Doğal ve sosyal bilim disiplinlerinin içeriğini birleştiren bilimlerden biri de gerontoloji. Bu bilim, insanlar da dahil olmak üzere canlı organizmaların yaşlanmasını inceler.
Bir yandan çalışmanın amacı, insanı inceleyen birçok bilimsel disiplinin nesnesinden daha geniştir, diğer yandan da onların nesneleriyle örtüşmektedir.
Aynı zamanda gerontoloji öncelikle konusu olan genel olarak canlı organizmaların ve özel olarak da insanın yaşlanma sürecine odaklanır. İnsanı inceleyen bilimsel disiplinlerin hem genel hem de özel yönlerini görmemizi sağlayan, çalışmanın nesnesini ve konusunu dikkate almaktır.
Gerontolojinin çalışma nesnesi yaşlanma sürecindeki canlı organizmalar olduğundan bu bilimin hem bir doğa bilimi hem de sosyal bilim disiplini olduğunu söyleyebiliriz. İlk durumda içeriği organizmaların biyolojik doğası, ikincisinde ise kişinin diyalektik birlik, etkileşim ve iç içe geçme içindeki biyopsikososyal özellikleri tarafından belirlenir.
Sosyal hizmetle (ve elbette gerontolojiyle) doğrudan bağlantısı olan temel doğa bilimi disiplinlerinden biri ilaç. Bu bilim alanı (ve aynı zamanda pratik faaliyet), insanların sağlığını korumayı ve güçlendirmeyi, hastalıkları önlemeyi ve tedavi etmeyi amaçlamaktadır. Geniş bir branş sistemine sahip olan tıp, bilimsel ve pratik faaliyetleriyle sağlığın korunması ve yaşlıların tedavisi sorunlarını çözmektedir. İnsanlığın pratik deneyiminin de gösterdiği gibi, onun bu kutsal davaya katkısı çok büyüktür.
Muhtemelen özel önemine dikkat edilmelidir. geriatri yaşlılarda ve yaşlılarda hastalıkların özelliklerini inceleyen, bunların tedavisi ve önlenmesi için yöntemler geliştiren klinik tıp dalı olarak.
Hem gerontoloji hem de tıp bilgiye dayanır Biyoloji canlı doğa (Dünya'da yaşayan çok çeşitli nesli tükenmiş ve şimdi yaşayan canlılar), yapıları ve işlevleri, kökeni, dağılımı ve gelişimi, birbirleriyle ve cansız doğa ile bağlantıları hakkında bir dizi bilim olarak. Biyolojik veriler doğayı ve insanın onun içindeki yerini anlamanın doğal bilimsel temelidir.
Soru şüphesiz ilgi çekicidir Sosyal hizmet ve rehabilitasyon arasındaki ilişki üzerine, teorik araştırma ve pratik faaliyetlerde giderek daha önemli bir rol oynamaktadır. Rehabilitasyon bilimi en genel haliyle çalışma, rehabilitasyon bilimi ise oldukça geniş ve karmaşık bir süreç olarak tanımlanabilir.
Rehabilitasyon (Geç Latince'den rehabilitasyon - restorasyon) şu anlama gelir: öncelikle iyi bir ismin, eski itibarın restorasyonu; idari ve adli işlemler de dahil olmak üzere eski hakların restorasyonu (örneğin baskı altındaki kişilerin rehabilitasyonu); ikincisi, sanıklara (özellikle reşit olmayanlara) bunları düzeltmek amacıyla hapis cezasıyla ilgili olmayan eğitim tedbirlerinin veya cezaların uygulanması; üçüncüsü, bozulmuş vücut fonksiyonlarını ve hasta ve engelli kişilerin çalışma yeteneğini eski haline getirmeyi veya telafi etmeyi amaçlayan bir dizi tıbbi, yasal ve diğer önlemler.
Ne yazık ki, endüstri temsilcileri ve belirli bilimsel disiplinler her zaman ikinci tür rehabilitasyonu belirtmez (ve dikkate almaz). Sosyal rehabilitasyon insanların yaşamlarında büyük önem taşırken (bir bireyin, bir kamu kurumunun, bir sosyal grubun temel sosyal işlevlerinin, sosyal yaşamın ana alanlarının konuları olarak sosyal rollerinin restorasyonu). İçerik açısından sosyal rehabilitasyon, esasen yoğunlaştırılmış bir biçimde, rehabilitasyonun tüm yönlerini içerir. Bu durumda geniş anlamda, yani insan yaşamının her türünü kapsayan sosyal rehabilitasyon olarak değerlendirilebilir. Bazı araştırmacılar, sosyal rehabilitasyonun bir parçası olan sözde profesyonel rehabilitasyonu birbirinden ayırıyor. Daha doğrusu, bu tür sosyal ve emek rehabilitasyonu denilebilir.
Bu nedenle rehabilitasyon, sosyal hizmetin en önemli alanlarından ve teknolojilerinden biridir.
Bilimsel alanlar olarak sosyal hizmet ve rehabilitasyon arasındaki ilişkiyi açıklığa kavuşturmak için ikincisinin amacını ve konusunu anlamak önemlidir.
Rehabilitasyonun amacı, haklarını, itibarını, sosyalleşmesini ve yeniden sosyalleşmesini, genel sağlığın restorasyonunu veya bozulmuş bireysel vücut fonksiyonlarını geri kazanması gereken nüfusun, bireylerin ve katmanların belirli gruplarıdır. Rehabilitasyon biliminin konusu, bu grupların rehabilitasyonunun belirli yönleri, rehabilitasyon süreçlerinin modellerinin incelenmesidir. Rehabilitasyonun amacı ve konusuna ilişkin bu anlayış, hem bir bilim hem de belirli bir pratik faaliyet türü olarak sosyal hizmetle yakın bağlantısını göstermektedir.
Sosyal hizmet rehabilitasyon biliminin metodolojik temelidir. Sosyal alanla ilgili bilgileri (sosyoloji ile birlikte) geliştirme ve teorik olarak sistemleştirme işlevini yerine getirmek, mevcut sosyal hizmet biçimlerini ve yöntemlerini analiz etmek, çeşitli nesnelerin (bireyler, aileler, gruplar, tabakalar, insan toplulukları) sosyal sorunlarını çözmek için en uygun teknolojileri geliştirmek ), bir bilim olarak sosyal hizmet, rehabilitasyon biliminin özü ve içeriği olan sorunların çözümüne doğrudan veya dolaylı olarak katkıda bulunur.
