Юнкерски училища на руската империя (да не се бърка с Военни училища).
Юнкер от Елисаветградското училище с майка си.
Толкова нетипичнотипиченкадет - кадет в юнкерското училище - не е момче, от онези, които вече са служили в армията...
Юнкер на Казанското юнкерско пехотно училище (до 1909 г.).
Юнкерските училища бяха предназначени за военно образование от кадети ( Юнкер - не самоученик на Военното или Юнкерското училище на Руската империя, но също така
ранг/рангв руската империя армия- М.К.) и подофицерите от доброволци преди повишението им в офицери. Първоначално такива училища бяха създадени в щаба на корпуса, те нямаха единна организация. До началото на 1863 г. има училища към 4-ти армейски корпус във Воронеж, към 2-ри армейски корпус (Училище на войските на Кралство Полша) и във Финландия (Училище на войските, разположено във Финландия). Училищата към 1-ви и 3-ти армейски корпус са затворени през юли 1863 г. поради преместването на щаба на корпуса от Воронеж в Курск, закрито е и училището към 4-ти корпус.
Като нов тип военна учебна институция юнкерските училища се появяват през 1864 г. Съгласно проекта, одобрен на 14 юли, персоналът им е определен на 200 души (рота). Юнкерските училища бяха създадени към окръжните щабове. Те се наричали пехота или кавалерия и според града, в който се намирали. В края на 1864 г. се откриват Виленското и Московското кадетско училище. През 1865 г. са организирани Хелсингфорската (за 100 юнкери), Варшавската, Киевската, Одеската, Чугуевската и Рижката школи (по 200 кадети), както и Тверската и Елисаветградската кавалерийска школа (съответно за 60 и 90 кадети). , а през 1866 г. - Казан и Тифлис (по 200 кадети). През 1867 г. е създадено Оренбургското училище за 200 души (включително 120 казашки офицери от Оренбургските, Уралските, Сибирските и Семиреченските казашки войски).
През 1868 г. персоналът на Тверското училище е увеличен на 90 кадети, Елисаветградското училище - на 150, а Хелсингфорското училище е намалено на 90. През 1869 г. е увеличен персоналът на Варшавското, Московското, Казанското, Киевското и Чугуевското училища. до 300 души и бяха открити две нови училища: петербургско пехотно за 200 кадети и новочеркаско казашко старшина за 120 сержанти от Донските и Астраханските казашки войски. През 1870 г. към тях е добавено Ставрополското училище за 30 кадети и 90 офицери от Кубанските и Терските казашки войски.
Така много бързо се създава мрежа от кадетски училища. Ако към края на 1868 г. има 13 училища за 2130 души, то към началото на 1871 г. има 16 училища за 2670 пехотни, 270 кавалерийски и 405 казашки места (11 пехотни за 2590 души, 2 кавалерийски за 240, 2 смесени за 320.1 Казашки отдел за 120 души, както и 2 казашки отдела за 75 души във Варшавското и Виленското училища). През 1872 г. е открито Иркутско кадетско училище за 60 военни и 30 пехотни юнкери. През 1878 г. ставрополските и оренбургските училища са преобразувани в казашки училища (от 1876 г. казашкият отдел също е в Елисаветградското училище); Казашките войски вече имаха общо 655 свободни места в училищата за кадети вместо 330 през 1871 г. Училището в Хелсингфорс беше закрито през 1879 г. и до 1880 г. имаше 16 училища с общ персонал от 4500 души, от които:
· 3380 места бяха за пехота (Московско, Чугуевско, Киевско, Одеско и Казанско училище - по 400 души, Варшавско - 350, Виленско и Тифлиско - по 300, Петербургско и Рижско - по 200 и отдел в Иркутското училище за 30 кадети);
· 450 места - за кавалерия (Тверское - за 150 и Елисаветградское - за 300) и
· 670 места - за казашките войски (Новочеркаск и Ставропол - по 120, Оренбург - за 250, отдел в Иркутското училище - за 60 и отдели във Варшавското, Виленското и Елисаветградското училища - общо 120 офицери).
Кадетските училища приемаха възпитаници на военни гимназии или съответните цивилни учебни заведения, както и доброволци; от 1869 г. могат да се записват и наборни подофицери. Доброволците по принцип не са били задължени да постъпват в училището, но са можели да станат офицери само след последния изпит за училището или завършване на курса. Иначе по трудов стаж се приравняваха на подофицерите, повикани по наборна служба. За да постъпят в училището, те трябваше да служат в чин подофицер в продължение на 3 месеца, да получат одобрение от началниците си и да положат приемен изпит по пет общообразователни предмета (завършилите шест класа на гимназията полагаха изпит само в руски език и трябваше да получи поне 7 точки).
Курсът се състоеше от два класа: младши общ и старши специален. Обемът и съдържанието на специалното обучение бяха продиктувани от знанията и уменията, необходими за командване на батальон. След завършване на курса кадетите се връщаха в полка си и бяха повишавани в офицери след почести от своите началници. В същото време освободените по 1-ва категория се освобождават след лагерната подготовка по препоръка на началството, независимо от наличието на свободни места в полка, а освободените по 2-ра категория - само за свободни места. Програмата на кадетските училища в началото на 80-те години. променен, но съвсем леко. Освобождаването им през 1866-1879 г. варират от 270 до 2836 души и общо 16 731 души.
Юнкерски училища от 80-те години. XIX век основно задоволи нуждата на армията от офицерски кадри и стана възможно да се увеличат изискванията за тяхното образователно обучение.С развитието на мрежата от кадетски училища производството на офицери като офицери от лица, които не са завършили курса на обучение, беше спряно, но повечето от офицерите бяха обучени в кадетски училища. Сега задачата беше да се осигури обучение на колкото се може повече офицери на ниво военни училища. С Едновременно през 1886-1888г. В кадетските училища бяха открити отдели с военно училище (за завършили граждански средни учебни заведения). От 1888 г. в Московското юнкерско училище и във катедрите на Киевското и Елисаветградското училища е въведено военно училище. През 1887-1894г. Тези курсове в кадетските училища осигуряват 1680 офицери, а през 1895-1900 г. - още 1800. В резултат на това от 90-те години на миналия век. възпитаниците на военните училища и военните курсове на кадетските училища започнаха да преобладават в общия брой на завършилите.
Общо кадетските училища (включително тези с военно училище) са завършили 17 538 офицери от 1865 до 1880 г. и 25 766 от 1881 до 1900 г.
Набирането на кадетски училища се извършва за сметка на лица, които са получили непълно средно образование (прогимназии, градски училища и др.) Или са завършили 6-ти клас на гимназии и образователни институции, равни на тях (т.е. имащи правата на доброволците от 1-ва категория в образованието). Последният влезе без състезание, след като получи оценка от минимум 7 точки на единствения изпит - руски език. По-голямата част от тези, които са учили в кадетските училища, са завършили курса във 2-ра категория. Например през 1888 г. 8 души са завършили Казанското училище в 1-ва категория и 22 във 2-ра категория, Твер - съответно 12 и 40, Киев - 12 и 119, Иркутск - 4 и 32, Санкт Петербург - 24 и 70 , Одеско - 23 и 88, Виленско - 11 и 68, Тифлиско - 18 и 76, Елисаветградско - 20 и 75.
С прехвърлянето на кадетските училища в курс на военно училище, те започнаха постепенно да се трансформират във военни училища. В началото на 20в. след такава трансформация на Московското, Киевското и Елисаветградското кавалерийско училище остават 10 кадетски училища: 7 пехотни училища (Петербург, Вилна, Казан, Одеса, Чугуев, Иркутск и Тифлис), 1 кавалерийско (Тверско) и 2 казашки училища (Новочеркаск и Оренбург). Но от 1903 г. тези училища също преминаха към 3-годишен срок на обучение със значително увеличаване на обема на програмите както за общообразователни, така и за военни предмети (първите вече бяха разпределени 36 часа седмично, вторите - 45). Правилата за дипломиране също се промениха: завършилите вече бяха разделени в три категории. За да завършите 1-ва категория, трябваше да имате среден резултат най-малко 10, по военни предмети - не по-малко от 7, а по бойна служба - не по-малко от 9; за 2-ра категория - общ резултат минимум 7 и показатели, равни на 1-ва категория по военни предмети и бойна служба; Всички останали, получили положителна оценка на изпитите (поне 6 точки), се дипломираха в 3-та категория. Завършилите 1-ва и 2-ра категория получиха звание втори лейтенант, а 3-та (както от военните училища) - подофицер с право да бъдат повишени в офицери за вакантни длъжности, но не по-рано от една година служба.
Класовият състав на кадетските училища беше много различен от състава на военните училища и още повече от кадетските корпуси: поради разликата в източниците на набиране, наследствените благородници в тези училища бяха по-малко от 20%. Дори заедно с децата на лични благородници, офицери и служители, техният брой е малко повече от половината през 80-те години. и по-малко от 40% в началото на 20 век, докато селяните, гражданите и казаците съставляват една четвърт през 80-те години. до почти половината в началото на 20 век.
През 1911 г. всички кадетски училища са преобразувани във военни училища и престават да съществуват като вид военно учебно заведение.
