Διεπιστημονική σύνδεση μεταξύ χημείας και ρωσικής γλώσσας
Τ.Α. Σαρυγκλάρ
καθηγητής χημείας ανώτατης κατηγορίας
MBOUSOSH Νο. 3 του Ak-Dovurak, Δημοκρατία της Tyva.
Η επιλογή ψυχαγωγικού υλικού σχετικά με τη χημική ορολογία θα πρέπει να συμβάλει στην περαιτέρω απομνημόνευση των χημικών όρων. Η μελέτη της χημικής ορολογίας μπορεί να συσχετιστεί με τη μελέτη θεμάτων όπως η φυσική, η βιολογία, η ιστορία, η ρωσική γλώσσα, η γεωγραφία, η αστρονομία, η μουσική, τα μαθηματικά, η λογοτεχνία. Για παράδειγμα, στη λογοτεχνία τα επίθετα χρησιμοποιούνται ως πολύχρωμα επίθετα: σιδερένιοι μύες, σιδερένια νεύρα, μολύβδινο πρόσωπο, χρυσά χέρια, χρυσή καρδιά, χάλκινο μέτωπο, ασημένια φωνή, τσίγκινα μάτια. Ταυτόχρονα, η χημεία δανείζεται λογοτεχνικούς όρους: πείραγμα χαλκού, χυτοσίδηρος, χυτοσίδηρος, blende, κασσίτερος, τουρσί, κόπωση, ερπυσμός, σκλήρυνση
Πολλές ονομασίες προϊόντων διατροφής και ειδών οικιακής χρήσης με την προσθήκη του αντίστοιχου χημικού επιθέτου είναι οι ονομασίες χημικών ουσιών: ασβεστόνερο, μολυβδοζάχαρη, γάλα ασβέστη, λάδι βιτριόλης, καθρέφτης αρσενικού κ.λπ.
Στη χημεία χρησιμοποιούνται επίθετα που δηλώνουν οποιοδήποτε χαρακτηριστικό γνώρισμα (προέλευση ή ιδιότητες): «ευγενές αέριο», «ευγενές» μέταλλο, αέριο βάλτου, «ξηρός» πάγος, «ξηρό» αλκοόλ, αδρανές αέριο, εκρηκτικό αέριο. Οι πιο ενδιαφέροντες όροι στη χημική ορολογία είναι αυτοί που δεν έχουν μόνο χημική αλλά και άλλες έννοιες. Πρόκειται για ομώνυμα - λέξεις που ακούγονται το ίδιο, αλλά έχουν διαφορετική σημασία.
Μερικοί γνωστοί όροι που είναι ομώνυμα όρων στην αστρονομία, τη βιολογία, την ιστορία, τα μαθηματικά, τη φυσική.
Ομώνυμα.
Όροι που είναι ομώνυμοι.
Τι σημαίνουν οι παρακάτω όροι;
Στη χημεία και τη βιολογία: βόριο, βούρτσα, σκόρος, γουδοχέρι, σκουριά, αντίδραση;
Στη χημεία και στα μαθηματικά: κύλινδρος, ρίζα, ακτίνα, αναλογία, γινόμενο;
Στη χημεία, την ιστορία και τη μυθολογία: ρίζα, ταντάλιο, ουράνιο, αντίδραση, μούμια;
Στη χημεία και την αστρονομία: ουράνιο, τιτάνιο, πλουτώνιο;
Στη χημεία και τη μουσική: σκόρος, αλάτι;
Στη χημεία και την ιατρική: βόριο, δότης, ροή;
Στη χημεία και την καθημερινότητα: μπισκότο, αλάτι;
Allonge:
1) ένας προσαρτημένος κωνικός σωλήνας για την επέκταση του λαιμού ενός ψυγείου ή αποστακτήρα.
2) μια συσκευή για τη συλλογή μη συμπυκνωμένου ατμού ψευδαργύρου κατά την παραλαβή.
3) η μέγιστη απόσταση από την οποία μπορεί να χτυπήσει ένας πυγμάχος.
Μπισκότο:
- πορσελάνη με ματ επιφάνεια, μη καλυμμένη με γλάσο, που χρησιμοποιείται για γλυπτικές εργασίες, κατασκευή χημικών πιάτων, σωλήνων.
- ζύμη.
Bor:
- Δανός φυσικός.
- χημικό στοιχείο?
- γένος δημητριακών?
- Pinery;
- πόλεις της περιοχής Γκόρκι και της Γιουγκοσλαβίας·
- τρυπάνι χάλυβα που χρησιμοποιείται στην οδοντιατρική τεχνολογία.
Δότης:
- ένα άτομο που έχει ένα ελεύθερο ζεύγος ηλεκτρονίων μέσω του οποίου μπορεί να σχηματιστεί ένας χημικός δεσμός.
- άτομο που δίνει αίμα για μετάγγιση.
Περιλαίμιο:
- βούρτσα για πλύσιμο χημικών πιάτων.
- ψάρια της οικογένειας της πέρκας.
Μολ:
- μονάδα ποσότητας μιας ουσίας·
- ένα από τα μικρά είδη πεταλούδων?
- μεταφρασμένο από τα ιταλικά σημαίνει "μαλακό", που χρησιμοποιείται ως μουσικός όρος - ελάσσονα.
Μούμια:
- ορυκτό χρώμα αποτελούμενο από άνυδρο οξείδιο σιδήρου (III).
- ένα πτώμα που διατηρείται από αποσύνθεση με τεχνητά μέσα.
Γουδοχέρι:
- μια κοντή ράβδος από πορσελάνη, αχάτη, μέταλλο με στρογγυλεμένο άκρο για λείανση κάτι σε γουδί.
- μέρος ενός λουλουδιού.
Ριζικό:
- Μια ομάδα ατόμων σε χημικές αντιδράσεις συνήθως περνά χωρίς αλλαγή από τη μια ένωση στην άλλη.
- μαθηματικό σημάδι?
- υποστηρικτής ριζοσπαστικών, αποφασιστικών μέτρων.
Αντίδραση:
- φυσικοχημική αλληλεπίδραση μεταξύ ουσιών·
- η ανταπόκριση του σώματος σε εξωτερική ή εσωτερική διέγερση.
- μια πολιτική ενεργητικής αντίστασης στην κοινωνική πρόοδο.
Σκουριά:
- το αποτέλεσμα της διάβρωσης μετάλλων.
- μια ομάδα ασθενειών πολλών φυτών, για παράδειγμα «σκουριά του ψωμιού».
Αλας:
- σύνθετη ουσία που αποτελείται από άτομα μετάλλου και όξινα υπολείμματα.
- Όνομα σημείωσης·
- Στην καθημερινή ζωή, «αλάτι» σημαίνει επιτραπέζιο αλάτι – χλωριούχο νάτριο.
Ταντάλιο:
- ένα χημικό στοιχείο που ονομάζεται έτσι επειδή είναι δύσκολο να ληφθεί.
- στην αρχαία ελληνική μυθολογία, ένας Λυδός ή Φρύγος βασιλιάς ήταν καταδικασμένος από τους θεούς σε αιώνιο μαρτύριο.
Τερμίτες:
- εύφλεκτο μείγμα σκόνης που παράγει υψηλή θερμοκρασία όταν καίγεται.
- σειρά εντόμων
Τιτάνιο:
- χημικό στοιχείο?
- δορυφόρος του πλανήτη Κρόνος?
- στην αρχαία ελληνική μυθολογία - ένας γίγαντας που μπήκε σε μάχη με τους θεούς.
- ένα εξαιρετικό άτομο με εξαιρετικά ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων.
Ουρανός:
- χημικό στοιχείο?
- Πλανήτης Ουρανός;
- στην αρχαία ελληνική μυθολογία - ο θεός του ουρανού.
Ροή:
- υλικό που εισάγεται στο φορτίο για να σχηματίσει σκωρία.
- υποπεριοστικό ή υποουλικό απόστημα.
Κύλινδρος:
- χημικό δοχείο μέτρησης?
- γεωμετρικό σώμα?
- μέρος των εμβόλων της μηχανής.
- ανδρικό καπέλο.
Στοιχείο:
- τύπος ατόμων?
- συσκευή για την παραγωγή συνεχούς ρεύματος.
- αναπόσπαστο μέρος ενός πολύπλοκου συνόλου.
