Prezentacja do lekcji języka angielskiego na temat „mój przyszły zawód”. Prezentacja - zawody Proponowane formy i metody pracy

WYBIERAJĄC KARIERĘ

nauczyciel angielskiego

Gimnazjum nr 191 GBOU

Sankt Petersburg

Dyktando

[ǝʹkauntǝnt]

[miʹk Õnik]

[ʹka:pǝntǝ]

[ʹʤз:nǝlist]

[fǝʹt ɒ grǝfǝ]

[riʹsepʃǝnista]

[ʹ sə u ʃəl ʹ wɜːkə ]

[ʹfa:mə sist]

Sprawdź swojego partnera

Daj znak swojemu partnerowi

2-3 błędy - 4

4-5 błędów - 3

więcej niż 6 błędów – powinieneś uczyć się słówek na nowo

Posłuchaj pięciu sytuacji. Dopasuj je do zawodów. Jest jedna dodatkowa praca.

5. Sprzedawca

3. Dziennikarz

1. Lekarz

4. Hydraulik

2. Recepcjonistka w hotelu

6. Agent biura podróży

• Recepcjonistka w hotelu
• Sprzedawca
• Agent biura podróży
• Lekarz
• Hydraulik

Dopasuj zawody do opisów stanowisk

…pomaga ludziom w prawie;

… kupuje, sprzedaje lub opiekuje się domami/gruntami;

…pomaga potrzebującym;

…dotyczy osób przybywających do hotelu;

… opiekuje się chorymi zwierzętami;

…działa na prąd;

… przygotowuje gazetę lub książkę;

... studiuje chemię;

…produkuje i sprzedaje leki;

…pracuje w biurze podróży.

Poprawne dopasowania

prawnik pomaga ludziom w prawie;

agent nieruchomości kupuje, sprzedaje lub opiekuje się domami/gruntami;

pracownik socjalny pomaga osobom potrzebującym;

recepcjonistka zajmuje się obsługą osób przybywających do hotelu;

weterynarz opiekuje się chorymi zwierzętami;

elektryk pracuje z energią elektryczną;

redaktor przygotowuje gazetę lub książkę;

chemik studiuje chemię;

farmaceuta wytwarza i sprzedaje leki;

biuro podróży pracuje w biurze podróży.

Wybór kariery nie jest łatwy

przez swoich nauczycieli

przez pewne osoby

zajmuje dużo czasu

żeby je wymyślić

zmienić ich zdanie

podążać za kimś

podążać za kimś

Wybór zawodu

może mieć wpływ:

dalej się uczyć

Źródła

1. UMK 8 klasa. O.V. Afanasyeva, I.V. Micheeva. Angielski dla szkół z dogłębną nauką języka angielskiego. M.. „Oświecenie”, 2012.

2. Nowe gwiazdy Orro Olivia Johnston, Christina Ruse, Anna Sikorzyńska, Irina Solokova.

Opublikowane przez Pearsona.

3. http://logopsi.ucoz.com/_ph/25/433321119.jpg

4. http://www.rusmia.ru/images/stories/Mia/reporter.jpg

5. http://www.corsiturismo.it/wp-content/uploads/2010/05/corso-per-hotel-receptionist.gif

6. http://img-fotki.yandex.ru/get/6209/51314269.145/0_76ff9_402ae08f_XL

7. http://n1s1.hsmedia.ru/370475393.jpg

8. http://bazaronline.com/engine/wp-content/uploads/2013/07/shutterstock_118194664.jpg

Opis prezentacji według poszczególnych slajdów:

1 slajd

Opis slajdu:

„Mój przyszły zawód” Studentka: Katkova Valeriya Andreevna „Saransk College of Energy and Electronic Engineering im. A. I. Polezhayeva”

2 slajd

Opis slajdu:

Informacje o autorze Nazywam się Lera. Mam siedemnaście lat. Studiuję w Wyższej Szkole Energetyki i Elektroniki im. A. I. Polezhayeva na specjalności „Systemy i zespoły komputerowe”.

3 slajd

Opis slajdu:

Treść Mój przyszły zawód Informacje o autorze Administrator systemu Powiązane dziedziny Szkolenia Obowiązki

4 slajd

Opis slajdu:

Imiona Administrator systemu, sysadmin, specjalista IT Rodzaj zawodu Zawód Sektory działalności Technologia informatyczna

5 slajdów

Opis slajdu:

6 slajdów

Opis slajdu:

Administrator systemu Administrator systemu to osoba odpowiedzialna za utrzymanie konfiguracji i niezawodność systemów komputerowych; zwłaszcza komputery obsługujące wielu użytkowników, takie jak serwery. Administrator systemu sięga po gwarancję nieprzerwanej pracy, produktywności, zasobów i bezpieczeństwa komputera. Administrator systemu zarządza wymaganiami użytkowników, nie przekraczając budżetu.

7 slajdów

Opis slajdu:

Administrator systemu Aby spełnić te wymagania, administrator systemu może zakupić, zainstalować lub zaktualizować sprzęt komputerowy i oprogramowanie; zapewnienie planowanej automatyzacji; utrzymanie polityk bezpieczeństwa; diagnostyka; szkolenie i kierowanie personelem; lub zaoferować wsparcie techniczne dla projektów.

