enlem. articulatio, articulo'dan - parçalamak, açıkça telaffuz etmek) - konuşma organlarının ses oluşumundaki aktivitesi. İnsan konuşmasının açıkça ifade edilmesi fikri, konuşma yeteneğinin tüm dillerin temel bir özelliği olduğu kavramının temelini oluşturdu. Çift A. ilkesi, 1940-1950'lerde yapısal-işlevsel dilbilim A. Martinet'in temsilcisi olan Fransız bir araştırmacı tarafından geliştirildi. Martin'e göre doğal dilin iki düzeyi vardır. İlk bölüm, belirli bir dil topluluğunun tüm temsilcilerinin ortak deneyimlerinden elde edilen verileri gruplandırmanın bir yoludur. Başkalarını haberdar etmek istedikleri herhangi bir gerçekliğin, her birinin sağlam bir biçimi ve anlamı olan ardışık birimlere bölünmesi gerçeğinden oluşur. Yani, herhangi bir gerçeklik gerçeği konuşmada belirli sayıda kelimeyle aktarılır. Örneğin “yürüyorum” demek, yürüme eylemini ifade etmek anlamına gelir. Bu ifade, her biri bağımsız bir anlama sahip olan iki kelimeden oluşur. Bu özerk olarak önemli birimler seviyesi ilk A'dır. İlk bölümün birimleri minimal işaretlerdir - sayıları bir "açık liste" oluşturan monemlerdir. Belirli bir dilde kaç tane farklı paramın bulunduğunu tam olarak belirlemek imkansızdır, çünkü herhangi bir toplumda sürekli olarak yeni ihtiyaçlar keşfedilerek yeni tanımlamalara yol açmaktadır. Ancak sözcüğü daha küçük, anlamsız birimlere, yani fonemlere bölebiliriz; ses kendi başına hiçbir şey ifade etmez - ne bir nesne, ne bir kavram, ne de bir eylem: örneğin, "tкte" kümesinin "kafa" anlamı vardır ve "tк-" ve "te" birimlerinin herhangi bir anlamı yoktur. özel anlamlar. Bu birimler ikinci bölümü karakterize eder ve anlamsal-ayırt edici bir işlevi yerine getirir: ses biçimi, her biri bir kelimeyi diğerlerinden ayırt edebilen ardışık birimlere bölünebilir. İkinci bölümün varlığı sayesinde, diller kendilerini birkaç düzine farklı ses oluşumuyla sınırlayabiliyor; bunların kombinasyonları, birinci bölümün birimlerinin ("tom" - "ev", "kod) ses görünümünü yaratıyor" " - "kedi" vb.). Her dilde kesin olarak tanımlanmış ve ayrıca çok sınırlı sayıda ikinci bölümün birimleri bulunduğundan (örneğin, Fransızca dilinde sayıları 31'den 34'e kadar değişir) fonem listesi kapalıdır. İkinci bölümün yarattığı ek ekonomiye ek olarak, gösterenin biçimini karşılık gelen gösterilenin anlamından bağımsız hale getirme avantajı da vardır, bu sayede dilsel biçim daha fazla istikrar kazanır. Bu organizasyon sayesinde dil bize rasyonel olarak organize edilmiş bir gösterge sistemi olarak görünür. Seslerin sayısı sınırlıdır, monemlerin sayısı son derece fazladır ve (monemlerden oluşan) ifadelerin sayısı neredeyse sonsuzdur. Dilin ters çevrilmiş bir piramite benzemesinin nedeni budur. Fonemler hiçbir şey ifade etmez, fonemler temelinde oluşturulan monemler (paradigmatik topluluk), düz anlamlar düzeyidir ve söz dizimleri, ek, çağrışımsal anlamlar yaratabilen kelimelerin, ifadelerin kombinasyonlarıdır. Martinet'in dil kavramının ayırt edici bir özelliği, yalnızca dilin gelişimini ve işleyişini yöneten, kendisi tarafından doğrulanan ekonomi ilkesi olarak kabul edilir. Çift bölme, iletişim araçlarının kullanımını ve daha da geliştirilmesini kolaylaştırır ve çok büyük miktarda doğru bilginin düşük maliyetle iletilmesini mümkün kılar. Böylece inilti yoluyla acı duygularınızı başkalarına iletebilirsiniz (böyle bir mesaj dilsel olarak nitelendirilemez), ancak inilti herhangi bir acı hissinin yansımasıdır ve bu