Essee arutluskäik teksti kohta
(1) Lukyan oli ebatavaline poiss. (2) Kuuendas klassis diagnoositi tal progresseeruv lühinägelikkus, haigus, mille puhul aktiivsed mängud ja sportimine on keelatud. (Z) See võib kohe kriipsutada kogu lihtsa koolipoisi elurõõmu. (4) Aga seda õnneks ei juhtunud. (5) "Ebaõnnestumisi," kuulis ta kunagi oma emalt, "saadetakse meile selleks, et mõistaksime paremini iseennast ja toimuva tähendust." (b) Lukyan mõistis ülesannet "mõista toimuva tähendust" sõna-sõnalt. (7) Ja kui tema õhukesele ninasillale jäid lauseks tihedalt paksude klaasidega prillid, võttis ta ema raamatute riiulist entsüklopeedilise sõnaraamatu ja leidis sealt artikli "Müoopia". (8) Kümme rida definitsiooni ehitati kuuele talle võõrale sõnale. (9) Lukyan seadis end mugavalt toolile ja sukeldus lugemisse. (10) "Uudishimu avab uusi uksi," ja siin oli emal õigus. (I) Entsüklopeedia osutus maailmaks täis avastusi. (12) Inimsilma ehitus, optika nähtused neelasid noore teadlase täielikult. (13) Newton, Huygens, Maxwell said tema parimateks sõpradeks, füüsikamaailm tundus talle huvitavam kui ükski fiktsioon. (14) Ja selle maailma kõige keerulisem ja hämmastavam nähtus osutus Lukyani jaoks kergeks.
(15) - Kõik ümbritsev on temaga täidetud, - jagas ta oma teadmisi oma emaga, - kõik värvid, mida näete, on erineva sagedusega valguse vibratsioon ja meie silmad on valgustundlike varraste ja koonuste komplekssed komplektid. .. (16) Sa ütlesid, et ma arvan, et vikerkaar on looduse ime. (17) Vikerkaar on vaid valge valguse hajumine. (18) Ja virmalised pole ime, vaid atmosfääri ülemiste kihtide luminestsents ...
(19) - On aeg, et teie silmad puhkaksid, - naeratas ema. (20) - Mu ime, ma kustutan tule!
(21) Lukyan heitis padjale pikali ja ütles rangelt:
- Ema, maailmas pole üldse imesid. (22) Me lihtsalt võtame nende jaoks seda, mida me ei suuda seletada.
(23) Väikese korteri ruumist sai Lukya-na jaoks illustratsioonide komplekt omandatud teadmiste jaoks. (24) "Segamine," märkis ta kraanikausis seebimullide sillerdavat mängu vaadates. (25) Vaadates laual läbipaistva veeklaasi lähedal mängivate kiirte keerulisi ristumiskohti, rõõmustas ta: "Kaustikud"!
(26) Ema oli oma poja üle uhke. (27) Ja tal oli eriti hea meel, et samal ajal, kui teised teismelised hakkasid oma vanematega pidevalt tülide, tundide vahelejätmise ja sõnakuulmatuse ägedasse perioodi, muutus Lukyan üha leebemaks. (28) Ta hakkas kuulekalt määratud kellaajal magama minema, peaaegu lõpetas teleka vaatamise ja hakkas teda isegi rohkem majas aitama, jättes õpikud sagedamini kõrvale.
(29) Kuid poisi uut käitumist ei põhjustanud sugugi tema soov oma emale meeldida.
(30) Lukyan on juba mitu kuud märganud kummalisi hirmuäratavaid efekte, mille põhjuseid ta raamatutest ei leidnud: kõigi valgusallikate ümber - lambipirnid, küünlad, tänavatel olevad tuled - nägi ta kummalist vikerkaare hõõgumist, ebameeldivat " kärbsed" hakkasid tema silme all üha sagedamini tiirlema ja õhtuti näisid entsüklopeediate lehed olevat halli mudase looriga. (31) Pea valutas üha sagedamini ja valu andis silmadesse, mistõttu oli raske keskenduda.
