Η διαδικασία κατανόησης του λόγου. Μηχανισμός αντίδρασης εξήγηση της προέλευσής τους

24.11.202227.05.2017

Οι χημικές αντιδράσεις είναι διεργασίες που συνοδεύονται από αλλαγή στην κατανομή των ηλεκτρονίων στα εξωτερικά τροχιακά των ατόμων των αντιδρώντων ουσιών. Η κινητήρια δύναμη των χημικών αντιδράσεων είναι η επιθυμία να σχηματιστούν νέες ενώσεις που έχουν λιγότερη ελεύθερη ενέργεια και, ως εκ τούτου, είναι πιο σταθερές.

Οι ουσίες που εισέρχονται σε μια χημική αντίδραση ονομάζονται αρχικές ουσίες (ενώσεις) ή αντιδραστήρια. Ένα από τα αντιδραστήρια συνήθως ονομάζεται υπόστρωμα. Αυτή είναι, κατά κανόνα, η ουσία στην οποία ο παλιός δεσμός στο άτομο άνθρακα σπάει και σχηματίζεται ένας νέος δεσμός. Η ένωση που δρα στο υπόστρωμα ονομάζεται επιθετικό αντιδραστήριο ή σωματίδιο αντίδρασης.

Για παράδειγμα, κατά τη χλωρίωση αλκανίων:

CH 3 – CH 3 + C1 2 ® CH 3 – CH 2 C1 + HC1

αιθάνιο χλώριο χλωροαιθάνιο υδροχλωρίδιο

Το αιθάνιο είναι το υπόστρωμα και το χλώριο είναι το αντιδραστήριο.

Κατά τη διάρκεια ενός χημικού μετασχηματισμού, συνήθως δεν αλλάζει ολόκληρο το μόριο, αλλά μόνο ένα μέρος του - το κέντρο αντίδρασης.

Ένα κέντρο αντίδρασης είναι ένα άτομο ή μια ομάδα ατόμων που εμπλέκονται άμεσα σε μια δεδομένη χημική αντίδραση.

Έτσι, όταν μια οργανική βάση, η μεθυλαμίνη, αλληλεπιδρά με το υδροχλωρικό οξύ, η μεθυλαμίνη είναι το υπόστρωμα και το υδροχλωρικό οξύ είναι το αντιδραστήριο. Το κέντρο αντίδρασης είναι το άτομο αζώτου της αμινομάδας. Είναι το μοναχικό ζεύγος ηλεκτρονίων αζώτου που δέχεται απευθείας επίθεση από το πρωτόνιο και το προσκολλά.

CH 3 – Ν H 2 + H + C1 – ® CH 3 – Ν H 3 + C1 -

υδροχλωρική μεθυλαμίνη χλωριούχο μεθυλαμμώνιο

Οι ενώσεις που σχηματίζονται κατά τη διάρκεια χημικών αντιδράσεων ονομάζονται προϊόντα αντίδρασης.

Οι περισσότερες οργανικές αντιδράσεις περιλαμβάνουν διάφορα διαδοχικά (στοιχειώδη) στάδια. Μια λεπτομερής περιγραφή του συνόλου και της ακολουθίας αυτών των σταδίων ονομάζεται μηχανισμός. Ένας μηχανισμός αντίδρασης είναι συχνά μια υπόθεση που προτείνεται σε ένα δεδομένο επίπεδο επιστημονικής ανάπτυξης για να εξηγήσει τα πειραματικά δεδομένα. Μπορεί να βελτιωθεί και ακόμη και να αλλάξει με την εμφάνιση νέων πειραματικών γεγονότων και την εμβάθυνση των θεωρητικών εννοιών.

Η δημιουργία του μηχανισμού των οργανικών αντιδράσεων είναι ένα αρκετά δύσκολο έργο. Για την επίλυσή του, είναι απαραίτητο, στο τρέχον επίπεδο γνώσης, να έχουμε πλήρη κατανόηση των ενδιάμεσων σταδίων και των ενδιάμεσων ουσιών (ενδιάμεσων), της φύσης της αλληλεπίδρασης των αντιδρώντων σωματιδίων, της φύσης της θραύσης και του σχηματισμού δεσμών, η μεταβολή της ενέργειας ενός χημικού συστήματος σε όλη τη διαδρομή της μετάβασής του από την αρχική στην τελική κατάσταση. Ο μηχανισμός πρέπει να είναι συνεπής (να είναι επαρκής) με τη στερεοχημεία και την κινητική της διαδικασίας.

Ο συνολικός ρυθμός μιας σύνθετης χημικής αντίδρασης καθορίζεται (περιορίζεται) από τον ρυθμό του βραδύτερου σταδίου της και ο ρυθμός των συστατικών στοιχειωδών αντιδράσεων καθορίζεται από την ενέργεια ενεργοποίησής τους Ε α.Η ενέργεια ενεργοποίησης είναι η ελάχιστη πρόσθετη ποσότητα ενέργειας σε σύγκριση με τον μέσο όρο που απαιτείται για την πραγματοποίηση μιας αποτελεσματικής σύγκρουσης μορίων που οδηγεί σε αλληλεπίδραση. Μπορεί επίσης να οριστεί ως η ενέργεια που απαιτείται για το σύστημα να επιτύχει μια μεταβατική κατάσταση, που αλλιώς ονομάζεται ενεργοποιημένο σύμπλοκο, η μετατροπή του οποίου σε προϊόντα αντίδρασης συμβαίνει αυθόρμητα. Όσο μικρότερη είναι η ενέργεια ενεργοποίησης μιας αντίδρασης, τόσο μεγαλύτερη είναι η ταχύτητά της. (Αυτή η κατάσταση συζητήθηκε λεπτομερέστερα στο πρώτο μέρος του εγχειριδίου).

Στην περίπτωση των διεργασιών πολλαπλών σταδίων, ορισμένα στάδια περιλαμβάνουν τον σχηματισμό ενδιάμεσων - ασταθών ενδιάμεσων σωματιδίων. Οργανικά ιόντα ή ρίζες συχνά δρουν ως ενδιάμεσα. Η σχετική σταθερότητά τους και, επομένως, η πιθανότητα σχηματισμού τους αυξάνεται με την αυξανόμενη πιθανότητα κατανομής φορτίου (αποτοπικοποίηση) ή την εμφάνιση ενός μη ζευγαρωμένου ηλεκτρονίου σε ένα δεδομένο σωματίδιο.

Για να μειωθεί η ενέργεια ενεργοποίησης και, κατά συνέπεια, να αυξηθεί ο ρυθμός μιας χημικής αντίδρασης, χρησιμοποιούνται καταλύτες. Ο καταλύτης είναι μια χημική ουσία που επιταχύνει μια αντίδραση, αλλά δεν αποτελεί μέρος των τελικών προϊόντων της αντίδρασης. Θεωρητικά, η ποσότητα του καταλύτη, σε αντίθεση με άλλα αντιδραστήρια, δεν αλλάζει μετά την αντίδραση. Η αρχή λειτουργίας ενός καταλύτη είναι η μείωση της ενέργειας ενεργοποίησης μιας αντίδρασης. Ο καταλύτης αντιδρά με το αρχικό υλικό για να σχηματίσει ένα ενδιάμεσο με χαμηλότερη ενέργεια ενεργοποίησης. Το προκύπτον ενδιάμεσο εκτίθεται σε ένα αντιδραστήριο και στη συνέχεια διασπάται σε ένα προϊόν και έναν καταλύτη. Στη συνέχεια, ο καταλύτης αντιδρά ξανά με το αρχικό υλικό και αυτός ο καταλυτικός κύκλος επαναλαμβάνεται πολλές φορές. Ο καταλύτης δεν επηρεάζει τη θέση ισορροπίας μεταξύ των αρχικών και τελικών προϊόντων, αλλά μειώνει το χρόνο για να φτάσει στη θέση ισορροπίας.

Οι ουσίες που μειώνουν τον ρυθμό μιας αντίδρασης ονομάζονται αναστολείς.

Η μελέτη των μηχανισμών των χημικών αντιδράσεων βοηθά στην επίλυση των παρακάτω προβλημάτων:

– συστηματοποίηση πειραματικών δεδομένων (η γνώση του μηχανισμού αντίδρασης καθιστά δυνατό τον εντοπισμό ομοιοτήτων και διαφορών μεταξύ των αντιδράσεων).

– βελτιστοποίηση των συνθηκών σύνθεσης (η γνώση του μηχανισμού αντίδρασης σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τις καλύτερες συνθήκες για την απόκτηση του απαιτούμενου προϊόντος με την καλύτερη απόδοση με το χαμηλότερο κόστος).

– πρόβλεψη αντιδραστικότητας (έχοντας δημιουργήσει τον μηχανισμό αντίδρασης για ένα από τα ομόλογα, μπορεί κανείς να προβλέψει με σιγουριά την κατεύθυνση της αντίδρασης για άλλα μέλη της ομόλογης σειράς).

– επιτρέπει τη μαθηματική μοντελοποίηση των διαδικασιών.

– παρέχει πνευματική ικανοποίηση στον ερευνητή.

Ερωτήσεις ελέγχου

1. Εξηγήστε τη διαφορά μεταξύ των εννοιών «υπόστρωμα» και «αντιδραστήριο επίθεσης».

2. Ορίστε την ενέργεια ενεργοποίησης μιας αντίδρασης.

3. Πώς η εισαγωγή ενός καταλύτη επηρεάζει την ενέργεια ενεργοποίησης της αντίδρασης;

4. Παρουσία οξυγόνου, ο ρυθμός χλωρίωσης του μεθανίου επιβραδύνεται. Σε αυτή την περίπτωση, μπορεί το οξυγόνο να ονομαστεί καταλύτης ή αναστολέας της αντίδρασης;

5. Ποια σωματίδια μπορούν να λειτουργήσουν ως ενδιάμεσα;

4.1. Κατανόηση της αντίδρασης

Η πρώτη μέθοδος μας υπαγορεύει τι να κάνουμε μόλις νιώσετε ένα κύμα συναισθημάτων. Σε τέτοιες στιγμές, θα είναι πολύ αποτελεσματικό να πείτε στον εαυτό σας νοερά ή φωναχτά το όνομα αυτού του συναισθήματος. Αναγνωρίστε το - αυτό το συναίσθημα. Πείτε: «Φόβος», ή «Φθόνος» ή «Αγανάκτηση». Αυτό το βήμα θα είναι πολύ δύσκολο στην αρχή, γιατί συνεπάγεται απόλυτη ειλικρίνεια με τον εαυτό σου, την ικανότητα να διακρίνεις τα συναισθήματα και να κρατάς τα πρώτα δευτερόλεπτα μιας αντίδρασης και να ονομάζεις και να περιγράφεις το συναίσθημα. Αλλά είναι αδύνατο να προσπαθήσετε να διαχειριστείτε τα συναισθήματα και ταυτόχρονα να είστε ανέντιμοι με τον εαυτό σας, να εξαπατήσετε τον εαυτό σας. Ας κλείσουμε λοιπόν μια για πάντα το θέμα της αυταπάτης και ας παραδεχτούμε τουλάχιστον στον εαυτό μας την προέλευση των συναισθημάτων. Κανείς δεν λέει ότι είναι εύκολο, αλλά αν μπορείτε να το κάνετε μία, δύο, τρεις φορές, θα κάνετε μια επανάσταση στη δική σας αντίληψη για τον κόσμο και θα γνωρίσετε τον εαυτό σας, θα χαράξετε μια πορεία προς τη βελτίωση.

Λοιπόν, τι να κάνετε αφού έχετε αναγνωρίσει και αναγνωρίσει το συναίσθημα; Δούλεψε μαζί της! Κάντε στον εαυτό σας μερικές ερωτήσεις:

Τι προκάλεσε αυτό το συναίσθημα; Ποιο γεγονός ή σύνολο περιστάσεων οδήγησε στην εμφάνισή του;

Τι νόημα αποδίδετε σε αυτό το γεγονός ή την περίσταση; Γιατί;

Τι νιώθεις? Περιγράψτε σωματικές και ψυχικές αισθήσεις, για παράδειγμα: ένα κύμα ενέργειας ή απάθεια, γρήγορος καρδιακός παλμός ή «βαμβάκι» στα πόδια.

Τι έκανες όταν ένιωσες το συναίσθημα; Ποιες κινήσεις και ενέργειες προκάλεσε σε εσάς;

Πώς επηρέασε το συναίσθημα τη ζωή σας, οδήγησε σε αλλαγές και πόσο ριζικές και σημαντικές ήταν αυτές οι αλλαγές;

Έτσι θα μάθετε να αναλύετε τη συναισθηματική σας κατάσταση, θα μπορείτε να τακτοποιείτε τα συναισθήματά σας, αποκλείοντας αντιδράσεις από συνήθεια και εξαλείφοντας επιβλαβή και εξωγήινα μικροκυκλώματα που είχαν ενσωματωθεί μέσα σας και φύτρωσαν με έναν παράξενο τρόπο. Θα μπορέσετε να διαχωρίσετε τις ψεύτικες και τραβηγμένες εμπειρίες από τις πραγματικές, θα μάθετε να καταλαβαίνετε τον εαυτό σας.

Αυτό το κείμενο είναι ένα εισαγωγικό απόσπασμα.Από το βιβλίο Μετασχηματιστικοί Διάλογοι από τον Flemming Funch

Σημασιολογικές απαντήσεις Με απλά λόγια, μια σημασιολογική απόκριση είναι όταν κάποιος αντιδρά σε κάτι αντιλαμβανόμενοι το όχι όπως είναι, αλλά όπως «πρέπει» να είναι.

Από το βιβλίο Awakening: Overcoming Obstacles to Realizing Human Potential του Tart Charles

ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ Ο σχηματισμός αντίδρασης και οι μηχανισμοί άμυνας, οι οποίοι θα συζητηθούν περαιτέρω, είναι ισχυρότερες εκδηλώσεις αυτού του ονείρου εγρήγορσης που είναι η συναινετική έκσταση, καθώς σχετίζονται με τον αποκλεισμό και τη διαστρέβλωση της συνηθισμένης συνείδησής μας, για να μην αναφέρουμε

Από το βιβλίο The Tamed Brain: What Makes Us Human? από τον Good Bruce

Ενστικτώδεις αντιδράσεις Μεγάλο μέρος της ηθικής μας λογικής καθοδηγείται από συναισθηματικές αντιδράσεις σε ιδέες για το τι είναι καλό και τι είναι κακό. Όταν σκεφτόμαστε ανήθικες ενέργειες, μπορούμε να βιώσουμε πραγματική σωματική αηδία. Αυτά τα

Από το βιβλίο Αλλάξτε τη σκέψη σας - και επωφεληθείτε από τα αποτελέσματα. Τελευταίες υποτροπικές παρεμβάσεις NLP συγγραφέας Ανδρέας Κονίρα

Δυσάρεστες αντιδράσεις Όταν χρησιμοποιείτε αυτή τη μέθοδο με αποκρίσεις που σχετίζονται με την ευχαρίστηση—επιθυμίες για φαγητό, σεξ, κάπνισμα κ.λπ.— συνήθως δεν είναι δύσκολο να κάνετε το άτομο να αυξήσει την ανταπόκριση. Όταν το χρησιμοποιείτε με αντιδράσεις που δεν αρέσουν στο άτομο, αυτό

Από το βιβλίο Common sense lies [Γιατί δεν πρέπει να ακούς την εσωτερική σου φωνή] από τον Watts Duncan

Από την Πρόβλεψη στην Αντίδραση Ακόμα κι αν η ανώτερη διοίκηση κάνει πράγματι τη στρατηγική διαχείριση την κορυφαία προτεραιότητά της, όπως πρότεινε ο Raynor, δεν είναι σίγουρο ότι θα λειτουργήσει. Εξετάστε το παράδειγμα της Houston Oilfield Equipment Company,

Από το βιβλίο Άνθρωποι που Παίζουν Παιχνίδια [The Psychology of Human Fate] από τον Bern Eric

Ε. Φυσικές Αντιδράσεις Μαζί με όλο αυτό το άγχος και την αλλαγή, και την ανάγκη να έχετε ψυχραιμία εάν θέλετε να πάρετε αυτό που θέλετε, καλό ή κακό, ο νεαρός άνδρας συνειδητοποιεί όλο και περισσότερο τις σωματικές του αντιδράσεις. Η μάνα και ο πατέρας του δεν μπορούν πια να τον πλημμυρίσουν με αγάπη και

Από το βιβλίο Άνθρωποι που Παίζουν Παιχνίδια [Βιβλίο 2] από τον Bern Eric

Φυσικές αντιδράσεις Στις συνθήκες της συνεχούς αλλαγής και της ανάγκης να «ελέγχει κανείς τον εαυτό του», τα περισσότερα αγόρια και κορίτσια έχουν πλήρη επίγνωση των σωματικών τους αντιδράσεων. Ο πατέρας και η μητέρα δεν τους περιβάλλουν πια με την ίδια προσοχή και φροντίδα, δεν χρειάζεται πλέον να απομακρυνθούν

Από το βιβλίο Self-Tacher on Psychology συγγραφέας Obraztsova Lyudmila Nikolaevna

Φυσιολογικές αντιδράσεις Αναφέραμε ακριβώς παραπάνω ότι μια συναισθηματική αντίδραση, εκτός από τη νοητική συνιστώσα (εμπειρία, στάση), περιλαμβάνει και μια φυσιολογική. Οποιοδήποτε συναίσθημα ενεργοποιεί το νευρικό σύστημα και αυτό πυροδοτεί ορισμένες αλλαγές στη λειτουργία του ενδοκρινικού συστήματος.

Από το βιβλίο Autotraining συγγραφέας Αλεξάντροφ Αρτούρ Αλεξάντροβιτς

Αντιδράσεις στρες Οι αντιδράσεις στρες μπορεί να είναι σωματικές, ψυχολογικές και συμπεριφορικές (Εικόνα 2). Οι σωματικές αντιδράσεις στο στρες περιλαμβάνουν αϋπνία, υψηλή αρτηριακή πίεση, δυσκοιλιότητα, διαταραχές της εμμήνου ρύσεως, απώλεια όρεξης ή, αντιστρόφως,

Από το βιβλίο Ψυχολογία της Αγάπης συγγραφέας Ilyin Evgeniy Pavlovich

7.6. Αντιδράσεις ζηλοτυπίας Μόλις κάποιος φανταστεί ότι ο εραστής του δεν βγαίνει ραντεβού με αυτόν, αλλά με κάποιον άλλον, αρχίζει να βιώνει αφόρητο ψυχικό πόνο. Σε τέτοιες στιγμές, ένα άτομο διαποτίζεται από τη σκέψη ότι έχει χάσει για πάντα κάτι πολύ πολύτιμο, ότι αυτός

Από το βιβλίο Γνωστική Ψυχοθεραπεία Διαταραχών Προσωπικότητας από τον Beck Aaron

Αντιδράσεις Θεραπευτή Οι ψυχοθεραπευτές μπορεί να βιώσουν σημαντική απογοήτευση με τους ασθενείς που αποφεύγουν, επειδή η ψυχοθεραπεία συνήθως κινείται τόσο αργά. Συχνά είναι πολύ δύσκολο ακόμη και απλώς να κρατηθούν αποφευκτικοί ασθενείς στην ψυχοθεραπεία, αφού αυτοί

Από το βιβλίο Πώς να επικοινωνείτε κερδοφόρα και να το απολαμβάνετε συγγραφέας Gummesson Elizabeth

Φάση Αντίδρασης Μόλις είστε έτοιμοι να δεχτείτε τις πληροφορίες νοερά (καταλαβαίνετε ήδη ότι είναι αληθινές) και προφορικά (είσαι έτοιμος να μιλήσετε για το τι συνέβη), ξεκινά η φάση της αντίδρασης. Αντιδράτε σε αυτό που συνέβη. Αυτό δεν σημαίνει ότι είστε έτοιμοι να αποδεχτείτε το γεγονός του τι συνέβη, αλλά μόνο αυτό

Από το βιβλίο Psychiatry of Wars and Disasters [Φροντιστήριο] συγγραφέας Σάμρεϊ Βλάντισλαβ Καζιμίροβιτς

4.6. Παθοχαρακτηρολογικές αντιδράσεις Οι παθοχαρακτηρολογικές αντιδράσεις είναι αντιδραστικές καταστάσεις που εκδηλώνονται κυρίως ως παροδικές διαταραχές συμπεριφοράς και οδηγούν σε κοινωνικο-ψυχολογική αποπροσαρμογή. Σύμφωνα με τον A.E. Lichko (1977), η παθολογική προσωπικότητα

Από το βιβλίο The Oxford Manual of Psychiatry του Gelder Michael

Από το βιβλίο Πες Ζωή - Ναι του Frankl Victor

Πρώτες αντιδράσεις Έτσι κατέρρευσαν οι ψευδαισθήσεις, η μία μετά την άλλη. Και τότε εμφανίστηκε κάτι απροσδόκητο: μαύρο χιούμορ. Καταλάβαμε ότι δεν είχαμε τίποτα να χάσουμε εκτός από αυτό το γελοία γυμνό σώμα. Ενώ βρισκόμασταν ακόμη στο ντους, αρχίσαμε να ανταλλάσσουμε χιουμοριστικές (ή προσποιούμενες) παρατηρήσεις για να το κάνουμε

Από το βιβλίο The Confidence Code [Γιατί οι έξυπνοι άνθρωποι δεν έχουν αυτοπεποίθηση και πώς να το διορθώσετε] από την Kelsey Robert

3. Αντιδράσεις Η αλλαγή της ρύθμισης σαφώς δεν είναι αρκετή. Εξάλλου, είναι πολύ εύκολο να κάνεις κενές δηλώσεις γεμάτες πρόθεση και επιθυμία για ανάπτυξη. Είναι πολύ πιο δύσκολο να τα ενισχύσουμε με πράξεις με τα χρόνια, φέρνοντας αντιξοότητες και απογοητεύσεις που μας γεμίζουν

Υπόστρωμα -μια χημική ουσία που μετατρέπεται από ένα ένζυμο.

Αντιδραστήριο -Πρόκειται για ουσίες που συμμετέχουν σε μια χημική αντίδραση, αλλά δεν αποτελούν οι ίδιες αντικείμενο επεξεργασίας.

κέντρο αντίδρασης -ένα άτομο στο οποίο σπάνε ή σχηματίζονται δεσμοί.

Προϊόν αντίδρασης- ουσία που σχηματίζεται κατά την αντίδραση.

Ενέργεια ενεργοποίησης -η ελάχιστη ποσότητα ενέργειας που πρέπει να παρέχεται σε ένα σύστημα (εκφρασμένη σε joules ανά mole) για να συμβεί μια αντίδραση.

Ταχύτητα αντίδρασης -αλλαγή στην ποσότητα μιας από τις αντιδρώντες ουσίες ανά μονάδα χρόνου σε μια μονάδα χώρου αντίδρασης.

Μηχανισμός αντίδρασης -είναι μια λεπτομερής περιγραφή όλων των σταδίων μιας χημικής διαδικασίας.

Τύποι αντιδραστηρίων: ριζικά, όξινα, βασικά, ηλεκτροφιλικά, πυρηνόφιλα. Μέθοδοι διάσπασης ομοιοπολικών δεσμών σε οργανικές ενώσεις και τα προκύπτοντα σωματίδια: ελεύθερες ρίζες (ομολυτική διάσπαση), καρβοκατιόντα και καρβανιόντα (ετερολυτική διάσπαση). Ηλεκτρονική και χωρική δομή αυτών των σωματιδίων και παράγοντες που καθορίζουν τη σχετική σταθερότητά τους.

Τύποι αντιδραστηρίων:

Αντιδραστήρια ριζών (ρίζες)- ελεύθερα άτομα ή σωματίδια με ασύζευκτο ηλεκτρόνιο. Παραδείγματα αντιδραστηρίων ριζών: υδροξυλ HOˑ, υδροϋπεροξυλ HOOˑ, ρίζες αλκυλίου Rˑ, άτομα αλογόνου Cˑ, Brˑ.

Ηλεκτρόφιλα αντιδραστήρια (ηλεκτρόφιλα)- σωματίδια που σχηματίζουν νέο ομοιοπολικό δεσμό λόγω του ζεύγους ηλεκτρονίων του εταίρου της αντίδρασης. Τα ηλεκτροφιλικά σωματίδια χαρακτηρίζονται με το σύμβολο E + ή E. Μπορούν να φέρουν θετικό φορτίο - πρωτόνιο H +, καρβοκατιόντα R 3 C +, κατιόντα ακυλίου R-C=O - ή να είναι ηλεκτρικά ουδέτερα, για παράδειγμα τριοξείδιο του θείου SO 3.

Όξινα αντιδραστήρια (οξέα)- ουδέτερα μόρια (CH 3 COOH, HCl) ή θετικά φορτισμένα σωματίδια (κατιόντα αμμωνίου NH 4 +, υδρόνιο H 3 O +) πλήρως ή μερικώς ιονισμένα σε υδατικά διαλύματα, ικανά να είναι δότης πρωτονίων για τον εταίρο αντίδρασης.

Πυρηνόφιλα αντιδραστήρια (πυρηνόφιλα)- σωματίδια που σχηματίζουν έναν νέο ομοιοπολικό δεσμό με έναν εταίρο αντίδρασης, παρέχοντας το ζεύγος ηλεκτρονίων τους για αυτό. Τα πυρηνόφιλα σωματίδια χαρακτηρίζονται με τα σύμβολα Nu ή Nu και μπορεί να είναι αρνητικά φορτισμένα - ιόν υδριδίου H -, ιόν υδροξειδίου HO -, ιόν αλκοξειδίου RO -, καρβανιόν R 3 C -, ιόν χλωρίου Cl - ή να είναι ηλεκτρικά ουδέτερα. Στην περίπτωση αυτή, η πυρηνοφιλία τους οφείλεται σε p- ή π-ηλεκτρόνια (NH 3, H 2 O, CH 2 =CH 2, C 6 H 6).

