarig för allt.
68. Jag är ofta rädd för trick från andra människor.
69. Ingen förolämpning bör förbli ostraffad.
70. Jag gillar inte när andra kommer till mig med råd.
71. Jag misstänker att många människor håller bekantskap med mig av egenintresse.
72. Jag lugnar mig inte förrän jag hämnas på förövaren.
73. Jag tror att det är bättre att samråda med andra än att fatta beslut ensam.
74. Jag tvivlar på uppriktigheten i de flesta människors ord.
75. Jag känner mig inte missgynnad om någon annans åsikt visar sig vara mer korrekt.
76. Oftast, när folk ger mig komplimanger, tror jag att folk gör det uppriktigt.
77. Kan du förlåta en förövare för den skada som åsamkats dig om denna handling begicks för mycket länge sedan?
78. Jag misstänker aldrig människor för oärlighet.
79. Är det alltid nödvändigt att straffa det onda?
80. Jag kan lyssna på kritik, men jag kommer att göra det på mitt eget sätt.

Nyckeln till frågeformuläret
Hett temperament:
- "ja" - 1, 6, 11, 41;
- "nej" - 16, 21, 26, 31, 36, 46.
Hämndlystnad:
- "ja" - 51, 56, 61, 69, 72, 79;
- "nej" - 54, 63, 66, 77.
Intolerans mot andras åsikter:
- "ja" - 52, 57, 62, 67, 70, 80;
- "nej" - 59, 64, 73, 75.
Misstanke:
- "ja" - 53, 58, 60, 65, 68, 71, 74;
- "nej" - 55, 76, 78.
Beröring:
- "ja" - 3, 8, 13, 18, 23, 38;
- "nej" 28, 33, 43, 48.
Tendens att vara oförsonlig:
- "ja" - 4, 9, 14, 19, 24, 39, 49;
- "nej" - 29, 34, 44.
Tendens att kompromissa:
- "ja" - 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35;
- "nej" - 40, 45, 50.
Tendens att vara aggressiv, attackerande beteende och kommunikation:
- "ja" - 2, 7, 12, 27, 32, 37, 42, 47;
- "nej" - 17, 22.

För en match med nyckeln ges 1 poäng. För varje parameter som studeras kan summan av poäng variera från 0 till 10. För att dra en slutsats om svårighetsgraden av tendensen att visa direkt och indirekt fysisk och verbal aggression är det nödvändigt att jämföra testpersonens resultat med gruppmedelvärden för en given ålder.

2.8. Grafisk teknik "Cactus"

Mål
Tekniken används för att studera barnets känslomässiga och personliga sfär. Personliga egenskaper som aggressivitet, impulsivitet, egocentrism, självtvivel, ångest etc. studeras.

Åldersgrupp
Tekniken är avsedd för arbete med barn över 3 år.

Utrustning
Vid diagnostik får testpersonen ett pappersark i A4-format och en enkel penna. Ett alternativ med åtta "Lucher"-färger är möjligt. I det här fallet beaktas motsvarande indikatorer för Luscher-testet vid tolkning.

Instruktioner
"På ett vitt papper, rita en kaktus som du föreställer dig den." Frågor och ytterligare förklaringar är tillåtna.

Databehandling
Vid bearbetning av resultaten beaktas data som motsvarar alla grafiska metoder, nämligen:
- rumsliga arrangemang;
- storleken på ritningen;
- linjeegenskaper;
- tryckkraften på pennan.
Dessutom beaktas specifika indikatorer som är specifika för denna metod:
- egenskaper hos "bilden av en kaktus" (vild, inhemsk, primitiv, feminin, hotfull, etc.);
- egenskaper hos ritstilen (ritad, slarvigt avbildad, schematisk, etc.);
- egenskaper hos nålar (storlek, plats, kvantitet).
Efter att ha avslutat arbetet kan du ställa frågor till barnet, vars svar kan förtydliga tolkningen av ritningen.
- Är den här kaktusen inhemsk eller vild?
- Prickar den här kaktusen mycket? Kan du röra den?
– Tycker kaktusen om att bli omhändertagen, vattnad, befruktad?
– Växer kaktusen ensam eller med någon växt bredvid?
- När kaktusen växer, hur kommer den att förändras (nålar, volym, skott, andra kaktusar, etc.)?

Tolkning av resultat
Baserat på resultaten av de bearbetade uppgifterna från ritningen är det möjligt att diagnostisera personlighetsdragen hos barnet som testas.
Aggressivitet – närvaron av nålar, särskilt ett stort antal av dem. Starkt utskjutande, långa, tätt placerade nålar återspeglar en hög grad av aggressivitet.
Impulsivitet – abrupta linjer, starkt tryck.
Egocentrism, önskan om ledarskap - en stor teckning som ligger i mitten av arket.
Självtvivel, beroende - en liten ritning som ligger längst ner på arket.
Demonstrativitet, öppenhet - närvaron av utskjutande processer i kaktusen, pretentiösa former.
Stealth, försiktighet - arrangemang av sicksack längs konturen eller inuti kaktusen.
Optimism - bilden av "glada" kaktusar, användningen av ljusa färger i versionen med färgpennor.
Ångest – dominansen av intern skuggning, brutna linjer, användningen av mörka färger i versionen med färgpennor.
Femininitet - närvaron av mjuka linjer och former, dekorationer, blommor.
Extroversion – förekomsten av andra kaktusar eller blommor i bilden.
Introversion - bilden visar bara en kaktus.
Önskan om hemskydd, en känsla av familjegemenskap - närvaron av en blomkruka på bilden, en bild av en hemkaktus.
Brist på önskan om hemskydd, en känsla av ensamhet - en bild av en vild ökenkaktus.

När man tolkar de färdiga ritningarna måste barnets visuella upplevelse beaktas. Närvaron eller frånvaron av visuella färdigheter (beroende på ålder), användningen av stereotyper, mallar, åldersrelaterade egenskaper - allt detta påverkar det diagnostiska porträttet av barnets personlighet, men samtidigt är det också en indikator för att tolka personligheten porträtt.

2.9. Metodik "Icke-existerande djur"

Mål
Diagnos av känslomässiga egenskaper hos personlighet, aggressivitet, kommunikationssfär.

Åldersgrupp
Tekniken används från och med äldre förskoleåldern.

Allmänna egenskaper hos tekniken
Forskningsmetoden bygger på teorin om psykomotorisk anknytning. För att registrera psykets tillstånd används en studie av motoriska färdigheter (särskilt motoriken hos den teckningsdominerande högra handen, registrerad i form av ett grafiskt spår av rörelse, ritning). Enligt I.M. Sechenov slutar varje idé som uppstår i psyket, varje tendens förknippad med denna idé, med rörelse (bokstavligen - "Varje tanke slutar med rörelse").
Om en riktig rörelse inte utförs av någon anledning, summeras en viss energispänning i motsvarande muskelgrupper, vilket är nödvändigt för att utföra en svarsrörelse (på en idé - en tanke). Till exempel stimulerar bilder och tankeföreställningar som orsakar rädsla spänningar i benmuskelgrupperna och i armmusklerna, vilket skulle vara nödvändigt om svaret på rädsla var att fly eller försvara med händerna - att slå, att skydda. Rörelsetendensen har en riktning i rymden: röra sig bort, närma sig, luta, räta ut, stiga, falla. När man gör en ritning representerar ett pappersark (eller en målning) en modell av rymden och fixerar förutom musklernas tillstånd förhållandet till rymden, d.v.s. framväxande trend. Rymden är i sin tur associerad med den känslomässiga färgningen av upplevelsen och tidsperioden: nutid, förflutna, framtid. Det är också kopplat till psykets effektivitet eller ideal-mentala plan. Det utrymme som ligger bakom och till vänster om ämnet är förknippat med den gångna perioden och inaktivitet (avsaknaden av en aktiv koppling mellan tanke-idé, planering och dess genomförande). Den högra sidan, utrymmet framför och ovanför är förknippade med den framtida perioden och effektiviteten. På arket (modell av rymden) är vänster sida och botten förknippade med negativt färgade och depressiva känslor, med osäkerhet och passivitet. Höger sida (motsvarande den dominerande högra handen) - med positivt färgade känslor, energi, aktivitet, handlingsspecificitet.
Utöver de allmänna lagarna för psykomotorisk koppling och inställning till rymden, vid tolkning av testmaterialet, används teoretiska normer för att arbeta med symboler och symboliska geometriska element och figurer.
Testet "Icke-existerande djur" är till sin natur projektivt. För statistisk testning eller standardisering kan resultatet av analysen presenteras i beskrivande former. När det gäller sammansättning är detta test vägledande; som den enda forskningsmetoden används den vanligtvis inte och kräver kombination med andra metoder som ett batteriforskningsverktyg.

