Զրույց գորտնուկի և վրիպակի միջև ինչ ձայնով կարդալ: Գորտնակի և վրիպակի զրույց, տնային աշխատանք

Վերջերս հանդիպեցի Իրինա Տոկմակովայի բանաստեղծությունների ժողովածուն։ Հիշեցի, որ մանկության տարիներին ես ունեի նրա գիրքը, սկսեցի կարդալ այն երեխաների համար և ինքս կարդացի... Սա հավերժական դասականների կատեգորիայից է:

Որտեղ է քնում ձուկը
Մութ գիշերը։ Հանգիստ գիշերը:
Ձուկ, ձուկ, որտե՞ղ ես քնում:

Աղվեսի հետքը տանում է դեպի փոսը,
Շան հետք դեպի բուծարան:

Բելկինի հետքը տանում է դեպի խոռոչ,
Միշկին - հատակին փոս:

Ափսոս, որ գետում, ջրի վրա,
Ոչ մի տեղ քո հետքեր չկան։
Միայն խավար, միայն լռություն:
Ձուկ, ձուկ, որտե՞ղ ես քնում:

ԲԱՑԱԾ

Օգնության համար! Դեպի մեծ ջրվեժ
Երիտասարդ հովազն ընկել է.
Օ ոչ! երիտասարդ հովազ
Ընկել է մեծ ջրվեժի մեջ.
Ինչ անել - կրկին անտեղի:
Սպասիր, սիրելի ընձառյուծ,
Վերադարձիր, սիրելի ընձառյուծ։
Դարձյալ պոպարդի մեջ դուրս չի գալիս։

Գորտնակի և վրիպակի զրույց

Գորտնուկ, գորտնուկ, ինչի՞ վրա ես ծիծաղում։
-Ինչու՞, դու ինձ ջղաձիգ ես անում:
Այսպիսով, դուք կծկում եք տերևները
Ինչ չես ուզում, ուզում ես։

Հրաշալի երկրում

Մի երկրում

Տարօրինակ երկրում

Որտեղ չլինել

Դու եւ ես

Կոշիկ սև լեզվով

Առավոտյան ուշանում է կաթը

Եվ ամբողջ օրը պատուհանում

Կարտոֆիլը աչքի է նման։

Շշի վիզը երգում է

Երեկոյան համերգներ է տալիս

Աթոռ՝ կոր ոտքերով

Հարմոնիկայի տակ պարելը.

Մի երկրում

Տարօրինակ երկրում...

Ինչո՞ւ չես հավատում ինձ։

Գդալը գդալ է

Գդալով ապուր են ուտում։

Կատուն կատու է

Կատուն յոթ ձագ ունի։

Լաթը լաթ է

Սեղանը սրբել կտորով:

Գլխարկը գլխարկ է

Հագնվեցի ու գնացի։

Եվ ես մի բառ հորինեցի

Զվարճալի բառ - պլիմ:

Կրկին կրկնում եմ.

Պլիմ, պլիմ, պլիմ:

Այստեղ նա ցատկում է ու ցատկում

Պլիմ, պլիմ, պլիմ:

Եվ ոչինչ մի նկատի ունեցեք

Իրինա ՏՈԿՄԱԿՈՎԱ

ԿԱՐՄԻՐ ՀՐԱՊԱՐԱԿ

Մենք հիշում ենք այս խոսքերը մանկուց.
Բայց ավելի գեղեցիկ ու հեշտ չկա
Անվան քաղաքի համար՝ Մոսկվա քաղաք,
Հրապարակի համար՝ Կարմիր հրապարակ։

Աշխարհում կան շատ այլ ոլորտներ
Աշխարհում շատ հերոսներ կան
Բայց ինչքան խիզախ մարդիկ կային այստեղ,
Հավանաբար ոչ մի տեղ:

Ով գնում է ծով, ով թռչում է տիեզերք,
Երթուղին վտանգավոր է,
Բայց բոլորը համարում են ճանապարհի սկիզբը
Քայլեք Կարմիր հրապարակով:

Այստեղ դուք կհանդիպեք հյուրերի ցանկացած մայրաքաղաքից.
Փարիզ, Վարշավա, Ալժիր.
Եկեք այսօր քայլենք ձեզ հետ
Ըստ աշխարհի մեկնարկային տարածքի.

