opcja 1
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1 – 3
(1) Miraże - niesamowite złudzenia optyczne pojawiające się na pustyni - nie są wytworem wyobraźni: można je uchwycić aparatem fotograficznym lub kamerą wideo. (2) Te złudzenia optyczne powstają, ponieważ na pustyni przegrzane powietrze może w szczególny sposób załamywać promienie słoneczne. (3) podróżnicy widzą przed sobą migoczącą wodę, lecz w rzeczywistości ta woda jest zniekształconym odbiciem nieba w dolnej warstwie gorącego powietrza.
Początek formularza
1. Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1)
Miraży nie da się uchwycić aparatem ani kamerą wideo, bo są wytworem wyobraźni, złudzeniem optycznym.
2)
Najczęściej podróżnicy widzą przed sobą połyskującą wodę na pustyni, która jest zniekształconym odbiciem nieba w dolnej warstwie gorącego powietrza.
3)
Miraże – złudzenia optyczne występujące na pustyni – powstają w wyniku specjalnego załamania światła słonecznego przez przegrzane powietrze.
4)
Na pustyni przegrzane powietrze może w specjalny sposób załamywać promienie słoneczne, powodując złudzenia optyczne zwane mirażami.
5)
Złudzenia optyczne - miraże - powstają w wyniku załamania przegrzanego powietrza.
Koniec formy
Początek formularza
2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
Nawzajem,
Jednakże
Ponieważ
Na przykład,
Pomimo tego,
Koniec formy
Początek formularza
3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa DÓŁ. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.
DOLNE, -yaya, -ee.
1)
Znajduje się na dole. Dolny stopień.
2)
Znajduje się blisko ujścia, na obszarach nisko położonych. Dolny bieg rzeki.
3)
O ubiorze: noszonym pod sukienką lub bezpośrednio na ciele. Bielizna.
4)
Kształtowanie najniższej granicy zasięgu głosu lub instrumentu (specjalnego). N. zarejestruj się.
Koniec formy
4. W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.
Zrozumiany
broda
LOTNISKA
Piękny
dokument
5. W jednym z poniższych zdań wyróżnione słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd leksykalny wybierając paronim dla wyróżnionego słowa. Zapisz wybrane słowo.
Na wystawie rarytasów zaprezentowano zabytkową trumnę BONE z rzeźbami na całej powierzchni.
Dolina ustąpiła miejsca grzęzawisku, na którym rosły krzywe i karłowate brzozy bagienne.
Andrey udzielił schronienia swojemu siostrzeńcowi, ubrał go i założył buty oraz pomógł znaleźć pracę.
LEŚNE zapachy napływały falami; Mieszał się w nich oddech jałowca, wrzosu i borówki brusznicy.
We śnie osoba jest w stanie nie tylko rozróżnić mowę, ale także odpowiedzieć na pytania.
6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
wzrosła WYŻEJ
IDŹ NAPRZÓD
CZTERY sanie
SPRÓBUJMY ROZWIĄZAĆ
brak czasu
7.
Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
OFERUJE
BŁĘDY GRAMATYCZNE
A)
Każdy, kto był na Polu Borodino, z gołą głową stoi przed pomnikami obrońców Rosji.
B)
Potem nie potrafił nawet sobie wytłumaczyć, co go skłoniło do rzucenia się na konie.
W)
Według Kramskoya, mimo że wielu pejzażystek przedstawia na swoich obrazach drzewa, wodę, a nawet powietrze, dusza jest tylko na obrazie „Gawrony” Savrasowa.
G)
Ludzie, którzy w dzieciństwie czytali rosyjskie bajki i eposy, zapierali dech w piersiach od bohaterskich czynów.
D)
Użycie litery „ъ” na końcu wyrazów było w XIX wieku jedynie hołdem złożonym tradycji.
1)
nieprawidłowe użycie formy rzeczownika z przyimkiem
2)
zakłócenie związku między podmiotem a orzeczeniem
3)
naruszenie w konstrukcji zdania z niespójnym zastosowaniem
4)
błąd w konstrukcji zdania z członami jednorodnymi
5)
nieprawidłowa konstrukcja zdań z frazami partycypacyjnymi
6)
naruszenie w konstrukcji zdań z frazą imiesłowową
7)
nieprawidłowa konstrukcja zdań z mową pośrednią
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
A
B
W
G
D
8. Wskaż słowo, w którym brakuje naprzemiennej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
g..mnazista
tangens
d..delikatność
przypuszczalny
element..ment
9. Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
bądź… połączony, ra… zbieraj
pr..brezhny, pr..wył
na..szyciu, och..oddychaniu
od..zadzwonił, wysłał
pr..miasto, pr..grada
10. Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę E.
emalia... vy
bezsenność
giętki
być zaszczycony
winny..do
11. Zapisz słowo, w którym w miejscu luki wpisano literę Y.
(oni) są zamknięte
myśliciel (osoba)
ładowarka (pistolet)
(flagi) re.t
(dobrze) zrozumienie
12. Znajdź zdanie, w którym razem z wyrazem zapisano NOT. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
W niektórych miejscach światło (NIE) PRZENIKAŁO w ogóle pod grubym baldachimem sosnowych gałęzi.
(NIE) CHCĘ ŹLE MYŚLEĆ O LUDZIACH.
Przed nimi pojawiły się (NIE)JASNE zarysy ogromnych drzew.
Daleki (NIE)GOŚCINNY las ciągnął się aż do Nerechty.
Każdy pisarz ma jedną główną, (NIE)NAPISANĄ książkę.
13. Określ zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są zapisane CIĄGLE. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.
Powołaniem poety jest tworzenie dla wieczności, (TAK) jest on „swoim własnym sądem najwyższym”, (AS) tylko nieliczni mają możliwość docenienia jego twórczości.
Chcę z Tobą porozmawiać (O) mieszkaniu, (W) ZWIĄZKU z którym proszę Cię o poświęcenie mi trochę uwagi.
(WIDZĄC rychły koniec rejsu, humor w załodze poprawił się, TAK (ŻE) ostatnie dni podróży minęły niezauważone.
Napoleon, ze swojego długiego doświadczenia wojennego, dobrze wiedział, co to znaczy mieć bitwę, której nie można wygrać przez osiem godzin, (TAK) nie miał wątpliwości co do wyniku tej sprawy.
Nie jest łatwo wyjaśnić, dlaczego WSZYSTKIE prawdziwe wiersze różnią się od rymowanych wersów.
14. Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NN.
