1. Εισαγωγή
2. Χαρακτηριστικά βακτηρίων
3. Ιστορία της ανακάλυψης μικροοργανισμών
4. Σχήματα βακτηρίων
5. Δομή βακτηρίων
6. Εξάπλωση βακτηρίων
7. Διατροφή βακτηρίων
8. Αναπαραγωγή βακτηρίων
9. Διαφωνία σχηματισμού
10. Ο ρόλος των βακτηρίων στη φύση
11. Ο ρόλος των βακτηρίων στη ζωή του ανθρώπου
12. Να αναφέρετε τις διαφορές στη δομή ενός βακτηριακού κυττάρου από ένα φυτικό κύτταρο;
Εισαγωγή
- Η επιστήμη που μελετά τα βακτήρια ονομάζεται βακτηριολογία (μικροβιολογία).Σχετικά με 10.000 είδη βακτηρίων
- Τα βακτήρια είναι σχετικά απλοί μικροσκοπικοί μονοκύτταροι οργανισμοί.
- διαιρείται με δύο τμήματα: Crush and Cyanobacteria (Γαλαζοπράσινα φύκια)
Ιστορία της ανακάλυψης βακτηρίων
- Ο πρώτος άνθρωπος που είδε μικροοργανισμούς ήταν Ολλανδός
Anthony van Leeuwenhoek:
«Στις 24 Απριλίου 1676, κοίταξα το νερό... και με μεγάλη έκπληξη είδα μέσα του έναν τεράστιο αριθμό μικροσκοπικών ζωντανών πλασμάτων...»
Anthony van Leeuwenhoek
Χαρακτηριστικά των βακτηρίων
- Οι αρχαιότεροι οργανισμοί στη Γη, οι πρώτοι εμφανίστηκαν πριν από περίπου 3,5 δισεκατομμύρια χρόνια
- Μονοκύτταροι οργανισμοί
- Μικροσκοπικά μικρό
- Τα βακτήρια δεν έχουν πυρήνα ( προκαρυώτες – προπυρηνικά)
- Να έχουν διαφορετικά μειονεκτήματα
- Να έχετε διαφορετικούς τρόπους σίτισης
- Διανέμεται παντού
Μορφές βακτηρίων
Σε σχήμα ράβδου
Ονομα ομάδας
Σφαιρικός
Κυρτός
φυματίωση
Σπειροειδής
δονήσεις
Spirilla
Σπειροειδής
Σε σχήμα ράβδου
Τα περισσότερα βακτήρια είναι άχρωμα.
Λίγοι έχουν μωβ ή πράσινο χρώμα
σφαιρικό σχήμα
Δομή βακτηρίων
- Διαθέσιμος πυκνό κυτταρικό μεμβράνη καλυμμένη από πάνω με βλεννογόνο κάψουλα
- Τυπικός χωρίς πυρήνα - υπάρχει πυρηνική ύλη, μη πυρηνικά
- Η πλειοψηφία έχει μαστίγια
- Μπορώ να έχω συμπερίληψη με παροχή θρεπτικών συστατικών
Εξάπλωση βακτηρίων
- Διανέμεται παντού:
Στον αέρα
Σε ζωντανούς οργανισμούς
- Σε 1 κυβικό δείτε το νερό κοντά σε πόλεις περιέχει έως και 400.000 βακτήρια
- Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλά βακτήρια σε γόνιμο έδαφος, 1 κυβικό μέτρο. cm χώμα περισσότερα από ένα εκατομμύριο βακτήρια
Διατροφή βακτηρίων
- Τα περισσότερα βακτήρια τρέφονται με έτοιμες οργανικές ουσίες - ετερότροφα:
- σαπρόφυτα
- συμβίωση
- Μερικά βακτήρια είναι ικανά να δημιουργούν οργανικές ουσίες μόνα τους από ανόργανες - αυτότροφοι:
- φωτοαυτοτροφα ( κυανοβακτήρια)
- χημειοαυτοτροφικά
Μεταβολισμός:
- Ζουν σε περιβάλλον οξυγόνου αερόβια
- Ζουν σε περιβάλλον χωρίς οξυγόνο αναερόβια
Αναπαραγωγή βακτηρίων
- Αναπαράγονται με διαίρεση ενός κυττάρου σε δύο (κατακερματισμός)
- Υπό ευνοϊκές συνθήκες, η διαδικασία διαίρεσης πραγματοποιείται κάθε 20 - 30 λεπτά
- Περιορίζει την ανάπτυξη βακτηρίων:
ηλιακό φως
Ελλειψη ΤΡΟΦΗΣ
Θερμότητα
Απολυμαντικά
Αγώνας μεταξύ των ειδών
Στάδια σύνθλιψης βακτηρίων
Εκπαιδευτική διαμάχη
- Όταν συμβαίνουν δυσμενείς συνθήκες, το βακτήριο μετατρέπεται σε σπόρο
- Η διαμάχη συνεχίζεται για πολύ καιρό
- Σε μορφή σπορίων, τα βακτήρια μπορούν να εξαπλωθούν με τον άνεμο, το νερό
- Μόλις βρεθούν σε ευνοϊκές συνθήκες, τα σπόρια βλασταίνουν και γίνονται ζωντανό βακτήριο.
Σχηματισμός βακτηριακών σπορίων
Ο ρόλος των βακτηρίων στη φύση
- Ένας σημαντικός σύνδεσμος στο κύκλος ουσιών στη φύση
- Αποσύνθεση σύνθετων ουσιών σε απλούς που χρησιμοποιούν ξανά φυτά
- Βακτήρια η σήψη αποσυνθέτει τα πτώματα των ζώων και των νεκρών φυτών , μορφή μαυρόχωμα - πλανητικά τακτοποιημένα
- Βακτήρια του εδάφους στροφή χούμο σε μέταλλα
- Βακτήρια που δεσμεύουν το άζωτο απορροφώ άζωτο αέρας, μορφή ενώσεις αζώτου στο έδαφος (συμβίωση με όσπρια
Ο ρόλος των βακτηρίων στην ανθρώπινη ζωή
- εμφανίζεται μόλυνση :
- όταν επικοινωνείτε με έναν ασθενή,
- όταν καταναλώνετε τροφή ή νερό με παθογόνα βακτήρια
- ανθυγιεινές συνθήκες διαβίωσης
- μη συμμόρφωση με τους κανόνες προσωπικής υγιεινής
- Μαζική ασθένεια των ανθρώπων - επιδημία
- Οι ασθενείς λαμβάνουν φάρμακο , και στις εγκαταστάσεις που διεξάγουν απολύμανση
- Χρησιμοποιείται σε Βιομηχανία τροφίμων Βακτήρια γαλακτικού οξέος
- Χαλάνε το φαγητό
- Χαλάνε δίχτυα ψαρέματος, σπάνια βιβλία, σανό κ.λπ.
