Konuşmayı anlama süreci. Kökenlerinin reaksiyon mekanizması açıklaması

4.6. Pato-karakterolojik reaksiyonlar Pato-karakterolojik reaksiyonlar, kendilerini ağırlıklı olarak geçici davranış bozuklukları olarak gösteren ve sosyo-psikolojik uyumsuzluğa yol açan reaktif durumlardır. A.E. Lichko'ya (1977) göre patolojik kişilik

İlk tepkiler Böylece illüzyonlar birbiri ardına çöktü. Ve sonra beklenmedik bir şey ortaya çıktı: kara mizah. Bu gülünç derecede çıplak beden dışında kaybedecek hiçbir şeyimizin olmadığını anladık. Hâlâ duştayken, birbirimize esprili (ya da öyleymiş gibi davranarak) sözler söylemeye başladık.

3. Tepkiler Ayarı değiştirmek kesinlikle yeterli değildir. Sonuçta büyüme niyeti ve arzusuyla dolu boş açıklamalar yapmak çok kolaydır. Bunları yıllar süren eylemlerle pekiştirmek, hayatımızı dolduran olumsuzlukları ve hayal kırıklıklarını beraberinde getirmek çok daha zordur.

Yüzey - Bir enzim tarafından dönüştürülen kimyasal bir madde.

Reaktif - Bunlar kimyasal reaksiyona katılan ancak kendileri işleme konusu olmayan maddelerdir.

tepki merkezi - bağların kırıldığı veya oluştuğu bir atom.

Reaksiyon ürünü- reaksiyon sırasında oluşan madde.

Aktivasyon enerjisi - Bir reaksiyonun gerçekleşmesi için bir sisteme sağlanması gereken minimum enerji miktarı (mol başına joule cinsinden ifade edilir).

Hız reaksiyonu - Birim reaksiyon alanında birim zamanda reaksiyona giren maddelerden birinin miktarındaki değişiklik.

Reaksiyon mekanizması - kimyasal bir sürecin tüm aşamalarının ayrıntılı bir açıklamasıdır.

Reaktif türleri: radikal, asidik, bazik, elektrofilik, nükleofilik. Organik bileşiklerdeki ve ortaya çıkan parçacıklardaki kovalent bağları kırma yöntemleri: serbest radikaller (homolitik bölünme), karbokasyonlar ve karbanyonlar (heterolitik bölünme). Bu parçacıkların elektronik ve uzaysal yapısı ve bunların göreceli kararlılığını belirleyen faktörler.

Reaktif türleri:

Radikal reaktifler(radikaller)- eşlenmemiş elektrona sahip serbest atomlar veya parçacıklar. Radikal reaktif örnekleri: hidroksil HOˑ, hidroperoksil HOOˑ, alkil Rˑ radikalleri, halojen atomları Cˑ, Brˑ.

Elektrofilik reaktifler (elektrofiller)- reaksiyon ortağının elektron çifti nedeniyle yeni bir kovalent bağ oluşturan parçacıklar. Elektrofilik parçacıklar E + veya E sembolü ile gösterilir. Pozitif bir yük taşıyabilirler - proton H +, karbokatyonlar R3 C +, asilyum katyonları R-C=O - veya örneğin kükürt trioksit S03 gibi elektriksel olarak nötr olabilirler.

Asidik reaktifler (asitler)- nötr moleküller (CH3COOH, HCl) veya pozitif yüklü parçacıklar (amonyum katyonları NH4+, hidronyum H3O+), sulu çözeltilerde tamamen veya kısmen iyonize olup, reaksiyon ortağı için proton donörü olma kapasitesine sahiptir.

Nükleofilik reaktifler (nükleofiller)- bir reaksiyon ortağıyla yeni bir kovalent bağ oluşturan ve bunun için elektron çiftini sağlayan parçacıklar. Nükleofilik parçacıklar Nu veya Nu simgeleriyle gösterilir ve negatif yüklü olabilir - hidrit iyonu H-, hidroksit iyonu HO-, alkoksit iyonu RO-, karbanyon R3C-, klorür iyonu Cl- veya elektriksel olarak nötr olabilir. Bu durumda nükleofillikleri p- veya π-elektronlarından kaynaklanmaktadır (NH3, H20, CH2 =CH2, C6H6).

"Nükleofil" terimi, H+ protonu dışında herhangi bir elektrofilik reaksiyon ortağıyla reaksiyona giren bir türe uygulanır.

Temel reaktifler (bazlar)- asit reaksiyon merkezinden bir proton çıkarabilen negatif yüklü parçacıklar (HO -, RO -) veya nötr moleküller (NH3, H2O). Temel reaktifler B - veya B simgeleriyle gösterilir.

Substrattaki bağ bölünmesinin doğasına ve reaktifin doğasına uygun olarak radikal ve iyonik reaksiyonlar ayırt edilir.

İÇİNDE radikal, veya homolitik reaksiyonlar(sembol R) radikal reaktifler devreye girer ve substrattaki kovalent bağın homolitik bölünmesi meydana gelir. Şu tarihte: homolitik, veya serbest radikal, kovalent bağın kırılması (homolize)önceden bağlanan atomların her biri bir elektron tutar. Sonuç olarak radikal reaktifler, aşağıda X-Y molekülü için gösterildiği gibi ara türler olarak oluşturulur (burada X ve Y, kovalent olarak bağlı atomları veya atom gruplarını belirtir).

İyonik(heterolitik) reaksiyonlar substrattaki bağın heterolitik bölünmesi eşlik eder. Böyle bir boşlukla (heteroliz) Kovalent bir bağda atomları birbirine bağlayan elektron çifti, bağlanma ortaklarından birinde kalır. Bu durumda elektrofilik ve nükleofilik parçacıklar oluşur.

Karbokatyonlar R3C+ ve karbanyonlar R3C - heterolitik reaksiyonlarda ara parçacıklar olarak yer alır.

Serbest radikaller. Serbest radikal parçacıklarının bir parçası olan eşleşmemiş elektrona sahip karbon atomu sp2 hibridizasyonu durumundadır ve üç değerlik bağı aynı düzlemde yer alır. Eşlenmemiş bir elektron, σ bağlarının düzlemine dik konumlanmış, melezleşmemiş bir p-AO'yu işgal eder (Şekil 6).

Pirinç. 6. Serbest radikallerde elektronların yörüngeler arasındaki dağılımı

Serbest radikallerin yüksek reaktivitesi, dış elektronik seviyeyi kararlı bir oktete tamamlama istekleriyle açıklanmaktadır. Alkil radikalleri kısa ömürlü türlerdir. Göreceli stabiliteleri şu diziye karşılık gelir: üçüncül> ikincil> birincil.

Bu, etanda 414 kJ/mol, propanda grup için 396 kJ/mol ve 2-metilpropanda CH grubu için 376 kJ/mol olan karşılık gelen CH bağının kopma enerjisine atfedilir.

Komşu çift bağın veya benzen halkasının π-elektronlarının katılımı nedeniyle eşleşmemiş elektronun delokalizasyonu mümkün olduğunda serbest radikallerin stabilitesi önemli ölçüde artar. Açık konjugasyon zincirine sahip sistemler için en tipik örnek alil radikalidir ve aromatik halkalı sistemler için benzil radikalidir (tek elektron yer değiştirmeleri tek başlı okla gösterilmiştir).

8. Organik reaksiyonların sonuca (ikame, ekleme, eleme, yeniden düzenleme, redoks) ve mekanizmaya göre sınıflandırılması - radikal, iyonik (elektrofilik, nükleofilik), uyumlu.

İle yön (nihai sonuç) Organik reaksiyonlar birkaç ana türe ayrılır:

Ne zaman ikame reaksiyonları Bir molekülde, bir atomun (veya atom grubunun) başka bir atom (veya atom grubu) ile değiştirilmesi, yeni bileşiklerin oluşmasına neden olur:

CH 3 –CH3 + C1 2 → CH3 –CH2 C1 + HC1

Reaksiyonlar meydana geldiğinde katılım iki (veya daha fazla) molekülden yeni bir madde oluşur:

CH2 = CH2 + HBr → CH2Br–CH3

Tepki sonucunda Bölünme (eliminasyon)çoklu bağ içeren yeni bir organik madde oluşur:

CH3 – CH2C1 + NaOH (alkol çözeltisi) → CH2 = CH2 + NaC1 + H2O

Tepkiler ayrışma bir maddeden daha basit bir yapıya sahip iki veya daha fazla maddenin oluşumuna yol açar:

HCOOH → C02 + H2

redoks reaksiyonları . Oksidasyon prosesi, elektronların organik substrattan oksitleyici reaktife transferini içerir ve indirgeme prosesi, elektronların reaktiften organik substrata transferini içerir. Organik kimyada yükseltgenme ve indirgenme reaksiyonlarının yorumlanmasında farklı bir yaklaşım daha yaygındır. Oksidasyon, örneğin aşağıdaki seride olduğu gibi, bir oksijen atomunun bir substrat molekülüne dahil edilmesini veya iki hidrojen atomunun çıkarılmasını ifade eder:

Bu yaklaşımla iyileşme tersine bir süreçtir; bir oksijen atomunun çıkarılması veya iki hidrojen atomunun eklenmesi:

Organik bileşiklerin redoks reaksiyonlarında reaksiyon merkezi olan karbon atomunun oksidasyon derecesi mutlaka değişir. Bununla birlikte, oksidasyon durumundaki değişiklikleri hesaba katmak, yalnızca katsayıların reaksiyon denklemine yerleştirilmesinin gerekli olması durumunda gerekli olabilir. Aynı zamanda, karbon atomunun oksidasyon durumundaki bir değişiklikle ortaya çıkan dehidrojenasyon (-CH2CH2) gibi birçok işlem - → -CH=CH-) veya halojenasyon (-CH3 - →CH2O), oksidasyon reaksiyonları olarak sınıflandırılmaz.

Reaksiyonun yeniden gruplandırılması(moleküler yeniden düzenleme) - bir moleküldeki atomların göreceli düzeninde, çoklu bağların konumunda ve bunların çokluğunda değişiklikle sonuçlanan kimyasal bir reaksiyon; molekülün atomik bileşimi korunurken (izomerizasyon) veya değiştirilirken gerçekleştirilebilir.

Organik reaksiyonların mekanizmaya göre sınıflandırılması:

İÇİNDE radikal reaksiyonlar reaktifin eşleşmemiş bir elektronu vardır ve bir serbest radikaldir (Cl, R, vb.). Radikal reaksiyonlar sırasında substrattaki bağ homolitik olarak kırılır ve serbest radikalin eşleşmemiş elektronu ile eski bağın elektronlarından biri nedeniyle yeni bir bağ oluşur. Radikal reaksiyonlara bir örnek, alkanlardaki radikal ikamedir (sembol S R):

R-H + Cl → R + HC1

R + Cl-Cl → R-Cl + Cl

İÇİNDE iyonik reaksiyonlar Substrattaki bağların heterolitik bölünmesi, elektrofilik veya nükleofilik reaktiflerin etkisi altında meydana gelir.

İÇİNDE nükleofilik reaksiyonlar reaktif ( nükleofil) atomlardan birinde serbest bir elektron çiftine sahiptir ve nötr bir molekül veya anyondur (Hal -, OH -, RO -, RS -, RCOO -, R -, CN -, H2O, ROH, NH3) , RNH2, vb.). Tüm nükleofiller Lewis bazlarıdır. Nükleofil, substrattaki en düşük elektron yoğunluğuna sahip (yani kısmi veya tam pozitif yüklü) atoma saldırır. Bu durumda nükleofilin elektron çifti nedeniyle yeni bir bağ oluşur ve eskisi heterolitik bölünmeye uğrar. Nükleofilik reaksiyonun bir örneği, doymuş bir karbon atomundaki nükleofilik ikamedir (sembol SN):

İÇİNDE elektrofilik reaksiyonlar saldıran reaktifin (elektrofil) boş bir yörüngesi vardır ve nötr bir molekül veya katyondur (Cl 2, SO 3, BF 3, H +, Br +, R +, NO 2 +, vb.). Tüm elektrofiller Lewis asitleridir. Bir elektrofil, substrattaki en yüksek elektron yoğunluğuna sahip atoma saldırır ve eski bağ, heterolitik bozunmaya uğrar ve substratın bir çift elektronu nedeniyle yeni bir bağ oluşumu meydana gelir. Elektrofilik reaksiyonun bir örneği, bir C=C bağına elektrofilik eklemedir (Ad E sembolü):

Koordineli reaksiyonlarda eski bağların kırılması ve yeni bağların oluşması eş zamanlı gerçekleşir.

Organik bileşiklerin asitliği ve bazlılığı: Brønsted teorisi. Asit ve bazların Bronsted sınıflandırması. İkame edicilerin elektronik etkilerine bağlı olarak asidik ve bazik özelliklerdeki değişikliklerdeki genel modeller.

4 numaralı derse bakın.

Organik bileşikler için IUPAC isimlendirmesine göre adların derlenmesine ilişkin temel kurallar; ikame ve kök-işlevsel terminoloji. Ana yapı, ikame ediciler, karakteristik gruplar.

Şu anda genel olarak kabul ediliyor IUPAC sistematik isimlendirmesi(IUPAC - Uluslararası Temel ve Uygulamalı Kimya Birliği).

Sistematik IUPAC terminolojisini kullanmak için aşağıdaki terminoloji terimlerinin içeriğini bilmeniz gerekir:

Organik radikal;

Ebeveyn yapısı;

Karakteristik grup;

Milletvekili;

Organik radikal- Bir veya daha fazla hidrojen atomunun çıkarıldığı ve bir veya daha fazla değerliğin serbest bırakıldığı bir molekülün geri kalanı.

Alifatik serinin hidrokarbon radikallerinin ortak bir adı vardır: alkiller(R ile gösterilen genel formüllerde), aromatik serinin radikalleri - Ariller(Ar). Alkanların ilk iki temsilcisi - metan ve etan - tek değerlikli radikaller metil CH3 - ve etil CH3 CH2 - oluşturur. Tek değerlikli radikallerin isimleri genellikle sonek değiştirilerek oluşturulur. -BİR son ek -il.

Yalnızca bir karbon atomuna (yani terminale) bağlı bir karbon atomuna denir. öncelik ikisiyle - ikincil,üç ile - üçüncül, dört ile - Kuaterner.

Karbon atomlarının farklılığından dolayı her bir sonraki homolog birkaç radikal oluşturur. Propanın terminal karbon atomundan bir hidrojen atomunun çıkarılması, bir radikal üretir N-propil (normal propil) ve ikincil karbon atomundan - izopropil radikali. Bütan ve izobütanın her biri iki radikal oluşturur. Mektup N-(ihmal edilebilir) radikalin adından önceki, serbest değerliğin dallanmamış zincirin sonunda olduğunu gösterir. Önek ikinci- (ikincil), serbest değerliğin ikincil karbon atomunda olduğu anlamına gelir ve önek üçüncü (üçüncül) - üçüncülde.

Ebeveyn yapısı- adı verilen bileşiğin temelini oluşturan kimyasal yapı. Asiklik bileşiklerde ana yapı dikkate alınır karbon atomlarının omurgası, karbosiklik ve heterosiklik bileşiklerde - döngü.

Karakteristik grup- ana yapıyla ilişkili veya kısmen bu yapıya dahil edilen fonksiyonel bir grup.

Milletvekili- organik bir bileşikte bir hidrojen atomunun yerini alan herhangi bir atom veya atom grubu.

Lokant(lat. yer- yer), bir ikame edicinin veya çoklu bağın konumunu belirten bir sayı veya harf.

En yaygın olarak iki tür isimlendirme kullanılır: ikame ve radikal-işlevsel.

Anlaşılması zor olan bu makale, ruhu sistem yaklaşımı perspektifinden inceliyor. Duygusal alana çok dikkat edilir. Özellikle sistemik enerjik duygu kavramı anlatılmaktadır.

