1. Въведение
2. Характеристики на бактериите
3. История на откриването на микроорганизмите
4. Форми на бактерии
5. Устройство на бактериите
6. Разпространение на бактерии
7. Хранене на бактерии
8. Размножаване на бактерии
9. Спор за образуване
10. Ролята на бактериите в природата
11. Ролята на бактериите в живота на човека
12. Избройте разликите в структурата на бактериална клетка от растителна клетка?
Въведение
- Науката, която изучава бактериите, се нарича бактериология (микробиология).относно 10 000 вида бактерии
- Бактериите са сравнително прости микроскопични едноклетъчни организми.
- разделена на два отдела: Crush и Cyanobacteria (синьо-зелени водорасли)
История на откриването на бактериите
- Първият човек, видял микроорганизми, е холандец
Антъни ван Льовенхук:
„На 24 април 1676 г. погледнах водата... и с голяма изненада видях в нея огромен брой малки живи същества...“
Антъни ван Льовенхук
Характеристики на бактериите
- Най-древните организми на Земята, първите се появяват преди около 3,5 милиарда години
- Едноклетъчни организми
- Микроскопично малък
- Бактериите нямат ядро ( прокариоти – предядрен)
- Имайте различни недъзи
- Има различни начини на хранене
- Разпространен навсякъде
Форми на бактерии
Пръчковидна
Име на групата
Кълбовиден
Извити
туберкулоза
Спирала
вибриони
Спирила
Спирала
Пръчковидна
Повечето бактерии са безцветни.
Малко са оцветени в лилаво или зелено
сферична форма
Структура на бактериите
- На разположение плътен клетъчен мембрана, покрита отгоре с лигавица капсула
- Типично няма ядро - има ядрена материя, неядрени
- Мнозинство има флагели
- Мога да имам включване с запас от хранителни вещества
Разпространение на бактерии
- Разпространен навсякъде:
Във въздуха
В живите организми
- В 1 куб Вижте водата в близост до градовете съдържа до 400 000 бактерии
- Особено много бактерии има в плодородна почва, 1 куб.м. cm почва повече от милион бактерии
Хранене на бактерии
- Повечето бактерии се хранят с готови органични вещества - хетеротрофи:
- сапрофити
- симбионти
- Някои бактерии са способни сами да създават органични вещества от неорганични - автотрофи:
- фотоавтотрофи ( цианобактерии)
- хемоавтотрофи
Метаболизъм:
- Те живеят в кислородна среда аероби
- Те живеят в среда без кислород анаероби
Размножаване на бактерии
- Размножават се чрез разделяне на една клетка на две (фрагментация)
- При благоприятни условия процесът на разделяне се извършва на всеки 20 - 30 минути
- Ограничава растежа на бактериите:
слънчева светлина
Липса на храна
Топлина
Дезинфектанти
Междувидова битка
Етапи на бактериално раздробяване
Спор за образование
- При настъпване на неблагоприятни условия бактерията се превръща в спора
- Спорът продължава много дълго време
- Под формата на спори бактериите могат да се разпространяват чрез вятър, вода
- Веднъж попаднали в благоприятни условия, спорите покълват и се превръщат в жива бактерия.
Образуване на бактериални спори
Ролята на бактериите в природата
- Важна връзка в цикъл на веществата в природата
- Разграждат сложни вещества до прости, които отново използват растения
- Бактерии гниенето разлага трупове на животни и мъртви растения , форма хумус - планетарни санитари
- Почвени бактерии завой хумус в минерали
- Азотфиксиращи бактерии абсорбирам азот въздух, форма азотни съединения в почвата (симбиоза с бобови растения
Ролята на бактериите в човешкия живот
- Възниква инфекция :
- при общуване с пациент,
- при консумация на храна или вода с патогенни бактерии
- нехигиенични условия на живот
- неспазване на правилата за лична хигиена
- Масово заболяване на хората - епидемия
- Пациентите получават лекарство , и в помещенията, които провеждат дезинфекция
- Използвано в Хранително-вкусовата промишленост млечнокисели бактерии
- Развалят храната
- Те се развалят риболовни мрежи, редки книги, сено и др.
