Варіант 1
Прочитайте текст та виконайте завдання 1 – 3
(1) Міражі - дивовижні оптичні обмани, що виникають у пустелі, - не гра уяви: їх можна відобразити фотоапаратом або відеокамерою. (2) Ці оптичні обмани виникають тому, що в пустелі перегріте повітря може переломлювати сонячні промені особливим чином. (3) мандрівники бачать мерехтливу попереду воду, а насправді ця вода – спотворене відбиття неба у нижньому шарі гарячого повітря.
Початок форми
1. Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.
1)
Міражі неможливо зафіксувати камерою або відеокамерою, тому що це гра уяви, оптичний обман.
2)
Найчастіше мандрівники бачать у пустелі мерехтливу попереду воду, яка є спотвореним відбитком неба у нижньому шарі гарячого повітря.
3)
Міражі – оптичні обмани, що виникають у пустелі – є результатом особливого заломлення сонячних променів перегрітим повітрям.
4)
У пустелі перегріте повітря може заломлювати сонячні промені особливим чином, у результаті виникають оптичні обмани, іменовані міражами.
5)
Оптичні обмани – міражі – виникають унаслідок заломлення перегрітого повітря.
Кінець форми
Початок форми
2. Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки,
Однак
Так як
Наприклад,
Незважаючи на це,
Кінець форми
Початок форми
3. Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова НИЖНИЙ. Визначте значення, в якому це слово вжито у третій (3) речення тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
НИЖНІЙ, -яя, -її.
1)
Розташований унизу. Нижня сходинка.
2)
Розташований близько до гирла, до низинних місць. Нижня течія річки.
3)
Про одяг: що носиться під сукнею або безпосередньо на тілі. Нижня білизна.
4)
Нижча межа діапазону голосу або інструмента, що утворює (спец.). Н. регістр.
Кінець форми
4. В одному з наведених нижче слів допущено помилку у постановці наголосу: НЕВЕРНО виділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
зрозуміла
бороду
аеропорти
найкрасивіший
документ
5. В одній з наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
На виставці рідкостей була представлена старовинна КІСНА скринька з різьбленням по всій поверхні.
Долина змінилася трясовиною, де росли криві та хирляві БОЛОТНІ березки.
Андрій дав притулок племіннику, ОДЕЛ і взув його, допоміг знайти роботу.
ЛІСОВІ запахи набігали хвилями; у них змішалося дихання ялівцю, вересу, брусниці.
Уві сні людина здатна не тільки ВІДМІНЮВАТИ мова, а й відповідати на запитання.
6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилку та запишіть слово правильно.
піднявся більше Вище
Їдь уперед
ЧЕТВЕРІ саней
СПРОБУЄМО вирішити
немає часу
7.
Встановіть відповідність між пропозиціями та допущеними в них граматичними помилками: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ПРОПОЗИЦІЇ
ГРАМАТИЧНІ ПОМИЛКИ
а)
Усі, хто бував на Бородінському полі, оголює голову перед пам'ятниками захисникам Росії.
Б)
Згодом він навіть не міг пояснити, що змусило його кинутися навперейми коней.
в)
За словами Крамського, незважаючи на те, що у багатьох пейзажистів зображені на картинах дерева, вода і навіть повітря, душа є лише у картині «Грачах» Саврасова.
г)
У людей, що зачитувалися в дитинстві російськими казками, билинами дух захоплювало від богатирських подвигів.
Д)
Вживаючи букву «ъ» наприкінці слів, у ХІХ столітті це була лише данина традиції.
1)
неправильне вживання відмінкової форми іменника з прийменником
2)
порушення зв'язку між підлягаючим і присудком
3)
порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком
4)
помилка у побудові речення з однорідними членами
5)
неправильна побудова пропозиції з дієприкметником
6)
порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом
7)
неправильна побудова речення з непрямою мовою
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
А
Б
У
Г
Д
8. Визначте слово, в якому пропущено голосне коріння, що чергується. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
м..мназист
к.. стельна
д..лікатес
усм..
ел..мент
9. Визначте ряд, у якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
бе..зв'язковий, ра..тиснути
пр..бережний, пр..вик
по..шивка, о..дихався
від..звав, р..заслав
пр..місто, пр..града
10. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Е.
емал..
безсоння.
податл..
удоста..ваться
вин..к
11. Випишіть слово, де на місці пропуску пишеться буква Я.
(вони) закри..т
мисл..щий (людина)
заряджа..щий (гармата)
(прапори) ре..т
(добре) розуміє..
12. Визначте речення, в якому НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Місцями світло зовсім не проникало під густий навіс соснових гілок.
(НЕ)ХОЧЕТЬСЯ про людей думати погано.
Попереду з'явилися (НЕ) ЯСНІ контури величезних дерев.
Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИЙМАЛЬНИЙ ліс тягнувся аж до Нерехти.
Кожен письменник має єдину, головну, (НЕ)НАПИСАНУ ще книгу.
13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
Покликання поета - творити для вічності, (ПО) ЦЬОМУ він «сам свій вищий суд», (ПО) СКІЛЬКИ лише небагатьом дано оцінити його творіння.
Я хочу поговорити з вами (НА)РАХУНОК квартири, (В)ЗВ'ЯЗКУ з чим прошу вас приділити мені трохи уваги.
(В) ВИДУ швидкого закінчення плавання настрій команди покращився, ТАК (ЩО) останні дні подорожі пролетіли непомітно.
Наполеон за своїм довгим досвідом війни добре знав, що означала бій, не виграний (В) ПРОДОВЖЕННЯ восьмої години, (ПО) ЦЬОМУ у результаті справи не сумнівався.
Нелегко (ПІД)ГОДИН пояснити, чим же ВСЕ(ТАКИ) справжні вірші відрізняються від римованих рядків.
