ÖDEVLERİN TOPLANMASI
LOGO MERKEZİNDE 4-7 YAŞ ÇOCUKLARDA SESİ OTOMATİKLEŞTİRMEK İÇİN
Konuşma terapisti BUROVTSEVA E.A.
“Vapur şarkısını” söyleyin: tek nefeste l sesini uzun süre söyleyin: ben-ben-ben...
____________________________________________________________________________
"Ses çıkar." Bana tekneye giden yolu göster. Parmağınızı soldan sağa doğru kaydırın.
Hangi heceleri aldın?
İsimleri L ile başlayan resimleri adlandırın ve renklendirin:
_____________________________________________________________________________
L harfinin kelimenin ortasında olduğu resimleri adlandırın ve renklendirin:
Kelimenin başında L sesinin olduğu kelimeleri tekrarlayın.
Bir oyun Eko (anne “şarkı” der, ..... “sevgi dolu şarkı” ekler vb.)
Anne şefkatli bir annedir
Yavru kedi -
Oyun Lada'da ne var?
Oyun "Bir veya birkaç"
Konuşuyoruz, ezberliyoruz
Laika cesurca havlıyor,
çocukları korkutuyor.
Lada bir iğne arıyordu,
Ve pim bankın altına düştü.
L sesinin kelimenin ortasında olduğu kelimeleri tekrarlayın.
Oyun "Eklemeler"
Kelimenin sonuna -la ekleyin ve kelimenin tamamını tekrarlayın
Bir kelimenin sonuna -lock ekleyin ve kelimenin tamamını tekrarlayın
L sesinin kelimenin ortasında olduğu kelimeleri tekrarlama
Oyun "Say"
Bir yutkunma, iki yutkunma, üç……….., altı yutkunma. Vesaire.
Kafiyeli bir kelime düşünün ve cümleleri doğru telaffuz edin:
La-la-la, yüksek bir uçurum var
Lo-lo-lo, tekne kırıldı (kürek)
Lu-lu-lu, masaya koşuyorum
Ly-ly-ly, evde yeni (katlar) var
Kelimelerin sonuna -l eklenir. Kelimenin tamamını tekrarlayın.
Konuşuyoruz, ezberliyoruz
Kelimenin sonundaki L sesinin olduğu yerde kelimeleri tekrarlayın.
Oyun "Çevir"
Kelimedeki ilk sesi L sesiyle değiştirin. Hangi yeni kelimeyi aldınız?
Konuşuyoruz, ezberliyoruz
Oyun “Cümleye devam et” (“Tersini söyle”)
Tavşan yazın gridir, kışın ise...
Güçlü adam güçlüdür ve bebek...
Tablet acıdır ama çikolata...
Şeftali tatlıdır ve limon...
Su birikintisi sığ ama nehir...
Asfalt sert, taşlar...
Kaynayan su sıcak ve buz...
Kurt yazın iyi beslenir, ama kışın...
Top hafif, taş ise...
Büyücü naziktir ve cadı...
Pierrot üzgün ve Pinokyo...
Kışın soğuk, yazın ise...
Tavşan korkaktır ve aslan...
Doğruyu söylemek güzel ama yalan söylemek...
İfadeleri doğru telaffuz edin:
Kelimeleri düz ünsüzlerle tekrarlayın
Oyun “Hangisi? Hangi? Hangi?" (isimlerden sıfat oluşumu)
Hasır şapka (ne tür?) – hasır
Ladin dalı (hangisi?)
Çayırdaki çiçekler (hangileri?)
Teneke asker (hangisi?)
Aydan gelen ışık (ne tür?)
Çizgili etek (hangisi?)
Hamuru yapılmış kirpi (hangisi?)
Kayak batonları (ne tür?)
Beyitleri telaffuz ediyoruz, ezberliyoruz
Oyun "Cümleleri Değiştir"
Konuşuyoruz, ezberliyoruz
Beyaz kar, beyaz tebeşir,
Beyaz tavşan da beyazdır,
Ama sincap beyaz değil
Beyaz bir sincap değildi.
Kelimeleri ters ünsüzlerle tekrarla
Bir oyun " Zor kelimeler"
Beyaz başlı köpek yavrusu (hangisi?) - (beyaz başlı)
Sarı saçlı kız - (sarışın)
Mavi gözlü genç adam - (mavi gözlü)
Kalın pençeli kedi - (kalın ayaklı)
Dolunaylı gece - (dolunay)
Resmi renklendirin, adlarında L sesi bulunan mümkün olduğunca çok nesne bulun.
Kelimeleri iki L sesiyle tekrarlayın
Oyun “Annemin Hataları” (annemin yaptığı hataları düzeltin)
Katya yedi (erişte)
Mila bankta oturdu
Tekne (su) üzerinde sallanıyordu
Volodya getirdi (beyaz güvercin)
Mila testere (beyaz ay)
Beyitleri telaffuz edip ezberliyoruz:
İfadeleri tekrarlayın.
mavi bulut beyaz floksa ince çorap
sıcak koyun derisi ceket aç kurt sıcak dolap
beyaz tebeşir olgun elma kırmızı bayrak
ipek eşarp eğlenceli top süt erişte
tatlı çörek derin kuyu kalın çubuk
ağır çekiç cesur asker soğuk bodrum
hafif bukleli kalın not defteri ipek bluz
VE 
oyun "Cümleyi düzeltin"
At, binicisinin üzerine dörtnala koştu.
Krep Mila'yı yedi.
Sahibi Polkan'a havladı.
Ayçiçeği Klava'yı suladı.
Fil sanatçı tarafından çizildi.
Ağaç vadideki zambakın altında büyüdü.
Kısa tekerlemeleri tekrarlayın
Noel ağacının iğneleri ve iğneleri var.
Kazığın yanında çanlar var.
Kurtlar Noel ağacının yanında yürüyor.
Lezzetli helva, hamd helvası.
Polkanımız tuzağa düştü.
Atasözlerini ve deyimleri tekrarlayın.
Soğuk olan yerde açlık vardır.
Kurt yakalar, kurt yakalanır.
Lambadan ışık, sobadan sıcaklık var.
Eğer bana bal verirsen, bana bir kaşık ver.
Her görevi ustaca yapın.
Davayı bilmeden cesurca yargılamayın.
Aceleyle yapıldı - eğlence için yapıldı.
Bir iğne ve iplik, beceriksiz bir terzinin dikişine müdahale eder.
Resimlere göre önerilerde bulunun. Resimleri renklendirin.
Kafiyeleri telaffuz ediyoruz
Asıl şeyi yapmayı başardım.
Chalk beyazdı ve bize nasıl hizmet edeceğini biliyordu.
Alla yerleri yıkadı, Lusha yardım etti.
Zor kelimeleri tekrarlayın.
Tembel Vovka'nın zekice numaraları.
Glory bir samanlığın üzerinde duruyor ve samanlık da başının üstünde.
Şahin gövdenin üzerinde oturuyordu ama gövde çıplaktı.
Husky üzgün - balalayka yok.
Çam ağacının reçinesi camdır.
Kelimeleri kullanarak bir hikaye oluşturun.
Mila, ormanda yürüyüşe çıktı.
O, bakın, vadideki zambaklar.
Vadideki zambaklar Noel ağacının altında büyür.
Mila, vadideki zambakları koklamak için eğil.
Mila, bırak, vadideki zambaklar, Noel ağacı hakkında.
Konuşuyoruz, ezberliyoruz.
Alla uzun süre çörek yedi.
İştahı yoktu.
Böcek sessizce yaklaştı:
Bir somun ekmek - işte bu kadar!
Oyun "Tekerlemeler". (Kafiye yapacak bir kelime bulun ve ortaya çıkan şiiri tekrarlayın)
Alyosha köşeye oturdu, Alyosha'nın yapacak çok işi var... (yapacak).
Bornoz Mila'ya küçük geldi ve içi... (yamalar) ile doluydu.
Güve köşeye oturdu, lambaya geri döndü... (uçtu).
Julia canlıydı ve sanki... (topaç gibi) dönüyordu.
Mila bankı kaldırıyordu ve altında buldu... (bir iğne).
Ev sessizleşmiş, köşede uyuyor... (fil).
Soruları tam cümlelerle cevaplayın.
Lada elma ağacından ne topladı?
Mila çileklerden ne yaptı?
Ay ışığı neyi aydınlatıyordu?
Slava katranla neyi lekeledi?
Palyaçonun kubbenin altında ne işi vardı?
Volodya köyün dışında ne gördü?
Slava bülbülün şarkısını nerede dinledi?
Konuşuyoruz, ezberliyoruz.
Spikelet ayağa kalktı, ayağa kalktı,
Başını indirdi.
Fare sessizce aldı,
Onu depoya götürdü.
L sesiyle mümkün olduğunca çok kelime kullanarak resme dayalı bir hikaye oluşturun.
