Çocukların hayvanların ve yavrularının isimlerini tekrarlayabilecekleri, ayrıca dikkat, hafıza ve konuşma geliştirebilecekleri okul öncesi çocuklar için eğitici bir oyun.
Oyuna başlamadan önce kartları noktalı çizgiler boyunca kesin, 72 kartınız (9x10 cm) olacak. Yetişkin hayvan kartlarını çocuklara eşit olarak dağıtın. Ardından dönüşümlü olarak yavruların görüntüsü ile kartları gösterin. Çocuğun yavruları tekil ve çoğul olarak doğru adlandırıp adlandırmadığına dikkat edin.
- Kimin neye ihtiyacı olduğunu bulun. Neden?
- Takım elbise yapmaları için her erkek çocuk için bir yelek seçin.
- Anne kirpinin yavrusunu bulmasına yardım edin.
- Köpek yavrusu, papağan ve balığın yaşadığı evleri gösterin.
- Çeşitli öğeleri eşleştirin. Neden birbirlerine uyuyorlar?
Hangi hayvan hangi evde yaşıyor? Yolları onlarla birlikte yürüyün.
Geliştirme oyunu. 3-6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Tamlık: 2 elementten oluşan 20 kart. Bazı yarılarda çeşitli hayvanlar, diğerlerinde - yaşam alanları tasvir edilmiştir. Oyun, çocukların bazı hayvanların yaşamının özelliklerini öğrenmelerine, görüntülerini ayırt etmeyi öğretmelerine, görsel hafızayı ve dikkati güçlendirmelerine yardımcı olacaktır. Oyun seçenekleri: Oyun talimatlarında açıklanan "Üçüncü (dördüncü) ekstra", "Ortak yer", "Kendimiz oynuyoruz".
Oyun kuralları: devamına bakın...
Oyun ilerlemesi:
Bu ev senin ağzın. Birinci kat alt dişlerdir. İkinci kat üst dişlerdir. Birinci katta bir büyük daire bulunmaktadır.
İçinde canlı ıslık çalabilen sesler (С-СЫ-З-ЗЗ-Ц). Çocuğa ikinci katta kaç daire olduğunu sorun.
Birinci dairede sert ve yumuşak karakterli (L-L) iki erkek kardeş, ikinci dairede ayrıca sert ve yumuşak karakterli (P-Pb) iki erkek kardeş, üçüncü büyük dairede tıslayan bir aile yaşıyor.
Tıslamayı sevdikleri için böyle adlandırılmışlardır.
Çocuğunuzdan ceplerine uygun sesle harf ve resim yerleştirmesini isteyin.
Kit şunları içerir:
- harfli ve resimli kartlar,
oyundan bir veya daha fazla harfin olduğu.
- oyun için ihtiyacınız olan harfleri ve resimleri ekleyebileceğiniz boş bir kart şablonu var.
Pencere cepleri evin üzerine yapıştırılır ve arka taraftaki en kenar boyunca bir daire içinde ince bir yapıştırıcı şeridi yayılır.
Biçim: A2 (42x60 cm)
Derleyen: limush
Bebekle birlikte pencerelere bakın, büyük pencereler olduğunu, küçük pencereler olduğunu, her pencereden birinin izlediğini unutmayın.
Her yeni görevden önce, bebekten pencereleri önüne koymasını isteyin.
Görevi okuyun ve bebeği evin pencerelerini açmaya davet edin. Unutmayın - görevin sonunda çocuk evin kiracılarını isimlendirmelidir.
Dosya, penceresiz çeşitli evlere sahip 5 sayfa A4 içerir.
ve 16 pencere: - 8 büyük ve 8 küçük.
Dosyadaki oyunu oynamak için talimatlar.
limuziyle
Hedefler:
Karakteristik eylemlerle bir kuşu veya hayvanı tanıma yeteneğini geliştirin.
Eylem sembolleriyle çalışma becerilerini geliştirin.
Görsel dikkat, hafıza geliştirin, düşünmeyi etkinleştirin.