Αντώνυμα
Εξηγήστε τους όρους (ορίστε τις έννοιες)
Μεταλλικό - αμέταλλο
Άτομο - μόριο
Απλή ουσία - σύνθετη ουσία
Φυσικά φαινόμενα – χημικά φαινόμενα
Σύνθεση - Αποσύνθεση
Αναστρέψιμο - μη αναστρέψιμο
Εξώθερμο - ενδόθερμο
Οξινη βάση
Μη πολικός δεσμός - πολικός δεσμός
Οξειδωτικό - αναγωγικό μέσο
Οξείδωση – αναγωγή
Καταλύτης - αναστολέας
Ηλεκτρολύτης – μη ηλεκτρολύτης
Διάσπαση – συσχέτιση
Προσρόφηση - εκρόφηση
Όριο – μη όριο
Αλκάνια – αλκένια
Ένταξη – αντικατάσταση
Υδρογόνωση – αφυδρογόνωση
Ενυδάτωση – αφυδάτωση
Αλογονοποίηση – αποαλογόνωση
Υδροαλογόνωση – αφυδροαλογόνωση
Υδρόλυση – σαπωνοποίηση
Μονομερές – πολυμερές.
Ισομερή - ομόλογα
Χαμηλό μοριακό βάρος – υψηλό μοριακό βάρος
Ακυκλικό - κυκλικό
- Μεταφορές.
Χημικοί νεκροί – κορεσμένοι υδρογονάνθρακες (ανενεργοί)
Σκελετός άνθρακα - η ικανότητα των ατόμων άνθρακα να συνδέονται μεταξύ τους.
Βασίλισσα της ενέργειας - λάδι
Ο βασιλιάς των αερίων είναι το μεθάνιο
Φιλοσοφικό μαλλί – Οξείδιο του ψευδαργύρου
Tin Plague – αλλαγή του χρώματος του κασσίτερου από λευκό σε γκρι όταν κρυώσει
Στην καθημερινή ζωή, ακούμε συχνά εκφράσεις στις οποίες οι ιδιότητες ορισμένων αντικειμένων ή αντικειμένων συγκρίνονται με τις ιδιότητες των μετάλλων.
Μέσα σε ένα λεπτό, όλοι πρέπει να ονομάσουν παρόμοιες φράσεις.
Σίδηρος: σιδερένια νεύρα, υγεία σιδήρου, εποχή σιδήρου, σιδερένιος άνθρωπος, σιδερένιο μυαλό
Χρυσός: χρυσή κυκλοφορία, χρυσή εποχή, χρυσός γάμος, χρυσή νιότη, χρυσόμαλλο δέρας, χρυσό μέσο.
Ασημί: ασημένιο φεγγάρι, ασημένιος μήνας, ασημένιο πρόσωπο, ασημένιος γάμος.
Μόλυβδος: μολύβδινη γροθιά, μολύβδινο πρόσωπο, μολύβδινο γούνινο παλτό.
Συνώνυμα
1. Επιτραπέζιο αλάτι, χλωριούχο νάτριο
2. Ασβέστη σβησμένο, ασβεστόνερο, γάλα ασβέστη - υδροξείδιο του ασβεστίου.
3. Θειικός χαλκός, θειικός χαλκός(ΙΙ).
Αλλαγές.
Αφού ακούσετε το κείμενο του "shifter", βρείτε τον σωστό ήχο της φράσης.
Α) Η συνομιλία είναι υδράργυρος, και η κραυγή είναιπλατίνα
Η λέξη είναι ασήμι, η σιωπή είναιχρυσός
Β) Λειάνετε το μέταλλο μέχριΚρύο.
Χτύπησε το σίδερο, αντίοζεστό
Β) Ήταν κρύο, στεγνό και τσίγκινοι σωλήνες.
Πέρασε σωλήνες φωτιάς, νερού και χαλκού
Δ) Όχι το είδος της βρωμιάς που είναι θαμπό
Δεν είναι χρυσός που λάμπει
Δ) Τα ζώα ζουν για το μη μέταλλο
Οι άνθρωποι πεθαίνουν για το μέταλ.
Ε) Στην έρημο, το saxaul είναι καφέ, φορώντας μια χάλκινη βέρα.
Πράσινη βελανιδιά κοντά στο Lukomorye
Χρυσή αλυσίδα σε όγκο δρυός.
Άλιγκερ Μ.
"Τα βουνά του Λένιν"
Ω, η φυσική είναι η επιστήμη των επιστημών
Όλα είναι μπροστά!
Πόσο λίγα είναι πίσω σου!
Ας κάνουμε χημεία μαζί.
Αφήστε τα μαθηματικά να γίνουν τα μάτια σας.
Μην χωρίζετε αυτές τις τρεις αδερφές
γνώση των πάντων στον υποσεληνιακό κόσμο,
τότε μόνο ο νους και το μάτι θα είναι πιο αιχμηρά και η ανθρώπινη γνώση θα είναι ευρύτερη
Η φύση των ορυκτών, τα βάθη των βουνών,
Μηχανική, μεταλλουργικές ωδές.
Υδραυλικά – γεφυρώνοντας ποτάμια.
Η γέννηση της χημικής επιστήμης.
Ο μεγάλος Ρώσος σηκώνεται,
Ένα δυνατό μυαλό, εργατικά χέρια σκύβουν πάνω από τα δείγματα μεταλλεύματος,
Χύνει ισχυρά οξέα.
Εργα.
Η επιστήμη είναι δουλειά, πολεμικές τέχνες και ακριβείς υπολογισμοί.
(Aliger M. Poems and poems M.: Khud.lit-ra, 1970)
Στέπαν Στσιπάτσεφ
«Διαβάζοντας τον Μεντελέεφ»
Δεν υπάρχει τίποτα άλλο στη φύση
Ούτε εδώ ούτε εκεί, στα βάθη του διαστήματος.
Τα πάντα - από μικρούς κόκκους άμμου μέχρι πλανήτες -
Τα στοιχεία αποτελούνται από ένα ενιαίο
Υπάρχει απλώς αέριο - το ελαφρύτερο υδρογόνο,
Υπάρχει μόνο οξυγόνο, και μαζί είναι -
Βροχή Ιουνίου από όλα τα κτερίσματα,
Ομίχλες Σεπτεμβρίου τα ξημερώματα.
(S. Shchipachev. Καλλιτεχνική λογοτεχνία Μ., 1954)
Θέματα: Άτομο και μόριο, Στοιχεία, Απλές και σύνθετες ουσίες, Ουσίες και οι ιδιότητές τους, Ατομική και μοριακή επιστήμη (Σχετικά με τον Lomonosov)
Χημική γλώσσα
Η χημική γλώσσα ανήκει στις τεχνητές γλώσσες της επιστήμης.
Κοσμήτορας της Χημικής Σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, ακαδημαϊκός Valery Lunin: «Διδάσκουμε ένα σύντομο μάθημα για την ιστορία της χημείας στη Σχολή Ξένων Γλωσσών για αρκετά χρόνια. Γιατί είναι η δική του χημική γλώσσα. Εκτός από τον περιοδικό πίνακα, υπάρχουν εκατομμύρια άλλες ονομασίες για ουσίες. Η γλώσσα της επιστήμης αναπτύσσεται τόσο δυναμικά όσο και η ίδια η επιστήμη. Και κάθε χρόνο συντίθενται δεκάδες χιλιάδες νέες ενώσεις· πρέπει να ονομάζονται σωστά».
Ένα μήνυμα γραμμένο στις περισσότερες φυσικές γλώσσες χωρίζεται σε προτάσεις, προτάσεις σε λέξεις και λέξεις σε γράμματα. Εάν οι προτάσεις, οι λέξεις και τα γράμματα ονομάζονται μέρη της γλώσσας, τότε μπορούμε να διακρίνουμε παρόμοια μέρη στη χημική γλώσσα:
Τα ονόματα των χημικών ουσιών αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της χημικής γλώσσας.
δείτε επίσης
Σημειώσεις
Βιβλιογραφία
- Filatova Olga Viktorovna. Ο χημικός συμβολισμός ως μέσο ανάπτυξης της δημιουργικής δραστηριότητας των μαθητών: Δισ. ...κανάλι. πεδ. Sciences: 13.00.02: St. Petersburg, 2000 284 p. RSL OD, 61:01-13/784-1
- Vladykina A.V., Kuznetsova N.E. Χημική γλώσσα στο σχολείο. - Vologda, 1980.
