Oksigjen (21%)
Azot (78%)
Ajri është një përzierje gazesh.
Dioksid karboni
avujt e ujit,
papastërtitë
E nevojshme për frymëmarrje
mbështet djegien
Oksigjen
E nevojshme për jetën
bimët
Azoti
Esenciale për rritjen dhe jetën e bimëve
merr pjesë në ngrohjen e tokës
Dioksid karboni
konsumatori i oksigjenit,
furnizuesi i dioksidit të karbonit
furnizuesi i oksigjenit,
konsumatori
dioksid karboni
bimët
Njeriu dhe kafshët
Atmosfera e sipërme
stratosferë
troposferë
Ndotja e ajrit
5 miliardë ton dioksid karboni në ditë
lëshuar në atmosferën e Tokës.
1. Ajri përmban më shumë gaz
A) oksigjen
B) azoti
B) dioksid karboni
2. Oksigjeni në ajër
A) 33%
B) 78%
NË 21%
3. Një shtresë gazi që mbron Tokën nga rrezet ultravjollcë
A) ozoni
B) dioksid karboni
B) azoti
4. Gaz, pjesë e ajrit, që mbështet djegien
A) oksigjen
B) azoti
B) dioksid karboni
5.Furnizuesi i oksigjenit
A) njeriu dhe kafshët
B) bimët
B) kafshët dhe bimët
6. Temperatura e ajrit në troposferë me lartësi mbidetare...
A) zvogëlohet
B) rritet
B) nuk ndryshon
Duke kontrolluar
- - B 1 GABIM - "5"
2. – B 2 GABIM - “4”
3. – A 3 GABIM “3”
4. – A
5 B
6. – A
- 1) Është pothuajse e padukshme.
- 2) Ka shumë në një qytet industrial, ku ka shumë fabrika dhe fabrika.
- 3) Kjo shkakton që njerëzit të zhvillojnë astmë, bronkit dhe kancer.
- 4) Bimët jeshile mund ta mbledhin këtë në gjethet e tyre jeshile.
- 5) Në qytet, ku ka shumë nga kjo, likenet nuk rriten.
- (mbeturinat e gazit)
- 1) Është gjithmonë e zezë.
- 2) Lirohet gjatë djegies.
- 3) Shkakton sëmundje tek një person dhe rrobat e tij bëhen të pista.
- (blozë)
1.Studioni paragrafin 27, përgjigjuni pyetjeve në fund të paragrafit;
2.Të njohë konceptet e reja.
Aktivizo Efektet
1 nga 13
Çaktivizo efektet
Shiko të ngjashme
Vendos kodin
Në kontakt me
Shokët e klasës
Telegrami
Vlerësime
Shtoni komentin tuaj
Abstrakt për prezantimin
Një prezantim me temën "Atmosfera" në gjeografi do të ndihmojë në zhvillimin e njohurive rreth atmosferës. Prezanton efektin serë, mburojën e ozonit dhe rëndësinë e atmosferës për planetin tonë. Do të ndihmojë mësuesin në zhvillimin e mësimit, përmban pyetje për të përforcuar materialin.
- Sferat e tokës
- Përbërja atmosferike
- Efekti serrë
- Ekrani i ozonit
- Struktura e atmosferës
- Kuptimi i atmosferës
Për të zhvilluar një mësim nga një mësues
Formati
pptx (powerpoint)
Numri i rrëshqitjeve
Lemeshkin A.P.
Audienca
Fjalët
Abstrakt
i pranishëm
Qëllimi
Rrëshqitja 1
Prezantimi për një mësim të gjeografisë në klasën e 6-të
Shkolla e mesme MBOU Lemeshkinskaya, rajoni i Volgogradit
Rrëshqitja 2
Duhet t'u përgjigjemi pyetjeve:
- Cila është atmosfera?
- Nga se përbëhet atmosfera?
- Cila është struktura e atmosferës?
Rrëshqitja 3
SFERAT E TOKËS
- ATMOSFERË
- M.V. Lomonosov 1775
Rrëshqitje 4
PËRBËRJA E ATMOSFERËS
Rrëshqitja 5
EFEKTI SERRË
- Dioksidi i karbonit dhe avujt e ujit "shpëtojnë" nxehtësinë e planetit
Rrëshqitja 6
EKRAN I OZONIT
- Rrezet ultraviolet Shtresa e ozonit
Rrëshqitja 7
STRUKTURA E ATMOSFERËS
- 55 km
- 8-18 km
- 1000 km
Rrëshqitja 8
Rrëshqitja 9
RËNDËSIA E ATMOSFERËS
Rrëshqitja 10
PËRGJIGJU PYETJEVE
- Çfarë gazi ka më shumë në ajër?
