Syre (21 %)
Kväve (78 %)
Luft är en blandning av gaser.
Koldioxid
vattenånga,
föroreningar
Nödvändigt för andning
stöder förbränning
Syre
Nödvändigt för livet
växter
Kväve
Viktigt för växternas tillväxt och liv
deltar i uppvärmningen av jorden
Koldioxid
syrekonsument,
koldioxidleverantör
syreleverantör,
konsument
koldioxid
växter
Människor och djur
Övre atmosfär
stratosfär
troposfär
Luftförorening
5 miljarder ton koldioxid dagligen
släpps ut i jordens atmosfär.
1. Luft innehåller mest gas
A) syre
B) kväve
B) koldioxid
2.Syrgas i luften
A)33 %
B)78 %
VID 21 %
3. Ett lager av gas som skyddar jorden från ultravioletta strålar
A) ozon
B) koldioxid
B) kväve
4. Gas, en del av luft, som stöder förbränning
A) syre
B) kväve
B) koldioxid
5.Syrgasleverantör
A) människor och djur
B) växter
B) djur och växter
6. Lufttemperatur i troposfären med höjd...
A) minskar
B) ökar
B) ändras inte
Kontroll
- - B 1 FEL - "5"
2. – B 2 FEL – “4”
3. – A 3 FEL “3”
4. – A
5 B
6. – A
- 1) Det är nästan osynligt.
- 2) Det finns mycket av det i en industristad, där det finns många anläggningar och fabriker.
- 3) Detta får människor att utveckla astma, bronkit och cancer.
- 4) Gröna växter kan samla detta på sina gröna blad.
- 5) I staden, där det finns mycket av detta, växer inte lavar.
- (gasavfall)
- 1) Det är alltid svart.
- 2) Det frigörs vid förbränning.
- 3) Orsakar sjukdom hos en person, och hans kläder blir smutsiga.
- (sot)
1. Studera stycke 27, svara på frågorna i slutet av stycket;
2.Känn till nya begrepp.
Aktivera effekter
1 av 13
Inaktivera effekter
Visa liknande
Inbäddade koden
I kontakt med
Klasskamrater
Telegram
Recensioner
Lägg till din recension
Abstrakt för presentationen
En presentation om ämnet "Atmosfär" i geografi kommer att bidra till att utveckla kunskapen om atmosfären. Introducerar växthuseffekten, ozonskölden och atmosfärens betydelse för vår planet. Det hjälper läraren att genomföra lektionen, innehåller frågor för att förstärka materialet.
- Jordens sfärer
- Atmosfärisk sammansättning
- Växthuseffekt
- Ozonskärm
- Atmosfärens struktur
- Meningen med atmosfär
Att genomföra en lektion av en lärare
Formatera
pptx (powerpoint)
Antal bilder
Lemeshkin A.P.
Publik
Ord
Abstrakt
Närvarande
Syfte
Bild 1
Presentation för en geografilektion i årskurs 6
MBOU Lemeshkinskaya gymnasieskola, Volgograd-regionen
Bild 2
Vi måste svara på frågorna:
- Vad är atmosfären?
- Vad består atmosfären av?
- Vad är atmosfärens struktur?
Bild 3
JORDENS FÄRER
- ATMOSFÄR
- M.V. Lomonosov 1775
Bild 4
ATMOSFÄRENS SAMMANSÄTTNING
Bild 5
VÄXTHUSEFFEKT
- Koldioxid och vattenånga "räddar" planetens värme
Bild 6
OZONSKÄRM
- Ultravioletta strålar Ozonskikt
Bild 7
STRUKTUR AV ATMOSFÄREN
- 55 km
- 8-18 km
- 1000 km
Bild 8
Bild 9
ATMOSFÄRENS VIKTIGHET
Bild 10
SVARA PÅ FRÅGORNA
- Vilken gas finns i luften mest?
- Vilken luftgas behövs för fotosyntesen?
- Vilken luftgas behövs för förbränning, sönderfall och andning?
- Varför är ozonhål ett farligt fenomen?
- Vad heter lagret av atmosfären där du och jag bor?