Bir bilim dalı olarak sosyal hizmet ve rehabilitasyon bilimleri arasındaki yakın bağ, aynı zamanda bunların özünde disiplinler arası ve içerik olarak evrensel olmaları ile de belirlenmektedir. Bu arada, Moskova Devlet Hizmet Üniversitesi'nde bu bağlantı örgütsel olarak da belirlendi: Sosyal Hizmet Fakültesi çerçevesinde 1999'da yeni bir bölüm açıldı - tıbbi ve psikolojik rehabilitasyon. Tıbbi ve psikolojik rehabilitasyon şu anda bile (bölümün dönüşümünden sonra) Psikoloji Bölümü'nün en önemli yapısal birimi olmaya devam etmektedir.
Rehabilitasyon biliminin oluşumunda ve işleyişinde sosyal hizmetin metodolojik rolünden bahsederken, rehabilitasyon bilimi alanındaki bilginin sosyal hizmet üzerindeki etkisini de hesaba katmak gerekir. Bu bilgi, yalnızca sosyal hizmetin kavramsal aygıtının somutlaştırılmasına değil, aynı zamanda sosyonomların incelediği ve tanımladığı kalıpların anlaşılmasının zenginleştirilmesine de katkıda bulunur.
İlişkin teknik bilimler, daha sonra sosyal hizmet, bilgilendirme süreci sayesinde onlarla bağlantılıdır, çünkü sosyal hizmet alanındaki bilgilerin toplanması, sentezi ve analizi bilgisayar teknolojisi kullanılarak gerçekleştirilmekte ve bilgi ve becerilerin yayılması, özümsenmesi ve uygulanması - diğer nüfusun belirli kategorileri için - emekliler, engelliler vb. - kişisel bakımı, sokakta hareketi, ev işlerini vb. kolaylaştırmak için tasarlanmış teknik araçlar, görsel propaganda, çeşitli alet ve cihazların gösterimi, özel kıyafet ve ayakkabılar vb. .
Teknik bilimler, sosyal hizmetin belirli nesneleri olarak yaşamın çeşitli alanlarının altyapısı da dahil olmak üzere, sosyal hizmetin her tür ve alanının verimliliğini artırma fırsatı sağlayan uygun altyapının oluşturulmasında önemlidir.
Kimya Atom çekirdeğinin elektronik ortamındaki değişikliklerle ilişkili maddelerin dönüşüm bilimi. Bu tanımda “madde” ve “bilim” terimlerini daha da açıklığa kavuşturmak gerekir.
Kimya Ansiklopedisi'ne göre:
Madde - dinlenme kütlesi olan bir madde türü. Temel parçacıklardan oluşur: elektronlar, protonlar, nötronlar, mezonlar vb. Kimya çalışmaları esas olarak atomlar, moleküller, iyonlar ve radikaller halinde organize edilmiş maddelerdir. Bu tür maddeler genellikle basit ve karmaşık (kimyasal bileşikler) olarak ikiye ayrılır. Basit maddeler aynı kimyasalın atomlarından oluşur. elementtir ve bu nedenle kükürt, demir, ozon, elmas gibi serbest bir durumda varlığının bir biçimidir. Karmaşık maddeler farklı elementlerden oluşur ve sabit bir bileşime sahip olabilir.
“Bilim” teriminin yorumlanmasında birçok anlaşmazlık vardır. Rene Descartes'ın (1596-1650) şu sözü burada oldukça geçerlidir: "Kelimelerin anlamını tanımlayın, insanlığı hatalarının yarısından kurtaracaksınız." Bilim işlevi gerçeklikle ilgili nesnel bilginin geliştirilmesi ve teorik şematizasyonu olan insan faaliyeti alanını adlandırmak gelenekseldir; her zaman ve tüm halklar arasında var olmayan bir kültür dalı. Kanadalı filozof William Hatcher, modern bilimi "hem insan duyularıyla hissedilen gerçeklik hem de görünmez gerçeklik dahil olmak üzere gerçek dünyayı bilmenin bir yolu, bu gerçekliğin test edilebilir modellerinin inşasına dayanan bir bilme yolu" olarak tanımlıyor. Bu tanım, akademisyen V.I. Vernadsky, İngiliz matematikçi A. Whitehead ve diğer ünlü bilim adamlarının bilim anlayışına yakındır.
Dünyanın bilimsel modelleri genellikle belirli bir disiplinde farklı oranlarda sunulabilen üç düzeyi birbirinden ayırır:
* ampirik materyal (deneysel veriler);
* idealleştirilmiş görüntüler (fiziksel modeller);
*matematiksel açıklama (formüller ve denklemler).
Dünyanın görsel bir model değerlendirmesi, kaçınılmaz olarak herhangi bir modelin yaklaşık doğasına yol açar. A. Einstein (1879-1955) şöyle demiştir: "Matematik yasaları gerçeği tanımladığı sürece belirsizdirler ve belirsizlik sona erdiğinde gerçeklikle bağlarını kaybederler."
Kimya, etrafımızdaki dünyayı formlarının tüm zenginliği ve içinde meydana gelen olayların çeşitliliği ile inceleyen doğa bilimlerinden biridir. Doğa bilimleri bilgisinin özgüllüğü üç özellik ile belirlenebilir: doğruluk, öznelerarasılık ve sistematiklik. Bilimsel gerçeklerin doğruluğu, yeterli neden ilkesiyle belirlenir: Her doğru düşünce, doğruluğu kanıtlanmış diğer düşüncelerle gerekçelendirilmelidir. Öznelerarasılık, her araştırmacının aynı nesneyi aynı koşullar altında incelerken aynı sonuçları elde etmesi gerektiği anlamına gelir. Bilimsel bilginin sistematik doğası onun katı tümevarımsal-tümdengelimli yapısını ima eder.
Kimya maddelerin dönüşüm bilimidir. Maddelerin bileşimini ve yapısını, maddelerin özelliklerinin bileşimlerine ve yapılarına bağımlılığını, bazı maddeleri diğerlerine dönüştürme koşullarını ve yollarını inceliyor. Kimyasal değişimler her zaman fiziksel değişimlerle ilişkilidir. Bu nedenle kimya fizikle yakından ilişkilidir. Kimya aynı zamanda biyolojiyle de ilgilidir, çünkü biyolojik süreçlere sürekli kimyasal dönüşümler eşlik eder.
Başta deneysel teknikler olmak üzere araştırma yöntemlerinin gelişmesi, bilimin giderek dar alanlara bölünmesine yol açmıştır. Sonuç olarak nicelik ve “nitelik” yani Bilginin güvenilirliği arttı. Ancak ilgili bilim dallarında dahi tek bir kişinin tam bilgiye sahip olmasının imkânsızlığı yeni sorunları doğurmuştur. Tıpkı askeri stratejide savunma ve saldırının en zayıf noktalarının cephelerin kavşaklarında olması gibi, bilimde de en az gelişmiş alanlar açık bir şekilde sınıflandırılamayan alanlar olarak kalır. Diğer nedenlerin yanı sıra, “bilimlerin kavşağı” alanlarında çalışan bilim insanları için uygun yeterlilik düzeyini (akademik derece) elde etmedeki zorluk da not edilebilir. Ancak zamanımızın ana keşifleri de orada yapıldı.
