ما هجاها را طبق روش زایتسف می خوانیم. روش نیکولای زایتسف در آموزش خواندن Reading توسط هجاهای Zaitsev

شما می توانید طبق روش نیکولای زایتسف نه تنها در مرکز رشد کودکان، بلکه در خانه نیز مطالعه کنید. دفترچه راهنما، جداول، یک نشانگر بلند و خود مکعب ها را دریافت کنید. شروع؟

همانطور که ممکن است حدس زده باشید، این تکنیک با روش معمول برای همه افراد متفاوت است. این است که حروف اینجا نیز نوشتن را یاد می گیرند. اما نه بلافاصله در دفترهای کپی برای کودکان پیش دبستانی یا در دفترچه های مربعی. سیستم عصبی کودک هنوز برای نوشتن کوچک آماده نیست، برای انگشتان دست دشوار است. و طبق کتابچه راهنمای "من زیبا می نویسم" ، همه چیز راحت تر اتفاق می افتد ، کودک بینایی و وضعیت بدن خود را خراب نمی کند ، زیرا کتابچه راهنمای کاربر از 46 کارت تشکیل شده است که حروف به عناصر تقسیم شده و بزرگ نوشته می شوند.

شما می توانید نوشتن حروف چاپی و بزرگ را تمرین کنید و اعداد نیز در اینجا وجود دارد. و چه کسی گفته است که انجام این کار سر میز ضروری است؟ آن را با آهنربا به تخته بچسبانید - و با انگشت خود در قسمت ها و سپس کل حرف را ردیابی کنید و بلافاصله با گچ روی تخته بنویسید! بسیاری از مردم دوست دارند روی زمین کار کنند - تغییر موقعیت آسان است. و وقتی همه حروف تسلط یافتند، می توانید به نوشتن در دفترچه های یک سلول بزرگ بروید. و تا 4.5 سال بهتر است روی کارت های بزرگ و راحت بیشتر بمانید.

به طور جداگانه، می خواهم در مورد بچه هایی با نیازهای ویژه در توسعه بگویم. مادران و پدران آنها احتمالاً علاقه مند خواهند بود بدانند که این روش مانند هیچ کس دیگری برای کودک آنها مناسب است. و تأخیر در رشد او را از یادگیری خواندن و نوشتن باز نمی دارد. در طول مسیر، تاخیر رشد نیز کاهش می یابد: کودک بهتر صحبت می کند، سریعتر فکر می کند، یاد می گیرد که تمرکز کند. فقط شما به یک معلم ساده نیاز ندارید، بلکه به یک متخصص - به عنوان مثال، گفتار درمانگر، نقص شناس یا روانشناس نیاز دارید.

کار موازی بر روی تلفظ صدا همیشه نتایج شگفت انگیزی به همراه دارد. با کمک مکعب ها می توانید کودک را به طور همه جانبه رشد دهید. فقط کمی بیشتر زمان می برد. اما بلافاصله - عشق به خواندن برای زندگی تضمین شده است!

آموزش در منزل فواید زیادی دارد. یکی از آنها این است که کودک شما حتی با سرماخوردگی و آبریزش بینی از کلاس ها معلق نمی شود و این یعنی اثربخشی آنها بیشتر می شود. با این حال، شما نیز مسئولیت زیادی در قبال نتیجه نهایی دارید. اگر نوزاد در 6-7 ماهگی خواندن را یاد نگیرد، از مطالعه امتناع کند، نمی توانید شکایت خود را به معلم بیان کنید. همه ادعاها - به خودتان!

اما شرایطی وجود دارد که شما به سادگی چاره دیگری ندارید جز اینکه خودتان با کودک کنار بیایید. و حتی اگر کودک شما هنوز 3 ساله نشده است یا اغلب مریض است، شما کاملاً می توانید به او خواندن و نوشتن را به تنهایی آموزش دهید. فقط ما این کار را طبق تمام قوانین انجام خواهیم داد!

بازی و تمرین برای کودکان نوپا 3-4 ساله

یادگیری را از کجا شروع کنیم؟ امیدواریم جایی برای میزها روی دیوار پیدا کنید: آنها کاملاً حجیم هستند. پس از جمع آوری مکعب ها (و 1.5-2 ساعت طول می کشد)، آنها را در یک توده روی میز زیر میزها قرار دهید. اگر فضای آپارتمان یک مشکل واقعی است، مکعب ها را در جعبه ای قرار دهید که فقط برای کلاس ها بیرون می آورید. یک نشانگر از یک ریل بلند (حداقل 1.1 متر) بسازید. خوب، شما می توانید شروع کنید!

بازی "لوکوموتیو بخار"

از فرزندتان دعوت کنید تا یک لوکوموتیو بسازد. برای این کار یک لوکوموتیو (تریلر اسباب بازی) و یک مکعب طلایی بزرگ با حرف A در قفسه (برای درس اول) قرار دهید. بگویید که تمام واگن های قطار با حرف A خواهند بود و در اولین مکعب (روی هر مکعب بزرگی) نشان دهید که چگونه طرف با حرف A را پیدا کنید. آن را در کنار لوکوموتیو قرار دهید. اجازه دهید کودک سعی کند بقیه مکعب ها را خودش بگذارد. فقط در صورتی مداخله کنید که کودک نمی داند چگونه به دنبال بلوک های با حرف A باشد.

حتما توضیح دهید که حرف A فقط روی مکعب های بزرگ است. بنابراین، کودک فقط با آنها کار می کند و به تدریج آنها را به صورت بصری برجسته می کند. هنگامی که لوکوموتیو ساخته می شود، باید حرکت کند، اما برای این کار باید تمام "کالسکه" خوانده شود: PA، TA، NA، SA، FA، SHA، CHA و غیره.

• چگونه انجام می شود؟

مطمئن شوید که چشم کودک به موتور است. با انگشت اشاره دست راست، اولین مکعب بزرگ طلایی را نشان دهید و نام آن را بگذارید. اجازه دهید کودک تکرار کند. همین امر در مورد سایر "ماشین ها" نیز صادق است و ابتدا انگشت شما به مکعب بعدی می رود و تنها پس از آن انبار اعلام می شود.

به جای انگشت، می توانید از یک مکعب لهجه استفاده کنید که در بالای "ماشین ها" حرکت می کند. در درس های بعدی، حروف صدادار دیگر روی مکعب های طلای بزرگ و کوچک به عنوان نمونه انتخاب شده است. در آینده، خود کودک تصمیم می گیرد که "کالسکه" قطار او با چه حرفی باشد.

بازی "کلمات خنده دار"

از کودک دعوت کنید تا هر کلمه ای را که می خواهد از مکعب ها بنویسد. برای این کار کافی است مکعب هایی را که دوست دارید بردارید و کنار هم بچینید. در روند کار، به کودک یاد آوری کنید که چگونه مکعب ها را قرار دهد: از چپ به راست، کنار هم، "روی پاها، نه روی سر". سپس متن نوشته شده را طبق معمول بخوانید. معلوم است، البته، abracadabra.

کودکان نوپا معمولاً سرگرم می شوند زیرا یک چیز مسخره بیرون آمد و سعی می کنند بازی را تکرار کنند. ابتکار کودک خود را تشویق کنید! این بازی به بچه ها آموزش می دهد که چگونه مکعب ها را به درستی قرار دهند و به طور شهودی مرزهای کلمات را احساس کنند (از همه اینها، یک کلمه نمی تواند خیلی طولانی باشد - از 9-12 مکعب). این مرحله آماده سازی برای نوشتن مستقل و آگاهانه کلمات از بلوک است.

تمرین "چه آهنگی باید بخوانی؟"

یکی از مهمترین موارد در مراحل اولیه یادگیری است. به بچه بگو که مکعب های ما ساده نیستند، هرکس آهنگ خودش را دارد. چندین تاس "خوانده می شوند" (به زیر مراجعه کنید). سپس کودک را دعوت کنید تا از مجموع جرم مکعبی که دوست دارد به آن گوش دهد، انتخاب کند. در آینده، چنین انتخاب آزادانه ای برای کودک ضروری است، زیرا او این فرصت را پیدا می کند که طبق برنامه خود کار کند و به طور شهودی آن لحظاتی را که نیاز دارد روشن کند.

• چگونه در مکعب آواز بخوانیم؟

صورت شما هم سطح صورت کودک است. مکعب را با هر دو دست در سمت راست دهان خود نگه دارید. طرف خوانده شده مکعب رو به نوزاد است، یعنی کودک هم انبار روی مکعب و هم دهان شما را همزمان می بیند: لب ها چه می کنند، زبان چگونه کار می کند. این برای بچه هایی که هنوز بد هستند، مهم است.

لازم است مکعب را به آرامی و تا حدودی اغراق آمیز بخوانید. این تمرین به طور غیر مستقیم به تولید صداها کمک می کند. در حال حاضر از اولین مکعب، اسفنج ها به طور خودکار در کودکان شروع به حرکت می کنند - آنها آنچه را که شنیده اند تکرار می کنند. به ظاهر کودک توجه ویژه ای داشته باشید که باید فقط به سمت شما باشد.

با دیدن اینکه چگونه چند مکعب "به دستور او" خوانده اید، کودک سعی می کند خودش این کار را انجام دهد. انبار خوانده شده به سمت او است، یعنی کودک به انبار خوانده شده نگاه می کند. به سفارش، شما نه تنها می توانید "مکعب" را بخوانید، بلکه انبار انتخاب شده توسط کودک را نیز روی آن بخوانید. او فقط باید انگشت خود را به سمتی که دوست دارد فشار دهد و مادر به راحتی آن را بخواند و به سمت کودک برگردد.

تمرینات "کفش آواز خواندن"، "برجک های سخنگو"

اگر خود بچه سعی کرد از مکعب ساختمان بسازد، او را تشویق کنید. در موارد دیگر، کودک را به سمت این فکر سوق دهید. در پایان ساخت و ساز، بگویید: «می دانید، این برج ساده نیست، اما جادویی است. مکعب های ما می توانند بخوانند و هر مکعب آهنگ مخصوص به خود را دارد. معلوم شد برج آواز می خواند. بیا، هر مکعبی که می خواهی برایت می خوانم.

کودک هر مکعبی را از برج انتخاب می کند، شما آن را به همان روشی که در بازی "کدام مکعب باید بخوانی؟" می خوانی. فقط ظاهر کودک را به خاطر بسپارید - در طول هر تمرین با مکعب ها، او باید آن را روی چیزی که شما می گویید ثابت کند، در غیر این صورت تمام کار معنای خود را از دست می دهد.