Զվարճալի նկարներ, 1987 թ., թիվ 11։

ԳՆԵՔ ՇՈՒՆ!

Ո՛չ ուղտ, ո՛չ կով,
Ոչ բիզոն, ոչ ձի,
աղաչում եմ
Քոթոթին
Դուք գնել եք ինձ համար:

Շնիկ -
Պոչ, չորս թաթ
Այն շատ տեղ չի զբաղեցնի:
Նա փիղ կամ գորիլա չէ,
Ոչ վարազ, ոչ գետաձի։

Տեղափոխվելով նոր բնակարան
Կլինի նաեւ նորեկ.
Նա ոչ գայլ է, ոչ աղվես,
Ոչ արջ, ոչ էշ։

Շունը բավականին քիչ կուտի.
Խոհանոցում նա ոսկոր է կրծում։
Նա ոչ լուսան է, ոչ առյուծ, ոչ պումա,
Ոչ դելֆին, ոչ սպերմատոզո կետ:

Ես հորինեցի լակոտի անունը
Եվ տեսավ նրան երազում:
Ես երազում եմ, եթե միայն վաղը
Իմ լակոտը եկավ ինձ մոտ!

Մուրզիլկա, 1985, թիվ 9։

ԲԱՑԱԾ
Օգնության համար! Դեպի մեծ ջրվեժ
Երիտասարդ հովազն ընկել է.
Օ ոչ! երիտասարդ հովազ
Ընկել է մեծ ջրվեժի մեջ.
Ինչ անել - կրկին անտեղի:
Սպասիր, սիրելի ընձառյուծ,
Վերադարձիր, սիրելի ընձառյուծ։
Դարձյալ պոպարդի մեջ դուրս չի գալիս։

Տրամվայ, 1995 թ., թիվ 6։

ՀԻՐԱՎՈՐՆԵՐ
Ես ու իմ հարեւան Գալկան
Վիրավորանքներ է գրել.
Ահա գալիս է տգեղ ժամանակը
Եվ մենք պատրաստ ենք ապագայի համար:

Ես նրան կասեմ, դու ագռավ ես,
Եվ նա ինձ ասաց, որ դու խոզուկ ես,
Ես նրան կասեմ՝ մակարոնեղեն,
Եվ նա ինձ ասում է, դու կոտրիչ ես:
Ես նրա մուկն եմ։
Նա ինձ համար առնետ է:
Սպասիր, ի՞նչ ենք մենք անում։
Ինչո՞ւ ենք մենք նեղանում:
Մենք կանգնած ենք մտածելով.
Գալկայով լրիվ իրար ենք
Մենք երբեք չենք վիրավորում!

Մուրզիլկա, 1985, թիվ 9։

ՆՎԵՐ ՇՈՒՆ

Չէ, ուղղակի չեն ասել
Իրոք, նրանք տվեցին
Տրվում է ծննդյան օրը
Շատ գեղեցիկ լակոտ!
Նա դեռ փոքր է:
Նրանից այսպիսի անտառ
Ջերմ տաք բույր։
Նա գնում է զվարճալի, զվարճալի,
Թաթերի մեջ խճճված:
Իմ լակոտը կմեծանա...
Նա իրական է, նա կենդանի է:

Զվարճալի նկարներ, 1986 թ., թիվ 10։

ԶՐՈՒՅՑՆԵՐ
Արևը շրջում է:
Ծաղիկը քնում է անտառում։
Մենք ձեզ հետ քայլում ենք մարգագետնում
Հանգիստ, հանգիստ, հանգիստ:

Մենք կքայլենք եզրով,
Մենք ճանապարհ կգտնենք:
Վերևում կա մի կաչաղակ
Կտուցը մաքրում է մեջքը։

Դուրս ճանապարհի քարի վրա
Ոնց որ արմատացած լինի գետնին
Զգուշություն, զգուշություն
Մողեսը նիրհում է։

Բողբոջ է քաշում դեպի արևը
Սուրբ Հովհաննեսի զավակի բուժիչ...
Մենք ունենք մագնիտոֆոն
Պարզ չէ, կախարդական:

Այն գտնվում է բարակ թաղանթի վրա
Գրում է զրույցներ.
Ի՞նչ ասաց մոծակը նապաստակին
Գորտերի վեճեր.