Ο όρος "πυρηνόφιλο" εφαρμόζεται σε ένα είδος που αντιδρά με οποιονδήποτε συνεργάτη ηλεκτροφιλικής αντίδρασης εκτός από το πρωτόνιο Η+.

Βασικά αντιδραστήρια (βάσεις)- αρνητικά φορτισμένα σωματίδια (HO -, RO -) ή ουδέτερα μόρια (NH 3, H 2 O), ικανά να αφαιρέσουν ένα πρωτόνιο από το κέντρο όξινης αντίδρασης. Τα βασικά αντιδραστήρια χαρακτηρίζονται με τα σύμβολα B - ή B.

Σύμφωνα με τη φύση της διάσπασης του δεσμού στο υπόστρωμα και τη φύση του αντιδραστηρίου, διακρίνονται οι ριζικές και ιοντικές αντιδράσεις.

ΣΕ ριζικό, ή ομολυτικές αντιδράσεις(σύμβολο R) εμπλέκονται ριζικά αντιδραστήρια και λαμβάνει χώρα ομολυτική διάσπαση του ομοιοπολικού δεσμού στο υπόστρωμα. Στο ομολυτική, ή ελεύθερες ρίζες, σπάζοντας έναν ομοιοπολικό δεσμό (ομαλοποίηση)καθένα από τα προηγουμένως συνδεδεμένα άτομα διατηρεί ένα ηλεκτρόνιο. Ως αποτέλεσμα, τα αντιδραστήρια ριζών σχηματίζονται ως ενδιάμεσα είδη, όπως φαίνεται παρακάτω για το μόριο Χ-Υ (όπου τα Χ και Υ δηλώνουν άτομα ή ομάδες ατόμων με ομοιοπολικό δεσμό).

ιωνικός(ετερολυτικές) αντιδράσειςσυνοδεύονται από ετερολυτική διάσπαση του δεσμού στο υπόστρωμα. Με τέτοιο κενό (ετερόλυση)Σε έναν ομοιοπολικό δεσμό, το ζεύγος ηλεκτρονίων που συνδέει τα άτομα παραμένει με έναν από τους συνεργάτες του δεσμού. Σε αυτή την περίπτωση σχηματίζονται ηλεκτρόφιλα και πυρηνόφιλα σωματίδια.

Τα καρβοκατιόντα R 3 C + και τα καρβανιόντα R 3 C - συμμετέχουν ως ενδιάμεσα σωματίδια σε ετερολυτικές αντιδράσεις.

Ελεύθερες ρίζες.Το άτομο άνθρακα με ένα ασύζευκτο ηλεκτρόνιο που είναι μέρος σωματιδίων ελεύθερων ριζών βρίσκεται σε κατάσταση υβριδισμού sp 2 και οι τρεις δεσμοί σθένους βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο. Ένα μη ζευγαρωμένο ηλεκτρόνιο καταλαμβάνει ένα μη υβριδοποιημένο p-AO που βρίσκεται κάθετα στο επίπεδο των δεσμών σ (Εικ. 6).

Ρύζι. 6.Κατανομή ηλεκτρονίων μεταξύ τροχιακών σε μια ελεύθερη ρίζα

Η υψηλή αντιδραστικότητα των ελεύθερων ριζών εξηγείται από την επιθυμία τους να ολοκληρώσουν το εξωτερικό ηλεκτρονικό επίπεδο σε μια σταθερή οκτάδα. Οι ρίζες αλκυλίου είναι βραχύβια είδη. Η σχετική σταθερότητά τους αντιστοιχεί στη σειρά: τριτογενής > δευτερογενής > πρωτοβάθμιας.

Αυτό αποδίδεται στην ενέργεια θραύσης του αντίστοιχου δεσμού CH, που είναι 414 kJ/mol σε αιθάνιο, 396 kJ/mol για την ομάδα στο προπάνιο και 376 kJ/mol για την ομάδα CH στο 2-μεθυλοπροπάνιο.

Η σταθερότητα των ελεύθερων ριζών αυξάνεται σημαντικά όταν είναι δυνατό να αποτοπιστεί το ασύζευκτο ηλεκτρόνιο λόγω της συμμετοχής των π-ηλεκτρονίων του γειτονικού διπλού δεσμού ή του βενζολικού δακτυλίου. Για συστήματα με ανοιχτή αλυσίδα σύζευξης, το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η ρίζα αλλυλίου και για συστήματα με αρωματικό δακτύλιο, η ρίζα βενζυλίου (οι μετατοπίσεις ενός ηλεκτρονίου υποδεικνύονται με ένα βέλος μίας κεφαλής).

8. Ταξινόμηση οργανικών αντιδράσεων κατά αποτέλεσμα (υποκατάσταση, προσθήκη, εξάλειψη, αναδιάταξη, οξειδοαναγωγή) και κατά μηχανισμό - ριζική, ιοντική (ηλεκτρόφιλη, πυρηνόφιλη), συντονισμένη.

Με κατεύθυνση (τελικό αποτέλεσμα)Οι οργανικές αντιδράσεις χωρίζονται σε διάφορους κύριους τύπους:

Οταν αντιδράσεις υποκατάστασηςσε ένα μόριο, ένα άτομο (ή ομάδα ατόμων) αντικαθίσταται από ένα άλλο άτομο (ή ομάδα ατόμων), με αποτέλεσμα το σχηματισμό νέων ενώσεων:

CH 3 – CH 3 + C1 2 → CH 3 – CH 2 C1 + HC1

Όταν εμφανίζονται αντιδράσεις ένταξηαπό δύο (ή περισσότερα) μόρια σχηματίζεται μια νέα ουσία:

CH 2 = CH 2 + HBr → CH 2 Br–CH 3

Ως αποτέλεσμα της αντίδρασης διάσπαση (εξάλειψη)σχηματίζεται μια νέα οργανική ουσία που περιέχει έναν πολλαπλό δεσμό:

CH 3 – CH 2 C1 + NaOH (διάλυμα αλκοόλης) → CH 2 = CH 2 + NaC1 + H 2 O

Αντιδράσεις αποσύνθεσηοδηγούν στο σχηματισμό από μια ουσία δύο ή περισσότερων ουσιών απλούστερης δομής:

HCOOH → CO 2 + H 2

αντιδράσεις οξειδοαναγωγής . Η διαδικασία οξείδωσης περιλαμβάνει τη μεταφορά ηλεκτρονίων από το οργανικό υπόστρωμα στο οξειδωτικό αντιδραστήριο και η διαδικασία αναγωγής περιλαμβάνει τη μεταφορά ηλεκτρονίων από το αντιδραστήριο στο οργανικό υπόστρωμα. Στην οργανική χημεία, μια διαφορετική προσέγγιση στην ερμηνεία των αντιδράσεων οξείδωσης και αναγωγής είναι πιο κοινή. Η οξείδωση αναφέρεται στην εισαγωγή ενός ατόμου οξυγόνου σε ένα μόριο υποστρώματος ή στην αφαίρεση δύο ατόμων υδρογόνου, όπως, για παράδειγμα, στην ακόλουθη σειρά:

Με αυτήν την προσέγγιση, η ανάκτηση είναι μια αντίστροφη διαδικασία, δηλ. αφαίρεση ατόμου οξυγόνου ή εισαγωγή δύο ατόμων υδρογόνου:

Στις αντιδράσεις οξειδοαναγωγής οργανικών ενώσεων, σίγουρα αλλάζει ο βαθμός οξείδωσης του ατόμου του άνθρακα, που είναι το κέντρο αντίδρασης. Λαμβάνοντας υπόψη τις αλλαγές στην κατάσταση οξείδωσης, ωστόσο, μπορεί να είναι απαραίτητο μόνο εάν είναι απαραίτητο να τοποθετηθούν συντελεστές στην εξίσωση αντίδρασης. Ταυτόχρονα, πολλές διεργασίες που συμβαίνουν με μια αλλαγή στην κατάσταση οξείδωσης του ατόμου άνθρακα, όπως η αφυδρογόνωση (-CH 2 CH 2 - → -CH=CH-) ή αλογόνωση (-CH 3 - →CH 2 O) δεν ταξινομούνται ως αντιδράσεις οξείδωσης.

Αντίδραση ανασυγκρότησης(μοριακή αναδιάταξη) - μια χημική αντίδραση που οδηγεί σε αλλαγή στη σχετική διάταξη των ατόμων σε ένα μόριο, τη θέση πολλαπλών δεσμών και την πολλαπλότητά τους. μπορεί να πραγματοποιηθεί διατηρώντας την ατομική σύνθεση του μορίου (ισομερισμός) ή αλλάζοντας το.

Ταξινόμηση οργανικών αντιδράσεων με μηχανισμό:

ΣΕ ριζικές αντιδράσειςτο αντιδραστήριο έχει ένα ασύζευκτο ηλεκτρόνιο και είναι μια ελεύθερη ρίζα (Cl, R, κ.λπ.). Κατά τις ριζικές αντιδράσεις, ο δεσμός στο υπόστρωμα σπάει ομολυτικά και σχηματίζεται ένας νέος δεσμός λόγω του μη ζευγαρωμένου ηλεκτρονίου της ελεύθερης ρίζας και ενός από τα ηλεκτρόνια του παλιού δεσμού. Ένα παράδειγμα ριζικών αντιδράσεων είναι η ριζική υποκατάσταση (σύμβολο S R) σε αλκάνια:

R-H + Cl → R + HCl

R + Cl-Cl → R-Cl + Cl

ΣΕ ιοντικές αντιδράσειςΗ ετερολυτική διάσπαση των δεσμών στο υπόστρωμα συμβαίνει υπό την επίδραση ηλεκτρόφιλων ή πυρηνόφιλων αντιδραστηρίων.

ΣΕ πυρηνόφιλες αντιδράσειςαντιδραστήριο (πυρηνόφιλο) έχει ένα ελεύθερο ζεύγος ηλεκτρονίων σε ένα από τα άτομα και είναι ένα ουδέτερο μόριο ή ανιόν (Hal -, OH -, RO -, RS -, RCOO -, R -, CN -, H 2 O, ROH, NH 3 , RNH 2, κ.λπ. .). Όλα τα πυρηνόφιλα είναι βάσεις Lewis. Το πυρηνόφιλο επιτίθεται στο άτομο στο υπόστρωμα με τη χαμηλότερη πυκνότητα ηλεκτρονίων (δηλαδή με μερικό ή πλήρες θετικό φορτίο). Σε αυτή την περίπτωση, ένας νέος δεσμός σχηματίζεται λόγω του ζεύγους ηλεκτρονίων του πυρηνόφιλου και ο παλιός υφίσταται ετερολυτική διάσπαση. Ένα παράδειγμα πυρηνόφιλης αντίδρασης είναι η πυρηνόφιλη υποκατάσταση (σύμβολο S N) σε ένα κορεσμένο άτομο άνθρακα:

ΣΕ ηλεκτροφιλικές αντιδράσειςτο επιθετικό αντιδραστήριο (ηλεκτρόφιλο) έχει ένα κενό τροχιακό και είναι ένα ουδέτερο μόριο ή κατιόν (Cl 2, SO 3, BF 3, H +, Br +, R +, NO 2 +, κ.λπ.). Όλα τα ηλεκτρόφιλα είναι οξέα Lewis. Ένα ηλεκτρόφιλο επιτίθεται στο άτομο με την υψηλότερη πυκνότητα ηλεκτρονίων στο υπόστρωμα και ο παλιός δεσμός υφίσταται ετερολυτική αποσύνθεση και ο σχηματισμός ενός νέου δεσμού συμβαίνει λόγω ενός ζεύγους ηλεκτρονίων του υποστρώματος. Ένα παράδειγμα ηλεκτρόφιλης αντίδρασης είναι η ηλεκτροφιλική προσθήκη (σύμβολο Ad E) σε έναν δεσμό C=C:

Σε συντονισμένες αντιδράσεις, το σπάσιμο των παλαιών δεσμών και ο σχηματισμός νέων δεσμών συμβαίνουν ταυτόχρονα.

Οξύτητα και βασικότητα οργανικών ενώσεων: Θεωρία Brønsted. Ταξινόμηση Bronsted οξέων και βάσεων. Γενικά πρότυπα μεταβολών στις όξινες και βασικές ιδιότητες σε σχέση με τις ηλεκτρονικές επιδράσεις των υποκαταστατών.

Δείτε τη διάλεξη αρ. 4.

Βασικοί κανόνες για την κατάρτιση ονομάτων σύμφωνα με την ονοματολογία IUPAC για οργανικές ενώσεις. υποκατάστατη και ριζοσπαστική-λειτουργική ονοματολογία. Γονική δομή, υποκαταστάτες, χαρακτηριστικές ομάδες.

Αυτή τη στιγμή είναι γενικά αποδεκτό Συστηματική ονοματολογία IUPAC(IUPAC - International Union of Pure and Applied Chemistry).

Για να χρησιμοποιήσετε τη συστηματική ονοματολογία IUPAC, πρέπει να γνωρίζετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων ονοματολογίας:

Οργανική ρίζα;

Γονική δομή;

Χαρακτηριστική ομάδα;

Αναπληρωτής;

Βιολογική ρίζα- το υπόλοιπο ενός μορίου από το οποίο αφαιρούνται ένα ή περισσότερα άτομα υδρογόνου, αφήνοντας ελεύθερο ένα ή περισσότερα σθένη.

Οι ρίζες υδρογονάνθρακα της αλειφατικής σειράς έχουν ένα κοινό όνομα - αλκύλια(σε γενικούς τύπους που συμβολίζονται με R), ρίζες της αρωματικής σειράς - Arils(Αρ). Οι δύο πρώτοι εκπρόσωποι των αλκανίων - μεθάνιο και αιθάνιο - σχηματίζουν μονοσθενείς ρίζες μεθυλ CH 3 - και αιθυλ CH 3 CH 2 -. Τα ονόματα των μονοσθενών ριζών σχηματίζονται συνήθως αντικαθιστώντας το επίθημα -ένα κατάληξη -il.

Ένα άτομο άνθρακα συνδεδεμένο με ένα μόνο άτομο άνθρακα (δηλαδή τερματικό) ονομάζεται πρωταρχικόςμε δύο - δευτερεύων,με τρεις - τριτογενής,με τέσσερα - Τετραδικός.

Κάθε επόμενο ομόλογο, λόγω της διαφοράς των ατόμων άνθρακα, σχηματίζει αρκετές ρίζες. Η αφαίρεση ενός ατόμου υδρογόνου από το τελικό άτομο άνθρακα του προπανίου παράγει μια ρίζα n-προπύλιο (κανονικό προπύλιο), και από το δευτερεύον άτομο άνθρακα - η ρίζα ισοπροπυλίου. Το βουτάνιο και το ισοβουτάνιο σχηματίζουν το καθένα δύο ρίζες. Γράμμα n-(το οποίο μπορεί να παραλειφθεί) πριν από το όνομα της ρίζας υποδηλώνει ότι το ελεύθερο σθένος βρίσκεται στο τέλος της μη διακλαδισμένης αλυσίδας. Πρόθεμα δεύτερος- (δευτερεύον) σημαίνει ότι το ελεύθερο σθένος βρίσκεται στο δευτερεύον άτομο άνθρακα και το πρόθεμα τριτ- (τριτογενές) - στο τριτογενές.

Γονική δομή- τη χημική δομή που αποτελεί τη βάση της καλούμενης ένωσης. Στις ακυκλικές ενώσεις, λαμβάνεται υπόψη η μητρική δομή ραχοκοκαλιά των ατόμων άνθρακα, σε καρβοκυκλικές και ετεροκυκλικές ενώσεις - κύκλος.

Χαρακτηριστική ομάδα- μια λειτουργική ομάδα που σχετίζεται ή περιλαμβάνεται εν μέρει στη μητρική δομή.

Αναπληρωτής- οποιοδήποτε άτομο ή ομάδα ατόμων που αντικαθιστά ένα άτομο υδρογόνου σε μια οργανική ένωση.

Lokant(από λατ. τόπος- τόπος) ένας αριθμός ή γράμμα που υποδεικνύει τη θέση ενός υποκαταστάτη ή πολλαπλού δεσμού.

Δύο τύποι ονοματολογίας χρησιμοποιούνται ευρέως: η υποκατάστατη και η ριζική-λειτουργική.

Αυτό το δυσνόητο άρθρο εξετάζει την ψυχή από την οπτική γωνία μιας συστημικής προσέγγισης. Δίνεται μεγάλη προσοχή στη συναισθηματική σφαίρα. Συγκεκριμένα, περιγράφεται η συστημική ενεργειακή έννοια των συναισθημάτων.

Υποστηρικτικά άρθρα:

Στην πιο γενική του μορφή, η ψυχή μπορεί να αναπαρασταθεί ως ένα ανοιχτό λειτουργικό σύστημα που αποτελείται από τρία στοιχεία:

διαδικασίες σχηματισμού νοητικής εικόνας: προσοχή, αίσθηση, αντίληψη, συναισθήματα, σκέψη, μνήμη
λόγοι που διεγείρουν τη νοητική δραστηριότητα: ανάγκες, κίνητρα
σκόπιμη νοητική δραστηριότητα: δραστηριότητα

Η ουσία της λειτουργίας ενός τέτοιου συστήματος σε απλουστευμένη μορφή είναι ότι η ικανοποίηση ορισμένων αναγκών γίνεται κίνητρο-στόχος, ο οποίος ενεργοποιεί τις διαδικασίες σχηματισμού μιας νοητικής εικόνας και η νοητική εικόνα, με τη σειρά της, ενεργοποιεί δραστηριότητες που στοχεύουν στην ικανοποίηση η ανάγκη και το κίνητρο-στόχος που προκάλεσε αυτή τη δραστηριότητα. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι εφόσον όλα αυτά τα στοιχεία συνδέονται σε ένα σύστημα ανάδρασης όπου δεν λειτουργούν οι συνήθεις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος, τότε, αυστηρά μιλώντας, δεν έχει σημασία με ποιο στοιχείο θα αρχίσει να εξετάζεται ένα τέτοιο σύστημα. Ωστόσο, σύμφωνα με την καθιερωμένη καθημερινή και επιστημονική παράδοση, για να διευκολυνθεί η κατανόηση της λειτουργίας ενός τέτοιου συστήματος, είναι σύνηθες να αρχίσουμε με μια ανάλυση των αιτιών κινήτρων - αναγκών, στόχων και κινήτρων και στη συνέχεια να προχωρήσουμε στην εξέταση του σχηματισμού μια νοητική εικόνα και, τέλος, η εξέταση της δραστηριότητας, η οποία, αφενός, είναι μια συνέπεια νοητική δραστηριότητα και, αφετέρου, αποσκοπεί στο να σταματήσει αυτή τη δραστηριότητα.

Εφαρμόζοντας το γενικό σχήμα του συστήματος ελέγχου στην ψυχή, μπορούμε να το γεμίσουμε με συγκεκριμένο ψυχολογικό περιεχόμενο:

Οι στόχοι της διοίκησης είναι η ικανοποίηση αναγκών και κινήτρων, η μελέτη των οποίων ανήκει στο αντικείμενο της ψυχολογίας (το παραδοσιακό αντικείμενο της ψυχανάλυσης).
Το μέσο είναι μια νοητική εικόνα, η μελέτη της οποίας σχετίζεται επίσης με το αντικείμενο της ψυχολογίας (το παραδοσιακό θέμα της ψυχολογίας Gestalt).
το αποτέλεσμα είναι μια δραστηριότητα που στοχεύει στην επίτευξη ενός στόχου, η μελέτη της οποίας ανήκει αναμφίβολα στο αντικείμενο της ψυχολογίας (το παραδοσιακό θέμα του συμπεριφορισμού και, παρεμπιπτόντως, η οικιακή θεωρία της δραστηριότητας).

Έτσι, το αντικείμενο μελέτης της ψυχολογίας είναι η αυτοδιαχείριση της σκόπιμης δραστηριότητας ζωής του σώματος.

Ο ορισμός οποιασδήποτε επιστημονικής έννοιας σημαίνει να την εξηγήσει με τη βοήθεια άλλων, ήδη γνωστών εννοιών, να υποδείξει τη θέση της ανάμεσα σε άλλα, ήδη γνωστά φαινόμενα, ενώ τονίζει τα συγκεκριμένα χαρακτηριστικά που είναι εγγενή μόνο σε αυτήν την έννοια. Ας εφαρμόσουμε αυτόν τον κανόνα για να προσδιορίσουμε το αντικείμενο της ψυχολογίας.

Η ψυχή είναι εγγενής στους ζωντανούς οργανισμούς και απουσιάζει στα άψυχα αντικείμενα - φυσικά σώματα. Πολλά επιστημονικά έργα έχουν γραφτεί σχετικά με το πώς η ζωντανή ύλη διαφέρει από τη μη ζωντανή ύλη, τα οποία συμφωνούν ότι οι ζωντανοί οργανισμοί είναι ικανοί για σκόπιμη δραστηριότητα ζωής. Τα άψυχα, άψυχα αντικείμενα δεν έχουν αυτή την ικανότητα. Επί του παρόντος, κανείς δεν διαφωνεί με τη θέση ότι η ενεργή, σκόπιμη δραστηριότητα ζωής είναι δυνατή μόνο εάν υπάρχει η δυνατότητα αυτοδιαχείρισης αυτής της δραστηριότητας ζωής.

Η βασική έννοια σε αυτόν τον ορισμό του θέματος της ψυχολογίας είναι η έννοια της «διαχείρισης».

Είναι απίθανο κάποιος να υποστηρίξει ότι ο κόσμος είναι άπειρος και εντελώς άγνωστος και ότι κάποια άγνωστη οντότητα είναι δυνατή, αν θέλετε, ο Θεός ή η Φύση, που επηρεάζει και ίσως ελέγχει την ψυχή ενός ζωντανού οργανισμού, ενώ η ψυχή που του επιτρέπει τη γνώση ελέγχει τον ίδιο τον οργανισμό. Η ψυχή - «ψυχή», ψυχή - ελέγχει ένα άτομο ως αναπόσπαστο αντικείμενο, χωρίς να ξεχωρίζει τα μεμονωμένα όργανα ή συστατικά μέρη του. Διάφορες επιστήμες που μελετούν τον άνθρωπο, ορίζοντας το αντικείμενο μελέτης τους, τονίζουν διάφορες πτυχές της ζωής του σώματος και η πτυχή της διαχείρισης της ενεργού, σκόπιμης ζωής του σώματος έχει γίνει αντικείμενο μελέτης μιας επιστήμης της οποίας το όνομα περιλαμβάνει τη λέξη « ψυχή» - η επιστήμη της ψυχολογίας. Σε μονογραφίες αφιερωμένες σε θεωρητικά προβλήματα ελέγχου στην τεχνολογία, την κυβερνητική, την ψυχολογία κ.λπ. Ο μηχανισμός ελέγχου έχει γίνει αντιληπτός από καιρό ως ένα σύστημα ανάδρασης, το οποίο περιλαμβάνει στη δομή του τρία κύρια στοιχεία που συνδέονται τόσο με άμεση όσο και με ανάδραση.

Ας σημειώσουμε ότι αυτό το μοντέλο σε καμία περίπτωση δεν προσποιείται ότι καταδεικνύει την πολυπλοκότητα και την ευελιξία του μηχανισμού ελέγχου. Αυτό το μοντέλο δίνει έμφαση στη συστημική φύση της λειτουργίας της διοίκησης, η οποία περιλαμβάνει άμεσες και ανατροφοδοτούμενες συνδέσεις μεμονωμένων στοιχείων.

Στη ρωσική ψυχολογία, έχουν επίσης γίνει επανειλημμένα προσπάθειες να παρουσιαστεί η δομή και η λειτουργία της ψυχής ως σύστημα ανατροφοδότησης. Αυτό είναι ένα αντανακλαστικό δαχτυλίδι και η συστηματική προσέγγιση του N.A. Bernstein στην ανάλυση των κινήσεων και ο αποδέκτης δράσης του P.K. Anokhin και άλλες λίγο πολύ γνωστές προσπάθειες να εξηγήσει τη λειτουργία της ψυχής χρησιμοποιώντας συστημικές αρχές. Θεωρώντας την ψυχή ως λειτουργικό σύστημα, αυτοί οι συγγραφείς σίγουρα προσπάθησαν ολιστική κατανόηση της ψυχήςόταν όλα τα στοιχεία της ψυχής συνδέονται λογικά μεταξύ τους.

Η ιδέα της ακεραιότητας της ψυχής και της συστημικής διασύνδεσης των επιμέρους συστατικών της ψυχής - κίνητρο, εικόνα και δράση - αντανακλάται πιο ξεκάθαρα στα έργα του M.G. Γιαροσέφσκι, ο οποίος χρησιμοποίησε μια συστηματική προσέγγιση για μια κατηγορηματική ανάλυση της «... ανάπτυξης της ψυχολογικής γνώσης ως δραστηριότητας». Έδειξε πειστικά ότι η αδυναμία και η μονομέρεια των δημοφιλών ψυχολογικών θεωριών - ψυχανάλυση, ψυχολογία Gestalt και συμπεριφορισμός έγκειται ακριβώς στο γεγονός ότι αυτές οι θεωρίες δεν χρησιμοποιούν μια ολοκληρωμένη, ολιστική, συστηματική προσέγγιση στη μελέτη της ψυχής και, τελικά, περιορισμένη στην κατανόηση του αντικειμένου της ψυχολογίας. Έτσι, η ψυχανάλυση, η ψυχολογία Gestalt και ο συμπεριφορισμός αναλύουν, αντίστοιχα, τις ανάγκες και τα κίνητρα, την ψυχική εικόνα και δραστηριότητα, αλλά δεν θεωρούν τον ψυχισμό ως σύνολο, στην πληρότητα των ιδιοτήτων του.

Πρέπει να σημειωθεί ότι η συστημική έννοια της ψυχής είναι ευρύτερη από οποιαδήποτε παραδοσιακή ψυχολογική θεωρία, συμπεριλαμβανομένης της θεωρίας της δραστηριότητας, και ταυτόχρονα δεν έρχεται σε αντίθεση με καμία από αυτές. Σε αυτό εφαρμόζεται μια ολιστική προσέγγιση της ψυχής.

