MBLEDHJA E DETYRAVE TË SHTËPISË
PER AUTOMATIMIN E TINGUIT TE FËMIJËT 4-7 VJEÇ NË QENDRËN LOGO
Logopedi BUROVTSEVA E.A.
Këndoni "këngën e varkës me avull": shqiptoni tingullin l për një kohë të gjatë në një frymë: l-l-l...
____________________________________________________________________________
"Bëni tinguj." Më trego rrugën për në varkë. Rrëshqitni gishtin nga e majta në të djathtë.
Çfarë rrokjesh keni marrë?
Emërtoni dhe ngjyrosni fotot, emrat e të cilave fillojnë me L:
_____________________________________________________________________________
Emërtoni dhe ngjyrosni figurat në të cilat shkronja L është në mes të fjalës:
Përsëritni fjalët në të cilat tingulli L është në fillim të fjalës.
Nje loje Jehonë (mami thotë "këngë", ..... shton "këngë dashurie", etj.)
Mami është një nënë e dashur
kotele -
Loja Çfarë ka Lada?
Lojë "Një ose disa"
Ne flasim, mësojmë përmendësh
Laika leh me guxim,
i tremb fëmijët.
Lada po kërkonte një kunj,
Dhe kunja ra nën stol.
Përsëritni fjalët në të cilat tingulli L është në mes të fjalës.
Lojë "Shtesa"
Shtoni -la në fund të fjalës dhe përsërisni të gjithë fjalën
Shto -kyç në fund të një fjale dhe përsëris të gjithë fjalën
Përsëritni fjalët në të cilat tingulli L është në mes të fjalës
Loja "Numëroni atë"
Një dallëndyshe, dy dallëndyshe, tre……….., gjashtë dallëndyshe. etj.
Mendoni për një fjalë që rimon dhe shqiptoni saktë frazat:
La-la-la, ka një të lartë (shkëmb)
Lo-lo-lo, varka është thyer (rrem)
Lu-lu-lu, unë po vrapoj në (tavolinë)
Ly-ly-ly, ka të reja (dysheme) në shtëpi
Shtoni -l në fund të fjalëve. Përsëriteni të gjithë fjalën.
Ne flasim, mësojmë përmendësh
Përsëritni fjalët ku tingulli L është në fund të fjalës.
Loja "Kthejeni"
Zëvendësoni tingullin e parë në fjalë me tingullin L. Çfarë fjale të re keni marrë?
Ne flasim, mësojmë përmendësh
Loja "Vazhdo fjalinë" ("Thuaj të kundërtën")
Lepuri është gri në verë, dhe në dimër ...
I forti është i fortë, dhe foshnja...
Tableta është e hidhur, por çokollata...
Pjeshka është e ëmbël dhe limoni...
Pellgu është i cekët, por lumi...
Asfalti është i ashpër, dhe guri...
Uji i vluar është i nxehtë dhe akulli...
Ujku ushqehet mirë në verë, por në dimër...
Topi është i lehtë, dhe guri ...
Magjistari është i sjellshëm, dhe shtriga...
Piero është i trishtuar, dhe Pinocchio...
Është ftohtë në dimër dhe në verë...
Lepuri është frikacak, dhe luani...
Është mirë të thuash të vërtetën, por të gënjesh...
Shqiptoni saktë frazat:
Përsëritni fjalët me bashkëtingëllore të drejta
Loja “Cila? Cilin? Cila?" (formimi i mbiemrave nga emrat)
Kapelë kashte (çfarë lloji?) – kashtë
Dega e bredhit (cila?)
Lulet në livadh (cilat?)
Ushtar kallaji (cili?)
Drita nga hëna (çfarë lloji?)
Fund me vija (cila?)
Iriqi i bërë nga plastelinë (cila?)
Shtyllat e skive (çfarë lloji?)
Ne shqiptojmë, mësojmë përmendësh çifte
Lojë "Ndrysho fjalitë"
Ne flasim, mësojmë përmendësh
Borë e bardhë, shkumës i bardhë,
Lepuri i bardhë është gjithashtu i bardhë,
Por ketri nuk është i bardhë,
Nuk ishte një ketër i bardhë.
Përsëritni fjalët me bashkëtingëllore të kundërta
Nje loje " Fjalë të vështira"
Këlysh me kokë të bardhë (cila?) - (kokëbardhë)
Vajza me flokë bjonde - (bjonde)
Djali i ri me sy blu - (me sy blu)
Macja me putra të trasha - (me këmbë të trasha)
Nata me një hënë të plotë - (hëna e plotë)
Ngjyrosni figurën, gjeni sa më shumë objekte që kanë tingullin L në emrat e tyre.