(32) Murelik poiss püüdis rohkem puhata.
(33) Tasapisi hakkas loor mu silme ees koonduma rõngaks, justkui oleks keegi ahendanud niigi vigase binokli läätsede läbimõõtu, mille kaudu Lukyan maailma vaatas. (34) Poiss läks magama, kuid heitis ja pööras kaua. (Zb) Mõtted, mida ta ebaõnnestunult püüdis minema ajada, ei lasknud tal magada: "Mis mul viga on? .."
(Zb) Lukyanile meenus, et kõik tundmatu on hirmuäratav ja ta kattis end õhtuti peaga tekiga ja piilus enda ees olevasse musta ruumi, justkui püüdes teda lähemalt tundma õppida. (37) „Kuid tegelikkuses pole pimedust, füüsikas pole sellist mõistet. (38) Sina, pimedus, oled lihtsalt valguse puudumine. (39) Sa ei ole! (40) Sa ei saa karta seda, mida pole olemas! .. "
(41) Kuid hirm võttis omad: Lukyan viskas teki seljast, käperdas prille, pani need ette ja vaatas magamistoa ukse all olevasse valgusriba. (42) Tema hajutatud sära levis nõrgalt üle põranda, justkui oleks öö raskusest muserdatud. (43) "Mis siis, kui ühel päeval," mõtles Lukyan õudusega, "pimedus neelab kogu mu valguse? .."
(44) See mõte, mis talle alguses tundus rumal, lapsik, tõstis poisi voodist üles.
(45) - Ema, ma pean sulle midagi ütlema. (46) Ma arvan, et kaotan oma nägemise...
(47) Arst teatas läbivaatuse tulemusest ettevaatlikult, justkui vabandades:
(48) – Teate küll, lühinägelikkusega käitub glaukoom väga salakavalalt, sageli endast loobumata. (49) Teie poiss on lihtsalt ime, et ta ise nõudis kohtumist. (50) Vajab operatsiooni. (51) Kõigepealt teeme ühe silmaga, seejärel teise silmaga. (52) See võtab natuke aega...
(53) Kui esmalt opereeritud vasakult silmalt side eemaldati, avas Lukjan selle ettevaatlikult. (54) Pilgutas silmi, vabanedes kergest lambivalgusest põhjustatud valust. (55) 3 sulges kordamööda peopesaga silmad. (56) Parema silmaga nähtavaid tumeda loori rõngaid vasak enam ei näinud. (57) Kamber oli täidetud puhta ühtlase valge valgusega, mida pimedus ei piiranud.
(58) Poiss vaatas oma ema ja kohtus tema mureliku pilguga, tardunud vaikivasse küsimusse: "Noh, kuidas läheb?"
(59) - See on mingi ime, ema, - poisi huuled värisesid ja ta nõjatus talle sülle. (60) – tõeline ime!
(O. Pavlova järgi)
valik 1
Uudishimu on soov mõista maailma, õppida uut teavet iseseisvalt või olemasolevate allikate, näiteks raamatute, abil.
Usun, et ilma uudishimuta on eneseharimise protsess võimatu, sest just see omadus tekitab soovi rohkem teada saada.
Loos “Ime” on poiss Lukyan tõeliselt uudishimulik: ta otsustas ise oma haiguse kohta kõik teada saada ega piirdunud sellega. Uurija kirega asus ta uurima entsüklopeedia uusi lehekülgi, rõõmustas, kui päris elus omandatud teadmistele illustratsioone leidis, emaga jagas (ettepanekud 15-18).
Lukjan meenutab mulle mu parimat sõpra ja klassivenda Vadimi. Ta teab palju rohkem kui paljud klassi poisid ja tema silmaring on palju laiem kui minu oma. Ja kõik sellepärast, et vabal ajal meeldib Vadimile lugeda erinevaid ajaloo, geograafia, füüsika raamatuid, teda huvitab kõik! Ja me oleme tema seltskonnast alati huvitatud: ta teab palju hämmastavaid fakte ja lugusid.
