Čovjek u geštalt psihologiji. Geštalt psihologija: istorija i istraživanje

Geštalt psihologija- nauka koja je postala najproduktivnija opcija u rješavanju problema očuvanja integriteta austrijske i njemačke psihologije. Glavni predstavnici geštalt psihologije, kao što su M. Wertheimer, W. Köhler i K. Koffka, K. Lewin, stvorili su nauku za suzbijanje strukturalizma.

Oni su iznijeli sljedeće ideje geštalt psihologije:

• Predmet geštalt psihologije je svijest, čije razumijevanje treba graditi na principu integriteta;
• Svijest je dinamička cjelina u kojoj je sve u interakciji jedno s drugim;
• Jedinica analize svijesti je geštalt, tj. holistička figurativna struktura;
• Glavni metod proučavanja geštalta bilo je direktno i objektivno posmatranje i opisivanje sadržaja vlastite percepcije;
• Percepcija ne dolazi od osjeta jer oni ne postoje u stvarnosti;
• Vizuelna percepcija je najvažniji mentalni proces koji može odrediti nivo razvoja psihe, koja ima svoje obrasce;
• Razmišljanje se ne može smatrati skupom specifičnih znanja i vještina formiranih putem pokušaja i grešaka. Dakle, mišljenje je proces određivanja i rješavanja uslova problema, kroz strukturiranje polja u realnom vremenu. Iskustvo stečeno u prošlosti nema nikakav značaj za rješavanje problema.

Geštalt psihologija je nauka koja je proučavala integralne strukture koje se sastoje od psihičkog polja, razvijajući najnovije eksperimentalne metode. Predstavnici geštalt psihologije smatrali su da je predmet ove nauke nesumnjivo proučavanje psihe, analiza svih kognitivnih procesa, dinamika i struktura razvoja ličnosti. Metodološki pristup proučavanju ove nauke zasniva se na konceptu mentalnog polja, fenomenologije i izomorfizma. Mentalni geštalti imaju slične fizičke i psihofizičke karakteristike, tj. procesi koji se odvijaju u moždanoj kori slični su procesima koji se dešavaju u vanjskom svijetu i kojih smo svjesni u našim iskustvima i mislima. Svaka osoba je u stanju razumjeti vlastita iskustva i pronaći izlaz iz trenutne situacije. Trenutno su gotovo sva svojstva percepcije otkrivena zahvaljujući istraživanjima. Takođe je dokazana važnost ovog procesa u formiranju i razvoju mašte, mišljenja i drugih kognitivnih funkcija. Ova vrsta razmišljanja je cjelovit proces formiranja maštovitih ideja o svijetu oko nas, omogućavajući nam da otkrijemo najvažnije mehanizme kreativnog mišljenja.

Istorija nastanka i razvoja geštalt psihologije.

Po prvi put, koncept geštalt psihologije uveo je 1890. godine H. Ehrenfels dok je proučavao procese percepcije. Glavno svojstvo ovog procesa bilo je svojstvo transpozicije, tj. transfer. Početkom 19. veka nastala je Lajpciška škola, gde je, zapravo, kompleksan kvalitet, prožet osećanjem, definisan kao jedno iskustvo. Gestaltisti ubrzo počinju izlaziti izvan granica psihologije, pa je sve do 50-ih godina, s pojavom fašizma, splasnula manifestacija oštre želje za geštalt psihologijom. Ova nauka je imala ogroman uticaj na proces formiranja i razvoja psihološke nauke. A do 1978. godine stvorena je Međunarodna psihološka zajednica pod nazivom „Gestalt Theory and Its Applications“, koja je uključivala sljedeće predstavnike iz različitih zemalja svijeta: Njemačke (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), SAD (A. Lachins, R. Arnheim, sin M. Wertheimera Michael Wertheimer) i drugi, Finska, Italija, Austrija, Švicarska.

Osnovne ideje, činjenice i principi geštalt psihologije.

Jedan od najvažnijih predstavnika geštalt psihologije je filozof Max Wertheimer. Njegovi radovi bili su posvećeni eksperimentalnom proučavanju vizualne percepcije. Podaci dobijeni tokom njegovog istraživanja postavili su temelje za pristup percepciji (a kasnije i drugim psihološkim procesima) i potaknuli kritiku asocijacija. Dakle, glavni princip formiranja psihe postao je princip integriteta, prema kojem se formiraju koncepti i slike. Provođenje istraživanja i percepcije omogućilo nam je da otkrijemo zakone percepcije, a kasnije i zakone Gestalta. Omogućili su otkrivanje sadržaja mentalnih procesa tokom interakcije podražaja u cijelom tijelu, korelirajući, strukturirajući i čuvajući pojedinačne slike. U ovom slučaju, odnosi između slika objekata ne bi trebali biti statični, nepomični, već bi trebali biti određeni promjenjivim odnosima uspostavljenim u procesu spoznaje. Dalja Wertheimerova eksperimentalna istraživanja omogućila su da se utvrdi da postoji mnogo faktora o kojima ovisi stabilnost figure i njeno savršenstvo. To uključuje zajedničku boju, ritam u izgradnji redova, zajedničko svjetlo i još mnogo toga. Djelovanje ovih faktora podliježe glavnom zakonu, prema kojem se djelovanja tumače kao želja za stabilnim stanjima na nivou elektrohemijskih procesa.

Budući da se perceptivni procesi smatraju urođenim, dok se objašnjavaju posebnosti funkcioniranja moždane kore javlja se neophodna objektivnost, pretvarajući psihologiju u eksplanatornu znanost. Analiza problemskih situacija, kao i metoda za njihovo rješavanje, omogućila je Wertheimeru da identificira nekoliko faza procesa razmišljanja:

• Pojava usmjerenog osjećaja napetosti, mobilizirajući kreativne snage svake osobe;
• Sprovođenje analize stanja i svijesti o problemu radi stvaranja jedinstvene slike postojećeg stanja;
• Rješavanje trenutnog problema;
• Odlučivanje;
• Faza izvršenja.

Wertheimerovi eksperimenti su otkrili negativan utjecaj uobičajenih metoda opažanja strukturalnih odnosa. Objavljene publikacije istražuju analizu kreativnog mišljenja (njegove mehanizme) i probleme kreativnosti u nauci.

Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu, dragi čitaoci bloga! Odlučio sam da vas upoznam sa raznim oblastima psihologije, a danas ću ukratko krenuti sa karakteristikama i zadacima koje Geštalt psihologija sebi postavlja, kako vas ne bih zamarao detaljima.

Istorija nastanka i karakteristike pravca

Osnivači su ličnosti kao što su Kurt Koffka, Wolfang Keller i Max Wertheimer, ali su Fritz Perls, njegova supruga Laura i Paul Goodman doradili ideje i počeli primjenjivati ​​u svojoj praksi. Vjerovali su da je ljudska priroda da predmete percipira kao jednu cjelinu, bez razlikovanja pojedinačnih dijelova. Da bude jasnije, dat ću primjer: ako pokažete fotografiju mačke i pitate šta vidite, najvjerovatnije ćete odgovoriti "mačka", pa, možda "životinja", malo ljudi bi pomislilo da nabroji sve komponente odvojeno. Ali ako počnete da izdvajate ove komponente kao dio cjeline, to će se zvati geštalt.