Jasne ściany o wykwintnych (1) proporcjach, ozdobione (2) płytkami ceramicznymi, zwieńczone (3) ozdobnym pasem majoliki z fantazyjnym wizerunkiem orchidei
15.
Umieść znaki interpunkcyjne. Wymień dwa zdania, które wymagają JEDNEGO przecinka. Zapisz numery tych zdań.
1)
Natura przechodzi przez kochające i zawsze twórcze serce poety i zostaje odciśnięta w jego lirycznych liniach.
2)
Inwersja jest jednym z najważniejszych sposobów podkreślania intonacyjno-składniowego słów lub wyrażeń.
3)
Zerwał się lekki wietrzyk, a potem ucichł.
4)
Portret ten charakteryzuje się lekkością maniery, subtelnością kolorystyczną i psychologią obrazu.
5)
Silnik nie miał czasu naprawdę ostygnąć i został uruchomiony w ciągu kilku minut.
16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniach należy zastąpić przecinkami.
Ptaki (1) przy wyborze (2) partnerów życiowych (3) przywiązują dużą wagę do odcieni upierzenia. A jeśli pierzasty pan nie ma (4) czapki charakterystycznej dla (5) swoich towarzyszy, wówczas szanse na otrzymanie łaski od panny młodej są nikłe.
17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
Roman M.Yu. Lermontowa (1) zdaniem naukowców (2) przepojone są jednością myśli i dlatego nie można go czytać w innej kolejności, niż w takiej kolejności, w jakiej sam autor to ułożył: w przeciwnym razie przeczytacie moim zdaniem dwa znakomite (3) (4) opowiadania i kilka nie mniej doskonałych opowiadań, ale powieści nie poznacie.
18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż liczbę, w miejsce której w zdaniu powinien znajdować się przecinek.
Stopniowo (1) rozrastało się miasto (2) w nazwie (3), którego (4) zachował się zapach otaczających je sosen czerwonych.
19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, które w zdaniu należy zastąpić przecinkami.
Lato w pełni (1) i (2) jeśli zostaniesz dłużej w lesie (3), zobaczysz między gałęziami mrugającą laskę (4).
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20 – 25
(1) Czułość jest najbardziej cichym, nieśmiałym, boskim obliczem miłości. (2) Miłość-pasja - zawsze z myślą o sobie. (3) Chce podbijać, uwodzić, chce sprawiać przyjemność, prezentuje się, kładzie ręce na biodrach, mierzy i zawsze boi się, że przegapi to, co utraciła. (4) Czułość miłości daje wszystko i nie ma dla niej granic. (5) I nigdy nie spojrzy wstecz na siebie, ponieważ „nie szuka swojego”. (6) Ona jest jedyną osobą, która nie patrzy. (7) Nie należy jednak myśleć, że uczucie czułości poniża osobę. (8)Wręcz przeciwnie. (9) Czułość pochodzi z góry, troszczy się o ukochanego, chroni, opiekuje się nim. (10) Ale tylko bezbronne stworzenie potrzebujące opieki może być objęte opieką i ochroną, dlatego słowa czułości są drobnymi słowami, przechodzącymi od silnego do słabego.
(11) Czułość jest rzadka i coraz rzadsza. (12) Współczesne życie jest trudne i złożone. (13) Człowiek współczesny, nawet zakochany, dąży przede wszystkim do ugruntowania swojej osobowości. (14) Miłość to sztuka walki.
- (15) Tak! (16) Miłość? (17) No dobrze. (18) Podwiń rękawy, wyprostuj ramiona - daj spokój, kto wygra?
(19) Czy jest tu jakaś czułość? (20) I kogo chronić, kogo żałować - wszyscy są dobrze zrobione i są bohaterami. (21) Kto zna czułość, jest naznaczony.
(22) W oczach wielu czułość jest zawsze przedstawiana w postaci potulnej kobiety pochylającej się w stronę wezgłowia łóżka. (23) Nie, nie tam trzeba szukać czułości. (24) Widziałem ją inaczej: w formach wcale nie poetyckich, w prostych, a nawet zabawnych.
(25) Mieszkaliśmy w sanatorium pod Paryżem. (26) Chodziliśmy, jedliśmy, słuchaliśmy radia, graliśmy w brydża i plotkowaliśmy. (27) Był tylko jeden prawdziwy pacjent – zadziorny starzec, który wracał do zdrowia po tyfusie.
(28) Starzec często siadał na tarasie w szezlongu, przykryty poduszkami, owinięty kocami, blady, brodaty, zawsze milczący, a jeśli ktoś przechodził, odwracał się i zamykał oczy. (29) Jego żona krążyła wokół starca jak drżący ptak. (30) Kobieta jest w średnim wieku, sucha, jasna, z wyblakłą twarzą i niespokojnie szczęśliwymi oczami. (31) I nigdy nie siedziała cicho. (32) Ciągle poprawiała coś wokół swojego pacjenta. (33) Teraz przewróciła gazetę, teraz puchnęła poduszkę, teraz przykryła koc, teraz pobiegła podgrzać mleko, teraz kapała lekarstwo. (34) Starzec przyjął wszystkie te usługi z wyraźnym obrzydzeniem. (35) Każdego ranka z gazetą w rękach biegała od stołu do stołu, ze wszystkimi rozmawiała przyjaźnie i pytała:
„No to może mi pomożesz?” (36) Oto krzyżówka: „Co dzieje się w budynku mieszkalnym?” (37) Cztery litery. (38) Zapisuję to na kartce papieru, aby pomóc Siergiejowi Siergiejewiczowi. (39) Zawsze rozwiązuje krzyżówki, a jeśli utknie, schodzę mu z pomocą. (40) W końcu to jego jedyna rozrywka. (41) Pacjenci są jak dzieci. (42) Bardzo się cieszę, że przynajmniej go to bawi.
(43) Zlitowali się nad nią i traktowali ją z wielką sympatią.
(44) I jakimś cudem wyczołgał się na taras wcześniej niż zwykle. (45) Długo go sadzała, przykrywała kocami i podpierała poduszkami. (46) Skrzywił się i ze złością odepchnął jej rękę, jeśli nie odgadła od razu jego życzeń. (47) Ona, drżąc z radości, chwyciła gazetę.
- (48) Tutaj, Serezhenka, dzisiaj wydaje się to bardzo interesującą krzyżówką.
(49) Nagle podniósł głowę, przewrócił gniewnymi żółtymi oczami i zaczął się trząść.
– (50) Idź wreszcie do diabła ze swoimi idiotycznymi krzyżówkami! – syknął wściekle.
(51) Zbladła i jakoś zatonęła.