anlamda mesaj her şekilde yorumlanabilir. "Başım ağrıyor" cümlesini söylerseniz durum farklı olacaktır - cümleyi oluşturan ardışık dört birim, kişiye eziyet eden acının doğası hakkında bir fikir verir. Bundan, birinci bölümün ekonomisinin nelerden oluştuğu sonucu çıkar: Her olgunun veya durumun özel bir ünlem işaretine karşılık geldiği bir iletişim sistemi hayal edebiliriz, ancak insan hafızasının ne olduğunu anlamak için bu tür durumların tüm çeşitliliğini hayal etmemiz yeterlidir. Uygun sayıda ünlem ve tonlamayı özümseyememek. Geniş kombinasyon yeteneklerine sahip birkaç bin işaret (monem), milyonlarca farklı ünlemin ifade etmeye yetmeyeceği kadar çok sayıda olgu hakkında mesajlar vermemize olanak tanır. Dolayısıyla, çifte bölünme kavramı ikili bir rol oynar: 1) çifte bölünme, yardımıyla dilsel fenomenlerin kendilerinin açığa çıkmasını sağlayan kriterdir (çünkü bir sözce, ancak çifte bölünmeye tabi tutulabildiği sürece gerçek anlamda dilseldir). Bununla birlikte, ortaya çıktığı gibi, çift eklemlenmenin sınırları dışında kalan bazı dilsel olgular (örneğin prozodik olgular) hala mevcut olabilir; 2) çifte bölünme, ekonomi ilkesini en etkili şekilde uygulayan böyle bir dil organizasyonudur. Tüm dillerin benzerliği hepsinin çift bölmeye sahip olmasıysa, aralarındaki farklar, farklı dilleri konuşanların deneyimlerinin verilerini bölerken kullandıkları tekniklerde ve aynı zamanda bu bölmeyi gerçekleştirme yollarında yatmaktadır. Konuşma organlarının doğasında bulunan yetenekler. Her dil özel bir bölümle karakterize edilir ve bu hem ifadeler hem de gösterenler için geçerlidir (krş. Fransızca “Jai mal a la tete” ve İtalyanca “mi duole il capo”: ilk durumda ifadenin konusu kişidir) ikincisinde bunu söylerken - ağrılı bir kafa). Bölünmedeki farklılıklar, belirli bir olgunun değerlendirilmesinde farklı bir yaklaşıma yol açar veya tam tersine, bir olgunun değerlendirilmesindeki bir farklılık, bölünmede bir farklılığa yol açar. Martinet, önerdiği prensibe dayanarak dilin şu tanımını veriyor: herhangi bir dil, belirli bir topluluğa özgü insan deneyiminin, anlamsal içerik ve sesli ifadeyle donatılmış, monem adı verilen birimlere bölündüğü bir iletişim aracıdır; bu ses ifadesi de ardı ardına gelen ayırt edici birimlere - belirli sayıda her dili karakterize eden ses birimlerine - bölünür; Ses birimlerinin doğası ve ilişkileri dilden dile farklılık gösterir. Her dil bu tanıma karşılık gelen bir organizasyon tipini temsil eder. Bu kavramın önemi, yalnızca dilbilimsel öğretilerin gelişimi üzerindeki etkisiyle değil, aynı zamanda görsel araştırma alanındaki (öncelikle 1960'ların film göstergebilimi) yankısıyla da belirlenir. Dilin gerekli bir özelliği olarak çifte bölünme fikri (diğer gösterge sistemlerinin aksine), filmin özgüllüğü ve özü sorununun ortaya çıktığı bir dönemde üçlü A. sinema kodu fikrinin oluşmasına yol açtı. dil, onun özerkliği (sözlü dile göre), bir film imgesinin bir dil olarak nitelendirilme olasılığı hakkında. Çift A ilkesini film dilinin analizine uygulama girişimlerinin başarısızlığı, sonuçta kültürel fenomenlerin analizine ilişkin yapısal-dilsel modelin evrenselliği hakkında şüphelere yol açtı. A.R. Usmanova
Artikülasyon, sesleri ne kadar doğru ve net telaffuz ettiğinizi ifade eden bir kavramdır. İster spiker olun ister sıradan bir ofis çalışanı olun, güzel konuşma herkes için önemlidir. Ve yetkin yapısı için, eklemlenmenin temellerine hakim olmak zorunludur.