8 slajdów

Opis slajdu:

Pola pokrewne Administrator bazy danych zarządza systemem bazy danych i jest odpowiedzialny za integralność danych oraz wydajność i wydajność systemu. Administrator sieci obsługuje infrastrukturę sieciową, taką jak routery i przełączniki, oraz diagnozuje problemy z zachowaniem komputerów w sieci. Administrator bezpieczeństwa to specjalista z zakresu bezpieczeństwa komputerów i sieci, obejmujący administrację urządzeniami zabezpieczającymi takimi jak firewalle, a także powszechne doradztwo w zakresie środków bezpieczeństwa. Poczmistrz zarządza serwerem pocztowym.

Slajd 9

Opis slajdu:

10 slajdów

Opis slajdu:

Pola pokrewne Operator komputera wykonuje bieżącą konserwację oraz konserwację, taką jak wymiana taśmy z kopią zapasową lub wymianę uszkodzonych dysków w nadmiarowej macierzy niezależnych dysków. Administrator sieci obsługuje serwery usług sieciowych, które umożliwiają wewnętrzny lub zewnętrzny dostęp do witryn sieci Web. Zadania te obejmują zarządzanie wieloma lokalizacjami, administrowanie zabezpieczeniami oraz konfigurowanie wymaganych komponentów i oprogramowania. Obowiązki mogą również obejmować zarządzanie zmianami w oprogramowaniu.

11 slajdów

Opis slajdu:

Pola powiązane Administrator magazynu może tworzyć, dodawać lub usuwać magazyny do lub z systemu komputerowego. Pamięć masową można podłączyć lokalnie do systemu lub pamięci sieciowej. Administrator może także utworzyć systemy plików z ostatnio dodanej pamięci. W niektórych organizacjach osoba może zaczynać od stanowiska pracownika pomocy technicznej lub operatora komputera, a jeśli nabierze doświadczenia w pracy, może wtedy objąć stanowisko administratora systemu biurowego.

Opis slajdu:

Szkolenie Istnieje kilka sposobów, aby zostać administratorem systemu. Wielu administratorów systemów posiada wykształcenie w pokrewnej dziedzinie: informatyka (informatyka), technologia informacyjna, elektronika, technologia komputerowa, IP, a nawet handel programami szkolnymi. Obecnie niektóre firmy wymagają certyfikacji IT. Inne szkoły mają własne filie Informatyki ze specjalnymi programami do administrowania systemami. Niektóre szkoły zaczęły oferować tytuł licencjata w zakresie administracji systemowej.

Slajd 13

Opis slajdu:

Opis slajdu:

Obowiązki Strojenie wydajności systemu. Zapewnienie infrastruktury sieciowej. Konfigurowanie, dodawanie i usuwanie systemów plików. W dużej firmie część tych zadań można podzielić na różnych administratorów systemów lub członków różnych zespołów organizacyjnych. Na przykład jedna osoba może wprowadzać wszystkie aktualizacje, zapewniać jakość, zespół może przeprowadzać testy i inspekcje, a jeden lub więcej autorów technicznych może być odpowiedzialnych za całą dokumentację techniczną napisaną dla firmy. W mniejszych organizacjach administrator systemu może pełnić także funkcję wsparcia technicznego, administratora baz danych, administratora sieci, administratora aplikacji czy analityka pamięci masowej.

16 slajdów

Opis slajdu:

Temat lekcji: Zawody.
Cel lekcji: Stworzenie warunków do pomyślnego rozwoju umiejętności czytania, wprowadzenie nowego słownictwa na temat „Zawody”, rozwinięcie umiejętności leksykalnych i gramatycznych na temat lekcji, nauczenie prowadzenia dialogu-pytania o przyszły zawód, nauka mowy monologowej.

Trening fonetyczny.
[d], [d], [d] [t], [t], [t] [m], [m] [l], [l], [l] ,
doktor
nauczyciel
prawnik
Moskwa
znak, gwiazda

Trening leksykalny
prawnik lekarz piosenkarz polityk biznesmen muzyk gwiazda filmowa pilot nauczyciel

Pamiętać!
Czas przyszły prosty (Future Simple Tense) oznacza działania, które będą miały miejsce w niepewnej lub odległej przyszłości.

Pamiętać!
Czasowniki pomocnicze SHALL lub WILL pomogą Ci poprawnie mówić o działaniach i wydarzeniach, które będą miały miejsce w przyszłości.

ja my
być
Łyżwa
On/Ona/To Ty Oni
będzie
łyżwa

Ułóż zdania używając tych słów.
będzie, będzie lekarzem, On. Jutro pójdziemy do kina. Ona, tancerka, będzie, będzie. grać, chłopcy w niedzielę będą grać w piłkę nożną.
Będzie lekarzem. Jutro pójdziemy do kina. Będzie tancerką. W niedzielę chłopcy zagrają w piłkę nożną.