Principi percepcije

Odnos figure-zemlje

Ono što je veoma vredno i važno u ovom trenutku, gde je usmerena pažnja, jeste figura, a sve ostalo što bledi u drugi plan je pozadina. Odnosno dolazim na otvaranje radnje, gde su uredili švedski sto, i jako sam gladan, tako da me trenutno zanima samo hrana, i uopšte nije bitno koliko je ljudi u blizini, koje boje salvete i uopšte ništa osim hrane. Ne mogu ni da razlučim od čega se tačno jela sastoje. Jer će tanjir sa sendvičima i drugim stvarima biti figura, sve ostalo je pozadina. Ali mogu da menjaju mesta. Kada se budem osjećao sit, zainteresovat ću se za nešto drugo, počet ću isticati potpuno drugačije potrebe.

Zakon ravnoteže

Kaže da naša psiha teži stabilnosti, odnosno čim osoba odabere figuru iz pozadine, daje joj oblik koji mu odgovara, čiju karakteristiku određuje bliskost, jednostavnost, pravilnost, potpunost itd. A ako ispunjava ove kriterije, onda je uobičajeno zvati ga „dobar geštalt“. Sada ću pokušati više o ovim kriterijima:

• Blizina - ako su podražaji u blizini, oni se percipiraju kao jedna cjelina. Najbanalniji primjer je kada momka i djevojku koji idu zajedno drugi mogu definirati kao par.
• Sličnost . Podražaji se percipiraju zajedno ako imaju neke sličnosti u obliku, boji, veličini itd.
• Integritet . Našoj percepciji jednostavno je potrebno pojednostavljenje i integritet.
• Zatvorenost - ako nešto ima nekompletnu formu, svakako ćemo to sami dovršiti.
• susjedstvo kada su stimulansi bliski u prostoru i vremenu.

Glavni koncepti koje gestaltisti koriste u svom radu

• Organizam i okolina . Osoba se ne posmatra odvojeno od okoline, jer postoji stalna interakcija između njih, jer okolina utiče na osobu, a ona je, zauzvrat, transformiše. Postoji čak i koncept mentalnog metabolizma, koji kaže da tijelo mora davati okolinu i primati iz nje. To mogu biti misli, ideje, osjećaji, inače neće doći do rasta samog ovog organizma, razvoja i ravnoteže općenito, uslijed čega on može čak i prestati da postoji. Pokušaću da navedem primer u vezi sa uticajem da bude jasnije. Kada se promene dešavaju u nama, dešavaju se iu spoljašnjem svetu. Nagomilali ste ljutnju na kolegu, a onda se nešto desilo sa vašim pogledom na svet, i vi ste se oslobodili tog osećaja, prestajući da očekujete bilo šta od njega. I odjednom ste primetili kako se njegov stav prema vama promenio, i počeo je da vas tretira drugačije.
• Phi fenomen – Wertheimer je izveo jedan eksperiment, pokazujući ispitanicima dvije ravne linije, koje mijenjaju vremenske intervale, i otkrio da se s intervalom od 60 milisekundi čovjeku čini da se te linije kreću, a on je ovu pojavu nazvao phi fenomenom.
• Insight - uvid, neočekivano razumevanje suštine problema.
• Kontaktna granica - odnosno, ovo je granica koja razdvaja “ja” od “ne ja” i reguliše razmjenu u procesu kontakta.

Na osnovu cijele ove teorije nastala je geštalt terapija, koja od svog nastanka do danas zauzima vodeće mjesto u psihoterapiji. Ali je napravio neke dodatke, a uključuje i druge oblasti, na primjer, psihoanalizu, učenja Reicha ili Otto Ranka, koristeći principe fenomenologije, holizma i egzistencijalizma.

Zadaci koje Gestalt postavlja sebi

1. Naučite osobu da bude u kontaktu sa samim sobom

Odnosno, da shvati šta mu se dešava, kakva osećanja doživljava, da razume šta želi, koje potrebe zadovoljava i tako dalje. Osoba s visokim koeficijentom inteligencije neće biti uspješna i sretna ako je njena emocionalna inteligencija na minimumu. Nažalost, škole i porodice rijetko uče kako prepoznati svoja osjećanja, živjeti ih i shvatiti zašto su nastala. Osoba koja nije u kontaktu sa sobom će se izolovati od emocija koje smatra negativnim i ignorisati ih, što će za sobom povući unutrašnju nelagodu i razne vrste bolesti.

2. Naučite biti u kontaktu sa drugima

3. Naučite biti "ovdje i sada"

Odnosno, biti u stvarnosti, a ne živjeti u sjećanjima ili snovima. Čak i ako se terapija provodi za događaj koji se desio davno, naglasak je na iskustvima u ovom trenutku. Prošlost je nemoguće promijeniti, moguće je samo promijeniti naš odnos prema njoj.

4. Pokažite da nema potrebe da "buckate" u svoje nesvesno

Budući da će najvažnije i potrebne stvari sigurno ležati na površini. I to će biti figura. Zaista je jednostavno i znatno olakšava život, jer nema potrebe da sami sebi „izmišljate“ moguće poteškoće, hvatate se za njih i držite ih se. Čim se trenutni problem prepozna i riješi, pojavit će se nova cifra i tako dalje.

5. Naučite iskusiti bilo koji osjećaj

Vrlo zanimljiv zadatak, jer se bitno razlikuje od metoda drugih oblasti psihologije i psihoterapije. Obično je uobičajeno boriti se protiv negativnih iskustava, transformisati ih u pozitivna, prikriti nekim drugim emocijama ili ih racionalizirati. Ideja je da ako svjesno ostanete u iskustvu osjećaja onoliko dugo koliko je potrebno, ono će se promijeniti. Odnosno, ako ste tužni, ne morate se namjerno uveseljavati, jer će učinak biti kratkotrajan, ako uopće bude. Bolje je uroniti se u to, razmisliti o čemu je to povezano i dozvoliti sebi da budete u tome, tada će ta tuga proći, ostavljajući unutra prostor da neka druga emocija zauzme svoje mjesto.