UDC 355.23(47)"18/19":94(47).081/.083
Гребенкин А.Н.,
Доцент на катедрата по теория и история на държавата и правото на Руската академия за национално стопанство и публична администрация
при президента на Руската федерация, кандидат на историческите науки (Руска федерация, Орел)
ПРАВИЛА ЗА ПРИЕМ ВЪВ ВОЕННОУЧЕБНИ ИНСТИТУЦИИ НА РУСКАТА ИМПЕРИЯ ПРЕЗ 1863-1917 Г.
Статията анализира правилата за прием в руските военни учебни заведения през 1863-1917 г. Авторът разглежда основните тенденции в социалната политика в областта на подготовката на офицерски кадри на примера на променящите се изисквания за социален произход и др. ниво на обучение. влизане във военни учебни заведения. Статията заключава, че правителството постепенно се отдалечава от. принцип „военното училище е за. благородници" и др. залага на създаването на корпус от наследствени офицери, които биха... непрекъснато се попълваше с талантливи представители на всички класове.
Ключови думи: Русия, империя, военно образование, кадетски корпус, дворянство, офицер.
Системата от военни учебни заведения, създадена в Русия през първата половина на 19 век, е предназначена да осигури на армията и флота добре образовани офицери. Освен това кадетските корпуси имат и важна социална функция, давайки „старт в живота“ на децата на фалирали благородници и сираците на офицери, загинали във войната. За самите кадети и кадети получаването на военно образование беше първата стъпка към успешна кариера, а не само военна. Знанията, придобити в кадетските корпуси и специалните училища, биха могли да бъдат полезни и в държавната служба. Но въпреки факта, че не само ръководителите на военния отдел, но и самият Николай I обърнаха много внимание на военните учебни заведения, до средата на 19 век. Кризата във военното учебно ведомство стана очевидна. Кадетският корпус осигурява на армията само една трета от офицерите, от които се нуждае, останалите получават военно обучение директно по време на службата. Сред кадетите и кадетите имаше много възрастни, покварени младежи, които бяха толерирани в стените на армията
тези училища само защото принадлежаха на благородническата класа. В същото време на неблагородните, дори и на талантливите, е отказан достъп до военно образование1.
Реформата на военното образование на Милютин, насочена към отделяне на общото образование от военното специално образование и хуманизиране на отношенията между учители и ученици, предвиждаше радикално преструктуриране на стария кадетски корпус. През 1863-64г започва превръщането им във военни гимназии и военни училища. Бяха разработени и нови правила за прием за новосъздадени военни учебни заведения. Тези правила дават възможност на неблагородните, макар и в много ограничен мащаб, да получат военно образование.
Военните гимназии, създадени на базата на общите класове на кадетските корпуси, имаха за цел „да осигурят на децата на благородниците, предназначени за военна служба, подготвително общо образование и възпитание“2; По този начин те, подобно на кадетския корпус, запазиха статута на привилегировани благороднически образователни институции. От това правило обаче беше направено изключение - Оренбургско-Неплюевската и Сибирската военна гимназия не бяха интернати за благородството. В първия от тях са учили синовете на лица от освободените от данъци класове на Оренбургска област, във втория - синовете на офицери и служители, служили и служили в Сибирския регион. Специалният статут на тези две гимназии се подчертава от факта, че техните възпитаници трябваше да учат в специално създаденото Четвърто военно училище в Оренбург.
Учениците от военните гимназии бяха разделени на държавни, самофинансиращи се и гостуващи.
В сметката на хазната бяха кредитирани: за сметка на правителството - дребни благородници в съответствие със заслугите на техните бащи и степента на осиротяване според старшинството на чиновете (както беше в стария кадетски корпус), за сметка на правителството и различни институции - дребни благородници според специални разпоредби (едни - годишно в определен брой, други - за специални свободни места, предоставени им) и накрая, за специално дарени капитали - дребни благородници на основата, която са били
определени от меценати при даряването на тези капитали3. Освен това младите благородници на възраст от 14 до 17 години, които успешно са издържали изпита, са били записвани в гимназии на обществена сметка, ако преди това са получили образование за сметка на родителите си4.
Самостоятелно плащащите и посещаващите ученици получаваха обучение на платена основа: такса от 200 рубли беше платена за самофинансиращ се студент. на година (в Оренбургско-Неплюевската и Сибирската гимназии - 125 рубли); таксата за посетител е равна на таксата за ученик в гражданска гимназия, намираща се в същия град. В Сибирската военна гимназия таксата за самостоятелна цена беше 25 рубли. сребро на година. В същото време на синовете на хора от всички класове беше разрешено да дойдат в Оренбургско-Неплюевската и Сибирската гимназия.
Заявленията за допускане до обществената сметка бяха подадени до Главната дирекция на военните учебни заведения (за прием в Сибирската и Оренбургската гимназия - до местните генерал-губернатори), искания за определяне на собствените разходи и тези, които дойдоха - до директорите на гимназиите. Благородниците трябваше да предоставят свидетелство за благородство от хералдиката или копие от протокола от събранието на благородниците относно изпращането до хералдията на документи, въз основа на които непълнолетният е включен в благородната родословна книга; за деца на лица, получили благородство по ранг и ред, се изискваха служебни записи на техните бащи или укази за тяхното оставка. За непълнолетните от неблагороден произход се изискваха удостоверения за държавни права. Освен това е необходимо да се предостави метрично свидетелство за раждане и кръщение и подпис на молителя със задължение да вземе непълнолетния обратно по искане на гимназията.
Абитуриентите се явяваха на приемен изпит по програмата на паралелката, в която трябваше да постъпят в съответствие с възрастта си (10-12 г. - в 1 клас, 11-13 г. - 2 клас, 12-14 г. - 3 клас, 13 г. -15 - в 4-та, 14-16 - в 5-та и 15-17 - в 6-та). Киргизките деца бяха приети в Сибирската военна гимназия без изпит.
Към двугодишните военни училища (1-во Павловско, 2-ро Константиновско и 3-то
Александровское), създаден на базата на специални класове на кадетски корпус, кандидатите бяха приети както чрез изпит, така и без изпит.
Без изпит се приемаха: 1) завършили военни гимназии; 2) потомствени благородници, получили средно образование; 3) младежи от всички класи, получили образование в граждански и духовни висши учебни заведения. Завършилите военни гимназии бяха прехвърлени в училища със заповед на главния директор на военните учебни заведения. Завършилите граждански учебни заведения бяха приети при преференциални условия, тъй като завършилите военни гимназии бяха твърде малко, за да осигурят записване в училищата. В същото време кандидатите с висше образование влизат във 2-ро Константиновско военно училище за 1 година в специален военен клас, създаден за тях5.
Всички кандидати, които нямат свидетелство за средно образование, бяха прегледани в самите военни училища по програмите, установени за младшия клас на специалните училища.
Така вратите на военните училища бяха широко отворени за неблагородните.
Младите хора, които искаха да постъпят в училището, идваха лично при шефа и подадоха молба на най-високо име, като приложиха метрично свидетелство за раждане и кръщение и документи за произход; постъпилите без изпит трябваше да представят свидетелства и дипломи. Постъпващите във военните училища трябваше да са навършили 16 години; по здравословни причини те трябваше да бъдат годни за военна служба.
Кандидатите също бяха приети в тригодишни специални училища (Николаевское инженерно и Михайловско артилерийско) със и без изпит6.
Според изпита всички 3 класа (младши, средни и старши) бяха приети в младежи, които принадлежаха към потомствени благородници или се ползваха с правата на първокласни доброволци при постъпване на военна служба, както и кадети и първокласни доброволци, които бяха вече на военна служба.
бъди във войските. Постъпващите в младшите и средните класове трябваше да са на възраст между 16 и 20 години; постъпващите в старши клас са от 17 до 24 години.
Без изпит бяха приети: в младши клас - завършили военни гимназии, в старши клас - юнкери и кадети, завършили военни училища и отказали да станат офицери, за да продължат образованието си.
Документите, които младежите, които не са били на военна служба, трябва да представят, са идентични с тези, които представят родителите на непълнолетни, постъпващи във Военната гимназия (метрична справка и документи за произход). Освен това е необходимо да се подложи на медицински преглед, за да се определи годността за военна служба.
Постъпващите в прогимназиален клас се проверяваха за знания по Закон Божи, руски език, аритметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, обща и руска история, география, рисуване и един от чуждите езици по избор - френски, немски. или английски.
За записване е необходимо да получите средно най-малко 8 точки по всички изпитни предмети (по 12-бална система) и да имате не по-малко от 6 точки по нито един от математическите предмети7.
Постъпващите в среден клас бяха допълнително прегледани по програмата за младши клас, постъпилите в старши клас бяха прегледани по програмите за младши и среден клас8.
В същото време завършилите средни и висши учебни заведения полагаха изпити само по военни, природни и математически науки, завършилите университетски математически отдели бяха изпити само по военни и природни науки, завършилите природни науки - само по военни и математически науки.
Всички приети в специални училища получиха пълна държавна подкрепа.