14. Вкажіть усі цифри, на місці яких пишеться ПН.
Світлі стіни вишуканості (1) пропорцій, відділи (2) керамічною плиткою, увінча (3) декоративним майоліковим поясом з химерним зображенням орхідей
15.
Розставте розділові знаки. Вкажіть дві пропозиції, в яких потрібно поставити ОДНУ кому. Запишіть номери цих пропозицій.
1)
Природа проходить через закохане і поет, що вічно творить серце, і відображається в його ліричних рядках.
2)
Інверсія одна із найважливіших засобів інтонаційно-синтаксичного виділення слів чи словосполучень.
3)
Легкий вітерець то прокидався, то вщухав.
4)
У цьому портреті є й легкість манери та тонкість колористичної гами та психологізм образу.
5)
Двигун не встиг по-справжньому охолонути і його запустили кілька хвилин.
16. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у пропозиціях повинні стояти коми.
Птахи (1) вибираючи собі (2) супутників життя (3) надають великого значення відтінкам оперення. І якщо пернатий кавалер не має (4) властивої (5) його побратимам шапочки, то шанси отримати прихильність від нареченої невеликі.
17. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Роман М.Ю. Лермонтова (1) на думку вчених (2) пройняті єдністю думки, і тому його не можна читати не в тому порядку, в якому розташував його сам автор: інакше ви прочитаєте дві чудові (3) на мій погляд (4) повісті і дещо не менше чудових оповідань, але роману знати не будете.
18. Розставте розділові знаки: вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их)в реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Поступово (1) виросло місто (2) у назві (3) якого (4) зберігся (5) аромат червоних борів, що його оточували.
19. Розставте розділові знаки: вкажіть усі цифри, на місці яких у реченні повинні стояти коми.
Літо в розпалі (1) і (2) якщо ви побудете довше в лісі (3) то побачите піночку (4) яка мелькає серед гілок.
Прочитайте текст та виконайте завдання 20 – 25
(1)Ніжність - найлагідніший, боязкий образ любові. (2) Любов-пристрасть - завжди з огляду на себе. (3)Вона хоче підкорити, звабити, вона хоче подобатися, вона охорашивается, подбоченивается, міряє, постійно боїться втратити втрачене. (4) Любов-ніжність все віддає, і немає їй межі. (5) І ніколи вона на себе не озирнеться, тому що «не шукає свого». (6) Тільки вона одна і не шукає. (7)Але не треба думати, що почуття ніжності принижує людину. (8) Навпаки. (9) Ніжність йде зверху, вона піклується про коханого, охороняє, опікується його. (10) Адже опікуватися і охороняти можна тільки істота беззахисна, яка потребує опіки, тому слова ніжності – слова зменшувальні, що йдуть від сильного до слабкого.
(11) Ніжність зустрічається рідко і рідше. (12) Сучасне життя важка і складна. (13) Сучасна людина і в любові прагне насамперед утвердити свою особистість. (14) Любов – єдиноборство.
- (15) Ага! (16) Любити? (17) Ну добре ж. (18) Засукали рукави, розправили плечі - ну, хто кого?
(19)До ніжності тут? (20) І кого берегти, кого шкодувати – усі молодці та герої. (21) Хто пізнав ніжність – той відзначений.
(22) У поданні багатьох ніжність малюється неодмінно у вигляді лагідної жінки, що схилилася до узголів'я. (23) Ні, не потрібно шукати ніжність. (24)Я бачила її інакше: у вигляді зовсім не поетичних, у найпростіших, навіть кумедних.
(25) Ми жили у санаторії під Парижем. (26) Гуляли, їли, слухали радіо, грали в бридж, пліткували. (27) Справжній хворий був лише один – злий старий, одужав від тифу.
(28) Старий часто сидів на терасі в шезлонгу, обкладений подушками, закутаний пледами, блідий, бородатий, завжди мовчав і, якщо хтось проходив мимо, відвертався і заплющував очі. (29)Навколо старого, як трепетний птах, вилася його дружина. (30)Жінка літня, суха, легка, з зів'ялим обличчям і тривожно-щасливими очима. (31) І ніколи вона не сиділа спокійно. (32) Все щось виправляла біля свого хворого. (33) То перевертала газету, то збивала подушку, то підтикала плед, то бігла гріти молоко, то капала ліки. (34) Всі ці послуги старий приймав з явною огидою. (35) Щоранку з газетою в руках вона носилася від столика до столика, привітно з усіма розмовляла і питала:
— Може, ви мені допоможете? (36)Ось тут кросворд: «Що буває у житловому будинку?». (37) Чотири літери. (38) Я записую на папірці, щоб допомогти Сергію Сергійовичу. (39)Він завжди вирішує кросворди, і, якщо важко, я йому приходжу на допомогу. (40) Адже це єдина його розвага. (41) Хворі як діти. (42) Я така рада, що хоч це його забавляє.
(43) Її шкодували і ставилися до неї з великою симпатією.
(44) І ось якось він виповз на терасу раніше, ніж звичайно. (45) Вона довго сідала його, вкривала пледами, підкладала подушки. (46) Він морщився і сердито відштовхував її руку, якщо вона відразу вгадувала його бажання. (47)Вона, радісно щулячись, схопила газету.
- (48) Ось, Серьоженько, сьогодні, здається, дуже цікавий кросворд.
(49) Він раптом підняв голову, викотив злі жовті очі і весь затрясся.
- (50) Забирайся ти нарешті до біса зі своїми ідіотськими кросвордами! – шалено зашипів він.
(51)Вона зблідла і вся якось опустилася.
- (52) Але ж ти... - розгублено белькотіла вона. – (53) Адже ти завжди цікавився...