- Çfarë gazi ajri nevojitet për fotosintezën?
- Çfarë gazi ajri nevojitet për djegien, prishjen dhe frymëmarrjen?
- Pse vrimat e ozonit janë një fenomen i rrezikshëm?
- Si quhet shtresa e atmosferës ku jetojmë unë dhe ti?
- Pse ata marrin oksigjen në cilindra përveç furnizimit me karburant për fluturimet në stratosferë?
Rrëshqitja 11
A ARRIHEN OBJEKTIVAT E MËSIMIT?
- Cila është atmosfera?
- Nga se përbëhet atmosfera?
- Cila është struktura e atmosferës?
- Cila është rëndësia e atmosferës për planetin tonë?
Rrëshqitja 12
DETYRE SHTEPIE
- §23 mëso, § 24 (fq. 90-91) lexuar
- Gjeni informacion në internet për emrin e shtresave të sipërme të atmosferës dhe karakteristikat e tyre
- Sillni regjistrimet e vëzhgimeve të temperaturës së ajrit në punëtori.
Rrëshqitja 13
Burimet e përdorura
- Tabelat e skanuara nga teksti shkollor nga V.P. Dronov, L.E. Savelyeva "Gjeografia. Gjeografia" klasa e 6-të - "Bustard", 2007
Shikoni të gjitha rrëshqitjet
Abstrakt
Lemeshkin Alexander Petrovich,
Qëllimet:arsimore –
duke u zhvilluar
arsimore
Pajisjet
Gjatë orëve të mësimit
Koha e organizimit
Mësimi i materialit të ri
Tema e mësimit: "Atmosfera" ( rrëshqitje 1)
Gjatë mësimit ne do t'i përgjigjemi pyetjeve:
Si quhet atmosfera?
Nga çfarë përbëhet?
Struktura e atmosferës.
rrëshqitje 2)
Litosferë (përcakto)
rrëshqitje 3)
Përbërja atmosferike
rrëshqitje 4
Oksigjen
rrëshqitja 4, me klikim)
Dioksid karboni
rrëshqitje 5, klikoni mbi të)
Azoti
rrëshqitje 5, kliko)
Papastërtitë e ajrit
Ozoni
(rrëshqitja 6)
papastërtitë e ngurta
Struktura e atmosferës
rrëshqitje 7
Struktura e atmosferës
Shtresat e atmosferës | Kufiri i sipërm (km) | Karakteristikat e ajrit | Prania e lagështirës dhe reve | Karakteristikat e temperaturës |
Troposfera | 8-10 ose 16-18 km | Përmban 4/5 e të gjithë ajrit | ||
Stratosfera | Përmban ajër të hollë | |||
Atmosfera e sipërme | Rreth 1000 km | Nuk ka pothuajse asnjë ajër | Pa lagështirë apo re |
Grupi 1:
Grupi i 2-të:
Grupi i tretë:
Grupi i 4:
Grupi i 5-të:
Grupi i 6-të:
Mbrojtje kundër rënies së meteoritëve
(rrëshqitje 9)
Konsolidimi
Përgjigju pyetjeve (rrëshqitja 10):
Reflektimi.
(rrëshqitje 11)
Detyre shtepie (rrëshqitje 12)
Lemeshkin Alexander Petrovich,
Mësuesi i gjeografisë MBOU Lemeshkinsky në shkollën e mesme
Rrethi Rudnyansky, rajoni i Volgogradit
Mësimi i gjeografisë në klasën e 6-të "Atmosfera, përbërja, struktura dhe kuptimi i saj"
Qëllimet:arsimore – të thellojë njohuritë për atmosferën, të studiojë përbërjen e ajrit, strukturën e atmosferës dhe karakteristikat e shtresave, rëndësinë e atmosferës për natyrën e Tokës;
duke u zhvilluar– zhvilloni aktivitete mësimore universale: aftësia për të vendosur në mënyrë të pavarur qëllime dhe për të planifikuar punën, për të punuar me një tekst shkollor, për të plotësuar tabelat, për të analizuar, krahasuar;
arsimore- vazhdoni formimin e të menduarit mjedisor dhe interesit për shkencat e natyrës, zhvilloni aftësinë për të punuar në çift, vlerësoni punën e shokëve dhe vetëvlerësimin
Pajisjet: prezantim, fletushkë - tabela për vetë-plotësim
Gjatë orëve të mësimit
Koha e organizimit
Duke përshëndetur studentët, duke u përgatitur për të punuar
Mësimi i materialit të ri
Përcaktimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit
Djema, merrni me mend gjëegjëzën: "Ne jetojmë në fund të oqeanit. Ajo, si një batanije e padukshme, rrethon Tokën dhe krijon një guaskë të quajtur ... (atmosferë).
