1. Giriş
2. Bakterilerin özellikleri
3. Mikroorganizmaların keşfinin tarihi
4. Bakterilerin şekilleri
5. Bakterilerin yapısı
6. Bakterilerin yayılması
7. Bakterilerin beslenmesi
8. Bakterilerin üremesi
9. Oluşum anlaşmazlığı
10. Bakterilerin doğadaki rolü
11. Bakterilerin insan yaşamındaki rolü
12. Bakteri hücresinin yapısı ile bitki hücresi arasındaki farkları sıralar mısınız?
giriiş
- Bakterileri inceleyen bilime denir bakteriyoloji (mikrobiyoloji). Hakkında 10.000 bakteri türü
- Bakteriler nispeten basit mikroskobik tek hücreli organizmalardır.
- bölü iki bölüm: Ezilme ve Siyanobakteriler (Mavi-yeşil algler)
Bakterilerin keşfinin tarihi
- Mikroorganizmaları ilk gören kişi Hollandalıydı
Anthony van Leeuwenhoek:
"24 Nisan 1676'da suya baktım... ve büyük bir şaşkınlıkla içinde çok sayıda minik canlının olduğunu gördüm..."
Anthony van Leeuwenhoek
Bakterilerin özellikleri
- Dünyadaki en eski organizmalar; ilki yaklaşık 3,5 milyar yıl önce ortaya çıktı
- Tek hücreli organizmalar
- Mikroskobik olarak küçük
- Bakterilerin çekirdeği yoktur ( prokaryotlar – nükleer öncesi)
- Farklı handikapları var
- Farklı beslenme yöntemleri var
- Her yere dağıtıldı
Bakteri şekilleri
Çubuk şekilli
Grup ismi
Küresel
Kavisli
tüberküloz
Sarmal
vibriolar
Spirilla
Sarmal
Çubuk şekilli
Çoğu bakteri renksizdir.
Çok azı mor veya yeşil renktedir
Küresel şekil
Bakterilerin yapısı
- Mevcut yoğun hücresel üstü mukoza ile kaplı zar kapsül
- Tipik çekirdek yok - nükleer madde var, nükleer olmayan
- Çoğunluk kamçısı var
- Sahip olabilmek içerme besin kaynağı ile
Bakterilerin yayılması
- Her yere dağıtıldı:
Havada
Canlı organizmalarda
- 1 kübik şehirlerin yakınındaki suların 400.000'e kadar bakteri içerdiğini görün
- Özellikle verimli topraklarda (1 metreküp) çok fazla bakteri bulunur. cm toprakta bir milyondan fazla bakteri
Bakterilerin beslenmesi
- Çoğu bakteri hazır organik maddelerle beslenir. heterotroflar:
- saprofitler
- ortakyaşarlar
- Bazı bakteriler inorganik maddelerden organik maddeleri kendileri oluşturabilirler. ototroflar:
- fotoototroflar ( siyanobakteriler)
- kemoototroflar
Metabolizma:
- Oksijenli ortamda yaşarlar aeroblar
- Oksijensiz bir ortamda yaşıyorlar anaeroblar
Bakteri üremesi
- Bir hücreyi ikiye bölerek (parçalanma) çoğalırlar.
- Uygun koşullar altında bölme işlemi her 20 - 30 dakikada bir gerçekleşir.
- Bakterilerin büyümesini kısıtlar:
Güneş ışığı
Yiyecek eksikliği
Sıcaklık
Dezenfektanlar
Türler arası kavga
Bakteriyel ezilmenin aşamaları
Eğitim anlaşmazlığı
- Olumsuz koşullar oluştuğunda bakteri spora dönüşür.
- Anlaşmazlığın çok uzun süre devam etmesi
- Spor formundaki bakteriler rüzgar, su yoluyla yayılabilir.
- Uygun koşullar oluştuğunda sporlar filizlenir ve yaşayan bir bakteri haline gelir.
Bakteriyel spor oluşumu
Bakterilerin doğadaki rolü
- Önemli bir bağlantı maddelerin döngüsü doğada
- Karmaşık maddeleri ayrıştırın yine bitkileri kullanan basit olanlara
- Bakteriler çürüme, hayvanların ve ölü bitkilerin cesetlerini çürütür , biçim humus - gezegensel görevliler
- Toprak bakterileri dönüş humusun minerallere dönüştürülmesi
- Azot sabitleyen bakteriler emmek azot hava, biçim nitrojen bileşikleri toprakta (baklagillerle simbiyoz)
Bakterilerin insan yaşamındaki rolü
- Enfeksiyon meydana gelir :
- Bir hastayla iletişim kurarken,
- patojenik bakteri içeren yiyecek veya su tüketirken
- sağlıksız yaşam koşulları
- kişisel hijyen kurallarına uyulmaması
- İnsanların kitlesel hastalığı - epidemi
- Hastalar alıyor ilaç ve yürüttükleri tesislerde dezenfeksiyon
- Kullanılan Gıda endüstrisi laktik asit bakterisi
- Yiyecekleri bozuyorlar
- Bozuyorlar balık ağları, nadir kitaplar, saman vb.
