Staatliche haushaltspolitische Berufsbildungseinrichtung
Gebiet Irkutsk
„Tscheremchowo-Hochschule für Industrie und Dienstleistung“
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Wissenschaftliche und praktische Konferenz „Kaleidoskop studentischer Ideen“
Nominierung: Praxisorientiertes Projekt
Thema:
„TAGE DES MILITÄRISCHEN RUHMES RUSSLANDS“
Pescherov Kirill, Fedorov Victor
Gruppe: ML-15/2
Kurs: zuerst
Aufsicht:
Tsykorkina L.N.
2016
Inhaltsseite
Einführung …………………………………………………………………………….4
Aus dem Bundesgesetz „An Tagen militärischen Ruhms und denkwürdig
Termine in Russland "……………………………………………………………………… ..5
Tage des militärischen Ruhms Russlands:
- 18. April - Tag des Sieges der russischen Soldaten des Fürsten Alexander Newski
über die deutschen Ritter am Peipussee (Schlacht am Eis, 1242);…….6
- 21. September - Tag des Sieges der russischen Regimenter unter der Führung der Großen
Prinz Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen
Schlacht von Kulikovo (1380);………………………………………………………6
- 4. November - Tag der nationalen Einheit; ……………………………………………..7
- 7. November - Der Tag der Militärparade auf dem Roten Platz
in Moskau zum Gedenken an den 24. Jahrestag
Große Sozialistische Oktoberrevolution (1941)…………………7
- 10. Juli - Tag des Sieges der russischen Armee unter dem Kommando von Peter
Zuerst über die Schweden in der Schlacht von Poltawa (1709);………………………..8
- 9. August - Tag des ersten Seesieges in der russischen Geschichte
Russische Flotte unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden
am Kap Gangut (1714);……………………………………………………….8
- 24. Dezember - Tag der Eroberung der türkischen Festung Ismail durch die Russen
Truppen unter dem Kommando von A. V. Suworow (1790); ………………………….8
- 11 September
F. F. Ushakov über das türkische Geschwader am Kap Tendra (1790); ……………… .9
- 8. September - Tag der Borodino-Schlacht der russischen Armee unter
das Kommando von M. I. Kutusow bei der französischen Armee (1812); ……………… ..9
- 1. Dezember - Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von
P.S.Nachimow über das türkische Geschwader am Kap Sinop (1853); ………………..10
- 23. Februar - Tag des Verteidigers des Vaterlandes; ………………………………………10
- 5. Dezember -Der Tag, an dem die sowjetische Gegenoffensive begann
Nazi-Truppen in der Schlacht um Moskau (1941); ………………11
- 2. Februar
Truppen in der Schlacht von Stalingrad (1943);………………………………………………………11
- 23. August - Der Tag der Niederlage der faschistischen Deutschen durch sowjetische Truppen
Truppen in der Schlacht von Kursk (1943);……………………………………………………………..12
- 27. Januar - Tag der Aufhebung der Blockade Leningrads (1944);……………..12
- der 9. Mai - Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg
Krieg von 1941-1945 (1945)…………………………………………………………….13
Abschluss …………………………………………………………………………...14
Liste der verwendeten Literatur ……………………………………………..15
Einführung
„Niemand wird vergessen und nichts wird vergessen.
Die Erinnerung an die Helden wird die Namen nicht auslöschen ...“
Die russisch-orthodoxe Kirche führte besondere „viktorianische Tage“ ein (von Victoria – in der römischen Mythologie die Siegesgöttin). Dies waren die Tage, in denen die russische Gesellschaft die militärische Leistung, den Ruhm und die Tapferkeit ihrer Verteidiger würdigte.
Wiederbelebung einer der besten russischen Traditionen, 10. Februar 1995. Die Staatsduma der Russischen Föderation hat das Gesetz „An Tagen des militärischen Ruhms“ verabschiedet. Das Bundesgesetz „An den Tagen des militärischen Ruhms (Siegestage) Russlands“ besagt, dass Heldentum, Mut der Soldaten, Macht und Ruhm russischer Waffen in allen Jahrhunderten ein wesentlicher Bestandteil der Größe des russischen Staates waren. Das Gesetz besagt weiter, dass die Tage des militärischen Ruhms Russlands die Tage glorreicher Siege sind, die eine entscheidende Rolle in der Geschichte des Landes spielten und in denen russische Truppen die Ehre und den Respekt ihrer Zeitgenossen und die dankbare Erinnerung an ihre Nachkommen erlangten.
Wir, die junge Generation der Russen, sind verpflichtet, uns an die heroische Vergangenheit unseres Volkes zu erinnern und sie heilig zu ehren, denn zu allen Zeiten haben die Heldentaten unserer Vorfahren mehr als eine Generation russischer Soldaten dazu inspiriert, in für uns schwierigen Zeiten Waffenleistungen zu erbringen Vaterland
Über die Tage des militärischen Ruhms ist in Werken, Gedichten und Liedern viel geschrieben worden.
Wir beschlossen, unsere eigene, kurze Version der historischen Erzählung über die Tage des militärischen Ruhms Russlands zu erstellen, damit jeder Schüler, nachdem er sich damit vertraut gemacht hatte, die heroischen Daten unserer Geschichte kannte und ein ganzheitliches Verständnis der Tage des militärischen Ruhms erhielt Russlands, denn wer außer uns, der jüngeren Generation, wird die glorreichen Traditionen unserer kriegerischen Vorfahren fortsetzen.
Aus Bundesrecht
„Über Tage militärischen Ruhms und denkwürdige Daten Russlands“
Akzeptiert Staatsduma 10. Februar 1995.
Die Geschichte Russlands ist reich an bedeutenden Ereignissen. In allen Jahrhunderten waren Heldentum, Mut russischer Soldaten, Macht und Ruhm russischer Waffen ein wesentlicher Bestandteil der Größe des russischen Staates... Dieses Bundesgesetz legt die Tage des Ruhms der russischen Waffen fest – die Tage des militärischen Ruhms (Siegestage) Russlands (im Folgenden als Tage des militärischen Ruhms Russlands bezeichnet) zum Gedenken an glorreiche Siege russische Truppen, die eine entscheidende Rolle in der Geschichte Russlands gespielt haben...
Artikel 1. Tage des militärischen Ruhms Russlands
In der Russischen Föderation sind die folgenden Tage des militärischen Ruhms Russlands etabliert:
18. April - Tag des Sieges der russischen Soldaten des Fürsten Alexander Newski über die deutschen Ritter am Peipussee (Schlacht auf dem Eis, 1242);
21. September - Tag des Sieges der russischen Regimenter unter Großfürst Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen in der Schlacht von Kulikovo (1380);
7. November - Der Tag der Militärparade auf dem Roten Platz in Moskau zum Gedenken an den 24. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution (1941)
10. Juli - Tag des Sieges der russischen Armee unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden in der Schlacht bei Poltawa (1709);
9. August - Der Tag des ersten Seesiegs der russischen Flotte unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden am Kap Gangut in der russischen Geschichte (1714);
24. Dezember - Der Tag der Einnahme der türkischen Festung Ismail durch russische Truppen unter dem Kommando von A. V. Suworow (1790);
11 September - Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von F.F. Uschakow über das türkische Geschwader am Kap Tendra (1790);
8. September - Tag der Borodino-Schlacht der russischen Armee unter dem Kommando von M. I. Kutuzov mit der französischen Armee (1812);
1. Dezember - Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von P. S. Nachimow über das türkische Geschwader am Kap Sinop (1853);
23. Februar - Tag des Verteidigers des Vaterlandes;
5. Dezember -Der Tag, an dem die sowjetische Gegenoffensive beganngegen Nazi-Truppen in der Schlacht um Moskau (1941);
2. Februar - Der Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen im JahrSchlacht um Stalingrad (1943);
23. August - Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Kursk (1943);
27. Januar - Tag der Aufhebung der Blockade Leningrads (1944);
der 9. Mai - Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945 (1945)
18. April – Tag des Sieges der russischen Soldaten des Fürsten Alexander Newski über die deutschen Ritter am Peipussee.
Die Eisschlacht ist eine Schlacht auf dem Eis des Peipussees, die im alten Stil am 5. April 1242 stattfand. zwischen russischen Kriegern und deutschen Ritter-Kreuzfahrern, die mit einem glänzenden Sieg der Russen endete, angeführt von dem herausragenden Kommandanten Alexander Jaroslawitsch, der wegen seines glänzenden Sieges über schwedische Soldaten an der Newa im Jahr 1940 Newski genannt wurde.
Die Eisschlacht ist eine der herausragenden Schlachten des Mittelalters. Die russische Armee übertraf den Feind in militärischer Organisation und Kampftaktik und bewies große Tapferkeit und Mut. Der Sieg vereitelte die aggressiven Pläne der Kreuzfahrer und sicherte die Westgrenzen Russlands für viele Jahre.
Der Kampf gegen die Deutschen ging weiter, aber sie konnten den russischen Ländern nie nennenswerten Schaden zufügen, und Pskow blieb eine beeindruckende Festung, gegen die alle nachfolgenden deutschen Angriffe niedergeschlagen wurden. Eine weitere wichtige Folge der Eisschlacht ist im Rahmen der allgemeinen Lage in Russland in den 40er Jahren zu bewerten. 13. Jahrhundert Im Falle einer Niederlage von Nowgorod wäre eine reale Gefahr der Eroberung der nordwestlichen russischen Gebiete durch die Truppen des Ordens entstanden, und angesichts der Tatsache, dass Russland bereits von den Mongolen-Tataren erobert worden war, wäre dies wahrscheinlich der Fall Es war für das russische Volk doppelt so schwierig, die doppelte Unterdrückung loszuwerden.
21. September – Tag des Sieges der russischen Regimenter unter Großfürst Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen in der Schlacht von Kulikovo (1380)
Die Schlacht von Kulikovo im Jahr 1380 ist das wichtigste Ereignis in der Geschichte der mittelalterlichen Rus, das maßgeblich das zukünftige Schicksal des russischen Staates bestimmte. Die Schlacht auf dem Kulikovo-Feld diente als Beginn der Befreiung Nordostrusslands vom Joch der Goldenen Horde und ging für immer in die Geschichte Russlands ein. Der Sieg auf dem Kulikovo-Feld ist vor allem mit dem Namen des Fürsten Dmitri Donskoi verbunden, der uns in Gestalt eines Verteidigers Russlands und eines großen Feldherrn erscheint. Am 6. September 1380 näherte sich die russische Armee dem Don am Zusammenfluss des Flusses Neprjadwa.
