მარცვლებს ვკითხულობთ ზაიცევის მეთოდით. ნიკოლაი ზაიცევის კითხვის სწავლების მეთოდი ზაიცევის მარცვლებით კითხვა

ნიკოლაი ზაიცევის მეთოდით სწავლა შეგიძლიათ არა მხოლოდ ბავშვთა განვითარების ცენტრში, არამედ სახლში. მიიღეთ სახელმძღვანელოები, ცხრილები, გრძელი მაჩვენებელი და თავად კუბურები. დაწყება?

როგორც თქვენ ალბათ მიხვდით, ეს ტექნიკა აბსოლუტურად ყველასთვის ჩვეულებრივისგან განსხვავდება. ანუ ასოები აქაც სწავლობენ წერას. მაგრამ არა დაუყოვნებლივ ასლების წიგნებში სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ან კვადრატულ რვეულებში. ბავშვის ნერვული სისტემა ჯერ არ არის მზად პატარა წერისთვის, ძნელია თითებისთვის. ხოლო სახელმძღვანელოს „ლამაზად ვწერ“-ს მიხედვით, ყველაფერი უფრო მარტივად ხდება, ბავშვს არ უფუჭდება მხედველობა და პოზა, რადგან სახელმძღვანელო შედგება 46 ბარათისგან, სადაც ასოები იყოფა ელემენტებად და იწერება დიდი.

შეგიძლიათ ივარჯიშოთ როგორც დაბეჭდილი, ისე დიდი ასოების წერაში და აქაც არის რიცხვები. და ვინ თქვა, რომ აუცილებელია ამის გაკეთება მაგიდასთან? მიამაგრეთ დაფაზე მაგნიტით - და თითით ნაწილ-ნაწილ, შემდეგ კი მთელი ასო და ცარცით დაუყონებლივ დაწერეთ დაფაზე! ბევრს მოსწონს იატაკზე მუშაობა - პოზიციის შეცვლა ადვილია. და როდესაც ყველა ასო აითვისება, შეგიძლიათ გადახვიდეთ რვეულებში წერაზე დიდ უჯრედში. ხოლო 4,5 წლამდე ჯობია უფრო დიდხანს დარჩე დიდ და მოსახერხებელ ბარათებზე.

ცალკე მინდა ვთქვა განვითარებაში განსაკუთრებული საჭიროებების მქონე ბიჭებზე. მათი დედები და მამები, ალბათ, დაინტერესდებიან, რომ იცოდნენ, რომ ეს ტექნიკა მათ პატარას ისე უხდება, როგორც არავის. და განვითარების შეფერხება ხელს არ შეუშლის მას წერა-კითხვის სწავლაში. გზაში შემცირდება განვითარების შეფერხებაც: ბავშვი დაიწყებს უკეთ ლაპარაკს, უფრო სწრაფად იფიქროს, ისწავლის კონცენტრირებას. მხოლოდ თქვენ გჭირდებათ არა უბრალო მასწავლებელი, არამედ სპეციალისტი - მაგალითად, მეტყველების თერაპევტი, დეფექტოლოგი ან ფსიქოლოგი.

ხმის გამოთქმაზე პარალელურ მუშაობას ყოველთვის საოცარი შედეგი მოაქვს. კუბების დახმარებით შეგიძლიათ ბავშვის ყოვლისმომცველი განვითარება. უბრალოდ ცოტა მეტი დრო სჭირდება. მაგრამ მაშინვე - სიცოცხლის კითხვის სიყვარული გარანტირებულია!

საშინაო სწავლებას ბევრი სარგებელი აქვს. ერთ-ერთი მათგანია, რომ თქვენი შვილი, თუნდაც გაციებული და ცხვირიდან გამონაყარი, არ იქნება შეჩერებული გაკვეთილებიდან, რაც ნიშნავს, რომ მათი ეფექტურობა უფრო მაღალი იქნება. თუმცა საბოლოო შედეგზე დიდი პასუხისმგებლობაც გეკისრებათ. თუ ბავშვი 6-7 თვეში კითხვას არ ისწავლის, სწავლაზე უარს იტყვის, მასწავლებელს პრეტენზიას ვერ გამოთქვამთ. ყველა პრეტენზია - საკუთარ თავს!

მაგრამ არის სიტუაციები, როდესაც თქვენ უბრალოდ სხვა გზა არ გაქვთ, გარდა იმისა, რომ დამოუკიდებლად გაუმკლავდეთ ბავშვს. და მაშინაც კი, თუ თქვენი ბავშვი ჯერ არ არის 3 წლის ან ის ხშირად ავადდება, თქვენ საკმაოდ შეგიძლიათ ასწავლოთ მას წერა-კითხვა დამოუკიდებლად. მხოლოდ ჩვენ გავაკეთებთ ამას ყველა წესის მიხედვით!

თამაშები და სავარჯიშოები 3-4 წლის პატარებისთვის

სად დავიწყოთ სწავლა? ვიმედოვნებთ, რომ კედელზე იპოვით ადგილს მაგიდებისთვის: ისინი საკმაოდ მოცულობითია. კუბების შეგროვების შემდეგ (და ეს დაგჭირდებათ 1,5-2 საათი), მოათავსეთ ისინი წყობაში მაგიდების ქვეშ მაგიდაზე. თუ ბინაში ადგილი რეალურ პრობლემას წარმოადგენს, ჩადეთ კუბურები ყუთში, რომელსაც მხოლოდ გაკვეთილებისთვის გამოიტანთ. გააკეთეთ მაჩვენებელი გრძელი რელსიდან (მინიმუმ 1,1 მ). აბა, შეგიძლია დაიწყო!

თამაში "ორთქლის ლოკომოტივი"

მოიწვიე შენი შვილი ლოკომოტივის ასაშენებლად. ამისათვის თაროზე დადეთ ლოკომოტივი (სათამაშო ტრაილერი) და დიდი ოქროს კუბი ასო A-თი (პირველი გაკვეთილისთვის). თქვით, რომ მატარებელში ყველა ვაგონი იქნება ასო A-თი და აჩვენეთ პირველ კუბზე (ნებისმიერ დიდ კუბზე) როგორ უნდა იპოვოთ მხარე ასო A. მოათავსეთ იგი ლოკომოტივის გვერდით. დაე, ბავშვმა შეეცადოს დანარჩენი კუბურები თავად მოათავსოს. ჩაერიეთ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვს არ ესმის, როგორ მოძებნოს ბლოკები ასო A-თი.

აუცილებლად აუხსენით, რომ ასო A არის მხოლოდ დიდ კუბებზე. ამრიგად, ბავშვი მუშაობს მხოლოდ მათთან, თანდათან ხაზს უსვამს მათ ვიზუალურად. როდესაც ლოკომოტივი აშენდება, ის უნდა დაიძრას, მაგრამ ამისათვის ყველა "ვაგონი" უნდა წაიკითხოს: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA და ა.შ.

• როგორ კეთდება?

დარწმუნდით, რომ ბავშვის თვალი ძრავზეა. მარჯვენა ხელის საჩვენებელი თითით აჩვენე პირველი დიდი ოქროს კუბი და დაასახელე. დაე, ბავშვმა გაიმეოროს. იგივე ეხება სხვა "მანქანებს" და ჯერ თითი გადადის შემდეგ კუბზე და მხოლოდ ამის შემდეგ გამოცხადდება საწყობი.

თითის ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ აქცენტის კუბი, რომელიც მოძრაობს „მანქანების“ თავზე. შემდეგ გაკვეთილებზე ნიმუშად იღებენ სხვა ხმოვანებს დიდ და პატარა ოქროს კუბებზე. მომავალში, ბავშვი თავად წყვეტს, რა ასოებით იქნება მისი მატარებლის „ვაგონები“.

თამაში "მხიარული სიტყვები"

მოიწვიე ბავშვი დაწეროს ნებისმიერი სიტყვა, რომელიც მას სურს კუბებიდან. ამისათვის თქვენ უბრალოდ უნდა აიღოთ თქვენთვის სასურველი კუბურები და ერთად დააწყოთ. მუშაობის პროცესში შეუმჩნევლად შეახსენეთ ბავშვს, თუ როგორ უნდა დააყენოს კუბურები: მარცხნიდან მარჯვნივ, გვერდიგვერდ, "ფეხებზე და არა თავზე". შემდეგ წაიკითხეთ დაწერილი სიტყვა, როგორც ყოველთვის. გამოდის, რა თქმა უნდა, აბრაკადაბრა.

პატარები ჩვეულებრივ მხიარულობენ, რადგან სასაცილო რამ გამოვიდა და თამაშის გამეორებას ცდილობენ. წაახალისეთ თქვენი შვილის ინიციატივა! ეს თამაში ეხმარება ბავშვებს ასწავლონ კუბების სწორად დაყენება და ინტუიციურად იგრძნონ სიტყვების საზღვრები (ბოლოს და ბოლოს, სიტყვა არ შეიძლება იყოს ძალიან გრძელი - 9-12 კუბიდან). ეს არის ბლოკებიდან სიტყვების დამოუკიდებელი და შეგნებული ჩაწერისთვის მომზადების ეტაპი.

სავარჯიშო "რა სიმღერა უნდა იმღერო?"

ის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანია სწავლის საწყის ეტაპებზე. უთხარით ბავშვს, რომ ჩვენი კუბურები მარტივი არ არის, ყველას აქვს თავისი სიმღერა. რამდენიმე კამათელი "იმღერება" (იხ. ქვემოთ). შემდეგ მოიწვიე ბავშვი აირჩიოს კუბის მთლიანი მასიდან, რომლის მოსმენაც სურს. მომავალში, ასეთი თავისუფალი არჩევანი აუცილებელია ბავშვისთვის, რადგან ის იღებს შესაძლებლობას იმუშაოს საკუთარი პროგრამის მიხედვით, ინტუიციურად განმარტოს ის მომენტები, რაც მას სჭირდება.

• როგორ ვიმღეროთ კუბურებში?

თქვენი სახე იმავე დონეზეა, როგორც ბავშვის სახე. დაიჭირეთ კუბი ორივე ხელით პირის მარჯვნივ. კუბის ნამღერი მხარე ბავშვისკენაა, ანუ ბავშვი ერთდროულად ხედავს როგორც საწყობს კუბზე, ასევე თქვენს პირში: რას აკეთებენ ტუჩები, როგორ მუშაობს ენა. ეს მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის, რომლებიც ჯერ კიდევ ცუდები არიან, დაბნეულები.

აუცილებელია კუბის სიმღერა ნელა, გარკვეულწილად გაზვიადებულად. ეს ვარჯიში ირიბად ეხმარება ბგერების გამომუშავებას. უკვე პირველი კუბიდან ბავშვებში ღრუბლები ავტომატურად იწყებენ მოძრაობას - ისინი იმეორებენ იმას, რაც გაიგეს. განსაკუთრებული ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის გარეგნობას, რომელიც მხოლოდ თქვენკენ უნდა იყოს მიმართული.

ხედავს, თუ როგორ იმღერე რამდენიმე კუბიკი "მისი შეკვეთით", ბავშვი თავად ცდილობს ამის გაკეთებას. ნამღერი საწყობი მისკენაა მიმართული, ანუ ბავშვი უყურებს ნამღერის საწყობს. შეკვეთით, თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ „იმღეროთ კუბი“, არამედ წაიკითხოთ მასზე ბავშვის მიერ არჩეული საწყობი. მან უბრალოდ უნდა აწიოს თითი იმ მიმართულებით, რაც მას მოსწონს და დედა სიამოვნებით წაიკითხავს მას, მიუბრუნდება ბავშვისკენ.

სავარჯიშოები "სიმღერის ფეხსაცმელი", "მოლაპარაკე კოშკები"

თუ ბავშვი თავად ცდილობს კუბურებისგან შენობის გაკეთებას, წაახალისეთ იგი. სხვა შემთხვევაში, აიძულეთ ბავშვი ამ აზრამდე. მშენებლობის დასასრულს თქვით: „იცით, ეს კოშკი არ არის მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური. ჩვენს კუბებს შეუძლიათ სიმღერა და თითოეულ კუბს აქვს თავისი სიმღერა. კოშკი თურმე მღეროდა. მოდი, მე გიმღერი, რასაც კუბი გინდა.

ბავშვი კოშკიდან ირჩევს ნებისმიერ კუბს, თქვენ მღერით ისე, როგორც თამაშში „რომელი კუბი უნდა იმღერო?“. უბრალოდ დაიმახსოვრე ბავშვის გარეგნობა - კუბებით ნებისმიერი ვარჯიშის დროს, მან უნდა დააფიქსიროს ის, რასაც თქვენ ახმოვანებთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში, მთელი სამუშაო დაკარგავს თავის მნიშვნელობას.