Pra, çfarë do të studiojmë në mësimin e sotëm?
Tema e mësimit: "Atmosfera" ( rrëshqitje 1)
Çfarë saktësisht do të na duhet të mësojmë për atmosferën? Sugjeroni opsionet tuaja për objektivat e mësimit
Gjatë mësimit ne do t'i përgjigjemi pyetjeve:
Si quhet atmosfera?
Nga çfarë përbëhet?
Struktura e atmosferës.
Rëndësia e atmosferës për Tokën. (Objektivat e mësimit hapen në rrëshqitje 2)
Përkufizimi i "atmosferës"
Çfarë është atmosfera? (dëgjoni versione të ndryshme, zgjidhni më të mirën dhe shkruani në një fletore)
Atmosfera është mbështjellja ajrore e Tokës. Ky term u propozua nga M.V. Lomonosov në 1775.
Djema, cilat predha të tjera të Tokës dini?
Litosferë (përcakto)
Hidrosferë (përcakto) (e hapur rrëshqitje 3)
Përbërja atmosferike
Pra, le të kalojmë në studimin e përbërjes së atmosferës. Çfarë dini për këtë çështje?
(Ajri eshte perzierje gazesh. Perbehet nga oksigjeni, dioksidi i karbonit (ndoshta disa nga nxenesit do ta quajne azotin) e hap rrëshqitje 4– diagrami në klikim. Pyes veten se cila është përbërja e atmosferës dhe çfarë proporcioni zë secili gaz në atmosferë?
Për pak minuta do të kthehemi në kimistë të shekujve 17 dhe 18 që studiojnë këtë pyetje.
Oksigjen
Ajri është i padukshëm, kështu që si mund të vërtetojmë se ai përmban oksigjen? (Nëse nuk do të kishte oksigjen, nuk do të kishte frymëmarrje ose djegie)
Si të përcaktohet se cila pjesë e ajrit është oksigjeni? (Fosfori, produktet e djegies së të cilit nuk janë të gaztë, u dogj nën një zile qelqi të ulur në një tas me ujë. Uji në zile u rrit me 1/5. Sa% e oksigjenit është në ajër? Është e drejtë, 20% , ose më saktë, 21%) ( rrëshqitja 4, me klikim)
Dioksid karboni
Si të vërtetojmë se ka dioksid karboni në ajër? (Gjendjet e gjalla e lëshojnë atë kur marrin frymë; nëse nuk do të ishte aty, bimët nuk do të kishin fotosintezë) A mendoni se ka shumë dioksid karboni në ajër? (Pak) Pse? (Ajo përthithet nga bimët) Është e drejtë, ka shumë pak dioksid karboni në ajër, vetëm 0.03%. Si plotësohen rezervat e dioksidit të karbonit, përveçse me frymëmarrje? (Djegia e karburantit dhe shpërthimet vullkanike)
Në agimin e planetit tonë, raporti i gazeve atmosferike ishte krejtësisht i ndryshëm. Kishte shumë dioksid karboni, por nuk kishte fare oksigjen. Pse ndryshoi përbërja e atmosferës? (U shfaqën krijesa të gjalla, bimët ndryshuan përbërjen e atmosferës)
Dioksidi i karbonit, përveç pjesëmarrjes në fotosintezë, luan një rol tjetër të rëndësishëm në Tokë: së bashku me avujt e ujit, ruan nxehtësinë në atmosferë (një histori për efektin serë, rrëshqitje 5, klikoni mbi të)
Azoti
Pra, oksigjeni në atmosferë është 21%, dioksidi i karbonit është 0.03%, por cili gaz zë pjesën më të madhe të atmosferës? Gjeni informacion në tekstin shkollor në Fig. 80 (Azoti, 78%) ( rrëshqitje 5, kliko)
Azot fjalë për fjalë do të thotë "i pajetë". Shkencëtari që e zbuloi atë në atmosferë vendosi një mi nën një kapak me nitrogjen dhe ai vdiq. Pse vdiq miu? (Nuk kishte oksigjen). Tani argumentohet se azoti, përkundrazi, është një nga elementët më të rëndësishëm në qeniet e gjalla. Pa të nuk do të kishte proteina apo ADN. Azoti nga ajri kapet nga bakteret e tokës dhe shndërrohet në kripëra, dhe bimët e thithin atë nga toka përmes rrënjëve të tyre.