Tõepoolest, uudishimu on väga oluline omadus, mis võimaldab inimesel areneda, targemaks saada ja sellega mitte peatuda.
2. võimalus
Millist inimest võib nimetada uudishimulikuks? Keegi, kes armastab teadmisi, sest vastus peitub sõnas "uudishimu". See, kes tahab mõista võimalikult paljusid ümbritseva maailma mustreid, kes otsib nähtuste põhjust ja asjade olemust, kes on näljane uue info järele.
Nii näen mina Lukjani loos "Ime". Kuuendas klassis, kui paljud tema eakaaslased oleksid meelsamini lugenud seiklusromaane või ulmet, eelistas ta füüsikat. Vähesed mu sõbrad oleksid mõelnud entsüklopeediat iseseisvalt uurida! Ta tahtis oma haigusest rohkem teada saada, kuid uudishimu aitas teda valguse olemusest, kuulsate teadlaste avastustest (eeskirjad 12–13) haarata.
Kuid tsaar Peeter I uudishimu tulemuseks olid reformid Venemaal, mis kiirendasid oluliselt selle arengut.
Olen kindel, et uudishimu on tõelistele uurijatele omane imeline omadus. Uudishimu eristab inimesi, kes on targad, sõltuvuses, mitte igavad.
3. võimalus
Uudishimu on suurepärane omadus. See laseb inimesel areneda, ei lase meelel olla laisk. Just uudishimu aitab inimestel teadmisi koguda, avastusi teha.
Uudishimulik on ka loo "Ime" kangelane Lukyan. Ta ise avas entsüklopeedia, soovides mõista oma haiguse põhjust; loodus- ja füüsikaseadused paelusid teda. Ta ei peatunud pärast paari definitsiooni lugemist, vaid sai tõeliseks uurijaks ja sukeldus üha sügavamale enda jaoks uude teadmiste maailma (ettepanekud 14-18).
Inimkonna ajaloost on palju näiteid, kui uudishimu muutis tavalised inimesed geeniusteks. Just tema aitas Leonardo da Vincil saada suureks teadlaseks, inseneriks, kunstnikuks, skulptoriks, muusikuks.
Usun, et see on hämmastav omadus, ilma milleta oleks võimatu ette kujutada kogu inimkonna arengut.
4. võimalus
Uudishimu on soov saada uut teavet ümbritseva maailma kohta, armastus teadmiste vastu. Uudishimulikud inimesed tahavad teada võimalikult palju erinevatest asjadest ja mõistavad paljusid eluvaldkondi.
Ka Lukyan loost "Ime" on selline. Ta tahtis oma haigusest rohkem lugeda ja avas entsüklopeedia. Kuid poiss õppis mitte ainult lühinägelikkuse määratlust (laused 6-7, 10-11). Füüsika- ja meditsiinimaailma mõisted paelusid teda ning valgusnähtused muutusid tõeliseks kireks. Ta leidis hea meelega omandatud teadmistele illustratsioone ümbritsevast maailmast (ettepanekud 13-16), ta püüdis üha enam õppida.
Uudishimulikuks võin nimetada ka oma ema, kes on huvitatud teadmiste valdkondadest, mis ei ole seotud tema advokaadikutsega: ta loeb hea meelega Venemaa ja teiste riikide ajalugu käsitlevaid raamatuid, teab palju Euroopa arhitektuurist.
Usun, et uudishimu on väga kasulik iseloomuomadus, sest sellest võib saada kompass teadmiste maailmas.
5. võimalus
Uudishimu on soov saada võimalikult palju teada erinevatest asjadest ja nähtustest. Uudishimulikuks nimetatakse inimest, kes esitab pidevalt küsimusi toimuva olemuse kohta, täpsustab üksikasju, uurib iseseisvalt seda, mis teda huvitab.