И накрая, през 1864 г. са създадени двегодишни кадетски училища, предназначени предимно за обучение на офицери9 от лица без средно образование (които са служили в редовните войски на кадети и доброволци и
също подофицери и деца на главни офицери от нередовни войски)10. Възможно е да се влезе чрез изпит, в зависимост от нивото на първоначално обучение, както в младши, така и в старши класове. Без изпит в старши клас са били приемани тези с висше или средно образование (включително завършилите военни гимназии), както и изключените от военните училища за неуспех в науката11. Тези с незавършено средно образование (6 класа гимназия) бяха приети без конкурс, като положиха само един изпит - по руски език. След въвеждането на всекласовата наборна повинност през 1874 г. „юнкерските училища стават вратите, през които хора от неблагородни среди, включително селски и буржоазни деца, влизат в офицерския корпус“12. В същото време представителите на по-ниските класове, които са получили основно образование в прогимназиите и градските училища и благодарение на своите способности и постоянство са влезли в кадетските училища, представляват по-благоприятен контингент от тези, които са били изключени от средните училища за провал или лошо поведение. Трябва да се отбележи обаче, че завършилите кадетски училища, които нямат добра подготовка и нямат почти никакъв шанс да получат висше военно образование, трудно правят добра кариера - таванът за повечето от тях е длъжността ротен командир в пехотата и чин капитан.
През 1867 г. са одобрени правилата за военните училища: Първо (Павловско), Второ (Константиновско), Трето (Александровско), Четвърто (в град Оренбург), Николаевско кавалерийско, Михайловско артилерийско и Николаевско инженерно13. Училищата приемаха лица от класове, които не подлежат на наборна служба, и в допълнение тези, които са служили във войските на кадети и подофицери от тези класове. Завършилите военни гимназии, както и завършилите средни учебни заведения (последните в рамките на една година след получаване на сертификат) бяха приети без изпити. Предимство имаха кандидати, завършили военни гимназии. Завършилите
военните училища имат право да отказват повишение в офицери и да се прехвърлят като кадети в старшия клас на специалните училища14. Младежи от всички класове, които са получили висше образование, са приети в специални класове във военните училища (които трябва да бъдат създадени по подобие на специален военен клас в Константиновското училище)15. Тези, които са получили висше образование по физика, математика или естествени науки, могат след полагане на изпит по военни науки да влязат в старшите класове на специалните училища.
През 1873 г. две военни гимназии са открити изключително за пристигащи ученици (3-та Санкт Петербург и Симбирск); В тях са били допускани представители на всички съсловия16. През 1874 г. към тях е добавена 3-та Московска военна гимназия.
През 1877 г. се променят правилата за прием във военните гимназии. Ревизирани са категориите непълнолетни, които имат право на обучение за държавни разноски; децата на военнослужещи, които не принадлежат към класа на потомствените благородници, имат право да бъдат приети в гимназията в съответствие със заслугите на бащите им и степента на сирачество (по този начин синовете на главните военни офицери, които са загубили своята баща или майка, се ползват с предимство пред синовете на полковниците, а сираците на главните офицери - с предимство пред синовете на генералите)17.
Кадетският корпус, пресъздаден през 1882 г. на базата на военните гимназии, имаше за цел „да осигури на непълнолетните, предназначени за военна служба в офицерски чин, и главно синовете на заслужили офицери, общо образование и възпитание, съответстващи на тяхното предназначение“18 . По този начин средните военни учебни заведения губят благородния си характер и започват да се фокусират върху децата на офицерите, делът на потомствените благородници, сред които постоянно намалява.
Всички кадети бяха разделени на стажанти, които бяха изцяло издържани от корпуса, и външни студенти, които само посещаваха занятия. На свой ред стажантите бяха разделени на държавно финансирани, подкрепяни от държавни средства, стипендианти, подкрепяни от лихви върху дарения капитал
от различни институции и лица и за тяхна сметка, поддържани за тяхна сметка. Външни студенти могат да бъдат само стипендианти и самостоятелни; правено е изключение за синовете на военнослужещи - те могат да бъдат свободни екстерни на корпуса, в който са служили бащите им.
Синовете на военни и някои невоенни лица можеха да станат платени от държавата стажанти (според най-високите рангове принадлежаха сираците на генерали и офицери, загинали във войната, най-ниските включваха синовете на главни офицери и свещеници, които служиха поне 10 години във военния отдел), както и зачислените извън ред, съгласно правилника, непълнолетни, принадлежащи към следните категории: 12 ученици от децата на офицери от Донската казашка армия, 2 ученици от деца на офицери от Астраханската казашка армия, 77 ученици от децата на чиновници, служили в Туркестанска област и др.19. Сибирският корпус включваше синовете на офицери и чиновници, служили в Сибир или Туркестанска област, а Донският корпус включваше синовете на действащи и пенсионирани офицери и чиновници, принадлежащи към казашкото съсловие на Донската армия.
Стипендианти са непълнолетни, които отговарят на изискванията, съдържащи се в разпоредбите на една от стипендиите.
Всички онези, които биха могли да се считат за държавни, и в допълнение, синовете на всички офицери, синовете на длъжностни лица от военните и гражданските отдели, които принадлежаха към потомственото благородство, и синовете на неслужещите потомствени благородници можеха да станат самостоятелни -кост. Освен това синовете на лични благородници, търговци и почетни граждани бяха приети в Николайския корпус. Синовете на цивилни служители, които не принадлежаха към потомственото дворянство, бяха приети в Сибирския кадетски корпус като стажанти на самоплащане.
Синовете на офицери, служители на военните и гражданските отдели, които принадлежаха към наследственото благородство, и синовете на неслужещите потомствени благородници можеха да станат външни ученици на кадетския корпус. Като външен студент в Николаевския кадет
Освен това синовете на лични благородници, търговци и почетни граждани могат да влязат в Симбирския корпус, синовете на хора от всички класове.
Таксата за самостоятелно заети стажанти варира от 550 рубли. (в сградата на Николаевски) до 125 рубли. (в сградите на Оренбург и Сибир).
Постъпващите в кадетския корпус трябваше да са на възраст между 10 и 18 години; те бяха записани в класове, подходящи за тяхната възраст и представяне на приемния изпит20.
Промените, направени в правилата за приемане в кадетски корпус по време на управлението на Александър III, бяха насочени към тяхното обединяване и създаването на корпус от наследствен военен персонал.
Особено внимание беше обърнато на външните ученици, които, идвайки в корпусите само за занятия, учеха слабо, трудно се повлияваха от учителите и създаваха много проблеми. При Александър III броят на екстерните на кадетите е сведен до минимум, а кадетските корпуси, преобразувани от военни гимназии, създадени по едно време изключително за новодошлите, са или затворени, или прехвърлени в интернати. Така през 1886 г. Александровският кадетски корпус в Санкт Петербург е прехвърлен в училище-интернат, а през 1887 г. общите правила за приемане в Симбирския корпус са разширени21. 3-ти московски кадетски корпус е закрит през 1892 г. От 1887 г. само онези, които имат право да влязат в държавния кош, започват да бъдат записвани във външни кадетски корпуси; след четвърти клас трябваше да бъдат преместени на стажанти. Така синовете на неслужещите потомствени благородници губят правото на външно образование22. През 1890 г. е изяснено, че само синовете на потомствени благородници, които са служили в тези корпуси в класни чинове, имат право да влизат в кадетски корпуси като безплатни външни ученици23.
Правилникът за военните училища от 1894 г. установява нов ред за прием. Отсега нататък училищата бяха оборудвани с възпитаници на кадетски корпус и младежи, принадлежащи към категорията на лицата, които получиха право на
приемане в кадетски корпус, които са навършили 17 години и са получили сертификат за познаване на пълния курс на кадетския корпус или друга средна образователна институция24. Завършилите кадетски корпус имаха предпочитание за прием. Те се записват в училищата на първо място, а завършилите цивилни средни учебни заведения се записват само на свободните места, останали след записването като юнкери25. По този начин приемът във военните училища „отвън“ беше ограничен. В допълнение към желанието да се създаде корпус от наследствени офицери, тази мярка беше продиктувана от факта, че годишното завършване на кадетския корпус по това време беше напълно достатъчно, за да осигури запълването на всички свободни места във военните училища и необходимостта от набиране на възпитаници на гимназии и реални училища, които, за разлика от бившите кадети, които нямат предварителна военна подготовка, вече не са необходими.
Успоредно с това бяха предприети мерки за повишаване нивото на подготовка на офицерите. През 1886 г. в Московското юнкерско училище е създаден отдел с военно училище. Там с изпит се допускаха кандидати с най-малко 6 години средно образование. Впоследствие такива отдели бяха създадени и в други кадетски училища.
В началото на 20в. кадетските училища започват да се трансформират във военни училища и до 1910 г. този процес е завършен. Преустановено е обучението на офицери „втори разряд” с начално общо образование и ограничена военна подготовка. Оттук нататък, за да станеш офицер, е било необходимо да имаш поне средно образование. В същото време „старите“ военни училища - Павловское и Александровское, както и Николаевското кавалерийско училище - продължават да приемат млади хора, които са получили образование в кадетския корпус или имат право на това. Техните възпитаници обаче не са се ползвали с никакви предимства по време на службата си26.
В началото на 20-ти век, с ерозията на класовата структура и унищожаването на традицията на офицерските династии, кадетският корпус губи останките от своя елитизъм.