Papastërtitë e ajrit
Çfarë tjetër përfshihet në atmosferë? Pothuajse 1% e disa gazeve mbeten. Gjeni informacion në tekstin e tekstit shkollor. (Këto janë avujt e ujit dhe ozoni)
Ozoni - ky është oksigjen i modifikuar, molekulat e tij përbëhen jo nga dy, por nga tre atome.
Duke përdorur tekstin e tekstit, përgjigjuni pyetjeve: -Nga vjen ozoni në atmosferë? (Formuar nga oksigjeni gjatë një stuhie) - Çfarë roli luan? (Formon një shtresë ozoni në një lartësi prej 20-30 km, ky ekran ozoni mbron të gjitha gjallesat nga rrezatimi i dëmshëm i diellit (shtoj – rrezatimi UV nga dielli, i cili shkakton djegie dhe kancer) (rrëshqitja 6)
Çfarë lloj grimcash të ngurta janë në ajër? (Sigurisht, këtu përfshihet pluhuri, sporet e bimëve, polenet dhe mikroorganizmat. Ato quhen papastërtitë e ngurta ajri. Ata luajnë një rol së bashku me avujt e ujit në formimin e reve).
Struktura e atmosferës
Për çështjen e strukturës së atmosferës, shtresave të saj dhe veçorive të tyre, propozoj të punohet në dyshe në mënyrë të pavarur me tekstin në faqen 89 dhe figurën 82 dhe pas 5 minutash raportoni rezultatin e kërkimit të përgjigjeve për pyetjet që do të jap. ju.
Punoni në dyshe (grupe të vogla) për pyetjet duke përdorurrrëshqitje 7 , Figura 82 dhe teksti i tekstit shkollor në faqen 89. Pas 5 minutash përgatitjeje, kaloni në një diskutim, më pas në plotësimin e tabelave vetë, e ndjekur nga vetë-testimi (rrëshqitja 8):
Struktura e atmosferës
Shtresat e atmosferës | Kufiri i sipërm (km) | Karakteristikat e ajrit | Prania e lagështirës dhe reve | Karakteristikat e temperaturës |
Troposfera | 8-10 ose 16-18 km | Përmban 4/5 e të gjithë ajrit | Përmban pothuajse të gjithë lagështinë dhe shumë re | Zvogëlohet me lartësinë mbidetare, duke arritur -550C |
Stratosfera | Përmban ajër të hollë | Shumë pak lagështi, pothuajse asnjë re | Ajo rritet me lartësinë, duke arritur në 00C |
|
Atmosfera e sipërme | Rreth 1000 km | Nuk ka pothuajse asnjë ajër | Pa lagështirë apo re | Temperatura bie me lartësi mbidetare deri në -2700C |
Grupi 1:
Cili është emri i shtresës më të ulët të atmosferës? Sa i trashë është ai në pole dhe mbi ekuator? Sugjeroni pse trashësia e kësaj shtrese është e ndryshme. Si përcaktohet saktësisht se ku përfundon kjo shtresë? (Troposferë; në polet 8-10 km, mbi ekuator 16-18 km. Kjo shtresë përmban 4/5 e të gjithë ajrit atmosferik dhe temperatura në të zvogëlohet me lartësinë, duke arritur në -550C në kufirin e sipërm. Mësuesi duhet shtoni se, për shembull, 8 km është si nga Lemeshkino në Novokrasino, dhe 18 km në Sadovoy. Dhe temperatura atëherë, për shembull, në Lemeshkino është 00, dhe në Sadovoy -550)
Grupi i 2-të:
Cila shtresë e atmosferës quhet fabrika e motit? Ku ndodhet kjo shtresë? Pse quhet kështu? Jepni dy ose tre prova se kjo është me të vërtetë një deklaratë e vërtetë. (Kjo është troposfera - shtresa e poshtme e atmosferës. Dëshmi se troposfera është një fabrikë moti: 1) Kjo është shtresa më e ulët e atmosferës, kështu që është përgjegjëse për motin në sipërfaqen e tokës 2) Të gjitha lagështia në atmosferë është e përqendruar këtu, kështu që retë dhe reshjet formohen këtu. 3) Këtu ka një lëvizje të vazhdueshme të ajrit dhe formohet një erë që sjell ajër të ftohtë ose të ngrohtë.)