Niisiis eelistas Lukyan oma ebameeldivat diagnoosi üksikasjalikult uurida. Ja uudishimu andis talle terve maailma, mis neelas ta alla (propositsioonid 11-12, 21-23). Kangelasel oli huvi füüsikaseaduste ja loodusnähtuste kohta rohkem teada saada ning tema peamiseks abiliseks sai lihtne entsüklopeedia. Kas uudishimulik inimene avaks selle?
1 Vähesed teavad, et just see omadus aitas suurel teadlasel M.V. Lomonosov kaks sajandit tagasi, et ennustada Põhja meretee tänapäevast tähtsust.
Uudishimu on tõend huvist elu vastu, aktiivsusest, soovist areneda. See on inimese iseloomu üks kasulikumaid omadusi.
Essee sisaldab viiteid O. Pavlova loole "Ime".
valik 1
Uudishimu on soov mõista maailma, õppida uut teavet iseseisvalt või olemasolevate allikate, näiteks raamatute, abil.
Usun, et ilma uudishimuta on eneseharimise protsess võimatu, sest just see omadus tekitab soovi rohkem teada saada.
Loos “Ime” on poiss Lukyan tõeliselt uudishimulik: ta otsustas ise oma haiguse kohta kõik teada saada ega piirdunud sellega. Teadlase kirega asus ta uurima entsüklopeedia uusi lehekülgi, rõõmustas, kui päriselus omandatud teadmistele illustratsioone leidis ja neid emaga jagas.
Lukjan meenutab mulle mu parimat sõpra ja klassivenda Vadimi. Ta teab palju rohkem kui paljud klassi poisid ja tema silmaring on palju laiem kui minu oma. Ja kõik sellepärast, et vabal ajal meeldib Vadimile lugeda erinevaid ajaloo, geograafia, füüsika raamatuid, teda huvitab kõik! Ja me oleme tema seltskonnast alati huvitatud: ta teab palju hämmastavaid fakte ja lugusid.
Tõepoolest, uudishimu on väga oluline omadus, mis võimaldab inimesel areneda, targemaks saada ja sellega mitte peatuda.
2. võimalus
Millist inimest võib nimetada uudishimulikuks? See, kes armastab teadmisi, sest vastus peitub juba sõnas "uudishimu". See, kes tahab mõista võimalikult paljusid maailma mustreid, kes otsib nähtuste põhjust ja asjade olemust, kes on näljane uue info järele.
Nii näen mina Lukjani loos "Ime". Kuuendas klassis, kui paljud tema eakaaslased oleksid meelsamini lugenud seiklusromaane või ulmet, eelistas ta füüsikat. Vähesed mu sõbrad oleksid mõelnud entsüklopeediat iseseisvalt uurida! Ta tahtis oma haigusest rohkem teada saada, kuid uudishimu aitas tal saada valguse olemusest, kuulsate teadlaste avastustest.
Kuid tsaar Peeter I uudishimu tulemuseks olid reformid Venemaal, mis kiirendasid oluliselt selle arengut.
Olen kindel, et uudishimu on tõelistele uurijatele omane imeline omadus. Uudishimu eristab inimesi, kes on targad, sõltuvuses, mitte igavad.
3. võimalus
Uudishimu on suurepärane omadus. See laseb inimesel areneda, ei lase meelel olla laisk. Just uudishimu aitab inimestel teadmisi koguda, avastusi teha.
Uudishimulik on ka loo "Ime" kangelane Lukyan. Ta ise avas entsüklopeedia, soovides mõista oma haiguse põhjust; loodus- ja füüsikaseadused paelusid teda. Ta ei peatunud pärast paari definitsiooni lugemist, vaid sai tõeliseks uurijaks ja sukeldus üha sügavamale enda jaoks uude teadmiste maailma.
Inimkonna ajaloost on palju näiteid, kui uudishimu muutis tavalised inimesed geeniusteks. Just tema aitas Leonardo da Vincil saada suureks teadlaseks, inseneriks, kunstnikuks, skulptoriks, muusikuks.