Der Ort, an dem die Armee des Großfürsten stationiert war, wurde Kulikovo-Feld genannt. Es hatte die Form eines Hufeisens, das durch die Zuflüsse von Don und Neprjadwa gebildet wurde. Die Enden des Hufeisens waren nach Süden ausgerichtet. Von dort kam Mamais Armee und blockierte die Lücke zwischen den Enden des Hufeisens. Am 8. September begann die russische Armee im dichten Nebel vor der Morgendämmerung, sich in Gefechtsformation aufzustellen. Insgesamt waren sechs Regimenter aufgestellt: Sentry-, Advanced-, Bolshoi-, Right- und Left-Hand-Regimenter sowie Ambush. Der Kampf begann gegen Mittag. Die Tataren zerstückelten und vernichteten die vorgeschobenen Regimenter und erreichten die Linie der russischen Hauptstreitkräfte. Der heftigste Ort der Schlacht war das Zentrum des Großen Regiments. Die Horde griff ihn so heftig an, dass sie ihn fast in zwei Hälften rissen. Angriffe und Gegenangriffe wichen einem ständigen Gegenkampf, da es aufgrund der großen Menschenmenge keinen Rückzugsort gab. Die russische Infanterie fiel wie gemähtes Heu. Das Blut floss wie Wasser, die Krieger starben unter den Hufen und erstickten an der Enge. Das von Vladimir Serpukhovsky und Dmitry Volynsky angeführte Hinterhaltsregiment schlug mit Wut und schrecklicher Wucht den Streitkräften der Horde in den Rücken und in die Seite. Geschickte und erfahrene Krieger schlugen den Feind mit Speeren und Hieb mit Schwertern. Der Ansturm der Horde begann. Mamai, der die Schlacht von einem hohen Hügel aus beobachtete, floh
Die Zeit nach dem Tod von Zar Iwan dem Schrecklichen im Jahr 1584 und bis 1613, als der erste Herrscher aus der Romanow-Dynastie, Michail Fedorowitsch, auf dem russischen Thron regierte, ging als Zeit der Unruhen in die Geschichte ein. Das Land wurde abwechselnd von Grosnys Sohn Fjodor Iwanowitsch, Grosnys ehemaligem Gardisten Boris Godunow und dann dem falschen Dmitri I. regiert, der eigentlich ein kleiner Adliger aus Galich war. Nach der Ermordung des Betrügers im Mai 1606 wurde infolge einer Bojarenverschwörung ein Vertreter der alten Bojarenfamilie, Wassili Schuiski, König. Aber auch er wurde im Juli 1610 gestürzt und das Land wurde von einer Bojarenregierung regiert – den Sieben Bojaren, angeführt von Fürst Fjodor Mstislawski.
Angesichts der Gefahr, dass ein neuer Betrüger, der Falsche Dmitri II., gewaltsam an die Macht kommen könnte, bot die Bojarenduma dem Sohn des polnischen Königs Sigismund III., Wladislaw, den russischen Thron an. Auf ihre Einladung hin marschierte eine achttausend Mann starke polnische Armee in Moskau ein. Im März 1611 brach in Moskau ein Aufstand gegen die Polen aus. Doch bereits am zweiten Tag schlugen die Polen den Aufstand nieder.
Im Herbst 1611 erwachte die Volksbewegung zur Befreiung Moskaus und des ganzen Landes mit neuer Kraft. Nischni Nowgorod wurde sein Zentrum. Der örtliche Kaufmann Kuzma Minin spielte eine wichtige Rolle bei der Organisation der Volksmiliz. Dmitry Pozharsky wurde eingeladen, die Kämpfe zu leiten.
Nach einer Reihe von Kämpfen eroberte die Volksmiliz China Town im Sturm. Am 4. November 1612 befreite eine Miliz aus Fürst Poscharski und dem Bürger Minin den Kreml von den polnischen Invasoren.
Der 7. November ist der Tag der Militärparade auf dem Roten Platz in Moskau zum Gedenken an den 24. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution (1941).
Am 7. November 1941 fand auf dem Roten Platz in Moskau eine traditionelle Truppenparade der Moskauer Garnison zum Gedenken an den 24. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution statt. Zu Beginn der feierlichen Prozession gehen die Kadetten in klarer und gleichmäßiger Formation am Mausoleum vorbei. Alles ist wie vor dem Krieg, aber jetzt tragen die jungen Männer Marschuniformen statt Zeremonienuniformen und ihre Beutel sind mit scharfer Munition gefüllt.
Die NKWD-Truppen, Infanteriebataillone und Schützeneinheiten der UdSSR kommen. Kommandeure und politische Arbeiter marschieren eindeutig voran. Zum Abschluss der feierlichen Prozession passieren Vernichtungsbataillone aus Arbeitern der Stadt Moskau das Mausoleum. Die Kavallerie betritt den Platz. Hinter den Staffeln dröhnen Maschinengewehrkarren. Motorisierte Infanteriepässe. Als der Marsch der militärischen Ausrüstung endete, füllte sich der Platz mit Panzern. Die Parade endete mit dem Vorbeifahren der Panzer.
Nach der Parade kehrten die an der Parade auf dem Roten Platz teilnehmenden Truppen zu ihren üblichen Kampfeinsätzen zurück – Kampftraining, Aufbau von Verteidigungslinien, Schutz des Moskauer Luftraums, Garnison und Wachdienst in der Hauptstadt.
Die in der Geschichte beispiellose Militärparade hatte enorme Auswirkungen auf die Stärkung der moralischen und politischen Lage des sowjetischen Volkes und seiner Streitkräfte.
10. Juli – Tag des Sieges der russischen Armee unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden in der Schlacht bei Poltawa (1709)
Im Jahr 1700 begann Russland seinen jahrhundertelangen Kampf um die ihm gewaltsam entrissenen baltischen Länder. Dieser Kampf dauerte zwei Jahrzehnte und wurde als Nordischer Krieg (1700–1721) bezeichnet. Am 18. November 1700 näherte sich Karl den russischen Stellungen und schlug mit einem plötzlichen Angriff die russischen Regimenter in die Flucht.
Aber das Genie, die Energie und der Wille Peters des Großen hatten die Situation bereits verändert: Eine neue russische Armee stand vor den Schweden, mit neuer Artillerie, Waffen und neuen Uniformen.
Im Frühjahr 1707 begann die schwedische Armee mit dem Vormarsch von Sachsen nach Polen, und es war für niemanden mehr ein Geheimnis, dass Karls unmittelbares Ziel ein Feldzug gegen Moskau sein würde. Karls Versuche, sich gewaltsam den Weg nach Moskau zu bahnen, scheiterten. Anfang April 1709 konzentrierte er seine Armee in der Nähe von Poltawa.
Am 10. Juli 1709 fand die Schlacht bei Poltawa statt, die mit dem vollständigen Sieg der russischen Armee endete. Infolge der Schlacht hörte die schwedische Landarmee praktisch auf zu existieren.
9. August – Tag des ersten Seesiegs der russischen Flotte unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden am Kap Gangut in der russischen Geschichte (1714)
Die Interessen Russlands und seiner Verbündeten erforderten ein schnelles Ende des Krieges mit Schweden, das weiterhin das Meer dominierte. Daher wurde das Zentrum der Militäroperationen an die Ostsee verlegt.
Die schwedische Flotte war die erste, die den Feldzug 1714 begann. Bis zum 25. April hatten schwedische Schiffe Stellungen in der Nähe der Gangut-Halbinsel bezogen. Und das russische Geschwader wartete auf den Moment, in dem der östliche Teil des Finnischen Meerbusens eisfrei sein würde. Am 23. Juli begannen eineinhalbtausend Soldaten, an der engsten Stelle der Halbinsel Fußböden zu errichten, um leichte Galeeren von der Ostseite auf die Westseite zu ziehen und so den Feind in Verlegenheit zu bringen.
Dieses Ereignis vereitelte den ursprünglichen Plan der Schweden, die russische Schiffe direkt in der Bucht angreifen wollten. Russische Schiffe begannen einen aktiven Angriff auf die schwedische Flotte. Unter ständigem Beschuss rückten russische Schiffe mit geschicktem Manövrieren schnell und hartnäckig vor. Mehrere russische Galeeren näherten sich den Galeeren der linken Flanke der schwedischen Linie und kämpften mit ihnen. Es begann eine brutale Enterschlacht, in der die russische Flotte Mut und Geschick bewies.
Der russische Sieg war vollständig. Der Gangut-Sieg bedeutete einen großen Wendepunkt im Seekrieg. Die stärkste schwedische Flotte, bedeckt mit dem Ruhm vergangener Erfolge, erlitt eine schwere Niederlage gegen die sehr junge russische Flotte.
24. Dezember - Tag der Einnahme der türkischen Festung Ismail durch russische Truppen unter dem Kommando von A.V. Suworow (1790)
Während eines der russisch-türkischen Kriege (1787-1791) bewiesen russische Truppen unter dem Kommando von Generaloberst A. V. Suworow Mut, als sie am 24. Dezember 1790 die Festung Ismail stürmten.
Die unter der Leitung französischer und deutscher Ingenieure erbaute Festung Ismail galt als uneinnehmbar. Es wurde von einer 35.000 Mann starken Garnison mit 265 Kanonen verteidigt. Der Angriff, dem eine lange Artillerievorbereitung vorausging, begann um 5 Uhr. 30 Minuten. Und es endete um 16:00 Uhr mit der Gefangennahme Ismaels und der vollständigen Zerstörung der Garnison.
Die Türken verloren 26.000 Tote, 9.000 Gefangene, sämtliche Artillerie, 345 Banner, die Russen - 4.000 Tote und 6.000 Verwundete. Die Einnahme von Ismail ermöglichte es russischen Truppen, im Unterlauf der Donau Fuß zu fassen.