ამ თამაშში კოშკებიც „ლაპარაკობენ“, ანუ ახმოვანებთ საწყობს კუბზე, რომელიც ბავშვმა აირჩია. არ დაგავიწყდეთ თითოეული ნამღერი ან წაკითხული კუბის დახასიათება: „ოჰ, დიდი რკინის გაქვს“. იმღერე: "BU BO BA BA BE B". ძალიან ნელა უნდა იმღერო.

სავარჯიშო "სიმღერების სიმღერა მაგიდაზე"

თქვენი ბავშვი მაგიდისკენ დგას. თქვენ მის მარჯვნივ ხართ, მარჯვენა ხელში გრძელი მაჩვენებელი უჭირავთ. ”აჰა, ეს არის მაგიდა. მას ასევე აქვს სიმღერები, ისევე როგორც კუბებზე. მე გიმღერებ ამ სიმღერებს, შენ კი ყურადღებით დააკვირდი მაჩვენებლის წვერს, მოუსმინე და იმღერე, თუ გინდა. დარწმუნდით, რომ ბავშვი ყურადღებით უყურებს მაჩვენებლის წვერს, როცა ნელ-ნელა მიიყვანთ მას ოქროს დიდ კუბამდე: „ეს დიდი ოქროა: WOAAAA“. იმღერეთ მასშტაბის მოტივის გასწვრივ (ზედა ნოტიდან ქვემომდე), მაშინ როდესაც მაჩვენებელი არ მოძრაობს ძალიან სწრაფად ქვემოთ.

იმღერე, ბგერების რაც შეიძლება ნათლად წარმოთქმა, ბავშვის სურვილი იმღეროს და ზოგადად მაგიდასთან მუშაობა დიდწილად ამაზეა დამოკიდებული. კარგია, თუ ბავშვი ცდილობს ერთად იმღეროს. ისევე, როგორც დიდი ოქრო, იმღერეთ დანარჩენი სვეტები, ყურადღებით უყურებთ ბავშვს და უყურებთ მის რეაქციას. თუ ბავშვი დაიღალა და სუფრა ჯერ არ დასრულებულა, სცადეთ თამაში ასე: როცა დიდი კუბიკი მღერიან, ხელები მაღლა ასწიეთ, როცა პატარა კუბიკს მღერიან, გააკეთეთ ჩაჯდომა.

და ყველა სიმღერა განსხვავებულია ინტონაციით: დიდი მღერიან დაბალი ხმით, პატარები უფრო მაღალი. ეს ტექნიკა საშუალებას გაძლევთ განავითაროთ ანალიზატორების კოორდინირებული მუშაობა: სმენითი, ვიზუალური, საავტომობილო და ასევე ეხმარება ბავშვს გადაიტანოს ყურადღება ერთიდან მეორეზე.

ჩვეულებრივ, ბავშვს ძალიან სურს სცადოს მაგიდის მიხედვით სიმღერა. გთხოვთ წაახალისოთ მას ამის გაკეთება! ჯერ ერთად იმღერე შენ და ბავშვმა. ბავშვი მაჩვენებლით დგას სკამზე, თქვენ კი გვერდით, ოდნავ ეხუტებით პატარას, ხელით სახელურს უჭერთ. ცოტა მოგვიანებით, როცა ბავშვი ამ სავარჯიშოს დაეუფლება, სიამოვნებით იმღერებს სიმღერებს.

უმჯობესია, ყოველ გაკვეთილზე სუფრა მთლიანად იმღეროს, მაგრამ თუ ბავშვი ძალიან დაიღალა, უმჯობესია ის ნაწილებად გაიყოს. მთავარი ამოცანაა არ დაკარგოს ბავშვის ინტერესი ახალი აქტივობების მიმართ. ამის მიღწევა შესაძლებელია, თუ თავად აირჩევს რომელი სიმღერა იმღეროს ახლა, რომელით დაიწყოს დღეს

სავარჯიშო "სიტყვების წერა მაგიდაზე"

ბავშვი სკამზე დგას, თქვენ უკან ხართ, ერთი ხელით აჭერთ მას მხრებში და მეორე ხელით ეხმარებით ინდიკატორის დაჭერაში (თქვენი ხელით აჭერთ ბავშვის ხელს მაჩვენებელთან ერთად). ორივე გადაწყვეტს რომელი სიტყვა დაწეროს. უმჯობესია ბავშვის სახელით დავიწყოთ, შემდეგ გადავიდეთ გვარზე, დედის, მამის სახელებზე, სათამაშოებზე, მულტფილმებზე და ა.შ.

თუ გადაწყვეტთ სახელის დაწერას, მაგალითად, Styopa, მაშინ ნათლად წარმოთქვით პირველი საწყობი: C, მხოლოდ ამის შემდეგ მიუთითეთ ბავშვის ხელი სვეტის SU SO SA SE SY C ასოზე. ეს იგივეა. საწყობთან TE: სვეტი TYU TE TYA TY, კვადრატი TE; PA: PU PO PA PE PY P, PA მოედანი. თითოეული საწყობი გახმოვანებულია და შემდეგ ნაჩვენებია (თითქმის დაუყოვნებლივ - 1-2 წამის შემდეგ).

სიტყვის პირველი მართლწერის შემდეგ აუცილებლად დაწერეთ მეორედ, უკვე უფრო სწრაფი ტემპით. სასურველია, რომ ბავშვის ხელი არ იყოს სუსტი ნებისყოფის, არამედ მიმართული იყოს მაჩვენებლის მიმართ. შემდეგ გაკვეთილზე ბავშვი დაწერს საკუთარ სახელს.

ჩვენ ვწერთ სიტყვებს კუბებიდან

• თამაში "ლანჩი"

მოამზადეთ თქვენი შვილი სადილი. ანუ დაწერეთ სიტყვები კუბებიდან, რომლებიც აღნიშნავენ სხვადასხვა კერძს. თქვენს შვილს შეიძლება კარგად დაიმახსოვროს სიტყვები, როგორიცაა "წვნიანი", "კომპოტი", "მაკარონი". პატარასთან ერთად თაროზე დადეთ საჭირო კუბურები. და შემდეგ "ჭამე" სადილი, ანუ წაიკითხე ყოველი სიტყვა. იგივე სიტყვები შეიძლება დაიწეროს მაგიდაზე მაჩვენებლით, თუ თქვენს პატარას სურს "დანამატები".

• ზოოპარკის თამაში

დაე, ბავშვმა დაასახელოს ის ცხოველები, რომლებიც ახსოვს და დაწეროს ეს სიტყვები კუბებად თაროზე. თუ ძნელი დასამახსოვრებელია, თაროზე დადეთ ცხოველების ფიგურები. სურვილის შემთხვევაში, ბავშვი წერს იმავე სიტყვებს მაგიდაზე მაჩვენებლით (რა თქმა უნდა თქვენთან ერთად).

თამაშები 4-6 წლის ბავშვებისთვის

სამი წლის ბავშვებისთვის განკუთვნილი ყველა თამაში შესაფერისია უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის, მაგრამ დამატებულია ახალი, უფრო რთული. ახლა არ დაივიწყოთ კუბი პუნქტუაციის ნიშნებით. კუბებიდან თითოეული დაწერილი სიტყვისთვის ჩადეთ კუბი აქცენტით. სახელებს და გვარებს დავწერთ დიდი ასოებით, რისთვისაც პირველ კუბზე დავდებთ ZB-ს.

ახლა კი, 2-3 კვირიანი ვარჯიშის შემდეგ, დავიწყებთ თითით და მარკერით სახელმძღვანელოდან ლამინირებულ ბარათებზე ასოების მიკვლევას. ასე რომ, სამი წლის ბავშვების თამაშებში ვითამაშეთ ბავშვთან ერთად, ჩვენ ვიწყებთ ახლის დაუფლებას, ყოველ გაკვეთილზე ვიმეორებთ სავარჯიშოს "სიტყვების წერა მაგიდაზე" და "სიმღერა მაგიდაზე".

სავარჯიშო "გამოცანები"

მიეცით თქვენს შვილს გამოცანები. ის გამოიცნობს და თქვენ პასუხს კუბებად წერთ. მაგალითად, ასეთი გამოცანა: "ვინ არის ჩვენს ზემოთ თავდაყირა?" თუ ვერ გამოიცნობთ, პასუხი დაწერეთ ქაღალდზე. მაგრამ არც ერთი სიტყვა არ წაუკითხოთ მას: ნება მიეცით ბავშვს ამოისუნთქოს და შეეცადეთ დამოუკიდებლად წაიკითხოს სიტყვა „ფრენა“.

თამაში "ძმები"

ახსენით: „ყველა კუბს ჰყავს ძმები: დიდებს ჰყავთ პატარა, უმცროსები, ხოლო უმცროსებს ჰყავთ დიდი, უფროსები. ხომ ხედავ, ყველანი დაბნეულნი არიან ჩვენში, ერთ გროვაში წევენ. ვიპოვოთ უფროსი და უმცროსი ძმები და გავაერთიანოთ“. თქვენ იღებთ პირველ კუბს (SHU SE XYA SI SH), დადებთ თაროზე SA-ს გვერდით და სთხოვთ იპოვოთ იგივე ძმა, მაგრამ უფროსი: SU SO SA SE SY S (გაიმეორეთ რამდენჯერმე).

თქვენ ნახავთ, თქვენი ბავშვი იპოვის მას უპრობლემოდ, აყენებს მას SA მხარეს. აღმოჩნდა SYA-SA. ვკითხულობთ, გვიხარია, რომ ძმები იპოვეს, მერე კიდევ 5-6 წყვილს ვეძებთ. როდესაც ყველა წყვილი თაროზეა, ხელახლა წაიკითხეთ ისინი.

თამაში "ნახე და გაიმეორე"

მოიწვიე ბავშვი, რომ დაწეროს თავისი სახელი (ან სხვა) კუბებიდან. სიტყვა იწერება კუბებად, შემდეგ კი ბავშვს ეპატიჟებით, რომ მოშორდეს. ამ დროს გადააწყვეთ და გადაატრიალეთ კუბურები სიტყვაში ისე, რომ ის ამოუცნობი გახდეს. დაე, ბავშვმა შეეცადოს აღადგინოს ის, რაც დაწერა, მისი სახელის უკვე ცნობილი ვიზუალური გამოსახულების საფუძველზე, რომელიც თქვენ არაერთხელ დაწერეთ. შემდეგ ითამაშე სხვა ადამიანების სახელებითა და გვარებით. სახელები უფრო შესაფერისია, რადგან ისინი, როგორც წესი, უფრო მოკლეა და ადვილად აღდგება.

მომავალში თამაში შეიძლება ნებისმიერი სიტყვით ითამაშო. მთავარი წესი ისაა, რომ კუბები ძალიან არ ავურიოთ. ჯერ საკმარისია ორი კუბის ადგილებზე გადალაგება, მეორე გაკვეთილზე კი კუბის გადახვევა, მესამეში და შემდეგში, გადაანაცვლეთ ყველა კუბი, გადაატრიალეთ ორი და ცოტა კიდევ დააწექით. თუ ბავშვი ვერ უმკლავდება და ნერვიულობს ამის გამო, დაეხმარეთ მას.

თამაში "ჩაფიქრებული სიტყვა"

იდუმალი ტონით უთხარით პატარას, რომ ერთი საინტერესო სიტყვა მოიფიქრეთ, მაგრამ არ იტყვით რომელი. ბავშვმა თავად უნდა გამოიცნოს, აყალიბებს იმ კუბებს, რომლებსაც ეძახიან. მაგალითად, თქვენ მოიფიქრეთ სიტყვა "მაგიდა". თქვით, რომ ამ სიტყვაში პირველი კუბი იკითხება S. ბავშვი, რომელიც უკვე კარგად იცნობს კუბების ძიებას საერთო მასიდან, ცდილობს კუბის პოვნას და მხოლოდ თავის მეხსიერებას ეყრდნობა. .

თუ კუბი ვერ მოიძებნა, დაასახელეთ მისი სრული აღწერა: „ეს არის დიდი ხის, SU CO SA SE SY S“ და აჩვენეთ შესაბამისი სვეტი მაგიდაზე 3 წამის განმავლობაში. როდესაც ყველა კუბი დაყენებულია, შესთავაზეთ წაიკითხოთ სიტყვა და გამოიცნოთ რა გაქვთ მხედველობაში. თუ ბავშვმა ჯერ ვერ გამოიცნო, წაიკითხეთ სიტყვა მასთან ერთად.

თამაში "გამოიცანი"

ბავშვი ზის თქვენს წინ სკამზე და მაგიდაზე კუბურებით. თქვენს გვერდით სხვა მაგიდაზე ან სკამზე არის 4-5 სხვადასხვა ნივთი ან სათამაშო (ბურთი, მაკრატელი, წიგნი, თოჯინა, სარკე). ბავშვი ასახელებს ობიექტებს, მაშინ როდესაც ძალიან მნიშვნელოვანია სიტყვის სახელზე შეთანხმება: არა ბურთი, არამედ ბურთი, არა წიგნი, არამედ წიგნი.