در این بازی، برجک ها نیز "صحبت می کنند"، یعنی شما انبار را روی مکعبی که بچه انتخاب کرده صدا می کنید. فراموش نکنید که هر مکعب خوانده شده یا خوانده شده را توصیف کنید: "اوه، شما یک آهن بزرگ دارید." بخوان: "BU BO BA BA BE B". باید خیلی آهسته آواز بخوانی.

تمرین "آواز خواندن روی میز"

کودک شما رو به میز است. شما در سمت راست او هستید و یک نشانگر بلند در دست راست خود گرفته اید. «ببین، این یک میز است. آهنگ هایی هم داره مثل روی مکعب. من این آهنگ ها را برای شما می خوانم، و شما با دقت به نوک اشاره گر نگاه کنید، گوش کنید و اگر خواستید با هم بخوانید. اطمینان حاصل کنید که کودک با دقت به نوک نشانگر نگاه می کند و به آرامی آن را به سمت مکعب طلای بزرگ می آورید: "این یک طلای بزرگ است: WOAAAA." در امتداد موتیف مقیاس (از نت بالا به پایین) آواز بخوانید، در حالی که نشانگر خیلی سریع به سمت پایین حرکت نمی کند.

آواز بخوانید، صداها را تا حد امکان واضح تلفظ کنید، تمایل کودک به آواز خواندن و به طور کلی کار با میز تا حد زیادی به این بستگی دارد. اگر کودک سعی کند با هم آواز بخواند خوب است. درست مانند یک طلای بزرگ، بقیه ستون ها را بخوانید، با دقت به کودک نگاه کنید و واکنش او را تماشا کنید. اگر کودک خسته است و میز هنوز تمام نشده است، سعی کنید اینگونه بازی کنید: وقتی یک مکعب بزرگ خوانده می شود، دست ها بالا می روند، وقتی یک مکعب کوچک خوانده می شود، اسکات انجام دهید.

و همه آهنگ ها از نظر لحن متفاوت هستند: آهنگ های بزرگ با صدای پایین تر خوانده می شوند و آهنگ های کوچک با صدای بالاتر. این تکنیک به شما امکان می دهد کار هماهنگ آنالیزورها را توسعه دهید: شنوایی، بصری، حرکتی، و همچنین به کودک کمک می کند توجه را از یکی به دیگری تغییر دهد.

معمولاً کودک واقعاً می خواهد سعی کند طبق جدول آواز بخواند. لطفا او را به این کار تشویق کنید! ابتدا شما و کودک با هم آواز بخوانید. کودک با اشاره گر روی صندلی ایستاده است و شما در کناری هستید و کمی کودک را در آغوش می گیرید و دستتان دسته او را به هم می چسبانید. کمی بعد، وقتی کودک بر این تمرین مسلط شد، از خواندن آهنگ ها به تنهایی خوشحال می شود.

بهتر است در هر درس میز را به طور کامل بخوانیم، اما اگر کودک بسیار خسته است، بهتر است آن را به قطعات تقسیم کنید. وظیفه اصلی این است که علاقه کودک را به فعالیت های جدید از دست ندهید. این در صورتی محقق می شود که خودش انتخاب کند که حالا کدام آهنگ را بخواند، امروز با کدام یک شروع کند

تمرین "نوشتن کلمات روی میز"

نوزاد روی صندلی ایستاده است، شما پشت سر او هستید، با یک دست او را از شانه هایش می گیرید و با دست دیگر به نگه داشتن اشاره گر کمک می کنید (دست شما دست کودک را همراه با اشاره گر به هم می بندد). این دو تصمیم می گیرند کدام کلمه را بنویسند. بهتر است از نام کودک شروع کنید، سپس به سراغ نام خانوادگی، نام مادر، پدر، اسباب بازی، کارتون و ... بروید.

اگر تصمیم دارید نامی بنویسید، به عنوان مثال، Styopa، سپس اولین انبار را به وضوح تلفظ کنید: C، فقط بعد از آن نقطه دست کودک با اشاره به ستون SU SO SA SE SY C به حرف C. همینطور است. با انبار TE: ستون TYU TE TYA TY، مربع TE. PA: PU PO PA PE PY P، PA مربع. هر انبار صداگذاری می شود و سپس نشان داده می شود (تقریباً بلافاصله - پس از 1-2 ثانیه).

پس از اولین املای کلمه، حتماً آن را برای بار دوم بنویسید، در حال حاضر با سرعت بیشتری. مطلوب است که دست کودک ضعیف نباشد، بلکه نشانگر را نیز هدایت کند. در درس بعدی، کودک نام خود را خواهد نوشت.

کلمات را از مکعب می نویسیم

• بازی "ناهار"

از فرزندتان بخواهید شام بپزد. یعنی از مکعب ها کلماتی بنویسید که نشان دهنده ظروف مختلف است. کودک شما ممکن است کلماتی مانند "سوپ"، "کمپوت"، "پاستا" را به خوبی به خاطر بسپارد. به همراه کودک مکعب های لازم را در قفسه قرار دهید. و سپس ناهار را "خوردن" ، یعنی هر کلمه را بخوانید. اگر کودک شما "افزودنی" می خواهد، همین کلمات را می توان با اشاره گر روی میز نوشت.

• بازی باغ وحش

بگذارید بچه حیواناتی را که به یاد می آورد نام ببرد و این کلمات را به صورت مکعبی روی قفسه بنویسد. اگر بلافاصله به خاطر سپردن آن سخت است، مجسمه های حیوانات را در قفسه بگذارید. در صورت تمایل، کودک همان کلمات را با اشاره گر روی میز (البته با شما) می نویسد.

بازی برای کودکان 4-6 ساله

همه بازی های سه ساله برای کودکان بزرگتر مناسب است، اما بازی های جدید و پیچیده تر نیز اضافه شده است. اکنون مکعب را با علائم نگارشی فراموش نکنید. برای هر کلمه نوشته شده از مکعب ها، یک مکعب با لهجه قرار دهید. نام و نام خانوادگی را با حرف بزرگ می نویسیم که ZB را روی مکعب اول قرار می دهیم.

و اکنون، پس از 2-3 هفته آموزش، شروع به ردیابی حروف روی کارت های چند لایه از کتابچه راهنمای "من زیبا می نویسم" با انگشت و نشانگر خواهیم کرد. بنابراین ، پس از بازی با کودک در بازی های سه ساله ، شروع به تسلط بر موارد جدید می کنیم و تمرین "نوشتن کلمات روی میز" و "آواز خواندن روی میز" را در هر درس تکرار می کنیم.

تمرین "معماها"

به فرزندتان معماها بدهید. او حدس می زند و شما جواب را مکعبی می نویسید. به عنوان مثال، چنین معما: "چه کسی بالای سر ما قرار دارد؟" اگر نمی توانید حدس بزنید، پاسخ را روی کاغذ بنویسید. اما یک کلمه برای او نخوانید: بگذارید کودک پف کند و سعی کنید کلمه "پرواز" را خودش بخواند.

بازی "برادران"

توضيح دهيد: «همه مكعب ها برادران دارند: بزرگترها كوچكترها، كوچكترها، بزرگترها دارند. ببینید، همه آنها با ما گیج شده اند، آنها در یک پشته دراز می کشند. بیایید برادرهای بزرگتر و کوچکتر را پیدا کنیم و آنها را کنار هم بگذاریم.» مکعب اول (SHU SE XYA SI SH) را بردارید، آن را در قفسه کنار SA قرار دهید و از شما بخواهید که همان برادر را پیدا کنید، اما بزرگتر: SU SO SA SE SY S (چند بار تکرار کنید).

خواهید دید، کودک شما آن را بدون مشکل پیدا خواهد کرد، آن را در سمت SA قرار می دهد. معلوم شد SYA-SA. خواندیم، خوشحالیم که برادران پیدا شدند، سپس دنبال 5-6 جفت دیگر می گردیم. وقتی همه جفت ها در قفسه هستند، آنها را دوباره بخوانید.

بازی "نگاه کن و تکرار کن"

از کودک دعوت کنید تا نام خود (یا هر نام دیگری) را از روی مکعب ها بنویسد. این کلمه به صورت مکعبی نوشته می شود و سپس کودک را دعوت می کنید که دور شود. در این زمان مکعب ها را در کلمه مرتب کرده و بپیچانید تا غیر قابل تشخیص شود. اجازه دهید کودک سعی کند آنچه را که نوشته است، بر اساس تصویر بصری شناخته شده نام خود، که بیش از یک بار نوشته اید، بازیابی کند. سپس با نام و نام خانوادگی دیگران بازی کنید. نام‌ها مناسب‌تر هستند، زیرا معمولاً کوتاه‌تر و راحت‌تر بازیابی می‌شوند.

در آینده، بازی را می توان با هر کلمه ای بازی کرد. قانون اصلی این است که مکعب ها را زیاد اشتباه نگیرید. در ابتدا کافی است دو مکعب را در جاهایی مرتب کنید و در درس دیگر یک تکه از مکعب را اضافه کنید، در قسمت سوم و بعدی همه مکعب ها را عوض کنید، دو تا را برگردانید و کمی بیشتر فشار دهید. اگر کودک نمی تواند کنار بیاید و از این موضوع ناراحت است، به او کمک کنید.

بازی "کلمه تصور شده"

با لحنی مرموز به کودک بگویید که یک کلمه جالب به ذهنتان خطور کرده است، اما نمی‌گویید کدام یک. کودک باید خودش را حدس بزند و مکعب هایی را که نامیده می شود قرار دهد. به عنوان مثال، شما به کلمه "جدول" فکر کردید. بگویید که اولین مکعب در این کلمه S. .

اگر مکعب به هیچ وجه پیدا نشد، شرح کامل آن را نام ببرید: "این یک مکعب بزرگ است، SU CO SA SE SY S" و ستون مربوطه را روی میز به مدت 3 ثانیه نشان دهید. وقتی همه مکعب ها تنظیم شدند، پیشنهاد دهید کلمه را بخوانید و حدس بزنید که چه چیزی در ذهن دارید. اگر کودک هنوز حدس نزده است، کلمه را با او بخوانید.

بازی "حدس بزن"

کودک روی صندلی روبروی شما و یک میز مکعبی می نشیند. در کنار شما روی میز یا چهارپایه دیگر 4-5 شی یا اسباب بازی مختلف (توپ، قیچی، کتاب، عروسک، آینه) قرار دارد. بچه اشیاء را نامگذاری می کند، در حالی که توافق بر سر نام کلمه بسیار مهم است: نه یک توپ، بلکه یک توپ، نه یک کتاب، بلکه یک کتاب.