Pamiętać!
W mowie potocznej Anglicy używają WILL we wszystkich przypadkach, chociaż znają zasady dotyczące WILL i SHALL! W mowie potocznej często używany jest skrót „ll”.

Aspekt edukacyjny:

• promować poradnictwo zawodowe dla studentów;
• rozwijać umiejętność samodzielnego podejmowania decyzji w wyborze zawodu;
• uczyć prawidłowej samooceny swoich możliwości i zainteresowań.

Proponowane formy i metody pracy:

• badanie czołowe;
• testowanie;
• mowa monologowa;
• słuchający;
• praca w parach;
• mowa dialogiczna.

Dzień dobry! Jesteś gotowy na lekcję, więc zaczynajmy.
Dziś kontynuujemy pracę nad jednym z najbardziej istotnych i kłopotliwych tematów „Wybór kariery”.

I. Ale zanim zaczniemy, chciałbym, żebyś rozwiązał problem. Jesteś szefem firmy. Będziesz musiał zatrudnić jednego z dwóch pracowników. Jeden z nich jest bardzo wydajnym pracownikiem. Drugi nie. Ale to twój bliski krewny. Co byś zrobił?

P1. Gdybym był szefem, nigdy nie zatrudniłbym nikogo z bliskich, zamiast utalentowanego pracownika, bo nie ryzykowałbym swojego biznesu i zaproponowałbym tę pracę efektywnemu pracownikowi.

P2. Jestem w dwóch umysłach. Z jednej strony chciałbym pomóc bliskiej osobie, z drugiej nie chciałbym narażać się na ryzyko.

P3 ---> P4

II. Dobry. Przejdźmy do dalszej części naszej lekcji. Na poprzedniej lekcji poznałeś nowe słowa i kombinacje słów na temat „Kariera”. Chcę sprawdzić, czy je zapamiętałeś i jaka jest między nimi różnica.

Wybierz i wpisz właściwe słowo:

zawód - praca - praca - kariera - handel - powołanie - stanowisko.

1. Dlaczego ważny jest wybór odpowiedniego…
2. Szukanie… jest trudne…
3. Zakończyliśmy test, a nauczyciel odebrał nasze…
4. Większość swojego życia spędziła… jako nauczycielka w Londynie.
5. Próbował wielu… ale w końcu wybrał… szewca.
6. Straciły je tysiące pracowników… kiedy fabryka została zamknięta.
7. Minęło kilka lat, zanim zdała sobie sprawę, że nie ma… nauczania.
8. Jaki jest Twój aktualny...?
9. Niezdecydowani ludzie nie chcą stawić czoła… problemowi.
10. Gabinet… dyrektora banku jest nadal otwarty.
11. Budowa fabryki w miasteczku stworzyła wiele…
12. Jest wiele… otwartych dla absolwentów Uczelni.

III. Teraz sparafrazuj lub podaj definicje poniższych zwrotów i wyrażeń.

a) - podążać śladami rodziców.
P1.- wybrać zawód swoich rodziców.
b) - zbadanie problemu (wyboru) pod każdym kątem.
P2.- dokładne przestudiowanie problemu.
c) - przejść test umiejętności.
P3.- poznać własne możliwości, odkryć swoje mocne strony, zainteresowania.
d) - do wycinania.
P4.- zostać stworzonym do czegoś.
P5.- nadawać się do czegoś
e) - być „kwadratowym kołkiem w okrągłym otworze”.
P6.- nie nadawać się do wykonywanego zawodu.
f) - oceniać siebie.
P7.- ocenić swoje osobiste cechy i skłonności.

IV. Teraz proponuję ci rozwiązanie polegające na tworzeniu zdań. Spróbuj użyć nowych słów i kombinacji słów. Użyj warunków warunkowych, a struktura powinna + bezokolicznik. Przetłumacz z rosyjskiego na angielski.

1. Ważne jest, aby dana osoba prawidłowo wybrała swój zawód.
2. Gdyby za swoje powołanie uważała pedagogikę (nauczanie), wstąpiłaby na uczelnię pedagogiczną. Ale została muzykiem.
3. Szkoda, że ​​nie zrobiłeś kariery naukowej. Zostałeś do tego stworzony.
4. To niesamowite, że lubiła zawód nauczyciela.
5. Gdyby malowanie było jego powołaniem, zostałby artystą, a nie aktorem.
6. Rodzice nalegali, aby wybrał zawód lekarza. Gdyby został lekarzem, w przyszłości żałowałby tego błędu.
7. Szkoda, że ​​nie ma predyspozycji do matematyki, nie zdał egzaminu.

V. Dobrze zrobiony. Wszyscy rozumiecie, że wybór kariery zawodowej jest dla wielu nastolatków sprawą życiowej konieczności i większość z nich boi się stawić czoła realnemu światu. Teraz posłuchaj wywiadu i przygotuj się do dyskusji.