- Причинява заболяване лице:
- тиф, холера, дифтерия, тетанус, туберкулоза, болки в гърлото, менингит, сап, антракс, бруцелоза и други заболявания
Избройте разликите в структурата на бактериална клетка от растителна клетка?
- Липса на ядро
- Липса на вакуола, хлоропласти
- Наличието на флагели, от които се нуждаят за движение
- Плътна обвивка без целулоза
- Пасечник В.В. Биология. Учебник. 6 клас
- Корчагина В.А. Биология. Учебник. 6 клас
- Серебрякова T.I. Биология. Учебник. 6 клас
Обща характеристика на бактериите Бактериите са най-древната група организми. Първите бактерии са се появили преди повече от 3,5 милиарда години. И те бяха единствените живи същества на нашата планета. Това са първите представители на живата природа, тялото им има примитивна структура. Бактериите се считат за представители на ПРОКАРИОТИТЕ, т.к. нямат ядро.
Структурата на бактерия Клетъчната стена изпълнява защитна и поддържаща функция Цитоплазмата запълва пространството вътре в клетката Камшичетата или вилите са органи на движение Външната обвивка или капсула предпазва ДНК от изсъхване или ядреното вещество носи наследствена информация Плазмената мембрана е пропусклива , метаболизмът се осъществява чрез него. Заключение: бактерията няма отделно ядро
Условия за живот на бактериите Аеробни 1. Живеят във въздуха 2. Способни да дишат кислород - най-ефективният начин за получаване на енергия Анаеробни 1. Живеят в среда без кислород 2. Енергията се получава в резултат на ферментация - древен енергийно неизгоден процес Оцетни бактерии Staphylococcus Clostridium - почвена бактерия
Размножаване на бактерии 1. Бактериите се размножават много лесно. Майчината клетка се дели наполовина. Резултатът са две млади бактериални клетки. 2 Това се случва изключително бързо. Една бактериална клетка може да се раздели за минути. 3. Ако всички получени бактерии „оцелеят“, те биха покрили нашата планета с дебел слой... Но повечето от тях умират, преди да могат да се възпроизвеждат!
Образуване на спори 1. При липса на хранителни вещества или натрупване на метаболитни продукти - образуване на спори. 2. Спорите могат да останат латентни за дълго време. 3. Спорите могат да издържат на продължително кипене и замразяване. 4. Когато настъпят благоприятни условия, спората покълва и става жизнеспособна. ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Бактериалните спори са адаптация за оцеляване при неблагоприятни условия.
Изводи 1. Бактериите са най-старата група живи същества на планетата 2. Бактериалната клетка има проста структура 3. Тя няма ядро и цитоплазмата е неподвижна 4. Бактериите се класифицират като преднуклеарни организми или прокариоти 5. В неблагоприятни условия те образуват спори
Работен паспорт по проекта.
Име на проекта " Бактериите в нашия живот"
Ръководител на проекта е И. А. Щрекер, учител по биология и химия в Общинско бюджетно учебно заведение СОУ № 24 на селото. Каз.
Учебният предмет е биология, в рамките на който се работи.
Учебни дисциплини, близки до темата на проекта: история, компютърни науки.
Възраст 13
Вид на проекта: Изследване
Мишена
Да потвърдим експериментално значението на нашите условия на живот за растежа и развитието на бактериите.
Задачи
1.Изследвайте ефекта на бактериите върху млечните продукти;
2.Изучаване на методите за борба с патогенните бактерии;
3. Изучаване на хигиенни правила.
Аз, Мария Журавлева, реших да проуча ефекта на бактериите върху млякото и картофите и да направя презентация на тема „Бактериите в нашия живот“. Реших да направя тази презентация и да я защитя на училищна екологична конференция.
Моят работен план:
Избор на тема.
Търсене на информация
Проучване
Изготвяне на презентация
5. Защита на проекта.
Какво са микробите?! Откъде са дошли и как изглеждат?! Чуваме по телевизията и радиото, четем във вестниците и в интернет, че бактериите и микробите са вредни организми и живеят в заобикалящата ни среда – въздух, почва, вода – откъдето след това попадат върху предмети, дрехи, ръце и храна., в устата, червата.
Размерите на микробите са толкова малки, че се измерват в хилядни и дори милионни от милиметъра. Микробите могат да се видят само с помощта на оптичен или електронен микроскоп. Те могат да причинят различни заболявания и отравяния. Ето защо е необходимо да се спазват санитарните и хигиенните изисквания.