- Hastalığa neden olmak kişi:
- tifüs, kolera, difteri, tetanoz, tüberküloz, boğaz ağrısı, menenjit, ruam, şarbon, bruselloz ve diğer hastalıklar
Bakteri hücresinin yapısı ile bitki hücresi arasındaki farkları sıralar mısınız?
- Çekirdek eksikliği
- Vakuol ve kloroplast yokluğu
- Hareket için ihtiyaç duydukları flagellanın varlığı
- Yoğun, selüloz içermeyen gövde
- Pasechnik V.V. Biyoloji. Ders kitabı. 6. sınıf
- Korchagina V.A. Biyoloji. Ders kitabı. 6. sınıf
- Serebryakova T.I. Biyoloji. Ders kitabı. 6. sınıf
Bakterilerin genel özellikleri Bakteriler organizmaların en eski grubudur. İlk bakteriler 3,5 milyar yıldan daha önce ortaya çıktı. Ve onlar gezegenimizdeki tek canlı yaratıklardı. Bunlar canlı doğanın ilk temsilcileridir; vücutları ilkel bir yapıya sahipti. Bakteriler PROKARYOTES'in temsilcileri olarak kabul edilir çünkü. çekirdeği yoktur.
Bakterinin yapısı Hücre duvarı koruyucu ve destekleyici bir işlev görür Sitoplazma hücre içindeki boşluğu doldurur Flagella veya villus hareket organlarıdır Dış kabuk veya kapsül DNA'nın kurumasını önler veya nükleer madde kalıtsal bilgiyi taşır Plazma zarı geçirgendir , metabolizma onun aracılığıyla gerçekleşir. Sonuç: Bakterinin ayrı bir çekirdeği yoktur.
Bakterilerin yaşam koşulları Aerobik 1. Havada yaşamak 2. Oksijen soluma yeteneği - enerji elde etmenin en etkili yolu Anaerobik 1. Oksijensiz bir ortamda yaşamak 2. Enerji, enerji açısından kârsız olan eski bir fermantasyon sonucu elde edilir süreç Asetik bakteri Staphylococcus Clostridium - toprak bakterisi
Bakterilerin üremesi 1. Bakteriler çok kolay ürerler. Ana hücre ikiye bölünür. Sonuç iki genç bakteri hücresidir. 2Bu son derece hızlı bir şekilde gerçekleşir. Bir bakteri hücresi dakikalar içinde bölünebilir. 3. Ortaya çıkan bakterilerin tümü "hayatta kalsaydı", gezegenimizi kalın bir tabakayla kaplayacaklardı... Ama çoğu çoğalamadan ölüyor!
Spor oluşumu 1. Besin eksikliği veya metabolik ürünlerin birikmesi ile - spor oluşumu. 2. Sporlar uzun süre hareketsiz kalabilir. 3. Sporlar uzun süreli kaynama ve donmaya dayanabilir. 4. Uygun koşullar oluştuğunda spor çimlenir ve yaşayabilir hale gelir. SONUÇ: Bakteri sporları olumsuz koşullarda hayatta kalmaya yönelik bir adaptasyondur.
Sonuçlar 1. Bakteriler gezegendeki en eski canlı grubudur 2. Bakteri hücresi basit bir yapıya sahiptir 3. Çekirdeği yoktur ve sitoplazması hareketsizdir 4. Bakteriler nükleer öncesi organizmalar veya prokaryotlar olarak sınıflandırılır 5. Olumsuz durumlarda koşullar altında sporlar oluştururlar
Proje çalışma pasaportu.
Proje Adı " Hayatımızdaki bakteriler"
Proje yöneticisi, köyün 24 Nolu Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulunun biyoloji ve kimya öğretmeni I.A. Shtreker'dir. Kaz.
Akademik konu, çalışmanın yürütüldüğü biyolojidir.
Proje konusuna yakın akademik disiplinler: tarih, bilgisayar bilimi.
Yaş 13
Proje türü: Araştırma
Hedef
Bakterilerin büyümesi ve gelişmesi için yaşam koşullarımızın önemini deneysel olarak doğrulamak.