Modern yaşamda, özellikle insan üretim faaliyetlerinde kimya son derece önemli bir rol oynamaktadır. Kimyanın kullanılmadığı sanayi neredeyse yoktur. Doğa bize yalnızca hammaddeler verir - odun, cevher, yağ vb. Doğal malzemeleri kimyasal işlemlere tabi tutarak tarım, endüstriyel üretim, ilaç, günlük yaşam için gerekli olan çeşitli maddeleri elde ederiz - gübreler, metaller, plastikler, vernikler, boyalar, tıbbi ürünler maddeler, sabun vb. Doğal hammaddeleri işleyebilmek için maddelerin dönüşüm yasalarını bilmek gerekir ve bu bilgi kimya tarafından sağlanır. Kimya endüstrisinin gelişimi teknik ilerlemenin en önemli koşullarından biridir.
Kimyasal sistemler
Kimyada çalışmanın amacı – kimyasal sistem . Kimyasal sistem, etkileşim halinde olan ve zihinsel olarak veya fiilen çevreden izole edilen maddelerin bir koleksiyonudur. Bir sistemin örnekleri tamamen farklı nesneler olabilir.
Kimyasal özelliklerin en basit taşıyıcısı bir atomdur - bir çekirdek ve onun etrafında hareket eden elektronlardan oluşan bir sistem. Atomların kimyasal etkileşimi sonucunda moleküller (radikaller, iyonlar, atom kristalleri) oluşur - genel alanda elektronların hareket ettiği birkaç çekirdekten oluşan sistemler. Makrosistemler çok sayıda molekülün toplanmasından oluşur - çeşitli tuzların çözeltileri, kimyasal reaksiyonda katalizör yüzeyinin üzerindeki gazların karışımı vb.
Sistemin çevre ile etkileşiminin niteliğine bağlı olarak açık, kapalı ve izole sistemler olarak ayırt edilir. Sistemi aç çevresi ile enerji ve kütle alışverişi yapabilen bir sistemdir. Örneğin, açık bir kapta sodayı bir hidroklorik asit çözeltisiyle karıştırırken aşağıdaki reaksiyon meydana gelir:
Na2C03 + 2HCl → 2NaCl + C02 + H20.
Bu sistemin kütlesi azalır (karbon dioksit ve kısmen su buharı buharlaşır), açığa çıkan ısının bir kısmı çevredeki havayı ısıtmak için harcanır.
Kapalı sadece çevresi ile enerji alışverişi yapabilen bir sistemdir. Yukarıda tartışılan ve kapalı bir kapta yer alan sistem, kapalı bir sistemin bir örneği olacaktır. Bu durumda kütle değişimi mümkün değildir ve sistemin kütlesi sabit kalır ancak reaksiyon ısısı, test tüpünün duvarları aracılığıyla çevreye aktarılır.
Yalıtılmış Sistem, çevreyle kütle veya enerji alışverişinin olmadığı sabit hacimli bir sistemdir. Yalıtılmış bir sistem kavramı soyuttur çünkü Pratikte tamamen izole bir sistem mevcut değildir.
Sistemin diğerlerinden en az bir arayüzle sınırlandırılan ayrı bir kısmına denir. faz . Örneğin su, buz ve buhardan oluşan bir sistem üç faz ve iki arayüz içerir (Şekil 1.1). Faz, sistemin diğer fazlarından mekanik olarak ayrılabilir.Şekil 1.1 – Çok fazlı sistem.
Faz her zaman aynı fiziksel özelliklere ve homojen kimyasal bileşime sahip değildir. Bir örnek dünyanın atmosferidir. Atmosferin alt katmanlarında gaz konsantrasyonu daha fazla ve hava sıcaklığı daha yüksektir, üst katmanlarda ise hava seyrelir ve sıcaklık düşer. Onlar. Bu durumda, tüm faz boyunca kimyasal bileşimin ve fiziksel özelliklerin tekdüzeliği gözlenmez. Ayrıca bir faz süreksiz olabilir, örneğin su yüzeyinde yüzen buz parçaları, sis, duman, köpük - bir fazın süreksiz olduğu iki fazlı sistemler.
Aynı fazda bulunan maddelerin oluşturduğu sisteme denir homojen . Farklı fazlardaki maddelerden oluşan ve en az bir arayüze sahip olan sisteme denir. heterojen .
Kimyasal sistemi oluşturan maddeler bileşenlerdir. Bileşen sistemden ayrılıp onun dışında var olabilir. Örneğin, sodyum klorürün suda çözündüğünde Na + ve Cl iyonlarına ayrıştığı bilinmektedir, ancak bu iyonlar bir sistemin bileşenleri olarak kabul edilemez - sudaki tuz çözeltisi çünkü belirli bir çözümden izole edilemezler ve ayrı olarak var olamazlar. Malzemeler su ve sodyum klorür olacaktır.
Sistemin durumu parametreleriyle belirlenir. Parametreler hem moleküler düzeyde (koordinatlar, her molekülün momentumu, bağ açıları vb.) hem de makro düzeyde (örneğin basınç, sıcaklık) ayarlanabilir.
Atomun yapısı.
İlgili bilgi.
Doğa biliminin gelişim modellerinden biri, doğa bilimlerinin etkileşimi, doğa biliminin tüm dallarının birbirine bağlanmasıdır. Dolayısıyla bilim tek bir bütündür.