„(52) Ale ty...” bełkotała zdezorientowana. – (53) Przecież zawsze interesowałeś się...
– (54) Nigdy nie byłem zainteresowany! – trząsł się i syczał, patrząc ze zwierzęcą przyjemnością na jej bladą, zrozpaczoną twarz. – (55) Nigdy! (56) To ty wspiąłeś się z uporem degenerata, którym jesteś!
(57) Nic nie odpowiedziała. (58) Po prostu z trudem przełknęła powietrze, mocno przycisnęła ręce do piersi i rozglądała się z takim bólem i taką rozpaczą, jakby szukała pomocy. (59) Ale kto może poważnie traktować tak zabawny i głupi żal? (60) Tylko mały chłopiec, siedzący przy sąsiednim stole i widząc tę scenę, nagle zamknął oczy i gorzko zapłakał.
(Według N.A. Teffi*)
* Nadieżda Aleksandrowna Teffi (1872–1952) – rosyjska pisarka, poetka, pamiętnikarka i tłumaczka.
Początek formularza
20. Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę podać numery odpowiedzi.
1)
Miłość-pasja uszlachetnia człowieka, czyni go troskliwym, delikatnym, uważnym.
2)
Nie można powiedzieć, że uczucie czułości degraduje człowieka.
4)
W naszym życiu często pojawia się czułość, która pomaga człowiekowi potwierdzić swoją osobowość.
5)
Niegrzeczność chorego męża obraziła i zdenerwowała jego troskliwą, delikatną i uważną żonę.
Koniec formy
Początek formularza
21. Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać numery odpowiedzi.
1)
Zdania 7–10 zawierają uzasadnienie.
2)
Zdania 11–14 przedstawiają narrację.
3)
Zdanie 30 zawiera opis.
4)
Zdania 44–45 przedstawiają narrację.
5)
Zdania 57–58 zawierają uzasadnienie.
Koniec formy
Początek formularza
22. Ze zdań 5–10 zapisz antonimy (para antonimiczna).
Koniec formy
Początek formularza
23. Wśród zdań 28–34 znajdź takie, które łączy się z poprzednim za pomocą spójnika i zaimka osobowego. Napisz numer tej oferty.
Koniec formy
Początek formularza
Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który TY analizowałeś podczas wykonywania zadań 20 - 23.
W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca (A, B, C, D) wpisz liczby odpowiadające numerowi terminu z listy. Zapisz odpowiednią liczbę w tabeli pod każdą literą.
„Tekst analizuje kwestię, która niepokoi ludzi od wieków. Aby wyrazić swoje rozumienie miłości i czułości, autor posługuje się techniką - (A)__________ (zdania 2, 3 - 4, 5) i narzędziem syntaktycznym - (B)__________ (w zdaniach 1, 9). W kreowaniu obrazu czułej żony pisarzowi pomaga trop – (B)__________ („o niespokojnych, szczęśliwych oczach” w zdaniu 30) i chwyt syntaktyczny – (D)__________ („jak drżący ptak” w zdaniu 29).
Lista terminów:
1)
obroty porównawcze
2)
epitet
3)
wypowiadane słowa
4)
ciąg jednorodnych członków zdania
5)
sprzeciw
6)
litotes
7)
jednostki frazeologiczne
8)
parcelacja
9)
pytanie retoryczne
Koniec formy
A
B
W
G
Początek formularza
25. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Sformułuj i skomentuj jeden z problemów postawionych przez autora tekstu (unikaj nadmiernego cytowania).
Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoje zdanie, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).
Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.
Koniec formy
Odpowiedzi
Opcja 1:
3 4
Na przykład
1
Zrozumiany
kość
wysoki
2 1 3 6 7
tangens
przybrzeżny, przyzwyczajony
szkliwo
myślący
niejasny
dlatego od
1 2
3 5
1 3
1 2 3 4
2
1 3 4
2 5
1 3 4
mocne słabe
31
5 4 2 1
Opcja 1
| Miraży nie da się uchwycić aparatem ani kamerą wideo, bo są wytworem wyobraźni, złudzeniem optycznym. |
||
| Najczęściej podróżnicy widzą przed sobą połyskującą wodę na pustyni, która jest zniekształconym odbiciem nieba w dolnej warstwie gorącego powietrza. |
||
| Miraże – złudzenia optyczne występujące na pustyni – powstają w wyniku specjalnego załamania światła słonecznego przez przegrzane powietrze. |
||
| Na pustyni przegrzane powietrze może w specjalny sposób załamywać promienie słoneczne, powodując złudzenia optyczne zwane mirażami. |
||
| Złudzenia optyczne - miraże - powstają w wyniku załamania przegrzanego powietrza. |
Początek formularza
Koniec formy
Początek formularza
| 3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa DÓŁ. Określ znaczenie, w jakim zostało użyte to słowo NIŻEJ, -yaya, -ee. |
4. W jednym z poniższych wyrazów jest błąd w rozmieszczeniu akcentu: ZŁO Litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest podświetlona. Zapisz to słowo.
zablokowany
Odpowiedź: ___________________________.
5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte NIEPOPRAWNIE. Popraw błąd leksykalny, wybierając
do wyróżnionego słowa paronim. Zapisz wybrane słowo.
Czasami plotki powstają w wyniku niewystarczających INFORMACJI o osobach pracujących w przedsiębiorstwie.
Griszakow odszedł i teraz wszystkie pytania dotyczące jego życia stają się BEZ ODPOWIEDZI.
Wokół bezkresnego morza rozciągała się KAMIENNA pustynia, na której rosły grupami kaktusy, pokryte dużymi różowymi kwiatami.
Mimo pory świtu ludzi było sporo: jakiś oddział HORSE posuwał się pewnym krokiem w stronę placówki.
W wakacje wszystkie lotniska w kraju są oblegane przez turystów.
Odpowiedź: ___________________________.
6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd napisz słowo poprawnie.
kilogram JABŁEK
Siedemdziesiąt procent
języki PŁOMIENIA
Odpowiedź: ___________________________.