Instruktioner
Kom på och rita ett icke-existerande djur och kalla det ett icke-existerande namn.

Indikatorer och tolkning
Position i bilden. Normalt är mönstret placerat längs mittlinjen av ett vertikalt placerat ark. Det är bäst att ta ett papper som är vitt eller lätt krämigt, inte glansigt. Använd en medelmjuk penna; Du kan inte rita med penna eller tuschpenna.
Teckningens placering närmare arkets överkant (ju närmare, desto mer uttalad) tolkas som hög självkänsla, som missnöje med sin position i samhället, bristande erkännande från andra, som ett krav på avancemang och erkännande , och en tendens till självbekräftelse.
Bildens position i den nedre delen är den motsatta trenden: självtvivel, låg självkänsla, depression, obeslutsamhet, ointresse för sin position i samhället, i erkännande, avsaknad av en tendens till självbekräftelse.
Den centrala semantiska delen av figuren (huvudet eller en del som ersätter det). Huvudet vrids åt höger - en stabil tendens till aktivitet, effektivitet: nästan allt som är uttänkt, planerat genomförs, eller åtminstone börjar genomföras (om det inte ens slutförs). Ämnet fortsätter aktivt till genomförandet av sina planer och böjelser.
Huvudet är vänt åt vänster - en tendens att reflektera, att tänka. Det här är ingen handlingskraftig man: bara en liten del av hans planer förverkligas eller börjar åtminstone förverkligas. Ofta finns det också rädsla för aktivt agerande och obeslutsamhet. (Alternativ: avsaknad av handlingsbenägenhet eller rädsla för aktivitet - bör beslutas ytterligare.)
"Full face" position, dvs. huvudet är riktat mot personen som ritar (mot sig själv), tolkat som egocentrism.
På huvudet finns detaljer som motsvarar sinnesorganen - öron, mun, ögon. Betydelsen av "öron"-detaljen är direkt: intresse för information, vikten av andras åsikter om sig själv. Dessutom, med hjälp av andra indikatorer och deras kombination, bestäms det om försökspersonen gör något för att vinna en positiv bedömning eller bara producerar lämpliga känslomässiga reaktioner på andras bedömningar (glädje, stolthet, förbittring, sorg), utan att ändra sitt beteende. En något öppen mun i kombination med tungan i avsaknad av att dra läpparna tolkas som större talaktivitet (pratsamhet), i kombination med teckningen av läpparna - som sensualitet; ibland båda tillsammans. En öppen mun utan att dra tungan och läpparna, särskilt en dragen, tolkas som lättheten för oro och rädsla, misstro. En mun med tänder - verbal aggression, i de flesta fall - defensiv (snarlar, mobbare, är oförskämd som svar på en negativ vädjan, fördömande, kritik). Barn och ungdomar kännetecknas av ett mönster av en dragen, rundad mun (rädsla, ångest).
Särskild vikt fästs vid ögonen. Detta är en symbol för den inneboende mänskliga upplevelsen av rädsla: det betonas av den skarpa teckningen av iris.
Var uppmärksam på närvaron eller frånvaron av ögonfransar.
Ögonfransar – hysteriskt och demonstrativt beteende; för män: feminina karaktärsdrag med teckningen av pupillen och iris sammanfaller sällan. Ögonfransar är också ett intresse av att beundra andra för yttre skönhet och sätt att klä sig, vilket ger denna stor betydelse.
En ökad (i enlighet med figuren som helhet) storlek på huvudet indikerar att subjektet värderar den rationella principen (eventuellt erudition) i sig själv och de omkring honom.
Det finns också ytterligare detaljer på huvudet: till exempel horn - skydd, aggression. Bestäm genom kombination med andra tecken - klor, borst, nålar - arten av denna aggression: spontan eller defensiv-reaktiv. Fjädrar är en tendens till självdekoration och självrättfärdigande, mot demonstrativitet. Man, päls, likhet med frisyr - sensualitet, betoning av sitt kön och ibland orientering mot sin sexuella roll.
Den stödjande, stödjande delen av figuren (ben, tassar, ibland en piedestal). Soliditeten hos denna del beaktas i förhållande till storleken på hela figuren och formen:
a) grundlighet, omtänksamhet, rationella beslutsfattande, vägar till slutsatser, bildande av omdöme, beroende av väsentliga bestämmelser och viktig information;
b) ytlighet i bedömningar, lättsinne i slutsatser och ogrundade bedömningar, ibland impulsivt beslutsfattande (särskilt i frånvaro eller nästan frånvaro av ben).
Var uppmärksam på arten av kopplingen mellan benen och kroppen: kopplingen är exakt, noggrant eller slarvigt, svagt ansluten eller inte alls ansluten - detta är karaktären av kontroll över dina resonemang, slutsatser, beslut. Likformigheten och enriktad form av ben, tassar och alla delar av den stödjande delen - överensstämmelse med bedömningar och attityder i beslutsfattande, deras standard, banalitet. Mångfalden i form och placering av dessa detaljer är originaliteten hos attityder och bedömningar, oberoende och icke-banalitet; ibland till och med kreativitet (motsvarande den ovanliga formen) eller oliktänkande (närmare patologi).
Delar som stiger över figurens nivå. De kan vara funktionella eller dekorativa: vingar, extra ben, tentakler, skaldetaljer, fjädrar, bågar som lockar, blommiga detaljer - energin av att täcka olika områden av mänsklig aktivitet, självförtroende, "självförökning" med okänsliga och urskillningslöst förtryck av andra, eller nyfikenhet, önskan att delta i så många andras angelägenheter som möjligt, få en plats i solen, passion för sin verksamhet, mod i företag (enligt betydelsen av symboldetaljen - vingar eller tentakler etc.). Dekorationsdetaljer - demonstrativitet, en tendens att locka andras uppmärksamhet, manér (till exempel en häst eller dess obefintliga likhet i en plym av påfågelfjädrar).
Svansar. De uttrycker sin inställning till sina egna handlingar, beslut, slutsatser, till sina verbala produkter - att döma av om dessa svansar är vända åt höger (på arket) eller åt vänster. Svansar vände åt höger - attityd till dina handlingar och beteende.
Till vänster - inställning till dina tankar, beslut; till missade möjligheter, till ens egen obeslutsamhet. Den positiva eller negativa färgningen av denna attityd uttrycks av riktningen av svansarna uppåt (självsäker, positiv, glad) eller den fallande rörelsen nedåt (missnöje med sig själv, tvivel på sin egen rätt, ånger över vad som har gjorts, sagt, ånger , etc.). Var uppmärksam på svansar som består av flera, ibland upprepade, länkar, särskilt fluffiga svansar, särskilt långa och ibland grenade.
Figurens konturer. De analyseras genom närvaron eller frånvaron av utsprång (som sköldar, skal, nålar), ritning och mörkare av konturlinjen. Detta är skydd från andra, aggressivt - om det görs i skarpa hörn; med rädsla och ångest - om det finns en mörkare, "smutsning" av konturlinjen; med rädsla, misstänksamhet - om sköldar, "barriärer" placeras, fördubblas linjen. Riktningen av ett sådant skydd är i enlighet med den rumsliga platsen: figurens övre kontur är mot överordnade, mot personer som har möjlighet att införa förbud, begränsning och utöva tvång, d.v.s. mot äldre, föräldrar, lärare, chefer, chefer; nedre kontur - skydd mot förlöjligande, icke-erkännande, brist på auktoritet bland lägre underordnade, juniorer, rädsla för fördömelse; laterala konturer - odifferentierad försiktighet och beredskap för självförsvar av vilken ordning som helst och i olika situationer; samma sak - element av "skydd" som inte ligger längs konturen, utan inuti konturen, på själva djurets kropp.