სთხოვეთ გამოიცნონ ამ სიტყვებიდან რომელს დაწერთ ახლა. დაალაგეთ სიტყვა კუბიკებად ბავშვის თვალწინ. ის კითხულობს სიტყვას (არ დაგავიწყდეს კუბებზე თითის გადატანა), შემდეგ იღებს შესაბამის საგანს და ახლოს აყენებს. თამაშის ბოლოს დათვალეთ რამდენი ელემენტი მოიგო ბავშვმა. სამომავლოდ სუფრაზე ნივთების რაოდენობა 8-10-მდე გაიზრდება.

საფონდო სურათებთან მუშაობა

ეს არის კუბებიდან სიტყვების მართლწერა იმ მოდელის მიხედვით, რომელსაც საფონდო სურათი ემსახურება. ბავშვი ათვალიერებს სურათზე გამოსახულ სიტყვებს და იგივეს წერს კუბებიდან. ეს სავარჯიშო ძალიან კარგად ავითარებს ვიზუალურ აღქმას და ამზადებს ექვსი წლის ბავშვებს დავალებების გადაწერაზე მუშაობისთვის.

ყველა მშობელს სურს, რომ მისი შვილი გახდეს საოცრება (ან თუნდაც უბრალოდ უნარიანი და ჭკვიანი). უფროსების დახმარების ორგანიზებისთვის, არსებობს მრავალი მეთოდი ბავშვის წერა-კითხვის, კითხვისა და მათემატიკის სწავლებისთვის. ეს არის მარია მონტესორის, გლენ დომანის და მრავალი სხვა სისტემები. აქ განსაკუთრებული ადგილი უჭირავს ზაიცევის კუბებს - კითხვის სწავლების მეთოდს ძალიან ადრეული ასაკიდან.

ტექნიკის მახასიათებლები

ფაქტიურად ყოველდღე ზაიცევის კუბები სულ უფრო მეტ მიმდევარს იძენს. რა არის ამ ტექნიკის უნიკალური თვისება? რატომ იწყებენ ბავშვები, რომლებიც ჩვილობიდანვე ჭამენ, კითხვას დამოუკიდებლად იწყებენ რამდენიმე გაკვეთილის შემდეგ?

ნ.ა.ზაიცევის კითხვის სწავლების მეთოდი გულისხმობს საწყობებში კითხვას. აქ ერთი ერთეულისთვის მიიღება არა ასო, როგორც ეს ჩვეულებრივ სწავლების მეთოდებშია, არამედ საწყობი. ის წარმოადგენს ბუნებრივ ძალისხმევას, რომელიც წარმოიქმნება გამოთქმაში. იმიტომ რომ საწყობი ბუნებრივი ძალისხმევაა, მისი წარმოთქმა თითქმის ნებისმიერი ასაკის ბავშვს არ გაუჭირდება.

საწყობებში კითხვის საფუძველზე შემუშავდა ისეთი სწავლების ტექნიკა, როგორიცაა ზაიცევის კუბურები. ისინი მთელი სასწავლო დამხმარე საშუალებაა, რომელიც ხელს უწყობს ბავშვის პიროვნების ჰარმონიულ განვითარებას.

ზაიცევის კუბურები სწავლობს კითხვას, ზოგად განვითარებას, ლოგიკური აზროვნების განვითარებას და მეტყველების თერაპიის სავარჯიშოებს. ბევრი დედა დარწმუნებულია, რომ მათი შვილები, რომლებიც ამ ტექნიკით არიან დაკავებულნი, მომავალში ბევრს მიაღწევენ.

დიდი მასწავლებელი ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ ზაიცევი

თითქმის ყველა ზრდასრულს სმენია ისეთი ფრაზა, როგორიცაა "ზაიცევის კუბურები". საწყობებზე დაფუძნებული კითხვის სწავლების მეთოდი ყოველდღიურად სულ უფრო მეტ მიმდევარს იძენს. თუმცა, ცოტამ თუ იცის, ვინ გახდა უნიკალური ტექნიკის ავტორი.

ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ ზაიცევი დიდი რუსი მასწავლებელი-ნოვატორია. მასწავლებლების ოჯახში დაბადებული, ადრეული ბავშვობიდან ოცნებობდა ბავშვებისთვის ცოდნის მიცემაზე.

კითხვის სწავლების სპეციალური მეთოდოლოგიის შექმნის იდეა სტუდენტობის წლებში დაიბადა, როდესაც მომავალი მასწავლებელი ბაკალავრიატის პრაქტიკისთვის ინდონეზიაში გადაიყვანეს. იქ უნდა ესწავლებინა რუსული ენის საფუძვლები და თავისებურებები ადგილობრივ მოსახლეობას.

ნიკოლაი ალექსანდროვიჩმა დაიწყო მისი განვითარების საფუძვლების გამოყენება სკოლაში მუშაობის დროს. თანდათანობით მან თავისი ნამუშევრები საბავშვო ბაღებში გააცნო.

როდესაც მასწავლებლის მიერ შექმნილი მეთოდების ეფექტურობა დაადასტურა ბავშვების რამდენიმე თაობამ, დაიბადა ცნობილი ზაიცევის კუბურები, რომლის სწავლების მეთოდოლოგია ფუნდამენტურად განსხვავდებოდა ზოგადად მიღებულისგან.

უნიკალური ავტორის ტექნიკა 20 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. თუმცა მასწავლებელი-ნოვატორი არ დგას. ის აუმჯობესებს ზაიცევის კუბებს. სწავლების მეთოდები მუდმივად იხვეწება. დღეისათვის შეიქმნა დიდი რაოდენობით დამატებითი ტექნიკა და თამაშის სავარჯიშოები, რომლებიც ეფუძნება კლასებს ასეთ უჩვეულო კუბებში.

რას ჰგავს ზაიცევის კუბურები?

რა არის კუბი? ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი საბავშვო სათამაშო. თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია გაიხსენოს ის სიხარული, რომლითაც მან ადრეულ ბავშვობაში ააგო ციხეები და კოშკები მათი დახმარებით. იცის როგორ უყვართ ბავშვებს ასეთი თამაშები, ავტორმა თავისი მეთოდოლოგიის შექმნისას საფუძვლად ჩვეულებრივი საბავშვო კუბურები აიღო.

თუმცა, ისინი საერთოდ არ ჰგავს იმას, რასაც ჩვენ შევეჩვიეთ. თითოეულ მათ სახეზე საწყობებია გამოსახული. Რა არიან ისინი?

საწყობები შეიძლება შეიცავდეს:

• ერთი ასოდან.
• ორი ასოდან (თანხმოვანი - ხმოვანი).
• ორი ასოდან (თანხმოვანი - რბილი ნიშანი).
• ორი ასოდან (თანხმოვანი არის მყარი ნიშანი).

გარდა ამისა, ყველა კუბი შეღებილია სხვადასხვა ფერში. ეს ეხმარება ბავშვებს სწრაფად გაიგონ კითხვის პრინციპები:

• ოქროს ფერის კუბურები ზაიცევის მეთოდით მათ "ოქროს" უწოდებენ.
• ნაცრისფერი კუბურები არის საწყობები ხმოვანი ხმით. "რკინის" კუბურები ე.წ.
• ყავისფერი კუბურები - ყრუ საწყობი, "ხის" კუბურები.
• თეთრი და მწვანე ფერის კუბურები სასვენი ნიშნებია.

ზაიცევის კუბების კითხვა ასევე ავითარებს ბავშვებს ტაქტილურ შეგრძნებებს, მუსიკალურ შესაძლებლობებს და ხელს უწყობს სმენის ორგანოების განვითარებას. ამის მისაღწევად, თითოეულ ხედს დაემატა კონკრეტული შინაარსი. ისინი არ არიან ღრუ, როგორც ჩვეულებრივი კუბურები. მათი შინაარსიდან გამომდინარე, მათ აქვთ გარკვეული ხმა.

ზაიცევის კუბები შეიძლება შეივსოს:

• ხის ჩხირები;
• ზარები;
• კენჭები;
• ქვიშა;
• ლითონის პატარა ნივთები;
• ხუფები;
• საცობები.

მათი შევსების გამო კუბურები წონითაც გამოირჩევიან.

გაკვეთილების დაწყებიდან ყველა ბავშვს ფაქტიურად შეუყვარდება ზაიცევის კუბურები. მათთვის სწავლების მეთოდოლოგია არ არის ნაცნობი სასწავლო აქტივობა, არამედ თამაში. თამაშის დროს ბავშვები ჩუმად გადადიან კუბებში ყურებიდან დამოუკიდებელ კითხვაზე.

სწავლის პროცესის დასაჩქარებლად, თითოეულ კუბს აქვს საკუთარი ზომა.

• ორმაგი კუბურები დიდია. ისინი მყარი საწყობებია.
• სტანდარტული ზომის კუბურები აჩვენებს რბილ ნაკეცებს.

რა გავლენას ახდენს ზაიცევის ტექნიკა?

კუბების უნიკალური სტრუქტურის, ფერისა და ზომის გამო, შემუშავებული მეთოდი არა მხოლოდ ხელს უწყობს ნებისმიერი ასაკის ბავშვებს კითხვის სწავლებას, არამედ გავლენას ახდენს მათ ყოვლისმომცველ განვითარებაზე.

ზაიცევის კუბებზე კლასები გავლენას ახდენს შემდეგ სფეროებზე:

• ვიზუალური;
• სმენითი;
• ტაქტილური.

გარდა ამისა, ზაიცევის მეთოდის მიხედვით გაკვეთილების დროს ხდება ბავშვების მუსიკალური, ფიზიკური და ემოციური განვითარება.

როგორ ვივარჯიშოთ ზაიცევის მეთოდის მიხედვით?

გაკვეთილების დროს ბავშვები არ სხედან მერხებთან, როგორც სკოლაში. დარბიან, ხტუნავენ, ცეკვავენ, იტყუებიან, თამაშობენ. მოქმედების თავისუფლების წყალობით, თამაში მათ არ აწუხებს.

სასწავლო პროცესის ორგანიზებისთვის არა მხოლოდ კუბურები გამოიყენება. მეთოდური აღჭურვილობის სტრუქტურა ასევე მოიცავს ცხრილებს, სადაც ნაჩვენებია ყველა საწყობი. გაკვეთილების დროს მაგიდები ბავშვების თვალწინ დგას. ეს ხელს უწყობს ტრენინგის ეფექტურობის გაზრდას.

რა ასაკიდან შეიძლება გაკვეთილების დაწყება?

ავტორი გვირჩევს ბავშვებს რაც შეიძლება ადრე გააცნონ თავიანთი მეთოდოლოგია. ორ წლამდე პატარებს შეუძლიათ უბრალოდ კუბებით თამაში, კიდეებზე საწყობების შესწავლა. ასე რომ, ბავშვი მომზადებული იქნება კითხვის პროცესისთვის უფროს ასაკში.

გაკვეთილების დაწყების ოპტიმალური პერიოდია ის დრო, როდესაც ბავშვი იწყებს საკუთარ თავზე საუბარს. ეს ჩვეულებრივ ხდება 2 წლის ასაკში. ამ პერიოდში ბავშვი მზად არის სწავლის დასაწყებად.

თუ ბავშვი ზაიცევის მეთოდით სწავლას სამი წლის ასაკში დაიწყებს, მაშინ დაახლოებით ექვს თვეში ის შეძლებს დამოუკიდებლად კითხვას. ეს პერიოდი ითვლება ყველაზე ხელსაყრელად კითხვის სწავლისთვის, რადგან. ხდება ბავშვის სამეტყველო აპარატის ერთდროულად განვითარება და კითხვის სწავლის საფუძველი.

4 წლის ბავშვებთან კლასები დადებით შედეგს მოიტანს 16-20 „გაკვეთილის“ შემდეგ.

5-დან 6 წლამდე ბავშვები კითხვას დამოუკიდებლად ისწავლიან 5-8 გაკვეთილზე. ეს ასაკობრივი პერიოდი ასევე ითვლება ერთ-ერთ ყველაზე ხელსაყრელად კითხვის სწავლის დასაწყებად, რადგან. ბავშვის გონებრივი განვითარების დონე ყველაზე ხელსაყრელია კლასების დასაწყებად.

თუ ბავშვმა ზაიცევის მეთოდით სწავლა 6 წლის ასაკში დაიწყო, დამოუკიდებელი კითხვის დასაწყებად მას მხოლოდ 5-6 გაკვეთილი დასჭირდება.

სწავლა თამაშით

რომელ ბავშვს უყვარს მუდმივად სწავლა? სკოლამდელი ასაკის მთავარი აქტივობა თამაშია. ამიტომ კამათლის გაკვეთილებიც თამაშის სახით უნდა აშენდეს.

