დედამიწის დღის პროექტი დ. დედამიწის მსოფლიო დღე

დედამიწის დღის გარემოსდაცვითი დღესასწაულის სცენარი მოამზადა მუსიკალურმა დირექტორმა ნ.ვ. კუდინოვამ, MDOU No. 3 "ზღაპარი", დმიტროვმა.

დედამიწის დღე საბავშვო ბაღში იმართება გარემოსდაცვითი ცოდნის გასაფართოებლად, ბავშვებში ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების და ჩვენს პლანეტაზე არსებული მთელი ცხოვრების მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობის დანერგვის მიზნით.

მოსამზადებელი სამუშაოები

წინასწარი სამუშაოები:

• ბუნების შესახებ ლექსების, სანერგე რითმებისა და გამოცანების სწავლა;
• საუბრები გარემოსდაცვითი განათლების თემაზე;
• ილუსტრაციების ყურება;
• მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ მხატვრული ნაწარმოებების კითხვა;
• სივრცის გაცნობა;
• საუკეთესო ნახატის კონკურსის ჩატარება თემაზე: „დედამიწა ჩვენი სახლია“.

აღჭურვილობა:

• დიდი ბურთი კონტინენტებით (დედამიწის მოდელი),
• ორი ნარჩენების კალათა,
• ნაგავი (ჩხირები, ქაღალდი),
• სვია,
• მოლბერტები,
• A4 ქაღალდი,
• პასტელი ან ცვილის ფანქრები.

პერსონაჟები:

• წამყვანი,
• Დედამიწა,
• ძლიერი სასტვენი,
• ბავშვები.

დედამიწის დღე საბავშვო ბაღში. სცენარი

ბავშვები დარბაზში შედიან საველიევის "დიდი მრგვალი ცეკვის" მუსიკაზე.

წამყვანი: - ბიჭებო, დღეს მთელი მსოფლიო დედამიწის დღეს აღნიშნავს. მე და შენ ჩვენი პლანეტის ნაწილი ვართ. და ჩვენ უნდა გავხდეთ ამ შესანიშნავი დღის აღნიშვნის მონაწილეები

- გამარჯობა, ჩვენი პლანეტა დედამიწა!
გამარჯობა, ოკეანეები, მდინარეები, ზღვები, ტბები! (ბავშვები ამატებენ.)
გამარჯობა მწერები, ცხოველები და ფრინველები! (ბავშვები ამატებენ.)
გამარჯობა, მდელოები, ტყეები, ხეობები, კორომები! (ბავშვები ამატებენ.)
დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია. ადამიანები, ცხოველები და ფრინველები - ჩვენ ყველა ერთად ვცხოვრობთ მასში.
აქ ყველამ იცის, მე და შენ!
თქვენ არ შეგიძლიათ შეურაცხყოთ ბუნება!
მოდით ერთად ვთქვათ: "ერთი, ორი, სამი!"
მოდით გავხსნათ დღესასწაული - დედამიწის დღე!

- და აი, თავად დედა დედამიწა მოვიდა ჩვენთან!

დედამიწა გამოდის დიდი ბურთით (დედამიწის მოდელი).

Დედამიწა: - Გამარჯობათ ბიჭებო! გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო! ძალიან მიხარია, რომ გხედავთ დღეს ჩვენს დღესასწაულზე!

წამყვანი: - დედაო, ბიჭები შენთან ხელცარიელი არ მოვიდნენ, მაგრამ მისალოცი ბარათი მოამზადეს.

ბავშვები გამოდიან და წაიკითხავენ მილოცვებს წინასწარ დამზადებულ ბარათზე, ვატმენის ქაღალდის ზომით:

- ძვირფასო, ტკბილი მიწა!
გილოცავთ თქვენს დღესასწაულს!
გისურვებთ თქვენს მდინარეებს, ტბებს, ტყეებს,
თქვენი შინაური ცხოველებისთვის: ცხოველები და ფრინველები,
ჯანმრთელობა თევზებსა და მწერებს!
და ასევე იყოს ყველაზე ლამაზი პლანეტა.
და ამ დღესასწაულზე ნუ იქნებით სევდიანი ან მოწყენილი, მაგრამ იყავით მხიარული.
იმიტომ, რომ ჩვენ ასევე გაძლევთ ჩვენს სიმღერებს, ლექსებს და ცეკვებს,
და ეს არის საჩუქრები.

ოთხი ბავშვი ატარებს ოთხ სადღესასწაულო საჩუქრის ყუთს და ათავსებს მათ ცენტრალურ კედელთან.

Დედამიწა:

— მადლობას ვუხდი ყველა ბავშვს, „გმადლობთ!“ ყველას! Ვამბობ!
რამდენი ჟღერადობა, რამდენი სიმღერა გაზაფხულის ამ მშვენიერ დღეს.
ბულბულის სიმღერებს ეხმიანება, აი შენთვისაც ვიმღერებ!

სიმღერა "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია" (მუსიკა ნასულენკოს მიერ).

წამყვანი:

- ღიმილი და სიმღერა ყველას ერთად გაახარებს,
და დღეს, დედამიწის დღეს, ჩვენ გაჩუქებთ ცეკვას!

ბავშვები ასრულებენ ცეკვას "ღიმილი".

Დედამიწა: - ბიჭებო, გსურთ ითამაშოთ ჩემი დედამიწის მოდელი - გლობუსი?

ბურთის თამაში მიმდინარეობს.

დედამიწა სვამს კითხვას და ისვრის ბურთს:

- ვინ ცხოვრობს დედამიწაზე? (ცხოველები, მწერები, ყვავილები.)
- ვინ ცხოვრობს მიწისქვეშეთში? (ჭიები, ხალები, ხოჭოები.)
- ვინ დაფრინავს დედამიწის ზემოთ? (ფრინველები, მწერები.)
- გარეთ როდის არის სინათლე? (Დღის განმავლობაში.)
- წყალი რატომ გჭირდება? (დალიეთ, ბანაობა, მორწყეთ მცენარეები.)
- ჰაერი რისთვის არის საჭირო? (საჭიროა სუნთქვისთვის.)
- ფუტკრები რას აკეთებენ? (შეაგროვეთ ნექტარი.)

Დედამიწა: - მშვენიერი ხართ ბიჭებო! შენ უკვე ყველაფერი იცი ჩემზე.

კარის გარეთ სასტვენი ისმის და კრეპკოსვისტი დარბაზში დიდი ზურგჩანთით გამოჩნდა.

წამყვანი: - Ვინ ხარ?

ძლიერი სასტვენი: "მე ვარ სიმშვიდის, მდინარეების და ტბების დამრღვევი, ჩიტების ბუდეების გამანადგურებელი და ტყის ბილიკების დამრღვევი." მე ძლიერი სასტვენი ვარ.

წამყვანი: - შენი ზურგჩანთა ისეთი დიდია, რა არის მასში?

ძლიერი სასტვენი:

- ასეთი კარგი ბავშვებისთვის
არაფერზე არ ვწუხვარ.
საჩუქრები მაქვს შენთვის
ესენი არავის აქვს. (იღებს და აძლევს ბავშვებს.)
აქ არის Slingshot თქვენთვის ბიჭებო.
ჩიტების სროლა.
აქ არის ხმაურიანი პისტოლეტი თქვენთვის,
ერთმანეთის დასაშინებლად!
ეს მძიმე ქვა
შეგიძლიათ ფანჯრების გატეხვა!
ამ მაშველით
ტალღა ყველა მიმართულებით! Ამგვარად!

-ჩემი საჩუქრები კარგია?

წამყვანი: - და სულაც არ არის კარგი, უკან წაიღე. ეს არ არის საჩუქრები, მაგრამ ძალიან ცუდი რამ. სასწრაფოდ საჭიროა მათი გადაყრა. ბავშვებო, დაუბრუნეთ მას ყველაფერი!

ბავშვები ყველაფერს აბრუნებენ.

ძლიერი სასტვენი: - ბავშვებო ცუდად ხართ, მე არ ვიმეგობრებ! და აი ჩემი საჩუქრები... (ნაგავს ფანტავს.) შეხედე, რა ბინძურია შენი ადგილი! და ნაგავი...

Დედამიწა: - ეს შენ იყავი, კრეპკოსვისტ, ვინც ნაგვია.

ძლიერი სასტვენი: - მე არ ვარ, ისინი არიან! (მიუთითებს ბიჭებს.)

Დედამიწა: - ოჰ, როგორ არ მინდა ასეთ დღესასწაულზე ასე დაბინძურებული ვიყო. რას ვაპირებთ ახლა?

ბავშვები სთავაზობენ ნაგვის გაწმენდას. მოზრდილები ამზადებენ ნარჩენების ოთხ კალათას.

Დედამიწა: - გმადლობთ დახმარებისთვის, მოდით, ნაგავი სხვადასხვა კალათებში დავახარისხოთ: ერთში ჩავდოთ ქაღალდი, მეორეში კი ტოტები, ფიჭვის გირჩები და პლასტმასის ბოთლები.

იმართება კონკურსი, ვინ შეძლებს ნაგვის ყველაზე სწრაფად გაწმენდას.

ძლიერი სასტვენი: - კი, ცუდად ვიქცევი, მაგრამ შენმა შვილებმა იციან სწორად მოქცევა?