Till höger - mer i färd med aktivitet (riktig).
Till vänster finns det mer försvar av ens åsikter, övertygelser, smaker.
Total energi. Antalet avbildade detaljer bedöms - är det bara den nödvändiga mängden för att ge en uppfattning om ett imaginärt icke-existerande djur (kropp, huvud, lemmar eller kropp, svans, vingar, etc.): med en fylld kontur, utan skuggning och ytterligare linjer och delar, helt enkelt primitiv kontur, - eller så finns det en generös skildring av inte bara nödvändiga, utan ytterligare delar som "komplicerar" designen. Följaktligen, ju fler komponenter och element (utöver de mest nödvändiga), desto högre energi. I det motsatta fallet - energibesparing, astenicitet i kroppen, kronisk somatisk sjukdom. (Detsamma bekräftas av linjens karaktär - en svag, spindelvävsliknande linje, "flytta en penna över pappret" utan att trycka på den.) Linjernas motsatta karaktär - tjocka av tryck - är inte polär: den är inte energi, utan ångest. Du bör vara uppmärksam på skarpt pressade linjer, synliga även på baksidan av arket (konvulsiv, hög ton i musklerna i rithanden) - skarp ångest.
Var också uppmärksam på vilken detalj, vilken symbol som är gjord på detta sätt (dvs vad larmet är kopplat till).
Bedömning av linjens karaktär (duplicering av linjen, försumlighet, slarviga anslutningar, "öar" av överlappande linjer, svärtning av delar av ritningen, "smetning", avvikelse från den vertikala axeln, stereotypa linjer, etc.). Bedömningen görs på samma sätt som vid analys av ett piktogram. Detsamma - fragmentering av linjer och former, ofullständighet, trasighet i ritningen.
Tematiskt delas djur in i hotade, hotande, neutrala (som ett lejon, flodhäst, varg eller fågel, snigel, myra eller ekorre, hund, katt). Detta är en attityd till ens egen person och ens "jag", en idé om ens position i världen, som om man identifierar sig med betydelse (med en hare, en insekt, en elefant, en hund, etc.). I det här fallet är djuret som ritas en representant för personen som ritar.
Att likna djuret som dras till en person, börja med att sätta djuret i en position där det går upprätt på två ben, istället för fyra eller fler, och slutar med att klä djuret i mänskliga kläder (byxor, kjolar, rosetter, bälten, klänningar) , inklusive nospartiets likhet med ansiktet, benen och tassarna till händerna , - indikerar infantilitet, känslomässig omognad, beroende på graden av svårighetsgrad av "humaniseringen" av djuret. Mekanismen liknar (och parallell) med den allegoriska betydelsen av djur och deras karaktärer i sagor, liknelser etc.
Graden av aggressivitet uttrycks av antalet, placeringen och karaktären av hörnen i ritningen, oavsett deras koppling till en viss detalj i bilden. Särskilt betydelsefulla i detta avseende är direkta symboler för aggression - klor, tänder, näbbar. Du bör också vara uppmärksam på tonvikten på sexuella egenskaper - juver, bröstvårtor, bröst med en humanoid figur, etc. Detta är en attityd till kön, till och med till en fixering vid problemet med sex.
Figuren av en cirkel (särskilt en tom) symboliserar och uttrycker tendensen till hemlighet, isolering, slutenhet i sin inre värld, ovilja att ge information om sig själv till andra och slutligen motvilja att testas. Sådana siffror ger vanligtvis mycket begränsade data för analys.
Var uppmärksam på fall av montering av mekaniska delar i kroppen av ett "djur" - placera djuret på en piedestal, traktor eller tankspår, stativ; fästa en propeller eller propeller på huvudet; montering av en elektrisk lampa i ögat och i djurets kropp och lemmar - handtag, nycklar och antenner. Detta observeras oftare hos patienter med schizofreni och djupa schizoider.
Kreativa möjligheter uttrycks vanligtvis av antalet element kombinerade i en figur: banalitet, brist på kreativitet tar formen av ett "färdigt" existerande djur (människor, hästar, hundar, grisar, fiskar), till vilket endast en "färdig -made” befintlig del fästs så att det ritade djuret blir obefintligt - en katt med vingar, en fisk med fjädrar, en hund med simfötter osv. Originalitet uttrycks i form av att konstruera en figur från element, och inte från hela ämnen.
Namnet kan uttrycka en rationell kombination av semantiska delar (flygande hare, "begecat", "flugfångare", etc.). Ett annat alternativ är ordbildning med ett bokvetenskapligt, ibland latinskt suffix eller ändelse (”ratoletius” etc.). Den första är rationalitet, en specifik attityd i orientering och anpassning; den andra är demonstrativitet, främst inriktad på att visa sin egen intelligens, lärdom och kunskap. Det finns namn som är ytliga och sunda utan någon förståelse ("lyalie", "lioshana", "grateker", etc.), som tyder på en oseriös attityd mot andra, oförmågan att ta hänsyn till en farosignal, närvaron av affektiva kriterier på grundval av tänkandet, övervägandet av estetiska element i bedömningar framför rationella.
Ironiska och humoristiska namn observeras ("rhinochurka", "bubbleland", etc.) - med en motsvarande ironisk och nedlåtande inställning till andra. Infantila namn har vanligtvis återkommande element ("tru-tru", "lyu-lyu", "couscous", etc.). Tendensen att fantisera (vanligtvis av defensiv karaktär) uttrycks vanligtvis av långsträckta namn ("aberosinotykliron", "gulobarnikletamieshiniya", etc.). I den illustrerade guiden A.L. Wenger presenterar följande version av implementeringen, analysen och tolkningen av tekniken "Nonexistent Animal".

Låg grad av aggressivitet

Den mest kompletta informationen om ämnets aggressivitetsnivå tillhandahålls genom att jämföra den klassiska versionen av tekniken "Nonexistent Animal" med tilläggsalternativet "Angry Animal" (enligt A.L. Wenger). I synnerhet tillåter en sådan jämförelse oss att identifiera dolda, inklusive avsiktligt dolda, aggressiva tendenser. En indikator på frånvaron av sådana tendenser är frånvaron av aggressiv symbolik (attackvapen) i huvudritningen och en liten ökning av aggressiva tillbehör under övergången till det "onda djuret." Ett exempel på detta är ritningarna av Polina Sh. Som ett vanligt icke-existerande djur gjorde hon en ritning som motsvarar det allmänt accepterade schemat, utan tecken på aggression ( Figur 1). Aggression är också helt frånvarande i beskrivningen av djurets livsstil, som Polina kallade den runda valen - en vikval: "Ett mycket snällt och sött djur, mycket hängivet till människor. Älskar att äta gräs, äter äpplen och vilda bär. En mycket smart varelse. Bor främst i byar närmare skogen. Själva den är färgglad och kan ses på långt håll. Han förekom själv i en hybrid från olika vackraste djur. Han bor i en koja med sin familj och sina barn.”
I teckningen av "Det mest onda och fruktansvärda" djuret uppträder en mycket måttlig symbolik för verbal aggression: en tandig mun ( ris. 2).