„W obliczu prawdziwego świata”

Czy zacząłeś już opracowywać swoje plany na przyszłość?
- Bardzo trudno w tej chwili dać jednoznaczną odpowiedź. Ale za każdym razem, gdy zadają mi pytanie: „Kim chcesz być?” Czuję się zdenerwowany. Zwykle nigdy nie mówię prawdy, nie mówię „nie mam zielonego pojęcia” i staram się brzmieć tajemniczo.
- Ale dlaczego?
- To sprawia, że ​​inni ludzie czują się bardziej zdenerwowani niż ja.
- Czy zwracałeś się kiedyś do rodziców o radę?
- Oh. Moja mama jest przekonana, że ​​powinienem pójść w ślady ojca i zostać prawnikiem. Moja babcia uważa, że ​​powinnam znaleźć miłego, bogatego mężczyznę i wyjść za mąż. A mój ojciec mówi: „Rób po prostu to, co cię uszczęśliwia”. Wujek zachęca mnie, obiecując pracę w jego firmie. Będąc dzieckiem chciałam być jak kasjerka w supermarkecie z długimi włosami, niebieskimi cieniami do powiek i długimi paznokciami przenoszącymi gotówkę. Ale moja mama mówiła: „Nie nadajesz się do takiej pracy. Jesteś zbyt mądry. Bardzo trudno jest stawić czoła realnemu światu, po tym jak zostałeś nakarmiony wiedzą w szkole. I pytanie: „Kim chcesz być?” nigdy nie groził tak jak teraz.
Co się stanie, jeśli wybiorę złą rzecz i w przyszłości będę żałować popełnionego błędu? Oczywiście, jak każdy, mam pewne umiejętności, zainteresowania i skłonności. Ale wydają się być niezabudowane i mogą nie wydawać się wybitne.
Zdaję sobie sprawę, że powinnam zaplanować resztę swojego życia i rozważyć swój wybór pod każdym kątem, ale nigdy nie myślałam o przyszłości dłuższej niż sześć miesięcy do przodu.
Jedno wiem, że nie chciałbym być „kwadratowym kołkiem w okrągłej dziurze”.

Pytania do dyskusji:

1. Z jakimi problemami wiąże się ta rozmowa kwalifikacyjna?
2. Dlaczego dziewczyna boi się wejść do prawdziwego świata po tym, jak została nakarmiona wiedzą w szkole.
3. Czym jest dla niej prawdziwy świat? I dla Ciebie?
4. Dlaczego jej matka mówi, że jest za mądra, żeby zostać kasjerką?
5. Czy to znaczy, że człowiek wykonujący mniej prestiżową pracę jest przegranym?
6. Dziewczyna nie chce być kwadratowym kołkiem w okrągłej dziurze. Czy znasz kogoś, kto jest kwadratowym kołkiem w okrągłej dziurze?
7. Co byś zrobił, gdybyś znalazł się w takiej samej sytuacji? Daj swoją radę.

P1. Gdybym była na jej miejscu, nie zgubiłabym się, próbując podjąć szybką decyzję. Zanim wskoczę do świata pracy, rozważyłbym swój wybór pod każdym kątem.

P2. Na jej miejscu nie zwracałabym się do jej rodziców o radę, bo jej nie rozumieją, ale rozmawiałabym z ludźmi, których znam, pytając o zawody, które wydają mi się atrakcyjne, pytając o zalety i wady pracy. Przynajmniej pomogłoby mi to zdecydować, do jakich zawodów się nie nadaję.

P3. Gdybym był na jej miejscu, zacząłbym od siebie. Zrobiłbym listę swoich zainteresowań, talentów i umiejętności. A potem próbowałbym dowiedzieć się, gdzie leżą moje zainteresowania i wziąć je pod uwagę.

P4. Jeśli chodzi o mnie, to...

VI. Obecnie wielu młodych ludzi pragnie zdobyć prestiżową, dobrze płatną pracę. Częściej wybierają takie zawody jak ekonomista, menadżer, prawnik czy księgowy. Chcę, żebyś opisał te zadania klasie.

P1. Uważam, że zadaniem menedżera jest motywowanie, koordynowanie i kontrolowanie innych pracowników. W tym zawodzie potrzebne są takie cechy jak: przedsiębiorczość, umiejętność przewidywania i podejmowania decyzji, analizowania i ryzyka. Wymaga umiejętności dotrzymywania obietnic. Osoba ta powinna być także komunikatywna i wiedzieć, jak postępować z ludźmi i skutecznie nimi kierować. Powinien znać przynajmniej jeden język obcy.

P2. Zadaniem księgowego jest stosowanie zasad rachunkowości, analiza informacji finansowych oraz przygotowywanie raportów finansowych, bilansu, rachunku zysków i strat oraz innych raportów podsumowujących bieżącą i przewidywaną sytuację finansową przedsiębiorstwa za pomocą kalkulatora lub komputera.

P3 ---> P4 ---> P5

VII. Przećwiczcie dialog w parach, wybierając właściwe słowo i tworząc własny dialog.

Susan stara się o pracę w biurze personalnym National Electronics.