Έτσι, σύμφωνα με τη συστημική έννοια της ψυχής:

- ψυχή - ένα ανοιχτό σύστημα αυτοδιοίκησης της σκόπιμης δραστηριότητας ζωής, εγγενές σε έναν ζωντανό οργανισμό.

- η ψυχή, κατανοητή ως σύστημα αυτοδιοίκησης της σκόπιμης δραστηριότητας ζωής του οργανισμού, έχει τη δική της εσωτερική λογική που είναι εγγενής σε αυτήν και μπορεί να εξεταστεί τόσο από την άποψη της λειτουργίας των μεμονωμένων στοιχείων του συστήματος όσο και από την άποψη τους αλληλεπίδραση και από την άποψη της λειτουργίας του συστήματος στο σύνολό του.

Υπό το πρίσμα της συστημικής προσέγγισης, η ψυχή είναι ένα πολυεπίπεδο, αυτό-οργανωμένο, δυναμικό και ανοιχτό σύστημα, το οποίο διακρίνεται από μια σειρά από συγκεκριμένες ιδιότητες και χαρακτηριστικά.

1. Η ενεργητική και επιλεκτική φύση της αντανάκλασης των φαινομένων της πραγματικότητας, των σχέσεων και των διασυνδέσεών τους, που επιτρέπει στο υποκείμενο όχι μόνο να περιηγηθεί στον κόσμο γύρω του, αλλά και να τον γνωρίσει. Αυτή η ιδιότητα συστήματος εκδηλώνεται με δύο βασικά χαρακτηριστικά:

α) ευαισθησία – γενική ικανότητα αίσθησης.
β) μη σκοπιμότητα, αχαρακτήριστη για τα φυσικά αντικείμενα, δηλαδή εστίαση σε έναν εξωτερικό άλλο, που σε υψηλότερα επίπεδα νοητικής ανάπτυξης γίνεται αυθαίρετη.

2. Η «προχωρημένη» φύση του νοητικού στοχασμού, η οποία εκδηλώνεται επίσης σε δύο κύριες ικανότητες:

α) την πρόβλεψη ή την ικανότητα πρόβλεψης, όχι μόνο διαπίστωσης, αλλά και της προληπτικής / προγνωστικής φύσης των διαδικασιών πληροφοριών·
β) την ικανότητα να χτίζεις μια χρονική προοπτική, να σχεδιάζεις και να οργανώνεις δραστηριότητες με την πάροδο του χρόνου.

3. Η ικανότητα μετατροπής της ενέργειας των εξωτερικών επιρροών σε ολιστικές πληροφορίες για τον κόσμο (εικόνα του κόσμου), οι οποίες στα υψηλότερα επίπεδα νοητικής ανάπτυξης μπορούν να πραγματοποιηθούν, να αναλυθούν και να κατανοηθούν.

4. Ενεργός και σκόπιμος χαρακτήρας προσαρμογής (προσαρμογή) στον περιβάλλοντα κόσμο.

5. Προϋποθέσεις των διαδικασιών ανάπτυξης και αυτοοργάνωσης από παράγοντες του κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος. Αυτή η συστημική ιδιότητα εκφράζεται στη μεσολάβηση ανώτερων νοητικών λειτουργιών από την εμπειρία της κοινωνικής αλληλεπίδρασης και των συστημάτων σημείων.

6. Σε υψηλότερα επίπεδα ανάπτυξης, υπάρχει μια τάση προς τόσο πολύπλοκες μορφές οργάνωσης και αυτορρύθμισης όπως η συνείδηση, η αυτογνωσία, η προσωπικότητα, που προϋποθέτει:

α) ενεργή αντανάκλαση όχι μόνο του εξωτερικού κόσμου (αντανακλαστική δραστηριότητα), αλλά και των εσωτερικών καταστάσεων και διαδικασιών του ατόμου (αναστοχασμός).
β) αυτοδιάθεση δηλ. ενεργό καθορισμό στόχων και αυτοπροσδιορισμό.

7. Αξιολογική (αξιακή) και νοηματοδοτική φύση των υψηλότερων μορφών οργάνωσης της ψυχής:

α) ρύθμιση της νοητικής δραστηριότητας μέσω αξιών, νοημάτων και αξιακών προσανατολισμών·
β) την ικανότητα συνειδητοποίησης των βασικών αξιών του πολιτισμού και της δημιουργικής δημιουργίας νοημάτων.

Ψυχικά φαινόμενα

Ο ψυχισμός εκδηλώνεται σε ψυχικά φαινόμενα.

Όλα τα ψυχικά φαινόμενα χωρίζονται σε τρεις ομάδες:

νοητικές διεργασίες
νοητικές καταστάσεις
νοητικές ιδιότητες της προσωπικότητας.

Νοητικές διεργασίεςείναι μια δυναμική αντανάκλαση της πραγματικότητας σε διάφορες μορφές ψυχικών φαινομένων. Χωρίζονται σε γνωστικές (αυτές περιλαμβάνουν αισθήσεις και αντιλήψεις, ιδέες και μνήμη, σκέψη και φαντασία), συναισθηματικές (ενεργητικές και παθητικές εμπειρίες), βουλητικές (απόφαση, εκτέλεση, βουλητική προσπάθεια κ.λπ.).

Ψυχική κατάσταση- ένα σχετικά σταθερό επίπεδο νοητικής δραστηριότητας που έχει προσδιοριστεί σε μια δεδομένη στιγμή, το οποίο εκδηλώνεται με αυξημένη ή μειωμένη δραστηριότητα του ατόμου.

Κάθε άτομο βιώνει διαφορετικές ψυχικές καταστάσεις κάθε μέρα. Στη μία περίπτωση η ψυχική ή σωματική εργασία είναι εύκολη και παραγωγική, ενώ στην άλλη δύσκολη και αναποτελεσματική.

Τα πιο μελετημένα:

γενική ψυχική κατάσταση, για παράδειγμα προσοχή, που εκδηλώνεται στο επίπεδο της ενεργητικής συγκέντρωσης ή της απουσίας μυαλού.
συναισθηματικές καταστάσεις ή διαθέσεις (χαρούμενες, ενθουσιώδεις, λυπημένες, λυπημένες, θυμωμένες, ευερέθιστες, καταθλιπτικές, εμπνευσμένες, δημιουργικές, κ.λπ.).

Οι υψηλότεροι και πιο σταθεροί ρυθμιστές της ψυχικής δραστηριότητας είναι τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.

Κάτω από νοητικές ιδιότητεςΘα πρέπει να κατανοήσει κανείς σταθερούς σχηματισμούς που παρέχουν ένα ορισμένο ποιοτικό και ποσοτικό επίπεδο δραστηριότητας και συμπεριφοράς τυπικό για ένα συγκεκριμένο άτομο. Συντίθενται και δημιουργούν πολύπλοκους δομικούς σχηματισμούς της προσωπικότητας, οι οποίοι περιλαμβάνουν:

1) θέση ζωής (ένα σύστημα αναγκών, ενδιαφερόντων, πεποιθήσεων, ιδανικών που καθορίζει την επιλεκτικότητα και το επίπεδο δραστηριότητας ενός ατόμου).
2) ιδιοσυγκρασία (ένα σύστημα φυσικών ιδιοτήτων προσωπικότητας (κινητικότητα, ισορροπία συμπεριφοράς και τόνος δραστηριότητας), που χαρακτηρίζει τη δυναμική πλευρά της συμπεριφοράς).
3) ικανότητες (ένα σύστημα πνευματικών-βουλητικών και συναισθηματικών ιδιοτήτων που καθορίζει τις δημιουργικές ικανότητες του ατόμου).
4) χαρακτήρας ως σύστημα σχέσεων και τρόπων συμπεριφοράς.

Τα ψυχικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας περιλαμβάνουν:

ιδιοσυγκρασία;
κατεύθυνση;
δυνατότητες?
χαρακτήρας.

Οι ψυχικές διεργασίες, οι καταστάσεις και οι ιδιότητες ενός ατόμου είναι μεμονωμένες εκδηλώσεις της ψυχής του. Επομένως, μια και η ίδια εκδήλωση της ψυχής μπορεί να θεωρηθεί από διαφορετικές απόψεις. Για παράδειγμα, το συναίσθημα ως νοητική ιδιότητα είναι ένα γενικό χαρακτηριστικό των συναισθηματικών, γνωστικών και συμπεριφορικών πτυχών της ψυχής του υποκειμένου σε μια συγκεκριμένη, σχετικά περιορισμένη χρονική περίοδο. ως νοητική διαδικασία χαρακτηρίζεται από τα στάδια ανάπτυξης των συναισθημάτων. μπορεί επίσης να θεωρηθεί ως εκδήλωση των ψυχικών ιδιοτήτων ενός ατόμου - καυτή ιδιοσυγκρασία, έλλειψη αυτοσυγκράτησης, θυμός.

V.A. Ο Hansen, θεωρεί τις κατηγορίες διεργασία και κατάσταση αντίθετες, διακρίνοντάς τις με βάση το δυναμισμό. Η τρέχουσα ψυχική κατάσταση, σύμφωνα με τον συγγραφέα, χαρακτηρίζεται από ένα σύνολο τιμών παραμέτρων διαδικασιών που συμβαίνουν ταυτόχρονα και είναι το υπόβαθρο για αυτές.

Υπάρχουν πολύπλοκες διαλεκτικές σχέσεις μεταξύ των δύο κατηγοριών: οι νοητικές διεργασίες υπό ορισμένες συνθήκες μπορούν να θεωρηθούν ως καταστάσεις. Ωστόσο, οι διαδικασίες επιτελούν πρωτίστως τη λειτουργία του προβληματισμού και οι καταστάσεις - τη λειτουργία της ρύθμισης.

Σύμφωνα με τον A. O. Prokhorov, η αυτονομία των κατηγοριών διαδικασιών και καταστάσεων έγκειται στη χρονική πτυχή, καθώς και στη ρύθμιση των διαδικασιών από ψυχικές καταστάσεις που καθορίζουν το εύρος των αλλαγών τους, τα χαρακτηριστικά ανάπτυξης και τη μέθοδο οργάνωσης.

Ας εξετάσουμε ορισμένα χαρακτηριστικά της ψυχικής κατάστασης:

νοητικές διεργασίες: 1 – αισθήσεις, 2 – σαφήνεια των αντιλήψεων, 3 – χαρακτηριστικά ιδεών, 4 – μνήμη, 5 – σκέψη, 6 – φαντασία, 7 – ομιλία, 8 – συναισθηματικές διεργασίες, 9 – βουλητικές διαδικασίες, 10 – προσοχή.

φυσιολογικές αντιδράσεις: 11 - αισθήσεις θερμοκρασίας, 12 - κατάσταση μυϊκού τόνου, 13 - συντονισμός κινήσεων, 14 - κινητική δραστηριότητα, 15 - καρδιαγγειακό σύστημα, 16 - εκδηλώσεις από το αναπνευστικό σύστημα, 17 - κατάσταση εφίδρωσης, 18 - αισθήσεις από τη γαστρεντερική οδό, 19 - κατάσταση του στοματικού βλεννογόνου, 20 - χρώμα του δέρματος.

κλίμακα εμπειρίας: 21 - μελαγχολία - κέφι, 22 - θλίψη - αισιοδοξία, 23 - θλίψη - παιχνιδιάρικο, 24 - παθητικότητα - δραστηριότητα, 25 - υπνηλία - ζωντάνια, 26 - λήθαργος - ζωντάνια, 27 - σκόπιμα εμπειριών, 28 - ένταση 29 - απελευθέρωση, βαρύτητα – ελαφρότητα, 30 – ακαμψία – χαλαρότητα.

η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ: 31 - παθητικότητα - δραστηριότητα, 32 - ασυνέπεια - συνέπεια, 33 - παρορμητικότητα - μετριότητα, 34 - αστοχία - στοχαστικότητα, 35 - ακατάσχετο - έλεγχος, 36 - ανεπάρκεια - επάρκεια, 37 - χαλάρωση - ένταση, 38 - αστάθεια - σταθερότητα, 39 αβεβαιότητα - σιγουριά, 40 - κλειστότητα - ανοιχτότητα.

Οι ψυχικές διεργασίες σχετίζονται άμεσα με τις ψυχικές καταστάσεις και ιδιότητες. Αυτή η σχέση μπορεί να απεικονιστεί στον παρακάτω πίνακα.

Τραπέζι. Μορφές εκδήλωσης της ανθρώπινης ψυχής

Διαδικασίες	κράτη	Ιδιότητες
Γνωστική: Αφή Αντίληψη Μνήμη Σκέψη Φαντασία Ομιλία Προσοχή	διαρκές ενδιαφέρον, δημιουργικός ενθουσιασμός, απάθεια, κατάθλιψη κ.λπ.	Σύνεση – ανεμελιά - ονειροπόληση - πρακτικότητα - προσδιορισμός - λεξικό - πρωτοτυπία - σφαιρικότητα/συνέπεια - προσαρμοστικότητα/καινοτομία - λογικό/διαισθητικό - αλγοριθμική/κατασκευαστική - συγκεκριμένη/αφηρημένη προσέγγιση της μάθησης - άκαμπτο/ευέλικτο γνωστικό έλεγχο - ανεκτικότητα/μισαλλοδοξία σε μη ρεαλιστικές εμπειρίες - έλεγχος εστίασης/σάρωσης - λείανση/τρόνισμα - παρορμητικότητα/αντανακλαστικότητα - συγκεκριμένη/αφηρημένη εννοιολόγηση - γνωστική απλότητα/πολυπλοκότητα. - λεκτική/οπτικοποίηση - εξωτερικός/εσωτερικός τόπος ελέγχου (η τάση να βασίζεται κανείς σε εξωτερικούς ή εσωτερικούς παράγοντες για να εξηγήσει τους λόγους για το τι συμβαίνει) - ολιστική/σειριακή (ατομικές διαφορές στα χαρακτηριστικά των μαθησιακών δραστηριοτήτων σε μια κατάσταση ελεύθερης μάθησης) - σύγκλιση/απόκλιση (επικράτηση στενών, εστιασμένων, αναλυτικών, λογικών ή ευρέων, ανοιχτών, συνθετικών, συνειρμικών τρόπων σκέψης σε καταστάσεις επίλυσης προβλημάτων - προσαρμοστικότητα/καινοτομία, χαρακτηρίζοντας διαφορές στις μεθόδους επίλυσης προβλημάτων, στη δημιουργικότητα και στη λήψη αποφάσεων (προτίμηση συμβατικών, καθιερωμένων ή εφεύρεση νέων τρόπων επίλυσης προβλημάτων) - αφομοιωτικό/διερευνητικό ύφος (η τάση επίλυσης προβλημάτων εντός των ορίων ορισμένων κανόνων, η ερμηνεία νέων γεγονότων με βάση την προηγούμενη εμπειρία ή ο προσανατολισμός προς την εξεύρεση νέων λύσεων με βάση την ενεργό έρευνα του προβλήματος) - γρήγορη/αργή διέλευση του νοητικού χρόνου
Συναισθηματική	πλήξη, λύπη, χαρά, αντικρουόμενες συναισθηματικές καταστάσεις - άγχος, συγκίνηση, απογοήτευση	συναισθηματική σταθερότητα / συναισθηματική αστάθεια ανησυχία/ηρεμία
	ετοιμότητα κινητοποίησης, πρωτοβουλία, σκοπιμότητα, αποφασιστικότητα, επιμονή, συγκέντρωση, αποφασιστικότητα, εγκράτεια	θάρρος - δειλία κυριαρχία/υποταγή σκληρότητα/απαλότητα αυτάρκεια/κομφορμισμός χαλάρωση/ένταση
Κίνητρα	επιθυμίες, φιλοδοξίες, ενδιαφέροντα, ορμές, πάθη, αμφιβολία, αβεβαιότητα, σύγχυση, σύγχυση, φόβος (φόβος), ελπίδα, γνωστική ασυμφωνία («γνωστική ασυνέπεια»)	Συνδέεται με την εξωτερικότητα: παραίτηση, πραότητα, υποταγή-υπακοή, άνευ όρων υποταγή στις απαιτήσεις των άλλων, εντολές, συμμόρφωση, συμμόρφωση, ευελιξία στην πειθώ, αντιδραστικότητα. Συνδέεται με την εσωτερικότητα: πρωτοβουλία, πείσμα. Συνδέεται με τη λήψη αποφάσεων: δογματισμός, ιδιότροπη, ηθελία, τυραννία, εγωισμός, αναποφασιστικότητα, επιπολαιότητα, απερισκεψία - η λήψη αποφάσεων δεν περιορίζεται από τα επιχειρήματα της λογικής (επομένως - απερίσκεπτες ενέργειες ως χαρακτηριστικό της προσωπικότητας), ανευθυνότητα, επιχειρηματικότητα, παρορμητικότητα, απληστία , αυτοπεποίθηση, αλαζονεία, αυτοδιάθεση , προθυμία, προνοητικότητα, σύνεση, πληρότητα, ανεξαρτησία, επικινδυνότητα τεμπελιά, κυκλοθυμία

Υπάρχουν επίσης αναπόσπαστες ψυχικές ιδιότητες και σχηματισμοί, όπως η ακεραιότητα ή η ανιδιοτέλεια του ατόμου κ.λπ. Είναι σύνηθες να γίνεται διάκριση μεταξύ κοινωνικο-ψυχολογικών ιδιοτήτων του ατόμου (κοινωνική νοημοσύνη, κοινωνική ικανότητα, στυλ ηγεσίας κ.λπ. Αντικειμενικά προσωπικά χαρακτηριστικά: απόμακρη - ανταπόκριση, συνείδηση - ανευθυνότητα, ευκολοπιστία - καχυποψία, διπλωματία - ευθύτητα, ριζοσπαστισμός - συντηρητισμός κ.λπ.

Στη σύγχρονη ψυχολογία, υπάρχει μια διαίρεση των ψυχικών διεργασιών σε τρία κύρια υποσυστήματα:

γνωστική
ρυθμιστικές
διαχυτικός.

Το γνωστικό υποσύστημα περιλαμβάνει διαδικασίες που διασφαλίζουν τη γνώση του εξωτερικού περιβάλλοντος και τον προσανατολισμό σε αυτό (γνωστικές διαδικασίες: αίσθηση, αντίληψη, αναπαράσταση, προσοχή, φαντασία, μνήμη, σκέψη). το δεύτερο - διαδικασίες που στοχεύουν στην οικοδόμηση, οργάνωση και ρύθμιση της δραστηριότητας και της συμπεριφοράς (βουλητικές, συναισθηματικές, κινητικές διαδικασίες). το τρίτο είναι οι διαδικασίες που διασφαλίζουν την επικοινωνία και την αλληλεπίδραση μεταξύ των ανθρώπων.

Εάν ταξινομήσουμε τις νοητικές διεργασίες ανάλογα με το βαθμό ολοκλήρωσής τους, τότε μπορούμε να διακρίνουμε τρία επίπεδα:

γνωστικές, συναισθηματικές, βουλητικές και κινητικές διαδικασίες
ρυθμιστικές (ολοκληρωτικές) διαδικασίες
ανακλαστικές διαδικασίες

Η ανακλαστικότητα δρα ως μετα-ικανότητα που είναι μέρος της γνωστικής υποδομής της ψυχής, εκτελώντας μια ρυθμιστική λειτουργία για ολόκληρο το σύστημα και οι αντανακλαστικές διαδικασίες ως «διεργασίες τρίτης τάξης» (λαμβάνοντας υπόψη τις γνωστικές, συναισθηματικές, βουλητικές, κινητικές διαδικασίες της πρώτης τάξη και συνθετικές και ρυθμιστικές διαδικασίες δεύτερης τάξης, που περιλαμβάνουν τον καθορισμό στόχων, τον προγραμματισμό, την πρόβλεψη, τη λήψη αποφάσεων, τον αυτοέλεγχο κ.λπ.). Ο προβληματισμός είναι ο υψηλότερος βαθμός διαδικασίας ολοκλήρωσης. είναι ταυτόχρονα ένας τρόπος και ένας μηχανισμός για να ξεπεράσει το νοητικό σύστημα τα δικά του όρια, που καθορίζει την πλαστικότητα και την προσαρμοστικότητα του ατόμου.

Σε αυτή την προσέγγιση, ο προβληματισμός είναι μια συνθετική νοητική πραγματικότητα, η οποία είναι ταυτόχρονα μια διαδικασία, μια ιδιότητα και μια κατάσταση. Ο προβληματισμός είναι ταυτόχρονα μια ιδιότητα μοναδική για τον άνθρωπο, μια κατάσταση επίγνωσης για κάτι και μια διαδικασία αναπαράστασης του περιεχομένου του ατόμου στην ψυχή.

Ως ικανότητα ειδική για τον άνθρωπο, ο προβληματισμός είναι μια θεμελιωδώς εγγενής ικανότητα αντίληψης όχι μόνο του εξωτερικού, αλλά και του εσωτερικού κόσμου. Αυτή είναι η ικανότητα να αυτο-αντανακλάται η ψυχή κάποιου, η οποία είναι η βάση της ιδιότητας και του φαινομένου της συνείδησης. Επιπλέον, αυτό είναι ένα είδος διαδικασίας «σκέψης για τη σκέψη», όταν το υποκείμενο, το αντικείμενο της σκέψης, γίνεται ο εαυτός του. Ως κατάσταση, ο προβληματισμός χαρακτηρίζεται από την εμβάπτιση του ατόμου στις σκέψεις και τα συναισθήματά του, την απομάκρυνσή του από τα γύρω γεγονότα και φαινόμενα.

Λειτουργικό σύστημα

Η θεωρία των λειτουργικών συστημάτων, που προτείνεται από τον P.K. Anokhin, αλλάζει την παραδοσιακή «οργανική» σκέψη και ανοίγει μια εικόνα των ολιστικών ενοποιημένων λειτουργιών του σώματος, δηλ. υποθέτει μια λειτουργική προσέγγιση στα φυσιολογικά φαινόμενα.

Έχοντας προκύψει με βάση τη θεωρία των εξαρτημένων αντανακλαστικών του I.P. Pavlov, η θεωρία των λειτουργικών συστημάτων ήταν η δημιουργική της ανάπτυξη. Ταυτόχρονα, στη διαδικασία ανάπτυξης της ίδιας της θεωρίας των λειτουργικών συστημάτων, ξεπέρασε το πλαίσιο της κλασικής θεωρίας των αντανακλαστικών και διαμορφώθηκε σε μια ανεξάρτητη αρχή οργάνωσης των φυσιολογικών λειτουργιών. Τα λειτουργικά συστήματα έχουν μια κυκλική δυναμική οργάνωση διαφορετική από το αντανακλαστικό τόξο, όλες οι δραστηριότητες των συστατικών στοιχείων του οποίου στοχεύουν στην παροχή διαφόρων προσαρμοστικών αποτελεσμάτων χρήσιμων για το σώμα και για την αλληλεπίδρασή του με το περιβάλλον και το είδος του.

Ένα λειτουργικό σύστημα είναι ένας συνδυασμός (συντονισμένη δραστηριότητα) νευρικών διεργασιών και οργάνων του ανθρώπινου σώματος που του επιτρέπει τόσο να εκτελεί αποτελεσματικά ορισμένες επιδιωκόμενες ενέργειες όσο και να διορθώνει τα αποτελέσματά τους (εάν είναι λανθασμένα), προσαρμόζοντας έτσι στο περιβάλλον.

Ο μηχανισμός για τον έλεγχο των ενεργειών και των δραστηριοτήτων εξετάζεται με τις περισσότερες λεπτομέρειες στο σχήμα του P.K. Anokhin, το οποίο εφαρμόζεται εξ ολοκλήρου στον εθελοντικό έλεγχο.

Οποιοδήποτε λειτουργικό σύστημα, σύμφωνα με τις ιδέες του P.K. Anokhin, έχει μια θεμελιωδώς παρόμοια οργάνωση και περιλαμβάνει τους ακόλουθους γενικούς περιφερειακούς και κεντρικούς κομβικούς μηχανισμούς, οι οποίοι είναι καθολικοί για διαφορετικά λειτουργικά συστήματα:

Ρύζι. Οργάνωση λειτουργικού συστήματος κατά Π.Κ. Ανόχιν

Το λειτουργικό σύστημα περιλαμβάνει τα ακόλουθα στοιχεία: 1) συσκευή ελέγχου - νευρικό κέντρο. 2) κανάλια εξόδου μέσω των οποίων πραγματοποιείται η επικοινωνία με τα όργανα εργασίας (ενεργητές) - νευρική και ορμονική ρύθμιση. 3) εκτελεστικά όργανα - τελεστές, που εξασφαλίζουν, κατά τη διάρκεια της φυσιολογικής δραστηριότητας, τη διατήρηση της ρυθμιζόμενης διαδικασίας του δείκτη σε ένα ορισμένο βέλτιστο επίπεδο (χρήσιμο αποτέλεσμα της δραστηριότητας του λειτουργικού συστήματος). 4) συστήματα υποδοχέα που αντιλαμβάνονται πληροφορίες σχετικά με τις παραμέτρους απόκλισης της ρυθμιζόμενης διαδικασίας του δείκτη από το βέλτιστο επίπεδο. 5) κανάλι ανάδρασης (κανάλια εισόδου) με τη μεταφορά πληροφοριών από τους υποδοχείς στο νευρικό κέντρο.

Το σχέδιο για τον έλεγχο των ανθρώπινων ενεργειών, σύμφωνα με τον P.K. Anokhin, περιλαμβάνει πέντε μπλοκ:

A – μπλοκ σύνθεσης προσαγωγών.
B – μπλοκ λήψης αποφάσεων.
B – μπλοκ για την κατάρτιση ενός προγράμματος δράσης ή δραστηριότητας στο σύνολό του.
G – μπλοκ εκτέλεσης και λήψης αποτελεσμάτων.
Το D είναι ένα μπλοκ ανατροφοδότησης που παρέχει πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα των ενεργειών που έγιναν.