Görevler
1. Bakterilerin süt ürünleri üzerindeki etkisini incelemek;
2.Patojenik bakterilerle mücadele yöntemlerini incelemek;
3. Hijyen kurallarını inceleyin.
Ben Maria Zhuravleva, bakterilerin süt ve patates üzerindeki etkisini araştırmaya ve “Hayatımızdaki bakteriler” konulu bir sunum yapmaya karar verdim. Bu sunumu yapıp okulun çevre konferansında savunmaya karar verdim.
Çalışma planım:
Bir konu seçme.
Bilgi arayın
Çalışmak
Sunum Yapmak
5. Proje koruması.
Mikroplar nedir? Nereden geldiler ve neye benziyorlar? Televizyonda ve radyoda, gazetelerde ve internette bakteri ve mikropların zararlı organizmalar olduğunu ve etrafımızdaki ortamda (hava, toprak, su) yaşadıklarını, oradan da nesnelere, giysilere, ellere ve ellere bulaştıklarını duyuyoruz. yiyecek. , ağızda, bağırsaklarda.
Mikropların boyutları o kadar küçüktür ki milimetrenin binde biri, hatta milyonda biri ile ölçülür. Mikroplar yalnızca optik veya elektron mikroskobu kullanılarak görülebilir. Çeşitli hastalıklara ve zehirlenmelere neden olabilirler. Bu nedenle sıhhi ve hijyenik gerekliliklere uymak gerekir.
Çok sayıda mikrop var ama hangileri içimizde yaşıyor? Nasıl farklılar ve varlar mı?
Toplamda, bilim adamları örneklerde 500 bakteri türü saydılar.
Hipotez: Ellerimizde bakteri olduğundan emin olmak istiyorum. Peki kendinizi bakterilerden korumak için ellerinizi yıkamak gerçekten gerekli mi?
İlgi: Ellerimizde bakteri var mı?
Sorun: Bakterilere karşı korunmanın yolları.
Keşiflerin tarihi
Mikroskobun icadından sonra mikropları görmek mümkün oldu. Mikroorganizmaları ilk gören ve tanımlayan kişi, 300 kata kadar büyütme sağlayan bir mikroskop yapan Hollandalı doğa bilimci Antony van Leeuwenhoek (1632-1723) oldu. Bir mikroskopla eline gelen her şeyi inceledi: havuz suyu, çeşitli infüzyonlar, kan, diş plağı ve çok daha fazlası. İncelediği nesnelerde "canlı hayvanlar" adını verdiği en küçük canlıları keşfetti. Mikropların küresel, çubuk şeklinde ve kıvrımlı formlarını belirledi. Leeuwenhoek'un keşfi mikrobiyolojinin ortaya çıkışının başlangıcı oldu.
Fransız kimyager Louis Pasteur (1822-1895) bakterileri ve özelliklerini inceleyen ilk kişiydi. Mikropların fermantasyona ve çürümeye neden olduğunu ve hastalıklara neden olabileceğini kanıtladı.
I. I. Mechnikov (1845-1916) mikrobiyolojinin gelişimi için büyük bir övgüyü hak ediyor. Ayrıca bakterilerin neden olduğu insan hastalıklarını da belirledi. Rusya'daki ilk bakteriyoloji istasyonunu kurdu. Mechnikov'un adı, mikrobiyolojide - immünoloji - vücudun bulaşıcı hastalıklara karşı bağışıklığının (bağışıklık) incelenmesinde yeni bir yönün gelişmesiyle ilişkilidir.
Doğal ortam
Bakteriler gezegenimizde ortaya çıkan ilk canlılardır.
Bakteriler, kaplıcalar, dünya okyanuslarının dibi ve yerkabuğunun derinlikleri de dahil olmak üzere suyun olduğu hemen hemen her yerde yaşar. Ekosistemlerdeki metabolizmanın önemli bir halkasıdırlar.
Dünyada bakterilerin bulunduğu neredeyse hiçbir yer yoktur. Antarktika'nın -83 santigrat sıcaklıktaki buzunda ve sıcaklığın +85 veya +90 santigrat dereceye ulaştığı kaplıcalarda (volkan veya çöl) yaşarlar. Özellikle toprakta birçoğu var. 1 gram toprakta yüz milyonlarca bakteri bulunabilir.
Havalandırılan ve havalandırılmayan odaların havasındaki bakteri sayısı farklıdır. Yani ders başlamadan önce havalandırmadan sonra sınıfta havalandırma öncesine göre 13 kat daha az bakteri var
1.3. Ne tür bakteriler var? Bakteriler hem faydalı hem de zararlı olabilir.
Birçok hayvan için bakteriler yaşam için gereklidir. Örneğin bitkilerin toynaklı hayvanlar ve kemirgenler için besin görevi gördüğü bilinmektedir. Herhangi bir bitkinin büyük kısmı liftir (selüloz). Ancak mide ve bağırsakların özel kısımlarında yaşayan bakterilerin hayvanların lifleri sindirmesine yardımcı olduğu ortaya çıktı.