Συνδέσεις
Ίδρυμα Wikimedia. 2010.
Δείτε τι είναι η "Χημική γλώσσα" σε άλλα λεξικά:
- (χημική γλώσσα) - ένα σύστημα με τις πιο σημαντικές έννοιες της χημείας και τους όρους με τους οποίους περιγράφονται, σύμβολα χημικών στοιχείων, ονοματολογία ανόργανων και οργανικών ουσιών (τα ονόματά τους, συμπεριλαμβανομένων των ασήμαντων), χημικούς τύπους και εξισώσεις, . .. ... Βικιπαίδεια
- (από τη λέξη χημεία). Σχετίζεται με τη χημεία, που ανήκει σε αυτήν. Λεξικό ξένων λέξεων που περιλαμβάνονται στη ρωσική γλώσσα. Chudinov A.N., 1910. ΧΗΜΙΚΑ που σχετίζονται με τη χημεία και τη μελέτη των ιδιοτήτων των απλών σωμάτων; παράγοντας αλλαγές στην ύλη...... Λεξικό ξένων λέξεων της ρωσικής γλώσσας
Άλμπουμ Mavrik Ημερομηνία κυκλοφορίας 2001 Ηχογράφηση 2001 Είδος Heavy metal Διάρκεια 47:20 ... Wikipedia
γλώσσα χημικής σήμανσης- Γλώσσα σήμανσης XML που βασίζεται σε σύμβαση για έγγραφα που περιέχουν χημικούς τύπους και δεδομένα. Θέματα τεχνολογίας πληροφοριών γενικά EN Chemical Markup Language (CML) ... Οδηγός Τεχνικού Μεταφραστή
- "Russian Chemical Journal" ... Wikipedia
Αυτοόνομα: Limburgs (Plat, Lèmbörgs) [ˈlɛmbœʁxs], Χώρες: Ολλανδία, Βέλγιο ... Wikipedia
Αυτός ο όρος έχει άλλες έννοιες, βλέπε Γκόρντον. Gordon Είδος Δημοφιλείς επιστημονικές και φιλοσοφικές συζητήσεις Συγγραφέας Alexander Gordon Σκηνοθέτης(-οι) Leonid Gune Παραγωγή NTV Παρουσιαστής(-οι) ... Wikipedia
Δημιουργία αριθμού SMILES: Αρχικά, κωδικοποιούνται σπασμένοι δακτύλιοι και στη συνέχεια περιγράφονται κλάδοι από την κύρια δομή. SMILES (Απλοποιημένη Προδιαγραφή Εισαγωγής Γραμμής Μοριακής Εισόδου, Αγγλική προδιαγραφή απλοποιημένης αναπαράστασης... ... Wikipedia
Μέρος 1
1. Οριζόντιος πίνακας Δ.Ι. Ο Mendeleev χωρίζεται σε περιόδους, οι οποίες υποδιαιρούνται σε
α) μικρές, αυτές είναι περίοδοι - 1, 2, 3
β) μεγάλες, αυτές είναι περίοδοι - 4, 5, 6, 7
2. Κάθετος πίνακας Δ.Ι. Ο Mendeleev χωρίζεται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες υποδιαιρείται σε:
α) κύρια ή Α ομάδα
β) πλευρά, ή προς την ομάδα
3. Προσθέστε
Η ομάδα ΙΑ είναι μια ομάδα αλκαλικών μετάλλων
Η ομάδα IIA είναι μια ομάδα αλκαλική γημέταλλα
Η ομάδα VIIA είναι μια ομάδα αλογόνων
Η ομάδα VIIIA είναι μια ομάδα ευγενών ή αδρανών αερίων
4. Αναλογίες της γλώσσας της χημείας με τη ρωσική γλώσσα.
5. Συμπληρώστε τον πίνακα «Ονόματα και σημάδια στοιχείων».
6. Παραδείγματα ονομάτων χημικών στοιχείων (αναφέρετε το χημικό πρόσημο σε αγκύλες) σύμφωνα με ετυμολογικές πηγές.
1) Ιδιότητες απλών ουσιών
Υδρογόνο (Η), Οξυγόνο (Ο), Φθόριο (F)
2) Αστρονομία
Σελήνιο (Se), Τελλούριο (Te), Ουράνιο (U)
3) Γεωγραφία
Γερμάνιο (Ge), Γάλλιο (Ga), Πολώνιο (Po)
4) Αρχαίοι ελληνικοί μύθοι
Ταντάρ (Ta), Προμέθιο (Pm), Λουτέτιο (Lu)
5) Μεγάλοι επιστήμονες
Κούριο (Cm), Μεντελέβιο (Md), Ρουδερφόρδιο (Rt)
Μέρος 2ο
1. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ της θέσης ενός χημικού στοιχείου στον Περιοδικό Πίνακα D.I. Mendeleev και χημικό σημάδι.
Απάντηση: A-5, B-1, B-2, G-4
2. Επιλέξτε σύμβολα ή ονόματα χημικών στοιχείων από μια μεγάλη περίοδο. Από τα γράμματα που αντιστοιχούν στις σωστές απαντήσεις, θα σχηματίσετε τα ονόματα του μετάλλου που χρησιμοποιείται για την κατασκευή βεγγαλικών: μαγνήσιο.
3. Να γράψετε τα ονόματα των παρακάτω χημικών στοιχείων στις κατάλληλες στήλες: Cl, He, Br, Ne, Li, I, K, Ba, Ca, Na, Xe, Sr.
4. Συμπληρώστε τα κενά στο λογικό διάγραμμα.
Χημικό στοιχείο (H, O) - χημική αντίδραση (H 2 O) - χημική παραγωγή (2H 2 O = 2H 2 + O 2)
5. Κάντε μια γενίκευση:
Τα χημικά στοιχεία - άνθρακας, πυρίτιο, κασσίτερος, μόλυβδος - ανήκουν στην ομάδα IVA.
6. Στην αριστερή στήλη του πίνακα γράψτε σε ποια βάση χωρίζονται τα χημικά στοιχεία σε δύο ομάδες.
7. Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ της προφοράς και του χημικού σημείου (σύμβολο).
Απάντηση: A-4, B-6, B-2, G-7, D-5, E-1
8. Διαγράψτε τα περιττά:
κούριο, μεντελέβιο, βρώμιο, αϊνστάινιο
9. Γενική ετυμολογική πηγή ονομασιών χημικών στοιχείων:
Το U, Te, Se είναι ένα πλανητάριο
10. Τα στοιχεία ονομάζονται από διάφορα κράτη ή μέρη του κόσμου:
γερμάνιο, γάλλιο, φράγκιο, ντουβίνιο
Η ομοιότητα των αξιώσεων του Butlerov με τους νόμους της ρωσικής γλώσσας Στις χημικές ενώσεις, τα στοιχεία δεν βρίσκονται σε αταξία, αλλά συνδέονται με μια συγκεκριμένη σειρά, όπως σε μια λέξη τα γράμματα βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη σειρά. Στις χημικές ενώσεις, τα στοιχεία δεν είναι διατεταγμένα σε αταξία, αλλά συνδέονται με μια συγκεκριμένη σειρά, όπως σε μια λέξη τα γράμματα είναι διατεταγμένα σε μια συγκεκριμένη σειρά. Οι ιδιότητες εξαρτώνται από τη δομή μιας ουσίας και η σημασία της εξαρτάται από τη δομή μιας λέξης. Οι ιδιότητες εξαρτώνται από τη δομή μιας ουσίας και η σημασία της εξαρτάται από τη δομή μιας λέξης.
Παρόμοια με τον περιοδικό πίνακα, υπάρχει ένα αλφάβητο στη ρωσική γλώσσα. Παρόμοια με τον περιοδικό πίνακα, υπάρχει ένα αλφάβητο στη ρωσική γλώσσα. Οι ουσίες χωρίζονται σε μέταλλα και αμέταλλα και το αλφάβητο χωρίζεται σε φωνήεντα και σύμφωνα. Οι ουσίες χωρίζονται σε μέταλλα και αμέταλλα και το αλφάβητο χωρίζεται σε φωνήεντα και σύμφωνα. Οι λέξεις δημιουργούνται από γράμματα του αλφαβήτου, όπως και τα σύνθετα από στοιχεία του περιοδικού πίνακα. Οι λέξεις δημιουργούνται από γράμματα του αλφαβήτου, όπως και τα σύνθετα από στοιχεία του περιοδικού πίνακα.