- Προκαλέστε ασθένεια πρόσωπο:
- τύφος, χολέρα, διφθερίτιδα, τέτανος, φυματίωση, πονόλαιμος, μηνιγγίτιδα, αδένες, άνθρακας, βρουκέλλωση και άλλες ασθένειες
Να αναφέρετε τις διαφορές στη δομή ενός βακτηριακού κυττάρου από ένα φυτικό κύτταρο;
- Έλλειψη πυρήνα
- Απουσία κενοτοπίων, χλωροπλάστες
- Η παρουσία μαστιγίων, που χρειάζονται για κίνηση
- Πυκνό περίβλημα χωρίς κυτταρίνη
- Pasechnik V.V. Βιολογία. Σχολικό βιβλίο. 6η τάξη
- Korchagina V.A. Βιολογία. Σχολικό βιβλίο. 6η τάξη
- Serebryakova T.I. Βιολογία. Σχολικό βιβλίο. 6η τάξη
Γενικά χαρακτηριστικά των βακτηρίων Τα βακτήρια είναι η αρχαιότερη ομάδα οργανισμών. Τα πρώτα βακτήρια εμφανίστηκαν πριν από περισσότερα από 3,5 δισεκατομμύρια χρόνια. Και ήταν τα μόνα ζωντανά πλάσματα στον πλανήτη μας. Αυτοί είναι οι πρώτοι εκπρόσωποι της ζωντανής φύσης· το σώμα τους είχε μια πρωτόγονη δομή. Τα βακτήρια θεωρούνται εκπρόσωποι των ΠΡΟΚΑΡΥΩΤΩΝ, επειδή. δεν έχουν πυρήνα.
Η δομή ενός βακτηρίου Το κυτταρικό τοίχωμα εκτελεί προστατευτική και υποστηρικτική λειτουργία Το κυτταρόπλασμα γεμίζει το χώρο μέσα στο κύτταρο Τα μαστίγια ή οι λάχνες είναι όργανα κίνησης Το εξωτερικό περίβλημα ή κάψουλα προστατεύει το DNA από την ξήρανση ή η πυρηνική ουσία μεταφέρει κληρονομικές πληροφορίες Η πλασματική μεμβράνη είναι διαπερατή , ο μεταβολισμός γίνεται μέσω αυτού Συμπέρασμα: το βακτήριο δεν έχει ξεχωριστό πυρήνα
Συνθήκες διαβίωσης για βακτήρια Αερόβια 1. Ζουν στον αέρα 2. Ικανότητα να αναπνέει οξυγόνο - ο πιο αποτελεσματικός τρόπος για να αποκτήσετε ενέργεια Αναερόβια 1. Ζήστε σε περιβάλλον χωρίς οξυγόνο 2. Η ενέργεια λαμβάνεται ως αποτέλεσμα της ζύμωσης - ένα αρχαίο ενεργειακά ασύμφορο διεργασία Οξικά βακτήρια Staphylococcus Clostridium - βακτήριο του εδάφους
Αναπαραγωγή βακτηρίων 1. Τα βακτήρια αναπαράγονται πολύ εύκολα. Το μητρικό κύτταρο διαιρείται στο μισό. Το αποτέλεσμα είναι δύο νεαρά βακτηριακά κύτταρα. 2 Αυτό συμβαίνει εξαιρετικά γρήγορα. Ένα βακτηριακό κύτταρο μπορεί να διαιρεθεί μέσα σε λίγα λεπτά. 3. Αν όλα τα βακτήρια που προέκυψαν «επιζούσαν», θα κάλυπταν τον πλανήτη μας με ένα παχύ στρώμα... Αλλά τα περισσότερα από αυτά πεθαίνουν πριν προλάβουν να αναπαραχθούν!
Σχηματισμός σπορίων 1. Με έλλειψη θρεπτικών συστατικών ή συσσώρευση μεταβολικών προϊόντων - σχηματισμός σπορίων. 2. Τα σπόρια μπορούν να παραμείνουν αδρανείς για μεγάλο χρονικό διάστημα. 3. Τα σπόρια αντέχουν σε παρατεταμένο βρασμό και κατάψυξη. 4. Όταν προκύψουν ευνοϊκές συνθήκες, το σπόριο βλασταίνει και γίνεται βιώσιμο. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: Τα βακτηριακά σπόρια είναι μια προσαρμογή στην επιβίωση σε δυσμενείς συνθήκες.
Συμπεράσματα 1. Τα βακτήρια είναι η παλαιότερη ομάδα ζωντανών όντων στον πλανήτη 2. Το βακτηριακό κύτταρο έχει απλή δομή 3. Δεν έχει πυρήνα και το κυτταρόπλασμα είναι ακίνητο 4. Τα βακτήρια ταξινομούνται ως προπυρηνικοί οργανισμοί ή προκαρυώτες 5. Σε δυσμενή συνθήκες σχηματίζουν σπόρια
Διαβατήριο εργασίας έργου.
Όνομα έργου" Τα βακτήρια στη ζωή μας»
Υπεύθυνος έργου είναι ο Ι.Α.Στρέκερ, καθηγητής βιολογίας και χημείας του Δημοτικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Γυμνασίου Νο 24 του χωριού. Kaz.
Το ακαδημαϊκό αντικείμενο είναι η βιολογία, στο πλαίσιο της οποίας πραγματοποιείται η εργασία.
Ακαδημαϊκοί κλάδοι κοντά στο θέμα του έργου: ιστορία, επιστήμη υπολογιστών.
Ηλικία 13
Είδος έργου: Έρευνα
Στόχος
Να επιβεβαιώσουμε πειραματικά τη σημασία των συνθηκών διαβίωσής μας για την ανάπτυξη και ανάπτυξη βακτηρίων.
Καθήκοντα
1.Μελέτη της επίδρασης των βακτηρίων στα γαλακτοκομικά προϊόντα.