რა თამაშებია ზაიცევის კუბებთან? დღემდე, ამ მეთოდებიდან ბევრი შემუშავებულია. განვიხილოთ ყველაზე პოპულარული ტიპის ამოცანები, რომლებიც დაფუძნებულია სათამაშო აქტივობებზე:

1. მხიარული ორთქლის ლოკომოტივი.ჩვენ ვამზადებთ მატარებელს თქვენთვის სასურველი კუბებისგან ხმოვანთა საწყობებით. იმისათვის, რომ მან დაიწყო "ლიანდაგზე მოძრაობა", კუბების სახეებზე საწყობები უნდა იმღეროს.
2. კოლობოკი.ოთახის ნებისმიერ ნაწილში ვყრით კუბს - „კოლობოკს“. ბავშვი იჭერს „კოლობოკს“ და ზემოდან კითხულობს საწყობს.
3. მოდი ვიპოვოთ წყვილი.თამაში მოითხოვს კამათლებს და მაგიდებს. აირჩიეთ ნებისმიერი კუბი. საწყობს ზედა პირზე ვკითხულობთ. იგივე საწყობს ვხვდებით ცხრილში.
4. ცხოველთა ხმები. ჩვენ გვახსოვს რა ხმებს გამოსცემენ შინაური ცხოველები (კატა, ძაღლი, ძროხა და ა.შ.). ბავშვმა უნდა მოძებნოს კუბურები ცხოველების ხმის შესაბამისი საწყობებით (მიო, მუ, ავ და ა.შ.).

რას ამბობენ მშობლები?

ზაიცევის კუბების გამოყენების ეფექტურობა დროთა განმავლობაში დადასტურდა. 2 ათეული წელია, რაც უნიკალური ტექნიკის მიმდევრების რიცხვი იზრდება.

და რას ამბობენ მშობლები ზაიცევის კუბებზე? მოზრდილების მიმოხილვები, რომლებიც ამ მეთოდით:

• ზაიცევის მეთოდით სწავლის პერიოდში ბავშვებს ფაქტიურად უყვარდებათ კითხვის პროცესი.
• ბავშვების ჰარმონიული განვითარება განათლების, აღზრდის, ხელოვნების სფეროში.
• ზაიცევის კუბებზე გაკვეთილები ბავშვებს არა მხოლოდ კითხვას ასწავლიან. ისინი აწესრიგებენ მათ, ავითარებენ და აიძულებენ კრიტიკულად იფიქრონ.
• სასწავლო პროცესი საკმაოდ მარტივია. თამაშის დროს ბავშვები ვერც კი ამჩნევენ, როგორ გადადიან დამოუკიდებელ კითხვაზე.

თუმცა, ყველა მშობელი არ აქებს და ამტკიცებს ზაიცევის კუბებს. უკუკავშირი უფროსებისგან, როდესაც ტრენინგი არ მუშაობდა:

• ბევრი ბავშვი ვერ ხვდება საწყობებში კითხვის არსს.
• ზაიცევის კუბებიდან სწავლის შემდეგ ბავშვებს უჭირთ სილაბურ კითხვაზე გადასვლა.
• ამ მეთოდის მიხედვით ინდივიდუალური გაკვეთილებით ბავშვს შეიძლება გაუჭირდეს კითხვის პრინციპების გაგება. სწავლების კოლექტიური მეთოდი უფრო მისაღებია.

კითხვა ბავშვობაში ადამიანის ჰარმონიული განვითარების საფუძველია. ბავშვებთან გაკვეთილები ზაიცევის მეთოდით არის ყველაზე მოკლე და ბუნებრივი გზა ასოების სამყაროში. ზაიცევის კუბურები სიბრძნის ნამდვილი საწყობია, ყველასთვის ხელმისაწვდომი.

- სახელმძღვანელო საკმაოდ პოპულარულია, მათაც კი სმენიათ, ვისაც არავითარი კავშირი არ აქვს ბავშვების კითხვის სწავლებასთან. მაგრამ აი, როგორ დაიმსახურეს კუბებმა პოპულარობა და როგორ განსხვავდებიან კითხვის სწავლების სხვა მეთოდებისგან, ხშირად ბევრისთვის ეს საიდუმლო რჩება. ეს ძვირადღირებული სახელმძღვანელო მართლაც ასე "სასწაულებრივია" და ბავშვი რამდენიმე გაკვეთილზე ისწავლის კითხვას? და რით განსხვავდება ზაიცევის კუბურები ჩვეულებრივი ასოებით?

ფაქტობრივად, ზოგიერთი შეკითხვა მშობლებთან რჩება შემწეობის შეძენის შემდეგაც. კერძოდ, ყველაზე მნიშვნელოვანი კითხვაა, როგორ ვასწავლოთ პატარა ბავშვს ზაიცევის მეთოდით ისე, რომ ის მართლაც საინტერესო იყოს? ყოველივე ამის შემდეგ, კომპლექტში შეტანილი საკმაოდ სქელი ბუკლეტი ვერ დაიკვეხნის ბავშვებისთვის კლასების მკაფიო და ჰარმონიული პროგრამით.

ამ სტატიაში მოკლედ ვისაუბრებ კითხვის სწავლების ზაიცევის მეთოდის ძირითად პრინციპებზე და რაც მთავარია, მივცემ კუბებით თამაშების ვარიანტებს, რაც ხელს შეუწყობს კლასების სახალისო და საინტერესო ფორმირებას. - სახელმძღვანელო მართლაც უნიკალური და ყურადღების ღირსია!

ზაიცევის ტექნიკის ძირითადი პრინციპები

როდესაც დაიწყეთ ფიქრი, რომ დროა ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა, რა იყო სწავლის პირველი გზა, რომელიც გაგიჩნდათ? დიდი ალბათობით ის, ვისაც ბავშვობაში ასწავლეს კითხვა! ჯერ ანბანის ყველა ასოს ვიმახსოვრებთ, შემდეგ ვსწავლობთ მათ შერწყმას, განვიცდით უამრავ სირთულეს, შემდეგ კი გადავდივართ წინადადებების კითხვაზე, როგორიცაა „დედამ ჩარჩო გარეცხა“. ნიკოლაი ზაიცევი არ უჭერს მხარს ამ მიდგომას და შემდეგი მიზეზების გამო:

1. როდესაც ბავშვი ანბანის ასოებს იმახსოვრებს, მის გონებაში ასოს გამოსახულება ზედმეტად მჭიდროდ არის მიბმული სურათზე, რომელიც ამ ასოს გვერდით იყო განთავსებული ანბანში. შედეგად, ასეთი გამოსახულებები ხელს უშლის ბავშვს ასოების სიტყვებად გაერთიანებაში, ხოლო მარტივი სიტყვა „YAMA“ იქცევა „ვაშლი, ბურთი, საზამთრო“. კიდევ უფრო უარესი, თუ მშობლები ასწავლიან პატარას არა თუ როგორ ჟღერს ასოები, არამედ როგორ ეძახიან მათ (ანუ არა "L", არამედ "El" და ა.შ.). მაშინ ბავშვს საერთოდ არ ესმის, რატომ უნდა გადაიქცეს "სე-უ-მე-კე-ა" მოულოდნელად "ჩანთად".

2. მარცვლებით წაკითხვის სწავლა, ზაიცევის აზრით, ასევე არ არის ყველაზე მოსახერხებელი გზა, რადგან რუსული მარცვალი ძალიან მრავალფეროვანია ბგერების რაოდენობითა და კომბინაციით. ისინი შეიძლება შეიცავდეს ზედიზედ რამდენიმე თანხმოვანს (მაგალითად, JET) და სხვა ფორმებს, რომლებიც მოუხერხებელია ახალბედა მკითხველისთვის (მაგალითად, CANVAS, A HISTORY - დიახ, დიახ, ეს ყველაფერი ერთი მარცვალია).

ამიტომ ზაიცევის მეთოდოლოგია ეფუძნება ბავშვის კითხვის სწავლებას. არა ასოებით და არა ასოებით, არამედ საწყობები . ნიკოლაი ზაიცევი განმარტავს საწყობს, როგორც მინიმალურად გამოკვეთილ ერთეულს, რომელიც ყველაზე ადვილად აღიქვამს ბავშვისთვის. ბავშვისთვის ყველაზე მარტივი სათქმელი და წაკითხვაა საწყობი და არა ასო და არა შრიფტი. საწყობი არის პირველი, რის თქმასაც ბავშვი იწყებს საუბრის დაწყებისას - MA (დედა), KO (კატა). და ეს არის საწყობები, რომლებსაც ბავშვი აკრეფს თავისთვის, როცა წერას ისწავლის - KO-L-BA-SA.

საწყობი შეიძლება იყოს:

• თანხმოვან-ხმოვანთა შერწყმა (YES, MI, BE…);
• ერთი ხმოვანი, როგორც მარცვალი ( მე-MA; KA- YU-TA);
• ცალკე თანხმოვანი დახურულ შრიფში (KO- ვ-KA; MA-I- TO);
• თანხმოვანი რბილი ან მყარი ნიშნით (МЬ, ДЪ, СЬ…).

ამრიგად, საწყობი არასოდეს შედგება ორზე მეტი ასოსგან და ამ გზით იგი დადებითად ადარებს სიბრტყეს, რომელიც შეიძლება შედგებოდეს როგორც 4, ასევე 5 ასოსგან.

თუმცა, საწყობის მიდგომა არ არის ზაიცევის ერთადერთი ინოვაცია. მან შესთავაზა მოსაწყენი პრაიმერების გადადება და თამაში საწყობებით! ზაიცევმა დაწერა ყველა საწყობი კუბებზე და შესთავაზა უამრავი თამაში და მათთან ერთად სიმღერა. ამგვარად, მეთოდოლოგიით სწავლისას, უბრალოდ ვთამაშობთ და თამაშის დროს ბავშვს არაერთხელ ვუჩვენებთ და ვახმოვანებთ საწყობებს. ასე რომ, მხიარულად, ბავშვი შეუმჩნევლად სწავლობს საწყობების ამოცნობას და შემდეგ დამოუკიდებლად წაკითხვას. აღსანიშნავია, რომ ზაიცევის მეთოდით, ასოები არ არის მიზანმიმართულად შესწავლილი, ისინი თავად სწავლობენ საწყობებთან მრავალი თამაშის წყალობით. .

რა არის ზაიცევის კუბურები

მაშ, ვნახოთ, რა არის ფუნდამენტური განსხვავება ზაიცევის კუბებსა და ასოებით ჩვეულებრივ კუბებს შორის. ყველა მხრიდან ზაიცევის კუბებზე ასოები და შრიფტები არ არის დაწერილი, არამედ საწყობები. და ისინი არ იწერება შემთხვევით, მაგრამ გარკვეული წესების მიხედვით:

ყველა საწყობი ერთ კუბზე იწყება ერთი თანხმოვნით. მაგალითად, MA-MO-MU-ME-WE-M.

არის კუბურები დიდი და პატარა. დიდზე - ყველა საწყობი მყარია. პატარები რბილია.

• არის კუბურები სხვადასხვა ფერები, და თუ შეანჯღრიეთ, მაშინ ისინი სხვანაირად ჟღერს. ფორთოხლის კუბების შიგნით არის ხის შემავსებელი და მათზე დაწერილია საწყობები ყრუ თანხმოვანებით. ნაცრისფერში კი არის რკინის შემავსებელი და აქ საწყობები გახმოვანებული თანხმოვანით.
• საწყობები, რომლებიც წარმოადგენს ცალკეულ ხმოვანს, მოთავსებულია ცალკეულ კუბებზე, შეღებილი ნათელი ყვითელი ფერებით.

• ასევე არის უჩვეულო "ორმაგი" კამათელი. ასეთი კუბის ერთ მხარეს გაერთიანებულია საწყობები, რომლებიც, მართალია განსხვავებულად იწერება, მაგრამ ერთნაირად იკითხება. მაგალითად, ZhYO და ZhO, Sh და Sh.

ასეთი გამორჩეული თვისებები ბავშვს უადვილებს მთელ მასას შორის სწორი საწყობის პოვნას. როგორც ნიკოლაი ზაიცევი ამბობს, „თქვენს თაროებზე არსებულ 500-800 წიგნს შორის, თქვენ ასევე შეგიძლიათ მარტივად იპოვოთ ის, რაც გჭირდებათ, გახსოვდეთ მათი ფერი, სიმაღლე, სისქე და ხერხემლის დიზაინი“. მხოლოდ აქ არის არა 800 კუბი, არამედ 65. და თუ არ ჩავთვლით დუბლიკატებსა და დამხმარე კუბებს, მაშინ მხოლოდ 39 დარჩება. სწორის პოვნა საკმაოდ რეალურია!

ადრე ზაიცევის ტექნიკის მიმდევრები თავად აწებებდნენ კუბებს (რაც ძალიან რთულია, რადგან ბევრია და ძალიან სქელი მუყაოსგან უნდა იყოს დამზადებული), მაგრამ ახლა მათი, მაგიდებთან და სახელმძღვანელოსთან ერთად, შეგიძლიათ შეიძინოთ სპეციალიზებული მაღაზიები დეველოპერებით.