- (54) Ніколи я не цікавився! - все трясся і шипів він, зі звіриною насолодою дивлячись на її бліде, відчайдушне обличчя. - (55) Ніколи! (56) Це ти лізла з завзятістю дегенератки, яка ти і є!
(57) Вона нічого не відповіла. (58) Вона тільки насилу проковтнула повітря, міцно притиснула руки до грудей і озирнулася навколо з таким болем і з таким розпачом, наче шукала допомоги. (59)Але ж хто може серйозно поставитися до такого смішного і дурного горя? (60) Тільки маленький хлопчик, що сидів за сусіднім столиком і бачив цю сцену, раптом заплющив очі і гірко-гірко заплакав.
(За Н.А. Теффі *)
* Надія Олександрівна Теффі (1872–1952) – російська письменниця, поетеса, мемуарист та перекладач.
Початок форми
20. Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
1)
Любов-пристрасть облагороджує людину, змушує її бути дбайливим, ніжним, уважним.
2)
Не можна сказати, що ніжність принижує людину.
4)
Ніжність нерідко зустрічається у нашому житті, вона допомагає людині утвердити свою особистість.
5)
Грубість хворого чоловіка образила, засмутила його дбайливу, ніжну та уважну дружину.
Кінець форми
Початок форми
21. Які з цих тверджень є вірними? Вкажіть номер відповіді.
1)
У пропозиціях 7–10 міститься міркування.
2)
У пропозиціях 11–14 представлено оповідання.
3)
У пропозиції 30 наведено опис.
4)
У пропозиціях 44–45 представлено оповідання.
5)
Пропозиції 57–58 містять міркування.
Кінець форми
Початок форми
22. З пропозицій 5–10 випишіть антоніми (антонімічну пару).
Кінець форми
Початок форми
23. Серед пропозицій 28–34 знайдіть таку, яка пов'язана з попереднім за допомогою спілки та особистого займенника. Напишіть номер цієї пропозиції.
Кінець форми
Початок форми
Прочитайте фрагмент рецензії, складеної на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20 – 23.
У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номеру терміна зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру.
«У тексті аналізується проблема, яка хвилює людей упродовж століть. Щоб висловити своє розуміння любові та ніжності, автор використовує прийом – (А)__________ (пропозиції 2, 3 – 4, 5) та синтаксичне засіб – (Б)__________ (у реченнях 1, 9). Створити образ ніжної дружини письменниці допомагає стежок – (В)__________ («тривожно-щасливими очима» у реченні 30) та синтаксичне засіб – (Г)__________ («як трепетний птах» у реченні 29)».
Список термінів:
1)
порівняльний оборот
2)
епітет
3)
розмовні слова
4)
ряди однорідних членів речення
5)
протиставлення
6)
літота
7)
фразеологізми
8)
парцеляція
9)
риторичні питання
Кінець форми
А
Б
У
Г
Початок форми
25. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте та прокоментуйте одну з проблем, поставлених автором тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – щонайменше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
Кінець форми
Відповіді
Варіант 1:
3 4
наприклад
1
зрозуміла
кістяний
високо
2 1 3 6 7
дотична
прибережний звик
емалевий
мислячий
неясні
тому оскільки
1 2
3 5
1 3
1 2 3 4
2
1 3 4
2 5
1 3 4
сильний слабкий
31
5 4 2 1
Варіант №1
| Міражі неможливо зафіксувати камерою або відеокамерою, тому що це гра уяви, оптичний обман. |
||
| Найчастіше мандрівники бачать у пустелі мерехтливу попереду воду, яка є спотвореним відбитком неба у нижньому шарі гарячого повітря. |
||
| Міражі - оптичні обмани, що виникають у пустелі, є результатом особливого заломлення сонячних променів перегрітим повітрям. |
||
| У пустелі перегріте повітря може заломлювати сонячні промені особливим чином, у результаті виникають оптичні обмани, іменовані міражами. |
||
| Оптичні обмани – міражі – виникають внаслідок заломлення перегрітого повітря. |
Початок форми
Кінець форми
Початок форми
| 3. Прочитайте фрагмент словникової статті, де наводяться значення слова НИЖНИЙ. Визначте значення, в якому це слово вжито НИЖНІЙ, -яя, -її. |
4. В одному з наведених нижче слів допущена помилка у постановці наголосу: НЕВЕРНОвиділено букву, що позначає ударний голосний звук. Випишіть це слово.
замкнений
Відповідь: ___________________________.
5. В одній із наведених нижче пропозицій НЕВЕРНО вжито виділене слово. Виправте лексичну помилку, підібравши
до виділеного слова паронім. Запишіть підібране слово.
Іноді чутки породжує недостатня ІНФОРМОВАНІСТЬ працюючих на підприємстві.
Гришаков поїхав, і тепер усі питання, що стосуються його життя, стають безвідповідальними.
Навколо розстилалася безмежним морем КАМ'ЯНА пустеля, в якій групами росли кактуси, вкриті великими рожевими квітами.
Незважаючи на світанку, людей було багато: якась кінна частина рухалася кроком до застави.
У святкові дні всі аеропорти країни переповнені туристами.
Відповідь: ___________________________.
6. В одному з виділених нижче слів допущено помилку в освіті форми слова. Виправте помилкуі запишіть слово правильно.
кілограм ЯБЛУК
СІМ'ЮДЕСЯТЬЮ відсотками
язики полум'я
Відповідь: ___________________________.