7. Dopasuj błędy gramatyczne do
zdania, w których są dopuszczone: do każdego stanowiska pierwszego
kolumnie, wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| GRAMATYKA A) naruszenie w budownictwie zdania z imiesłowem obrót B) błąd konstrukcyjny zdanie złożone B) naruszenie w budownictwie propozycje niezgodne aplikacja D) zakłócenie komunikacji pomiędzy podmiot i orzeczenie D) naruszenie gatunku i czasu korelacja czasowników | OFERUJE Każdy, kto odwiedził Krym, po rozstaniu z nim zabrał ze sobą żywe wrażenia z morza, gór, południowych ziół i kwiatów. S. Mikhalkov przekonywał, że świat kupca Zamoskvorechye można oglądać na scenie Teatru Małego dzięki doskonałej grze aktorów. Serce zatrzymuje się na chwilę i nagle zaczyna bić ponownie. W 1885 roku V.D. Polenov wystawił na wystawie objazdowej dziewięćdziesiąt siedem szkiców przywiezionych z podróży na Wschód. Na wygnaniu Marina Cwietajewa często wspominała poezję Borysa Pasternaka i podziwiała ją. Ta książka nauczyła mnie cenić i szanować przyjaciół, które czytałam jako dziecko. Praca „Opowieść o prawdziwym mężczyźnie” oparta jest na prawdziwych wydarzeniach, które przydarzyły się Aleksiejowi Maresjewowi. Wyjście na taras widokowy Na stronie zobaczysz miasto na pierwszy rzut oka. Siostry były dobrze zorientowane zarówno w muzyce, jak i malarstwie. |
Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.
8. Znajdź brakujące słowo nieakcentowana samogłoska naprzemiennaźródło Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
g..mnazista
tangens
d..delikatność
przypuszczalny
zjednoczenie
Odpowiedź: ___________________________.
9. Wskaż wiersz, w którym w obu wyrazach brakuje tej samej litery. Zapisz te słowa, wstawiając brakującą literę.
i..zmarnowany, ra..przebudzony
pr..dziwne, pr..wyłączone
raz..gral, koniec..czynu
n..load, dis..wziął
pod.. napędem, raz.. wyjaśnione
Odpowiedź: ___________________________.
10. Zapisz słowo, w którym wpisana jest litera w miejscu luki mi.
emalia... vy
bezsenność
giętki
być zaszczycony
winny..do
Odpowiedź: ___________________________.
11. Zapisz słowo, w którym wpisana jest litera w miejscu luki I.
czyli... mój
pociesz..moje
zyskowny
Odpowiedź: ___________________________.
12. Wskaż zdanie, w którym słowo NOT jest zapisane słowem PEŁNY. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
Krzewy borówki brusznicy usiane są (NIE)DOJRZAŁAMI jagodami.
Nawet zapach benzyny (NIE) MOŻE zagłuszyć aromat łąki.
W (NIE)DUŻEJ, ale przestronnej sali było jasno i cicho.
Ziemniaki w ogrodach nadal (NIE) są kopane.
(NIE)UZNAJĄC swój cel, bohaterowie sztuk A.P. Czechow często żyje mechanicznie.
Odpowiedź: ___________________________.
13. Wskaż zdanie, w którym zapisane są oba wyróżnione słowa PEŁNY. Otwórz nawiasy i zapisz te dwa słowa.
(I) TAK, Konstantin twierdził, że ta podróż dodała witalności,
Powiedziałem to samo.
ABY być szczęśliwym, trzeba dążyć do sukcesu i jednocześnie uczyć się szlachetności w stosunku do otaczających nas ludzi.
Wkrótce ptaki (Z) WSZYSTKIMI ucichły, z wyjątkiem jednego, który (W) ZAKRĘCIE ze wszystkimi ćwierkał monotonnie.
Nieznajomy zniknął za zakrętem równie nagle, jak się pojawił, (TAK) nie można było go zobaczyć.
(W KOŃCU) przestało padać, lecz GDZIEŚ nadal były ciężkie masy częściowo rozproszonych chmur.
Odpowiedź: ___________________________.
14. napisane NN.
Alexander Blok stworzył wyjątkowy (1) poetycki świat, przesiąknięty (2) barwami błękitu i fioletu, utkany (3) refleksami i wypełniony (4) niesamowitą melodią.
Odpowiedź: ___________________________.
| 15. Umieść znaki interpunkcyjne. Podaj dwa zdania, w których musisz je umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań. |
16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
Ptaki (1) przy wyborze (2) partnerów życiowych (3) przywiązują dużą wagę do odcieni upierzenia. A jeśli pierzasty pan nie ma (4) czapki charakterystycznej dla (5) swoich towarzyszy, wówczas szanse na otrzymanie łaski od panny młodej są nikłe.
Odpowiedź: ___________________________.
17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
Zdania muszą zawierać przecinki.
Spotkania ze sztuką malarstwa dają radość odkrywania (1) wyłącznie (2) uważnemu i cierpliwemu odbiorcy. Na przykład wizyta w muzeum sztuki (3) (4) wymaga od nas umiejętności
oraz gotowość do postrzegania i przeżywania tego, co jest widziane.
Odpowiedź: ___________________________.
18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.
Stopniowo (1) rozrastało się miasto (2) w nazwie (3), którego (4) zachował się zapach otaczających je sosen czerwonych.
Odpowiedź: ___________________________.
19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie liczby na swoich miejscach
W zdaniu muszą być przecinki.
W domu mój gość od razu zaczął się do mnie skarżyć (1), że (2) jadąc do mnie (3) zgubił się w lesie (4) i był zmuszony przenocować w leśniczówce.
Odpowiedź: ___________________________.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25.