აქტივობები და თამაშები ზაიცევის კუბებით

როგორ ვითამაშოთ კუბებით ისე, რომ ბავშვი ნამდვილად დაინტერესდეს კითხვით? სახელმძღვანელო შეიცავს ნიკოლაი ზაიცევის მეთოდოლოგიურ სახელმძღვანელოს, რომელიც აღწერს კლასების ვარიანტებს. მართალი გითხრათ, სასწავლო სახელმძღვანელო იკითხება სიამოვნების გარეშე. ტექსტი ბევრია, მაგრამ, ჩემი აზრით, მასში ბევრი ზედმეტია. მსურს თამაშების მკაფიო აღწერა კონკრეტული რეკომენდაციებით, ასევე, ნაბიჯ-ნაბიჯ პროგრამა. ცოტა უხერხულია ისიც, რომ სასწავლო სახელმძღვანელოში ძალიან ცოტაა თამაში, რომელიც გულისხმობს ბავშვის სწავლებას ნულიდან. ავტორი ხომ გპირდებათ, რომ სწავლების დაწყება უკვე 2 წლის ბავშვია.

მაგრამ, არ ინერვიულოთ, ეს ყველაფერი ოდნავადაც არ აკნინებს ზაიცევის ტექნიკის დამსახურებას, თუ ამას გაარკვიეთ და სწორად მოაწყვეთ გეიმპლეი, ნამდვილად შესანიშნავი შედეგების მიღება შეგიძლიათ საკითხავი და არა ნაწამები ბავშვის სახით. სანამ ჩემს ქალიშვილთან ვმუშაობდით, მე შევაგროვე ყველაზე საინტერესო იდეები კუბებით თამაშებისთვის, მსურს ისინი აქ მოვიყვანო სირთულის გაზრდის მიზნით.

სანამ თამაშებზე გადავალთ, მინდა ვთქვა, რომ არ უნდა შემოიფარგლოთ თქვენი აქტივობები მხოლოდ კუბებით! განზავდეს ისინი სხვებთან ერთად, ასე რომ ბავშვი უფრო დაინტერესდება!

და კიდევ ერთი ძალიან მნიშვნელოვანი წერტილი! ნუ მოელით ბავშვისგან, რომ პირველივე გაკვეთილებზე თავად წაიკითხავს საწყობებს (თუნდაც მანამდე იცოდა ასოები). ნუ მოაწყობთ მუდმივ შემოწმებას ბავშვისთვის ("მითხარი, რა წერილია ეს?", "წაიკითხე რა წერია აქ"). ყველა კლასი უნდა გადაიქცეს თამაშად, რომლის დროსაც ბავშვს არაერთხელ უჩვენებთ და დაასახელებთ საწყობებს. შედეგი არ დაგელოდებით, თავიდან ბავშვი ისწავლის საწყობების ამოცნობას და შემოთავაზებულთა რიცხვს შორის სწორის პოვნა ადვილი იქნება. და მერე მოვა დამოუკიდებელ კითხვამდე. ნუ ჩქარობ პატარავ!

მოდით დავიწყოთ. მომაქვს თამაშები ზაიცევის კუბებით სირთულის აღმავალი წესით . თამაშები შეიძლება განმეორდეს ბავშვთან ერთად, ყოველ ჯერზე სხვადასხვა კუბების გამოყენებით.

1. კუბებს ვიღებთ ჩანთიდან / ვაბრუნებთ

ყოველთვის უკეთესია თამაშების დაწყება მყარი საწყობებით (ეს არის დიდი კუბურები). მოამზადეთ გაუმჭვირვალე ჩანთა და ჩაყარეთ მასში რამდენიმე კუბიკი. ერთად ამოიღეთ ჩანთიდან ერთი კუბიკი, გაახმოვანეთ რა წერია იმ მხარეს, რომლითაც კუბი თქვენსკენ შემობრუნდა. დასვით კითხვები და თავად უპასუხეთ მათ. „რა არის ეს საწყობი? ეს MUაა!"

ითამაშეთ სიუჟეტით. მაგალითად, დათვმა მოგიტანა ჩანთა და გთხოვა გითხრათ, რა არის შიგნით.

შემდეგ ყველა კუბი შეიძლება ისევ ჩანთაში დააბრუნოთ, ასევე დაასახელოთ ისინი.

2. კუბებს ერთი კონტეინერიდან მეორეში გადავიტანთ

თამაში წინას მსგავსია. ქოთნები, ყუთები შესაფერისია კონტეინერებად. გადაადგილებისას ვკითხულობთ რა წერია თითოეული კუბის ერთ მხარეს. ან შეგიძლიათ "იმღეროთ" ისინი სრულად.

3. გალობა კუბებზე

საწყობის სიმღერა ზაიცევის მეთოდოლოგიის ერთ-ერთი შემადგენელი ელემენტია. ყველა საწყობი იწერება კუბებზე გარკვეული თანმიმდევრობით (მაგალითად, MU-MO-MA-ME-WE-M, DO-DO-DA-DE-DE-D), თუ წინასწარ ივარჯიშეთ კუბის როტაციაში. სწორი გზით, მაშინ მიიღებთ ძალიან დასაკეცი საგალობლებს. Ამგვარად:

გალობის საიდუმლო იმაში მდგომარეობს, რომ ისინი ყველა ერთმანეთს ჰგავს, როგორც გარეგნულად, ასევე სმენით. თუ ბავშვი ამოიცნობს მინიმუმ ერთ თანხმოვანს კუბზე ან მინიმუმ ერთ საწყობში, მას შეუძლია სწრაფად აღადგინოს მთელი მელოდია მეხსიერებიდან და, შესაბამისად, იმღეროს მთელი კუბი.

იმღერეთ ეს სიმღერები თქვენს შვილთან ერთად უფრო ხშირად და ის სწრაფად ისწავლის მათზე არსებული საწყობების კითხვას.

4. დამალვა და ძებნა

აიღეთ ერთი კუბი და დამალეთ შარფის/საბნის ქვეშ და შესთავაზეთ გამოიცნოთ რომელ მხარეს მოგეჩვენებათ ახლა. შემდეგ ამოიღეთ კუბი, გახმოვანდით და გულწრფელად გაოცდით წაკითხულით. ისევ გაიმეორეთ თამაში, კუბი გადაატრიალეთ სხვადასხვა მიმართულებით. „როგორ ფიქრობთ, რომელ მხარეს გაგვიჩნდება კუბი? Მოდი ვუყუროთ! ეს არის MI! მოულოდნელი მომენტი გაზრდის ბავშვის ინტერესს თამაშის მიმართ.

5. სათამაშოები და სახლები

მოიწვიე ბავშვი სათამაშოების დასასახლებლად კუბურ სახლებში - "კურდღელი იცხოვრებს ჩვენთან KO სახლში" და ა.შ. სურვილის არსებობის შემთხვევაში შეიძლება შეირჩეს საწყობები ისე, რომ ისინი შეესაბამებოდეს ცხოველის სახელს პირველ მარცვალს, ე.ი. ცხენი იცხოვრებს LO სახლში და ა.შ.

როცა ყველა მოწესრიგებულია, ითამაშეთ პერსონაჟებთან, წადით ერთმანეთის მოსანახულებლად, დაიმალეთ სხვადასხვა სახლებში და არ დაგავიწყდეთ თამაშში შეუმჩნევლად დაასახელოთ საწყობები. ანალოგიურად, შეგიძლიათ მატარებლის თამაში, ამ შემთხვევაში სათამაშოები დაჯდება მანქანებში, რომელთა სახელები იქნება საწყობები!

6. დაალაგეთ კუბურები დიდ და წვრილად

აიღეთ თქვენი პატარას ორი საყვარელი სათამაშო. სასურველია, რომ ერთი მათგანი იყოს დიდი, ხოლო მეორე პატარა. ვთქვათ, ეს იქნება დიდი დათვი და კურდღელი. უთხარით თქვენს შვილს, რომ დათვს უყვარს დიდი კუბურები, ხოლო ბაჭიას უყვარს პატარები. და შემდეგ დაალაგეთ ისინი სათამაშოებს შორის. არ დაგავიწყდეთ წაიკითხოთ რა წერია მათზე.

ასევე გახსოვდეთ, რომ პირველ საწყობებში მუდმივად კითხულობთ. შემდეგ, როდესაც ბავშვი მათ ცოტათი უკვე გაახსენდება, შესთავაზეთ ამოცნობის ამოცანები - „გთხოვთ დათვს მიეცით TO კუბი“ და ა.შ.

7. გაიქეცი MI-ში!

მოათავსეთ რამდენიმე კუბი (4-5 ცალი) ოთახის ირგვლივ სხვადასხვა ადგილას ბავშვის თვალების დონეზე. მოიწვიე ბავშვი რბოლაზე (მაგალითად, დათვთან), რათა გაიქცეს იმ საწყობებში, რომლებსაც დაასახელებ.

მაგალითად, თქვენ ყვირიხართ "გაიქეცი MI!" ან „ვინ მოიყვანს კოსმოსურ ხომალდს პირველი?“, ბავშვი სწრაფად პოულობს სწორ საწყობს და გარბის მისკენ. დათვი, რომლისთვისაც თქვენ თამაშობთ, რა თქმა უნდა, ასევე "შეეცდება" ბავშვს გაუსწროს.

8. ძრავები და კოშკები

მოიწვიე შენი შვილი მატარებლის ასაშენებლად, მაგრამ არა მარტივი. ამ მატარებელში ყველა საწყობი იქნება იგივე ხმოვანებით, როგორიცაა MA-KA-PA-TA-DA ან TU-ROO-DOU-LU-PU, ან კიდევ უფრო გრძელი. (არ დაგავიწყდეთ, რომ ყოველთვის სჯობს თამაშების დაწყება მძიმე მარცვლებით, ისინი უფრო ადვილად იკითხება ბავშვისთვის!)

ბავშვისთვის უფრო საინტერესო რომ იყოს, თითოეულ სამშენებლო ბლოკს შეუძლია რაიმე სახის სათამაშო მოიტანოს. როდესაც მატარებელი მზად იქნება, იმღერეთ ან ერთად თქვით მისი გრძელი სახელი, თითით თითოეულ საწყობს. ან, აღფრთოვანებით დაარტყი თითოეულ საწყობს და დაასახელე!

და შემდეგ ასევე მატარებელში პატარა სათამაშოები. თითოეული მგზავრი თავის ადგილზე დაჯდომამდე ეტყვის ბავშვს რომელ მანქანაზე იყიდა ბილეთი, ბავშვი იპოვის შესაბამის საწყობს და მიამაგრებს მგზავრს.

ანალოგიურად, შეგიძლიათ ააშენოთ საცავის კოშკები. კოშკთანაც ასე ვთამაშობთ, გარდა იმისა, რომ დამქირავებელთა განსახლება არ იქნება შესაძლებელი

9. იპოვე შეცდომები

გაკვეთილის წინ ააშენეთ მატარებელი ან კოშკი ბავშვის მონაწილეობის გარეშე. ამ შემთხვევაში, ყველა საწყობი უნდა დასრულდეს ერთი და იგივე ხმოვანებით და განზრახ დაუშვას შეცდომა ერთში. უთხარით ბავშვს, რომ დათვმა თავად ააგო მატარებელი, მაგრამ სადღაც შეცდომა დაუშვა, დაეხმარეთ მას ამ შეცდომის პოვნაში. ამისათვის წაიკითხეთ საწყობები ერთად.

10. ძმები და დები

უთხარით პატარას, რომ ყველა კუბი ნათესავია, თითოეულ მათგანს ჰყავს ძმა ან და. ასე რომ, კუბს მყარი საწყობებით MA-MO-MU-ME-WE-M ჰყავს უმცროსი და - MU-ME-MYA-ME-MI-M (პატარა კუბი) . აუხსენით ბავშვს, რომ თქვენ შეგიძლიათ განსაზღვროთ ურთიერთობა სილაშის პირველი ასოებით. არ დაგავიწყდეთ ნაპოვნი წყვილების სიმღერა. ასე რომ, ისინი უფრო სწრაფად დაიმახსოვრებენ.