Այդ խոսքերը, որ զանգը
Ասում է սպասուհուն.
Գրում է ամեն ինչ մագնիտոֆոն
Կախարդական ֆիլմի վրա.

Նա ամբողջ օրը քայլում է մեզ հետ
Եվ կգա երեկոն
Խոսակցությունները թարգմանվում են
Մեր խոսքի հնչյուններին:

Հանգիստ, հանգիստ, ոչ մի բառ:
Մենք սեղմեցինք կոճակը:
Այսպիսով, ինչ հարցրեց գետը
Նեղ ճանապարհ?

Եվ ինչ ասաց քամին
Վայրի տանձի տերևներ.
Մենք կիմանանք աշխարհում ամեն ինչ։
Լռիր, լսիր։

Քամու և կաղամախու զրույց

Բարև Քամի,
Քամի բարև:
Ո՞ւր ես գնում, անպիտան։
Ի՞նչ բարձրացավ լուսաբացից առաջ:
Սպասե՛ք, խոսե՛ք։

Ես շտապում եմ, կաղամախիներ, քաղաք,
Ես բերում եմ ողջույնի կույտ,
Պետք է ինքս դրանք այսօր ունենամ
Տարածեք հասցեներով:

Հրապարակներ և գոտիներ
Լապտերներ, արձագանքող թունելներ,
Խաչմերուկներ և տներ
Ես կուղարկեմ իմ ողջույնները:

Ճանապարհներից ու ուղիներից
Լեռան մոխիր-բարակ ոտքերից,
Վիբուրնի թփերից,
Ռոբիններից, կեռնեխներից։

Քաղաքը գարուն դարձնելու համար
Գալիք զվարճանքի համար
Գարնանը այնտեղ հոտոտելու համար,
Անտառի պայծառ ուրախություն:

Ծեր ուռենու և անձրևի զրույցը

Քառասուն ճանապարհին
Մարգագետնում քսան...
-Ի՞նչ ես կարծում, Անձրև:
Կարո՞ղ եմ օգնել:

Երկու հին եղևնի տակ,
Խոտի դեզի մոտ - վեց ...
Ի՞նչ ես կարծում, Անձրև:
Չե՞ք կարողանում հաշվել։

Դե, ինչպե՞ս հաշվեմ:
Որքա՞ն ժամանակ մինչև փորձանքը:
Հանկարծ բոլորի համար բավարար չէ
Ջուր ունե՞մ։

Գորտնակի և վրիպակի զրույց

Գորտնուկ, գորտնուկ, ինչի՞ վրա ես ծիծաղում։
-Ինչու՞, դու ինձ ջղաձիգ ես անում:
Այսպիսով, դուք կծկում եք տերևները
Ինչ չես ուզում, ուզում ես։

Մուրզիլկա, 1975, թիվ 7։

ԲԱՐԻ ԱՌԱՎՈՏ!

Անձրևը մի կաթիլ թափեց
Սիսեռի պես:
Ես լսեցի, որ նա հարցրեց.
- Արթնացե՞լ ես, Ալյոշենկա:

Ճնճղուկները ծլվլում են
Շարքով նստած թառի վրա։
- Բարի առավոտ! - Ասում են,
Լսվեց պատուհանից.

Թեթև շղարշ զեփյուռից
Այն ճոճվում է պատուհանի վրա:
Ռադիո հեռվից.
- Բարի առավոտ! - լսվում է.

Բարի լույս - երգում եմ
Մայրիկ, հայրիկ, տատիկ,
Եվ անձրև և ճնճղուկ,
Եվ խոտ-մրջյուն:

Բարի առավոտ! - Ես գոռում եմ
Ավելի բարձրաձայնելու համար:
Որպեսզի ամբողջ երկրում ես ուզում եմ
Մարդիկ լսեցին!