Çocuğun telaffuz etmeye başladığı en son seslerden biri “L”dir. Bazen telaffuzu ancak 6 yaşında kurulabilir. Bu konuda yardımcı olabilecek çeşitli egzersizler vardır. Artikülasyon durumunu kötüleştirmemek için bunları gerçekleştirmek için doğru tekniği bilmek önemlidir. "L" sesini çıkarmak uzun zaman alabilir, bu nedenle zaman ayırmanız ve tutarlı bir şekilde pratik yapmanız önemlidir.
“L” ve “L” nin yanlış telaffuzunun kendi adı vardır - lambdacism. Bu terim yalnızca sesin hatalı şekilde yeniden üretilmesini değil aynı zamanda tamamen kaybolmasını da ifade eder. Lambdacism'in çeşitli türleri vardır:
- bilabial: doğru ses yerine “u” duyulur (“kürek” yerine “uapata”);
- nazal (dilin kök kısmı yumuşak damağa çarparak buruna hava akışına neden olur, "l" sesi "ng" olarak değişir - ay kelimesi yerine "nguna" duyulabilir).
- diş arası (konuşma sırasında dilin ucu diş arası boşluğa yerleştirilir);
- Bazen ses hiç telaffuz edilmez (çocuk yay kelimesi yerine "uk" der).
Başka bir konuşma terapisi terimi, bir çocuğun doğru “l” sesini başkalarıyla değiştirdiği bir durumu tanımlar - paralambdacism. Uygulamada daha sık olarak, “l” harfinin aşağıdaki ikameleri meydana gelir:
- G'de - "zemin" "pogy" yerine "masa" yerine "yığın";
- B'de – “kayak” yerine “hayatta kalmak”;
- Yo'da - “kaşık” kelimesi yerine “kirpi” telaffuz edilir:
- D'de - “at” kelimesi “doshad” olarak telaffuz edilir;
- yumuşak sese L - "yapmak" yerine "bölmek".
Gerekli egzersizleri doğru yaparsanız bu durum düzeltilebilir.
“L” harfinin yanlış telaffuzunun sebepleri nelerdir?
Bir çocuğun "L" harfini doğru telaffuz etmeyi hemen öğrenememesinin yalnızca 3 nedeni vardır. Aralarında:
- bir konuşma sırasında “L” çocuk tarafından fonemik olarak algılanmaz;
- anatomik olarak kısa hipoglossal bağ;
- dilin kas dokusunun zayıflığı.
Bazen çocuğun yaşı da bir sebep olarak dahil edilir - eğer çocuk çok küçükse (2-3 yaş), ses daha sonra oluştuğu için "L" telaffuzunda yaptığı hatalar norm olarak kabul edilebilir - 4-6 yıllar.
“L” harfini doğru telaffuz etmek için dilinizi ve dudaklarınızı nasıl konumlandırmalısınız?
“L” harfinin telaffuzu, özellikle ses henüz elde edilmemişse, eklem organlarının doğru konumlandırılmasını gerektirir. Aşağıdaki kurallara dikkat etmeniz gerekir:
- üst ve alt sıralardaki dişler birbirine kapanmamalıdır - birbirlerinden kısa bir mesafede bulunmaları daha iyidir;
- Nefes almayı engellememek için dilin yanlarını izlemek önemlidir - üst sıranın uzak dişlerine bitişik olmamalıdır;
- dilin ucu gergin olmalı, üst dişlere veya üstlerindeki diş etlerine dayanmalıdır;
- Dilin kök kısmını kaldırmak önemlidir;
- burun boşluğuna geçişin kapatılması için üst damağın kaldırılması gerekir;
- ses tellerinin bulunduğu bölgede titreşim yaratılması gerekir.
“L” telaffuz edilirken dudakların konumu farklı olabilir - hepsi kelimeyi takip eden harflere bağlıdır.
“L”yi telaffuz etmeye çalışırken ne gibi hatalar yapılabilir?
"L" harfini telaffuz etmeye çalışırken yapılan birkaç yaygın hata vardır. Bu durumda ses üretmenin tüm yöntemleri etkisiz hale gelir. Hataların çoğu dudak ve dilin kötü yerleştirilmesinden kaynaklanır ve bu nedenle çözülmesi kolaydır.
“L” sesi aşağıdaki nedenlerden dolayı çalışmayabilir:
- dil ağzın iç kısmına çekilir, bu yüzden “Y” olarak telaffuz edilir (“levye” kelimesi yerine “yom” olur);
- dudaklar yanlış konumlandırılmış, bu yüzden yanlış sesler duyuluyor - örneğin, "uva" kombinasyonu ("kürek" "uvapata" yerine);
- telaffuz anında keskin bir nefes alınır - yanaklar söz konusuysa L, F'ye, hava akışı burundan geçerse N'ye dönüşür.
Bazen çocuklar "L" sesini "R" ile değiştirirler - bu özellikle son sese zaten hakim olunmuşsa ancak ilkinde ustalaşmamışsa sıklıkla olur. O zaman çocuk “rük” yerine “ruk” diyebilir.
Yanlış dudak pozisyonu
Bilabial lambdacism mevcutsa, hatalar telaffuz sırasında dudakların yanlış konumlandırılmasıyla ilişkilendirilebilir - örneğin, bebek onları istenen ses yerine çok fazla çekerse ses "u" veya "v" olur.
"Gülümseme" egzersizi burada özellikle faydalıdır: Bir gülümsemeyle dişlerinizi sıkmanız ve dudaklarınızı güçlü bir şekilde açmanız gerekir. Bu pozisyon mümkün olduğu kadar uzun süre muhafaza edilmelidir ve hareketi sayarak yapmak daha iyidir. Bazen yetişkinler bu gülümsemede dudaklarını dışarı çekmemek için elle tutmak zorunda bile kalırlar.
Bebeğinizin “L” üzerinde egzersiz yaparken dudaklarını zorlamasını önlemek için aşağıdaki görevleri yapabilirsiniz:
- “Balık”: Dudaklarınızı gevşetin ve akvaryum balıkları gibi birbirine vurun.
- “Yorgunluk”: Burnunuzdan derin bir nefes alın ve ağzınızdan nefes verin: dudaklarınız hafifçe açık ve rahat olmalıdır.
- “At”: Burnunuzdan nefes almanız ve ağzınızdan nefes vermeniz gerekir. Aynı zamanda dudaklar da gevşetilmeli ki hava akışı onların “prr” titreşmesine neden olsun.
“L” konumlandırma egzersizlerine hazırlık
“L” harfini yerleştirmeye yardımcı olan ve daha sonra ses çıkarma sürecini kolaylaştıran artikülatör jimnastik vardır. Genel olarak egzersizler dudakların ve dilin hareketliliğini artırmaya yardımcı olur:
- “Hamak” - dilin ucu üst sıranın ön kesici dişlerine dayanır. Şekli aşağı doğru sarkan bir hamak gibi görünecek şekilde bükülmelidir. Burada herhangi bir hareket yapmanıza gerek yok; dilinizi bir süre bu pozisyonda tutmanız yeterli. Sayma egzersizi yapmak daha iyidir.
- "Lezzetli" - dilinizi genişletmeniz ve ardından üst dudağınızı yukarıdan aşağıya yalamanız gerekir. Dilin bağımsız çalışması önemlidir - alt dudak yukarıya doğru hareket etmemeli, böylece dil hareket etmelidir. Egzersizi bu şekilde yapmak daha kolaydır ama yanlıştır.
- “Türkiye” - dilin konumu ve gerçekleştirilen hareketler “Lezzetli” egzersizle örtüşüyor. Bu durumda, hareketlerin hızını önemli ölçüde hızlandırmanız ve buna "bl-bl-bl" veya benzeri sesin telaffuzunu eklemeniz gerekir.
- "At" (dili ön dişlerin üzerine koyarak asılı tutmanın zor olması durumunda yardımcı olur): dil geniş yapılmalı ve ardından üst ön dişlerin yakınındaki damağa tıklatılmalıdır. Alt çene hiçbir şekilde hareket etmemeli, ağız hafif açık olmalıdır.
- "Salıncak" - geniş bir gülümsemeyle ağzınızı hafifçe açmanız gerekir. Egzersiz sayılarak yapılır - "bir" için dilin ucunu içeriden üst dişlere, "iki" için - alt dişlere dayandırmanız gerekir. Egzersiz dönüşümlü olarak gerçekleştirilir.
- “Mantar” (dilin damağa, yani yukarıdan pozisyonda sabitlenmesine yardımcı olur): dilin frenulumunun gerginliğinin hissedilmesi için dilin yüzeyi yukarıdan damağa dayandırılmalıdır. Herhangi bir hareket gerçekleştirmenize gerek yoktur.
Bu tür egzersizler her türlü lambdaizm için etkilidir. Doğrudan “L” antrenmanına başlamadan önce bu egzersizler en az 14 gün yapılmalıdır (bazen bu tür eğitimler bir ay boyunca devam ettirilir). Bundan sonra gerekli olan ses üzerinde konuşma terapisi egzersizleri yapmaya başlayabilirsiniz.