Përsëritni fjalët me dy tinguj L
Loja "Gabimet e mamasë" (korrigjoni gabimet që bëri nëna)
Katya hëngri (petë)
Mila u ul në (bankinë)
Varka po tundej në (ujë)
Volodya solli (pëllumb i bardhë)
Mila pa (hëna e bardhë)
Ne shqiptojmë dhe mësojmë përmendësh çiftet:
Përsëritni frazat.
re blu çorape e bardhë phlox
pallto e ngrohtë e lëkurës së deleve ujku i uritur dollap i ngrohtë
shkumës i bardhë flamur i kuq mollë i pjekur
shall mëndafshi argëtuese petë qumështi me top
simite e ëmbël shkop i thellë mirë i trashë
çekiç i rëndë ushtar trim bodrum i ftohtë
bluzë mëndafshi me fletore me kaçurrela të lehta
DHE 
loja "Korrigjo fjalinë"
Kali galopoi mbi kalorësin e tij.
Mila e hëngrën petullat.
Pronari i leh Polkanit.
Luledielli ujiti Klavën.
Elefanti u vizatua nga artisti.
Pema u rrit nën zambakun e luginës.
Përsëritni kthesat e shkurtra të gjuhës
Pema e Krishtlindjes ka kunja dhe gjilpëra.
Afër kunjit ka kambana.
Ujqërit ecin pranë pemës së Krishtlindjes.
Halva e shijshme, lavde hallva.
Polkani ynë ra në kurth.
Përsëritni fjalët e urta dhe thëniet.
Aty ku bën ftohtë, ka uri.
Ujku kap, dhe ujku kapet.
Ka dritë nga llamba, ngrohtësi nga sobë.
Nëse më jep mjaltë, më jep një lugë.
Bëni çdo detyrë me shkathtësi.
Pa e ditur rastin, mos gjykoni me guxim.
Bërë me nxitim - bërë për argëtim.
Një gjilpërë dhe fije ndërhyjnë në qepjen e një rrobaqepëse të paaftë.
Bëni sugjerime bazuar në foto. Ngjyrosni fotot.
Ne shqiptojmë vjersha
Unë arrita të bëj gjënë kryesore.
Shkuma ishte e bardhë dhe dinte si të na shërbente.
Alla lau dyshemetë, Lusha ndihmoi.
Përsëritni fjalët e vështira.
Truket e zgjuara të Vovkës dembel.
Lavdia qëndron mbi një kashtë dhe një kashtë mbi kokën e tij.
Sokoli u ul në bagazh, por trungu ishte lakuriq.
Husky është i trishtuar - nuk ka balalaika.
Rrëshira nga vetë pisha është xhami.
Krijo një histori duke përdorur fjalë.
Mila, për një shëtitje, në pyll.
Ajo, shiko, zambakët e luginës.
Zambakët e luginës, rriten, nën pemën e Krishtlindjes.
Mila, përkulu për të nuhatur zambakët e luginës.
Mila, largohu, zambakët e luginës, rreth, pema e Krishtlindjes.
Ne flasim, mësojmë përmendësh.
Alla e hëngri simite për një kohë të gjatë,
Ajo nuk kishte oreks.
Defekti iu afrua në heshtje:
Një copë bukë - dhe kaq!
Loja "Rhymes". (Dilni me një fjalë për të rimuar dhe përsërisni poezinë që rezulton)
Alyosha u ul në qoshe, Alyosha ka shumë... (për të bërë).
Rroba iu bë shumë e vogël Milës dhe ishte plot me... (arna).
Tenja u ul në qoshe, u kthye te llamba... (fluturoi).
Julia ishte e gjallë dhe e rrotulluar si... (një majë rrotulluese).
Mila po ngrinte stolin dhe poshtë saj gjeti... (një kunj).
Shtëpia është bërë e qetë, ajo fle në cep... (elefanti).
Përgjigjuni pyetjeve me fjali të plota.
Çfarë zgjodhi Lada nga pema e mollës?
Çfarë bëri Mila nga luleshtrydhet?
Çfarë ndriçoi drita e hënës?
Çfarë njolloi Slava me katran?
Çfarë po bënte kllouni nën kupolë?
Çfarë pa Volodya jashtë fshatit?
Ku e dëgjoi Sllava këndon bilbilin?
Ne flasim, mësojmë përmendësh.
Spikelet qëndroi, qëndroi,
Ai uli kokën.
Miu e mori në heshtje,
Ajo e çoi në dhomën e ruajtjes.
Krijo një histori bazuar në figurë, duke përdorur sa më shumë fjalë të jetë e mundur me tingullin L.
Një nga tingujt e fundit që një fëmijë fillon të shqiptojë është "L". Ndonjëherë shqiptimi i tij mund të vendoset vetëm në moshën 6 vjeçare. Ka një sërë ushtrimesh që mund të ndihmojnë me këtë. Është e rëndësishme të njihni teknikën e duhur për kryerjen e tyre për të mos përkeqësuar situatën e artikulimit. Bërja e tingullit "L" mund të marrë shumë kohë, prandaj është e rëndësishme të merrni kohën tuaj dhe të praktikoni vazhdimisht.