Der Fall der Festung Ismail zwang die Türkei, Frieden mit Russland zu schließen.
11. September – Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von F.F. Uschakowa über dem türkischen Geschwader am Kap Tendra (1790)
„Der Besieger aller Feinde Russlands auf den Meeren ...“ – so nannte Kaiser Alexander I. Fjodor Fjodorowitsch Uschakow (1745–1817), einen Admiral und herausragenden Marinekommandanten Russlands. Wahnsinnig mutig, Besitzer des edelsten Herzens, Zeitgenosse und Freund von A.V. Suworow. Vieles einte die beiden Kommandeure. Beide sind Helden der russisch-türkischen Kriege und des ersten Krieges zwischen Russland und Frankreich, beide sind die Begründer der Schule der militärischen Führung, aus der Feldmarschall Kutusow und Admiral Senjawin hervorgingen, beide behandelten Soldaten und Matrosen mit Respekt, was galt damals als verwerflich für einen Offizier, beides als unbesiegbar. Der berühmte Kommandant kämpfte vierzig Seeschlachten und erlitt keine einzige Niederlage.
Der Anschluss der Krim an Russland im Jahr 1783 und die Stärkung der russischen Flotte im Schwarzen Meer führten zu einer erheblichen Verschlechterung der russisch-türkischen Beziehungen. Auf Anregung Englands und Frankreichs stellte die Türkei im August 1787 Russland ein Ultimatum, doch nachdem sie eine entschiedene Ablehnung erhalten hatte, erklärte sie den Krieg und begann im September mit Militäroperationen im Schwarzen Meer. Nach dem russischen Plan sollte die Schwarzmeerflotte den Bodentruppen helfen, die Krimküste vor einer möglichen Landung schützen und die feindliche Kommunikation auf See stören.
Im Russisch-Türkischen Krieg 1787 - 1791. Die russischen Bodentruppen wurden erfolgreich von der Schwarzmeerflotte unter dem Kommando von Konteradmiral F. F. Uschakow unterstützt. Eines der wichtigsten Ereignisse dieses Krieges war der Sieg des russischen Geschwaders über die Türken am Kap Tendra
8. September - Tag der Schlacht von Borodino der russischen Armee unter dem Kommando von M.I. Kutusow mit der französischen Armee (1812)
Nach den erfolglosen Feldzügen der russischen Armee in den Jahren 1805, 1806 und 1807 begann der französische Kaiser Napoleon, Europa zu regieren, als wäre er zu Hause. Um in Russland einzumarschieren, bereitete Napoleon eine riesige Armee namens „Die Große“ vor. Im strategischen Plan Napoleons wurde Moskau zur wichtigsten operativen Richtung. In der Nacht vom 11. auf den 12. Juni begannen französische Truppen, den Neman auf russischen Boden zu überqueren. Im Gebiet des Dorfes Borodino beschloss der Oberbefehlshaber der russischen Armee M. I. Kutuzov, Napoleon eine allgemeine Schlacht zu geben. Am 6. September bereiteten sich beide Seiten auf den Kampf vor. Französische Truppen rufen „Lang lebe der Kaiser!“ stürzte sich in die Offensive.
Siebenmal griffen die Franzosen die Flushes an, aber jedes Mal wurden ihre Angriffe durch die Ausdauer und den Mut der russischen Soldaten vereitelt. Beim letzten, achten Angriff warf Napoleon 45.000 Menschen zurück und unterstützte sie mit dem Feuer von 400 Kanonen. Das wahre Blutbad begann. Es schien Napoleon, dass der Sieg bereits in seinen Händen lag. Gegen 9:30 Uhr schickte Kutusow ein Kavalleriekorps zu einer Sabotage an der linken französischen Flanke, um einen Teil ihrer Streitkräfte von der linken russischen Flanke abzuziehen. Die Aussetzung der feindlichen Angriffe für zwei Stunden ermöglichte es dem russischen Kommando, Reserven zusammenzuziehen, die Streitkräfte neu zu gruppieren und sich auf die weitere Verteidigung vorzubereiten. Nachdem Napoleon die Situation an seiner linken Flanke wiederhergestellt hatte, nahm er die Angriffe auf Raevskys Batterie wieder auf und schaffte es unter schweren Verlusten, sie einzunehmen. Versuche, die russische Front an der Semenovsky-Schlucht zu durchbrechen, blieben erfolglos – die russischen Garderegimenter rückten unter Trommelschlag auf die feindliche Kavallerie zu und stürzten sie mit Bajonetten.
Um 18 Uhr hatten die französischen Angriffe auf der gesamten Linie aufgehört. Das Borodino-Feld bot nach der Schlacht ein schreckliches Bild. Tausende Tote lagen auf Haufen. Zum ersten Mal seit Jahrzehnten der Kriege sah Napoleon ein Feld, auf dem in 10 Stunden Kampf auf beiden Seiten fast 100.000 Menschen starben. Zum ersten Mal brachten sie ihm keine Trophäenbanner, sie führten keine Gefangenen, zum ersten Mal waren keine Siegesrufe und Schmeicheleien zu hören.
1. Dezember – Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von P.S. Nachimow über dem türkischen Geschwader am Kap Sinop (1853)
Während des Krimkrieges von 1853–1856 erlitt das russische Volk eine neue Prüfung. Es war ein Krieg zwischen einer Koalition aus der Türkei, England, Frankreich einerseits und Russland andererseits, die ihre wirtschaftlichen und politischen Interessen im Schwarzen Meer verteidigen und ihren Einfluss auf dem Balkan stärken wollte.
Am Schwarzen Meer blockierte die russische Flotte die Streitkräfte der türkischen Flotte. In der Sinop-Bucht (1. Dezember 1853) zerstörte ein Geschwader unter dem Kommando von P. S. Nakhimov dank des Heldentums und der Ausbildung russischer Seeleute, der Marinefähigkeiten sowie der entschlossenen und proaktiven Aktionen der Schiffskommandanten das türkische Geschwader.
Dies war die letzte große Schlacht in der Ära der Segelflotte. Der Krimkrieg endete mit dem sogenannten Pariser Frieden, durch den Russland das Recht auf eine Flotte im Schwarzen Meer verlor. Aber das russische Volk fand immer die Kraft, nicht den Mut zu verlieren, den Feind abzuwehren und nicht aufzugeben.
Unmittelbar nach dem Sieg des bewaffneten Aufstands der Bolschewiki in Petrograd am 7. und 8. November 1917 musste die Sowjetregierung nicht nur innere, sondern auch äußere Feinde bekämpfen – der Erste Weltkrieg ging weiter und es fanden Militäroperationen gegen Russland statt Gebiet.
Um den Sowjetstaat vor Kaiserdeutschland zu schützen, begann die Sowjetregierung mit der Organisation regulärer Streitkräfte. Am 28. Januar 1918 unterzeichnete der Vorsitzende des Rates der Volkskommissare W. I. Uljanow (Lenin) das Dekret „Über die Organisation der Roten Arbeiter- und Bauernarmee (RKKA)“ und am 11. Februar das Dekret „Über die Organisation von die Rote Arbeiter- und Bauernflotte“ (RKKF). Zu den Roten Die Armee und die Rote Marine nahmen Arbeiter auf, die freiwillig den Wunsch äußerten, in den Reihen der bewaffneten Verteidiger des Vaterlandes zu dienen.
Am 18. Februar 1918 marschierten österreichisch-deutsche (allein 39 deutsche Divisionen) und türkische Truppen unter heimtückischer Verletzung des am 15. Dezember 1917 geschlossenen Waffenstillstands in Sowjetrussland ein und begannen, die Ukraine, Weißrussland und die baltischen Staaten zu besetzen.
Am 21. Februar eroberten deutsche Truppen Minsk. An diesem Tag wandte sich die Sowjetregierung mit dem Aufruf an das Volk: „Das sozialistische Vaterland ist in Gefahr!“
Am 23. Februar fand in Petrograd der Tag der Roten Armee unter dem Motto „Verteidigung des sozialistischen Vaterlandes vor den Truppen des Kaisers“ statt. Allein in Petrograd erhoben sich Zehntausende Freiwillige, um den Feind abzuwehren. Die neu aufgestellten Einheiten der Roten Armee traten sofort in den Kampf gegen die deutschen Truppen.
Seit 1922 hat der 23. Februar den Charakter eines großen Nationalfeiertags angenommen, ähnlich dem Geburtstag der Roten Armee. Am 22. Februar 1922 fand auf dem Roten Platz eine Parade der Truppen der Moskauer Garnison statt, und am Abend fand eine feierliche Sitzung des Moskauer Rates zusammen mit Vertretern der Militäreinheiten der Moskauer Garnison statt.
5. Dezember - Tag des Beginns der Gegenoffensive sowjetischer Truppen gegen Nazi-Truppen in der Schlacht um Moskau (1941)
Die Schlacht um Moskau dauerte insgesamt etwa sieben Monate (30. September 1941 – 20. April 1942) und war zu dieser Zeit die größte Schlacht im Zweiten Weltkrieg. Mehr als 3 Millionen Menschen, bis zu 3.000 Panzer, mehr als 2.000 Flugzeuge, St. 22.000 Kanonen und Mörser.
Während der Gegenoffensive in der Nähe von Moskau durch die Kräfte der Westfront (Kommandeur - Generaloberst G. K. Schukow), Kalinin (Kommandeur - Generaloberst I. S. Konev) und Brjansk (Kommandeur - Generaloberst Ya. T. Cherevichenko) bildete sich die Gruppe The Center Armeen erlitten einen vernichtenden Schlag. 38 Nazi-Divisionen wurden besiegt. Besonders schwere Verluste erlitten die feindlichen Panzerverbände, die im Krieg eine entscheidende Rolle spielten.
Durch die Gegenoffensive und die Generaloffensive wurde der Feind 150–400 km nach Westen zurückgeworfen. Die Gefahr einer Eroberung Moskaus wurde beseitigt, die Lage in Leningrad entspannte sich. Moskau, Tula und teilweise auch eine Reihe weiterer Gebiete wurden von den Invasoren befreit. Der Scheitern des Blitzkrieges und die Niederlage faschistischer deutscher Truppen in der Schlacht um Moskau markierten den Beginn einer radikalen Wende im Krieg.