Rusçada artikülasyon, diğerlerinde olduğu gibi birkaç aşamadan oluşur.
- Gezi, bir sesin telaffuzu için konuşma aparatının parçalarının hazırlanmasını işaret eden başlangıç, ilk aşamadır.
- Pozlama, bir sesi nasıl telaffuz ettiğinizdir. Bu durumda, konuşma aparatının konumunu dikkate almak önemlidir - standartlara uygun olmalıdır.
- Özyineleme son aşamadır. Konuşma aparatı işini tamamlar, bileşenleri dinlenme durumuna geçer veya bir sonraki sesi telaffuz etmeye hazırlanır.
Bununla birlikte, bu kadar net bir olay dizisi yalnızca bir sesin telaffuzu için tipiktir. Bir kişi sesleri tek tek telaffuz etse, şemadaki kadar net görünecektir.
Gerçek, günlük konuşmada aşamalar birbiriyle "örtüşüyor", netlikleri bulanıklaşıyor. Alıntı genellikle önceki sesin yinelenmesiyle birleşir. Bir kişinin, sesi telaffuz etmek için organları iyice hazırlamak için zamanı yoktur, bu nedenle gezi olması gerektiği gibi ifade edilmez. Bu nedenle konuşma bulanıklaşır.
Bu, her sesi açıkça telaffuz etmeniz veya tonlamayla vurgulamanız gerektiği anlamına gelmez. Bu kesinlikle imkânsız olurdu; iletişim zor olurdu. Doğru telaffuz, önce teoriyi öğrenmenizi, onu uygulamayı öğrenmenizi ve daha sonra koşulsuz bir refleks haline gelmenizi gerektirir.
Bunu “T” sesinin telaffuz örneğini kullanarak ele alalım. Doğru telaffuza hazır olmayan kişilerin sesi çok belirsiz ifade etmesi nedeniyle sıklıkla sorunlar ortaya çıkar. Boğuk ve sıkıştırılmış bir şekilde çıkıyor.
"T" sesi şu şekilde telaffuz edilir:
- Hava-dil çiftini izleyin. Hava bağlara doğru yönlendirilmemelidir çünkü bu durumda yukarıda bahsedilen boğuk versiyonu elde edersiniz.
- Hava akışını doğrudan dilinize yönlendirin.
Bu sesin telaffuzu üzerinde çalışmak, yalnızca telaffuzu geliştirmekle kalmaz, aynı zamanda dilin esnekliğini de artırmanıza ve konuşma aparatına iyi bir eğitim vermenize olanak tanır.
“T” sesinin telaffuz teorisine zaten aşinasınız. İlk başta günlük konuşmanızda kulağa nasıl geldiğini uzun süre izleyeceksiniz, ancak daha sonra doğru konuştuğunuzdan emin olduğunuzda bu bilgiler sabitlenecek, artık kendinizi düzeltmenize ve izlemenize gerek kalmayacak.
Artikülasyon jimnastiği
Ne olduğunu? Bu tür jimnastik kasları ısıtmak için tasarlanmıştır. Bu egzersizlerin günün belirli bir saatinde yapılması zorunlu değildir. Basit olmaları ve fazla dikkat gerektirmemeleri nedeniyle zaman zaman rahatlıkla uygulayabilirsiniz.
