4 საათი გამოვყავი მ.იუ ლერმონტოვის ლექსის „მცირის“ შესასწავლად. გაკვეთილი "მცირი - რომანტიული გმირი, თავისუფალი, მეამბოხე, სულით ძლიერი" მესამეა თემაში. გაკვეთილზე წყდება შემდეგი ამოცანები: მწირის დახასიათება, ავტორის გეგმაში შეღწევა, მთავარი გმირის გამოსახულების გამოვლენის გზები.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
მცირი რომანტიული გმირია, თავისუფალი, მეამბოხე, სულით ძლიერი.
გაკვეთილის მიზნები: მწირის აღწერა. შეაღწიეთ ავტორის განზრახვას. პოემის მთავარი გმირის გამოსახულების გამოვლენის გზების გამოვლენა.
თეზაურული გამოსახულება ლიტერატურაში – რომანტიზმი – რომანტიული გმირი – კონკრეტულში გამოხატული მხატვრული განზოგადება. ზოგადი თვისებების გამოვლენა ინდივიდში. o გმირის იმიჯი, რომელსაც ახასიათებს აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია, ცხოვრებაში ჩარევისა და მისი შეცვლის სურვილი (აქტიურ რომანტიკოსებს შორის). x მხატვრული მეთოდი, რომელიც ადასტურებს აქტიური პიროვნების უსაზღვრო შესაძლებლობებს, რომელსაც შეუძლია რეალობაზე ამაღლება და სამყაროს გადაკეთება. გმირები არიან მოუსვენარი, ვნებიანი, დაუოკებელი.
...რა ცეცხლოვანი სულია, რა ძლევამოსილი სულია, რა გიგანტური ბუნება აქვს ამ მწირს! V.G. ბელინსკი
რატომ არ იძლევა ლერმონტოვი დეტალურ აღწერას მცირის მონასტერში ცხოვრების შესახებ?
რა აზრი აქვს მწირში ბერების ცხოვრებას
რა არის მწირის გაქცევის მიზანი? რას ნიშნავს მწირი თავისუფალი იყოს? რა კითხვებზე ცდილობს მცირი გაქცევის დროს პასუხის გაცემას? რა ინტონაციებით აღწერს მწირის ხმაში დანახულ ბუნებას?
რა შთაბეჭდილება დატოვა ქართველთან შეხვედრამ ახალბედის სულში?
ლექსში რამდენი თავი ეთმობა ლეოპარდთან შეხვედრის ეპიზოდს? რა ადგილი უჭირავს ამ ეპიზოდს ლექსში?
როგორ ფიქრობთ, რატომ არის მეცხრამეტე თავი უფრო მოკლე ვიდრე დანარჩენი? ასე რომ, თავისუფლების მესამე დღე მწირს. რა მოვლენები განიცადა მან ამ დღეებში? რა გრძნობები განიცადეთ? შეადარეთ 22 და 11 თავები. როგორ შეიცვალა მცირის აღქმა? რა საშუალებით აჩვენებს ავტორი, რომ გმირს ცოტა ძალა აქვს დარჩენილი?
რას აპროტესტებს გმირი? შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ის აპროტესტებს რელიგიას, ეკლესიას?
რატომ შეიძლება ეწოდოს მცირის რომანტიკულ გმირს? როგორ გესმით რა არის რომანტიკული ლექსი?
შეადარეთ ი. ანდრონიკოვის განცხადება მ. დაადასტურეთ თქვენი აზრი ლექსის სტრიქონებით. ”და მთელი ჩვენი ცხოვრების განმავლობაში ჩვენ სულში ვატარებთ ამ ადამიანის გამოსახულებას - სევდიანი, მკაცრი, ნაზი, ძლიერი, მოკრძალებული, მამაცი, კეთილშობილი, სარკასტული, მეოცნებე, დამცინავი, მორცხვი, დაჯილდოებული ძლიერი ვნებებითა და ნებით და გამჭრიახი და დაუნდობელი გონებით. ...”
„მცირი ლერმონტოვის საყვარელი იდეალია. მას აქვს ლერმონტოვის სიამაყე, გულის არჩევა და სამყაროსადმი მგრძნობელობა, მისი მოსმენისა და დანახვის უნარი; ლერმონტოვის ვნებიანი ძიება გზისა. ის შეიცავს ლერმონტოვის განწირვას. ე.ი. ანენკოვა
კიდევ რაზე დაგაფიქრა ლერმონტოვის ლექსმა „მცირი“? რა კითხვებს დაუსვამდით Mtsyri-ს, შესაძლებლობა რომ გქონდეთ?