Završna faza geštalt

Perls, osnivač ovog pokreta, smatrao je da čovjek mora biti zreo, tada će biti zdrav i uspješan. Odnosno, ona mora biti sposobna preuzeti odgovornost za svoje postupke, biti sposobna prisvojiti iskustvo, čak i ako je ono bilo negativno, riskirati i samostalno zadovoljiti svoje potrebe, komunicirati s drugima, a ne manipulirati njima. Paul Goodman je precizno opisao ciklus iskustva, odnosno sam proces zadovoljavanja potrebe, tako da je, kako kažu, „geštalt završen“:

1. Predkontakt je faza u kojoj osoba još nije prepoznala potrebu. Pa, na primjer, stomak mi je počeo da se „čini“, ali još ne mogu da shvatim zašto, možda zato što želim da jedem, ili možda probavne smetnje zbog doručka.
2. Sam direktan kontakt, kada je osoba već prepoznala šta tačno želi i počinje da komunicira sa okolinom kako bi zadovoljila želju. Samo ovdje je to impuls, a ne proces. Odnosno, shvatio sam šta želim da jedem i kakvo jelo. Stoga odlučujem da odem u kuhinju da ga pripremim.
3. Pun kontakt. Faza veze sa objektom želje. Granice se brišu, a radnje se odvijaju ovdje i sada. Nastavljajući sa svojim primjerom, kuhao sam i jeo.
4. Asimilacija je razumijevanje, probava, u doslovnom i figurativnom smislu. Vrlo važna faza koja se ne dešava uvijek ako pogriješite u barem jednom od gore opisanih koraka. Ako se odmaknemo od teorije i poslužimo primjerom hrane, onda bih mogao pogrešno prepoznati želju i pripremiti supu, iako sam, kasnije se ispostavilo, htio slatkiše uz čaj. Onda neće biti zasićenja od supe, mislim emotivnog. Da li vam se ikada dogodilo da vam je želudac pun, a ipak nešto želite? Jer satisfakcija nije došla. Zahvaljujući asimilaciji, osoba se razvija i ide naprijed, jer se ne mora vraćati na prethodne faze, zatim slušati sebe, pa eksperimentirati s načinima da konačno dobije ono što želi.

Geštalt psihologija- Ovo je jedinstven pravac u psihologiji. Nastala je tokom perioda psihološke krize 20-ih godina prošlog vijeka u Njemačkoj. Geštalt psihologija je produktivna opcija za očuvanje integriteta njemačke i austrijske psihologije. Stvoren je da se suprotstavi strukturalizmu.

U okviru geštalt psihologije proučava se ljudska psiha uzimajući u obzir integralne strukture(geštalt), koji su primarni u odnosu na svoje komponente.

Na primjer, subjekt vidi mačku i pita ga ko je ispred njega? Šta će on odgovoriti? Najvjerovatnije će reći "mačka" ili "životinja". Osoba ga doživljava kao jednu cjelinu, a ne rep, šape ili njušku zasebno.

Ovaj pravac psihologije proučavali su i opisali Fritz (Frederick) Perls, Max Wertheimer, Kurt Koffka, Wolfgang Köhler. Prvi put su o geštaltima i psihi počeli da govore u tom smislu 1921.

Christian von Ehrenfels je u svojim spisima isticao da je cjelina posebna stvarnost koja se razlikuje od svijeta dijelova. U prijevodu s njemačkog, “geštalt” je oblik strukture, slika. Odnosno, Geštalt se može nazvati vizualno-prostornim oblikom percepcije objekata, koji se ne može razumjeti kroz sumiranje, akumulaciju svojstava. Na primjer, muzika. Osoba prepoznaje dobro poznatu melodiju, čak i ako je njen ključ promijenjen. Prepoznajemo muziku i kada je čujemo drugi put.

Istraživanje se zasniva na ljudska percepcija. Fokus je na sklonosti psihe da sumira nagomilano iskustvo. Na primjer, kada se demonstriraju simboli “sa rupama” (prazninama), svijest pokušava popuniti dio koji nedostaje i osoba pamti cijelu sliku.

Istorija rađanja geštalt psihologije

Geštalt psihologija počinje važnim eksperimentom psihologa Maxa Wertheimera. Istraživao je "phi-fenomen". Eksperimentu su pomogli društveni uređaji - tahiostoskop i stroboskop. Naučnik je koristio dvije ravne linije koje su virile iritansi, prenoseći različitu brzinu kretanja.

Budući predstavnik geštalt psihologijske škole M. Wertheimer saznao je da:

• sa velikim intervalom, subjekt percipira linije uzastopno;
• sa kratkim intervalom, linije se percipiraju holistički;
• optimalni vremenski interval je 60 milisekundi. U ovom rasponu stvara se percepcija pokreta. Posmatrajući oči subjekta, uočeno je kretanje zenica lijevo i desno, oči su na ravne linije reagovale konzistentnim pogledom;
• subjekt percipira čisto kretanje u tačnom vremenskom intervalu. Vjerovalo se da je bilo kretanja, ali nije uočeno vidljivo pomicanje linije. Upravo je ova reakcija osobe dobila naziv "phi-fenomen".

Naučnik je opisao podatke eksperimenta 1921. godine u članku "Eksperimentalne studije percepcije pokreta". Od tog trenutka počinje škola geštalt psihologije.

Sam Max Wertheimer jedan je od osnivača ovog trenda u psihologiji. Nastavio je istraživati ​​ljudsku percepciju i razmišljanje. Tada je njegov rad privukao pažnju mnogih poznatih naučnika. Među njima je bio i Kurt Koffka, koji je čak učestvovao u nekim eksperimentima kao ispitanik. Zajedno su, na osnovu rezultata, potkrijepili potpuno novo, jedinstveno teorija percepcije sveta.

1930-ih godina geštalt psihologija je postala veoma popularna u Berlinu. Sam naučnik radi u Njemačkoj, a uoči Drugog svjetskog rata emigrira u SAD, gdje umire 1943. godine. Godine 1945. objavljena je posthumna knjiga Maksa Wertheimera Produktivno razmišljanje. Ovaj rad opisuje proces rješavanja problema kroz geštalt psihologiju detaljno je opisan proces razjašnjavanja značenja pojedinih delova u strukturi holističke problemske situacije.

Kurt Koffka se smatra osnivačem geštalt psihologije kao psihologije. Sarađivao s Maxom Wertheimerom od 1910. Tokom ovog perioda, Koffka je objavio članak "Percepcija: Uvod u geštalt psihologiju", u kojem je opisao glavne principe i odredbe ovog smjera.

Naučnik je 1921. napisao knjigu o dječja psihologija- “Osnove mentalnog razvoja”, a 1933. godine objavio je rad “Principi geštalt psihologije”. Druga knjiga se pokazala teškom za čitanje, pa stoga nije postala glavni udžbenik za proučavanje teorije geštalt psihologije, kako se autor nadao.

Njegove studije o percepciji djece pokazale su da djeca imaju slabe, nejasne slike. Upravo ga je to zapažanje potaknulo na razmišljanje o važnoj ulozi figure i tla. Formulisao je jedan od zakona percepcije, koji je tzv transdukcija. Dokazao je da djeca ne percipiraju boje, već svoje odnose.

Naučnik je tvrdio da se vizija boja razvija zbog kontrasta između percepcije pozadine i figure. Kasnije je ovaj zakon dokazao Köhler i nazvan je zakon transpozicije.

Vremenom je Kellerovo istraživanje otkrilo trenutnu, a ne dugoročnu prirodu razmišljanja. Zasnovan je na " uvid" Nešto kasnije, naučnik po imenu K. Buhler nazvao je ovu pojavu „aha iskustvo“. Naglasio je njegovu iznenadnost.

Danas se koncept „uvida“ smatra ključnim u geštalt psihologiji. Objašnjava gotovo sve oblike razmišljanja, uključujući produktivno i kreativno razmišljanje.