წამყვანი: - რა თქმა უნდა, შეუძლიათ! თქვენ შეგიძლიათ დაუსვათ მათ ნებისმიერი შეკითხვა.

ძლიერი სასტვენი: - ახლა ჩვენ შევამოწმებთ, როგორ იცით ტყეში ქცევის წესები. ამისათვის ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად თამაში "თუ ტყეში მოვალ". ჩემს ქმედებებს გაგიხმოვანებ, შენ კი მიპასუხებ: თუ კარგად ვიქცევი, „დიახ“-ს ვამბობთ, თუ ცუდად ვიქცევი, მაშინ ყველა ერთად ვიყვირებთ „არას“! მე ვხსნი ჩემს ტყის წიგნს.

- ტყეში რომ მოვალ
და აიღე გვირილა? (არა.)
თუ ღვეზელს ვჭამ
და გადაყარეთ ქაღალდი? (არა.)
თუ ნაჭერი პური
კუბოზე დავტოვო? (დიახ.)
ტოტს რომ მივაკრავ,
ჯოხი დავკრა? (დიახ.)
ცეცხლს რომ დავანთებ,
არ ჩავაგდებ? (არა.)
თუ ზედმეტად ავურიე
და დაგავიწყდა მისი ამოღება? (არა.)
ნაგავი რომ ამოვიღო,
ქილა დავმარხო? (დიახ.)
მე მიყვარს ჩემი ბუნება
მე ვეხმარები მას! (დიახ.)

წამყვანი: - კარგი, კრეპკოსვისტ, ჩვენმა შვილებმა იციან როგორ მოიქცნენ. და მათ შეაგროვეს მთელი ნაგავი. რა სუფთა და ლამაზია აქ!

ძლიერი სასტვენი:

"მეტს ზიანს არ გავაკეთებ!"
დავივიწყებ ბოროტებას და სიცრუეს.
მე დავეხმარები ხალხს
ნურავის შეურაცხყოფთ!
ახლა კი, ბიჭებო, მე მიგატოვებთ.
საჩუქრებს ავიღებ, ჯობია გადავაგდო, წავალ! (ის ტოვებს, ხელს აქნევს.)

წამყვანი (ლაპარაკობს ჩიტების სიმღერის ფონზე):

- ჩიტები ხმამაღლა მღერიან -
ყველა მიესალმება გაზაფხულს!

ბავშვები ცეკვავენ მრგვალ ცეკვაში "გაზაფხული".

Დედამიწა:

- ვინმე ჩქარობს აქ მოსვლას? აქ ვინმე გარბის ჩვენსკენ?
აბა, მხიარულად დავუკრათ ტაში, მალე გვიპოვოს! (ბავშვები ტაშს უკრავენ.)

მუსიკა ჟღერს, ჩნდება აპრელეჩკა, რომელსაც ხელში საჩუქარი უჭირავს.

აპრელეჩკა:

-გამარჯობა მეგობრებო!
აპრილი-გაზაფხული ვარ.
მე ვიღვიძებ დედამიწას ძილისგან!
კვირტებს წვენით ვავსებ და მინდვრებში ყვავილებს ვზრდი.
ყინულს ვაშორებ ყურეს,
მზის ამოსვლას ვანათებ,
ყველგან, მინდორში და ტყეში
ხალხს სიხარულს ვანიჭებ!
მე აღვნიშნავ დედამიწის დღეს.
მე ვიწყებ შენთვის სიმღერას!

სიმღერა "ყველაზე ბედნიერი" (მუსიკა საველიევი).

აპრელეჩკა:

- ყველას მადლობას ვუხდი და ჩემს საჩუქარს გაძლევ.
ახლა კი დროა წავიდე ტყეში. Მშვიდობით მეგობრებო! (ტოვებს დარბაზს.)

წამყვანი: - ძვირფასო დედამიწა, ბიჭებმა ლექსები მოგიმზადეს, მისმინე!

1 შვილი:

- ჩვენ წელიწადის ნებისმიერ დროს
ბრძენი ბუნება გვასწავლის:
ჩიტები ასწავლიან სიმღერას
ობობა - მოთმინება.
ფუტკარი მინდორში და ბაღში
ისინი გვასწავლიან როგორ ვიმუშაოთ.

მე-2 შვილი:

— თოვლი სიწმინდეს გვასწავლის.
მზე სიკეთეს ასწავლის.
ბუნებას აქვს ის მთელი წლის განმავლობაში
შენ უნდა ისწავლო.
ყველა ტყის ხალხი
ასწავლის ძლიერ მეგობრობას.

მე-3 შვილი:

-ტყის სუფთა ჰაერს სუნთქავ
და თქვენ სვამთ წყალს ღრმა მდინარეებიდან,
სავსე ხარ მისი პურით, კაცო,
უპასუხეთ მის სევდიან ზარს.

მე-4 ბავშვი:

— ერთი პლანეტა-ბაღია
ამ ცივ სივრცეში.
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
გადამფრენ ფრინველებს უწოდებენ.

მე-5 შვილი:

— დედამიწაზე უზარმაზარი სახლია
სახურავის ქვეშ არის ლურჯი.
მასში ცხოვრობს მზე, წვიმა და ჭექა-ქუხილი,
ტყის და ზღვის სერფინგი.
მასში ჩიტები და ყვავილები ცხოვრობენ,
ნაკადის მხიარული ხმა,
შენ ცხოვრობ იმ ნათელ სახლში
და ყველა შენი მეგობარი.

მე-6 შვილი:

-სადაც მიდის გზები,
თქვენ ყოველთვის იქნებით მასში.
ჩემი მშობლიური მიწის ბუნება
ამ სახლს ე.წ.

Დედამიწა: - ბიჭებო, წელიწადის სხვადასხვა დროს განსხვავებული ვარ.

დედამიწა ბავშვებს კითხვებს უსვამს:

- გამოიცანით: როდის ვარ თეთრი? (Ზამთარში.)
რაც შეეხება ყვითელს, წითელს, ნარინჯისფერს? (Შემოდგომაზე.)
როდის ვარ მწვანე? (Გაზაფხულზე.)
და როდის არის ფერადი? (Ზაფხულში.)

- ახლა დროა გადავხედოთ აპრილის საჩუქარს. შეხედეთ, აქ არის საფოსტო ბარათი გამოცანებით:

- მაისის დღეს დაიბადა.
და ტყე იცავს მას.
მხოლოდ შენ დაარტყი მას -
ჩუმად დარეკავს? (ველის შროშანი.)
ოჰ, შეხედე, აქ მთელი კალათაა.

ბავშვი: "და ჩვენ ავიღებთ ხეობის შროშანებს და დავიწყებთ მათთან ცეკვას."

ბავშვები ასრულებენ ცეკვას "ველის შროშანები".

წამყვანი: - დიახ, ჩვენი დედამიწა მშვენიერია ზამთარში, გაზაფხულზე, ზაფხულში და შემოდგომაზე. დედამიწა ყველასთვის საერთო სახლია. ამ სახლში მცხოვრები ადამიანი კეთილი უნდა იყოს, ყველა ცოცხალ არსებაზე უნდა იზრუნოს. და ვინ არიან ისინი, ცოცხალი არსებები?

ბავშვი:

- თევზები, ფრინველები, ცხოველები ადამიანების სულებში იყურებიან.
თითქოს გვეკითხებიან: ხალხო, ტყუილად ნუ მოკლავთ!
ბოლოს და ბოლოს, ზღვა თევზის გარეშე არ არის ზღვა,
ბოლოს და ბოლოს, ცა ჩიტების გარეშე არ არის ცა,
მიწა ცხოველების გარეშე არ არის მიწა,
მაგრამ მიწის გარეშე ვერ ვიცხოვრებთ!

წამყვანი: - ყველა თანახმაა?

Დედამიწა: - ჩემს პლანეტაზე ორი ლამაზი ტბაა, შეხედე! (გამოფენილია სამი წყალი.) მისმინე, რა მშვიდია! არავინ არ ასხამს, რატომ? (ბავშვები პასუხობენ.) მართალია, ჩვენ ამას ახლა გავაკეთებთ.

ტარდება კონკურსი: "რომელ ტბაში იქნება ყველაზე მეტი თევზი?"

ბავშვებს აძლევენ ბადეებს და თევზს უშვებენ კონტეინერებში წყლით.

Დედამიწა: - ვის შეუძლია უპასუხოს ჩემს კითხვას: "როგორი უნდა იყოს პლანეტა?"

ბავშვი:

- გადავარჩინოთ პლანეტა!
მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს.
დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე -
ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მისი შეურაცხყოფა!
მოდით, მთელი დედამიწა ბაღებითა და ყვავილებით დაამშვენოთ.
ჩვენ ყველას გვჭირდება ასეთი პლანეტა!

Დედამიწა: - დიახ, თანახმა ვარ, ჩვენს პლანეტაზე სილამაზეს მოვიტანთ. Მაგრამ როგორ?