از آنها بخواهید حدس بزنند که اکنون کدام یک از این کلمات را خواهید نوشت. کلمه را به صورت مکعبی در مقابل کودک قرار دهید. او کلمه را می خواند (فراموش نکنید انگشت خود را روی مکعب ها بکشید)، سپس جسم مربوطه را می گیرد و آن را نزدیک خود می گذارد. در پایان بازی، شمارش کنید که بچه چند آیتم برنده شده است. در آینده، تعداد موارد روی میز به 8-10 مورد افزایش می یابد.

کار با تصاویر استوک

این املای کلمات از مکعب ها بر اساس مدلی است که تصویر استوک آن را نشان می دهد. کودک به کلمات موجود در تصویر نگاه می کند و همان را از روی مکعب ها می نویسد. این تمرین ادراک بصری را به خوبی توسعه می دهد و کودکان شش ساله را برای کار بر روی بازنویسی تکالیف آماده می کند.

هر پدر و مادری دوست دارد فرزندشان به یک کودک اعجوبه (یا حداقل فقط توانا و باهوش) تبدیل شود. برای سازماندهی کمک به بزرگسالان، روش های زیادی برای آموزش خواندن و نوشتن، خواندن و ریاضیات به کودک وجود دارد. اینها سیستم های ماریا مونته سوری، گلن دومان و بسیاری دیگر هستند. مکان ویژه ای در اینجا توسط مکعب های Zaitsev اشغال شده است - روشی برای آموزش خواندن از سنین پایین.

ویژگی های تکنیک

به معنای واقعی کلمه هر روز، مکعب های زایتسف طرفداران بیشتری به دست می آورند. ویژگی منحصر به فرد این تکنیک چیست؟ چرا کودکانی که از دوران نوزادی غذا می خورند، پس از چند درس به تنهایی شروع به خواندن می کنند؟

روش آموزش خواندن توسط N.A. Zaitsev به معنای خواندن در انبارها است. برای یک واحد در اینجا، همانطور که در روش های آموزشی مرسوم مرسوم است، یک نامه گرفته نمی شود، بلکه یک انبار است. این نشان دهنده تلاش طبیعی است که در تلفظ ایجاد می شود. زیرا انبار یک تلاش طبیعی است ، تلفظ آن برای کودک تقریباً در هر سنی دشوار نخواهد بود.

بر اساس خواندن در انبارها، تکنیک آموزشی مانند مکعب های زایتسف ایجاد شد. آنها یک کمک آموزشی کامل هستند که به رشد هماهنگ شخصیت کودک کمک می کند.

مکعب های زایتسف هم خواندن را یاد می گیرند و هم رشد کلی دارند و هم تفکر منطقی و تمرینات گفتار درمانی را توسعه می دهند. بسیاری از مادران مطمئن هستند که فرزندانشان که به این تکنیک مشغول هستند در آینده به دستاوردهای زیادی خواهند رسید.

معلم بزرگ نیکولای الکساندرویچ زایتسف

تقریباً هر بزرگسالی چنین عبارتی مانند "مکعب های زایتسف" را شنیده است. روش آموزش خواندن بر اساس انبارها هر روز طرفداران بیشتری پیدا می کند. با این حال، تعداد کمی از مردم می دانند که چه کسی نویسنده یک تکنیک منحصر به فرد شد.

نیکولای الکساندرویچ زایتسف یک معلم و مبتکر بزرگ روسی است. او که در خانواده ای معلم متولد شد، از اوایل کودکی آرزو داشت دانش را به کودکان بدهد.

ایده ایجاد روشی خاص برای آموزش خواندن در دوران دانشجویی او متولد شد، زمانی که معلم آینده برای تمرین در مقطع کارشناسی به اندونزی منصوب شد. در آنجا او قرار بود اصول و ویژگی های زبان روسی را به مردم محلی بیاموزد.

نیکولای الکساندرویچ هنگام کار در مدرسه شروع به استفاده از اصول اولیه پیشرفت های خود کرد. کم کم آثارش را وارد مهدکودک ها کرد.

هنگامی که اثربخشی روش های ایجاد شده توسط معلم توسط چندین نسل از کودکان تأیید شد ، مکعب های معروف Zaitsev متولد شدند که روش تدریس آنها اساساً با روش پذیرفته شده کلی متفاوت بود.

تکنیک منحصر به فرد نویسنده برای بیش از 20 سال. با این حال، معلم مبتکر ثابت نمی ماند. او مکعب های زایتسف را بهبود می بخشد. روش های تدریس به طور مداوم در حال بهبود است. تا به امروز، تعداد زیادی تکنیک اضافی و تمرینات بازی ایجاد شده است که بر اساس کلاس هایی در چنین مکعب های غیر معمول است.

مکعب های زایتسف چه شکلی هستند؟

مکعب چیست؟ یکی از محبوب ترین اسباب بازی های کودکان. هر یک از ما می توانیم شادی را به یاد بیاوریم که او در اوایل کودکی با کمک آنها قلعه ها و برج ها را ساخت. نویسنده با دانستن اینکه چگونه کودکان چنین بازی هایی را دوست دارند، هنگام ایجاد روش خود، مکعب های معمول کودکان را به عنوان پایه در نظر گرفت.

با این حال، آنها اصلا شبیه آنچه ما به آن عادت کرده ایم نیستند. در صورت هر کدام از آنها انبارها نقش بسته است. آنها چه هستند؟

انبارها ممکن است شامل موارد زیر باشد:

• از یک حرف
• از دو حرف (صامت - مصوت).
• از دو حرف (صامت - علامت نرم).
• از دو حرف (صامت یک علامت جامد است).

علاوه بر این، تمام مکعب ها در رنگ های مختلف رنگ آمیزی شده اند. این به کودکان کمک می کند تا به سرعت اصول خواندن را درک کنند:

• مکعب هایی با رنگ طلایی با روش زایتسف به آنها "طلایی" می گویند.
• مکعب های خاکستری انبارهایی با صدای بلند هستند. مکعب های به اصطلاح "آهن".
• مکعب های قهوه ای - انبار ناشنوا، مکعب های "چوبی".
• مکعب های رنگ های سفید و سبز علائم نگارشی هستند.

خواندن مکعب های زایتسف همچنین باعث ایجاد احساسات لامسه، توانایی های موسیقی در کودکان می شود و به رشد اندام های شنوایی کمک می کند. برای رسیدن به این هدف، محتوای خاصی به هر نما اضافه شده است. آنها مانند مکعب های معمولی توخالی نیستند. به دلیل محتوایی که دارند صدای خاصی دارند.

مکعب های زایتسف را می توان با موارد زیر پر کرد:

• میله های چوبی؛
• زنگ ها؛
• سنگریزه؛
• شن؛
• اشیاء فلزی کوچک؛
• درپوش ها
• ترافیک.

به دلیل پر شدن، مکعب ها از نظر وزن نیز متمایز می شوند.

از همان ابتدای کلاس ها، هر کودک به معنای واقعی کلمه عاشق مکعب های زایتسف می شود. روش تدریس برای آنها یک فعالیت یادگیری آشنا نیست، بلکه یک بازی است. در طول بازی، بچه ها بی سر و صدا از نگاه کردن به مکعب ها به خواندن مستقل حرکت می کنند.

برای سرعت بخشیدن به فرآیند یادگیری، هر مکعب اندازه خود را دارد.

• مکعب های دوتایی بزرگ هستند. آنها انبارهای جامد هستند.
• مکعب های اندازه استاندارد چین های نرم را نشان می دهند.

تاثیر تکنیک زایتسف چیست؟

با توجه به ساختار، رنگ و اندازه منحصر به فرد مکعب ها، روش توسعه یافته نه تنها به آموزش خواندن کودکان در هر سنی کمک می کند، بلکه بر رشد همه جانبه آنها نیز تأثیر می گذارد.

کلاس های مکعب های زایتسف بر مناطق زیر تأثیر می گذارد:

• دیداری؛
• شنوایی؛
• لمسی.

علاوه بر این، در طول کلاس ها طبق روش زایتسف، رشد موسیقی، جسمی و عاطفی کودکان اتفاق می افتد.

چگونه طبق روش زایتسف تمرین کنیم؟

در طول کلاس ها، کودکان مانند مدرسه پشت میز خود نمی نشینند. می دوند، می پرند، می رقصند، دروغ می گویند، بازی می کنند. به لطف آزادی عمل، بازی آنها را آزار نمی دهد.

برای سازماندهی فرآیند یادگیری، نه تنها از مکعب ها استفاده می شود. ساختار تجهیزات متدیکال نیز شامل جداولی است که تمامی انبارها در آنها نمایش داده می شود. در طول کلاس میزها جلوی چشم بچه هاست. این به افزایش اثربخشی آموزش کمک می کند.

از چه سنی می توان کلاس ها را شروع کرد؟

نویسنده توصیه می کند که کودکان هر چه زودتر با روش خود آشنا شوند. کودکان نوپا تا دو سال می توانند به سادگی با مکعب ها بازی کنند، انبارها را در لبه ها مطالعه کنند. بنابراین کودک در سنین بالاتر برای فرآیند خواندن آماده می شود.

بهترین زمان برای شروع کلاس ها زمانی است که کودک به تنهایی شروع به صحبت می کند. این معمولا تا 2 سالگی اتفاق می افتد. در این دوره کودک آماده شروع یادگیری است.

اگر کودک در سه سالگی شروع به مطالعه بر اساس روش زایتسف کند، پس از حدود شش ماه می تواند به تنهایی بخواند. این دوره مساعدترین دوره برای یادگیری خواندن در نظر گرفته می شود، زیرا. به طور همزمان دستگاه گفتار کودک رشد می کند و پایه های یادگیری خواندن گذاشته می شود.

کلاس هایی با کودکان 4 ساله پس از 16-20 "درس" نتایج مثبتی به همراه خواهد داشت.

کودکان 5 تا 6 ساله در 5 تا 8 درس خواندن را به تنهایی یاد خواهند گرفت. این دوره سنی نیز یکی از مساعدترین دوره ها برای شروع یادگیری خواندن در نظر گرفته می شود، زیرا. سطح رشد ذهنی کودک برای شروع کلاس ها بسیار مساعد است.

اگر کودکی در سن 6 سالگی شروع به مطالعه بر اساس روش زایتسف کرد، برای شروع خواندن مستقل تنها به 5-6 درس نیاز دارد.

یادگیری با بازی

کدام کودک همیشه از یادگیری لذت می برد؟ فعالیت اصلی برای سنین پیش دبستانی بازی است. بنابراین، درس های تاس نیز باید به صورت بازی ساخته شود.