11. მოთხრობების მოყოლა

ჩვენ ცოტათი უკვე შევეჩვიეთ საწყობებს, შეგიძლიათ სცადოთ პირველი სიტყვების შედგენა. და მარტივი ზღაპრები დაგვეხმარება ამაში, მაგალითად, ამ გეგმაში:

”ერთხელ იყო ჯუჯა SO ( აჩვენე კუბი შესაბამისი გვერდით). ის ძალიან მარტოსული და მოწყენილი იყო, რადგან მეგობრები არ ჰყავდა. ყველგან და ყველგან ეძებდა მათ: სკამზე, მაგიდის ქვეშ, საწოლზე, საწოლის ქვეშ. (გამოსახულია ძიებები), მაგრამ ვერ ვიპოვე. და რატომღაც, სრულიად შემთხვევით, ქუჩაში იგი შეხვდა ჯუჯას სახელად K ( შოუ). რა ბედნიერი იყო ჩვენი ჯუჯა SO! სიხარულისგან ხტუნვა დაიწყო და ჯუჯა კ-საც გაუხარდა. SO-K, SO-K, SO-K, SO-K! ხტუნავდნენ და ხტუნავდნენ, მერე გვერდში იდგნენ და გაკვირვებულნი იყვნენ, რადგან ნახეს, რომ სიტყვა SO-K მიიღეს! შემდეგ მათ უთხრეს ამის შესახებ სხვა საწყობებს და ასევე დაიწყეს SO-ს მონახულება, ახალი სიტყვების შედგენა: SO-M, SO-N, SO-VA, SO-DA, SO-L ( სხვა კამათელი მზად უნდა იყოს)»

აქ არის კიდევ რამდენიმე სიტყვის ვარიანტი სხვა ზღაპრებისთვის:

• ჩაი, მაისი, მიეცი, დალიე, LEI, BAY, MY, SING;
• MAMA, MASHA, LITTLE, MAC, OIL;
• MITIA, VITYA, KATYA, დეიდა, პეტია.

12. ვინ არის უფრო სწრაფი?

შექმენით ბავშვის წინაშე არც თუ ისე რთული, მაგრამ მისთვის საინტერესო სიტყვა (მაგალითად, დათვი), წაიკითხეთ ერთად, თითით გაუშვით საწყობებში. შემდეგ შესთავაზეთ რბოლა (საუკეთესო სათამაშოებით) ამ სიტყვაში მოცემული საწყობების მოსაძებნად. მაგალითად, ვინ იპოვის კოსმოსურ ხომალდს უფრო სწრაფად?

შემდეგ შესთავაზეთ იპოვოთ MI და ა.შ. და შემდეგ შეცვალე სიტყვა.

13. სათამაშოები წერენ სიტყვებს

უთხარით ბავშვს, რომ ახლა სათამაშოები დაწერენ სიტყვას, რომელიც მას განსაკუთრებით სურს. თუ ბავშვი ზარალდება, შესთავაზეთ საკუთარ თავს რაიმე საყვარელი ან ტკბილი არჩევანი. მაგალითად, CAR ან CANDY, CAKE.

როდესაც არჩევანი გაკეთდება, სათამაშოებს მორიგეობით მოაქვთ კუბურები - მაგალითად, ჩვილი სპილო მოიყვანს MA, დათვი - SHI, კურდღელი - NA. რაც უფრო მხიარული იქნება პერსონაჟი თავის ელემენტს, მით უფრო სახალისო იქნება თამაში. მას შეუძლია კუბი ჩამოაგდოს, მუდმივად იპოვოს მარჯვენა მხარე, მხიარულად აჩუქოს თავისი საწყობი და ა.შ.

მნიშვნელოვანია დასრულებული სიტყვის განთავსება ისეთ სიმაღლეზე, რომ ბავშვმა დაინახოს კუბის სასურველი ნაწილი.

14. იპოვე სხეულის ნაწილები

გაკვეთილის დაწყებამდე შეადგინეთ რამდენიმე მოკლე სიტყვა (3-4 სიტყვა) სხეულისა და სახის ნაწილების აღმნიშვნელი. მაგალითად, ცხვირი, პირი, მკლავი, ფეხი, ფორონი და ა.შ. წაიკითხეთ სიტყვები თქვენს შვილთან ერთად. შემდეგ აიღეთ პატარა სათამაშო და თქვით, რომ ის ახლა გადახტება ერთი სიტყვიდან მეორეზე და თქვენ უნდა აჩვენოთ შესაბამისი ადგილი სხეულზე. მაგალითად, დათვი გადახტა სიტყვა "NOSE" - რაც იმას ნიშნავს, რომ თქვენ და თქვენს პატარას უნდა მიუთითოთ თქვენი ცხვირი ძალიან სწრაფად.

თანდათან აწიეთ ტემპი. თამაში ჩვეულებრივ ძალიან სახალისოა.

ასეთ თამაშში ბავშვი ისწავლის სიტყვების მთლიანობაში ამოცნობას, კითხვის პროცესი უფრო და უფრო ავტომატიზირებული იქნება.

15. მოქმედებები

თამაში წინას მსგავსია, მხოლოდ ახლა თქვენ უნდა შეადგინოთ არა სხეულის ნაწილები კუბებისგან, არამედ მარტივი მოქმედებები - EAT, DRINK, WASH, RUN, CLAP და ა.შ. ბავშვის ამოცანაა გამოსახოს ესა თუ ის მოქმედება, როცა შესაბამის სიტყვაზე მიუთითებ.

Th საწყობის მქონე კუბების დიდი რაოდენობის არარსებობის გამო, ბარათებზე შეიძლება ჩაიწეროს რამდენიმე სიტყვა, მათში არსებული საწყობები სხვადასხვა ფერებში გამოყოს.

16. დამალვა და ძებნა

ეს თამაში ასევე ასწავლის ბავშვს მთელი სიტყვის აღქმას და ამოცნობას. განათავსეთ ბავშვის წინ რამდენიმე სიტყვა, მაგალითად, თაგვი, ძაღლი, სპილო, ჟირაფი და ა.შ. თქვით, რომ ეს არის სახლები / მატარებლის მანქანები, რომლებშიც ეს ცხოველები ცხოვრობენ / მიდიან. წაიკითხეთ სიტყვები ერთად, დაუსვით ბავშვს კითხვები, როგორიცაა "სად არის ძაღლი?", "სად არის სპილო?", "ვინ არის აქ?".

შემდეგ უთხარით ბავშვს, რომ ცხოველებმა გადაწყვიტეს დამალობანას თამაში, სთხოვეთ, მოშორდეს და შეცვალოს რამდენიმე სიტყვა. ამის შემდეგ, კვლავ სთხოვეთ პატარას, მოძებნოს სწორი სიტყვები - "სად არის ახლა თაგვი?", "სად დაიმალა სპილო?" და ა.შ.

17. სიტყვების ერთად წერა

როდესაც ბავშვი კარგად მიეჩვია კუბებს და სიამოვნებით ითამაშებს მათ, შეგიძლიათ ასწავლოთ სიტყვების კუბურებით წერა. რა თქმა უნდა, თავიდან ბავშვს დასჭირდება მოწოდება, მაგრამ თანდათან უნდა შემცირდეს მოთხოვნის რაოდენობა:

• პირველ ეტაპზე უბრალოდ მიირთვით ბავშვს კუბურები სასურველი თანმიმდევრობით სწორი მხარით.
• მეორე ეტაპზე მიირთვით კუბურები სასურველი თანმიმდევრობით, მაგრამ მიეცით საშუალება აირჩიოთ სასურველი საწყობი.
• მესამე ეტაპზე აუხსენით პატარას, თუ როგორ უნდა განსაზღვროს, რომელი საწყობი იქნება შემდეგი სიტყვაში და მოიწვიეთ დამოუკიდებლად აირჩიოს სასურველი კუბი შემოთავაზებული 3-4-დან. ბავშვს რომ გაუადვილდეს, კუბურები წინასწარ გადააბრუნეთ მარჯვენა მხარეს.

რა იქნება საინტერესო ბავშვისთვის კუბურებით დაწერა:

• შენი სახელი (სახელის შეგროვების შემდეგ, გადააკეთე მასში რაღაც, იცინე რა მოხდა)
• საყვარელი ადამიანების სახელები - დედა, მამა, ქალი, ბაბუა, კატა, ძაღლი, ჩუპა (საყვარელი სათამაშოს სახელი) და ა.შ.
• ჰკითხეთ პატარას, რისი ჭამა სურს (ნაყინი, ქინდერი, ნესვი, ვაშლი, პელმენი...)
• საყვარელი სათამაშოების სახელები (ლეგო, მანქანა, თოჯინა და ა.შ.)

ბავშვის არჩევანის ნებისმიერი სიტყვა.

მოამზადეთ რამდენიმე ბარათი მათზე დაწერილი სიტყვებით. მონიშნეთ საწყობები სიტყვებით სხვადასხვა ფერებში (). მოიწვიე ბავშვი შეაგროვოს ეს სიტყვები.

არ დაგავიწყდეთ გაკვეთილის დამარცხება საინტერესო შეთქმულებით. მაგალითად, თამაში შეიძლება დაიწყოს იმით, რომ დინოზავრმა აღმოაჩინა ბარათები „საჭმელად ვარგისი“ სიტყვებით (მაგალითად, ფაფა, ლაფშა) და გთხოვათ შეადგინოთ რა წერია მათზე. ბავშვის მიერ თითოეული სიტყვის შეგროვებისა და წაკითხვის შემდეგ, დინოზავრი მას "შეჭამს".

19. სასაცილო სიტყვები

ნება მიეცით ბავშვს გააკეთოს რამდენიმე კუბი ზედიზედ ისე, როგორც მას სურს. შემდეგ ერთად წაიკითხეთ რა მოხდა. რა თქმა უნდა, თქვენ მიიღებთ სასაცილო სიტყვას, შეგიძლიათ იოცნებოთ კიდეც, რა არის ეს.

20. შეცვლა

მოიწვიე შენი შვილი ჯადოქრების სათამაშოდ. ამისათვის ჯერ შეაგროვეთ რამდენიმე მარტივი სიტყვა, მაგალითად, MASHA. შემდეგ შეცვალეთ მასში ერთი კუბი მეორეთი (მაგალითად, MA-ის ნაცვლად მოათავსეთ საწყობი YES). წაიკითხეთ რა მოხდა და აუხსენით ბავშვს, რომ ასოების ოდნავ შეცვლითაც კი შეგვიძლია მივიღოთ სრულიად განსხვავებული მნიშვნელობის სიტყვა. ერთად, გულწრფელად გაინტერესებთ, რა ახალი სიტყვის მიღება მოახერხეთ.

აქ მოცემულია სიტყვების რამდენიმე ჯაჭვი, რომლის აშენებაც შეგიძლიათ:

• მაშა-დაშა-კაშა-მიშა-ჩვენი-შენი,
• ჯოხი-ჩანგალი-დამწვრობა-პროტეინი,
• წყლის კურდღელი-თხილი-ჩაიკა-მიკა,
• დალიე - დაასხი - გარეცხე - სცემე - მიეცი - იმღერე,
• ტანია-ჟენია-ანია-სონია-ბანა-ლენია-ტონია-დანია-მანია.

21. ცხოველთა სახლები

მოამზადეთ თქვენი პატარას საყვარელი სათამაშოები მარტივი სახელებით/სახელებით. ერთად ააშენეთ სახლი თითოეული სათამაშოსთვის მისი სახელის ბლოკებად დაწერით. შემდეგ მოაგვარეთ სათამაშოები სახლებში. ითამაშეთ სცენა, როგორ დადიან და ბრუნდებიან ცხოველები, წადით ერთმანეთის მოსანახულებლად. ბავშვმა სწორად უნდა წაიკითხოს და მოძებნოს თითოეული სათამაშო მეგობრის სახლი.

ანალოგიურად, თქვენ შეგიძლიათ ააშენოთ სახლები იმის მიხედვით, თუ ვინ როგორ ამბობს. კატისთვის - MEW, ძაღლისთვის - GAV და ა.შ. ასეთი სიტყვები უფრო მოკლე და მკაფიო იქნება. აღწერილია თამაშის პრინციპი

22. სიტყვებს ვწერთ გარკვეული პარამეტრებით ან ჯაჭვით

როდესაც ბავშვი უკვე ძალიან კარგად არის მიჩვეული სიტყვების წერას, შეგიძლიათ შეადგინოთ სიტყვები მოცემული პარამეტრებით, მაგალითად, კონკრეტული საწყობის ან ასოს შემცველი.

კიდევ ერთი ვარიანტია სიტყვების ჯაჭვით დაწერა. მაგალითად, თქვენ ამხელთ ერთ სიტყვას - HA-L-VA. თქვენ წაიკითხავთ მას, შემდეგ ამოიღეთ ყველა პირველი კუბიკი და დატოვოთ მხოლოდ ბოლო. ახლა თქვენი ამოცანაა მოიფიქროთ სიტყვა დარჩენილი საწყობისთვის, მაგალითად, WA-LE-NO-K. შემდეგ შეიძლება იყოს K-RO-SH-KA, KA-SHA და ა.შ.