Ρύζι. Διάγραμμα του λειτουργικού συστήματος κατά Π.Κ. Ανόχιν.
ΟΑ – περιστασιακή προσβολή, PA – προσβολή ενεργοποίησης

Ας εξετάσουμε πώς λειτουργούν αυτά τα μπλοκ και ποια είναι η συμβολή τους στον εθελοντικό έλεγχο των δράσεων.

Σύνθεση προσαγωγών(από το λατινικό afferens (afferentis) - φέρνοντας) - στη θεωρία του λειτουργικού συστήματος (P.K. Anokhin) σύνθεση υλικού αποτυπωμένου στη μνήμη, κίνητρο, πληροφορίες για το περιβάλλον και ένα ερέθισμα ενεργοποίησης με σκοπό τη λήψη μιας απόφασης. Η μνήμη ερμηνεύεται ως ένα σύνολο διασυνδεδεμένων λειτουργικών συστημάτων διαφόρων επιπέδων ιεραρχίας, που σχηματίζονται στη διαδικασία της εξέλιξης και στην ατομική εμπειρία ζωής και το κίνητρο ερμηνεύεται ως προδιαγραφή μιας από τις ανάγκες του σώματος. Κατά τη διάρκεια της σύνθεσης προσαγωγών, χάρη στο κίνητρο, όλα τα συστήματα των οποίων η δραστηριότητα οδήγησε ποτέ στην ικανοποίηση μιας δεδομένης ανάγκης ενημερώνονται. Οι πληροφορίες για το περιβάλλον βοηθούν στην επίτευξη των αποτελεσμάτων που απαιτούνται σε ένα δεδομένο περιβάλλον. Η τελική απόφαση λαμβάνεται τη στιγμή που κάποιο γεγονός - ένα ερέθισμα - δίνει πλεονέκτημα σε ένα από τα συστήματα που έχουν ήδη επιλεγεί υπό την επίδραση κινήτρων και περιβάλλοντος. Λόγω του γεγονότος ότι η ιεραρχική οργάνωση των συστημάτων στη μνήμη αντανακλά την εξελικτική και ατομική ιστορία των προσαρμοστικών σχέσεων του οργανισμού με το περιβάλλον, υπάρχει μια αντίστοιχη ιεραρχία σύνθεσης προσαγωγών. Όπως κάθε συστημική διαδικασία, η σύνθεση προσαγωγών δεν λαμβάνει χώρα σε καμία συγκεκριμένη δομή του εγκεφάλου, αλλά είναι μια διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ νευρώνων των πιο διαφορετικών (κεντρικών και περιφερειακών, προσαγωγών και απαγωγών) μορφολογικών συσχετισμών σε ολόκληρο τον εγκέφαλο και το σώμα.

Η σύνθεση προσαγωγών, σύμφωνα με τη θεωρία του P.K. Anokhin, πραγματοποιείται μέσω της αλληλεπίδρασης τεσσάρων παραγόντων: 1) πυροδότησης προσαγωγής. 2) περιστασιακή προσβολή. 3) μνήμη και 4) κίνητρο.

Προσφορά(από το λατινικό afferentis - "φέρνοντας") - μια σταθερή ροή νευρικών ερεθισμάτων που εισέρχονται στο κεντρικό νευρικό σύστημα από αισθητήρια όργανα που αντιλαμβάνονται πληροφορίες τόσο από εξωτερικά ερεθίσματα (εξωαντίληψη) όσο και από εσωτερικά όργανα (interoreception). Εξαρτάται άμεσα από τη δύναμη των ερεθισμάτων και τον κορεσμό του περιβάλλοντος από αυτά, καθώς και από την κατάσταση -δραστηριότητα ή παθητικότητα- του ατόμου.

Καταστασιακή προσβολή- το άθροισμα των προσαγωγών διεγέρσεων που προκύπτουν σε συγκεκριμένες συνθήκες και σηματοδοτούν την κατάσταση στην οποία βρίσκεται ο οργανισμός. Η καταστασιακή προσβολή δρα σε έναν οργανισμό στον οποίο υπάρχει ένα ή άλλο επίπεδο παρακινητικής διέγερσης (κίνητρο).

Κάτω από πυροδότηση προσβολήςνοείται ως ώθηση, δηλ. ένα ερέθισμα που, αποκαλύπτοντας τη δομή διέγερσης που υπάρχει στο κεντρικό νευρικό σύστημα, οδηγεί στην εξωτερική εμφάνιση οποιασδήποτε δραστηριότητας του σώματος. Η επιτυχία μιας δράσης απόκρισης είναι ένα συνθετικό σύνολο περιστασιακής και ενεργητικής προσβολής και το ειδικό βάρος και των δύο μπορεί να αλλάξει ανάλογα με τις αναπτυσσόμενες συνθήκες ζωής του οργανισμού. Πειράματα έδειξαν ότι αυτή η σταθερή οργανική σύνθεση δύο τύπων προσβολής πραγματοποιείται με κάποια συμμετοχή των μετωπιαίων τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού. Ενεργοποιώντας την αντίστροφη προσαγωγή, η επίδραση του περιβάλλοντος στο οποίο βρίσκεται ένα δεδομένο ζώο ή άτομο αυξάνεται ακόμη περισσότερο.

Αντίστροφη προσαγωγήείναι ένα ανάλογο της ανατροφοδότησης στην κυβερνητική και έχει μεγάλη σημασία για τη φυσιολογία και την ιατρική. Σε οποιαδήποτε φυσιολογική διαδικασία ή συμπεριφορά συμπεριφοράς που στοχεύει στην επίτευξη κάποιου είδους προσαρμοστικού αποτελέσματος, η αντίστροφη προσβολή ενημερώνει για τα αποτελέσματα της δράσης που λαμβάνεται, επιτρέποντας στο σώμα ως σύνολο να αξιολογήσει τον βαθμό επιτυχίας της ενέργειας που εκτελείται.

Οι αντίστροφες προσαγωγές που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε κινητικής πράξης χωρίζονται σε δύο εντελώς διαφορετικές κατηγορίες: α) κατευθυντική κίνηση και β) αποτελεσματική προσαγωγή. Ενώ η πρώτη προσβολή αντιπροσωπεύεται μόνο από ιδιοδεκτικές παρορμήσεις από τους μύες που εκτελούν την κίνηση, η δεύτερη προσβολή είναι πάντα πολύπλοκη και καλύπτει όλα τα προσαγωγικά σημάδια που σχετίζονται με το ίδιο το αποτέλεσμα της κίνησης που αναλαμβάνεται. Και οι δύο προσβολές έχουν πάντα οργανωτική επιρροή στο σχηματισμό των επακόλουθων ενεργειών του οργανισμού. Στην πραγματικότητα, οι επόμενες κινητικές ενέργειες του σώματος θα εξαρτώνται άμεσα από το βαθμό στον οποίο η αντίστροφη προσβολή για τα αποτελέσματα της δράσης αντιστοιχεί στο αρχικό ερέθισμα.

Το σήμα ενεργοποίησης γίνεται αντιληπτό από τις αισθήσεις με τη μορφή αισθήσεων που στέλνουν σήματα που αντιστοιχούν στο ερέθισμα κατά μήκος των αγωγών που πηγαίνουν στα νευρικά κέντρα - προσαγωγά (ευαίσθητα) νεύρα. Στο κεντρικό νευρικό σύστημα τα σήματα αυτά επεξεργάζονται, με αποτέλεσμα να συντίθενται αισθήσεις και να προκύπτει η αντίληψη αντικειμένων και καταστάσεων. Η «αναγνώριση» των πληροφοριών ενεργοποίησης γίνεται με τη βοήθεια της μακροπρόθεσμης και βραχυπρόθεσμης μνήμης, δηλ. ίχνη προηγούμενης ανθρώπινης δραστηριότητας σε παρόμοιες καταστάσεις.

Η επεξεργασία των πληροφοριών ενεργοποίησης στο κεντρικό νευρικό σύστημα έχει, πρώτα απ 'όλα, το καθήκον να προσδιορίσει τη σημασία ενός δεδομένου σήματος για ένα άτομο. Αυτό είναι ιδιαίτερα σημαντικό σε περιπτώσεις όπου λαμβάνονται πολλά σήματα ταυτόχρονα και ένα άτομο πρέπει να επιλέξει σε ποιο θα απαντήσει τώρα, σε ποιο αργότερα και σε ποιο δεν θα πρέπει να απαντήσει καθόλου. Ωστόσο, πριν πάρει μια τελική απόφαση, ένα άτομο πρέπει να συγκρίνει την προσβολή της ενεργοποίησης με την προσβολή κατά κατάσταση (παρασκηνίου), η οποία ενημερώνει για την κατάσταση του ίδιου του ατόμου, για την εξωτερική κατάσταση. Εάν η κατάσταση παρεμβαίνει στην επίτευξη της συνήθους, τυπικής αντίδρασης σε ένα δεδομένο ερέθισμα, γίνονται τροποποιήσεις στο πρόγραμμα δράσης για την επίτευξη του στόχου.

Η αναγνώριση του σήματος ενεργοποίησης (που μπορεί επίσης να είναι ανάγκη) οδηγεί στην εμφάνιση ενός «μοντέλου του αναγκαίου μέλλοντος», όπως το θέτει ο Ν.Α. Bernstein, δηλ. μοντέλα για το τι πρέπει να συμβεί ως απάντηση σε αυτό το ερέθισμα.

Η κινητήρια διέγερση, που προκύπτει με βάση μια ανάγκη, περιέχει στην αρχιτεκτονική της τις ιδιότητες εκείνων των ερεθισμάτων που οδηγούν στην ικανοποίηση αυτής της ανάγκης: δρώντας στα κύτταρα του φλοιού, δημιουργεί μια ειδική χημική «διάθεση». Αυτή η διάθεση των κυττάρων καθορίζει την αντίδρασή τους, λόγω της οποίας οι αισθητηριακές πληροφορίες φιλτράρονται ενεργά. Έτσι, η διέγερση της ανάγκης καθορίζει την ενεργό χρήση και επιλογή ειδικών ερεθισμάτων από τον έξω κόσμο, σηματοδοτώντας αντικείμενα που μπορούν να ικανοποιήσουν την αρχική ανάγκη του σώματος. Αυτή η προηγμένη αντανάκλαση του αποτελέσματος της δραστηριότητας σχηματίζεται με βάση τη σύνθεση προσαγωγών.

Η ανθρώπινη δραστηριότητα είναι ποικίλη τόσο ως προς το νόημα και τη δράση όσο και ως προς τις συνθήκες στις οποίες εμφανίζεται. Διαφορετικοί στόχοι, στόχοι και συνθήκες λειτουργίας θέτουν διαφορετικές απαιτήσεις σε ένα άτομο και στα λειτουργικά του συστήματα. Επομένως, κάθε φορά που αλλάζουν το πρόγραμμα και οι συνθήκες λειτουργίας, τα λειτουργικά συστήματα αναδιοργανώνονται εν μέρει ή πλήρως, δηλ. μπορεί να αποτελείται από διαφορετικό αριθμό μπλοκ που εκτελούν τις συγκεκριμένες λειτουργίες τους (κάθε λειτουργικό σύστημα περιλαμβάνει διαφορετικές νοητικές διεργασίες, κινητικές και βουλητικές ιδιότητες κ.λπ.). Αυτό σημαίνει ότι η αρχιτεκτονική (δομή) των λειτουργικών συστημάτων που σχηματίζονται για την απόκτηση χρήσιμων αποτελεσμάτων (επίλυση ενός προβλήματος) είναι διαφορετική. Παρόλα αυτά, όλα τα λειτουργικά συστήματα, ανεξάρτητα από το επίπεδο της οργάνωσής τους και τον αριθμό των στοιχείων τους, έχουν βασικά την ίδια λειτουργική αρχιτεκτονική και αρχές λειτουργίας, οι οποίες νοούνται ως οι νόμοι της τάξης των δραστηριοτήτων των υποσυστημάτων προκειμένου να επιτευχθεί μια χρήσιμη αποτέλεσμα.

Προφανώς, είναι σκόπιμο να συμπληρωθούν αυτές οι ιδέες του P.K. Anokhin με τις ιδέες του A.A. Ukhtomsky για το κυρίαρχο. Σύμφωνα με αυτές τις ιδέες, η κυρίαρχη, ως προσωρινά κυρίαρχη πηγή διέγερσης (και διέγερση ανάγκης μπορεί να ονομαστεί τέτοια) μειώνει τα κατώφλια σε επαρκή ερεθίσματα (αντιστοιχούντα στο κυρίαρχο) και αυξάνει τα κατώφλια σε εκείνα τα ερεθίσματα που δεν σχετίζονται με αυτήν. Κατά συνέπεια, το κυρίαρχο συμβάλλει στην επιλεκτική αντίληψη των ερεθισμάτων, ερεθισμάτων που σηματοδοτούν το υποκείμενο ικανοποίησης της ανάγκης.

Το κυρίαρχο κίνητρο διαμορφώνεται στη βάση μιας κυρίαρχης ανάγκης, με τη συμμετοχή κέντρων κινήτρων του υποθαλάμου. Στο στάδιο της σύνθεσης προσαγωγών, το κυρίαρχο κίνητρο ενεργοποιεί τη μνήμη.

Ενσωματωμένοι στη διαδικασία του εθελοντικού ελέγχου, οι προαναφερθέντες ακούσιοι μηχανισμοί για τη λήψη και επεξεργασία πληροφοριών, ανεξάρτητα από τη βούληση ενός ατόμου, βοηθούν στη λήψη μιας τεκμηριωμένης απόφασης, σαν να τονίζουν, όπως οι ακτίνες ενός προβολέα, αυτά τα αντικείμενα και οι ιδιότητές τους που είναι απαραίτητα για την ικανοποίηση μιας ανάγκης.

Έτσι, η «προσαγωγική σύνθεση» οδηγεί στο να λαμβάνει ένα άτομο «πληροφορίες για σκέψη», δηλ. πληροφορίες που είναι απαραίτητες για τη λήψη μιας τεκμηριωμένης απόφασης: ποιος πρέπει να είναι ο στόχος, ποιες είναι οι εξωτερικές και εσωτερικές συνθήκες για την επίτευξή του.

Η λήψη αποφάσεων σχετίζεται με την εμπιστοσύνη ή την αβεβαιότητα ενός ατόμου. Αυτό το χαρακτηριστικό εκφράζεται με την πεποίθηση ή, αντίθετα, με την αμφιβολία ενός ατόμου για την ορθότητα της απόφασης που ελήφθη. Η αυτοπεποίθηση ενθαρρύνει ένα άτομο να αναλάβει δράση για την εφαρμογή του προγράμματος· η αμφιβολία επιβάλλει έναν ολοκληρωμένο έλεγχο της ληφθείσας απόφασης. Ως αποτέλεσμα, η δράση καθυστερεί.

Ο βαθμός εμπιστοσύνης καθορίζεται από μια σειρά εξωτερικών και εσωτερικών παραγόντων. Το πρώτο περιλαμβάνει πληροφορίες: όσο λιγότερες πληροφορίες έχει ένα άτομο και όσο περισσότερες επιλογές φαίνονται ισοδύναμες, τόσο περισσότερο (όλα τα άλλα πράγματα είναι ίσα) αισθάνεται ανασφαλής. Παράγοντες όπως μια απροσδόκητη κατάσταση, ένα νέο περιβάλλον ή η έλλειψη εμπειρίας συμβάλλουν στην αβεβαιότητα. Εσωτερικοί (ψυχολογικοί) παράγοντες που προκαλούν αβεβαιότητα είναι το άγχος, η αναποφασιστικότητα ως προσωπικά χαρακτηριστικά.

Για μερικούς ανθρώπους (παρορμητικούς, παθιασμένους, με υψηλή αυτοεκτίμηση), η αυτοπεποίθηση εξελίσσεται σε υπερβολική αυτοπεποίθηση, η οποία οδηγεί σε προβλέψεις χωρίς επαρκώς προσεκτική εξέταση όλων των περιστάσεων και των δυνατοτήτων κάποιου. Τέτοια άτομα, σύμφωνα με την παρατήρηση του Σ.Λ. Ο Ρουμπινστάιν, σαν να έβαζε εσκεμμένα τον εαυτό του στο έλεος των περιστάσεων, έχοντας τη σιγουριά ότι η κατάλληλη στιγμή θα τους φέρει τη σωστή απόφαση. Ως εκ τούτου, πιστεύεται ότι ένας ορισμένος βαθμός αμφιβολίας και φόβου είναι ακόμη πολύτιμος, καθώς αυτό εγγυάται ένα ορισμένο περιθώριο ασφάλειας.

Όμως, όπως έγραψε ο N.A. Bernstein, τα σήματα προσαγωγών συχνά περιέχουν μόνο πληροφορίες για το «τι είναι», αλλά όχι για το «τι πρέπει να γίνει». Από αυτή την άποψη, το επόμενο στάδιο της διαχείρισης είναι απαραίτητο: να καθοριστεί πώς, με τη βοήθεια των διαθέσιμων πόρων και μέσων, μπορεί να επιτευχθεί ο στόχος, το «απαιτούμενο μέλλον». Αυτό σχετίζεται με τον προγραμματισμό δράσης.

Προγραμματισμός δράσης.Ο προγραμματισμός των κινήσεων πρέπει, πρώτον, να προβλέπει τις παραμέτρους των κινήσεων (χωρική, ταχύτητα, ρυθμός, ποσότητα απαιτούμενης προσπάθειας) και, δεύτερον, λεπτομερώς την πορεία των κινήσεων. Η πρώτη συνάρτηση συσχετίζεται με τον κύριο μηχανισμό, η δεύτερη - παρέχοντας μια "κινητική μελωδία" - με τον μηχανισμό προγραμματισμού (L. V. Chkhaidze). Τόσο η λήψη αποφάσεων όσο και ο προγραμματισμός συνδέονται με την ικανότητα ενός ατόμου να «κοιτάει μπροστά», δηλ. προέκταση του μέλλοντος.

Ένας συγκεκριμένος τύπος παρέκτασης είναι η πρόβλεψη ή μια προληπτική απόκριση σε ορισμένα σήματα ή κινούμενα αντικείμενα.

Η προνοητικότητα σε πολλές περιπτώσεις δεν μπορεί να είναι απόλυτη, αλλά είναι πιθανολογικής φύσης: ακόμη και με μια άνευ όρων και εξαρτημένη αντανακλαστική απόκριση, η στατιστική συσκευή του εγκεφάλου υπολογίζει την πιο πιθανή επιλογή για δράση που επιτρέπει σε κάποιον να επιτύχει έναν στόχο ή μια επιλογή για ανταπόκριση σε ένα σήμα.

Η ικανότητα σύγκρισης εισερχόμενων πληροφοριών για μια τρέχουσα κατάσταση με πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες στη μνήμη σχετικά με την προηγούμενη εμπειρία και, με βάση όλα αυτά τα δεδομένα, τη δημιουργία υποθέσεων για επερχόμενα γεγονότα, αποδίδοντας σε αυτά μια ή την άλλη πιθανότητα, ονομάζεται πιθανοτική πρόβλεψη.

Υπάρχει διάκριση μεταξύ αντικειμενικής και υποκειμενικής πιθανότητας. Το πρώτο χαρακτηρίζει, για παράδειγμα, τη συχνότητα εμφάνισης μιας συγκεκριμένης κατάστασης. Το δεύτερο είναι η αναμενόμενη συχνότητα της εκδήλωσης. Η υποκειμενική πιθανότητα μπορεί να μην αντιστοιχεί στην αντικειμενική πιθανότητα. Ελλείψει πληροφοριών, όταν, για παράδειγμα, ένα άτομο αρχίζει να εκτελεί μια άγνωστη εργασία, προέρχεται από τη συνειδητή ή ασυνείδητη υπόθεση ότι τα γεγονότα είναι εξίσου πιθανά. Στην πραγματικότητα, για παράδειγμα, ένα γεγονός μπορεί να συμβαίνει πιο συχνά από άλλα. Αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι στην αρχή ένα άτομο κάνει πολλά λάθη κατά την πρόβλεψη. Αποκτώντας εμπειρία, αρχίζει να φέρνει την υποκειμενική πιθανολογική εκτίμηση των γεγονότων πιο κοντά στην αντικειμενικά υπάρχουσα πιθανότητα, με αποτέλεσμα η συμπεριφορά του να γίνεται κατάλληλη για την κατάσταση.

Η μνήμη που εμπλέκεται στον προγραμματισμό πρέπει να αποθηκεύει πληροφορίες όχι μόνο για γεγονότα του παρελθόντος, αλλά και για την πιθανότητα εμφάνισής τους και για τις συνδέσεις μεταξύ της εμφάνισης διαφορετικών γεγονότων. Ορισμένο ρόλο στην πιθανολογική πρόβλεψη παίζουν τα συναισθήματα, τα οποία μπορούν να αντισταθμίσουν την έλλειψη πληροφοριών και, χρωματίζοντας την κατάσταση σε ένα ή άλλο συναισθηματικό υπόβαθρο (ευχάριστο ή δυσάρεστο), να αυξήσουν ή να μειώσουν την υποκειμενική πιθανότητα μιας απάντησης.

Ο προγραμματισμός των δράσεων και των δραστηριοτήτων πραγματοποιείται με τρεις πιθανές επιλογές: παρουσία πλήρους πληροφόρησης, παρουσία μερικής πληροφόρησης και με πλήρη απουσία πληροφοριών. Αυτές οι επιλογές αντιστοιχούν σε πιθανότητες που κυμαίνονται από το ένα έως το μηδέν. Εάν η πιθανότητα είναι ίση με ένα, παρέχεται ένα αυστηρό πρόγραμμα δραστηριοτήτων. δεν υπάρχει αναζήτηση ως τέτοια. Για παράδειγμα, ένας σπρίντερ ξέρει ότι όταν η μίζα πυροβολεί, πρέπει να αρχίσει να τρέχει. Σε περίπτωση απόλυτης απουσίας πληροφοριών, ο πιθανός προγραμματισμός είναι άχρηστος, επομένως, σε περίπτωση πλήρους αβεβαιότητας, η αναζήτηση πραγματοποιείται με τη μέθοδο "δοκιμής και σφάλματος", δηλ. καταλήγει σε μια τυχαία (τυφλή) λήψη ενός χρήσιμου αποτελέσματος (αυτό αντιστοιχεί σε μια εξωτερική αναζήτηση ενός αντικειμένου για να ικανοποιήσει μια ανάγκη. Οι επιστήμονες έχουν διαφορετικές απόψεις σχετικά με την τελευταία επιλογή για την επίτευξη ενός στόχου. Μερικοί τη θεωρούν μια καθολική βιολογική μέθοδο προσαρμογής , άλλοι τη θεωρούν ειδική περίπτωση και βλέπουν τις προϋποθέσεις της μόνο ελλείψει πληροφοριών. Προφανώς, αυτή η μέθοδος πρέπει να αξιολογηθεί με διαφοροποιημένο τρόπο, όπως έκανε ο W. Ashby: αν τη δούμε απλώς ως μια προσπάθεια επίτευξης ενός στόχου, τότε αυτή είναι πραγματικά μια μέθοδος «δεύτερης τάξεως»· εάν τη θεωρήσουμε ως επιλογή για τη λήψη των απαραίτητων πληροφοριών για την επίτευξη του στόχου, τότε αυτή η μέθοδος μπορεί να παίξει μεγάλο ρόλο στην απόκτηση εμπειρίας.

Στην ενδιάμεση επιλογή (όταν ένα άτομο έχει ελλιπείς πληροφορίες), που εμφανίζεται πιο συχνά, η πρόβλεψη είναι δύσκολη και πραγματοποιείται με διάφορους τρόπους:

1. Ένα άτομο προτιμά να ενεργεί σύμφωνα με ένα «άκαμπτο» πρόγραμμα.
2. Επιλέγει πολλές επιλογές και ενεργεί με βάση τη μία ή την άλλη επιλογή.
3. Δεν έχει προμελετημένη απόφαση και ενεργεί ανάλογα με την κατάσταση, κάτι που απαιτεί υψηλή ανάπτυξη τακτικής σκέψης.

Στο τέλος του προγραμματισμού, ακολουθεί ένα σήμα υλοποίησης του προγράμματος και η εκτέλεση του ίδιου του προγράμματος (δράση ή δραστηριότητα). Αυτό το στάδιο στο σχήμα αντιστοιχεί στο μπλοκ G.

Ωστόσο, η διαδικασία διαχείρισης δεν τελειώνει εκεί. Ένα άτομο πρέπει να γνωρίζει πώς εφαρμόζεται το πρόγραμμα βήμα-βήμα και ως σύνολο και, σε περίπτωση απόκλισης από αυτό, να κάνει διορθώσεις που επαναφέρουν το σύστημα στην προγραμματισμένη κατεύθυνση. Ο έλεγχος των ενεργειών πραγματοποιείται με τη χρήση ανατροφοδότησης και αποδέκτη του αποτελέσματος της δράσης (συσκευή σύγκρισης).

Έτσι, η επίτευξη ενός προσαρμοστικού αποτελέσματος πραγματοποιείται με τη χρήση συγκεκριμένων μηχανισμών, από τους οποίους οι σημαντικότεροι είναι:

1. προσαγωγική σύνθεση όλων των πληροφοριών που εισέρχονται στο νευρικό σύστημα.

2. λήψη αποφάσεων με ταυτόχρονο σχηματισμό μιας συσκευής για την πρόβλεψη του αποτελέσματος με τη μορφή ενός προσαγωγού μοντέλου του αποδέκτη των αποτελεσμάτων της δράσης.

3. Η πραγματική δράση.

4. Σύγκριση, με βάση την ανατροφοδότηση από το προσαγωγικό μοντέλο του αποδέκτη, των αποτελεσμάτων της δράσης και των παραμέτρων της εκτελεσθείσας ενέργειας.