I berättelsen om hennes trollkarlsdjur försåg Polina honom med många negativa egenskaper, men aggression var frånvarande bland dem: "Denna varelse bor i rymden, borta från människor. En oförskämd, arrogant förrädare och lögnare. En mycket stor pretender - en kameleont. Han hatar människor och försöker förstöra jorden. Den livnär sig på små organismer som lever på hans planet, där han lever ensam, kallad Koldumania.”
Uttalandet att det "ondaste och mest fruktansvärda" djuret "äter på små organismer" är ett tecken på en mycket låg nivå av aggressivitet. Ibland dyker liknande uttalanden (till exempel att djuret äter grönsaker och frukt) upp bland försökspersoner som medvetet döljer sin aggressivitet. Men i det här fallet skulle ett sådant antagande vara extremt tveksamt, eftersom Polina samvetsgrant försåg sitt djur med negativa tecken och till och med rapporterade att det "hatar människor och försöker förstöra jorden." Detta meddelande i sig är inte ett tecken på aggressivitet, eftersom flickan, varken i teckningen eller i berättelsen, inte gav djuret några medel som skulle tillåta honom att förverkliga sina omänskliga ambitioner.

Ökad aggressivitet

Ett av de vanligaste tecknen på ökad aggressivitet i en ritning av ett icke-existerande djur är närvaron av skarpa utsprång och utväxter, oavsett vad de representerar (horn, öron, tentakler, klor).

Ett exempel på en sådan teckning är dramaroboten avbildad av Arthur S. ( Fig.3). De skarpaste utväxterna som pekar uppåt är armarna. Arthur förklarade: "Han har järnhänder. De slog. Huvudet kan slita av någons huvud. Hans saliv är gift. Om någon slåss mot honom smälter han omedelbart (det vill säga hans motståndare smälter av giftig saliv). När han sliter av huvudet kommer blod ut, han livnär sig på blod.” På frågan om vad dramaroboten tycker om att göra, svarade pojken: ”Attackera fiender. Han är själv skrämmande och kraftfull. Han attackerar obemärkt. Det kan attackera från ett träd." På frågan om varför han skulle attackera "obemärkt" mottogs svaret: "Eftersom fiender också attackerar och kan döda. De verkar hämnas på andra fiender.” På frågan om vilka hans fiender var, svarade Arthur: "Jag vet inte. Kanske cyborgs," och om sina vänner sa han att de var "samma som han och av en lite annan art." Han sa också att dramaboten bor i en annan galax och att de tre saker han skulle fråga från trollkarlen är: "att ha mycket kraftfulla trupper för att attackera fiender"; "ändlöst liv så att det skulle vara mycket svårt att döda honom"; "så att han blir större - till utseende, till växt." En sådan tydlig manifestation av aggressiva tendenser i en berättelse om ett djurs livscykel är relativt sällsynt. Vanligtvis hämmas det på grund av social kontroll. I det här fallet försvagas den sociala kontrollen eftersom Arthur har allvarliga socialisationsstörningar. Dessutom är Arthur bara åtta år gammal, och i den här åldern är kontrollmekanismerna fortfarande långt ifrån fullt utvecklade. I ovanstående berättelse manifesterar man, förutom sina egna aggressiva tendenser, också en rädsla för repressalier från andra. Det kan antas att denna rädsla förvärvades som ett resultat av ansamlingen av negativa erfarenheter. Förmodligen var det detta som ledde till att pojken nyligen (det senaste och ett halvt året) började kämpa mycket mindre än tidigare, enligt sina föräldrar.

Fjortonåriga Volodya S., enligt standardinstruktionerna (rita ett obefintligt djur), avbildade en boxare ( ris. 4), skriver en extremt kort berättelse om honom: "Det här är en boxare. Han erövrar alla" (vilket också noteras i inskriptionen på själva bilden: "Hurra - Seger"). Betonade muskler, knytnävar och särskilt breda axlar indikerar den höga vikten av maskulina (manliga) värden. I kombination med huvudaktiviteten hos den avbildade varelsen (boxning är en aggressiv sport), gör detta att vi kan misstänka en ökad aggressivitetsnivå. Den direkta symboliken för aggression är dock representerad i ritningen ganska lite: dessa är huggtänder och knytnävar (boxningshandskar), ritade med starkt tryck.
Berättelsens speciella korthet verkar fungera som ett sätt att undvika självutlämnande. Det är mycket troligt att det är aggressivitet som döljs. En ytterligare grund för detta antagande är att Volodya i teckningen satte en socialt acceptabel form av aggressivitet. En uttalad tendens att kontrollera yttre former av beteende indikeras av det skarpt betonade staketet runt den avbildade figuren (ringrep).
Alla tvivel om Volodyas sanna nivå av aggressivitet försvinner när man tittar på det onda och läskiga djuret han avbildar ( ris. 5). Eftersom instruktionen i denna version av testet legitimerar aggressivitet, det vill säga gör den tillåten, presenteras den här gången motsvarande symbolik i sin helhet. Det finns två vassa horn på huvudet och ett på näsan, långa spikar på axlar och knä, klor på fötterna, en taggig dolk eller svärd i ena handen och en mace med stora spikar i den andra. Alla dessa tillbehör framhävs med en linje med starkt tryck, delvis svärtad.
Berättelsen om det onda djuret är något mer detaljerad än om det vanliga: ”Det här är Vikongorigosaurus. Han bor i bergen. Han är ond och besegrar alla. Bor ensam. Det livnär sig på människor."
Intressant nog, förutom den aggressiva symboliken, ser Vykongorigosaurus ut exakt som en boxare. Det är som om de säger till tittaren: "Det är så jag försöker se ut (boxare), men det är så här jag verkligen är (Vycongorigosaurus)."

Tendens till verbal aggression.

I teckningen av ett icke-existerande djur uttrycks tendensen till verbal aggression, som i teckningen av en person, genom att framhäva tänderna. Liksom allmän aggressivitet kan den döljas när man skildrar ett helt enkelt icke-existerande djur, som endast visas i teckningen av ett ont och läskigt djur. Så, Lena F., enligt standardinstruktioner, avbildade ett djur som kallas en glad karl ( ris. 6). Hon skrev följande om sitt djur: ”Ett gladt, snällt, gulligt djur. Hans namn säger så. Bor i skrattets land. I det här landet kan man inte vara ledsen eller gråta. Veselchak hjälper alla att ha kul, kommer på olika roliga spel, aktiviteter och berättelser.”

Ångest dök upp i teckningen (kläckning, särskilt stora öron); möjlig rädsla (stora svarta ögon). Berättelsen, kan man anta, uttrycker flickans egen inställning till att inte tillåta sig själv att vara ledsen ("du kan inte vara ledsen i det här landet"). Tydligen, liksom hennes karaktär, försöker hon vanligtvis distrahera sig från sina inneboende negativa upplevelser. Det finns inget aggressivt tema i varken teckningen eller berättelsen.
I skildringen av ett ont och läskigt djur presenteras symboliken för fysisk aggression mycket måttligt: ​​dessa är klor som dras med starkt tryck ( ris. 7).
Men symboliken för verbal aggression är tydligt uttryckt i den: en enorm mun med understrukna (skuggade) tänder. Berättelsen går så här: ”Skrämman bor i ett land av rädsla. Han är väldigt busig, han älskar att ljuga, han undviker alla, och på nätter med fullmåne gillar han att skrämma alla, det här är hans favoritsysselsättning." Uttalandet om att "skräcken" älskar att skrämma alla, liksom det allmänna utseendet på teckningen, indikerar en tendens till verbal aggression.