- Varför tar de syre i cylindrar utöver bränsletillförseln för flygningar till stratosfären?
Bild 11
ÄR LEKTIONENS MÅL NÅDD?
- Vad är atmosfären?
- Vad består atmosfären av?
- Vad är atmosfärens struktur?
- Vilken betydelse har atmosfären för vår planet?
Bild 12
LÄXA
- §23 lära, § 24 (s. 90-91) läs
- Hitta information på Internet om namnet på de övre lagren av atmosfären och deras egenskaper
- Ta med inspelningar av lufttemperaturobservationer till verkstaden.
Bild 13
Resurser som används
- Skannade tabeller från läroboken av V.P. Dronov, L.E. Savelyeva "Geografi. Geografi" 6:e klass - "Bustard", 2007
Visa alla bilder
Abstrakt
Lemeshkin Alexander Petrovich,
Mål:pedagogisk –
utvecklande
pedagogisk
Utrustning
Under lektionerna
Att organisera tid
Att lära sig nytt material
Lektionens ämne: "Atmosfär" ( glida 1)
Under lektionen kommer vi att svara på frågorna:
Vad kallas atmosfären?
Vad består den av?
Atmosfärens struktur.
glida 2)
Litosfär (definiera)
bild 3)
Atmosfärisk sammansättning
glida 4
Syre
bild 4, genom att klicka)
Koldioxid
bild 5, klicka på den)
Kväve
bild 5, klicka)
Luftföroreningar
Ozon
(bild 6)
fasta föroreningar
Atmosfärens struktur
glida 7
Atmosfärens struktur
Lager av atmosfären | Övre gräns (km) | Luftens egenskaper | Närvaro av fukt och moln | Temperaturfunktioner |
Troposfär | 8-10 eller 16-18 km | Innehåller 4/5 av all luft | ||
Stratosfär | Innehåller tunn luft | |||
Övre atmosfär | Cirka 1000 km | Det finns nästan ingen luft | Ingen fukt eller moln |
1:a gruppen:
2:a gruppen:
3:e gruppen:
4:e gruppen:
5:e gruppen:
6:e gruppen:
Skydd mot fallande meteoriter
(bild 9)
Konsolidering
Svara på frågorna (bild 10):
Reflexion.
(bild 11)
Läxa (bild 12)
Lemeshkin Alexander Petrovich,
Geografilärare MBOU Lemeshkinsky gymnasieskola
Rudnyansky-distriktet, Volgograd-regionen
Geografilektion i årskurs 6 "Atmosfären, dess sammansättning, struktur och betydelse"
Mål:pedagogisk – fördjupa kunskapen om atmosfären, studera luftens sammansättning, atmosfärens struktur och skiktens egenskaper, atmosfärens betydelse för jordens natur;
utvecklande– utveckla universella lärandeaktiviteter: förmågan att självständigt sätta upp mål och planera arbetet, arbeta med en lärobok, fylla i tabeller, analysera, jämföra;
pedagogisk– fortsätta att bilda miljötänkande och intresse för naturvetenskap, utveckla förmågan att arbeta i par, utvärdera kamraters arbete och självkänsla
Utrustning: presentation, utdelat material - tabeller för självkomplettering
Under lektionerna
Att organisera tid
Hälsningar till eleverna, gör dig redo att arbeta
Att lära sig nytt material
Bestämma ämnet och målen för lektionen
Killar, gissa gåtan: "Vi bor på botten av havet. Den, som en osynlig filt, omger jorden och skapar ett skal som kallas ... (atmosfär)."
Så vad ska vi studera i dagens lektion?
Lektionens ämne: "Atmosfär" ( glida 1)
Vad exakt behöver vi lära oss om atmosfären? Föreslå dina alternativ för lektionsmål
Under lektionen kommer vi att svara på frågorna:
Vad kallas atmosfären?
Vad består den av?
Atmosfärens struktur.
Atmosfärens betydelse för jorden. (Lektionsmål öppnar kl glida 2)
Definition av "atmosfär"
Vad är atmosfär? (lyssna på olika versioner, välj den bästa och skriv ner den i en anteckningsbok)
Atmosfären är jordens lufthölje. Denna term föreslogs av M.V. Lomonosov 1775.