Ομοιότητα χημικών ενώσεων με προτάσεις στη ρωσική γλώσσα Η εσωτερική σφαίρα των μιγαδικών αλάτων επισημαίνεται και στις δύο πλευρές με αγκύλες και οι προτάσεις περιέχουν συμμετοχικές φράσεις, οι οποίες επισημαίνονται και στις δύο πλευρές με κόμμα. Η εσωτερική σφαίρα των μιγαδικών αλάτων επισημαίνεται και στις δύο πλευρές με αγκύλες και οι προτάσεις περιέχουν συμμετοχικές φράσεις, οι οποίες επισημαίνονται και στις δύο πλευρές με κόμμα. Τα χημικά άτομα σχηματίζουν ενώσεις, όπως τα γράμματα σχηματίζουν λέξεις. Τα χημικά άτομα σχηματίζουν ενώσεις, όπως τα γράμματα σχηματίζουν λέξεις.
Ποικιλία χημικών ουσιών και λέξεων στη ρωσική γλώσσα Η ποικιλία των χημικών ουσιών αντιστοιχεί στην ποικιλία των λέξεων στη ρωσική γλώσσα. Η ποικιλία των χημικών ουσιών αντιστοιχεί στην ποικιλία των λέξεων στη ρωσική γλώσσα. Στη χημεία υπάρχουν οι πιο κοινές ουσίες (νερό, διοξείδιο του άνθρακα), όπως και στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν οι πιο κοινές, συχνά χρησιμοποιούμενες λέξεις (γεια, γεια, ναι, όχι) Στη χημεία υπάρχουν οι πιο κοινές ουσίες (νερό, διοξείδιο του άνθρακα), έτσι όπως και στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν οι πιο κοινές, συχνά χρησιμοποιούμενες λέξεις (γεια, γεια, ναι, όχι)
Διαίρεση χημικών ουσιών και λέξεων στη ρωσική γλώσσα Οι χημικές ουσίες χωρίζονται σε οξείδια, άλατα, οξέα και οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα. Οι χημικές ουσίες χωρίζονται σε οξείδια, άλατα, οξέα και οι λέξεις στα ρωσικά χωρίζονται σε ρήματα, ουσιαστικά και επίθετα.
Συμπέρασμα Στη διαδικασία της έρευνας και της εξαγωγής αναλογιών, βρήκαμε πολλές ομοιότητες μεταξύ τόσο διαφορετικών, με την πρώτη ματιά, επιστημών. Στη διαδικασία της έρευνας και της σχεδίασης αναλογιών, βρήκαμε πολλές ομοιότητες ανάμεσα σε τόσο διαφορετικές, εκ πρώτης όψεως, επιστήμες. Η βάση της χημείας είναι το άτομο, η βάση της ρωσικής γλώσσας είναι το γράμμα. Όπως οι λέξεις αποτελούνται από γράμματα, έτσι και τα μόρια αποτελούνται από άτομα, όπως οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις, έτσι και οι σύνθετες χημικές ενώσεις αποτελούνται από μόρια. Η βάση της χημείας είναι το άτομο, η βάση της ρωσικής γλώσσας είναι το γράμμα. Όπως οι λέξεις αποτελούνται από γράμματα, έτσι και τα μόρια αποτελούνται από άτομα, όπως οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις, έτσι και οι σύνθετες χημικές ενώσεις αποτελούνται από μόρια. Υπάρχουν πολλά κοινά μεταξύ της χημείας και της ρωσικής γλώσσας Υπάρχουν πολλά κοινά μεταξύ της χημείας και της ρωσικής γλώσσας.
Πηγές πληροφοριών 1. Secrets of the Russian language, Moscow: “Enlightenment” 1991 1. G. G. Granik, S. M. Bondarenko, Secrets of the Russian language, Moscow: “Enlightenment” 1991 E. Grosse, H. Weissmantel, Chemistry for the curious, Λένινγκραντ : «Χημεία», 1985. E. Grosse, H. Weissmantel, Χημεία για τους περίεργους, Λένινγκραντ: «Χημεία», 1985. Επιστημονική εγκυκλοπαίδεια Χημεία, Μόσχα: Bustard, 2001. Επιστημονική εγκυκλοπαίδεια Χημεία, Μόσχα: Bustard, 2001.
Κρατικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα της περιοχής Sverdlovsk "Οικοτροφείο Εκατερίνμπουργκ για παιδιά που χρειάζονται μακροχρόνια θεραπεία"
Επιστημονικό και πρακτικό συνέδριο «Η μεγάλη και πανίσχυρη ρωσική γλώσσα»
Ερευνητικό έργο «Σύνδεση της ρωσικής γλώσσας με τη χημεία»
Μαθητές της 9ης τάξης Smolin Nikolay
Ντολγκίκ Λιουντμίλα
Aminov Andrey
Project Manager
Nezamutdinova L.A., καθηγήτρια χημείας
Πόλη Αικατερινούπολη
2017
Πίνακας περιεχομένων
Εισαγωγή (ο λόγος για την επιλογή του θέματος, γιατί είναι ενδιαφέρον,
σκοπός, στόχοι, αντικείμενο έρευνας, μέθοδοι).___________2
Κύριο μέρος
Σύνδεση της ρωσικής γλώσσας με τη χημεία (θεωρία)________________________________ 3
Η σύνδεση μεταξύ της ρωσικής γλώσσας και της χημείας (πρακτικά παραδείγματα)______________________ 5
Συμπέρασμα (συμπεράσματα, προτάσεις, συστάσεις,
προοπτικές)._________________________________13
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας._________________14
Αιτήσεις (φωτογραφίες, γραπτές εργασίες μαθητών,
ερωτηματολόγια).________________________________________________15
Παρουσίαση (5-7 λεπτά).
Εισαγωγή
Για την παρουσίασή μας στο επιστημονικό και πρακτικό συνέδριο, επιλέξαμε το θέμα «Σύνδεση της ρωσικής γλώσσας με τη χημεία». Η επιλογή αυτού του θέματος εξηγείται όχι μόνο από το αντικείμενο της εργασίας έρευνας και ανάπτυξης, αλλά και από το επιστημονικό ενδιαφέρον. Αρχικά φαινόταν ότι υπήρχε και δεν μπορούσε να υπάρξει καμία σχέση μεταξύ αυτών των δύο θεμάτων. Ωστόσο, ενώ εργαζόμασταν σε αυτό το θέμα, πειστήκαμε ότι αυτή η σύνδεση υπάρχει και προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε αυτή τη σύνδεση. Θα προσπαθήσουμε να το μεταφέρουμε στο NPK.
Θέσαμε ως στόχο να εξερευνήσουμε τη σχέση μεταξύ της ρωσικής γλώσσας και της χημείας, δείχνοντας αυτό με συγκεκριμένα παραδείγματα και αποδεικνύοντάς το στην ομιλία μας.
Για να γίνει αυτό, πραγματοποιήσαμε μια μελέτη πολυάριθμων πηγών και βιβλιογραφίας στο Διαδίκτυο, τις αναλύσαμε και διαπιστώσαμε ότι οι μαθητές δεν κατανοούν αρκετά καλά αυτό το θέμα. Επιπλέον, μαζί με τον καθηγητή χημείας, πραγματοποιήσαμε μια μίνι έρευνα (δοκιμή) με θέμα "Η σύνδεση μεταξύ της ρωσικής γλώσσας και της χημείας" και τις αναλύσαμε.
Με βάση τα δεδομένα από αυτές τις μελέτες, καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι οι γνώσεις των μαθητών σχετικά με αυτά τα θέματα είναι ανεπαρκείς. Στη μελέτη μας, αποφασίσαμε να καλύψουμε αυτό το κενό.