Osnovni principi geštalt psihologije

Uređenost i integritet ljudske percepcije postiže se zahvaljujući sljedećim principima:

Naučnici doživljavaju ljudsku psihu kao holističko fenomenalno polje, koji ima određenu strukturu i svojstva. Prema geštalt psihologiji, glavna svojstva ljudske percepcije su odnos između pozadine i figure i postojanost percepcije.

Kvalitativne karakteristike geštalt psihologije

Geštalti koji su se formirali su uvijek integralni. Oni su završene strukture i imaju jasan obris. Ovu konturu karakterizira zatvorenost, oštrina ili zamagljene granice. Glavni kvalitet geštalt psihologije je želja za potpunošću, koja se manifestuje Zeigarnikov efektom.

Kada se opisuje Gestalt, često se koristi koncept „važnosti“. Bitna je cjelina, a sporedni dijelovi. I obrnuto. Figura je uvijek prva, pozadina je druga. U rijetkim slučajevima, na primjer, u ornamentima, svi dijelovi su podjednako važni.

Geštalt članovi imaju različiti činovi. Na primjer, ako pogledate krug: 1. rang je centar. A 2. rang je granica kruga. I bilo koja tačka unutar kruga je već 3. rang.

Svaki geštalt ima centar gravitacije, koji se još naziva i "centar mase". Ovo je sredina, mjesto spajanja i pričvršćivanja, odnosno početna tačka kao početak cjeline. Ili vodič, kao vrh strijele.

Kvalitet transpozitivnosti u ovom pravcu psihologije - slika cjeline uvijek ostaje, čak i ako su se svi elementi promijenili. Ili obrnuto, cjelina je izgubljena, čak i ako su svi elementi sačuvani. Na primjer, Picassova slika "Mačka".

Zakon o trudnoći– kompletnost geštalta, sticanje ravnoteže, „dobra forma“. Svojstva trudnoće uključuju jasno definisane i zatvorene granice, unutrašnju strukturu i simetriju.

Koncept „dobrog“ geštalta proklamovao je Metzger, predstavnik škole geštalt psihologije, 1941. godine. Tvrdio je da je svijest predisponirana da percipira, od svih podataka, najjednostavnije, najzatvorenije, estetske, unificirane elemente koji su uključeni u prostornu osu.

Gestalt Grouping sprovedeno korišćenjem sledećih faktora:

• faktor blizine;
• faktor zajedničke sudbine;
• faktor nastavka;
• faktor sličnosti.

Kratko pozadina i figura geštalt psihologije

Glavni objekti fenomenalno polje su pozadina i figura. Neke od informacija koje opažamo su jasne i smislene. Dok je njen drugi dio „u magli“, samo nejasno prisutan u svijesti pojedinca.

Mozak, kada gleda figuru, uvijek reaguje oštrije i jasnije. A pozadina se doživljava kao sekundarna, vizuelno je potisnuta unazad. Slika ima bogatiji sadržaj i gotovo je uvijek svjetlija od pozadine.

Ali ulogu pozadine i figure u percepciji određuju sam pojedinac i društveni faktori. Stoga je fenomen reverzibilne figure sasvim moguć, kada lik i pozadina mijenjaju mjesta.

Konstantnost, stabilnost percepcije

Zakon percepcije kaže da se integritet slike ne mijenja kada se čulni elementi mijenjaju. Osoba doživljava svijet kao stabilan, uprkos činjenici da stalno mijenja položaj svog tijela u prostoru.

Konstantnost forme– oblik predmeta koji opažamo je konstantan. Čak i kada se promijeni oblik na ljudskoj mrežnjači. Na primjer, ako pogledate stranicu knjige prvo pravo naprijed, a zatim pod uglom, percepcija njenog oblika će ostati ista.

Konstantnost veličine– objekat ostaje konstantan, bez obzira na promjene na mrežnjači. Ljudska percepcija elementarnih objekata čini nam se urođenom i prirodnom. U stvarnosti se formira u djetinjstvu, zahvaljujući akumulaciji životnih iskustava.

Konstantnost svjetline– osoba konstantno percipira svjetlinu predmeta, bez obzira na promijenjene vanjske uslove.

Teorija i osnovni koncepti geštalt psihologije

Osnova geštalt psihologije i geštalt terapije leži u sljedećim konceptima:

Da biste u potpunosti razumjeli šta je geštalt psihologija, morate se upoznati sa 9 zapovesti autentične ličnosti:

1. Živite u sadašnjosti. Budi sada.
2. Iskustvo je realnost. Ne maštajte o svom životu.
3. Interakcija samo sa onim stvarima koje su dostupne.
4. Osećanja koja doživljavate moraju biti izražena. Ne manipulirajte i ne tražite izgovore.
5. Nema potrebe da pričate previše. Uradi to i gledaj.
6. Ne stvarajte idole. Radite ono što mislite da je ispravno i efikasno.
7. Prihvatite probleme i bol podjednako sa radošću i zadovoljstvom.
8. Uvijek ostani svoj, u svim okolnostima.
9. Preuzmi odgovornost za sve svoje reakcije.

Zašto Geštalt psihologija nije izdržala test vremena?

Najvjerovatnije je glavni problem u tome što su fizičke i mentalne pojave razmatrane paralelno, bez upuštanja u uzročno-posljedične veze. Geštalt psihologija je tvrdila da je nezavisna teorija u psihologiji, ali se zasnivala na proučavanju slika percepcije. Ako je bilo potrebno objasniti pojave koje se ne mogu predstaviti u datoj kategoriji, pojavile su se poteškoće.

U geštalt psihologiji se ne može odvojiti akcija i slika, one se pojavljuju u obliku jedinstvene slike, neke vrste univerzalne suštine. Kao rezultat toga, istraživačka metoda zasnovana na fenomenološki koncept, postala prepreka pravom naučnom proučavanju “slike” i “akcije”.

Druga greška je razdvajanje pojmova „analiza“ i „sinteza“. Najočajniji gestaltisti poricali su postojanje senzacija, a bili su i gorljivi protivnici asocijativne psihologije. Istovremeno, geštalt psihologija je ostavila sjajan trag u razvoju moderne psihologije.

Ona je privukla pažnju naučnika na proučavanje pamćenja, percepcije, percepcije, kreativnog mišljenja, proučavanje ličnosti, njenog ponašanja i motivacije.

Savremeni pristalice geštalt psihologije uvjerene su da je danas potrebno proučavati i iskustvo svijesti. Međutim, slažu se da je svijest teže proučavati, za razliku od ljudskog ponašanja.

Geštalt psihologija dokazuje da se analiza ličnosti ne bavi pojedinačnim elementima, već cjelokupnim slikama psihe. Za razliku od svog glavnog konkurenta, biheviorizma, moderna geštalt psihologija je zadržala mnogo od originalne teorije. Zahvaljujući tome, njegovi izvorni principi i interes za svjesno iskustvo pojedinca nisu se rastvorili u vremenu i prostoru.