През 1906 г. право на обучение в кадетски корпус за сметка на хазната е предоставено на синовете на действащи и пенсионирани офицери, военни и морски лекари, военни свещеници и лица, които са били или са били на активна образователна служба във военното учебно ведомство, включително брой асистенти в катедрите и клиниките на болницата и академичните и лекари от клиниката по нервни и психични заболявания на Императорската военномедицинска академия, при условие че техните бащи са служили 10 години или придобиват правото да запазят униформата си при пенсиониране27. Изискването за 10 години трудов стаж не се налага, ако: 1) бащите на жалбоподателите са починали по време на службата и децата им са останали сираци; 2) са убити или починали от рани, получени в битка28; 3) внезапно починали или загубили зрението или ума си по време на служба; 4) са наградени с орден "Св. Георги".
В навечерието на Първата световна война правителството предприе редица мерки, които всъщност бяха насочени към превръщането на сградите в учебни заведения за всички класове. През октомври 1912 г. правото на официално образование в кадетски корпус е дадено на децата на прапорщици, които са участвали в битки и са наградени с военен орден или са били под патронажа на Александърския комитет за ранените в 1-ви или 2-ри клас29. . От ноември 1912 г. на местата, останали след записването на кадети, имащи право на държавно образование, е разрешено да се приемат синове на хора от всички класи като самостоятелни ученици30. Подобни промени бяха направени и в правилата за прием в някои военни учебни заведения. В Хабаровския кадетски корпус бяха създадени 4 извънщатни свободни места за синове на казаци от непривилегированото съсловие на Амурската казашка армия31. В същото време децата на граждански служители от най-малко VIII клас, завършили едно от средните учебни заведения, както и деца на лица от всички класове, които са получили висше образование, бяха допуснати до привилегирования военноморски корпус.
В началото на Първата световна война, в условията на остър недостиг на младши офицери, изискванията към образователния ценз на постъпващите във военните училища са понижени.
сега първо до 6-ти клас на гимназията, след това до 5-ти клас и накрая в градските училища33. Скоро училищата се превърнаха в 4-месечни курсове за ускорено обучение на офицери, в които се приемаха незавършили обучението си, мъже на възраст 40-45 години и дори момичета. Несъмнено след края на военните действия предвоенните правила за набиране на военни учебни заведения биха били възстановени, но революцията от 1917 г. доведе до смъртта на кадетските корпуси и военните училища.
По този начин желанието да се създаде професионален офицерски корпус, който напълно да отговаря на задачите, които стоят пред него, доведе до това правителството да се оттегли от традиционното си разчитане на наследственото благородство и да постави интересите на офицерската корпорация на преден план. Ако военните гимназии бяха позиционирани като образователни институции на благородството, тогава следреформираният кадетски корпус вече не беше такъв. В стремежа си да изгради ясна схема за обучение на офицери: военна гимназия (кадетски корпус) – военно училище, правителството обаче през 60-те и 70-те години. XIX век беше принуден да прибегне до приемане на завършили граждански учебни заведения във военни училища. Но веднага щом годишното дипломиране на кадетския корпус
позволи запълването на всички свободни места във военните училища, достъпът до училищата за младежи „отвън“ беше практически спрян. Кадетските училища, които обучаваха офицери от „втори клас“, имаха същия временен характер: при първа възможност те се превръщаха в пълноправни военни училища. В същото време интересът към набиране на хора с висше образование предизвика създаването на преференциални условия за получаване на военна подготовка в най-кратки срокове.
В началото на 20 век, когато процесите в руското общество започнаха да подкопават класовите бариери, стана ясно, че не е възможно да се създаде офицерска каста. Контингентът на кадетските корпуси започна да се разширява благодарение на децата на онези, които имаха поне някаква връзка с армията - те получиха правото да се обучават във военни учебни заведения за сметка на хазната. До началото на Първата световна война класовата система се разпадна напълно, вече нямаше смисъл да се запазват предишните привилегии и кадетските корпуси започнаха да се превръщат в общокласни образователни институции. Може би с течение на времето на тяхна база биха били създадени държавни военни училища, но 1917 г. слага край на историята на военното образование в Руската империя.
1 Едва от 1857 г. неблагородниците, които имат висше образование, могат да станат външни студенти в кадетски корпус и да изучават военна наука за една година, преди да бъдат повишени в офицери. Такива хора обаче бяха много малко.
2, клауза 2 от най-високо утвърдения правилник за военните гимназии // PSZRI. колекция 2-ро. Т. XLI. Дълбочина. 2-ро. 43738.
3 Пак там. стр. 6.
4 Пак там. стр. 7.
5 §§ 1, 2, 4 от Висше утвърдените Правила за прием във военни училища: 1-во Павловско, 2-ро Константиновско и 3-то Александровско // ПСЗРИ. колекция 2-ро. T. XL. Дълбочина. 1-во 42026.
6, клауза 1 § 1 от Правилата за приемане на младежи в Николаевско-инженерното и Михайловско-артилерийското училища, одобрени на 20 февруари 1865 г. // PSZRI. колекция 2-ро. T. XL. Дълбочина. 1-во 41824.
7 Лит. „а” и „б” § 3 Допълнителни правила за прием в Николаевско-инженерно и Михайловско-артилерийско училища, одобрени от Висшето на 20 февруари 1865 г. // PSZRI. колекция 2-ро. T. XL. Дълбочина. 1-во 41824.
8 Забележка 1 до § 5 Правила за приемане на младежи в Николаевско-инженерно и Михайловско-артилерийско училища, одобрени от Върховния на 20 февруари 1865 г. // PSZRI. колекция 2-ро. T. XL. Дълбочина. 1-во 41824.
9 За разлика от военните училища, юнкерските училища завършват не офицери, а прапорщици - офицерски кандидати, които са принудени да чакат да се отвори свободна длъжност в техния полк, понякога в продължение на няколко години.
10 чл. 1 отдел I от най-високо одобрените правила за кадетските училища // PSZRI. колекция 2-ро. Т. XLIII. Дълбочина. 1-во 45612.
11 Пак там. Изкуство. 13.
12 Михайлов А.А., Филюк С.О. Реформи на руските военни образователни институции през 60-те години на XIX век. Алтернативни проекти и резултати // Военноисторически сп. 2011. № 6. С. 35.
13 Най-високо одобрен Правилник за военните училища: Първи (Павловски), Втори (Константиновски), Трети (Александровски), Четвърти (в град Оренбург), Николаевски кавалерийски, Михайловски артилерийски и Николаевски инженерен // PSZRI. колекция 2-ро. Т. XLII. Дълбочина. 1-во 44723.
14 Пак там. Изкуство. 10.
15 Пак там. Изкуство. единадесет.
16 Волков С.В. руски офицерски корпус. М.: ЗАО Центрполиграф, 2003. С. 148.
17 лит. “g” част II от разписанието на непълнолетните, приети за обучение във военни гимназии, утвърдено на 11 юли 1877 г. // PSZRI. колекция 2-ро. Т. LII. Дълбочина. 3-то. прил. до 57565.
18 часа 1 глава I от най-високо одобрените Правила за кадетския корпус // PSZRI. колекция 3-то. T.VI. 3517.
19 Приложения 1 и 2 към най-високо одобрените Правила за кадетския корпус // PSZRI. колекция 3-то. T.VI. 3517.
20 с.л. Глави 7 и 11 III от най-високо одобрените Правила за кадетския корпус // PSZRI. колекция 3-то. T.VI. 3517.
21 Относно прилагането на общите правила за приемане на непълнолетни в Симбирския кадетски корпус // PSZRI. колекция 3-то. Т. VII. 4357.
22 За промяна на правилата за приемане на постъпващи студенти в кадетски корпус // PSZRI. колекция 3-то. Т. VII. 4770.
23 За правото да влизат в кадетски корпус като безплатни външни ученици на деца от високи чинове, служещи във военни учебни заведения (Циркуляр за военните учебни заведения от 1890 г., № 18) // Педагогически сборник. 1890. № 8. Официална част. стр. 34.
24 чл. Глава 11 II от Висшия утвърден правилник за военните училища // PSZRI. колекция 3-то. T. XIV. 11007.
25 Пак там. Изкуство. 13.
26 Суряев В.Н. Офицери от руската императорска армия. 1900-1917 г. М.: „Руско историческо общество”, „Руска панорама”, 2012 г. С. 17.
27 чл. 2 Силно одобрени Правила за приемане в кадетски корпус на държавни платени и самоплатени стажанти и за прехвърляне на самоплатени и входящи кадети на държавна издръжка // PSZRI. колекция 3-то. T. XXVI. Част 1. 28159.
28 Децата на класни служители от всички отдели, загинали във войната или починали от рани, получени в битки, също получиха право на държавно образование в кадетски корпус.
29 Заповед по военното ведомство от 26 октомври 1912 г. No 583 // Педагогически сборник. 1913. No 2. Официална част. стр. 15-18.
30 Заповед по Военното ведомство от 15 ноември 1912 г. No 628 // Педагогически сборник. 1913. No 5. Официална част. стр. 55.
31 За създаването в Хабаровск на граф Муравьовско-Амурския кадетски корпус на 4 извънредни свободни работни места за синове на казаци от непривилегированото съсловие на Амурската казашка армия // PSZRI. колекция 3-то. Т. XXXIII. Дълбочина. 1-во 40706.