Ես արագ վեր թռա անկողնուց
Հայրիկ, ես միացրեցի տրանզիստորը,
Ինչ-որ մեկը պատասխանեց ինձ.
-Բարի լույս, բարի լույս
Եվ բարի օր:

Մուրզիլկա, 1985, թիվ 9։

ՇՈՒՏՈՎ ԴՊՐՈՑ

Ի՜նչ ուրախալի լուր։
Ես շուտով կդառնամ ուղիղ վեցը:
Եվ եթե մարդը վեց տարեկան է,
Եվ նա ունի նոթատետրեր
Եվ կա պայուսակ, և կա մի ձև,
Եվ հաշվելու ձողերը չեն հաշվում,
Եվ նա փորձում է կարդալ
Դա նշանակում է, որ նա (ավելի ճիշտ՝ ես),
Դա նշանակում է, որ նա (ավելի ճիշտ՝ ես),
Նա գնում է դպրոց։

Մուրզիլկա, 1985, թիվ 9։

USNI-GRASS

Հեռավոր անտառը կանգնած է որպես պատ,
Եվ անտառում, անտառի անապատում,
Բու է նստում ճյուղի վրա։
Այնտեղ քնի խոտ է աճում։
Ասում են՝ քնիր խոտ
Գիտի քնկոտ բառեր.
Ինչպես է նա շշնջում իր խոսքերը
Գլուխը անմիջապես կընկնի:
Ես այսօր բուի մոտ եմ
Ես կխնդրեմ այս խոտը:
Թող քնեք-խոտ
Քնկոտ խոսքեր ասա.

Զվարճալի նկարներ, 1987 թ., թիվ 5։

նմանություն:

-Այո, դու ինձ թշվառում ես,
Ուրեմն դու ինձ համար տերևներն ես կծկում,
Ինչ չես ուզում, ուզում ես։

Հարգանքներով։

1. «x», «h», «u», «w»


4. «հ»

1. «x», «h», «u», «w»
2. «Ուզում ես», «Կծկել», «Ուզում ես», «Ուզում ես Ծիծաղել»
3. «Jerk off» (Buttercup, Buttercup, Why are you jerking off? Why are you...), «զբաղված» (Buttercup, Buttercup, what are you do?) և այլն։
4. «հ»

2. Ինչո՞ւ միայն սրանք։

4. ինչու ոչ «L»:

1.Ինչպե՞ս են այս հնչյունները առնչվում վրիպակի և առավել եւս գորտնուկի հետ, որը կյանքում վերջապես ոչ մի ձայն չի հանում:
2. Ինչո՞ւ միայն սրանք։
3. Սխալը հեշտությամբ կարող էր արտասանել Ա.Ս. Պուշկինի «Եվգենի Օնեգին» բանաստեղծությունը.
4. ինչու ոչ «L»:

տրամաբանական է ենթադրել

իսկ բանաստեղծությունը նվիրված է նյութի ամրագրմանը

Գրական ընթերցանության առաջադրանք 1-ին դասարանի համար

նմանություն:

Գորտնուկ, գորտնուկ, ինչի՞ վրա ես ծիծաղում։
-Այո, դու ինձ թշվառում ես,
Ուրեմն դու ինձ համար տերևներն ես կծկում,
Ինչ չես ուզում, ուզում ես։

1. Ո՞ր հնչյուններն են օգնել լսել բանաստեղծության հերոսներին, նրանց խոսքի առանձնահատկությունները:
2. Դուրս գրիր այն բառերը, որոնք օգնում են լսել Բագի և Գորտնակի ձայնը:
3. Ուրիշ ի՞նչ բառեր կարող էր ասել Բագը:
4. Ո՞ր հնչյունը պետք է կրկնվի բառերում:

Ընկերներ, ովքեր թուլանում են նման բարդ խնդիրներ լուծելիս, խնդրում եմ, մատնանշեք կետ առ կետ:
Հարգանքներով։

1. կրկնվող, x h w y
2. որտեղ հայտնվում է 1-ին կետը
3 գորտնուկ, գորտնուկ, քարկոծել, քարկոծել և այլն։ այստեղ շատ ծալովի չէ, բայց ծալելը պարտադիր չէ, չէ՞:
4 Ի՞նչ բառերով:

3. Սխալը կարող է արտասանել ցանկացած բառ, բայց պետք է արտասանի նրանք, որոնցում հնչում են վերը նշված ֆշշոց հնչյունները

ինչու՞

Առաջադրանքի սկզբում տառ բաց է թողնվել, գուցե տառասխալ
«հոգեստեղծագործություն» բառի փոխարեն անհրաժեշտ է կարդալ «հոգեստեղծագործություն».