Etkileşimin ana yolları şunlardır:
Bir konunun birden fazla bilim tarafından aynı anda incelenmesi (örneğin, insanın incelenmesi);
Bir bilim dalının diğer bilimler tarafından elde edilen bilgileri kullanması, örneğin fiziğin başarıları astronomi, kimya, mineraloji, matematiğin gelişmesi ve bu bilimlerin elde ettiği bilgilerin kullanılmasıyla yakından ilgilidir;
Bir bilimin yöntemlerini kullanarak başka bir bilimin nesnelerini ve süreçlerini incelemek. Tamamen fiziksel bir yöntem - "etiketli atomlar" yöntemi - biyoloji, botanik, tıp vb. Alanlarda yaygın olarak kullanılmaktadır. Elektron mikroskobu yalnızca fizikte kullanılmaz: aynı zamanda virüslerin incelenmesi için de gereklidir. Paramanyetik rezonans olgusu bilimin birçok dalında kullanılmaktadır. Birçok canlı nesnede, doğa tamamen fiziksel araçlar içerir; örneğin, bir çıngıraklı yılanın kızılötesi radyasyonu algılayabilen ve derecenin binde biri kadar sıcaklık değişikliklerini algılayabilen bir organı vardır; yarasanın uzayda gezinmesine ve genellikle yaşadığı mağaraların duvarlarına çarpmamasına vb. izin veren ultrasonik bir yer belirleyicisi vardır;
Çeşitli bilimlerden elde edilen verilerin kullanıldığı, örneğin alet mühendisliği, gemi yapımı, uzay, otomasyon, askeri sanayi vb. alanlarda gerçekleştirilen teknoloji ve üretim yoluyla etkileşim;
Çarpıcı bir örneği sibernetik olan, çeşitli madde türlerinin genel özelliklerinin incelenmesi yoluyla etkileşim - geri bildirim kullanan her türlü karmaşık dinamik sistemde (teknik, biyolojik, ekonomik, sosyal, idari vb.) kontrol bilimi. . İçlerindeki yönetim süreci, verilen göreve uygun olarak gerçekleştirilir ve yönetim hedefine ulaşılıncaya kadar gerçekleşir.
İnsan bilişinin gelişim sürecinde bilim, çok yönlü gerçekliğin belirli konularını inceleyen ayrı dallara giderek farklılaşmaktadır. Öte yandan bilim, gelişiminin genel kalıplarını yansıtan, dünyanın birleşik bir resmini geliştirir, bu da bilimlerin daha geniş bir sentezine yol açar, yani. doğa hakkında her zamankinden daha derinlemesine bilgi. Dünyanın birliği, bilginin gelişiminin nihai olarak insan bilgisinin her bir dönüşüne yönlendirildiği bilimlerin birliğinin temelini oluşturur. Bilimlerin birliğine giden yol, çeşitli teorilerin ve araştırma yöntemlerinin entegrasyonunu içeren bireysel dalların entegrasyonundan geçer. Böylece, modern bilimlerin gelişme sürecinde, farklılaşma süreçleri bilimlerin bütünleşme süreçleriyle iç içe geçmiştir: fizik mekaniğe, o da kinematik, dinamik ve statik olarak bölünmüştür; moleküler, atom, nükleer fizik, termodinamik, elektrik, manyetizma, optik vb.; Tıp enstitüleri çeşitli uzmanlık alanlarındaki doktorları eğitmektedir: terapistler, cerrahlar, psikiyatristler, kardiyologlar, göz doktorları, ürologlar vb. – uzmanlık yelpazesi çok geniştir, ancak bir tıp enstitüsünün her mezunu doktordur.
Bilimsel bilginin ayrı alanlara ayrılması, bizi bunlar arasındaki gerekli bağlantıları belirlemeye teşvik eder. Pek çok sınır bilimi ortaya çıkıyor, örneğin fizik ve kimya arasındaki sınırda, yeni bilim dalları ortaya çıktı: fiziksel kimya ve kimyasal fizik (Moskova'da, Rusya Bilimler Akademisi'nin (RAS) altında, fiziksel kimya enstitüleri var ve kimyasal fizik); biyoloji ve kimya arasındaki sınırda - biyokimya; biyoloji ve fizik – biyofizik. Bilimin birliği nedeniyle, ilkelerin bir alanındaki entegrasyonu zorunlu olarak diğerindeki entegrasyonla ilişkilidir. Yukarıdakileri özetleyerek doğa bilimlerinin farklılaşmasının ve entegrasyonunun eksik, açık bir süreç olduğunu söyleyebiliriz. Doğa bilimi kapalı bir sistem değildir ve doğa biliminin özü sorusu her yeni keşifle daha da netleşiyor.
Genel sistem teorisine (GTS) göre, karmaşık bir yapıya sahip sistemlerin en önemli özelliği, alt sistemlerinin veya yapısal seviyelerinin tabi kılınması veya tabi kılınması ile karakterize edilen hiyerarşileridir (Yunan hiyerarşisinden - tabiiyet merdiveni). Doğa bilimlerinde de hiyerarşi vardır. İlk kez, kendi zamanında bilinen tüm doğa bilimlerinin doğal sınıflandırma ilkesini bulmaya çalışan Fransız fizikçi Andre Ampere (1775-1836) tarafından işaret edilmiştir. Daha temel bir bilim olarak fiziği ilk sıraya koydu.
Doğa bilimlerinin ikincilleştirilmesine ilişkin fikirler bugün geniş çapta tartışılmaktadır. Bu durumda bilimde iki yön vardır: indirgemecilik(Latince indirgeme - geri dönüşten), buna göre "daha yüksek" olan her şey daha basit bir "daha düşük" olana indirgenir, yani. tüm biyolojik olgulardan kimyasal olanlara ve kimyasal olanlardan fiziksel olanlara ve bütünleşmecilik(Öteki yol bu).
İndirgemecilik ile bütünleşmecilik arasındaki fark yalnızca bilim insanının düşünce yönünde yatmaktadır. Ayrıca temel doğa bilimlerinin hiyerarşisi döngüsel olarak kapalı bir karaktere sahiptir. döngüsellik– bu Doğanın kendisinde var olan bir özelliktir. Örnekler verelim: Doğadaki maddelerin döngüsü, gece ve gündüzün değişmesi, mevsimlerin değişmesi, bir bitki ölürken Dünya'ya tohum bırakır ve bundan sonra yeni hayat ortaya çıkar. Bu nedenle, tek bir çalışma nesnesi olan doğa bilimi - bu özelliğe sahip olan Doğa da bu özelliğe sahiptir.
DOĞA BİLİMLERİ VE BEŞERİ BİLİMLER KÜLTÜRLER
Kültür insan yaşamının en önemli özelliklerinden biridir. Her birey, çevreyle etkileşim yoluyla var olan karmaşık bir biyososyal sistemdir. Çevreyle gerekli doğal bağlantılar, onun normal işleyişi, yaşamı ve gelişimi için önemli olan ihtiyaçlarını belirler. Bir kişi ihtiyaçlarının çoğunu çalışarak karşılar.
Dolayısıyla, insan kültürü sistemi, tarihsel gelişiminin bir parçası olarak insanın (faaliyeti, emeği) yarattığı nesneler, nesneler dünyası olarak anlaşılabilir. Kültür kavramının karmaşıklığı ve muğlaklığı sorununu bir kenara bırakarak, onun en basit tanımlarından biri üzerinde durabiliriz. Kültür, insanın yarattığı maddi ve manevi değerler bütünü ile insanın bu değerleri üretme ve kullanma yeteneğidir.