წამყვანი: -დედა დედამიწა, გთხოვ, გახსენი შენი სასაჩუქრე ყუთები და შენ თვითონ ნახავ ყველაფერს! (ხსნის პირველ ყუთს - ყვავილებს.) რა თქმა უნდა, ისინი ჩემს პლანეტაზე უნდა იყვნენ! გთხოვთ დაამშვენოთ! (ხსნის მეორე ყუთს - პეპლები.) ეს ზღაპრული მწერები ყვავილების გარეშე ვერ ცხოვრობენ. გთხოვთ დაამშვენოთ! (ხსნის მესამე ყუთს - ჩიტები.) რა თქმა უნდა, ჩიტების გალობის გარეშე ჩემი პლანეტა სევდიანი და სევდიანი იქნება. გაათავისუფლე ისინი მიწაზე! (ხსნის მეოთხე ყუთს - თევზი.) დაე, ამ ოქროს თევზებმა ყოველთვის შეასრულონ თქვენი სურვილები. გაუშვით ისინი ზღვებში და ოკეანეებში!

- ნახეთ მეგობრებო.
რა ლამაზი ხარ, დედამიწავ!

შესრულებულია სიმღერა "რა ლამაზია სამყარო" (მუსიკა ვიხარევა).

Დედამიწა:

- Მადლობა ბიჭებო. ისე დავინტერესდი შენით.
გადავარჩინოთ პლანეტა -
მსგავსი არაფერია მთელ სამყაროში,
მთელ სამყაროში მხოლოდ ერთია
მე მოგცემთ ყველას სიცოცხლისა და მეგობრობისთვის!

მუსიკალური კომპოზიცია "მოდით მივცეთ გლობუსი ბავშვებს".

Დედამიწა:

- Ჩვენ ბევრი ვიმხიარულეთ.
ძალიან დავმეგობრდით.
ვიცეკვეთ და ვითამაშეთ.
ირგვლივ ყველა დამეგობრდა.
დროა დავემშვიდობო -
მე დაგშორდები.

- ნახვამდის!

დედამიწა მიდის. ბავშვები ტოვებენ დარბაზს.

მუსიკალური კომპოზიცია "დიდი მრგვალი ცეკვა".

ირინა ვასიუკოვა
პროექტი „პლანეტა დედამიწა ჩვენი სახლია“ მოსამზადებელ ჯგუფში

პროექტი« პლანეტა დედამიწა ჩვენი სახლია» ვ მოსამზადებელი ჯგუფი MBDOU No10 საბავშვო ბაღი "მიშუტკა"

მომზადებულიმასწავლებელი MBDOU No10 საბავშვო ბაღი "მიშუტკა"ვასიუკოვა ი.გ.

ხედი პროექტი:

ხანგრძლივობის მიხედვით: საშუალოვადიანი

Მონაწილეები: ბავშვები მოსამზადებელი ჯგუფის მასწავლებლები, მუსიკალური დირექტორი, ფიზკულტურის ინსტრუქტორი, მშობლები.

შესაბამისობა

„ადამიანი იყო და ყოველთვის რჩება ბუნების ძედ და ის, რაც მას ბუნებასთან აკავშირებს, უნდა გამოვიყენოთ სულიერი კულტურის სიმდიდრის გასაცნობად.

ბავშვის გარშემო სამყარო, უპირველეს ყოვლისა, ბუნების სამყაროა ფენომენების შეუზღუდავი სიმდიდრით, შეუზღუდავი სილამაზით.

აი, ბუნებაში არის ბავშვთა გონების მარადიული წყარო“.

V. I. სუხომლინსკი

პლანეტა დედამიწა ჩვენი საერთო სახლიამასში მცხოვრები ყოველი ადამიანი უნდა მოეპყროს მას მზრუნველობით და პატივისცემით, შეინარჩუნოს მთელი მისი ღირებულება და სიმდიდრე.

სამწუხაროდ, ჩვენს ელექტრონულ და კომპიუტერულ ეპოქაში ბევრს ავიწყდება ეს. ადამიანის ბრალით ტყეები იღუპება ხანძრისგან და ტყის გაჩეხვისგან, იკეტება წყლის სივრცეები და, შესაბამისად, იქ მცხოვრები ცხოველთა სამყარო კვდება. არსებობს ეკოლოგიური კატასტროფის საფრთხე, საფრთხე ადამიანის სიცოცხლეს.

ეკოლოგია ჩვენს დროში, ჩვენი ცხოვრების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი თემა, ადამიანისა და ბუნების ურთიერთობის თემა

პრობლემის ფორმულირება

ჩვენ ვართ მოსახლეობა პლანეტა დედამიწა, ერთადერთი მზის სისტემის პლანეტა, სადაც თავისუფალ მდგომარეობაში არის საკმარისად დიდი რაოდენობით ჟანგბადი. მადლობა მას ჩვენს პლანეტაცხოვრება შესაძლებელია.

დედამიწა ჩვენი პატარაა, ლამაზი და ერთადერთი სახლი, საიმედო კოსმოსური ხომალდი, რომელშიც ადამიანი უნდა იყოს ბატონი. ეს სახლი სავსეა საიდუმლოებებითა და საოცრებებით. ბუნება ყოველთვის ჩვენს გარშემოა, მაგრამ, სამწუხაროდ, ბავშვები, როგორც წესი, თითქმის არ აქცევენ მას ყურადღებას. ისინი ბუნებაში საფრთხეს ვერ ამჩნევენ. ისინი ძალიან ზედაპირულად იცნობენ გარემომცველი ბუნების სიმდიდრესა და თავისებურებებს. ბავშვების უმეტესობას აკლია ბუნებისადმი მუდმივი შემეცნებითი ინტერესი, ამ სამყაროს უფრო ღრმად შეცნობისა და მისი სილამაზის გამოცდილების სურვილი.

როგორ დავრწმუნდეთ, რომ თითოეული ადამიანის სიცოცხლე არ გაივლის უდიდეს ადამიანურ ღირებულებას - ბუნებას? როგორ დავრწმუნდეთ, რომ ყველას შეუძლია დაინახოს და მოისმინოს ბუნების სილამაზე, გაზაფხულის სინაზე, ზამთრის საზეიმო, ბალახის ნაჭრის სისუსტე.

თუ ამ გრძნობებს ბავშვობაში არ მივცემთ უფლებას განვითარდეს, დიდი ალბათობით, ისინი მოგვიანებით არ გამოჩნდებიან. თანამედროვე სამყაროში ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების მნიშვნელობა არ შეიძლება გადაჭარბებული იყოს. რაც უფრო ადრე იწყება ეკოლოგიური კულტურის საფუძვლების ჩამოყალიბება, მით უფრო მაღალია მისი ეფექტურობა. ადამიანის რწმენა ხომ ბავშვობიდანვე ყალიბდება. ბავშვის ბუნების აღქმა უფრო მკვეთრია, ვიდრე ზრდასრული. და ის უფრო ძლიერად გრძნობს ამას, რადგან პირველად მოდის კონტაქტში ბუნებასთან და მისი ინტერესი იზრდება.

სამიზნე: ეკოლოგიური კულტურის პრინციპების ჩამოყალიბება, ბუნების მიმართ შეგნებულად სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მთელი მისი მრავალფეროვნებით, მის მფარველ ადამიანებთან, მშობლიურის მიმართ. დედამიწა, დამოკიდებულება საკუთარი თავის, როგორც ბუნების ნაწილის მიმართ.

სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის ღირებულების გააზრება და მათი დამოკიდებულება გარემოზე

Დავალებები:

1. ჩამოვაყალიბოთ ბავშვებში კონცეფცია დედამიწა, როგორც პლანეტა.

2. ბავშვების ცოდნის გარკვევა ჩვენი ბუნებრივი რესურსების შესახებ პლანეტები

3. განუვითარდეთ ბავშვებს ჰორიზონტები და პროდუქტიული უნარები

4. ექსპერიმენტული და კვლევითი სფეროების საგნობრივი განვითარების გარემოს გაუმჯობესება

5. გააღვიძეთ და აქტიურად შეინარჩუნეთ ინტერესი გარემომცველი ბუნების მიმართ.

6. ბუნების სამყაროსადმი ჰუმანური, ფრთხილი, მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის აქტივობებით.

7. მშობლებთან ერთად გამოუმუშავეთ ბავშვებს ემოციურად პოზიტიური, მზრუნველი და თანამგრძნობი დამოკიდებულება გარემომცველი ბუნების საგნების მიმართ. ბუნებისადმი სიყვარულის გაღვივება მასთან უშუალო კომუნიკაციით, მისი სილამაზისა და მრავალფეროვნების აღქმით.

Მოსალოდნელი შედეგი:

ბავშვების მიერ ემოციური პოზიტიური გამოცდილების დაგროვება, ბუნებასთან ურთიერთობა, ბავშვებში ჰუმანური დამოკიდებულების განათლება Პლანეტა დედამიწა, მიმდებარე სამყარო.

განხორციელების გზები პროექტი:

განხორციელება პროექტიბავშვებთან ერთად დაიწყო მათი გაცნობა დიზაინიაქტივობა ჯერ თამაშის სიტუაციის შექმნით, რამაც შემდეგ გამოიწვია ძიება ან პრობლემური სიტუაცია. ნამუშევარი ეფუძნებოდა სათამაშო აქტივობებს, რომლებიც, როგორც ცნობილია, წამყვანი აქტივობაა სკოლამდელ ასაკში.

მუშაობის დროს ბავშვებმა დამოუკიდებლად და უფროსებთან ერთად მოიპოვეს ინფორმაცია,

მოსამზადებელი ეტაპი

1. თემის შერჩევა და დამტკიცება.

2. მიზნებისა და ამოცანების განსაზღვრა პროექტი.