A: Proszę usiąść,… (imię i nazwisko).
B: Dziękuję.
A: A teraz, jaki rodzaj pracy Cię interesuje?
B: Cóż, lubię… (1) i jestem dobry w… (2).
A: Czy możesz...(3)?
B: Tak, mogę.
A: A co powiesz na pracę jako… (4)?
B: Cóż, to nie brzmi zbyt… (5). Czy jest coś jeszcze?
A: Czy chciałbyś pracować w… (6)?
B: Jako... (7)? Tak, myślę, że by mi się to podobało.
A: OK. Pomyślmy o tym.

1. praca z ludźmi
2.praca pod presją
3. obsługiwać komputer
4.sekretarz
5. interesujące
6.dział relacji z klientami
7.przedstawiciel obsługi klienta

Praca w biurze
radzenie sobie z klientami
pracować niezależnie
sprzedawca
wyzywający
dział sprzedaży
przedstawiciel handlowy

obroty
figurki
zająć się księgowością
księgowy
ekscytujący
sekcja finansowa
księgowy

VIII. Podsumowanie lekcji. Zadanie domowe.

Wyświetl zawartość dokumentu
„Prezentacja do lekcji języka angielskiego na temat „Mój przyszły zawód””

MÓJ PRZYSZŁY ZAWÓD

Lekcja – uogólnianie z wykorzystaniem ICT dla klasy 10. Opracowano przez: A.A. Nijazow nauczyciel angielskiego

Posłuchaj faktów na temat zawodów, a następnie sprawdź, czy rozumiesz, czytając tekst.

Wszystkie zawody i zajęcia podzielone są na 5 typów ze względu na charakter pracy: człowiek-człowiek, człowiek-maszyny, człowiek-symbole, człowiek-przedmiot sztuki i człowiek-natura.

Pociągnięcia społeczne mówią, że najpopularniejszymi powodami wyboru tego czy innego zawodu są: prestiż, wysokie wynagrodzenie, ciekawa praca, dobre warunki pracy, dostępność szkoleń. Na ostatnim miejscu znajdują się rady rodziców lub przyjaciół.

nowe słowo?

• hydraulik
• stolarz

5. agent nieruchomości

Jakie środki słowotwórcze są używane do tworzenia nowe słowo?

• A co z twoją pracą domową?
• Przetłumaczyłeś tekst?

Po co uczyć się angielskiego?

Angielski jest prawdopodobnie najbardziej rozpowszechnionym językiem na świecie. Ludzie na całym świecie mówią po angielsku. Nie wszyscy używają go jako pierwszego języka. W niektórych krajach, takich jak Nigeria i Indie, często istnieje wiele różnych języków, dlatego w tych krajach język angielski jest językiem urzędowym w rządzie, biznesie lub edukacji.

Niektóre zawody „międzynarodowe”, takie jak piloci linii lotniczych i kontrolerzy ruchu lotniczego, wymagają praktycznej znajomości języka angielskiego. Angielski jest także językiem roboczym komputerów. Jeśli znasz angielski, możesz teraz komunikować się z ludźmi z całego świata za pomocą komputera.

Warunki osiągnięcia pozytywnych wyników : - stwierdzenie, że cała klasa odrobiła pracę domową w krótkim czasie (5-7 minut); - eliminacja typowych błędów; - wykrywanie przyczyn nieodrabiania zadań domowych przez poszczególnych uczniów.

I I . Etap sprawdzania pracy domowej.

Wynik ilościowy: zadania domowe są zapisywane elektronicznie w teczce nauczyciela.

Folder nauczyciela

Jeśli zadanie

zrobione formalnie

Jeśli zadanie

wspaniale zrobione

Jeśli zadanie

dobrze zrobiony

Czy to prawda czy fałsz?

Zapisz pełne odpowiedzi w swoim pliku.

• W większości krajów mówi się po angielsku.
• W większości krajów językiem ojczystym jest angielski.
• Byłe kolonie brytyjskie używają języka angielskiego jako drugiego języka w rządzie, biznesie i edukacji.
• Jeśli znasz język angielski, możesz pracować w międzynarodowej firmie.
• Jeśli znasz angielski, możesz komunikować się z ludźmi z całego świata tylko za pomocą komputera.
• Jeśli znasz angielski, nie możesz pracować jako strażak ani dentysta.

1 t, 2 f, 3 t, 4 t, 5 f, 6 f.

Aby poprawić umysł, musisz więcej myśleć niż zapamiętywać.

Na poprzednich lekcjach korzystałeś z testu, aby określić, jaki zawód Ci odpowiada. Zapamiętaj swoje odpowiedzi do następnego zadania.

1a. do opieki nad zwierzętami.

1b. do pracy z maszynami.

2a. do opieki nad chorymi ludźmi

2b. tworzyć schematy, programy.