Yanaklar için jimnastik aşağıdaki egzersizleri içerir:
- Bir hamster olduğunuzu hayal edin. Bir yanaktan havayı almanız, ardından dudaklarınızı hiç açmadan onu alt dudağınızın altına yumuşak bir şekilde "yerleştirmeniz" gerekir. Daha sonra en dıştaki diğer yanağına geçin. Bu döngünün birkaç kez tekrarlanması gerekir.
- Bir sonraki egzersiz bir öncekine benzer, çünkü yine hava kullanmanız gerekir. Ağzınıza koyun ve yanaklarınızı şişirin. Dudaklarınızı sıkıca kapatın. Şimdi havayı dışarı atmaya çalışmanız gerekiyor, ancak hiçbir durumda ağzınızı açmayın! Yanaklarınızı iyice ısıtacak hafif bir baskı hissedeceksiniz.
Alt çeneyi ısıtmak için birçok insanın bilinçsizce yaptığı basit bir egzersizi kullanabilirsiniz. Alt çenenizi bir daire şeklinde ileri geri hareket ettirerek doğru diksiyona hazırlayabilirsiniz. Yanlışlıkla çenenizi yerinden çıkarabileceğiniz için burada dikkatli olmanız gerekir. Abartma.
Hiç ağzınız kapalıyken esnemeyi denediniz mi? Değilse mutlaka deneyin. Bu damağınızın ısınmasına yardımcı olacaktır. Başka bir yol da ağız durulamasını kopyalamaktır. Hayal etmesi zorsa, önce ağzınızı gerçekten çalkalayın ve ardından bu hareketleri kendiniz taklit edin. Zamanla başarılı olmaya başlayacaksınız.
Bu görevleri tamamladıktan sonra, sahip olduğunuz sorunlu seslere bağlı olarak artikülasyonu geliştirmeye yönelik alıştırmalara geçebilirsiniz. Bu sitede bulabileceğiniz özel bir tane ve daha birçokları var. Bazı insanlar için konuşma aparatını geliştirmek yeterlidir, çünkü çoğu kişi için bu aparat zayıftır ve bu nedenle eğitime ihtiyaç duyar. Yukarıdaki alıştırmalar durumu düzeltmeye yardımcı olacaktır.
Artikülasyon, yalnızca sorunlu sesleri değil aynı zamanda Rus dilindeki her şeyi nasıl doğru telaffuz edeceğinizi öğrenmenizi sağlar, çünkü çoğu insan belirli sesleri yanlış telaffuz ettiğinden şüphelenmez bile.
Dil, seslerin ve kelimelerin telaffuz edilmesine yardımcı olan ana konuşma organıdır. Kemiksiz olmasına rağmen yine de eğitilmesi gerekiyor. Sonuçta onun sayesinde konuşabiliyoruz ve bunu doğru bir şekilde yapabilmek için artikülasyon egzersizleri gerekiyor. Eğitime az zaman ve dikkat gösterilirse yetişkin ve çocuk herkesle doğru şekilde iletişim kuramaz. Sonuç, psikolojik ve duygusal düzeyde bir rahatsızlıktır. Çeşitli kompleksler satın alınır.
Bu nedenle küçük yaşlardan itibaren çocuklarla etkileşime geçmek önemlidir. Artikülasyon egzersizlerini içeren jimnastik bu konuda önemli ölçüde yardımcı olur. İki yaşındaki çocuklar daha hızlı konuşmaya başlar ve daha büyük çocuklar konuşmalarındaki mevcut eksiklikleri düzeltir.
Yetişkinlerin de yaşamları boyunca konuşmalarını geliştirmeleri gerekir. Bunu yapmak için bol bol okumak ve farklı egzersizler kullanmak önemlidir.