چه بازی هایی با مکعب های زایتسف وجود دارد؟ تا به امروز، بسیاری از این روش ها توسعه یافته اند. محبوب ترین انواع وظایف را بر اساس فعالیت های بازی در نظر بگیرید:

1. لوکوموتیو بخار شاد.ما از مکعب هایی که دوست دارید با انبارهای مصوت قطار درست می کنیم. برای اینکه "حرکت در امتداد ریل ها" شروع شود، باید انبارهای روی صورت مکعب ها خوانده شود.
2. کلوبوک.ما یک مکعب - "kolobok" را در هر بخشی از اتاق پرتاب می کنیم. کودک به "kolobok" می رسد و انبار را از روی بالای آن می خواند.
3. بیایید یک جفت پیدا کنیم.بازی نیاز به تاس و میز دارد. هر مکعبی را انتخاب کنید انبار را در وجه بالایی آن خواندیم. همان انبار را در جدول پیدا می کنیم.
4. صدای حیوانات ما به یاد می آوریم که حیوانات اهلی چه صداهایی تولید می کنند (گربه، سگ، گاو و غیره). کودک باید مکعب هایی با انبارهای مربوط به صدای حیوانات (میو، مو، آو و غیره) پیدا کند.

والدین چه می گویند؟

اثربخشی استفاده از مکعب های زایتسف با گذشت زمان ثابت شده است. برای 2 دهه، تعداد پیروان این تکنیک منحصر به فرد در حال افزایش است.

و والدین در مورد مکعب های زایتسف چه می گویند؟ بررسی بزرگسالان که با این روش:

• در طول دوره تحصیل طبق روش زایتسف، کودکان به معنای واقعی کلمه عاشق روند خواندن می شوند.
• رشد هماهنگ کودکان در زمینه آموزش، پرورش، هنر.
• کلاس های مکعب های زایتسف به کودکان نه تنها خواندن را آموزش می دهند. آنها را منضبط می کنند، رشد می دهند و مجبورشان می کنند انتقادی فکر کنند.
• فرآیند یادگیری بسیار آسان است. در طول بازی، کودکان حتی متوجه نمی شوند که چگونه به خواندن مستقل می روند.

با این حال، همه والدین مکعب های زایتسف را ستایش و تایید نمی کنند. بازخورد بزرگسالان زمانی که آموزش کارساز نبود:

• بسیاری از کودکان ماهیت مطالعه در انبارها را درک نمی کنند.
• پس از یادگیری از مکعب های زایتسف، تغییر خواندن هجا برای کودکان دشوار است.
• با دروس انفرادی طبق این روش، کودک ممکن است در درک اصول خواندن دچار مشکل شود. روش تدريس جمعي قابل قبول تر است.

خواندن اساس رشد هماهنگ یک فرد در دوران کودکی است. کلاس های آموزشی با کودکان به روش زایتسف کوتاه ترین و طبیعی ترین راه برای ورود به دنیای حروف است. مکعب های زایتسف یک انبار واقعی خرد است که برای همه قابل دسترسی است.

- کتابچه راهنما بسیار محبوب است، حتی کسانی که هیچ کاری با آموزش خواندن به کودکان ندارند، در مورد آن شنیده اند. اما در اینجا این است که چگونه مکعب ها محبوبیت خود را به دست آوردند و چگونه با روش های دیگر آموزش خواندن تفاوت دارند، اغلب برای بسیاری از آنها یک راز باقی مانده است. آیا این کتابچه راهنمای گران قیمت واقعاً بسیار "معجزه آسا" است و کودک در چند درس خواندن را یاد می گیرد؟ و مکعب های زایتسف چه تفاوتی با مکعب های معمولی با حروف دارند؟

در واقع، برخی از سوالات حتی پس از خرید کمک هزینه برای والدین باقی می ماند. به طور خاص، مهمترین سوال این است که چگونه به یک کودک کوچک طبق روش زایتسف آموزش دهیم تا واقعا جالب باشد؟ از این گذشته ، یک کتابچه نسبتاً ضخیم موجود در کیت نمی تواند از یک برنامه کلاسی واضح و هماهنگ برای بچه ها ببالد.

در این مقاله به طور خلاصه در مورد اصول اولیه روش Zaitsev در آموزش خواندن صحبت خواهم کرد و از همه مهمتر گزینه هایی برای بازی های مکعبی ارائه خواهم داد که به ساخت کلاس ها به روشی سرگرم کننده و جالب کمک می کند. - کتابچه راهنمای واقعا منحصر به فرد و شایسته توجه است!

اصول اساسی تکنیک زایتسف

وقتی شروع کردید به این فکر می کنید که وقت آن رسیده است که خواندن را به فرزندتان بیاموزید، اولین راه یادگیری که به ذهنتان رسید چه بود؟ به احتمال زیاد همانی که در کودکی خواندن را به شما آموخته اند! ابتدا همه حروف الفبا را حفظ می کنیم، سپس یاد می گیریم که آنها را با هم ادغام کنیم، با مشکلات زیادی روبرو می شویم و سپس به خواندن جملاتی مانند "مامان قاب را شست". نیکولای زایتسف از این رویکرد حمایت نمی کند و به دلایل زیر:

1. وقتی کودک حروف الفبا را حفظ می کند، در ذهن او تصویر حرف خیلی محکم به تصویری که در الفبای کنار این حرف قرار داشت چسبیده است. در نتیجه، چنین تصاویری مانع از ترکیب حروف در کلمات توسط کودک می شود و کلمه ساده "YAMA" به "سیب، توپ، هندوانه" تبدیل می شود. حتی بدتر از آن، اگر والدین به کودک یاد دهند که حروف چگونه صدا می شوند، بلکه چگونه نامیده می شوند (یعنی نه "L"، بلکه "El" و غیره). سپس کودک اصلاً نمی فهمد که چرا "Se-u-me-ke-a" باید ناگهان به "Bag" تبدیل شود.

2. به گفته زایتسف، یادگیری خواندن توسط هجاها نیز راحت ترین راه نیست، زیرا هجاهای روسی از نظر تعداد و ترکیب صداها بسیار متنوع هستند. آنها ممکن است شامل چندین صامت در یک ردیف (به عنوان مثال، JET) و اشکال دیگری باشند که برای یک خواننده تازه کار ناخوشایند هستند (به عنوان مثال، CANVAS، A HISTORY - بله، بله، همه اینها یک هجا هستند).

به همین دلیل است که روش شناسی زایتسف مبتنی بر آموزش خواندن به کودک است. نه با حروف، و نه با هجا، بلکه توسط انبارها . نیکولای زایتسف انبار را به عنوان واحدی با حداقل تلفظ تعریف می کند که درک آن برای کودک آسان تر است. این انبار است، نه حرف و نه هجا، که گفتن و خواندن برای نوزاد آسان تر است. انبار اولین چیزی است که کودک با شروع صحبت کردن شروع به گفتن می کند - MA (مادر)، KO (گربه). و این انبارهایی است که کودک وقتی نوشتن را یاد می گیرد برای خود تایپ می کند - KO-L-BA-SA.

انبار می تواند باشد:

• همجوشی صامت و مصوت (YES، MI، BE…)؛
• تک مصوت به عنوان هجا ( من-MA KA- YU-TA)؛
• یک صامت جداگانه در یک هجای بسته (KO- دبلیو-KA MA-I- به);
• همخوان با علامت نرم یا سخت (МЬ، ДЪ، СЬ…).

بنابراین، یک انبار هرگز بیش از دو حرف تشکیل نمی شود و به این ترتیب است به خوبی با هجا مقایسه می شود، که می تواند از 4 و 5 حرف تشکیل شده باشد.

با این حال، رویکرد انبار تنها نوآوری زایتسف نیست. او پیشنهاد کرد پرایمرهای خسته کننده را کنار بگذارید و بازی کردن با انبارها! زایتسف تمام انبارها را روی مکعب ها نوشت و با آنها بازی ها و آواز خواندن زیادی ارائه کرد. بنابراین، با مطالعه بر اساس روش، به سادگی بازی می کنیم و در طول بازی بارها و بارها انبارهایی را به کودک نشان می دهیم و صدا می کنیم. بنابراین، با بازیگوشی، بچه به طور نامحسوس یاد می گیرد که انبارها را تشخیص دهد و سپس به تنهایی آنها را بخواند. شایان ذکر است که در روش زایتسف، حروف به طور هدفمند مورد مطالعه قرار نمی گیرند، آنها خود به خود به لطف بازی های زیادی با انبارها یاد می شوند. .

مکعب های زایتسف چیست؟

بنابراین، بیایید ببینیم تفاوت اساسی بین مکعب های زایتسف و مکعب های معمولی با حروف چیست. در هر طرف، حروف و هجاها روی مکعب های زایتسف نوشته نشده است، بلکه عبارتند از انبارها. و آنها به طور تصادفی نوشته نمی شوند، اما طبق قوانین خاصی:

همه انبارها روی یک مکعب با یک صامت شروع کنید. به عنوان مثال، MA-MO-MU-ME-WE-M.

مکعب ها وجود دارد بزرگ و کوچک. در بزرگ - همه انبارها جامد هستند. کوچک ها نرم هستند.

• مکعب ها وجود دارد رنگهای متفاوت، و اگر آنها را تکان دهید، صدای آنها متفاوت است. داخل مکعب های نارنجی پرکننده چوبی وجود دارد و انبارهایی با صامت کر روی آن ها نوشته شده است. و در داخل خاکستری ها یک پرکننده آهن وجود دارد و انبارها در اینجا با یک صامت صدادار وجود دارد.
• انبارها که یک واکه جداگانه را نشان می دهند، روی مکعب های جداگانه قرار می گیرند که با رنگ های زرد روشن رنگ شده اند.

• غیر معمول نیز وجود دارد تاس "دو". انبارها در یک طرف چنین مکعبی ترکیب شده اند که اگرچه متفاوت نوشته شده اند، اما به یک شکل خوانده می شوند. به عنوان مثال، ZhYO و ZhO، Sh و Sh.

چنین ویژگی های متمایز باعث می شود که کودک راحت تر بتواند انبار مناسب را در بین کل توده پیدا کند. همانطور که نیکولای زایتسف می گوید، "در میان 500-800 کتاب موجود در قفسه های خود، می توانید به راحتی کتاب های مورد نیاز خود را پیدا کنید و رنگ، قد، ضخامت و طرح ستون فقرات آنها را به خاطر بسپارید." فقط 800 مکعب نیست، بلکه 65 مکعب وجود دارد. و اگر مکعب های تکراری و کمکی را حساب نکنید، فقط 39 مکعب باقی می ماند. پیدا کردن مکعب مناسب کاملاً واقعی است!