Usun, et see on hämmastav omadus, ilma milleta oleks võimatu ette kujutada kogu inimkonna arengut.
4. võimalus
Uudishimu on soov saada uut teavet ümbritseva maailma kohta, armastus teadmiste vastu. Uudishimulikud inimesed tahavad teada võimalikult palju erinevatest asjadest ja mõistavad paljusid eluvaldkondi.
Ka Lukyan loost "Ime" on selline. Ta tahtis oma haigusest rohkem lugeda ja avas entsüklopeedia. Kuid poiss õppis mitte ainult lühinägelikkuse määratlust. Füüsika- ja meditsiinimaailma mõisted paelusid teda ning valgusnähtused muutusid tõeliseks kireks. Ta oli rõõmus, kui leidis omandatud teadmistele ümbritsevast maailmast illustratsioone ja püüdis üha enam õppida.
Uudishimulikuks võin nimetada ka oma ema, kes on huvitatud teadmiste valdkondadest, mis ei ole tema juristiametiga seotud: ta loeb hea meelega Venemaa ja teiste riikide ajalugu käsitlevaid raamatuid, teab palju Euroopa arhitektuurist.
Usun, et uudishimu on väga kasulik iseloomuomadus, sest sellest võib saada kompass teadmiste maailmas.
5. võimalus
Uudishimu on soov saada võimalikult palju teada erinevatest asjadest ja nähtustest. Uudishimulikuks nimetatakse inimest, kes esitab pidevalt küsimusi toimuva olemuse kohta, täpsustab üksikasju, uurib iseseisvalt seda, mis teda huvitab.
Niisiis eelistas Lukyan oma ebameeldivat diagnoosi üksikasjalikult uurida. Ja uudishimu andis talle terve maailma, mis neelas ta alla. Kangelasel oli huvi füüsikaseaduste ja loodusnähtuste kohta rohkem teada saada ning tema peamiseks abiliseks sai lihtne entsüklopeedia. Kas uudishimulik inimene avaks selle?
Vähesed teavad, et just see omadus aitas suurel teadlasel M.V. Lomonosov kaks sajandit tagasi, et ennustada Põhja meretee tänapäevast tähtsust.
Uudishimu on tõend huvist elu vastu, aktiivsusest, soovist areneda. See on inimese iseloomu üks kasulikumaid omadusi. materjali saidilt
6. valik
Uudishimu on iseloomu omadus, mis võimaldab inimesel iseseisvalt koguda teavet maailma kohta. Soov mõista nähtuste põhjust või asjade olemust on see, mis uudishimulikku inimest eristab.
Kui Lukyan loost “Ime” poleks olnud uudishimulik, poleks ta kunagi entsüklopeediat avanud ja füüsika ja selle nähtuste maailma sukeldunud, poleks ta teadnud, mis on “dispersioon”, “kaustika”. Kangelane ei suudaks mõista oma haiguse olemust ega toime tulla hirmuga, mida ta koges enne lühinägelikkust.
Võin end nimetada ka uudishimulikuks: mind huvitavad ained, mida kooli õppekavas ei ole, näiteks astronoomia. Mul on terve kollektsioon tähtkujude ja planeetide kohta käivaid raamatuid, mida loen mõnuga uuesti läbi, avastades iga kord enda jaoks midagi uut ja suvel läheme tihti teleskoobiga maamajja ja vaatleme taevakehi.
Uudishimu avab tõesti uusi uksi teadmiste maailma. See on inimese suurepärane ja väga kasulik omadus.
Kas te ei leidnud seda, mida otsisite? Kasutage otsingut
Uudishimu on suure huvi ilming teadmiste ja teaduse vastu. Arvatakse, et see omadus aitab inimesi kogu nende elu jooksul palju. Uudishimulikul inimesel on tohutult palju teadmisi, mis kahtlemata aitavad teda erinevates elusituatsioonides. Paljud inimesed arvavad, et uudishimu on uudishimu, kuid tegelikult selgub, et need on kaks täiesti erinevat mõistet.