2. Februar – Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Stalingrad (1943)
Am 2. Februar 1943 endete die Offensive der sowjetischen Truppen in der Schlacht um Stalingrad. Während der Gegenoffensive bei Stalingrad wehrten Truppen der Südwestfront (Kommandeur - Generalleutnant N. F. Vatutin), Stalingrad (Kommandeur - Generaloberst A. I. Eremenko) und Don (Kommandeur - K. K. Rokossovsky) den Versuch der deutschen Heeresgruppe Don ab, die eingeschlossenen Truppen zu befreien Stalingrad und erleiden eine vernichtende Niederlage. Die Überreste der 6. deutschen Armee (91.000 Menschen), angeführt vom Kommandeur Feldmarschall F. Paulus, kapitulierten am 2. Februar 1943. Die Gesamtverluste des Feindes in der Schlacht von Stalingrad beliefen sich auf 1,5 Millionen Menschen. Dieser Sieg trug entscheidend zur Entwicklung einer radikalen Wende im Krieg bei.
23. August – Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Kursk (1943)
Zur Durchführung der Operation bei Kursk, die den Namen „Zitadelle“ erhielt, konzentrierte sich der Feind: 50 Divisionen, inkl. 16 Panzer, Heeresgruppe Mitte und Heeresgruppe Süd; über 900.000 Menschen, etwa 10.000 Geschütze und Mörser, bis zu 2.700 Panzer und Sturmgeschütze und mehr als 2.000 Flugzeuge. Ein wichtiger Platz im Plan des Feindes wurde dem massiven Einsatz neuer militärischer Ausrüstung eingeräumt – Tiger- und Panther-Panzer, neue Flugzeuge.
Der Offensive faschistischer deutscher Truppen gegen die Nord- und Südfront des Kursker Felsvorsprungs, die am 5. Juli 1943 begann, begegnete die sowjetische Führung mit einer starken aktiven Verteidigung. Am 12. Juli starteten die sowjetischen Truppen, nachdem sie den Feind erschöpft hatten, eine Gegenoffensive. An diesem Tag fand im Bereich des Bahnhofs Prochorowka die größte entgegenkommende Panzerschlacht des Zweiten Weltkriegs statt (bis zu 1.200 Panzer und selbstfahrende Geschütze auf beiden Seiten). Bei der Entwicklung der Offensive drängten die sowjetischen Bodentruppen, unterstützt aus der Luft durch massive Angriffe zweier Luftwaffen und Langstreckenflieger, den Feind bis zum 23. August um 140–150 km nach Westen und befreiten Orel, Belgorod und Charkow.
Die Wehrmacht verlor in der Schlacht von Kursk 30 ausgewählte Divisionen, darunter 7 Panzerdivisionen, über 500.000 Soldaten und Offiziere, 1,5.000 Panzer, mehr als 3,7.000 Flugzeuge und 3.000 Geschütze. Die Siege bei Kursk und dann in der Schlacht am Dnjepr vollzogen einen grundlegenden Wendepunkt im Großen Vaterländischen Krieg und wurden zu einem entscheidenden Faktor für die Wende im Zweiten Weltkrieg.
27. Januar – Tag der Aufhebung der Blockade Leningrads (1944)
In ihren Plänen für den Krieg gegen die UdSSR im Jahr 1941 legten die deutschen Führer besonderen Wert auf die Einnahme Leningrads. Bereits in der Nacht des 23. Juni 1941 bombardierten feindliche Flugzeuge erstmals Leningrad. Die Flammen des Krieges kamen der Stadt an der Newa nahe. In dieser äußerst schwierigen und gefährlichen Situation wurde mit dem Bau von Verteidigungsanlagen rund um Leningrad begonnen.
Nachdem es den faschistischen Truppen nicht gelungen war, Leningrad mit einem Frontalangriff zu erobern, versuchten sie, einen zweiten Ring um Leningrad zu schließen, um den schmalen Wasserstreifen am Ladogasee abzuschneiden, durch den die Bevölkerung der riesigen Stadt, die Fronttruppen und die Flotte geliefert wurden. Das faschistische deutsche Kommando beschloss, die Verteidiger Leningrads mit einer Blockade, barbarischem Artilleriebeschuss und Luftangriffen zu brechen. Der Beschuss begann immer plötzlich, und wenn Menschen zur Arbeit gingen oder am Ende ihrer Schicht nach Hause kamen, wenn die Straßen voller Menschen waren, eröffnete der Feind Orkanfeuer.
Die Belagerung brachte die Versorgung der Stadt mit Waffen, Ausrüstung, Munition, Treibstoff, Strom, Rohstoffen und Nahrungsmitteln in eine äußerst schwierige Situation. Es wurde beschlossen, die Getreidestandards zu senken. Der Hunger wurde durch den Beginn strenger Fröste (bis zu – 30 °C) noch verstärkt. All dies erhöhte die Sterblichkeitsrate der Stadtbevölkerung stark. Es gab nur einen Ausweg – den Bau einer Winterstraße auf dem Eis von Ladoga, die Straße des Lebens genannt wurde. Über ihn wurden Munition und Lebensmittel geliefert, Industrieanlagen, Material und Kulturgüter in den hinteren Teil des Landes evakuiert.
Am 18. Januar 1943 befreiten die Kräfte des 1. Einzelbataillons der 123. Schützenbrigade der Leningrader Front und des 1. Bataillons des 1240. Regiments der 372. Schützendivision der Wolchow-Front die Südküste des Ladogasees von feindlichen Truppen und Dadurch wurde die Blockade Leningrads durchbrochen und die direkte Landverbindung zwischen der Stadt und dem Land wiederhergestellt. Am 27. Januar 1944 wurde die Blockade Leningrads vollständig und unwiderruflich aufgehoben. Zu Ehren der heldenhaften Verteidiger Leningrads wurde rund um die Stadt ein Gürtel des Ruhms mit einer Länge von mehr als 200 Kilometern angelegt (dies war der Umfang des Blockaderings).
9. Mai – Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg 1941–1945
Die Sowjetarmee musste eine Befreiungsmission in den Ländern Osteuropas durchführen und den Faschismus in seinem Versteck – Berlin – vernichten.
Bis Mitte April 1945 wurden die Hauptverbände faschistischer deutscher Truppen an der sowjetisch-deutschen Front besiegt, fast ganz Polen, Ungarn, der östliche Teil der Tschechoslowakei und Österreich mit seiner Hauptstadt Wien befreit. Die letzte entscheidende Schlacht stand bevor – um Berlin.
Am frühen Morgen des 1. Mai wehte das Rote Banner über dem besiegten Reichstag, am 2. Mai kapitulierte die faschistische Garnison Berlins. Am 9. Mai befreiten sowjetische Truppen Prag, die Hauptstadt der Tschechoslowakei, die sich gegen die Besatzer auflehnte. Der Krieg in Europa ist vorbei.
Am späten Abend des 8. Mai unterzeichneten Vertreter des deutschen Oberkommandos in einem speziell hergerichteten Saal der Militäringenieurschule in Karlshorst das „Gesetz über die militärische Kapitulation“.
Am Tag des Sieges, dem 9. Mai 1945, begrüßte Moskau im Namen des Vaterlandes die Truppen der Roten Armee, Einheiten und Schiffe der Marine mit 30 Artilleriesalven aus tausend Geschützen zu Ehren eines Ereignisses, das für immer im Gedächtnis bleiben wird Erinnerung an Generationen von Russen und der gesamten Menschheit.Unser Volk hat eine beispiellose Leistung vollbracht – es hat einen brutalen, blutigen Krieg überlebt und gewonnen.
Abschluss
Wenn wir die kurzen Zeilen lesen, die die jahrhundertealte Geschichte der russischen Armee enthalten, die ihr Heimatland heilig liebte und im Namen seiner Freiheit und Unabhängigkeit ihr Leben nicht verschonte, wundern wir uns über die Zahl der Prüfungen, die unser Land ereilten. Umso stärker ist unser Stolz auf die historische Vergangenheit Russlands, an die wir uns erinnern, die wir von Generation zu Generation weitergeben und steigern müssen.
Wir haben erst den ersten Schritt zur Erforschung der militärischen Vergangenheit unseres Vaterlandes getan. Wir werden weiter an dem Projekt arbeiten und auch andere Studierende in diesem wichtigen Bildungsbereich einbeziehen. Schließlich muss jeder von uns bereit sein, in jeder für das Land schwierigen Zeit für seine Verteidigung einzustehen und das heilige Werk unserer heldenhaften Vorfahren fortzusetzen.
In jedem Jahrhundert, für einen einfachen Soldaten,
Auf der Spitze eines Speeres und dem Lauf eines Maschinengewehrs,
Auf dem alten Schild und darunter
Flagge
,
Ihr immenser Ruhm ruht.
Einfache Kerle gehen direkt in die Ewigkeit,
Große russische einheimische Soldaten.
Ohne Angst und Schmerz und laute Worte,
Ohne den Schatten eines Zweifels und mit Glauben an Gott.
Die Eiferer der Pflicht sind für immer verschwunden,
Ihre Leistung und ihr Ruhm erfordern keinen Sinn.
Auch wenn wir nicht die Zeit hatten, alles zu tun, und das Leben kurz war,
Aber sie liebten auch, sowohl leidenschaftlich als auch liebevoll.
Und in diesem kurzen Moment, nachdem ich eine einzige Entscheidung getroffen hatte,
Männer sterben für ein friedliches Leben.
Und egal wie viele Jahre vergangen sind, glauben Sie mir: Dronov S.G. Russische Geschichte. – M., 2013.
Ivanov A. N. Heutzutage wird der Ruhm nicht schweigen... - M., 2010.
Protasov G.N. Tage des Sieges Russlands. – M., Bildung, 2009.
10. Klasse
Ungefähre Dauer des Projekts
2 Lektionen
1 Lektion:
Einführung in grundlegende Konzepte;
Diskussion problematischer Themen;
Bildung von Arbeitsgruppen;
Diskussion pädagogischer Fragen;
Vertrautheit mit der Referenzliste und den Internetressourcen;
Zeitpunkt der Beratungen.