Κύριο μέρος
Ανάλυση των αποτελεσμάτων των δοκιμών
Για να προσδιοριστεί το ενδιαφέρον των μαθητών των τάξεων 7-9 για αυτό το θέμα, διεξήχθη ένα ανώνυμο τεστ, στο οποίο παρουσιάστηκαν οι ακόλουθες ερωτήσεις:
Τι συσχετίσεις έχετε όταν ακούτε τη λέξη «χημεία» (για την 7η δημοτικού);
Τι εντύπωση είχατε για αυτό το μάθημα μετά το 1ο έτος σπουδών (για την 9η δημοτικού);
Σου αρέσει η χημεία ως μάθημα;
Εάν ναι/όχι - γιατί;
Ποια μαθήματα πιστεύετε ότι σχετίζονται με τη χημεία;
Πώς πιστεύετε ότι μπορεί να σχετίζεται η χημεία με τη ρωσική γλώσσα; Μπορείτε να δώσετε συγκεκριμένα παραδείγματα αυτής της σύνδεσης;
Πιστεύετε ότι είναι δυνατόν να γίνει χωρίς χημεία τώρα;
Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι η πλειοψηφία των μαθητών γυμνασίου συνδέει τη λέξη «χημεία» με πειράματα, εκρήξεις (54%) ή ένα μάθημα χημείας (38%). Στην ερώτηση Νο. 2, η πλειοψηφία (76%) απάντησε ότι αυτό είναι πολύ δύσκολο θέμα, υπάρχουν πολλοί τύποι, υπάρχουν πολλά για μελέτη, είναι δύσκολο να γραφτούν σωστά οι εξισώσεις. Όταν ρωτήθηκαν αν σας αρέσει η χημεία ως σχολικό μάθημα και γιατί, το 34% των ερωτηθέντων απάντησαν θετικά· ενδιαφέρονται για μαθήματα χημείας. Το 46% δεν καθόρισε με σαφήνεια τη στάση του (καθώς δεν καταλαβαίνει πολλά) και το 10% απάντησε κατηγορηματικά «όχι», χωρίς να αιτιολογήσει την απάντησή του.
Μεταξύ των χημικών επαγγελμάτων, η πλειοψηφία των συμμετεχόντων στην έρευνα (49%) ανέφερε βοηθούς εργαστηρίου και καθηγητές χημείας, το 11% σημείωσε φαρμακοποιούς και γιατρούς, χημικούς επιστήμονες. Το 20% δεν κατονόμασε ούτε ένα χημικό επάγγελμα. Σχετικά με τη μελλοντική τους ειδικότητα, το 15% των μαθητών έγραψε ότι μπορεί να σχετίζεται με τη χημεία· ένα άτομο έγραψε ότι θα ήθελε να σπουδάσει τη χημεία ως επιστήμη.
Και τέλος, όλοι οι συμμετέχοντες στην έρευνα πιστεύουν ότι η ζωή της σύγχρονης κοινωνίας χωρίς χημεία δεν είναι δυνατή.
Προβληματική ερώτηση: Τι κοινό μπορεί να έχουν η χημεία και η ρωσική γλώσσα;
Υπόθεση Πιστεύουμε ότι η χημεία και η ρωσική γλώσσα δεν μπορούν να έχουν τίποτα κοινό.
Αλλά κατά τη διάρκεια της έρευνας βρήκαμε στοιχεία για το αντίθετο.
Η ομοιότητα των αξιώσεων του Butlerov με τους νόμους της ρωσικής γλώσσας. Στις χημικές ενώσεις, τα στοιχεία δεν είναι διατεταγμένα σε αταξία, αλλά συνδέονται με μια συγκεκριμένη σειρά, όπως σε μια λέξη τα γράμματα είναι διατεταγμένα σε μια συγκεκριμένη σειρά.
Οι ιδιότητες εξαρτώνται από τη δομή μιας ουσίας και η σημασία της εξαρτάται από τη δομή μιας λέξης.
Παρόμοια με τον περιοδικό πίνακα, υπάρχει ένα αλφάβητο στη ρωσική γλώσσα. 4. Οι ουσίες χωρίζονται σε μέταλλα και αμέταλλα και το αλφάβητο χωρίζεται σε φωνήεντα και σύμφωνα.
Οι λέξεις δημιουργούνται από γράμματα του αλφαβήτου, όπως και τα σύνθετα από στοιχεία του περιοδικού πίνακα.
Σύνδεση γραμμάτων και στοιχείων. Υπάρχουν ισχυρές και αδύναμες συνδέσεις, όπως υπάρχουν σταθερές και ασταθείς εκφράσεις.
Ομοιότητα χημικών ενώσεων με προτάσεις στη ρωσική γλώσσα Η εσωτερική σφαίρα των μιγαδικών αλάτων επισημαίνεται και στις δύο πλευρές με αγκύλες και οι προτάσεις περιέχουν συμμετοχικές φράσεις, οι οποίες επισημαίνονται και στις δύο πλευρές με κόμμα.
Τα χημικά άτομα σχηματίζουν ενώσεις, όπως τα γράμματα σχηματίζουν λέξεις.
Ποικιλία χημικών ουσιών και λέξεων στη ρωσική γλώσσα. Η ποικιλία των χημικών ουσιών αντιστοιχεί στην ποικιλία των λέξεων στη ρωσική γλώσσα. Στη χημεία, υπάρχουν οι πιο κοινές ουσίες (νερό, διοξείδιο του άνθρακα), όπως και στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν οι πιο κοινές, συχνά χρησιμοποιούμενες λέξεις (γεια, γεια, ναι, όχι).
10. Διαίρεση χημικών ουσιών και λέξεων στη ρωσική γλώσσα Οι χημικές ουσίες χωρίζονται σε οξείδια, άλατα, οξέα και οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε ρήματα, ουσιαστικά, επίθετα.
συμπέρασμα . Στη διαδικασία της έρευνας και της σχεδίασης αναλογιών, βρήκαμε πολλές ομοιότητες ανάμεσα σε τόσο διαφορετικές, εκ πρώτης όψεως, επιστήμες. Η βάση της χημείας είναι το άτομο, η βάση της ρωσικής γλώσσας είναι το γράμμα. Όπως οι λέξεις αποτελούνται από γράμματα, έτσι και τα μόρια αποτελούνται από άτομα, όπως οι προτάσεις αποτελούνται από λέξεις, έτσι και οι σύνθετες χημικές ενώσεις αποτελούνται από μόρια. Υπάρχουν πολλά κοινά μεταξύ της χημείας και της ρωσικής γλώσσας.
Η επιλογή ψυχαγωγικού υλικού σχετικά με τη χημική ορολογία θα πρέπει να συμβάλει στην περαιτέρω απομνημόνευση των χημικών όρων. Η μελέτη της χημικής ορολογίας μπορεί να συσχετιστεί με τη μελέτη θεμάτων όπως η φυσική, η βιολογία, η ιστορία, η ρωσική γλώσσα, η γεωγραφία, η αστρονομία, η μουσική, τα μαθηματικά, η λογοτεχνία.Για παράδειγμα, στη λογοτεχνία τα επίθετα χρησιμοποιούνται ως πολύχρωμα επίθετα: σιδερένιοι μύες, σιδερένια νεύρα, μολύβδινο πρόσωπο, χρυσά χέρια, χρυσή καρδιά, χάλκινο μέτωπο, ασημένια φωνή, τσίγκινα μάτια. Ταυτόχρονα, η χημεία δανείζεται λογοτεχνικούς όρους: πείραγμα χαλκού, χυτοσίδηρος, χυτοσίδηρος, blende, κασσίτερος, τουρσί, κόπωση, ερπυσμός, σκλήρυνση.
Πολλές ονομασίες τροφίμων και ειδών οικιακής χρήσης με την προσθήκη του αντίστοιχου χημικού επιθέτου είναι οι ονομασίες χημικών ουσιών: ασβεστόνερο, μολυβδοζάχαρη, γάλα ασβέστη, λάδι βιτριόλης, καθρέφτης αρσενικού κ.λπ.
Στη χημεία χρησιμοποιούνται επίθετα που δηλώνουν οποιοδήποτε χαρακτηριστικό γνώρισμα (προέλευση ή ιδιότητες): «ευγενές αέριο», «ευγενές» μέταλλο, αέριο βάλτου, «ξηρός» πάγος, «ξηρό» αλκοόλ, αδρανές αέριο, εκρηκτικό αέριο. Οι πιο ενδιαφέροντες όροι στη χημική ορολογία είναι αυτοί που δεν έχουν μόνο χημική αλλά και άλλες έννοιες.
Αυτό συνδέει τη χημεία όχι μόνο με τη ρωσική γλώσσα, αλλά και με άλλα μαθήματα.