5. διόρθωση συμπεριφοράς σε περίπτωση ασυμφωνίας μεταξύ πραγματικών και ιδανικών (μοντελοποιημένων από το νευρικό σύστημα) παραμέτρων δράσης.

Το λειτουργικό σύστημα σύμφωνα με το P.K. Anokhin είναι ένα κυβερνητικό σχήμα για τον έλεγχο του σώματος, με στόχο την επίτευξη αποτελεσμάτων χρήσιμων για τον οργανισμό. Το λειτουργικό σύστημα χαρακτηρίζει τις ακόλουθες ιδιότητες του σχήματος ελέγχου συμπεριφοράς:

σκοπιμότητα που σχετίζεται με την ανάγκη κάλυψης των αναγκών του ζώου.
κίνητρο, το οποίο θέτει τις προϋποθέσεις (για παράδειγμα, που καθορίζονται από τις ανάγκες) για τη διαμόρφωση ενός στόχου.
μια κυρίαρχη που διασφαλίζει την κινητοποίηση των πόρων του ζώου για την επίτευξη ενός στόχου προτεραιότητας, συμπεριλαμβανομένης της κινητοποίησης των πνευματικών πόρων (συγκέντρωση της προσοχής)·
αναγνώριση κατάστασης?
«Σχεδιασμός» δράσεων.
λήψη αποφάσης;
πρόβλεψη του αποτελέσματος μιας ενέργειας·
εκτέλεση της πιο σκόπιμης δράσης.
αξιολόγηση του αποτελέσματος της δράσης·
Σύγκριση πρόβλεψης και αποτελέσματος·
εύρεση της σωστής λύσης και προσαρμογή της βάσης γνώσεων (σε περίπτωση αναντιστοιχίας μεταξύ της πρόβλεψης και του αποτελέσματος) - εκπαίδευση.

Ρύζι. Κυβερνητικό διάγραμμα ενός λειτουργικού συστήματος (στο πνεύμα του P.K. Anokhin)

Η αναγνώριση, ο σχεδιασμός, η λήψη αποφάσεων βασίζονται στη χρήση μιας βάσης γνώσεων, η οποία αναπληρώνεται κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης.

Μια σημαντική έννοια του λειτουργικού συστήματος είναι το κίνητρο. Ο ρόλος του κινήτρου είναι ο σχηματισμός στόχων και η υποστήριξη μορφών συμπεριφοράς προσανατολισμένες στον στόχο. Το κίνητρο μπορεί να θεωρηθεί ως ενεργός κινητήριος δύναμη που διεγείρει την εύρεση μιας λύσης που να είναι επαρκής για τις ανάγκες του ζώου στην υπό εξέταση κατάσταση. Το κίνητρο συνδέεται στενά με την έννοια της κυριαρχίας, την οποία εισήγαγε ο Α.Α. Ουχτόμσκι. Η κυρίαρχη κινητοποιεί τους πόρους ενός ατόμου για την επίτευξη ενός δεδομένου στόχου. Συγκεκριμένα, κινητοποιούνται νευρικοί πόροι, ώστε η προσοχή του ζώου να συγκεντρώνεται στον στόχο προτεραιότητας.

Η σύνθεση του λειτουργικού συστήματος δεν καθορίζεται από τη χωρική εγγύτητα των δομών ή την ανατομική τους σχέση. Μπορεί να περιλαμβάνει τόσο κοντινά όσο και απομακρυσμένα συστήματα σώματος. Μπορεί να περιλαμβάνει μεμονωμένα μέρη οποιουδήποτε ανατομικά ολοκληρωμένου συστήματος και ακόμη και μέρη μεμονωμένων ολόκληρων οργάνων. Στην περίπτωση αυτή, ένα ξεχωριστό νευρικό κύτταρο, ένας μυς, ένα μέρος ενός οργάνου ή ολόκληρο το όργανο ως σύνολο μπορεί να συμμετάσχει μέσω της δραστηριότητάς του στην επίτευξη ενός χρήσιμου προσαρμοστικού αποτελέσματος μόνο εάν περιλαμβάνεται στο αντίστοιχο λειτουργικό σύστημα. Ο παράγοντας που καθορίζει την επιλεκτικότητα αυτών των ενώσεων είναι η βιολογική και φυσιολογική αρχιτεκτονική του ίδιου του λειτουργικού συστήματος και το κριτήριο για την αποτελεσματικότητα αυτών των συσχετισμών είναι το τελικό προσαρμοστικό αποτέλεσμα. Το λειτουργικό σύστημα χαρακτηρίζεται από:

1. βαθμός πλαστικότητας, δηλ. την ικανότητα αλλαγής των συστατικών τους. Για παράδειγμα, το λειτουργικό σύστημα που διασφαλίζει ότι η αναπνοή αποτελείται κυρίως από εγγενείς δομές και επομένως έχει μικρή πλαστικότητα: η πράξη της αναπνοής, κατά κανόνα, περιλαμβάνει τα ίδια κεντρικά και περιφερειακά στοιχεία. Ταυτόχρονα, το λειτουργικό σύστημα που διασφαλίζει την κίνηση του σώματος είναι πλαστικό και μπορεί πολύ εύκολα να αναδιατάξει τις σχέσεις των εξαρτημάτων (μπορείτε να φτάσετε σε κάτι, να τρέξετε, να πηδήξετε, να σέρνετε).

2. ατομικές και μεταβαλλόμενες απαιτήσεις για προσαγωγή. Είναι η ποσότητα και η ποιότητα των προσαγωγών παλμών που χαρακτηρίζει τον βαθμό πολυπλοκότητας, αυθαιρεσίας ή αυτοματοποίησης του λειτουργικού συστήματος.

3. την ικανότητα για αυτορρύθμιση, που είναι εγγενής στο σύνολο του. Σε περίπτωση πιθανού ελαττώματος σε ένα λειτουργικό σύστημα, λαμβάνει χώρα μια ταχεία αναδιάρθρωση των συστατικών στοιχείων του, έτσι ώστε να επιτυγχάνεται το επιθυμητό αποτέλεσμα, έστω και λιγότερο αποτελεσματικό (τόσο από άποψη χρόνου όσο και από άποψη ενεργειακού κόστους).

Το αρχικό στάδιο μιας συμπεριφορικής πράξης οποιουδήποτε βαθμού πολυπλοκότητας, και επομένως η αρχή της λειτουργίας ενός λειτουργικού συστήματος, είναι η σύνθεση προσαγωγών. Η σημασία της σύνθεσης προσαγωγών έγκειται στο γεγονός ότι αυτό το στάδιο καθορίζει όλη τη μετέπειτα συμπεριφορά του οργανισμού. Το καθήκον αυτού του σταδίου είναι να συλλέξει τις απαραίτητες πληροφορίες για διάφορες παραμέτρους του εξωτερικού περιβάλλοντος. Χάρη στη σύνθεση προσαγωγών, από μια ποικιλία εξωτερικών και εσωτερικών ερεθισμάτων, το σώμα επιλέγει τα κύρια και δημιουργεί τον στόχο της συμπεριφοράς. Δεδομένου ότι η επιλογή τέτοιων πληροφοριών επηρεάζεται τόσο από τον στόχο της συμπεριφοράς όσο και από την προηγούμενη εμπειρία ζωής, η σύνθεση προσαγωγών είναι πάντα ατομική. Σε αυτό το στάδιο, εμφανίζεται η αλληλεπίδραση τριών συστατικών: κίνητρο διέγερσης, περιστασιακή προσβολή (δηλαδή πληροφορίες για το εξωτερικό περιβάλλον) και ίχνη προηγούμενης εμπειρίας που εξάγονται από τη μνήμη. Ως αποτέλεσμα της επεξεργασίας και της σύνθεσης αυτών των συστατικών, λαμβάνεται μια απόφαση σχετικά με το «τι να γίνει» και πραγματοποιείται μετάβαση στη διαμόρφωση ενός προγράμματος δράσης, το οποίο διασφαλίζει την επιλογή και την επακόλουθη εφαρμογή μιας δράσης από πολλές πιθανές πιθανές. Η εντολή, που αντιπροσωπεύεται από ένα σύμπλεγμα απαγωγών διεγέρσεων, αποστέλλεται στα περιφερειακά εκτελεστικά όργανα και ενσωματώνεται στην αντίστοιχη δράση.

Ένα απαραίτητο μέρος του λειτουργικού συστήματος είναι ο αποδέκτης των αποτελεσμάτων δράσης - η κεντρική συσκευή για την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και των παραμέτρων μιας ενέργειας που δεν έχει ακόμη πραγματοποιηθεί. Έτσι, ακόμη και πριν από την εφαρμογή οποιασδήποτε πράξης συμπεριφοράς, ένας ζωντανός οργανισμός έχει ήδη μια ιδέα γι 'αυτόν, ένα είδος μοντέλου ή εικόνας του αναμενόμενου αποτελέσματος.

Στη διαδικασία της πραγματικής δράσης, τα απαγωγικά σήματα πηγαίνουν από τον δέκτη στις νευρικές και κινητικές δομές που εξασφαλίζουν την επίτευξη του απαιτούμενου στόχου. Η επιτυχία ή η αποτυχία μιας πράξης συμπεριφοράς σηματοδοτείται από προσαγωγές παρορμήσεις που εισέρχονται στον εγκέφαλο από όλους τους υποδοχείς που καταγράφουν τα διαδοχικά στάδια της εκτέλεσης μιας συγκεκριμένης ενέργειας (αντίστροφη προσαγωγή). Η αξιολόγηση μιας συμπεριφορικής πράξης, τόσο γενικά όσο και λεπτομερώς, είναι αδύνατη χωρίς τόσο ακριβείς πληροφορίες για τα αποτελέσματα κάθε ενέργειας. Αυτός ο μηχανισμός είναι απολύτως απαραίτητος για την επιτυχή εφαρμογή κάθε συμπεριφορικής πράξης. Επιπλέον, οποιοσδήποτε οργανισμός θα πέθαινε αμέσως αν δεν υπήρχε τέτοιος μηχανισμός.

Η δομή της διαδικασίας σκέψης.Η σκέψη είναι μια διαδικασία γνωστικής δραστηριότητας κατά την οποία το υποκείμενο λειτουργεί με διάφορους τύπους γενικεύσεων, συμπεριλαμβανομένων εικόνων, εννοιών και κατηγοριών.

Η εμφάνιση του λόγου στη διαδικασία της εξέλιξης άλλαξε θεμελιωδώς τις λειτουργίες του εγκεφάλου. Ο κόσμος των εσωτερικών εμπειριών και προθέσεων έχει αποκτήσει μια ποιοτικά νέα συσκευή για την κωδικοποίηση πληροφοριών χρησιμοποιώντας αφηρημένα σύμβολα. Αυτό όχι μόνο κατέστησε δυνατή τη μεταφορά πληροφοριών από άτομο σε άτομο, αλλά επίσης έκανε τη διαδικασία σκέψης ποιοτικά διαφορετική. Γίνουμε πιο συνειδητοποιημένοι και καταλαβαίνουμε μια σκέψη όταν τη βάλουμε σε γλωσσική μορφή. Έξω από τη γλώσσα, βιώνουμε ασαφείς παρορμήσεις που μπορούν να εκφραστούν μόνο με χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Ο Λόγος δεν λειτουργεί μόνο ως μέσο έκφρασης σκέψεων: αναδομεί τη σκέψη και τις διανοητικές λειτουργίες ενός ατόμου, αφού η ίδια η σκέψη ολοκληρώνεται και διαμορφώνεται με τη βοήθεια της λέξης.

Η ουσία της σκέψης είναι να εκτελεί ορισμένες γνωστικές λειτουργίες με εικόνες στην εσωτερική εικόνα του κόσμου. Αυτές οι λειτουργίες καθιστούν δυνατή τη δημιουργία και την ολοκλήρωση ενός μεταβαλλόμενου μοντέλου του κόσμου. Χάρη στη λέξη, η εικόνα του κόσμου γίνεται πιο τέλεια, διαφοροποιημένη, από τη μια και γενικότερη, από την άλλη. Ενώνοντας την άμεση εικόνα ενός αντικειμένου, η λέξη αναδεικνύει τα βασικά στοιχειώδη ή σύνθετα χαρακτηριστικά του που δεν είναι άμεσα προσβάσιμα στο θέμα. Η λέξη μεταφράζει την υποκειμενική έννοια της εικόνας σε ένα σύστημα νοημάτων, που την κάνει πιο κατανοητή τόσο για το ίδιο το υποκείμενο όσο και για τον σύντροφό του.

Από τη σκοπιά της θεωρίας των λειτουργικών συστημάτων Π.Κ. Anokhin, τα κύρια στάδια της διαδικασίας σκέψης μπορούν να συγκριθούν με τα στάδια της δομής μιας πράξης συμπεριφοράς. Η κατεύθυνση της διαδικασίας σκέψης καθορίζεται από το κυρίαρχο κίνητρο του υποκειμένου. Η σύνθεση προσαγωγών επιλέγει την περιοχή αναζήτησης για μια λύση στο πρόβλημα. Οι εισερχόμενες πληροφορίες αναλύονται και συγκρίνονται με γνώσεις που εξάγονται από τη μνήμη, το περιεχόμενο της οποίας καθορίζεται σημαντικά από το κυρίαρχο κίνητρο. Το στάδιο λήψης απόφασης αντιστοιχεί στην επιλογή της πιο πιθανής υπόθεσης για τον μετέπειτα έλεγχο και την απόδειξη. Στον αποδέκτη των αποτελεσμάτων της δράσης, σύμφωνα με την αποδεκτή υπόθεση, σχηματίζονται ορισμένες ιδέες για το τι πρέπει πρώτα απ 'όλα να επιβεβαιωθεί, να αποδειχθεί ή να διαψευσθεί. Η σύνθεση απαγωγών περιέχει τις προθέσεις αποδείξεων και επαλήθευσης. Η διενέργεια συγκεκριμένης απόδειξης που επιβεβαιώνει την εγκυρότητα της παραδοχής που έγινε είναι ισοδύναμη με το στάδιο εκτέλεσης της πραγματικής ενέργειας. Σε περίπτωση αποτυχίας ενεργοποιείται η ενδεικτική ερευνητική δραστηριότητα του υποκειμένου. Οδηγεί σε αλλαγή του περιεχομένου των αποτελεσμάτων του αποδέκτη, καθώς και σε απαγωγική σύνθεση. Νέα σχέδια, ιδέες προκύπτουν και, ίσως, χρησιμοποιούνται άλλες μέθοδοι αποδείξεων.

Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι σκέψης στους ανθρώπους. οπτικο-εικονικό και λεκτικό-λογικό. Η τελευταία λειτουργεί με βάση τα γλωσσικά μέσα και αντιπροσωπεύει την πιο πρόσφατη περίοδο της φυλογενετικής και οντογενετικής ανάπτυξης της σκέψης.

Συναισθήματα.Το λειτουργικό σύστημα σύμφωνα με τον P.K. Anokhin δεν λαμβάνει υπόψη τις συναισθηματικές διεργασίες. Ωστόσο, οι γνωστικές (γνωστικές) και αξιολογικές πράξεις επηρεάζουν τα συναισθήματα και εφαρμόζονται στον εγκέφαλο, ο οποίος είναι ήδη συναισθηματικός και δεν είναι συναισθηματικά ουδέτερος. Δεν υπάρχει καθαρά γνωστικός καθοριστικός παράγοντας των συναισθημάτων. Το συναίσθημα σε ένα σημαντικό ερέθισμα είναι μια ενότητα συναισθηματικών-γνωστικών διαδικασιών.

Ρύζι. Σχέδιο σχηματισμού δράσης

Τα συναισθήματα είναι ένας εσωτερικός ρυθμιστής της δραστηριότητας. Ωστόσο, τα συναισθήματα εκτελούν τη λειτουργία της ρύθμισης της συμπεριφοράς όχι άμεσα, αλλά μέσω κινήτρων, και συχνά τα κίνητρα της δικής του συμπεριφοράς παραμένουν ασυνείδητα σε ένα άτομο. Αυτό το χαρακτηριστικό των συναισθηματικών φαινομένων - η στενή τους σχέση με τη σφαίρα του ασυνείδητου - αποτελεί επίσης τη σημαντικότερη ιδιαιτερότητα των συναισθημάτων, η οποία το διακρίνει σημαντικά από τις γνωστικές διαδικασίες, οι οποίες σε μεγάλο βαθμό πραγματοποιούνται υπό τον έλεγχο της συνείδησης.

Στη θεωρητική κατανόηση των συναισθημάτων, όπως είναι γνωστό, υπάρχουν δύο ακραίες θέσεις. Αφενός, πρόκειται για ιδέες βιολογισμού για τα συναισθήματα ως προσαρμοστικό (και μοναδικό) μηχανισμό προσαρμογής της ψυχής στο περιβάλλον, αφετέρου, πρόκειται για διανοητικές ιδέες για τα συναισθήματα ως αποτέλεσμα της έλλειψης πληροφοριών. Το πρώτο περιλαμβάνει, για παράδειγμα, την έννοια του Π.Κ. Anokhin, ο οποίος δεν έβλεπε τη διαφορά μεταξύ των συναισθημάτων των ζώων και των ανθρώπων, είτε ποιοτικά είτε ως προς τις λειτουργίες που επιτελούν. Παράδειγμα της δεύτερης άποψης είναι η θεωρία πληροφοριών του P.V. Simonov, μειώνοντας όλη την ποικιλομορφία των συναισθημάτων σε έλλειψη πληροφόρησης. Και οι δύο έννοιες δεν μπορούν να διεκδικήσουν μια ολιστική περιγραφή των συναισθημάτων ως ψυχικών φαινομένων, αν και αντανακλούν ορισμένες πτυχές της συναισθηματικής σφαίρας. Πρώτα απ 'όλα, αυτές οι έννοιες δεν λαμβάνουν υπόψη την περίπλοκη ετερογενή σύνθεση συναισθηματικών φαινομένων που συνθέτουν τη «συναισθηματική σφαίρα» ενός ατόμου. Η «συναισθηματική σφαίρα» ενός ατόμου περιλαμβάνει προφανώς διάφορους τύπους συναισθηματικών φαινομένων, όπως ο «συναισθηματικός τόνος των αισθήσεων», μια συναισθηματική αντίδραση (ή συναισθηματική διαδικασία), συναισθηματικές καταστάσεις και συναισθηματικές και προσωπικές ιδιότητες. Κάθε ένα από αυτά τα είδη συναισθηματικών φαινομένων χαρακτηρίζεται από τα δικά του πρότυπα σχηματισμού, λειτουργίας και αποσύνθεσης, τα οποία δεν μπορούν να αγνοηθούν κατά την κατασκευή μιας γενικής ψυχολογικής έννοιας των συναισθημάτων. Η γενική ψυχολογική έννοια των συναισθημάτων πρέπει επίσης να λαμβάνει υπόψη τον κεντρικό παράγοντα για την ανθρώπινη ψυχή - τον παράγοντα της κοινωνικής εμπειρίας, τον πολιτιστικό και ιστορικό προσδιορισμό όλων των ανθρώπινων ψυχικών φαινομένων, συμπεριλαμβανομένων των συναισθημάτων. Ο κοινωνικός προσδιορισμός καθορίζει, πρώτα απ' όλα, το αντικείμενο (αντικείμενο) στο οποίο στρέφεται το συναισθηματικό φαινόμενο, δηλ. συναισθηματική εκτίμηση της αντίληψής του. Ο κοινωνικός προσδιορισμός (μέσω του τύπου της νοητικής δραστηριότητας) εξηγεί την εμφάνιση ενός συγκεκριμένου συναισθήματος. Ο πολιτισμικός και ιστορικός προσδιορισμός καθορίζει επίσης τις μορφές έκφρασης των συναισθημάτων και τις διαδικασίες αυτορρύθμισής τους. Μια γενική ψυχολογική θεωρία των συναισθημάτων θα πρέπει να περιλαμβάνει έμμονα αυτές τις πτυχές των συναισθηματικών φαινομένων. Τέλος, η γενική ψυχολογική έννοια των συναισθημάτων θα πρέπει να περιλαμβάνει και ιδέες για τους μηχανισμούς πραγματοποίησης των συναισθημάτων, δηλ. για εκείνα τα ψυχοφυσιολογικά πρότυπα που διασφαλίζουν την εφαρμογή τους.

Η/Υ. Ο Anokhin ανέπτυξε μια βιολογική θεωρία των συναισθημάτων, η οποία δίνει έμφαση στην προσαρμοστική φύση των συναισθηματικών αντιδράσεων, στη ρυθμιστική τους λειτουργία στη διασφάλιση της συμπεριφοράς και στην προσαρμογή του σώματος στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες. Ο Anokhin προσδιορίζει δύο κύρια στάδια στη δραστηριότητα της ζωής οποιουδήποτε οργανισμού: το στάδιο της εμφάνισης μιας ανάγκης και του σχηματισμού κινήτρων και το στάδιο της ικανοποίησης της ανάγκης. Κάθε ένα από αυτά τα στάδια συνοδεύεται απαραίτητα από συναισθήματα: το πρώτο - κυρίως αρνητικό, το δεύτερο - κυρίως θετικό.

Τα συναισθήματα είναι το κύριο συστατικό της εκτίμησης πληροφοριών του εγκεφάλου για τις εσωτερικές ανάγκες και τις επιπτώσεις εξωτερικών παραγόντων. Εάν το πρόβλημα των συναισθημάτων εξεταστεί από βιολογική άποψη, τότε θα πρέπει να παραδεχτούμε ότι οι συναισθηματικές αισθήσεις έχουν καθιερωθεί ως ένα είδος μέσου που διατηρεί τη διαδικασία της ζωής στα βέλτιστα όρια της και αποτρέπει την καταστροφική φύση της έλλειψης ή υπερβολή οποιωνδήποτε παραγόντων στη ζωή ενός δεδομένου οργανισμού. Το συναισθηματικό επίπεδο της νοητικής δραστηριότητας είναι γενετικά καθορισμένο και δεν απαιτεί ειδική εκπαίδευση.

Τα αρνητικά συναισθήματα πάντα προκύπτουν και εντείνονται σε περιπτώσεις όπου υπάρχει αναντιστοιχία στη δραστηριότητα του λειτουργικού συστήματος: όταν προκύπτουν μεταβολικές ανάγκες και δεν ικανοποιούνται, όταν επιδρούν βλαβεροί παράγοντες στο σώμα, όταν οι πληροφορίες για τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται δεν αντιστοιχούν σε αυτά που έχουν προγραμματιστεί. στον αποδέκτη.

Θετικά συναισθήματα σχηματίζονται σε όλες τις περιπτώσεις που το υποκείμενο επιτυγχάνει τα απαιτούμενα αποτελέσματα. Με βάση την επαναλαμβανόμενη ικανοποίηση μιας ανάγκης του ίδιου τύπου, σχηματίζεται μια πρόβλεψη ενός θετικού συναισθήματος όταν αυτή η ανάγκη ικανοποιηθεί λόγω της συμπερίληψής της στον αποδέκτη του αποτελέσματος της δράσης.

Αποδεικνύεται ότι οι συναισθηματικές αντιδράσεις είναι ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά της μαθησιακής διαδικασίας.

Έτσι, σύμφωνα με τη βιολογική θεωρία των συναισθημάτων Π.Κ. Ο Anokhin, οδηγώντας συναισθήματα με αρνητικό πρόσημο σηματοδοτεί το σώμα για αποκλίσεις στο εσωτερικό του περιβάλλον (πείνα, δίψα), το οποίο ενεργοποιεί το αντίστοιχο πρόγραμμα δράσης. Η ολοκλήρωση σκόπιμων ενεργειών συνοδεύεται από ένα θετικό συναισθηματικό υπόβαθρο, το οποίο είναι σταθερό στη μνήμη του ζώου ως «λήψη ανταμοιβής». Εξηγώντας τη θέση του, ο Anokhin δίνει ένα παράδειγμα όταν ένα αρπακτικό κυνηγάει σκόπιμα το θήραμά του για πολλές ημέρες, το οποίο συνοδεύεται τόσο από αρνητικές εμπειρίες (αισθήματα πείνας) όσο και από θετικές (διαδικασία κορεσμού). Έτσι: «τα καθοδηγητικά συναισθήματα συμμετέχουν στη διαμόρφωση ενός λειτουργικού συστήματος, καθορίζοντας το διάνυσμα, δηλαδή την κατεύθυνση της συμπεριφοράς, τον καθορισμό στόχων και το σχηματισμό ενός αποδέκτη για το αποτέλεσμα μιας δράσης. Τα συναισθήματα της κατάστασης που προκύπτουν κατά την αξιολόγηση των επιμέρους σταδίων δράσης σας επιτρέπουν να διορθώσετε τη συμπεριφορά και να πετύχετε τον στόχο σας.»

Έτσι, το κύριο φορτίο πληροφοριών σε μια βιολογική θεωρία μεταφέρεται από το ζώδιο της, το οποίο σηματοδοτεί το πρόγραμμα συμπεριφοράς και της δίνει μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Η βάση για να θεωρηθεί η ψυχή ως ένα ενιαίο αναπόσπαστο λειτουργικό σύστημα στη φιλοσοφία και την ψυχολογία είναι η κατανόηση της ψυχής ως αντανάκλασης της πραγματικότητας και η ρύθμιση της συμπεριφοράς και της δραστηριότητας σε αυτή τη βάση. Από αυτή την κατανόηση της φύσης και του σκοπού της ψυχής, φυσικά ακολούθησε το ερώτημα: τι ακριβώς πρέπει να αντικατοπτρίζεται στην ψυχή, τι πρέπει να αντιπροσωπεύεται σε αυτήν, ώστε η συμπεριφορά να είναι κατάλληλη για τις εξωτερικές και εσωτερικές συνθήκες και η δραστηριότητα να είναι επιτυχημένη. Το σύστημα των βασικών νοητικών διεργασιών που είναι απαραίτητες για επιτυχή συμπεριφορά στο περιβάλλον και για επιτυχημένη δραστηριότητα είναι χτισμένο ως εξής:

1. Η υπάρχουσα αντικειμενική πραγματικότητα που υπάρχει σε έναν δεδομένο χώρο σε μια δεδομένη χρονική στιγμή πρέπει να αντικατοπτρίζεται.