3. საინფორმაციო მასალის, საბავშვო და სამეცნიერო ლიტერატურის, ილუსტრაციების, აუდიო, ვიდეოჩანაწერების, ფოტომასალის შერჩევა.

4. თამაშის ფაილის შექმნა

5. პერსპექტივის შედგენა - თემატური გეგმა.

6. მშობლებთან გამოკითხვების ჩატარება, ბავშვების კოგნიტური განვითარების მონიტორინგი.

7. განხორციელების პირობების უზრუნველყოფა პროექტი.

Მთავარი სცენა

1. საუბრები: « დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია» ,,რა ვიცით ფრინველებზე? « დედამიწა ცოცხალი პლანეტაა» , « დედამიწა-ჩვენი კოსმიური სახლი"

2. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა: ვ.ბიანჩი "სინიჩკინის კალენდარი", "მარტი", "სამი წყარო", ფ.ტიუტჩევი ”ტყუილად არ არის გაბრაზებული ზამთარი…”, ნ.სლადკოვი "ბეღურას გაზაფხული", ა.პლეშჩეევი "თოვლი უკვე დნება...", კ.უშინსკი "დილის სხივები", ვ.სნეგირევი "ვარსკვლავური", ვ.ბიანჩი "ტყის სახლები", "ვისი ცხვირი უკეთესია?", გ.სნეგირევი "ჩიტების შესახებ",

3. თამაშის სიტუაციები: « პლანეტა დედამიწა საფრთხეშია,,მწვანე სერვისი "აიბოლიტა""ვინ არის ტყეში პასუხისმგებელი?"

4. ეკოლოგიური თამაშები. "გაიცანი მცენარე", "ფრინველები, თევზები და ცხოველები" "ცოცხალი - არაცოცხალი", "გამოიცანი როგორი მცენარეა", "იპოვე რასაც აღვწერ", "ვინ სად ცხოვრობს", "სეზონები", "გამოიცანი რა ჩიტი", კითხვა-პასუხი“ 5. მოძრავი თამაშები: ფრინველების მიგრაცია", "გაიქეცი დასახელებულ ხესთან", "მონადირეები და მხეცები"

6. ეკოლოგიური ზღაპრები: "ეკოლოგიური ზღაპრები წყლის შესახებ", "ეკოლოგიური ზღაპრები სოკოს შესახებ".

7. საინტერესო ფაქტები: მცენარეების შესახებ, ცხოველების შესახებ, შესახებ პლანეტა დედამიწა.

8. თამაში - მოგზაურობა "ჩემს მშობლიურ ქალაქში" "ზოოლოგიური ლოტო", "ვინ სად ცხოვრობს?", « დედამიწა და მზის სისტემა» .

9. დაწინაურება "დარგე ყვავილი"

10. გამოცანები ბუნების მოვლენებზე, გადამფრენ ფრინველებზე,

ცხოველებზე, მცენარეებზე.

11. მუსიკის მოსმენა: ბუნების ხმები, ჩიტების სიმღერა, ნაკადის ხმაური,

12 სიმღერების სწავლა, საბავშვო რითმები.

13. სლაიდ ხედი: "დაჭრილი ჩიტი", "Ტყე", "კოსმოსი"

14 ექსკურსიები, მიზნობრივი გასეირნება, დაკვირვება

15. მხატვრული შემოქმედება: ხატვის ყლორტები, ყვავილები, გაზაფხული;

ფრინველების, ცხოველების მოდელირება.

16. ნახატებისა და ილუსტრაციების დათვალიერება

17. დღესასწაული "ჩიტების დღე". პოეზიის კონკურსი

18. ვიქტორინა "ბუნების ექსპერტები"

19. გამოფენის ორგანიზება.

ოჯახთან ურთიერთობა

1. კითხვარი

2. მოძრავი საქაღალდის შექმნა "სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება"

3. კონსულტაციები: ბუნებაში გასეირნება ბავშვის ჯანმრთელობის საფუძველია.

„ასწავლეთ თქვენს შვილს ბუნების შეცნობა

4. ერთობლივი გამოფენა: "ჩვენ გვიყვარს ჩვენი დედამიწა»

3. დასკვნითი ეტაპი.

1. ჩიტების დღე.

2 ვიქტორინა "ჩვენი პლანეტა დედამიწა»

3. ერთობლივი ფოტოგამოფენა: "ჩვენ გვიყვარს ჩვენი დედამიწა»

დადებითი შედეგები:

შეგნებულად სწორი დამოკიდებულება პლანეტა დედამიწა, საგნები და ბუნებრივი მოვლენები, ეკოლოგიური აზროვნება; ბავშვები სწავლობენ პრაქტიკულ ქმედებებს ბუნების დასაცავად;

ბავშვების განვითარებული გონებრივი შესაძლებლობები, რაც გამოიხატება ექსპერიმენტების, ანალიზისა და დასკვნების გამოტანის უნარში;

ბავშვებს უჩნდებათ ბუნებასთან კომუნიკაციის სურვილი და თავიანთი შთაბეჭდილებების ასახვა სხვადასხვა აქტივობებით.

დასკვნა:

პროექტის აქტივობებიკომპიუტერული ტექნოლოგიების გამოყენებით გამდიდრებულმა შესაძლებელი გახადა ბავშვთა სხვადასხვა ტიპის აქტივობების გამოყენება, ხელი შეუწყო ბავშვების შემეცნებითი აქტივობის, მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების, აზროვნების, წარმოსახვის, ფანტაზიისა და კომუნიკაციის უნარების განვითარებას; ხელი შეუწყო დამოუკიდებლობისა და პასუხისმგებლობის განვითარებას, დააახლოვა ოჯახი და საბავშვო ბაღი, დადებითად იმოქმედა ბავშვებისა და მშობლების ურთიერთობაზე და გააძლიერა ოჯახის კავშირი საზოგადოებასთან.

პედაგოგიური პროექტი თემაზე: „დედამიწის დღე“

საშუალო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

პროექტის ტიპი - საგანმანათლებლო და კვლევითი.

ბავშვთა ასაკი - საშუალო სკოლამდელი აღზრდის.

პროექტის ხანგრძლივობა - 2 კვირა.

შესრულების პერიოდი – 27 მარტი – 7 აპრილი

პროექტის მონაწილეები : საშუალო ჯგუფის "კაპიტოშკას" ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები.

1. აქტუალობა პროექტი:

22 აპრილი - დედამიწის დღე - არ არის ჩვეულებრივი დღე, არამედ მნიშვნელოვანი თარიღი, მნიშვნელოვანი მოვლენა, რომელიც 40 წელზე მეტია მთელ მსოფლიოში აღინიშნება. ამ დღესასწაულმა არ იცის ეროვნული საზღვრები; ეს იგივეა ჩვენი პაწაწინა და მყიფე კოსმოსური ხომალდის ყველა მაცხოვრებლისთვის, რომელიც დაფრინავს უზარმაზარ სივრცეში. ის მიზნად ისახავს ყველას შეახსენოს, მოხუცებს და ახალგაზრდებს, მდიდრებს და ღარიბებს, მორწმუნეებს და ურწმუნოებს, რომ ჩვენ გვაქვს ცოდნა, სწრაფვა და უნარი გადაჭრას ბევრი გარემოსდაცვითი პრობლემა ჩვენს პლანეტაზე.

სკოლამდელ ასაკში ყალიბდება ძირითადი ურთიერთობა ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროსთან, ბუნებასთან.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლების მიზანია ახალი ტიპის ადამიანის ჩამოყალიბება ახალი ეკოლოგიური აზროვნებით, რომელსაც შეუძლია გააცნობიეროს მათი ქმედებების შედეგები გარემოსთან მიმართებაში და შეუძლია იცხოვროს ბუნებასთან შედარებით ჰარმონიაში.

ჩვენს ჯგუფში მუშაობის გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ უკვე საშუალო სკოლამდელ ასაკში, ბავშვები დიდი ძალისხმევის გარეშე იძენენ გარემოსდაცვითი ცოდნის კომპლექსს, როდესაც მას ეძლევა ბავშვებს ხელმისაწვდომი, საინტერესო ფორმით.

ჩვენი ერთ-ერთი ამოცანაა ამის განხორციელებაპროექტი- წვლილი შეიტანოს ბუნების შესახებ ბავშვების იდეების გაფართოებასა და გაღრმავებაში. ბავშვებში ჩაუნერგოს გარემოსდაცვითი ცნობიერების ელემენტები, ღირებულებითი ორიენტაციები ქცევასა და საქმიანობაში, გარემოსადმი პასუხისმგებლობით მოპყრობის სურვილი და გარემოსდაცვითი წესების დაცვა; ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება - იმის გაცნობიერება, რომ ადამიანი და ბუნება ურთიერთდაკავშირებულია. იმის დასამტკიცებლად, რომ ადამიანზე და მის მომავალზე ზრუნვა და ის, რაც ზიანს აყენებს ბუნებას, ზიანს აყენებს ადამიანს და, შესაბამისად, ანგრევს ჩვენს საერთო სახლს -Დედამიწა!

ჩვენ მშობლებთან ერთად უნდა მივიყვანოთ შვილები იმის გაგებამდე, რომ ჩვენ ყველანი ერთად ვართ და თითოეული ჩვენგანი ინდივიდუალურად არის პასუხისმგებელი.Დედამიწა! და თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია და უნდა შეინარჩუნოს და გაზარდოს ჩვენი პლანეტის სილამაზე.