Αυτόομώνυμα - οι λέξεις είναι ίδιες στον ήχο, αλλά διαφορετικές στη σημασία.
Τι σημαίνουν οι παρακάτω όροι;
Στη χημεία και τη βιολογία: βόριο, βούρτσα, σκόρος, γουδοχέρι, σκουριά, αντίδραση;
Στη χημεία και στα μαθηματικά: κύλινδρος, ρίζα, ακτίνα, αναλογία, γινόμενο;
Στη χημεία, την ιστορία και τη μυθολογία: ρίζα, ταντάλιο, ουράνιο, αντίδραση, μούμια;
Στη χημεία και την αστρονομία: ουράνιο, τιτάνιο, πλουτώνιο;
Στη χημεία και τη μουσική: σκόρος, αλάτι;
Στη χημεία και την ιατρική: βόριο, δότης, ροή;
Στη χημεία και την καθημερινότητα: μπισκότο, αλάτι;
Μπισκότο:
πορσελάνη με ματ επιφάνεια, μη καλυμμένη με γλάσο, που χρησιμοποιείται για γλυπτικές εργασίες, κατασκευή χημικών πιάτων, σωλήνων.
ζύμη.
Bor:
Δανός φυσικός.
χημικό στοιχείο?
γένος δημητριακών?
Pinery;
πόλεις της περιοχής Γκόρκι και της Γιουγκοσλαβίας·
τρυπάνι χάλυβα που χρησιμοποιείται στην οδοντιατρική τεχνολογία.
Δότης:
ένα άτομο που έχει ένα ελεύθερο ζεύγος ηλεκτρονίων μέσω του οποίου μπορεί να σχηματιστεί ένας χημικός δεσμός.
άτομο που δίνει αίμα για μετάγγιση.
Περιλαίμιο:
βούρτσα για πλύσιμο χημικών πιάτων.
ψάρια της οικογένειας της πέρκας.
Μολ:
μονάδα ποσότητας μιας ουσίας·
ένα από τα μικρά είδη πεταλούδων?
μεταφρασμένο από τα ιταλικά σημαίνει "μαλακό", που χρησιμοποιείται ως μουσικός όρος - ελάσσονα.
Μούμια:
ορυκτό χρώμα αποτελούμενο από άνυδρο οξείδιο σιδήρου (III).
ένα πτώμα που διατηρείται από αποσύνθεση με τεχνητά μέσα.
Γουδοχέρι:
μια κοντή ράβδος από πορσελάνη, αχάτη, μέταλλο με στρογγυλεμένο άκρο για λείανση κάτι σε γουδί.
μέρος ενός λουλουδιού.
Ριζικό:
Μια ομάδα ατόμων σε χημικές αντιδράσεις συνήθως περνά χωρίς αλλαγή από τη μια ένωση στην άλλη.
μαθηματικό σημάδι?
υποστηρικτής ριζοσπαστικών, αποφασιστικών μέτρων.
Αντίδραση:
φυσικοχημική αλληλεπίδραση μεταξύ ουσιών·
η ανταπόκριση του σώματος σε εξωτερική ή εσωτερική διέγερση.
μια πολιτική ενεργητικής αντίστασης στην κοινωνική πρόοδο.
Σκουριά:
το αποτέλεσμα της διάβρωσης μετάλλων.
μια ομάδα ασθενειών πολλών φυτών, για παράδειγμα «σκουριά του ψωμιού».
Αλας:
σύνθετη ουσία που αποτελείται από άτομα μετάλλου και όξινα υπολείμματα.
Όνομα σημείωσης·
Στην καθημερινή ζωή, «αλάτι» σημαίνει επιτραπέζιο αλάτι – χλωριούχο νάτριο.
Ταντάλιο:
ένα χημικό στοιχείο που ονομάζεται έτσι επειδή είναι δύσκολο να ληφθεί.
στην αρχαία ελληνική μυθολογία, ένας Λυδός ή Φρύγος βασιλιάς ήταν καταδικασμένος από τους θεούς σε αιώνιο μαρτύριο.
Τερμίτες:
εύφλεκτο μείγμα σκόνης που παράγει υψηλή θερμοκρασία όταν καίγεται.
σειρά εντόμων
Τιτάνιο:
χημικό στοιχείο?
δορυφόρος του πλανήτη Κρόνος?
στην αρχαία ελληνική μυθολογία - ένας γίγαντας που μπήκε σε μάχη με τους θεούς.
ένα εξαιρετικό άτομο με εξαιρετικά ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων.
Ουρανός:
χημικό στοιχείο?
Πλανήτης Ουρανός;
στην αρχαία ελληνική μυθολογία - ο θεός του ουρανού.
Ροή:
υλικό που εισάγεται στο φορτίο για να σχηματίσει σκωρία.
υποπεριοστικό ή υποουλικό απόστημα.
Κύλινδρος:
χημικό δοχείο μέτρησης?
γεωμετρικό σώμα?
μέρος των εμβόλων της μηχανής.
ανδρικό καπέλο.
Στοιχείο:
τύπος ατόμων?
συσκευή για την παραγωγή συνεχούς ρεύματος.
αναπόσπαστο μέρος ενός πολύπλοκου συνόλου.
Αντώνυμα - λέξεις με αντίθετη σημασία.
Μεταλλικό - αμέταλλο
Απλή ουσία - σύνθετη ουσία
Φυσικά φαινόμενα – χημικά φαινόμενα
Σύνθεση - Αποσύνθεση
Αναστρέψιμο - μη αναστρέψιμο
Εξώθερμο - ενδόθερμο
Οξινη βάση
Μη πολικός δεσμός - πολικός δεσμός
Οξειδωτικό - αναγωγικό μέσο
Οξείδωση – αναγωγή
Καταλύτης - αναστολέας
Ηλεκτρολύτης – μη ηλεκτρολύτης
Διάσπαση – συσχέτιση
Προσρόφηση - εκρόφηση
Όριο – μη όριο
Αλκάνια – αλκένια
Ένταξη – αντικατάσταση
Υδρογόνωση – αφυδρογόνωση
Ενυδάτωση – αφυδάτωση
Υδρόλυση – σαπωνοποίηση
Μονομερές – πολυμερές.
Ισομερή - ομόλογα
Χαμηλό μοριακό βάρος – υψηλό μοριακό βάρος
Ακυκλικό - κυκλικό
Μεταφορές- εικονιστικές εκφράσεις.
Χημικοί νεκροί – κορεσμένοι υδρογονάνθρακες (ανενεργοί)
Σκελετός άνθρακα - η ικανότητα των ατόμων άνθρακα να συνδέονται μεταξύ τους.
Βασίλισσα της ενέργειας - λάδι
Ο βασιλιάς των αερίων είναι το μεθάνιο
Φιλοσοφικό μαλλί – Οξείδιο του ψευδαργύρου
Tin Plague – αλλαγή του χρώματος του κασσίτερου από λευκό σε γκρι όταν κρυώσει
Στην καθημερινή ζωή, ακούμε συχνά εκφράσεις στις οποίες οι ιδιότητες ορισμένων αντικειμένων ή αντικειμένων συγκρίνονται με τις ιδιότητες των μετάλλων.
(Ονομάστε παρόμοιες φράσεις μέσα σε ένα λεπτό).
Σίδηρος: σιδερένια νεύρα, υγεία σιδήρου, εποχή σιδήρου, σιδερένιος άνθρωπος, σιδερένιο μυαλό
Χρυσός: χρυσή κυκλοφορία, χρυσή εποχή, χρυσός γάμος, χρυσή νιότη, χρυσόμαλλο δέρας, χρυσό μέσο.
Ασημί: ασημένιο φεγγάρι, ασημένιος μήνας, ασημένιο πρόσωπο, ασημένιος γάμος.
Μόλυβδος: μολύβδινη γροθιά, μολύβδινο πρόσωπο, μολύβδινο γούνινο παλτό.
Συνώνυμα
1. Επιτραπέζιο αλάτι, χλωριούχο νάτριο
2. Ασβέστη σβησμένο, ασβεστόνερο, γάλα ασβέστη - υδροξείδιο του ασβεστίου.
3. Θειικός χαλκός, θειικός χαλκός(ΙΙ).
Αλλαγές.
Αφού ακούσετε το κείμενο του "shifter", βρείτε τον σωστό ήχο της φράσης.