2. Πρέπει να αναπαρασταθούν γεγονότα που μπορούν να συμβούν στο μέλλον και να συμβούν στο χώρο πέρα από την άμεση πραγματικότητά του.

Το 1 και το 2 είναι γνωστικές διαδικασίες που σχηματίζονται γνωστικό υποσύστημα της ψυχής, συμπεριλαμβανομένων των αισθήσεων και των αντιλήψεων, της προληπτικής αντανάκλασης της πραγματικότητας με τη μορφή διαφόρων ειδών προσδοκιών και παρεκβολών, της φαντασίας, της σκέψης.

3. Πρέπει να αντικατοπτρίζονται οι ανάγκες του σώματος και της προσωπικότητάς του. Αυτό - υποσύστημα ανάγκης-παρακίνησηςψυχή.

4. Η σημασία για το σώμα και την προσωπικότητα (θετικές ή αρνητικές) ορισμένων εξωτερικών παραγόντων, των εσωτερικών καταστάσεων του ατόμου, καθώς και των αποτελεσμάτων της αλληλεπίδρασης του σώματος και της προσωπικότητας με το περιβάλλον –φυσικό και κοινωνικό– πρέπει να αντικατοπτρίζονται σε άμεση, άμεση αισθητηριακή μορφή. Αυτά είναι συναισθήματα και συναισθήματα που σχηματίζονται συναισθηματικό υποσύστημα της ψυχής.

5. Είναι επιτακτική ανάγκη να έχουμε πληροφορίες για το πώς η πραγματικότητα αντανακλάται στον ψυχισμό των άλλων ανθρώπων: τι αισθάνονται και αντιλαμβάνονται αυτή τη στιγμή, τι ξέρουν και καταλαβαίνουν, τι σκέφτονται, τι και πώς προβλέπουν, τι αισθάνονται, ποιες είναι οι ανάγκες τους κλπ. Π. Χωρίς να λαμβάνονται υπόψη πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο της ψυχής άλλων ανθρώπων (θεωρητικά, όλοι τους, αλλά σε συγκεκριμένες πράξεις συμπεριφοράς και δραστηριότητας, φυσικά, μόνο ορισμένες, ανάλογα με τις περιστάσεις), καμία συμπεριφορά κατάλληλη για εξωτερικές συνθήκες και όχι Η επιτυχημένη δραστηριότητα είναι απλά αδύνατη. Ταυτόχρονα, κάθε άτομο, εάν θέλει η συμπεριφορά και οι δραστηριότητες των άλλων ανθρώπων να είναι κατά κάποιο τρόπο συνεπείς με το δικό του όραμα για τον κόσμο, τα δικά του συναισθήματα και ανάγκες, πρέπει να του μεταφέρει τα δεδομένα του περιεχομένου της ψυχής του. Αυτές οι αμφίδρομες διαδικασίες ανταλλαγής περιεχομένου και καταστάσεων της ψυχής των ανθρώπων πραγματοποιούνται επικοινωνιακό υποσύστημα της ψυχής, συμπεριλαμβανομένης της μη λεκτικής και λεκτικής επικοινωνίας.

6. Φυσικά, πρέπει να λάβετε υπόψη σας όλη την προηγούμενη επιτυχημένη εμπειρία στον προβληματισμό και τη ρύθμιση της συμπεριφοράς και της δραστηριότητας. Αυτό - υποσύστημα μνήμης.

7. Ωστόσο, οι διαδικασίες αναστοχασμού είναι μόνο η μία πλευρά του θέματος, αφού το ζωτικό καθήκον της ψυχής είναι να πραγματοποιήσει συμπεριφορά και δραστηριότητες που είναι κατάλληλες για το εξωτερικό περιβάλλον και τις εσωτερικές καταστάσεις του υποκειμένου. Αυτό σημαίνει ότι είναι απαραίτητη η σύνθεση και η ενσωμάτωση όλων των πληροφοριών που προέρχονται από τα έξι υποσυστήματα της ψυχής που αναφέρθηκαν παραπάνω. Αυτό πραγματοποιείται κεντρικό, ενσωματωτικό-βουλητικό υποσύστημα, όπου συντίθενται όλες οι πληροφορίες που προέρχονται από άλλα υποσυστήματα, λαμβάνουν χώρα διαδικασίες λήψης αποφάσεων, αναπτύσσονται στόχοι, σχέδια και προγράμματα συμπεριφοράς.

8. Οποιαδήποτε νοητική δραστηριότητα απαιτεί την απαραίτητη ενεργοποίηση-ενεργειακή υποστήριξη για το έργο όλων των άλλων υποσυστημάτων, συμπεριλαμβανομένου του ενσωματωτικού-βουλητικού. Η διάταξη αυτή εκτελείται υποσύστημα ενεργοποίησης-ενέργειαςψυχή. Επιπλέον, όσο πιο δύσκολα καθήκοντα και καταστάσεις αντιμετωπίζει ένα άτομο, τόσο περισσότερες απαιτήσεις τίθενται στο ολοκληρωμένο λειτουργικό σύστημα της ψυχής του και στα επιμέρους υποσυστήματα του, τόσο περισσότερο (όχι απαραίτητα γραμμικά και, φυσικά, μέχρι ένα ορισμένο ατομικά καθορισμένο όριο) η ενεργοποίηση είναι ενεργοποιημένη.υποσύστημα ενέργειας.

Τα υποσυστήματα ολοκλήρωσης-βούλησης και ενεργοποίησης-ενέργειας εμφανίζονται σε εξέλιξη αργότερα μετά από λίγο ή πολύ σχετική διαφοροποίηση των υπολοίπων υποσυστημάτων, όταν υπάρχει ανάγκη εναρμόνισης και ενσωμάτωσης των λειτουργιών τους στην οργάνωση προσαρμοστικών πράξεων (ή κύκλων) συμπεριφοράς. Στον σύγχρονο ανθρώπινο εγκέφαλο, το υψηλότερο ενοποιητικό κέντρο είναι ο μετωπιαίος λοβός του εγκεφαλικού φλοιού, ο λεγόμενος προμετωπιαίος φλοιός. Οι ανατομικές και λειτουργικές του συνδέσεις δείχνουν ότι λαμβάνει παρορμήσεις από όλα τα υποσυστήματα του ανεπτυγμένου λειτουργικού συστήματος της ψυχής:

1) προβολικές και συνειρμικές περιοχές του φλοιού (γνωστικά και προληπτικά υποσυστήματα).
2) ο υποθάλαμος και οι σχετικές δομές (υποσύστημα ανάγκης-κίνητρο).
3) μεταιχμιακό σύστημα (συναισθηματικό υποσύστημα).
4) ιππόκαμπος και σχετικές δομές (υποσύστημα μνήμης).
5) περιοχές ομιλίας του φλοιού (υποσύστημα επικοινωνίας ομιλίας).
6) δικτυωτός σχηματισμός του εγκεφαλικού στελέχους και άλλες ενεργοποιητικές μη ειδικές δομές (υποδομή ενεργοποίησης ενεργοποίησης).

Λειτουργικά μπλοκεγκέφαλος
Οι ανθρώπινες νοητικές διεργασίες είναι πολύπλοκα λειτουργικά συστήματα και δεν εντοπίζονται σε στενές, περιορισμένες περιοχές του εγκεφάλου, αλλά πραγματοποιούνται με τη συμμετοχή πολύπλοκων συμπλεγμάτων εγκεφαλικής συσκευής που λειτουργεί από κοινού, καθένα από τα οποία συμβάλλει στη δική του οργάνωση. λειτουργικό σύστημα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο καθίσταται απαραίτητο να μάθουμε από ποιες βασικές λειτουργικές μονάδες αποτελείται ο ανθρώπινος εγκέφαλος, πώς είναι χτισμένος και τι ρόλο παίζει καθένας από αυτούς στην εφαρμογή πολύπλοκων μορφών νοητικής δραστηριότητας.

Μπορούμε να διακρίνουμε τρία κύρια λειτουργικά μπλοκ, ή τρεις κύριες εγκεφαλικές συσκευές, η συμμετοχή των οποίων είναι απαραίτητη για την υλοποίηση κάθε είδους νοητικής δραστηριότητας. Με κάποια προσέγγιση στην αλήθεια, μπορούν να χαρακτηριστούν ως:

1) ένα μπλοκ που παρέχει ρύθμιση του τόνου και της εγρήγορσης.
2) ένα μπλοκ για τη λήψη, την επεξεργασία και την αποθήκευση πληροφοριών που προέρχονται από τον έξω κόσμο.
3) μπλοκ προγραμματισμού, ρύθμισης και ελέγχου της νοητικής δραστηριότητας.

Κάθε ένα από αυτά τα κύρια μπλοκ έχει μια ιεραρχική δομή και αποτελείται από τουλάχιστον τρεις τύπους φλοιωδών ζωνών που είναι χτισμένες το ένα πάνω στο άλλο: πρωτογενείς (ή προβολή), όπου φτάνουν οι ώσεις από την περιφέρεια ή από όπου στέλνονται οι ώσεις στην περιφέρεια, δευτερεύουσες ( ή προβολής-συσχετιστική), όπου οι λαμβανόμενες πληροφορίες υποβάλλονται σε επεξεργασία ή προετοιμάζονται τα αντίστοιχα προγράμματα και, τέλος, οι τριτογενείς (ή επικαλυπτόμενες ζώνες), που είναι η πιο αργά αναπτυσσόμενη συσκευή των εγκεφαλικών ημισφαιρίων και που στον άνθρωπο παρέχουν τα περισσότερα πολύπλοκες μορφές νοητικής δραστηριότητας, που απαιτούν την κοινή συμμετοχή πολλών περιοχών του εγκεφαλικού φλοιού.

1. Μπλοκ για τη ρύθμιση του τόνου και της εγρήγορσης.Για να εξασφαλιστεί η πλήρης ροή των ψυχικών διεργασιών, ένα άτομο πρέπει να βρίσκεται σε κατάσταση εγρήγορσης. Είναι γνωστό ότι μόνο υπό βέλτιστες συνθήκες εγρήγορσης μπορεί ένα άτομο να λάβει και να επεξεργαστεί πληροφορίες, να ανακαλέσει τα απαραίτητα επιλεκτικά συστήματα συνδέσεων στη μνήμη, να προγραμματίσει τις δραστηριότητές του και να ελέγξει την πορεία των νοητικών διαδικασιών του, διορθώνοντας λάθη και διατηρώντας την κατεύθυνση των δραστηριοτήτων του.

Είναι γνωστό ότι σε κατάσταση ύπνου, η σαφής ρύθμιση των νοητικών διεργασιών είναι αδύνατη, οι αναδυόμενες μνήμες και συνειρμοί αποδιοργανώνονται και η κατευθυνόμενη επιλεκτική (επιλεκτική) εκτέλεση της νοητικής δραστηριότητας καθίσταται αδύνατη.

Το γεγονός ότι για να πραγματοποιηθεί οργανωμένη, σκόπιμη δραστηριότητα είναι απαραίτητο να διατηρηθεί ο βέλτιστος τόνος του φλοιού είπε επίσης ο I.P. Pavlov, ο οποίος υποθετικά υποστήριξε ότι αν μπορούσαμε να δούμε πώς η διέγερση εξαπλώνεται στον φλοιό ενός ξύπνιου ζώου (ή ατόμου ), θα παρατηρούσαμε «ένα φωτεινό σημείο» που κινείται στον εγκεφαλικό φλοιό καθώς κάποιος μετακινείται από τη μια δραστηριότητα στην άλλη και αντιπροσωπεύει το σημείο της βέλτιστης διέγερσης.

Η ανάπτυξη της ηλεκτροφυσιολογικής τεχνολογίας επέτρεψε να δούμε αυτό το «σημείο» βέλτιστης διέγερσης: με τη βοήθεια μιας ειδικής συσκευής - το «τοποσκόπιο» του M.N. Livanov (1962), το οποίο καθιστά δυνατή την ταυτόχρονη καταγραφή ηλεκτρικής δραστηριότητας σε 50- 100 σημεία του εγκεφαλικού φλοιού - μπορεί κανείς να παρατηρήσει πώς στον εγκεφαλικό φλοιό ενός ζώου σε εγρήγορση εμφανίζεται πραγματικά ένα «σημείο» βέλτιστης διέγερσης, πώς κινείται κατά τη μετάβαση του ζώου από τη μια κατάσταση στην άλλη και πώς, σε μια παθολογική κατάσταση, χάνει σταδιακά την κινητικότητά του, γίνεται αδρανής ή σβήνει τελείως.

Ο I.P. Pavlov όχι μόνο επεσήμανε την ανάγκη για μια βέλτιστη κατάσταση του εγκεφαλικού φλοιού για την υλοποίηση οργανωμένης δραστηριότητας, αλλά ανακάλυψε επίσης τους βασικούς νευροδυναμικούς νόμους της εμφάνισης μιας τέτοιας βέλτιστης κατάστασης. Όπως έχει αποδειχθεί από πολυάριθμες μελέτες της σχολής του Παβλόβιου, οι διεργασίες διέγερσης και αναστολής που συμβαίνουν στον ξύπνιο φλοιό υπακούουν στο νόμο της δύναμης και χαρακτηρίζονται από κάποια συγκέντρωση, ισορροπία και κινητικότητα.

Αυτοί οι βασικοί νόμοι της νευροδυναμικής δεν ισχύουν για καταστάσεις ύπνου ή κόπωσης. Αυτό είναι το αποτέλεσμα του γεγονότος ότι στις λεγόμενες καταστάσεις "ανασταλτικής" ή "φάσης", ο τόνος του φλοιού μειώνεται και, ως αποτέλεσμα, παραβιάζεται ο νόμος της δύναμης: τα αδύναμα ερεθίσματα είναι ίσα με τα ισχυρά στο την ένταση των αποκρίσεων που προκαλούν («φάση εξισορρόπησης») ή και τις υπερβαίνουν, προκαλώντας πιο έντονες αντιδράσεις από αυτές που προκαλούνται από ισχυρά ερεθίσματα («παράδοξη φάση»), σε ορισμένες περιπτώσεις οι αντιδράσεις επιμένουν μόνο ως απόκριση σε αδύναμα ερεθίσματα, ενώ τα ισχυρά ερεθίσματα γενικά παύει να προκαλεί οποιεσδήποτε αποκρίσεις ("υπερπαράδοξη φάση") "). Επιπλέον, καθώς μειώνεται ο τόνος του φλοιού, διαταράσσεται η φυσιολογική αναλογία διεγερτικών και ανασταλτικών διεργασιών και η κινητικότητα που είναι απαραίτητη για τη φυσιολογική νοητική δραστηριότητα. Όλα αυτά δείχνουν πόσο κρίσιμη είναι η παρουσία του βέλτιστου φλοιώδους τόνου για την οργανωμένη ροή της νοητικής δραστηριότητας.

Ωστόσο, τίθεται το ερώτημα: ποιες εγκεφαλικές συσκευές διασφαλίζουν τη διατήρηση του βέλτιστου τόνου του φλοιού, για τον οποίο μόλις μιλήσαμε; Ποιες περιοχές του εγκεφάλου ρυθμίζουν και αλλάζουν τον τόνο του φλοιού, διατηρώντας τον για την κατάλληλη στιγμή και αυξάνοντάς τον όταν παραστεί ανάγκη;

Μία από τις πιο σημαντικές ανακαλύψεις από αυτή την άποψη ήταν η διαπίστωση του γεγονότος ότι οι συσκευές που παρέχουν και ρυθμίζουν τον τόνο του φλοιού μπορεί να μην βρίσκονται στον ίδιο τον φλοιό, αλλά στο υποκείμενο στέλεχος και στις υποφλοιώδεις περιοχές του εγκεφάλου, και ότι αυτές οι συσκευές βρίσκονται σε διπλή σχέση με τον φλοιό, τονώνοντάς την και ταυτόχρονα βιώνουν τη ρυθμιστική της επιρροή.

Το 1949, δύο εξαιρετικοί ερευνητές - ο Magun και ο Moruzzi - ανακάλυψαν ότι στα στελέχη του εγκεφάλου υπάρχει ένας ειδικός νευρικός σχηματισμός, ο οποίος, τόσο στη μορφολογική του δομή όσο και στις λειτουργικές του ιδιότητες, είναι προσαρμοσμένος να λειτουργεί ως μηχανισμός που ρυθμίζει την κατάσταση. του εγκεφάλου.φλοιός, δηλ. είναι σε θέση να αλλάξει τον τόνο της και να εξασφαλίσει την εγρήγορσή της.

Αυτός ο σχηματισμός είναι χτισμένος σαν ένα νευρικό δίκτυο, στο οποίο τα σώματα των νευρικών κυττάρων είναι διάσπαρτα, συνδεδεμένα μεταξύ τους με σύντομες διαδικασίες. Μέσω του δικτύου αυτού του σχηματισμού, που ονομάζεται δικτυωτός σχηματισμός, η διέγερση δεν εξαπλώνεται σε ξεχωριστές, μεμονωμένες παρορμήσεις, όχι σύμφωνα με το νόμο «όλα ή τίποτα», αλλά σταδιακά, αλλάζοντας σταδιακά το επίπεδό της και, επομένως, ρυθμίζοντας την κατάσταση ολόκληρου του νευρικού συστήματος.

2. Μπλοκ για λήψη, επεξεργασία και αποθήκευση πληροφοριών.Αυτό το μπλοκ βρίσκεται στα κυρτά (εξωτερικά) τμήματα του νέου φλοιού (νεοφλοιός) και καταλαμβάνει τα οπίσθια τμήματα του, συμπεριλαμβανομένης της συσκευής των οπτικών (ινιακών), ακουστικών (κροτανικών) και γενικά ευαίσθητων (βρεγματικών) περιοχών. Σύμφωνα με την ιστολογική του δομή, αποτελείται από νευρώνες του υποφλοιού και του εγκεφαλικού φλοιού. Αυτοί οι νευρώνες, σε αντίθεση με τις συσκευές του πρώτου μπλοκ, δεν λειτουργούν σύμφωνα με την αρχή των σταδιακών αλλαγών, αλλά σύμφωνα με το νόμο "όλα ή τίποτα", λαμβάνοντας μεμονωμένα ερεθίσματα και μεταδίδοντάς τα σε άλλες ομάδες νευρώνων.

Οι συσκευές αυτού του (όπως και του επόμενου) μπλοκ έχουν μια ιεραρχική δομή, χωρίζονται σε πρωτεύουσες ζώνες (προβολή), οι οποίες λαμβάνουν πληροφορίες και τις χωρίζουν στα μικρότερα στοιχεία, δευτερεύουσες ζώνες (προβολή-συσχετιστική) που παρέχουν κωδικοποίηση (σύνθεση). ) αυτών των συστατικών και μετατρέπουν την σωματοτοπική προβολή στη λειτουργική οργάνωση, και σε τριτογενείς ζώνες (ή επικαλυπτόμενες ζώνες), διασφαλίζοντας την κοινή εργασία διαφόρων αναλυτών και την ανάπτυξη υπερτροπικών (συμβολικών) σχημάτων που αποτελούν τη βάση πολύπλοκων μορφών γνωστικής δραστηριότητας.

Σύμφωνα με τα λειτουργικά χαρακτηριστικά τους, οι συσκευές αυτού του μπλοκ είναι προσαρμοσμένες να δέχονται εξωτερικά ερεθίσματα που έρχονται στον εγκέφαλο από περιφερειακούς υποδοχείς, να τα συνθλίβουν σε έναν τεράστιο αριθμό συστατικών (με άλλα λόγια, να τα αναλύουν στις μικρότερες λεπτομέρειες) και να τα συνδυάζουν στις απαραίτητες δυναμικές λειτουργικές δομές (με άλλα λόγια, στη σύνθεσή τους σε ολόκληρα λειτουργικά συστήματα).

Έτσι, αυτό το λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου έχει υψηλή τροπική εξειδίκευση: τα συστατικά μέρη του είναι προσαρμοσμένα να λαμβάνουν οπτικές, ακουστικές, αιθουσαίες ή γενικές αισθητηριακές πληροφορίες. Τα συστήματα αυτού του μπλοκ περιλαμβάνουν επίσης τις κεντρικές συσκευές γεύσης και οσφρητικής λήψης, αλλά στους ανθρώπους επισκιάζονται τόσο πολύ από τις κεντρικές αναπαραστάσεις ανώτερων εξωτερικών, απομακρυσμένων αναλυτών που καταλαμβάνουν μια ασήμαντη θέση στον εγκεφαλικό φλοιό.

3. Μπλοκ προγραμματισμού, ρύθμισης και ελέγχου πολύπλοκων μορφών δραστηριότητας.Η λήψη, η επεξεργασία και η αποθήκευση εξωτερικών πληροφοριών αποτελούν μόνο τη μία πλευρά της ψυχικής ζωής ενός ατόμου. Η άλλη πλευρά του είναι η οργάνωση της ενεργού συνειδητής νοητικής δραστηριότητας. Το τρίτο από τα κύρια λειτουργικά μπλοκ του εγκεφάλου σχετίζεται με αυτό το έργο - το μπλοκ προγραμματισμού, ρύθμισης και ελέγχου της συνεχιζόμενης δραστηριότητας.

Ένα άτομο όχι μόνο αντιδρά παθητικά στα εισερχόμενα σήματα. Διαμορφώνει σχέδια και προγράμματα για τις ενέργειές του, παρακολουθεί την εφαρμογή τους και ρυθμίζει τη συμπεριφορά του, φέρνοντάς την σε συμφωνία με αυτά τα σχέδια και προγράμματα. τέλος, ελέγχει τη συνειδητή του δραστηριότητα, συγκρίνοντας το αποτέλεσμα των πράξεών του με τις αρχικές προθέσεις και διορθώνοντας τα λάθη που έχει κάνει.

Όλα αυτά συμβαίνουν με την ενεργό συμμετοχή των συναισθημάτων. Το συναίσθημα είναι μια ειδική μορφή νοητικού στοχασμού, που με τη μορφή άμεσης εμπειρίας δεν αντανακλά αντικειμενικά φαινόμενα, αλλά μια υποκειμενική στάση απέναντί τους. Η ιδιαιτερότητα των συναισθημάτων έγκειται στο ότι αντανακλούν τη σημασία των αντικειμένων και των καταστάσεων που δρουν στο θέμα, που καθορίζεται από τη σχέση των αντικειμενικών ιδιοτήτων τους με τις ανάγκες του υποκειμένου. Τα συναισθήματα χρησιμεύουν ως σύνδεση μεταξύ πραγματικότητας και αναγκών. Μπορεί να υποστηριχθεί ότι τα συναισθήματα προκύπτουν ως αποτέλεσμα της έκθεσης σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα και η εμφάνισή τους δεν είναι τίποτα άλλο από μια εκδήλωση των μηχανισμών προσαρμογής του ανθρώπου και τη ρύθμιση της συμπεριφοράς του.

Οι διαδικασίες ρύθμισης και ελέγχου της συνειδητής δραστηριότητας απαιτούν εντελώς διαφορετικές εγκεφαλικές συσκευές από τις συσκευές του πρώτου και του δεύτερου μπλοκ. Εάν ακόμη και σε απλές αντανακλαστικές πράξεις, μαζί με την προσαγωγική πλευρά, υπάρχει μια πλευρά τελεστή και οι συσκευές ανάδρασης χρησιμεύουν ως σερβομηχανισμός ελέγχου, τότε τέτοιοι ειδικοί νευρικοί σχηματισμοί ελέγχου είναι ακόμη πιο απαραίτητοι σε πολύπλοκες νοητικές πράξεις. Οι συσκευές του τρίτου μπλοκ του εγκεφάλου εξυπηρετούν αυτές τις εργασίες. Οι συσκευές του τρίτου λειτουργικού μπλοκ βρίσκονται στα πρόσθια τμήματα των εγκεφαλικών ημισφαιρίων, μπροστά από την πρόσθια κεντρική έλικα.

Αλληλεπίδραση των τριών κύριων λειτουργικών μπλοκ του εγκεφάλου.Θα ήταν λάθος να πιστεύουμε ότι καθένα από αυτά τα μπλοκ μπορεί να εκτελέσει ανεξάρτητα τη μία ή την άλλη μορφή δραστηριότητας, λαμβάνοντας υπόψη, για παράδειγμα, ότι το δεύτερο λειτουργικό μπλοκ εκτελεί πλήρως τη λειτουργία της αντίληψης και της σκέψης και το τρίτο - τη λειτουργία της κίνησης και κατασκευή δράσεων.

Έχοντας αποδεχθεί τη θέση για τη συστημική δομή των πολύπλοκων ψυχολογικών διεργασιών, πρέπει να πάρουμε μια διαφορετική άποψη. Κάθε μορφή συνειδητής δραστηριότητας είναι πάντα ένα πολύπλοκο λειτουργικό σύστημα και πραγματοποιείται με βάση την κοινή εργασία και των τριών μπλοκ του εγκεφάλου, καθένα από τα οποία συμβάλλει στην υλοποίηση της νοητικής διαδικασίας στο σύνολό της. Τα γεγονότα, που είναι καλά τεκμηριωμένα από τη σύγχρονη ψυχολογία, καθιστούν αυτή τη θέση αδιαμφισβήτητη.

Έχει περάσει καιρός που οι ψυχολόγοι έβλεπαν τις νοητικές λειτουργίες ως μεμονωμένες «ικανότητες», καθεμία από τις οποίες θα μπορούσε να εντοπιστεί σε μια συγκεκριμένη περιοχή του εγκεφάλου. Απορρίφθηκε επίσης μια άλλη έννοια, σύμφωνα με την οποία οι νοητικές διεργασίες αναπαριστώνται σύμφωνα με το μοντέλο ενός αντανακλαστικού τόξου, το πρώτο μέρος του οποίου ήταν καθαρά προσαγωγικής φύσης και εκτελούσε τις λειτουργίες της αίσθησης και της αντίληψης, ενώ το δεύτερο - τελεστής - μέρος έφερε εξ ολοκλήρου έξω κινήσεις και ενέργειες.