32 За промяна на условията за прием на студенти в морската пехота // PSZRI. колекция 3-то. Т. XXXIII. Дълбочина. 1-во 40543.
33 "Чугуевци". Исторически и битов сборник на дружеството на Чугуевското военно училище. Издание под редакцията на I.A. Зибина. Белград, 1936 // ГАРФ. Ф. Р-6797. оп. 1. D. 2. L. 39 об.
Grebenkin A.N., имейл: [имейл защитен]
Доцент в катедрата по теория и история на държавата и правото на Руската академия за национално стопанство и държавна служба при президента на Руската федерация, кандидат на историческите науки (Руска федерация, Орел). Статията анализира правилата за прием в руските военни училища през 1863-1917 г. Авторът разглежда основните тенденции на социалната политика в областта на обучението на офицери като пример за промяна на изискванията към социалния произход и нивото на знанията на кандидатите, постъпващи във военните училища. Статията заключава, че правителството се отдалечава от принципа "военно училище - за шляхтата" и разчита на създаването на корпус от наследствени офицери, който непрекъснато да се попълва с талантливи представители на всички класи.
Ключови думи: Руска империя, военно образование, военно училище, дворянство, офицер.
("маркери":[("pos":[("lat":59.939785,"lon":30.375732)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0% 9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0% D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0% B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%B0\" title=\ "" \u0413\u0435\u043d\u0435\ u0440\u0430\u043b\u044c\u043d\u043e\u0433\u043e \u0448\u0442\u0430\u0431\u0430\"\u003E\u041d\u04 38\u043a\u043e\u043b \u0430 \u0435\u0432\u0441\u043a\ u0430\u044f \u0430\u043a\u0430\u0434\u0435\u043c\u0438\u044f \u0413\u0435\u043d\u0435\u0440\u 0430\u043b\u044c\u043d\u043e \ u0433\u043e\u0448\u0442\u0430\ u0431\u0430\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":59.92806,"lon":30.29611) ],"title":"\u003Cp\u003E \u003Ca href=\"/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0 %D0%BD%D1%82%D1% 81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0 %B8%D1%8F\" title=\ "" \u044f\"\u003E\u0418\ u043d\u0442\u0435\u043d\u0434\u0430\u043d\u0442\u0441\u043a\u0430\u044f \u0430\u043a\ u0430\u0434\u0435\u043c\u0438\u044f\u 003C/a\u003E\n\u003C/ p\u003E"),("pos":[("lat":59.95472,"lon":30.3525)], "title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0% 9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0 %B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0% D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BB%D0%BB%D0%B5%D1%80 %D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1% 8F_%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0 %B8%D1%8F\" title=\"\u041c\u0438\u0445\u0430\u0439\ u043b\u043e\u0432\u0441\u043a\u0430\u044f \u0430\u0440\u0442\u0438\u043b\u043 b\u0435 \u0440\u0438\u0439\u0441\u043a\u0430\u 044f\u0430\u043a\u0430\u0434\ u0435\u043c\u0438\u044f\"\u003E\u041c\u0438\u0445\u043 0\u0439\u043b\u043e\ u0432\u0441\u043a\u0430\u044f \u0430\u0440\u0442 \u0438\u043b\u043b\u0435\ u0440\u0438\u0439\u0441\u043a\u0430\u044f\u0430\u0 43a\u0430\u0434\u0435\u043c\ u0438\u044f\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"), ("pos" :[("lat":55.75056,"lon":37.60306)],"title":"\u003Cp\u003E \u003Ca href=\"/index.php/%D0%90%D0%BB%D0%B5% D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0% BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0% B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_% D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89% D0%B5\" title=\"\u0410\u043b\u0435\u043a\u0441\u0430\u043d\u0434\ u0440\u043e\u0432\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u 043d\u043d\ u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u 0435\u003E\u0410\u043b\u0435 \u043a\u0441\u0430\u043d\u0434\u0440\u043e \u0432\u0441\u043a\u043e\ " ,("pos" :[("lat":52. 2797,"lon":104.2786)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%98%D1%80%D0%BA%D1%83%D1%82 %D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1 %87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"\u0418\u0440\u043a\u0443\u0442\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e 3 a\u043e\u0435\u0432\ u043e \u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"),("pos":[(" lat ":48.51583,"lon":32.26056)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%95%D0%BB%D0%B8%D1%81% D0 %B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0% BA %D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_% D1 %83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"\u0415\u043b\u0438\u0441\u0430\u0432\u0435\u0442\ u0433 \u0440\u0430\u0434\u0441\u043a\u043e\u0435 \u043a\u0430\u0432\u0430\u043b\u0435\u0440\u0438\u0439\u0441\u043a\u043e\u0 435 \u0443\u0447\u0438\u043b\ u0438 \u0449\u0435\"\u003E\u0415\u043b\u0438\u0441\u0430\u0432\u0435\u0442\u0433\u0440\u0430\u0434\u0441\u043a\u043e\u0435 \ u04 3a\u0430\u0432\u0430 (1865-1917)\ n\u0 03C/стр \u003E" ),("pos":[("lat":54.682549,"lon":25.259871)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%92 %D0% B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0 %BD% D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"\u0412\u0438\u043b \u0435\ u043d\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\u 003 E\u0412\u0438\u043b\ u0435\ u043d\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\u0 03C/ a\u003E (1864-1915) \n \u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":55.7986,"lon":49.106)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index. php/ %D0%9A%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5 %D0 %BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\" \u041a \u0430\u0437\u0430\u043d\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u 043 8\u0449\u0435\"\ u003E\u041a \u0430\u0437\u0430\u043d\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u0 43b\u043 8\u0449\u0435\u003C /a\u003E \n\u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":59. 91056,"lon":30.29861)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB %D0%B0%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0 %B5%D1%80%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8 %D1%89%D0%B5\" title=\"\u041d\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0435\u0432\u0441\u043a\u043e\u0435 \u043a\u0430\u0432\u0430\u043b\ u 0435 3 б\u0430\u0435\u0432\ u0441 \u043a\u043e\u0435 \u043a\u0430\u0432\u0430\u043b\u0435\u0440\u0438\u0439\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u0 43 b\u0438\u0449\u0435\u003C /a \u003E\n\u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":46.467555,"lon":30.751781)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\ "/ index.php/%D0%9E%D0%B4%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5 %D0 %BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\" \u041e \u0434\u0435\u0441\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u 044 9\u0435\u003E\u041e\ u0434 \u0435\u0441\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0 43 5\u003C/a\u003E\n \u003C /p\u003E"),("pos":[("lat":59.9574,"lon":30.2875)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/ %D0 %92%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE-%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D1%80% D0% B0%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0% BB% D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"\u0412\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e-\u0442\u043e\u043f\u043e\u0433\u0440\u0430\u0444\u0438 \u0447 \u0435\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\"\u003E\u0412\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e -\u0 442\u043e\u043f \u043e\ u0433\u0440\u0430\u0444\u0438\u0447\u0435\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\u003C/a \u003E \n\u003C/стр \u003E" ),("pos":[("lat":50.441722,"lon":30.54917)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/2-%D0 %B5_% D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE %D0% BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0 %BD% D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"2-\u0435 \u041a \u0438\ u0435\u0432\u0441\u043a\u043e\u0435\u041d\u0438\u043a\u043e\u043b\u0430\u0435\u0432\u0441\u043a\u043e\u0435\u0432\u 043e\ u0435\u043d\u043d\u043e \u0435\ u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\"\u003E2-\u0435 \u041a\u0438\u0435\u0432\u0441\u043a\u043e\u0435 \u041d\u04 38\u0 43a\u043e\u043b \u0430\u0435 \u0432\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\u043d\u043d\u043e\u0435 \u0443\u0447\u0438\u043b\u0438\u0449\u 0435\u003 C/a\u003E\ n\u003C/p \u003E"),("pos":[("lat":59. 