Osnovni principi geštalt psihologije. Koncept geštalt psihologije.

Koncept i osnovne ideje geštalt psihologije.

Geštalt psihologija- nauka koja je postala najproduktivnija opcija u rješavanju problema očuvanja integriteta austrijske i njemačke psihologije. Glavni predstavnici geštalt psihologije, kao što su M. Wertheimer, W. Köhler i K. Koffka, K. Lewin, stvorili su nauku za suzbijanje strukturalizma.

Oni su iznijeli sljedeće ideje geštalt psihologije:

Predmet geštalt psihologije je svijest, čije razumijevanje treba graditi na principu integriteta;

Svijest je dinamička cjelina u kojoj je sve u interakciji jedno s drugim;

Jedinica analize svijesti je geštalt, tj. holistička figurativna struktura;

Glavni metod proučavanja geštalta bilo je direktno i objektivno posmatranje i opisivanje sadržaja vlastite percepcije;

Percepcija ne dolazi od osjeta jer oni ne postoje u stvarnosti;

Vizuelna percepcija je najvažniji mentalni proces koji može odrediti nivo razvoja psihe, koja ima svoje obrasce;

Razmišljanje se ne može smatrati skupom specifičnih znanja i vještina formiranih putem pokušaja i grešaka. Dakle, mišljenje je proces određivanja i rješavanja uslova problema, kroz strukturiranje polja u realnom vremenu. Iskustvo stečeno u prošlosti nema nikakav značaj za rješavanje problema.

Geštalt psihologija je nauka koja je proučavala integralne strukture koje se sastoje od psihičkog polja, razvijajući najnovije eksperimentalne metode. Predstavnici geštalt psihologije smatrali su da je predmet ove nauke nesumnjivo proučavanje psihe, analiza svih kognitivnih procesa, dinamika i struktura razvoja ličnosti. Metodološki pristup proučavanju ove nauke zasniva se na konceptu mentalnog polja, fenomenologije i izomorfizma. Mentalni geštalti imaju slične fizičke i psihofizičke karakteristike, tj. procesi koji se odvijaju u moždanoj kori slični su procesima koji se dešavaju u vanjskom svijetu i kojih smo svjesni u našim iskustvima i mislima. Svaka osoba je u stanju razumjeti vlastita iskustva i pronaći izlaz iz trenutne situacije. Trenutno su gotovo sva svojstva percepcije otkrivena zahvaljujući istraživanjima. Takođe je dokazana važnost ovog procesa u formiranju i razvoju mašte, mišljenja i drugih kognitivnih funkcija. Ova vrsta razmišljanja je cjelovit proces formiranja maštovitih ideja o svijetu oko nas, omogućavajući nam da otkrijemo najvažnije mehanizme kreativnog mišljenja.

Istorija nastanka i razvoja geštalt psihologije.

Po prvi put, koncept geštalt psihologije uveo je 1890. godine H. Ehrenfels dok je proučavao procese percepcije. Glavno svojstvo ovog procesa bilo je svojstvo transpozicije, tj. transfer. Početkom 19. veka nastala je Lajpciška škola, gde je, zapravo, kompleksan kvalitet, prožet osećanjem, definisan kao jedno iskustvo. Gestaltisti ubrzo počinju izlaziti izvan granica psihologije, pa je sve do 50-ih godina, s pojavom fašizma, splasnula manifestacija oštre želje za geštalt psihologijom. Ova nauka je imala ogroman uticaj na proces formiranja i razvoja psihološke nauke. A do 1978. godine stvorena je Međunarodna psihološka zajednica pod nazivom „Gestalt Theory and Its Applications“, koja je uključivala sljedeće predstavnike iz različitih zemalja svijeta: Njemačke (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss ), SAD (A. Lachins, R. Arnheim, sin M. Wertheimera Michael Wertheimer) i drugi, Finska, Italija, Austrija, Švicarska.

Osnovne ideje, činjenice i principi geštalt psihologije.

Jedan od najvažnijih predstavnika geštalt psihologije je filozof Max Wertheimer. Njegovi radovi bili su posvećeni eksperimentalnom proučavanju vizualne percepcije. Podaci dobijeni tokom njegovog istraživanja postavili su temelje za pristup percepciji (a kasnije i drugim psihološkim procesima) i potaknuli kritiku asocijacija. Dakle, glavni princip formiranja psihe postao je princip integriteta, prema kojem se formiraju koncepti i slike. Provođenje istraživanja i percepcije omogućilo nam je da otkrijemo zakone percepcije, a kasnije i zakone Gestalta. Omogućili su otkrivanje sadržaja mentalnih procesa tokom interakcije podražaja u cijelom tijelu, korelirajući, strukturirajući i čuvajući pojedinačne slike. U ovom slučaju, odnosi između slika objekata ne bi trebali biti statični, nepomični, već bi trebali biti određeni promjenjivim odnosima uspostavljenim u procesu spoznaje. Dalja Wertheimerova eksperimentalna istraživanja omogućila su da se utvrdi da postoji mnogo faktora o kojima ovisi stabilnost figure i njeno savršenstvo. To uključuje zajedničku boju, ritam u izgradnji redova, zajedničko svjetlo i još mnogo toga. Djelovanje ovih faktora podliježe glavnom zakonu, prema kojem se djelovanja tumače kao želja za stabilnim stanjima na nivou elektrohemijskih procesa.

Budući da se perceptivni procesi smatraju urođenim, dok se objašnjavaju posebnosti funkcioniranja moždane kore javlja se neophodna objektivnost, pretvarajući psihologiju u eksplanatornu znanost. Analiza problemskih situacija, kao i metoda za njihovo rješavanje, omogućila je Wertheimeru da identificira nekoliko faza procesa razmišljanja:

Pojava usmjerenog osjećaja napetosti, mobilizirajući kreativne snage svake osobe;

Sprovođenje analize stanja i svijesti o problemu radi stvaranja jedinstvene slike postojećeg stanja;

Rješavanje trenutnog problema;

Odlučivanje;

Faza izvršenja.

Wertheimerovi eksperimenti su otkrili negativan utjecaj uobičajenih metoda opažanja strukturalnih odnosa. Objavljene publikacije istražuju analizu kreativnog mišljenja (njegove mehanizme) i probleme kreativnosti u nauci.

Geštalt psihologija: predmet, metoda, područja istraživanja, osnovni pojmovi.

Problem integriteta je glavni problem geštalt psihologije. Predmet je mentalni integritet. Termin "geštalt" prvi je uveo Enface.

Metoda je fenomenološka.

Oblasti studija:

Percepcija (faktori i zakoni formiranja strukture; princip izomorfizma)

Principi integriteta:

1. suprasumalnost celine – ne može se svesti na zbir njenih sastavnih delova. Zasnovan je na činjenici da elementi koji čine cjelinu mogu mijenjati svoje karakteristike. Ako promjene ne utiču na strukturu cjeline, one ne mijenjaju kvalitet cjeline

2. prenosivost cjeline (geštalt ostaje prepoznatljiv iu transponiranom obliku)

Geštalt psihologija je nastala ranih 20-ih godina u Njemačkoj kao reakcija na atomizam i mehanizam svih varijanti asocijativne psihologije. Očevi osnivači: M. Wertheimer, V. Köhler, K. Koffka - predstavnici Berlinske škole; i, naravno, ogroman doprinos dao je K. Levin, koji je osnovao sopstvenu školu.