Rädsla för aggression och defensivitet

Förutom nivån på ens egen aggressivitet visar teckningen av ett icke-existerande djur ens inställning till eventuell aggression från andra. Rädsla för attack leder till en önskan att skydda det föreställda djuret. Som skydd kan ett skal avbildas, som i ritningen av Masha R, fjäll, rustning, särskilt tjock hud (det kanske inte finns i ritningen, men det beskrivs i berättelsen). Bilden av fjädrar, som av piggsvin, eller ryggar är mycket utbredd. Ett exempel skulle vara ett djur som kallas en drake ( ris. 8). Han har två armar, sex ben, taggar på kroppen, "så att ingen biter honom", och många bett, avbildade i form av cirklar med en prick i mitten.
Grisha talade om djurets livsstil enligt följande: "Han bor i bergen, i en grotta. Bara han är redan död. Det här är en dinosaurie. Han älskar kött, mycket kött,

han älskar att äta." På frågan vad detta djur äter svarade pojken: "Andra drakar och män som var för länge sedan." När han blev ombedd att beskriva storleken på djuret sa han att draken var "rädd, och stor och enorm; som tre hus." På frågan om vänner var det ett tydligt svar: ”Nej. En lever." Dinosaurier namngavs som fiender. När inspektören frågade vad detta djur tycker om att göra, svarade Grisha: "Ät." När pojken blev ombedd att nämna några andra favoritaktiviteter hos djuret, sa pojken: "Kämpa, bita," och på frågan om vad det inte gillar, sa han: "Äta stenar." Det visade sig också att "draken" är rädd "för att bli uppäten och få enorma stenar kastade på den." Inspektören frågade vem som kunde göra detta, och Grisha förklarade: "Det finns dinosaurier ännu större än han."
Tre önskningar från "draken": "att vara stor"; "så att de inte äter honom, så att de inte kastar sten på honom"; "så att han har vänner."
Angående den första önskan uttryckte inspektören en viss förvåning: "Den är redan väldigt stor." "Nej, lilla," svarade Grisha. "Det måste vara större än alla andra."
När man analyserar en ritning av en person gjord av Grisha, noteras både oroliga och depressiva symtom. Ångesttillståndet diagnostiseras också av bilden av ett icke-existerande djur (väldigt förstorat i storlek). Depressiva symtom förekom inte i teckningen, utan återspeglades i berättelsen: detta är dödstemat ("bara han har redan dött").
Baserat på teckningen och berättelsen kan man mer specifikt bestämma arten av de oroliga rädslor som är karakteristiska för Grisha. Detta är först och främst rädslan för aggression: djuret är rädd "för att bli uppäten och få stenar kastade på det"; hans önskan är "så att de inte äter honom, så att de inte kastar sten på honom"; trots taggarna så var allt bitit. Bilden av bett, som alla sår, är ett uttrycksfullt tecken på ett neurotiskt tillstånd.
Tydligen är Grishins rädsla för aggression förknippad med hans oförmåga att kommunicera med kamrater. Det reflekteras i armar med stora mellanrum med mycket stora händer (högt otillfredsställt behov av kommunikation), tomma ögon. "Draken" bor ensam i en grotta, han har inga vänner, en av hans önskemål är att ha vänner. Ämnet att äta sten är också typiskt i fall av kommunikationsstörningar.
Rädsla för aggression kännetecknas av en beskrivning av djurets gigantiska storlek (i Grisha är det "stort, som tre hus") och önskan att bli ännu större ("du måste vara större än alla andra"). Samtidigt kan själva teckningen vara stor (som i det här fallet), eller den kan vara liten, så temat gigantiska dimensioner kommer bara upp i berättelsen.
I berättelsen försöker Grisha upprepade gånger motverka det yttre hotet med drakens aggression han skildrar. Han är "läskig", äter "andra drakar och människor", älskar att "kämpa, bita." Detta visar en tendens till defensiv aggression. Men att döma av frånvaron av aggressiva tillbehör i ritningen och koncisheten i det aggressiva temat i berättelsen (det hörs bara i svar på frågor), implementeras denna trend inte tillräckligt.
En mer uttalad tendens till defensiv aggression manifesteras hos fjortonåriga Ilya R ( ris. 9). Det "trehorniga monster" som han avbildade är helt täckt med taggar. Tillsammans med detta har han fem stora vassa spikar på ryggen, som kan användas inte bara för försvar, utan också för attack. Själva taggarna skyddas också av ryggar.

I berättelsen kombineras teman relaterade till rädsla för aggression med aggressiva teman i sig och med uttalanden som speglar en känsla av ensamhet: ”Detta är ett trehornigt monster. Den är väldigt ond och äter upp alla. Den är väldigt stor, ungefär lika stor som en elefant. Den är skyddad av törnen så att ingen angriper den. Han har en annan mun med tänder på kroppen." Av svaren på frågorna visar det sig att det trehornade monstret lever i skogen, ensam. Han har varken vänner eller fiender. På frågan om vem den skyddar sig från med taggar om den inte har några fiender, svarade Ilya: "Till exempel från en tiger."
Ilya rapporterade att djuret skulle uttrycka följande önskemål: "för alla djur som han gillar kommer till honom; han gillar till exempel att äta kaniner”; "att se inte skrämmande ut så att de inte ska vara rädda för honom; någon kommer till honom och han äter det”; "att få sitt öga gjort bakifrån."
På frågan varför det trehornade monstret behöver ett öga baktill, svarade pojken: "För att se bytet." Önskan att öka känsligheten är ett karakteristiskt tecken på ångest och rädsla. Motivationen som anges av Ilya ("att se bytet") återspeglar försök att övervinna rädslor genom att använda en av de psykologiska försvarsmekanismerna - rationalisering.
Ilyas föräldrar tog honom till en psykologisk konsultation med ett klagomål om att han inte kommunicerade med någon. Om han när han går på gatan ser en av sina klasskamrater försöker han gömma sig för att inte träffa honom, även om hans klasskamrater enligt hans föräldrar behandlar honom väl. Inte bara kommunikationen med kamrater störs, utan också kommunikationen med lärare. I synnerhet svarar inte Ilya i klassen, även om han klarar allt skriftligt arbete bra.
Alla dessa klagomål kan förklaras av kraftigt ökad ångest och rädsla för aggression, på grundval av vilken en rädsla för all kommunikation har utvecklats. I Ilyas beteende märkte hans föräldrar inte tendensen till defensiv aggression som dök upp i testmaterialet. Detta kan förklaras antingen av det faktum att det undertrycks av rädslor, eller helt enkelt av frånvaron av konfliktsituationer där det skulle kunna förverkligas. Frånvaron av konflikter säkerställs av Ilyas tendens att utesluta kontakter, kombinerat med en bra inställning till honom från sina klasskamrater.

Defensiv aggression är inte alltid så ofarlig. Det finns ofta fall då det aktivt visar sig på beteendenivån. Trots att personen själv uppfattar det som skyddande kan det i verkligheten bli proaktivt: förväntar sig en attack (kanske utan anledning) har personen bråttom att attackera först.