Konuşma gelişimi için görevler
1. Artikülasyon - nedir bu? Her şeyden önce yardım edin. Yanlış konuşma telaffuzunun düzeltilmesine ve önlenmesine yardımcı olur. Ayrıca hitabet yeteneğini geliştirir.
3. Hem yetişkinlerin hem de çocukların kelime dağarcığını yenilemek gerekir.
4. Fonetik işitmenin yanı sıra işitsel dikkatin geliştirilmesi.
Konuşma gelişimi için alıştırmalar
Artikülasyon - nedir bu? Temelde bu, dilin doğru çalışmasıdır ve bu, bu kasların zayıf kalmaması için geliştirilmesi gerektiği anlamına gelir. Bu bağlamda, seslerin ve kelimelerin telaffuzunda rol oynayan organların tonlanması için günlük olarak dersler yapılmalıdır. Bu tür faaliyetler çok az zaman alır. Aksi takdirde çocuklar çabuk yorulacak ve hiç ders çalışmak istemeyecektir. Yetişkinler meşguliyetleri nedeniyle kişisel gelişimlerine fazla zaman ayıramayacaklardır. Egzersizlerin karmaşıklığı, kişinin o anda bulunduğu seviyeye bağlı olarak seçilir.
Doğru aktiviteler
Konuşma seslerinin artikülasyonu belirli bir sırayla gerçekleştirilmelidir. Çocuklardan bahsediyorsak çocuğun yaşını dikkate almak tercih edilir. Öncelikle ona alıştırmaların temasına uygun hikayeler ve bir peri masalı anlatmalısınız. O zaman tekniğin kendisini gösterebilirsiniz. Daha sonra bebek aynanın önünde konuşma organlarının hareketini kontrol ederken bunu tekrarlamaya çalışmalıdır. Herhangi bir yanlışlığın derhal düzeltilmesi için onu şu anda izlemek önemlidir.
Bir yetişkinin ayrıca ayna karşısında egzersizler yapması ve her şeyi doğru yapmaya çalışması gerekir. Süreci kontrol ederek heceleri ve cümleleri telaffuz edin.
Ne zaman egzersiz yapmaya başlayabilirsiniz?
Çocuklarda eğitim üç ay gibi erken bir zamanda başlayabilir. Burada sadece farklı sesler çıkıyor. Fonetik, bebeğin ses tonlarını ayırt etmeyi öğrenmesine yardımcı olur. Çocuk gevezelik etmeye başladığında bir sonraki aşama başlar. Burada zaten kelimeler ve sesler konuşuluyor. Bebek konuşmayı öğrendikten sonra konuşma seslerinin daha ciddi şekilde ifade edilmesi başlar.
Yetişkinler için program çok daha karmaşık ve kapsamlıdır. Burada odak noktası yalnızca konuşmanın gelişimi değil, aynı zamanda iyileştirilmesidir.
Sesleri telaffuz etmek
Yaygın bir sorun “R” sesinin telaffuzudur. Bunu ortadan kaldırmak için her gün on dakika egzersiz yapmanız gerekir. Elbette kavgaya çocukluktan başlamak daha iyidir. Dersler bebeğinizin dilinin esnek ve hareketli olmasına yardımcı olacak ve aynı zamanda diğer seslerin kolayca telaffuz edilmesini kolaylaştıracaktır. Öncelikle çocuğun ilginç bulmasını sağlayacak bir senaryo oluşturmak önemlidir ve ardından oyun başlar.
1. İlk egzersizin özü bebeğin ata bindiğini hayal etmektir. Ona şunu sormalısınız: "Toynaklarını nasıl takırdattığını biliyor musun?" Çocuğun yetişkinden sonra atın toynaklarının sesini tekrarlamasına izin verin.
2. Bir sonraki alıştırma, ilkinden yumuşak bir geçiştir. Burada çocuk kendini kümes hayvanı çiftliğinde bulur ve bir hindi görür. Şunu sormanız gerekiyor: “Bu kuş nasıl konuşuyor?” Çocuğun yetişkinden sonra tekrarlaması gereken “Bl-Bl-Bl”.