Oyunun açıklaması. Çocuklar evi inceler ve ne olduğunu belirler (tek katlı veya çok katlı, ahşap veya taş). Öğretmen çocukları bu güzel evde kimin yaşadığını tahmin etmeye davet ediyor. Çocuklar panjurlarda tasvir edilen aksiyon sembollerine bakarlar ve bunlardan "kiracı" yı tahmin ederler. Örneğin: sinekler, viet (yuva), gagalar, şarkı söyler. - Bu bir kuş. Çocuk, arkasında "kiracı" nın saklandığı panjurları açarak cevabın doğruluğunu kontrol eder. Panjurları üç taraftan kesin ve ardından şablonu pencerede hizaladıktan sonra arka taraftaki "oturanlar" ile yapıştırın. Şablonun ev ile geniş bir yapışkan bantla lamine edilmesi ve ardından deklanşörün sık sık açılmasından yırtılmasını önlemek için kesimler yapılması tavsiye edilir)))).
A4 formatı
limuziyle
Eğitici oyun Evcil, vahşi hayvanlar ve kuşlar
Oyun çocuğun düşünmesini, algısını, dikkatini geliştirir, farklı grupları tanıtır.
hayvanlar, yaşam alanları ve yaşam biçimleri. Oyun sırasında ellerin ince motor becerileri geliştirilir.
Oyunun amacı: Çocuğa hayvanların adları ve özellikleri, yaşam alanları hakkında bilgi vermek.
Nasıl Oynanır: Kartları yüzü yukarı bakacak şekilde yerleştirin. Arsa çizimleri ile 5 kartı ayrı ayrı koyun.
Çocuğa herhangi bir hayvanın resmini bulmasını isteyin, nerede yaşadığını sorun,
5 hikaye kartından hangisine eklenebilir? Çocuğu tüm kart zincirlerini toplamaya davet edin.
Dosyada 5 sayfa A4 var, yapbozları kesin ve tercihen geniş yapışkan bantla lamine edin.
"Kim nerede yaşıyor?" daha büyük okul öncesi çocuklar için uygundur. Her biri çocuğa farklı beceri ve yetenekler öğreten iki versiyonu vardır.
seçenek 1Oyunun amacı "Kim nerede yaşıyor?" habitatları ile ilişkili olması gereken farklı evcil ve vahşi hayvanları incelemektir. Tüm isimleri doğru telaffuz etmek de gereklidir.
Bu oyunlar için farklı hayvanların katılımıyla bazı çocuk masalları uygundur: "Zencefilli Kurabiye Adam", "Şalgam", "Teremok" vb.
Gerekli malzemeler oldukça basit, asıl olan ev ve orman, evcil ve vahşi hayvanların olduğu resimlerin olması. Çocuk oyunundaki görev "Kim nerede yaşıyor?" resimlerin görsellerinin ve birbirlerine ait olduklarının çocuklara anlatılmasıdır. Bir ev seçersek, o zaman hayvanlar ona göre seçilir, evcilleştirilir ve evin etrafına yerleştirilir. Buna göre aynısını orman ve vahşi hayvan resmi için de yapıyoruz. Resimlerle tek tek çalışmak daha iyidir, her biri ayrı ayrı değil, böylece çocuk sevdiği hayvanı seçebilecek ve ikamet yerini belirleyebilecektir.
seçenek 2 Başka bir versiyonda, "Kim nerede yaşıyor?" Oyunu, çocukları temel geometrik şekillerle tanıştırmayı amaçlamaktadır: üçgen, daire, kare, oval, dikdörtgen.
Çocukların bu işe ilgi duyması için yaptım. "Kim nerede yaşıyor?" oyunu, boşluklar yapmak gerekir: düz karton veya kağıttan geometrik şekiller kesin, her biri iki, yalnızca bir seçenek diğerinden daha büyüktür. Yuvaları büyük figürlere ve farklı kuşları daha küçük olanlara yapıştırıyoruz ve çocuğu hangi kuşun nerede yaşadığını belirlemeye davet ediyoruz. Gittikçe isimlerini hatırlayarak farklı hayvanlar çizebilirsin. Çocuk, kuş için kendisininkiyle aynı geometrik şekilde bulunan bir ev aldığında, doğru bir şekilde tamamlanmış bir görev kabul edilir. Bu durumda çocuk figürlerin adını ve ana hatlarını öğrenir.