قبلاً پیروان روش زایتسف مکعب ها را خودشان می چسباندند (که بسیار دشوار است ، زیرا تعداد آنها زیاد است و باید از مقوای بسیار ضخیم ساخته شوند) ، اما اکنون آنها را به همراه جداول و دفترچه راهنما می توان در فروشگاه های تخصصی با توسعه دهندگان.

فعالیت ها و بازی ها با مکعب های زایتسف

چگونه با مکعب ها بازی کنیم تا کودک واقعاً به مطالعه علاقه مند شود؟ این راهنما شامل یک راهنمای روش شناختی توسط نیکولای زایتسف است که گزینه های کلاس ها را توصیف می کند. راستش را بخواهید، راهنمای آموزشی بدون لذت خوانده می شود. متن زیاد است، اما به نظر من چیزهای اضافی زیادی در آن وجود دارد. من می خواهم توضیح واضحی از بازی ها با توصیه های خاص داشته باشم، خوب، یک برنامه گام به گام. همچنین کمی خجالت آور است که بازی های بسیار کمی در کتابچه راهنمای آموزشی وجود دارد که شامل آموزش از ابتدا به کودک می شود. از این گذشته ، نویسنده قول می دهد که می توانید از کودکی 2 ساله شروع به آموزش کنید.

اما، نگران نباشید، همه اینها به هیچ وجه از شایستگی تکنیک زایتسف کم نمی کند. اگر آن را به درستی درک کنید و گیم پلی بازی را به درستی سازماندهی کنید، می توانید نتایج واقعاً عالی را در قالب یک کودک خواندنی و نه شکنجه شده دریافت کنید. در حالی که با دخترم کار می کردیم، جالب ترین ایده ها را برای بازی با مکعب ها جمع آوری کردم، می خواهم آنها را به منظور افزایش سختی به اینجا بیاورم.

قبل از اینکه به سراغ بازی ها برویم، می خواهم بگویم که نباید فعالیت های خود را فقط به مکعب ها محدود کنید! آنها را با دیگران رقیق کنید، تا کودک بیشتر علاقه مند شود!

و دیگری بسیار نکته مهم! از کودک انتظار نداشته باشید که در همان درس های اول خودش انبارها را بخواند (حتی اگر قبلاً حروف را می دانسته باشد). چک های مداوم برای کودک ترتیب ندهید ("به من بگو، این چه نامه ای است؟"، "آنچه در اینجا نوشته شده است را بخوانید"). همه کلاس ها باید به یک بازی تبدیل شوند که در طی آن بارها انبارها را به کودک نشان دهید و نام ببرید. نتیجه شما را منتظر نخواهد گذاشت، در ابتدا کودک یاد می گیرد که انبارها را بشناسد و یافتن انبارهای مناسب در بین تعدادی از موارد پیشنهادی آسان خواهد بود. و سپس به خواندن مستقل می رسد. عجله نکن عزیزم!

پس بیایید شروع کنیم. من بازی با مکعب های Zaitsev می آورم به ترتیب صعودی سختی . بازی ها را می توان به طور مکرر با کودک تکرار کرد و هر بار از مکعب های مختلف استفاده کرد.

1. مکعب ها را از کیسه بیرون می آوریم / آنها را دوباره می گذاریم

همیشه بهتر است بازی ها را با انبارهای جامد شروع کنید (اینها مکعب های بزرگ هستند). یک کیسه مات آماده کنید و چند مکعب در آن قرار دهید. با هم، یک مکعب را از کیسه بیرون بیاورید، آنچه را که در سمتی که مکعب به سمت شما می چرخد، صدا کنید. سوال بپرسید و خودتان به آنها پاسخ دهید. «این انبار چیست؟ این MU است!"

با یک خط داستانی بازی کنید. به عنوان مثال، یک خرس برای شما یک کیسه آورد و از شما خواست که بگویید چه چیزی داخل آن است.

سپس تمام مکعب ها را می توان دوباره در کیسه قرار داد و آنها را نیز نامگذاری کرد.

2. مکعب ها را از ظرفی به ظرف دیگر منتقل می کنیم

بازی مشابه بازی قبلی است. گلدان ها، جعبه ها به عنوان ظرف مناسب هستند. در حین جابجایی، می خوانیم که در یک طرف هر مکعب چه نوشته شده است. یا می توانید آنها را به طور کامل "آواز بخوانید".

3. شعارهای روی مکعب

آواز انباری یکی از عناصر جدایی ناپذیر روش شناسی زایتسف است. همه انبارها بر روی مکعب ها در یک توالی خاص نوشته می شوند (به عنوان مثال، MU-MO-MA-ME-WE-M، DO-DO-DA-DE-DE-D)، اگر از قبل در چرخاندن مکعب تمرین کرده باشید. راه درست، آنگاه شعارهای بسیار تاشو دریافت خواهید کرد. مثل این:

راز شعارها در این است که همگی از نظر ظاهری و شنیداری شبیه یکدیگر هستند. اگر کودک حداقل یک صامت را در مکعب یا حداقل یک انبار تشخیص دهد، می تواند به سرعت کل آهنگ را از حافظه بازیابی کند و بر این اساس، کل مکعب را بخواند.

این آهنگ ها را بیشتر با فرزندتان بخوانید و او به سرعت خواندن انبارهای روی آنها را یاد می گیرد.

4. پنهان و جستجو

یک مکعب بردارید و آن را زیر روسری / پتو پنهان کنید و پیشنهاد کنید حدس بزنید که اکنون به نظر شما کدام طرف است. سپس مکعب را بیرون بیاورید، آن را با هم صدا کنید و از آنچه می خوانید صمیمانه شگفت زده شوید. بازی را دوباره تکرار کنید و مکعب را در جهات مختلف بچرخانید. «فکر می‌کنید مکعب در کدام سمت ما ظاهر می‌شود؟ بیایید تماشا کنیم! این MI است! یک لحظه غافلگیر کننده علاقه کودک را به بازی افزایش می دهد.

5. اسباب بازی و خانه

از کودک دعوت کنید تا اسباب بازی ها را در خانه های مکعبی مستقر کند - "خرگوش با ما در خانه KO زندگی می کند" و غیره. اگر تمایلی وجود داشته باشد، می توان انبارها را طوری انتخاب کرد که با هجای اول نام حیوان مطابقت داشته باشند، یعنی. اسب در خانه LO زندگی می کند و غیره.

وقتی همه جا افتادند، با شخصیت ها بازی کنید، به دیدار یکدیگر بروید، در خانه های مختلف پنهان شوید و فراموش نکنید که نام انبارها را در بازی به طور محجوبانه نام ببرید. به همین ترتیب، شما می توانید یک قطار بازی کنید، در این صورت، اسباب بازی ها در اتومبیل ها قرار می گیرند که نام آنها انبار خواهد بود!

6. مکعب ها را به بزرگ و کوچک مرتب کنید

دو تا از اسباب بازی های مورد علاقه کودک نوپای خود را بردارید. مطلوب است که یکی از آنها بزرگ باشد و دومی کوچکتر. بیایید بگوییم که یک خرس بزرگ و یک خرگوش خواهد بود. به فرزندتان بگویید که خرس مکعب های بزرگ را دوست دارد و خرگوش مکعب های کوچک را دوست دارد. و سپس آنها را بین اسباب بازی ها مرتب کنید. فراموش نکنید که آنچه را که روی آنها نوشته شده است بخوانید.

همچنین به یاد داشته باشید که در انبارهای اول شما همیشه مطالعه می کنید. سپس، هنگامی که کودک قبلاً آنها را کمی به خاطر می آورد، کارهای شناسایی ارائه دهید - "لطفاً به خرس یک مکعب TO بدهید" و غیره.

7. به سمت MI بدوید!

چندین مکعب (4-5 قطعه) در اطراف اتاق در مکان های مختلف در سطح چشم کودک قرار دهید. بچه را به مسابقه (مثلاً با یک خرس) دعوت کنید تا به انبارهایی که نام می برید بدود.

به عنوان مثال، شما فریاد می زنید "به MI بدو!" یا "چه کسی اول فضاپیما را می آورد؟"، بچه به سرعت انبار مناسب را پیدا می کند و به سمت آن می دود. البته خرس که برای آن بازی خواهید کرد نیز "سعی می کند" از کودک سبقت بگیرد.

8. موتورها و برج ها

از فرزندتان دعوت کنید تا یک قطار بسازد، اما نه یک قطار ساده. در این قطار تمامی انبارها با یک مصوت مانند MA-KA-PA-TA-DA یا TU-ROO-DOU-LU-PU و یا حتی بیشتر خواهند بود. (فراموش نکنید که همیشه بهتر است بازی ها را با هجاهای سخت شروع کنید، خواندن آنها برای کودک راحت تر است!)

برای جالب‌تر کردن آن برای کودک، هر بلوک ساختمانی می‌تواند نوعی اسباب‌بازی به همراه داشته باشد. وقتی قطار آماده شد، با هم آواز بخوانید یا نام بلند آن را بگویید و انگشت خود را به سمت هر انبار بگیرید. یا هر انباری را با هیجان سیلی بزنید و اسمش را بگذارید!

و سپس اسباب بازی های کوچک را در قطار بنشینید. هر مسافر قبل از نشستن در صندلی خود به کودک می گوید که برای کدام ماشین بلیط خریده است و کودک انبار مناسب را پیدا کرده و مسافر را وصل می کند.

به طور مشابه، می توانید برج های ذخیره سازی بسازید. ما به همین شکل با برج بازی می کنیم با این تفاوت که امکان اسکان مستاجران وجود نخواهد داشت

9. اشتباهات را پیدا کنید

قبل از کلاس بدون مشارکت کودک قطار یا برج بسازید. در این حالت، تمام انبارها باید به یک مصوت ختم شوند و عمداً در یکی اشتباه کنند. به بچه بگویید که خرس قطار را خودش ساخته، اما جایی اشتباه کرده است، به او کمک کنید این اشتباه را پیدا کند. برای این کار انبارها را با هم بخوانید.

10. برادران و خواهران

به کودک بگویید که همه مکعب ها اقوام هستند، هر کدام یک برادر یا خواهر دارند. بنابراین، مکعب با انبارهای جامد MA-MO-MU-ME-WE-M یک خواهر کوچکتر دارد - MU-ME-MYA-ME-MI-M (مکعب کوچکتر) . به کودک توضیح دهید که می توانید رابطه را با حرف اول هجا مشخص کنید. فراموش نکنید که جفت های پیدا شده را بخوانید. بنابراین آنها سریعتر به یاد می آیند.