Α) Η συνομιλία είναι υδράργυρος, και η κραυγή είναι πλατίνα
Η λέξη είναι ασήμι, η σιωπή είναι χρυσός
Β) Λειάνετε το μέταλλο μέχρι Κρύο.
Χτύπησε το σίδερο, αντίο ζεστό
Β) Ήταν κρύο, στεγνό και τσίγκινοι σωλήνες.
Πέρασε σωλήνες φωτιάς, νερού και χαλκού
Δ) Όχι το είδος της βρωμιάς που είναι θαμπό
Δεν είναι χρυσός που λάμπει
8
Δ) Τα ζώα ζουν για το μη μέταλλο
Οι άνθρωποι πεθαίνουν για το μέταλ.
Ε) Στην έρημο, το saxaul είναι καφέ, φορώντας μια χάλκινη βέρα.
Πράσινη βελανιδιά κοντά στο Lukomorye
Χρυσή αλυσίδα σε όγκο δρυός.
Οι ποιητές γράφουν ποιήματα για τη χημεία:
Margarita Aliger, «Lenin Mountains»:
Ω, η φυσική είναι η επιστήμη των επιστημών
Όλα είναι μπροστά!
Πόσο λίγα είναι πίσω σου!
Ας είναι η χημεία τα χέρια μας.
Αφήστε τα μαθηματικά να γίνουν τα μάτια σας.
Μην χωρίζετε αυτές τις τρεις αδερφές
γνώση των πάντων στον υποσεληνιακό κόσμο,
τότε μόνο το μυαλό και το μάτι θα είναι κοφτερά
και η ανθρώπινη γνώση είναι ευρύτερη
Η φύση των ορυκτών, τα βάθη των βουνών,
Μηχανική, μεταλλουργικές ωδές.
Υδραυλικά – γεφυρώνοντας ποτάμια.
Η γέννηση της χημικής επιστήμης.
Ο μεγάλος Ρώσος σηκώνεται,
Δυνατό μυαλό, σκληρά εργαζόμενα χέρια
κάμπτεται πάνω από δείγματα μεταλλεύματος,
Χύνει ισχυρά οξέα.
Εργα.
Η επιστήμη είναι δουλειά, πολεμικές τέχνες και ακριβείς υπολογισμοί.
Stepan Shchipachev, «Διαβάζοντας τον Mendeleev»:
Δεν υπάρχει τίποτα άλλο στη φύση
Ούτε εδώ ούτε εκεί, στα βάθη του διαστήματος.
Τα πάντα - από μικρούς κόκκους άμμου μέχρι πλανήτες -
Τα στοιχεία αποτελούνται από ένα ενιαίο
Υπάρχει απλώς αέριο - το ελαφρύτερο υδρογόνο,
Υπάρχει μόνο οξυγόνο, και μαζί είναι -
Βροχή Ιουνίου από όλα τα κτερίσματα,
Ομίχλες Σεπτεμβρίου τα ξημερώματα.
M. Lomonosov “Ode on Glass” και πολλά άλλα.
Μια ετυμολογική προσέγγιση για την αποκάλυψη του περιεχομένου των ονομάτων ομάδων χημικών στοιχείων θα βοηθήσει τον δάσκαλο να σχηματίσει στους μαθητές μια γενικευμένη χημική γνώση που αντικατοπτρίζει την πιο ουσιαστική και θεμελιώδη ιδιότητα των στοιχείων μιας ομάδας.
Για παράδειγμα, "αλογόνα" - "γεννώντας άλατα" (όταν αλληλεπιδρούν με μέταλλα). "Χαλκογόνα" - "γεννώντας μεταλλεύματα" (μεταλλεύματα οξειδίου του σιδήρου: κόκκινα, καφέ και μαγνητικά μεταλλεύματα σιδήρου - για οξυγόνο, θειούχα μεταλλεύματα σιδήρου, ψευδάργυρου, χαλκού - για θείο). "Μέταλλα αλκαλίων" - "μέταλλα που σχηματίζουν αλκάλια" (όταν αλληλεπιδρούν με το νερό). Είναι ενδιαφέρον να δείξουμε ότι τα στοιχεία της κύριας υποομάδας της ομάδας VIII του περιοδικού συστήματος του D.I. Mendeleev έχουν δύο ονόματα. Ένα από τα ονόματα είναι «αδρανή αέρια», αφού μέχρι πολύ πρόσφατα η επιστήμη δεν είχε πληροφορίες ότι μπαίνουν σε χημικές αντιδράσεις και σχηματίζουν ενώσεις με άλλα στοιχεία. Επομένως, το σθένος των αδρανών στοιχείων θεωρήθηκε μηδέν και αποδόθηκε στην ομάδα «μηδέν» του περιοδικού πίνακα. Ωστόσο, στις αρχές της δεκαετίας του '60. Οι ενώσεις του κρυπτονίου, του ξένου και του ραδονίου (τα άτομα αυτών των στοιχείων έχουν τις μεγαλύτερες ακτίνες) ελήφθησαν με τον πιο ενεργό οξειδωτικό παράγοντα, για παράδειγμα, φθόριο. Η κατάσταση οξείδωσης αυτών των στοιχείων στις αντίστοιχες ενώσεις φτάνει το 8, επομένως ταξινομούνται ως η κύρια υποομάδα της ομάδας VIII. Ωστόσο, τα στοιχεία αυτής της υποομάδας χαρακτηρίζονται από χαμηλή χημική δραστηριότητα και οι ενώσεις ηλίου δεν έχουν ληφθεί ακόμη καθόλου, οι οποίες χρησίμευσαν ως βάση για το όνομα των στοιχείων αυτής της υποομάδας - "ευγενή αέρια".
Οι μαθητές θα κατανοήσουν καλύτερα τις διαφορές μεταξύ των εννοιών «ουσία» και «σώμα» όταν εκτελούν, για παράδειγμα, εργασίες όπως: «Από τη λίστα ονομάτων, γράψτε χωριστά τα ονόματα των ουσιών και τα ονόματα των σωμάτων», εάν ο δάσκαλος τους δίνει την εξής γλωσσική κατευθυντήρια γραμμή: «Μπορείτε να αντιστοιχίσετε ένα σώμα-ουσιαστικό με ένα ποιοτικό επίθετο από το όνομα μιας ουσίας, για παράδειγμα: σίδηρος και καρφί - σιδερένιο καρφί, σωλήνες και κεραμικά - κεραμικοί σωλήνες κ.λπ.
Οι συνδέσεις με τη ρωσική γλώσσα μπορούν να γίνουν χρησιμοποιώντας μεθόδους διδασκαλίας που υιοθετούνται στη ρωσική γλώσσα. Εκτός από την παραδοσιακή χημική υπαγόρευση (γραφή των ονομάτων των ουσιών σύμφωνα με τον τύπο τους και αντίστροφα), είναι δυνατή μια προφορική χημική ιστορία ή μια γραπτή παρουσίαση σύμφωνα με τον τύπο μιας ουσίας. Έτσι, μια ιστορία ή παρουσίαση που χρησιμοποιεί τον τύπο H3PO4 περιλαμβάνει πληροφορίες σχετικά με την ουσία, όπως αν ανήκει στον τύπο σύνθετων ουσιών, στην κατηγορία οξέων: τριβασικό, οξυγονούχο, διαλυτό, μη πτητικό, μέτριας ισχύος.
Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε μια μέθοδο όπως ένα χημικό δοκίμιο. Επιτρέπει στους μαθητές να αφυπνίσουν το ενδιαφέρον για το θέμα, να εκφράσουν τη στάση τους για το υλικό που μελετούν και δίνει έναν συναισθηματικό χρωματισμό.
χημικά γεγονότα. Ακολουθούν παραδείγματα τέτοιων δοκιμίων.