საშინაო დავალება: მოამზადეთ ესსე ლექსზე „მცირის გამოსახულება“ ან „ბუნების სურათები ლექსის „მცირის“ გმირის გამოსახულების შექმნაში. ლერმონტოვის ცხოვრება, ისევე როგორც მისი პოემის გმირი, ხანმოკლე იყო. როგორ ფიქრობთ, როგორ იზომება სიცოცხლის ღირებულება? - წერილობით.
თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები
პრეზენტაცია ლიტერატურის გაკვეთილზე, მე-9 კლასი, თემა "ა. ფეტისა და ფ. ტიუტჩევის ლექსების თავისებურებები"
პრეზენტაცია შეიცავს მასალას, რომელიც დაეხმარება მოსწავლეებს გაარკვიონ ფეტისა და ტიუტჩევის პოეზიის თავისებურებები....
პრეზენტაცია ლიტერატურის გაკვეთილზე, მე-10 კლასი, თემა "მ.იუ. ლერმონტოვი" ისევ გაიღვიძებ, დამცინავ წინასწარმეტყველო?
ეს პრეზენტაცია შეიცავს კითხვებს ლექსის „წინასწარმეტყველის“ გასაანალიზებლად, ლექსის აუდიოჩანაწერს....
პრეზენტაცია ლიტერატურის გაკვეთილზე, მე-11 კლასი, თემა "რუსული ლიტერატურა მე-19 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისი. ტრადიციები და ინოვაციები".
პრეზენტაცია დაეხმარება მასწავლებელს ლექციის ილუსტრირება თემაზე „მე-19 საუკუნის ბოლოს - მე-20 საუკუნის დასაწყისის რუსული ლიტერატურა“. მასალა შეიცავს ძირითად საკითხებს, ფოტოებს....
პრეზენტაცია მომზადდა ღია გაკვეთილისთვის თემაზე: „ჩვენ დავიბადეთ ამქვეყნად თავისუფლებისთვის თუ ციხისთვის?“ მ.იუ. ლერმონტოვი "მცირი" (მხატვრული ნაწარმოების ანალიზის ელემენტების შემუშავება). ამ პრეზენტაციის მთავარი მიზანია აჩვენოს მთავარი გმირის უჩვეულო, გაბედული, თავისუფლებისმოყვარე ბუნება, ბავშვებმა იგრძნონ ავტორის პოზიცია, მისი დამოკიდებულება მისი გმირის მიმართ, გამოავლინოს ლერმონტოვის გაგება იდეალური გმირის შესახებ და ასწავლოს. როგორ მოვაგვაროთ პრობლემური საკითხები. და ბოლოს, ახსენით, რა არის ლერმონტოვის გმირების უჩვეულო მიმზიდველობა, რატომ არის პოეტის შემოქმედება აქტუალური ჩვენს დროში.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
ღია გაკვეთილი თემაზე: "ჩვენ დავიბადეთ ამქვეყნად თავისუფლებისთვის თუ ციხისთვის?" მ.იუ. ლერმონტოვი "მცირი" (ლიტერატურული ტექსტის ანალიზის ელემენტების დამუშავება) მოამზადა სტავროპოლის ტერიტორიის ნეფტეკუმსკის მუნიციპალური ოლქის MKOU №3 საშუალო სკოლის რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა მუსაკადიევამ ანგელა აბდულაევნამ.
გაკვეთილის ეპიგრაფი: რა ცეცხლოვანი სულია, რა ძლევამოსილი სულია, რა გიგანტური ბუნება აქვს ამ მწირს! V. G. Belinsky მე ცოტა ვცხოვრობდი და ვცხოვრობდი ტყვეობაში. ასეთი ორი სიცოცხლე ერთში, მაგრამ მხოლოდ ერთი შფოთვით სავსე, რომ შემეძლოს გავცვლიდი. მ.იუ. ლერმონტოვის "მცირი"
გაკვეთილის მიზნები: 1. მწირის დახასიათება, ავტორის განზრახვაში შეღწევა, პოემის მთავარი გმირის გამოსახულების გამოვლენის გზები. 2. ლიტერატურული ტექსტის ანალიზის ელემენტების პრაქტიკა. 3. ესეს მომზადება თემაზე „როგორ ვხედავ მწირს?“
გაკვეთილის მთავარი კითხვა: რა არის მწირის საიდუმლო?