Yetişkinlerde seslerin telaffuzu
Eğitildiğinde iyi bir artikülasyon ortaya çıkar. Çevrenizdekiler bunun telaffuz edildiğini çok iyi anlıyorlar. Net konuşma için özel egzersizler de vardır.
1. Kaşlarınızı kaldırmanız, tutmanız ve gözlerinizi keskin bir şekilde kapatmanız gerekir. Daha sonra dudaklarınızı bir tüp şeklinde uzatın ve gülümseyin. Bu yüz kaslarının kontrol edilmesine yardımcı olur.
2. Bir sonraki görev çenenizi farklı yönlere hareket ettirmektir. Ağzınızı açtıktan sonra çenenizi sağa, sonra sola hareket ettirmeye başlamanız gerekir. Daha sonra sesinizin tonunu değiştirerek farklı heceler söyleyin.
3. Daha sonra “AHH”, “OHH”, “UHH” seslerini telaffuz ederek esnemeye başlayın.
4. Şiir, hikâye ve düzyazıyı da yüksek sesle okumak gerekir. Bu, konuşmanın güzel ve doğru ifade edilmesini sağlayan netliğin geliştirilmesine yardımcı olur.
Ayetlerde alıştırmalar
Artikülasyon - Bu ne anlama geliyor? Büyük olasılıkla, yetişkinler ve çocuklar doğru konuştuğunda ve sesleri telaffuz ettiğinde fonetik açık ve anlaşılır olur. Bu bakımdan farklı şiirler öğrenmeli, hikâyeler anlatmalısınız. Çocuklarla dersler yapılıyorsa, oyuncaklar sahneler oluşturmanıza ve bunları olay örgüsünü canlandırmak için kullanmanıza yardımcı olacaktır. Merkezde duran bebeğin şiirler okuması, şarkı söylemesi veya sadece herkesle iletişim kurması için evde konserler düzenleyebilirsiniz. Yetişkinler için bu yöntem aynı zamanda rahatlamalarına, konuşmalarını geliştirmelerine ve topluluk önünde konuşmaktan utanma gibi birçok kompleksten kurtulmalarına da yardımcı olacaktır. Önemli olan çalışmalarınıza çok zaman ayırmak ve doğru konuşma konusunda büyük bir arzuya sahip olmaktır.
Artikülasyon Etimoloji.
Lat'tan geliyor. articulo - Açıkça telaffuz ediyorum.
Kategori.Motor beceri formu.
Özgünlük.Konuşma seslerini telaffuz ederken konuşma organlarının eylemlerinin koordinasyonu. Belirli bir sesi telaffuz ederken, işitsel ve kinestetik veya konuşma motoru kontrolü gerçekleştirilir. Fonemik işitmenin az gelişmiş olması (örneğin işitme engellilerde), doğru artikülasyonun kazanılmasını önemli ölçüde zorlaştırır.
Koşullandırma.Artikülasyon, korteksin konuşma bölgeleri ve beynin subkortikal oluşumları tarafından gerçekleştirilir.
Psikolojik Sözlük. ONLARA. Kondakov. 2000.
ARTİKÜLASYON
(lat. eklem - Açıkça telaffuz ediyorum) - konuşma seslerini telaffuz etmek için gerekli konuşma organlarının ortak çalışması. A., korteksin konuşma bölgeleri ve beynin subkortikal oluşumları tarafından düzenlenir. Her sesin doğru telaffuzu için, bir geri bildirim mekanizması aracılığıyla gerçekleştirilen, doğru telaffuz üzerindeki işitsel ve kinestetik (konuşma motoru) kontrolün etkisi altında oluşturulan konuşma organlarının belirli bir hareket sistemi gereklidir. Bazı benzerlik unsurlarına sahip farklı diller de kendi karakteristik özelliklerine sahiptir ve çoğu zaman benzer sesler farklı dillerde (Rusça) farklı şekilde ifade edilir. T, İngilizce ve Almanca T; Rusça e,ah Ve e Batı Avrupa dillerinde vb.).