2.Μελέτη μεθόδων καταπολέμησης παθογόνων βακτηρίων.
3.Μελέτη κανόνων υγιεινής.
Εγώ, η Maria Zhuravleva, αποφάσισα να ερευνήσω την επίδραση των βακτηρίων στο γάλα και τις πατάτες και να κάνω μια παρουσίαση με θέμα «Τα βακτήρια στη ζωή μας». Αποφάσισα να κάνω αυτή την παρουσίαση και να την υπερασπιστώ σε ένα σχολικό περιβαλλοντικό συνέδριο.
Το σχέδιο εργασίας μου:
Επιλογή θέματος.
Αναζήτηση πληροφοριών
Μελέτη
Κάνοντας μια Παρουσίαση
5. Προστασία έργου.
Τι είναι τα μικρόβια;! Από πού προήλθαν και πώς μοιάζουν;! Ακούμε στην τηλεόραση και το ραδιόφωνο, διαβάζουμε στις εφημερίδες και στο Διαδίκτυο ότι τα βακτήρια και τα μικρόβια είναι επιβλαβείς οργανισμοί και ζουν στο περιβάλλον γύρω μας - αέρα, έδαφος, νερό - από όπου καταλήγουν σε αντικείμενα, ρούχα, χέρια και τροφή, στο στόμα, στα έντερα.
Τα μεγέθη των μικροβίων είναι τόσο μικρά που μετρώνται σε χιλιοστά ή ακόμη και σε εκατομμυριοστά του χιλιοστού. Τα μικρόβια μπορούν να φανούν μόνο με οπτικό ή ηλεκτρονικό μικροσκόπιο. Μπορούν να προκαλέσουν διάφορες ασθένειες και δηλητηριάσεις. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο να τηρούνται οι απαιτήσεις υγιεινής και υγιεινής.
Υπάρχει τεράστιος αριθμός μικροβίων, αλλά ποια ζουν μέσα μας;! Σε τι διαφέρουν και υπάρχουν καθόλου;!
Συνολικά, οι επιστήμονες μέτρησαν 500 είδη βακτηρίων στα δείγματα.
Υπόθεση: Θέλω να βεβαιωθώ ότι υπάρχουν βακτήρια στα χέρια μας. Και είναι πραγματικά απαραίτητο να πλένετε τα χέρια σας για να προστατευτείτε από τα βακτήρια;
Συνάφεια: Υπάρχουν βακτήρια στα χέρια μας;
Πρόβλημα: τρόποι προστασίας από βακτήρια.
Ιστορία των ανακαλύψεων
Κατέστη δυνατό να δούμε ένα μικρόβιο μετά την εφεύρεση του μικροσκοπίου. Ο πρώτος που είδε και περιέγραψε τους μικροοργανισμούς ήταν ο Ολλανδός φυσιοδίφης Antony van Leeuwenhoek (1632-1723), ο οποίος κατασκεύασε ένα μικροσκόπιο που παρείχε μεγέθυνση έως και 300 φορές. Μέσα από ένα μικροσκόπιο, εξέτασε ό,τι του ήρθε στο χέρι: νερό της λίμνης, διάφορα εγχύματα, αίμα, οδοντική πλάκα και πολλά άλλα. Στα αντικείμενα που εξέτασε, ανακάλυψε τα μικρότερα πλάσματα, τα οποία ονόμασε «ζωντανά ζώα». Καθιέρωσε σφαιρικές, ράβδους και σύνθετες μορφές μικροβίων. Η ανακάλυψη του Leeuwenhoek σηματοδότησε την αρχή της εμφάνισης της μικροβιολογίας.
Ο Γάλλος χημικός Louis Pasteur (1822-1895) ήταν ο πρώτος που μελέτησε τα βακτήρια και τις ιδιότητές τους. Απέδειξε ότι τα μικρόβια προκαλούν ζύμωση και αποσύνθεση και μπορούν να προκαλέσουν ασθένειες.
Ο I. I. Mechnikov (1845-1916) αξίζει πολλά εύσημα για την ανάπτυξη της μικροβιολογίας. Προσδιόρισε επίσης ανθρώπινες ασθένειες που προκαλούνται από βακτήρια. Οργάνωσε τον πρώτο βακτηριολογικό σταθμό στη Ρωσία. Το όνομα του Mechnikov συνδέεται με την ανάπτυξη μιας νέας κατεύθυνσης στη μικροβιολογία - ανοσολογία - τη μελέτη της ανοσίας του σώματος σε μολυσματικές ασθένειες (ανοσία).
Βιότοπο
Τα βακτήρια είναι τα πρώτα ζωντανά πλάσματα που εμφανίστηκαν στον πλανήτη μας.
Τα βακτήρια ζουν σχεδόν παντού όπου υπάρχει νερό, συμπεριλαμβανομένων των θερμών πηγών, του πυθμένα των ωκεανών του κόσμου και βαθιά μέσα στο φλοιό της γης. Αποτελούν σημαντικό κρίκο στο μεταβολισμό στα οικοσυστήματα.
Δεν υπάρχει σχεδόν κανένα μέρος στη Γη όπου βρίσκονται βακτήρια. Ζουν στους πάγους της Ανταρκτικής σε θερμοκρασία -83 Κελσίου και σε θερμές πηγές (ηφαίστειο ή έρημο), όπου η θερμοκρασία φτάνει τους +85 ή +90 Κελσίου. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλά από αυτά στο έδαφος. 1 γραμμάριο χώματος μπορεί να περιέχει εκατοντάδες εκατομμύρια βακτήρια.
Ο αριθμός των βακτηρίων είναι διαφορετικός στον αέρα των αεριζόμενων και μη αεριζόμενων δωματίων. Έτσι, στην τάξη μετά τον αερισμό πριν από την έναρξη του μαθήματος υπάρχουν 13 φορές λιγότερα βακτήρια από ότι πριν από τον αερισμό
1.3. Τι είδη βακτηρίων υπάρχουν;Τα βακτήρια μπορεί να είναι και ωφέλιμα και επιβλαβή.
Για πολλά ζώα, τα βακτήρια είναι απλά απαραίτητα για τη ζωή. Για παράδειγμα, τα φυτά είναι γνωστό ότι χρησιμεύουν ως τροφή για οπληφόρα και τρωκτικά. Ο κύριος όγκος κάθε φυτού είναι φυτικές ίνες (κυτταρίνη). Αλλά αποδεικνύεται ότι τα βακτήρια που ζουν σε ειδικά μέρη του στομάχου και των εντέρων βοηθούν τα ζώα να αφομοιώσουν τις ίνες.