Killar, vilka andra skal på jorden känner ni till?
Litosfär (definiera)
Hydrosphere (definiera) (öppen bild 3)
Atmosfärisk sammansättning
Så låt oss gå vidare till att studera atmosfärens sammansättning. Vad vet du om det här problemet?
(Luft är en blandning av gaser. Den består av syre, koldioxid (kanske några av eleverna kommer att namnge kväve) Jag öppnar glida 4– diagram vid klick. Jag undrar vad atmosfärens sammansättning är och hur stor andel varje gas upptar i atmosfären?
Under några minuter kommer vi att förvandlas till kemister från 1600- och 1700-talen som studerar denna fråga.
Syre
Luft är osynlig, så hur kan vi bevisa att den innehåller syre? (Om det inte fanns något syre skulle det inte finnas någon andning eller förbränning)
Hur avgör man vilken del av luften som är syre? (Fosfor, vars förbränningsprodukter inte är gasformiga, brändes under en glasklocka som sänktes ner i en skål med vatten. Vattnet i klockan steg med 1/5. Vilken % syre finns i luften? Det stämmer, 20 % , eller mer exakt, 21 %) ( bild 4, genom att klicka)
Koldioxid
Hur bevisar vi att det finns koldioxid i luften? (Levande saker släpper ut det när de andas; om det inte fanns där skulle inte växter ha fotosyntes) Tror du att det finns mycket koldioxid i luften? (Lite) Varför? (Det absorberas av växter) Det stämmer, det finns väldigt lite koldioxid i luften, bara 0,03%. Hur fylls koldioxidlagren på, annat än genom att andas? (Bränsleförbränning och vulkanutbrott)
Vid vår planets gryning var förhållandet mellan atmosfäriska gaser helt annorlunda. Det var mycket koldioxid, men det fanns inget syre alls. Varför förändrades atmosfärens sammansättning? (Levande varelser dök upp, växter ändrade atmosfärens sammansättning)
Koldioxid, förutom att delta i fotosyntesen, spelar en annan viktig roll på jorden: tillsammans med vattenånga behåller den värmen i atmosfären (en berättelse om växthuseffekten, bild 5, klicka på den)
Kväve
Så, syre i atmosfären är 21%, koldioxid är 0,03%, men vilken gas upptar det mesta av atmosfären? Hitta information i läroboken i Fig. 80 (Kväve, dess 78%) ( bild 5, klicka)
Kväve betyder bokstavligen "livlös". Forskaren som upptäckte det i atmosfären satte en mus under en mössa med kväve, och den dog. Varför dog musen? (Det fanns inget syre). Det hävdas nu att kväve tvärtom är ett av de viktigaste elementen i levande varelser. Utan det skulle det inte finnas några proteiner eller DNA. Kväve från luften fångas upp av jordbakterier och omvandlas till salter och växter tar upp det från jorden genom sina rötter.
Luftföroreningar
Vad mer ingår i atmosfären? Nästan 1 % av vissa gaser finns kvar. Hitta information i texten i läroboken. (Dessa är vattenånga och ozon)
Ozon - detta är modifierat syre, dess molekyler består inte av två, utan av tre atomer.
Besvara frågorna med hjälp av lärobokstexten: -Varifrån kommer ozon i atmosfären? (Bildas av syre under ett åskväder) - Vilken roll spelar det? (Bilder ett ozonskikt på 20-30 km höjd, denna ozonskärm skyddar allt levande från solens skadliga strålning (jag tillägger – UV-strålning från solen, som orsakar brännskador och cancer) (bild 6)
Vilken typ av fasta partiklar finns i luften? (Naturligtvis inkluderar detta damm, växtsporer, pollen och mikroorganismer. De kallas fasta föroreningar luft. De spelar en roll tillsammans med vattenånga i bildandet av moln).
Atmosfärens struktur
När det gäller frågan om atmosfärens struktur, dess lager och deras egenskaper, föreslår jag att arbeta självständigt i par med texten på sidan 89 och figur 82 och efter 5 minuter rapportera resultatet av sökningen efter svar på frågorna som jag kommer att ge. du.