| (1) Człowiek został stworzony, aby przetrwać stulecia, sądząc po ogromnym, nieporównywalnym marnowaniu energii. (2) Lew po zabiciu antylopy odpoczywa przez jeden dzień w dobrze odżywionym śnie. (3) Po godzinnej walce z przeciwnikiem potężny łoś przez pół dnia stoi w zaroślach, gorączkowo poruszając zapadniętymi bokami. (4) Karanar Ajtmatowa gromadził siły przez rok, by wściekać się, wściekać i triumfować przez pół miesiąca. (5) Dla człowieka takie wyczyny są świetnością chwili, za którą płaci tak małą częścią swoich rezerw, że wcale nie potrzebuje odpoczynku. (6) Celem bestii jest przeżycie czasu wyznaczonego przez naturę. (7) Ilość zawartej w niej energii jest skorelowana z tym okresem, a żywa istota wydaje nie tyle, ile chce, ale tyle, ile potrzebuje, jakby było w niej zapewnione jakieś urządzenie dozujące: bestia tak nie znają pragnienia, istnieje ono zgodnie z prawem konieczności. (8) Czy nie dlatego zwierzęta nie podejrzewają, że życie jest skończone? (9) Życie zwierząt to czas od narodzin do śmierci: zwierzęta żyją w czasie absolutnym, nie wiedząc, że istnieje także czas względny; w tym względnym czasie może istnieć tylko człowiek. (10) Jego życie nigdy nie mieści się w datach na nagrobku. (11) Jest większy, zawiera tylko jemu znane sekundy, które ciągną się jak godziny, i dni, które mijają jak chwile. (12) Im wyższa jest struktura duchowa danej osoby, tym więcej ma ona możliwości życia nie tylko w czasie absolutnym, ale także względnym. (13) Dla mnie globalnym superzadaniem sztuki jest jej zdolność do przedłużania życia ludzkiego, nadawania mu sensu, uczenia ludzi aktywnego istnienia we względnym czasie, czyli wątpienia, odczuwania i cierpienia. (14) Chodzi o duchowość, ale nawet w zwykłym, fizycznym życiu człowiek otrzymuje oczywiście więcej „paliwa”, niż jest mu potrzebne do życia zgodnie z prawami natury. (15) Dlaczego? (16) W jakim celu? (17) Przecież w przyrodzie wszystko jest rozsądne, wszystko zostało sprawdzone, przetestowane przez miliony lat i nawet wyrostek, jak się okazało, jest nadal do czegoś potrzebny. (18) Dlaczego człowiekowi dano ogromny zapas energii wielokrotnie większy niż potrzeba? (19) Zadałem to pytanie w piątej lub szóstej klasie, kiedy doszedłem do elementarnej fizyki i stwierdziłem, że to wszystko wyjaśnia. (20) I wtedy naprawdę mi wszystko wyjaśniła. (21) Z wyjątkiem ludzi. (22) Ale nie mogłem tego wyjaśnić. (23) To tutaj zakończyła się prosta logika wiedzy i zaczęła się przerażająco wielowymiarowa logika zrozumienia. − (25) Do pracy. „(26) Rozumiem” – powiedziałem, nic nie rozumiejąc, ale nie zadawałem pytań. (27) Ta właściwość - zgadzać się z rozmówcą nie wtedy, gdy wszystko zrozumiałem, ale gdy nic nie zrozumiałem - najwyraźniej jest mi wrodzona z natury. (28) Na co dzień zawsze mi to przeszkadzało, gdyż nie mogłam wyjść z kłopotów, pisząc własne teorie, hipotezy, a często i prawa. (29) Ale była jeszcze jedna korzystna strona tej dziwności: pamiętałem bez zrozumienia i sam doszedłem do sedna odpowiedzi; teraz nie jest tak ważne, że najczęściej odpowiedź była błędna. (30) Życie wymaga od człowieka nie odpowiedzi, ale chęci ich poszukiwania. (31) Piszę o tym tylko ze względu na dwa słowa mojego ojca, które określiły dla mnie cały sens istnienia. (32) To stało się głównym przykazaniem, alfą i omegą mojego światopoglądu. (33) I zostałem pisarzem, chyba wcale nie dlatego, że urodziłem się z takim blaskiem w oczach, ale tylko dlatego, że święcie wierzyłem w potrzebę wytrwałej, codziennej, szalonej pracy. (wg B.L. Wasiliewa*) * Borys Lwowicz Wasiliew(1924-2013) - radziecki pisarz, prozaik, publicysta, osoba publiczna, autor dzieł „Tu jest cicho”, „Jutro była wojna”, „Nie na listach” itp.
|
|||||||||||||||
|
| Odpowiedź: ___________________________. 23. Wśród zdań 6-11 znajdź takie, które jest powiązane z poprzednim Odpowiedź: ___________________________. Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który analizowałeś podczas wykonywania zadań 20-23. W tym fragmencie badamy cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. W puste miejsca (A, B, C, D) wpisz liczby odpowiadające numerom terminów z listy. Zapisz odpowiednią liczbę w tabeli pod każdą literą. Zapisz ciąg liczb w FORMULARZU ODPOWIEDZI nr 1 po prawej stronie zadania nr 24, zaczynając od pierwszej komórki, bez spacji, przecinków i innych znaków dodatkowych. Każdą liczbę wpisz zgodnie z wzorami podanymi w formularzu. |
Nie zapomnij przenieść wszystkich odpowiedzi do formularza odpowiedzi nr 1 zgodnie z instrukcją wykonania pracy. Koniec formy
Część 2
Aby odpowiedzieć na to zadanie, skorzystaj z FORMULARZA ODPOWIEDZI nr 2.
25. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu.
Podaj jeden z problemów dostarczony autor tekstu.
Skomentuj sformułowany problem. Umieść w swoim komentarzu dwa ilustrujące przykłady z przeczytanego tekstu, które Twoim zdaniem są istotne dla zrozumienia problemu w tekście źródłowym (unikaj nadmiernego cytowania).
Sformułuj stanowisko autora (gawędziarza). Napisz, czy zgadzasz się, czy nie, z punktem widzenia autora czytanego przez Ciebie tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Uzasadnij swoje zdanie, opierając się przede wszystkim na doświadczeniu czytelniczym, a także wiedzy i obserwacjach życiowych (brane są pod uwagę dwa pierwsze argumenty).
Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Praca napisana bez odniesienia do przeczytanego tekstu (nie na podstawie tego tekstu) nie podlega ocenie. Jeżeli esej jest powtórzeniem lub całkowitym przepisaniem tekstu oryginalnego bez żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje zero punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.
| Na przykład |
|
| zablokowany |
|
| skalisty |
|
| Bardziej dźwięczny lub bardziej dźwięczny |
|
| tangens |
|
| wejście wyjaśnione |
|
| szkliwo |
|
| istotne |
|
| mały |
|
| całkiem wbrew |
|
| alfaiomega |
|
Test nr 1 dla klasy 11 SŁOWNICTWO
(1) Miraże - niesamowite złudzenia optyczne pojawiające się na pustyni - nie są wytworem wyobraźni: można je uchwycić aparatem fotograficznym lub kamerą wideo. (2) Te złudzenia optyczne powstają, ponieważ na pustyni przegrzane powietrze może w szczególny sposób załamywać promienie słoneczne. (3)<…>podróżnicy widzą przed sobą migoczącą wodę, ale w rzeczywistości ta woda jest zniekształconym odbiciem nieba w dolnej warstwie gorącego powietrza.
Wskaż dwa zdania, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1) Miraży nie da się uchwycić aparatem ani kamerą wideo, bo to chwyt wyobraźni, złudzenie optyczne.
2) Najczęściej podróżnicy widzą przed sobą połyskującą wodę na pustyni, która jest zniekształconym odbiciem nieba w dolnej warstwie gorącego powietrza.
3) Miraże - złudzenia optyczne występujące na pustyni - powstają w wyniku specjalnego załamania światła słonecznego przez przegrzane powietrze.