პრობლემური კითხვა: შეუძლია თუ არა ადამიანს აკონტროლოს თავისი ცხოვრება და ჰქონდეს თავისუფლების უფლება, თუნდაც ამას მოჰყვეს სიკვდილი?
პოემის ჯვრის ტაძრის შექმნის ისტორია, სადაც ლერმონტოვის მწირი ცხოვრობდა.
ეპიგრაფის მნიშვნელობა "გასინჯვით, ცოტა თაფლი გავსინჯე და ახლა ვკვდები"
ლექსის ჟანრი 1. ლექსის სათაურის მნიშვნელობა „მცირი“. 2. ნაწარმოების თემა და იდეა. 3. ლექსის სიუჟეტი და კომპოზიცია. 4. დასკვნა.
მწირის ფსიქოლოგიური პორტრეტი 1. მწირის მონოლოგი - აღსარება თუ დიალოგი-არგუმენტი? 2. როგორია ავტორის დამოკიდებულება მისი გმირის მიმართ? 3. გააანალიზეთ ლექსი და უპასუხეთ დასმულ კითხვებს.
ლეოპარდთან ბრძოლა მწირის რა თვისებები ვლინდება ლეოპარდთან ბრძოლაში? რა შედარებებს უსვამს ხაზს პოეტი თავისი გმირის ბუნებასთან სიახლოვეს? იპოვეთ ციტატები, რომლებიც ადასტურებენ, რომ ეს ეპიზოდი არის სიძლიერისა და გამბედაობის ჰიმნი.
ავტორის დამოკიდებულება გმირისადმი ბუნების აღწერით 1. რას ხედავდა მწირი თავისუფლებაში? 2. როგორ ესმით ავტორი და მისი გმირი რა არის ბედნიერება? 3.რა ენობრივი საშუალებები ავლენს გმირსა და ბუნების ძალებს შორის ჰარმონიულ ურთიერთობას?
მონასტერი მცირი საყვედურობს ღმერთს სამშობლოს ნაცვლად ციხის მიცემისთვის - პატიმრობის თემა: მოძრაობის შეზღუდვა, მცველები, ბრძოლის ნაკლებობა, ცხოვრების ყოველგვარი გამოვლინებაზე უარის თქმა, ცხოვრება ბუნების კანონების წინააღმდეგ. სიმბოლოები: მდინარე (სიცოცხლისა და სიკვდილის საზღვარი), თევზი ქრისტიანობაში ქრისტეს სიმბოლოა, ნათლობის საიდუმლოებები). ბუნებასთან ერთობა სახელი, როგორც ინდივიდუალობის გამოხატულება სამშობლო, მშობლიური სოფელი, მამა და დედა, დები სიყვარული ბრძოლები და ბრძოლები
რა აზრი აქვს ცხოვრებას რა აზრი აქვს ბერებს მცირის მიხედვით. იდეალი არის სიმშვიდე, საკუთარი თავის უარყოფა უმაღლესი იდეის მსახურების მიზნით, მიწიერი არსებობის სიხარულის უარყოფა მარადიული ბედნიერების სახელით. ქარიშხალთან, ჭექა-ქუხილთან შეხვედრის სიხარული მას სჭირდება დაბრკოლებები არა მშვიდობა, არამედ შფოთვა და ბრძოლა, რაც ნიშნავს თავისუფლების ნეტარებაში ცხოვრებას
სინკვაინ მცირი. ამაყი და ძლიერი. იტანჯება, იბრძვის, იმარჯვებს. გმირს ბედნიერება და სიცოცხლე სწყურია. პოეტის იდეალი.
აღსარება - მღვდლის წინაშე ცოდვების მონანიება; რაღაცის გულწრფელი აღიარება; აზრების, შეხედულებების კომუნიკაცია, თქვენი აზრით, რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული ეს სიტყვა ლექსში?
როგორ ეხმარება ბუნება მცირის გამოსახულების გამოვლენას? (სამმა დღემ გმირს ძალაუფლების ახალი მატება მისცა, დაისვენა, კლავს წყურვილს, აძლევს მას შეხვედრას გოგონასთან)
ლეოპარდის სცენა გვიჩვენებს საზოგადოების პროტოტიპს, რომელზეც ლერმონტოვი ოცნებობდა. აქ გამბედაობას სიმამაცე უნდა დაუპირისპირდეს, აქ მოტყუება და ეშმაკობა არ არის.