Γνωρίζουμε ότι τα σήψη βακτήρια αλλοιώνουν τα τρόφιμα. Αλλά το κακό που επιφέρουν στους ανθρώπους δεν είναι τίποτα σε σύγκριση με τα οφέλη που επιφέρουν στη φύση συνολικά. Αυτά τα βακτήρια μπορούν να ονομαστούν «φυσικά τακτοποιημένα». Αποσυνθέτοντας πρωτεΐνες και αμινοξέα, υποστηρίζουν τον κύκλο των ουσιών στη φύση.
Πηγμένο γάλα, τυρί, κρέμα γάλακτος, βούτυρο, κεφίρ, λάχανο τουρσί, λαχανικά τουρσί - όλα αυτά τα προϊόντα δεν θα υπήρχαν αν δεν υπήρχαν βακτήρια γαλακτικού οξέος. Ο άνθρωπος τα χρησιμοποιεί από τα αρχαία χρόνια. Παρεμπιπτόντως, το γιαούρτι απορροφάται τρεις φορές πιο γρήγορα από το γάλα - σε μια ώρα το σώμα αφομοιώνει πλήρως το 90% αυτού του προϊόντος. Χωρίς βακτήρια γαλακτικού οξέος δεν θα υπήρχε ενσίρωση για ζωοτροφές.
Δομή βακτηρίων
Η δομή εξαρτάται από τον τρόπο ζωής και την παροχή τροφής του μικροοργανισμού. Τα βακτήρια μπορεί να έχουν σχήμα ράβδου (βάκιλλοι), σφαιρικό (κόκκοι) και σπειροειδές (σπίριλλα, βίμπριο, σπειροχαίτες).
Πώς μας μολύνουν? Οι μεταδοτικές (μολυσματικές) ασθένειες είναι γνωστές από την αρχαιότητα. Τα πιο σοβαρά από αυτά (πανώλη, χολέρα, ευλογιά) συχνά εξαπλώθηκαν μαζικά και προκάλεσαν εκτεταμένο λοιμό, με αποτέλεσμα οι ακμάζουσες πόλεις να μετατραπούν σε τεράστια νεκροταφεία.
Εκτός από αυτές τις ιδιαίτερα επικίνδυνες λοιμώξεις, υπάρχουν πολλές άλλες γνωστές μολυσματικές ασθένειες που μπορούν να προκαλέσουν επιδημίες - δυσεντερία, τύφος και παρατύφος πυρετός, τύφος και υποτροπιάζων πυρετός, βρουκέλλωση. Αυτές οι ασθένειες εμφανίζονται μέσω βρώμικων τροφίμων και χεριών. Η μέθοδος μόλυνσης είναι η μεταφορά του παθογόνου στην αναπνευστική οδό μέσω του αέρα γύρω μας. Οι αιτιολογικοί παράγοντες πολλών μολυσματικών ασθενειών εκκρίνονται από τον άρρωστο οργανισμό από την προσβεβλημένη αναπνευστική οδό (μύτη, φάρυγγας, βρόγχοι, πνεύμονες). Όταν ένα άρρωστο άτομο μιλάει, βήχει ή φτερνίζεται, ρίχνει μικροσκοπικά σπρέι στον περιβάλλοντα αέρα - σταγονίδια μολυσμένων πτυέλων ή ρινικής βλέννας. Με αυτόν τον τρόπο, παθογόνα μικρόβια διεισδύουν εύκολα μαζί με μολυσμένο αέρα στη μύτη, τον φάρυγγα και τους πνεύμονες υγιών ατόμων, όπου εμφανίζεται η περαιτέρω ανάπτυξη της νόσου. Αυτή η διαδρομή κίνησης «αέρα» ή «σταγονιδίων» των μολυσματικών μικροβίων παρατηρείται όταν υγιείς άνθρωποι έχουν μολυνθεί από γρίπη, οστρακιά, ιλαρά, διφθερίτιδα, κοκκύτη, ευλογιά και παρωτίτιδα.
Έρευνα-παρατήρηση.
Πήρα συνέντευξη από 20 άτομα για το πώς πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε, 19 άτομα γνωρίζουν ότι πρέπει να πλένουν τα χέρια τους με σαπούνι πριν φάνε - αυτό είναι το 98% των μαθητών. Μετά την εργασία που έγινε, με ενδιέφερε η ερώτηση: «Πόσο συχνά πλένουν οι μαθητές τα χέρια τους πριν φάνε;» Στο διάλειμμα, άρχισα να παρατηρώ στην είσοδο της τραπεζαρίας, έπλυναν τα χέρια τους οι μαθητές;
Αποτέλεσμα:
Όταν ερωτήθηκαν οι μαθητές, «Γνωρίζουν ότι είναι απαραίτητο να πλένουν τα χέρια τους πριν φάνε;», το 98% των μαθητών απάντησε ότι γνωρίζει και κατανοεί γιατί είναι απαραίτητο.
Έχοντας παρατηρήσει τους μαθητές στην είσοδο της τραπεζαρίας, ανακάλυψα ότι περίπου 8 άτομα έπλυναν τα χέρια τους χωρίς σαπούνι πριν φάνε και 12 άτομα δεν έπλυναν τα χέρια τους.
Συμπέρασμα: δεν αρκεί να γνωρίζεις, χρειάζεται και να εφαρμόζεις γνώσεις για να διατηρήσεις την υγεία σου.
Οι εμπειρίες μου.
Έπλυνα, ξεφλούδισα τον κόνδυλο πατάτας, τον έκοψα σε 2 μέρη, τον μούλιασα σε διάλυμα σόδας, τον έβρασα, τον κρύωσα.Έφτιαξα 2 γυάλινα βάζα με καπάκι αποστειρωμένα, έβαλα μερίδιο πατάτες στο Νο 1 βάζο με βρώμικα χέρια , και μερίδιο πατάτες στο Νο 2 βάζο με χέρια πλυμένα με σαπούνι. Τοποθετήστε τα βάζα σε ζεστό μέρος. Ως αποτέλεσμα, μετά από 4 ημέρες, οι πατάτες που ελήφθησαν με βρώμικα χέρια καλύφθηκαν πυκνά με αποικίες βακτηρίων και στο βάζο Νο 2 οι πατάτες καλύφθηκαν εν μέρει με αποικίες.