11. قصه گفتن

ما قبلاً کمی به انبارها عادت کرده ایم، می توانید سعی کنید اولین کلمات را بنویسید. و داستان های ساده به ما در این امر کمک می کند، به عنوان مثال، این طرح:

"روزی روزگاری یک کوتوله SO وجود داشت ( مکعب را با ضلع مربوطه نشان دهید). او بسیار تنها و غمگین بود زیرا دوستی نداشت. همه جا و همه جا دنبالشان گشت: روی صندلی، زیر میز، روی تخت، زیر تخت. (جستجوها را به تصویر می کشد) اما نتونستم پیداش کنم و به نحوی کاملاً تصادفی در خیابان با یک کوتوله به نام K ( نشان می دهد). SO کوتوله ما چقدر خوشحال بود! او از خوشحالی شروع به پریدن کرد و کوتوله K نیز خوشحال شد. SO-K، SO-K، SO-K، SO-K! پس پریدند و پریدند و بعد کنار هم ایستادند و تعجب کردند، چون دیدند کلمه SO-K را گرفته اند! سپس آنها در مورد آن به انبارهای دیگر گفتند و آنها نیز شروع به بازدید از SO کردند و کلمات جدیدی را نوشتند: SO-M، SO-N، SO-VA، SO-DA، SO-L ( تاس های دیگر باید آماده باشند)»

در اینجا چند گزینه کلمه دیگر برای دیگر افسانه ها وجود دارد:

• چای، می، بده، بنوش، لی، خلیج، من، بخوان.
• MAMA، MASHA، LITTLE، MAC، OIL;
• MITIA، VITYA، KATYA، عمه، PETIA.

12. چه کسی سریعتر است؟

در مقابل کودک کلمه ای بسازید که خیلی پیچیده نیست، اما برای او جالب است (به عنوان مثال، خرس)، آن را با هم بخوانید، انگشت خود را در انبارها بکشید. و سپس یک مسابقه (بهترین با مقداری اسباب بازی) برای جستجوی انبارهای داده شده در این کلمه ارائه دهید. به عنوان مثال، چه کسی فضاپیما را سریعتر پیدا می کند؟

سپس پیشنهاد پیدا کردن MI و غیره را بدهید. و سپس کلمه را تغییر دهید.

13. اسباب بازی ها کلمات را می نویسند

به کودک بگویید که اکنون اسباب بازی ها کلمه ای را که او می خواهد بخصوص برای او می نویسند. اگر کودک در حال از دست دادن است، به خود پیشنهاد دهید که چیزی مورد علاقه یا شیرین را انتخاب کنید. به عنوان مثال، CAR یا CANDY، کیک.

وقتی انتخاب شد، اسباب‌بازی‌ها به نوبت مکعب می‌آورند - برای مثال، بچه فیل MA، خرس - SHI، اسم حیوان دست اموز - NA را می‌آورد. هر چه شخصیت بامزه تر عنصر خود را حمل کند، بازی سرگرم کننده تر خواهد بود. او می تواند مکعب را رها کند، سمت راست را همیشه پیدا کند، انبارش را با شادی زمزمه کند و غیره.

مهم است که کلمه تمام شده را در ارتفاعی قرار دهید که کودک بتواند قسمت مورد نظر مکعب را ببیند.

14. اعضای بدن را پیدا کنید

قبل از کلاس، چند کلمه کوتاه (3-4 کلمه) بسازید که قسمت های بدن و صورت را نشان می دهد. به عنوان مثال، بینی، دهان، بازو، پا، FORON و غیره. کلمات را با فرزندتان بخوانید. سپس یک اسباب بازی کوچک بردارید و بگویید که اکنون از یک کلمه به کلمه دیگر می پرد و باید محل مربوطه را روی بدن نشان دهید. به عنوان مثال، یک خرس روی کلمه "NOSE" پرید - به این معنی که شما و کودکتان باید خیلی سریع به بینی خود اشاره کنید.

به تدریج سرعت را افزایش دهید. بازی معمولاً بسیار سرگرم کننده است.

در چنین بازی، کودک یاد می گیرد که کلمات را به طور کلی تشخیص دهد، روند خواندن بیشتر و بیشتر خودکار می شود.

15. اعمال

این بازی شبیه به بازی قبلی است، فقط در حال حاضر شما نیاز دارید که اجزای بدن را از مکعب ها نسازید، بلکه اقدامات ساده را انجام دهید - EAT، DRINK، WASH، RUN، CLAP و غیره. وظیفه کودک این است که وقتی به کلمه مربوطه اشاره می کنید این یا آن عمل را به تصویر بکشد.

به دلیل عدم وجود تعداد زیادی مکعب با انبار Th می توان کلماتی را روی کارت ها نوشت و انبارهای موجود در آنها را با رنگ های مختلف برجسته کرد.

16. پنهان و جستجو

این بازی همچنین به کودک یاد می دهد که کل کلمه را درک و تشخیص دهد. چند کلمه را جلوی کودک قرار دهید، مثلاً موش، سگ، فیل، زرافه و غیره. بگویید که اینها خانه ها / واگن قطارهایی هستند که این حیوانات در آنها زندگی می کنند / سوار می شوند. کلمات را با هم بخوانید، از کودک سوالاتی مانند "سگ کجاست؟"، "فیل کجاست؟"، "اینجا کیست؟" بپرسید.

سپس به کودک بگویید که حیوانات تصمیم گرفتند مخفیانه بازی کنند، از او بخواهید دور شود و چند کلمه را عوض کند. پس از آن، دوباره از کودک بخواهید کلمات مناسب را پیدا کند - "موش الان کجاست؟"، "فیل کجا پنهان شد؟" و غیره.

17. نوشتن کلمات با هم

وقتی کودک به خوبی به مکعب ها عادت کرد و از بازی با آنها خوشحال شد، می توانید به او یاد دهید که کلمات را با مکعب بنویسد. البته، در ابتدا باید از کودک خواسته شود، اما به تدریج باید تعداد درخواست ها کاهش یابد:

• در مرحله اول به سادگی مکعب ها را به ترتیب دلخواه با سمت درست به کودک سرو کنید.
• در مرحله دوم مکعب ها را به ترتیب دلخواه سرو کنید اما فرصت انتخاب انبار مورد نظر را بدهید.
• در مرحله سوم، نحوه تعیین انبار بعدی در کلمه را به کودک توضیح دهید و از او دعوت کنید تا به طور مستقل مکعب مورد نظر را از 3-4 پیشنهادی انتخاب کند. برای سهولت در کار کودک، مکعب ها را از قبل به سمت راست بچرخانید.

نوشتن با مکعب برای کودک جالب خواهد بود:

• نام شما (با جمع آوری نام، چیزی را در آن مرتب کنید، به آنچه اتفاق افتاده بخندید)
• نام عزیزان - مادر، پدر، زن، پدربزرگ، گربه، سگ، چوپا (نام اسباب بازی مورد علاقه) و غیره.
• از کودک بپرسید که دوست دارد چه بخورد (بستنی، کیندر، خربزه، سیب، کوفته ...)
• نام اسباب بازی های مورد علاقه (لگو، ماشین، عروسک و ...)

هر کلمه ای به انتخاب کودک.

چند کارت با کلمات نوشته شده روی آنها آماده کنید. انبارها را با کلمات در رنگ های مختلف برجسته کنید (). از کودک دعوت کنید تا این کلمات را جمع آوری کند.

فراموش نکنید که درس را با یک طرح جالب شکست دهید. به عنوان مثال، بازی ممکن است با این واقعیت شروع شود که دایناسور کارت هایی با کلمات "خوراکی" (به عنوان مثال، فرنی، نودل) پیدا کرده و از شما خواسته است که آنچه روی آنها نوشته شده است را بسازید. پس از جمع آوری و خواندن هر کلمه توسط کودک، دایناسور آن را "می خورد".

19. کلمات خنده دار

به کودک اجازه دهید چندین مکعب پشت سر هم به شکلی که می خواهد درست کند. سپس با هم بخوانید چه اتفاقی افتاده است. مطمئناً یک کلمه خنده دار دریافت می کنید، حتی می توانید رویای آن را ببینید.

20. تغییر دادن

کودک خود را به شعبده بازی دعوت کنید. برای انجام این کار، ابتدا چند کلمه ساده، به عنوان مثال، MASHA را جمع آوری کنید. سپس یک مکعب دیگر را در آن جایگزین کنید (مثلاً به جای MA، انبار YES را قرار دهید). آنچه اتفاق افتاده را بخوانید و به کودک توضیح دهید که حتی با کمی تغییر حروف، می توانیم کلمه ای با معنای کاملا متفاوت به دست آوریم. با هم، صادقانه تعجب کنید که چه کلمه جدیدی را به دست آوردید.

در اینجا چند زنجیره از کلمات وجود دارد که می توانید بسازید:

• ماشا-داشا-کاشا-میشا-ما-تو،
• استیک-چنگال-پروتئین سوختگی،
• خرگوش آبی-آجیل-چایکا-میکا،
• بنوشید - بریزید - بشویید - بزنید - بدهید - بخوان
• تانیا-ژنیا-آنیا-سونیا-حمام-لنیا-تونیا-دانیا-مانیا.

21. خانه های حیوانات

تعدادی از اسباب بازی های مورد علاقه کودک نوپای خود را با نام ها/نام های ساده آماده کنید. با هم برای هر اسباب بازی یک خانه بسازید و نام آن را در بلوک بنویسید. سپس اسباب بازی ها را در خانه ها بچینید. صحنه ای را با نحوه راه رفتن و بازگشت حیوانات بازی کنید، به دیدار یکدیگر بروید. کودک باید درست بخواند و خانه هر دوست اسباب بازی را پیدا کند.

به طور مشابه، شما می توانید خانه ها را بر اساس اینکه چه کسی می گوید چگونه بسازید. برای یک گربه - MEW، برای یک سگ - GAV و غیره. چنین کلماتی کوتاه تر و واضح تر خواهد بود. اصل بازی شرح داده شده است

22. کلمات را با پارامترهای خاص یا به صورت زنجیره ای می نویسیم

هنگامی که کودک به خوبی به نوشتن کلمات عادت کرده است، می توانید کلماتی را با پارامترهای داده شده بنویسید، به عنوان مثال، حاوی یک انبار یا حرف خاص.

گزینه دیگر نوشتن کلمات به صورت زنجیره ای است. به عنوان مثال، شما یک کلمه را افشا می کنید - HA-L-VA. شما آن را می خوانید، سپس تمام مکعب های اول را بردارید و فقط آخرین مکعب را باقی می گذارید. اکنون وظیفه شما این است که یک کلمه برای انبار باقی مانده، به عنوان مثال، WA-LE-NO-K بیاورید. سپس ممکن است K-RO-SH-KA، KA-SHA و غیره وجود داشته باشد.