...მშვენიერია დედამიწა? ...თავისუფლებისთვის თუ ციხისთვის დავიბადეთ ამ სამყაროში? როგორ პასუხობენ მცირი და ლერმონტოვი ამ კითხვას?
პრეზენტაცია ლერმონტოვის ლექსზე "მცირი" გაკვეთილისთვის.
პრეზენტაცია აღწერს ლექსის შექმნის ისტორიას M.Yu. ლერმონტოვის „მცირი“ რუსი მწერლის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი პოეტური ნაწარმოებია. პრეზენტაციის პირველი ნაბიჯი არის მოსწავლეებს მიაწოდოს ლექსის ეპიგრაფის წარმოშობა. იმისათვის, რომ სტუდენტებმა ადვილად განსაზღვრონ ნაწარმოების თემა და იდეა, მინიშნებაში მათ ეძლევათ მასალა, რომელიც ეძღვნება უშუალოდ ლექსს "მცირი", აღწერილია ნაწარმოების შექმნის ისტორია და მოცემულია სიუჟეტის ვარიანტები.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com
სლაიდის წარწერები:
M.Yu-ს ლექსის შექმნის ისტორია. ლერმონტოვის "მცირი", მისი თემა და იდეა.
ცხოვრება არ არის ცხოვრება, არამედ გრძნობა, რომ ცხოვრობ. ვასილი კლიუჩევსკი, XIX–XX საუკუნეების რუსი ისტორიკოსი.
მწირი (ქართულიდან თარგმნა) არამსახური ბერი, ახალბედა, უცხო, უცხო, უცხო, ლერმონტოვის ხელით ლექსის ხელნაწერში აღნიშნულია დასრულების თარიღი: „1839 წ. 5 აგვისტო“.
გასინჯვისას გავსინჯე პატარა თაფლი და ახლა ვკვდები“. საიდან გაჩნდა ლექსის ეპიგრაფი? როგორ გესმით ამ სიტყვების მნიშვნელობა? ლექსის ორიგინალური (გადახაზული) ეპიგრაფი იყო ფრაზა: „On n’a qu’une seul patrie“ (მხოლოდ ერთი სამშობლოა) როგორ ფიქრობთ, რატომ ამოიღო პოეტმა საბოლოოდ ეს ეპიგრაფი?
პოემის ეპიგრაფი იყო ფრაზა ბიბლიური ლეგენდიდან ისრაელის მეფე საულისა და მისი ვაჟის იონათანის შესახებ, რომლებმაც დაარღვიეს მამის აკრძალვა საღამომდე არ ეჭამა. მთელ დედამიწას თაფლი აფრქვევდა და მეომრები ბრძოლის შემდეგ მშივრები იყვნენ. ჯონათანმა დაარღვია აკრძალვა და ფრაზა „როცა გავსინჯე, ცოტა თაფლი გავსინჯე და ახლა ვკვდები“, - წარმოთქვამს იგი სიკვდილით დასჯის მოლოდინში. ისტორიული ცნობა
პოპულარული სიტყვებისა და გამოთქმების ლექსიკონი გასინჯვა, ცოტა თაფლს გავსინჯავ და ახლა ვკვდები ბიბლიიდან (საეკლესიო სლავური ტექსტი). მეფეთა პირველი წიგნი, იონათანის სიტყვები (თავი 14, თ. 43): „... გასინჯვით, ცოტა თაფლი გავსინჯე, ხელზე კვერთხის ბოლო დავასველე და ახლა ვკვდები“. თარგმანი თანამედროვე რუსულ ენაზე: „...პატარა თაფლი გავსინჯე ჯოხის ბოლოთი, რომელიც ხელში მაქვს; და ახლა მე უნდა მოვკვდე." ალეგორიულად: ვნანობ, რომ ადამიანის სიცოცხლე ხანმოკლეა, ცხოვრების ყველა სიხარული არ განიცადა.