Lektion 2:
Projektschutz;
Diskussion, Diskussion;
Betrachtung;
Selbsteinschätzung und Fremdeinschätzung des Projekts.
Grundlage des Projekts. Bildungsstandards
Der Kurs „Grundlagen der Lebenssicherheit“ an einer Grundschule zielt darauf ab, folgende Ziele zu erreichen:
- Wissen beherrschenüber einen gesunden Lebensstil; über Gefahren- und Notfallsituationen und die Grundlagen sicheren Verhaltens bei deren Eintreten;
- Entwicklung Persönlichkeitsmerkmale, die für einen gesunden Lebensstil erforderlich sind und sicheres Verhalten in Gefahren- und Notfallsituationen gewährleisten;
- Erziehung ein Verantwortungsbewusstsein für die persönliche Sicherheit, eine wertebasierte Einstellung zur eigenen Gesundheit und zum Leben;
- Beherrschung von Fähigkeiten mögliche Gefahren vorhersehen und im Falle ihres Eintretens richtig handeln, persönliche und kollektive Schutzausrüstung verwenden und Erste Hilfe leisten.
Nach der Teilnahme am Projekt müssen die Studierenden genau diese Ziele erreichen. Und da der staatliche Standard für Lebenssicherheit den Vorrang eines handlungsorientierten Lernprozesses voraussetzt (die Projektmethode bildet diesen Ansatz), entwickeln Schülerinnen und Schüler dennoch ein breites Spektrum an allgemeinen Bildungs- und Fachkompetenzen und beherrschen die daraus entstehenden Handlungsmethoden kognitive, informationelle und kommunikative Kompetenz.
Didaktische Ziele / Erwartete Lernergebnisse
Jede Nation hat ihre eigenen wertvollen Seiten der Geschichte, ihre eigenen heldenhaften Namen, die niemals vergessen werden. Die Tage glorreicher Siege, in denen sich die russischen Truppen Ehre, den Respekt ihrer Zeitgenossen und die dankbare Erinnerung an ihre Nachkommen verdienten, sind für immer in die Geschichte unseres Landes eingeschrieben. Die Heldenbilder erhellen wie Sterne am Himmel den historischen Weg unseres Volkes und dienen der Nachwelt als Beispiele aufopferungsvollen Dienstes für unser Vaterland. Viele junge Russen möchten wie diese Vorbilder der Tapferkeit sein und ihre Arbeit und militärischen Traditionen fortsetzen . Ziel des Projekts ist es, die Bedeutung russischer Erinnerungsdaten im Gedächtnis der Nachkommen aufzuzeigen.
Fragen, die das Projekt leiten
Grundlegende Frage
Die Bedeutung der Tage des militärischen Ruhms Russlands im Gedenken an die Nachkommen.
Problematische Fragen des Bildungsthemas
Welche Tage des militärischen Ruhms Russlands sind gesetzlich festgelegt?
Welche Bedeutung haben diese Tage für Russland und insbesondere für die junge Generation?
Studienfragen
Was ist die historische Grundlage der siegreichen Tage Russlands?
Der Mensch und seine Rolle in der historischen Entwicklung des Volkes?
Veröffentlichung für Lehrer
Lehrerpräsentation zur Ermittlung der Ideen und Interessen der Schüler
Präsentation
Ein Beispiel für ein Aktivitätsprodukt für ein Studentenprojekt
Studentenpräsentationen nach Gruppen
Bewertungsplan
Bewertungsplan
Bevor Sie an dem Projekt arbeiten,Die Studierenden arbeiten an einem Projekt und erledigen Aufgaben.
Nach Abschluss des Projekts
Entwicklung von Designvorgaben:
- Auswahl eines Projektthemas;
- Identifizierung von Unterthemen in Projektthemen;
- Bildung kreativer Gruppen;
- Formulierung von Fragen, Aufgaben für Teams.
1. Hirninfarkt
2. Eigenständige Sucharbeit gemäß Ihrem Auftrag
3. Zwischenbesprechung, Datenerhebung und -verarbeitung
1. Projektverteidigung, Diskussion.
2. Reflexion.
3. Selbstwertgefühl, Fremdeinschätzung.
Beschreibung der Bewertungsmethoden
Während des Projekts wurden Standardtools für Feedback, Reflexion und Lernen verwendet – persönliche Kommunikation und E-Mail. Die abschließende Beurteilung erfolgt in Form einer Verteidigung, an der alle Projektbeteiligten teilnehmen. Nach Abschluss der Projektverteidigung. Es wird eine Selbstbewertung der Arbeitsergebnisse durchgeführt und anschließend das Projekt von anderen Teilnehmern bewertet (zu Beginn der Arbeit wird den Projektteilnehmern ein Schema zur Selbstanalyse und Analyse der Arbeitsleistung angeboten). Die Verteidigung und Bewertung des Projekts endet mit der Reflexion. Das Produkt der Bildungsaktivitäten der Studierenden ist eine Präsentation
Projekt Information
Erforderliche Vorkenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten
Um das Projekt durchführen zu können, müssen die Studierenden das Bundesgesetz Nr. 32 – Bundesgesetz vom 13. März 1995 „An den Tagen des militärischen Ruhms (Siegestage) Russlands“ kennen.
Zu Beginn des Projekts müssen die Studierenden grundlegende Forschungsmethoden beherrschen (Literaturanalyse, Suche nach Informationsquellen, Erhebung und Verarbeitung von Daten, wissenschaftliche Erklärung der erzielten Ergebnisse, Erkennen und Vorbringen neuer Probleme, Aufstellen von Hypothesen, Methoden zu deren Lösung). ); Kommunikationsfähigkeit; Integrieren Sie erworbenes Wissen in verschiedenen Schulfächern.
Aktivitäten lernen
Phasen der Projektorganisation und -umsetzung
1. Erarbeitung einer Projektaufgabe: Auswahl eines Projektthemas, Auswahl von Unterthemen zu Projektthemen,
Bildung kreativer Gruppen, Formulierung von Fragen, Aufgaben für Teams.
2.Selbstständige Sucharbeit gemäß Ihrem Auftrag
3. Zwischenbesprechung, Erhebung und Aufbereitung der Daten, Zwischenbewertung der Projektarbeit.
4. Registrierung der Ergebnisse der Projektaktivitäten
5. Projektverteidigung, Diskussion.
6. Reflexion.
7.Selbstwertgefühl, Fremdeinschätzung.
Materialien für differenziertes Lernen
Ein Schüler, der Probleme beim Beherrschen von Lehrmaterial hat (Problemschüler)
Für schwach motivierte Schüler organisiert der Lehrer individuelle Beratungsgespräche. Da es sich bei diesem Projekt um die Arbeit in Gruppen handelt, werden diese unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Vorbereitung der Studierenden zusammengestellt, sodass Sie bei einigen Themen Hilfe innerhalb der Gruppe erhalten können.
Ein Student, dessen Muttersprache nicht die folgende ist:
Wenn das Projekt Schüler dieser Kategorie anlocken soll, ist natürlich die Hilfe von Fremdsprachenlehrern erforderlich.
Begabter Student:
Das Material für das Projekt wird von jedem Studierenden entsprechend seiner Vorbereitung ausgewählt, sodass die Wahl der Forschungstiefe von ihm abhängt. Der Lehrer führt Beratungen durch und gibt die notwendigen Empfehlungen.
Für das Projekt benötigte Materialien und Ressourcen:
Kamera, Laserdisk, Computer, Drucker, Digitalkamera, Scanner.
Technologien - Software
Bildbearbeitungsprogramme, Texteditoren, E-Mail-Programme, Multimediasysteme, weitere Nachschlagewerke auf CD-ROM
gedruckte Materialien
Lehrbücher, Lehrmittel, Lesebücher, Laborhandbücher, Referenzmaterial usw.
1. Basova, N.V. Pädagogik und praktische Psychologie. - Rostov n/d: „Phoenix“, 1999. - 416 S.
2. Bachevsky, V. I. System der militärisch-patriotischen Erziehung minderjähriger Bürger: Bildungs- und Methodenhandbuch für den Abschnitt „OVS“. - M.: LLC „Redaktion der Zeitschrift „Military Knowledge“, 2001. - 186 S.
3. Bespyatova, N. K. Militärpatriotische Erziehung von Kindern und Jugendlichen als Mittel der Sozialisation / N. K. Bespyatova, D. E. Yakovlev. - M.: Iris-Presse, 2006. - 192 S.
4. Butorina, T. S. Förderung des Patriotismus durch Bildung / T. S. Butorina, N. P. Ovchinnikova – St. Petersburg: KARO, 2004. – 224 S.
5. Vorontsov, V. L. Die Macht des Wissens. - M.: Verlag "Wissen", 1979. - 380 S.
6. Heroisch-patriotische Erziehung in der Schule: Kindervereine, Museen, Vereine, Vereine, Suchaktivitäten /Autor.-komp. T. A. Oreshkina. - Wolgograd: Lehrer, 2007. - 122 S.
7. Staatliches Programm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation 2001 – 2005“.
8. Staatliches Programm „Patriotische Erziehung der Bürger der Russischen Föderation für 2006 – 2010“.
9. Kasimova, T. A. Patriotische Erziehung von Schulkindern: Methodisches Handbuch / T. A. Kasimova, D. E. Yakovlev. - M.: Iris-Presse, 2005. - 64 S.
10. Lebedeva, O. V. Unterrichtsstunden und Gespräche zur Bürgererziehung: Klassen 5-10. - M.: TC Sfera, 2005. - 192 S.
11. Menyaeva I.N. Über die Projektmethode. Pädagogische Werkstatt. 2004. - Nummer 4.
12. Mizikovsky G.V. Interdisziplinäre Verbindungen im Rahmen der Wehrpflichtausbildung junger Männer. - M.: Bildung, 1990. - 237 S.
13. Nikolaev, G. G. Bildung bürgerlicher Qualitäten von Jugendlichen in öffentlichen Kindervereinen. - Jekaterinburg: Ural-Verlag. Universität, 2004. - 134 S.