Arbeta i par (små grupper) med frågor med hjälp avglida 7 , Figur 82 och lärobokstext på sidan 89. Efter 5 minuters förberedelse, gå vidare till en diskussion, sedan till att fylla i tabellerna själv, följt av självtestning (bild 8):
Atmosfärens struktur
Lager av atmosfären | Övre gräns (km) | Luftens egenskaper | Närvaro av fukt och moln | Temperaturfunktioner |
Troposfär | 8-10 eller 16-18 km | Innehåller 4/5 av all luft | Innehåller nästan all fukt och mycket moln | Minskar med höjden och når -550C |
Stratosfär | Innehåller tunn luft | Väldigt lite fukt, nästan inga moln | Den ökar med höjden och når 00C |
|
Övre atmosfär | Cirka 1000 km | Det finns nästan ingen luft | Ingen fukt eller moln | Temperaturen sjunker med höjd till -2700C |
1:a gruppen:
Vad heter det lägsta lagret av atmosfären? Hur tjock är den vid polerna och ovanför ekvatorn? Föreslå varför tjockleken på detta lager är annorlunda. Hur bestäms exakt var detta lager slutar? (Troposfären; vid polerna 8-10 km, ovanför ekvatorn 16-18 km. Detta lager innehåller 4/5 av all atmosfärisk luft, och temperaturen i den minskar med höjden och når -550C vid den övre gränsen. Läraren bör lägg till att till exempel 8 km är som från Lemeshkino till Novokrasino och 18 km till Sadovoy. Och temperaturen då, till exempel, i Lemeshkino är 00, och i Sadovoy -550)
2:a gruppen:
Vilket lager av atmosfären kallas väderfabriken? Var ligger detta lager? Varför heter det så? Ge två eller tre bevis för att detta verkligen är ett sant påstående. (Detta är troposfären - det nedre lagret av atmosfären. Bevis på att troposfären är en väderfabrik: 1) Detta är det lägsta lagret av atmosfären, så det är ansvarigt för vädret på jordens yta 2) Alla de fukten i atmosfären är koncentrerad här, så här bildas moln och nederbörd. 3) Det finns en konstant rörelse av luft här och en vind bildas som för kall eller varm luft.)
3:e gruppen:
Vad kallas det andra lagret av atmosfären (från jordens yta)? På vilken höjd är de övre och nedre gränserna för detta lager? Vilka tecken användes för att fastställa att dessa är gränserna för detta lager? (Detta är stratosfären; den nedre gränsen är från 8 till 18 km, beroende på positionen ovanför polerna eller ekvatorn; den övre gränsen är på en höjd av 55 km. Troposfärens gränser fastställdes enligt följande kriterier : 1) det finns fortfarande sällsynt luft i den 2) det finns mycket lite vattenånga och moln 3) i den ökar lufttemperaturen med höjden från -550 till 00.
4:e gruppen:
I vilket skikt av atmosfären finns ozonskiktet? Hur högt över marken ligger den? Varför kallas ozonskiktet för ozonsköld? Varför kan man hitta tecken på levande varelser under detta lager - sporer, pollen, mikroorganismer - men ovanför det finns inga tecken på liv? (Ozonskärmen ligger i den nedre delen av stratosfären, på en höjd av 20-30 km. Den reflekterar ultravioletta strålar från sig själv, därför kallas den en skyddsskärm. Ovanför ozonskiktet brinner alla levande varelser i ultraviolett strålning )
5:e gruppen:
Vad värmer mer – jordens yta eller luften? I vilket lager av atmosfären minskar temperaturen med höjden? Varför? Vad händer med lufttemperaturen i nästa lager av atmosfären? Varför händer det här? (För att svara på frågan, kom ihåg att en del av solljuset passerar genom atmosfären, och en del reflekteras från molnen - se Fig. 83 på sidan 91) Varför finns det kosmisk kyla i atmosfärens översta lager - temperaturer under 2700? (I troposfären minskar temperaturen med höjden, eftersom solen värmer jorden mer än luften, och ju närmare jorden, desto mer värms luften från jorden upp. Ovanför troposfären, i stratosfären, blir det varmare , eftersom en del av solens strålar reflekteras från troposfärens täta luft och från ozonskärmen; dessa strålar värmer stratosfärens försämrade luft. På höga höjder finns det praktiskt taget ingen luft, det finns ett vakuum, och det är det inte kan absorbera solens strålar och värmas upp av dem.)