Grupi i tretë:
Si quhet shtresa e dytë e atmosferës (nga sipërfaqja e tokës)? Në çfarë lartësie janë kufijtë e sipërm dhe të poshtëm të kësaj shtrese? Cilat shenja janë përdorur për të vërtetuar se këta janë kufijtë e kësaj shtrese? (Kjo është stratosfera; kufiri i poshtëm është nga 8 deri në 18 km, në varësi të pozicionit mbi pole ose ekuator; kufiri i sipërm është në një lartësi prej 55 km. Kufijtë e troposferës u vendosën sipas kritereve të mëposhtme : 1) ka ende ajër të rrallë në të 2) ka shumë pak avuj uji dhe re 3) në të temperatura e ajrit rritet me lartësinë nga -550 në 00.
Grupi i 4:
Në cilën shtresë të atmosferës ndodhet shtresa e ozonit? Sa lart mbi tokë ndodhet? Pse shtresa e ozonit quhet mburoja e ozonit? Pse mund të gjeni shenja të qenieve të gjalla nën këtë shtresë - spore, polen, mikroorganizma - por mbi të nuk ka shenja jete? (Ekrani i ozonit ndodhet në pjesën e poshtme të stratosferës, në lartësinë 20-30 km. Ai reflekton rrezet ultraviolet nga vetja, prandaj quhet ekran mbrojtës. Mbi shtresën e ozonit, të gjitha qeniet e gjalla digjen në rrezatim ultravjollcë. )
Grupi i 5-të:
Çfarë nxehet më shumë - sipërfaqja e tokës apo ajri? Në cilën shtresë të atmosferës ulet temperatura me lartësinë? Pse? Çfarë ndodh me temperaturën e ajrit në shtresën tjetër të atmosferës? Pse po ndodh kjo? (Për t'iu përgjigjur pyetjes, mbani mend se një pjesë e dritës së diellit kalon nëpër atmosferë dhe një pjesë reflektohet nga retë - shih Fig. 83 në faqen 91) Pse ka të ftohtë kozmik në shtresat më të larta të atmosferës - temperatura nën 2700? (Në troposferë temperatura zvogëlohet me lartësinë, pasi dielli e ngroh tokën më shumë se ajri, dhe sa më afër tokës, aq më shumë ngrohet ajri nga toka. Mbi troposferë, në stratosferë, bëhet më i ngrohtë. , sepse disa nga rrezet e diellit reflektohen nga ajri i dendur i troposferës dhe nga ekrani i ozonit; këto rreze ngrohin ajrin e rrallë të stratosferës. Në lartësi të mëdha praktikisht nuk ka ajër, ka një vakum dhe nuk është në gjendje të thithë rrezet e diellit dhe të nxehet prej tyre.)
Grupi i 6-të:
Duke përdorur figurën 81, na tregoni për rëndësinë e atmosferës në planetin tonë. Pse nuk ka jetë në planetët e tjerë në sistemin diellor?
(-Mbrojtja nga rrezatimi i dëmshëm diellor dhe kozmik;
Kushtet për jetën e bimëve dhe kafshëve;
Mbrojtja e sipërfaqes së tokës nga mbinxehja dhe hipotermia;
Kushtet për formimin e tingujve, erërave, reshjeve;
Mundësia e gërryerjes së shkëmbinjve të fortë (formimi i rërës, argjilës dhe dheut në vend të tyre)
Mbrojtje kundër rënies së meteoritëve
Në planetët e tjerë nuk ka atmosferë të tillë, nuk ka ujë dhe nuk ka temperatura normale për jetën.) (rrëshqitje 9)
Konsolidimi
Përgjigju pyetjeve (rrëshqitja 10):
Çfarë gazi ka më shumë në ajër? (Azot)
Çfarë gazi ajri nevojitet për fotosintezën? (Dioksid karboni)
Çfarë gazi ajri nevojitet për djegien, prishjen dhe frymëmarrjen? (Oksigjen)
Pse vrimat e ozonit janë një fenomen i rrezikshëm? (Rrezet UV janë të dëmshme për jetën)
Si quhet shtresa e atmosferës ku jetojmë unë dhe ti? (Troposferë)
Pse ata marrin oksigjen në cilindra përveç furnizimit me karburant për fluturimet në stratosferë? (Ajri është i hollë atje dhe djegia e karburantit do të ishte e pamundur)
Reflektimi.