Paslandırıcı bakterilerin yiyecekleri bozduğunu biliyoruz. Ancak insanlara getirdikleri zarar, doğaya sağladıkları yararların yanında hiçbir şey değildir. Bu bakterilere “doğal görevliler” denilebilir. Proteinleri ve amino asitleri parçalayarak doğadaki maddelerin döngüsünü desteklerler.
Kıyılmış süt, peynir, ekşi krema, tereyağı, kefir, lahana turşusu, salamura sebzeler - laktik asit bakterileri olmasaydı tüm bu ürünler mevcut olmazdı. İnsanoğlu eski çağlardan beri bunları kullanıyor. Bu arada yoğurt sütten üç kat daha hızlı emilir - vücut bir saat içinde bu ürünün% 90'ını tamamen sindirir. Laktik asit bakterileri olmasaydı hayvan yemi için silaj olmazdı.
Bakterilerin yapısı
Yapı, mikroorganizmanın yaşam tarzına ve besin kaynağına bağlıdır. Bakteriler çubuk şeklinde (basil), küresel (kok) ve spiral şekilli (spirilla, vibrio, spiroketler) şekillere sahip olabilir.
Bize nasıl bulaşıyorlar? Bulaşıcı (bulaşıcı) hastalıklar eski çağlardan beri bilinmektedir. Bunlardan en şiddetli olanları (veba, kolera, çiçek hastalığı) sıklıkla kitlesel olarak yayıldı ve yaygın bir salgına neden oldu, bunun sonucunda gelişen şehirler geniş mezarlıklara dönüştü.
Bu özellikle tehlikeli enfeksiyonlara ek olarak, salgınlara neden olabilecek bilinen birçok başka bulaşıcı hastalık da vardır - dizanteri, tifo ve paratifo ateşi, tifüs ve tekrarlayan ateş, bruselloz, bu hastalıklar kirli yiyecekler ve eller yoluyla meydana gelir. Enfeksiyon yöntemi, patojenin etrafımızdaki hava yoluyla solunum yoluna aktarılmasıdır. Birçok bulaşıcı hastalığın etken maddeleri, hasta vücut tarafından etkilenen solunum yollarından (burun, yutak, bronşlar, akciğerler) salgılanır. Hasta bir kişi konuştuğunda, öksürdüğünde veya hapşırdığında, çevredeki havaya küçük spreyler (enfekte balgam veya burun mukus damlacıkları) atar. Bu şekilde patojenik mikroplar, kirli havayla birlikte sağlıklı insanların burnuna, yutağına ve akciğerlerine kolayca nüfuz eder ve burada hastalığın daha da gelişmesi sağlanır. Bulaşıcı mikropların bu "hava" veya "damlacık" hareket yolu, sağlıklı insanlara grip, kızıl, kızamık, difteri, boğmaca, çiçek hastalığı ve kabakulak bulaştığında gözlemlenir.
Etüt-gözlem.
Yemekten önce ellerini nasıl yıkadıkları hakkında 20 kişiyle röportaj yaptım, 19 kişi yemekten önce ellerini sabunla yıkaması gerektiğini biliyor - bu öğrencilerin %98'i. Çalışma bittikten sonra şu soru ilgimi çekti: “Öğrenciler yemekten önce ellerini ne sıklıkla yıkıyorlar?” Teneffüs sırasında yemekhanenin girişinde gözlem yapmaya başladım, öğrenciler ellerini yıkadılar mı?
Sonuç:
Öğrencilere “Yemek yemeden önce ellerini yıkamanın gerekli olduğunu biliyorlar mı?” sorusuna yanıt veren öğrencilerin %98'i bunun neden gerekli olduğunu bildiklerini ve anladıklarını söyledi.
Yemek odasının girişinde okul çocuklarını gözlemlediğimde yaklaşık 8 kişinin yemek yemeden önce ellerini sabunsuz yıkadığını, 12 kişinin ise ellerini yıkamadığını öğrendim..
Sonuç: Bilmek yeterli değildir, sağlığınızı korumak için bilgiyi uygulamanız da gerekir.
Tecrübelerim.
Patates yumrusunu yıkadım, soydum, 2 parçaya böldüm, soda solüsyonuna batırdım, kaynattım, soğuttum, kapaklı 2 cam kavanozu steril yaptım, 1 numaralı kavanoza kirli ellerle patates payı koydum ve 2 numaralı kavanoza eller sabunla yıkanmış bir dilim patates. Kavanozları sıcak bir yere koyduk. Sonuç olarak 4 gün sonra kirli ellerle alınan patatesler yoğun bir şekilde bakteri kolonileriyle kaplandı ve 2 numaralı kavanozdaki patatesler kısmen kolonilerle kaplandı.