3a. aby sprawdzić jakość danych

3b. do oglądania roślin

4a. do obróbki materiałów (drzewa, tkaniny, plastiku)

4b. sprzedawać lub reklamować towary

5a. w celu omówienia artykułów naukowych lub książek

5b.w celu omówienia książek, sztuk teatralnych lub koncertów

6a do hodowli zwierząt gospodarskich

6b. szkolić kogoś w zakresie umiejętności sportowych lub pracy

7a. do kopiowania zdjęć

7b. do uprawy roślin

8a.wyszukiwać i wyjaśniać informacje

8b. do przygotowywania spektakli koncertowych

9a. do naprawy ubrań, domów

9b. poprawiać błędy w tekstach i zdjęciach

10 a. leczyć zwierzęta

10b. robić, liczy się

11a. do tworzenia nowych rodzajów roślin

Człowiek-natura

Człowiek-maszyna

Symbole człowieka

Człowiek-przedmiot sztuki

Na poprzednich lekcjach korzystałeś z testu, aby określić, jaki zawód Ci odpowiada.

Uczymy się niestety dla szkoły, a nie dla życia. Seneka

11b. do projektowania nowych rodzajów rzeczy

12a. rozwiązywać trudne sytuacje

12b. sprawdzić, uporządkować tabele i schematy

13a. oglądać kluby pracy

13b. do oglądania drobnoustrojów

14a. obejrzeć pracę maszyn medycznych

14b. leczyć ludzi

15a. podać szczegółowy opis eksperymentów

15b. opisywać różne wydarzenia

16a. zrobić badania lekarskie w szpitalu

16b. rozmawiać z chorymi ludźmi

17a. do malowania ścian lub innych rzeczy

17b. do budowy domów lub maszyn

18a. organizować wycieczki i wycieczki

18b. do wzięcia udziału w przedstawieniach lub koncertach

19a. wykonać rzecz według rysunku roboczego

19b. do wykonania rysunków roboczych

20a. do leczenia roślin lub drzew

Tworzyć zdania.

Sprawdź wyniki testu.

Dlaczego wybrałeś taki zawód?

Myślę, że mogę pracować w zawodzie typu męsko-męskiego, ponieważ lubię (preferuję, chciałbym, lubię) opiekować się małymi dziećmi.

Dzisiejsza młodzież jest przyzwyczajona do luksusu. Ma złe maniery, gardzi władzą i nie szanuje starszych. Dzieci kłócą się z rodzicami, łapczywie połykają jedzenie i nękają nauczycieli.

Wymień kilka zawodów tego typu.

Zapisz swoje odpowiedzi w swoim pliku.

Przeczytaj tekst i znajdź słowa, które oznaczają zawody, kombinacje słów synonimowych.

Zapisz swoje odpowiedzi w swoim pliku.

Uczymy się niestety dla szkoły, a nie dla życia. Seneka

Psychologowie twierdzą, że preferowana zabawka dla dziecka pokazuje jego umiejętności i przyszły zawód. Czy to prawda?

Jeśli dziecko woli bawić się puzzlami, kostkami to przyszły matematyk, programista, administrator systemu czy architekt.

Jeśli zazwyczaj bawi się żołnierzami, jest przyszłym przywódcą.

Jeśli na co dzień bawi się samochodami, nie będzie liderem, wybierze zawód robotnika.

Jeśli dziecko woli bawić się miękkimi zabawkami, oznacza to, że ma zdolności humanitarne. Zostanie dziennikarzem, pracownikiem socjalnym lub będzie uczył się języków.

Jeśli jego ulubioną zabawką są dinozaury, będzie dobry z biologii, chemii lub fizyki.

Jeśli chłopiec często bawi się lalkami, lepiej skonsultować się z psychologiem.

Jeśli dziewczynka lubi bawić się „zabawkami dla chłopców”, takimi jak samochody, jest bardzo emocjonalna i impulsywna.

Uczymy się niestety dla szkoły, a nie dla życia. Seneka

Który z poniższych umiejętności są dla Ciebie najważniejsze w Twoim przyszłym zawodzie? Zaznacz pola od 1 (najważniejsze) do 4 (najmniej ważne).

Mówić po angielsku

Rozumienie języka angielskiego, gdy jest on używany

Ułóż zdania i zapisz je w swoim pliku.

Uczymy się niestety dla szkoły, a nie dla życia. Seneka

Czemu uczysz się angielskiego? Postaw krzyżyk (x) w polach, które najlepiej opisują Twoje powody.

Chcę czytać książki, czasopisma i gazety w języku angielskim.

Jest to przedmiot w moim programie nauczania.

Pomoże mi to znaleźć pracę.

Chcę wyjechać za granicę.

Chcę studiować za granicą.

Często muszę rozmawiać z obcokrajowcami.

Chciałbym oglądać filmy i programy telewizyjne w języku angielskim.

Ułóż zdania i zapisz je w swoim pliku.

Nigdy nie jest za późno, żeby zmądrzeć.

Które przedmioty szkolne są najważniejsze w Twoim przyszłym zawodzie?

Technologia informacyjna

Był czas, kiedy uważano, że komunikowanie edukacji jest możliwe. Nawet wiedzy we właściwym znaczeniu tego słowa nie da się przekazać. Można je komuś ofiarować, zasugerować, ale on musi je opanować poprzez własną aktywność... Można czymś napełnić ciało, ale umysłu nie można napełnić niczym. Musi samodzielnie objąć, przyswoić i przetworzyć wszystko. A. Disterverg

Ułóż zdania i zapisz je w swoim pliku.