Doğru A.'nın oluşumu gelişimle yakından ilgilidir. fonemik işitme. Azgelişmiş olması veya genel bozukluğu (işitme engellilerde), doğru A'yı öğrenmeyi zorlaştırır. Konuşma seslerinin bozuk telaffuzu olabilir. sol yarıkürenin korteksinin merkez sonrası bölgesinin alt kısımları hasar gördüğünde ortaya çıkan, konuşma organlarının kaslarının merkezi sinir düzenlemesinin ihlalinden kaynaklanır (bkz. oral apraksi makalede ) ve ayrıca artikülatör aparatın kendisindeki kusurlardan dolayı. A. ihlaller aşağıdakiler için tipiktir: dizartri.
Büyük psikolojik sözlük. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. Başkan Yardımcısı Zinchenko. 2003 .
Eş anlamlı:Diğer sözlüklerde "artikülasyon" un ne olduğuna bakın:
ARTİKÜLASYON- (anat.) üyelerin bağlantısı. Rus dilinde yer alan yabancı kelimeler sözlüğü. Pavlenkov F., 1907. ARTİKÜLASYON (enlem., eklem ekleminden). 1) kemiklerin eklemlenmesi, eklem. 2) fonetikte: dildeki seslerin oluşumu ve telaffuzları... ... Rus dilinin yabancı kelimeler sözlüğü
Artikülasyon- Artikülasyon: Dilbilimde: Artikülasyon (fonetik) (veya ünsüzlerin oluşum yöntemi) Ünsüzlerin oluşum yeri Müzikte: Artikülasyon (müzik) Müzikte artikülasyon Diğer: Artikülasyon temeli Artikülasyon hareketleri Artikülasyon aparatı ... Vikipedi
eklemlenme- kınama, telaffuz Rusça eşanlamlılar sözlüğü. artikülasyon bkz. Telaffuz Rus dilinin eşanlamlıları sözlüğü. Pratik rehber. M.: Rus dili. Z. E. Alexandrova ... Eşanlamlılar sözlüğü
ARTİKÜLASYON- (iletişim teknolojisinde) sesli bilgiyi iletmek için tasarlanmış iletişim sistemlerinin kalitesinin bir ölçüsü; doğru alınan konuşma öğelerinin (sesler, heceler, kelimeler, cümleler) iletilen tüm öğelere oranıyla belirlenir ve % olarak ifade edilir. Örneğin sistemlerde... ...
ARTİKÜLASYON- müzikte, bir enstrüman üzerinde veya sesle birlikte bir dizi sesin icra edilmesi yöntemi. Başlıca artikülasyon türleri legato, staccato, portamento, glissando'dur. Teknik olarak yayı tutarken, tuşa vururken elin (parçalarının) hareket ettirilmesi teknikleriyle ilgilidir ve... ... Büyük Ansiklopedik Sözlük
ARTİKÜLASYON- (Lat. articulo'dan, belirli bir sesi telaffuz ederken gerçekleştirilen konuşma organlarının çalışmasını parçalara ayırıyorum; telaffuzun netlik derecesi... Büyük Ansiklopedik Sözlük
Artikülasyon- Korteksin konuşma bölgeleri ve beynin subkortikal oluşumları tarafından gerçekleştirilen konuşma seslerini telaffuz ederken konuşma organlarının hareketinin koordinasyonu. Belirli bir sesi telaffuz ederken, işitsel ve kinestetik, veya... ... Psikolojik Sözlük
ARTİKÜLASYON- ARTİKÜLASYON, artikülasyon, dişi. (lat. articulatio) (ling.). Konuşma seslerinin üretilmesi için gerekli konuşma organlarının çalışması. Ushakov'un açıklayıcı sözlüğü. D.N. Ushakov. 1935 1940... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü
ARTİKÜLASYON- ARTİKÜLASYON ve kadın. Dilbilimde: Bir sesi telaffuz ederken konuşma organlarının çalışması. | sıfat artikülasyon, ah, ah. Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü. Sİ. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992… Ozhegov'un Açıklayıcı Sözlüğü