Uudishimu ja uudishimu eristab tohutult palju. Ja kuigi kõik need mõisted tähendavad sõna otseses mõttes huvi, on nende eesmärgid erinevad. Uudishimu põhineb huvil kellegi teise elu, kuulujuttude ja erinevate asjaolude vastu, mis inimest elus kuidagi ei aita.
Soov "nina pista" teiste inimeste asjadesse ei saa tuua midagi kasulikku, vaid toimib ainult omamoodi meelelahutusena. Uudishimulikud inimesed meeldivad vähestele, sest nende pidev huvi võib tekitada ainult ärritust. Ja uudishimu on omakorda omadus, mis arendab inimest mitmes valdkonnas. Uudishimulikud inimesed on reeglina populaarsed ja äratavad teistes huvi. Ikka oleks! Lõppude lõpuks on nad nii põnevad.
Kõige väiksem ja uudishimulikum
Lapsed on kõige uudishimulikumad. Mida uudishimu tähendab, nad ei pruugi veel teada, aga kuulavad tähelepanelikult, kui ütled. See omadus imikutel avaldub sünnist saati. Fidget uurib kõiki objekte, mis tema teel on. Ta näeb välja, tunneb, maitseb, kõik on talle huvitav.
Kui laps juba rääkida oskab, avaldub uudishimu küsimustena. Pole ime, et psühholoogid on tuvastanud ajaperioodi, mida nimetatakse "miks". Miks? erutab kõige rohkem 4-aastaseid ja vanemaid lapsi ning räägib sellisest omadusest nagu uudishimu. Sõna tähendus või vastus küsimusele ei pruugi lapsele veel selge olla, kuid see tuleb välja öelda. Ärge ignoreerige väikese "miks" kõnet, sest ta püüdleb teadmiste poole. Kuna laps ei saa oma küsimustele vastuseid, lakkab aja jooksul nende käest küsimast ja millegi vastu huvi tundmast.
On teada, et tegelane on pärit lapsepõlvest. Ka uudishimu kui omadust tuleb lapsepõlvest sisendada. Õpetage oma last lugema, vaadake õppeprogramme ja videoid. Ärge noomige teda millegi lahtivõtmise või lõhkumise eest. Objekti toimimise ja toimimise väljaselgitamine on väga oluline ja huvitav.
Uudishimu eelised
Oleme juba avastanud, et uudishimu pole sugugi halb. Proovime nüüd välja mõelda, milliseid eeliseid see imeline iseloomuomadus pakub.
Esiteks on uudishimulik inimene hästi lugenud ja teadlik inimene. Uurides ümbritsevat maailma, saate õppida hämmastavaid asju, arendada head loogikat, intuitsiooni ja muid väga kasulikke omadusi. Uudishimulikul inimesel ei hakka kunagi igav, tal lihtsalt pole selleks aega. Iga minut ta uurib, uurib või plaanib midagi.
Areneme ja edeneme
Nüüd, kui oleme aru saanud, mida uudishimu tähendab ja kuidas see tänapäeva inimesele vajalik on, õpime, kuidas uudishimulikuks saada. Tegelikult pole selles midagi keerulist, kuid nagu igas äris, peate siiski pingutama. Esiteks peate armastama maailma ja mõistma, et kõik, mis meid ümbritseb, on väga huvitav.
Järgmiseks vajate märkmikku ja pliiatsit. Seal paneme kirja kõik, mis meid huvitab (esimestel etappidel). Näiteks sõidate väikebussis ja näete mõnda eset või silti, mis teid huvitab, kirjutage see sinna märkmikusse. Kui teil on vaba aega, leiate kogu teabe oma plaatide kohta Internetist.
Proovige tööl sõpradele ja kolleegidele võimalikult palju küsimusi esitada. Avastage uusi horisonte, vaadake Uut teavet on väga oluline huviga vaadata, vastasel juhul ei suuda te seda tõenäoliselt meeles pidada. Peate mõistma, et teie ümbritsev maailm on nii ebatavaline ja mitmekesine, et saate seda lõputult uurida.