Përmblidhni mësimin e sotëm. Çfarë të re kemi mësuar? A janë arritur të gjitha objektivat e mësimit? (rrëshqitje 11) Kush mendoni se mund të vlerësohet për mësimin sot? Çfarë vlerësimesh do t'i jepnit vetes?
Detyre shtepie (rrëshqitje 12)
Shkarko abstrakt"Gjeografia e Fushave" - Aluviale (ultësira indo-gangetike. Fushat sipas formës së sipërfaqes. A.I. Soloviev. Krahasoni dy rrafshnaltat. Fushat. Reziduale (kodra të vogla kazake). Malet. Fushat sipas lartësisë. ultësira (deri në 200 m) Siberian Perëndimor Rrafshnalta Amazoniane nga origjina Pllajat kryesore të ultësirës së Kaspikut (mbi 500 m) Dekani Qendror i Siberisë.
“Relievi tokësor” - Llojet e maleve sipas lartësisë: Kur formohen malet, forcat e brendshme të Tokës janë më aktive. Përshkrimi i fushave dhe maleve të tokës në hartë. Vend malor - grupe vargmalesh malore të ndara nga lugina ndërmalore. Malet janë zona të gjera toke të ngritura lart mbi fusha me dallime të mëdha në lartësi. Fushat e sushit. Malet e sushit.
“Struktura e atmosferës” - Zarfi gjeografik. Struktura e ATMOSFERËS. Larshina Oksana Olegovna. Litosferë + Hidrosferë + Atmosferë + Biosferë. Sot në klasë mësuam. Përbërja e ATMOSFERËS. Gjeografia. Pjesa e mbetur prej 1% vjen nga të gjithë gazrat e tjerë. Atmosfera mbron planetin tonë nga shumë ndikime nga hapësira. Ozoni thith rrezatimin ultravjollcë nga dielli.
"Format e sipërfaqes së tokës" - Thekë argjendi varet në degë në dimër. Kumulus. Kodra është një lartësi në një fushë me lartësi mesatare 10 - 20 deri në 200 m. U gjenda në një grykë të egër, të errët dhe të lagësht. Grup yjesh. Si sillen njerëzit me luginat? Ti je një ngatërrestar, por nuk do të ndalesh. Planeti. 2. Rrafshin - një zonë në të cilën nuk ka as lartësi të mëdha dhe as gropa të thella.
"Gjeografia e vullkaneve" - Aktualisht, mbi 4 mijë janë identifikuar në glob. vullkanet. Në përputhje me qëllimin e deklaruar, në punë merren parasysh detyrat e mëposhtme. Qëllimi kryesor i punës është të studiojë vullkanet dhe vullkanizmin. Qëllimi: Shumica dërrmuese e vullkaneve janë të vendosura në rajonet ekuatoriale, tropikale dhe të buta.
Rrëshqitja 1
Prezantim me temën Atmosfera
Prezantimi u bë nga nxënësja e klasës së 5-të Sidorova Violetta Mësuesja: Kardanova Yu.R.
Rrëshqitja 2
Rrëshqitja 3
qellime dhe objektiva
të thellojë njohuritë për atmosferën, të studiojë përbërjen e ajrit, strukturën e atmosferës dhe karakteristikat e shtresave, rëndësinë e atmosferës për natyrën e Tokës; formimi i njohurive për guaskën gjeografike - atmosferën, si burim i ekzistencës së jetës.
Rrëshqitje 4
Atmosfera - mbështjellësi ajror i Tokës
Atmosfera është guaska më e lartë e Tokës. Trashësia e saj është afërsisht 2000-3000 km. Nuk ka kufi të sipërm për atmosferën.