4) Na pustyni przegrzane powietrze może w specjalny sposób załamywać promienie słoneczne, powodując złudzenia optyczne zwane mirażami.
5) Złudzenia optyczne - miraże - powstają w wyniku załamania przegrzanego powietrza.
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
Nawzajem,
Na przykład,
Pomimo tego,
Przeczytaj fragment hasła słownikowego podający znaczenie słowa NIŻSZY. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.
DOLNE, -yaya, -ee.
1) Znajduje się na dole. Dolny stopień.
2) Znajduje się blisko ujścia, w obszarach nisko położonych. Dolny bieg rzeki.
3) O ubiorze: noszonym pod sukienką lub bezpośrednio na ciele. Bielizna.
(1) Dyskusje na temat stanu języka rosyjskiego toczą się od czasów potężnych rewolucji minionych stuleci: A.S. Puszkina, FI. Tyutcheva, A.I. Herzen, V.G. Bieliński, F.M. Dostojewski. (2) Obecnie ich spory i refleksje na temat losów języka ojczystego są dla nas cenną lekcją literatury rosyjskiej i myśli ludzkiej.
(3) Jeśli chodzi o „degradację”, „osłabienie”, a nawet nieuniknioną „śmierć” języka i literatury rosyjskiej, to jest to nic innego jak hiperbola, oparta nierzadko na szczerej, naturalnej i zrozumiałej trosce o losy swoich ludzie, zwłaszcza w czasach zmian, szoków.
(4) Obecne wstrząsy i głębokie zmiany w Rosji dokonują się, moim zdaniem, raczej w umysłach i duszach ludzi. (5) Dla języka rosyjskiego nie wydają mi się one zbyt istotne, jeśli przypomnimy sobie takie procesy jak „najazd mongolski” czy „okno na Europę” Piotra Wielkiego.
(6) „Wiatr wschodni” i „wiatr zachodni” przychodzą i odchodzą, nie mogąc wstrząsnąć potężnym drzewem języka rosyjskiego, zakorzenionym przez wieki i na rozległych przestrzeniach, jedynie je odświeżając, a tym samym wzmacniając.
(7) W takich przypadkach i próbach potężny ocean wielkiego języka (i nie tylko rosyjskiego) ze swoją niezrównaną masą, mocą, energią, wymierzoną i niestrudzoną pracą będzie ograniczał, szlifował słowa innych ludzi, dostosowując je do własnych potrzeb. potrzeby, posyp je żywymi kluczami ich ojczyzny, biorąc pod uwagę ludową mowę, pismo i fikcję. (8) Tak było. (9) Najwyraźniej tak się stanie. (10) Dwieście tysięcy słów samego słownika V.I. Dalia – czy to nie ocean? (11) Rzeczy cudze będzie mielił i mielił, a brudne wyrzucał z pianą. (12) Zwykły, aktualny słownik ortograficzny, a tamten - sto tysięcy słów, z których każde nie jest starą pleśnią, ale żywą mową, która oczywiście jest bogatsza niż jakiekolwiek słowniki, nie bez powodu ludzie czerpać z niego hojnie, ale dna, dzięki Bogu, nie widać. (13) Język rosyjski nie tylko żyje, ale daje życie! (14) Jeden z gałęzi przemysłu chemicznego od dawna wpompowuje swoje odpady, oczywiście trujące, do głębokich warstw ziemi i do dziś niszczy wody żywe. (15) Nie słuchają wyrzutów i wyrzutów. (16) Najważniejsze dla nich jest zysk.
(17) Na tej samej ziemi, zachowując żywe wody, uczniowie z gospodarstw Małogolubinskiego, Piatnickiego i innych, oczywiście wraz ze swoimi nauczycielami, chronią źródła ziemi i źródła, oczyszczają je. (18) Każdemu według własnego uznania.
(19) To samo dotyczy naszej literatury i dziennikarstwa, które oczywiście wpływają na stan języka rosyjskiego. (20) To kwestia sumienia i, co najważniejsze, talentu. (21) Tołstoj, Turgieniew, Szołochow, Szukszin nie postawili sobie zadania ochrony języka rosyjskiego. (22) Zrobili to w sposób naturalny, ponieważ urodzili się na ziemi rosyjskiej, od której otrzymali wielki dar i godnie go wykorzystali. (23) To jest całe wyjaśnienie. (24) Dla mnie osobiście jest to głębokie. (25) O ile potrafię i potrafię, podążam za nim, zdając sobie sprawę ze swojej małej siły. (26) Ale na farmie Małogolubinskiej źródła oczyszczają bardzo małe dzieci ze szkoły podstawowej. (27) Te źródła i źródła płyną stopniowo, ożywiając rzeki Malaya Golubaya, Rostosh, Eruslan, a następnie Don, jego potężne wody.
(wg B.P. Jekimowa*)
*Borys Pietrowicz Jekimow (ur. 1938) to rosyjski prozaik i publicysta.
Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę podać numery odpowiedzi.
1) Zmiany zachodzące w języku rosyjskim mogą bez przesady go zniszczyć.
2) Język przyjmuje do mowy potocznej słowa zapożyczone, szlifując je.
3) Tworząc swoje dzieła, klasyczni pisarze postawili sobie za cel ochronę języka rosyjskiego.
4) Działania ludzi mające na celu oczyszczenie źródeł i źródeł są podobne do działań pisarzy mających na celu zachowanie ich ojczystego języka.
5) Oczyszczając źródła w gospodarstwie Małogolubinskim, uczniowie przyczynili się w ten sposób do oczyszczenia wód Dona.
Które z poniższych stwierdzeń jest nieprawidłowe? Proszę podać numery odpowiedzi.
1) Zdania 1–2 zawierają opis.
2) Zdania 4–5 przedstawiają uzasadnienie.
3) Zdania 12–13 przedstawiają narrację.
4) Zdanie 16 wyjaśnia treść zdań 14–15.
5) Zdania 21–22 ilustrują kwestie zawarte w zdaniach 19–20.
Ze zdań 1–2 zapisz synonimy (para synonimów).
Wśród zdań 17–25 znajdź takie, które jest powiązane z poprzednim
używając zaimków osobowych i wskazujących. Napisz numer tej oferty.