Neurotisk aggression

Neurotisk aggression, liksom defensiv aggression, är ett svar på en ogynnsam yttre situation.
Detta är dock en mycket mer generaliserad reaktion än defensiv aggression: den riktar sig inte direkt mot källan till ett potentiellt hot, utan mot hela miljön. I sådana fall säger de att personen är arg på hela världen på grund av sina misslyckanden.
Ett tecken på neurotisk aggression i "Nonexistent Animal"-testet är en kombination av neurotiska och aggressiva manifestationer.
Samtidigt är det ett mycket vanligt fall när i den ursprungliga versionen av testet (helt enkelt ett obefintligt djur) endast neurotiska symtom är närvarande, och aggression manifesteras i en teckning av ett argt och läskigt djur ( ris. 10, 11). Kläckning med starkt tryck indikerar hög ångest och känslomässig spänning. Den speciella omsorgen om skuggningen tyder på att Valera också kännetecknas av en hög grad av styvhet. En noggrant framhävd kontur är ett bevis på en hög nivå av kontroll. En bild av en lång hals anses också vara en indikator på god kontroll. Följaktligen bör neurotiska symtom inte vara särskilt märkbara i pojkens beteende, eftersom de på nivån av yttre manifestationer hämmas på grund av ökad självkontroll.
Berättelsen han skrev säger: ”Mitt obefintliga djur bor i träsken. Det här är en flygande sköldpadda. Den livnär sig på maskar och alger. Hennes fiender är ormar och vissa människor, och hennes vänner är fiskar och fåglar. På flykt undan faran flyger hon upp i luften och försvinner ur sikte på ett ögonblick.”

Den här berättelsen innehåller typiskt neurotiska teman. Detta är för det första en känslomässigt obehaglig plats i livet - ett träsk (indikationen att djuret lever i lera, i lera tolkas också). För det andra är detta ett omnämnande av obehaglig mat - maskar (att äta sniglar, sopor, muck, etc. tolkas på liknande sätt). Och slutligen, vissa typer av rädslor är typiska för ett neurotiskt tillstånd - neurotiska rädslor. Dessa inkluderar i synnerhet rädsla för små djur (insekter, möss etc.) och rädsla för ormar. Närvaron av sådana rädslor kan dyka upp när man svarar på frågan om vad djuret är rädd för, eller (som i det här fallet) när man beskriver sina fiender.
Valeras berättelse återspeglar ospecificerade oroliga rädslor (”flykt undan fara...”).
Valera avbildade det mest onda och fruktansvärda djuret i form av en havsorm med en agape-mun ( ris. elva).
Han vägrade ge det ett namn.
Bilden innehåller tecken på både defensiv och aktiv aggression. De förra representeras av spikar (eller åsar) på djurets rygg, de senare av en gapande tandad mun (ett tecken på verbal aggression) och vassa betar. Tecken på ångest, känslomässig spänning, stelhet och hög kontroll som noteras i den första figuren kvarstår också.
Berättelsen har aggressiva teman, men i ganska måttliga ordalag: ”Mitt djur lever i havets djup. Den livnär sig på hajar och andra stora fiskar. Den når 20 meter lång. Ibland attackerar fartyg. Hans vänner är desamma som han, men han har inga fiender (ett djur har ännu inte hittats som kan övervinna honom)."
Det verkar som att Valera inte är benägen till verklig aggression, utan att visa en aggressiv position för att skrämma bort en möjlig fiende. Hans position är förknippad med ett neurotiskt tillstånd, vilket skapar en allmän känsla av obehag och ett osäkert hot som kommer från omvärlden.

En liknande bild, men med mindre uttalad neuroticism, observeras hos Lyudmila K. Hon avbildade ett sött djur som kallas "ögonfångaren" ( ris. 12). Hon skrev följande berättelse om sitt djur: ”Han heter Little Eye. Eftersom han har väldigt långa ben, och det finns sugkoppar i ändarna, använder han dem för att suga sig fast i takfoten på hustak och sover där (upp och ner). Han har ett tredje öga på ryggen, som hjälper honom under sömnen vid eventuell fara (det är alltid öppet under sömnen). Eftersom han bor i staden, gillar han verkligen söt mat (choklad, kakor). Hans vänner är bara hans bröder. Tillsammans flyger de ut ur stan (på helger), går till badhuset tillsammans. Hans fiender är skogsdjur." Både teckningen och berättelsen gör ett gynnsamt intryck. Mönstret visar mycket måttlig aggressivitet (skarp näbb). Det finns också måttliga tecken på ångest, möjligen rädsla (förstorad bildstorlek, ögon med svärtade iris, ett tredje öga på ryggen vid "någon fara"). Många cirklar på kroppen, fjäll på benen och öronen är bevis på viss stelhet. Alla dessa egenskaper, att döma av den låga graden av deras svårighetsgrad, går inte alls utöver den psykologiska normen. Ett väsentligt annorlunda intryck produceras av Lyudmilas teckning av ett "ondt och fruktansvärt" djur, för vilket hon inte kom på ett namn ( ris. 13). Hon skrev om detta djur: "Detta monster livnär sig på landdjur. Med sina långa armar drar han upp dem under marken. Utgör också en fara för djur. Den suger blodet ur dem med sina skarpa stick.”

Den här gången var både neuroticism och aggressivitet tydligt. Hela teckningen är målad över i en jämn grå ton, enskilda delar av teckningen har raderats och gjorts om. Dessa är tecken på hög ångest. Det finns en önskan att försvara sig mot ett möjligt hot (piggar på kroppen och svansen).
Grov snedvridning av ögonens form (i det här fallet att göra dem till aggressiva punkter) är en av indikatorerna på neuroticism. Neuroticism manifesterade sig också i en kraftig förändring av beskrivningsstilen. Om beskrivningen av ett helt enkelt icke-existerande djur görs på ett helt litterärt sätt, i detaljerade fraser, så används hackade, extremt förenklade fraser när man beskriver ett ont och fruktansvärt djur; Koordinationen störs, grova uppmärksamhetsfel uppstår (”dessa monster är mat...”).
Beskrivningar av denna matningsmetod som suger blod från offer finns ofta bland personer som är benägna att drabbas av neurotisk aggression. Aggressiv symbolik representeras också av skarpa stick, spetsiga ögon och klor med klor i ändarna av armarna. Svansen slutar också med en spets. Som redan nämnts är en massiv, uppåtvänd svans en sexuell symbol. Därför kan det antas att i Lyudmilas uppfattning är sexualitet nära relaterat till aggression. I teckningen av ett helt enkelt obefintligt djur, även om det finns en svans, är den inte på något sätt lika massiv som den hos ett ont och fruktansvärt djur.
Manifestationer av aggressivitet i Lyudins teckning av ett argt och läskigt djur överstiger betydligt nivån som är typisk för flickor i hennes ålder. De kombineras med tecken på neuroticism, vilket gör det möjligt att kvalificera aggressivitet som neurotisk. Sådana manifestationer saknas i ritningen gjord enligt standardinstruktioner. Detta tyder på att Lyudas neurotiska aggression inte är konstant, utan uppstår som svar på känslomässig stress.

Identifiera en tendens till aggression hos elever

Przhanova Balausa Aidarkhanovna

Lärare - psykolog -

"Secondary school uppkallad efter M. Gabdullin"

Almaty-regionen, Abay by

Aggression är en psykologisk strategi baserad på instinktiva uppvaknanden. Aggressionsinstinkten är en av de fyra stora instinkterna som är gemensamma för alla djur: hunger, rädsla och attack (som provoceras av aggression). Ju mer en person uppfattar en situation som hotande, desto mer benägen är han för aggressiva manifestationer.

Aggression är ganska förenligt med en hög intelligensnivå, men i de flesta fall indikerar det en persons brist på självförtroende. Han uppfattar andras handlingar, ofta utan egentlig anledning, som ett hot mot sitt eget ”jag”, sitt välbefinnande. Och sedan agerar han utifrån principen "det bästa sättet att försvara är att attackera."

Detta test kommer att göra det möjligt att klargöra i vilken utsträckning ungdomar är benägna för aggression och i vilka specifika former det visar sig i deras beteende.