95893,"lon":30.28391)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE %D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1 %83%D1%87%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5\" title=\"\u041f\u0430\u0432\u043b\u043e\u0432\u0441\u043a\u043e 43 б\u043e\u0432\u0441\ u043a (1856-186) 4) (1887-1917)\n \u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":41.311937,"lon":69.331785)],"title":" \u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/ %D0%A2%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D0% BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D0 %BE%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B8% D0%BB%D0%B8%D1%89%D0%B5 \"title=\"\u0422\u0430\u0448\u043a\u0435\u043d\u0442\u0441\u043a\u043e\u0435 \u0432\u043e\u0435\ u043d\u043d\u043e\u0435 \u044 3\u0447\u0438\u043b \u0438\u0449\u0435\"\u003E\u0422\u0430\u0448\u043a\u0435\u043d\u0442\u0441 \u043a\u043e\u0435 \u0432 \u043e\u0435\u043d\u04 3d\u043e\u0435\u0443\u0447 \u0438\u043b\u0438\u0449\u0435\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"),("pos":[ ("lat":59.957,"lon":30.285)],"title ":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/2-%D0%B9_%D0%BA%D0%B0% D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0 %BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1% 81\" title=\"2-\u0439 \u043a\u0430\u0434 \u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\"\u003E2-\u043 9 \u043a \u0430\u0434\u0435\u0442\ u0441\u043a\u0438\u0439\ u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"),("поз": [("lat":55.4862944,"lon":28.7646111)]," title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0 %BE%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0% B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80% D0%BF%D1%83%D1%81\" title=\"\u041f\u043e\u043b\u043e\u0446\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\ u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\"\u003E\u041f\u043e\u043b\u043e \u0446\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u043 5\u0442\u0441\u043a\u0438\ u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E") ,(" pos":[("lat":54.97806,"lon":73.37694)] ,"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%A1%D0%B8%D0% B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA% D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81% D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0% BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81\" title=\"\u0421\u0438\u0431\u0438\ u0440\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\ u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\"\ u003E\u0421\u0438\u0431\ u0438\u0440\u0441\u043a\u0438 \u0439 (\u041e\u043c\u0441 \u043a\u0438\u0439) \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\ u0439 \u043a\u043e\u0440\ u043f\u0443\u0441\u003C/a\u 003E\n\u003C/p\ u003E"),("pos":[("lat":50. 881857,"lon":34.786738)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D0%BA %D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0 %BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81\" title=\"\u0421\u0443\u043c\u0441\u043a\u043e\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441 43 4\u0435\u0442\u0441\ u043a \u0438\u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E"),("pos":[("lat":41.701776,"long" : 44.794973)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%A2%D0%B8%D1%84%D0%BB%D0%B8%D1%81% D1 %81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0% B9_ %D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81\" title=\"\u0422\u0438\u0444\u043b\u0438\u0441\u0441\u043a\u0438\ u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\"\u003E\u0422\u0438\u0444\ u04 3b\u0438\u0441\u0441 \u043a \u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u003C/a\u003E \n\ u003C/p\u003E "), ("pos":[("lat":60.5695,"lon":27.203)],"title":"\u003Cp\u003E\u003Ca href=\"/index.php/%D0%A4%D0 %B8 %D0%BD%D0%BB%D1%8F%D0%BD%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D0%B4 %D0 %B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BF%D1%83%D1%81\" заглавие= \u0424\u0438\u043d\u043b\u044f\u043d\u0434\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\u0441\u043a\u0438\u04 3 9\u043a\u043e\u0440\ u043f \u0443\u0441\"\u003E\u0424\u0438\u043d\u043b\u044f\u043d\u0434\u0441\u043a\u0438\u0439 \u043a\u0430\u0434\u0435\u0442\ u04 41\u043a\u0438\u0439 \u043a \u043e\u0440\u043f\u0443\u0441\u003C/a\u003E\n\u003C/p\u003E")],"center":("lat":50.9407185,"long":64.7692355),," увеличение": "3")
Военни академии
Военни училища
|
|
Кадетски корпус
|
|
Училища и учебни звена
|
|
Училища за офицери
По време на Втората световна война, в допълнение към прехвърлянето на военните и специалните училища към ускорен курс на обучение (3-4 месеца за пехотата и 6 месеца за кавалерията, артилерията и инженерните войски) с производството на завършилите курса до ранг на старши офицер, допълнително бяха открити следните училища за обучение на старши офицери:
Училища на Петроградския военен окръг:- 1-ва Петроградска школа на прапорщиците (временна)
- 2-ро Петроградско училище за прапорщици (временно)
- 3-то Петроградско училище за прапорщици (временно)
- 4-то Петроградско училище за прапорщици (временно)
- / / , от лятото на 1915 г. 4-та Тифлиска школа за прапорщици
- Петроградско (Уст-Ижорско) училище за прапорщици на инженерните войски
История
В Русия началото на специализираните военни учебни заведения (ВУЗ) е положено от Петър Велики, който през 1698 г. основава в Москва „Училище за численост и земемерство“, Пушкарски приказ, след това през 1701 г. „Училище за математически и навигационни науки“. ” за подготовка на младежи за служба в артилерията, инженерите и флота. През 1712 г. там е открито „инженерно училище“ за 100-150 ученика. През 1719 г. в Санкт Петербург са създадени две училища: артилерийско училище и инженерно училище, а след това Московското инженерно училище е закрито. Също така с указ от 1721 г. са създадени гарнизонни училища. През 1732 г., по предложение на Миних, в Санкт Петербург е открито „Офицерско училище“, което при създаването на морския кадетски корпус през 1743 г. е преименувано на „сухопътен кадетски корпус“; през 1766 г. размерът на този корпус е разширен до 800 студенти и му е дадено името „Императорски корпус“, а през 1800 г. е наречен 1-ви кадетски корпус. Артилерийските и инженерните училища, обединени през 1758 г. и преобразувани през 1762 г., също са преименувани на артилерийски и инженерни кадетски корпуси, а през 1800 г. - на 2-ри кадетски корпус. Император Павел I, още преди да се възкачи на престола, основава през 1795 г. военно училище в Гатчина, което 3 години по-късно е преобразувано в Императорско военно сиропиталище, а през 1829 г. в Павловски кадетски корпус (в Санкт Петербург). През 1802 г. Пажеският корпус е реорганизиран във военно учебно заведение. През 1807 г. е основан доброволчески корпус, първо от един батальон, а след това от два, наречен тогава „благороден полк“. През 1812 г. в района на Гапаниеми (провинция Куопиос) е създаден финландски топографски корпус, прехвърлен през 1819 г. в град Фридрихсгам и трансформиран във финландски кадетски корпус. През 1819 г. създаденото през 1804 г. инженерно училище е преименувано на Главно инженерно училище, тъй като става висше инженерно училище в резултат на добавянето на офицерски класове през 1810 г., а през 1820 г. е основано артилерийско училище. През 1823 г. към гвардейския корпус е създадено училище за гвардейски прапорщици, състоящо се от една рота, а през 1826 г. към него е сформиран ескадрон от гвардейски кавалерийски юнкери. Освен това в различни провинции постепенно възникват кадетски корпуси, организирани за сметка на хазната или местното дворянство, както и дарения от отделни лица (Аракчеев, Бахтин, Неплюев), така че през 1855 г., в допълнение към гореспоменатите осем Военнообразователни институции, имаше още 11 кадетски корпуса от 1-ви клас и 5 корпуса от 2-ри клас. Първите бяха разделени на 3 курса: подготвителен, общ и специален; последните имаха само младши класове и техните ученици бяха преместени в сгради от 1 клас, за да завършат образованието си. През 1855 г. във всички тези институции има до 6700 студенти, а средногодишното дипломиране на офицери е около 520 души. След Източната война от 1853-1866 г. Беше признато за необходимо да се реорганизират военните учебни заведения, за да се повишат общообразователните изисквания и да се поставят гимназистите в условия, възможно най-близки до военния живот, така че когато завършат офицери, да са напълно подготвени за всички изисквания на службата. . За целта се отделяха специални паралелки от общи с обучение от първите военни училища с чисто военна организация, а от вторите - военни гимназии, общообразователни. След това, поради факта, че военните учебни заведения не бяха в състояние да осигурят на армията необходимия брой офицери, бяха създадени повече кадетски училища и бяха създадени военни гимназии за подготовка за постъпване в тях. Освен това бяха създадени специални училища на военното ведомство (виж Пиротехническо училище, Техническо училище, Оръжейно училище, Топографи, Фелдшери и Ветеринарни фелдшери). За да се обединят всички заповеди за военни учебни заведения и да се създаде единна посока в тях, още през 1805 г. е създаден специален съвет под председателството на Царевич Константин Павлович. След смъртта му (1831 г.) великият княз Михаил Павлович е назначен за началник на страницата и кадетския корпус. През 1842 г. е публикуван „Правилник за управлението на главния началник на военните учебни заведения“. През 1849 г. наследникът на царевич Александър Николаевич, бъдещият цар Александър II, е назначен за главен командир. След присъединяването му главният отдел е превърнат в главен щаб на E.I.V. за военни учебни заведения, а началникът на щаба получава правата на главен командир на тези институции. През 1860 г. титлата главен началник на военните учебни заведения е възстановена и до 1863 г. се носи от великия княз Михаил Николаевич. През 1863 г. към Министерството на войната е включено Главното управление на военно-учебните заведения.
До края на 1881 г. е разработен план за нови трансформации. Беше решено, наред с други неща: 1) да се възстанови името на военните гимназии като кадетски корпус, тъй като по-точно определя тяхната пряка цел; 2) при запазване на общия образователен курс и общите принципи на обучение, установени в тези институции, да ги изравнят в средствата за поддръжка и да придадат на цялата структура на вътрешния им живот характер, който по-пълно да отговаря на целта за създаване на подготвителни военни учебни заведения; 3) отсега нататък длъжностите на възпитателите да се попълват изключително с военни офицери и 4) като се остави предишното разделение на учениците на групи по възраст и клас, да се присвоят имената на роти към тези групи с установяването на длъжността ротни командири отново. Военните гимназии трябва да бъдат премахнати, като се запазят само две от тях (преименувани на „военни училища“) специално за възпитание и основно образование на непълнолетни, които са отстранени от корпуса поради неспособност или морална поквара.