Web sitemizde daha fazla ayrıntı bulabilirsiniz.
“L” sesini taklit yoluyla eğitmek
Çocuk bir sesi telaffuz etmezse onu tanıtmak daha kolay olacaktır çünkü doğru sesi yanlış sesle değiştirirken bir alışkanlık oluşur ve bunu düzeltmek çok daha zor olabilir.
Doğru sesi taklit ederek sert ve yumuşak “L” demeyi öğrenebilirsiniz. Bu durumda çocuğa, “L” harfini telaffuz edebilmesi için artikülatör organların nasıl doğru şekilde konumlandırılacağını göstermeniz gerekir. Bunu aynanın önünde yaparlar - konuşma terapisti veya ebeveyn çocukla birlikte oturur ve kendi örneğini kullanarak "L" harfini telaffuz ederken dudakların ve dilin doğru konumunu gösterir.
Bu şu şekilde açıklanabilir: Dilin mümkün olduğu kadar genişletilmesi ve ucun üst ön dişlerin tabanına bastırılması gerekir. Dilin orta kısmının hamak gibi bükülmesi, kökünün ise tam tersine kaldırılması gerekir. Dilin kenarlarını yukarı kaldırmamak önemlidir, aksi takdirde hava akışı doğru yönde - yanaklara doğru akmaz (bir ses söylerken onlara dokunduğunuzda titreşirler).
Kişinin örneğini göstererek “L” sesinin bu şekilde üretilmesi etkilidir, ancak çocuklar yaşlarının küçük olması nedeniyle bunu her zaman anlayıp tekrarlayamazlar. Daha sonra daha basit görevleri seçebilirsiniz - örneğin çocuğunuza gerekli sesleri eğiten masallar anlatmak (genellikle bu sesleri çıkarmanız gerekir, örneğin peri masalı vapurlarla ilgiliyse, onların "LLL" seslerini taklit edebilirsiniz) yapmak).
Çocuk “L” harfini doğru telaffuz etmeyi hemen öğrenemeyebilir ancak birkaç pratikten sonra istenilen ses elde edilmelidir. “L” sesi için artikülatör jimnastik hem dil egzersizleri hem de hecelerin ve kelimelerin telaffuzu yoluyla gerçekleştirilir.
“L”yi eğitmeyi başardığınızda, onu sesli harflerle birleştirmeyi deneyebilir ve heceleri (Lo, La, Le ve diğerleri) telaffuz edebilirsiniz. Çocuğunuz bu tür kombinasyonlarda zorluk yaşıyorsa, ters olanlarla başlayabilirsiniz - Ol, Al, Ul.
Doğru telaffuzu otomatik hale getirme
Evde evreleme çok zor olabilir. Bu uzun bir süreçtir, bu nedenle çocuğa aşırı yüklenmemek daha iyidir - günde 2 kez birkaç dakika pratik yapmak yeterlidir (yarım saatten fazla değil). Eğitimi eğlenceli bir şekilde yapmak daha iyidir.
Yumuşak "L"
Bir çocuk “L” sesini ve onun katılımıyla heceleri söylemeyi öğrenmiş olsa bile, yine de kelimelerde onu kaçırabilir. O halde yumuşak “L” sesini eğiterek başlamak daha iyidir. Burada da hecelerle - La, Liu, Li ve benzeri - eğitime başlamalısınız. Heceler çıkmaya başladığında kelimelere geçmeyi deneyebilirsiniz:
- Le: ışık;
- A: alanlar;
- Le: tembellik;
- Liu: düğün çiçeği;
- Lee: tilki.
“L” sesinin tek tek sözcüklerde üretilmesi, saf ifadelerle güçlendirilebilir:
- La-la-la - soğuk toprak.
- Lu-lu-lu - Sobayı yakacağım.
- Li-li-li - mantar bulduk.
Dil tekerlemeleri de işe yarayacaktır. Örneğin “L” sesini çıkarmak için aşağıdakileri kullanabilirsiniz:
- Lala battaniyenin altında helva yedi.
- Tolya sıcak sobanın başında sak ayakkabı dokuyor.
- Lyuba düğünçiçeklerini seviyor ve Polya çizgi filmleri seviyor.
- Lena zar zor yemek yiyordu; tembellikten yemek istemiyordu.
- Valenka'nın keçe çizmeleri dev için çok küçük.
Doğrudan hecelerde yumuşak “l” sesinin eklemlenmesi elde edilmeye başlanırsa, ters hecelere geçebilirsiniz. Telaffuz edilen heceler şunlardır: Al, El, Ol, Yal, Ul, vb. Bunları telaffuz ettikten sonra karşılık gelen kelimelere geçebilirsiniz - örneğin tül, kavak, güve, lale, dışkı.
Ek ünsüz harfler eklenerek ses kombinasyonları karmaşık hale getirilebilir - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, vb.). Bu tür sesleri çıkarmak için kelimeler bulmak zor değildir - erik, kızılcık, sulu kar, glikoz, sakız, mika, artı ve diğerleri).
L ayarına yönelik aşağıdaki alıştırmalar beceriyi pekiştirmenize yardımcı olacaktır:
- EL-EL-EL: Bahçede damlalar var.
- OL-OL-OL: güve uçtu.
- EUL-EUL-EUL: Avucunuzu hızlıca köpürtün.
- UL-UL-UL: Tül asacağız.
Bu oyunu oynayabilirsiniz. “L” harfinin nerede göründüğüne (başlangıçta, sonunda veya ortada) bağlı olarak nesneleri karelerle bağlayın. Her öğe üzerinde birkaç kez konuşun.
Bu aşamada yine de dilin ağızdaki doğru pozisyonunu izlemeniz gerekir.
Sert "L"
“L” harfini zor telaffuz etmeyi öğrenmek daha zordur. Buradaki teknik “L” sesini telaffuz ederken kullanılan teknikle benzerdir ancak çok daha fazla tekrar gerekebilir.
Zor hecelerle başlamak daha iyidir - La, Lo, Lu, Ly, Le. Bunları koymayı başardığınızda kelimelere geçebilirsiniz:
- Lo: tekne, dirsek, alın;
- La: lamba, tezgah, vernik;
- Kayaklar: kayaklar, zeminler, masalar;
- Lu: ay, çayır, yay.
Sonucu pekiştirmek için aşağıdaki saf dil bükümleri ve dil bükümleri uygundur:
- La-la-la - çöpü çıkardım,
- Lu-lu-lu - Külleri süpüreceğim,
- Lo-lo-lo - cam patladı.
- Volodka teknede.
- Köşeye kömür koyun.
- Londra yakınlarında bir büyücünün ini var.
“L”yi sert ve yumuşak telaffuz ederken, “R” içeren kelime veya hecelerden kaçınmak daha iyidir. "L" ve "R" sesleri bir çocuk için özellikle zordur, bu nedenle onları birbirleriyle karıştırmamak daha iyidir. "L"den sonra gereklidir.
“L” sesi, bazı durumlarda ancak 6 yaşına kadar oluşabilen en karmaşık seslerden biridir. Mümkün olduğu kadar hızlı ve verimli bir şekilde kurmak için bir konuşma terapistine danışmak daha iyidir. Egzersizlerin yardımıyla evde başa çıkmayı deneyebilirsiniz.
Kelimelerde sesi [l] otomatikleştirmek için multimedya sunumu
Radulova Svetlana Mikhailovna, öğretmen-konuşma terapisti, Belediye Eğitim Kurumu “Bendery Anaokulu No. 9”, Bendery.
İş tanımı: Multimedya sunumu, konuşma bozukluğu olan okul öncesi çocuklarla bireysel dersler için tasarlanmıştır. Bu materyal, açık, kapalı heceler ve ünsüz kümeleri olan kelimelerde sesi [l] otomatikleştirmek için çocuklarla çalışan konuşma terapistleri ve ebeveynler için yararlı olacaktır.
Hedef: sesin otomasyonu [l] kelimelerle.
Görevler:
Kelimelerde [l] sesini doğru telaffuz etme alıştırması yapın.
İsimlerin yalın ve genel çoğul hallerini oluşturma alıştırması yapın.
İsimlerin genel hal biçimlerinin doğru oluşumunun alıştırmasını yapın.
İsimleri rakamlarla ve iyelik zamirleriyle uyumlu hale getirme alıştırması yapın.
İsimlerin küçültülmüş hallerini oluşturma alıştırması yapın.
Mantıksal düşünmeyi ve dikkati geliştirin.
Azim, çalışma arzusu geliştirin ve konuşmanız üzerinde öz kontrol geliştirin.
Genel konuşma az gelişmiş çocuklarda konuşma sisteminin tüm bileşenlerinin oluşumu bozulur. Bireysel derslerde konuşma terapisti öğretmeninin kelime dağarcığının zenginleştirilmesine ve etkinleştirilmesine, dilbilgisi yapısının oluşturulmasına, çekim ve kelime oluşturma becerilerinin geliştirilmesine büyük önem vermesi gerekir. Otomatik seslere sahip kelimeler, sözcüksel ve dilbilgisi alıştırmalarına dahil edilir. Tüm ders boyunca çocuğun, çalışma arzusuyla ifade edilen kalıcı, olumlu bir duygusal tutuma sahip olması gerekir. Bu, oyun görevleri ve alıştırmalar kullanılarak elde edilir.