23. فواید مکعب های زایتسف

من همچنین می خواهم توجه شما را به کتابچه های راهنمای ناتالیا پیاتیبراتوا جلب کنم که به طور خاص برای کسانی که مشغول مکعب های زایتسف هستند طراحی شده است. نوت بوک ها به شما امکان می دهند با انبارها در یک نسخه مسطح کار کنید - در کارها باید خطوط بکشید، رسم کنید و برچسب ها را بچسبانید. در عین حال، در همه کارها، نه تنها انبارها، بلکه مکعب های زایتسف ترسیم می شود که باعث افزایش بیشتر علاقه کودک می شود. مزایا کلاس های "حجمی" را با مکعب ها کاملاً متنوع می کند. آن ها اینجا هستند:

برچسب های انبار بازی با مکعب های زایتسف

البته گزینه های کلاس های مکعبی به این لیست محدود نمی شود. من بیش از حد مطمئن هستم که شما خودتان می توانید با هدایت علایق فرزندتان به چیزهای زیادی برسید. نکته اصلی این است که همه کلاس ها در یک فرم بازی محجوب برگزار می شوند!

خوب، آخرین. اگر به رویکرد انبار علاقه مند هستید، من به شدت توصیه می کنم نگاهی دقیق تر به گام به گام داشته باشید. برنامه خواندن KoroBoom. کل مجموعه بر روی تعداد زیادی بازی جالب و متنوع با انبارها و کلمات ساخته شده است. برای این کار آهنربا، کارت، دفتر تمرین، تکالیف نوشتاری و غیره زیادی در کیت وجود دارد. همه وظایف با جزئیات شرح داده شده و به ترتیب افزایش سختی توزیع شده است. برنامه توسط من شخصا آزمایش شد، ما با لذت درگیر بودیم!

برای شما بازی های جذاب و سازنده آرزو می کنم! و برای اینکه مقالات جدید وبلاگ را از دست ندهید، در به روز رسانی ها مشترک شوید اینستاگرام, در تماس با, فیس بوک

تکنیک نیکولای الکساندرویچ زایتسف امروزه یکی از بهترین سیستم های رشدی برای آموزش خواندن، نوشتن و شمارش کودکان پیش دبستانی در نظر گرفته می شود. این روش جهانی است - برای کار با کودکان یک و نیم ساله و کودکان سه ساله و کودکان بزرگتر عالی است. علاوه بر این، سیستم Zaitsev نتایج بسیار خوبی در هنگام کار با کودکان دارای تاخیر رشد، و همچنین با کودکان کم بینا، ناشنوا و ناشنوا می دهد.

همچنین مکعب ها و جداول زایتسف با موفقیت برای آموزش زبان روسی به خارجی ها استفاده می شود.

با بازی یاد بگیرید

متدولوژی آموزشی مبتنی بر مکعب زایتسف بر اساس تجربه آموزشی گسترده نیکولای الکساندرویچ است. خالق آن نظریه پرداز نیست. او سال‌ها در موسسات مختلف کودکان کار می‌کرد و هم نوزادان در حال رشد طبیعی و هم آن‌هایی را که مشکل یا تاخیر داشتند تماشا می‌کرد. در نتیجه، یک سیستم کامل از رشد اولیه دوران کودکی بر اساس اصول اساسی زیر پدیدار شده است:

• اصل اول - عدم اجبارکودکان با بازی یاد می گیرند. گاهی اوقات آنها حتی شک نمی کنند که روند یادگیری در حال انجام است، زیرا میز یا میز وجود ندارد، بچه ها می توانند بدوند، بنشینند، نزدیک تر شوند یا کنار بایستند - هر طور که دوست دارند. بچه ها مجبور نیستند کلمات را بعد از معلم تکرار کنند - همه چیز فقط به صورت داوطلبانه اتفاق می افتد.
• اصل دوم خواندن انباربچه ها حروف را یاد نمی گیرند، اما یکباره در انبارها می خوانند. فقط با هجاها اشتباه نگیرید! انبار واحد گفتاری روش زایتسف است، یک جفت صامت و مصوت یا یک همخوان و یک علامت سخت یا نرم یا یک حرف است. همه انبارها در جداول و روی صورت مکعب ها نوشته شده اند.
• اصل سوم بیایید با نامه شروع کنیم.بچه ها انبارهای لازم را در جدول نشان می دهند یا مکعب هایی را برای نوشتن یک کلمه پیدا می کنند، یعنی صداها را به نشانه تبدیل می کنند - و از این گذشته، این یک حرف است! ماهیت روش Zaitsev این است که کلمات را به کودک نشان دهد و نه توضیح دهد که چگونه حروف جداگانه در هجاها و سپس به کلمات ادغام می شوند.
• اصل چهارم استفاده از حواس متعددهنگامی که یادگیری، شنوایی، بینایی و لمس درگیر است، مکعب های زیادی وجود دارد - بزرگ و کوچک. سبک و سنگین؛ "طلایی"، "آهن"، "چوبی" و سفید؛ با پرکننده های مختلف که صدایی بلندتر یا خفه تر دارند. کتیبه های روی مکعب ها روشن، شفاف، چند رنگ هستند - آنها را می توان از دور دید. مکعب های "صدا" تقریباً از شش ماهگی به یکی از محبوب ترین اسباب بازی های تقریباً همه نوزادان تبدیل می شوند.

این اصول اساس آموزش بر اساس روش زایتسف است. از این گذشته، رشد هوش در کودکان زیر یک سال مانند کودکان هفت ساله نیست. کودکان خردسال نمی توانند به صورت تحلیلی فکر کنند، آنها در تبدیل حروف انتزاعی به صداها و سپس تبدیل آنها به کلمات مشکل دارند، اما به ویژه در برابر سیگنال های حواس حساس هستند. بنابراین، مکعب ها به تشخیص صداهای مختلف - مصوت ها و صامت ها، نرم و سخت کمک می کنند.

کی و چقدر باید تمرین کرد

مکعب های زایتسف و روش آموزش خواندن تقریباً در همه جا قابل استفاده هستند - در مهدکودک ها، مدارس یا در خانه، البته کلاس های گروهی که توسط یک معلم با تجربه برگزار می شود، بهترین نتایج را به دست می دهد. با رویکرد صحیح و اجرای تمام قوانین روش شناسی، کودکان شش ساله تنها پس از چند درس، چهار ساله ها - پس از حدود 16-20 درس و دو-سه ساله- شروع به خواندن می کنند. افراد مسن - بعد از شش تا نه ماه.

تکنیک Zaitsev دو کلاس در هفته به مدت 30-60 دقیقه را ارائه می دهد. اگر در خانه درس می خوانید، می توانید هر چقدر که صلاح می دانید زمان را برای تمرین اختصاص دهید. اگر کودک واقعا علاقه مند است، می توانید روزانه 30 دقیقه در روز تمرین کنید. علاوه بر این، اصلاً لازم نیست که به نوعی برنامه سختگیرانه پایبند باشید - نکته اصلی این است که کودک روحیه و میل خوبی داشته باشد! به هیچ وجه نباید او را مجبور کنید یا از فعالیت های مورد علاقه اش دور کنید. یادگیری باید یک بازی جذاب باشد و نباید باعث ایجاد احساسات منفی شود.

می توانید از سه ماهگی به کودکان مکعب های زایتسف را معرفی کنید. البته در ابتدا باید به سادگی به عنوان جغجغه استفاده شوند. اما از 6 ماهگی می توانید گاهی از مکعب ها کلمات ساده بسازید، نام ببرید و نشان دهید. به عنوان مثال، یک کمد لباس، یک میز، یک صندلی، یک خرس ...

از سن دو یا سه سالگی می توانید شروع به یادگیری خواندن کنید.

کلاس ها طبق روش زایتسف

امروزه می توان "مکعب های زایتسف" را در بسیاری از فروشگاه های کالاهای کودکان خریداری کرد. این مجموعه معمولاً شامل:

• 6 ورق مقوا با میز، فرمت 520×720 میلی متر؛
• 4 ورق با میز، فرمت 360×520 میلی متر;
• 61 مکعب مقوایی (50x50mm و 60x60mm)؛
• سی دی صوتی;
• رنگ "کتاب درسی برای والدین، مربیان، معلمان"؛
• جعبه بسته بندی

جداول

قبل از شروع کلاس ها، باید میزها را چسب بزنید و به دیوار آویزان کنید. ارتفاعی که میزها در آن قرار دارند بستگی به این دارد که چند کودک همزمان درگیر خواهند شد.

• برای دروس گروهیدر کلاس های درس، به عنوان یک قاعده، میزها در فاصله 160-170 سانتی متری از زمین آویزان می شوند - بنابراین همه می توانند به وضوح ببینند. سه قفسه زیر میزها وجود دارد - بچه ها روی آنها کلماتی از مکعب ها قرار می دهند. در کلاس باید یک نشانگر طولانی وجود داشته باشد - معلم و بچه ها انبارها را نشان می دهند و کلمات را با آن "نوشتن" می کنند. مکعب ها نیازی به مرتب سازی ندارند - بچه ها باید یاد بگیرند که خودشان انبارهای مناسب را به سرعت پیدا کنند.
• برای تکلیف خانه.برای یک کودک، میزها به گونه ای متصل شده اند که درست بالای قد او قرار دارند. خوب، شما فقط می توانید مکعب ها را روی میز قرار دهید.

مکعبها

اگر جاهای خالی خریداری کرده اید، ابتدا باید آنها را مونتاژ یا چسب بزنید. حتی اگر کودک تمایل خود را برای انجام آن به تنهایی ابراز کرده باشد، بهتر است این روند را کنترل کنید - در این صورت او وسوسه نمی شود که مکعب "زنگ" را "روده" کند و پر شدن آن را مطالعه کند.
منطقی است که مکعب های کاغذی را با مقوا از داخل تقویت کنید و در امتداد لبه ها نوار چسب بزنید. انبارهایی که اغلب مورد استفاده قرار می گیرند بهتر است "تکراری" شوند. قبل از مونتاژ، فقط تصاویر را کپی کنید و چندین مکعب یکسان بسازید - سپس کودک، بدون هیچ مشکلی، قادر خواهد بود هر کلمه ای را اضافه کند.