ლექსში აღწერილი მონასტრის პროტოტიპი იყო ჯვრის მონასტერი, რომელიც დგას მდინარის გაღმა, მდინარის გაღმა, სვეტი ცხოვრების მოპირდაპირე მთაზე. ჯვარი (ჯვრის მონასტერი), მღეროდა პოეტი მ.იუ.ლერმონტოვი... „სად, შერწყმა ხმაურობენ, ეხვევიან, თითქოს ორი დის ნაკადულები არაგვისა და კურა იქ იყო მონასტერი...“
საქართველოს სამხედრო გზა მცხეთასთან. ნახატი M.Yu. ლერმონტოვი სიუჟეტის საფუძველი (2 ვარიანტი) ამბავი მოხუცი ბერის შესახებ, რომელსაც იგი შეხვდა მცხეთაში, საქართველოს ქალაქ თბილისის მახლობლად, მდინარე არაგვის შესართავთან კურასთან. აქ, მთების წვერებზე აღმართულია ჯვრის (ჯვრის) ტაძარი და სვეტიცხაველის ტაძარი - ქართველ მეფეთა საფლავი. ამ ამბის მიხედვით, რომელიც ლერმონტოვის ნათესავების სიტყვებიდან გადმოცემულია პ.ა. ვისკოვატოვმა, გენერალმა ა.
"მცირის" შექმნა შთაგონებული იყო ბავშვის სრულიად არაჩვეულებრივი ისტორიით, რომელიც ტყვედ ჩავარდა ჩეჩნურ სოფელ დადა-იურტში და მალე მონათლეს პიოტრ ზახაროვის სახელით. ბიჭი ხატვის უნარით ყველას აოცებდა; ერმოლოვმა ყურადღება მიიპყრო პატარა ჩეჩენზე და თან წაიყვანა ტფილისში. ერმოლოვს შეუყვარდა იგი, გაგზავნა მოსკოვში, სადაც რვა წელი სწავლობდა ფერწერას, შემდეგ კი სამხატვრო აკადემიაში (სანქტ-პეტერბურგში) ჩააბარა. ნაკვეთის საფუძველი
პიტერ ზახაროვი ჩეჩენია. ალექსეი პეტროვიჩ ერმოლოვის პორტრეტი. დაახლოებით 1843 პიოტრ ზახაროვ-ჩეჩენი
პრეზენტაცია ლერმონტოვის ლექსზე "მცირი" გაკვეთილზე პრეზენტაცია აღწერს ლექსის შექმნის ისტორიას M.Yu. ლერმონტოვის „მცირი“ რუსი მწერლის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი პოეტური ნაწარმოებია. პრეზენტაციის პირველი ნაბიჯი არის მოსწავლეებს მიაწოდოს ლექსის ეპიგრაფის წარმოშობა. იმისათვის, რომ სტუდენტებმა ადვილად განსაზღვრონ ნაწარმოების თემა და იდეა, მინიშნების სახით მათ ეძლევათ მასალა, რომელიც ეძღვნება უშუალოდ ლექსს "მცირი", აღწერილია ნაწარმოების შექმნის ისტორია და მოცემულია სიუჟეტის ვარიანტები.
პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:
1 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
2 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ლერმონტოვი მთელ ლექსს ავსებს თავისუფლებისთვის ბრძოლის იდეით, პროტესტი სოციალური პირობების წინააღმდეგ, რომელიც ზღუდავს ადამიანის პიროვნებას. სიცოცხლის ბედნიერება მცირისთვის არის ბრძოლაში დასახული მიზნისთვის - სამშობლოსა და თავისუფლების პოვნა. მწირის ამ განსაზღვრის ხაზგასასმელად, მისი ერთგულება თავისუფლებისადმი მისი „ცეცხლოვანი ვნების“ადმი, ლერმონტოვმა შეცვალა მოხუცი ბერის ცხოვრების ისტორია, რაც საფუძვლად დაედო ლექსის სიუჟეტს: მცირი კვდება, რადგან ვერ შეეგუება. მონასტერში ცხოვრებით.