Kelimelerde sesin [l] otomatikleştirilmesine yönelik sunum, animasyonlar ve tetikleyiciler içerir. Her slaytta sağ üst köşede bir kontrol düğmesi bulunur: görevin verildiği belge. Görevin bulunduğu metne tıkladığınızda kaybolur.
Kapalı heceli kelimelerde sesin otomasyonu [l] (slayt 2-6).
Slayt 2. “Resimleri adlandırın”salon, cam, kalem kutusu, istasyon, zemin, kale, kazık, masa.
Slayt 3. “Resimleri adlandırın”
- Pavel nesnelere isim vermesini ister.
Çocuk slayttaki fareye tıklar ve resimleri adlandırır: patladı, sandalye, tebeşir, meşale, kazan, eşek, keçi.
Slayt 4. “Paul ne gördü?”
Slaytta resimlerde tetikleyiciler var: raf, çörek, Noel ağacı, şimşek, şişe, menekşe.
- Pavel bilmeceler sorar:
Ahşap, uzun... (raf),
cam, yeşil... (şişe),
tatlı, yumuşak... (topuz),
yeşil, dikenli... (Noel ağacı),
hoş kokulu, aromatik... (mor)
- Pavel'in gördüğü nesneleri adlandırın.
Çocuk resmin üzerine tıklayıp şunu söylüyor: raf, topuz, Noel ağacı, fermuar, şişe, menekşe.
Slayt 5. Oyun "Dördüncü tekerlek"
Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: masa, raf, sandalye, çatal.
(Çatal).
Slayt 6. Oyun “Dördüncü tekerlek”
Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: kurt, ağaçkakan, saka kuşu, şahin.
- Ekstra öğeyi bulun ve resmin üzerine tıklayın. (Kurt).
Açık heceli kelimelerde sesin [l] otomasyonu (7-12. slaytlar).
Slayt 7. Oyun “Bir ve Çok”Slaytta resimler var: lama, pençe, lamba, tekne, büyüteç, yanında bulut resimleri var.
- Lada bir nesneyi adlandırır ve siz aynı nesnelerin çoğunu adlandırırsınız.
Çocuk bulutun üzerindeki fareye tıklar ve resimleri örneğe göre adlandırır:
lama - lamalar - birçok lama
pençe - pençeler - birçok pençe
lamba - lambalar - birçok lamba
tekne - tekneler - birçok tekne
büyüteç - büyüteçler - birçok büyüteç
Slayt 8. Oyun “Nazik bir şekilde adlandırın”
Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: tezgah, tekne, avuç içi, yumruk, güvercin.
- Alla'ya sevgiyle Allochka denir. Nesneleri sevgiyle adlandırın.
Çocuk, boyutları küçülen resimlere tıklar ve şöyle der:
mağaza - mağaza
tekne - küçük tekne
palmiye - palmiye
yumruk - yumruk
güvercin - güvercin
Slayt 9. “Hayvanat Bahçesinde”
Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: lama, at, geyik, eşek, keçi, güvercin, şahin.
- Mila hayvanat bahçesine hayvanları fotoğraflamak için geldi. Mila'nın gördüğü hayvanları ve kuşları adlandırın. (Mila bir lama, bir at, bir geyik, bir eşek, bir keçi, bir güvercin ve bir şahin gördü).
Slayt 10. Oyun “Ne eksik?”
Slaytın resimlerde tetikleyicileri var: testere, kaya, çadır, salata, iğne, bornoz.
- Resme tıklayın ve bana neyin eksik olduğunu söyleyin?
(Testere, taş, çadır, salata, iğne ve bornoz gitmişti).
Slayt 11. “Köpekbalıklarını Say”
Slaytta okyanusun bir görüntüsü gösteriliyor.
- Slayta tıklayın ve okuyun: bir köpekbalığı, iki köpekbalığı, üç köpekbalığı, dört köpekbalığı, beş köpekbalığı.
Slayt 12. Oyun "Dördüncü tekerlek"
Slaytın resimlerde tetikleyicileri var: at, oyuncak bebek, lamba, spatula.
- Ekstra öğeyi bulun ve resmin üzerine tıklayın. (Lamba).
Ünsüzlerin bir kombinasyonu ile sesin [l] kelimelerle otomasyonu (slayt 13-15).
Slayt 13. “Benim, benim, benim, benim”Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: küre, oyuncak bebek, elbise, elma, top, çilek, bayrak.
- Alla eşyalarına isim veriyor. Resme tıklayın ve şu şekilde adlandırın: kürem (bebeğim, elbisem, elmalarım, topum, çileklerim, bayrağım).
Slayt 14. “Elmaları topla”
Slaytta elmalar üzerinde tetikleyiciler var.
- Alla'nın kaç elması olduğunu say. Elmayı tıklayın ve sayın:
bir elma, iki elma, üç elma, dört elma, beş elma.
Slayt 15. Oyun “Dördüncü Çark”
Slaytta resim tetikleyicileri bulunur: bluz, ceket, atkı, elbise.
- Ekstra öğeyi bulun ve resmin üzerine tıklayın. (Mendil).
Materyallerin öğretmenlerin çalışmalarında faydalı olacağını umuyorum.
Konuyla ilgili sunum: Kelimelerde sesin otomasyonu [l]
1. Düz hecelerde [l] sesinin otomasyonu (dilin ucunu ısırın)
LA - LA - LA - LA - LA
LY - LY - LY - LY - LY
LO – LO – LO – LO – LO
LU - LU - LU - LU - LU
2. Ters hecelerde [l] sesinin otomasyonu (dilin ucunu ısırın)
AL – AL – AL – AL – AL
OL - OL - OL - OL - OL
IL – IL – IL – IL – IL
EL - EL - EL - EL - EL
UL - UL - UL - UL - UL
3. Vokalik hecelerde [l] sesinin otomasyonu (dilin ucunu ısırın)
ALA – ALO ULA – ULO OLA – OLO YLA – YLO
ALO - ALU ULO - ULY OLO - OLY YLO - YLU
ALU – ALY ULY – ULU OLY – OLU YLU – YLY
ALY – ALA ULU – ULA OLU – OLA YLY – YLA
4. Vokalik hecelerde [l] sesinin otomasyonu (dilin ucunu ısırın)
ALA - ALO - ALY - ALU
ULA – ULO – ULY – ULU
OLA – OLO – OLY – OLU
YLA – YLO – YLY – YLU
5. Sesin [l] düz hecelerde ünsüzlerin bir kombinasyonu ile otomasyonu (dilin ucunu ısırın)
GLA - GLO - GLU - GLY
KLA - KLO - KLU - KLY
SLA – SLO – SLU – SLY
XLA - XLO - XLU - XLY
PLA – FKÖ – PLU – KAT
BLA - BLA - BLA - BLA
FLA – FLO – GRİP – FLY
VLA – VLO – VLU – VLY
SHLA – SHLO – SHLU – SHLA
KÖTÜ - KÖTÜ - KÖTÜ - KÖTÜ
6. Kelimelerde [l] sesinin otomasyonu, kelimenin başındaki ses
Los Angeles: lak, doe, la-ma, La-da, la-pa, lo-to, lo-pooh, la-don, lamp-pa, lap-sha, lav-ka, lan-dysh, la-com-ka;
LO: alın, yakalama, loca, lo-con, dirsek, at, kayık, kaşık;
LY: kayaklar, kayaklar, kayaklar;
LU: yay, kiriş, lu-pa, lu-zha, Lu-sha, lu-zhok, lun-ka, lu-no-hod, lu-kosh-ko.
7. Kelimelerde [l] sesinin otomasyonu, kelimenin ortasındaki ses
Los Angeles: yu-la, de-la, pi-la, ku-lak, ha-lat, pe-la, Mi-la, e-la, be-ga-la, ho-di-la, o-de-la, o-be-da-la, a-ku-la, zo-la, ka-lach, sa-lat, vo-zi-la, but-si-la, pi-sa-la, chi-ta-la, pas-ti-la, pa-lat-ka, ob-la-ko;
Al: al-maz, el-fa-vit, fi-al-ka, mo-chal-ka, gal-ka, pal-ka, ball-con, hel-va, şal-fey, skal-ka, tack-tuk.
LO: we-lo, de-lo, cam-lo, kolye, chu-lok, pi-lot, u-lov, ha-lo-shi, ko-lo-dets, ka-lo-shi, mo-lo-ko, zo-lo-to, bo-lo-to, mo-lo-tok, o-de-ya-lo, po-to-lok, ko-lon-ka, bo-lon-ka, soğuk-lod- Ama;
OL: kurt, Vol-ha, dalgalar, dolu, uzun, hafif-hayır, yarım gün ve hedef.