14. Schulungsseminare. Methodische Unterstützung für kompetenzbasiertes Training. Verlag „Lehrer“, 2008
15.Beurteilung der Qualität der Ausbildung von Absolventen weiterführender Schulen in den Grundlagen der Lebenssicherheit. /Aut.-Zustand G. A. Kolodnitsky, V. N. Latchuk, V. V. Markov, S. K. Mironov, B. I. Mishin, M. I. Hubner. - M.: Bustard, 2001. - 192 S.
16. Patriotische Erziehung: Arbeitssystem, Planung, Unterrichtsnotizen, Unterrichtsentwicklung /Auth.-comp. I. A. Paschkowitsch. - Wolgograd: Lehrer, 2006. - 169 S.
17. Projektbasiertes Lernen – was ist das? Methodist. - 2004. - Nr. 1.
18. Ushinsky, K. D. Ausgewählte pädagogische Werke: In 2 Bänden - M., 1974. T.2. - S.160.
19. Kharlamov, I. F. Pädagogik: Lehrbuch. - M.: Höher. Schule, 1999. - 512 s.
Sonstiges Zubehör
Materialien, die für den Einsatz in einem Studienprojekt bestellt oder vorbereitet werden müssen und studiengangsspezifisch sind. Beziehen Sie keine alltäglichen Materialien mit ein, die in jedem Klassenzimmer zu finden sind.
Internetressourcen
Liste der zur Durchführung des Projekts benötigten Webadressen.
http://school-collection.edu.ru/
http://wikipedia.org/
http://slovari.yandex.ru/
http://letopisi.ru/
Weitere Ressourcen: Rücksprache mit einem Geschichtslehrer.
Gabdrakhmanova Irina Figatovna,
Geschichts- und IKB-Lehrer,
MBOU Secondary School s. Imyanlikulevo,
RB, Bezirk Tschekmagushevsky, Dorf. Imyanlikulevo.
Projektarbeit
Thema " Tage militärischen Ruhms »
Einführung
Relevanz des Projekts. In der Geschichte Russlands gibt es viele heroische Ereignisse, die Stolz auf unser Vaterland hervorrufen. In allen Jahrhunderten waren Heldentum, der Mut russischer Soldaten, die Macht und der Ruhm russischer Waffen ein wesentlicher Bestandteil der Größe des russischen Staates. Am 10. Februar 1995 verabschiedete die Staatsduma Russlands das Bundesgesetz „An den Tagen des militärischen Ruhms (Siegtage) Russlands“, das in der Geschichte Russlands eine entscheidende Rolle spielte und in dem sich russische Truppen die Ehre und Auszeichnung verdienten Respekt vor ihren Zeitgenossen und die dankbare Erinnerung an ihre Nachkommen.
Das Thema des Projekts ist im Zusammenhang mit der Schulreform unter modernen Bedingungen interessant: Es ist wichtig für die Wiederbelebung und Entwicklung spiritueller und moralischer Werte, es ist notwendig für die Bildung moralischer und ethischer Grundsätze der Schüler und bereitet die Jugend auf die aktive Teilnahme daran vor die Entwicklung der Zivilgesellschaft und der russischen Staatlichkeit.
Angesichts der Bedeutung der militärisch-patriotischen Richtung in den sozialen Disziplinen sind systematische und zielgerichtete Aktivitäten erforderlich, um bei den Bürgern ein hohes patriotisches Bewusstsein, ein Gefühl der Loyalität gegenüber ihrem Vaterland, die Bereitschaft zur Erfüllung bürgerlicher Pflichten und verfassungsmäßige Pflichten zum Schutz der Interessen des Landes zu entwickeln Heimat.
Das Studium der Geschichte des militärischen Ruhms Russlands gibt den Schülern das Gefühl, Teil der großen Kultur Russlands zu sein, die einen bedeutenden Platz in der Weltgeschichte einnimmt.
Projektproblem: Mangel an fundiertem Wissen über die Tage des militärischen Ruhms.
Ziel des Projekts: Entwicklung von Staatsbürgerschaft und Patriotismus in der jüngeren Generation basierend auf dem Studium der Tage des militärischen Ruhms Russlands.
Kursziele:
Förderung der Entwicklung der kognitiven Kompetenz der Schüler, der Fähigkeit, sich im Fluss vielfältiger Informationen zurechtzufinden, sie zu systematisieren, historische Ereignisse und deren Einschätzungen durch Wissenschaftler zu vergleichen;
Erweitern Sie das Wissen der Schüler über die russische Geschichte; Fähigkeiten im Umgang mit Quellen entwickeln;
Interesse an der historischen Vergangenheit des russischen Volkes entwickeln;
Tragen Sie zur Entwicklung öffentlicher Redefähigkeiten bei;
Förderung der Entwicklung der Denk-, Kreativitäts- und Kommunikationsfähigkeiten der Schüler.
Erwartete Ergebnisse des Projekts:
Wissen:
spezifische historische Informationen zu verschiedenen Aspekten der russischen Militärgeschichte;
historische und biografische Informationen zu herausragenden Kommandanten;
Russlands Beitrag zur Weltgeschichte.
Fähigkeiten:
Suchen und wählen Sie die erforderlichen Informationen auf Websites im Internet aus, arbeiten Sie selbstständig mit Texten und analysieren Sie ein Dokument.
die Fähigkeit, einen Reaktionsplan zu erstellen, Fakten in narrativer und schriftlicher Form darzustellen, zu analysieren, zu verallgemeinern, zu diskutieren und zu erklären sowie Ereignisse im kulturellen Leben Russlands kritisch zu bewerten.
Fähigkeiten:
mündliche und schriftliche Präsentation des Materials.
Schaffung:
Projektpräsentation als Referenz für das Studium der Tage des militärischen Ruhms Russlands„Tage des militärischen Ruhms Russlands (Veranstaltungskalender);
Microsoft-PräsentationsbankBüroSteckdoseT
PräsentationMicrosoftOfficePowerPoint„Karten und Diagramme von Schlachten“;
Listeauf Basis des Schulbibliotheksfonds erstellte Literatur, die es den Schülern unserer Schule ermöglicht, zusätzliche Informationen zu diesem Thema zu erhalten;
eine Broschüre über die „Tage des militärischen Ruhms Russlands (Veranstaltungskalender)“.
Zeitrahmen für Projektentwicklung und -umsetzung: Das Projektprogramm ist für das Studienjahr 2015-2016 konzipiert.
Projektressourcen:
historische Literatur und Quellen;
Computer, Projektor, Leinwand;
Erstellung von Handouts.
Projektplanung:
Projektplanung:
ICHBühne – Organisatorisch: Studium der Entstehungsgeschichte dieses Problems;eine Liste machenLiteratur, die es Ihnen ermöglicht, zusätzliche Informationen zu diesem Thema zu erhalten; Auswahl notwendiger Informationsquellen; Sammeln von Informationen zum Thema Geschichte Baschkortostans; Sammeln von Informationen zu einem Thema aus der Geschichte des Bezirks Tschekmagushevsky.
IIBühne – Praktisch: Erstellen einer Datenbank mit Microsoft-PräsentationenBüroSteckdoseT„Große Kommandeure und Marinekommandeure Russlands“;Erstellung einer Broschüre über die „Tage des militärischen Ruhms Russlands (Veranstaltungskalender)“;eine Präsentation machenMicrosoftBüroSteckdose„Karten und Diagramme von Schlachten“;ZusammenstellungPräsentationsprojekt als Referenz für das Studium der Tage des militärischen Ruhms Russlands„Tage des militärischen Ruhms Russlands (Veranstaltungskalender)“.
IIIBühne – Fazit: Bei der außerschulischen Veranstaltung „Name of Victory“ präsentieren Studierende die Ergebnisse ihrer Projekte und die Nutzung des SystemsVotumÜber das beste Projekt wird abgestimmt.
Praktischer Teil des Projekts
Bei der Erstellung kreativer Arbeiten analysieren die Studierenden historische Literatur und historische Quellen; an Diskussionen (Debatten) teilnehmen; Rollenspiele organisieren („Court“), Studienberichte erstellen und besprechen; Nehmen Sie am Brainstorming teil, wenn Sie die kreativen Arbeiten der Schüler besprechen.
p/p
Thema
Anzahl der Stunden
Inhaltselemente
Datum
Tag des Sieges der russischen Soldaten des Fürsten Alexander Newski über die deutschen Ritter am Peipussee
Konzepte: Eisschlacht, Peipussee, Livländischer Orden,
Persönlichkeiten: Alexander Newski,
7.09
Tag des Sieges der russischen Regimenter unter Großfürst Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen in der Schlacht von Kulikovo (1380)
Konzepte: Goldene Horde,
Persönlichkeiten: S. Radonezhsky, D. Donskoy, Mamai,
14.09
3-4
Tag der nationalen Einheit.