През 1892 г. руските военни учебни заведения са разделени на: 1) под юрисдикцията на специален главен отдел и 2) подчинени на други отдели. Първата група включва: а) корпуса на страницата на неговия императорски V. и финландския кадетски корпус с общи и военни училищни курсове; б) военни училища, пехотни: 1) Павловское, 2) Константиновское, 8) Александровское и кавалерийско Николаевское (при което през 1890 г. е сформирана специална казашка сотня), в) кадетски корпуси 1-ви, 2-ри, Александровски, Николаевски (в Санкт Петербург ), 1-ви, 2-ри, 3-ти и 4-ти Московски, Орловски Бахтин, Петровски Полтавски, Владимирски, Киевски, Михайловски и Воронежски, Полоцк, Псковски, Нижни Новгород Граф Аракчеев, Симбирски, Оренбургски Неплюевски , 2-ри Оренбургски, Сибирски, Тифлиски, Сумски и Донской; г) две военни училища, в Ярославъл и Волск.
2-ра група включваше: а) 4-та военна академия и 1-ва военномедицинска академия (вж. Военни академии); също училища: Михайловско артилерийско и Николаевско инженерно, които са под юрисдикцията на съответните главни отдели на военното министерство; б) кадетски училища: 8 пехотни училища - в Петербург, Москва, Вилна, Киев, Казан, Чугуев, Одеса, Тифлис и 2 кавалерийски училища - в Твер и Елисаветград; 1 за пеши и конни кадети - в Иркутск и 3 за казаци - в Новочеркаск, Ставропол и Оренбург. Тези училища са под юрисдикцията на главния щаб, а казашките училища са под юрисдикцията на Главното управление на казашките войски; но по отношение на обучението всички кадетски училища са подчинени на Главното управление на военно-учебните заведения; в) военнотопографско училище - на подчинение на Генералния щаб; г) специални училища на артилерийския отдел: технически, пиротехнически и 2 оръжейни (Тула и Ижевск) - под юрисдикцията на Главната артилерийска дирекция; д) артилерийски училища: Дон (Новочеркаск) и Кубан (Майкоп) - под юрисдикцията на главното управление на казашките войски; е) военни фелдшерски училища в Санкт Петербург, Москва, Киев, Новочеркаск и Иркутск и 8 фелдшерски училища към военните болници в Оренбург, Омск и Тифлис, както и училища за ветеринарни фелдшери към военните ветеринарни болници под юрисдикцията на Главното медицинско управление. ; ж) 17 училища за деца на войници от гвардейските войски (с 8 пехотни и 6 кавалерийски полка и 3 стрелкови батальона) - под юрисдикцията на гвардията. И накрая, през 1888 г. са създадени 2 подготвителни училища в Иркутск и Хабаровск, откъдето учениците, след успешно завършване на курса, се прехвърлят в Сибирския кадетски корпус. Тези училища са подчинени на местните военни командири.
По време на Първата световна война 1914-1918 г. се организират многобройни школи за ускорена подготовка и преквалификация на офицери и военни специалисти.
В периода от 1865 до 2000 г. (ще се ограничим до края на 20 век в това малко специфично изследване) в Рига функционират повече от дузина средни, висши и академични военни учебни заведения - какво знаем за тях, техните учители и кадети, за техните сгради, казарми и други елементи от ежедневието?
Да започнем с Рижското пехотно юнкерско училище (1865 – 1886).
Като част от усилията на военния министър на Руската империя Дм. Военните реформи на Милютин (извършени едновременно с други трансформации при император Александър II) през 60-те години на 19 век откриват военни училища, наречени кадети, във всеки военен окръг или значителна част от империята. Ето защо, в допълнение към съществуващите преди това училища в 4-ти армейски корпус във Воронеж, във 2-ри армейски корпус (Училище на войските на Кралство Полша) и във Финландия (Училище на войските, разположено във Финландия), Виленското и Московското юнкерско училище са открити в края на 1864 г. училища. През 1865 г. са организирани Хелсингфорската (за 100 юнкери), Варшавската, Киевската, Одеската, Чугуевската и Рижката школи (по 200 кадети), както и Тверската и Елисаветградската кавалерийска школа (съответно за 60 и 90 кадети). , а през 1866 г. - Казан и Тифлис (по 200 кадети). През 1867 г. е създадено Оренбургското училище за 200 души (включително 120 казашки офицери от Оренбургските, Уралските, Сибирските и Семиреченските казашки войски).
През 1868 г. персоналът на Тверското училище е увеличен на 90 кадети, Елисаветградското училище - на 150, а Хелсингфорското училище е намалено на 90. През 1869 г. е увеличен персоналът на Варшавското, Московското, Казанското, Киевското и Чугуевското училища. до 300 души и бяха открити две нови училища: петербургско пехотно за 200 кадети и новочеркаско казашко старшина за 120 сержанти от Донските и Астраханските казашки войски. През 1870 г. към тях е добавено Ставрополското училище за 30 кадети и 90 офицери от Кубанските и Терските казашки войски. Така много бързо се създава мрежа от кадетски училища. Ако към края на 1868 г. има 13 училища за 2130 души, то към началото на 1871 г. има 16 училища за 2670 пехотни, 270 кавалерийски и 405 казашки места (11 пехотни за 2590 души, 2 кавалерийски за 240, 2 смесени за 320.1 Казашки отдел за 120 души, както и 2 казашки отдела за 75 души във Варшавското и Виленското училища). През 1872 г. е открито Иркутско кадетско училище за 60 военни и 30 пехотни юнкери. През 1878 г. ставрополските и оренбургските училища са преобразувани в казашки училища (от 1876 г. казашкият отдел също е в Елисаветградското училище); Сега казашките войски имаха общо 655 свободни места в училищата за кадети вместо 330 през 1871 г. Училището в Хелсингфорс беше закрито през 1879 г. и до 1880 г. имаше 16 училища с общ персонал от 4500 души.
Кадетските училища приемаха възпитаници на военни гимназии или съответните цивилни учебни заведения, както и доброволци; от 1869 г. могат да се записват и наборни подофицери. Курсът се състоеше от два класа: младши общ и старши специален. Обемът и съдържанието на специалното обучение бяха продиктувани от знанията и уменията, необходими за командване на батальон. След завършване на курса кадетите се връщаха в полка си и бяха повишавани в офицери след почести от своите началници. В същото време освободените по 1-ва категория се освобождават след лагерната подготовка по препоръка на началството, независимо от наличието на свободни места в полка, а освободените по 2-ра категория - само за свободни места. Програмата на кадетските училища в началото на 80-те години. променен, но съвсем леко. Освобождаването им през 1866-1879 г. варират от 270 до 2836 души и общо 16 731 души.
Юнкерски училища от 80-те години. XIX век основно задоволява нуждата на армията от офицери и става възможно да се увеличат изискванията за тяхната образователна подготовка, която се счита за недостатъчна. С развитието на мрежата от кадетски училища производството на офицери на лица, които не са завършили курса на обучение, беше прекратено, но повечето офицери бяха обучени в кадетските училища. Сега задачата беше да се осигури обучение на колкото се може повече офицери на ниво военни училища. За тази цел през 1886 г. е решено да се намали общият персонал на кадетските училища от 4500 на 2800 души, но в действителност той е намален до 3620 души (Рижкото и Варшавското училище са затворени). Оттогава бъдещите армейски офицери от Балтийския регион имаха възможност да постъпят във Виленското пехотно юнкерско училище (от 1910 г. - Виленското военно училище), където обикновено влизаха бъдещите латвийски военни лидери, както и географски близките военни училища на Санкт Петербург и Москва.
Каква беше разликата между кадетските и военните училища?
Първите военни училища се появяват през 1863 г., когато старшите (специални) класове на кадетския корпус (с изключение на Page, Финландския, Оренбургския и Сибирския) са консолидирани в три военни училища, които са наречени: първият - Павловски, вторият - Константиновски и третият - Александровски. През 1865 г. на базата на Николаевското гвардейско юнкерско училище е създадено Николаевското кавалерийско училище (за 200 кадети), поради което от 1866 г. дипломирането в кавалерията от други училища е спряно.
През 1880 г. съотношението на завършилите военни и кадетски училища е 26 и 74%. В общия брой на завършилите кадетски училища тези, които са имали 1-ва категория, съставляват много малък процент, а по-голямата част от тези, които са получили 2-ра категория, са чакали много години с чин прапорщик за повишение в офицери за свободни места в техните единица, достигайки до чин мичман (по-късно втори лейтенант) след това, когато техните връстници от военните училища успяха да стигнат далеч напред в кариерната стълбица. Ако в служебното си обучение и познаване на живота на по-ниските чинове мипорчиците, завършили кадетските училища, в по-голямата си част превъзхождаха офицерите, завършили военни училища, тогава в общото си образование и теоретичното военно обучение те бяха значително по-ниски от тях, в резултат на което съставът на офицерите в пехотните и кавалерийските войски беше разнороден - сред тях можем да разграничим тези, които са завършили военни и тези, които са завършили кадетски училища. Последните са назначавани на отговорни длъжности като командири на отделни части сравнително рядко, обикновено завършват кариерата си с чин подполковник.