"Kim nerede yaşıyor?" Gibi didaktik oyunlar, çocukların her şeyden önce nesneler arasındaki ilişkiyi anlamalarına, vahşi yaşamı ve çevrelerindeki dünyayı incelemelerine yardımcı olur. Ayrıca hafızayı, mantığı, dikkati, gözlemi ve hayal gücünü mükemmel bir şekilde geliştirirler, ayrıca deyimsel konuşma ve işitsel algı, ebeveynlerin çocuklarına basit ve gerekli şeyleri eğlenceli ve zorlayıcı olmayan bir şekilde öğretmelerine yardımcı olur.
Bu öğretim yönteminin etkinliği, eğitim yılının sonunda mükemmel sonuçlara yansır. Çocuklar, hayvanları ve figürleri yalnızca görüntüden değil, kulaktan da kolayca ayırt eder. Telaffuzları da daha iyi gelişmiştir ve ayrıca zor bir durumdan kendi başlarına bir çıkış yolu bulmaya çalışırlar.
Çocukların kelime dağarcığının gelişimi için didaktik oyunların rolü ve önemi paha biçilmezdir. Didaktik oyun, bir öğrenme aracı işlevini yerine getirdiği için, çocukların konuşmasını geliştirmenin ana yollarından biri olarak hizmet ettiği için, okul öncesi çağındaki çocukların kelime dağarcığını geliştirmenin etkili yollarından biridir. Bilgiyi özümsemeye ve pekiştirmeye yardımcı olur. Didaktik bir oyunun kullanılması çocukların konuşmaya olan ilgisini artırır, konsantrasyonu geliştirir, konuşma materyalinin daha iyi özümsenmesini sağlar ve okul öncesi çocukların fiziksel, zihinsel, konuşma ve ahlaki gelişimi en etkili şekilde gerçekleştirilir.
Didaktik oyun, konuşma ve bilişsel aktivitenin aktivasyonu için uygun koşullar yaratır. Bilişsel aktivite bir oyun bağlamında gerçekleşir ve okul öncesi çağda çeşitli konuların bilişiyle ilişkili birçok zihinsel süreç için bir tür katalizördür.
“Okul öncesi çağındaki çocuklar için oyunlar istisnai bir öneme sahiptir: onlar için oyun çalışmaktır, onlar için oyun çalışmaktır,
onlar için oyun ciddi bir eğitim şeklidir "
NK Krupskaya
OYUN PROSEDÜRÜ:
Beyler, her hayvanın kendi evi ve kendi adı vardır. Kimin nerede yaşadığını hatırlayalım. Tam bir cümle ile cevap vereceğiz:
Tilkinin evine çukur denir. Tilki bir delikte yaşıyor.
Ayının bir evi var - bir ini. Ayı bir inde yaşıyor.
Bir kurdun evine in denir. Kurt bir inde yaşıyor.
Tavşan çalıların altında yaşar.
Kirpinin evine vizon denir. Kirpi bir vizonda yaşar.
Sincap içi boş bir eve sahiptir. Sincap bir oyukta yaşar.
Elk, ormanın çalılıklarında insanlardan uzakta yaşıyor.
"Edatlar". Beyler resimlere bakın hayvanların bir yerlerde telaşı var. Evlerini bulmalarına yardım edelim. (Konuşmada edatların doğru kullanımını takip ediyoruz).
1. Ayı bir inde uyur, sincap bir oyukta oturur.
(Çocuklar parmaklarını yol boyunca gezdirir ve kim nerede yaşıyor?)
2. "Şemaya göre bir hikaye yapın." Beyler, şimdi her biriniz plana göre bize tarif etmek istediği vahşi hayvanı düşüneceksiniz:
Kim o __ onu tarif et __ nerede yaşıyor __ ne yiyor __ aile üyelerinin isimlerini söyle. Bir yetişkin numune verir.
(Çocuklar hayvanı tanımlar).
3. Oyun "Dördüncü ekstra". Beyler, şimdi size kelimeler diyeceğim ve bunlardan biri gereksiz. Kelimeyi düşünün ve seçiminizi açıklayın.
- tilki, kedi, tavşan, ayı, kurt.
- sincap, ayı, zürafa, tavşan, tilki.
- inek, at, tilki, koyun.
1. "Edatlar".
Beden eğitimi "Vahşi hayvanlar".