Görüldüğü gibi kültür kavramı oldukça geniştir. Aslında, insan faaliyeti ve sonuçlarıyla ilişkili sonsuz çeşitlilikte çok çeşitli şeyleri ve süreçleri kapsar.Modern kültürün çeşitli sistemi, faaliyetin hedeflerine bağlı olarak genellikle iki büyük ve yakından ilişkili alana ayrılır - maddi (doğa bilimi) ve manevi (insani) kültür.
Birincisinin konu alanı tamamen doğal olaylar ve özellikleri, şeylerin bağlantıları ve ilişkileri, insan kültürü dünyasında doğa bilimleri, teknik buluşlar ve cihazlar, üretim ilişkileri vb. şeklinde “çalışma”dır. İkinci tip Kültür (insancıl), insanların hem sosyal hem de manevi (din, ahlak, hukuk vb.) özelliklerini, bağlantılarını ve ilişkilerini temsil eden fenomenler alanını kapsar.
Sayfa 7
İnsan bilinci ve ruhu olguları (düşünme, bilgi, değerlendirme, irade, duygular, deneyimler vb.) ideal, manevi dünyaya aittir. Manevi bilinç çok önemlidir ama insanı oluşturan karmaşık sistemin özelliklerinden yalnızca biridir. Ancak insanın ideal, manevi şeyler üretebilme yeteneğinin ortaya çıkabilmesi için maddi olarak var olması gerekir. İnsanların maddi yaşamı, nesnelerin üretimi, bir kişinin varlığını sağlayan şeyler, bir kişinin yaşam aktivitesi ve ihtiyaçlarının karşılanması (yiyecek, giyim, barınma vb.) ile ilişkili bir insan faaliyet alanıdır.
İnsanlık tarihi boyunca birçok nesil devasa bir maddi kültür dünyası yaratmıştır. Evler, sokaklar, fabrikalar, fabrikalar, ulaşım, iletişim altyapısı, gündelik kurumlar, yiyecek, giyecek tedariki vb. tüm bunlar toplumun doğasının ve gelişmişlik düzeyinin en önemli göstergeleridir. Arkeologlar, maddi kültür kalıntılarından tarihsel gelişimin aşamalarını, toplumların, devletlerin, halkların, etnik grupların, medeniyetlerin özelliklerini oldukça doğru bir şekilde belirleyebilirler.
Manevi kültür, bireyin maddi değil manevi ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlayan faaliyetlerle ilişkilidir; yani gelişme ihtiyaçları, kişinin iç dünyasının iyileştirilmesi, bilinci, psikolojisi, düşünmesi, bilgisi, duyguları, deneyimleri vb. Manevi ihtiyaçların varlığı insanı hayvandan ayırır. Bu ihtiyaçlar maddi değil manevi üretim sürecinde, manevi faaliyet sürecinde karşılanır.
Manevi üretimin ürünleri, kendi özel maddi ortamlarında somutlaşan fikirler, kavramlar, fikirler, bilimsel hipotezler, teoriler, sanatsal imajlar, ahlaki normlar ve hukuk yasaları, dini görüşler vb.'dir. Bu tür taşıyıcılar dil, kitaplar, sanat eserleri, grafikler, çizimler vb.'dir.
Manevi kültür sisteminin bir bütün olarak analizi, onun aşağıdaki ana bileşenlerini tanımlamamızı sağlar: siyasi bilinç, ahlak, sanat, din, felsefe, hukuk bilinci, bilim. Bu bileşenlerin her birinin belirli bir konusu, kendi düşünme biçimi vardır, toplum yaşamında belirli sosyal işlevleri yerine getirir ve bilişsel ve değerlendirici yönleri içerir - bir bilgi sistemi ve bir değerlendirme sistemi.
Sayfa 8
Bilim, maddi ve manevi kültürün en önemli bileşenlerinden biridir. Manevi kültürdeki özel yeri, insanın dünyadaki varoluş biçiminde, pratikte, dünyanın maddi ve nesnel dönüşümünde bilginin önemi ile belirlenir.
Bilim, dünyanın nesnel yasalarının tarihsel olarak kurulmuş bir bilgi sistemidir. Pratikte test edilmiş biliş yöntemlerine dayanarak elde edilen bilimsel bilgi, çeşitli biçimlerde ifade edilir: kavramlar, kategoriler, yasalar, hipotezler, teoriler, dünyanın bilimsel resmi vb. şeklinde. Gerçeği öngörmeyi ve dönüştürmeyi mümkün kılar. Toplumun ve insanların çıkarları.
Modern bilim, birkaç bin tane bulunan ve iki alanda birleştirilebilen bireysel bilimsel disiplinlerden oluşan karmaşık ve çeşitli bir sistemdir: temel ve uygulamalı bilimler.
Temel bilimler, insanın ilgi ve ihtiyaçlarından bağımsız olarak var olan dünyanın nesnel yasalarını anlama amacına sahiptir. Bunlara matematik bilimleri, doğa bilimleri (mekanik, astronomi, fizik, kimya, jeoloji, coğrafya vb.), beşeri bilimler (psikoloji, mantık, dil bilimi, filoloji vb.) dahildir. Temel bilimlere temel bilimler denir çünkü sonuçları, sonuçları ve teorileri dünyanın bilimsel resminin içeriğini belirler.
Uygulamalı bilimler, temel bilimlerin dünyanın nesnel yasaları hakkında elde ettiği bilgileri insanların ihtiyaçlarını ve çıkarlarını karşılayacak şekilde uygulama yollarını geliştirmeyi amaçlamaktadır. Uygulamalı bilimler sibernetik, teknik bilimler (uygulamalı mekanik, makine ve mekanizma teknolojisi, dayanıklı malzemeler, metalurji, madencilik, elektrik mühendisliği, nükleer enerji, uzay bilimi vb.), tarım, tıp ve pedagoji bilimlerini içerir. Uygulamalı bilimlerde temel bilgi pratik önem kazanır ve toplumun üretici güçlerini geliştirmek, insan varlığının konu alanını ve maddi kültürü geliştirmek için kullanılır.
Bilimde “iki kültür”e (doğal bilimler ve beşeri bilimler) dair yaygın fikirler vardır. İngiliz tarihçi ve yazar Charles Snow'a göre, bu kültürler arasında büyük bir uçurum var ve beşeri bilimler ve kesin bilgi dalları üzerinde çalışan bilim adamları giderek birbirlerini anlamıyorlar ("fizikçiler" ve "şarkı sözleri yazarları" arasındaki anlaşmazlıklar).
Bu sorunun iki yönü var. Birincisi bilim ve sanat arasındaki etkileşim kalıplarıyla, ikincisi ise bilimin birliği sorunuyla ilişkilidir.
Sayfa 9
Manevi kültür sisteminde, bilim ve sanat, bütünsel, uyumlu bir kişiliğin oluşumundan, insan dünya görüşünün bütünlüğünden bahsettiğimizde birbirini dışlamaz, ancak varsayar ve tamamlar.