Uus elu
Uudishimu avab sulle uusi silmaringi, oled täis energiat, pähe tulevad kõige loovamad ideed ning vaimsed võimed tõusevad märgatavalt. Muidugi ei tohiks te rippuda ja end teistest sulgeda, maailma uurida, reisida ja teie töö tulemus rõõmustab teid kindlasti. Märkamatult ja tasapisi ootab sind ees uus huvitav elu, uued tutvused, uus paljutõotav töö. Uudishimulikud inimesed ei kaota, nad teavad alati, kuidas teatud olukordades käituda.
Mõttehiiglased
Öeldakse, et kui inimene on andekas, siis on ta andekas kõiges. Geniaalsed inimesed said sellisteks ainult seetõttu, et nad olid väga uudishimulikud. Nad õppisid loodusteadusi, lugesid ja rääkisid palju samade andekate inimestega.
Näiteks teadis ta omast käest, mida tähendab sõna uudishimu, sest ta ise oli üks. Tal oli oma konkreetne, võiks isegi öelda, geniaalne maailmavaade. Ta luges palju Thomas Paine'i teoseid ja püüdis leida võimalikult palju huvitavat teavet. Kõige huvitavam on see, et see andekas inimene oli kurt ja see isegi rõõmustas teda, sest tühi jutt ei seganud teda kunagi.
Leonardo Da Vinci oli ka väga uudishimulik. Paljud ütlesid, et tal ei saa teadusest ja teadmistest küllalt. Õpetaja Leonardo kurtis pidevalt, et laps esitab liiga keerulisi küsimusi, millele ta ei osanud vastata. Itaalia teadlane ütles, et Curiosita (itaalia sõnast "uudishimu") on kõigil olemas lapsepõlvest peale ja seda tuleb igal juhul arendada. Da Vinci veetis kogu oma täiskasvanud elu objekte ja inimesi uurides, mistõttu oli ta nii andekas.
Uudishimulik Albert Einstein pole erand. Ta uuris alati maailma, avastas enda jaoks uusi horisonte, õppis erinevaid teadusi ja püüdis õppida nii palju kui võimalik. Tema uudishimulik meel ei andnud talle rahu. Kuidas sai uudishimulik inimene avada maailmale terve teaduse – füüsika? Muidugi aitasid tema haridus, uudishimu ja geniaalsus tal saada kuulsaimaks teoreetiliseks füüsikuks.
laused sõnaga UUDISHIMU
- Aga meile meeldis tema terav mõistus uudishimu, tema omapärane kuri lustlikkus.
- Mis mind selles uues maailmas kõige enam rabas, oli selle peaaegu täielik puudumine uudishimu inimestes.
- Mul on terve uudishimu, kirg vaimsete harjutuste vastu ja püüdis omandada tehnilisi teadmisi.
- Selle küsimuse hiliskeskajal ei põhjustanud lihtne uudishimu.
- Ta klassifitseeris tõelise õpetlase ahnusega, märkides ära oma ohvrid uudishimu.
- Tema elukogemus leevendas kergemeelsust ja uudishimu laiskusega edukalt võidelnud.
- Oli ta ju ka seikleja, hulljulge eksperimenteerija, rahutu kehastus uudishimu ja kustumatu teadmistejanu.
- Kuid ta näitas ka teaduslikku uudishimu, eelkõige sõnade etümoloogiale.
- Ta andis need pisiasjad ettenägelikult neile, kes näitasid erilist uudishimu töökojast ja alasist.
- Teda õhutati uudishimu– vajadus õppida elama, tegutsema ja kogemusi omandama.
- Pealegi ei seadnud ma endale mingeid sotsiaalpedagoogilisi ega teaduslikke eesmärke, seal oli alasti ajakirjanik uudishimu.
- Teatatava uudsus peaks äratama huvi ja uudishimu, kuid samal ajal olema mõistmiseks ja tajumiseks juurdepääsetav.