7. Встановіть відповідність між граматичними помилками та
пропозиціями, в яких вони допущені: до кожної позиції першого
стовпця підберіть відповідну позицію другого стовпця.
| ГРАМАТИЧНІ А) порушення у побудові пропозиції із причетним оборотом Б) помилка у побудові складної пропозиції В) порушення у побудові пропозиції з неузгодженим додатком Г) порушення зв'язку між підлягаючим і присудкам Д) порушення видовчасної співвіднесеності дієслівних | ПРОПОЗИЦІЇ Усі, хто побував у Криму, повіз із собою після розставання з ним яскраві враження про море, гори, південні трави та квіти. С. Міхалков стверджував, що світ купецького Замоскворіччя можна побачити на сцені Малого театру завдяки чудовій грі акторів. Завмирає на мить серце і раптом застукає знову. 1885 року В.Д. Поленов експонував на пересувній виставці дев'яносто сім етюдів, які привезли з поїздки на Схід. В еміграції Марина Цвєтаєва часто згадувала поезію Бориса Пастернака та захоплювалася нею. Ця книга навчила мене цінувати та поважати друзів, яку я прочитав ще у дитинстві. В основі твору «Повісті про справжню людину» лежать реальні події, що сталися з Олексієм Маресьєвим. Піднявшись на оглядову Майданчик, бачиш місто як на долоні. Сестрик добре зналися як на музиці, і у живопису. |
Запишіть у таблиці вибрані цифри під відповідними літерами.
8. Визначте слово, в якому пропущено ненаголошена голосна голоснакореня. Випишіть це слово, вставивши пропущену літеру.
м..мназист
к.. стельна
д..лікатес
усм..
об'єднання
Відповідь: ___________________________.
9. Визначте ряд, у якому в обох словах пропущена та сама буква. Випишіть ці слова, вставивши пропущену літеру.
і..витрачав, ра..будив
пр..дивно, пр..вик
раз..грав, понад..дея
н..вантажити, раз..брал
під..їзд, раз..ясніл
Відповідь: ___________________________.
10. Випишіть слово, у якому на місці пропуску пишеться буква Е.
емал..
безсоння.
податл..
удоста..ваться
вин..к
Відповідь: ___________________________.
11. Випишіть слово, у якому на місці пропуску пишеться буква І.
знач..
втіша..
вируч..
Відповідь: ___________________________.
12. Визначте пропозицію, в якій НЕ зі словом пишеться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть це слово.
Кущики брусниці всипані ще (не) дозріли ягодами.
Навіть запах бензину (НЕ)МІГ заглушити луговий аромат.
У (НЕ)ВЕЛИКОМУ, але просторому залі було світло і тихо.
Картопля на городах досі (НЕ)ВИКОПАНА.
(НЕ) усвідомлюючи свого призначення, герої п'єс А.П. Чехова часто проживають своє століття механічно.
Відповідь: ___________________________.
13. Визначте речення, в якому обидва виділені слова пишуться ЗЛИТНО. Розкрийте дужки та випишіть ці два слова.
(І)Так, Костянтин стверджував, що ця поїздка додала життєвих сил,
я говорив те ж саме.
ЩО(Б) бути щасливим, потрібно прагнути успіху і в ТО(Ж) час необхідно вчитися шляхетності стосовно оточуючих людей.
Незабаром птахи (СО) ВСІМ замовкли, крім однієї, яка (НА) ПЕРЕКІР всім монотонно чирикала.
Незнайомець зник за поворотом ТАК (Ж) раптово, як і з'явився, (ПО) ЦЬОМУ розглянути його не вдалося.
(НА) КІНЕЦЬ дощ перестав, але ДЕЕ (ДЕ) ще товпилися важкі громади частково розсіяних хмар.
Відповідь: ___________________________.
14. пишеться ПН.
Олександр Блок створив особі(1)ий поетичний світ, пронизаний(2)ий синім і пурпуровим кольором, сотка(3)ий з відблисків і наповне(4)ий дивовижною мелодійністю.
Відповідь: ___________________________.
| 15. Розставте розділові знаки.Вкажіть дві пропозиції, у яких потрібно поставити ОДНУкому. Запишіть номери цих пропозицій. |
16. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких
Птахи (1) вибираючи собі (2) супутників життя (3) надають великого значення відтінкам оперення. І якщо пернатий кавалер не має (4) властивої (5) його побратимам шапочки, то шанси отримати прихильність від нареченої невеликі.
Відповідь: ___________________________.
17. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких
у реченнях повинні стояти коми.
Зустрічі з мистецтвом живопису дарують радість відкриття (1) виключно (2) уважному та терплячому глядачеві. Відвідування художнього музею (3) наприклад (4) вимагає від нас здібності
і готовності сприймати та переживати побачене.
Відповідь: ___________________________.
18. Розставте розділові знаки:вкажіть цифру(-и), на місці якої(-их) у реченні повинна(-и) стояти кома(-і).
Поступово (1) виросло місто (2) у назві (3) якого (4) зберігся (5) аромат червоних борів, що його оточували.
Відповідь: ___________________________.
19. Розставте розділові знаки:вкажіть усі цифри, на місці яких
у реченні повинні стояти коми.
Вдома мій гість відразу почав мені скаржитися (1) що (2) поки він їхав до мене (3) заблукав у лісі (4) і змушений був заночувати в сторожці лісника.
Відповідь: ___________________________.