23. სარგებელი ზაიცევის კუბებისთვის

ასევე მინდა თქვენი ყურადღება გავამახვილო ნატალია პიატიბრატოვას სახელმძღვანელოებზე, რომლებიც სპეციალურად შექმნილია მათთვის, ვინც ზაიცევის კუბებით არის დაკავებული. ნოუთბუქები საშუალებას გაძლევთ იმუშაოთ საწყობებთან პლანშეტური ვერსიით - ამოცანებში საჭიროა ხაზების დახატვა, დახატვა და სტიკერების დამაგრება. ამავდროულად, ყველა დავალებაზე იხატება არა მხოლოდ საწყობები, არამედ ზაიცევის კუბურები, რაც კიდევ უფრო გაზრდის ბავშვის ინტერესს. უპირატესობები სრულყოფილად დივერსიფიცირებს "მოცულობითი" კლასებს კუბებით. აი ისინი:

საწყობის სტიკერები ზაიცევის კუბებით თამაშებისთვის

რა თქმა უნდა, კუბებით კლასების ვარიანტები არ შემოიფარგლება ამ სიით. დარწმუნებული ვარ, რომ თქვენ თვითონ შეგიძლიათ ბევრი რამ მოიფიქროთ, თქვენი შვილის ინტერესებით ხელმძღვანელობით. მთავარია, რომ ყველა გაკვეთილი ჩატარდეს შეუმჩნეველი თამაშის ფორმით!

ისე, ბოლო. თუ გაინტერესებთ საწყობის მიდგომა, გირჩევთ, რომ უფრო ახლოს გაეცნოთ ნაბიჯ-ნაბიჯ KoroBoom კითხვის პროგრამა. მთელი კომპლექსი აგებულია უამრავ საინტერესო და მრავალფეროვან თამაშზე საწყობებითა და სიტყვებით. ამისთვის ნაკრებში არის ბევრი მაგნიტი, ბარათი, სავარჯიშო წიგნები, წერილობითი დავალება და ა.შ. ყველა დავალება დეტალურად არის აღწერილი და განაწილებული სირთულის ზრდის მიხედვით. პროგრამა პირადად მე გამომიცდია, სიამოვნებით დავკავდით!

გისურვებთ საინტერესო და ნაყოფიერ თამაშებს! და იმისათვის, რომ არ გამოტოვოთ ბლოგის ახალი სტატიები, გამოიწერეთ განახლებები ინსტაგრამი, კონტაქტში, ფეისბუქი

ნიკოლაი ალექსანდროვიჩ ზაიცევის ტექნიკა დღეს ითვლება ერთ-ერთ საუკეთესო განვითარების სისტემად სკოლამდელი აღზრდის სწავლის კითხვის, წერისა და დათვლა. ეს მეთოდი უნივერსალურია - იდეალურია წელიწადნახევრის ბავშვებთან, სამწლიანებთან და უფროსებთან მუშაობისთვის. უფრო მეტიც, ზაიცევის სისტემა ძალიან კარგ შედეგს იძლევა განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვებთან მუშაობისას, ასევე მხედველობის დაქვეითებულ, სმენადაქვეითებულ და ყრუ ბავშვებთან მუშაობისას.

ასევე, ზაიცევის კუბები და მაგიდები წარმატებით გამოიყენება უცხოელებისთვის რუსულის სწავლებისთვის.

ისწავლეთ თამაშით

ზაიცევის კუბებზე დაფუძნებული ტრენინგის მეთოდოლოგია ეფუძნება ნიკოლაი ალექსანდროვიჩის დიდ პედაგოგიურ გამოცდილებას. მისი შემქმნელი არ არის თეორეტიკოსი. მრავალი წლის განმავლობაში მუშაობდა სხვადასხვა ბავშვთა დაწესებულებებში და უყურებდა როგორც ნორმალურ განვითარებად ჩვილებს, ისე მათ, ვისაც რაიმე პრობლემა ან ჩამორჩენა ჰქონდა. შედეგად, გაჩნდა ადრეული ბავშვობის განვითარების მთელი სისტემა, რომელიც ეფუძნება შემდეგ ძირითად პრინციპებს:

• პრინციპი პირველი - იძულების ნაკლებობა.ბავშვები სწავლობენ თამაშით. ხანდახან არც კი ეპარებათ ეჭვი, რომ სასწავლო პროცესი მიმდინარეობს, რადგან არ არის მაგიდები და მერხები, ბავშვებს შეუძლიათ ირბინონ, დასხდნენ, მიუახლოვდნენ ან განზე დადგეს - როგორც მოესურვებათ. ბავშვებს არ უწევთ მასწავლებლის შემდეგ სიტყვების გამეორება - ყველაფერი მხოლოდ ნებაყოფლობით ხდება.
• მეორე პრინციპი საწყობის კითხვა.ბავშვები არ სწავლობენ ასოებს, მაგრამ კითხულობენ ერთდროულად საწყობებში. უბრალოდ არ აურიოთ შრიფტები! საწყობი არის ზაიცევის მეთოდის სამეტყველო ერთეული, ეს არის თანხმოვან-ხმოვანთა წყვილი, ან თანხმოვანი და მყარი ან რბილი ნიშანი, ან ერთი ასო. ყველა საწყობი იწერება ცხრილებში და კუბების სახეებზე.
• მესამე პრინციპი დავიწყოთ წერილით.ბავშვები ცხრილში აჩვენებენ აუცილებელ საწყობებს ან პოულობენ კუბებს სიტყვის დასაწერად, ანუ ბგერებს აქცევენ ნიშნად - და ბოლოს და ბოლოს, ეს არის ასო! ზაიცევის მეთოდის არსი არის ბავშვს სიტყვების ჩვენება და არა იმის ახსნა, თუ როგორ ერწყმის ცალკეული ასოები შრიფტებში, შემდეგ კი სიტყვებში.
• მეოთხე პრინციპი მრავალი გრძნობის გამოყენება.როდესაც საქმე ეხება სწავლას, სმენას, მხედველობას და შეხებას, არის უამრავი კუბი - დიდი და პატარა; მსუბუქი და მძიმე; "ოქროს", "რკინის", "ხის" და თეთრი; სხვადასხვა შემავსებლებით, რომლებიც ჟღერს უფრო ხმამაღლა ან დახშულად. კუბებზე წარწერები კაშკაშა, ნათელი, მრავალფეროვანია – მათი დანახვა შორიდან ჩანს. "ჟღერადობის" კუბურები ხდება თითქმის ყველა ბავშვის ერთ-ერთი ყველაზე საყვარელი სათამაშო ექვსი თვიდან.

ეს პრინციპები არის ზაიცევის მეთოდის მიხედვით ვარჯიშის საფუძველი. ყოველივე ამის შემდეგ, ერთ წლამდე ბავშვებში ინტელექტის განვითარება არ არის ისეთივე, როგორც შვიდი წლის ასაკში. მცირეწლოვან ბავშვებს არ შეუძლიათ ანალიტიკურად აზროვნება, მათ უჭირთ აბსტრაქტული ასოების ბგერებად გადაქცევა და შემდეგ მათი სიტყვებით გადმოცემა, მაგრამ განსაკუთრებით მგრძნობიარენი არიან გრძნობების სიგნალების მიმართ. მაშასადამე, კუბურები ხელს უწყობს სხვადასხვა ბგერების გარჩევას - ხმოვანთა და თანხმოვანთა, რბილი და მყარი.

როდის და რამდენად ვივარჯიშოთ

ზაიცევის კუბები და კითხვის სწავლების მეთოდი თითქმის ყველგან გამოიყენება - საბავშვო ბაღებში, სკოლებში თუ სახლში, რა თქმა უნდა, საუკეთესო შედეგს იძლევა ჯგუფური გაკვეთილები გამოცდილი მასწავლებლის ხელმძღვანელობით. სწორი მიდგომით და მეთოდოლოგიის ყველა წესის დანერგვით, ექვსი წლის ბავშვები იწყებენ კითხვას რამდენიმე გაკვეთილის შემდეგ, ოთხი წლის - დაახლოებით 16-20 გაკვეთილის შემდეგ, ხოლო ორი-სამი წლის შემდეგ. მოხუცები - ექვსიდან ცხრა თვის შემდეგ.

ზაიცევის ტექნიკა ითვალისწინებს კვირაში ორ გაკვეთილს 30-60 წუთის განმავლობაში. თუ სახლში სწავლობთ, შეგიძლიათ იმდენი დრო დაუთმოთ ვარჯიშს, რამდენიც თქვენთვის შესაფერისია. თუ ბავშვი ნამდვილად დაინტერესებულია, შეგიძლიათ ყოველდღიურად ივარჯიშოთ დღეში 30 წუთის განმავლობაში. უფრო მეტიც, აბსოლუტურად არ არის აუცილებელი რაიმე მკაცრი გრაფიკის დაცვა - მთავარია ბავშვს კარგი განწყობა და სურვილი ჰქონდეს! არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აიძულოთ იგი ან გააშოროთ ის საყვარელი საქმიანობიდან. სწავლა უნდა იყოს საინტერესო თამაში და არ უნდა გამოიწვიოს უარყოფითი ემოციები.

ზაიცევის კუბურები ბავშვებს სამი თვიდან შეგიძლიათ გააცნოთ. რა თქმა უნდა, თავდაპირველად ისინი უბრალოდ უნდა გამოიყენონ როგორც ჭუჭყიანები. მაგრამ 6 თვიდან დაწყებული, ზოგჯერ შეგიძლიათ გააკეთოთ მარტივი სიტყვები კუბებისგან, დაასახელოთ და აჩვენოთ ისინი. მაგალითად, გარდერობი, მაგიდა, სკამი, დათვი ...

ორი-სამი წლის ასაკიდან უკვე შეგიძლიათ დაიწყოთ კითხვის სწავლა.

კლასები ზაიცევის მეთოდით

დღეს „ზაიცევის კუბების“ ყიდვა შესაძლებელია ბავშვთა საქონლის ამდენ მაღაზიაში. ნაკრები ჩვეულებრივ მოიცავს:

• 6 მუყაოს ფურცელი მაგიდებით, ფორმატით 520×720 მმ;
• 4 ფურცელი მაგიდებით, ფორმატით 360×520 მმ;
• 61 მუყაოს კუბიკი (50x50მმ და 60x60მმ);
• აუდიო CD;
• ფერადი "სახელმძღვანელო მშობლებისთვის, მასწავლებლებისთვის, მასწავლებლებისთვის";
• შესაფუთი ყუთი.

მაგიდები

გაკვეთილების დაწყებამდე საჭიროა მაგიდების წებო და კედელზე ჩამოკიდება. სიმაღლე, რომელზეც მაგიდები მდებარეობს, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენი ბავშვი იქნება ერთდროულად დაკავებული.

• ჯგუფური გაკვეთილებისთვის.საკლასო ოთახებში, როგორც წესი, მაგიდები იატაკიდან 160-170 სანტიმეტრის დაშორებით არის ჩამოკიდებული - ასე რომ, ყველას შეეძლება ნათლად დანახვა. მაგიდების ქვეშ სამი თაროა - მათზე ბავშვები კუბებიდან სიტყვებს აწყობენ. კლასში უნდა იყოს გრძელი მანიშნებელი - მასწავლებელი და ბავშვები აჩვენებენ საწყობებს და „დაწერენ“ სიტყვებს. კუბებს დალაგება არ სჭირდება - ბავშვებმა თავად უნდა ისწავლონ სწორი საწყობების სწრაფად პოვნა.
• საშინაო დავალებისთვის.ერთი ბავშვისთვის მაგიდები ისეა მიმაგრებული, რომ მის სიმაღლეზე მაღლა მდებარეობს. კარგად, შეგიძლიათ უბრალოდ დააწყოთ კუბურები მაგიდაზე.

კუბურები

თუ ბლანკები იყიდეთ, მაშინ ჯერ მათი აწყობა ან წებო მოგიწევთ. მაშინაც კი, თუ ბავშვმა გამოთქვა სურვილი, რომ ეს დამოუკიდებლად გააკეთოს, უმჯობესია გააკონტროლოს ეს პროცესი - მაშინ მას არ გაუჩნდება ცდუნება, "გამოძვრა" კუბიკი და შეისწავლოს მისი შევსება.
აზრი აქვს ქაღალდის კუბების გამაგრებას მუყაოს შიგნიდან და ლენტით კიდეების გასწვრივ. ყველაზე ხშირად გამოყენებული საწყობები საუკეთესოა "გაორმაგებული". შეკრებამდე, უბრალოდ დააკოპირეთ სურათები და გააკეთეთ რამდენიმე იდენტური კუბი - შემდეგ ბავშვი, უპრობლემოდ, შეძლებს ნებისმიერი სიტყვის დამატებას.

აუდიო CD

ზაიცევის კუბებზე გაკვეთილები ჩვეულებრივ ტარდება მუსიკალური თანხლებით. პაკეტში შედის აუდიო დისკი 35 მელოდიით. მათ ქვეშ, ბავშვები თითოეულ გაკვეთილზე "იმღერებენ" ყველა საწყობს. ეს სწავლის ძალიან მნიშვნელოვანი ნაწილია, რადგან ბავშვები სწავლობენ ბგერების მკაფიოდ და მკაფიოდ გამოთქმას. თამაშის პრინციპი ამ პროცესს სახალისოსა და დაუღალავად ხდის - როგორც წესი, ბავშვები უფროსებთან ერთად დიდი სიამოვნებით მღერიან. სხვათა შორის, ბევრი აღმზრდელი და მშობელი აღნიშნავს, რომ ზაიცევის მეთოდის მიხედვით სწავლის შემდეგ, ბავშვის მეტყველება გაცილებით სუფთა ხდება.