Konzepte: Intervention, Zemsky Sobor, Volksmiliz, Unruhen
Persönlichkeiten: K. Minin, D. Pozharsky, M. Romanov,
21.09
28.09
Tag des Sieges der russischen Armee unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden in der Schlacht bei Poltawa (1709)
Konzepte: Nordischer Krieg, Schanze
Persönlichkeiten: Peter I., Karl XII., Mazepa, A.D. Menschikow,
19.10
Der Tag des ersten Seesiegs in der russischen Geschichte der russischen Flotte unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden am Kap Gangut (1714)
Konzepte: Galeere,
Persönlichkeiten: F. Apraksin,
26.10
7-8
Tag des Sieges der russischen Flotte über die türkische Flotte in der Schlacht von Chesma (1770)
Konzepte:
Persönlichkeiten: G. Spiridov, A. Orlov, Katharina II
2.11
9.11
Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von F.F. Uschakowa über dem türkischen Geschwader am Kap Tendra (1790)
Konzepte: Russisch-Türkischer Krieg
Persönlichkeiten: F.F. Uschakow,
23.11
10-11
Der Tag der Eroberung der türkischen Festung Izmail durch russische Truppen unter dem Kommando von A.V. Suworow (1790)
Konzepte: Jassy Welt,
Persönlichkeiten: A. V. Suworow, G. Potemkin,
30.11
7.12
12-13
Tag der Schlacht von Borodino der russischen Armee unter dem Kommando von M.I. Kutusow mit der französischen Armee (1812)
Konzepte: Raevskys Batterie, Partisanen, Schanzen, Spülungen, Rat in Fili
Persönlichkeiten: Alexander I., Napoleon, Bagration, M. Kutuzov, Barclay de Tolly, Tarutino-Manöver
14.12
21.12
14-15
Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von P.S. Nachimow über dem türkischen Geschwader am Kap Sinop (1853)
Konzepte: Krimkrieg
Persönlichkeiten: Nachimow, Nikolaus I
28.12
11.01
16-17
Gedenktag der russischen Soldaten, die im Ersten Weltkrieg 1914–1918 gefallen sind
Konzepte: Entente, Dreibund, Brussilow-Durchbruch, Schlieffen-Plan, „Verdun-Fleischwolf“, Stellungskrieg, Großer Rückzug, Brest-Litowsk, Schlacht an der Somme, Vertrag von Versailles
Persönlichkeiten: Nikolaus II., A. Brusilov, Wilhelm II.,
18.01
25.01
Tag des Gedenkens und der Trauer – der Tag des Beginns des Großen Vaterländischen Krieges (1941)
Konzepte: Blitzkrieg, Barbarossa, Ost, GKO
Persönlichkeiten: V. Molotow, Stalin
1.02
Der Tag der Militärparade auf dem Roten Platz in Moskau zum Gedenken an den 24. Jahrestag der Großen Sozialistischen Oktoberrevolution (1941)
Persönlichkeiten: P. Artemyev, S. Budyonny,
8.02
20-21
Der Tag des Beginns der Gegenoffensive der sowjetischen Truppen gegen die Nazi-Truppen in der Schlacht um Moskau (1941)
Konzepte: Operation Typhoon, Mozhaisk-Verteidigungslinie, Panfilovs Männer,
Persönlichkeiten: L. Govorov, I. Konev, S. Timoshenko,
15.02
29.02
22-23
Der Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Stalingrad (1943)
Konzepte: Operation „Uranus“, Befehl Nr. 227, Mamajew-Hügel, „Pawlows Haus“, Operation „Kleiner Saturn“, Operation „Ring“,
Persönlichkeiten: A. Eremenko, V. Chuikov, Rodimtsev,
7.03
14.03
24-25
Der Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Kursk (1943)
Konzepte: Zitadelle, radikaler Wandel,
Persönlichkeiten: G. Schukow, K. Rokossowski
21.03
28.03
26-27
Der Tag der vollständigen Befreiung der Stadt Leningrad durch sowjetische Truppen von ihrer Blockade durch Nazi-Truppen (1944)
Konzepte: „Straße des Lebens“, Luga-Verteidigungslinie, karelisches Festungsgebiet, „Newski-Ferkel“, Operation „Iskra“,
Persönlichkeiten: A. Zhdanov
4.04
18.04
Tag der Partisanen und Untergrundarbeiter
Konzepte: Eisenbahnkrieg, Konzert, Widerstandsbewegung
Persönlichkeiten: Kovpak,
25.04
29-30
Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945 (1945)
Konzepte: Ostpreußische Operation, Weichsel-Oder-Operation, Ostpommersche Operation, Berliner Offensivoperation, Jalta-Konferenz, Potsdamer Operation
2.05
16.05
Tag des Endes des Zweiten Weltkriegs (1945)
Konzepte: Anti-Hitler-Koalition, Nürnberger Prozesse, UNO, Kalter Krieg
Persönlichkeiten: F. Roosevelt, W. Churchill
19.05
Tag der Helden des Vaterlandes. Helden des Vaterlandes in der Geschichte Russlands
Konzepte: , Helden der Sowjetunion, Helden der Russischen Föderation, Träger des St.-Georgs-Ordens und des Ordens des Ruhms
23.05
Tag des Verteidigers des Vaterlandes
Konzepte: RKKR
26.05
34-35
Schutz kreativer Werke. Außerschulische Veranstaltung „Name des Sieges“
30.05
Abschluss
Die im Gesetz verankerten Tage des militärischen Ruhms sind ein Beispiel dafür, wie sich ganz Russland in den schwierigsten Jahren erheben und den Feind abwehren kann (Schlacht am Eis, Schlacht bei Kulikovo, Kampf gegen polnische Invasoren, Schlacht von Borodino, Schlacht von Moskau, Schlacht von Kursk, Schlacht von Stalingrad), andere zeugen von der enormen Macht unseres Landes (Schlacht von Poltawa, Schlacht von Sinop, Sturm von Ismail usw.).
Die Schlacht am Peipussee, das Kulikovo-Feld, Borodino, Stalingrad – sie blieben für immer im historischen Gedächtnis unseres Landes. Als Symbol des Sieges unseres Landes, als Symbol des Sieges und der Wiederbelebung, als Verkörperung des heiligen Zorns des Volkes gegen die Eindringlinge, als unerschöpfliche Quelle leidenschaftlicher patriotischer Gefühle, die die Vergangenheit mit der Gegenwart verbindet, ist es darüber hinaus auch die Bewahrung und Weitergabe militärischer Traditionen an zukünftige Generationen.
Die Tage des militärischen Ruhms erinnern uns an unsere heldenhaften Vorfahren, die ihre Freiheit und Unabhängigkeit verteidigen konnten. Die Heldentaten aller Generationen von Verteidigern des Vaterlandes sind ein bleibender Wert, sie können nicht mit einem Federstrich aus dem Gedächtnis des Volkes gelöscht werden.
Die Arbeit an dem Projekt gibt einen starken Impuls zur Intensivierung des kognitiven Interesses der Schüler an der Geschichte Russlands, der Geschichte Baschkortostans und der Geschichte des Dorfes. Das Hauptergebnis des Projekts ist die Bildung moralischer Richtlinien unter den Studierenden.
Liste der verwendeten Literatur
Bachevsky, V. I. System der militärisch-patriotischen Erziehung minderjähriger Bürger: Pädagogisches und methodisches Handbuch für den Abschnitt „OVS“. – M.: LLC „Redaktion der Zeitschrift „Military Knowledge“, 2001. – 186 S.
Bespyatova, N. K. Militärpatriotische Erziehung von Kindern und Jugendlichen als Mittel der Sozialisation / N. K. Bespyatova, D. E. Yakovlev. – M.: Iris-Press, 2006. – 192 S.
Butorina, T. S. Förderung des Patriotismus durch Bildung / T. S. Butorina, N. P. Ovchinnikova – St. Petersburg: KARO, 2004. – 224 S.
Heroisch-patriotische Erziehung in der Schule: Kindervereine, Museen, Vereine, Vereine, Suchaktivitäten /Autor.-komp. T. A. Oreshkina. – Wolgograd: Lehrer, 2007. – 122 S.
Egrashkina M.B. Wahlfach „Tage des militärischen Ruhms Russlands“ // Unterricht in Geschichte und Sozialkunde in der Schule. - Nr. 3. – 2010. – S.61-62.
Kasimova, T. A. Patriotische Erziehung von Schulkindern: Methodisches Handbuch / T. A. Kasimova, D. E. Yakovlev. – M.: Iris-Press, 2005. – 64 S.
Lebedeva, O. V. Unterrichtsstunden und Gespräche zur Staatsbürgererziehung: Klassen 5-10. – M.: TC Sfera, 2005. – 192 S.
Nikolaev, G. G. Bildung staatsbürgerlicher Qualitäten von Jugendlichen in öffentlichen Kindervereinen. – Jekaterinburg: Ural-Verlag. Univ., 2004. – 134 S.
Patriotische Erziehung: Arbeitssystem, Planung, Unterrichtsnotizen, Unterrichtsentwicklung /Autor.-komp. I. A. Paschkowitsch. – Wolgograd: Lehrer, 2006. – 169 S.
Gemäß dem Bundesgesetz der Russischen Föderation 22-FZ vom 28. Februar 2007 „Über Änderungen von Artikel 1-1 des Bundesgesetzes „An Tagen militärischen Ruhms und denkwürdigen Daten Russlands““ wurde eine Ergänzung zum Bundesgesetz vorgenommen „An Tagen des militärischen Ruhms und denkwürdigen Daten Russlands“, dass „in der Russischen Föderation die folgenden denkwürdigen Daten Russlands festgelegt sind: ... Der 9. Dezember ist der Tag der Helden des Vaterlandes.“
Das Symbol des Ordens – ein Reiter, der einen Drachen mit einem Speer tötet – verkörperte einen mutigen Krieger, der in der Lage war, sein Land vor Feinden zu verteidigen. Seit der Antike wird dieses Bild in Russland, und nicht nur in Russland, mit dem legendären Heiligen Georg dem Siegreichen in Verbindung gebracht. Der heilige Georg galt, wie bereits erwähnt, in der Kiewer Rus als Schutzpatron der Großfürsten sowie als himmlischer Schutzpatron der gesamten russischen Armee. Mit dem Bild des Heiligen Georg des Siegreichen wurde auch ein Reiter mit Speer oder Schwert in Verbindung gebracht, der nach der Schlacht von Kulikovo auf den Siegeln und Münzen des Großfürstentums Moskau erschien. Offiziell wurde die Interpretation des Reiters auf dem Moskauer Wappen als Heiliger Georg erst 1730 anerkannt.
Am 9. Dezember 1769 gründete Kaiserin Katharina II. den Orden des Heiligen Georg des Siegreichen, der mit dem Datum eines berühmten Ereignisses in der antiken Geschichte Russlands zusammenfiel: im 11. Jahrhundert. (zwischen 1051 und 1053) wurde in Kiew die erste Kirche des Heiligen Georg des Siegreichen in Russland geweiht, die von Jaroslaw dem Weisen (der bei der Taufe den Namen Georg erhielt) zu Ehren seines himmlischen Schutzpatrons erbaut wurde. Laut Satzung wurde der Befehl nur für besondere Leistungen im Krieg erteilt, „an diejenigen, die ... sich durch eine besonders mutige Tat auszeichneten oder weise und nützliche Ratschläge für unseren Militärdienst gaben“. Der St.-Georgs-Orden, der „ausschließlich für den militärischen Rang“ gegründet wurde, war in vier Klassen unterteilt und konnte daher für jeden Offizier eine Auszeichnung darstellen. Der dritte Grad des Ordens wurde nur an Generäle und Stabsoffiziere (höhere Offiziere) verliehen, und seit 1838 konnte ihn nur derjenige erhalten, der bereits den vierten Grad besaß. Der St.-Georgs-Orden 1. Klasse war äußerst ehrenhaft und selten. Die folgenden Zahlen sprechen beredt darüber: Der höchste Orden des Russischen Reiches – der Orden des Heiligen Andreas des Erstberufenen – wurde an mehr als tausend Menschen verliehen, und der erste Grad des Ordens des Heiligen Georg insgesamt Geschichte seiner Existenz - nur 25 Personen.