LU: tu-loop, go-lub, cab-luk, go-lu-boy, kulüp, kulüp-bok, çiçek-ba, kulüp-ni-ka, pulluk, derin işaret, Zo-lush-ka, zhel-lud, sha-lun, hizmetçiler, şans, düzenbaz, mavi-için, hizmet, şans, hizmet için.
UL:çörekler, çoraplar.
LY: po-ly, öküz-ly, hedefler, bebekler, köşeler, kazanlar, masalar, eşekler, elçiler, arılar, bebek, beyaz, a-ly, cesur, olgun, hafif, ly-ly, yüzdü, u-küçük, bebek- ly-shi, a-ly-cha, u-smile, bu-ski- takma adı, bo-ka-ly, pe-na-ly, ka-na-ly, ka-ni-ku-ly;
-YL: yıkanmış-sya, b-til-ka, po-syl-ka.
IL: ko-dil-ka, içti-ka, po-il-ka, ko-sil-ka;
El: beyaz, küçük, yeşil;
Yol: köknar-ka, he-ka, me-tel-ka, ipek, adam, arı-ka, tıkla-tıkla;
- Yalan: Korktum, gülüyordum.
8. Kelimelerde [l] sesinin otomasyonu, kelimenin sonundaki ses
Al: top, küçük, verdi, u-düştü, kanal, bo-cal, pen-nal, metal, düştü, düştü, salon, soktu, kızdı, çaldı, uyudu, sy-fell, sa-mos-val.
OL: gol, zemin, u-kol, futbol, gövde, ch-khol, shche-gol.
UL: katır, üfledi, a-ul, çekti, fırlattı, sandalye, uykuya daldı, esnedi, fısıldadı, sallandı.
IL: mil, içti, satın aldı, Mi-kha-il, ko-sil, but-sil, u-chil, ta-schil, gos-til, sa-dil, let-til.
El: tebeşir, şarkı söyledi, u-mel, ho-tel, dy-tel, Pa-vel, sat-del, tıs-şarkı söyledi.
Yol: ko-tel, yürüdü, yürüdü, ko-zel.
- Yalan: buruştu, itildi, değiştirildi, toplandı, çözüldü, çözüldü, havalandı, yalpalandı, ekildi.
9. Sesin [l] kelimelerle otomasyonu, ünsüzlerin birleşimiyle ses
KLA: hazine, sınıf.
- CLOUGH: klon, palyaço.
KLU: kulüp, kulüp-bok, kulüp-hayır, çiçek-ba, kulüp-hayır.
KLY: diş, diş-kach.
: gözler, gözetleme deliği, vuruş, gözler, pürüzsüz, pürüzsüz, sesli harf, ünsüz,
- yut, yut, yut.
GLU: derinlik, vahşi doğa ,
derin-oluk, derin-gür, derin-bi-na, derin-bo-ko, derin-bo-ky;
GLY: topaklar, topaklar.
PLA: plan, pelerin, pla-tok, pla-fon, pla-kat, pla-tit, elbise, pla-not-ta, plan-ka, pla-tin-ki, pla-ti-lin;
FKÖ: sal, meyve, fok-ba, arsa-ti-na, marangoz, düz;
Artı: pulluk, haydut, pulluk-gi, haydut;
OYUNLAR: yüzmek.
İHA: biçim, filan-da-ryu, filan-da-rit;
BLO: blok, blok nota, sarışın-din, sarışın-din-ka;
Mavi: mavi-za, mavi bölge, mavi-zoch-ka, taksi pruvası.
: bayrak, bayrak-gi, fla-con, fla-nel, fla-min-go;
- FLO: filo, bitki örtüsü, flok-sy, flo-master;
VLA: nem, güç, nemli, vla-de-ni-e, Vlad, Vla-dik, Vla-dis-lav, Vla-di-mir.
Ne yapıyorsun? merhaba — iç, alkışla, alkışla, alkışla-it;
FENALIK: kötü, kötü saçlı, kötü memnun;
FENALIK: kötülük, kötülük, kötülük, kötülük, öfke, kinci;
FENALIK: fenalık
HDS: Zafer, zayıf, sla olmayan, pa-sla, tatlı, şanlı, kat;
SLO: kelime, hece, fil;
SLU: hizmetçiler, hizmetçiler, hizmetçiler;
HDS: gitti, hortum, cüruf-ba-um.
10. Sözcüklerdeki [l] sesinin bu iki sesle otomasyonu
LÖ- ben A, ben o-ma ben, önce ben-bi ben, G ben a-di ben, P ben a-va ben, ay ben-cha ben, de- ben A ben, İle- benÖ ben, ortak benÖ ben, ortak ben göz- ben a, d ben a-di-o- ben bıyık, sen- ben yub-iyi ben-sya, V ben a-dis- ben Av.
11. Cümlelerdeki [l] sesinin otomasyonu
Gitmek ben sefil gökyüzü, sıcak ben ah sen ben ah, falan ben ah ben ben, o ben dövme p ben atok, s bençok güzel bir şey ben ka, bu zor ben ey ay bençıkış, ışık ben o ben pencereler, b ben ed f ben tamam, t ben bir tane ben k, sp ben ah yab ben göz, her şey ben ey ba ben, G ben zavallı ko ben dostum efendim ben ile ben o zaman tarihler ben arpacık ben pencere, daha sonra ben harika dostum ben ki, sıcak ben ah dostum ben bir, bir ben e f ben ah, ah ben o zaman yüz yüze ben akın akın ben ka, ho ben bir anaç ben, o ben dövme kullanılmış ben bağlamak
12. 3 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Alla bir elma yiyordu. Lusha yerleri yıkıyordu. Slava süt içti.
Lusha soğanları soyuyordu. Volodya pilot oldu.
13. 4 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Husky'nin beyaz pençeleri var. Sincabın sıcak bir oyuğu vardır. Mila'nınki mavi
elbise. Vladik kolektif çiftliğe gitti. Bir sal dalgaların üzerinde yüzüyor.
Klava ellerini çırptı. Sandalye yere düştü. Pavel futbola gitti.
Elk kurttan kaçtı. Vlad, Violet parfümü satın aldı.
Elma ağacında olgun elmalar var. Alla tebeşirle kelimeler yazdı.
Lusha bebeği sabunla yıkadı.
Klava kayak yapıyordu. Lusha'nın beyaz güvercinleri var.
Bir ağaçkakan bir çam ağacının gövdesini gagalıyordu. Filin beyaz dişleri vardır.
Cinderella'nın ipek bir elbisesi var. Kalaydan yapılmış kaşık.
İpek elbise – ipek. Köknar ağaçlarının sokağı - ladin.
14. 5 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Mila lambayı masanın üzerine koydu. Klava süt ve pancar satın aldı.
Lola çiçek tarhındaki floksaları suluyordu. Slava, Volga boyunca bir sal üzerinde yelken açtı.
Volodya'nın hamuru yapılmış bir sarıasması var.
Mila sınıfta yerleri yıkıyordu. Mikhail hasta Pavel'e iğne yaptı.
Cinderella yerleri süpürdü ve yıkadı. Floksa, vadideki zambaklar ve menekşeler çiçeklerdir.
Klava yerde bir iğne buldu.
15. 6 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Beyaz bulutlar mavi gökyüzünde yüzüyor. Alla, Volodya'ya bir testere ve bir çekiç verdi. Top sandalyeden yere düştü. Vlad bir tekneyle dalgaların üzerinde yelken açtı. Lusha başına beyaz bir eşarp taktı. Mila ve Volodya bir tekneyle yelken açıyorlar.
Büyücü, Cinderella'nın baloya gitmesine yardım etti. Baloda Cinderella güldü ve dans etti. Dolabın rafında bir bardak vardı. Alla kiraz eriği aldı ve Volodya çilek aldı. Kırlangıç, sarıasma, bülbül ve küçük karga kuşlardır.
16. 7 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Elbise, tayt, bluz ve palto kıyafettir.
Bella beyaz elbisesini soğuk suyla duruladı.
17. 8 - 9 kelimelik cümlelerde [l] sesinin otomasyonu
Lusha olgun çilekleri yedi ve Pavel marshmallow yedi.
Slava’nın balkonunda mavi beyaz menekşeler var.
Alla menekşe satın aldı, Lusha siklamen aldı ve Lola floksa satın aldı.
Sincap, geyik, kurt, fil ve alageyik vahşi hayvanlardır.