Прочитайте текст та виконайте завдання 20-25.
| (1) Людина створена на століття, якщо судити з величезної, ні з чим не порівнянної витрати сил. (2)Лев, вбивши антилопу, у ситій дрімоті відпочиває добу. (3)Могутній сохатий після годинного бою з суперником півдня відстоюється в хащі, судомно поводячи проваленими боками. (4)Айтматовский Каранар рік накопичував сили, щоб буйствувати, шаленіти і тріумфувати півмісяця. (5)Для людини подібні подвиги - блиск миті, за який він платить настільки малою дещицею своїх запасів, що взагалі не потребує відпочинку. (6)Мета звіра - прожити відпущений природою термін. (7)Сума закладеної в ньому енергії співвідносна з цим терміном, і жива істота витрачає не стільки, скільки хочеться, а стільки, скільки треба, ніби в ньому передбачено якесь дозуючий пристрій: звірові невідоме бажання, він існує за законом необхідності. (8) Чи не тому звірі і не підозрюють, що життя скінченне? (9) Життя звірів - це час від народження до смерті: звірі живуть у абсолютному часі, не знаючи, що є і час відносний, у цьому відносному часі може існувати тільки людина. (10) Його життя ніколи не укладається у дати на могильній плиті. (11)Вона більше, вона вміщує в себе ведені тільки йому секунди, які тяглися, як годинник, і добу, що пролетіли, наче миті. (12) І що вище духовна структура людини, то більше в нього можливостей жити у абсолютному, а й у відносному часу. (13)Для мене глобальною надзавданням мистецтва і є його здатність продовжувати людське життя, насичувати його змістом, вчити людей активно існувати і в відносному часі, тобто сумніватися, відчувати і страждати. (14)Це – про духовність, але й у звичайному, фізичному житті людині відпущено «пального» свідомо більше, ніж потрібно, щоб прожити за законами природи. (15) Навіщо? (16) З якою метою? (17) Адже в природі все розумно, все вивірено, випробувано мільйоноліттями, і навіть апендикс, як з'ясувалося, для чогось таки потрібен. (18)А багаторазово перевищує потреби величезний запас енергії навіщо дано людині? (19)Я поставив це питання у п'ятому чи шостому класі, коли добрався до елементарної фізики, і вирішив, що вона пояснює все. (20) І вона справді все мені тоді пояснила. (21) Крім людини. (22) А його пояснити не змогла. (23)Саме тут закінчувалася прямолінійна логіка знання і починалася лякаюче багатоваріантна логіка розуміння. − (25)Для роботи. − (26)Зрозуміло, − сказав я, нічого не зрозумівши, але не став розпитувати. (27)Ця властивість – погоджуватися із співрозмовником не тоді, коли все зрозумів, а коли нічого не зрозумів, – мабуть, закладено в мені від природи. (28) Життєво воно мені завжди заважало, бо я не вилазив з трійок, пишучи свої теорії, гіпотези, а найчастіше і закони. (29) Але одна благодатна сторона в цій дивності все ж таки була: я запам'ятовував, не розуміючи, і сам докопувався до відповідей, зараз вже не настільки важливо, що найчастіше відповідь була невірною. (30) Життя вимагає від людини не відповіді, а бажання шукати їх. (31) Я пишу про це тільки заради двох слів батька, які визначили мені весь сенс існування. (32) Це стало головною заповіддю, альфою та омегою мого світогляду. (33) І став я письменником, мабуть, зовсім не тому, що народжений був з таким блиском в очах, а тому лише, що свято вірив у необхідність завзятої, щоденної, несамовитої праці. (За Б.Л. Васильєву *) * Борис Львович Васильєв(1924-2013) – радянський письменник, прозаїк, публіцист, громадський діяч, автор творів «А зорі тут тихі», «Завтра була війна», «У списках не значився» та ін.
|
|||||||||||||||
|
| Відповідь: ___________________________. 23. Серед пропозицій 6-11 знайдіть таке, що пов'язане з попереднім Відповідь: ___________________________. Прочитайте фрагмент рецензії на основі тексту, який Ви аналізували, виконуючи завдання 20-23. У цьому вся фрагменті розглядаються мовні особливості тексту. Деякі терміни, використані рецензії, пропущені. Вставте на місця пропусків (А, Б, В, Г) цифри, які відповідають номерам термінів зі списку. Запишіть у таблиці під кожною літерою відповідну цифру. Послідовність цифр запишіть у БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера завдання 24, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну цифру пишіть відповідно до наведених у бланку зразків. |
Не забудьте перенести всі відповіді до бланку відповідей № 1 відповідно до інструкції з виконання роботи.Кінець форми
Частина 2
Для відповіді на це завдання використовуйте БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ №2.
25. Напишіть твір за прочитаним текстом.
Сформулюйте одну з проблем, поставленихавтором тексту.
Прокоментуйте сформульовану проблему. Увімкніть у коментарі два приклади-ілюстрації з прочитаного тексту, які, на Вашу думку, важливі для розуміння проблеми вихідного тексту (уникайте надмірного цитування).
Сформулюйте позицію автора (оповідача). Напишіть, чи згодні ви з точкою зору автора прочитаного тексту. Поясніть, чому. Свою думку аргументуйте, спираючись насамперед на читацький досвід, а також на знання та життєві спостереження (враховуються перші два аргументи).
Обсяг твору – не менше 150 слів.
Робота, написана без опори на прочитаний текст (за цим текстом), не оцінюється. Якщо твір є переказаним або повністю переписаним вихідним текстом без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.
| наприклад |
|
| замкнений |
|
| кам'яниста |
|
| Звучне або більш гучне |
|
| дотична |
|
| під'їзд пояснив |
|
| емалевий |
|
| значущий |
|
| невеликий |
|
| зовсім наперекір |
|
| альфойіомегою |
|
11 клас Контрольна робота №1 ЛЕКСИКА
(1) Міражі - дивовижні оптичні обмани, що виникають у пустелі, - не гра уяви: їх можна відобразити фотоапаратом або відеокамерою. (2) Ці оптичні обмани виникають тому, що в пустелі перегріте повітря може переломлювати сонячні промені особливим чином. (3)<…>мандрівники бачать мерехтливу попереду воду, а насправді ця вода – спотворене відбиття неба у нижньому шарі гарячого повітря.
Вкажіть дві пропозиції, в яких правильно передано ГОЛОВНУ інформацію, що міститься в тексті. Запишіть номери цих пропозицій.
1) Міражі неможливо відобразити фотоапаратом або відеокамерою, тому що це гра уяви, оптичний обман.