„O języku rosyjskim B.P. Ekimow mówi bardzo obrazowo i barwnie. Emocjonalny ton jego rozumowania nadaje trop - (A)__________ (na przykład w zdaniu 6), a także urządzenie - (B)__________ („nie stara pleśń, ale żywa mowa” w zdaniu 12). Mówiąc o zmianach w języku ojczystym, autor stara się jak najdokładniej przekazać ich istotę, w czym pomaga mu urządzenie leksykalne - (B)__________ („zmiany, wstrząsy” w zdaniu 3, „wycięte, wypolerowane” w zdanie 7). Jednak los języka rosyjskiego nie budzi niepokoju autora, dlatego stosuje technikę taką jak (G)__________ („oczywiście” w zdaniach 14, 17, 19).”
Lista terminów:
1) cytuję
2) zdania wykrzyknikowe
3) powtórzenie leksykalne
4) sprzeciw
5) anafora
6) rozbudowana metafora
7) parcelacja
8) wypowiedziane słowa
9) synonimy kontekstowe
PRZYGOTUJEMY SIĘ do Jednolitego Egzaminu Państwowego z Literatury
Materiały przygotowawcze można znaleźć pod tym adresem
http://5litra.ru/ege.html
Klasa 11 PRACUJE DO NAUKI NA METRY
- Jeden z wierszy V. Bryusowa ( „Sonet do formy”, „Do młodego poety”, „Nadchodzący Hunowie”)
- Jeden wiersz K. Balmonta „Snem uchwyciłem przemijające cienie...”, „Bezsłowność”, przyszedłem na ten świat, żeby zobaczyć słońce...”) lub Andrieja Biełego („Myśl”, „Rus”, "Ojczyzna")
3. Jeden wiersz N. Gumilowa. („Żyrafa”, „Magiczne skrzypce”, „Zagubiony tramwaj”, „Kapitani”, „Słowo”)
4. Fragment wiersza A. Bloka „Dwunastu” (rozdz. 1)
5. Jeden wiersz S. Jesienina („Piórkowa trawa śpi. Kochana równina…”, „Sorokoust” (rozdz. 3) „Rosja Radziecka” (od słów „To jest kraj! Do końca”) , „Do psa Kaczałowa”)
6. Fragment wiersza W. Majakowskiego „Rozmowa z inspektorem finansowym o poezji” (od słów „Poezja to cała podróż w nieznane… do słów „Oczywiście, że są inni…)
- Jeden wiersz A. Achmatowej „Nauczyłem się żyć prosto, mądrze…”, Twórczość („Dzieje się tak: jakieś ospałość…”), fragment wiersza „Requiem” (Epilog rozdział 2) .
Literatura na lato
Niesamowite fakty
W przyrodzie są zjawiska, na które patrząc na nie można nie wierzyć własnym oczom. Miraże i złudzenia optyczne występujące w naturze zadziwiają naszą wyobraźnię.
Od czasów starożytnych ludzie napotykali wizje statków, budynków, gór i nie mogli znaleźć na to wyjaśnienia. W przeciwieństwie do halucynacji, miraże są prawdziwymi zjawiskami optycznymi, które można sfotografować. Inną rzeczą jest to, że zjawiska te nie powstają z jakiegoś powodu. Są jednak miejsca na naszej planecie, gdzie szanse zobaczenia wyjątkowej iluzji optycznej są znacznie większe.
1. Fata Morgana, Antarktyda
Na Antarktydzie czyste i czyste powietrze sprawia, że odległe obiekty stają się ostre. Percepcja głębi staje się niemożliwa, a świat nabiera niesamowitego dwuwymiarowego wyglądu. Pierwsi odkrywcy Antarktydy skrupulatnie sporządzali mapy wysp, przylądków i pasm górskich, których nigdy więcej nie widziano.
Zabawnym przykładem tego zjawiska był przypadek szwedzkiego odkrywcy, który w swoim notatniku opisał skalisty przylądek z dwoma niezwykłymi symetrycznymi lodowcami dolinowymi. Jak się okazało, rzeczywiście patrzył na morsa.
Fata Morgana powstaje w wyniku odbicia od wody, lodu i śniegu, a w połączeniu z inwersją temperatury tworzy iluzję wyraźnego, określonego wyglądu, który w rzeczywistości nie istnieje.
2. Ogień św. Elma, Edynburg, Szkocja
Fizycznie Ogień Świętego Elma to jasnoniebieski lub fioletowy blask przypominający ogień, wydobywający się z wysokich, spiczastych konstrukcji, takich jak piorunochrony, maszty, iglice i kominy. Są mieszaniną gazu, plazmy, podobnie jak ogień i gwiazdy. Pole elektryczne wokół obiektu powoduje jonizację cząsteczek powietrza, co powoduje słabą poświatę, która jest wyraźnie widoczna w warunkach słabego oświetlenia.
Amerykański pisarz Hermana Melville’a Nazwał to zjawisko „płonącym palcem Bożym”. Cezar widział to na włóczniach swoich żołnierzy w noc poprzedzającą bitwę. Ten imponujący efekt, wywołany wyładowaniem elektrycznym z chmur burzowych na ziemię, zawsze sugerował boską interwencję. Światła św. Elma można zobaczyć na masztach statków podczas sztormu, a żeglarze są zachwyceni tym zjawiskiem, które często ma miejsce, gdy sztorm zaczyna słabnąć. To naturalne zjawisko jest często obserwowane na wysokościach zamku w Edynburgu na Castle Rock.
3. Zorza polarna, Alta, Norwegia
Zorza polarna to niezwykle spektakularny widok w Arktyce i Antarktyce. Kolorowe warstwy światła zamieniają niekończące się zimowe noce w prawdziwe lampy lawowe. Zorza polarna, a dokładniej zorza północna i południowa, pojawia się, gdy cząstki słoneczne wyrzucone przez rozbłyski słoneczne są przyciągane przez ziemskie pole magnetyczne w kierunku bieguna północnego lub południowego, zderzając się z gazami atmosferycznymi i emitując fotony, czyli cząstki światła. Rezultatem są świecące arkusze zielonego, czerwonego, białego, fioletowego i niebieskiego światła.
Norweskie miasto Alta, położone na 69. równoleżniku północnym, znane jest jako doskonałe miejsce do podziwiania zorzy polarnej.
4. Brocken Ghost, Goslar, Niemcy
Przez tysiące lat każdy, kto miał szczęście być świadkiem tego nadprzyrodzonego zjawiska optycznego, wierzył, że znajduje się w obecności Boga lub przechodzi własne duchowe odrodzenie. Dzieje się tak, ponieważ obserwator widzi obraz cienia otoczonego aureolą światła, zwykle wokół głowy. Zjawisko to najczęściej występuje w pobliżu szczytów górskich, gdzie powietrze jest wilgotne, a słońce jest nisko. Nazwa zjawiska zawdzięcza swoje pochodzenie szczytowi Brocken, który na wysokości 1141 m n.p.m. jest najwyższym punktem Gór Harz, położonym w kraju związkowym Saksonia-Anhalt w Niemczech. Na szczyt gór Harz można udać się z miasta Goslar w Niemczech.