სარგებელი

კომპლექტი „ზაიცევის კუბები“ მოიცავს მეთოდოლოგიურ გზამკვლევს, რა თქმა უნდა, უმჯობესია თქვენმა შვილმა ისწავლოს გამოცდილმა მასწავლებელმა, რომელმაც კარგად აითვისა ზაიცევის მეთოდი, მაგალითად, საბავშვო ბაღში ან ბავშვთა განვითარების ცენტრში. მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ ამის გაკეთება საკუთარ თავს ბავშვთან ერთად. მართალი გითხრათ, აქ არაფერია რთული, უბრალოდ ყურადღებით წაიკითხეთ სახელმძღვანელო - მთელი პროცესი იქ არის დაწერილი ხელმისაწვდომ ენაზე და დეტალურად, ასევე არის მრავალი თამაშის აღწერა და საინტერესო დავალება, რომლითაც შეგიძლიათ დაიწყოთ სწავლა. მოგვიანებით, თქვენ შეძლებთ მოიფიქროთ თამაშები, რომლებიც საინტერესო იქნება თქვენი ბავშვისთვის.
თუ რაიმე მიზეზით სიმღერის საწყობები თქვენთვის პრობლემაა, გამოთქვით ისინი რეჩიტატივით. საწყობების სიმღერა ან გამოთქმა, აჩვენეთ ისინი მაგიდაზე მაჩვენებლით ან კუბიკზე, გადაატრიალეთ იგი ბავშვის წინ - ეს ძალიან მნიშვნელოვანია! ხმის და მხედველობის ერთდროული ზემოქმედება მკვეთრად ზრდის სწავლის ეფექტურობას. გარდა ამისა, ბავშვი ავარჯიშებს ხედვასა და მეხსიერებას, ასევე სწავლობს ყურადღებას.

ზაიცევის ტექნიკის უპირატესობები

Ბევრნი არიან! განათლების ამ სისტემის მიმდევრები აღნიშნავენ, რომ:

• ბავშვები სწრაფად იწყებენ თავისუფლად კითხვას. უფრო მეტიც, კითხვა არ აღიქმება, როგორც რაღაც რთული და საჭიროებს დამატებით ძალისხმევას - ყველაფერი ხდება თამაშში, თითქოს "თავისთავად".
• უმჯობესდება მეხსიერება, ვითარდება ლოგიკური აზროვნების უნარი.
• ბავშვებს ქვეცნობიერად ახსოვს სიტყვების სწორი მართლწერა.
• სიტყვების რეგულარული გამოთქმა ასწორებს მეტყველების ნაკლოვანებებს, ბავშვი იწყებს უფრო მკაფიოდ და მკაფიოდ ლაპარაკს.
• ლექსიკა სწრაფად ფართოვდება.
• მატარებლები - და ზოგჯერ უმჯობესდება კიდეც! - ხედვა, რადგან თვალები მუდმივად უნდა მიჰყვეს მაჩვენებელს.
• კლასები ჯანმრთელობისთვის საზიანო არ არის - ბავშვები ბევრს მოძრაობენ, იძულებულნი არიან აწიონ თავი, რაც ძალიან სასარგებლოა პოზისთვის.
• ყალიბდება კონცენტრირების უნარი, ბავშვი სწავლობს დამოუკიდებელ მუშაობას.
• ზაიცევის მეთოდი უნივერსალურია, ის განკუთვნილია ნებისმიერი ასაკის ბავშვებისთვის, მისი გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების სწავლებისთვის.
• ტექნიკა საკმაოდ მარტივია, გარკვეული დაჟინებით, „არამზადა“ მშობლებსაც შეუძლიათ მისი გამოყენება სახლში.

ტექნიკის ნაკლოვანებები

თუმცა, ზაიცევის კუბების შესახებ მიმოხილვები მხოლოდ დადებითი არ არის - ზოგიერთ მშობელსა და მასწავლებელს ბევრი პრეტენზია აქვს ამ ტექნიკასთან დაკავშირებით. და არ ვთქვა მათზე - უბრალოდ არ არის სამართლიანი:

• ზაიცევის მეთოდის მთავარი მინუსი არის მისი შეუთავსებლობა ოფიციალურ სასკოლო სასწავლო გეგმასთან.
• სკოლაში ბავშვებმა ხელახლა უნდა ისწავლონ საწყობებში კითხვიდან მარცვლებით კითხვამდე. და ზოგჯერ ეს პროცესი ძალიან მტკივნეულია.
• კუბების ფერის სქემა არ შეესაბამება სკოლაში მიღებულ ფერთა სქემას თანხმოვანთა, ხმოვანთა, ხმოვანი და ყრუ ბგერებისთვის.
• ბავშვებს, რომლებმაც ზაიცევის მეთოდით ისწავლეს, უჭირთ სიტყვების ანალიზის დაუფლება კომპოზიციით და ფონეტიკური ანალიზით - ისინი ხომ მიჩვეულები არიან სიტყვების მხოლოდ საწყობებით დაყოფას.
• კლასის დამხმარე საშუალებები ძვირია, მოცულობითი და შრომატევადი აწყობა.
• ყველა მშობელს არ შეუძლია სწრაფად ასწავლოს შვილს კითხვა. მეთოდი უფრო შესაფერისია გამოცდილი მასწავლებლის კლასებისთვის.

დასკვნა

როგორც ხედავთ, ზაიცევის კუბებით სწავლა უდავოდ ძალიან საინტერესო და საყურადღებო მეთოდია. კარგია, რადგან შესაფერისია ნებისმიერი ბავშვისთვის, განურჩევლად ასაკისა, შესაძლებლობებისა და ტემპერამენტისა. კუბების გამოყენება თუ კლასიკურ სწავლის მეთოდებზე დაყრდნობა თქვენზეა დამოკიდებული.

გოგოებო! მოდით გავაკეთოთ რეპოსტები.

ამის წყალობით, ექსპერტები მოდიან ჩვენთან და პასუხობენ ჩვენს კითხვებზე!
ასევე, შეგიძლიათ დასვათ თქვენი შეკითხვა ქვემოთ. თქვენნაირი ადამიანები ან ექსპერტები გიპასუხებენ.
მადლობა ;-)
ყველა ჯანმრთელი ბავშვი!
ფს. ეს ეხება ბიჭებსაც! აქ უფრო მეტი გოგოა ;-)

მოგეწონათ მასალა? მხარდაჭერა - ხელახლა გამოქვეყნება! ჩვენ ვცდილობთ თქვენთვის ;-)

განყოფილებაში წარმოდგენილია სახელმძღვანელოები კითხვის, კალიგრაფიის, მათემატიკის, რუსული ენის გრამატიკის, ინგლისური ენის სწავლების შესახებ ნ.ზაიცევის მეთოდებით.

კატალოგში არსებული სახელმძღვანელოების გასაცნობად, მოცემულია მოკლე აღწერა თითოეული განყოფილებისა და თითოეული სათაურისთვის. აქ შეგიძლიათ გაიგოთ სარგებლის მიმდინარე ღირებულება და გააკეთოთ შეძენა ჩვენს მაღაზიაში.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მხოლოდ თავად სახელმძღვანელოებშია მოცემული ნ.ზაიცევის მეთოდების მიხედვით თეორიული, დიდაქტიკური პრინციპებისა და მუშაობის მეთოდების სრული და დეტალური აღწერა.

მშობლების, მასწავლებლების, მასწავლებლების მრავალწლიანი გამოცდილების განზოგადება ასე ამბობს:

• ბევრ მშობელს შეუძლია თავად ასწავლოს შვილებს. მათთვის, ვინც განსაკუთრებით მოუთმენელია, სიტყვები კუბებისგან შედგება და ორი წლის ბავშვებიც კი იწყებენ კითხვას და დათვლას.
• ბავშვები, რომლებიც იცნობენ ზაიცევის კუბებს, უფრო სწრაფად ლაპარაკობენ, უფრო მკაფიოდ აღიქვამენ ბგერებს.
• ოთხიდან ხუთ წლამდე სკოლამდელი ასაკის ბავშვები 10-12 გაკვეთილის შემდეგ იწყებენ კითხვას და დათვლას ასში.
• განვითარების შეფერხების მქონე ბავშვები წარმატებით რეაბილიტაციას განიცდიან.
• პირველკლასელები იწყებენ კითხვას, შეკრებას და გამოკლებას ასიდან პირველ კვირაში.
• რუსულის სწავლა რთული და მოსაწყენი საგნიდან შეიძლება იყოს მარტივი და საინტერესო.
• მხედველობა და პოზა არა მხოლოდ შენარჩუნებულია, არამედ გაუმჯობესებულია კიდეც (არსებობს სერიოზული მეცნიერების მოსაზრებები), მკვეთრად მცირდება ფიზიკურ უმოქმედობასთან დაკავშირებული პრობლემების რაოდენობა.

ბოლო დაკვირვება დაკავშირებულია სასწავლო მასალის თავისებურებებთან და გაკვეთილების ორგანიზების მეთოდებთან. კედლებზე განლაგებული ცხრილები და, როგორც იქნა, სტუდენტების ირგვლივ, გამოიყენება ახალი მასალის შემოტანის, ახსნის, კონსოლიდაციისა და გამეორებისას.

თითოეული ცხრილი არის სისტემა საცნობარო სიგნალები(ვ. ფ. შატალოვი) ან გაფართოებული დიდაქტიკური ერთეული(პ. მ. ერდნიევი), რომელიც მინიმალურ ნიშნებს საშუალებას აძლევს მაქსიმალური ინფორმაციის გადაცემას და აქვს თვისებები სწრაფი გახსენება(პ. მ. ერდნიევი) საჭირო ცოდნა.

მასწავლებლის ნებისმიერ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია, ნებისმიერი დავალების შესრულება შესაძლებელია ცხრილების გამოყენებით. ის, ვინც იღებს ოპტიმალურ გადაწყვეტილებებს, წარმატებულია, ანუ ასრულებს მოქმედებებს ყველაზე მცირე რაოდენობის ნაბიჯებით, თვისებრივი დასკვნების საფუძველზე: მიზანმიმართულად ირჩევს სასურველ ცხრილს, მასში პასუხს შეიცავს სასურველ სვეტს, ხაზს ან უჯრედს.

ნებისმიერ მაგიდასთან სწრაფი წვდომის უზრუნველსაყოფად, მერხები განთავსებულია პერიმეტრის გარშემო. მოსწავლეები სწავლის დროის მნიშვნელოვან ნაწილს მოძრაობაში ატარებენ (დაჯდომის დრო არ არის), თავები მაღლა აქვთ აღმართული (მაგრამ არა ზედმეტად). სწრაფად (ბუნებრივი კონკურენტული ეფექტის) სწორი პასუხის გაცემის მცდელობისას, ისინი იწყებენ ინფორმაციის კითხვას არა მხოლოდ ახლოდან, არამედ საშუალო და დიდი მანძილიდან, რითაც უნებურად ვარჯიშობენ და აძლიერებენ მხედველობას.

უძრაობის, ფიზიკური დამონების აღმოფხვრა, რომელიც გარდაუვალია მჯდომარე მდგომარეობაში მუშაობისას, საშუალებას აძლევს მოსწავლეებს იფიქრონ უფრო აქტიურად, შეინარჩუნონ ყურადღება სასწავლო დავალებებზე დიდხანს და დიდი სტრესის გარეშე. გაკვეთილები ტარდება თამაშის სახით. ასობით თამაში შემუშავებულია და აღწერილია სახელმძღვანელოების მეთოდოლოგიურ სახელმძღვანელოებში. მუშაობის, განვითარებისა და ინფორმაციის კონსოლიდაციის ტემპი იმდენად მაღალია, რომ აადვილებს ნებისმიერ ტრადიციულ სტანდარტზე წინსვლას. ასე რომ, ხუთივე! ყველა წარმატებულია! შედეგები: კომპლექსებისა და სტრესების მოხსნა, ჯგუფში (კლასში) ფსიქოლოგიური კლიმატის გაუმჯობესება, მოსწავლე-მშობელი, მოსწავლე-მასწავლებელი, მშობელი-მასწავლებელი კონფლიქტების აღმოფხვრა.

შვიდი წლის ასაკის ბავშვების 70-80 პროცენტი ყოველგვარი გადატვირთვის გარეშე და ფსიქოფიზიკური მახასიათებლების გაძლიერებითაც კი შეიძლება მოემზადოს კლასებისთვის მიმდინარე მესამე-მეოთხე კლასების პროგრამების მიხედვით.