Destekleyici makaleler:

En genel haliyle ruh, üç unsurdan oluşan açık bir işlevsel sistem olarak temsil edilebilir:

1. zihinsel imaj oluşumu süreçleri: dikkat, duyum, algı, duygular, düşünme, hafıza
2. Zihinsel aktiviteyi teşvik eden nedenler: ihtiyaçlar, güdüler
3. amaçlı zihinsel aktivite: aktivite

Böyle bir sistemin basitleştirilmiş bir biçimde işleyişinin özü, belirli ihtiyaçların karşılanmasının, zihinsel bir imajın oluşum süreçlerini harekete geçiren bir motivasyon hedefi haline gelmesi ve zihinsel imajın da tatmin edici faaliyetleri harekete geçirmesidir. Bu faaliyete neden olan ihtiyaç ve güdü-amaç. Tüm bu unsurların olağan neden-sonuç ilişkilerinin işlemediği bir geri bildirim sistemiyle bağlantılı olması nedeniyle, kesin olarak konuşursak, böyle bir sistemi düşünmeye hangi unsurla başlamanın önemli olmadığı unutulmamalıdır. Bununla birlikte, yerleşik günlük ve bilimsel geleneğe göre, böyle bir sistemin işleyişinin anlaşılmasını kolaylaştırmak için, motive edici nedenlerin (ihtiyaçlar, hedefler ve güdüler) bir analiziyle başlamak, ardından oluşumun değerlendirilmesine geçmek gelenekseldir. zihinsel bir imaj ve son olarak, bir yandan zihinsel aktivitenin sonucu olan, diğer yandan bu aktiviteyi durdurmayı amaçlayan aktivitenin değerlendirilmesi.

Kontrol sisteminin genel şemasını psişeye uygulayarak onu belirli psikolojik içerikle doldurabiliriz:

• yönetim hedefleri, çalışması psikoloji konusuna (psikanalizin geleneksel konusu) ait olan ihtiyaçları ve güdüleri tatmin etmektir;
• araç, çalışması aynı zamanda psikoloji konusuyla da (Gestalt psikolojisinin geleneksel konusu) ilgili olan zihinsel bir imgedir;
• Sonuç, çalışması şüphesiz psikoloji konusuna (geleneksel davranışçılık konusu ve bu arada ev içi faaliyet teorisi) ait olan bir hedefe ulaşmayı amaçlayan bir faaliyettir.

Dolayısıyla psikolojinin inceleme konusu, bedenin amaçlı yaşam aktivitesinin öz yönetimidir.

Herhangi bir bilimsel kavramı tanımlamak, onu zaten bilinen diğer kavramların yardımıyla açıklamak, zaten bilinen diğer fenomenler arasındaki yerini belirtmek ve yalnızca bu kavrama özgü belirli özellikleri vurgulamak anlamına gelir. Psikolojinin konusunu belirlemek için bu kuralı uygulayalım.

Ruh, canlı organizmaların doğasında vardır ve cansız nesnelerde - fiziksel bedenlerde yoktur. Canlı maddenin cansız maddeden ne kadar farklı olduğuna dair pek çok bilimsel çalışma yazılmıştır; bu çalışmalar, canlı organizmaların amaçlı yaşam faaliyetleri gerçekleştirebildiği konusunda hemfikirdir. Cansız, cansız nesnelerin bu yeteneği yoktur. Şu anda hiç kimse, aktif, amaçlı yaşam etkinliğinin ancak bu yaşam etkinliğinin kendi kendini yönetme olasılığı varsa mümkün olduğu görüşünü tartışmıyor.

Psikoloji konusunun bu tanımındaki anahtar kavram “yönetim” kavramıdır.

Herhangi birinin dünyanın sonsuz ve tamamen bilinemez olduğunu ve canlı bir organizmanın ruhunu etkileyen ve belki de kontrol eden, ruhun ona bilgi sağlamasına izin veren Tanrı veya Doğa gibi bilinemez bir varlığın mümkün olduğunu iddia etmesi pek olası değildir. organizmanın kendisini kontrol eder. Ruh - "ruh", ruh - bir kişiyi, tek tek organlarını veya bileşen parçalarını ayırmadan, ayrılmaz bir nesne olarak kontrol eder. İnsanı inceleyen, çalışma konusunu tanımlayan, vücut yaşamının çeşitli yönlerini vurgulayan ve vücudun aktif, amaçlı yaşamını yönetme yönü, adı "" kelimesini içeren bir bilimin çalışma konusu haline gelen çeşitli bilimler. ruh” - psikoloji bilimi. Teknoloji, sibernetik, psikoloji vb. alanlardaki teorik kontrol sorunlarına ayrılmış monografilerde. Kontrol mekanizması uzun zamandır yapısında hem doğrudan hem de geri bildirimle birbirine bağlanan üç ana bileşen içeren bir geri bildirim sistemi olarak anlaşılmaktadır.

Bu modelin hiçbir şekilde kontrol mekanizmasının karmaşıklığını ve çok yönlülüğünü gösterme iddiasında olmadığını belirtelim. Bu model, bireysel unsurların doğrudan ve geri bildirim bağlantılarını içeren yönetim işleyişinin sistemik doğasını vurgular.

Rus psikolojisinde de ruhun yapısını ve işleyişini bir geri bildirim sistemi olarak sunmaya yönelik girişimlerde bulunulmuştur. Bu bir refleks halkası ve N.A. Bernstein'ın hareketlerin analizine sistematik yaklaşımı ve P.K. Anokhin'in eylemi kabul edeni ve ruhun işleyişini sistemik ilkeler kullanarak açıklamaya yönelik az çok iyi bilinen diğer girişimlerdir. Psişeyi işlevsel bir sistem olarak ele alan bu yazarlar kesinlikle bunun için çabaladılar. Ruhun bütünsel anlayışı ruhun tüm unsurları mantıksal olarak birbiriyle bağlantılı olduğunda.

Ruhun bütünlüğü ve ruhun bireysel bileşenlerinin - güdü, imaj ve eylem - sistemik olarak birbirine bağlanması fikri, en açık şekilde M.G.'nin eserlerine yansır. Yaroshevsky, "... bir aktivite olarak psikolojik bilişin gelişiminin" kategorik analizi için sistematik bir yaklaşım kullanan Yaroshevsky. Popüler psikolojik teorilerin - psikanaliz, Gestalt psikolojisi ve davranışçılık - zayıflığının ve tek taraflılığının tam olarak bu teorilerin ruhun incelenmesine yönelik kapsamlı, bütünsel, sistematik bir yaklaşım kullanmamalarında ve sonuçta Psikoloji konusunu anlamada sınırlıdır. Bu nedenle, psikanaliz, Gestalt psikolojisi ve davranışçılık sırasıyla ihtiyaçları ve güdüleri, zihinsel imajı ve aktiviteyi analiz eder, ancak ruhu bir bütün olarak, özelliklerinin doluluğuyla düşünmez.

Sistemik ruh kavramının, aktivite teorisi de dahil olmak üzere herhangi bir geleneksel psikolojik teoriden daha geniş olduğu ve aynı zamanda bunların hiçbiriyle çelişmediği belirtilmelidir. Ruha bütünsel bir yaklaşımın gerçekleştiği yer burasıdır.

Yani, ruhun sistemik kavramına uygun olarak:

- ruh - canlı bir organizmanın doğasında bulunan, amaçlı yaşam aktivitesinin açık bir özyönetim sistemi;

- organizmanın amaçlı yaşam aktivitesinin kendi kendini yönetme sistemi olarak anlaşılan ruh, kendi iç mantığına sahiptir ve hem sistemin bireysel unsurlarının işleyişi hem de bunların işleyişi açısından ele alınabilir. karşılıklı ilişki ve sistemin bir bütün olarak işleyişi açısından.

Sistem yaklaşımının ışığında psişe, çok düzeyli, kendi kendini organize eden, dinamik ve açık bir sistemdir ve bir dizi spesifik özellik ve karakteristikle ayırt edilir.

1. Gerçeklik olgusunu, bunların ilişkilerini ve ara bağlantılarını yansıtmanın aktif ve seçici doğası, konunun yalnızca etrafındaki dünyada gezinmesine değil, aynı zamanda onu kavramasına da olanak tanır. Bu sistem özelliği iki temel özellikte kendini gösterir:

a) duyarlılık – genel algılama yeteneği;
b) kasıtsızlık, fiziksel nesnelerin karakteristik özelliği olmayan, yani daha yüksek zihinsel gelişim seviyelerinde keyfi hale gelen dışsal bir diğerine odaklanma.

2. İki ana yetenekte de kendini gösteren zihinsel yansımanın “ileri” doğası:

a) yalnızca tespit etmekle kalmayıp aynı zamanda bilgi süreçlerinin öngörücü/tahmin edici doğasını da öngörme veya öngörü yeteneği;
b) zaman perspektifi oluşturma, zaman içindeki etkinlikleri planlama ve organize etme becerisi.

3. Dış etkilerin enerjisini, zihinsel gelişimin en üst düzeylerinde gerçekleştirilebilecek, analiz edilebilecek ve anlaşılabilecek dünya hakkında bütünsel bilgilere (dünya resmi) dönüştürme yeteneği.

4. Çevredeki dünyaya adaptasyonun (adaptasyonun) aktif ve amaçlı doğası.

5. Sosyokültürel çevre faktörlerine göre gelişim ve öz-örgütlenme süreçlerinin koşulluluğu. Bu sistemik özellik, sosyal etkileşim deneyimi ve işaret sistemleri yoluyla daha yüksek zihinsel işlevlere aracılık edilmesiyle ifade edilir.

6. Gelişimin daha yüksek düzeylerinde, bilinç, kişisel farkındalık, kişilik gibi karmaşık örgütlenme ve öz düzenleme biçimlerine yönelik bir eğilim vardır ve bu, aşağıdakileri varsayar:

a) yalnızca dış dünyanın değil (refleks etkinliği), aynı zamanda kişinin kendi iç durumlarının ve süreçlerinin de aktif yansıması (yansıtma);
b) kendi kaderini tayin etme yani. Aktif hedef belirleme ve kendi kaderini tayin etme.

7. Psişenin en yüksek organizasyon biçimlerinin aksiyolojik (değer) ve anlam oluşturucu doğası:

a) zihinsel aktivitenin değerler, anlamlar ve değer yönelimleri yoluyla düzenlenmesi;
b) kültürün ve yaratıcı anlamlandırmanın temel değerlerini gerçekleştirme yeteneği.

Psişik olaylar

Ruh, zihinsel fenomenlerde kendini gösterir.

Tüm zihinsel olaylar üç gruba ayrılır:

1. zihinsel süreçler
2. zihinsel durumlar
3. kişiliğin zihinsel özellikleri.

Zihinsel süreçler gerçekliğin çeşitli zihinsel fenomen biçimlerinde dinamik bir yansımasıdır. Bunlar bilişsel (duyular ve algılar, fikirler ve hafıza, düşünme ve hayal gücü içerir), duygusal (aktif ve pasif deneyimler), istemli (karar, yürütme, istemli çaba vb.) Olarak ayrılırlar.

Zihinsel durum- belirli bir zamanda belirlenen ve bireyin artan veya azalan aktivitesinde kendini gösteren nispeten istikrarlı bir zihinsel aktivite seviyesi.

Her insan her gün farklı zihinsel durumlar yaşar. Bir durumda zihinsel veya fiziksel çalışma kolay ve verimli iken diğer durumda zor ve etkisizdir.

En çok çalışılanlar:

• aktif konsantrasyon veya dalgınlık düzeyinde ortaya çıkan genel zihinsel durum, örneğin dikkat;
• duygusal durumlar veya ruh halleri (neşeli, coşkulu, üzgün, kederli, kızgın, sinirli, depresif, ilham verici, yaratıcı vb.).

Zihinsel aktivitenin en yüksek ve en istikrarlı düzenleyicileri kişilik özellikleridir.

Altında zihinsel özellikler belirli bir kişi için tipik olan belirli bir niteliksel ve niceliksel düzeyde aktivite ve davranış sağlayan istikrarlı oluşumlar anlaşılmalıdır. Sentezlenirler ve kişiliğin karmaşık yapısal oluşumlarını yaratırlar:

1) yaşam pozisyonu (bir kişinin seçiciliğini ve faaliyet düzeyini belirleyen bir ihtiyaçlar, ilgi alanları, inançlar, idealler sistemi);
2) mizaç (davranışın dinamik yönünü karakterize eden, doğal kişilik özellikleri sistemi (hareketlilik, davranış dengesi ve aktivite tonu);
3) yetenekler (bireyin yaratıcı yeteneklerini belirleyen entelektüel-istemli ve duygusal özellikler sistemi);
4) bir ilişkiler sistemi ve davranış biçimleri olarak karakter.

Zihinsel kişilik özellikleri şunları içerir:

1. mizaç;
2. yön;
3. yetenekler;
4. karakter.

Bir kişinin zihinsel süreçleri, durumları ve özellikleri onun ruhunun tek tezahürleridir. Bu nedenle ruhun aynı tezahürü farklı açılardan düşünülebilir. Örneğin, zihinsel bir özellik olarak duygulanım, belirli, nispeten sınırlı bir zaman diliminde deneğin ruhunun duygusal, bilişsel ve davranışsal yönlerinin genel bir özelliğidir; zihinsel bir süreç olarak duyguların gelişim aşamalarıyla karakterize edilir; aynı zamanda bireyin zihinsel özelliklerinin (öfke, kendini kontrol edememe, öfke) bir tezahürü olarak da değerlendirilebilir.

V.A. Hansen, kategorileri süreç ve durum olarak karşıt olarak değerlendirerek, onları dinamizm temelinde ayırıyor. Yazara göre mevcut zihinsel durum, eşzamanlı olarak meydana gelen süreçlerin bir dizi parametre değeri ile karakterize edilir ve bunların arka planını oluşturur.

İki kategori arasında karmaşık diyalektik ilişkiler vardır: belirli koşullar altındaki zihinsel süreçler durumlar olarak düşünülebilir. Bununla birlikte, süreçler öncelikle yansıtma işlevini yerine getirir ve durumlar düzenleme işlevini yerine getirir.

A. O. Prokhorov'a göre, süreç ve durum kategorilerinin özerkliği, zamansal açıdan olduğu kadar, süreçlerin, değişim aralığını, dağıtım özelliklerini ve organizasyon yöntemini belirleyen zihinsel durumlar tarafından koşullandırılmasında da yatmaktadır.

Zihinsel durumun bazı özelliklerini ele alalım:

zihinsel süreçler: 1 – duyumlar, 2 – algıların netliği, 3 – fikirlerin özellikleri, 4 – hafıza, 5 – düşünme, 6 – hayal gücü, 7 – konuşma, 8 – duygusal süreçler, 9 – istemli süreçler, 10 – dikkat;

fizyolojik reaksiyonlar: 11 - sıcaklık hissi, 12 - kas tonusu durumu, 13 - hareketlerin koordinasyonu, 14 - motor aktivite, 15 - kardiyovasküler sistem, 16 - solunum sisteminden belirtiler, 17 - terleme durumu, 18 - gastrointestinal sistemden duyumlar, 19 – ağız mukozasının durumu, 20 – derinin rengi;

deneyim ölçeği: 21 - melankoli - neşe, 22 - üzüntü - iyimserlik, 23 - üzüntü - şakacılık, 24 - pasiflik - aktivite, 25 - uyuşukluk - canlılık, 26 - uyuşukluk - canlılık, 27 - deneyimlerin kasıtlılığı, 28 - gerilim - özgürleşme, 29 - ağırlık – hafiflik, 30 – sertlik – gevşeklik;

davranış: 31 - pasiflik - hareketlilik, 32 - tutarsızlık - tutarlılık, 33 - dürtüsellik - ölçülülük, 34 - düşüncesizlik - düşünceli olma, 35 - kontrol edilemezlik - kontrol edilebilirlik, 36 - yetersizlik - yeterlilik, 37 - gevşeme - gerginlik, 38 - istikrarsızlık - istikrar, 39 - belirsizlik - güven, 40 - kapalılık - açıklık.

Zihinsel süreçler zihinsel durum ve özelliklerle doğrudan ilişkilidir. Bu ilişki aşağıdaki tabloyla gösterilebilir.

Masa. İnsan ruhunun tezahür biçimleri

Ayrıca bireyin bütünlüğü veya özverililiği gibi bütünleyici zihinsel özellikler ve oluşumlar da vardır. Bireyin sosyo-psikolojik özelliklerini (sosyal zeka, sosyal yeterlilik, liderlik tarzı vb.) birbirinden ayırmak gelenekseldir. Nesnel kişisel özellikler: uzaklık - duyarlılık; bilinç - sorumsuzluk; saflık - şüphe; diplomasi - açık sözlülük; radikalizm - muhafazakarlık, vb.

Modern psikolojide zihinsel süreçler üç ana alt sisteme ayrılmıştır:

1. bilişsel
2. düzenleyici
3. iletişimsel.