დაარწმუნეთ ბავშვები, რომ ადამიანი არის მთავარი ბუნებასთან მიმართებაში და ამიტომ უნდა დაიცვას იგი და იზრუნოს მასზე, არ დაუშვას ის მოკვდეს.

ჩვენ, აღმზრდელებმა, უნდა შევქმნათ პირობები ბავშვებისა და ცოცხალ ბუნებას შორის მუდმივი და შინაარსიანი კომუნიკაციისთვის.

მიუხედავად იმისა, რაც ვიცით ბუნების მნიშვნელობის შესახებ, ჩვენ ვაგრძელებთ ტყეების განადგურებას, წყლისა და ჰაერის დაბინძურებას და ათასობით ცოცხალ სახეობას გადაშენებისკენ.

ჩვენ უნდა ვიმოქმედოთ!

გახსოვდეთ ყოველდღე: ​​თქვენ ხართ პასუხისმგებელი პლანეტაზე!

2. პროექტის მიზანი .

ემოციურ გამოცდილებასა და პრაქტიკულ ქმედებებზე დაყრდნობით ბავშვების გარემოსდაცვითი კულტურის განვითარება;

ბავშვების გარემოსდაცვითი ცოდნის გაღრმავება, მათში ბუნებისადმი ჰუმანური დამოკიდებულების ჩანერგვა, დედამიწაზე არსებული მთელი ცხოვრების მიმართ პასუხისმგებლობის გრძნობა.

Დავალებები :

ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები გარემომცველი ბუნების, მცენარეების, ცხოველებისა და წყლის ობიექტებზე ზრუნვის აუცილებლობის შესახებ;

გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა მცენარეების ცხოვრების, მათი საჭიროებებისა და მათზე ზრუნვის შესახებ;

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, კომუნიკაცია და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება ბუნებრივი სამყაროს მიმართ

ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება;

ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება თამაშებისა და ერთობლივი აქტივობების დროს.

3. პროექტზე მუშაობის ეტაპები

ეტაპი I

მომზადება პროექტის განსახორციელებლად.

შეარჩიეთ მეთოდოლოგიური ლიტერატურა თემაზე.

აირჩიეთ საბავშვო მხატვრული ლიტერატურა.

შეარჩიეთ დიდაქტიკური მასალა, ვიზუალური საშუალებები (ალბომი სანახავად, ნახატები, სამაგიდო თამაშები).

დიდაქტიკური მასალების სისტემატიზაცია და დიზაინი პროექტის გეგმის შესაბამისად;

საინფორმაციო მასალა მშობლებისთვის.

შეადგინეთ გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმა.

ბავშვებისთვის თემატური დასასვენებელი აქტივობების შემუშავება „დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია“.

II ეტაპი.

პროექტის განხორციელება.

სოციალურ-კომუნიკაბელური

განვითარება

დიდაქტიკური თამაშები: "სასწაული - ყვავილი", "ტყის ქალაქი", "ცა. Დედამიწა. წყალი"

ლოტო: "სეზონები", "როდის ხდება ეს?"

სიტყვების თამაშები: "აღწერეთ, გამოვიცნობ", "რა ყვავილები იცით?"

თამაშის სიტუაცია: „უთხარი დუნოს, როგორ მოიქცეს ტყეში“.

კომუნიკაცია "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ."

საუბრები თემაზე: „როგორ მოვიქცეთ ბუნებაში ისე, რომ ზიანი არ მივაყენოთ მას“, „ცხოველები და ფრინველები ჩვენი მეგობრები არიან“

სიტუაციები: „რას გააკეთებდით, რომ ნახოთ ბიჭი, რომელიც ხის ტოტებს ამტვრევს? ის ყვავილებს თელავს?

მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე მცენარეების მოვლაზე, ჯგუფურად.

საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავება.

ყვავილების საწოლების მოწესრიგება.

ყვავილის თესლის თესვა ნერგების ყუთებში.

შემეცნებითი

განვითარება

ხეებზე დაკვირვება, კვირტების გამოჩენა, პირველი ფოთლები;

ადგილზე მოფრენილ ფრინველებზე დაკვირვება და მათი ქცევა;

გაზაფხულის, გაზაფხულის ფენომენების შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა; ათვალიერებს პრიმიროსებს;

ბავშვებს გააცნოს გამონათქვამები, გამოცანები ბუნების, ცხოველების, მცენარეების, ბუნებრივი მოვლენების შესახებ;

უსულო ბუნებაზე დაკვირვება, გაზაფხულის დადგომასთან დაკავშირებული ცვლილებები;

ბუნების დაცვის თემაზე ილუსტრაციების შემოწმება;

პლაკატის შემოწმება თემაზე „როგორ მოვიქცეთ ტყეში?“;

ნახატების "ტყე", "მდელო", "ტბა" შემოწმება;

ანდაზებისა და გამონათქვამების სწავლა გაზაფხულზე.

საუბრები სიცოცხლის უსაფრთხოებაზე თემაზე "ქცევის წესები ბუნებაში"

მულტფილმების ყურება სერიიდან "სპასიკი და მისი მეგობრები"

მხატვრული და ესთეტიკური

განვითარება

ს. მარშაკი "გაზაფხულის სიმღერა"

მ. სიროვი "თოვლის წვეთი"

ე. ჩარუშინი "ბეღურა", პატარა მელა", "დათვის ბელი"

კ.უშინსკი "დილის სხივები"

მ.პრიშვინი "ხეების საუბარი"

ვ. ორლოვი "მითხარი, პატარა მდინარე"

ს.პოგორელოვსკი "აპრილის წვიმა"

ა.პროკოფიევი "არყი"

ვ. სუხომლინსკი "Slingshot and Sparrow's Nest" და სხვები.

დღესასწაული ბავშვებისთვის "საგაზაფხულო მრგვალი ცეკვა"

სიმღერების შესწავლა: "წვიმა", "მერცხალი", "გაზაფხული"

პროექტის თემაზე მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა.

ნახატი თემაზე "დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია"

მოდელირება "მერცხლები ჩამოვიდნენ"

ნახატი "გაზაფხულის ტყე"

აპლიკაცია (კოლექტიური) "ლამაზი თაიგული"

დიზაინი ქაღალდიდან "მერცხალი"

ქაღალდის კონსტრუქცია "ვეშაპი"

ნახატი "ტოტი ფოთლებით"

(დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობა)

ფიზიკური

განვითარება

გარე თამაშები "მზე და წვიმა", "ჩიტები ბუდეებში"

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი „ცხოველები ტყეში“, „ლედიბუგი“ და ა.შ.

თამაშის სავარჯიშოები "გაიქცე ხეზე", "ცხოველები გამოვიდნენ სავარჯიშოდ" და ა.შ.

განვითარების გარემო

სანახავი ალბომები: "სეზონები", "ველური ცხოველები", "მცენარეები" და ა.შ.

დიდაქტიკური თამაშები "როდის ხდება ეს?", "მცენარეების სამყარო"

პლაკატი "ჩვენი რეგიონის ჩიტები"

პლაკატი "ცხოველები"

ხელოვნების ნიმუშები და ილუსტრაციები მათთვის

საღებარი გვერდები "სეზონები", "მდელოში", "ვინ ცხოვრობს ზღვაში?", "ვინ ცხოვრობს ტყეში?" და ა.შ.

მშობლებთან მუშაობა

მშობლების ჩართვა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე თესლებისა და სარგავი მასალის შეგროვებაში.

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა თემაზე: ”ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ”

კონსულტაცია მშობლებთან და საქაღალდის დიზაინი "ასწავლეთ თქვენს შვილებს ბუნების სიყვარული!"

III ეტაპი

ფინალური ღონისძიება.

1 . თემატური დასვენება ბავშვებისთვის „დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია“, ეძღვნება დედამიწის მსოფლიო დღეს.

2. პროექტის პრეზენტაცია.

4. მოსალოდნელი შედეგები

1. ყალიბდება თანაგრძნობის გრძნობა, ბავშვები გახდებიან კეთილები, გაჩნდება ბუნებისადმი კარგი გრძნობები და გაღრმავდება ცოდნა მშობლიური პლანეტა დედამიწის სიმდიდრის შენარჩუნებისა და გაზრდის აუცილებლობის შესახებ.

2 . ბავშვებისა და მშობლების ნახატების გამოფენის დიზაინი თემაზე "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ!"

3. ალბომის დიზაინი: "ჩვენი რეგიონის მცენარეები" - შუა ჯგუფები,

სახელმწიფო საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება

ქალაქი სევასტოპოლი

„91-ე საბავშვო ბაღი კომბინირებული ტიპის“

პედაგოგიური პროექტი თემაზე

"დედამიწის დღე"

ჯგუფი No4 "კაპიტოშკა"

(5 წელი)

მოამზადა: შვაიკო ზ.ა.

სევასტოპოლი

2017 წელი

პროექტის ტიპი- საგანმანათლებლო და კვლევითი.

ბავშვთა ასაკი- საშუალო სკოლამდელი აღზრდის.

პროექტის ხანგრძლივობა- 2 კვირა.

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები - საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები, მასწავლებლები - იკსანოვა A.A., Adelshina O.A., მშობლები.