«Ο πιο ισχυρός οξειδωτικός παράγοντας»
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε οξυγόνο. Και ήταν τόσο δυνατός που, όποιον κι αν συναντούσε, αμέσως οξειδωνόταν. Και ονόμασαν το οξυγόνο οξειδωτικό παράγοντα, οι ουσίες που προέκυψαν από μια αντίδραση με το οξυγόνο ονομάζονταν οξείδια και η διαδικασία ονομαζόταν οξείδωση. Το οξυγόνο κινείται γύρω από τον περιοδικό πίνακα και αντιδρά με όλους. Έγινε καυχησιάρης, αλαζόνας και αποφάσισε ότι στον χημικό κόσμο δεν υπήρχε κανείς πιο δυνατός από αυτόν. Ωστόσο, το οξυγόνο ήταν λάθος. Κάποτε συνάντησε φθόριο στο τραπέζι. Το οξυγόνο αποφάσισε να το οξειδώσει. Κάλεσε το υδρογόνο σε βοήθειά του και, έχοντας σχηματίσει νερό, πήγε στην επίθεση κατά του φθορίου. Το νερό αναμένεται να νικήσει γρήγορα το φθόριο. Αλλά το φθόριο αποδείχθηκε ισχυρότερο. Και έγινε ένα θαύμα. Το νερό που σβήνει μόνο του τις φωτιές πήρε φωτιά σε φθόριο. Το οξυγόνο, το οποίο θεωρήθηκε οξειδωτικός παράγοντας, έγινε αναγωγικός παράγοντας σε αυτή την αντίδραση. Έτσι το φθόριο ξεπέρασε το οξυγόνο και αποδείχθηκε ότι ήταν ο πιο ισχυρός από τους οξειδωτικούς παράγοντες.
«Η καύση του νερού ή πώς το οξυγόνο ήταν αναγωγικός παράγοντας»
Το φθόριο, όπως όλα τα βασικά στοιχεία, είχε το δικό του αγαπημένο όνειρο. Μόνο ένα ηλεκτρόνιο δεν ήταν αρκετό για να είναι απόλυτα ευτυχισμένος. Και το όνειρο είναι να ζητιανέψετε, να αφαιρέσετε ή να κλέψετε ένα πολύτιμο ηλεκτρόνιο από κάποιον. Μια μέρα, έχοντας αποφασίσει να εκπληρώσει την επιθυμία του, ξεκίνησε ένα ταξίδι. Ο Φθόριο περπάτησε για πολλή ώρα, αλλά κανείς δεν τον συνάντησε. Έχοντας χάσει την ελπίδα του, είδε ξαφνικά νερό - μια αρκετά ισχυρή και φιλική ένωση υδρογόνου και οξυγόνου, που κάποτε συνδύαζε τα ηλεκτρόνια τους, συνδέοντάς τα με έναν ομοιοπολικό πολικό δεσμό. «Εντάξει», αποφάσισε το φθόριο, «θα διώξω αυτόν τον περήφανο από εδώ - το οξυγόνο, γιατί με ακολουθεί στη σειρά ηλεκτροαρνητικότητα, που σημαίνει ότι είμαι ο ισχυρότερος οξειδωτικός παράγοντας, δεν είναι για τίποτα που με λένε "φθόριο" - "καταστροφικό". Το οξυγόνο έχει συνηθίσει εδώ και καιρό το γειτονικό του υδρογόνο. Πίστευε αλαζονικά ότι είχε τον έλεγχο όλων των στοιχείων: τόσο στα μέταλλα όσο και στα αμέταλλα - μπορούσε να αφαιρέσει ηλεκτρόνια από οποιοδήποτε στοιχείο, οξειδώνοντάς το. Ακόμη και η διαδικασία ονομάστηκε οξείδωση από το οξυγόνο. Και τότε εμφανίστηκε το φθόριο και χτύπησε το νερό. Άρχισε να βράζει, άρχισε να βράζει και μια φλόγα εμφανίστηκε στην επιφάνειά του - είναι δύσκολο για το φθόριο να εκτοπίσει το οξυγόνο από ένα ζεστό μέρος· δεν τα παράτησε τόσο εύκολα. "Κοίτα! Κοίτα! - είπαν μεταξύ τους τα γειτονικά στοιχεία. – Το νερό καίγεται στο φθόριο! Λοιπόν λοιπόν!
"Αλληλεπίδραση χλωρίου με υδρογόνο"
Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε χλώριο και χρειαζόταν ένα ηλεκτρόνιο για να ολοκληρώσει το εξωτερικό του περίβλημα. Μια μέρα πήγε να αναζητήσει ένα ηλεκτρόνιο και ξαφνικά συνάντησε υδρογόνο. Και το υδρογόνο είχε ένα όνειρο να πάρει ένα ηλεκτρόνιο, γιατί ήθελε πολύ να είναι σαν το ήλιο. Το χλώριο ζητάει υδρογόνο: «Δώσε μου το ηλεκτρόνιό σου». «Χρειάζομαι άλλο ένα μόνος μου», διαφωνεί το υδρογόνο. Μάλωσαν και τελικά ήρθαν σε συμφωνία. Το χλώριο λέει: «Ας συνδεθούμε και ας σχηματίσουμε ένα κοινό ζεύγος ηλεκτρονίων. Τότε θα έχετε δύο ηλεκτρόνια στο τελευταίο σας κέλυφος και εγώ θα έχω οκτώ». Αυτό αποφάσισαν. Η αντίδραση έγινε βίαια και πολύ γρήγορα, απελευθερώνοντας μεγάλη ποσότητα θερμότητας, δηλ. ήταν εξώθερμη. Και ως αποτέλεσμα, σχηματίστηκε υδροχλώριο, το διάλυμα του οποίου είναι γνωστό ως υδροχλωρικό οξύ. Αλλά δεν χρειάστηκε να χαιρόμαστε για πολύ το υδρογόνο, επειδή το χλώριο, ως πιο ηλεκτραρνητικό στοιχείο, τράβηξε το κοινό ζεύγος ηλεκτρονίων προς το μέρος του και το υδρογόνο έμεινε σχεδόν εντελώς χωρίς ηλεκτρόνια. Το υδρογόνο δεν του άρεσε πολύ και αποφάσισε να αφήσει το χλώριο. Αλλά δεν μπορούσε. Άλλωστε η αντίδραση είναι μη αναστρέψιμη.
συμπέρασμα
Η εφαρμογή των συνδέσεων μεταξύ της ρωσικής γλώσσας και της χημείας στη μαθησιακή διαδικασία καθιστά δυνατή την εκπαίδευση εγγράμματων μαθητών που γνωρίζουν τη χημική ορολογία και επίσης καθιστά δυνατή τη διεξαγωγή ενδιαφέροντων, ποικίλων σε μορφή και αποτελεσματικών μαθημάτων χημείας περιεχομένου.
Είναι επίσης απαραίτητο να σημειωθεί η ανατροφοδότηση: ένας αυξανόμενος αριθμός χημικών όρων γίνονται οικείοι τόσο στην καθομιλουμένη όσο και σε δημόσιες ομιλίες δημοσίων και κυβερνητικών προσώπων. Έτσι, η διαδικασία μεταφοράς της στρατιωτικής βιομηχανίας στην παραγωγή πολιτικών προϊόντων αντικατοπτρίζεται πλήρως στον χημικό όρο «μετατροπή». Στις ομιλίες του αρχηγού του κράτους, χημικοί όροι χρησιμοποιούνται για να αντικατοπτρίζουν πληρέστερα και με μεγαλύτερη ακρίβεια όσα ειπώθηκαν: «καταλύτης», «αλυσιδωτή αντίδραση», «ζωογόνο οξυγόνο», «ισοδύναμη ανταλλαγή» κ.λπ. Αυτό εμπλουτίζει την ομιλία , καθιστώντας το πιο ευφάνταστο και πλούσιο.
Η ρωσική γλώσσα και η γλώσσα της χημείας είναι αλληλένδετες και αλληλοεξαρτώμενες. Η οργανική χρήση των γενετικών τους συνδέσεων θα συμβάλει στην πληρέστερη συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων και των δύο μαθημάτων για τον εξανθρωπισμό της διδασκαλίας της χημείας.
Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας
Ο Γ.Γ. Granik, S.B. Bondarenko, Μυστικά της ρωσικής γλώσσας, Μ.: "Διαφωτισμός" 2001.
Ο Γ.Γ. Granik, S.M. Bondarenko, Επιστημονική εγκυκλοπαίδεια: Χημεία, Μ.: «Δρόφα» 2002.
E. Grosse, H. Weissmantel, Χημεία για τους περίεργους, Αγία Πετρούπολη: «Χημεία», 2001.
Επιστημονική εγκυκλοπαίδεια: Chemistry, M.: “Bustard” 2001.
Πληροφορίες από ιστότοπους.
Εφαρμογή
Παρουσίαση.
Περιεχόμενα τεστ.