Bilişsel alt sistem, dış çevreye ilişkin bilgiyi ve içindeki yönelimi sağlayan süreçleri içerir (bilişsel süreçler: duyum, algı, temsil, dikkat, hayal gücü, hafıza, düşünme); ikincisi – faaliyet ve davranışın oluşturulmasını, organize edilmesini ve düzenlenmesini amaçlayan süreçler (istemli, duygusal, motivasyonel süreçler); üçüncüsü ise insanlar arasındaki iletişim ve etkileşimi sağlayan süreçlerdir.

Zihinsel süreçleri entegrasyon derecelerine göre sınıflandırırsak üç seviyeyi ayırt edebiliriz:

1. bilişsel, duygusal, istemli ve motivasyonel süreçler
2. düzenleyici (integral) süreçler
3. yansıtıcı süreçler

Yansıma, ruhun bilişsel altyapısının bir parçası olan, tüm sistem için düzenleyici bir işlev gören bir meta-yetenek görevi görür ve refleksif süreçler “üçüncü derece süreçler” olarak (ilk aşamanın bilişsel, duygusal, istemli, motivasyonel süreçleri dikkate alındığında) hedef belirleme, planlama, tahmin, karar verme, öz kontrol vb. içeren ikinci dereceden sentetik ve düzenleyici süreçler. Yansıma, bütünleşme sürecinin en yüksek derecesidir; aynı zamanda bireyin esnekliğini ve uyum sağlama yeteneğini belirleyen zihinsel sistemin kendi sınırlarını aşmasının bir yolu ve mekanizmasıdır.

Bu yaklaşımda yansıma, aynı anda bir süreç, bir özellik ve bir durum olan sentetik bir zihinsel gerçekliktir. Düşünme aynı zamanda insana özgü bir özellik, bir şeyin farkında olma durumu ve kişinin kendi içeriğini psişeye temsil etme sürecidir.

İnsana özgü bir yetenek olarak yansıma, yalnızca dış dünyayı değil aynı zamanda iç dünyayı da algılamaya yönelik temelde doğuştan gelen bir yetenektir. Bu, bilinç özelliğinin ve fenomeninin temeli olan kişinin ruhunu kendi kendine yansıtma yeteneğidir. Ayrıca bu, düşünmenin nesnesi olan öznenin kendisi haline geldiği bir tür "düşünme hakkında düşünme" sürecidir. Bir durum olarak yansıma, kişinin düşüncelerine ve duygularına dalması, çevresindeki olaylardan ve olaylardan kopmasıyla karakterize edilir.

Fonksiyonel sistem

P.K. Anokhin tarafından önerilen fonksiyonel sistemler teorisi, geleneksel "organ" düşüncesini değiştirir ve vücudun bütünsel bütünleştirici fonksiyonlarının bir resmini açar; Fizyolojik olaylara işlevsel bir yaklaşım önerir.

I.P. Pavlov'un koşullu refleks teorisine dayanarak ortaya çıkan fonksiyonel sistemler teorisi, yaratıcı gelişimiydi. Aynı zamanda, fonksiyonel sistemler teorisinin kendisini geliştirme sürecinde, klasik refleks teorisinin çerçevesinin ötesine geçerek, fizyolojik fonksiyonların organizasyonunun bağımsız bir ilkesi haline geldi. Fonksiyonel sistemler, refleks yayından farklı, döngüsel dinamik bir organizasyona sahiptir; bileşen bileşenlerinin tüm faaliyetleri, vücut için ve onun çevre ve kendi türüyle etkileşimi için yararlı çeşitli uyarlanabilir sonuçlar sağlamayı amaçlamaktadır.

İşlevsel bir sistem, insan vücudundaki sinir süreçlerinin ve organlarının, hem belirli amaçlanan eylemleri etkili bir şekilde gerçekleştirmesine hem de sonuçlarını (yanlışlarsa) düzeltmesine ve böylece çevreye uyum sağlamasına olanak tanıyan bir kombinasyonudur (koordineli aktivite).

Eylemleri ve faaliyetleri kontrol etme mekanizması, tamamen gönüllü kontrol için geçerli olan P.K. Anokhin'in planında en ayrıntılı olarak ele alınmaktadır.

P.K. Anokhin'in fikirlerine göre herhangi bir işlevsel sistem, temelde benzer bir organizasyona sahiptir ve farklı işlevsel sistemler için evrensel olan aşağıdaki genel çevresel ve merkezi düğüm mekanizmalarını içerir:

Pirinç. P.K.'ye göre fonksiyonel bir sistemin organizasyonu. Anokhin

Fonksiyonel sistem aşağıdaki unsurları içerir: 1) kontrol cihazı - sinir merkezi; 2) çalışan organlarla iletişimin gerçekleştirildiği çıkış kanalları (efektörler) - sinir ve hormonal düzenleme; 3) yürütme organları - fizyolojik aktivite sırasında göstergenin düzenlenmiş sürecinin belirli bir optimal seviyede sürdürülmesini sağlayan efektörler (fonksiyonel sistemin aktivitesinin yararlı sonucu); 4) göstergenin düzenlenmiş sürecinin optimal seviyeden sapmasına ilişkin parametreler hakkında bilgi algılayan alıcı sistemleri; 5) bilginin reseptörlerden sinir merkezine aktarılmasıyla birlikte geri bildirim kanalı (giriş kanalları).

P.K. Anokhin'e göre insan eylemlerini kontrol etme planı beş blok içeriyor:

A – afferent sentezin bloğu;
B – karar verme bloğu;
B - bir bütün olarak bir eylem veya faaliyet programı hazırlamak için blok;
G - yürütme bloğu ve sonuçların elde edilmesi;
D, yapılan eylemin sonuçları hakkında bilgi sağlayan bir geri bildirim bloğudur.

Pirinç. P.K.'ye göre fonksiyonel sistemin şeması. Anokhin.
OA – durumsal afferentasyon, PA – tetikleyici afferentasyon

Bu blokların nasıl işlediğini ve eylemlerin gönüllü kontrolüne katkılarının neler olduğunu düşünelim.

Afferent sentez(Latince afferens'ten (afferentis) - getirme) - işlevsel sistem teorisinde (P.K. Anokhin) hafızaya basılan malzemenin, motivasyonun, çevreyle ilgili bilgilerin ve karar verme amacıyla tetikleyici bir uyaranın sentezi. Bellek, evrim sürecinde ve bireysel yaşam deneyiminde oluşan, çeşitli hiyerarşi düzeylerinde birbirine bağlı işlevsel sistemler kümesi olarak yorumlanır ve motivasyon, vücudun ihtiyaçlarından birinin spesifikasyonu olarak yorumlanır. Afferent sentez sırasında, motivasyon sayesinde, faaliyetleri belirli bir ihtiyacın karşılanmasına yol açan tüm sistemler güncellenir. Çevreyle ilgili bilgi, belirli bir ortamda gerekli sonuçların elde edilmesine yardımcı olur. Nihai karar, bir olayın (tetikleyici bir uyarıcı) motivasyon ve çevrenin etkisi altında halihazırda seçilmiş olan sistemlerden birine avantaj sağladığı anda verilir. Bellekteki sistemlerin hiyerarşik organizasyonunun, organizmanın çevre ile uyarlanabilir ilişkilerinin evrimsel ve bireysel tarihini yansıtması nedeniyle, buna karşılık gelen bir aferent sentez hiyerarşisi vardır. Herhangi bir sistemik süreç gibi, afferent sentez de belirli bir beyin yapısında gerçekleşmez, ancak tüm beyin ve vücut boyunca çok çeşitli (merkezi ve periferik, afferent ve efferent) morfolojik bağlantılara sahip nöronlar arasındaki etkileşim sürecidir.

P.K. Anokhin'in teorisine göre afferent sentez, dört faktörün etkileşimi yoluyla gerçekleştirilir: 1) aferentasyonu tetiklemek; 2) durumsal farklılaştırma; 3) hafıza ve 4) motivasyon.

Afferentasyon(Latince afferentis'ten - “getirme”) - hem dış uyaranlardan (dış algı) hem de iç organlardan (iç algı) gelen bilgileri algılayan duyu organlarından merkezi sinir sistemine giren sürekli bir sinir uyarısı akışı. Doğrudan uyaranların gücüne ve çevrenin bunlarla doygunluğuna ve ayrıca bireyin durumuna - aktivitesine veya pasifliğine - bağlıdır.

Durumsal farklılaşma- Belirli koşullarda ortaya çıkan ve organizmanın bulunduğu duruma işaret eden afferent uyarıların toplamı. Durumsal aferentasyon, bir veya daha fazla motivasyonel uyarılma (motivasyon) seviyesinin olduğu bir organizma üzerinde etki eder.

Altında afferentasyonu tetiklemek bir itme olarak anlaşılır, yani merkezi sinir sisteminde var olan uyarılma yapısını ortaya çıkararak vücudun herhangi bir faaliyetinin dışsal görünümüne yol açan bir uyarıdır. Bir tepki eyleminin başarısı, durumsal ve tetikleyici afferentasyonun sentetik bir bütünüdür ve her ikisinin özgül ağırlığı, organizmanın gelişen yaşam koşullarına bağlı olarak değişebilir. Deneyler, iki tip afferentasyonun bu sürekli organik sentezinin, serebral korteksin ön kısımlarının bir miktar katılımıyla gerçekleştirildiğini göstermiştir. Ters aferentasyon etkinleştirildiğinde, belirli bir hayvanın veya kişinin bulunduğu ortamın etkisi daha da artar.

Ters afferentasyon sibernetikte bir geri bildirim analoğudur ve fizyoloji ve tıp için büyük öneme sahiptir. Bir tür uyarlanabilir etki elde etmeyi amaçlayan herhangi bir fizyolojik süreçte veya davranışsal eylemde, ters aferentasyon, gerçekleştirilen eylemin sonuçları hakkında bilgi vererek vücudun bir bütün olarak gerçekleştirilen eylemin başarı derecesini değerlendirmesine olanak tanır.

Herhangi bir motor hareket sırasında meydana gelen ters afferentasyonlar tamamen farklı iki kategoriye ayrılır: a) hareketi yönlendirme ve b) etkili afferentasyon. İlk afferentasyon yalnızca hareketi gerçekleştiren kaslardan gelen propriyoseptif uyarılarla temsil edilirken, ikinci afferentasyon her zaman karmaşıktır ve gerçekleştirilen hareketin sonucuna ilişkin tüm afferent işaretleri kapsar. Her iki afferentasyonun da her zaman organizmanın sonraki eylemlerinin oluşumu üzerinde düzenleyici bir etkisi vardır. Aslında, vücudun daha sonraki motor eylemleri, eylemin sonuçlarına ilişkin ters aferentasyonun orijinal uyarana ne ölçüde karşılık geldiğine doğrudan bağlı olacaktır.

Tetikleyici sinyal, duyular tarafından, sinir merkezlerine - afferent (hassas) sinirlere giden iletkenler boyunca uyarana karşılık gelen sinyalleri gönderen duyular şeklinde algılanır. Merkezi sinir sisteminde bu sinyaller işlenir, bunun sonucunda duyular sentezlenir ve nesnelerin ve durumların algısı ortaya çıkar. Tetikleyici bilgilerin “tanınması” uzun süreli ve kısa süreli hafızanın yardımıyla gerçekleşir; Benzer durumlarda önceki insan faaliyetinin izleri.

Merkezi sinir sisteminde tetikleyici bilgilerin işlenmesi, her şeyden önce belirli bir sinyalin bir kişi için önemini belirleme görevine sahiptir. Bu, özellikle aynı anda birden fazla sinyalin alındığı ve kişinin hangisine şimdi, hangisine daha sonra yanıt vereceğini ve hangisine hiç yanıt vermemesi gerektiğini seçmesi gerektiği durumlarda önemlidir. Bununla birlikte, nihai bir karar vermeden önce, kişinin tetikleyici afferentasyonu, kişinin kendi durumu ve dış durum hakkında bilgi veren durumsal (arka plan) afferentasyonu ile karşılaştırması gerekir. Durum, belirli bir uyarana olağan, standart tepkinin elde edilmesini engelliyorsa, hedefe ulaşmak için eylem programında değişiklikler yapılır.

Tetikleyici sinyalin (ki bu aynı zamanda bir ihtiyaç da olabilir) tanınması, N.A.'nın ifadesiyle "ihtiyaç duyulan geleceğe dair bir modelin" ortaya çıkmasına yol açar. Bernstein, yani Bu uyarana tepki olarak ne olması gerektiğine dair modeller.

Bir ihtiyaç temelinde ortaya çıkan motivasyonel uyarılma, arkitektoniğinde bu ihtiyacın karşılanmasına yol açan uyaranların özelliklerini içerir: kortikal hücreler üzerinde etki ederek özel bir kimyasal "ruh hali" yaratır. Hücrelerin bu ruh hali, duyusal bilgilerin aktif olarak filtrelenmesi nedeniyle tepkilerini belirler. Dolayısıyla ihtiyaç uyarılması, dış dünyadan gelen özel uyaranların aktif kullanımını ve seçimini belirler ve vücudun orijinal ihtiyacını karşılayabilecek nesneleri işaret eder. Aktivite sonucunun bu gelişmiş yansıması, afferent sentez temelinde oluşur.

İnsan etkinliği hem anlam hem eylem hem de gerçekleştiği koşullar açısından çeşitlilik gösterir. Farklı amaçlar, hedefler ve çalışma koşulları, bir kişiye ve onun işlevsel sistemlerine farklı talepler getirir. Bu nedenle program ve çalışma koşulları her değiştiğinde fonksiyonel sistemler kısmen veya tamamen yeniden düzenlenir; kendi özel işlevlerini yerine getiren farklı sayıda bloktan oluşabilir (her işlevsel sistem farklı zihinsel süreçleri, motor ve istemli nitelikleri vb. içerir). Bu, yararlı sonuçlar elde etmek (bir problemi çözmek) için oluşturulan fonksiyonel sistemlerin arkitektoniğinin (yapısının) farklı olduğu anlamına gelir. Buna rağmen, tüm işlevsel sistemler, organizasyon düzeyleri ve bileşen sayıları ne olursa olsun, temelde aynı işlevsel mimariye ve çalışma ilkelerine sahiptir; bunlar, yararlı bir sonuç elde etmek için alt sistemlerin faaliyetlerini düzenleme yasaları olarak anlaşılmaktadır. sonuç.

Açıkçası, P.K. Anokhin'in bu fikirlerini A.A. Ukhtomsky'nin baskın hakkındaki fikirleriyle desteklemek tavsiye edilir. Bu fikirlere göre, baskın, geçici olarak baskın bir uyarılma kaynağı olarak (ve ihtiyaç uyarılması böyle adlandırılabilir), eşikleri yeterli uyaranlara (baskın olana karşılık gelen) düşürür ve kendisiyle ilgili olmayan uyaranların eşiklerini artırır. Sonuç olarak, baskın olan, özneye ihtiyaç tatmini sinyali veren uyaranların seçici algılanmasına katkıda bulunur.

Baskın motivasyon, hipotalamustaki motivasyon merkezlerinin katılımıyla öncü bir ihtiyaç temelinde oluşur. Afferent sentez aşamasında baskın motivasyon hafızayı harekete geçirir.

Gönüllü kontrol sürecine entegre edilmiş, yukarıda açıklanan, kişinin iradesinden bağımsız olarak bilgi edinme ve işlemeye yönelik istemsiz mekanizmalar, sanki bir spot ışığının ışınları gibi bu nesneleri ve bunların özelliklerini vurguluyormuşçasına bilinçli bir karar verilmesine yardımcı olur. bir ihtiyacın karşılanması için gerekli olanlardır.

Böylece, "afferent sentez", kişinin "düşünce için bilgi" almasına yol açar; bilinçli bir karar vermek için gerekli bilgiler: hedefin ne olması gerektiği, ona ulaşmanın dış ve iç koşullarının neler olduğu.

Karar verme, kişinin güveni veya belirsizliği ile ilgilidir. Bu özellik mahkumiyetle veya tam tersine bir kişinin verilen kararın doğruluğu konusundaki şüphesiyle ifade edilir. Güven, kişiyi programı uygulamak için harekete geçmeye teşvik eder; şüphe ise alınan kararın kapsamlı bir şekilde kontrol edilmesini zorlar. Sonuç olarak eylem gecikir.

Güven derecesi bir dizi dış ve iç faktör tarafından belirlenir. Birincisi bilgiyi içerir: Bir kişi ne kadar az bilgiye sahipse ve eşdeğer görünen seçenekler ne kadar fazlaysa (diğer her şey eşit olduğunda) kendini o kadar güvensiz hisseder. Beklenmedik bir durum, yeni bir ortam veya deneyim eksikliği gibi faktörler belirsizliğe katkıda bulunur. Belirsizliğe neden olan içsel (psikolojik) faktörler ise kişisel özellikler olarak kaygı, kararsızlıktır.