سی دی صوتی

کلاس های مکعب های زایتسف معمولا با همراهی موسیقی برگزار می شود. این بسته شامل یک سی دی صوتی با 35 ملودی می باشد. تحت آنها، بچه ها در هر درس تمام انبارها را "آواز خواهند خواند". این بخش بسیار مهمی از یادگیری است، زیرا نوزادان یاد می‌گیرند که صداها را واضح و واضح تلفظ کنند. اصل بازی این روند را سرگرم کننده و خستگی ناپذیر می کند - به عنوان یک قاعده، کودکان با لذت زیاد همراه با بزرگسالان آواز می خوانند. به هر حال ، بسیاری از مربیان و والدین خاطرنشان می کنند که پس از یادگیری طبق روش زایتسف ، گفتار کودک بسیار تمیزتر می شود.

سود

مجموعه "مکعب های زایتسف" شامل یک راهنمای روش شناختی است، البته بهتر است کودک شما از یک معلم با تجربه که به روش زایتسف به خوبی تسلط دارد، مثلا در مهدکودک یا مرکز رشد کودکان یاد بگیرد. اما می توانید خودتان با کودک این کار را انجام دهید. صادقانه بگویم، در اینجا هیچ چیز پیچیده ای وجود ندارد، فقط دفترچه راهنما را با دقت بخوانید - کل فرآیند در آنجا به زبانی در دسترس و با جزئیات بسیار زیاد نوشته شده است، همچنین شرح بسیاری از بازی ها و کارهای جالبی وجود دارد که می توانید با آنها شروع به یادگیری کنید. بعداً می توانید بازی هایی را ارائه دهید که برای کودکتان جالب باشد.
اگر بنا به دلایلی خواندن انبارهای آواز برای شما مشکل ساز است، آنها را به صورت تلاوت تلفظ کنید. آواز خواندن یا تلفظ انبارها، آنها را روی میز با یک اشاره گر یا روی یک مکعب نشان دهید و آن را جلوی کودک بچرخانید - این بسیار مهم است! قرار گرفتن همزمان در معرض صدا و بینایی به طور چشمگیری اثربخشی یادگیری را افزایش می دهد. علاوه بر این، کودک بینایی و حافظه را آموزش می دهد و توجه را نیز می آموزد.

مزایای تکنیک زایتسف

زیاد هستند! طرفداران این سیستم آموزشی متذکر می شوند که:

• کودکان به سرعت شروع به خواندن روان می کنند. علاوه بر این، خواندن به عنوان چیزی پیچیده و نیاز به تلاش اضافی تلقی نمی شود - همه چیز در بازی اتفاق می افتد، گویی "به خودی خود".
• حافظه بهبود می یابد، توانایی تفکر منطقی رشد می کند.
• کودکان ناخودآگاه املای صحیح کلمات را به خاطر می آورند.
• تلفظ منظم کلمات، کاستی های گفتار را اصلاح می کند، کودک شروع به صحبت واضح تر و واضح تر می کند.
• دایره لغات به سرعت در حال گسترش است.
• قطار - و گاهی اوقات حتی بهبود می یابد! - بینایی، زیرا چشم ها باید مدام از اشاره گر پیروی کنند.
• کلاس ها به سلامتی آسیب نمی رسانند - بچه ها زیاد حرکت می کنند، مجبور می شوند سر خود را بلند کنند، که برای وضعیت بدن بسیار مفید است.
• توانایی تمرکز شکل می گیرد، کودک یاد می گیرد که مستقل کار کند.
• روش Zaitsev جهانی است، برای کودکان در هر سنی مناسب است، می توان از آن برای آموزش کودکان با ناتوانی های مختلف استفاده کرد.
• این تکنیک بسیار ساده است، با پشتکار خاصی، حتی والدین "ناآماده" نیز می توانند از آن در خانه استفاده کنند.

معایب تکنیک

با این حال، بررسی ها در مورد مکعب های زایتسف نه تنها مثبت است - برخی از والدین و معلمان شکایات زیادی در مورد این تکنیک دارند. و در مورد آنها نگوییم - فقط منصفانه نیست:

• عیب اصلی روش زایتسف ناسازگاری آن با برنامه درسی رسمی مدرسه است.
• در مدرسه، کودکان باید از خواندن در انبارها تا خواندن با هجا را دوباره بیاموزند. و گاهی اوقات این روند بسیار دردناک است.
• طرح رنگ مکعب ها با طرح رنگی که در مدرسه برای صامت ها، مصوت ها، صداهای صوتی و ناشنوا اتخاذ شده مطابقت ندارد.
• کودکانی که طبق روش Zaitsev یاد گرفته اند، در تسلط بر تجزیه و تحلیل کلمات با ترکیب و تجزیه و تحلیل آوایی مشکل دارند - از این گذشته، آنها عادت دارند کلمات را فقط بر اساس انبارها تقسیم کنند.
• مونتاژ وسایل کمک کلاس گران، حجیم و زمان بر است.
• همه والدین موفق نمی شوند که به سرعت خواندن را به کودک خود آموزش دهند. این روش بیشتر برای کلاس هایی با یک معلم با تجربه مناسب است.

نتیجه

همانطور که می بینید، یادگیری با مکعب های زایتسف بدون شک روشی بسیار جالب و قابل توجه است. خوب است زیرا برای هر کودکی صرف نظر از سن، توانایی ها و خلق و خوی مناسب است. اینکه آیا از مکعب ها استفاده کنید یا به روش های کلاسیک یادگیری تکیه کنید به شما بستگی دارد.

دخترا! بیایید بازنشر کنیم

با تشکر از این، کارشناسان به ما می آیند و به سوالات ما پاسخ می دهند!
همچنین می توانید سوال خود را در زیر بپرسید. افرادی مانند شما یا متخصصان پاسخ خواهند داد.
با تشکر ؛-)
همه بچه های سالم!
ص این برای پسرا هم صدق میکنه! فقط دخترای بیشتری اینجا هستن ;-)

آیا مواد را دوست داشتید؟ پشتیبانی - بازنشر! ما برای شما تلاش می کنیم ;-)

در این بخش کتابچه راهنمای آموزش خواندن، خوشنویسی، ریاضیات، گرامر زبان روسی، زبان انگلیسی با توجه به روش های N. Zaitsev ارائه شده است.

برای آشنایی با راهنماهای موجود در کاتالوگ، توضیحات مختصری برای هر بخش و هر عنوان ارائه شده است. در اینجا می توانید از هزینه فعلی سود مطلع شوید و در فروشگاه ما خرید کنید.

لطفا توجه داشته باشید که فقط در خود کتابچه ها شرح کامل و مفصلی از اصول نظری، آموزشی و روش های کار با توجه به روش های N. Zaitsev ارائه شده است.

تعمیم تجربه چندین ساله والدین، مربیان، معلمان می گوید:

• بسیاری از والدین می توانند خودشان به فرزندان خود آموزش دهند. برای کسانی که به ویژه بی حوصله هستند، کلمات از مکعب تشکیل شده اند و حتی کودکان دو ساله شروع به خواندن و شمارش می کنند.
• کودکانی که با مکعب های زایتسف آشنا هستند سریع تر صحبت می کنند، صداها را واضح تر می گیرند.
• پیش دبستانی های چهار تا پنج ساله بعد از 10-12 درس شروع به خواندن و شمارش می کنند.
• کودکان دارای ناتوانی های رشدی با موفقیت بازتوانی می شوند.
• دانش آموزان کلاس اول در هفته اول شروع به خواندن، جمع و تفریق می کنند.
• یادگیری زبان روسی از یک موضوع دشوار و خسته کننده می تواند آسان و هیجان انگیز باشد.
• بینایی و وضعیت بدن نه تنها حفظ می شود، بلکه حتی بهبود می یابد (نظرات دانشمندان جدی وجود دارد)، تعداد مشکلات مرتبط با عدم فعالیت بدنی به شدت کاهش می یابد.

آخرین مشاهده مربوط به ویژگی های مواد آموزشی و روش های سازماندهی کلاس ها است. جداول قرار گرفته بر روی دیوارها و همانطور که بود، دانش آموزان در اطراف، هنگام معرفی مطالب جدید، توضیح آن، تثبیت آن و تکرار آن استفاده می شود.

هر یک از جداول یک سیستم است سیگنال های مرجع(V. F. Shatalov) یا واحد آموزشی بزرگ شده(P. M. Erdniev) که به حداقل علائم اجازه می دهد حداکثر اطلاعات را منتقل کند و دارای خواص است فراخوان سریع(P. M. Erdniev) دانش لازم.

به هر سوال معلمی می توان پاسخ داد، هر تکلیفی را می توان با استفاده از جداول به عنوان پشتیبانی تکمیل کرد. کسی که تصمیمات بهینه می گیرد موفق است، یعنی اقداماتی را با کمترین تعداد مراحل بر اساس استنتاج های کیفی انجام می دهد: به طور هدفمند جدول مورد نظر را انتخاب می کند، در آن ستون، خط یا سلول مورد نظر حاوی پاسخ است.

برای دسترسی سریع به هر میز، میزها در اطراف محیط قرار می گیرند. دانش‌آموزان بخش قابل توجهی از زمان مطالعه را در حرکت می‌گذرانند (وقتی برای نشستن وجود ندارد)، با سر بالا (اما نه بیش از حد). در تلاش برای دادن سریع (یک اثر رقابتی طبیعی) پاسخ صحیح، آنها شروع به خواندن اطلاعات نه تنها از فاصله نزدیک، بلکه از فواصل متوسط ​​و طولانی می کنند و در نتیجه به طور غیرارادی بینایی را آموزش داده و تقویت می کنند.

حذف بی تحرکی، بردگی فیزیکی، اجتناب ناپذیر هنگام کار در حالت نشسته، به دانش آموزان اجازه می دهد تا فعال تر فکر کنند، توجه خود را به مدت طولانی تر و بدون استرس زیاد بر روی وظایف یادگیری حفظ کنند. کلاس ها به صورت بازی برگزار می شود. صدها بازی توسعه یافته و در کتابچه های روش شناختی برای کتابچه های راهنما توضیح داده شده است. سرعت کار، توسعه و تجمیع اطلاعات به قدری بالاست که پیشی گرفتن از استانداردهای سنتی را آسان می کند. پس هر پنج تا! همه موفق هستند! پیامدها: رفع عقده ها و استرس ها، بهبود جو روانی در گروه (کلاس)، رفع تعارضات دانش آموز- والدین، دانش آموز- معلم، والدین- معلم.

70 تا 80 درصد کودکان تا سن هفت سالگی بدون هیچ بار اضافه کاری و حتی با تقویت ویژگی های روانی می توانند طبق برنامه های کلاس های سوم-چهارم فعلی برای کلاس ها آماده شوند.