6:e gruppen:
Använd figur 81 och berätta om atmosfärens betydelse på vår planet. Varför finns det inget liv på andra planeter i solsystemet?
(-Skydd från skadlig sol- och kosmisk strålning;
Villkor för växters och djurs liv;
Skydd av jordens yta från överhettning och hypotermi;
Förhållanden för bildandet av ljud, vindar, nederbörd;
Möjlighet till vittring av hårda stenar (bildande av sand, lera och jord i deras ställe)
Skydd mot fallande meteoriter
På andra planeter finns ingen sådan atmosfär, inget vatten och inga temperaturer som är normala för livet.) (bild 9)
Konsolidering
Svara på frågorna (bild 10):
Vilken gas finns i luften mest? (Kväve)
Vilken luftgas behövs för fotosyntesen? (Koldioxid)
Vilken luftgas behövs för förbränning, sönderfall och andning? (Syre)
Varför är ozonhål ett farligt fenomen? (UV-strålar är skadliga för livet)
Vad heter lagret av atmosfären där du och jag bor? (Troposfär)
Varför tar de syre i cylindrar utöver bränsletillförseln för flygningar i stratosfären? (Luften är tunn där, och förbränning av bränsle skulle vara omöjligt)
Reflexion.
Sammanfatta dagens lektion. Vad har vi lärt oss för nytt? Har alla lektionsmål uppnåtts? (bild 11) Vem tror du kan få betyg på lektionen idag? Vilka betyg skulle du ge dig själv?
Läxa (bild 12)
Ladda ner abstrakt"Geography of the Plains" - Alluvial (Indo-gangetiskt lågland. Slätter efter ytform. A.I. Soloviev. Jämför de två slätterna. Slätter. Rest (kazakiska små kullar). Berg. Slätter i höjd. Lågland (upp till 200 m) Västsibiriska Amazonaslätten efter ursprung Primära kaspiska låglandsplatåerna (över 500 m) Central Sibirian Deccan.
"Landrelief" - Typer av berg efter höjd: När berg bildas är jordens inre krafter mest aktiva. Beskrivning av slätterna och landbergen på kartan. Bergigt land - grupper av bergskedjor åtskilda av dalar mellan berg. Berg är stora landområden som höjs högt över slätterna med stora höjdskillnader. Sushi slätter. Berg av sushi.
"Atmosfärens struktur" - Geografiskt hölje. ATMOSFÄRENS struktur. Larshina Oksana Olegovna. Litosfär + Hydrosfär + Atmosfär + Biosfär. Idag i klassen lärde vi oss. Sammansättningen av ATMOSFÄREN. Geografi. Resterande 1% kommer från alla andra gaser. Atmosfären skyddar vår planet från många influenser från rymden. Ozon absorberar ultraviolett strålning från solen.
"Shapes of the Earth's Surface" - Silverfärgad lugg hänger på grenarna på vintern. Stackmoln. En kulle är en höjd på en slätt med en medelhöjd på 10 - 20 till 200 m. Jag befann mig i en vild, mörk och fuktig ravin. Grupp av stjärnor. Hur hanterar människor raviner? Du är en busmakare, men du kommer inte att sluta. Planet. 2. Slätt - ett område där det varken finns stora höjder eller djupa sänkor.
"Vulkanernas geografi" - För närvarande har över 4 tusen identifierats på jorden. vulkaner. I enlighet med det angivna målet beaktas följande uppgifter i arbetet. Huvudmålet med arbetet är att studera vulkaner och vulkanism. Syfte: De allra flesta vulkaner finns i de ekvatoriala, tropiska och tempererade områdena.
Bild 1
Presentation om ämnet Atmosfär
Presentationen gjordes av eleven i 5:e klass Sidorova Violetta Lärare: Kardanova Yu.R.