Bazı insanlar için (dürtüsel, tutkulu, özgüveni yüksek), güven aşırı güvene dönüşür ve bu da tüm koşulları ve kişinin kendi yeteneklerini yeterince dikkatli bir şekilde dikkate almadan tahminde bulunmaya yol açar. S.L.'nin gözlemine göre bu tür bireyler. Rubinstein, sanki kendilerini kasıtlı olarak koşulların insafına bırakıyormuş gibi, doğru anın onlara doğru kararı getireceğinden emin. Bu nedenle, belirli bir güvenlik marjını garanti ettiğinden, belirli bir dereceye kadar şüphe ve korkunun bile değerli olduğuna inanılmaktadır.

Ancak N.A. Bernstein'ın yazdığı gibi, aferent sinyaller genellikle yalnızca "olan" hakkında bilgi içerir, "ne yapılması gerektiği" hakkında bilgi içermez. Bu bağlamda, yönetimin bir sonraki aşaması gereklidir: Hangi mevcut kaynak ve araçların yardımıyla hedefe, "gerekli geleceğe" nasıl ulaşılabileceğinin belirlenmesi. Bu eylem programlamayla ilgilidir.

Eylem programlama. Motor eylemlerin programlanması, öncelikle hareket parametrelerini (uzay, hız, tempo, gerekli efor miktarı) ve ikinci olarak hareketlerin gidişatını ayrıntılı olarak sağlamalıdır. İlk işlev ana mekanizmayla, ikincisi - “kinetik melodiyi” sağlamak - programlama mekanizmasıyla (L. V. Chkhaidze) ilişkilidir. Hem karar verme hem de programlama, kişinin "ileriye bakma" yeteneğiyle ilişkilidir; geleceği tahmin etmek.

Özel bir ekstrapolasyon türü, öngörü veya bazı sinyallere veya hareketli nesnelere proaktif bir yanıttır.

Öngörü birçok durumda mutlak olamaz ancak doğası gereği olasılıksaldır: Koşulsuz ve koşullu bir refleks tepkisinde bile, beynin istatistiksel aygıtı, kişinin bir hedefe ulaşmasına olanak tanıyan en olası eylem seçeneğini veya ona yanıt verme seçeneğini hesaplar. bir işaret.

Mevcut bir durum hakkında gelen bilgileri geçmiş deneyimlerle ilgili hafızada saklanan bilgilerle karşılaştırma ve tüm bu verilere dayanarak yaklaşan olaylar hakkında hipotezler oluşturma, bunlara bir veya başka bir olasılık atfetme yeteneğine olasılıksal tahmin denir.

Nesnel ve öznel olasılık arasında bir ayrım vardır. Birincisi, örneğin belirli bir durumun ortaya çıkma sıklığını karakterize eder. İkincisi olayın beklenen sıklığıdır. Sübjektif olasılık objektif olasılığa karşılık gelmeyebilir. Bilginin yokluğunda, örneğin bir kişi alışılmadık bir görevi yerine getirmeye başladığında, olayların eşit derecede muhtemel olduğuna dair bilinçli veya bilinçsiz varsayımdan yola çıkar; gerçekte örneğin bir olay diğerlerinden daha sık meydana gelebilir. Bu, ilk başta bir kişinin tahmin yaparken birçok hata yapmasına yol açar. Deneyim kazandıkça, olayların öznel olasılıksal değerlendirmesini nesnel olarak mevcut olasılığa yaklaştırmaya başlar ve bunun sonucunda davranışı duruma uygun hale gelir.

Programlamada yer alan hafıza, yalnızca geçmiş olaylarla ilgili değil, aynı zamanda bunların gerçekleşme olasılığı ve farklı olayların meydana gelmesi arasındaki bağlantılar hakkında da bilgi depolamalıdır. Olasılıksal tahminde belirli bir rol, bilgi eksikliğini telafi edebilen ve durumu şu veya bu duygusal arka planda (hoş veya nahoş) renklendiren, bir yanıtın öznel olasılığını artıran veya azaltan duygular tarafından oynanır.

Eylemlerin ve faaliyetlerin programlanması üç olası seçenekte gerçekleştirilir: tam bilgi varlığında, kısmi bilgi varlığında ve bilginin tamamen yokluğunda. Bu seçenekler bir ile sıfır arasında değişen olasılıklara karşılık gelir. Olasılık bire eşitse sıkı bir faaliyet programı sağlanır; öyle bir arama yok. Örneğin bir kısa mesafe koşucusu, çıkış hakemi ateşlendiğinde koşmaya başlaması gerektiğini bilir. Bilginin mutlak yokluğunda olasılıksal programlama işe yaramaz, bu nedenle tam belirsizlik durumunda arama "deneme yanılma" yöntemi kullanılarak gerçekleştirilir, yani. yararlı bir sonucun rastgele (kör) alınmasına gelir (bu, bir ihtiyacı karşılamak için harici bir nesne arayışına karşılık gelir. Bilim adamları, bir hedefe ulaşmak için son seçenek konusunda farklı görüşlere sahiptir. Bazıları bunu evrensel bir biyolojik adaptasyon yöntemi olarak görür. diğerleri bunu özel bir durum olarak görüyor ve yalnızca bilgi yokluğunda koşulluluğunu görüyor.Açıkçası, bu yöntemin W. Ashby'nin yaptığı gibi farklı bir şekilde değerlendirilmesi gerekiyor: eğer bunu sadece bir hedefe ulaşma girişimi olarak görürsek, o zaman bu gerçekten “ikinci sınıf” bir yöntemdir, hedefe ulaşmak için gerekli bilgiyi elde etme seçeneği olarak düşünürsek, bu yöntem deneyim kazanmada büyük rol oynayabilir.

En sık meydana gelen orta seçenekte (bir kişinin eksik bilgiye sahip olduğu durumlarda), tahmin yapmak zordur ve çeşitli şekillerde gerçekleştirilir:

1. Kişi “katı” bir programa göre hareket etmeyi tercih eder.
2. Birkaç seçeneği seçer ve bir ya da bu seçeneğe göre hareket eder.
3. Önceden tasarlanmış bir kararı yoktur ve duruma göre hareket eder, bu da yüksek düzeyde taktiksel düşünme gerektirir.

Programlamanın sonunda, programın uygulanmasına yönelik bir sinyal ve programın kendisinin yürütülmesi (eylem veya etkinlik) takip eder. Şekildeki bu aşama G bloğuna karşılık gelmektedir.

Ancak yönetim süreci burada bitmiyor. Kişi, programın adım adım ve bir bütün olarak nasıl uygulandığını bilmeli ve ondan sapma durumunda sistemi programlanan yöne döndürecek düzeltmeler yapmalıdır. Eylemler üzerindeki kontrol, geri bildirim ve eylem sonucunun bir alıcısı (karşılaştırma aparatı) kullanılarak gerçekleştirilir.

Dolayısıyla, uyarlanabilir bir sonucun elde edilmesi, en önemlileri olan belirli mekanizmalar kullanılarak gerçekleştirilir:

1. sinir sistemine giren tüm bilgilerin afferent sentezi;

2. eylemin sonuçlarını kabul edenin afferent modeli biçiminde sonucu tahmin etmek için bir cihazın eş zamanlı oluşturulmasıyla karar verme;

3. fiili eylem;

4. alıcının afferent modelinden gelen geri bildirime dayanarak, eylemin sonuçlarının ve gerçekleştirilen eylemin parametrelerinin karşılaştırılması;

5. Gerçek ve ideal (sinir sistemi tarafından modellenen) eylem parametreleri arasında tutarsızlık olması durumunda davranışın düzeltilmesi.

P.K.'ye göre fonksiyonel sistem Anokhin, vücut için yararlı sonuçlara ulaşmayı amaçlayan, vücudu kontrol etmeye yönelik sibernetik bir şemadır. İşlevsel sistem, davranış kontrol şemasının aşağıdaki özelliklerini karakterize eder:

• hayvanın ihtiyaçlarını karşılama ihtiyacıyla ilgili kararlılık;
• bir hedefin oluşması için ön koşulları (örneğin ihtiyaçlara göre belirlenen) belirleyen motivasyon;
• entelektüel kaynakların harekete geçirilmesi (dikkatin yoğunlaşması) dahil olmak üzere, öncelikli bir hedefe ulaşmak için hayvanın kaynaklarının harekete geçirilmesini sağlayan bir baskın;
• durum tanıma;
• eylemlerin “planlanması”;
• karar verme;
• bir eylemin sonucunun tahmini;
• en amaçlı eylemi gerçekleştirmek;
• eylemin sonucunun değerlendirilmesi;
• tahmin ve sonucun karşılaştırılması;
• doğru çözümü bulmak ve bilgi tabanını ayarlamak (tahmin ile sonuç arasında uyumsuzluk olması durumunda) - eğitim.

Pirinç. İşlevsel bir sistemin sibernetik diyagramı (P.K. Anokhin'in ruhuyla)

Tanıma, planlama, karar verme, eğitim sırasında yenilenen bir bilgi tabanının kullanımına dayanır.

Fonksiyonel sistemin önemli bir kavramı motivasyondur. Motivasyonun rolü, hedef oluşturma ve hedefe yönelik davranış biçimlerinin desteklenmesidir. Motivasyon, söz konusu durumda hayvanın ihtiyaçlarına uygun bir çözümün bulunmasını teşvik eden aktif bir itici güç olarak düşünülebilir. Motivasyon, A.A. tarafından ortaya atılan baskınlık kavramıyla yakından ilgilidir. Ukhtomsky. Baskın olan, belirli bir hedefe ulaşmak için kişinin kaynaklarını harekete geçirir. Özellikle sinir kaynakları harekete geçirilerek hayvanın dikkatinin öncelikli hedefe yoğunlaşması sağlanır.

Fonksiyonel sistemin bileşimi, yapıların mekansal yakınlığı veya anatomik bağlantıları ile belirlenmez. Hem yakındaki hem de uzaktaki vücut sistemlerini içerebilir. Anatomik olarak bütünleşik herhangi bir sistemin ayrı parçalarını ve hatta tek tek organların parçalarını içerebilir. Bu durumda, ayrı bir sinir hücresi, bir kas, bir organın bir kısmı veya bir bütün olarak organın tamamı, yalnızca karşılık gelen fonksiyonel sisteme dahil edilmesi durumunda, yararlı bir adaptif sonuca ulaşmada aktivitesi yoluyla katılabilir. Bu bileşiklerin seçiciliğini belirleyen faktör, fonksiyonel sistemin kendisinin biyolojik ve fizyolojik mimarisidir ve bu ilişkilerin etkinliğine ilişkin kriter, nihai adaptif sonuçtur. Fonksiyonel sistem aşağıdakilerle karakterize edilir:

1. plastisite derecesi, yani. kurucu bileşenlerini değiştirme yeteneği. Örneğin, nefes almayı sağlayan işlevsel sistem ağırlıklı olarak doğuştan gelen yapılardan oluşur ve bu nedenle çok az esnekliğe sahiptir: Nefes alma eylemi, kural olarak, aynı merkezi ve çevresel bileşenleri içerir. Aynı zamanda vücut hareketini sağlayan işlevsel sistem plastiktir ve bileşen ilişkilerini oldukça kolay bir şekilde yeniden düzenleyebilir (bir şeye ulaşabilir, koşabilir, zıplayabilir, sürünebilirsiniz);

2. Afferentasyon için bireysel ve değişen gereksinimler. Fonksiyonel sistemin karmaşıklık, keyfilik veya otomasyon derecesini karakterize eden, afferent dürtülerin miktarı ve kalitesidir;

3. Bir bütün olarak doğasında bulunan öz düzenleme yeteneği. İşlevsel bir sistemde olası bir kusur olması durumunda, onu oluşturan bileşenler hızlı bir şekilde yeniden yapılandırılır, böylece daha az verimli olsa bile (hem zaman hem de enerji maliyetleri açısından) istenen sonuca ulaşılır.

Herhangi bir karmaşıklık derecesine sahip davranışsal bir eylemin ilk aşaması ve dolayısıyla işlevsel bir sistemin işleyişinin başlangıcı, afferent sentezdir. Afferent sentezin önemi, bu aşamanın organizmanın sonraki tüm davranışlarını belirlemesinde yatmaktadır. Bu aşamanın görevi dış ortamın çeşitli parametreleri hakkında gerekli bilgileri toplamaktır. Afferent sentez sayesinde, çeşitli dış ve iç uyaranlardan vücut ana olanları seçer ve davranışın amacını oluşturur. Bu tür bilgilerin seçimi hem davranışın amacından hem de önceki yaşam deneyiminden etkilendiğinden, afferent sentez her zaman bireyseldir. Bu aşamada, üç bileşenin etkileşimi meydana gelir: motivasyonel uyarılma, durumsal afferentasyon (yani dış çevre hakkında bilgi) ve hafızadan çıkarılan geçmiş deneyimlerin izleri. Bu bileşenlerin işlenmesi ve sentezinin bir sonucu olarak, "ne yapılacağı" konusunda bir karar verilir ve potansiyel olarak mümkün olan birçok eylem arasından bir eylemin seçilmesini ve ardından uygulanmasını sağlayan bir eylem programının oluşturulmasına geçiş gerçekleşir. Efferent uyarımlar kompleksi ile temsil edilen komut, çevresel yürütme organlarına gönderilir ve ilgili eylemde somutlaştırılır.

İşlevsel sistemin gerekli bir parçası, eylem sonuçlarının alıcısıdır - henüz gerçekleşmemiş bir eylemin sonuçlarını ve parametrelerini değerlendirmek için merkezi aygıt. Bu nedenle, herhangi bir davranışsal eylemin uygulanmasından önce bile, canlı organizmanın zaten onun hakkında bir fikri, beklenen sonucun bir tür modeli veya imajı vardır.

Gerçek eylem sürecinde, alıcıdan gerekli hedefe ulaşılmasını sağlayan sinir ve motor yapılarına eferent sinyaller gider. Davranışsal bir eylemin başarısı veya başarısızlığı, belirli bir eylemin gerçekleştirilmesinin ardışık aşamalarını kaydeden tüm reseptörlerden beyne giren afferent uyarılarla (ters afferentasyon) sinyallenir. Bir davranışsal eylemin hem genel hem de ayrıntılı olarak değerlendirilmesi, her bir eylemin sonuçları hakkında bu kadar doğru bilgi olmadan mümkün değildir. Bu mekanizma, her davranış eyleminin başarılı bir şekilde uygulanması için kesinlikle gereklidir. Üstelik böyle bir mekanizma olmasaydı her organizma anında ölürdü.

Düşünme sürecinin yapısı. Düşünme, konunun görüntüler, kavramlar ve kategoriler de dahil olmak üzere çeşitli genellemelerle işlediği bir bilişsel aktivite sürecidir.

Evrim sürecinde konuşmanın ortaya çıkışı, beynin işlevlerini temelden değiştirdi. İçsel deneyimler ve niyetler dünyası, soyut semboller kullanarak bilgiyi kodlamak için niteliksel olarak yeni bir aygıt edindi. Bu sadece bilginin kişiden kişiye aktarılmasını mümkün kılmakla kalmadı, aynı zamanda düşünme sürecini niteliksel olarak farklılaştırdı. Bir düşünceyi dilsel biçime soktuğumuz zaman daha bilinçli hale gelir ve daha iyi anlarız. Dilin dışında, yalnızca jestler ve yüz ifadeleriyle ifade edilebilecek belirsiz dürtüler yaşarız. Söz yalnızca düşünceleri ifade etmenin bir aracı olarak hareket etmez: düşüncenin kendisi gerçekleştirilip oluşturulduğundan, kişinin düşünme ve entelektüel işlevlerini yeniden inşa eder. kelimenin yardımıyla.

Düşünmenin özü, dünyanın iç resmindeki görüntülerle belirli bilişsel işlemleri gerçekleştirmektir. Bu operasyonlar değişen bir dünya modelinin inşa edilmesini ve tamamlanmasını mümkün kılmaktadır. Kelime sayesinde dünya resmi bir yandan daha mükemmel, farklılaşmış, diğer yandan daha genel hale geliyor. Kelime, bir nesnenin doğrudan görüntüsüne katılarak onun doğrudan özneye erişilemeyen temel veya karmaşık özelliklerini vurgular. Kelime, görüntünün öznel anlamını bir anlamlar sistemine çevirir, bu da onu hem konunun kendisi hem de partneri için daha anlaşılır kılar.