Możesz skopiować pytania.

Zapisz odpowiedzi na te pytania. Co będziesz robić po ukończeniu szkoły średniej? Na jakim kierunku będziesz studiować? Dlaczego wybierasz taki zawód? Która z umiejętności jest dla Ciebie najważniejsza w Twoim przyszłym zawodzie? Które przedmioty szkolne są dla Ciebie najważniejsze? Co zrobić, aby dobrze przygotować się do dalszej edukacji?

Ułóż dialog. Uzupełnij słowa.

Cześć. Co robisz?

• … . Pisanie testu z historii. Chcę w przyszłym roku rozpocząć studia na uniwersytecie. Chcę być dobrze przygotowany.
• Na jakim kierunku będziesz studiować?

Na początku chciałam zostać biologiem i studiować na… Wydziale. Ale mama radzi mi, żebym został historykiem. A ty?

Myślę, że będę….

Ułóż zdania i zapisz je w swoim pliku.

Kto nie rozumie nic poza chemią, nie rozumie jej wystarczająco.

Lichtenberga

Co byś doradził swojemu przyjacielowi

jeśli nie może wybrać swojego przyszłego zawodu?

Dodaj coś do odpowiedzi kolegi z klasy.

Twoje zadanie domowe na następną lekcję.

słaby + średni średni + mocny.

• w ciągu 2 dni
• użyj swoich pism, swojego pliku, skopiuj trochę

informacje z tej prezentacji.

• napisz historię o swoim przyszłym zawodzie.
• w formie pisemnej w formie ustnej

• Kilka faktów o zawodach.
• Podaj kilka przykładów zawodów.
• Język angielski i zawody.
• Twój wybór zawodu.
• Niektóre zawody wybranego typu.
• Co psychologowie mówią o Twoich ulubionych zabawkach z dzieciństwa.
• Najważniejsze umiejętności języka angielskiego i przedmiotów szkolnych w Twoim przyszłym zawodzie.
• Jak dobrze przygotować się do przyszłego zawodu.

Slajd nr 1

Opis slajdu:

Buzuluk Financial – Economic College – filia Uniwersytetu Finansów pod rządem Rosji Katedra Kompozycji Języków ObcychNa temat: „Mój przyszły zawód.Kariera”

Slajd nr 2

Opis slajdu:

Wprowadzenie. Każdy na świecie powinien dokonać bardzo ważnego wyboru w swoim życiu. Musi wybrać zawód. Wybór przyszłego zawodu nie jest sprawą prostą i robiąc to powinniśmy wziąć pod uwagę trzy główne rzeczy: swoje umiejętności, swoje pragnienia oraz potrzeby naszego społeczeństwa. Istnieje wiele instytutów, uniwersytetów i szkół wyższych. Nasze społeczeństwo potrzebuje dobrze wykształconych ludzi. Ale nie jest łatwo wybrać zawód spośród ponad 2000 istniejących na świecie, bo każdy jest bardzo ciekawy i przydatny. Każdy musi wybrać zawód, w którym będzie mógł najlepiej rozwijać swój talent i zdolności.

Slajd nr 3

Opis slajdu:

O bankowości. Działalność banków. Banki, jako główne instytucje finansowe, funkcjonują, rozwijają się i wpływają na gospodarkę. Banki centralne kontrolują podaż pieniądza i ustalają minimalną stopę procentową. Pełnią także funkcję pożyczkodawcy ostatniej instancji dla banków komercyjnych mających problemy z płynnością, emitują monety i banknoty oraz nadzorują system bankowy. Banki komercyjne to firmy handlujące pieniędzmi. Przyjmują i przechowują depozyty na rachunkach bieżących i oszczędnościowych, wypłacają pieniądze zgodnie z instrukcjami klientów, pożyczają pieniądze, oferują doradztwo inwestycyjne, usługi wymiany walut i tak dalej.

Slajd nr 4

Opis slajdu:

Struktura bankuStruktura banku - to bardzo duży system interakcji. Istnieje kilka działów: dział operacyjny, dział transakcji gotówkowych, dział kredytów, praca z papierami wartościowymi, dział wymiany walut, monitoring finansowy, dział księgowości i działy sprzedaży.

Slajd nr 5

Opis slajdu:

Dział Operacyjny.Kasjer (księgowy, ekspert) obsługujący osoby fizyczne to:Rejestracja i wydawanie depozytów, oprocentowanie depozytów, przyjmowanie i dostarczanie przekazów pieniężnych, otwieranie rachunków bieżących przez osoby fizyczne, praca z kartami bankowymi, rejestracja różnych płatności i pozostałe transakcje były przeprowadzane przez bank z osobami fizycznymi.