Има огромен брой микроби, но кои от тях живеят в нас?! По какво се различават и съществуват ли изобщо?!
Общо учените са преброили 500 вида бактерии в пробите.
Хипотеза: Искам да се уверя, че има бактерии по ръцете ни. И наистина ли е необходимо да миете ръцете си, за да се предпазите от бактерии?
Уместност: Съществуват ли бактерии по ръцете ни?
Проблем: начини за защита срещу бактерии.
История на откритията
Стана възможно да се види микроб след изобретяването на микроскопа. Първият, който вижда и описва микроорганизмите, е холандският натуралист Антони ван Льовенхук (1632-1723), който конструира микроскоп, който осигурява увеличение до 300 пъти. Чрез микроскоп той изследва всичко, което му попадне: езерна вода, различни инфузии, кръв, зъбна плака и много други. В обектите, които изследва, той открива най-малките същества, които нарича „живи животни“. Той установява сферични, пръчковидни и извити форми на микробите. Откритието на Льовенхук бележи началото на възникването на микробиологията.
Френският химик Луи Пастьор (1822-1895) е първият, който изучава бактериите и техните свойства. Той доказа, че микробите причиняват ферментация и гниене и могат да причинят болести.
И. И. Мечников (1845-1916) има голяма заслуга за развитието на микробиологията. Той също така идентифицира човешки заболявания, причинени от бактерии. Той организира първата бактериологична станция в Русия. Името на Мечников е свързано с развитието на ново направление в микробиологията - имунология - изследване на имунитета на организма към инфекциозни заболявания (имунитет).
Среда на живот
Бактериите са първите живи същества, които се появяват на нашата планета.
Бактериите живеят почти навсякъде, където има вода, включително горещи извори, дъното на световните океани и дълбоко в земната кора. Те са важно звено в метаболизма в екосистемите.
На практика няма място на Земята, където да има бактерии. Те живеят в ледовете на Антарктида при температура от -83 градуса по Целзий и в горещи извори (вулкан или пустиня), където температурата достига +85 или +90 градуса по Целзий. Особено много от тях има в почвата. 1 грам почва може да съдържа стотици милиони бактерии.
Броят на бактериите е различен във въздуха на проветриви и непроветриви помещения. И така, в класната стая след проветряване преди началото на урока има 13 пъти по-малко бактерии, отколкото преди проветряване
1.3. Какви видове бактерии има?Бактериите могат да бъдат както полезни, така и вредни.
За много животни бактериите са просто необходими за живота. Известно е например, че растенията служат като храна за копитни животни и гризачи. По-голямата част от всяко растение е фибри (целулоза). Но се оказва, че бактериите, живеещи в специални части на стомаха и червата, помагат на животните да усвояват фибрите.
Знаем, че гнилостните бактерии развалят храната. Но вредата, която носят на хората, е нищо в сравнение с ползите, които носят на природата като цяло. Тези бактерии могат да бъдат наречени „естествени санитари“. Чрез разграждането на протеини и аминокиселини те поддържат кръговрата на веществата в природата.
Изварено мляко, сирене, заквасена сметана, масло, кефир, кисело зеле, кисели зеленчуци - всички тези продукти не биха съществували, ако не бяха млечнокисели бактерии. Човекът ги използва от древни времена. Между другото, киселото мляко се усвоява три пъти по-бързо от млякото - за един час тялото напълно усвоява 90% от този продукт. Без млечнокисели бактерии нямаше да има силаж за храна на добитъка.
Структура на бактериите
Структурата зависи от начина на живот и хранене на микроорганизма. Бактериите могат да имат пръчковидна (бацили), сферична (коки) и спираловидна (спирила, вибрион, спирохета) форма.
Как ни заразяват? Контагиозните (инфекциозни) болести са известни от древността. Най-тежките от тях (чума, холера, едра шарка) често се разпространяват масово и причиняват широко разпространена епидемия, в резултат на което цветущите градове се превръщат в огромни гробища.