ეტაპი I

პროექტის მიზანი– განავითაროს ბავშვების გარემოსდაცვითი კულტურა ემოციურ გამოცდილებასა და პრაქტიკულ ქმედებებზე დაყრდნობით;

ბუნებისადმი ჰუმანური, ეკოლოგიურად სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

Დავალებები:

ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები გარემომცველ ბუნებაზე, მცენარეებზე, ცხოველებზე და წყლის ობიექტებზე ზრუნვის აუცილებლობის შესახებ;

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება გაზაფხულზე გარეული და შინაური ცხოველების ცხოვრების შესახებ;

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მცენარეების ცხოვრების, მათი საჭიროებებისა და მათზე ზრუნვის შესახებ;

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, კომუნიკაცია და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება ბუნებრივი სამყაროს მიმართ

ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება, გამკვრივების პროცედურების ჩატარება;

თამაშებისა და ერთობლივი აქტივობების დროს ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება.

II ეტაპი

1. აირჩიეთ მეთოდოლოგიური ლიტერატურა თემაზე.

2. შეარჩიეთ მხატვრული ლიტერატურა ბავშვებისთვის წასაკითხად.

3. შეარჩიეთ დიდაქტიკური მასალა და თვალსაჩინოებები

4. გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმის შედგენა.

III ეტაპი

პროექტის განხორციელება.

სოციალიზაცია	დიდაქტიკური თამაშები: გამოცანები ცხოველებზე, "სეზონები", "როდის ხდება ეს?", "ვინ სად ცხოვრობს", "სახლებში დასახლდა". სიტყვების თამაშები: "აცნობე ცხოველს აღწერით", "რა ყვავილები იცი?" ტყეში ქცევის წესები.
შემეცნება	ხეებზე დაკვირვება, კვირტების გამოჩენა, პირველი ფოთლები; ადგილზე მოფრენილ ფრინველებზე დაკვირვება და მათი ქცევა; გაზაფხულის, გაზაფხულის ფენომენების შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა; ათვალიერებს პრიმიროსებს; ბავშვებს გააცნოს გამონათქვამები, გამოცანები ბუნების, ცხოველების, მცენარეების, ბუნებრივი მოვლენების შესახებ; უსულო ბუნებაზე დაკვირვება, გაზაფხულის დადგომასთან დაკავშირებული ცვლილებები; ლექსების სწავლა გაზაფხულის შესახებ.
კომუნიკაციის მეტყველების განვითარება	კომუნიკაცია "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ." საუბრები თემაზე: „როგორ მოვიქცეთ ბუნებაში ისე, რომ ზიანი არ მივაყენოთ მას“, „ცხოველები და ფრინველები ჩვენი მეგობრები არიან“
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა	მარშაკთან ერთად "გაზაფხულის სიმღერა" ე. ჩარუშინი "ბეღურა", პატარა მელა", "დათვის ბელი" მ.პრიშვინი "ხეების საუბარი" ვ. ორლოვი "მითხარი, პატარა მდინარე" პოგორელოვსკის "აპრილის წვიმა" ა.ბაბაჯანი "ჭიანჭველები" ბ.ზახოდერი „ყველაფერზე, ყველაფერზე მსოფლიოში“ ლექსი "ყვავილები"
მხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობა	დღესასწაული ბავშვებისთვის "საგაზაფხულო მრგვალი ცეკვა" სიმღერების შესწავლა: "ნუ აჯავრებ ძაღლებს", "ჩვენ შენი შვილები ვართ - რუსეთი", "ღიმილი" პროექტის თემაზე მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა.
სპორტული და რეკრეაციული აქტივობები	გარე თამაშები "ტყის გაწმენდაში", "სოკოების შეგროვება" ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ყვავილები", "ხეები" თამაშის სავარჯიშოები "გაიქცე ხეზე", "ცხოველები გამოვიდნენ სავარჯიშოდ" და ა.შ.
განვითარების გარემო	სანახავი ალბომები: "სეზონები", "ველური ცხოველები", "მცენარეები" და ა.შ. დიდაქტიკური თამაშები "როდის ხდება ეს?", "მცენარეების სამყარო" ხელოვნების ნიმუშები და ილუსტრაციები მათთვის საღებარი გვერდები "სეზონები", "ვინ ცხოვრობს ზღვაში?", "ვინ ცხოვრობს ტყეში?" და ა.შ.
შრომითი საქმიანობა	მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე მცენარეების მოვლაზე, ჯგუფურად. საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავება. ყვავილების საწოლების მოწესრიგება. ყვავილის თესლის თესვა ნერგების ყუთებში.
პროდუქტიული საქმიანობა	ნახატი თემაზე "პირველი ყვავილები" მოდელირება "ტყის ცხოველები" აპლიკაცია (კოლექტიური) „ჩვენი ბუნება“ (დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობა)
მშობლებთან მუშაობა	მშობლების ჩართვა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე თესლებისა და სარგავი მასალის შეგროვებაში. მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა თემაზე: "იზრუნე ბუნებაზე!"

IV ეტაპი

პროექტის პრეზენტაცია

1. გაკვეთილი თემაზე „დედამიწის დღე“.

2. ბავშვებისა და მშობლების ნახატების გამოფენის დიზაინი თემაზე „გაუფრთხილდი ბუნებას!“

3. კოლექტიური ნაწარმოების „ჩვენი ბუნება“ დიზაინი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

პროექტის ტიპი - საგანმანათლებლო და კვლევითი.

ბავშვთა ასაკი - საშუალო სკოლამდელი აღზრდის.

პროექტის ხანგრძლივობა- 2 კვირა.

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები - საშუალო ჯგუფის მოსწავლეები, მასწავლებლები - იკსანოვა A.A., Adelshina O.A., მშობლები.

ეტაპი I

პროექტის მიზანი – განავითაროს ბავშვების გარემოსდაცვითი კულტურა ემოციურ გამოცდილებასა და პრაქტიკულ ქმედებებზე დაყრდნობით;

ბუნებისადმი ჰუმანური, ეკოლოგიურად სწორი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

Დავალებები :

ჩამოაყალიბონ ბავშვების იდეები გარემომცველ ბუნებაზე, მცენარეებზე, ცხოველებზე და წყლის ობიექტებზე ზრუნვის აუცილებლობის შესახებ;

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება გაზაფხულზე გარეული და შინაური ცხოველების ცხოვრების შესახებ;

გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა მცენარეების ცხოვრების, მათი საჭიროებებისა და მათზე ზრუნვის შესახებ;

განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, კომუნიკაცია და ღირებულებებზე დაფუძნებული დამოკიდებულება ბუნებრივი სამყაროს მიმართ

ბავშვების პროდუქტიული საქმიანობისა და შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, ბავშვების ჯანმრთელობის გაძლიერება, გამკვრივების პროცედურების ჩატარება;

თამაშებისა და ერთობლივი აქტივობების დროს ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების გამომუშავება.

II ეტაპი

მომზადება პროექტის განსახორციელებლად.

1. შეარჩიეთ მეთოდოლოგიური ლიტერატურა თემაზე.
2. შეარჩიეთ მხატვრული წიგნები ბავშვებისთვის წასაკითხად.
3. შეარჩიეთ დიდაქტიკური მასალა და თვალსაჩინოებები
4. შეადგინეთ გრძელვადიანი სამოქმედო გეგმა.

III ეტაპი

პროექტის განხორციელება.

სოციალიზაცია	დიდაქტიკური თამაშები: გამოცანები ცხოველებზე, "სეზონები", "როდის ხდება ეს?", "ვინ სად ცხოვრობს", "სახლებში დასახლდა". სიტყვების თამაშები: "აცნობე ცხოველს აღწერით", "რა ყვავილები იცი?" ტყეში ქცევის წესები.
შემეცნება	ხეებზე დაკვირვება, კვირტების გამოჩენა, პირველი ფოთლები; ადგილზე მოფრენილ ფრინველებზე დაკვირვება და მათი ქცევა; გაზაფხულის, გაზაფხულის ფენომენების შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა; ათვალიერებს პრიმიროსებს; ბავშვებს გააცნოს გამონათქვამები, გამოცანები ბუნების, ცხოველების, მცენარეების, ბუნებრივი მოვლენების შესახებ; უსულო ბუნებაზე დაკვირვება, გაზაფხულის დადგომასთან დაკავშირებული ცვლილებები; ლექსების სწავლა გაზაფხულის შესახებ.
კომუნიკაციის მეტყველების განვითარება	კომუნიკაცია "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ." საუბრები თემაზე: „როგორ მოვიქცეთ ბუნებაში ისე, რომ ზიანი არ მივაყენოთ მას“, „ცხოველები და ფრინველები ჩვენი მეგობრები არიან“
მხატვრული ლიტერატურის კითხვა	მარშაკთან ერთად "გაზაფხულის სიმღერა" ე. ჩარუშინი "ბეღურა", პატარა მელა", "დათვის ბელი" მ.პრიშვინი "ხეების საუბარი" ვ. ორლოვი "მითხარი, პატარა მდინარე" პოგორელოვსკის "აპრილის წვიმა" ა.ბაბაჯანი "ჭიანჭველები" ბ.ზახოდერი „ყველაფერზე, ყველაფერზე მსოფლიოში“ ლექსი "ყვავილები"
მხატვრული და ესთეტიკური საქმიანობა	დღესასწაული ბავშვებისთვის "საგაზაფხულო მრგვალი ცეკვა" სიმღერების შესწავლა: "ნუ აჯავრებ ძაღლებს", "ჩვენ შენი შვილები ვართ - რუსეთი", "ღიმილი" პროექტის თემაზე მუსიკალური ნაწარმოებების მოსმენა.
სპორტული და რეკრეაციული აქტივობები	გარე თამაშები "ტყის გაწმენდაში", "სოკოების შეგროვება" ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ყვავილები", "ხეები" თამაშის სავარჯიშოები "გაიქცე ხეზე", "ცხოველები გამოვიდნენ სავარჯიშოდ" და ა.შ.
განვითარების გარემო	სანახავი ალბომები: "სეზონები", "ველური ცხოველები", "მცენარეები" და ა.შ. დიდაქტიკური თამაშები "როდის ხდება ეს?", "მცენარეების სამყარო" ხელოვნების ნიმუშები და ილუსტრაციები მათთვის საღებარი გვერდები "სეზონები", "ვინ ცხოვრობს ზღვაში?", "ვინ ცხოვრობს ტყეში?" და ა.შ.
შრომითი საქმიანობა	მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე მცენარეების მოვლაზე, ჯგუფურად. საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავება. ყვავილების საწოლების მოწესრიგება. ყვავილის თესლის თესვა ნერგების ყუთებში.
პროდუქტიული საქმიანობა	ნახატი თემაზე "პირველი ყვავილები" მოდელირება "ტყის ცხოველები" აპლიკაცია (კოლექტიური) „ჩვენი ბუნება“ (დამოუკიდებელი შემოქმედებითი საქმიანობა)
მშობლებთან მუშაობა	მშობლების ჩართვა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე თესლებისა და სარგავი მასალის შეგროვებაში. მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა თემაზე: "იზრუნე ბუნებაზე!"