Sonuç: kirli ellerde çok fazla bakteri bulunur.
Deney No. 2 (sütlü)
Sütten kesilmiş süt yapmak.
1 bardak taze süt alıp ılık bir yere koydum, ertesi gün yoğurt aldım
Kremadan ekşi krema yapmak.
1 su bardağı kremayı alıp sıcak bir yere koydum, bir gün sonra ekşi krema olduğu ortaya çıktı
Sonuç: Böylece faydalı bakterilerin birçok lezzetli yemeğin yapımına yardımcı olduğuna ikna oldum.
Ders konusu: Bakteriler yaşayan organizmaların en eski grubudur.
Bakterilerin genel özellikleri.
Bakteri hücreleri ile bitki hücreleri arasındaki farklar.
Dersin Hedefleri:
eğitici: En eski bakteri olarak bakteri kavramını oluşturdular.
canlı organizma grubu;
gelişmekte: bilişsel ve yaratıcı aktiviteler geliştirmek
öğrenciler; grup çalışması becerileri, mantıksal
düşünme;
eğitici: Grup içinde bir davranış kültürü geliştirmek ve
bireysel çalışma.
Ders türü: yeni materyali açıklayan ders
Öğretme teknikleri: görsel, kısmen keşfedici, pratik
Teçhizat: slayt sunumu, video klipler “Meyve ve sebzelerin çürümesi”, “Görünmez yaşam”, sanal laboratuvar “Mikroslayt hazırlanması ve Bacillus subtilis bakterisinin incelenmesi”
Didaktik materyal: görev kartları, ek bilgiler içeren sayfalar
Dersler sırasında:
BEN. Zamanı organize etmek
Ders için hazırlanın.
Selamlar
Eğitim "Merhaba!"
Öğrenciler başparmaklarından başlayarak sırayla komşularının ellerindeki aynı isimli parmaklara dokunarak şöyle derler:
Keşke (başparmaklar dokunuyor);
başarı (indeks);
Büyük orta);
her şeyde (isimsiz);
ve her yerde (küçük parmaklar);
Merhaba! (tüm avuç içi ile dokunun)
Gruplara bölünme
Konuşmacıların atanması, değerlendirme formlarının dağıtılması.
IV. Yeni materyalin aktif ve bilinçli asimilasyonuna hazırlık
Strateji "Beklenti Ağacı"Öğrenciler bir sonraki dersten beklenen sonuçları çıkartmalara yazıp ağaca yapıştırırlar.
“Meyve ve Sebzelerin Çürümesi” video klibi gösterimi
Farklı bakteri türlerini içeren bir slayt gösterin.
Soru:
Bu küçük organizmalar Dünya'daki yaşamı yarattı, doğadaki maddelerin küresel döngüsünü yürütüyor ve aynı zamanda insanlara da hizmet ediyor.
Louis Pasteur onları "doğanın büyük mezar kazıcıları" olarak adlandırdı. Onlar kim?
Bu küçük organizmaları adlandırın.
Dersin konusunun ve hedeflerinin açıklanması.
V. Yeni materyal öğrenme aşaması
“Görünmez Hayat” video klibinin gösterimi
Canlı organizmaların kayıtlarının böyle bir kitabı olsaydı, o zaman podyum bakteriler ilk sırada gelir.
Bugün konuya aşina olmanız gerekiyor. Ve bakterilere hangi başarılardan dolayı madalya verilebileceğini belirleyin.
İşinizi kolaylaştırmak için ilk madalyayı kendim takdim etmek istiyorum. Buantik çağ madalyası .
İlk canlı organizmaların milyarlarca yıl önce suda ortaya çıktığını evrim bölümünden zaten biliyorsunuz. Ve bunlar ilkel organizmalardı; bakteriler. Dünya atmosferini ilk kez oksijenle doyuran ve ancak o zaman ilk bitkiler ortaya çıkan, klorofilli bakterilerdi. Bu yüzden antik çağ madalyasını verdik.
Egzersiz yapmak: çalışma §55 s.183 ve tablolarla ilgili ek bilgiler.
Konuyu tanımak için 5-7 dakika süre verilir. Zaman yöneticileri zamanı kontrol eder. Konuyu inceledikten sonra her takımın bakterilere bir madalya sunması ve bu madalyanın hangi hakla verildiğini açıklaması gerekecek.