Οι σύγχρονες ιδέες για τη δομή των νοητικών διεργασιών βασίζονται στο μοντέλο ενός αντανακλαστικού δακτυλίου ή ενός πολύπλοκου συστήματος αυτορρύθμισης, κάθε σύνδεσμος του οποίου περιλαμβάνει τόσο προσαγωγικά όσο και απαγωγικά συστατικά και το οποίο, γενικά, έχει τον χαρακτήρα σύνθετης και ενεργητικής νοητικής δραστηριότητας. .

Ας δούμε δύο παραδείγματα: αντίληψη και κίνηση, ή δράση. Ας το κάνουμε αυτό μόνο με τους πιο γενικούς όρους.

Είναι γνωστό ότι η αίσθηση περιλαμβάνει κινητικά στοιχεία και η σύγχρονη ψυχολογία θεωρεί την αίσθηση, και ιδιαίτερα την αντίληψη, ως μια αντανακλαστική πράξη που περιέχει τόσο προσαγωγούς όσο και απαγωγούς συνδέσμους. Για να πειστούμε για την πολύπλοκη ενεργητική φύση των αισθήσεων, αρκεί να θυμηθούμε ότι ακόμη και στα ζώα περιλαμβάνουν τη διαδικασία επιλογής βιολογικά σημαντικών χαρακτηριστικών και στους ανθρώπους περιλαμβάνουν επίσης την ενεργό κωδικοποίηση της γλώσσας. Η ενεργητική φύση των διαδικασιών εμφανίζεται ακόμη πιο ξεκάθαρα στη σύνθετη αντικειμενική αντίληψη. Είναι ευρέως γνωστό ότι η αντίληψη αντικειμένων δεν είναι μόνο πολυυποδοχικής φύσης, που βασίζεται στην κοινή εργασία μιας ολόκληρης ομάδας αναλυτών, αλλά περιλαμβάνει πάντα ενεργά κινητήρια στοιχεία. Ο καθοριστικός ρόλος των κινήσεων των ματιών στην οπτική αντίληψη σημειώθηκε από τον I.M. Sechenov (1874–1878), αλλά αυτό αποδείχθηκε μόλις πρόσφατα. Σε μια σειρά ψυχοφυσιολογικών μελετών, έχει αποδειχθεί ότι ένα ακίνητο μάτι πρακτικά δεν μπορεί να αντιληφθεί μια εικόνα που αποτελείται από πολλά συστατικά και ότι η σύνθετη αντίληψη αντικειμένου περιλαμβάνει ενεργές, αναζητητικές κινήσεις των ματιών, τονίζοντας τα απαραίτητα σημάδια και μόνο σταδιακά, καθώς αναπτύσσεται, παίρνει έναν καταρρεωμένο χαρακτήρα.

Όλα αυτά τα γεγονότα μας πείθουν ότι η αντίληψη πραγματοποιείται με την κοινή συμμετοχή όλων εκείνων των λειτουργικών μπλοκ του εγκεφάλου, από τα οποία το πρώτο παρέχει τον απαραίτητο τόνο του φλοιού, το δεύτερο αναλύει και συνθέτει τις εισερχόμενες πληροφορίες και το τρίτο παρέχει κατευθυνόμενες κινήσεις αναζήτησης, δημιουργώντας έτσι την ενεργό φύση της αντιληπτικής δραστηριότητας.

Αυτή ακριβώς η πολύπλοκη δομή της αντίληψης εξηγεί γιατί οι διαταραχές της μπορεί να συμβούν όταν διάφορες εγκεφαλικές συσκευές που βρίσκονται μακριά η μία από την άλλη έχουν υποστεί βλάβη. Το ίδιο μπορούμε να πούμε και για την οικοδόμηση της εθελοντικής κίνησης και δράσης.

Η συμμετοχή των απαγωγών μηχανισμών στην κατασκευή της κίνησης είναι αυτονόητη. ωστόσο, ακόμη η Ν.Α. Ο Bernstein (1947) έδειξε ότι η κίνηση δεν μπορεί να ελεγχθεί μόνο από απαγωγές και ότι η οργανωμένη ροή της απαιτεί σταθερές προσαγωγές διεργασίες που σηματοδοτούν την κατάσταση των αρθρώσεων και των μυών, τη θέση των τμημάτων της κινούμενης συσκευής και τις χωρικές συντεταγμένες στις οποίες η κίνηση λαμβάνει χώρα.

Έτσι, η εκούσια κίνηση, και ιδιαίτερα η αντικειμενική δράση, βασίζεται στην κοινή εργασία των πιο διαφορετικών τμημάτων του εγκεφάλου και εάν οι συσκευές του πρώτου μπλοκ παρέχουν τον απαραίτητο μυϊκό τόνο, χωρίς τον οποίο δεν θα ήταν δυνατή καμία συντονισμένη κίνηση, τότε η Οι συσκευές του δεύτερου μπλοκ καθιστούν δυνατή τη διεξαγωγή αυτών των προσαγωγών συνθέσεων, στο σύστημα των οποίων συμβαίνει η κίνηση, και οι συσκευές του τρίτου μπλοκ εξασφαλίζουν την υποταγή της κίνησης και της δράσης στις αντίστοιχες προθέσεις, δημιουργούν προγράμματα για την εκτέλεση κινητικών πράξεων και παρέχουν εκείνη τη ρύθμιση και τον έλεγχο της ροής των κινήσεων, χάρη στην οποία διατηρείται ο οργανωμένος, ουσιαστικός χαρακτήρας της.

Αντίδραση (από τα λατινικά re - ενάντια + actio - δράση)- δράση, κατάσταση, διαδικασία που προκύπτει ως απάντηση σε κάτι. αντίκτυπο, ερεθιστικό, εντύπωση. Με μια ευρεία βιολογική έννοια, η Αντίδραση σημαίνει μια φυσική απόκριση του σώματος σε μια εξωτερική επίδραση.

Στην ψυχολογία, η Αντίδραση είναι, πρώτα απ 'όλα, μια πράξη συμπεριφοράς, συμπ. Η εθελοντική κίνηση, που μεσολαβείται από μια εργασία και προκύπτει ως απόκριση στην παρουσίαση ενός σήματος, αλλά μερικές φορές το R. ονομάζεται αισθήσεις, ιδέες, σκέψεις, συναισθηματικές εμπειρίες και ακόμη και διαθέσεις που προκύπτουν ως απόκριση σε μια ορισμένη επιρροή. π.χ L.S. Ο Vygotsky έγραψε για τις πιο σύνθετες αισθητικές αντιδράσεις Κάθε αντίδραση χαρακτηρίζεται από ταχύτητα, ένταση και μορφή εμφάνισης. Η μέτρηση αυτών των χαρακτηριστικών του R. δημιούργησε την ψυχομετρία ως κλάδο της ψυχολογίας. Ανάλογα με τα χαρακτηριστικά που διέπουν τις ταξινομήσεις, στην ψυχολογία και σε άλλες επιστήμες των συνόρων, διακρίνονται διαφορετικοί τύποι R., για παράδειγμα. συμπεριφορικές, φυσιολογικές, συναισθηματικές κ.λπ. εκούσιες και ακούσιες αντιδράσεις. Εκ . Επίσης Χρόνος αντίδρασης , Αντανάκλαση .

Αντίδραση επιλογής- εκ . Χρόνος αντίδρασης , ο νόμος του Χικ .
Αντίδραση αποσυγχρονισμού- εκ . Προσοχή φυσιολογικοί μηχανισμοί .
Αντίδραση επιβολής ρυθμού- εκ . Ηλεκτροφυσιολογικές μέθοδοι .

Λεξικό πρακτικού ψυχολόγου. S.Yu. Golovin

Αντίδρασηστην ψυχολογία - οποιαδήποτε απόκριση του σώματος σε μια αλλαγή στο εξωτερικό ή εσωτερικό περιβάλλον, από τη βιοχημική αντίδραση ενός μεμονωμένου κυττάρου σε ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό. Η έννοια εισήχθη στην ψυχολογία από τον ιδρυτή του συμπεριφορισμού, Watson. Διακρίνονται οι συγγενείς και οι επίκτητες αντιδράσεις.

Λεξικό ψυχιατρικών όρων. V.M. Bleikher, I.V. Απατεώνας

Αντιδράσεις- στην ψυχιατρική: παθολογικές αλλαγές στη νοητική δραστηριότητα ως απάντηση σε ψυχικό τραύμα ή σε δυσμενή κατάσταση της ζωής. Σημαντικό ρόλο στην προέλευσή τους παίζουν παράγοντες συνταγματικής προδιάθεσης, χαρακτηριστικά προσωπικότητας, η σωματική κατάσταση του ασθενούς και η ηλικία του. Εμφανίζονται σε νευρωτικό (βλέπε νευρώσεις) ή ψυχωτικές (αντιδραστικές ψυχώσεις). Και οι δύο ανήκουν στην κλινική ομάδα των αντιδραστικών καταστάσεων, ωστόσο, οι αντιδραστικές ψυχώσεις, σε αντίθεση με τις νευρώσεις, χαρακτηρίζονται από μεγαλύτερη οξύτητα ανάπτυξης, αστάθεια των συμπτωμάτων, μεγαλύτερη σοβαρότητα, έντονες ψυχοκινητικές και συναισθηματικές διαταραχές, παρουσία ψυχοπαθολογικών προϊόντων (παραληρητικές ιδέες, παραισθήσεις, διαταραχές συνείδησης), διαταραχές συμπεριφοράς. Οι αντιδραστικές ψυχώσεις χαρακτηρίζονται από σημαντική αναστρεψιμότητα των ψυχοπαθολογικών διαταραχών.

Η αντίδραση στο αλκοόλ είναι υστερική- υστερική αντίδραση σε μέθη. Η μέθη, κατά κανόνα, διευκολύνει την εκδήλωση υστερικών μορφών αντίδρασης ακόμη και σε άτομα χωρίς προηγουμένως εκφρασμένη υστερία. Χαρακτηρίζεται από εσκεμμένη επιδεικτική συμπεριφορά, υπερβολική ανταπόκριση στο περιβάλλον, δηλώσεις και απόπειρες αυτοκτονίας, που γίνονται συνήθως παρουσία άλλων και επίσης αποδεικτικά, για παράδειγμα, ο ασθενής προκαλεί πολυάριθμες επιφανειακές τομές στο δέρμα του με μαχαίρι ή ξυράφι στο αντιβράχια. Συνήθως παρατηρείται ήδη παρουσία αλκοολικής υποβάθμισης της προσωπικότητας ενός ψυχοπαθητικού τύπου, στο δεύτερο στάδιο αλκοολισμού.

Μη φυσιολογικές αντιδράσεις[Ushakov G.K., 1978] - οι απλούστερες, στοιχειώδεις μορφές διαταραχών που αποτελούν το αρχικό στοιχείο στο σχηματισμό ανωμαλιών της ατομικότητας. Χαρακτηρίζεται από αλλαγές στις μορφές αντιδράσεων σε ένα ερέθισμα, ανεπάρκεια της αντίδρασης στο ερέθισμα σε δύναμη και περιεχόμενο. Κλινικά διακρίνονται νευρωτικές, νεύρωσης, ψυχοπαθητικές και ψυχοπαθητικές αντιδράσεις. Η αυξημένη συχνότητα και πάχυνση των μη φυσιολογικών αντιδράσεων οδηγεί σε λεγόμενες παροδικές εξελίξεις και, στο μέλλον, στο σχηματισμό επίκτητης ψυχοπάθειας.

Ασθενική αντίδραση- χαρακτηρίζεται από οξεία ασθενική κατάσταση που εμφανίζεται σε ψυχοτραυματική κατάσταση. Χαρακτηριστικά παράπονα είναι η γενική αδυναμία, η αυξημένη ευερεθιστότητα, ο κακός ύπνος, η απώλεια μνήμης, η απώλεια ικανότητας για εργασία και η κακή υγεία. Υποθυμία. Ρ. συναισθηματικό-σοκ. Χαρακτηρίζεται από οξεία έναρξη φόβου ή φρίκης, στένωση της συνείδησης και κινητικές διαταραχές. Μια βραχυπρόθεσμη ψυχωτική κατάσταση που εμφανίζεται σε ακραίες καταστάσεις απειλητικές για τη ζωή.

Συναισθηματική-σοκ υπερκινητική αντίδραση- ένας τύπος R.a.-sh., που χαρακτηρίζεται από διαταραγμένη ψυχοκινητική διέγερση.

Συναισθηματική-σοκ υποκινητική αντίδραση- ένας τύπος R.a.-sh., που χαρακτηρίζεται από κινητικό μούδιασμα, λήθαργο.

Οι συναισθηματικές αντιδράσεις είναι οξείες στους εφήβους[Lichko A.E., 1985] - καταστάσεις ακραίου συναισθηματικού στρες που προκαλούνται από ψυχικό τραύμα ή κατάσταση κρίσης. Διαρκούν από λίγα λεπτά έως πολλές ώρες και μέρες. Το συναίσθημα δεν φτάνει σε ψυχωσικό επίπεδο, τα φαινόμενα αποπροσανατολισμού και επακόλουθης αμνησίας απουσιάζουν.

α) Επιθετική (εξωτιμωρητική) αντίδραση - εκδηλώνεται με τη μορφή επίθεσης στους δράστες, ξυλοδαρμού τους ή με τη μορφή εκτόνωσης θυμού σε τυχαία άτομα, με τη μορφή καταστροφικών ενεργειών σε σχέση με τα υπάρχοντα ή τα αντικείμενα των δραστών που εμφανίζονται κατά λάθος στο οπτικό πεδίο. Το R. στοχεύει στην εκφόρτιση συναισθήματος και στην αντίδραση.
β) Αυτοεπιθετική (ενδοτιμωρητική) αντίδραση - πρόκληση βλάβης στον εαυτό του έως απόπειρα αυτοκτονίας. Όταν αυτοτραυματίζεται, όπως το κόψιμο, δεν υπάρχουν εκδηλωτικές τάσεις.
γ) Παρορμητική αντίδραση - το συναίσθημα αποφορτίζεται με την απόδραση από μια τραυματική κατάσταση (φυγή από το σπίτι, από οικοτροφείο).
δ) Εκδηλωτική αντίδραση - στο πλαίσιο της ακραίας συναισθηματικής έντασης, εμφανίζονται τάσεις για προσέλκυση προσοχής, αφύπνιση συμπάθειας, οίκτο και απαλλαγή από προβλήματα. Τις περισσότερες φορές παρατηρούνται εκδηλωτικές απόπειρες αυτοκτονίας και εσκεμμένα παραβατική συμπεριφορά.

Απόκριση πτήσης- μια πρωτόγονη αντίδραση του ανούσιου, του άσκοπου. Μία από τις μορφές υποβουλικών μηχανισμών.

Απόκριση ομαδοποίησης ομοτίμων- εκδηλώνονται στην επιθυμία των εφήβων να σχηματίσουν περισσότερο ή λιγότερο αυθόρμητες ομάδες, ενωμένες από άτυπες σχέσεις. Τα ομαδικά εγκλήματα είναι κοινά. Σύμφωνα με την O.V. Kerbikov, R. Τα παιδιά που παραμελούνται παιδαγωγικά είναι ιδιαίτερα επιρρεπή σε αυτού του είδους τη συμπεριφορά.

Καταθλιπτική αντίδραση- Ρ. με τη μορφή ψυχογενούς κατάθλιψης - στα βιώματα ακούγονται κακή διάθεση, μελαγχολικό συναίσθημα, ψυχοτραυματικές περιστάσεις.

Αντίδραση μίμησης[Kovalyov V.V., 1979] - μία από τις μορφές χαρακτηρολογικών αντιδράσεων σε παιδιά και εφήβους. Χαρακτηρίζονται από αλλαγές στη συμπεριφορά που σχετίζονται με τη μίμηση της συμπεριφοράς άλλων που φαίνονται έγκυροι στο παιδί ή τον έφηβο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, δεν έχουν παθολογική φύση, είναι δηλαδή χαρακτηρολογικοί R., ωστόσο, δεν μπορεί να αποκλειστεί η πιθανότητα μετάβασης σε νευρωτικές διαταραχές και η ανάπτυξη κοινωνικά αρνητικής συμπεριφοράς.

Υποχονδριακή αντίδραση- εκδηλώνεται με αναδυόμενους φόβους για την υγεία κάποιου, συχνά με την πεποίθηση ότι ο ασθενής πάσχει από σοβαρή σωματική ασθένεια. Συχνά χαρακτηρίζεται από υστερικούς μηχανισμούς «φυγής στην ασθένεια». R. υστερικός - εκδηλώνεται με υστερικές μορφές αντίδρασης.

Αντίδραση αποζημίωσης και υπεραντιστάθμισης[Kovalyov V.V., 1979] - μια μορφή παροδικών διαταραχών συμπεριφοράς σε παιδιά και εφήβους. Παρατηρείται αύξηση των προσωπικών εκδηλώσεων και εμφανίζονται αμυντικές μορφές συμπεριφοράς που συγκαλύπτουν τις αδυναμίες του ατόμου. Ένα είδος προσπάθειας να απαλλαγούμε από τα συναισθήματα της κατωτερότητάς μας. Ο R. μπορεί να είναι τόσο χαρακτηρολογικός όσο και παθοχαρακτηριστικός. Αυτός ο τύπος R. περιλαμβάνει αντισταθμιστικές φαντασιώσεις υποκατάστατης φύσης, εκδήλωση επιδεικτικής ανδρείας, παραβιάσεις της σχολικής πειθαρχίας, απόδοση αδικημάτων και εγκλημάτων στον εαυτό του κ.λπ.

Προσωπικές αντιδράσεις, συναισθηματικές, παραπροσαρμοστικές[Zaimov K., 1981] - βραχυπρόθεσμες ή μακροπρόθεσμες αντιδράσεις που προκαλούνται από μια κατάσταση συναισθηματικής έντασης και χαρακτηρίζονται από απόκλιση από επαρκείς μορφές συμπεριφοράς. Παραμένουν κοντά σε φυσιολογικές ανθρώπινες εμπειρίες. Η σκέψη αποκτά χαρακτήρα υπερεκτιμημένων εμπειριών και ποτέ δεν φτάνει στο επίπεδο της αυταπάτης. Παρατηρείται σε ψυχικά υγιή άτομα και με προσωπικό τονισμό. Η ερμηνεία της φύσης τους συνδέεται με τον προσδιορισμό ενός ενιαίου ψυχοφυσιολογικού, συναισθηματικού-συμπεριφορικού συστήματος που συνδυάζει τα επίπεδα της μη εξαρτημένης αντανακλαστικής (ενστικτώδους) και της εξαρτημένης αντανακλαστικής δραστηριότητας, με την επιφύλαξη των αρχών της αμοιβαίας νεύρωσης των Vvedensky-Sherington και της αμοιβαίας επαγωγής από τον I.P. Πάβλοβα. Υπάρχουν δύο κύριοι τύποι αντιδράσεων: οι αντισταθμιστικές και οι αντιστροφικές. Με το πρώτο, η φύση της δραστηριότητας παραμένει η ίδια, αλλάζει μόνο το αντικείμενο, με το δεύτερο, η δράση μετακινείται σε άλλο υποσύστημα, για παράδειγμα, η αυτόματη επιθετικότητα αντικαθίσταται από την επιθετικότητα. Ορισμένες παραλλαγές των συναισθηματικών παρα-προσαρμοστικών αντιδράσεων του ατόμου είναι φαινομενολογικά κοντά σε μεμονωμένες παραλλαγές εκδηλώσεων ψυχολογικών μηχανισμών άμυνας σύμφωνα με τον S. Freud.

Φανταστική αντίδραση θανάτου- πρωτόγονη υποβουλική R., που εκδηλώνεται εξωτερικά με κατάσταση πλήρους ακινησίας. R., που προκαλείται από την αναδυόμενη σεξουαλική επιθυμία [Lichko A.E., 1977] - προσωπικές αντιδράσεις της εφηβείας που σχετίζονται με αυξημένη, αλλά όχι επαρκώς διαφοροποιημένη σεξουαλική επιθυμία (αυνανισμός, ασέβεια, παροδικές ομοφυλοφιλικές τάσεις, κ.λπ.).

Αντιδράσεις της αντιπολίτευσης- βλέπε R. διαμαρτυρία.

Αντίδραση αποτυχίας- μορφή παθοχαρακτηρολογικών αντιδράσεων σε παιδιά και εφήβους. Εκδηλώνονται με απώλεια πρωτοβουλίας, έλλειψη προοπτικών, αίσθημα απελπισίας, αποφυγή επαφών με άλλους, φόβο για οτιδήποτε νέο, παθητικότητα, «παραίτηση από αξιώσεις». Συχνά παρατηρείται σε παιδιά που έχασαν τους γονείς τους και κατέληξαν σε κλειστά παιδικά ιδρύματα υπό συνθήκες ακατάλληλης ανατροφής.

Αντίδραση έλξης- εμφανίζεται με παρατεταμένη απομόνωση ενός ατόμου από την ομάδα και το συνηθισμένο περιβάλλον. Παρατηρείται συναισθηματική ένταση, ενθουσιασμός, άγχος, φόβος και μερικές φορές, αντίθετα, άσκοπη διασκέδαση.

Παρανοϊκή αντίδραση- χαρακτηρίζονται από παραληρηματικές εμπειρίες και παραισθήσεις, αλλά το περιεχόμενό τους είναι παρόμοιο με την ψυχοτραυματική κατάσταση που προκάλεσε το R.

Παρανοϊκές αντιδράσεις[Molokhov A.N., 1940]. Ψυχογενείς αντιδράσεις, οι οποίες βασίζονται σε υπερεκτιμημένες ιδέες που αντανακλούν παθολογικό προσδιορισμό. R.p. χρησιμεύουν ως η αρχή της παρανοϊκής ανάπτυξης. Τα πιο χαρακτηριστικά είναι η αντιδικία και οι αυταπάτες της ζήλιας. Η ανάπτυξη υπερεκτιμημένων ιδεών σε παραληρηματικές συμβαίνει στο απόγειο του συναισθήματος, όταν η καταστροφική σκέψη είναι ιδιαίτερα έντονη. Σε αντίθεση με τους αντιδραστικούς παρανοϊκούς, μια ειδική δομή της ψυχής παίζει σημαντικό ρόλο, χωρίς την οποία είναι αδύνατο μια υπερτιμημένη ιδέα να εξελιχθεί σε παραληρηματική - η φύση της ζωής των ορμών, ο εγωκεντρισμός, ένας ειδικός προσανατολισμός ενδιαφερόντων, τάση για καταστροφική σκέψη. Premise R.p. - επιληπτικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας. Σύμφωνα με τον K. Leonhard, ο R.p. παρατηρούνται ιδιαίτερα συχνά σε περιπτώσεις συνδυασμού παρανοϊκών-κολλημένων και επιληπτικών-διεγερτικών χαρακτηριστικών προσωπικής έμφασης και ψυχοπάθειας. Η διάκριση μεταξύ παρανοϊκών αντιδράσεων και ανάπτυξης είναι πολύ υπό όρους. Προφανώς, για το τέλος του R.p. σε εκείνες τις σπάνιες περιπτώσεις που δεν εξελίσσεται σε ανάπτυξη, μπορεί να κριθεί μόνο αναδρομικά.

Παθοχαρακτηρολογικές αντιδράσεις[Kovalyov V.V., 1973] - αντιδραστικές καταστάσεις σε παιδιά και εφήβους, που εκδηλώνονται κυρίως με διαταραχές συμπεριφοράς, που οδηγούν σε κοινωνικο-ψυχολογική δυσλειτουργία και συχνά συνοδεύονται από νευρωτικές, σωματο-βλαστικές διαταραχές. Παίρνουν μια παρατεταμένη πορεία, που διαρκεί εβδομάδες, μήνες ακόμη και χρόνια. Συχνά οδηγούν σε ψυχοπαθητικές εξελίξεις και παθοχαρακτηριστικούς σχηματισμούς προσωπικότητας.

Οι αντιδράσεις είναι πρωτόγονες- R., που προκαλείται από υποβουλικούς, σύμφωνα με τον E. Kretschmer, μηχανισμούς. Συμπεριλάβετε R. φυγή, πανικός, φανταστικός θάνατος κ.λπ., συμπεριλαμβανομένων εκρηκτικών - παρορμητικών αντιδράσεων πανικού, κραυγών, συναισθηματικού λήθαργου.

Η αντίδραση είναι πρωτόγονη και παραληρηματική.- εκδηλώνεται με μια παραληρηματική ερμηνεία του τι συμβαίνει τριγύρω. Συνδέεται στη γένεσή του με την επίδραση του φόβου. Τα γεγονότα της περιβάλλουσας πραγματικότητας ερμηνεύονται με παραληρηματικό τρόπο ως προς τις εμπειρίες που προκαλούνται από ψυχογενείς εμπειρίες, για παράδειγμα, ο φόβος της σύλληψης οδηγεί στην εμφάνιση ψυχογενών παραληρηματικών ιδεών σχέσης, δίωξης (φανταστική επιτήρηση).

Αντιδράσεις διαμαρτυρίας[Kovalyov V.V., 1979] - μορφές παροδικών διαταραχών συμπεριφοράς σε παιδιά και εφήβους. Μπορούν να είναι χαρακτηρολογικές και παθοχαρακτηριστικές.