Es gab nur 4 Vollritter des St. Georg (d. h. diejenigen, die alle Grade des Ordens besaßen – vom vierten bis zum ersten) (einschließlich der großen russischen Kommandeure M. I. Kutuzov und M. B. Barclay de Tolly). Katharina II. verlieh sich diese Auszeichnung (Ehre der Gründung des Ordens.) In der Satzung des Ordens heißt es: „Weder hohe Familienangehörige noch frühere Verdienste noch in Schlachten erlittene Verwundungen gelten als Respekt, wenn der St.-Georgs-Orden für militärische Heldentaten verliehen wird; „Der einzige, dem es verliehen wird, ist derjenige, der nicht nur seine Pflicht in allem gemäß Eid, Ehre und Pflicht erfüllt hat, sondern sich darüber hinaus mit einer besonderen Auszeichnung für den Nutzen und Ruhm der russischen Waffen ausgezeichnet hat.“ Beispielsweise könnte der Befehl von jemandem erhalten werden, der „persönlich eine Armee anführt und einen vollständigen Sieg über einen Feind mit erheblichen Streitkräften erringt, was seine vollständige Zerstörung zur Folge hat“; oder: „Er wird persönlich die Armee anführen und die Festung einnehmen.“ Der Orden wurde für die Gefangennahme eines feindlichen Offiziers oder Generals, für die Eroberung feindlicher Geschütze und Banner im Gefecht sowie für andere persönliche herausragende Leistungen auf dem Schlachtfeld verliehen. Im Jahr 1807 wurde das Abzeichen des Militärordens eingeführt, um „Tapferkeit und Mut“ von Soldaten und Unteroffizieren zu fördern – ein silbernes Kreuz am St.-Georgs-Band. Es wurde an Unteroffiziere, Soldaten und Matrosen verliehen, „die tatsächlich in unseren Land- und Seestreitkräften dienten und sich durch hervorragenden Mut gegen den Feind auszeichneten“, heißt es im Erlass von Kaiser Alexander I. vom 13. Februar 1807 zu seiner Gründung.
Auf der Vorderseite des Kreuzes befand sich ein Bild des Heiligen Georg des Siegreichen und auf der Rückseite die Initialen „SG“. Im Gegensatz zur überwältigenden Mehrheit der in Russland existierenden Soldatenmedaillen, die allen Teilnehmern einer Schlacht oder eines Feldzugs verliehen wurden, konnte ein Soldat oder Seemann ein Abzeichen in Form eines Silberkreuzes nur für eine bestimmte Leistung „auf dem Schlachtfeld, in der Verteidigung“ erhalten von Festungen und auf dem Wasser“, was die Insignien des Militärordens seinem älteren Bruder – dem Offiziersorden des Heiligen Georg des Siegreichen – so nahe wie möglich brachte. Erst nach den Vorschriften von 1913 wurden die Insignien des Militärordens offiziell St.-Georgs-Kreuz genannt und die Nummerierung der Insignien begann von neuem. Die ersten Grade der Insignien waren nicht mehr aus Gold, sondern vergoldet, und ab September 1916 begann man, Kreuze aus einfachen, unedlen Metallen herzustellen. Bis 1917 wurde an diesem Tag (26. November alter Stil) in Russland das Fest der Ritter des Heiligen Georg gefeiert. Nach der Oktoberrevolution 1917 wurde der Orden abgeschafft.
In der Sowjetzeit wurden die Titel „Held der Sowjetunion“ und „Held der sozialistischen Arbeit“ sowie der Orden des Ruhms mit drei Graden eingeführt, der unter neuen historischen Bedingungen die Traditionen des Offiziersordens des Heiligen fortzusetzen schien. Georg und das Soldaten-St.-Georgs-Kreuz. Während des Großen Vaterländischen Krieges trugen vor allem in kosakischen Militärformationen viele Veteranen neben sowjetischen Orden und Medaillen auch die Georgskreuze auf der Brust, die ihnen im Ersten Weltkrieg verliehen worden waren. Held der Russischen Föderation ist der höchste Sondertitel in der Russischen Föderation. Wird für eine außergewöhnliche Leistung verliehen. Der Titel ist die höchste staatliche Auszeichnung Russlands und wurde durch das Gesetz der Russischen Föderation „Über die Einführung des Titels Held der Russischen Föderation und die Einführung eines Zeichens besonderer Auszeichnung – der Goldstern-Medaille“ vom 20. März festgelegt. 1992 und am selben Tag gemäß Beschluss des Obersten Rates der Russischen Föderation in Kraft gesetzt. Der Titel „Held der Russischen Föderation“ wird vom Präsidenten der Russischen Föderation einmal verliehen.
Der Status der höchsten militärischen Auszeichnung für den Orden des Heiligen Georg des Siegreichen wurde im Jahr 2000 gemäß dem Dekret des Präsidenten der Russischen Föderation 1463 vom 8. August 2000 „Über die Genehmigung des Statuts des Ordens des Heiligen Georg des Siegreichen“ zurückgegeben , die Bestimmungen über die Insignien des St.-Georgs-Kreuzes.“ Gemäß dem Bundesgesetz der Russischen Föderation 22-FZ vom 28. Februar 2007 „Über Änderungen von Artikel 1-1 des Bundesgesetzes „An Tagen militärischen Ruhms und denkwürdigen Daten Russlands““ wurde eine Ergänzung zum Bundesgesetz vorgenommen „An Tagen des militärischen Ruhms und denkwürdigen Daten Russlands“, dass „in der Russischen Föderation die folgenden denkwürdigen Daten Russlands festgelegt sind: ... 9. Dezember, Tag der Helden des Vaterlandes. Der 9. Dezember ehrt die Helden der Sowjetunion, Helden von die Russische Föderation, Träger des St.-Georgs-Ordens und des Glory-Ordens. Die Rolle des Tages der Helden des Vaterlandes ist für das moderne Russland sehr wichtig. Der Feiertag konzentriert alle historischen Erfahrungen und glorreichen militärischen Traditionen unserer Streitkräfte und vereint die Geschichte der militärischen Heldentaten und Helden der russischen Armee vom Tag ihrer Gründung bis heute.
Abgeschlossen von: Schülern der 8. Klasse der Puzsko-Slobodskaya-Sekundarschule. Projektleiterin: Tatyana Mikhailovna Vakhlyaeva. Tage des militärischen Ruhms Russlands
Am 10. Februar 1995 verabschiedete die Staatsduma der Russischen Föderation das Gesetz „An den Tagen des militärischen Ruhms (Siegestage) Russlands“, das am 13. März desselben Jahres vom Präsidenten der Russischen Föderation unterzeichnet wurde.
18. April – Tag des Sieges der russischen Soldaten des Fürsten Alexander Newski über die deutschen Ritter am Peipussee (Schlacht auf dem Eis, 1242).
21. September – Tag des Sieges der russischen Regimenter unter Großfürst Dmitri Donskoi über die mongolisch-tatarischen Truppen in der Schlacht von Kulikovo (1380).
7. November – Tag der Befreiung Moskaus durch die Volksmiliz unter der Führung von Kusma Minin und Dmitri Poscharski von den polnischen Invasoren (1612).
10. Juli – Tag des Sieges der russischen Armee unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden in der Schlacht bei Poltawa (1709).
9. August – Tag des ersten Seesiegs der russischen Flotte unter dem Kommando von Peter dem Großen über die Schweden am Kap Gangut (1714) in der russischen Geschichte.
24. Dezember – Tag der Einnahme der türkischen Festung Ismail durch russische Truppen unter dem Kommando von A. V. Suworow (1790).
11. September – Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von F. F. Uschakow über das türkische Geschwader am Kap Tendra (1790).
8. September - Tag der Borodino-Schlacht der russischen Armee unter dem Kommando von M. I. Kutuzov mit der französischen Armee (1812).
1. Dezember – Tag des Sieges des russischen Geschwaders unter dem Kommando von P. S. Nakhimov über das türkische Geschwader am Kap Sinop (1853).
23. Februar – Tag des Sieges der Roten Armee über die kaiserlichen deutschen Truppen (1918) – Tag der Verteidiger des Vaterlandes.
5. Dezember – Der Tag des Beginns der Gegenoffensive der sowjetischen Truppen gegen die Nazi-Truppen in der Schlacht um Moskau (1941).
2. Februar – Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Stalingrad (1943).
23. August – Tag der Niederlage der Nazi-Truppen durch sowjetische Truppen in der Schlacht von Kursk (1943).
9. Mai - Tag des Sieges des sowjetischen Volkes im Großen Vaterländischen Krieg 1941-1945 (1945).
Die wichtigsten Formen der Aufrechterhaltung der Erinnerung an russische Soldaten, die sich in Schlachten hervorgetan haben, die mit den Tagen des militärischen Ruhms Russlands verbunden sind, sind: Aufrechterhaltung der Tage des militärischen Ruhms Russlands, Organisation von Ausstellungen, Aufstellung von Gedenktafeln an Orten militärischen Ruhms; Erhaltung und Entwicklung von Gebieten, die historisch mit den Heldentaten russischer Soldaten verbunden sind, die sich in Schlachten hervorgetan haben, die mit den Tagen des militärischen Ruhms Russlands verbunden sind; Veröffentlichung von Materialien im Zusammenhang mit den Tagen des militärischen Ruhms Russlands in den Medien; Benennung der Namen von Nationalhelden, die sich in Schlachten im Zusammenhang mit den Tagen des militärischen Ruhms Russlands in besiedelten Gebieten, Straßen und Plätzen, physischen und geografischen Objekten, Militäreinheiten, Schiffen und Wasserfahrzeugen hervorgetan haben.