18. Saf dillerde sesin otomasyonu [l]
LA - LA - LA kürek ve testere
LA - LA - LA yeni topaç
LA - LA - LA yüksek kaya
LA - LA - LA yeni süpürge
LA - LA - LA pencerede cam yok
LA – LA – LA Mila tebeşir zemin
LA - LA - LA kedi pencerede uyuyordu
LA - LA - LA tekne yola çıktı
LA - LA - LA Volodya'nın testeresi var
ALA - ALA - ALA Anneme yardım ettim
ULA - ULA - ULA Balonları şişirdim
OLA - OLA - OLA bizim okulumuzdur
ULA - ULA - ULA denizde yüzen bir köpekbalığı
Salata kasesinde LAT - LAT - LAT salatası
LOK - LOK - LOK melon şapka aldık
CROWBAR - CROWBAR - CROWBAR masada oturuyorduk
LAT - LAT - LAT mavi bornoz
LAS - LAS - LAS yatak sarayı
LO – LO – LO dışarısı sıcak
LO - LO - LO köye vardık
LO - LO - LO annem pencereyi yıkadı
LO – LO – LO teknede yeni bir kürek var
LO - LO - LO ağacın içi boş
LU - LU - LU yere oturduk
LU - LU - LU kanepe köşede
LU - LU - LU İğneyi aldım
LU - LU - LU Testere arıyorum
LY - LY - LY - çocuklar yerleri yıkadı
LU - LU - LU - Toprağı çalıştıracağım
LU - LU - LU - lütfen herkes masaya gelsin
LO – LO – LO – dışarısı karlı
LO - LO - LO - elbise benim için yeterli değil
SLA - SLA - SLA - Kaz gütüyordum
SLA - SLA - SLA - Mila elma taşıdı
SHLA - SHLA - SHLA - anne odaya girdi
KLA - KLA - KLA - anne pişmiş turtalar
LY - LY - LY yerleri süpürdü
LY - LY - LY yeni tablolar
LY - LY - LY eşekler geliyor
LY - LY - LY babamın testeresi yok
LY - LY - LY oda köşelerinde
LY - LY - LY annemin süpürgesi yok
LY - LY - LY kayanın yanında durduk
LY - LY - LY Mila'nın iki iğnesi var
LY - LY - LY gol atacağız
LY - LY - LY düğümleri çöz
LY - LY - LY ocakta kül yok
LY - LY - LY işte keçiler geliyor
ALY - ALY - ALY yeni kalem kutuları
ALY - ALY - ALY uyuyanlar yolda
ILY - ILY - ILY babamın çok gücü var
OLY - OLY - OLY Enjeksiyon yapıyorum
OLY - OLY - OLY Okulun yanında duruyorum
ILY - ILY - ILY testereler aldık
AL - AL - AL babam çivi çaktı
AL - AL - AL masadan bir kalem kutusu düştü
UL - UL - UL Bir sandalye koydum
UL - UL - UL bebeğimiz uykuya daldı
UL - UL - UL Pavel bir sandalyeye oturdu
OL - OL - OL bir gol attık
OL - OL - OL Alla yerleri yıkadı
YL - YL - YL çorba çoktan soğudu
IL - IL - IL babam tavanı badanaladı
IL - IL - IL Arabayı yuvarladım
IL – IL – IL bir ağaçkakan bir ağacı oyuyordu
IL - IL - IL çizimi babama verdi
OL - OL - OL Sandalyeyi masanın üzerine koydum
OL - OL - OL babam masayı hazırladı
OL - OL - OL Mikhail doğranmış odun
YL - YL - YL Arabayı yıkadım
AL - AL - AL Bir kalem kutusu aldım
AL - AL - AL bebeğimiz düştü
19. Atasözleri ve deyişlerde sesin otomasyonu [l]
Ho nerede ben tek bir şey, orada ve orada ben bir.
L sırasında yumurtalık ben k, evet ben ovyat ve içinde ben ka!
anne ben ile ben vay, ah ben saz – zo ben Oy.
İtibaren ben amper - ışık ben ah, ve sobanın sıcaklığı benÖ.
Evet ben tatlım - ver onu ben Vay!
Her görevi ustaca yapın.
Rulo yemek istiyorsanız sobanın üzerine oturmayın!
Söz verdin - yap, söz verdin - yerine getir!
Aceleyle yapıldı - alay amaçlı yapıldı.
Beceriksiz bir terzinin dikiş yapmasının önüne bir iğne ve iplik çıkıyor!
20. Ayetlerde sesin otomasyonu [l]
Sincap içi boş bir meşe ağacı arıyordu.
Bir sincapın oyuğu bir yuvadır.
Palyaço Mila şaşırdı:
Fili kuyruğundan tuttu.
Güvercin güvercini sevindirdi:
Ona bir elbise, bir atkı ve bir Panama şapkası aldım.
Çayırın üzerinde elbiseli bir güvercin uçtu -
Beni sadece korkutmakla kalmadı!
Ağacın altında dolunayda
Kurt aya uluyacak.
Geyik, sincap, düve yok -
Kendini iyi hissetmiyor, aç.
Klava kaynamış süt.
Sütü kaynatmak kolay değil.
Klava dikkatle bakıyor,
Süt kaynadığında.
Bir husky tekneyle yola çıktı.
Husky'nin bir balalaykası var.
Husky bana uzun süre şarkı söyledi
Hava durumu hakkında, ay hakkında.
Mila avuçlarını yıkadı
Mila salata yaptı.
Mila anneme yardım etti.
Annem Mila'yı övdü.
Bu karanlık buradan geliyor:
Ay bulutun üzerinde yatıyordu,
Ve bulut bir battaniyeye benziyor
Ay kuşatıldı ve yakalandı.
Kucak köpeği husky'yi şaşırttı:
Bir elbise ve beyaz bir fiyonk taktım.
Şöyle dedi: “Benim bir yeteneğim var:
Havlayabilir miyim, şarkı söyleyebilir miyim, zıplayabilir miyim?
Vals ve lambada dansı yapın."
Beyaz çim,
Sıcak tutan kazak,
Kayak yapmaya gideceğim -
Beni yakala!
Çekiç çaldı, çaldı,
Tahtaya çivi çaktı.
Gerçekten çok sert vurdu -
Sonuç bir raftır.
Beyaz kar, beyaz tebeşir,
Beyaz tavşan da beyazdır,
Ama sincap beyaz değil
Beyaz bile değildi!
Kirpili ağaç şöyle görünür:
Kirpi iğnelerle kaplıdır, Noel ağacı da öyle.
Alla uzun süre çörek yedi.
İştahı yoktu.
Böcek sessizce yaklaştı:
Bir somun ekmek - işte bu kadar!
Fare mutlu bir şekilde yaşadı -
Köşedeki tüylerin üzerinde uyudu.
Fare ekmek ve domuz yağı yedi
Ancak bu fare için yeterli değildi!
Süpürge yerleri süpürdü,
Süpürge çok yorgun.
Hapşırdı
Esnedi
Ve sessizce uykuya daldım...
Yaşadı ve Unutuldu
- Nerede yaşadın?
- Neredeydin?
- Ne yedin?
- Ne içtin?
Peki at:
Cilt pürüzsüz
Temiz yıkanmış
Baştan toynağa
yulaf yedim
Ve yine - hadi işe koyulalım!
Güvercin, kaz ve küçük karga -
Bütün sayma bu!
Testere çığlık attı
Arı gibi vızıldadı:
“F-f-f-f...
L - l - l - l ... "
Kırıldı ve oldu
Baştan başlamak!
Bugün bütün gün dikiş diktim.
Bütün aileyi giydirdim.
Biraz bekle kedi,
Senin için de kıyafetler olacak!
21. Metinlerde sesin otomasyonu [l]
Miyavlayan Top
Lola mavi ve beyaz iplikler satın aldı. İplikleri toplar halinde sardı ve masanın üzerine koydu. Mavi top yere düştü.
Yavru kedi topa doğru koştu ve onu patileriyle yuvarlamaya başladı. Topu yuvarladı, yuvarladı, kafası karıştı ve acınası bir şekilde miyavladı.
Lola odaya girdi. Şöyle haykırdı: "Mavi top miyavladı!"
E. Spivak
Ağaçkakan
Bir ağaçkakan yüksek bir ağacın üzerinde oturuyor, gövdesini çekiçle dövüyordu. Ağaçkakanın şapkası kırmızıdır ve gagası uzundur.
Pavel ağaçkakanın alçakta durduğunu gördü ve onu yakalayıp evine götürmek istedi. Ancak ağaçkakan korktu ve uçup gitti. Annem Pavel'e şunları söyledi: “Ağaçkakan bir orman kuşudur. Ormanda yaşamalı"
E. Spivak
Oyuncak bebek
Alla'nın bir bebeği vardı. Alla bebeğe Lada adını verdi. Bebeğin mavi gözleri ve uzun saçları var. Alla bisikletle bir bebeğe biniyordu. Bebek bir su birikintisine düştü ve kirlendi. Alla, Lada'yı uzun süre sabunla yıkadı, ona mavi bir elbise giydirdi ve beyaz fiyonklarla bağladı.
E. Spivak
Küçük karga içmek istedi
Küçük karga içmek istedi. Orada duran bir sürahi su gördüm. Ve içindeki su en alttaydı. Küçük karga atladı ve atladı - hepsi boşuna. Küçük karga su bulamadı. Ve küçük karga sürahinin içine çakıl taşları atmaya başladı.