Fonksiyonel sistemler teorisi açısından P.K. Anokhin'e göre, düşünce sürecinin ana aşamaları davranışsal bir eylemin yapısının aşamalarıyla karşılaştırılabilir. Düşünme sürecinin yönü, konunun baskın motivasyonu tarafından belirlenir. Afferent sentez, soruna çözüm için arama alanını seçer. Gelen bilgiler analiz edilir ve içeriği önemli ölçüde baskın motivasyon tarafından belirlenen hafızadan çıkarılan bilgilerle karşılaştırılır. Karar verme aşaması, daha sonraki testler ve kanıtlar için en olası hipotezin seçilmesine karşılık gelir. Eylemin sonuçlarını kabul eden kişide, kabul edilen hipotez doğrultusunda öncelikle neyin doğrulanması, kanıtlanması veya çürütülmesi gerektiği konusunda bazı fikirler oluşur. Efferent sentez kanıt ve doğrulama niyetlerini içerir. Yapılan varsayımın geçerliliğini doğrulayan spesifik bir kanıtın gerçekleştirilmesi, fiili eylemin gerçekleştirilmesi aşamasına eşdeğerdir. Başarısızlık durumunda, deneğin gösterge niteliğindeki araştırma faaliyeti etkinleştirilir. Alıcı sonuçların içeriğinde ve efferent sentezde bir değişikliğe yol açar. Yeni planlar, fikirler ortaya çıkıyor ve belki başka kanıt yöntemleri kullanılıyor.

İnsanlarda iki ana düşünce türü vardır; görsel-figüratif ve sözel-mantıksal. İkincisi, dilsel araçlara dayanarak işlev görür ve filogenetik ve bireytogenetik düşünce gelişiminin en son dönemini temsil eder.

Duygular. P.K. Anokhin'e göre fonksiyonel sistem duygusal süreçleri hesaba katmıyor. Ancak bilişsel (bilişsel) ve değerlendirmeye yönelik işlemler duyguları etkiler ve zaten duygusal olan ve duygusal olarak nötr olmayan beyinde uygulanır. Duyguların salt bilişsel belirleyicisi yoktur. Önemli bir uyarana yönelik duygu, duygusal-bilişsel süreçlerin birliğidir.

Pirinç. Eylem oluşumu şeması

Duygular, aktivitenin iç düzenleyicisidir. Bununla birlikte, duygular, davranışı düzenleme işlevini doğrudan değil, güdüler aracılığıyla yerine getirir ve çoğu zaman kişinin kendi davranışının güdüleri, kişi için bilinçsiz kalır. Duygusal fenomenlerin bu özelliği - bilinçdışı alanıyla yakın bağlantıları - aynı zamanda duyguların en önemli özelliğini oluşturur ve bu, onu büyük ölçüde bilincin kontrolü altında gerçekleştirilen bilişsel süreçlerden önemli ölçüde ayırır.

Duyguların teorik olarak anlaşılmasında bilindiği gibi iki uç durum vardır. Bir yandan bunlar, ruhun çevreye uyum sağlamasına yönelik uyarlanabilir (ve tek) mekanizma olarak duygularla ilgili biyolojikleştirici fikirler, diğer yandan bilgi eksikliğinin bir sonucu olarak duygularla ilgili entelektüel fikirlerdir. Birincisi, örneğin P.K. kavramını içerir. Hayvanların ve insanların duyguları arasındaki farkı ne niteliksel ne de yerine getirdikleri işlevler açısından göremeyen Anokhin. İkinci bakış açısına bir örnek, P.V.'nin bilgi teorisidir. Simonov, tüm duygu çeşitliliğini bilgi eksikliğine indirgiyor. Her iki kavram da duygusal alanın belirli yönlerini yansıtsa da, duyguların zihinsel fenomenler olarak bütünsel bir tanımını iddia edemez. Her şeyden önce, bu kavramlar, bir kişinin "duygusal alanını" oluşturan duygusal fenomenlerin karmaşık heterojen bileşimini hesaba katmaz. Bir kişinin "duygusal alanı", görünüşe göre, "duyuların duygusal tonu", duygusal tepki (veya duygusal süreç), duygusal durumlar ve duygusal ve kişisel nitelikler gibi çeşitli duygusal fenomen türlerini içerir. Bu tür duygusal fenomenlerin her biri, genel bir psikolojik duygu kavramı oluşturulurken göz ardı edilemeyecek kendi oluşum, işleyiş ve bozulma kalıplarıyla karakterize edilir. Duyguların genel psikolojik kavramı aynı zamanda insan ruhunun merkezi faktörünü de hesaba katmalıdır - sosyal deneyim faktörü, duygular dahil tüm insan zihinsel fenomenlerinin kültürel ve tarihsel belirlenmesi. Sosyal belirlenim, her şeyden önce duygusal olgunun yönlendirildiği nesneyi (nesneyi) belirler; algısının duygusal değerlendirmesi. Sosyal kararlılık (zihinsel aktivite türü aracılığıyla) belirli bir duygunun ortaya çıkışını açıklar. Kültürel ve tarihsel belirlenim aynı zamanda duyguların ifade biçimlerini ve kendi kendini düzenleme süreçlerini de belirler. Genel bir psikolojik duygu teorisi, duygusal olgunun bu yönlerini içkin olarak içermelidir. Son olarak, genel psikolojik duygu kavramı aynı zamanda duyguların gerçekleşme mekanizmaları hakkındaki fikirleri de içermelidir; bunların uygulanmasını sağlayan psikofizyolojik kalıplar hakkında.

PC. Anokhin, duygusal reaksiyonların uyarlanabilir doğasını, davranışları sağlamadaki düzenleyici işlevlerini ve vücudu değişen çevre koşullarına uyarlamayı vurgulayan biyolojik bir duygu teorisi geliştirdi. Anokhin, herhangi bir organizmanın yaşam aktivitesinde iki ana aşamayı tanımlar: bir ihtiyacın ortaya çıkma aşaması ve motivasyon oluşumu ve ihtiyacın karşılanma aşaması. Bu aşamaların her birine mutlaka duygular eşlik eder: birincisi çoğunlukla olumsuz, ikincisi çoğunlukla olumludur.

Duygular, beynin iç ihtiyaçlara ve dış faktörlerin etkilerine ilişkin bilgi değerlendirmesinin önde gelen bileşenidir. Duygu sorunu biyolojik açıdan ele alınırsa, duygusal duyumların, yaşam sürecini optimal sınırları içinde tutan ve yokluğun yıkıcı doğasını önleyen bir tür araç olarak yerleşik hale geldiğini kabul etmek gerekecektir. Belirli bir organizmanın yaşamındaki herhangi bir faktörün fazlalığı. Zihinsel aktivitenin duygusal düzeyi genetik olarak belirlenir ve özel eğitim gerektirmez.

İşlevsel sistemin aktivitesinde bir uyumsuzluk olduğu durumlarda olumsuz duygular her zaman ortaya çıkar ve yoğunlaşır: metabolik ihtiyaçlar ortaya çıktığında ve karşılanmadığında, vücuda zarar veren faktörler etki ettiğinde, elde edilen sonuçlarla ilgili bilgiler programlananlarla eşleşmediğinde alıcıda.

Konu gerekli sonuçlara ulaştığında her durumda olumlu duygular oluşur. Aynı türdeki bir ihtiyacın tekrar tekrar karşılanmasına dayanarak, eylemin sonucunun alıcıya dahil edilmesi nedeniyle bu ihtiyaç karşılandığında olumlu bir duygu tahmini oluşur.

Duygusal tepkilerin öğrenme sürecinin en önemli bileşenlerinden biri olduğu ortaya çıktı.

Yani, duyguların biyolojik teorisine uygun olarak P.K. Duyguları olumsuz bir işaretle yönlendiren Anokhin, vücuda iç ortamındaki (açlık, susuzluk) sapmalar hakkında sinyal verir ve bu da ilgili eylem programını harekete geçirir. Amaçlı eylemlerin tamamlanmasına, hayvanın hafızasında "ödül almak" olarak sabitlenen olumlu bir duygusal arka plan eşlik eder. Konumunu açıklayan Anokhin, bir avcının günlerce kasıtlı olarak avını takip ettiği ve buna hem olumsuz deneyimlerin (açlık duyguları) hem de olumlu deneyimlerin (doyma süreci) eşlik ettiği bir örnek veriyor. Böylece: “Öncü duygular, işlevsel bir sistemin oluşumuna, vektörün belirlenmesine, yani davranışın yönüne, hedef belirlemeye ve bir eylemin sonucu için bir alıcının oluşumuna katılır. Bireysel eylem aşamalarını değerlendirirken ortaya çıkan durumsal duygular, davranışı düzeltmenize ve hedefinize ulaşmanıza olanak tanır."

Böylece biyolojik teorideki ana bilgi yükü, davranış programını işaretleyen ve ona belirli bir yön veren işaretiyle taşınır.

Felsefe ve psikolojide ruhu tek bir bütünsel işlevsel sistem olarak düşünmenin temeli, ruhun gerçekliğin bir yansıması olarak anlaşılması ve davranış ve aktivitenin bu temelde düzenlenmesidir. Psişenin doğası ve amacına ilişkin bu anlayıştan doğal olarak şu soru ortaya çıktı: Davranışın dış ve iç koşullara uygun olması ve aktivitenin başarılı olması için psişeye tam olarak neyin yansıtılması gerektiği, onda neyin temsil edilmesi gerektiği. Çevrede başarılı davranış ve başarılı aktivite için gerekli olan temel zihinsel süreçler sistemi şu şekilde inşa edilmiştir:

1. Belirli bir mekanda, belirli bir anda var olan mevcut nesnel gerçeklik yansıtılmalıdır.

2. Gelecekte gerçekleşebilecek ve anlık gerçekliğinin ötesinde uzayda meydana gelebilecek olaylar temsil edilmelidir.

1 ve 2, oluşan bilişsel süreçlerdir. Ruhun bilişsel alt sistemi duyumlar ve algılar, çeşitli beklentiler ve tahminler, hayal gücü, düşünme biçiminde gerçekliğin öngörülü yansıması dahil.

3. Kişinin kendi bedeninin ve kişiliğinin ihtiyaçları yansıtılmalıdır. Bu - ihtiyaç-motivasyon alt sistemi ruh.

4. Belirli dış faktörlerin, kişinin kendi içsel durumlarının beden ve kişilik (olumlu veya olumsuz) açısından önemi ve ayrıca beden ve kişiliğin çevreyle (doğal ve sosyal) etkileşiminin sonuçları yansıtılmalıdır. doğrudan, anında duyusal bir biçimde. Bunlar oluşan duygu ve hislerdir. Ruhun duygusal alt sistemi.

5. Gerçeğin diğer insanların ruhuna nasıl yansıdığı hakkında bilgi sahibi olmak zorunludur: o anda ne hissettikleri ve algıladıkları, ne bildikleri ve anladıkları, ne düşündükleri, neyi ve nasıl öngördükleri, ne hissettikleri, ihtiyaçlarının neler olduğu vb. P. Diğer insanların ruhunun içeriği hakkındaki bilgileri hesaba katmadan (teorik olarak hepsi, ancak belirli davranış ve faaliyet eylemlerinde, elbette, koşullara bağlı olarak yalnızca bazıları), dış koşullara uygun hiçbir davranış ve hayır Başarılı bir faaliyet kesinlikle imkansızdır. Aynı zamanda her insan, diğer insanların davranış ve faaliyetlerinin kendi dünya görüşüyle, kendi duygularıyla ve ihtiyaçlarıyla bir şekilde tutarlı olmasını istiyorsa, onlara ruhunun içeriğinin verilerini aktarmalıdır. İçeriklerin ve insanların kendi ruh hallerinin değişimine ilişkin bu iki yönlü süreçler, Ruhun iletişimsel alt sistemi sözsüz ve sözlü işaret iletişimi dahil.

6. Elbette, davranış ve faaliyetleri yansıtma ve düzenleme konusunda geçmişteki tüm başarılı deneyimleri hesaba katmanız gerekir. Bu - bellek alt sistemi.

7. Bununla birlikte, ruhun hayati görevi öznenin dış ortamına ve iç durumlarına uygun davranış ve faaliyetler yürütmek olduğundan, yansıma süreçleri konunun yalnızca bir yanıdır. Bu, yukarıda bahsedilen ruhun altı alt sisteminden gelen tüm bilgilerin sentezinin ve entegrasyonunun gerekli olduğu anlamına gelir. Bu gerçekleştirilir merkezi, entegrasyon-istemli alt sistem Diğer alt sistemlerden gelen tüm bilgilerin sentezlendiği, karar alma süreçlerinin gerçekleştiği, hedeflerin, planların ve davranış programlarının geliştirildiği yer.

8. Herhangi bir zihinsel aktivite, entegrasyon-istemli sistem de dahil olmak üzere diğer tüm alt sistemlerin çalışması için gerekli aktivasyon-enerji desteğini gerektirir. Bu hüküm uygulanır aktivasyon enerjisi alt sistemi ruh. Dahası, bir kişi ne kadar zor görev ve durumlarla karşı karşıya kalırsa, ruhunun bütünleyici işlevsel sistemine ve onun bireysel alt sistemlerine o kadar fazla talep yüklenir, (mutlaka doğrusal olarak değil ve elbette bireysel olarak belirlenmiş belirli bir sınıra kadar) o kadar fazla olur. aktivasyon açık enerji alt sistemi.

Bütünleşme-istemli ve aktivasyon-enerji alt sistemleri, evrimde, geri kalan alt sistemlerin az çok göreceli farklılaşmasından sonra, uyarlanabilir davranış eylemlerinin (veya döngülerinin) organizasyonunda işlevlerini uyumlu hale getirmeye ve entegre etmeye ihtiyaç duyulduğunda ortaya çıkar. Modern insan beyninde en yüksek bütünleştirici merkez, prefrontal korteks adı verilen serebral korteksin ön lobudur. Anatomik ve işlevsel bağlantıları, ruhun gelişmiş işlevsel sisteminin tüm alt sistemlerinden uyarı aldığını göstermektedir:

1) korteksin projeksiyon ve ilişkisel alanları (bilişsel ve öngörücü alt sistemler);
2) hipotalamus ve ilgili yapılar (ihtiyaç-motivasyon alt sistemi);
3) limbik sistem (duygusal alt sistem);
4) hipokampus ve ilgili yapılar (bellek alt sistemi);
5) korteksin konuşma alanları (konuşma iletişimi alt sistemi);
6) beyin sapının retiküler oluşumu ve diğer aktive edici spesifik olmayan yapılar (enerji-aktivasyon altyapısı).

Fonksiyon bloklarıbeyin
İnsanın zihinsel süreçleri karmaşık işlevsel sistemlerdir ve beynin dar, sınırlı alanlarında lokalize değildirler, ancak her biri bu organizasyonun organizasyonuna kendi katkısını yapan, ortak çalışan beyin aparatlarının karmaşık komplekslerinin katılımıyla gerçekleştirilirler. fonksiyonel sistem. Bu nedenle insan beyninin hangi temel işlevsel birimlerden oluştuğunu, nasıl inşa edildiğini ve her birinin karmaşık zihinsel aktivite biçimlerinin uygulanmasında hangi rolü oynadığını bulmak gerekli hale gelir.

Her türlü zihinsel aktivitenin uygulanması için katılımı gerekli olan üç ana fonksiyonel bloğu veya üç ana beyin aparatını ayırt edebiliriz. Gerçeğe biraz yakınlaştırıldığında, bunlar şu şekilde belirlenebilir:

1) ton ve uyanıklığın düzenlenmesini sağlayan bir blok;
2) dış dünyadan gelen bilgilerin alınması, işlenmesi ve saklanması için bir blok;
3) zihinsel aktivitenin programlanması, düzenlenmesi ve kontrol edilmesi bloğu.

Bu ana blokların her biri hiyerarşik bir yapıya sahiptir ve üst üste inşa edilmiş en az üç tip kortikal bölgeden oluşur: birincil (veya projeksiyon), dürtülerin çevreden geldiği veya dürtülerin çevreye gönderildiği yer, ikincil ( veya alınan bilginin işlendiği veya karşılık gelen programların hazırlandığı projeksiyon-ilişkili) ve son olarak, serebral hemisferlerin en geç gelişen aparatı olan ve insanlarda en fazlasını sağlayan üçüncül (veya örtüşen bölgeler) serebral korteksin birçok alanının ortak katılımını gerektiren karmaşık zihinsel aktivite biçimleri.