Може да се каже, че военните училища, разположени в основните военни градове на Руската империя от древни времена (започвайки по-специално от училището на Пушкарския приказ, дворянския кадетски корпус, корпуса на страниците, Тулското благородно училище на Александър и училището на гвардейските прапорщици) обучава офицерския елит, а кадетските училища са призвани масово да обучат достатъчен брой бойни офицери за бързо нарастващата армия, която се прехвърля към нова система за набиране - вместо дългогодишна служба на сравнително малко новобранци , армиите на всички водещи европейски държави преминаха към набиране чрез набор, с обслужване на максималния възможен брой представители на всяка година на раждане за ограничено време, благодарение на което беше създаден армейски мобилизационен резерв от военнообучени и наборни войници и офицери.
Сред възпитаниците на Рижското пехотно юнкерско училище е интересен и показателен жизненият път на сина на латвийски селянин И.И. Кръстиня:
КРЪСТИН Иван Иванович (1863 - след 1915).
Командир на 97-ми пехотен Лифландски полк през 1914 - 1915 г.
Роден на 3 декември 1863 г. От селяните на провинция Ливония. Лутеранско изповедание.
След като получава общо образование у дома, на 27 май 1883 г. той постъпва на военна служба като редник като доброволец от 3-та категория в 97-ми пехотен Лифландски полк. На 13 август 1883 г. е изпратен в Рижкото пехотно юнкерско училище. На 3 септември той пристигна в училището и беше записан в младши клас. На 22 юли 1884 г. е преместен в старшия клас. На 18 декември 1884 г. е произведен в подофицер. На 2 август 1885 г., след завършване на колежски курс от 1-ва категория, той е произведен в офицер-лейтенант.
На 5 август той пристига в Динабург при своя полк. На 27 юли 1886 г. е произведен в подпоручик (старшинство 1 септември 1885 г.). На 15 януари 1888 г. е назначен за действащ батальонен адютант (утвърден на длъжността на 17 август). На 2 март 1890 г. е произведен в подпоручик (старшинство 1 септември 1889 г.). На 7 септември 1890 г. е назначен за началник на оръжието и действащ като полков интендант (утвърден в длъжност на 25 септември). От 28 ноември 1893 г. до 1 януари 1894 г. е в командировка в Ораниенбаум в Офицерската стрелкова школа. На 20 февруари 1894 г. е награден с орден "Св. Станислав" III степен. Награждаван е и с медали – сребърен в памет на царуването на император Александър III (17 март 1896 г.) и за работата си по преброяването на населението (7 юли 1897 г.). На 15 април 1897 г. е повишен в щаб-капитан (старшинство 15 март 1897 г.). На 27 август 1897 г. е назначен за командир на нестроева рота на полка (утвърден в длъжност на 12 декември). Награден е за отлична стрелба на 9 август 1899 г. и 11 август 1900 г. На 8 юни 1900 г. е назначен за командир на бойна дружина. На 22 октомври 1900 г. е произведен в капитан (старшинство 6 май 1900 г.). На 24 октомври 1904 г. е назначен за временно изпълняващ длъжността началник на 63-та полева подвижна болница. На 5 ноември 1904 г. той поема болницата и на 18 ноември в състава на болницата заминава за Далечния изток. Не е участвал във военни действия. За своя труд и отлична и усърдна служба е награден с орден "Св. Анна" III степен (2 юни 1905 г.), "Св. Станислав" II степен (връчен на 10 октомври 1905 г., връчен на 13 април 1906 г.) и медал от тъмен бронз в памет на войната с Япония (21 януари 1906 г.). На 15 май 1906 г. при разформироването на болницата е върнат обратно в полка. На 15 май 1906 г. е назначен за командир на 11-та дружина, на 20 юни - изпълняващ длъжността началник на икономиката, на 23 юли - командир на 4-та рота, на 10 ноември - командир на 15-та рота. От 10 октомври 1907 г. до 8 февруари 1908 г. той е изпратен като част от полка във Виндаву, провинция Курландия, за да умиротвори Балтийския регион. На 8 април 1909 г. е назначен за командир на 3-та рота. На 24 април 1909 г. за отличителни заслуги е произведен в подполковник (старшинство 11 април 1909 г.). От 4 октомври до 14 октомври 1909 г., съгласно секретна заповед на началника на 25-та пехотна дивизия, той е в командировка в град Могильов.
През 1914 г. е произведен в полковник. В този ранг той служи като част от полка по време на Първата световна война. През август 1914 г. той се отличава в първите битки в Източна Прусия (битката при Гумбинен). За заслуги в дела срещу врага в Източна Прусия е награден с орден "Св. Владимир" 4-та степен с мечове и лък (ноември 1914 г.). През есента на 1914 г. е назначен за временен командир на полка. През януари 1915 г. се отличава с полка в многодневни боеве за с. Гумин, за което е награден с Георгиевски герб (8 октомври 1915 г.). До лятото на 1915 г. той командва 1-ви батальон на полка в Полша. През есента на 1915 г. е назначен за командир на 443-ти пехотен Соснишки полк. (РГВИА, ф. 409, оп. 1, д. 2430).
Павловско военно училище (1894−6 ноември 1917 г.) - пехотно военно училище на Руската империя, в Санкт Петербург. Храмовият празник на училището е 21 май, денят на паметта на Свети равноапостоли Константин и Елена. Училищен празник - 23 декември. Създаден през август 1863 г. с указ на император Александър II от специалните класове на Павловския кадетски корпус, който дарява своето знаме на училището. За началник на училището е назначен бъдещият военен министър генерал-майор Пьотр Семьонович Ванновски.
Кадет на 1-ви кадетски корпус. 1914 г
Камерен паж в съдебна униформа. 1900 г
Юнкер от Павловското училище в портретната зала. 1908 г.
Ученици от 1-ви кадетски корпус в класове по бални танци.1910
Началник на Николаевската военна академия Д. Г. Щербачов със сина си. 1909 г
Генерал-лейтенант А. Н. Куропаткин със сина си. 1910 г
Членове на британската делегация по случай възкачването на престола на крал Джордж V и придружаващите ги в парка пред страничната фасада на Зимния дворец. 1910 г 
В. Д. Бутовски - адютант, председател на изпитната комисия, член на Педагогическата комисия на Главната дирекция на военните учебни заведения. 1913 г 
Честване на 50-годишнината на Павловското военно училище на 25 август 1913 г. Скок с прът
Честване на 50-годишнината на Павловското военно училище на 25 август 1913 г. Демонстрация на умения за бой с щик. 
Честване на 50-годишнината на Павловското военно училище на 25 август 1913 г. Преодоляване на прегради от бодлива тел. 
Юнкер от Михайловското артилерийско училище по време на полеви учения. Червено село. 1913 г
Офицерски почетен съд на лейбгвардията на 1-ва артилерийска бригада. 1913 г
Оркестърът на екипажа на военноморската гвардия на плаца преди влизане в парада. май 1912 г
Група офицери от Лейбгвардейския йегерски полк в деня на честването на 100-годишнината от битката при Кулм. 1913 г
Екипаж на морската охрана. Офицери в кола на Дворцовия площад. 1914 г
Приемна зала на института Смолни. Сред посетителите са и студенти от военни учебни заведения. 1913 г.
Началник на 3-ти Елисаветградски хусарски полк Великата княгиня Олга Николаевна със съпругите на офицерите от полка. Петерхоф. 5 август 1913 г. 
Изпълнение на оркестъра на 4-ти императорски пехотен батальон на сцената на Долния парк в Петерхоф. 1913 г. 
Министър на императорския двор и апанажите граф В. Б. Фредерикс в униформата на Лейбгвардейския конен полк. 1913 г
Група офицери от 8-ми улански Вознесенски полк на великата княгиня Татяна Николаевна пред големия дворец Петерхоф. 5 август 1913 г 
Преди излитане. Гатчинско авиационно училище. 1913 г.
Състезание с военни самолети. Авиаторите И. И. Сикорски (вдясно), генерал-лейтенант Н. В. Каултбарс (в средата) в първия в света многомоторен самолет "Руски витязь". 1913 г 
Великият княз Борис Владимирович и командирът на Лейбгвардейския казашки полк генерал-майор С.В.Евреинов. 1914 г
Сержант от Сибирската петдесетница от третата сотня на лейбгвардията на Обединения казашки полк в церемониална униформа. 1914 г 
Фанфаристи от Лейбгвардейския кавалерийски полк. 1914 г
Паметник на главнокомандващия на руската армия на Дунава, великият княз Николай Николаевич (старши) на Манежния площад в Санкт Петербург в деня на откриването му на 13 януари 1914 г. 
Барон П. Н. Врангел. 1914 г
Военноморският министър адмирал, генерал-адютант И. К. Григорович (в средата) с инженери на Балтийската корабостроителница. 1914 г
Генерал-майор, командир на собствения си е.и.в.конвой, княз Ю.И.Трубецкой. 1914 г
Генерал от пехотата А. А. Брусилов. 1914 г
Взвод дворцови гренадири на Дворцовия площад. 1914 г
Взвод конни офицери и кадет от Николаевското кавалерийско училище по време на учение по конна езда. 1914 г
Началникът на Академията генерал-майор Д. Г. Щербаков с група преподаватели и преподаватели. 1914 г
Император Николай II и саксонският крал Фридрих Август III обикалят почетния караул на Лейбгвардейския кирасирски полк на гара Царское село. 7 юни 1914 г 
Група офицери и войници с роднини преди изпращане в действащата армия. 1916 г
Дом на армията и флота. Група офицери на стълбите. март 1916 г