Tüm bilgilerin temeli olan doğa bilimi, her zaman beşeri bilimlerin gelişimini (metodoloji, dünya görüşleri, imajlar, fikirler vb. aracılığıyla) etkilemiştir. Doğa bilimlerinin yöntemleri kullanılmadan, modern bilimin insanın ve toplumun kökenleri, tarih, psikoloji vb. konulardaki olağanüstü başarıları düşünülemezdi. öz-örgütlenme teorisinin yaratılması - sinerji.
Bu nedenle, modern bilimsel bilginin doğal eğilimi, farklı "bilim kültürlerinin" karşı karşıya gelmesi değil, bunların yakın birliği, etkileşimi ve iç içe geçmesidir.
Mühendislerin eğitiminin kalitesi önemli ölçüde temel bilimler alanındaki (matematik, fizik ve kimya) eğitim düzeyine bağlıdır. Kimyanın doğa bilimleri disiplinleri sistemindeki rolü ve yeri, maddi üretim alanında kişinin her zaman maddeyle uğraşmak zorunda kalmasıyla belirlenir.
Günlük yaşamda maddelerin çeşitli değişikliklere uğradığını görüyoruz: Çelik bir nesne nemli havada paslanıyor; sobadaki odun yanıyor ve geriye sadece küçük bir kül yığını kalıyor; benzin bir arabanın motorunda yanarak çevreye toksik ve kanserojen olanlar da dahil olmak üzere yaklaşık iki yüz farklı madde salar; düşen ağaç yaprakları yavaş yavaş çürür, humusa dönüşür vb.
Bir maddenin özellikleri, yapısı, parçacıklarının kimyasal yapısı, etkileşim mekanizmaları, bir maddeyi diğerine dönüştürmenin olası yolları hakkında bilgi - bu problemler kimyanın konusunu oluşturur.
Kimya, maddelerin bilimi ve onların dönüşüm kanunlarıdır.
Doğa bilimlerinin dallarından biri olan kimya, diğer doğa bilimleriyle ilişkilidir. Kimyasal değişimlere her zaman fiziksel değişimler eşlik eder. Kimyada fiziksel araştırma yöntemlerinin ve matematiksel aparatların yaygın kullanımı onu fizik ve matematiğe yaklaştırdı. Kimya aynı zamanda biyolojiyle de ilgilidir, çünkü biyolojik süreçlere sürekli kimyasal dönüşümler eşlik eder. Jeolojik problemleri çözmek için kimyasal yöntemler kullanılır. Çeşitli doğa bilimleri arasındaki bağlantı çok yakındır; bilimlerin kesişme noktalarında yeni bilimler ortaya çıkar, örneğin nükleer kimya, biyokimya, jeokimya, kozmokimya vb.
Bir dizi teknik problemin kimyasal yöntemlerle incelenmesi, kimyayı bir mühendisin pratik faaliyetleri için gerekli olan mühendislik, teknik ve özel disiplinlerle birleştirir. Bu nedenle, çelik ve diğer alaşımların, saf metallerin ve yarı iletkenlerin üretimi, bunlardan ürünlerin üretimi ve bunların daha fazla kullanılması, ilgili gaz ve sıvı ortamlarda çeşitli mekanizmaların çalışması - tüm bunlar, özel kimyasal bilgi ve uygulama yeteneği gerektirir. pratikte.
Kimyanın kullanılmadığı sanayi neredeyse yoktur. Doğa bize hammaddeler verir: odun, cevher, petrol, gaz vb. Doğal malzemeleri kimyasal işlemlere tabi tutarak kişi tarım, sanayi ve ev kullanımı için gerekli olan çeşitli maddeleri alır: gübreler, metaller, plastikler, boyalar, tıbbi ürünler maddeler, sabun, soda vb. İnsanlığın ihtiyaç duyduğu her şeyi doğal maddelerden (metaller, çimento ve beton, seramik, porselen ve cam, kauçuk, plastik, suni elyaflar, ilaçlar) elde etmek için kimyaya ihtiyacı vardır. Doğal hammaddelerin kimyasal olarak işlenmesi için maddelerin dönüşümünün genel yasalarını bilmek gerekir ve bu bilgi kimya tarafından sağlanır.
Modern koşullarda, pek çok doğal kaynağın rezervlerinin sınırlı olduğu ve yenilenemediğinin ortaya çıktığı, insanın çevre üzerindeki yükünün bu kadar arttığı ve doğanın kendi kendini temizleme yeteneğinin sınırlandığı bir dönemde, çok sayıda insan ortaya çıkıyor. Kimya bilgisi olmadan çözümü imkansız olan temelde yeni problemler ön plana çıkıyor. Bunlar öncelikle çevrenin korunması ve yeni teknolojik süreçlerde çevresel gereksinimlere uyum, kapalı üretim döngülerinin ve atıksız teknolojilerin oluşturulması, teorik gerekçelendirme ve enerji ve kaynak tasarrufu sağlayan teknolojilerin geliştirilmesi konularını içerir. Yüksek kaliteli ürünlere ve bunların dayanıklılığına yönelik gerekliliklerin uygulanması, kimyasal bileşim üzerindeki kontrolün teknolojik döngünün en önemli aşaması olduğu anlaşılmadan düşünülemez. Malzemelerin ve bunlardan yapılan ürünlerin korozyona karşı mücadelesi ve yeni yüzey işleme yöntemleri, mühendisin kimyasal süreçlerin özü hakkında derinlemesine bilgi sahibi olmasını gerektirir.
Yukarıdaki sorunlar, diğer görevlerin yanı sıra kimyasal sorunları anlayabilen ve bağımsız olarak yönlendirebilen, kapsamlı bir şekilde yetkin mühendisler tarafından çözülebilir.
Kimyanın temel kavramları
Kimyada çalışmanın amacı kimyasal elementler ve bunların bileşikleridir.
Kimyasal element aynı nükleer yüke sahip bir atom türüdür. Atom, bir elementin kimyasal özelliklerine sahip en küçük parçacığıdır.
Bir molekül, bağımsız olarak var olabilen, temel kimyasal özelliklerine sahip ve aynı veya farklı atomlardan oluşan, tek bir maddenin en küçük parçacığıdır.
Moleküller aynı atomlardan oluşuyorsa, maddeye basit veya temel denir.örneğin He, Ar, H 2, O 2, S 4. Basit bir madde, bir kimyasal elementin serbest haldeki varoluş şeklidir. Bir maddenin molekülü farklı atomlardan oluşuyorsa, maddeye kompleks (veya kimyasal bileşik) adı verilir.örneğin CO, H2O, H3PO4.