Bir zamanlar bir orman yolu (Çocuklar bir daire içinde yürürler)
Hayvanlar sulama yerine gitti (Çocuklar bir daire içinde yürürler)
Annenin arkasında duran bir geyik buzağı - bir geyik buzağı (Yürürler, yüksek sesle dururlar)
Bir tilki yavrusu annenin arkasına gizlice giriyordu - bir tilki (Ayak parmaklarında sinsice)
Annemin arkasında bir kirpi yuvarlandı - bir kirpi (Çömelme içinde hareket ederler)
Bir yavru ayı anne ayıyı takip ediyordu (Yürüyerek)
Annem için - bir sincap, sincaplar dörtnala koştu (Çömelip zıpla)
Anne için - bir tavşan, eğik tavşanlar (Düz bacaklara atlayın)
Dişi kurt yavruları arkasından götürdü (Gizlice)
Bütün anneler ve çocuklar sarhoş olmak ister (Yüzünü çevirme, dil hareketleri).
Faaliyetin özeti:
Bugün kimden bahsediyoruz? Hatırlayalım kim nerede yaşıyor?
BAĞIMSIZ OYUN ETKİNLİKLERİ İÇİN GRUPTA ÖĞRETİCİ OYUN YAYINLANMALIDIR.
Ortak oyun etkinliği, bir yetişkin ve bir çocuk arasındaki benzersiz bir işbirliği türüdür. Ortak oyunlar sırasında çocuk çok büyük bir iletişim becerisi kazanır - bu, birbirini duyma yeteneğidir.
Oyunda çocuklar sosyal duygularını canlı bir şekilde ifade ediyor, her şeyi birlikte yapmaya çalışıyorlar. Oyun, kolektif duyguları, kolektif deneyimleri güçlendirir. Her katılımcının karakter özelliklerinin ortaya çıktığı didaktik oyunda. Olumlu olanların ikisi de azim, kararlılık, yoldaşlık, duyarlık, alçakgönüllülük, dürüstlük vb. Olumsuz olanlar da - bencillik, inatçılık, övünme.
Bir okul öncesi çocuğu hayvanlar hakkında ne bilmeli? Birincisi, vahşi bir hayvan veya evcil bir hayvan, ormanın, kuzeyin veya Afrika'nın bir hayvanı, yani bir yaşam alanıdır. İkincisi, hayvan vahşiyse hangi "evde" yaşar: bir delik, bir in, bir oyuk olabilir veya hayvan kendisi için bir ev yapmaz. Üçüncüsü, bu hayvan ne yiyor? İlgi çekici bir hikaye tam ihtiyacınız olan şey. Ve hayvanlarla ilgili bu hikayeye resimlerle eşlik ettiğinizden emin olun, çünkü görsel hafızanın bir okul öncesi çocuğa eğitim vermede çok yardımcı olduğunu biliyoruz. Çocukla vahşi hayvanlar hakkında konuşacağız ve kartları - anımsatıcı tabloları göstereceğiz, böylece çocuklar konuyla daha iyi ilgilenecek ve tüm detayları görsel, mecazi olarak hatırlayacak.
ormanın vahşi hayvanları
tavşan
Tavşan ormanda yaşıyor. Kendisi için çukur kazmaz, çalılarda, köklerin altındaki girintilerde, dalların altında saklanır ve orada kendilerine bir kışlık kulübe yaparlar. Bir tavşanın ana yemeği çimen, saman ve genç ağaç dallarıdır. Tavşan, bulunabilirse sebze, meyve ve çilek yer.
Tilki
Tilki vahşi bir hayvandır. Ormanda bir delikte yaşıyor. Tilki yırtıcı bir hayvandır. Tilkilerin ana besini böcekler (böcekler, solucanlar) ve küçük kemirgenlerdir (fareler). Tilki, çok sık olmayan bir tavşan veya kuş yakalamayı başarırsa, onları zevkle yiyecektir. Genellikle tilkiler bir kişinin yanına yerleşir ve kümeslerden kümes hayvanları çalar. Bazen karaya atılan balıkları da yiyebilir.Acıktığında böğürtlenleri ve meyveleri küçümsemez.
Kurt
Kurt bir orman hayvanıdır. Kurtlar inlerde yaşar. Kurtlar sürüler halinde avlanırlar, böylece büyük avları yakalayabilirler: geyik, geyik. Zevkle, kurt ve kuş ve tavşan tedavi edilecek. Kıtlık yıllarında kurtlar çiftlik hayvanlarına saldırabilir ama bu çok nadirdir. Kurtlar çok temkinlidir ve insanlardan korkarlar.