2) Найчастіше мандрівники бачать у пустелі мерехтливу попереду воду, що є спотвореним відбитком неба у нижньому шарі гарячого повітря.
3) Міражі – оптичні обмани, що у пустелі, – є результатом особливого заломлення сонячних променів перегрітим повітрям.
4) У пустелі перегріте повітря може переломлювати сонячні промені особливим чином, у результаті виникають оптичні обмани, іменовані міражами.
5) Оптичні обмани - міражі - виникають внаслідок заломлення перегрітого повітря.
Яке з наведених нижче слів (поєднань слів) має стояти на місці пропуску у третій (3) речення тексту? Випишіть це слово (поєднання слів).
Навпаки,
Наприклад,
Незважаючи на це,
Прочитайте фрагмент словникової статті, в якій наведено значення слова НИЖНІЙ. Визначте значення, в якому це слово вжито у третій (3) речення тексту. Випишіть цифру, яка відповідає цьому значенню у наведеному фрагменті словникової статті.
НИЖНІЙ, -яя, -її.
1) Розташований внизу. Нижня сходинка.
2) Розташований близько до гирла, до низинних місць. Нижня течія річки.
3) Про одяг: що носиться під сукнею або безпосередньо на тілі. Нижня білизна.
(1)Дискусії про стан російської мови ведуться ще з часів могутніх витій століть минулих: А.С. Пушкіна, Ф.І. Тютчева, А.І. Герцена, В.Г. Бєлінського, Ф.М. Достоєвського. (2) Нині їх спори, роздуми про долю рідної мови є високими уроками російської літератури, людської думки.
(3) А щодо «деградації», «ослаблення», або навіть неодмінної «загибелі» російської, літератури – це лише гіпербола, заснована досить часто на щирої, природної і зрозумілої тривозі за долі свого народу, особливо у часи змін, потрясінь.
(4) Нинішні потрясіння і глибокі зміни у Росії відбуваються, мій погляд, скоріш у умах і душах людей. (5) Для російської мови вони мені видаються не дуже значними, якщо згадати такі випробування, як «монгольська навала» або петровське «вікно до Європи».
(6) «Східний вітер» та «західний вітер» приходять і йдуть, не в змозі похитнути вкорінене у століттях і на широких теренах могутнє дерево російської мови, лише освіжаючи його, а значить, посилюючи.
(7)У подібних випадках, випробуваннях могутній океан великої мови (і не тільки російської) своєю незрівнянною з прибульцями масою, могутністю, енергією, мірною і невтомною роботою огранить, відшліфує чужі слова, прибудовуючи їх до власних потреб, окропить живими ключами рідної землі, приймаючи до народної мови, писемність, художню літературу. (8) Так було. (9) Мабуть, так і буде. (10) Двісті тисяч слів лише словника В.І. Даля – хіба не океан? (11) Чуже перетере, перемеле, а брудне з піною викине. (12) Пересічний, нинішній, орфографічний словник, і той – сто тисяч слів, кожне з яких – не стара пліснява, а жива мова, яка, звичайно, багатша за будь-які словники, недарма з неї черпають щедро, але дна, слава Богу, не видно. (13) Російська мова не тільки живе, але й творить! (14) Одне з хімічних виробництв свої, звичайно ж отруйні, відходи давно і донині закачує в глибокі земні пласти, гублячи живі води. (15) Докорам і докорам не прислухаються. (16) Головне їм – прибуток.
(17)На цій же землі, зберігаючи води живі, діти-школярі хуторів Малоголубинського, П'ятницького та інших, звичайно ж з учителями, земні джерела та ключі бережуть, чистять їх. (18)Кожному – своє.
(19) Те саме – в нашій літературі, журналістиці, які, звичайно ж, впливають на стан російської мови. (20) Тут справа в совісті і, головне, в таланті. (21) Толстой, Тургенєв, Шолохов, Шукшин не ставили собі завданням охорони російської. (22)У них це виходило природно, тому що вони були народжені російською землею, від якої прийняли великий дар і гідно їм розпорядилися. (23)Ось і все пояснення. (24) Для мене особисто воно ґрунтовне. (25)В міру сил і можливостей слідую йому, розуміючи малу свою силу. (26)Але на хуторі Малоголубинському джерела розчищають зовсім малі дітлахи, з початкової школи. (27)Ці джерела і ключі течуть помаленьку, оживляючи річки Малу Блакитну, Ростошь, Єруслань, а далі -Дон, його могутні води.
(За Б.П. Єкімову *)
*Борис Петрович Єкімов (нар. 1938 р.) – російський прозаїк і публіцист.
Які з висловлювань відповідають змісту тексту? Вкажіть номер відповіді.
1) Зміни, що відбуваються російською мовою, здатні, без перебільшення, занапастити його.
2) Мова приймає запозичені слова у народну мову, відшліфовуючи їх.
3) Створюючи свої твори, письменники-класики ставили собі за мету охороняти російську мову.
4) Дії людей з очищення джерел і ключів схожі на дії письменників зі збереження рідної мови.
5) Розчищаючи джерела на Малоголубинському хуторі, школярі цим сприяли очищенню вод Дону.
Які з цих тверджень є помилковими? Вкажіть номер відповіді.
1) У пропозиціях 1–2 наведено опис.
2) У пропозиціях 4–5 подано міркування.
3) У пропозиціях 12–13 подано розповідь.
4) Пропозиція 16 пояснює зміст пропозицій 14–15.
5) Пропозиції 21–22 ілюструють тези, висунуті у реченнях 19–20.
З пропозицій 1–2 випишіть синоніми (синонімічну пару).
Серед пропозицій 17–25 знайдіть таке, що пов'язано з попереднім
за допомогою особистого та вказівного займенників. Напишіть номер цієї пропозиції.