Beden eğitimi dakikası
VBEN. Yeni materyali anladığınızı kontrol etmek
Öğrenciler görevleri (+, -) içeren bir cevap kağıdını doldururlar.
| Buna inanıyor musun... | ||||
| Bakteri nükleer organizmaları | ||||
| Aerobik ve anaerobik solunum | ||||
| Bakteriyi keşfeden Anthony van Leeuwenhoek | ||||
| Doğru cevaplar: | Akran değerlendirme: |
|||
Değerlendirme kriteri:
9-10 puan “5”
7-8 puan “4”
5-6 puan "3"
VII. Konu birleştirme aşaması
30 numaralı laboratuvar çalışması“Bacillus subtilis'in görünümünün incelenmesi”
Amaç: Bacillus subtilis bakterisinin yapısal özelliklerini doğrulamak.
Sanal laboratuvar “Bir mikroslayt hazırlanması ve Bacillus subtilis bakterisinin incelenmesi”
http://biolicey2vrn.ru/index/bakterija_sennaja_palochka/0-474
Ders için sonuçlar
1. Bakteriler mikroskobik boyuttaki ilkel tek hücreli organizmalardır.
2. Bakteriler her yerde bulunur.
3. Uygun koşullar altında çok hızlı ürerler.
4. Spor, yoğun bir kabuğa sahip bir bakteri hücresidir.
5. Ototrofik ve heterotrofik şekilde beslenirler.
6. Aerobik ve anaerobik olarak nefes alırlar.
VIII. Ders özeti
Refleks
Strateji "Beklenti Ağacı" Ders sonunda beklentileri karşılanan öğrenciler “beklenti ağacından” çıkartmalarını çıkarıp sesli olarak okurlar.
Bir derse not verme
Ev ödevi bilgileri
§55'i inceleyin.
“Ağrılı bakteriler”, “Nodül bakterileri”, “Laktik asit bakterileri” konularıyla ilgili mesajlar hazırlayın.
Değerlendirme belgesi
| Öğrencinin tam adı | "Anımsatıcılar" | Öz değerlendirme | Öğretmen değerlendirmesi | Final notu |
||
Değerlendirme belgesi
Sınıf_________ Takım______________
| Öğrencinin tam adı | Madalya derlerken değerlendirme | "Anımsatıcılar" | Blitz anketi "Buna inanıyor musun..." | Öz değerlendirme | Öğretmen değerlendirmesi | Final notu |
Bakteriler.
Dünyada bakterilerin bulunmadığı neredeyse hiçbir yer yoktur. Bunlar, yaklaşık üç buçuk milyar yıl önce ortaya çıkan, dünyadaki en eski canlılardır. Karşılaştırma için: Dünya dört milyar yıl önce ortaya çıktı ve evren on dört, insanlık ise on binlerce yıl önce ortaya çıktı. Özellikle toprakta çok sayıda bakteri bulunur; bir gram toprakta yüz milyonlarca bakteri bulunabilir.
Bakteriler en küçük canlılardır yerde. Bilim insanları yaklaşık 10.000 bakteri türünü biliyor. Sadece mikroskop altında incelenebilirler çünkü... boyutları çok küçüktür ve renksizdirler. Canlı organizmaların hücreleri yaklaşık olarak aynı büyüklüktedir ve bakteri hücreleri diğer organizmaların hücrelerinden on kat daha küçüktür. En büyüğü bile 0,01 mikronu geçmez ama çoğu çok daha küçüktür.
Bakterileri mikroskop altında inceleyen bilim insanları, bakterilerin sadece birbirine benzemekle kalmayıp, çeşitli dış görünüşlere sahip olma yeteneğine de sahip olduklarını fark ettiler. formlar bakteriler.
Bakterilerin şekli.
küresel (kok)
çubuk şeklinde (basil)
kıvrımlı (vibrio)
spirale benzer (spirilla)
spiroketler (6-10 dönüş)
streptokoklar (kok zinciri)
stafilokoklar (kok kümeleri)
Bakterilerin en basit şekli toptur, buna denir kok tercüme edilen "meyve" anlamına gelir. Çoğalırken koklar bazen çiftler halinde bağlı kalır, böyle bir bağlantıya denir diplokok daha büyük miktarda bir zincir oluşur, buna denir streptokok. Koklar kümeler halinde bağlandığında adını alırlar. stafilokok. Uzun bir şekle sahip olan koklara denir sopa, eğer kavisli bir şekle sahiplerse, o zaman denir vibrio. Spiral şekilli uzun bakterilere denir - spiral veya Spiroket. Başka formları da var ama bunlar en önemlileri.
Şekil, bakterilerin yüzeye tutunma, hareketlilik ve besin emilimi gibi yeteneklerini belirler. Ayrıca bakteriler koloniler halinde yaşayabilir.