Koncept “geštalt” uveo je Erenfels u članku “O kvaliteti forme” (1890) u proučavanju percepcije.

1912 – članak o percepciji pokreta. Ova godina je datum rođenja geštalt psihologije. Zadatak nije opis eksperimenata, već interpretacija u svjetlu principa izomorfizma, djelovanja višesmjernih sila, čija su osnova geštalt.

1918 – Köhler je izvršio eksperimente s majmunima. Ovo je ujedno i početak geštalt psihologije. Otkriveno je da se mišljenje i inteligencija razlikuju kod majmuna i ljudi. Ako životinja spoji uslove i sredstva rješenja u jednu cjelinu, tada se nakon nekog vremena javlja uvid (iznenadno prepoznavanje veza za rješenje).

1920 – Köhler izvodi eksperiment s kokošima. Pokazao je da kokoš ne reagira na individualne utjecaje, već na holističke odnose između elemenata situacije. Geštalt je osnovno svojstvo psihe.

Koffka - objašnjenje razvoja iz perspektive geštalta: u početku je svijet geštalt, ali geštalti ne komuniciraju jedni s drugima i sami po sebi nisu dovoljno savršeni.

20. - časopis "psihološka istraživanja". Širenje psihologije. Formulisani su osnovni principi geštalt psihologije.

1926 – Levin objavljuje knjigu “Namjere...”

Pioniri holističke psihologije bili su naučnici Lajpciške škole - F. Kruger, I. Volkelt, F. Sander (kraj 10-ih - kasnih 30-ih godina 20. vijeka). Glavni koncept njihove psihologije je koncept kompleksnog kvaliteta kao holističkog iskustva, prožetog osjećajem. Nisu ga razvili - bojali su se nekih metodoloških poteškoća.

Povijest geštalt psihologije počinje objavljivanjem djela M. Wertheimera “Eksperimentalne studije percepcije pokreta” (1912), koje dovodi u pitanje uobičajenu ideju o prisutnosti pojedinačnih elemenata u činu percepcije. U ovom radu opisao je efekat prividnog kretanja (stroboskopsko kretanje). Vrlo zabavno.

Odmah nakon toga, oko Wertheimera u Berlinu razvila se Berlinska škola geštalt psihologije: M. Wertheimer, K. Koffka (1886-1941), W. Köhler (1887-1967), K. Lewin (1890-1947). Istraživanje je obuhvatilo percepciju, razmišljanje, potrebe, afekte i volju. Generalno, geštaltisti su ozbiljno prešli granice psihologije → hajde da definišemo sve procese stvarnosti po zakonima Geštalta!

Centralni problem geštalt psihologije je problem integriteta i holističkog pristupa, za razliku od elementalizma i mehanizma stare, asocijativne i nove, biheviorističke psihologije.

Važne tačke:

1. Novo shvatanje predmeta i metoda psihologije: važno je krenuti od naivne slike sveta, proučavati reakcije kakve jesu, proučavati iskustvo koje nije analizirano, čuvajući njegov integritet. U ovoj strukturi izdvajaju se pojedinačni elementi, oni zaista postoje. Ali oni su sekundarni i ističu se po svom funkcionalnom značaju u ovoj cjelini. Celina se ne može rastaviti na elemente, jer tada prestaje da postoji.

2. Kritika metode analitičke introspekcije. Gestaltisti su vjerovali da je analiza nastavak, u početku percepcija daje holističku sliku. Analitička introspekcija je bila u suprotnosti s drugom fenomenološkom metodom, usmjerenom na neposredan i prirodan opis od strane promatrača sadržaja njegove percepcije, njegovog iskustva. Za razliku od introspektivne psihologije, od subjekata se tražilo da opišu predmet percepcije ne onako kako ga poznaju, već kako ga vide u ovom trenutku. Nema stavki u ovom opisu.

3. Eksperimentima primenom fenomenološke metode utvrđeno je da se elementi vidnog polja kombinuju u perceptivnu strukturu u zavisnosti od niza faktora. Ovi faktori su blizina elemenata međusobno, sličnost elemenata, izolovanost, simetrija itd. Formulisano je stanovište da je holistička slika dinamička struktura i formira se prema posebnim zakonima organizacije. → Formulacija nekih zakona percepcije (ne opisujem, jer mislim da se toga svi dobro sjećaju):

Zakon diferencijacije figure i pozadine; (razdvajanje vizualnih senzacija u objekt - lik koji se nalazi na pozadini)

Zakon trudnoće (postojanje sklonosti opažanju najjednostavnije i najstabilnije figure od svih mogućih perceptivnih alternativa.)

Zakon dodavanja cjelini (pojačavanje) (jasne, ali nepotpune strukture su uvijek bile dopunjene jasnom geometrijskom cjelinom.)

4. Ova fenomenologija je objašnjena korištenjem principa izomorfizma. → Strukture nisu rezultat mentalne aktivnosti. Mentalni svijet je egzaktna strukturna reprodukcija dinamičke organizacije odgovarajućih moždanih procesa.

5. Eksperimentalno proučavanje mišljenja (Köhler, Wertheimer, Duncker, Mayer). Prema Köhleru, intelektualno rješenje se sastoji u tome da elementi polja, koji ranije nisu bili povezani, počnu da se ujedinjuju u određenu strukturu koja odgovara problemskoj situaciji. Strukturiranje polja u skladu sa problemom nastaje iznenada kao rezultat diskrecije (uvida), pod uslovom da se svi elementi neophodni za rešenje nalaze u polju percepcije životinje. Wertheimer proširuje ovaj princip na rješavanje ljudskih problema → identificiranje glavnih faza razmišljanja:

Pojava teme → pojava osjećaja „usmjerene napetosti“, koja mobilizira kreativne moći osobe;

Analiza situacije, svijest o problemu → stvaranje holističke slike situacije;

Rješavanje problema → uglavnom nesvjesno, iako je neophodan preliminarni svjestan rad;

Uvid → pojava ideje za rješenje;

Scena za izvođenje.