В допълнение към тези особено опасни инфекции, има много други известни инфекциозни заболявания, които могат да причинят епидемии - дизентерия, коремен тиф и паратиф, тиф и възвратна треска, бруцелоза, тези заболявания се появяват чрез мръсна храна и ръце. Методът на заразяване е прехвърлянето на патогена в дихателните пътища през въздуха около нас. Причинителите на много инфекциозни заболявания се отделят от болния организъм от засегнатите дихателни пътища (нос, фаринкс, бронхи, бели дробове). Когато болен човек говори, кашля или киха, той изхвърля малки пръски в околния въздух - капчици заразена храчка или назална слуз. По този начин патогенните микроби лесно проникват заедно със замърсения въздух в носа, фаринкса и белите дробове на здрави хора, където протича по-нататъшното развитие на болестта. Този „въздушен” или „капков” път на движение на инфекциозните микроби се наблюдава, когато здрави хора са заразени с грип, скарлатина, морбили, дифтерия, магарешка кашлица, едра шарка и заушка.
Анкета-наблюдение.
Интервюирах 20 души за това как мият ръцете си преди хранене, 19 души знаят, че трябва да мият ръцете си със сапун преди хранене - това са 98% от учениците. След свършената работа се заинтересувах от въпроса: „Колко често учениците мият ръцете си преди хранене?“ По време на междучасието започнах да наблюдавам на входа на трапезарията учениците измиха ли си ръцете?
Резултат:
При анкетирането на учениците „Знаят ли, че е необходимо да мият ръцете си преди хранене?“, 98% от учениците отговарят, че знаят и разбират защо това е необходимо.
След като наблюдавах учениците на входа на трапезарията, разбрах, че около 8 души са измили ръцете си без сапун преди хранене, а 12 души не са измили ръцете си.
Извод: не е достатъчно да знаете, трябва и да прилагате знания, за да поддържате здравето си.
Моите преживявания.
Измих, обелих картофената грудка, нарязах я на 2 части, накиснах я в разтвор на сода, сварих я, охладих.Направих 2 стъклени буркана с капаци стерилни, сложих част от картофите в буркан № 1 с мръсни ръце , и част от картофите в буркан № 2 с измити със сапун ръце. Поставете бурканите на топло място. В резултат на това след 4 дни картофите, взети с мръсни ръце, бяха плътно покрити с колонии от бактерии, а в буркан № 2 картофите бяха частично покрити с колонии.
Извод: в мръсните ръце има много бактерии.
Опит №2 (с мляко)
Приготвяне на подквасено мляко от мляко.
Взех 1 чаша прясно мляко, сложих на топло, на другия ден получих кисело мляко
Приготвяне на сметана от сметана.
Взех 1 чаша сметана и я сложих на топло място, ден по-късно се оказа заквасена сметана
Заключение: Така се убедих, че полезните бактерии помагат за направата на много вкусни храни.
Тема на урока:Бактериите са най-старата група живи организми.
Обща характеристика на бактериите.
Разлики между бактериални клетки и растителни клетки.
Цели на урока:
образователен: формират концепцията за бактериите като най-стари
група живи организми;
развитие: развиват познавателни и творчески дейности
студенти; умения за работа в група, логични
мислене;
образователен: култивира култура на поведение в група и
индивидуална работа.
Тип урок:урок, обясняващ нов материал
Методи на обучение:визуален, частично проучвателен, практически
Оборудване: слайд презентация, видео клипове „Гниене на плодове и зеленчуци”, „Невидим живот”, виртуална лаборатория „Подготовка на микропредметно стъкло и изследване на бактерията Bacillus subtilis”
Дидактически материал:карти със задачи, листове с допълнителна информация
По време на часовете:
аз. Организиране на времето
Настройте се за урока.
Поздравления
обучение "Здравейте!"
Учениците се редуват да докосват едноименните пръсти на ръцете на съседа си, започвайки с палците, и казват:
Желая (докосват се палци);
успех (индекс);
голям (среден);
във всичко (безименен);
и навсякъде (малки пръсти);
Здравейте! (докосване с цяла длан)
Разделяне на групи
Назначаване на лектори, раздаване на листове за оценка.
IV. Подготовка за активно и съзнателно усвояване на нов материал
Стратегия "Дървото на очакванията"Учениците записват на стикери очакваните резултати от предстоящия урок и ги залепват на дървото.
Прожекция на видео клип „Гниене на плодове и зеленчуци“
Покажете слайд с различни видове бактерии.