Οι πρώτοι εκδηλώνονται με τη μορφή ανυπακοής, αγένειας, προκλητικής και μερικές φορές επιθετικής συμπεριφοράς. Παρατηρούνται σε ψυχοτραυματική κατάσταση, έχουν σαφή εστίαση και διαφέρουν στη σύντομη διάρκειά τους. Πιο συχνά παρατηρείται σε συναισθηματικά διεγερμένα παιδιά. Οι τελευταίες διακρίνονται από μεγαλύτερη ένταση εκδηλώσεων, αναγκαστικά επιθετική, ακόμη και σκληρότητα, συμπεριφορά, που εκφράζεται από το φυτικό συστατικό. Είναι επιρρεπείς στην επανάληψη και την καθήλωση· η διαταραγμένη συμπεριφορά αποκτά συνήθη χαρακτήρα. Πιθανές αντιδράσεις παθητικής διαμαρτυρίας - επιλεκτική αλαλία, απόσυρση, αυτοκτονική συμπεριφορά. Αμαρτ.: R. αντίθεση.

Καταστασιακή αντίδραση- Π., επιμένοντας όσο διαρκεί η δυσμενής κατάσταση.

Ψυχική και προσωπική αντίδραση- ένας τύπος ψυχογενούς R., στον σχηματισμό συμπτωμάτων του οποίου τα προνοσηρά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας παίζουν σημαντικό ρόλο, για παράδειγμα, ο R. υστερικός σε μια υστερική προσωπικότητα.

Η αντίδραση είναι δικαστική- βλέπε R. παρανοϊκός.

Θυμοψυχική αντίδραση- πρωτόγονο R., που εμφανίζεται με φόβο, κατάθλιψη και αντιδραστικές χαρακτηρολογικές αλλαγές.

Αντίδραση έρωτα[Lichko A.E., 1973] - προσωπικές αντιδράσεις κυρίως της εφηβείας. Χαρακτηρίζονται από υπερβολικά εκφρασμένα χόμπι (τζόγος, αθλήματα, ερασιτεχνικές παραστάσεις κ.λπ.), που οδηγούν σε διαταραχές συμπεριφοράς και κοινωνική δυσπροσαρμογή - οι μελέτες παραμελούνται, δημιουργούνται επαφές με αντικοινωνικά άτομα και εμφανίζεται παραβατική συμπεριφορά. Συχνά εμφανίζεται σε επίπεδο σχηματισμών υψηλής αξίας. Συν: αντιδράσεις χόμπι.

Σταθερή αντίδραση- Ρ., κάνοντας παρατεταμένη πορεία, παρά το τέλος της δυσμενούς κατάστασης, την εξαφάνιση του ψυχικού τραύματος. Σε αυτή την περίπτωση, προκύπτουν υπερεκτιμημένες ιδέες και συχνά παρατηρείται παθολογική (παρανοϊκή) ανάπτυξη προσωπικότητας.

Χαρακτηρολογικές αντιδράσεις[Kovalyov V.V., 1973] - μη παθολογικές διαταραχές συμπεριφοράς στα παιδιά, οι οποίες εκδηλώνονται μόνο σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, δεν οδηγούν σε κακή προσαρμογή σε διάφορους τομείς των προσωπικών σχέσεων και δεν συνοδεύονται από σωματο-βλαστικές διαταραχές.

Αντιδράσεις σχιζοειδούς τύπου[Frumkin Ya.P., 1928] - οξείες και αντιδραστικά εμφανιζόμενες αλλαγές προσωπικότητας του σχιζοειδούς τύπου, μια χαρακτηρολογική αντίδραση όπως η «σχιζοποίηση» της προσωπικότητας. Μια αντιδραστικά καθορισμένη χαρακτηρολογική μετατόπιση εκδηλώνεται με την ενίσχυση των συνταγματικών και προσωπικών χαρακτηριστικών που ενυπάρχουν στον ασθενή.
Συν: οξεία σχιζοειδής κατάσταση. Σύγκριση: Ειληπτοειδής τύπος αντίδρασης Gannushkina.

R. σχιζοφρενής, σχιζοφρενής- μια γενικευμένη έννοια που καλύπτει έναν αριθμό μη διαδικαστικών, που προκύπτουν αντιδραστικά και εμφανίζονται με σχιζόμορφα συμπτώματα, καταστάσεις:

Σχιζοφρενικός τύπος αντίδρασης. Σωματογονικά και ψυχογενώς προκλήθηκαν αντιδράσεις που συμβαίνουν με συμπτώματα που μοιάζουν με σχιζοφρένεια. Δεν υπάρχουν διαδικαστικές ελαττωματικές αλλαγές.
Σχιζοειδής τύπος αντίδρασης. Σωματογόνες και ψυχογενείς αντιδράσεις σε σχιζοειδή. Η συνταγματική προδιάθεση είναι ένας υποχρεωτικός παράγοντας, που, σύμφωνα με τον συγγραφέα, τους φέρνει πιο κοντά στην αληθινή σχιζοφρένεια.
Σχιζομανία. Οξείες ψυχωτικές σχιζομορφικές καταστάσεις που εμφανίζονται σε σχιζοειδείς ψυχοπαθείς και δείχνουν τάση για αντίστροφη ανάπτυξη.
Ψυχογενείς-νευρωτικές αντιδράσεις που εμφανίζονται με σχιζοφρενικά συμπτώματα. Ο συγγραφέας, που πήρε τη θέση του E. Kretschmer, είδε τη διαφορά μεταξύ κανονικότητας, σχιζοειδίας και σχιζοφρένειας μόνο σε ποσοτικούς όρους και προσέγγισε την αξιολόγηση του R.sh με τέτοια κριτήρια.
Σύμφωνα με την ονοματολογία των ασθενειών το 1952. στις ΗΠΑ, σύμφωνα με την έννοια του A. Meyer - οξεία σχιζοφρένεια.
Σύμφωνα με τον G. Langfeldt, οι ψυχωτικές καταστάσεις που ξεκινούν ως οξεία σχιζοφρένεια, που αναπτύσσονται σε άτομα προνοσηρικά χωρίς εκδηλώσεις σχιζοειδίας και με καλή κοινωνική προσαρμογή, εκδηλώνονται πάντα σε σχέση με ψυχογενείς, εξωγενείς παράγοντες. Η πορεία είναι προγνωστικά ευνοϊκή.

R. εξωγενούς τύπου οξεία- ψυχικές διαταραχές που προκύπτουν εξωγενώς και χαρακτηρίζονται κυρίως από καταστάσεις μειωμένης συνείδησης. Ο αριθμός των μορφών οξέων εξωγενών αντιδράσεων σε απόκριση σε διάφορους εξωτερικούς κινδύνους είναι σχετικά περιορισμένος. Οι σύγχρονοι ερευνητές συνδυάζουν τις οξείες εξωγενείς αντιδράσεις στην έννοια του οξέος ψυχοσύνδρομου, ακολουθούμενες από μεταβατικά σύνδρομα, ακολουθούμενα από την ανάρρωση ή το σχηματισμό ενός χρόνιου ψυχοσυνδρόμου, οι παραλλαγές του οποίου είναι το οργανικό ψυχοσύνδρομο και το εγκεφαλοεστιακό ψυχοσύνδρομο.

R. χειραφέτηση[Ivanov N.Ya., 1973] - προσωπικές αντιδράσεις κυρίως κατά την εφηβεία, που χαρακτηρίζονται από αυξημένη επιθυμία των εφήβων για ανεξαρτησία, ανεξαρτησία από τους γονείς και προστασία των ενηλίκων. Σε ακραίες περιπτώσεις, οι έφηβοι φεύγουν από το σπίτι και μερικές φορές αρχίζουν να περιπλανώνται.

R. επιληπτοειδής τύπος[Gannushkin P.B., 1927] - μακροχρόνιες, συχνά επαναλαμβανόμενες αντιδράσεις που προκαλούνται από την επίδραση ψυχογενών παραγόντων και μια δυσμενή κατάσταση ζωής. Εκδηλώνονται ως δυσφορικά συμπτώματα που στρέφονται εναντίον των άλλων, πίκρα, θυμό και μελαγχολία. Αυτές οι καταστάσεις έχουν παροδικό χαρακτήρα, μερικές φορές διαρκούν για μήνες. Μετά από αυτά παραμένει η ετοιμότητα για περαιτέρω παθολογική ανάπτυξη της προσωπικότητας. Εμφανίζονται συνήθως σε άτομα με ποικίλους βαθμούς βαρύτητας επιληπτοειδών ιδιοτήτων, στα οποία, σύμφωνα με τον Π.Β. Gannushkina, «ο επιληπτοειδής κύκλος... αν δεν εκφράζεται ξεκάθαρα, τουλάχιστον σκιαγραφείται». Ένα ψυχωτικό επεισόδιο μπορεί να συμβεί σε μια σειρά από παθολογικές διεργασίες (επιδημική εγκεφαλίτιδα, τραυματική εγκεφαλική βλάβη, εγκεφαλική αθηροσκλήρωση).
Συνώνυμο: οξεία επιληπτική κατάσταση, επιληπτική αντίδραση.

Νευρολογία. Πλήρες επεξηγηματικό λεξικό. Νικιφόροφ Α.Σ.

Αντίδραση αποστροφής (από τα λατινικά ayersio - στροφή προς την άλλη κατεύθυνση)- ψυχογενής ή παθοφυσιολογική απώλεια αντίληψης του εξωτερικού κόσμου μέσω των αισθήσεων. Μπορεί να εμφανιστεί ως ψυχολογική άμυνα σε ένα υστερικό άτομο, με βαριά κατάθλιψη, σε κατάσταση οξείας αντίδρασης στρες που προκαλείται από καταστάσεις, σε σχέση με την ιδέα της παρουσίας μιας σοβαρής οργανικής νόσου. Συνήθως, οι ασθενείς ξαπλώνουν με κλειστά μάτια και δεν αντιδρούν στο περιβάλλον τους. Η συχνότητα και το βάθος της αναπνοής είναι συχνά φυσιολογικά, αλλά μπορεί να εμφανιστεί αυξημένη αναπνοή. Μαθητές χωρίς χαρακτηριστικά. Κατά τη διάρκεια του θερμιδικού τεστ (βλ.), υπάρχει πάντα μια φυσιολογική αντίδραση: νυσταγμός με γρήγορη φάση που κατευθύνεται προς την αντίθετη κατεύθυνση από το αυτί που ποτίζεται με παγωμένο νερό, που δείχνει ότι ο ασθενής βρίσκεται σε κατάσταση εγρήγορσης. Συχνά, όταν σηκώνει τα βλέφαρα παθητικά, ο εξεταστής αισθάνεται ενεργή αντίσταση και τα βλέφαρα κλείνουν γρήγορα όταν απελευθερώνονται. Ο μυϊκός τόνος είναι φυσιολογικός, τα τενοντιακά αντανακλαστικά μερικές φορές αναστέλλονται ενεργά. Το ΗΕΓ είναι χαρακτηριστικό μιας κατάστασης εγρήγορσης.

Κόρη αντίδραση Tournais- κατά τη διάρκεια μιας απότομης στροφής του βλέμματος, σημειώνεται στένωση της κόρης στο αποτρεπτικό μάτι μετά από λίγα δευτερόλεπτα. Αφού επιστρέψει το βλέμμα στην κύρια θέση, η στενή κόρη επανέρχεται αμέσως στο αρχικό της μέγεθος. R. z. Το Τ. είναι δυνατό σε διάφορες ασθένειες: νευρόλυση, επιληψία, νευρώσεις κλπ. Είναι επίσης δυνατό σε πρακτικά υγιείς ανθρώπους. Περιγράφεται από τον Tournay.

Αντίδραση βραχυκυκλώματος- Η μακροχρόνια καταστολή των αρνητικών συναισθημάτων μπορεί να οδηγήσει σε μια βίαιη μη ειδική συναισθηματική αντίδραση, που μερικές φορές προκύπτει για έναν φαινομενικά ασήμαντο λόγο και μερικές φορές οδηγεί σε εγκληματική κατάσταση, ακόμη και φόνο. Περιγράφηκε το 1925 Ο E. Kretschmer με τις γυναίκες νταντάδες όταν αναλύουν περιπτώσεις δολοφονιών βρεφών υπό τη φροντίδα τους. Το 1888 στην ιστορία «Θέλω να κοιμηθώ» αυτή η κατάσταση αντικατοπτρίζεται από τον A.P. Τσέχοφ.

Απόκριση του μαθητή στη στέγαση- στένωση της κόρης του ενός ματιού (το άλλο μάτι καλύπτεται) όταν κοιτάζετε από ένα μακρινό αντικείμενο σε ένα αντικείμενο (κείμενο) που βρίσκεται κοντά. Βοηθά στη διόρθωση της εικόνας ενός αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή. Ανακλαστικό τόξο: το προσαγωγό τμήμα του διέρχεται κατά μήκος του οπτικού νεύρου, το απαγωγό τμήμα διέρχεται από τις παρασυμπαθητικές ίνες του οφθαλμοκινητικού κρανιακού νεύρου, μέσω του ακτινωτού γαγγλίου στον μυ που συστέλλει την κόρη. Το τόξο κλείνει στα υποφλοιώδη οπτικά κέντρα· περιλαμβάνει τους παρασυμπαθητικούς πυρήνες του τρίτου κρανιακού νεύρου, την έσω διαμήκη περιτονία και τους ενδιάμεσους νευρώνες.

Η αντίδραση της κόρης στο φως είναι άμεση- συστολή της κόρης (μύση) ως απόκριση στον αυξημένο φωτισμό. Εκδήλωση προστασίας του αμφιβληστροειδούς και των φωτοϋποδοχέων του από υπερβολική δόση φωτεινής ενέργειας που τους επηρεάζει. Μαζί με τις αμφιβληστροειδοκινητικές αντιδράσεις, προάγει την προσαρμογή στο φως και στο σκοτάδι. Το αντανακλαστικό τόξο διέρχεται κατά μήκος των οπτικών και οφθαλμοκινητικών νεύρων. Κλείνει στον μεσεγκέφαλο. Η αντίδραση είναι φυσιολογική.

Η αντίδραση της κόρης στο φως είναι φιλική- στένωση της κόρης του ενός ματιού όταν αυξάνεται η ένταση του φωτισμού στο άλλο μάτι. Το αντανακλαστικό τόξο διέρχεται κατά μήκος των οπτικών και οφθαλμοκινητικών νεύρων. Κλείνει στον μεσεγκέφαλο. Η αντίδραση είναι φυσιολογική. Η αντίδραση της κόρης είναι νευροτονωτική. Βλέπε Pupillotonia.

Αντίδραση της κόρης στη σύγκλιση- στένωση των κόρης του ματιού όταν προσηλώνεται το βλέμμα σε ένα αντικείμενο που πλησιάζει τη γέφυρα της μύτης. Βοηθά στη βελτιστοποίηση της εικόνας ενός αντικειμένου στον αμφιβληστροειδή και των δύο ματιών. Αντανακλαστικό τόξο: το προσαγωγό του τμήμα διέρχεται κατά μήκος του κρανιακού νεύρου II, το απαγωγό τμήμα διέρχεται από τις παρασυμπαθητικές ίνες του III κρανιακού νεύρου, μέσω του ακτινωτού γαγγλίου στον μυ που συστέλλει την κόρη. Το τόξο κλείνει στα υποφλοιώδη οπτικά κέντρα, παρασυμπαθητικούς πυρήνες του οφθαλμοκινητικού νεύρου, στην έσω διαμήκη περιτονία, ενδονευρώνες που εξασφαλίζουν τη σύγχρονη λειτουργία αυτών των δομών και στις δύο πλευρές (βλ. επίσης - Αντίδραση της κόρης στο φως).

Η αντίδραση της κόρης του Bern- διαστολή των κόρης με επώδυνη διέγερση του κάτω μέρους του σώματος. Περιγράφεται από τη Βέρνη. Η αντίδραση είναι φυσιολογική. Η δερματική αντίδραση είναι ψυχογαλβανική. Συν.: Το φαινόμενο Ταρχάνοφ. Αλλαγή στη διαφορά δυναμικού και μείωση της ηλεκτρικής αντίστασης μεταξύ δύο περιοχών του δέρματος (για παράδειγμα, της παλάμης και του πίσω μέρους του χεριού), που προκύπτουν υπό την επίδραση ερεθισμάτων που προκαλούν συναισθηματική αντίδραση. Περιγράφεται από τον εγχώριο φυσιολόγο I.R. Ταρκάνοφ (1846-1908).

Η αντίδραση στο στρες είναι οξεία- έτσι, σύμφωνα με το ICD 10 (F43.0.), οι κλινικές εκδηλώσεις μιας νευρωτικής αντίδρασης ενδείκνυνται εάν τα χαρακτηριστικά συμπτώματα της επιμένουν για σύντομο χρονικό διάστημα - από αρκετές ώρες έως 3 ημέρες. Σε αυτή την περίπτωση, είναι πιθανή η λήθαργος, κάποιο στένωση του πεδίου της συνείδησης, μειωμένη προσοχή, αδυναμία επαρκούς ανταπόκρισης σε εξωτερικά ερεθίσματα και αποπροσανατολισμός. Είναι δυνατή η μερική ή πλήρης αμνησία του παράγοντα στρες.

Καθυστερημένη απάντηση στο στρες- εκδηλώνεται μετά από μια ορισμένη λανθάνουσα περίοδο (από αρκετές εβδομάδες έως 6 μήνες) μετά από οξύ σοβαρό συναισθηματικό στρες (καταστροφή, πυρκαγιά, βιασμός, βασανιστήρια κ.λπ.). Χαρακτηρίζεται από παρεμβατικές αναμνήσεις, αναμνήσεις (βλ.), όνειρα, εφιάλτες με φόντο συναισθηματική νωθρότητα, «μούδιασμα», έλλειψη αντίδρασης στα τρέχοντα γεγονότα, αποφυγή υποθέσεων και καταστάσεων που ανακαλούν άμεσα ή έμμεσα το βιωμένο ψυχοτραύμα. Σε αυτό το πλαίσιο, ο ασθενής μπορεί να βιώσει οξείες, δραματικές εκρήξεις φόβου, πανικού και επιθετικότητας. Συχνά όλα αυτά συμβαίνουν στο πλαίσιο του αυξημένου συναισθηματικού στρες, του άγχους, της ταραγμένης κατάθλιψης (βλ.), της αϋπνίας, κατά κανόνα, υπάρχει αυξημένη συναισθηματική και αυτόνομη διέγερση. Είναι πιθανή η λαχτάρα για αλκοόλ, ναρκωτικά και σκέψεις αυτοκτονίας. Η πορεία είναι κυματιστή, αλλά στις περισσότερες περιπτώσεις είναι δυνατή η αποκατάσταση.

Αντίδραση Nonne–Apelt- μια ποιοτική μέθοδος για την ανίχνευση αύξησης της περιεκτικότητας σε σφαιρίνες στο εγκεφαλονωτιαίο υγρό, με βάση τον προσδιορισμό του βαθμού θολότητας ενός μείγματος ίσων ποσοτήτων του δοκιμαστικού εγκεφαλονωτιαίου υγρού και ενός αντιδραστηρίου, το οποίο είναι ένα κορεσμένο διάλυμα θειικού αμμωνίου. Η σοβαρότητα της αντίδρασης προσδιορίζεται με διασταυρώσεις, όπως με την αντίδραση Pandi (βλ.). Η εξέταση μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια μιας διαγνωστικής οσφυϊκής παρακέντησης. Προτάθηκε από τους Γερμανούς νευρολόγους Nonne (1861-1969) και Apelt (1877-1911).

Αντίδραση υποστήριξης Rademaker- ένταση στους μύες των ποδιών ενός ατόμου σε όρθια θέση. Η αντίδραση είναι φυσιολογική.

Η αντίδραση του Pandey- μια ποιοτική μέθοδος για την ανίχνευση αύξησης των σφαιρινών στο υγρό, με βάση τον προσδιορισμό του βαθμού θολότητας του αντιδραστηρίου Pandi όταν προστίθεται σε αυτό το δοκιμαστικό υγρό σε αναλογία: 1 σταγόνα υγρού ανά χιλιοστόλιτρο αντιδραστηρίου. Η θολότητα του αντιδραστηρίου είναι ευθέως ανάλογη με την περιεκτικότητα του υγρού σε σφαιρίνες και υποδεικνύεται με διασταυρώσεις: ελαφριά θολότητα +, έντονη (χρώμα γάλακτος) ++++, ενδιάμεση θολότητα ++ ή +++. Σύνθεση του αντιδραστηρίου Pandi's: 1 μέρος κρυσταλλικού καρβολικού οξέος σε 15 μέρη απεσταγμένου νερού. Η εξέταση μπορεί να πραγματοποιηθεί κατά τη διάρκεια μιας διαγνωστικής οσφυϊκής παρακέντησης. Περιγράφεται από τον Ούγγρο νευροπαθολόγο Pandy. Η αντίδραση "στήριξης" στα νεογέννητα - βλέπε Balducci-Paper reflex.

Αντίδραση άλματος- εάν υπάρχει κίνδυνος πτώσης στο πλάι, το πόδι σε αυτήν την πλευρά τραντάζει προς την ίδια κατεύθυνση και το άλλο πόδι αυτή τη στιγμή βγαίνει από το πάτωμα. Η αντίδραση είναι φυσιολογική.

Ψυχογενής αντίδραση- ένας γενικευμένος προσδιορισμός των προσωρινών αλλαγών στην ψυχική κατάσταση. Παραλλαγές τέτοιων αντιδράσεων: συναισθηματικές, αλκοολικές, ασθενικές, καταθλιπτικές, υστερικές, νευρωτικές, υποχονδριακές, παρανοϊκές, πανικού κ.λπ. Επίμονη αντίδραση. Εάν ένα όρθιο άτομο σπρώχνεται στο πλάι, ανασηκώνονται οι άκρες των ποδιών από την πλευρά από την οποία γίνεται η ώθηση και στηρίζεται κυρίως στις απέναντι πλευρές των ποδιών. Η αντίδραση είναι φυσιολογική.

Ψυχρή αντίδραση όπως το σύνδρομο Raynaud- σε απόκριση στην ψύξη, αναπτύσσεται μια χρωματική απόκριση «τριών φάσεων» με μια συγκεκριμένη σειρά: αμφίπλευρη, συμμετρική, εναλλασσόμενη ωχρότητα, κυάνωση και ερυθρότητα των δακτύλων και λιγότερο συχνά των ποδιών. Το πιο έντονο στοιχείο σε αυτή την περίπτωση είναι η πρώτη φάση - η φάση λεύκανσης, κατά την οποία τα δάχτυλα μπορούν να γίνουν εντελώς λευκά. Πιο συχνή στις γυναίκες.

Επιληπτική αντίδραση- μια μεμονωμένη επιληπτική κρίση (βλ.), που προκαλείται από εξωγενείς ή ενδογενείς παράγοντες.

Λεξικό Ψυχολογίας της Οξφόρδης

Αντίδραση

Βασικά - μια «αντίδραση», απόκριση, δράση, κίνηση κ.λπ., που εκτελεί το σώμα ως απόκριση σε διέγερση.
Με μια ευρύτερη έννοια, μια ομαδική ή κοινωνική απάντηση στην κοινωνική αλλαγή. Αυτό που εννοείται εδώ είναι ότι αυτού του είδους η απάντηση είναι πολιτικά ή πολιτισμικά συντηρητική με μια ακραία ή αντιδραστική έννοια.
Στην ψυχιατρική, ένα σύμπλεγμα συμπεριφορικών πράξεων ή ένα σύνδρομο χαρακτηριστικό μιας συγκεκριμένης διαταραχής. Το μοντέλο απόκρισης μεγαλύτερης έκφρασης χρησιμοποιείται συχνά, δείτε Σχηματισμός απόκρισης.

Απόκριση πτήσης- μια ψυχιατρική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από την ξαφνική και απροσδόκητη αναχώρηση από το σπίτι ενός ατόμου που παίρνει μια νέα ταυτότητα κάπου αλλού. Κατά τη διάρκεια της απόδρασης δεν υπάρχουν αναμνήσεις από την προηγούμενη ζωή και μετά την ανάρρωση υπάρχει αμνησία για τα γεγονότα αυτής της περιόδου.Συχνά αποκαλείται διαχωριστική ψυχογενής απόδραση για να διακριθεί από άλλα σύνδρομα που έχουν παρόμοια συμπτώματα, αλλά προκαλούνται από γνωστά οργανικά δυσλειτουργίες.

Δεσποινίς αντίδραση

Αδυναμία τοποθέτησης ενός δακτύλου με ακρίβεια σε ένα συγκεκριμένο σημείο του σώματος. Αυτό μπορεί να είναι σημάδι διαφόρων νευρολογικών διαταραχών.
Η τάση να δείχνει πέρα από ένα ορισμένο σημείο, που εμφανίζεται μετά από γρήγορες περιστροφικές κινήσεις ολόκληρου του σώματος. Αυτό, σε αντίθεση με την τιμή 1, είναι σημάδι ότι το αιθουσαίο σύστημα λειτουργεί κανονικά.

Αντίδραση ανακούφισης άγχους- ο όρος δημιουργήθηκε από συμπεριφοριστικούς θεραπευτές για να αναφέρεται σε μια μαθημένη λειτουργική απόκριση που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη μείωση ή την εξάλειψη του άγχους. Η τεχνική πρέπει να συσχετίζει μια απόκριση (συνήθως λέγοντας μια λέξη δυνατά ή διανοητικά, όπως ηρεμία ή "χαλάρωση") με τη διακοπή ενός επώδυνου ερεθίσματος (όπως ένα ηλεκτροπληξία). Αυτή η απόκριση, που τώρα συνδέεται με ένα αίσθημα απελευθέρωσης από το άγχος, μπορεί (τουλάχιστον κατ' αρχήν) να χρησιμοποιηθεί σε άλλες αγχώδεις στιγμές ή υπό άλλες συνθήκες.

θεματική περιοχή του όρου

Ψυχικά φαινόμενα

Λειτουργικό σύστημα

Λειτουργίες κυτταρικών οργανιδίων

Αλγόριθμος για τη συγγραφή ενός δοκιμίου στις κοινωνικές σπουδές

Το Τσερνόμπιλ στα απομνημονεύματα των αυτόπτων μαρτύρων Τρομακτικές ιστορίες του Τσερνομπίλ