1. Ton ve uyanıklığı düzenlemek için blok. Zihinsel süreçlerin tam akışını sağlamak için kişinin uyanık durumda olması gerekir. Bir kişinin yalnızca optimal uyanıklık koşullarında bilgiyi alıp işleyebildiği, hafızadaki gerekli seçici bağlantı sistemlerini hatırlayabildiği, faaliyetlerini programlayabildiği ve zihinsel süreçlerinin gidişatını kontrol edebildiği, hataları düzeltebildiği ve faaliyetlerinin yönünü koruyabildiği bilinmektedir.

Uyku durumunda, zihinsel süreçlerin net bir şekilde düzenlenmesinin imkansız olduğu, ortaya çıkan anıların ve çağrışımların düzensiz hale geldiği ve zihinsel aktivitenin yönlendirilmiş seçici (seçici) performansının imkansız hale geldiği iyi bilinmektedir.

Organize, amaçlı aktiviteyi gerçekleştirmek için korteksin optimal tonunu korumanın gerekli olduğu gerçeği, varsayımsal olarak uyanık bir hayvanın (veya kişinin) korteksi boyunca uyarılmanın nasıl yayıldığını görebilseydik şunu savunan I.P. Pavlov tarafından da dile getirildi. ), bir aktiviteden diğerine geçerken serebral korteks boyunca hareket eden ve optimal uyarılma noktasını temsil eden "parlak bir nokta" gözlemleyeceğiz.

Elektrofizyolojik teknolojinin gelişimi, optimal uyarımın bu "noktasını" görmeyi mümkün kılmıştır: özel bir cihazın yardımıyla - M.N. Livanov'un (1962) "toposkopu", bu, elektriksel aktiviteyi 50-50'lerde eşzamanlı olarak kaydetmeyi mümkün kılar. Serebral korteksin 100 noktası - uyanık bir hayvanın serebral korteksinde, optimal uyarılmanın bir "noktasının" gerçekte nasıl göründüğü, hayvanın bir durumdan diğerine geçişi sırasında nasıl hareket ettiği ve patolojik bir durumda nasıl olduğu gözlemlenebilir. yavaş yavaş hareket kabiliyetini kaybeder, hareketsiz hale gelir veya tamamen kaybolur.

I.P. Pavlov, organize aktivitenin uygulanması için sadece serebral korteksin optimal durumuna duyulan ihtiyaca dikkat çekmekle kalmadı, aynı zamanda böyle bir optimal durumun ortaya çıkmasının temel nörodinamik yasalarını da keşfetti. Pavlov okulunun çok sayıda çalışmasının gösterdiği gibi, uyanık kortekste meydana gelen uyarılma ve engelleme süreçleri, kuvvet yasasına uyar ve belirli bir konsantrasyon, denge ve hareketlilik ile karakterize edilir.

Nörodinamiğin bu temel yasaları uyku veya yorgunluk durumlarına uygulanmaz. Bu, sözde "engelleyici" veya "faz" durumlarda korteksin tonusunun azalması ve bunun sonucunda kuvvet yasasının ihlal edilmesinin sonucudur: zayıf uyaranlar güçlü uyaranlara eşittir. Uyandırdıkları tepkilerin yoğunluğu ("eşitleme aşaması") veya hatta onları aşarak güçlü uyaranların neden olduğu tepkilerden ("paradoksal aşama") daha yoğun reaksiyonlara neden olur; bazı durumlarda reaksiyonlar yalnızca zayıf uyaranlara yanıt olarak devam eder, güçlü uyaranlar ise genellikle herhangi bir tepkiye neden olmayı bırakın (“ultraparadoksal aşama”) "). Ayrıca korteksin tonusu azaldıkça uyarıcı ve engelleyici süreçlerin normal oranı ve normal zihinsel aktivite için gerekli olan hareketlilik bozulur. Bütün bunlar, zihinsel aktivitenin organize akışı için optimal kortikal tonun varlığının ne kadar önemli olduğunu gösteriyor.

Ancak şu soru ortaya çıkıyor: Az önce bahsettiğimiz optimal kortikal tonun korunmasını hangi beyin cihazları sağlıyor? Beynin hangi bölgeleri korteksin tonunu düzenler ve değiştirir, onu doğru zamanda korur ve ihtiyaç duyulduğunda arttırır?

Bu konudaki en önemli keşiflerden biri, korteksin tonunu sağlayan ve düzenleyen cihazların, korteksin kendisinde değil, beynin altta yatan kök ve korteks altı bölgelerinde bulunabileceğinin ortaya konması ve bu bu cihazlar korteksle ikili bir ilişki içindedir, onu canlandırır ve aynı zamanda onun düzenleyici etkisini deneyimler.

1949'da iki seçkin araştırmacı - Magun ve Moruzzi - beynin kök kısımlarında, hem morfolojik yapısında hem de işlevsel özelliklerinde durumu düzenleyen bir mekanizma olarak hareket edecek şekilde uyarlanmış özel bir sinir oluşumunun bulunduğunu keşfettiler. beyin kabuğu, yani ses tonunu değiştirip uyanık kalmasını sağlayabilir.

Bu oluşum, sinir hücrelerinin gövdelerinin serpiştirildiği, kısa süreçlerle birbirine bağlandığı bir sinir ağı gibi inşa edilmiştir. Bu oluşumun ağı aracılığıyla retiküler oluşum uyarılma, "ya hep ya hiç" yasasına göre değil, yavaş yavaş seviyesini değiştirerek ve böylece tüm sinir sisteminin durumunu modüle ederek ayrı, izole dürtüler halinde yayılmaz.

2. Bilginin alınması, işlenmesi ve saklanması için blok. Bu blok, yeni korteksin (neokorteks) dışbükey (dış) bölümlerinde bulunur ve görsel (oksipital), işitsel (zamansal) ve genel hassas (parietal) alanların aparatı dahil olmak üzere arka bölümlerini kaplar. Histolojik yapısına göre subkorteks ve serebral korteks nöronlarından oluşur. Bu nöronlar, ilk bloğun cihazlarından farklı olarak, kademeli değişim prensibine göre değil, "ya hep ya hiç" yasasına göre çalışır, bireysel dürtüleri alır ve bunları diğer nöron gruplarına iletir.

Bu (ve bir sonraki) bloğun cihazları, bilgiyi alan ve onu kodlama (sentez) sağlayan en küçük bileşenlere, ikincil (projeksiyon-ilişkili) bölgelere ayıran birincil (projeksiyon) bölgelere ayrılan hiyerarşik bir yapıya sahiptir. ) ve somatotopik projeksiyonu fonksiyonel organizasyona ve üçüncül bölgelere (veya örtüşen bölgelere) dönüştürerek çeşitli analizörlerin ortak çalışmasını ve karmaşık bilişsel aktivite biçimlerinin altında yatan supramodal (sembolik) şemaların geliştirilmesini sağlar.

Fonksiyonel özelliklerine göre, bu bloğun cihazları, beyne periferik reseptörlerden gelen dış algılayıcı uyaranları alacak, bunları çok sayıda bileşene ayıracak (başka bir deyişle, onları en küçük bileşen ayrıntılarına kadar analiz edecek) ve bunları gerekli dinamik işlevsel yapılarda birleştirin (başka bir deyişle, bunların tüm işlevsel sistemler halinde sentezlenmesi).

Bu nedenle, beynin bu işlevsel bloğu yüksek modal özgüllüğe sahiptir: onu oluşturan parçalar görsel, işitsel, vestibüler veya genel duyusal bilgileri alacak şekilde uyarlanmıştır. Bu bloğun sistemleri aynı zamanda merkezi tat ve koku alma aygıtlarını da içerir, ancak insanlarda bunlar daha yüksek dış algılayıcı, uzak analizörlerin merkezi temsilleri tarafından o kadar gölgede kalırlar ki, serebral kortekste önemsiz bir yer kaplarlar.

3. Karmaşık faaliyet biçimlerinin programlanması, düzenlenmesi ve kontrol edilmesi bloğu. Dış bilgilerin alınması, işlenmesi ve saklanması, kişinin zihinsel yaşamının yalnızca bir yönünü oluşturur. Diğer tarafı aktif bilinçli zihinsel aktivitenin organizasyonudur. Beynin ana fonksiyonel bloklarından üçüncüsü bu görevle ilişkilidir - devam eden aktivitenin programlanması, düzenlenmesi ve kontrol edilmesi bloğu.

Bir kişi yalnızca gelen sinyallere pasif olarak tepki vermekle kalmaz. Eylemleri için plan ve programlar oluşturur, bunların uygulanmasını izler ve davranışlarını düzenleyerek bu plan ve programlara uygun hale getirir; son olarak bilinçli faaliyetini kontrol eder, eylemlerinin etkisini orijinal niyetlerle karşılaştırır ve yaptığı hataları düzeltir.

Bütün bunlar duyguların aktif katılımıyla gerçekleşir. Duygu, doğrudan deneyim biçiminde nesnel olayları değil, onlara karşı öznel bir tutumu yansıtan özel bir zihinsel yansıma biçimidir. Duyguların özelliği, nesnel özelliklerinin öznenin ihtiyaçları ile olan ilişkisi tarafından belirlenen, özneye etki eden nesnelerin ve durumların önemini yansıtmalarıdır. Duygular gerçeklik ve ihtiyaçlar arasında bir bağlantı görevi görür. Duyguların belirli bir uyarana maruz kalmanın bir sonucu olarak ortaya çıktığı ve bunların ortaya çıkmasının, insanın uyum mekanizmalarının ve davranışının düzenlenmesinin bir tezahüründen başka bir şey olmadığı iddia edilebilir.

Bilinçli aktivitenin düzenlenmesi ve kontrol edilmesi süreçleri, birinci ve ikinci bloğun aparatlarından tamamen farklı beyin aparatları gerektirir. Basit refleks eylemlerinde bile afferent tarafın yanı sıra efektör taraf da varsa ve geri bildirim cihazları kontrol servomekanizması olarak hizmet ediyorsa, o zaman bu tür özel kontrol sinir oluşumları karmaşık zihinsel eylemlerde daha da gereklidir. Beynin üçüncü bloğundaki cihazlar bu görevleri yerine getirir. Üçüncü fonksiyonel bloğun aparatları, serebral hemisferlerin ön kısımlarında, ön merkezi girusun önünde bulunur.

Beynin üç ana fonksiyonel bloğunun etkileşimi.Örneğin, ikinci işlevsel bloğun algılama ve düşünme işlevini ve üçüncüsünün hareket işlevini tam olarak yerine getirdiği göz önüne alındığında, bu blokların her birinin bağımsız olarak şu veya bu faaliyet biçimini gerçekleştirebileceğini düşünmek yanlış olur. ve eylemlerin inşası.

Karmaşık psikolojik süreçlerin sistemik yapısına ilişkin tutumu kabul ettikten sonra farklı bir bakış açısına sahip olmalıyız. Her bilinçli aktivite biçimi her zaman karmaşık bir işlevsel sistemdir ve her biri zihinsel sürecin bir bütün olarak uygulanmasına katkıda bulunan beynin üç bloğunun hepsinin ortak çalışmasına dayanarak gerçekleştirilir. Modern psikolojinin iyice ortaya koyduğu gerçekler bu görüşü tartışılmaz kılmaktadır.

Psikologların zihinsel işlevleri, her biri beynin belirli bir bölgesinde lokalize edilebilecek izole "yetenekler" olarak gördükleri zaman çoktan geçti. Zihinsel süreçlerin, ilk kısmı doğası gereği tamamen afferent olan ve duyum ve algı işlevlerini yerine getiren bir refleks arkı modeline göre temsil edildiği, ikinci efektör kısmı ise tamamen taşınan başka bir kavram da reddedildi. hareketler ve eylemler.

Zihinsel süreçlerin yapısına ilişkin modern fikirler, her bir bağlantısı hem afferent hem de efferent bileşenleri içeren ve genel olarak karmaşık ve aktif zihinsel aktivite karakterine sahip olan bir refleks halkası veya karmaşık bir kendi kendini düzenleyen sistem modeline dayanmaktadır. .

İki örneğe bakalım: algı ve hareket veya eylem. Bunu sadece en genel anlamda yapalım.

Duyumun motor bileşenleri içerdiği bilinmektedir ve modern psikoloji, duyumu ve özellikle algıyı hem afferent hem de efferent bağlantıları içeren bir refleks eylemi olarak kabul etmektedir; Duyguların karmaşık aktif doğasına ikna olmak için, hayvanlarda bile biyolojik olarak önemli özelliklerin seçim sürecini içerdiklerini ve insanlarda da dilin aktif kodlama etkisini de içerdiklerini hatırlamak yeterlidir. Süreçlerin aktif doğası, karmaşık nesnel algıda daha da açık bir şekilde ortaya çıkar. Nesne algısının, bütün bir analizör grubunun ortak çalışmasına dayanan, doğası gereği yalnızca çok alıcılı olmadığı, aynı zamanda her zaman aktif motor bileşenlerini de içerdiği iyi bilinmektedir. Göz hareketlerinin görsel algıdaki belirleyici rolü I.M. Sechenov (1874-1878) tarafından fark edildi, ancak bu ancak yakın zamanda kanıtlandı. Bir dizi psikofizyolojik çalışmada, sabit bir gözün birçok bileşenden oluşan bir görüntüyü pratik olarak algılayamadığı ve karmaşık nesne algısının, gözlerin aktif, araştırıcı hareketlerini içerdiği, gerekli işaretleri vurguladığı ve ancak yavaş yavaş olduğu gösterilmiştir. gelişir, çökmüş bir karaktere bürünür.

Tüm bu gerçekler bizi algının, birincisi korteksin gerekli tonunu sağlayan, ikincisi gelen bilgilerin analizini ve sentezini gerçekleştiren, üçüncüsü ise beynin tüm fonksiyonel bloklarının ortak katılımıyla gerçekleştirildiğine ikna ediyor. yönlendirilmiş arama hareketleri sağlar, böylece algısal aktivitenin aktif doğasını yaratır.

Birbirinden uzakta bulunan çeşitli beyin aparatları hasar gördüğünde rahatsızlıkların neden ortaya çıkabileceğini açıklayan tam da bu karmaşık algı yapısıdır. Aynı şey gönüllü hareket ve eylemin inşası için de söylenebilir.

Efferent mekanizmaların hareketin inşasına katılımı apaçık ortadadır; ancak yine de N.A. Bernstein (1947), hareketin yalnızca eferent uyarılarla kontrol edilemeyeceğini ve organize akışının, eklemlerin ve kasların durumunu, hareketli aparatın bölümlerinin konumunu ve hareketin gerçekleştiği uzaysal koordinatları sinyalleyen sürekli afferent süreçler gerektirdiğini gösterdi. .

Böylece, istemli hareket ve özellikle nesnel eylem, beynin çok çeşitli bölümlerinin ortak çalışmasına dayanır ve eğer ilk bloğun cihazları, onsuz hiçbir koordineli hareketin mümkün olamayacağı gerekli kas tonusunu sağlıyorsa, o zaman beyin ikinci bloğun cihazları, hareketin meydana geldiği sistemde bu afferent sentezlerin gerçekleştirilmesini mümkün kılar ve üçüncü bloğun cihazları, hareket ve eylemin karşılık gelen niyetlere tabi kılınmasını sağlar, motor eylemlerin gerçekleştirilmesi için programlar oluşturur ve sağlar Hareketlerin akışının düzenlenmesi ve kontrolü, bunun sayesinde organize, anlamlı doğası korunur.

Reaksiyon (Latince re - karşı + actio - eylemden)- bir şeye yanıt olarak ortaya çıkan eylem, durum, süreç. etki, tahriş edici, izlenim. Geniş biyolojik anlamda reaksiyon, vücudun dış etkilere karşı doğal tepkisi anlamına gelir.

Psikolojide Tepki, her şeyden önce bir davranış eylemidir. bir görevin aracılık ettiği ve bir sinyalin sunumuna yanıt olarak ortaya çıkan gönüllü hareket, ancak bazen R.'ye belirli bir etkiye yanıt olarak ortaya çıkan duyumlar, fikirler, düşünceler, duygusal deneyimler ve hatta ruh halleri denir; Örneğin L.S. Vygotsky en karmaşık estetik reaksiyonlar hakkında yazdı: Herhangi bir reaksiyon hız, yoğunluk ve oluşum şekli ile karakterize edilir. R.'nin bu özelliklerinin ölçülmesi, psikolojinin bir dalı olarak psikometriyi yarattı. Sınıflandırmaların altında yatan özelliklere bağlı olarak, örneğin psikolojide ve diğer sınır bilimlerinde farklı R. türleri ayırt edilir. davranışsal, fizyolojik, duygusal vb.; istemli ve istemsiz tepkiler. Santimetre . Ayrıca Reaksiyon süresi , Refleks .