Kirpi
Kirpi ormanda yaşar. Nadiren kendileri çukur kazarlar, daha çok yabancıları işgal ederler veya çıkıntılı kökler arasında, bir çalının altında, dünyanın girintilerinde bir yuva inşa ederler, içine çok sayıda yaprak, kuru ot ve yosun sürüklerler. Kışın kirpi kış uykusuna yatar. Kirpiler çoğunlukla böcek yerler. Bir yılan yakalanırsa onu da yiyebilirler. Mantar, meşe palamudu, çilek ve meyve yemekten çekinmeyin.
Kahverengi ayı
Boz ayı, ormanın vahşi bir hayvanıdır. Ayı kış için kendine bir sığınak kurar ve kış uykusuna yatar. Ayıların ana yemeği meyveler, kökler, mantarlardır. Bir ayı bir kuş yuvası bulursa - yumurta yer, bir yabani arı kovanı bulursa - bal yer. Ayı balık tutmasını bilir ve zevkle yer. Yakalanabilirse bir fareyi de yiyebilir. Küçümseme ve leş.
Sincap
Sincap ormanda yaşıyor. Bir ağaçta bir oyuk bulur ve oraya yerleşir. Sincap çilek, meyve, mantar, fındık, meşe palamudu ve tahıl yer. Kışın erzak depolar, kışın aç kalmamak için köklerin altına veya ağaç dallarının arasına saklar.
çöl hayvanları
Deve
Develer çölde ve yarı çölde yaşarlar. Ev yapmıyorlar. Çimen (hem kuru hem de taze), ağaç dalları, deve dikeni, efedra, pelin, sakız çiğneyen dallarla beslenirler. Deve besinleri hörgüçlerinde biriktirir, bu nedenle uzun süre yemeksiz kalabilir.
fenech
Fenech çöllerde ve yarı çöllerde yaşar. Çukurunu kuma kazıyor. Fenech omnivordur. Çölde kazılabilen böcekler, kertenkeleler, kuş yumurtaları, küçük kemirgenler, bitki kökleri ile beslenir.
Çocuk hayvanlarla, onların yaşam biçimleriyle, beslenmeleriyle tanıştığında, hatırladıklarını kendi kendine anlatmaya çalışsın. Bir hikaye açıklamasını derlemek için bir algoritmaya sahip resim şemaları bu konuda yardımcı olacaktır >>
İlk başta tutarlı bir hikaye elde edemeyebilirsiniz, sonra yukarıdaki kartları basıp sektörlere ayırmaya çalışın ve çocuktan resimleri doğru bir şekilde düzenlemesini isteyin.
Ve hayvanlar hakkında çocuklar için daha ayrıntılı hikayeler web sitemizde şu bölümlerde bulunabilir:
Seçenek 1: "Bil bakalım kim nerede yaşıyor?"
Hedef:
çocukların hayvanların imajını habitatlarıyla ilişkilendirme, hayvanı doğru bir şekilde adlandırma yeteneğini oluşturmak.
Görevler:
- çocuklara panelde gösterilenleri açıklayın (Örneğin: bir ev tasvir edilmiştir, yani burada bir evcil hayvan yaşıyor demektir; güneş ve olağandışı ağaçlar tasvir edilmiştir - burası sıcak bir ülkedir; bir Noel ağacı, bir ağaç, bir çalı tasvir edilmiştir - bu bir ormandır, ormanda vahşi hayvanlar yaşar; bir gölet ve kuyruğa tasvir edilmiştir - bu bir rezervuardır, içinde bir kurbağa, balık vb. yaşar.).
- işitsel algı ve deyimsel konuşma geliştirmek;
- bir hayvanı tanırken hayal gücünüzü geliştirin.
- genelleme temelinde, bir hayvanın imajını habitatının imajıyla ilişkilendirebilmek (bir gölette, bir evcil hayvanda, bir ormanda yaşar - vahşi bir hayvan, sıcak bir ülkede yaşar);
- duygularınızı yüksek sesle (yumuşak, pürüzsüz, hoş) söyleyerek ifade etme becerisini geliştirin;
- pedleri hissederken duygusal stresin giderilmesi.
Hazırlık aşaması:
hayvanlar hakkında konuşmak
Kullanılan malzeme:
hayvanların yaşam alanlarını gösteren pano; hayvanları tasvir eden yumuşak anti-stres yastıklar.