IV ეტაპი

პროექტის პრეზენტაცია

1. გაკვეთილი თემაზე „დედამიწის დღე“.

2. ბავშვებისა და მშობლების ნახატების გამოფენის დიზაინი თემაზე „გაუფრთხილდი ბუნებას!“

3. კოლექტიური ნაწარმოების „ჩვენი ბუნება“ დიზაინი.

ეკოლოგიის გაკვეთილის სცენარი (საშუალო ჯგუფი)

ბავშვები დარბაზში შედიან მუსიკით "ჩვენ შენი შვილები ვართ, რუსეთი"

1 ბავშვი:

ჩვენი პლანეტა დედამიწა

ძალიან გულუხვი და მდიდარი:

მთები, ტყეები და მინდვრები -

ჩვენო ძვირფასო სახლი, ბიჭებო!

მე-2 შვილი:

გადავარჩინოთ პლანეტა

მსგავსი სხვა მსოფლიოში არ არსებობს!

დავფანტოთ ღრუბლები და მოვწიოთ მასზე,

ჩვენ არავის მივცემთ უფლებას მისი შეურაცხყოფა!

მე-3 შვილი:

ჩვენ ვიზრუნებთ ფრინველებზე, მწერებზე, ცხოველებზე.

ეს მხოლოდ უფრო კეთილს გახდის!

მოდით დაამშვენებს მთელ დედამიწას ყვავილებით და ბაღებით!

ყველა:

ჩვენ გვჭირდება ასეთი პლანეტა!

სიმღერა "ნუ აცინცებ ძაღლებს"

წამყვანი:

დედამიწა არის სახლი ყველასთვის, ვინც მასზე ცხოვრობს. ეს ყველას სჭირდება და ყველას, ვინც მასზე ცხოვრობს, ასევე სჭირდება დედამიწა. და თუ მოულოდნელად ვინმეს ზედმეტი მოეჩვენება, მაშინ ეს, რა თქმა უნდა, შეცდომა იქნება.

ბ.ზახოდერის ლექსი „ყველაფერზე, ყველაფერზე მსოფლიოში“

წამყვანი:

დღეს გვექნება საინტერესო ვიქტორინა, რომელიც ეძღვნება მშობლიურ ბუნებას. გამოცანებს გკითხავ და თუ სწორად გამოიცნობ, გამოცანები შენს თვალწინ გაცოცხლდება. მზადაა? მისმინე!

1. ტყეში, კოცონის მახლობლად, აურზაური, სირბილი:

მშრომელი ხალხი მთელი დღეა დაკავებული.

Ვინ არიან? სად? ვისი შავი ნაკადები მოედინება?

პატარა წერტილები ერთად აშენებენ სახლს თავსაბურავზე. (ჭიანჭველები)

ა.ბაბაჯანის ლექსი "ჭიანჭველები"

1. წვერები ისეთი ყვითელია

თათები წითელი და დიდია.

ისინი ტრიალებენ

და თუ საჭირო იქნება, ისინი ბანაობენ. (იხვის ჭუკი)

ცეკვა "იხვის ჭუკები"

1. როგორი სახლია ღია ცის ზემოთ ტოტებს შორის?

ჩიტებს მარცვლეულითაც და პურითაც ეპყრობა. (მიმწოდებელი)

1. გმირი დგას მდიდარი,

ყველას ეპყრობა.

ვანია - მარწყვი,

ანა - ძვლის შემქმნელი,

მაშენკა კაკალივითაა,

პეტია - რუსულა,

კატია - ჟოლო,

და ვასია - ყლორტი. (Ტყე)

წამყვანი:

დიახ, თუ ტყეში სწორად იქცევით, მაშინ ტყე თავის ბევრ საიდუმლოს გაგვიმხილავს. მასში ასევე შეგიძლიათ ნახოთ ბევრი საინტერესო რამ.

ბიჭებო, იცით როგორ მოიქცეთ ტყეში?

1. გაბრაზებული შეხება ცხოვრობს ტყის სიღრმეში,

ბევრი, ბევრი ნემსია, მაგრამ არც ერთი ძაფი. (ზღარბი)

წამყვანი:

ერთ ტყეში, ტბიდან არც თუ ისე შორს, ცხოვრობდა პატარა ენოტი. დაიმახსოვრე, როგორ ასწავლა დედამ მას სიკეთე და თქვა: "ბევრი მეგობარი რომ გყავდეს, უბრალოდ ყველას უნდა აჩუქო შენი ..." (ღიმილი)

სიმღერა "ღიმილი"

წამყვანი:

სხვა რა არის ტყეში ცხოველების და ფრინველების გარდა? (კენკრა, სოკო, ყვავილები... რომელი?)

ლექსი "ყვავილები"

მე თუ ყვავილს ვკრეფ, შენ თუ ყვავილს,

თუ ყველა: ჩვენც და შენც, თუ ყველა ყვავილებს კრეფს,

არც ყვავილები დარჩება და არც სილამაზე.

ახლა მოდით ვითამაშოთ თამაში "ტყის გაწმენდაში". მე გაჩვენებთ სურათებს და თქვენ უნდა გამოიცნოთ ყვავილების, კენკრის, სოკოს, ფრინველის და ა.შ.

წამყვანი:

ჩვენი დედამიწა არის მთები, მდინარეები, ტყეები, ზღვები, ოკეანეები, ცხოველები. დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია, სადაც ადამიანი ბატონობს. და ეს მფლობელი უნდა იყოს კეთილი და მზრუნველი.

ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზია ჩვენი დედამიწა, განსაკუთრებით გაზაფხულზე, როდესაც ბუნება ცოცხლდება და პირველი ყვავილები ყვავის. ასე რომ, ვიზრუნოთ ბუნებაზე, ჩვენი დედამიწის სილამაზეზე!

გაკვეთილის შეჯამება: ბიჭებო, ახლა ჩვენ გაჩვენებთ, რომ ვიცით როგორ ვიზრუნოთ ჩვენს პლანეტაზე, დავიცვათ ბუნება, ფრინველები, ცხოველები. ამისთვის ავიღებთ ფერად ფანქრებს, საღებავებს, პლასტილინს, ფერად ქაღალდს - ყველაფერი რაც გვჭირდება ნათელი ნახატი-პანელის გასაკეთებლად.

ალენა პიმენოვა
მოკლევადიანი ჯგუფური პროექტი „დედამიწის დღე“

მოკლევადიანი ჯგუფური პროექტი

"დედამიწის დღე"

(მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის).

იზრუნეთ დედამიწაზე, ხალხო!

ჩვენი სამშობლო და ადგილი, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ,

და სოფელი, რომელიც ჩვენ გვიყვარს

ჩვენი მშობლიური ქუჩა, სადაც ვიზრდებით!

იზრუნეთ თქვენი მშობლიური მიწის სილამაზეზე,

ფოთლების შრიალი, გაზაფხულის ყვავილები,

ჩვენ შეგვიძლია შევადაროთ ვოლგის რეგიონი სამოთხეს,

ბოლოს და ბოლოს, დედამიწაზე უფრო ლამაზი ადგილი არ არსებობს!

რა მშვენიერია დილით მინდორში გასვლა,

შეხვდი მზეს ბალახის სუნით,

გაიქეცი სიხარულით თავისუფლებაში,

ნამის წვეთებში ჩავარდნა.

ხალხო, იზრუნეთ ამ ყველაფერზე,

გაუფრთხილდი ყველაფერს, რაც ღმერთმა მოგცა!

ისე რომ ეს მშობლიური მიწა,

ყველა მაცხოვრებელს შეეძლო იამაყოს!