Συμπέρασμα: τα βρώμικα χέρια έχουν πολλά βακτήρια.
Πείραμα Νο. 2 (με γάλα)
Φτιάχνοντας πηγμένο γάλα από γάλα.
Πήρα 1 ποτήρι φρέσκο γάλα, το έβαλα σε ζεστό μέρος, την επόμενη μέρα πήρα γιαούρτι
Φτιάχνοντας ξινή κρέμα από κρέμα.
Πήρα 1 φλιτζάνι κρέμα γάλακτος και την έβαλα σε ζεστό μέρος, μια μέρα μετά αποδείχθηκε κρέμα γάλακτος
Συμπέρασμα: Έτσι, πείστηκα ότι τα ευεργετικά βακτήρια βοηθούν στην παρασκευή πολλών νόστιμων φαγητών.
Θέμα μαθήματος:Τα βακτήρια είναι η παλαιότερη ομάδα ζωντανών οργανισμών.
Γενικά χαρακτηριστικά των βακτηρίων.
Διαφορές μεταξύ βακτηριακών κυττάρων και φυτικών κυττάρων.
Στόχοι μαθήματος:
εκπαιδευτικός: σχηματίζουν την έννοια των βακτηρίων ως τα παλαιότερα
ομάδα ζωντανών οργανισμών·
ανάπτυξη: αναπτύσσουν γνωστικές και δημιουργικές δραστηριότητες
Φοιτητές; δεξιότητες ομαδικής εργασίας, λογική
σκέψη;
εκπαιδευτικός: καλλιεργούν μια κουλτούρα συμπεριφοράς στην ομάδα και
ατομική δουλειά.
Τύπος μαθήματος:μάθημα που εξηγεί νέο υλικό
ΜΕΘΟΔΟΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:οπτικός, εν μέρει διερευνητικός, πρακτικός
Εξοπλισμός: παρουσίαση διαφανειών, βίντεο κλιπ «Σάψιμο φρούτων και λαχανικών», «Αόρατη ζωή», εικονικό εργαστήριο «Προετοιμασία μικροσλάιντ και εξέταση του βακτηρίου Bacillus subtilis»
Διδακτικό υλικό:κάρτες εργασιών, φύλλα με πρόσθετες πληροφορίες
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων:
Εγώ. Οργάνωση χρόνου
Ρύθμιση για το μάθημα.
Χαιρετίσματα
Εκπαίδευση "Γειά σου!"
Οι μαθητές αγγίζουν εκ περιτροπής τα δάχτυλα με το ίδιο όνομα στα χέρια του γείτονά τους, ξεκινώντας από τους αντίχειρες και λένε:
Εύχομαι (αντίχειρες που αγγίζουν)?
επιτυχία (δείκτης)?
μεγάλο (μεσαίο)?
σε όλα (ανώνυμο)?
και παντού (δαχτυλάκια)?
Γειά σου! (αφή με ολόκληρη την παλάμη)
Χωρισμός σε ομάδες
Ορισμός ομιλητών, διανομή φύλλων αξιολόγησης.
IV. Προετοιμασία για ενεργητική και συνειδητή αφομοίωση νέου υλικού
Στρατηγική "Δέντρο των Προσδοκιών"Οι μαθητές καταγράφουν τα αναμενόμενα αποτελέσματα από το επερχόμενο μάθημα σε αυτοκόλλητα και τα κολλάνε στο δέντρο.
Προβολή του βίντεο κλιπ «Σάπιση φρούτων και λαχανικών»
Δείξτε μια διαφάνεια με διαφορετικούς τύπους βακτηρίων.
Ερώτηση:
Αυτοί οι μικροί οργανισμοί δημιούργησαν ζωή στη Γη, πραγματοποιούν τον παγκόσμιο κύκλο των ουσιών στη φύση και επίσης εξυπηρετούν τους ανθρώπους.
Ο Λουί Παστέρ τους αποκάλεσε «τους μεγάλους τυμβωρύχους της φύσης». Ποιοι είναι αυτοί?
Ονομάστε αυτούς τους μικρούς οργανισμούς.
Δήλωση του θέματος και των στόχων του μαθήματος.
V. Στάδιο εκμάθησης νέου υλικού
Προβολή του βίντεο κλιπ «Invisible Life»
Αν υπήρχε τέτοιο βιβλίο με αρχεία ζωντανών οργανισμών, τότε εξέδρα τα βακτήρια θα έρχονταν πρώτα.
Σήμερα πρέπει να εξοικειωθείτε με το θέμα. Και καθορίστε για ποια επιτεύγματα μπορούν να απονεμηθούν μετάλλια σε βακτήρια.
Για να διευκολύνω τη δουλειά σας, θα ήθελα να παρουσιάσω ο ίδιος το πρώτο μετάλλιο. Αυτόμετάλλιο για την αρχαιότητα .
Γνωρίζετε ήδη από το τμήμα της εξέλιξης ότι οι πρώτοι ζωντανοί οργανισμοί εμφανίστηκαν στο νερό πριν από δισεκατομμύρια χρόνια. Και αυτοί ήταν πρωτόγονοι οργανισμοί - βακτήρια. Ήταν βακτήρια με χλωροφύλλη που πρώτα κορέστηκαν με οξυγόνο στην ατμόσφαιρα της Γης και μόνο τότε εμφανίστηκαν τα πρώτα φυτά. Γι' αυτό απονείμαμε το μετάλλιο για την αρχαιότητα.
Ασκηση: μελέτη §55 σελ.183 και συμπληρωματικές πληροφορίες στους πίνακες.
Για εξοικείωση με το θέμα παρέχονται 5-7 λεπτά. Οι διαχειριστές χρόνου ελέγχουν τον χρόνο. Αφού μελετήσει το θέμα, κάθε ομάδα θα πρέπει να παρουσιάσει ένα μετάλλιο στα βακτήρια και να εξηγήσει για ποια αξία απονεμήθηκε αυτό το μετάλλιο.