6. Djela K. Levina (1890-1947)

Lewin je polazio od činjenice da je osnova ljudske aktivnosti u bilo kojem njenom obliku, bilo da se radi o djelovanju, razmišljanju, pamćenju, namjera - kvazi-potreba. Prefiks kvazi- potreban je Lewinu da bi razlikovao svoje razumijevanje potrebe od onog koji je već uspostavljen u psihologiji i povezan uglavnom s biološkim, urođenim potrebama. Kvazi-potreba je određena želja, sklonost ispunjenju, ostvarenju nekog cilja, koju postavlja ili sam subjekt ili dolazi od nekog drugog, na primjer, od eksperimentatora. Formiraju se u trenutnoj situaciji u vezi sa prihvaćenim namjerama, ciljevima i neposrednom ljudskom aktivnošću. Kvazi-potreba stvara sistem napetosti kod pojedinca. Ovaj sistem zatezanja ima tendenciju pražnjenja. Prema Levinu, otpuštanje se sastoji od zadovoljavanja potrebe. Otuda i naziv teorije K. Lewina - "dinamička teorija ličnosti". Potreba se oslobađa u određenoj situaciji. Ovu situaciju Levin je nazvao psihološkim poljem.Svaka stvar u psihološkom polju ne karakteriše se svojim fizičkim svojstvima, već se pojavljuje u nekom odnosu prema potrebama subjekta. Potreba je ta koja određuje da jedan predmet ima motivirajući karakter, da privlači k sebi, da ima pozitivnu valenciju, dok drugi nema takav motivacioni karakter, da ima negativnu valenciju.

U vezi s kvazi-potrebama, Lewin je proučavao problem formiranja ciljeva i ciljno usmjerenog ponašanja. Ove studije su u psihologiju uvele kompleks najvažnijih koncepata koji karakterišu ponašanje vezano za postizanje ciljeva: ciljnu strukturu i ciljne nivoe pojedinca, uključujući stvarne i idealne ciljeve, nivo težnji, potragu za uspehom i želju da se izbjegavati neuspjeh, i neke druge.

Levin je psihologiju obogatio nizom novih metoda i tehnika:

a. eksperimenti na prekinutoj akciji (M. Ovsyankina);

b. eksperimenti pamćenja nedovršenih i dovršenih radnji (B.V. Zeigarnik);

c. eksperimenti zamjene (K. Lissner i A. Mahler);

d. eksperimenti za utvrđivanje nivoa potraživanja (F. Hoppe);

e. eksperimenti sa sitošću (A. Karsten) itd.

6. Geštalt psihologija se koristi u polju psihoterapeutske prakse. Na njenim principima, u kombinaciji sa psihoanalizom, F. Perls je utemeljio Geštalt terapiju.

Početkom 20. stoljeća u Njemačkoj je Max Wertheimer, eksperimentalno proučavajući karakteristike vizualne percepcije, dokazao sljedeću činjenicu: cjelina se ne može svesti na zbir njenih dijelova. I ova centralna pozicija postala je fundamentalna u geštalt psihologiji. Može se primijetiti da su stavovi ovog psihološkog pokreta u suprotnosti s teorijom Wilhelma Wundta, u kojoj je on istakao elemente svijesti. Tako, u jednoj od svojih naučnih studija, W. Wundt daje subjektu knjigu i traži od njega da procijeni ono što vidi. U početku ispitanik kaže da vidi knjigu, ali onda, kada ga eksperimentator zamoli da pažljivije pogleda, počinje da primjećuje njen oblik, boju i materijal od kojeg je knjiga napravljena.

Ideje gestaltista se razlikuju; oni vjeruju da je nemoguće opisati svijet sa stanovišta podjele na elemente. Godine 1912. objavljen je rad M. Wertheimera “Eksperimentalne studije percepcije kretanja” u kojem on, koristeći eksperiment sa stroboskopom, pokazuje da se kretanje ne može svesti na zbir dvije tačke. Treba napomenuti da je ova ista godina godina rođenja geštalt psihologije. Potom je rad M. Wertheimera stekao veliku popularnost u svijetu i ubrzo se u Berlinu pojavila škola geštalt psihologije, koja je uključivala popularne naučne ličnosti kao što su sam Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka, Kurt Lewin i drugi istraživači. Glavni zadatak pred novim naučnim pravcem bio je prenošenje zakona fizike na mentalne fenomene.

Osnovne ideje geštalt psihologije

Glavni koncept geštalt psihologije je koncept geštalt. Geštalt je obrazac, konfiguracija, određeni oblik organizacije pojedinih dijelova koji stvara cjelinu. Dakle, Geštalt je struktura koja je holistička i ima posebne kvalitete, za razliku od zbira njegovih komponenti. Na primjer, portret osobe obično ima određeni skup sastavnih elemenata, ali sama ljudska slika se u svakom pojedinačnom slučaju percipira na potpuno različite načine. Da bi dokazao činjenicu o integritetu, M. Wertheimer je izveo eksperiment sa stroboskopom, koji je omogućio uočavanje iluzije kretanja dva izvora svjetlosti koji svijetle naizmjenično. Ovaj fenomen se naziva phi fenomen. Pokret je bio iluzoran i postojao je isključivo u ovom obliku; nije se mogao rastaviti na zasebne komponente.

U svojim kasnijim studijama, M. Wertheimer takođe proširuje svoje poglede na druge mentalne fenomene. Na razmišljanje gleda kao na naizmjeničnu promjenu geštalta, odnosno sposobnost sagledavanja istog problema iz različitih uglova, u skladu sa zadatkom.

Na osnovu navedenog možemo istaknuti glavni stav geštalt psihologije, a to je:

1) mentalni procesi su u početku holistički i imaju određenu strukturu. Elementi se mogu identifikovati u ovoj strukturi, ali su svi oni sekundarni u odnosu na nju.

Dakle, predmet istraživanja u geštalt psihologiji je svijest, koja je dinamička integralna struktura u kojoj su svi elementi usko povezani.

Sljedeća karakteristika percepcije koja je proučavana u školi geštalt psihologije, pored njenog integriteta, bila je postojanost percepcije:

2) postojanost percepcije predstavlja relativnu nepromjenjivost percepcije određenih svojstava objekata kada se promijene uslovi njihovog opažanja. Ova svojstva uključuju postojanost boje ili osvjetljenja.

Na osnovu karakteristika percepcije kao što su integritet i postojanost, gestaltisti ističu principe organizacije percepcije. Napominju da se organizacija percepcije događa upravo u trenutku kada osoba usmjeri pažnju na predmet koji ga zanima. U ovom trenutku, dijelovi percipiranog polja su povezani jedni s drugima i postaju jedno.

M. Wertheimer je identifikovao niz principa prema kojima se odvija organizacija percepcije:

• Princip blizine. Elementi koji se nalaze jedan pored drugog u vremenu i prostoru kombinuju se jedni s drugima i čine jednu formu.
• Princip sličnosti. Slični elementi se doživljavaju kao jedan, čineći neku vrstu začaranog kruga.
• Princip zatvaranja. Postoji tendencija da ljudi dovršavaju nedovršene figure.
• Princip integriteta. Osoba upotpunjuje nepotpune figure u jednostavnu cjelinu (postoji težnja da se cjelina pojednostavi).
• Princip figure i tla. Sve što osoba pridaje određenom značenju, on doživljava kao figuru na manje strukturiranoj pozadini.

Razvoj percepcije prema Koffki

Istraživanje Kurta Koffke omogućilo je razumijevanje načina na koji se formira ljudska percepcija. Nakon niza eksperimenata, uspio je ustanoviti da se dijete rađa s neformiranim geštaltima, nejasnim slikama vanjskog svijeta. Na primjer, svaka promjena u izgledu voljene osobe može dovesti do toga da ga dijete ne prepozna. K. Koffka je sugerirao da se geštalti, kao slike vanjskog svijeta, formiraju kod osobe s godinama i vremenom dobijaju preciznija značenja, postaju jasniji i diferencirani.