ARTİKÜLASYON- telefon iletiminin kalitesini (anlaşılırlığını) ölçmek için bir yöntem. Telefon aktarımlarının anlaşılırlığının azalması ve bozulması, hat ve cihazlarda farklı tonlardaki seslerin eşit olmayan şekilde zayıflamasından kaynaklanmaktadır. Bozulmanın büyüklüğünü belirlemek için A yöntemini kullanın ... Teknik demiryolu sözlüğü
Kitabın
- Grafik görüntüde seslerin artikülasyonu 120 UAH karşılığında satın alın (yalnızca Ukrayna)
- Bir grafik görüntüde seslerin artikülasyonu. Eğitim ve gösteri materyali. Ünlü ve ünsüzlerin (sessiz ve sesli, sert ve yumuşak) telaffuzu sırasında artikülatör aparatın konumunu gösteren 46 diyagramı dikkatinize sunuyoruz. Rusça…
Bu yazıda artikülasyonla (konuşma seslerini telaffuz etmek için gerekli konuşma organlarının ortak çalışması) ilgili temel kavramlara bakacağız.
Sırt dil ucunun alt dişlerin kökünde olduğu stile denir. Dilin arkası kavislidir. Eklem yeri dilin ucu ve alt dişlerdir.
Apikal dil ucunun alveollerin en dışbükey kısmında olduğu pozisyona denir. Eklem yeri dilin ucu ve alveollerin dışbükey kısmıdır.
Eklem yeri yayın meydana geldiği ve sesin yaratıldığı yerdir.
Telaffuz- Bir ifadenin net ve doğru ses ve tonlama tasarımı süreci.
Artikülasyon- etkileşimlerinde dilin seslerini telaffuz eden konuşma organlarının konumu ve hareketleri.
Telaffuz gibi kavramları içerir:
- Tonlama (vurgu, ritim, tını, duraklama, tempo)
- Artikülasyon (konuşma organları)
Hareketli (dil, dudaklar, yumuşak damak)
Sabit (dişler, alveoller, sert damak)
Konuşma aparatının yapısının özellikleri:
- Güç mekanizması: diyafram, akciğerler, trakea, gırtlak, ağız boşluğu, burun boşluğu
- Titreşim mekanizması: ses telleri
- Rezonatör: burun boşluğu, ağız boşluğu, farenks
- Hava geçişine engel oluşturan mekanizmalar: Dil (dilin ucu, ön, orta, arka kısmı), dudaklar, dişler, yumuşak damak ve küçük dil, sert damak ve alveoller.
Ritim- vurgulu ve vurgusuz hecelerin ve bunların telaffuzlarının göreceli hızının bir kombinasyonu.
Ayırt etmek gerekli deyim vurgu ve mantıklı:
İfade vurgusu - hem Rusça hem de İngilizce'de, bir cümledeki bazı kelimeler vurgularını kaybeder (çoğunlukla işlev sözcükleri, edatlar, bağlaçlar, zamirler).
Mantıksal vurgu - öbek vurgunun aksine, genellikle ana anlamsal yük tek bir kelimeye (ve hatta işlev sözcüklerine) düşer. Mantıksal vurgu değiştiğinde cümlenin amacı da değişir, yani farklı sorulara yanıt verir.
İngilizce konuşmanın ritmi, vurgulu hecelerin, aralarındaki vurgusuz hecelerin sayısına bakılmaksızın az çok düzenli aralıklarla birbirini takip etmesiyle karakterize edilir, bu nedenle, iki vurgu arasındaki vurgusuz heceler ne kadar fazlaysa, her biri o kadar hızlı telaffuz edilir .
İngilizce'de bir kelimede iki veya daha fazla vurgu mümkündür, ancak Rusça'da yalnızca bir tane vardır.
Makale faydalı mıydı? Aşağıdaki butona tıklayın ve sosyal ağınıza kaydedin;)