Slajd nr 6

Opis slajdu:

Dział operacyjny. Podmioty świadczące usługi kasjerskie (księgowy, ekspert) to:Odbieranie i sprawdzanie dokumentów księgowych osób prawnych oraz transakcji na ich rachunkach w banku, przyjmowanie od firm i organizacji w celu wydawania przekazów pieniężnych i płatności gotówkowych za transakcje gotówkowe w dniu korporacyjne karty plastikowe i inne operacje związane z rachunkami bankowymi osób prawnych w banku. Również pracownicy tego działu przygotowują i wysyłają wszystkie płatności dokonywane przez klientów banku w ciągu dnia handlowego, przygotowują odpowiedzi na żądania organów regulacyjnych istotnych dla rachunków klientów, a także w celu realizacji zleceń do odpowiednich działów rozliczeń banku i rachunków bieżących klientów.

Slajd nr 7

Opis slajdu:

Dział Obrotów Gotówkowych. Pion Operacji zajmuje się obsługą gotówkową, tj. odbierać i wypłacać gotówkę. Pracownicy, którzy tu pracują muszą posiadać umiejętności pracy z gotówką. Oprócz funkcji wydawania i przyjmowania kasjer może przetwarzać dokumenty przy ich przyjęciu/wypłacie.

Slajd nr 8

Opis slajdu:

Dział Kredytowy.Praca w banku w dziale kredytowym to nie tylko kredyt, to złożony proces, który składa się z kilku etapów. Na każdym etapie towarzyszy ekonomista ds. pożyczek lub specjalista ds. pożyczek. W zależności od wolumenu transakcji na wszystkich etapach jednego lub grupy klientów w towarzystwie specjalisty, lub na każdym etapie w towarzystwie odrębnego eksperta.1. Negocjacje z potencjalnym klientem, ocena jego zdolności kredytowej i wypłacalności.2. Dokumentacja związana z wydaniem kredytu3. Wsparcie przedłużonego kredytu.

Slajd nr 9

Opis slajdu:

Departament Papierów Wartościowych. Specjaliści departamentu zajmowali się działalnością banku związaną z obsługą weksli (imiennych i własnych), certyfikatów, a także działalnością banku i jego klientów na giełdzie.

Slajd nr 10

Opis slajdu:

Dział dewizowy.Wszystkie operacje banku w walucie obcej przeprowadzane są przez ekspertów departamentu dewizowego. Do ich zadań należy m.in. analiza zmian walut obcych w celu ustalenia kursów operacji walutowych banku. Jednym z działań jest kierowanie departamentem dewizowym stosunków międzynarodowych. Jednym z ważnych zadań profesjonalnego departamentu dewizowego banku jest wdrażanie kontroli dewizowych.

Slajd nr 11

Opis slajdu:

Departament Monitoringu Finansowego. To bardzo poważna struktura banku. Celem jest identyfikacja transakcji klientów, które na podstawie przepisów ustawy powinny być monitorowane i mają podejrzany charakter. Departament co roku bez przerwy szkoli fachowców. Należy zaznaczyć, że dokładna znajomość i przestrzeganie przepisów Przepisy tej ustawy są wymagane od specjalisty dowolnego działu banku.Jednym z celów pracowników działu monitorowania finansowego jest przeprowadzanie szkoleń specjalistów z innych działów i monitorowanie wdrażania prawa w terenie.

Slajd nr 12

Opis slajdu:

Dział Prawny. W dziale tym pracują eksperci posiadający jedynie wykształcenie prawnicze. Prawnik banku musi być specjalistą w danej dziedzinie. Dotyczy to różnych obszarów bankowości. Wymaga to dobrej znajomości prawa bankowego, prawa podatkowego, prawa upadłościowego, postępowania cywilnego. Wielu prawników banku posiada wykształcenie wyższe ekonomiczne.

Slajd nr 13

Opis slajdu:

Dział księgowości. Głównym zadaniem pracowników tego działu jest właściwe i terminowe odzwierciedlenie w księgach rachunkowych i podatkowych wszystkich transakcji banku, a także sporządzanie wielokrotnych raportów do organizacji nadzorującej. Dział ma zwykle cztery główne obszary. W dużych bankach obszary te można podzielić na osobne jednostki.1. Rachunkowość operacji klientów 2. Rachunkowość działalności własnej banku 3. sprawozdawczość 4. opodatkowanie

Opis slajdu:

Dział sprzedaży. Oto menedżer w różnych wersjach (manager, obsługa klienta, manager, pozyskiwanie klientów itp.). Ich celem jest przyciągnięcie nowych klientów i utrzymanie starych. Pracownicy sprzedaży wszelkimi możliwymi sposobami zbierają kontakty z potencjalnymi klientami, organizują różne promocje, prezentacje, dzwonią do potencjalnych klientów, czyli robią to wszystko w wysoce konkurencyjnym środowisku z innymi bankami, aby przyciągnąć jak największą liczbę klientów do banku i ich zatrzymać Tam . Należy zaznaczyć, że pracownik banku musi znać język angielski.

Slajd nr 15

Opis slajdu:

Mój zawód bankier. Wybrałem ten zawód, ponieważ zauważyłem, że od najmłodszych lat kochałem matematykę, lubiłem myśleć o przykładach, interesowałem się rysowaniem wykresów, sporządzaniem tabel, pracą z dokumentami. Myślę, że do zawodu bankiera pasowałbym.