դա նոր մարդկանց պատրաստումն է: այստեղ սահում է բառերի բացթողումը, ինչը հանգեցնում է այլ խոսքի, ավելի տարողունակ. նույնպես սահում է գիտակցության մի փոքր հոսք: Պատրաստվեք, ձեր երեխաներին չեք ճանաչի։

1. այս կրկնվող հնչյունները (ֆշշոցը) բնութագրում են բանաստեղծության հերոսների խոսքը
2. քանի որ հենց այս բառերում են կրկնվում գորտնուկի և Բագսի խոսքը բնութագրող հնչյունները.
3. Սխալը կարող է արտասանել ցանկացած բառ, բայց պետք է արտասանի նրանք, որոնցում հնչում են վերը նշված ֆշշոց հնչյունները
4. քանի որ Բագի ու Բաթերկուպի ելույթը բնութագրող բառերում «լ» չկա

տրամաբանական է ենթադրել
որ այբուբենի ուսումնասիրությունն ավարտվում է (x, c, h, w, u տառեր)
իսկ բանաստեղծությունը նվիրված է նյութի ամրագրմանը

1. հերոսների խոսքը, ավելի ճիշտ՝ մեկ կերպարը, կարելի է բնութագրել միայն մեկ ֆշշոցով՝ «գ», բայց այն ընդհանրապես գոյություն չունի։ Մնացած ամեն ինչ այս առաջադրանքը ստեղծողների պարապ շահարկումն է։
2. այս խոսքերում ուղղակի կրկնվում են շշուկային բառերը, բայց դրանք ոչ մի կերպ չեն կարող բնութագրել կերպարներին, չե՞ք կարծում։
3. Շշնջալ ավելի մոտ բզզոցին ... ինչպես բզեզի արտահայտությունը «Thumbelina» մուլտֆիլմից. «Օ՜, երիտասարդություն...»: Երբևէ հանդիպե՞լ եք օձերի պես ֆշշացող վրիպակների:
4. Իսկ «հեռանում», բայց «Գորտնակ, գորտնուկ»...

A. A. Fet «Թիթեռ»

Դուք ճիշտ եք. Մեկը

օդային ուրվագիծ

Ես այնքան քաղցր եմ

Իմ ամբողջ թավիշը

իր աշխույժ թարթումներով -

Միայն երկու թև:

Մի հարցրու.

որտեղի՞ց է այն եկել:

Որտե՞ղ եմ ես շտապում:

Այստեղ ծաղկի վրա ես

լույսը խորտակվեց

Եվ ահա ես շնչում եմ։

Որքա՞ն ժամանակ, առանց նպատակի,

առանց ջանքերի

Ցանկանու՞մ եք շնչել։

Հենց հիմա, շողշողացող,

բացել իմ թեւերը

Մ.ԴՐՈՒԺԻՆԻՆԱ

Բարև, սիրելի մեղու:

Ինչպես է քո առողջությունը? Ինչպես ես?

- Ամեն ինչ լավ է! Ես ամբողջ բզզում եմ:

Կներեք, ես շտապում եմ:

Ի.Տոկմակովա «Գորտնակի և բագի զրույցը»

Գորտնուկ, գորտնուկ, ինչի՞ վրա ես ծիծաղում։

-Այո, դու ինձ թշվառում ես,

Ուրեմն դու ինձ համար տերևներն ես կծկում,

Ինչ չես ուզում, ուզում ես։

K. D. Balmont «Mosquitoes-makariki»

Մոծակները հիմար են

Հիմար և աղմկոտ

Մարդկանց մեջ մի ամբողջ պարս,

Նրանք կախված էին ջրի վրա:

ուրախ թռուցիկ,

մարդասպան կետ,

Երգեց մոծակներին.