Въпрос:
Тези малки организми са създали живота на Земята, извършват глобалния кръговрат на веществата в природата, а също така служат на хората.
Луи Пастьор ги нарича „великите гробокопачи на природата“. Кои са те?
Назовете тези малки организми.
Изявление на темата и целите на урока.
V. Етап на усвояване на нов материал
Прожекция на видеоклипа “Невидим живот”
Ако имаше такава книга със записи на живи организми, тогава подиум бактериите ще бъдат на първо място.
Днес трябва да се запознаете с темата. И определете за какви постижения могат да бъдат присъдени медали на бактериите.
За да улесня работата ви, бих искал да ви дам първия медал лично. Товамедал за антика .
Вече знаете от раздела за еволюцията, че първите живи организми са се появили във водата преди милиарди години. И това са били примитивни организми – бактерии. Именно бактериите с хлорофил първи наситиха атмосферата на Земята с кислород и едва тогава се появиха първите растения. Затова връчихме медала за античност.
Упражнение: изучавайте §55 стр.183 и допълнителна информация върху таблиците.
За запознаване с темата са предвидени 5-7 минути. Мениджърите на времето контролират времето. След изучаване на темата всеки отбор ще трябва да представи медал на бактериите и да обясни за какви заслуги е награден този медал.
Физкултурна минута
Vаз. Проверка на разбирането ви на новия материал
Учениците попълват лист за отговори със задачи (+, -)
| Вярвате ли, че... | ||||
| Ядрени организми на бактерии | ||||
| Аеробно и анаеробно дишане | ||||
| Откривателят на бактерията, Антъни ван Льовенхук | ||||
| Правилни отговори: | Партньорска оценка: |
|||
Критерий за оценка:
9-10 точки "5"
7-8 точки "4"
5-6 точки "3"
VII. Етап на консолидиране на темата
Лабораторна работа №30„Изследване на външния вид на Bacillus subtilis“
Цел: да се проверят структурните характеристики на бактерията Bacillus subtilis.
Виртуална лаборатория „Подготовка на микропредметно стъкло и изследване на бактерията Bacillus subtilis”
http://biolicey2vrn.ru/index/bakterija_sennaja_palochka/0-474
Изводи за урока
1. Бактериите са примитивни едноклетъчни организми с микроскопични размери.
2. Бактериите са повсеместни.
3. Много бързо се размножават при благоприятни условия.
4. Спората е бактериална клетка с плътна обвивка.
5. Хранят се по автотрофен и хетеротрофен начин.
6. Те дишат аеробно и анаеробно.
VIII. Обобщение на урока
Отражение
Стратегия "Дървото на очакванията"Учениците, чиито очаквания са се оправдали в края на урока, премахват стикерите си от „дървото на очакванията“ и ги прочитат.
Оценяване на урок
Информация за домашните
Изучете §55.
Подгответе съобщения по темите: „Болезнени бактерии“, „Нодулни бактерии“, „Млечнокисели бактерии“.
Лист за оценка
| Пълното име на ученика | "Мнемоника" | Само оценка | Оценка на учителя | крайна оценка |
||
Лист за оценка
Клас________ Отбор______________
| Пълното име на ученика | Оценяване при съставяне на медал | "Мнемоника" | Блиц анкета „Вярвате ли, че...” | Само оценка | Оценка на учителя | крайна оценка |
Бактерии.
На практика няма място на земята, където да не се срещат бактерии. Това са най-древните същества на земята, появили се преди около три и половина милиарда години. За сравнение: Земята е възникнала преди четири милиарда години, а Вселената – четиринадесет, човечеството – преди няколко десетки хиляди години. В почвата има особено много бактерии; един грам почва може да съдържа стотици милиони бактерии.
Бактериите са най-малките същества На земята. Учените познават около 10 000 вида бактерии. Могат да се изследват само под микроскоп, тъй като... размерите им са много малки и са безцветни. Клетките на живите организми имат приблизително еднакъв размер, а клетките на бактериите са десет пъти по-малки от клетките на други организми. Дори най-големите не надвишават 0,01 микрона, но повечето са много по-малки.
Когато изучават бактериите под микроскоп, учените забелязват, че бактериите не просто са подобни една на друга, те имат способността да имат няколко външни изяви, т.е. форми бактерии.