Λεπτό φυσικής αγωγής
VΕγώ. Έλεγχος της κατανόησης του νέου υλικού
Οι μαθητές συμπληρώνουν ένα φύλλο απαντήσεων με εργασίες (+, -)
| Πιστεύεις ότι... | ||||
| Βακτήρια πυρηνικοί οργανισμοί | ||||
| Αερόβια και αναερόβια αναπνοή | ||||
| Ο ανακάλυψης του βακτηρίου, Anthony van Leeuwenhoek | ||||
| Σωστές απαντήσεις: | Αξιολόγηση από συναδέλφους: |
|||
Κριτήριο αξιολόγησης:
9-10 βαθμοί «5»
7-8 βαθμοί «4»
5-6 βαθμοί "3"
VII. Στάδιο ενοποίησης θεμάτων
Εργαστηριακή εργασία Νο 30«Εξέταση της εμφάνισης του Bacillus subtilis»
Στόχος: η επαλήθευση των δομικών χαρακτηριστικών του βακτηρίου Bacillus subtilis.
Εικονικό εργαστήριο «Προετοιμασία μικροσλάιντ και εξέταση του βακτηρίου Bacillus subtilis»
http://biolicey2vrn.ru/index/bakterija_sennaja_palochka/0-474
Συμπεράσματα για το μάθημα
1. Τα βακτήρια είναι πρωτόγονοι μονοκύτταροι οργανισμοί που έχουν μικροσκοπικό μέγεθος.
2. Τα βακτήρια είναι πανταχού παρόντα.
3. Αναπαράγονται πολύ γρήγορα κάτω από ευνοϊκές συνθήκες.
4. Τα σπόρια είναι ένα βακτηριακό κύτταρο με πυκνό κέλυφος.
5. Τρέφονται με αυτότροφο και ετερότροφο τρόπο.
6. Αναπνέουν αερόβια και αναερόβια.
VIII. Περίληψη μαθήματος
Αντανάκλαση
Στρατηγική "Δέντρο των Προσδοκιών"Οι μαθητές των οποίων οι προσδοκίες ικανοποιήθηκαν στο τέλος του μαθήματος αφαιρούν τα αυτοκόλλητά τους από το «δέντρο των προσδοκιών» και τα διαβάζουν.
Βαθμολόγηση ενός μαθήματος
Πληροφορίες για τις εργασίες για το σπίτι
Μελέτη §55.
Προετοιμάστε μηνύματα με θέματα: «Επώδυνα βακτήρια», «Οζώδη βακτήρια», «Βακτήρια γαλακτικού οξέος».
Φύλλο αξιολόγησης
| Πλήρες όνομα μαθητή | "Βελτίωση της μνήμης" | Αυτοεκτίμηση | Βαθμολογία δασκάλου | τελικός βαθμός |
||
Φύλλο αξιολόγησης
Ομάδα Class________________________
| Πλήρες όνομα μαθητή | Αξιολόγηση κατά τη σύνταξη μεταλλίου | "Βελτίωση της μνήμης" | Δημοσκόπηση Blitz «Πιστεύεις ότι…» | Αυτοεκτίμηση | Βαθμολογία δασκάλου | τελικός βαθμός |
Βακτήρια.
Πρακτικά δεν υπάρχει μέρος στη γη όπου δεν υπάρχουν βακτήρια. Αυτά είναι τα αρχαιότερα πλάσματα στη γη, που εμφανίστηκαν πριν από περίπου τρεισήμισι δισεκατομμύρια χρόνια. Για σύγκριση: η γη προέκυψε πριν από τέσσερα δισεκατομμύρια χρόνια, και το σύμπαν δεκατέσσερα, η ανθρωπότητα αρκετές δεκάδες χιλιάδες χρόνια πριν. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλά βακτήρια στο έδαφος· ένα γραμμάριο χώματος μπορεί να περιέχει εκατοντάδες εκατομμύρια βακτήρια.
Τα βακτήρια είναι τα μικρότερα πλάσματα στο ΕΔΑΦΟΣ. Οι επιστήμονες γνωρίζουν περίπου 10.000 είδη βακτηρίων. Μπορούν να εξεταστούν μόνο στο μικροσκόπιο, γιατί... τα μεγέθη τους είναι πολύ μικρά και είναι άχρωμα. Τα κύτταρα των ζωντανών οργανισμών έχουν περίπου το ίδιο μέγεθος και τα κύτταρα των βακτηρίων είναι δέκα φορές μικρότερα από τα κύτταρα άλλων οργανισμών. Ακόμα και τα μεγαλύτερα δεν ξεπερνούν τα 0,01 microns, αλλά τα περισσότερα είναι πολύ μικρότερα.
Κατά τη μελέτη των βακτηρίων στο μικροσκόπιο, οι επιστήμονες παρατήρησαν ότι τα βακτήρια δεν είναι απλώς παρόμοια μεταξύ τους, έχουν την ικανότητα να έχουν πολλές εξωτερικές εμφανίσεις, δηλαδή μορφές βακτήρια.
Μορφή βακτηρίων.
σφαιρικό (κόκκοι)
σε σχήμα ράβδου (βάκιλλος)
περίπλοκα (δονήματα)
παρόμοιο με μια σπείρα (σπιρίλα)
σπειροχαίτες (6-10 στροφές)
στρεπτόκοκκοι (αλυσίδα κόκκων)
σταφυλόκοκκοι (συστάδες κόκκων)
Η απλούστερη μορφή βακτηρίων είναι μια μπάλα, ονομάζεται κόκκος, που μεταφράζεται σημαίνει «μούρο». Κατά τον πολλαπλασιασμό, οι κόκκοι μερικές φορές παραμένουν συνδεδεμένοι σε ζεύγη, μια τέτοια σύνδεση ονομάζεται διπλόκοκκος, με μεγαλύτερη ποσότητα σχηματίζεται μια αλυσίδα, η οποία ονομάζεται στρεπτόκοκκος. Όταν οι κόκκοι συνδέονται σε συστάδες, παίρνουν το όνομα σταφυλόκοκκος. Οι κόκκοι που έχουν επίμηκες σχήμα ονομάζονται μπαστούνια, αν έχουν καμπύλο σχήμα, τότε λέγονται vibrio. Τα βακτήρια σε σχήμα σπειροειδούς μήκους ονομάζονται - σπίριλλαή σπειροχαίτη. Υπάρχουν και άλλες μορφές, αλλά αυτές είναι οι πιο σημαντικές.
Το σχήμα καθορίζει τις ικανότητες των βακτηρίων όπως η προσκόλληση στην επιφάνεια, η κινητικότητα και η απορρόφηση των θρεπτικών συστατικών. Επιπλέον, τα βακτήρια μπορούν να ζουν σε αποικίες.