Seçim reaksiyonu- santimetre . Reaksiyon süresi , Hick yasası .
Desenkronizasyon reaksiyonu- santimetre . Dikkat fizyolojik mekanizmalar .
Ritim yükleme reaksiyonu- santimetre . Elektrofizyolojik yöntemler .

Pratik bir psikoloğun sözlüğü. S.Yu. Golovin

Reaksiyon psikolojide - bireysel bir hücrenin biyokimyasal reaksiyonundan şartlı bir reflekse kadar vücudun dış veya iç ortamdaki bir değişikliğe verdiği herhangi bir tepki. Kavram psikolojiye davranışçılığın kurucusu Watson tarafından tanıtıldı. Konjenital reaksiyonlar ve edinilmiş reaksiyonlar ayırt edilir.

Psikiyatrik terimler sözlüğü. V.M. Bleikher, I.V. Dolandırıcı

Tepkiler- psikiyatride: zihinsel travmaya veya olumsuz bir yaşam durumuna yanıt olarak zihinsel aktivitede patolojik değişiklikler. Kökenlerinde anayasal yatkınlık faktörleri, kişilik özellikleri, hastanın somatik durumu ve yaşı önemli rol oynar. Nevrotik (bkz. nevrozlar) veya psikotik (reaktif psikozlar) düzeyde ortaya çıkarlar. Her ikisi de reaktif durumların klinik grubuna aittir, ancak nevrozlardan farklı olarak reaktif psikozlar, gelişimin daha keskin olması, semptomların değişkenliği, daha şiddetli olması, belirgin psikomotor ve duygusal bozukluklar, psikopatolojik ürünlerin varlığı (sanrılar, sanrılar, halüsinasyonlar, bilinç bozuklukları), davranış bozuklukları. Reaktif psikozlar, psikopatolojik bozuklukların önemli ölçüde geri döndürülebilirliği ile karakterize edilir.

Alkol reaksiyonu histeriktir- sarhoşken histerik reaksiyon. Zehirlenme, kural olarak, daha önce histerisi belirgin olmayan kişilerde bile histerik reaksiyon biçimlerinin tezahürünü kolaylaştırır. Kasıtlı olarak gösterici davranışlar, çevreye abartılı bir tepki, genellikle başkalarının yanında yapılan intihar ifadeleri ve girişimleri ile karakterizedir ve aynı zamanda kanıtlayıcı olarak örneğin hastanın bir bıçak veya ustura ile kendi üzerinde çok sayıda yüzeysel deri kesiği yapmasıyla karakterizedir. önkollar. Genellikle alkolizmin ikinci aşamasında, psikopatik tipte alkolik kişilik bozulmasının varlığında zaten gözlenir.

Anormal reaksiyonlar[Ushakov G.K., 1978] - bireysellik anomalilerinin oluşumunda ilk unsuru oluşturan bozuklukların en basit, temel biçimleri. Bir uyarana verilen reaksiyonların biçimindeki değişiklikler, uyarana verilen reaksiyonun güç ve içerik açısından yetersizliği ile karakterize edilir. Klinik olarak nevrotik, nevroz benzeri, psikopatik ve psikopat benzeri reaksiyonlar ayırt edilir. Anormal reaksiyonların sıklığının artması ve kalınlaşması, sözde geçici gelişmelere ve gelecekte edinilmiş psikopatinin oluşumuna yol açar.

Astenik reaksiyon- psikojenik-travmatik bir durumda ortaya çıkan akut astenik durumla karakterize edilir. Karakteristik şikayetler genel halsizlik, artan sinirlilik, kötü uyku, hafıza kaybı, çalışma yeteneğinin kaybı ve kötü sağlıktır. Hipotimia. R. duygusal şok. Akut başlangıçlı korku veya dehşet, bilinç daralması ve hareket bozuklukları ile karakterizedir. Hayatı tehdit eden aşırı durumlarda ortaya çıkan kısa süreli bir psikotik durum.

Duygusal şok hiperkinetik reaksiyonu- düzensiz psikomotor ajitasyonla karakterize edilen bir tür R.a.-sh.

Duygusal şok hipokinetik reaksiyonu- motor uyuşukluğu ve uyuşukluk ile karakterize edilen bir tür R.a.-sh.

Ergenlerde duygusal tepkiler akuttur[Lichko A.E., 1985] - zihinsel travma veya kriz durumunun neden olduğu aşırı duygusal stres durumları. Birkaç dakikadan birçok saate ve hatta günlere kadar sürer. Etki psikotik bir düzeye ulaşmaz, oryantasyon bozukluğu ve ardından gelen amnezi fenomeni yoktur.

• a) Agresif (ceza dışı) tepki - suçlulara saldırı, onları dövme veya rastgele kişilere öfke çıkarma, suçluların eşyalarına veya nesnelerine yönelik yıkıcı eylemler şeklinde kendini gösterir. yanlışlıkla görüş alanında beliren. R. duyguyu boşaltmayı ve tepki vermeyi amaçlıyor.
• b) Oto-agresif (cezalandırıcı) tepki - intihara teşebbüse kadar kendine zarar verme. Kendini yaralama (kesme gibi) durumunda belirgin bir eğilim yoktur.
• c) Dürtüsel tepki - duygulanım, travmatik bir durumdan (evden, yatılı okuldan kaçmak) kaçarak boşaltılır.
• d) Gösterici tepki - aşırı duygusal gerginlik zemininde, dikkat çekme, sempati uyandırma, acıma ve sıkıntılardan kurtulma eğilimleri ortaya çıkar. Çoğu zaman, gösterici intihar girişimleri ve kasıtlı olarak suç oluşturan davranışlar gözlemlenir.

Uçuş yanıtı- anlamsız, amaçsız olanın ilkel tepkisi. Hipobulik mekanizmaların biçimlerinden biri.

Akran gruplandırma yanıtı- ergenlerin gayri resmi ilişkilerle birleşmiş az çok spontan gruplar oluşturma arzusunda kendilerini gösterirler. Grup suçları yaygındır. O.V.'ye göre. Kerbikov, R. Pedagojik olarak ihmal edilen çocuklar bu tür davranışlara özellikle duyarlıdır.

Depresif reaksiyon- R. psikojenik depresyon şeklinde - deneyimlerde düşük ruh hali, melankolik duygulanım, psikojenik-travmatik durumlar duyulur.

Taklit reaksiyonu[Kovalyov V.V., 1979] - çocuklarda ve ergenlerde karakterolojik reaksiyon biçimlerinden biri. Çocuğa veya ergene otoriter görünen başkalarının davranışlarının taklit edilmesiyle ilişkili davranış değişiklikleriyle karakterize edilirler. Çoğu durumda, doğası gereği patolojik değildirler, yani karakterolojik R.'lerdir, ancak nevrotik bozukluklara geçiş ve sosyal açıdan olumsuz davranışların gelişmesi olasılığı göz ardı edilemez.

Hipokondriyak reaksiyon- kişinin sağlığına yönelik ortaya çıkan korkularla, çoğunlukla da hastanın ciddi bir somatik hastalıktan muzdarip olduğu inancıyla kendini gösterir. Çoğu zaman histerik “hastalığa kaçış” mekanizmalarıyla karakterize edilir. R. histerik - histerik reaksiyon biçimlerinde kendini gösterir.

Tazminat ve aşırı tazminatın tepkisi[Kovalyov V.V., 1979] - çocuklarda ve ergenlerde bir tür geçici davranış bozukluğu. Kişisel belirtilerde artış olur ve bireyin zayıflıklarını maskeleyen savunmacı davranış biçimleri ortaya çıkar. Kişinin kendi aşağılık duygularından kurtulmaya yönelik bir tür girişim. R. hem karakterolojik hem de pato-karakterolojik olabilir.Bu tür R., ikame niteliğinde telafi edici fantezileri, gösterişli kabadayılığın tezahürünü, okul disiplininin ihlallerini, kabahatleri ve suçları kendine atfetmeyi vb. içerir.

Kişisel reaksiyonlar, duygusal, paraadaptif[Zaimov K., 1981] - duygusal gerginlik durumunun neden olduğu ve yeterli davranış biçimlerinden sapma ile karakterize edilen kısa vadeli veya uzun vadeli reaksiyonlar. Normal insan deneyimlerine yakın kalırlar. Düşünme, aşırı değer verilen deneyimler karakterini kazanır ve hiçbir zaman yanılsama düzeyine ulaşmaz. Ruhsal açıdan sağlıklı kişilerde ve kişisel vurguyla gözlemlenir. Doğalarının yorumlanması, koşulsuz refleks (içgüdüsel) ve koşullu refleks aktivite seviyelerini birleştiren, Vvedensky-Sherington'un karşılıklı innervasyonu ve I.P.'nin karşılıklı indüksiyonu ilkelerine tabi olan tek bir psikofizyolojik, duygusal-davranışsal sistemin tanımlanmasıyla ilişkilidir. Pavlova. İki ana reaksiyon türü vardır: telafi edici ve ters çevirme. Birincisinde, faaliyetin doğası aynı kalır, yalnızca nesne değişir, ikincisinde eylem başka bir alt sisteme geçer, örneğin otomatik saldırganlığın yerini saldırganlık alır. Bireyin duygusal para-adaptif reaksiyonlarının bazı varyantları, S. Freud'a göre psikolojik savunma mekanizmalarının tezahürlerinin bireysel varyantlarına fenomenolojik olarak yakındır.

Hayali ölüm tepkisi- dışarıdan tam bir hareketsizlik durumu ile ortaya çıkan ilkel hipobulik R.. R., ortaya çıkan cinsel arzunun neden olduğu [Lichko A.E., 1977] - artan, ancak yeterince farklılaşmamış cinsel arzuyla (mastürbasyon, rastgele cinsel ilişki, geçici eşcinsel eğilimler, vb.) ilişkili ergenliğin kişisel tepkileri.

Muhalefet reaksiyonları- bkz. R. protestosu.

Arıza reaksiyonu- Çocuklarda ve ergenlerde pato-karakterolojik reaksiyonların şekli. İnisiyatif kaybı, umut eksikliği, umutsuzluk hissi, başkalarıyla temastan kaçınma, yeni olan her şeyden korkma, pasiflik, "iddialardan vazgeçme" ile kendini gösterirler. Genellikle ebeveynlerini kaybeden ve uygunsuz yetiştirme koşulları altında kapalı çocuk kurumlarına kalan çocuklarda görülür.

Çekme reaksiyonu- Bir kişinin ekipten ve olağan ortamdan uzun süreli izolasyonu ile ortaya çıkar. Duygusal gerginlik, heyecan, kaygı, korku, bazen de tam tersine nedensiz eğlence gözlenir.

Paranoyak tepki- sanrısal deneyimler ve halüsinasyonlarla karakterizedir, ancak içerikleri R.

Paranoyak tepkiler[Molokhov A.N., 1940]. Patolojik kararlılığı yansıtan aşırı değerli fikirlere dayanan psikojenik reaksiyonlar. R.p. paranoyak gelişimin başlangıcı olarak hizmet eder. En tipik olanları kavgacılık ve kıskançlık sanrılarıdır. Aşırı değerli fikirlerin sanrısal fikirlere dönüşmesi, duygulanımın doruğunda, yıkıcı düşüncenin özellikle belirgin olduğu zamanlarda meydana gelir. Reaktif paranoyakların aksine, ruhun özel bir yapısı önemli bir rol oynar; bu olmadan, aşırı değerli bir fikrin sanrısal bir fikir haline gelmesi imkansızdır - dürtülerin yaşamının doğası, benmerkezcilik, özel ilgi odağı. , yıkıcı düşünme eğilimi. R.p. - epileptoid kişilik özellikleri. K. Leonhard'a göre, R.p. kişisel vurgulama ve psikopatinin paranoid takılıp kalmış ve epileptoid uyarılabilir özelliklerinin bir kombinasyonunun olduğu durumlarda özellikle sıklıkla gözlemlenir. Paranoid tepkiler ile gelişim arasındaki ayrım oldukça koşulludur. Açıkçası, R.p.'nin sonu hakkında. gelişmediği nadir durumlarda, yalnızca geriye dönük olarak değerlendirilebilir.

Patokarakterolojik reaksiyonlar[Kovalyov V.V., 1973] - çocuklarda ve ergenlerde, çoğunlukla davranış bozukluklarıyla kendini gösteren, sosyo-psikolojik uyumsuzluğa yol açan ve sıklıkla nevrotik, somato-vejetatif bozuklukların eşlik ettiği reaktif durumlar. Haftalar, aylar ve hatta yıllar süren uzun bir süreç alırlar. Çoğunlukla psikopatik gelişmelere ve pato-karakterolojik kişilik oluşumlarına yol açar.

Tepkiler ilkeldir- E. Kretschmer'e göre hipobulik mekanizmalardan kaynaklanan R.. Patlayıcı - dürtüsel panik reaksiyonları, çığlıklar, duygusal sersemlik dahil olmak üzere R. uçuş, panik, hayali ölüm vb.

Tepki ilkel ve yanıltıcıdır.- etrafta olup bitenlerin sanrısal bir yorumunda kendini gösterir. Oluşumunda korkunun etkisiyle ilişkilidir. Çevreleyen gerçekliğin olayları, psikojenik deneyimlerin neden olduğu deneyimler açısından sanrısal bir şekilde yorumlanır; örneğin, tutuklanma korkusu, psikojenik sanrısal ilişki fikirlerinin, zulmün (hayali gözetim) ortaya çıkmasına yol açar.

Protesto tepkileri[Kovalyov V.V., 1979] - çocuklarda ve ergenlerde geçici davranış bozuklukları formları. Karakterolojik ve pato-karakterolojik olabilirler.

İlki itaatsizlik, kabalık, meydan okuma ve bazen saldırgan davranışlar şeklinde kendini gösterir. Psikojenik-travmatik bir durumda gözlemlenirler, net bir odak noktasına sahiptirler ve kısa süreleri bakımından farklılık gösterirler. Duygusal olarak heyecanlı çocuklarda daha sık görülür. İkincisi, bitkisel bileşen tarafından ifade edilen, zorunlu olarak saldırgan, hatta zulüm davranışı olan tezahürlerin daha yoğun olmasıyla ayırt edilir. Tekrarlamaya ve sabitlenmeye eğilimlidirler; rahatsız edici davranışlar alışılmış bir karakter kazanır. Pasif protestonun olası tepkileri - seçici dilsizlik, geri çekilme, intihar davranışı. Sin.: R. muhalefet.

Durumsal tepki- P., olumsuz durum devam ettiği sürece ısrarcı.

Zihinsel ve kişisel tepki- hastalık öncesi kişilik özelliklerinin önemli bir rol oynadığı semptomların oluşumunda bir tür psikojenik R., örneğin histerik bir kişilikte histerik R..

Tepki dava niteliğinde- bkz. R. paranoyak.

Timopsişik reaksiyon- korku, depresyon ve reaktif karakterolojik değişikliklerle ortaya çıkan ilkel R.

Delicesine aşık olma tepkisi[Lichko A.E., 1973] - çoğunlukla ergenlik dönemindeki kişisel tepkiler. Davranış bozukluklarına ve sosyal uyumsuzluğa yol açan aşırı derecede ifade edilen hobiler (kumar, spor, amatör performanslar vb.) ile karakterize edilirler - çalışmalar ihmal edilir, antisosyal kişilerle temas kurulur ve suçlu davranışlar ortaya çıkar. Genellikle oldukça değerli oluşumlar seviyesinde meydana gelir. Syn: hobi reaksiyonları.

Sabit reaksiyon- R., olumsuz durumun sona ermesine, zihinsel travmanın ortadan kalkmasına rağmen uzun süreli bir yol izliyor. Bu durumda aşırı değer verilen fikirler ortaya çıkar ve sıklıkla patolojik (paranoid) kişilik gelişimi gözlenir.

Karakterolojik reaksiyonlar[Kovalyov V.V., 1973] - Çocuklarda yalnızca belirli bir durumda kendini gösteren patolojik olmayan davranış bozuklukları, kişisel ilişkilerin çeşitli alanlarında uyumsuzluğa yol açmaz ve somato-bitkisel bozukluklara eşlik etmez.