Форма на бактерии.
сферични (коки)
пръчковиден (бацил)
заплетен (вибриони)
подобен на спирала (spirilla)
спирохети (6-10 оборота)
стрептококи (верига от коки)
стафилококи (групи от коки)
Най-простата форма на бактериите е топка, тя се нарича кокус, което в превод означава „зрънце“. Когато се размножават, коките понякога остават свързани по двойки, такава връзка се нарича диплокок, при по-голямо количество се образува верига, която се нарича стрептокок. Когато коките са свързани в клъстери, те получават името стафилококи. Наричат се коки, които имат удължена форма пръчици, ако имат извита форма, тогава се наричат вибрион. Спираловидните дълги бактерии се наричат - спирилаили спирохета. Има и други форми, но тези са най-важните.
Формата определя способностите на бактериите като прикрепване към повърхността, подвижност и усвояване на хранителни вещества. Освен това бактериите могат да живеят в колонии.
Бактерии
История на изследването на бактериите.
Холандският натуралист Антони ван Льовенхук за първи път видял бактерии в оптичен микроскоп през 1676 г. и ги нарекъл „animalcules“.
Кристиан Еренберг измисля името „бактерия“ през 1828 г.
Луи Пастьор през 50-те години на 18-ти век започва изследването на физиологията и метаболизма на бактериите, а също така открива техните патогенни свойства.
Робърт Кох формулира общите принципи за идентифициране на причинителя на заболяването. През 1905 г. получава Нобелова награда за изследванията си върху туберкулозата.
М. В. Бейеринк и С. Н. Виноградски полагат основите на общата микробиология и изучаването на ролята на бактериите в природата.
Бактерии много плодовит . Възпроизвежданебактерии, които разделят една клетка на две. При благоприятни условия клетъчното делене в много бактерии може да се случи на всеки 20-30 минути. При такова бързо размножаване потомството на една бактерия за 5 дни е в състояние да образува маса, която може да изпълни всички морета и океани. Това обаче не се случва в природата, тъй като повечето бактерии бързо умират под въздействието на слънчева светлина, изсушаване, липса на храна и др.
За да понасят неблагоприятните условия, бактериите са се научили да се образуват спорове – специални форми на бактерии. Те се образуват, когато бактериите в черупката му изсъхнат, намалявайки по размер. В този случай съдържанието на клетката, свивайки се, се отдалечава от черупката, става закръглено и образува на повърхността си, намирайки се вътре в майчината черупка, нова, по-плътна черупка. Спорите (от гръцката дума "спора" - семе) на някои бактерии се задържат много дълго време в най-неблагоприятните условия. Те могат да издържат на сушене, топлина и замръзване и не умират веднага дори във вряща вода. Спорите се разпространяват лесно от вятър, вода и др. Има много от тях във въздуха и почвата. При благоприятни условия спората покълва и се превръща в жива бактерия. Бактериалните спори са адаптация за оцеляване при неблагоприятни условия.
Бактерии
Условията на живот на бактериите са много разнообразни.
Тип дишане сред бактериите има аероби и анаероби .
Както всички живи същества, повечето бактерии се нуждаят от кислород. Има обаче бактерии, които могат да живеят без кислород. Веднъж попаднали в среда, където има много кислород, те умират. В естествени условия бактериите, които се нуждаят от кислород, живеят на повърхността на почвата, в горните слоеве на водата и в атмосферния въздух. Тези бактерии, за които кислородът е разрушителен, живеят в дълбоките слоеве на почвата, в тинята и във водния стълб.
Бактерии
Жизнената активност на бактериите може да се прояви при различни температурни условия. Някои от тях могат да се развиват при температурни условия от -2 до +75 градуса. Бактериите могат да живеят на места, където почти нищо не може да оцелее: кипящи гейзери, подземни нефтени езера, киселинни езера, където няма риба. някои бактериите могат да оцелеят дори в космоса. Но най-благоприятната температура за повечето бактерии може да се счита от +4 до +40 градуса. При по-високи температури много видове бактерии умират. За да унищожат бактериите, те се излагат на пара при температура 120 градуса за 20 минути. Слънчевите лъчи също са вредни за бактериите.
Структурата на една бактерия.Всяка бактерия е само една клетка с тънка мембрана и цитоплазма.