Bir maddenin kimyasal özellikleri, onun kimyasal reaksiyonlara, yani bazı maddeleri diğerlerine dönüştürme süreçlerine katılma yeteneğini karakterize eder.
Atom ve moleküllerin kütleleri çok küçüktür. Örneğin, tek tek atomların kütleleri 10 -24 - 10 -22 g'dır.Atomların ve moleküllerin kütleleri ya bağıl birimlerle (herhangi bir spesifik atom türünün kütlesi aracılığıyla) ya da atomik kütle birimleriyle (amu) ifade edilir. .
1 amu, karbon izotop C atomunun kütlesinin 1/12'sidir. 1a.u.m.=1.66053*10 -24 g.
Bağıl atomik (A r) veya moleküler kütle (M r) değeri, bir atomun veya molekülün kütlesinin, karbon izotopu C'nin bir atomunun kütlesinin 1/12'sinden kaç kat daha büyük olduğunu gösterir (karbon atomik kütle ölçeği). A r ve M r boyutsuzdur. A r değerleri periyodik element tablosunda D.I. Mendeleev elementin sembolü altında. Sayısal olarak Ar ve A(amu) çakışmaktadır. Bağıl atom kütlesini bildiğiniz için gram cinsinden ifade edilen atom kütlesini kolayca bulabilirsiniz. Dolayısıyla bir karbon-12 atomunun g cinsinden kütlesi şuna eşittir: 12* 1,66053*10 -24 = 1,992636*10 -23 g . Bir molekülün kütlesi, bileşimini oluşturan atomların kütlelerinin toplamına eşittir.
Madde miktarı (n;n), sistemdeki yapısal birimlerin (atomlar, moleküller, iyonlar, eşdeğerler, elektronlar vb.) sayısıdır. Bir maddenin miktarının ölçü birimi moldür. Mol, 12 g karbon izotopu 12 C'de bulunan atom sayısı kadar spesifik yapısal birim içeren bir maddenin miktarıdır. Herhangi bir toplanma durumunda herhangi bir maddenin 1 molünde bulunan yapısal birimlerin sayısı Avogadro sabitidir: NA = 6,02 * 1023 mol-1.
Bir maddenin miktarı (n), sistemdeki (N) yapısal birimlerin (atomlar, moleküller, iyonlar, eşdeğerler, elektronlar vb.) sayısının, maddenin 1 molündeki (NA) sayısına oranına eşittir. ):
Molar kütle (M), maddenin kütlesinin (m) miktarına (n) oranına eşit olan 1 mol maddenin kütlesidir:
Molar kütlenin temel birimi g/mol'dür (kg/mol). Bir maddenin gram cinsinden ifade edilen molar kütlesi sayısal olarak o maddenin bağıl moleküler kütlesine eşittir.
Molar hacim (V m), gaz halindeki bir maddenin hacminin (V) miktarına() oranına eşit olan 1 mol gazlı maddenin kapladığı hacimdir:
Hayır. (273,15 K ve 101,325 kPa) gaz halindeki herhangi bir madde için Vm = 22,4 l/mol.
Eşdeğer (E), asit-baz veya iyon değiştirme reaksiyonlarında bir hidrojen iyonunun veya redoks reaksiyonlarında bir elektronun yerini alabilen, ekleyebilen, serbest bırakabilen veya başka şekilde eşdeğer olabilen bir maddenin gerçek veya hayali bir parçacığıdır.(OVR). Eşdeğeri boyutsuzdur; bileşimi, moleküller, atomlar veya iyonlarda olduğu gibi işaretler ve formüller kullanılarak ifade edilir.
Bir maddenin eşdeğer formüllerini belirlemek ve kimyasal formülünü doğru bir şekilde yazmak için, maddenin dahil olduğu spesifik reaksiyondan yola çıkılmalıdır.
Eşdeğer bir formülün tanımlanmasına ilişkin birkaç örneğe bakalım:
A. 2NaOH+H2S04 =2H20+Na2S04.
Sürecin kısa iyon-moleküler denklemi:
2OH - +2H + =2H20.
Bu iyon değiştirme reaksiyonu iki hidrojen iyonunu içerir. Bir hidrojen iyonu için:
NaOH+1/2H2S04 =H20+1/2Na2S04,
onlar. bir hidrojen iyonu şunlara karşılık gelir: bir molekül NaOH, 1/2 molekül H2S04, bir molekül H20, 1/2 molekül Na2S04, dolayısıyla E(NaOH) = NaOH; E(H2S04) = 1/2H2S04; E(H20)=H20; E(Na2S04) = 1/2Na2S04.
B. Zn+2HCl=ZnCl2 +H2
Yükseltgenme ve indirgeme işlemlerinin iyon-elektronik denklemleri:
Bu ORR iki elektron içerir. Bir elektron için:
1/2Zn+HCl=1/2ZnCl2 +1/2H2 ,
onlar. bir elektron, bir Zn atomunun 1/2'sine, bir HСl molekülüne, bir ZnCl2 molekülünün 1/2'sine ve bir H2 molekülünün 1/2'sine karşılık gelir, dolayısıyla E(Zn) = 1/2Zn; E(HCl) = HC1; E(ZnCl2) = 1/2ZnCl2; E(H2) = 1/2H2.
Gerçek bir parçacığın hangi kısmının bir hidrojen iyonuna veya bir elektrona eşdeğer olduğunu gösteren sayıya eşdeğerlik faktörü f e denir.. Örneğin, ele alınan reaksiyonlarda f e (Zn) = 1/2, f e (NaOH) = 1.
Redoks reaksiyonları için kavram kullanılır "eşdeğer sayı" (Z), bir oksitleyici madde molekülü tarafından bağlanan veya bir indirgeyici madde molekülü tarafından bağışlanan elektronların sayısına eşittir.
Mol eşdeğeri, 6,02*10 23 eşdeğer içeren bir maddenin miktarıdır. Bir maddenin bir mol eşdeğerinin kütlesine eşdeğer maddenin molar kütlesi (M e) denir, g/mol cinsinden ölçülür ve aşağıdaki formüller kullanılarak hesaplanır:
M e =m/n e; M e =f e *M,
burada M maddenin molar kütlesidir, g/mol; ν e – eşdeğer madde miktarı, mol.
Bir maddenin molar kütle eşdeğerini hesaplamak için aşağıdaki formülleri kullanabilirsiniz:
1. Basit bir madde için:
M e = M A / B, f e = 1 / B,
burada MA, belirli bir maddenin atomlarının molar kütlesidir; B atomun değerliğidir, örneğin M e (Al) = 27/3 = 9 g/mol.
2. Karmaşık bir madde için:
M e =M/B*n, f e = 1/B*n,
burada B fonksiyonel grubun değerliliğidir; n, bir madde molekülünün formülündeki fonksiyonel grupların sayısıdır.