Detaljnije proučavajući percepciju boja, K. Koffka je potkrijepio činjenicu da ljudi ne razlikuju boje kao takve, već svoje odnose među sobom. Razmatrajući proces razvoja percepcije boja tokom vremena, K. Koffka napominje da je dete u početku u stanju da razlikuje između sebe samo one predmete koji imaju određenu boju i one koji nemaju boju. Štaviše, obojene mu se ističu kao figure, a neobojene on vidi kao pozadinu. Zatim, da bi se završio geštalt, dodaju se tople i hladne nijanse, a već u starijoj dobi te se nijanse počinju dijeliti na specifičnije boje. Međutim, obojene predmete dijete doživljava samo kao figure koje se nalaze na određenoj pozadini. Tako je naučnik zaključio da glavnu ulogu u formiranju percepcije igraju figura i pozadina na kojoj je predstavljena. A zakon, prema kojem osoba ne percipira same boje, već njihov odnos, naziva se "transdukcija".

Za razliku od pozadine, figura ima svjetliju boju. Međutim, postoji i fenomen reverzibilne figure. To se događa kada se nakon dužeg pregleda percepcija objekta promijeni, a tada pozadina može postati glavna figura, a figura - pozadina.

Koncept uvida prema Köhleru

Eksperimenti sa čimpanzama omogućili su Wolfgangu Köhleru da shvati da se zadatak koji je dodijeljen životinji rješava pokušajima i greškama ili iznenadnom svjesnošću. W. Köhler je na osnovu svojih eksperimenata došao do sljedećeg zaključka: objekti koji se nalaze u polju percepcije životinje i koji nisu ni na koji način međusobno povezani, u procesu rješavanja određenog problema, počinju da se povezuju u neku jedinstvenu strukturu, čija vizija pomaže u rješavanju problematične situacije. Ovo strukturiranje se dešava trenutno; drugim riječima, javlja se uvid, što znači svijest.

Da bi dokazao da osoba rješava određene probleme na sličan način, odnosno zahvaljujući fenomenu uvida, W. Köhler je proveo niz zanimljivih eksperimenata za proučavanje misaonog procesa djece. Za djecu je postavio zadatak sličan onome koji je postavljen za majmune. Na primjer, zamoljeni su da uzmu igračku koja je bila visoko na ormariću. Isprva su u njihovom polju percepcije bili samo ormar i igračka. Zatim su obratili pažnju na merdevine, stolicu, kutiju i druge predmete i shvatili da se njima može nabaviti igračka. Na taj način je formiran geštalt i postalo je moguće riješiti problem.

W. Köhler je smatrao da se početno razumijevanje opće slike, nakon nekog vremena, zamjenjuje detaljnijom diferencijacijom i na temelju toga se već formira novi geštalt, adekvatniji za konkretnu situaciju.

Stoga je W. Köhler definirao uvid kao rješavanje problema zasnovanog na hvatanju logičkih veza između stimulusa ili događaja.

Lewinova dinamička teorija ličnosti

Sa stanovišta Kurta Lewina, glavni geštalt je polje koje funkcioniše kao jedinstveni prostor, a prema njemu se povlače pojedinačni elementi. Ličnost postoji u nabijenom psihološkom polju elemenata. Valencija svake stavke koja se nalazi u ovom polju može biti pozitivna ili negativna. Raznolikost predmeta koji okružuju osobu doprinosi nastanku njegovih potreba. Postojanje takvih potreba može se manifestovati prisustvom osećaja napetosti. Dakle, da bi postigla harmonično stanje, osoba treba da zadovolji svoje potrebe.

Na osnovu osnovnih ideja i principa geštalt psihologije, geštalt terapiju je sredinom 20. veka kreirao Frederik Perls.

Geštalt terapija prema Perlsu

Osnovna ideja ove terapije je sljedeća: osoba i sve što je okružuje je jedinstvena cjelina.

Geštalt terapija pretpostavlja da se čitav život osobe sastoji od beskonačnog broja geštaltova. Svaki događaj koji se dogodi osobi je neka vrsta geštalt, od kojih svaki ima početak i kraj. Važna stvar je da svaki geštalt mora biti završen. Međutim, završetak je moguć samo kada je zadovoljena ljudska potreba koja je rezultirala ovim ili onim geštaltom.

Dakle, sva geštalt terapija se zasniva na potrebi da se završi nedovršeni posao. Međutim, postoje različiti faktori koji mogu spriječiti savršen završetak gestalta. Nepotpunost geštalta može se manifestirati kroz život osobe i spriječiti njegovo harmonično postojanje. Kako bi pomogla osobi da se oslobodi viška napetosti, Geštalt terapija nudi različite tehnike i vježbe.

Kroz ove tehnike, geštalt terapeuti pomažu pacijentima da vide i razumiju kako nedovršeni geštaltovi utječu na njihove živote u sadašnjosti i pomažu da dovrše nedovršene geštalte.

Primjer ovih tehnika su vježbe koje imaju za cilj razumijevanje sebe i drugih. Geštalt terapeuti ove tehnike nazivaju igrama u kojima pacijent vodi unutrašnji dijalog sa samim sobom, ili gradi dijalog sa delovima svoje ličnosti.

Najpopularnija je tehnika "prazne stolice". Za ovu tehniku ​​koriste se dvije stolice koje se moraju postaviti jedna nasuprot drugoj. Od kojih jedan ugošćuje fiktivnog sagovornika, a drugi - pacijenta, glavnog učesnika u igri. Glavna ideja tehnike je da pacijent dobije priliku da igra unutrašnji dijalog, identifikujući se sa svojim subpersonalitetima.

Dakle, za geštalt psihologiju je integralna činjenica da je osoba holistička ličnost. Stalni razvoj ovog naučnog pravca do danas nam omogućava da razvijamo nove metode rada sa različitim pacijentima. Geštalt terapija trenutno pomaže pojedincu da svoj život učini smislenijim, svjesnijim i ispunjenijim, što znači da mu omogućava da postigne viši nivo psihičkog i fizičkog zdravlja.

Bibliografija:

1. Wertheimer M. Produktivno razmišljanje: Trans. iz engleskog/općenito ed. S. F. Gorbova i V. P. Zinčenko. Entry Art. V. P. Zinchenko. - M.: Progres, 1987.
2. Perls F. „Geštalt pristup. Svedok terapije." - M.: Izdavačka kuća Instituta za psihoterapiju, 2003.
3. Shultz D.P., Shultz S.E. Istorija moderne psihologije / Trans. sa engleskog A.V. Govorunov, V.I. Kuzin, L.L. Tsaruk / Ed. HELL. Nasledov. - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Eurasia", 2002.
4. Koehler V. Studija inteligencije antropoidnih majmuna. - M., 1930.
5. http://psyera.ru/volfgang-keler-bio.htm

Urednik: Bibikova Anna Aleksandrovna