Бактерията, като всяка клетка, е покрита клетъчната мембрана, на върха на клетъчната мембрана има специална защитна обвивка - клетъчна стена, който е направен от специално вещество - муреин. Течната част на клетката се нарича цитоплазма. Бактерии прокариоти , те нямат ядро, вместо това има съсирек от цитоплазма, в който има молекула, която носи информация - ДНК молекула, и се нарича нуклеоид, преведено като "подобен на ядро". Камшичебактериите са необходими за движение, но не всички бактерии имат флагел и не всички от тях са способни на движение. Не всички бактерии имат специални въси(бацилите са покрити с власинки - пили), от които има два вида: едните прикрепят бактерията към необходимите повърхности, другите служат за предаване на информация между бактериите. Вътре в бактерията е хранително вещество за съхранение. Както клетъчната стена, така и клетъчната мембрана са пропускливи за веществата, от които бактериите се нуждаят за живот, предимно за хранене. Когато се образуват вредни вещества за бактериите, те също се отстраняват през обвивката и мембраната, така бактериите метаболизират.
Блиц анкета „Вярвате ли в това” (+, -).
| Вярвате ли, че... | ||||
| Бактериите са повсеместни | ||||
| Разделени на три групи според формата | ||||
| Сферични бактерии - коки | ||||
| Ядрени организми на бактерии | ||||
| Автотрофен и хетеротрофен начин на хранене | ||||
| По време на размножаването образуват спори | ||||
| Наследственото вещество се намира в ядрото | ||||
| Аеробно и анаеробно дишане | ||||
| Наука, която изучава бактериите - микробиология | ||||
| Правилни отговори: | Партньорска оценка: |
|||
Блиц анкета „Вярвате ли в това” (+, -).
| Вярвате ли, че... | ||||
| Бактериите са повсеместни | ||||
| Разделени на три групи според формата | ||||
| Сферични бактерии - коки | ||||
| Ядрени организми на бактерии | ||||
| Автотрофен и хетеротрофен начин на хранене | ||||
| По време на размножаването образуват спори | ||||
| Наследственото вещество се намира в ядрото | ||||
| Аеробно и анаеробно дишане | ||||
| Наука, която изучава бактериите - микробиология | ||||
| Откривателят на бактерията, Антъни ван Лийвехук | ||||
| Правилни отговори: | Партньорска оценка: |
|||
Блиц анкета „Вярвате ли в това” (+, -).
| Вярвате ли, че... | ||||
| Бактериите са повсеместни | ||||
| Разделени на три групи според формата | ||||
| Сферични бактерии - коки | ||||
| Ядрени организми на бактерии | ||||
| Автотрофен и хетеротрофен начин на хранене | ||||
| По време на размножаването образуват спори | ||||
| Наследственото вещество се намира в ядрото | ||||
| Аеробно и анаеробно дишане | ||||
| Наука, която изучава бактериите - микробиология | ||||
| Откривателят на бактерията, Антъни ван Лийвехук | ||||
| Правилни отговори: | Партньорска оценка: |
|||
Блиц анкета „Вярвате ли в това”
Учениците попълват лист за отговори със задачи (+, -).
| Вярвате ли, че... | ||||
| Бактериите са повсеместни | ||||
| Разделени на три групи според формата | ||||
| Сферични бактерии - коки | ||||
| Ядрени организми на бактерии | ||||
| Автотрофен и хетеротрофен начин на хранене | ||||
| По време на размножаването образуват спори | ||||
| Наследственото вещество се намира в ядрото | ||||
| Аеробно и анаеробно дишане | ||||
| Наука, която изучава бактериите - микробиология | ||||
| Откривателят на бактерията, Антъни ван Лийвехук | ||||
| Правилни отговори: | Партньорска оценка: |
|||
Рецепция "Мнемотехника"Четат се изрази по темата, учениците не записват нищо. След това учениците ги възпроизвеждат по памет в тетрадките си. Накрая се разкрива победителят, който запомни най-много думи.
Стратерия "Светофар"формиращо оценяване.
Зелена карта - доволен от себе си, направих всичко по силите си и дори повече
Жълт картон – можеше и по-добре
Червен картон – Не съм доволен, не направих всичко, което можах.