«Про російську мову Б.П. Єкімов розповідає дуже образно, барвисто. Емоційний тон його міркувань задають стежок – (А)__________ (наприклад, у реченні 6), а також прийом – (Б)__________ («не стара цвіль, а жива мова» у реченні 12). Говорячи про зміни в рідній мові, автор намагається якнайточніше передати їх суть, у чому йому допомагає лексичний засіб – (В)__________ («змін, потрясінь» у реченні 3, «огранить, відшліфує» у реченні 7). Однак доля російської мови не викликає у автора занепокоєння, саме тому він використовує такий прийом, як (Г)__________ («звичайно ж» у реченнях 14, 17, 19)».
Список термінів:
1) цитування
2) окликувальні пропозиції
3) лексичний повтор
4) протиставлення
5) анафора
6) розгорнута метафора
7) парцеляція
8) розмовні слова
9) контекстні синоніми
ГОТУЄМОСЯ до ЄДІ з літератури
Матеріали для підготовки можна знайти за цією адресою
http://5litra.ru/ege.html
11 клас Твори для заучування напам'ять
- Один із віршів В. Брюсова ( «Сонет до форми», «Юному поетові», «Прийдешні гуни»)
- Один вірш К. Бальмонта «Я мрією ловив тіні, що йдуть ...», «Безглагольність», Я в цей світ прийшов, щоб бачити сонце ...») або Андрія Білого («Роздум», «Русь», «Батьківщині»)
3. Один вірш Н. Гумільова. («Жираф», «Чарівна скрипка», «Там, що заблукав, трамвай», «Капітани», «Слово»)
4.Уривок з поеми А. Блоку «Дванадцять» (1 розділ)
5. Один вірш С. Єсеніна («Спит ковила. Рівнина дорога ...», «Сорокоуст» (гл.3) «Русь радянська» (від слів «Ось так країна! До кінця), «Собаці Качалова»)
6.Уривок з вірша В. Маяковського «Розмова з фінінспектором про поезію» (від слів «Поезія – вся їзда в незнане… до слів «Звичайно, різні…)
- Один вірш А. Ахматової «Я навчилася просто, мудро жити …», Творчість («Буде так: якась знемога…»), уривок з поеми «Реквієм» (Епілог гл.2).
Література для літнього читання
Неймовірні факти
У природі є явища, дивлячись на які, ви можете не повірити своїм очам. Міражі та оптичні ілюзії, що зустрічаються в природі, вражають нашу уяву.
Люди з давніх-давен стикалися з видіннями кораблів, будівель, гір і не могли знайти цьому пояснення. На відміну від галюцинації, міражі є реальним оптичним феноменом, який можна сфотографувати. Інша річ, що ці явища не виникають на замовлення. Однак є місця на нашій планеті, де шанси побачити унікальну оптичну ілюзію набагато більші.
1. Фата-Моргана, Антарктида
В Антарктиді, ясне та чисте повітря чітко фокусує віддалені об'єкти. Сприйняття глибини стає неможливим і світ набуває дивовижного двомірного вигляду. Ранні дослідники Антарктиди скрупульозно наносили на карти та схеми острова, миси та гірські хребти, які більше ніхто ніколи не бачив.
Забавним прикладом цього явища став випадок, що стався зі шведським дослідником, який у своїй записнику описав скелястий мис із двома незвичайними симетричними долинними льодовиками. Як виявилося, він справді дивився на моржа.
Фата-моргана викликана відбиттям від води, льоду та снігу, а у поєднанні з температурною інверсією це створює ілюзію чіткого, певного виду, якого насправді не існує.
2. Вогні святого Ельма, Едінбург, Шотландія
Фізично, вогні святого Ельма – це яскраве блакитне або фіолетове свічення, схоже на вогонь, від високих загострених структур, таких як громовідводи, щогли, шпилі та труби. Вони є сумішшю газу, плазми, також як вогонь і зірки. Електричне поле навколо об'єкта викликає іонізацію молекул повітря, що призводить до виникнення слабкого світіння, добре видно в малоосвітлених умовах.
Американський письменник Герман Мелвіллназвав це явище "палаючий палець Бога". Цезар побачив його на списах своїх військ у ніч перед битвою. Цей вражаючий ефект, викликаний електричним розрядом із грозових хмар на землю, завжди вселяв думку про божественне втручання. Вогні святого Ельма можна побачити на щоглах кораблів під час шторму, а моряки з благоговінням ставляться до цього явища, яке часто відбувається у момент, коли шторм починає стихати. Це природне явище часто спостерігають на висотах замку Единбурзького на Замковій скелі.
3. Полярне сяйво, Альта, Норвегія.
Полярне сяйво – це неймовірно ефектне видовище в Арктиці та Антарктиді. Барвисті пласти світла перетворюють нескінченні зимові ночі на справжні лавові лампи. Полярне сяйво, а точніше північне та південне полярне сяйво, відбувається, коли сонячні частинки, викинуті сонячними спалахами, притягуються магнітним полем Землі до північного чи південного полюса, стикаючись з атмосферними газами та випромінюючи фотони чи частинки світла. В результаті з'являються пласти, що світяться зеленого, червоного, білого, пурпурного і синього світла.
Норвезьке місто Альта, яке знаходиться на 69 паралелі північної широти, відоме як прекрасне місце, звідки можна милуватися полярним сяйвом.
4. Брокенський привид, Гослар, Німеччина
Тисячі років будь-хто, кому пощастило спостерігати цей надприродний оптичний феномен, вважав, що він знаходиться в присутності Бога або проходить власне духовне переродження. Все тому, що перед спостерігачем постає зображення тіні, оточеної ореолом світла, як правило, довкола голови. Це явище найчастіше відбувається поблизу гірських вершин, де повітря вологе, а сонце знаходиться низько. Назва явища завдячує своїм походженням піку Брокен, який за висотою 1141 м є найвищою точкою гір Гарц, розташованих у федеральній землі Саксонія-Анхальт у Німеччині. Вирушити на вершину гір Гарц можна з міста Гослар у Німеччині.