3 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
რამ შთააგონა ლერმონტოვს ლექსის „მცირის“ შექმნა? ჯერ კიდევ 1830-1831 წლებში ლერმონტოვს გაუჩნდა იდეა შეექმნა ახალგაზრდა კაცის იმიჯი, რომელიც ჩქარობს თავისუფლებას მონასტრიდან ან ციხიდან. 1830 წელს, თავის დაუმთავრებელ ლექსში „აღსარება“ მან მოუყვა მონასტრის ციხეში დაპატიმრებული ახალგაზრდა ესპანელი ბერის ისტორია. აქ შექმნილი პერსონაჟი მწირთან ახლოსაა. მაგრამ ლექსმა ვერ დააკმაყოფილა ლერმონტოვი და დაუმთავრებელი დარჩა. თუმცა, პოეტის იდეა შექმნას ასეთი პერსონაჟი არ გამქრალა. 1831 წლის ერთ-ერთ ჩანაწერში ვხვდებით: „დაწერეთ 17 წლის ახალგაზრდა ბერის შენიშვნები. ბავშვობიდან მონასტერშია... ვნებიანი სული სტკივა. იდეალები..."
4 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
მაგრამ რამდენიმე წელი გავიდა, სანამ ლერმონტოვმა მოახერხა ამ გეგმის განხორციელება. 1837 წელს ლერმონტოვი საქართველოს სამხედრო გზაზე მოგზაურობისას მცხეთაში შეხვდა მოხუცი ბერი, რომელმაც პოეტს თავისი ცხოვრების ამბავი უამბო. ის დაბადებით მთამსვლელია; ბავშვობაში იგი ტყვედ ჩავარდა გენერალ ერმოლოვის ჯარებმა. გენერალმა თან წაიყვანა, მაგრამ ბიჭი გზაში ავად გახდა და მონასტერში ბერების მზრუნველობაზე დარჩა. აქ გაიზარდა, მაგრამ დიდხანს ვერ ეგუებოდა მონაზვნურ ცხოვრებას და არაერთხელ სცადა გაქცევა მთაში, სამშობლოში. ერთ-ერთი ასეთი მცდელობის შედეგი იყო ხანგრძლივი და მძიმე ავადმყოფობა, რის შემდეგაც ახალგაზრდა მთიელი შეურიგდა ბედს და დარჩა მონასტერში.
5 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
მწირის ტყეში ხეტიალის აღწერამ სამშობლოსკენ მიმავალი გზის საძიებლად ლერმონტოვს საშუალება მისცა ლექსი შეევსო კავკასიური ბუნების სურათებით, რომლებიც მშვენივრად იცნობდა და გამოეყენებინა კავკასიის ხალხების ფოლკლორი: მწირის ლეოპარდთან ბრძოლის სცენა გვთავაზობს ხევსურულ სიმღერას ვეფხვზე და ჭაბუკზე და ტარიელის ბრძოლის სცენა ვეფხვთან ქართველი პოეტის შოთა რუსთაველის ლექსიდან „ვეფხისტყაოსანი“.
6 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
პოემის თემა პოემის თემაა ძლიერი, მამაცი, თავისუფლებისმოყვარე პიროვნების, თავისუფლებისთვის მონდომებული ჭაბუკის გამოსახულება, მისთვის უცხო და მტრული სამონასტრო გარემოდან სამშობლოსკენ. ამ მთავარი თემის გაფართოებით, ლერმონტოვი ასევე აყენებს კერძო თემებს, რომლებიც წარმოადგენენ მის სხვადასხვა ასპექტს: ადამიანი და ბუნება, ადამიანის კავშირი სამშობლოსთან, ხალხთან, იძულებითი მარტოობისა და უმოქმედობის სიმძიმე.
7 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
მწირის გამოსახულება მწირის გამოსახულებაში პოეტმა გამოხატა თავისი ოცნებები გმირ კაცზე, რომელიც იბრძვის თავისუფალი ცხოვრებისთვის და შეუძლია ამისთვის იბრძოლოს. მცირისა და თავად ლერმონტოვის მისწრაფებებს შორის მსგავსების აღნიშვნისას, ბელინსკი წერდა: „რა ცეცხლოვანი სულია, რა ძლევამოსილი სული, რა გიგანტური ბუნება აქვს ამ მცირს! ეს არის ჩვენი პოეტის საყვარელი იდეალი, ეს არის ასახვა პოეზიაში მისივე პიროვნების ჩრდილისა. ყველაფერში, რასაც მწირი ამბობს, სულს სუნთქავს, თავისი ძალით აოცებს!“ პოეტ ოგარეევს, ჰერცენის მეგობარს, ასევე ესმოდა მცირის გამოსახულება. მან თქვა, რომ მცირი არის "მისი (ლერმონტოვის) ყველაზე ნათელი ან ერთადერთი იდეალი".
8 სლაიდი