Bild 2
Bild 3
mål och syfte
fördjupa kunskapen om atmosfären, studera luftens sammansättning, atmosfärens struktur och skiktens egenskaper, atmosfärens betydelse för jordens natur; bildandet av kunskap om det geografiska skalet - atmosfären, som en källa till livets existens.
Bild 4
Atmosfär - jordens lufthölje
Atmosfären är det översta skalet på jorden. Dess tjocklek är cirka 2000-3000 km. Det finns ingen övre gräns för atmosfären.
Bild 5
Atmosfärisk sammansättning
Jordens atmosfär består av en blandning av gaser. Detta är främst kväve (N2) - 78%, syre (O2) - 21% och de återstående gaserna - koldioxid, vattenånga, ozon, helium, väte, argon, etc. - 1 %.
Bild 6
Atmosfärens struktur
Tjockleken på atmosfären är cirka 3 tusen km. Den innehåller flera lager som skiljer sig från varandra i temperatur och gassammansättning. Det nedre lagret är troposfären - jordens yta, men denna gräns är relativ. Därefter kommer stratosfären. Ännu högre är mesosfären, termosfären och exosfären. Dessa är de övre lagren av atmosfären, som passerar in i yttre rymden på en höjd av 2 - 3 tusen km. ovanför jordens yta.
Bild 7
Troposfären är det lägsta lagret av atmosfären, vars tjocklek ovanför polerna är 8-10 km, i tempererade breddgrader - 10-12 km och ovanför ekvatorn - 16-18 km. Luften i troposfären värms upp av jordytan, det vill säga av land och vatten. Därför minskar lufttemperaturen i detta lager med höjden med i genomsnitt 0,6 °C för varje 100 m. Vid troposfärens övre gräns når den -55 °C. Samtidigt, i området för ekvatorn vid troposfärens övre gräns, är lufttemperaturen -70 °C och i regionen av nordpolen -65 °C. Cirka 80 % av atmosfärens massa är koncentrerad i troposfären, nästan all vattenånga är lokaliserad, åskväder, stormar, moln och nederbörd förekommer, och vertikal (konvektion) och horisontell (vind) rörelse av luft uppstår. Vi kan säga att vädret huvudsakligen bildas i troposfären.
Troposfär
Bild 8
Stratosfären är ett skikt av atmosfären som ligger ovanför troposfären på en höjd av 8 till 50 km. Himlens färg i detta lager ser lila ut, vilket förklaras av luftens tunnhet, på grund av vilken solens strålar nästan inte sprids. Stratosfären innehåller 20 % av atmosfärens massa. Luften i detta lager är sällsynt, det finns praktiskt taget ingen vattenånga, och därför bildas nästan inga moln och nederbörd. Men stabila luftströmmar observeras i stratosfären, vars hastighet når 300 km/h. Detta lager innehåller ozon (ozonskärm, ozonosfär), ett lager som absorberar ultravioletta strålar, hindrar dem från att nå jorden och skyddar därigenom levande organismer på vår planet. Tack vare ozon varierar lufttemperaturen vid stratosfärens övre gräns från -50 till 4-55 °C. Mellan mesosfären och stratosfären finns en övergångszon - stratopausen.
Stratosfär
Bild 9
Mesosfären är ett lager av atmosfären som ligger på en höjd av 50-80 km. Luftdensiteten här är 200 gånger mindre än vid jordens yta. Färgen på himlen i mesosfären ser svart ut och stjärnor är synliga under dagen. Lufttemperaturen sjunker till -75 (-90)°C. På 80 km höjd börjar termosfären. Lufttemperaturen i detta lager stiger kraftigt till en höjd av 250 m och blir sedan konstant: på en höjd av 150 km når den 220-240 ° C; på en höjd av 500-600 km överstiger 1500 °C.
Mesosfär och termosfär
Bild 11
Bild 12
Bild 13
Meningen med atmosfär
Alla levande organismer behöver luft för att andas. Ozon som finns i stratosfären skyddar levande organismer från skadlig ultraviolett strålning från solen. Som ett resultat av mänskliga aktiviteter blir luften smutsig. Ozonskiktet förstörs. Vi måste hålla luften ren!