Βακτήρια
Ιστορία της μελέτης των βακτηρίων.
Ο Ολλανδός φυσιοδίφης Antonie van Leeuwenhoek είδε για πρώτη φορά βακτήρια σε ένα οπτικό μικροσκόπιο το 1676 και τα ονόμασε «ζώα».
Ο Christian Ehrenberg επινόησε το όνομα «βακτήρια» το 1828.
Ο Λουί Παστέρ στη δεκαετία του 1850 ξεκίνησε τη μελέτη της φυσιολογίας και του μεταβολισμού των βακτηρίων και ανακάλυψε επίσης τις παθογόνες ιδιότητές τους.
Ο Robert Koch διατύπωσε τις γενικές αρχές για τον εντοπισμό του αιτιολογικού παράγοντα μιας ασθένειας. Το 1905 τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ για την έρευνά του στη φυματίωση.
Οι M.V. Beyerinck και S.N.Vinogradsky έθεσαν τα θεμέλια της γενικής μικροβιολογίας και της μελέτης του ρόλου των βακτηρίων στη φύση.
Βακτήρια πολύ γόνιμος . Αναπαράγωβακτήρια που διαιρούν ένα κύτταρο σε δύο. Κάτω από ευνοϊκές συνθήκες, η κυτταρική διαίρεση σε πολλά βακτήρια μπορεί να συμβεί κάθε 20-30 λεπτά. Με τόσο γρήγορη αναπαραγωγή, ο απόγονος ενός βακτηρίου σε 5 ημέρες είναι ικανός να σχηματίσει μια μάζα που θα μπορούσε να γεμίσει όλες τις θάλασσες και τους ωκεανούς. Ωστόσο, αυτό δεν συμβαίνει στη φύση, καθώς τα περισσότερα βακτήρια πεθαίνουν γρήγορα υπό την επίδραση του ηλιακού φωτός, της ξήρανσης, της έλλειψης τροφής κ.λπ.
Προκειμένου να ανεχτούν δυσμενείς συνθήκες, τα βακτήρια έχουν μάθει να σχηματίζονται διαφωνίες – ειδικές μορφές βακτηρίων. Σχηματίζονται όταν τα βακτήρια στο εσωτερικό του κελύφους του στεγνώνουν, μειώνοντας το μέγεθος τους. Σε αυτή την περίπτωση, το περιεχόμενο του κελιού, συρρικνούμενο, απομακρύνεται από το κέλυφος, στρογγυλοποιείται και σχηματίζεται στην επιφάνειά του, όντας μέσα στο μητρικό κέλυφος, ένα νέο, πιο πυκνό κέλυφος. Τα σπόρια (από την ελληνική λέξη "σπόρι" - σπόρος) ορισμένων βακτηρίων επιμένουν για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα στις πιο δυσμενείς συνθήκες. Μπορούν να αντέξουν το στέγνωμα, τη ζέστη και τον παγετό και δεν πεθαίνουν αμέσως ακόμη και σε βραστό νερό. Τα σπόρια διαδίδονται εύκολα από τον άνεμο, το νερό κλπ. Υπάρχουν πολλά από αυτά στον αέρα και το έδαφος. Κάτω από ευνοϊκές συνθήκες, το σπόριο βλασταίνει και γίνεται ζωντανό βακτήριο. Τα βακτηριακά σπόρια είναι μια προσαρμογή για επιβίωση σε δυσμενείς συνθήκες.
Βακτήρια
Οι συνθήκες διαβίωσης των βακτηρίων είναι πολύ διαφορετικές.
Τύπος αναπνοή μεταξύ των βακτηρίων υπάρχουν αερόβια και αναερόβια .
Όπως όλα τα ζωντανά όντα, τα περισσότερα βακτήρια απαιτούν οξυγόνο. Ωστόσο, υπάρχουν βακτήρια που μπορούν να ζήσουν χωρίς οξυγόνο. Μόλις σε ένα περιβάλλον όπου υπάρχει πολύ οξυγόνο, πεθαίνουν. Υπό φυσικές συνθήκες, βακτήρια που απαιτούν οξυγόνο ζουν στην επιφάνεια του εδάφους, στα ανώτερα στρώματα του νερού και στον ατμοσφαιρικό αέρα. Αυτά τα βακτήρια για τα οποία το οξυγόνο είναι καταστροφικό ζουν στα βαθιά στρώματα του εδάφους, στη λάσπη και στη στήλη του νερού.
Βακτήρια
Η ζωτική δραστηριότητα των βακτηρίων μπορεί να συμβεί σε διαφορετικές συνθήκες θερμοκρασίας. Μερικά από αυτά είναι σε θέση να αναπτυχθούν σε συνθήκες θερμοκρασίας από -2 έως +75 βαθμούς. Τα βακτήρια μπορούν να ζήσουν σε μέρη όπου ουσιαστικά τίποτα δεν μπορεί να επιβιώσει: βραστά θερμοπίδακες, υπόγειες λίμνες πετρελαίου, όξινες λίμνες όπου δεν υπάρχουν ψάρια. Μερικοί τα βακτήρια μπορούν να επιβιώσουν ακόμα και στο διάστημα. Αλλά η πιο ευνοϊκή θερμοκρασία για τα περισσότερα βακτήρια μπορεί να θεωρηθεί από +4 έως +40 βαθμούς. Σε υψηλότερες θερμοκρασίες, πολλοί τύποι βακτηρίων πεθαίνουν. Για να καταστρέψουν τα βακτήρια, εκτίθενται σε ατμό σε θερμοκρασία 120 βαθμών για 20 λεπτά. Οι ακτίνες του ήλιου είναι επίσης επιβλαβείς για τα βακτήρια.
Η δομή ενός βακτηρίου.Κάθε βακτήριο είναι μόνο ένα κύτταρο με λεπτή μεμβράνη και κυτταρόπλασμα.