პროექტის სახელწოდება: „დედამიწის დღე“

პროექტის ტიპი: შემოქმედებითი, საგანმანათლებლო და კვლევითი.

ბავშვების ასაკი: 3-4 წელი.

პროექტის ტიპი: ჯგუფი, ოჯახი.

პროექტის მონაწილეები: მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვები, მოსწავლეთა მშობლები, მასწავლებლები.

საგანმანათლებლო მიმართულებები: „სოციალიზაცია“, „კომუნიკაცია“, „მხატვრული ლიტერატურის კითხვა“, „შემეცნება“, „მხატვრული შემოქმედება“, „მუსიკა“, „შრომა“, „ფიზიკური განათლება“.

პროექტის აქტუალობა:

პლანეტა დედამიწა ჩვენი საერთო სახლია, მასში მცხოვრები ყველა ადამიანი უნდა მოეპყროს მას მზრუნველობითა და პატივისცემით, შეინარჩუნოს მთელი მისი ღირებულება და სიმდიდრე.

გარემოსდაცვითი განათლება განათლების სისტემის ერთ-ერთი მთავარი მიმართულებაა, ის არის ბავშვების გრძნობებზე, მათ ცნობიერებაზე, შეხედულებებსა და იდეებზე ზემოქმედების საშუალება. ბავშვები გრძნობენ ბუნებასთან ურთიერთობის აუცილებლობას. ისინი სწავლობენ ბუნების სიყვარულს, დაკვირვებას, თანაგრძნობას, ესმით, რომ მცენარეებიც და ცხოველებიც ცოცხალი არსებები არიან, ისინი სუნთქავენ, სვამენ წყალს, იზრდებიან და რაც მთავარია, ადამიანებივით გრძნობენ ტკივილს.

მიგვაჩნია, რომ ეკოლოგიური განათლება აუცილებელია ადრეული ასაკიდან. ჩვენი, როგორც მასწავლებლების ამოცანა სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან მუშაობისას, არის პირველი იდეებისა და სახელმძღვანელო პრინციპების ჩამოყალიბება ბუნებრივ სამყაროში.

პროექტის მიზნები: ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება დედამიწის შესახებ, „როგორც ჩვენი საერთო სახლის“ შესახებ; ბავშვებში გარემოსადმი მეცნიერულ-შემეცნებითი, ემოციურ-მორალური, პრაქტიკულ-აქტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება; შექმნას პირობები ჯგუფის ცხოვრებაში მშობლების აქტიური მონაწილეობის გაზრდისთვის.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

1. გააცნოს ფლორისა და ფაუნის მრავალფეროვნება, მისი მნიშვნელობა პლანეტის მთელი სიცოცხლისთვის.

2. მცენარეთა აგებულებისა და სასიცოცხლო ფუნქციების გაცნობა.

3. ასწავლეთ ბავშვებს ბუნებრივ ობიექტებთან ურთიერთობა გრძნობების საშუალებით.

4. ჩართვა გარემოსდაცვით საქმიანობაში.

5. გამოუმუშავეთ კვლევის უნარები.

6. განუვითარდეთ ბუნებრივ მასალებთან მუშაობის უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები.

საგანმანათლებლო:

1. შედარებისა და ანალიზის უნარის გამომუშავება.

2. ბუნებრივ ობიექტებზე დაკვირვებისა და შესწავლის პროცესში წარმოსახვისა და აზროვნების განვითარება.

3. გაამდიდრე ბავშვთა ლექსიკა.

4. განავითარეთ თქვენი გრძნობების ბუნებასთან კომუნიკაციის ნახატებისა და ხელნაკეთობების გადმოცემის უნარი.

საგანმანათლებლო:

1. ჩვენი რეგიონის ბუნებისა და ბუნებრივი მემკვიდრეობის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

2. განუვითარდეთ კომუნიკაციის უნარები, დამოუკიდებლობა, შრომისმოყვარეობა, დაკვირვება და ცნობისმოყვარეობა ყველა ცოცხალი არსების მიმართ.

პროექტის განხორციელების ეტაპები:

I ეტაპი მოიცავს პრობლემის წამოყენებას და პროექტის აქტივობებში მონაწილე ბავშვების თამაშის სიტუაციაში გაცნობას, ასევე მშობლების ინფორმირებას პროექტისა და მისი განხორციელების გეგმის შესახებ.

II ეტაპი წარმოადგენს საპროექტო აქტივობების ორგანიზებას (ასახულია პროექტის აქტივობების კალენდარულ გეგმაში).

III ეტაპი მოიცავს დედამიწის დღის პროექტის პრეზენტაციის მომზადებას და ჩატარებას.

პროექტის აქტივობების დაგეგმვა:

თანამშრომლობითი აქტივობები მასწავლებლებსა და ბავშვებს შორის.

დი. "ვინ სად ცხოვრობს".

დი. "აღწერეთ, ჩვენ გამოვიცნობთ."

ხეებზე დაკვირვება სიარულის დროს, კვირტების გამოჩენა და პირველი ფოთლები.

საუბარი "ველური ცხოველები".

კითხვა: მარშაკის "გაზაფხულის სიმღერა".

იუ სლონოვის მუსიკალური ნაწარმოების „ტყის სურათების“ მოსმენა.

თამაში "გაიქცე ხეზე".

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: "ტყის მაცხოვრებლები".

პროდუქტიული აქტივობა: ნახატი „ფოთლოვანი ტოტი“

დი. ლოტო "მცენარეთა და ცხოველთა სამყარო".

დი. "ვინ ყვირის?"

სასეირნოდ მიწაზე დაკვირვება.

საუბარი "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ".

თითის ტანვარჯიში "ორი ასიფეხა"

გაზაფხულის, გაზაფხულის ფენომენების შესახებ ილუსტრაციების შემოწმება.

ვკითხულობთ: ვ. სუხომლინსკი "Slingshot და ბეღურას ბუდე".

სავარჯიშოები ემპათიის გასავითარებლად "დახატე ცხოველი".

მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე მცენარეების მოვლაზე.

დი. "ცხოველთა სამყაროში".

თამაშის სიტუაცია: „უთხარი დუნოს, როგორ მოიქცეს ტყეში“.

ადგილზე მოფრენილ ფრინველებზე დაკვირვება და მათი ქცევა სიარულის დროს.

ნახატების "ტყე", "მდელო", "ტბა" შემოწმება.

საკომუნიკაციო სიტუაცია: „რას გააკეთებდით, რომ ნახოთ ბიჭი, რომელიც ხის ტოტებს ამტვრევს? ის ყვავილებს თელავს?

კითხულობს: ე.ჩარუშინი „ბეღურა“.

გარე თამაში: "ჩიტები ბუდეებში".

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი: "Ladybug".

პროდუქტიული საქმიანობა: აპლიკაცია (კოლექტიური) „ლამაზი თაიგული“

დი. "როცა ეს მოხდება."

დი. "ამოიცანი ცხოველი მისი აღწერით."

ბუნების დაცვის თემაზე ილუსტრაციების შემოწმება.

ეკოლოგიური თამაში - მოგზაურობა "ლესოვიჩოკის მონახულება".

კითხულობს: ა.პროკოფიევი

"არყი".

ბ.ზახოდერის ლექსის „მერცხალი“ სწავლა.

გარე თამაში: "შაგი ძაღლი".

მასწავლებლისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა მცენარეების მოვლაზე ჯგუფში.

ექსკურსია ცენტრალურ საბავშვო ბიბლიოთეკაში, დედამიწის დღისადმი მიძღვნილი საუბარი.

დი. "გარეული და შინაური ცხოველები."

დი. "მეოთხე ბორბალი"

პლაკატების შემოწმება თემაზე "როგორ მოვიქცეთ ტყეში?"

კითხვა: მ.პრიშვინი „ხეების საუბარი“.

C. Saint-Saens-ის მუსიკალური ნაწარმოების „Carnival of the Animals“ მოსმენა.

თამაშის სავარჯიშო: "ცხოველები გამოვიდნენ სავარჯიშოდ".

პროდუქტიული საქმიანობა: მოდელირება "მხიარული ცხოველები".

მასწავლებლების, ბავშვებისა და მშობლების ერთობლივი აქტივობები.

ყვავილის თესლის თესვა ნერგების ყუთებში.

საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე ხეების და ბუჩქების დარგვა.

ყვავილების საწოლების მოწესრიგება.

კოსტიუმების წარმოდგენა - ჩვენება "მოდა ნარჩენებისგან".

ეკოლოგიური დღესასწაული "დედამიწის დღე".

თანამშრომლობა მასწავლებლებსა და მშობლებს შორის.

„გაჩუქების გაზაფხულის დღე“ (მშობლების ჩართვა ბაღის ტერიტორიაზე თესლისა და სარგავი მასალის შეგროვებაში).

საბავშვო ბაღის ტერიტორიის დასუფთავება.

კონსულტაცია მშობლებთან და საქაღალდის დიზაინი - გადაადგილება

"ასწავლე ბავშვებს ბუნების სიყვარული!"

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი აქტივობები.

ბავშვებისთვის კოსტიუმების დამზადება გადამუშავებული მასალისგან.

მშობლებისა და ბავშვების ერთობლივი მუშაობა თემაზე: „ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ“ (ნახატების, პლაკატების, ხელნაკეთობების კონკურსი).