Asitler için fonksiyonel grup bir hidrojen iyonu, bazlar için - bir hidroksil iyonu, tuzlar için - bir metal iyonu, oksitler için - bir oksit oluşturucu elementtir.
M e asit = M asit / asidin bazlığı.
Bir asidin bazlığı, bir asit molekülünün bir bazla reaksiyona girdiğinde bıraktığı protonların sayısına göre belirlenir..
Örneğin, M e (H2S04) = 98/2 = 49 g/mol.
Bazın M e = bazın M'si / bazın asitliği.
Bir bazın asitliği, asitle etkileşime girdiğinde baz molekülüne eklenen protonların sayısıyla belirlenir.
Örneğin, M e (NaOH) = 40/1 = 40 g/mol.
M e tuzu = M tuzu / (metal atomu sayısı * metal değerliliği).
Örneğin, M e (Al 2 (SO 4) 3) = 342/(2*3) = 57 g/mol.
M e oksit = M oksit / (oksit oluşturan elementin atom sayısı * elementin değeri).
Örneğin, M e (Al 2 O 3) = 102/(2*3) = 17 g/mol.
Genel olarak, bir kimyasal bileşiğin molar kütle eşdeğeri, onu oluşturan parçaların molar kütle eşdeğerlerinin toplamına eşittir.
3. Oksitleyici bir madde için bir indirgeyici madde:
burada Z eşdeğer sayıdır (Z=1/f e).
Bilindiği gibi normal koşullar altında herhangi bir gazın bir molü (T=273,15 K, P=101,325 kPa veya 760 mmHg) 22,4 litreye eşit bir hacim kaplar; bu hacme molar hacim V m denir.Bu değere dayanarak normal koşullar altında bir mol gaz eşdeğerinin (V e, l/mol) hacmini hesaplamak mümkündür. Örneğin, hidrojen E(H2) = 1/2H2 için, hidrojenin bir mol eşdeğeri moleküllerinin molünden iki kat daha azdır ve bu nedenle bir mol eşdeğer hidrojenin hacmi de molar hacminden iki kat daha azdır: 22,4 l/2 = 11,2 l. Oksijen E(O2) = 1/4 O2 için, dolayısıyla bir mol oksijen eşdeğerinin hacmi, molar hacminden dört kat daha azdır: 22,4 l/4 = 5,6 l.
Genel olarak: V e =f e *V m; V e = V/ .
Kimyanın temel yasaları
1. Maddelerin kütlesinin korunumu kanunu(M.V. Lomonosov; 1756):
reaksiyona giren maddelerin kütlesi, reaksiyon sonucunda oluşan maddelerin kütlesine eşittir.
2. Kompozisyonun değişmezliği kanunu.
Farklı formülasyonlara sahiptir:
Bileşiklerin moleküler yapısının bileşimi, hazırlama yönteminden bağımsız olarak sabittir (daha kesin bir modern formülasyon);
- herhangi bir karmaşık madde, hazırlanma yöntemine bakılmaksızın sabit bir niteliksel ve niceliksel bileşime sahiptir.;
Belirli bir bileşiği oluşturan elementlerin kütleleri arasındaki oranlar sabittir ve bu bileşiğin elde edilme yöntemine bağlı değildir.
3. Katlar Kanunu(Dalton, 1803):
eğer iki element birbiriyle birden fazla kimyasal bileşik oluşturuyorsa, bu bileşiklerin içinde yer alan elementlerden birinin diğerinin aynı kütlesine düşen kütleleri birbiriyle küçük tamsayılar olarak ilişkilidir.
Kanun, elementlerin bileşiklere yalnızca belirli oranlarda dahil edildiğini doğruladı ve atomistik fikirleri doğruladı. Bir bileşiğe giren elementin en küçük miktarı atomdur. Sonuç olarak, bir bileşiğe kesirli bir tane değil, yalnızca tam sayıda atom girebilir. Örneğin, CO2 ve CO oksitlerindeki C:O'nun kütle oranları 12:32 ve 12:16'dır. Bu nedenle, CO2 ve CO'daki sabit karbon kütlesiyle ilişkili oksijenin kütle oranı 2:1'dir.
4. Hacimsel ilişkiler kanunu(Gay-Lussac yasası):
Reaksiyona giren gazların hacimleri birbirleriyle ve sonuçta ortaya çıkan gaz halindeki reaksiyon ürünlerinin hacimleriyle küçük tam sayılar olarak ilişkilidir.
5.Avogadro yasası( 1811) :
Aynı sıcaklıkta ve aynı basınçta alınan herhangi bir gazın eşit hacimleri aynı sayıda molekül içerir. Avogadro sabiti NA = 6,02*10 23 mol -1 – bir maddenin bir molündeki yapısal birimlerin sayısı.
Avogadro yasasının sonuçları:
A) belirli bir sıcaklık ve basınçta, gaz halindeki herhangi bir maddenin 1 molü aynı hacmi kaplar;
b) hayır. (273,15 K ve 101,325 kPa) herhangi bir gazın molar hacmi (Vm) 22,4 L mol'dür.
6. İdeal bir gazın durum denklemi - Mendeleev-Clapeyron:
burada P – gaz basıncı, Pa; V – gaz hacmi, m3; m – maddenin kütlesi, g; M onun molar kütlesidir, g/mol; T – mutlak sıcaklık, K; R, 8,314 J/mol*K'ye eşit evrensel gaz sabitidir.
7. Kısmi basınçlar kanunu(Dalton yasası):
Birbirleriyle kimyasal etkileşime girmeyen bir gaz karışımının basıncı, karışımı oluşturan gazların kısmi basınçlarının toplamına eşittir..
8. Eşdeğerler kanunu.
Birkaç formülasyonu vardır:
1) Reaksiyona katılan maddelerin kütleleri eşdeğer molar kütleleriyle orantılıdır:
m 1 / m 2 = M E1 / M E2 = ...;
2) tüm maddeler birbiriyle eşdeğer miktarlarda reaksiyona girer, onlar. reaksiyona katılan eşdeğer maddelerin mol sayısı birbirine eşittir:
ν e1 =ν e2 = …;
m 1 / M E1 = m 2 / M E2 =…. .
3) çözeltideki reaksiyona giren maddeler için, eşdeğerler kanunu aşağıdaki gibi yazılmıştır:
S E 1 *V 1 =C E 2 *V 2,
burada SE 1, SE 2 normal konsantrasyonlardır veya birinci ve ikinci çözeltilerin eşdeğerinin molar konsantrasyonlarıdır, mol/1; V 1 ve V 2 – reaksiyona giren çözeltilerin hacimleri, l.