Ένα βακτήριο, όπως κάθε κύτταρο, καλύπτεται κυτταρική μεμβράνη, στην κορυφή της κυτταρικής μεμβράνης υπάρχει ένα ειδικό προστατευτικό κέλυφος - κυτταρικό τοίχωμα, το οποίο είναι κατασκευασμένο από μια ειδική ουσία - μουρεΐνη. Το υγρό μέρος του κυττάρου ονομάζεται κυτόπλασμα. Βακτήρια προκαρυώτες , δεν έχουν πυρήνα, αντίθετα υπάρχει ένας θρόμβος κυτταροπλάσματος στον οποίο υπάρχει ένα μόριο που μεταφέρει πληροφορίες - ένα μόριο DNA, και ονομάζεται νουκλεοειδές, μεταφράζεται ως "πυρήνα". FlagellumΤα βακτήρια είναι απαραίτητα για την κίνηση, αλλά δεν έχουν όλα τα βακτήρια μαστίγιο και δεν είναι όλα ικανά να κινηθούν. Δεν έχουν όλα τα βακτήρια ειδικά λάχνες(οι βάκιλλοι καλύπτονται με τρίχες - πίλοι), από τους οποίους υπάρχουν δύο τύποι: άλλοι προσκολλούν το βακτήριο στις απαραίτητες επιφάνειες, άλλοι χρησιμεύουν για τη μετάδοση πληροφοριών μεταξύ βακτηρίων. Μέσα στο βακτήριο βρίσκεται θρεπτικό συστατικό αποθήκευσης. Τόσο το κυτταρικό τοίχωμα όσο και η κυτταρική μεμβράνη είναι διαπερατά από ουσίες που χρειάζονται τα βακτήρια για τη ζωή, κυρίως για τη διατροφή. Όταν σχηματίζονται επιβλαβείς ουσίες για τα βακτήρια, αφαιρούνται επίσης μέσω του κελύφους και της μεμβράνης, έτσι μεταβολίζονται τα βακτήρια.
Δημοσκόπηση Blitz «Το πιστεύεις αυτό» (+, -).
| Πιστεύεις ότι... | ||||
| Τα βακτήρια είναι πανταχού παρόντα | ||||
| Χωρίζεται σε τρεις ομάδες με βάση το σχήμα | ||||
| Σφαιρικά βακτήρια - κόκκοι | ||||
| Βακτήρια πυρηνικοί οργανισμοί | ||||
| Αυτοτροφικός και ετερότροφος τρόπος διατροφής | ||||
| Σχηματίζουν σπόρια κατά την αναπαραγωγή | ||||
| Η κληρονομική ουσία βρίσκεται στον πυρήνα | ||||
| Αερόβια και αναερόβια αναπνοή | ||||
| Η επιστήμη που μελετά τα βακτήρια - μικροβιολογία | ||||
| Σωστές απαντήσεις: | Αξιολόγηση από συναδέλφους: |
|||
Δημοσκόπηση Blitz «Το πιστεύεις αυτό» (+, -).
| Πιστεύεις ότι... | ||||
| Τα βακτήρια είναι πανταχού παρόντα | ||||
| Χωρίζεται σε τρεις ομάδες με βάση το σχήμα | ||||
| Σφαιρικά βακτήρια - κόκκοι | ||||
| Βακτήρια πυρηνικοί οργανισμοί | ||||
| Αυτοτροφικός και ετερότροφος τρόπος διατροφής | ||||
| Σχηματίζουν σπόρια κατά την αναπαραγωγή | ||||
| Η κληρονομική ουσία βρίσκεται στον πυρήνα | ||||
| Αερόβια και αναερόβια αναπνοή | ||||
| Η επιστήμη που μελετά τα βακτήρια - μικροβιολογία | ||||
| Ανακάλυψε το βακτήριο, Anthony van Leevehoek | ||||
| Σωστές απαντήσεις: | Αξιολόγηση από συναδέλφους: |
|||
Δημοσκόπηση Blitz «Το πιστεύεις αυτό» (+, -).
| Πιστεύεις ότι... | ||||
| Τα βακτήρια είναι πανταχού παρόντα | ||||
| Χωρίζεται σε τρεις ομάδες με βάση το σχήμα | ||||
| Σφαιρικά βακτήρια - κόκκοι | ||||
| Βακτήρια πυρηνικοί οργανισμοί | ||||
| Αυτοτροφικός και ετερότροφος τρόπος διατροφής | ||||
| Σχηματίζουν σπόρια κατά την αναπαραγωγή | ||||
| Η κληρονομική ουσία βρίσκεται στον πυρήνα | ||||
| Αερόβια και αναερόβια αναπνοή | ||||
| Η επιστήμη που μελετά τα βακτήρια - μικροβιολογία | ||||
| Ανακάλυψε το βακτήριο, Anthony van Leevehoek | ||||
| Σωστές απαντήσεις: | Αξιολόγηση από συναδέλφους: |
|||
Δημοσκόπηση Blitz «Το πιστεύεις αυτό»
Οι μαθητές συμπληρώνουν ένα φύλλο απαντήσεων με εργασίες (+, -).
| Πιστεύεις ότι... | ||||
| Τα βακτήρια είναι πανταχού παρόντα | ||||
| Χωρίζεται σε τρεις ομάδες με βάση το σχήμα | ||||
| Σφαιρικά βακτήρια - κόκκοι | ||||
| Βακτήρια πυρηνικοί οργανισμοί | ||||
| Αυτοτροφικός και ετερότροφος τρόπος διατροφής | ||||
| Σχηματίζουν σπόρια κατά την αναπαραγωγή | ||||
| Η κληρονομική ουσία βρίσκεται στον πυρήνα | ||||
| Αερόβια και αναερόβια αναπνοή | ||||
| Η επιστήμη που μελετά τα βακτήρια - μικροβιολογία | ||||
| Ανακάλυψε το βακτήριο, Anthony van Leevehoek | ||||
| Σωστές απαντήσεις: | Αξιολόγηση από συναδέλφους: |
|||
Υποδοχή "Mnemotechnics"Οι εκφράσεις για το θέμα διαβάζονται, οι μαθητές δεν γράφουν τίποτα. Μετά από αυτό, οι μαθητές τα αναπαράγουν από μνήμης στα τετράδιά τους. Στο τέλος αποκαλύπτεται ο νικητής, αυτός που θυμάται τις περισσότερες λέξεις.
Strateria "Φανάρι"διαμορφωτική αξιολόγηση.
Πράσινη κάρτα - ικανοποιημένος με τον εαυτό μου, έκανα ό,τι περνούσε από το χέρι μου και ακόμη περισσότερα
Κίτρινη κάρτα – θα μπορούσε να είχε πάει καλύτερα
Κόκκινη κάρτα – Δεν είμαι χαρούμενος, δεν έκανα ό,τι μπορούσα.