5. Зелений промінь, Сен-Жан-де-Люз, Франція
Зелений промінь - улюблене явище серед тих, кому не чужі романтичні фантазії, здається, запам'ятовує саму тлінність існування. Цей ефект, який можна побачити в кінці заходу сонця, з'являється як зелена точка або зелений промінь, який ніби спалахує з сонця. Причини появи цієї ілюзії досить складні та пов'язані з заломленням світла, товщиною атмосфери та кривизною Землі. У вас є невеликі шанси побачити зелений промінь, наприклад, відправившись у місто Сен-Жан-де-Люз, яке відображено у французькому фільмі "Зелений промінь".
6. Молоді хвойні дерева, вулкан Сент-Хеленс, США
У міру того, як ви наближаєтеся до вулкана Сент-Хеленс у штаті Вашингтон, ви можете помітити нове зростання блідо-зелених сходів на темно-зелених хвойних деревах. Це створює форму вигину ока, схожу на твір оптичного мистецтва. У травні 1980 року відбулося масштабне виверження вулкана Сент-Хеленс, що викликало обвал його північної сторони та велику хмару попелу. Безліч людей загинуло, а місцевість набула вигляду безликого місячного ландшафту. З того часу ця територія охороняється та відновлюється.
7. Магнітний пагорб, Ладакх, Індія
Ладакх - це земля високих снігових перевалів та стародавніх споруд - гопм. Тут ви можете зіткнутися з явищем, що називається магнітний пагорб або гравітаційний пагорб, коли здається, що транспорт з вимкненою коробкою передач піднімається нагору. Цей разючий ефект став предметом домислів у тому, що магнітна сила збиває літаки з курсу. Насправді все це лише одна велика ілюзія: спуск спрямований злегка вниз, але форма навколишнього ландшафту та гірський обрій призводять до того, що наші звичайні орієнтири стають неясними. Цей магнітний пагорб можна виявити за 30 км від історичної столиці Лех, а саме місце відзначено великим знаком.
8. Нижній міраж, рівнина Нулларбор, Австралія
Це явище, що досить часто спостерігається - марево, яке робить повітря мерехтливим і здається, ніби дороги виглядають вологими. Насправді, це звичайна ілюзія. Уявне озеро вдалині, яке бачать втомлені мандрівники в пустелі, дає їм уявну надію. Насправді, ілюзія води є зображенням неба вдалині, яке виникає від заломлення променів світла через повітря. З іншого боку, якщо запасетеся пляшкою води і вирушите в австралійську рівнину Нулларбор, де немає дерев, то зможете на власні очі побачити міраж у спокійній атмосфері.
9. Дияволи Паасселка, озеро Паасселка, Фінляндія
Дияволи Пааселка - це явище, зване "блукаючі вогні", при якому світло з'являється вночі, в основному на болотистому ґрунті. Якщо ви за ними стежите, вони відступають. Також часто здається, що вони йдуть за вами. У багатьох культурах такі вогники вважалися злими духами, які заманюють мандрівників і призводять до їхньої загибелі, або провісниками стихійного лиха. Озеро Паасселка відоме своїми таємничими кулями світла, а у фінському фольклорі ці вогні вказували на місця, де знаходяться скарби.
10. Паргелій, Тімбукту, Малі
Паргелій – це ефект, який можна спостерігати довкола сонця. Він виглядає як яскраві плями або "неправдиві сонця", розташовані по обидва боки самого сонця. Це може тривати годинами. Раніше в цьому вбачали страшне знамення поганих часів. Проте, це лише кристали льоду, створюють у повітрі призму. Ви маєте великі шанси побачити паргелій на плоскому горизонті Тімбукту в Малі.
Існує відчутні ознаки того, що організм потребує вашої уваги. Наступні симптоми вказують на необхідність вносити у спосіб життя та харчування зміни.
Шкіра
Проблемна шкіра – перший сигнал. Якщо ви давно вийшли з, а шкіра досі часто запалена - зверніть увагу на харчування та здоров'я кишечника. Складнощі зі шкірою сигналізують про те, що кишечник не справляється з виведенням токсинів.
Імунітет
Також явний сигнал, що потрібно переглянути свій розпорядок життя та харчування. Вивчіть натуральні засоби для зміцнення та підвищення імунітету. Це спеції, трави, напої.
Нестача енергії
Якщо ви відчуваєте брак життєвої енергії та сил протягом двох тижнів – ваш організм б'є на всі дзвони. Разова втома, яку можна відновити міцним сном та відпочинком, – звичайна справа. Але відчуття розбитості з самого ранку, апатія, небажання братися за роботу та вести активне життя вже не є нормою. Крім того, зверніть увагу на здоров'я надниркових залоз.
Волосся
Надмірне випадання волосся може бути непрямою ознакою нестачі вітамінів та мінералів в організмі. Перегляньте харчування – додайте в раціон більше свіжих фруктів та овочів, термічно необроблених страв.
Талія
Об'єм талії, що перевищує 80 см для жінок, та 90 см – для чоловіків – сигнал змінювати раціон дня та очищати харчування від жирних продуктів, цукру та глютена. Подібний показник говорить про ризик серцево-судинних захворювань.
Травлення
Газоутворення, сильне і болісне здуття живота вказують на хворий стан кишечника. А саме синдром подразненого кишечника чи зростання бактерій. Дані симптоми легко виліковні. Головне звертати увагу на відчуття та стан організму, щоб вжити своєчасних заходів.