Testa "Tendens till aggressivitet"

Instruktioner:"I svarsformuläret måste du sätta "+" bredvid antalet påståenden som du håller med om, och "-" bredvid som du inte håller med."

Lista över uttalanden:

    Om jag blir arg kanske jag slår någon;

    Jag blir aldrig tillräckligt irriterad för att kasta saker;

    Jag blir lätt irriterad, men lugnar mig snabbt;

    Om du inte frågar mig vänligt, kommer jag inte att uppfylla begäran;

    Det förefaller mig som om ödet inte är rättvist mot mig;

    Jag vet att folk pratar om mig bakom min rygg;

    Jag kan inte låta bli att argumentera om folk inte håller med mig;

    Om jag inte råkade lura någon, upplevde jag smärtsam ånger;

    Det verkar för mig att jag är kapabel att slå en person;

    När jag blir arg slår jag dörrar högt;

    Ibland irriterar folk mig bara genom att vara där;

    Om jag inte gillar den etablerade regeln vill jag bryta mot den;

    Ibland gnager avund i mig, fastän jag inte visar det;

    Jag tror att många människor inte gillar mig;

    Om jag inte gillar en person, då säger jag det direkt till honom;

    Ofta kommer tankar in i mitt sinne som jag skäms för;

    Jag känner människor som kan föra mig till en kamp;

    Ibland uttrycker jag min ilska genom att slå näven i bordet;

    Jag känner mig ofta som en krutdurk redo att explodera;

    Om någon utger sig för att vara en chef, agerar jag alltid emot honom;

    Det finns inga människor som jag verkligen hatar;

    Ganska många människor är avundsjuka på mig;

    Även om jag är arg, tar jag inte till "starka" uttryck;

    Människor som undviker sitt arbete bör känna sig skyldiga;

    Jag slår sällan emot, även om någon slår mig;

    Jag kan minnas gånger när jag var så arg att jag tog tag i det första föremålet jag stötte på och bröt det;

    Jag kan vara oförskämd mot människor jag inte gillar;

    När de talar till mig i en befallande ton, vill jag inte göra någonting;

    Jag brukar försöka dölja min dåliga inställning till människor;

    Ibland känner jag att de skrattar åt mig;

    Om någon irriterar mig, är jag redo att berätta för honom allt jag tycker om honom;

    Det deprimerar mig att jag gör lite nytta för mina föräldrar;

    Även om någon slår mig först, kommer jag fortfarande inte att svara honom;

    Jag blir inte irriterad av - zha små saker;

    När någon visar att han är smart gör jag allt för att han inte ska bli arrogant;

    Jag får inte alltid de goda sakerna jag förtjänar;

    Jag tror att jag inte har några fiender som skulle vilja skada mig;

    Jag hotar ofta människor, även om jag inte har för avsikt att utföra hoten;

    Jag gör många saker som jag senare ångrar.

Svarsformulär

En poäng ges för varje svar som stämmer överens med vad som anges i svarsformuläret (där det finns ett "-"-tecken framför frågenumret, ges en poäng för ett negativt svar, där det inte finns något tecken - för ett positivt svar svar). Poängen summeras separat i varje rad (0-2 poäng - låg nivå, 3 - medel, 4-5 - hög). De indikerar följande egenskaper:

Linje 1. Fysisk aggression - tendensen att uttrycka sitt missnöje genom att fysiskt påverka något som orsakar det: till exempel hamna i ett slagsmål eller sparka på ett föremål som man snubblat över.

Linje 2. Indirekt aggression – en tendens att uttrycka missnöje genom att fysiskt påverka de människorna eller de föremålen som inte har något med honom att göra, utan bara kommer till hands: han blev till exempel arg på läraren och sparkade hunden.

Rad 3. Irritabilitet – vanan att bli irriterad även av mindre skäl, känslomässig instabilitet. En sådan tonåring liknar en tunna krut: den minsta gnista räcker för att han ska "blossa upp".

Rad 4 Negativism - en tendens att motstå all yttre påverkan, även om det ligger i personens eget intresse. Till exempel kanske en sådan tonåring inte bryr sig exakt vad den ska ha på sig när han går på promenad, men kläderna får absolut inte vara de som föreslagits av föräldrarna.

Rad 5. Beröring. Harm är en negativ känsla som uppstår när någons beteende inte motsvarar personens förväntningar. Snygga tonåringar tror att allt runt omkring dem ska vara som de vill, och upplever indignation och känslomässigt obehag om det visar sig inte vara fallet.

Rad 6. Misstanke. Sådana människor tenderar att tillskriva andra, ofta utan anledning, dåliga avsikter mot sig själva. Ibland verkar det för dem som att hela världen har vänt sig mot dem, och alla runt omkring dem bara tänker på hur de ska skada dem.

Rad 7. Verbal aggression - Benägenheten att uttrycka missnöje genom tal, till exempel genom att skrika på någon eller säga något stötande till dem.

Rad 8. Skuld - en tendens att oroa sig smärtsamt över sina verkliga eller inbillade misstag och tidigare misslyckanden. I själva verket är sådana upplevelser också aggression, men riktade - detta är också aggression, men riktade inte mot världen omkring oss, utan mot en själv.

1. Gratis. Detta test för att fastställa din ilskanivå tillhandahålls dig helt kostnadsfritt. Det låter dig bestämma din nivå av ilska med hjälp av fem parametrar som kännetecknar denna känsla.

2. Testad i flera länder. Detta ilsketest har validerats av forskare och har framgångsrikt genomförts i flera olika länder, inklusive USA, Kanada och flera andra europeiska länder.

3. Jämförelse av indikatorer.Även om det finns andra ilsketester, är vårt ett av få som jämför respondenternas poäng i giltiga personlighetsundersökningar med befolkningsmedelvärden.

4. Statistisk kontroll. Statistisk analys av testet utförs för att säkerställa maximal noggrannhet och tillförlitlighet av resultaten.

5. Designad av proffs. Detta test har utvecklats med hjälp av forskare som arbetar med psykologiska och personlighetsskillnader på yrkesnivå.

Ilska test

Bestäm din tendens till ilska

Baserat på Dr. Judith M. Siegels arbete visar detta test din ilskanivå med hjälp av olika empiriska aspekter. En analys av Dr Siegels arbete visade att detta test har bra psykometriska data och hög tillförlitlighet. Därför används detta test ofta för forskning och kliniska prövningar, där det har visat sig användbart inte bara för att bestämma nivån av ilska, utan också för att bestämma dess inverkan på en persons fysiska hälsa och stressnivåer.

För vart och ett av följande påståenden, ange hur mycket du håller med om det.

Fråga 1 av 38

Jag blir lätt arg.

FORTSÄTTA TILLBAKA

IDR-MAT© ska inte förväxlas med MAI-testet (Anger Inventory).

IDR-MAT ©-testet tillhör IDR Labs International. MAI-testet är J.M. Siegels egendom.

IDR-MAT/MAI-testet används ofta för att fastställa en persons ilskanivå. Eftersom många nya frågeformulär nyligen har dykt upp för användning i skolor, arbetsplatser och kriminalvårdsmiljöer har frågor uppstått om primärforskningens tillförlitlighet och giltighet. Primära tester är redan ganska föråldrade, men många moderna och vetenskapligt baserade studier är baserade just på de parametrar som Dr Siegel föreslagit, som har bekräftat deras tillförlitlighet. Aktuell forskning visar att IDR-MAT/MAI-testerna fortfarande kan användas framgångsrikt för att fastställa en respondents ilska tendenser. Analyser av MAI har upprepade gånger visat riktigheten av resultaten med avseende på temperamentsdimensionen (som återspeglar frekvensen och svårighetsgraden av ilska), identifiera potentiella orsaker till ilska och allmänt identifiera respondentens fientliga attityd mot världen.