Bakteriler
Bakteri çalışmalarının tarihi.
Hollandalı doğa bilimci Antonie van Leeuwenhoek, bakterileri ilk kez 1676'da optik mikroskopta gördü ve onlara "hayvancıklar" adını verdi.
Christian Ehrenberg 1828'de "bakteri" adını icat etti.
1850'lerde Louis Pasteur bakterilerin fizyolojisi ve metabolizması üzerine araştırma başlattı ve aynı zamanda patojenik özelliklerini de keşfetti.
Robert Koch, bir hastalığın etken maddesini tanımlamak için genel ilkeleri formüle etti. 1905'te tüberkülozla ilgili araştırmalarından dolayı Nobel Ödülü'ne layık görüldü.
M.V. Beyerinck ve S.N.Vinogradsky, genel mikrobiyolojinin ve bakterilerin doğadaki rolünün incelenmesinin temellerini attı.
Bakteriler çok üretken . Çoğalt bakterilerin bir hücreyi ikiye bölmesi. Uygun koşullar altında birçok bakteride hücre bölünmesi her 20-30 dakikada bir gerçekleşebilir. Bu kadar hızlı üreme ile bir bakterinin 5 günde meydana gelen yavruları, tüm denizleri ve okyanusları doldurabilecek bir kütle oluşturabilmektedir. Ancak doğada bu olmaz, çünkü çoğu bakteri güneş ışığının, kurumanın, yiyecek eksikliğinin vb. etkisi altında hızla ölür.
Olumsuz koşullara dayanabilmek için bakteriler oluşmayı öğrenmiştir. anlaşmazlıklar – özel bakteri türleri. Kabuğunun içindeki bakterilerin kuruyup boyutlarının küçülmesiyle oluşurlar. Bu durumda hücrenin içeriği küçülür, kabuktan uzaklaşır, yuvarlanır ve yüzeyinde ana kabuğun içinde yeni, daha yoğun bir kabuk oluşur. Bazı bakterilerin sporları (Yunanca "spor" - tohum kelimesinden) en olumsuz koşullarda çok uzun süre varlığını sürdürür. Kurumaya, sıcağa ve dona dayanabilirler ve kaynar suda bile hemen ölmezler. Sporlar rüzgar, su vb. yoluyla kolayca yayılır. Havada ve toprakta çok sayıda bulunur. Uygun koşullar altında spor çimlenir ve yaşayan bir bakteri haline gelir. Bakteri sporları, olumsuz koşullarda hayatta kalabilmek için bir adaptasyondur.
Bakteriler
Bakterilerin yaşam koşulları çok çeşitlidir.
Tip nefes almak bakteriler arasında var aeroblar ve anaeroblar .
Tüm canlılar gibi bakterilerin çoğu da oksijene ihtiyaç duyar. Ancak oksijen olmadan da yaşayabilen bakteriler vardır. Oksijenin bol olduğu bir ortamda ölürler. Doğal koşullar altında oksijene ihtiyaç duyan bakteriler toprağın yüzeyinde, suyun üst katmanlarında ve atmosferik havada yaşar. Oksijenin yıkıcı olduğu bakteriler toprağın derin katmanlarında, siltte ve su sütununda yaşar.
Bakteriler
Bakterilerin yaşam aktivitesi farklı sıcaklık koşullarında meydana gelebilir. Bazıları -2 ila +75 derece arasındaki sıcaklık koşullarında gelişebilmektedir. Bakteriler neredeyse hiçbir şeyin hayatta kalamayacağı yerlerde yaşayabilir: kaynayan gayzerler, yer altı petrol gölleri, balığın bulunmadığı asit gölleri. Bazı bakteriler hayatta kalabilir uzayda bile. Ancak çoğu bakteri için en uygun sıcaklık +4 ila +40 derece arasında kabul edilebilir. Daha yüksek sıcaklıklarda birçok bakteri türü ölür. Bakterileri yok etmek için 20 dakika boyunca 120 derecelik buhara maruz bırakılır. Güneş ışınları da bakterilere zararlıdır.
Bir bakterinin yapısı. Her bakteri ince bir zara ve sitoplazmaya sahip tek bir hücreden oluşur.