O kadar çok attı, attı ki, su yükseldi ve küçük karga su içebildi. Ne kadar akıllı bir küçük kargaydı o!
L.N. Tolstoy'a göre
Kim intikam alır?
Vlad ve Lada sessizdi. Çünkü öğle yemeğinden önce bir kelime söyleyen intikamın yarısını alacaktır.
Burada köşede oturuyorlar ve sessizler. Vlad sessiz, Lada sessiz. Vlad'ın babası sesleniyor: “Vladislav, neredesin? Bırakın bisiklete bineyim!” Ve Vladik köşede oturuyor ve sessiz. Sonra annem Lada'yı aradı: "Lada, bir elma al, çok tatlı, tatlı!" Ve Lada köşede oturuyor ve sessiz. Vladik hapşırmak isteyene kadar sessiz kaldılar. Burnunu çevirdi ve sanki tüm odaya: "Apchi!"
- Evet Vladik, "apchhi" dedin, yarım intikam aldın!
"Evet," dedi Vlad, "apchhi" tek kelime değil!
Lada yarım dakika düşündü ve bir süpürge aldı.
"Tamam," dedi Vladik'e, "'Apchhi' tek kelime olmasa da annem yorgun. Ona yardım etmemiz lazım."
Ve Lada intikam almaya başladı. Ve Vladislav utandı ve haber almak için koştu.
L. Uspenskaya'ya göre, N. Uspensky
BİBLİYOGRAFYA:
- Alifanova E.A., Egorova N.E. Konuşma terapisi tekerlemeler ve minyatürler. Konuşma terapistleri ve konuşma grubu öğretmenleri için bir kılavuz. – M.: “GNOM-PRESS”, 1999. – 80 s. (Konuşma terapistine yardım etmek için)
- Sakharova I.I. Resimlerdeki saf sözler. – M.: TC Sfera, 2008. – 32 s. (Tatlım)
- Spivak E. N. Sesler L, L, R, Ry'dir. 5-7 yaş arası çocuklarda seslerin farklılaşması için otomasyona ilişkin konuşma materyali / E.N. Spivak. – M.: GNOM iD yayınevi, 2007. – 88 s.
- Uspenskaya L.P., Uspensky M.B. Doğru konuşmayı öğrenin. Kitap Öğrenciler için. 2 bölüm halinde Bölüm 1. - M.: Eğitim, 1993. - 224 s.: hasta.
- Resim "Vapur" http://www.maminpapin.ru/components / com_virtuemart/shop_image/product/02.jpg4e2d5f3be74d5.jpg
Bu makale, L'nin sesini otomatikleştirmeye ilişkin çeşitli materyaller içermektedir. Konuşma terapistleri, eğitimciler ve ebeveynler için paha biçilmez bir yardımcı olabilir. Sunulan sözcüksel materyal, hacim ve ses kompozisyonu açısından idealdir. Onun yardımıyla, özel eğitimi olmayan eğitimciler ve ebeveynler, bir konuşma terapisti tarafından verilen L sesini bağımsız olarak otomatikleştirebilirler.
İndirmek:
Ön izleme:
Sesin otomasyonu L.
L sesinin otomasyonu (diğer seslerin yanı sıra) oyun etkinlikleri şeklinde gerçekleştirilir.
Dersler 5 yaş altı çocuklar için 15-20 dakika, daha büyük çocuklar için ise 30 dakika sürmelidir. Çocukların yorulmasına izin verilmemelidir.
İlk olarak çocuğun konuşması otomatikleşirizole ses L.
Oyun buna uygun"Emelya hakkında."
Bir yetişkin bir şiir okur ve bir çocuk şiirin sonuna ses ekler L.
Nehirden su getirin... (l).
Hamuru bir küvette yoğurdum... (l).
Mantar toplamak için ormana gidin... (l).
Düveyi sürüye sokun... (l).
İrmik lapası pişirin... (l).
Bir beşik yapın... (l).
Daha çok yakacak odun içtik... (l).
Ve lahana turşusu... (l).
Sobayı daha sıcak ısıtın... (l).
Zencefilli kurabiye dükkanından zencefilli kurabiye satın alın... (l).
Taze çimleri biçin... (l).
Kardeşini doktora götür... (l).
L sesi önce doğrudan hecelerde, sonra ters hecelerde ve son olarak ünsüzlerin birleşiminden oluşan hecelerde otomatikleştirilir.
Bazı çocuklarda ise tam tersine, ters hecelerdeki L sesi önce daha iyi otomatikleştirilir, ardından ileri hecelerde ve ünsüzlerin bir kombinasyonuyla.
La-lo-lu-ly
Lo-lu-la-ly
Lu-ly-ly-lo
Ly - lu - lo - la
La-ly-lu-lo
Ly - la - lo - lu
La - ly - le - lo - lu
Al - ol - st - il
Yal - yol - yul - il - yedi
Al - yal - ol - yol
Al - il - ate - ol - st
Ala - yly - ele - olo - ulu
Lka - lky - lke - lko - lku
Lta - lty - lte - lto - ltu
Yalan - yalan - yalan - yalan - yalan
Lna - lny - lne - lno - lnu
Lda - ldy - lde - ldo - ldu
Lma - lma - lma - lmo - lmu
Kla-klo-klu-kly
Sla - slo - slu - kurnaz
Gla - glo - glu - gla
Kötülük - kötülük - kötülük - kötülük
Filan filan
Fla-flo-grip sineği
Pla - plo - artı - kat
Hla - hlo - hlu - hly
Çocukları heceyi bitirmeye davet edebilirsiniz Los Angeles bitmemiş kelimelerle:
Bize kış geldi...
Kar ve tipi getirdi...
Bütün bu Al... saçılma...,
Kar fırtınasının yerini kar aldı...!
Kelimelerde L sesinin otomasyonu(hecelerdeki otomasyon izlerini takip ederek aynı sırayla gerçekleştirilir).
Her hecenin telaffuzu ustalaştıkça, o heceyi içeren kelimelere hemen tanıtılır ve sabitlenir. Benzer kusurları olan çocuklar alt gruplara ayrılır.
La: rögar, vernik, pençe, topaç, kül, led, iş, damar, küçük, testere, tezgah, lamba, yumruk, rulo, salata, elbise, kaya, dalgıç, çadır, toplu iğne, yutmak, vadideki zambak, Mila, şarkı söyledi, sabun, patladı, koştu, gördü, kırıldı, giyindi, okul, erişte, yedi, çığ, yazdı, okudu, attı, giydi, sürdü, sürdü, boğuk, dişi geyik, balalayka, arzu, yumruk, gurme, lav, bast ayakkabısı , palmiye, kale, ağaç kabuğu, çığ, tamam, langet, gelincik, oda, yetenek, güç, arı, hatmi, övgü, kızak.
Lo: alın, levye, geyik, tekne, kaşık, dirsek, at, çorap, bataklık, galoş, kuyu, Volodya, aç, soğuk, arıza, antilop, saç kulakları, saç, dilim, kırık, slogan, kırılma, kıvrılma, cilalama, hünerli, kolonya, salon, saman, kupon, pilot, saç, kafa, monolog.
- Lou: yay, kiriş, su birikintisi, Lusha, delik, topaç, dişbudak, testere, koyun derisi palto, beluga, yaramaz, soğan, Luka, ay, çayır, çim, sepet, güvercin, meşe palamudu, güverte, lahana ruloları, almak, ödeme, okçu , soğan, büyüteç, kurnazlık, teneke, atel, siluet, kaya, kalıp, satır, uşak.
Ly: bast, kayaklar, öküz, tablolar, bebek, pelin, gülümseme, kayakçı, parke taşı, dirgen, kırmızı, beyaz, halsiz, sevimli, bütün, cesur, olgun, üzgün, arılar, gözlük, kanallar, kalem kutuları, heyelanlar, istasyonlar, tatiller , çocuklar, yanan, kayalar, oyuk, elmacık kemikleri, çözülmüş, küçük, ağır, şarküteri.
Al: top, şaft, verdi, sokma, salon, küçük, küçük karga, sopa, oklava, menekşe, uyudum, düştü, yorgun, cam, kanal, kazdım, yazdı, kalem kutusu, çöküş, istasyon, çaldım, metal, kravat, elmas, alfabe, helva, mareşal, adaçayı, balkon, verilmiş, düştü, düştü, damladı, döküldü, ezildi, keçe, kovuldu, düştü, bodrum, sinyal, skandal, ideal.
Ol: öküz, hedef, kazık, zemin, masa, görev, kurt, tepe, uzun, raf, dolu, şimşek, öğle vakti, dikmek, kasa, saka kuşu, futbol, saç, sütun, çan, mentol, Moğol, büyükelçi, gövde.
Sokak: uğultu, üfledi, sandalye, aul, topuz, üfledi, ayakkabılarını giydi, esnedi, çekti, uykuya daldı, fısıldadı, salladı, sıkıştı, dışarı çıkardı, fırlattı, sıkıştı, kemerli, üfledi, çaldı, kas, çorap, volkan, katır, izin günü, bagaj, okuldan kaçma, kaçırılan gün.