Şizoid tipi reaksiyonlar[Frumkin Ya.P., 1928] - şizoid tipte akut ve reaktif olarak meydana gelen kişilik değişiklikleri, kişiliğin "şizoidleşmesi" gibi karakterolojik bir reaksiyon. Tepkisel olarak belirlenen bir karakterolojik değişim, hastanın doğasında var olan yapısal ve kişisel özelliklerin güçlenmesinde kendini gösterir.
Syn: akut şizoid durum. Karşılaştırın: Gannushkina eileptoid tipi reaksiyon.

R. şizofren, şizofren- süreçsel olmayan, reaktif olarak ortaya çıkan ve şizoform semptomlarla ortaya çıkan bir dizi durumu kapsayan genelleştirici bir kavram:

1. Şizofrenik tipte reaksiyon. Şizofreni benzeri semptomlarla ortaya çıkan somatojenik ve psikojenik reaksiyonlara neden olur. Usul açısından kusurlu bir değişiklik yoktur.
2. Şizoid tipi reaksiyon. Şizoidlerde somatojenik ve psikojenik reaksiyonlar. Anayasal yatkınlık, yazara göre onları gerçek şizofreniye yaklaştıran zorunlu bir faktördür.
3. Şizomani. Şizoid psikopatlarda ortaya çıkan ve gelişimi tersine çevirme eğilimi gösteren akut psikotik şizoform durumlar.
4. Şizofrenik belirtilerle ortaya çıkan psikojenik-nevrotik reaksiyonlar. E. Kretschmer'in pozisyonunu alan yazar, normallik, şizoidi ve şizofreni arasındaki farkı yalnızca niceliksel olarak görmüş ve R.sh'nin değerlendirilmesine bu tür kriterlerle yaklaşmıştır.
5. 1952'deki hastalıkların isimlendirilmesine göre. ABD'de A. Meyer - akut şizofreni kavramına uygun olarak.
6. G. Langfeldt'e göre, akut şizofreni olarak başlayan, şizoidi belirtileri olmayan ve sosyal uyumu iyi olan premorbid kişilerde gelişen psikotik durumlar, her zaman psikojenik, eksojen faktörlerle bağlantılı olarak ortaya çıkar. Kurs prognostik olarak olumludur.

R. ekzojen tip akut- dışsal olarak ortaya çıkan ve esas olarak bilinç bozukluğu durumlarıyla karakterize edilen zihinsel bozukluklar. Çeşitli dış tehlikelere yanıt olarak akut ekzojen reaksiyonların formlarının sayısı nispeten sınırlıdır. Modern araştırmacılar, akut eksojen reaksiyonları akut psikosendrom kavramıyla birleştirir, bunu geçiş sendromları izler, ardından ya iyileşme ya da varyantları organik psikosendrom ve serebral-fokal psikosendrom olan kronik bir psikosendromun oluşumu gelir.

R. özgürleşme[Ivanov N.Ya., 1973] - ergenlerin bağımsızlık, ebeveynlerden bağımsızlık ve yetişkinlerin korunmasına yönelik artan arzusuyla karakterize edilen, çoğunlukla ergenlik dönemindeki kişisel tepkiler. Aşırı durumlarda gençler evden ayrılır ve bazen dolaşmaya başlar.

R. epileptoid tipi[Gannushkin P.B., 1927] - psikojenik faktörlerin ve olumsuz yaşam durumunun etkisinin neden olduğu uzun vadeli, sıklıkla tekrarlayan reaksiyonlar. Kendilerini başkalarına yönelik hoşnutsuzluk belirtileri, küskünlük, öfke ve melankoli olarak gösterirler. Bu koşullar doğası gereği geçicidir, bazen aylarca sürer. Onlardan sonra kişiliğin daha fazla patolojik gelişimine hazırlık kalır. Bunlar genellikle, P.B.'ye göre değişen derecelerde epileptoid özelliklere sahip bireylerde ortaya çıkar. Gannushkina, "epileptik daire... açıkça ifade edilmese bile en azından ana hatları çizilir." Bir dizi patolojik süreçte (salgın ensefalit, travmatik beyin hasarı, serebral ateroskleroz) psikotik bir dönem ortaya çıkabilir.
Eşanlamlı: akut epileptik durum, epileptik reaksiyon.

Nöroloji. Açıklayıcı sözlüğü tamamlayın. Nikiforov A.S.

Kaçınma reaksiyonu (Latince ayersio'dan - diğer yöne dönmek)- Dış dünyanın duyular yoluyla algılanmasının psikojenik veya patofizyolojik kaybı. Şiddetli depresyonu olan histerik bir kişide, ciddi bir organik hastalığın varlığı fikriyle bağlantılı olarak akut durumsal stres reaksiyonu durumunda psikolojik bir savunma olarak ortaya çıkabilir. Tipik olarak hastalar gözleri kapalı yatarlar ve çevrelerine tepki vermezler. Solunumun sıklığı ve derinliği genellikle normaldir ancak solunumda artış meydana gelebilir. Özelliği olmayan öğrenciler. Kalori testi sırasında (bkz.), her zaman normal bir reaksiyon vardır: buzlu suyla sulanan kulağın ters yönünde hızlı fazlı nistagmus, bu da hastanın uyanıklık durumunda olduğunu gösterir. Çoğu zaman, göz kapaklarını pasif olarak kaldırdığınızda, muayeneyi yapan kişi aktif bir direnç hisseder ve göz kapakları serbest bırakıldığında hızla kapanır. Kas tonusu normaldir, tendon refleksleri bazen aktif olarak inhibe edilir. EEG uyanıklık durumunun karakteristiğidir.

Pupil reaksiyonu Tournais- keskin bir bakış açısı sırasında, birkaç saniye sonra kaçırılan gözdeki gözbebeğinin daralması fark edilir. Bakışı asıl pozisyona döndürdükten sonra daralmış gözbebeği hemen orijinal boyutuna döner. R.z. T. çeşitli hastalıklarda mümkündür: nöroliz, epilepsi, nevrozlar vb. Pratik olarak sağlıklı insanlarda da mümkündür. Tournay tarafından anlatılmıştır.

Kısa devre reaksiyonu- Olumsuz duyguların uzun süreli bastırılması, bazen görünüşte önemsiz bir nedenden dolayı ortaya çıkan ve bazen suç teşkil eden bir duruma, hatta cinayete yol açan şiddetli, spesifik olmayan bir duygusal tepkiye yol açabilir. 1925'te anlatıldı E. Kretschmer, kadın dadılarla birlikte, bakımları altındaki bebeklerin öldürülmesi vakalarını analiz ederken. 1888'de “Uyumak İstiyorum” hikayesinde bu durum A.P. Çehov.

Öğrencilerin konaklamaya tepkisi- uzaktaki bir nesneden yakındaki bir nesneye (metne) bakarken bir gözün gözbebeğinin daralması (diğer göz kapalıdır). Bir nesnenin görüntüsünün retinada sabitlenmesine yardımcı olur. Refleks arkı: afferent kısmı optik sinir boyunca geçer, efferent kısmı okülomotor kranial sinirin parasempatik liflerinden, siliyer gangliondan öğrenciyi daraltan kaslara geçer. Ark subkortikal görme merkezlerinde kapanır; üçüncü kranyal sinirin parasempatik çekirdeklerini, medial uzunlamasına fasikül ve interkalar nöronları içerir.

Öğrencinin ışığa tepkisi doğrudandır- artan aydınlatmaya yanıt olarak gözbebeğinin daralması (miyoz). Retinanın ve fotoreseptörlerinin, onları etkileyen aşırı dozda ışık enerjisinden korunmasının tezahürü. Retinomotor reaksiyonların yanı sıra ışığa ve karanlığa adaptasyonu teşvik eder. Refleks arkı optik ve okülomotor sinirler boyunca geçer. Orta beyinde kapanır. Reaksiyon fizyolojiktir.

Öğrencilerin ışığa tepkisi dostanedir- diğer gözün aydınlatma yoğunluğu arttığında bir gözün gözbebeğinin daralması. Refleks arkı optik ve okülomotor sinirler boyunca geçer. Orta beyinde kapanır. Reaksiyon fizyolojiktir. Öğrenci reaksiyonu nöronotoniktir. Bkz. Pupillotoni.

Yakınsamaya karşı gözbebeği reaksiyonu- bakışları burun köprüsüne yaklaşan bir nesneye sabitlerken göz bebeklerinin daralması. Her iki gözün retinasındaki bir nesnenin görüntüsünün optimize edilmesine yardımcı olur. Refleks arkı: afferent kısmı II kranial sinir boyunca geçer, efferent kısmı III kranial sinirin parasempatik liflerinden, siliyer gangliondan öğrenciyi daraltan kaslara geçer. Ark, subkortikal görsel merkezlerde, okülomotor sinirin parasempatik çekirdeklerinde, medial uzunlamasına fasikülde, bu yapıların her iki taraftaki fonksiyonunun eşzamanlılığını sağlayan internöronlarda kapanır (ayrıca bakınız - Öğrencinin ışığa reaksiyonu).

Bern'in gözbebeği reaksiyonu- Vücudun alt kısmının ağrılı uyarılmasıyla göz bebeklerinin genişlemesi. Bern'in açıklaması. Reaksiyon fizyolojiktir. Cilt reaksiyonu psiko-galvaniktir. Sin.: Tarkhanov fenomeni. Duygusal reaksiyona neden olan uyaranların etkisi altında ortaya çıkan, cildin iki bölgesi (örneğin avuç içi ve elin arkası) arasındaki potansiyel farktaki değişiklik ve elektrik direncindeki azalma. Yerli fizyolog I.R. Tarhanov (1846-1908).

Strese tepki akuttur- bu nedenle, ICD 10'a (F43.0.) göre, karakteristik semptomları birkaç saatten 3 güne kadar kısa bir süre devam ederse, nevrotik reaksiyonun klinik belirtileri gösterilir. Bu durumda uyuşukluk, bilinç alanının bir miktar daralması, dikkatin azalması, dış uyaranlara yeterince yanıt verememe ve yönelim bozukluğu mümkündür. Stres faktörünün kısmen veya tamamen unutulması mümkündür.

Strese gecikmiş tepki- akut şiddetli duygusal stresin (felaket, yangın, tecavüz, işkence vb.) ardından belirli bir latent dönemden (birkaç haftadan 6 aya kadar) sonra kendini gösterir. Bu, müdahaleci anılar, anılar (bkz.), rüyalar, duygusal donukluğun arka planına karşı kabuslar, "uyuşukluk", güncel olaylara tepki eksikliği, ilişkilerden kaçınma ve yaşanan psikotravmayı doğrudan veya dolaylı olarak hatırlatan durumlar ile karakterizedir. Bu arka plana karşı hasta, akut, dramatik korku, panik ve saldırganlık patlamaları yaşayabilir. Çoğu zaman tüm bunlar artan duygusal stres, kaygı, ajite depresyon (bkz.), uykusuzluk arka planında meydana gelir, kural olarak artan duygusal ve otonom uyarılabilirlik vardır. Alkol, uyuşturucu ve intihar düşüncelerine duyulan istek mümkündür. Rota dalgalıdır, ancak çoğu durumda iyileşme mümkündür.

Nonne – Apelt reaksiyonu- beyin omurilik sıvısındaki globülin içeriğindeki artışı tespit etmek için, eşit miktarlarda test beyin omurilik sıvısı ve doymuş bir amonyum sülfat çözeltisi olan bir reaktiften oluşan bir karışımın bulanıklık derecesinin belirlenmesine dayanan kalitatif bir yöntem. Reaksiyonun şiddeti, Pandi reaksiyonunda olduğu gibi çaprazlamalarla belirlenir (bkz.). Test, teşhis amaçlı lomber ponksiyon sırasında yapılabilir. Alman nörologlar Nonne (1861-1969) ve Apelt (1877-1911) tarafından önerildi.

Rademaker destek reaksiyonu- ayakta duran bir kişinin bacak kaslarında gerginlik. Reaksiyon fizyolojiktir.

Pandey'nin tepkisi- Test sıvısı şu oranda eklendiğinde Pandi reaktifinin bulanıklık derecesinin belirlenmesine dayanan, sıvıdaki globülinlerdeki artışı tespit etmek için niteliksel bir yöntem: reaktifin mililitresi başına 1 damla sıvı. Reaktifin bulanıklığı, sıvıdaki globülin içeriğiyle doğru orantılıdır ve çarpı işaretleri ile gösterilir: hafif bulanıklık +, yoğun (süt rengi) ++++, orta bulanıklık ++ veya +++. Pandi reaktifinin bileşimi: 1 kısım kristal karbolik asit ila 15 kısım damıtılmış su. Test, teşhis amaçlı lomber ponksiyon sırasında yapılabilir. Macar nöropatolog Pandy tarafından anlatılmıştır. Yeni doğanlarda "destekleme" reaksiyonu - bkz. Balducci-Paper refleksi.

Atlama reaksiyonu- yana düşme tehlikesi varsa, bu taraftaki bacak aynı yöne doğru sarsılır ve bu sırada diğer bacak yerden kalkar. Reaksiyon fizyolojiktir.

Psikojenik reaksiyon- zihinsel durumdaki geçici değişikliklerin genelleştirilmiş bir tanımı. Bu tür reaksiyonların çeşitleri: duygusal, alkolik, astenik, depresif, histerik, nevrotik, hipokondriyak, paranoid, panik vb. İnatçı reaksiyon. Ayakta duran bir kişi yana doğru itilirse, itmenin yapıldığı taraftaki ayakların kenarları kaldırılır ve kişi esas olarak ayakların karşıt taraflarına yaslanır. Reaksiyon fizyolojiktir.

Raynaud sendromu gibi soğuk reaksiyon- soğumaya yanıt olarak belirli bir sırayla "üç fazlı" bir renk tepkisi gelişir: iki taraflı, simetrik, dönüşümlü solgunluk, parmaklarda siyanoz ve kızarıklık ve daha az sıklıkla ayaklarda. Bu durumda en belirgin unsur, parmakların tamamen beyazlaşabildiği ilk aşama olan ağartma aşamasıdır. Kadınlarda daha sık görülür.

Epileptik reaksiyon- eksojen veya endojen faktörler tarafından tetiklenen tek bir epileptiform nöbet (bkz.).

Oxford Psikoloji Sözlüğü

Reaksiyon

1. Temel olarak - vücudun uyarıma yanıt olarak gerçekleştirdiği bir "tepki", yanıt, eylem, hareket vb.
2. Daha geniş anlamda, sosyal değişime bir grup veya sosyal tepki. Burada kastedilen, bu tür bir tepkinin aşırı veya gerici anlamda politik veya kültürel olarak muhafazakar olduğudur.
3. Psikiyatride, belirli bir bozukluğun karakteristik özelliği olan bir dizi davranış eylemi veya sendrom. Daha uzun ifade yanıt modeli sıklıkla kullanılır, bkz. Yanıt oluşumu.

Uçuş yanıtı- Başka bir yerde yeni bir kimliğe bürünen bir kişinin evinden ani ve beklenmedik bir şekilde ayrılmasıyla karakterize edilen bir psikiyatrik bozukluk. Kaçış sırasında önceki yaşama dair hiçbir anı yoktur ve iyileştikten sonra bu dönemdeki olaylara ilişkin amnezi meydana gelir.Benzer semptomlara sahip olan ancak bilinen organik etkenlerin neden olduğu diğer sendromlardan ayırmak için genellikle dissosiyatif psikojenik kaçış olarak adlandırılır. işlev bozuklukları.

Tepkiyi kaçır

1. Parmağını vücudun belirli bir kısmına doğru şekilde yerleştirememek. Bu çeşitli nörolojik bozuklukların belirtisi olabilir.
2. Tüm vücudun hızlı dönme hareketlerinden sonra ortaya çıkan, belirli bir noktanın ötesini işaret etme eğilimi. Bu, 1 değerinin aksine, vestibüler sistemin normal şekilde çalıştığının bir işaretidir.

Anksiyete Giderme Müdahalesi- Bu terim davranış terapistleri tarafından kaygıyı azaltmak veya ortadan kaldırmak için kullanılabilecek öğrenilmiş edimsel tepkiyi ifade etmek için yaratılmıştır. Teknik, bir tepkiyi (genellikle yüksek sesle veya zihinsel olarak sakinleşmek veya "rahatlamak" gibi bir kelimeyi söylemek) ağrılı bir uyaranın (elektrik şoku gibi) kesilmesiyle ilişkilendirmelidir. Artık kaygıdan kurtulma duygusuyla ilişkilendirilen bu tepki (en azından prensipte) diğer kaygılı anlarda veya başka koşullar altında kullanılabilir.

terimin konu alanı