Rrëshqitja 5
Përbërja atmosferike
Atmosfera e Tokës përbëhet nga një përzierje e gazrave. Ky është kryesisht azoti (N2) - 78%, oksigjen (O2) - 21% dhe gazrat e mbetur - dioksidi i karbonit, avujt e ujit, ozoni, heliumi, hidrogjeni, argoni, etj. - 1%.
Rrëshqitja 6
Struktura e atmosferës
Trashësia e atmosferës është rreth 3 mijë km. Ai përmban disa shtresa që ndryshojnë nga njëra-tjetra në temperaturë dhe përbërjen e gazit. Shtresa e poshtme është troposfera - sipërfaqja e Tokës, por ky kufi është relativ. Më pas vjen stratosfera. Edhe më të larta janë mezosfera, termosfera dhe ekzosfera. Këto janë shtresat e sipërme të atmosferës, të cilat kalojnë në hapësirën e jashtme në një lartësi prej 2 - 3 mijë km. mbi sipërfaqen e Tokës.
Rrëshqitja 7
Troposfera është shtresa më e ulët e atmosferës, trashësia e së cilës mbi polet është 8-10 km, në gjerësi të butë - 10-12 km, dhe mbi ekuator - 16-18 km. Ajri në troposferë nxehet nga sipërfaqja e tokës, domethënë nga toka dhe uji. Prandaj, temperatura e ajrit në këtë shtresë zvogëlohet me lartësinë mesatarisht 0,6 °C për çdo 100 m. Në kufirin e sipërm të troposferës arrin -55 °C. Në të njëjtën kohë, në rajonin e ekuatorit në kufirin e sipërm të troposferës, temperatura e ajrit është -70 °C, dhe në rajonin e Polit të Veriut -65 °C. Rreth 80% e masës së atmosferës është e përqendruar në troposferë, pothuajse i gjithë avulli i ujit ndodhet, ndodhin stuhi, stuhi, re dhe reshje, dhe ndodh lëvizje vertikale (konvekcion) dhe horizontale (erë). Mund të themi se moti formohet kryesisht në troposferë.
Troposfera
Rrëshqitja 8
Stratosfera është një shtresë e atmosferës e vendosur mbi troposferë në një lartësi prej 8 deri në 50 km. Ngjyra e qiellit në këtë shtresë duket vjollcë, gjë që shpjegohet me hollësinë e ajrit, për shkak të së cilës rrezet e diellit pothuajse nuk shpërndahen. Stratosfera përmban 20% të masës së atmosferës. Ajri në këtë shtresë është i rrallë, praktikisht nuk ka avuj uji, dhe për këtë arsye pothuajse nuk formohen re dhe reshje. Megjithatë, në stratosferë vërehen rryma të qëndrueshme ajri, shpejtësia e të cilave arrin 300 km/h. Kjo shtresë përmban ozon (ekrani i ozonit, ozonosfera), një shtresë që thith rrezet ultravjollcë, duke i penguar ato të arrijnë në Tokë dhe në këtë mënyrë të mbrojë organizmat e gjallë në planetin tonë. Falë ozonit, temperatura e ajrit në kufirin e sipërm të stratosferës varion nga -50 në 4-55 °C. Midis mezosferës dhe stratosferës ekziston një zonë tranzicioni - stratopauza.
Stratosfera
Rrëshqitja 9
Mesosfera është një shtresë e atmosferës e vendosur në një lartësi prej 50-80 km. Dendësia e ajrit këtu është 200 herë më pak se në sipërfaqen e Tokës. Ngjyra e qiellit në mesosferë duket e zezë dhe yjet janë të dukshëm gjatë ditës. Temperatura e ajrit bie në -75 (-90)°C. Në një lartësi prej 80 km fillon termosfera. Temperatura e ajrit në këtë shtresë rritet ndjeshëm në një lartësi prej 250 m, dhe më pas bëhet konstante: në një lartësi prej 150 km arrin 220-240 ° C; në lartësinë 500-600 km kalon 1500 °C.
Mesosfera dhe termosfera
Rrëshqitja 11
Rrëshqitja 12
Rrëshqitja 13
Kuptimi i atmosferës
Të gjithë organizmat e gjallë kanë nevojë për ajër për të marrë frymë. Ozoni që gjendet në stratosferë mbron organizmat e gjallë nga rrezatimi i dëmshëm ultravjollcë i Diellit. Si rezultat i aktiviteteve njerëzore, ajri bëhet i ndotur. Shtresa e ozonit po shkatërrohet. Duhet ta mbajmë ajrin të pastër!