Yl: sızlandı, uludu, yıkandı, yıkandı, unutuldu, uludu, ateşli, şişe, şevk, arka.
Yal: buruştu, havalandı, alındı, lehimlendi, sakinleşti, durdu, soldu, işgal edildi, değişti, anlaşıldı, yükseltildi, korktu, güldü, savruldu, ekildi, eritildi, kazanıldı, ekildi.
Yol: önderlik etti, yürüdü, ipek, ağaç, düve, kâkül, arı, eşek, keçi, kazan, yeni yerleşimci, tıklama, salkım, köy.
Yemek yedi: yedi, tebeşir söyledi, şarkı söyledi, oturdu, giyindi, yapabilirdi, vızıldadı, asıldı, başardı, arandı, oturdu, tısladı, ses çıkardı, ıslık çaldı, sincap, ince, düğüm, testere, dışarı çıktı, dışarı çıktı, kırıldı, nefret etti, Pavel, ağaçkakan, kül, giy, bölüm.
Ben: dövdü, canım, Neil, suladı, Mikhail, dövüldü, sürdü, taşıdı, biçti, satın aldı, taşıdı, öğretti, dikti, ziyaret etti, sürükledi, çatal, damar, testere, suluk, biçme makinesi, sedye, öğrendi, bayılttı, içti, düştü, çekildi, serbest bırakıldı, atladı, eğildi, içti.
İki “l” sesi olan “zor” kelimeler:yüzdü, ayıklandı, iğnelendi, gönderildi, yere düştü, alıştı, tırmandı, okşadı, okşadı, tükürdü, ayarladı, zayıflattı, yakaladı, kırdı, yuttu, şımarttı, çan, dövüldü, harmanlandı, rapor edildi, yatırıldı, öpüldü, patladı, dinledi, servis edildi, duyuldu, alındı, gülümsedi.
Ünsüz kümeleri olan kelimeler:teşekkür, fayda, form, bulut, hamamböceği; blok, abluka, not defteri, sarışın, pire, elma; bluz, topuk, bluz; gözler, pürüzsüz, yanık, kafa, ana, fiil, felç, glayöl, bademcikler, tanıtım, katılıyorum, ünsüz; küre, kırlangıç, boğaz, yutkunma, şaft, sağır; aptal, derinlik, sağır; topaklar, topaklar; mısır gevreği; sinirli; Klavye, sınıf, kiler, oyuncak bebek, anahtarlar, yer imi, hazine, astar, duvarcılık, pancar, kiler, depo, depo, katlama, yay, vana, koyma, serin, klasik; parçalamak, böcek, palyaço, palyaço, parçalamak, eğim, cehennem, yay, eğim, eğim, cam; kulüp, çiçeklik, top, çilek, sopa, çiçeklik, yumrular; dişler; alev, yüzmek, tabak, plastik, yama, şal, yüzmek, mayo, poster, ağlamak, mayo; sal, fok, tarla, pilav, meyve, baraj, marangoz; pulluk; yüzmek; Zafer, tatlı, zayıf, tırmanın; fil, kürek, kelime, karmaşık; duymak, dinlemek, şans vermek, hizmet etmek, hak etmek; duymak; bayrak, şişe; filo; yürüdü, dışarı çıktı; alkış; kırbaç; kazanlar.
Oyun "Hafiyeler"
Çocukları aşağıdaki kelimelerde saklı olan hayvanları bulmaya davet edin: forS LONKA, BEYAZ, SPIKES, çift namlulu LKA, bala LAIKA, ZHANYE, YERLEŞME yakl.
Oyun "1'den 5'e kadar say"
Bir tekne, iki tekne, üç tekne, dört tekne, beş tekne.
Tekne, lamba, su birikintisi, geyik.
Cümlelerde L sesinin otomasyonu
Telaffuzunda çalışılan her kelime hemen ayrı cümlelere dahil edilir, ardından kısa öykülerde, tekerlemelerde, saf deyişlerde ve bu kelimenin yer aldığı şiirlerde seçilir.
Mila salata yiyordu.
Lusha spatulayı aldı.
Kırlangıç yuva yaptı.
Annem sütlü erişte yaptı.
Mila avuçlarını yıkadı.
Çadırların yanında dulavratotu ve pelin var.
Kayaklarınızı ve kızağınızı hazırlayın.
Lusha soğanları ve pancarları doğradı.
Mila bir fil gördü.
Slava kürekleri almak için depoya gider.
Derin bir kuyudaki su soğuktur.
Mağazada olgun ve tatlı elmalar var.
Volodya cesur bir yüzücüdür ve derinlikten korkmaz.
Klava başına beyaz bir eşarp taktı.
Eşek arıdan korkuyordu.
Klava'ya bir oyuncak bebek aldılar.
Slava kayaklarını kırdı.
Lyosha sabunu sevmiyordu.
Palyaço şapkasını taktı.
Bir tekne su birikintisinin içinde yüzüyordu.
Mila soğan ekti.
Oyun "Cümleleri değiştir"
Kayak yapmaya gidiyorum.
Kayak yapmaya gidiyorsun.
Kayak yapıyor.
Kayak yapıyor.
Kayak yapmaya gidiyoruz.
Kayak yapıyorsun.
Kayak yapıyorlar.
- Ata biniyorum.
- Kaşıkları yıkarım.
- Kayaklarımın üzerinde yürüyorum.
- Kayak yapmaya gidiyorum.
- Bir geyik görüyorum.
- Topu ustaca atıyorum.
Salata (zincir metin).
Hikayeyi dinleyin ve yeniden anlatmaya çalışın.
Annem salata yaptı. Salatayı buzdolabına koydum. Alla onu buzdolabından çıkardı. Alla soğuk bir salata yedi. Geriye boş bir salata kasesi kalmıştı.
Mila bebeği.
Lusha'nın annesi bir oyuncak bebek satın aldı. Lusha bebeği beğendi. Mavi gözlü, sarı saçlı, beyaz elbiseli, beyaz ayakkabılı. Lusha bebeğe Mila adını verdi. Bebek çok tatlı.
Lusha bütün gün Mila'yla birlikteydi.
Giyindi, ayakkabılarını giydi.
Saçını yıkadım ve saçını taradım.
Bebeği uyuttu ve sallayarak uyuttu. Lusha bebeğe baktı. Bir gün Lusha bebeği uyuttu. Annem Lusha'yı yemeğe çağırdı ve köpek bebeği alıp götürdü. Bebeği taşıdı ve mahvetti.
Lusha ağladı ama bebeği bırakmadı.
Daha sonra annem aynı bebeği satın aldı. Gizlice takas etti ve Lusha bunun farkına varmadı.
Saf konuşma.
La - la - la - masada toplandık.
Al - al - al - Kazmaktan yoruldum.
Lo-lo-lo - tarladaki her şey çiçek açtı.
Lu - lu - lu - Topaç başlatacağım.
Lo - lo - lo - Gömleğimin içi sıcacık.
Silt - silt - silt - Çaydanlığa su döktüm.
La - la - la - sandalye masaya yerleştirilir.
Al - al - al - bir damperli kamyon geldi.
La-la-la - buz kayası.
La - la - la - kiraz ağacımız çiçek açtı.
Lo - lo - lo - Kayığa bindim ve küreği aldım.
Ly - ly - ly - altın kartal uçurumdan uçtu.
La-la-la-la.
İşte uçan bir arı.
Ly-ly-ly-ly.
Arılardan korkmuyorum!
Lo-lo-lo-lo.
O arıyla birlikte -
Lu-lu-lu-lu,
Çayıra uçacağım.
Şiirler.
Kış.
Her şey beyazdır, beyazdır, beyazdır.
Çok kar vardı.
Bunlar eğlenceli günler!
Herkes - kayaklarda ve patenlerde!
Bir tencere yulaf lapası.
Tencerede haşlanan yulaf lapası,
Tısladı, şişti,
Kapağı kaldırdı
Ve sürünerek dışarı çıktı.
Masadan, sonra sandalyeden
Yavaş yavaş uzaklaştı
Köşeye ulaştı
Bütün daireyi ele geçirdi.
Kapıyı dikkatlice açtı,
Merdivenlerden aşağı yuvarlandı,
Yol boyunca yüzdü
Yulaf lapası Masha'yı yaktı.
Düştüm ama kalktığımda...
Sanki bir "yulaf lapası kadın" haline gelmiş gibi.
Dasha yulaf lapasını ağzına aldı
Ve ceplerime girdi
Kollarımıza koştu
Ve parmaklarımdan aşağı doğru akmaya başladı.
Bütün şehrimiz sular altında kaldı.
Mucizeler! Tanrım!
Beyaz kar, beyaz tebeşir,
Beyaz tavşan da beyazdır.
Ama sincap beyaz değil
Beyaz bir sincap değildi.