«Դու կբնչես,

Սիրելի անպիտաններ,

մոծակներ,

Բավական է, որ թռչես,

Եվ սկսեց կուլ տալ նրանց:

Մ.Մորավսկայա «Երկու բզեզ».

Այնտեղ ապրում էին երկու բզեզներ,

երկու բզեզ.

Նրանց կյանքը հեշտ էր.

Նրանք պարում են՝ կողքերը բռնած։

Դաշտային արշավ.

Նրանք ծաղրում են կրետներին և սարդերին:

Ոչնչից չվախենալ

Ամեն ինչ բզզում է ու զվարճանում՝ երկու բզեզ։

Երկու զվարճալի բզեզ

Կանաչ երեսպատման մեջ,

Կարմիր կոշիկներով

Նիհար ոտքերի վրա.

L. N. Modzalevsky «Ցեց»

«Ասա ինձ, ցեց,

Ինչպե՞ս ես ապրում, իմ ընկեր:

Ինչպես չես հոգնում

Ամեն օր ամեն ինչ տատանվո՞ւմ է: —

«Ես ապրում եմ մարգագետիններում,

Ամառային օրվա պայծառության մեջ;

Ծաղիկների բույրեր -

Դա իմ ամբողջ ուտելիքն է:

Բայց իմ տարիքը կարճ է,

Դա ոչ ավելի, քան մեկ օր;

Եղիր բարի մարդ

Եվ մի՛ դիպչիր ինձ»:

Է. Մոշկովսկայա «Մորեխ»

Նա ցատկել է ճանապարհի մեջ...

Եվ ես արդեն դրել եմ ոտքս և համարյա ոտք դրեցի դրա վրա:

Եվ քիչ էր մնում սպաներ ինձ։

Ինչպես վեր թռավ այդ մորեխը, նա ուրախ է:

Նա ողջ է։

Լավ է, որ ես նկատեցի!

Լավ է, որ նա ողջ է:

Քննարկման հարցեր

Ո՞ւմ մասին է A. A. Fet-ի բանաստեղծությունը. Ինչ տեսք ունի թիթեռը: Ինչպե՞ս է բանաստեղծուհին խոսում իր օդի մասին: («... Մեկ օդային ուրվագիծով, ես այնքան քաղցր եմ»:) Ի՞նչ գույնի են թիթեռի թևերը: Ինչի՞ հետ է բանաստեղծուհին համեմատում իր թևերը: Ի՞նչ է ուտում թիթեռը: Հիշեք բանաստեղծության այն տողերը, որոնցում բանաստեղծն ասում է, որ թիթեռնիկը ապրում է առանց անհանգստության. («Ինչքան ժամանակ, առանց նպատակի, առանց ջանքերի ...»)

Դուք երբևէ մեղու տեսե՞լ եք: Ի "նչ է նա? Քանի՞ ոտք ունի նա: Ի՞նչ է ուտում մեղուն: Ի՞նչ օգուտներ է բերում մեղուն մարդկանց: Ի՞նչ համեղ արտադրանք է տալիս մեզ մեղուն: Որտե՞ղ են ապրում մեղուները: Ինչ է նրանց տան անունը:

Ինչպիսի՞ն է մոծակը: Քանի՞ ոտք ունի։ Ինչպիսի՞ն է նրա քիթը: Ինչպե՞ս է նա բզզում: Ո՞վ է սիրում մոծակներ ուտել:

Ո՞վ է ցեցը: Ինչ է նա? Քանի՞ ոտք ունի։ Եկեք խոսենք ցեցի մասին Լ. Ն. Մոձալևսկու բանաստեղծությունից տողերով: («Ես ապրում եմ մարգագետիններում...»)

Ինչ գույն է մորեխը: Քանի՞ ոտք ունի։ Ինչպիսի՞ ոտքեր ունի, ի՞նչն է նրանց մեջ անսովոր։ Ինչպե՞ս է շարժվում մորեխը: Լսեք Է.Մոշկովսկայայի բանաստեղծությունը մորեխի մասին: Ի՞նչ է պատահել ուղու վրա: Ինչի՞ վրա է տղան ամենից շատ ուրախանում.