Herhangi bir hücre gibi bir bakteri de kaplıdır hücre zarı Hücre zarının üstünde özel bir koruyucu kabuk vardır. hücre çeperiözel bir madde olan murein'den yapılmıştır. Hücrenin sıvı kısmına denir sitoplazma. Bakteriler prokaryotlar Çekirdeği yoktur, bunun yerine içinde bilgi taşıyan bir molekülün (DNA molekülü) bulunduğu bir sitoplazma pıhtısı vardır ve buna denir. nükleoid, "çekirdek benzeri" olarak çevrildi. Kamçı bakteriler hareket için gereklidir, ancak tüm bakterilerin kamçısı yoktur ve hepsi hareket etme yeteneğine sahip değildir. Her bakterinin özel bir özelliği yoktur villa(basiller kıllarla kaplıdır - pili), bunların iki türü vardır: bazıları bakteriyi gerekli yüzeylere bağlar, diğerleri ise bakteriler arasında bilgi aktarmaya yarar. Bakterinin içinde depolama besin. Hem hücre duvarı hem de hücre zarı, bakterilerin başta beslenme olmak üzere yaşam için ihtiyaç duyduğu maddelere karşı geçirgendir. Bakteriler için zararlı maddeler oluştuğunda, bunlar da kabuk ve zar yoluyla uzaklaştırılır ve bakteriler bu şekilde metabolize olur.
Blitz anketi “Buna inanıyor musun?” (+, -).
| Buna inanıyor musun... | ||||
| Bakteriler her yerde bulunur | ||||
| Şekline göre üç gruba ayrılmıştır | ||||
| Küresel bakteri - koklar | ||||
| Bakteri nükleer organizmaları | ||||
| Ototrofik ve heterotrofik beslenme şekli | ||||
| Üreme sırasında sporlar oluşturur | ||||
| Kalıtsal madde çekirdekte bulunur | ||||
| Aerobik ve anaerobik solunum | ||||
| Bakterileri inceleyen bilim - mikrobiyoloji | ||||
| Doğru cevaplar: | Akran değerlendirme: |
|||
Blitz anketi “Buna inanıyor musun?” (+, -).
| Buna inanıyor musun... | ||||
| Bakteriler her yerde bulunur | ||||
| Şekline göre üç gruba ayrılmıştır | ||||
| Küresel bakteri - koklar | ||||
| Bakteri nükleer organizmaları | ||||
| Ototrofik ve heterotrofik beslenme şekli | ||||
| Üreme sırasında sporlar oluşturur | ||||
| Kalıtsal madde çekirdekte bulunur | ||||
| Aerobik ve anaerobik solunum | ||||
| Bakterileri inceleyen bilim - mikrobiyoloji | ||||
| Bakteriyi keşfeden Anthony van Leevehoek | ||||
| Doğru cevaplar: | Akran değerlendirme: |
|||
Blitz anketi “Buna inanıyor musun?” (+, -).
| Buna inanıyor musun... | ||||
| Bakteriler her yerde bulunur | ||||
| Şekline göre üç gruba ayrılmıştır | ||||
| Küresel bakteri - koklar | ||||
| Bakteri nükleer organizmaları | ||||
| Ototrofik ve heterotrofik beslenme şekli | ||||
| Üreme sırasında sporlar oluşturur | ||||
| Kalıtsal madde çekirdekte bulunur | ||||
| Aerobik ve anaerobik solunum | ||||
| Bakterileri inceleyen bilim - mikrobiyoloji | ||||
| Bakteriyi keşfeden Anthony van Leevehoek | ||||
| Doğru cevaplar: | Akran değerlendirme: |
|||
Blitz anketi “Buna inanıyor musun?”
Öğrenciler görevleri (+, -) içeren bir cevap kağıdını doldururlar.
| Buna inanıyor musun... | ||||
| Bakteriler her yerde bulunur | ||||
| Şekline göre üç gruba ayrılmıştır | ||||
| Küresel bakteri - koklar | ||||
| Bakteri nükleer organizmaları | ||||
| Ototrofik ve heterotrofik beslenme şekli | ||||
| Üreme sırasında sporlar oluşturur | ||||
| Kalıtsal madde çekirdekte bulunur | ||||
| Aerobik ve anaerobik solunum | ||||
| Bakterileri inceleyen bilim - mikrobiyoloji | ||||
| Bakteriyi keşfeden Anthony van Leevehoek | ||||
| Doğru cevaplar: | Akran değerlendirme: |
|||
Resepsiyon "Mnemoteknik" Konuyla ilgili ifadeler sesli olarak okunur, öğrenciler herhangi bir şey yazmazlar. Daha sonra öğrenciler bunları defterlerinde hafızalarından çoğaltırlar. Sonunda en çok kelimeyi hatırlayan kazanan belli oluyor.
Strateria "Trafik Işığı" biçimlendirici değerlendirme.
Yeşil kart - kendimden memnunum, elimden gelen her şeyi ve hatta daha fazlasını yaptım
Sarı kart – daha iyisini yapabilirdi
Kırmızı kart – Mutlu değilim, yapabileceğim her şeyi yapmadım.