Yaş: genç (2-3 yaşında)
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen çocukların dikkatini panele çeker. Çocukları bakmaya ve gördüklerini söylemeye davet eder. Çocukların açıklamalarının ardından şöyle açıklıyor: Arkadaşlar bütün hayvanların kendi evi vardır. En iyi olduğu yer. Başka bir yerde kendini kötü, rahatsız hissedecek. Şimdi size kimin ve nerede yaşadığını söyleyeceğim. Alternatif olarak sol üst köşedeki resmi işaret ederek:
- Beyler ne görüyorsunuz burada ne gösteriliyor? Çocukların cevaplarını dinledikten sonra devam ediyor. Burada bir ev gösteriliyor. Bu, evcil hayvanların burada yaşadığı anlamına gelir - köpek, inek vb. Başka hangi evcil hayvanları biliyorsunuz?
Çocuklar cevap verir ve öğretmen doğru ya da yanlış düzeltir.
Sonunda tüm hayvanlar isimlendirilip yaşam alanlarına göre sıralanınca öğretmen bir genelleme yapar: - Çocuklar, her hayvanın kendi evi olmasına rağmen, tüm hayvanlar bizim halımızda olduğu gibi Dünya denen ortak bir evde yaşarlar.
Öğretmen hayvanı göstererek sorar: "Bu kim?" - çocuklar tahmin ediyor.
Öğretmen sorar: - "Nerede yaşıyor?" ...
Çocuk cevap verir: - Ormanda bu vahşi bir hayvandır. Bu hayvanı habitatına göre yerleştirmeyi ister.
Dersin sonunda öğretmen çocuklara oyun oynamalarını, yastığı parmaklarıyla ezmelerini ve çocukların hangi yastıkların hayvan olduğunu (yumuşak, pürüzsüz, dokunması hoş) hissettiğini söylemelerini sağlar.
Seçenek 2: "Kim ne yapabilir?"
Hedef:
çocuklara hayvanları adlandırmayı öğretmek; ayırt edici özelliklerini not edin ve adlandırın.
Görevler:
- konuşmada fiilleri etkinleştirin (zıplama, vıraklama, havlama, hırıltı, koruma, sulama, mırıldanma, zıplama) ...
Öğretmen hayvandan bahseder: Bu bir köpek. Köpek ormanda yaşıyor. Köpek bir evcil hayvandır. Onunla ilgilenen, onu besleyen bir sahibi var. Evi koruyor ve havlıyor.
Sonra sorular sorar: Bu kim? Nerede yaşıyor? Vahşi mi yoksa evcil bir hayvan mı? Köpek ne yapıyor? Çocuklar cevap verir.
Vesaire. her hayvan hakkında
Oyunun sonunda öğretmen şu sonuca varır: Bütün hayvanlar farklı habitatlarda yaşar. Her hayvanın, onları tanımamızı sağlayan özel özellikleri vardır. Bütün hayvanlar Dünya'da yaşar.
Seçenek 3: "Bil bakalım kimin sesi?"
Hedef:
- Çocuklara yansımaları kulaktan ayırt etmeyi ve artikülasyon aparatını geliştirmeyi öğretmek.
Görevler:
- çocuklara hayvanların görünüşünü ve "sesini" ayırt etmeyi, onları doğru şekilde adlandırmayı öğretmek;
- çocuklara soruları cevaplamayı öğretin.
- seslerin telaffuzunu onomatopoeik kelimelerde sabitleyerek eklemleme aparatını geliştirin.
Oyun ilerlemesi:
Öğretmen paneli işaret eder ve hayvanı işaret ederek der ki: Bu bir köpek. Şöyle havlıyor: hav-hav. Bir köpek nasıl havlar? (Çocukların cevapları.)
- Bu bir inek. Şöyle mırıldanıyor: Moo-oo-moo-oo. Bir inek nasıl möler? Vesaire.
Bütün hayvanları anlattıktan sonra çocuklara sorar: - Beyler, tahmin edin kim bu?
Çocuklar cevap verir: İnek.
Öğretmen: - Bir inek nasıl mırıldanır?
Çocuklar: Mu-u-u-u-u-u-u...
Vesaire. her hayvan için
Oyunun sonunda yetişkin, çocukları sırayla her hayvanı yerine göre yerleştirmeye davet eder. habitatta.