5. Green Ray, Saint-Jean-de-Luz, Francja
Zielony promień, ulubione zjawisko wśród tych, którym nie są obce romantyczne fantazje, zdaje się oddawać samą kruchość istnienia. Efekt ten, który można zobaczyć pod koniec zachodu słońca, pojawia się w postaci zielonej kropki lub zielonego promienia, który wydaje się wyłaniać ze słońca. Przyczyny tej iluzji są dość złożone i są związane z załamaniem światła, grubością atmosfery i krzywizną Ziemi. Masz niewielką szansę zobaczyć zielony promień, udając się na przykład do miasta Saint-Jean-de-Luz, które zostało przedstawione we francuskim filmie „Zielony promień”.
6. Młode drzewa iglaste, Mount St. Helens, USA
Zbliżając się do Mount St. Helens w stanie Waszyngton, możesz zauważyć nowy wzrost jasnozielonych pędów na ciemnozielonych drzewach iglastych. Tworzy to zakrzywiony kształt oka, podobny do dzieła sztuki optycznej. W maju 1980 r. Mount St. Helens wybuchła masowo, powodując zapadnięcie się północnej strony i wytworzenie dużej chmury pyłu. Wiele osób zginęło, a obszar ten przybrał wygląd pozbawionego wyrazu księżycowego krajobrazu. Od tego czasu teren ten był chroniony i rewaloryzowany.
7. Wzgórze Magnetyczne, Ladakh, Indie
Ladakh to kraina wysokich ośnieżonych przełęczy i starożytnych budowli - gopm. Można tu spotkać się ze zjawiskiem zwanym wzgórzem magnetycznym lub wzgórzem grawitacyjnym, podczas którego pojazd z wyłączoną skrzynią biegów wydaje się unosić do góry. Ten zdumiewający efekt doprowadził do spekulacji, że siła magnetyczna zrzuca samoloty z kursu. Tak naprawdę to wszystko jest jedną wielką iluzją: zejście jest lekko w dół, ale kształt otaczającego krajobrazu i górski horyzont powodują, że nasze zwykłe punkty orientacyjne stają się niejasne. To magnetyczne wzgórze znajduje się 30 km od historycznej stolicy Leh, a samo miejsce jest oznaczone dużym znakiem.
8. Gorszy Miraż, Równina Nullarbor, Australia
To dość powszechnie obserwowane zjawisko – mgła, która sprawia, że powietrze migocze, a drogi sprawiają wrażenie wilgotnych. W rzeczywistości jest to powszechne złudzenie. Wyimaginowane jezioro w oddali, które znużeni podróżnicy widzą na pustyni, daje im wyimaginowaną nadzieję. W rzeczywistości iluzja wody to obraz nieba w oddali, który pojawia się w wyniku załamania promieni świetlnych w powietrzu. Z drugiej strony, jeśli weźmiesz butelkę wody i pojedziesz na australijską równinę Nullarbor, gdzie nie ma drzew, możesz zobaczyć miraż na własne oczy w spokojnej atmosferze.
9. Diabły z Paasselka, jezioro Paasselka, Finlandia
Diabły Paselka to zjawisko zwane „błędnymi ognikami”, w którym światło pojawia się w nocy, głównie na bagnistym terenie. Jeśli za nimi podążysz, wycofają się. Często wydaje się, że podążają za tobą. W wielu kulturach takie światła uważano za złe duchy, które wabiły podróżników na śmierć lub zwiastuny klęski żywiołowej. Jezioro Passelka słynie z tajemniczych kul światła, które w fińskim folklorze oznaczały miejsca, w których znaleziono skarby.
10. Parhelium, Timbuktu, Mali
Parhelium to efekt, który można zaobserwować wokół słońca. Wygląda jak jasne plamy lub „fałszywe słońca” zlokalizowane po obu stronach samego słońca. Zjawisko to może trwać godzinami. Wcześniej było to postrzegane jako przerażający znak złych czasów. Są to jednak tylko kryształki lodu tworzące pryzmat w powietrzu. Masz dużą szansę zobaczyć parhelium na płaskim horyzoncie Timbuktu w Mali.
Istnieją namacalne oznaki, że organizm potrzebuje Twojej uwagi. Poniższe objawy wskazują na konieczność wprowadzenia zmian w stylu życia i diecie.
Skóra
Problematyczna skóra to pierwszy sygnał. Jeśli od dłuższego czasu nie jesteś w ciąży, a na Twojej skórze nadal często pojawiają się stany zapalne, zwróć uwagę na odżywianie i zdrowie jelit. Trudności ze skórą wskazują, że jelita nie radzą sobie z eliminacją toksyn.
Odporność
To także wyraźny sygnał, że należy ponownie przemyśleć swój styl życia i dietę. Poznaj naturalne środki wzmacniające i wzmacniające układ odpornościowy. Są to przyprawy, zioła, napoje.
Brak energii
Jeśli przez dwa tygodnie odczuwasz brak energii życiowej i sił, w Twoim organizmie bije wszystko. Powszechne jest jednorazowe zmęczenie, które można przywrócić zdrowym snem i odpoczynkiem. Jednak uczucie przytłoczenia o poranku, apatia i niechęć do wzięcia się do pracy i prowadzenia aktywnego życia nie są już normą. Zwróć także uwagę na zdrowie nadnerczy.
Włosy
Nadmierne wypadanie włosów może być pośrednią oznaką braku witamin i minerałów w organizmie. Przejrzyj swoją dietę - dodaj do swojej diety więcej świeżych owoców i warzyw oraz żywności nieprzetworzonej termicznie.
Talia
Obwód talii przekraczający 80 cm u kobiet i 90 cm u mężczyzn jest sygnałem do zmiany codziennej diety i oczyszczenia diety z tłustych potraw, cukru i glutenu. Wskaźnik ten wskazuje na ryzyko chorób układu krążenia.
Trawienie
Tworzenie się gazów, silne i bolesne wzdęcia wskazują na niezdrowy stan jelit. Mianowicie zespół jelita drażliwego lub rozwój bakterii. Objawy te można łatwo wyleczyć. Najważniejsze jest zwrócenie uwagi na odczucia i stan ciała, aby podjąć szybkie działania.