Även om båda testerna syftar till att mäta ilskanivåer, bör IDR-MAT© inte förväxlas med MAI-testet som utvecklats av Dr J.M. Siegel. Men båda är professionellt utvecklade test (eller frågeformulär) som bestämmer tendensen till ilska och undersöker tillstånden som är förknippade med denna känsla. IDR-MAT©-testet tillhör IDR Labs International. MAI-testet är J.M. Siegels egendom. Utvecklarna av detta gratis onlinetest är certifierade proffs som har erfarenhet av ett flertal personlighetstest och som även har arbetat på professionell nivå med personlighetstypologitestning. Observera att resultaten av vårt kostnadsfria ilsketest online tillhandahålls "i befintligt skick" och ska inte tolkas som att de tillhandahåller professionell eller certifierad rådgivning av något slag. För mer information om vårt personlighetstest online, vänligen kolla in vår

Vågar: verbal aggression, fysisk aggression, objektiv aggression, emotionell aggression, självaggression.

Syftet med testet: Diagnos av aggressivt beteende.

Testbeskrivning

I etnopsykologisk forskning är en speciell plats upptagen av problemet med att studera aggressivt beteende. Att fastställa graden av aggressivitet kan hjälpa till att förebygga interetniska konflikter och stabilisera den sociala och ekonomiska situationen i landet. Aggressivt beteende är en specifik form av mänskligt handlande, kännetecknad av en demonstration av överlägsenhet i kraft eller användning av våld i förhållande till en annan eller en grupp av personer som subjektet försöker orsaka skada.

Det är tillrådligt att betrakta aggressivt beteende som motsatsen till adaptivt beteende.

Adaptivt beteende involverar en persons interaktion med andra människor, samordning av deltagarnas intressen, krav och förväntningar. Psykologerna B. Bass och R. Darkey utvecklade ett test som bedömer nivån på en persons aggressiva beteende.

Testinstruktioner

"Det föreslagna frågeformuläret avslöjar din vanliga beteendestil i stressiga situationer och drag av anpassning i en social miljö. Du måste tydligt utvärdera ("ja" eller "nej") de 40 påståendena nedan."

Testa

  1. Under ett gräl höjer jag ofta rösten.
  2. Om någon irriterar mig kan jag berätta allt jag tycker om honom.
  3. Om jag behöver tillgripa fysiskt våld för att skydda mina rättigheter kommer jag att göra det utan att tveka.
  4. När jag träffar någon jag inte tycker om kan jag tillåta mig själv att diskret nypa eller knuffa honom.
  5. När jag bråkar med en annan person kanske jag slår näven i bordet för att få uppmärksamhet eller bevisa att jag har rätt.
  6. Jag känner hela tiden att andra inte respekterar mina rättigheter.
  7. När jag minns det förflutna känner jag mig ibland ledsen för mig själv.
  8. Även om jag inte visar det, känner jag mig ibland avundsjuk.
  9. Om jag inte godkänner mina bekantas beteende, så berättar jag direkt för dem om det.
  10. När jag är väldigt arg använder jag ett starkt språk och använder ett fult språk.
  11. Om någon räcker upp en hand till mig ska jag försöka slå honom först.
  12. Jag blir så arg att jag kastar saker.
  13. Jag har ofta behov av att ordna om möblerna i min lägenhet eller byta om helt.
  14. När jag kommunicerar med människor känner jag mig ofta som en "kruttfat" som ständigt är redo att explodera.
  15. Ibland har jag en önskan att göra ett ondskefullt skämt på bekostnad av en annan person.
  16. När jag är arg brukar jag bli dyster.
  17. När jag pratar med en person försöker jag lyssna noga på honom utan att avbryta.
  18. När jag var ung kliade det ofta i nävarna och jag var alltid redo att använda dem.
  19. Om jag vet att en person medvetet knuffade mig, så kan saker leda till bråk.
  20. Att hålla mitt skrivbord kreativt rörigt gör att jag kan arbeta effektivt.
  21. Jag minns att jag var så arg att jag tog tag i allt jag kunde få tag på och bröt det.
  22. Ibland irriterar folk mig bara av sin närvaro.
  23. Jag undrar ofta vilka dolda skäl som tvingar en annan person att göra något bra för mig.
  24. Om jag blir kränkt kommer jag att tappa lusten att prata med vem som helst.
  25. Ibland säger jag medvetet elaka saker om en person som jag inte gillar.
  26. När jag är arg ropar jag de mest elaka förbannelseord.
  27. Som barn undvek jag att slåss.
  28. Jag vet varför och när man ska slå någon.
  29. När jag är arg kan jag slå igen dörren.
  30. Det verkar för mig att människorna runt mig inte gillar mig.
  31. Jag delar ständigt mina känslor och erfarenheter med andra.
  32. Mycket ofta skadar jag mig själv med mina ord och handlingar.
  33. När folk skriker på mig, svarar jag in natura.
  34. Om någon slår mig först, slår jag tillbaka honom.
  35. Det irriterar mig när saker är felplacerade.
  36. Om jag inte kan fixa ett trasigt eller trasigt föremål, så bryter jag det i ilska eller river det helt.
  37. Andra människor verkar alltid vara framgångsrika för mig.
  38. När jag tänker på en person som är väldigt obehaglig för mig, kan jag bli upphetsad av en önskan att skada honom.
  39. Ibland känner jag att ödet har skämtat grymt med mig.
  40. Om någon inte behandlar mig rätt blir jag väldigt upprörd över det.

Bearbetning och tolkning av testresultat

Aggressivt beteende delas in i 5 skalor enligt manifestationsformen.

  • Verbal aggression (VA) – en person uttrycker verbalt sin aggressiva attityd mot en annan person, använder verbala förolämpningar.
  • Fysisk aggression (PA) – en person uttrycker sin aggression mot en annan person med fysisk kraft.
  • Objektbaserad aggression (OA) – en person tar ut sin aggression på föremålen runt honom.
  • Emotionell aggression (EA) - en person upplever emotionell alienation när han kommunicerar med en annan person, åtföljd av misstänksamhet, fientlighet, fientlighet eller illvilja mot honom.
  • Självaggression (SA) – en person är inte i fred och harmoni med sig själv; han har inga eller försvagade psykologiska försvarsmekanismer; han befinner sig försvarslös i en aggressiv miljö.

Nyckel för bearbetning av testet:

Typ av aggression godkännandenummer
Ja Nej
VA1, 2, 9, 10, 25, 26, 33 17
F3, 4, 11,1 8, 19, 28, 34 27
PA5, 12, 13, 21, 29, 35, 36 20
EA6, 14, 15, 22, 30, 37, 38 23
SA7, 8, 16, 24, 32, 39, 40 31

Matematisk bearbetning. Först summeras poängen för var och en av de fem skalorna.

Om poängen är över 5 betyder det en hög grad av aggressivitet och låg grad av anpassningsförmåga på skalan.

En poäng på 3 till 4 motsvarar en genomsnittlig grad av aggression och anpassningsförmåga. En poäng från 0 till 2 innebär en låg grad av aggressivitet och en hög grad av anpassning för denna typ av beteende. Poängen på alla skalor summeras sedan.

Om summan överstiger 25 poäng betyder detta en hög grad av aggressivitet hos en person och låga anpassningsförmåga.

Du kanske också gillar...
Metoder för att bedöma kompetensen hos studenter vid högre yrkesutbildning

Metoder för att bedöma kompetensen hos studenter vid högre yrkesutbildning

Aggressionstestning

Aggressionstestning

Ryssland firar Pushkins födelsedag och det ryska språkets dag

Ryssland firar Pushkins födelsedag och det ryska språkets dag