Shqiptimi i pasaktë i "L" dhe "L" ka emrin e vet - lambdacizëm. Ky term përshkruan jo vetëm riprodhimin e gabuar të zërit, por edhe humbjen e plotë të tij. Lambdacizmi vjen në disa lloje:
- bibial: në vend të tingullit të saktë, dëgjohet "u" ("uapata" në vend të "lopatës");
- hundës (pjesa rrënjësore e gjuhës godet qiellzën e butë, duke bërë që një rrjedhë ajri të vërshojë në hundë, tingulli "l" ndryshon në "ng" - në vend të fjalës hënë, mund të dëgjohet "nguna").
- interdental (gjatë të folurit, maja e gjuhës vendoset në hapësirën ndërdhëmbore);
- Ndonjëherë tingulli nuk shqiptohet fare (në vend të fjalës hark, fëmija thotë "uk").
Një term tjetër i terapisë së të folurit përshkruan një gjendje kur një fëmijë zëvendëson tingullin e saktë "l" me të tjerët - paralambdacizmi. Më shpesh në praktikë, ndodhin zëvendësimet e mëposhtme të "l":
- në G - "raft" në vend të "tavolinë", në vend të "kateve" "pogy";
- në B - në vend të "ski" "mbijetoj";
- në Yo - në vend të fjalës "lugë", shqiptohet "iriq":
- në D - fjala "kalë" shqiptohet "doshad";
- në tingullin e butë L - "ndarje" në vend të "bërjes".
Nëse i kryeni saktë ushtrimet e nevojshme, kjo mund të korrigjohet.
Cilat janë arsyet e shqiptimit të gabuar të "L"
Ka vetëm 3 arsye pse një fëmijë mund të mos mësojë menjëherë të shqiptojë saktë "L". Midis tyre:
- gjatë një bisede, "L" nuk perceptohet fonetikisht nga fëmija;
- Ligament hipoglosal anatomikisht i shkurtër;
- dobësi e indit muskulor të gjuhës.
Ndonjëherë mosha e fëmijës përfshihet gjithashtu si arsye - nëse fëmija është shumë i vogël (2-3 vjeç), gabimet e tij në shqiptimin "L" mund të konsiderohen normë, pasi tingulli formohet më vonë - nga 4-6. vjet.
Si të poziciononi gjuhën dhe buzët për të shqiptuar saktë "L".
Shqiptimi i "L", veçanërisht nëse tingulli nuk është marrë ende, kërkon vendndodhjen e saktë të organeve të artikulimit. Ju duhet t'i kushtoni vëmendje rregullave të mëposhtme:
- dhëmbët nga rreshtat e sipërm dhe të poshtëm nuk duhet të mbyllen së bashku - është më mirë nëse ato janë të vendosura në një distancë të shkurtër nga njëri-tjetri;
- për të mos dëmtuar frymëmarrjen, është e rëndësishme të monitoroni anët e gjuhës - ato nuk duhet të jenë ngjitur me dhëmbët e largët të rreshtit të sipërm;
- maja e gjuhës duhet të jetë e tendosur, duhet të mbështetet në dhëmbët e sipërm ose në mishrat e dhëmbëve sipër tyre;
- Është e rëndësishme të ngrihet pjesa rrënjësore e gjuhës;
- në mënyrë që kalimi në zgavrën e hundës të mbyllet, është e nevojshme të ngrihet qiellza e sipërme;
- duhet të krijohen dridhje në zonën e kordave vokale.
Pozicioni i buzëve mund të jetë i ndryshëm kur shqiptohet "L" - gjithçka varet nga shkronjat që pasojnë në fjalë.
Çfarë gabimesh mund të ketë kur përpiqeni të shqiptoni "L"
Ka disa gabime të zakonshme që ndodhin kur përpiqeni të shqiptoni "L". Në këtë rast, të gjitha metodat e prodhimit të zërit bëhen joefektive. Shumë nga gabimet shkaktohen nga vendosja e dobët e buzëve dhe e gjuhës dhe për këtë arsye janë të lehta për t'u zgjidhur.
Tingulli "L" mund të mos funksionojë për shkak të sa vijon:
- gjuha tërhiqet në pjesën e brendshme të gojës, kjo është arsyeja pse del të shqiptohet "Y" (në vend të fjalës "levë" del "yom");
- buzët janë pozicionuar gabimisht, kjo është arsyeja pse dëgjohen tingujt e gabuar - për shembull, kombinimi "uva" (në vend të "lopatës" "uvapata");
- një frymëmarrje e mprehtë merret në momentin e shqiptimit - L ndryshon në F nëse faqet janë të përfshira, dhe në N nëse rrjedha e ajrit kalon përmes hundës.
Ndonjëherë fëmijët zëvendësojnë tingullin "L" me "R" - kjo ndodh veçanërisht shpesh nëse tingulli i fundit tashmë është zotëruar, por i pari jo. Atëherë fëmija mund të thotë "ruk" në vend të "hark".
Pozicioni i gabuar i buzëve
Nëse është i pranishëm lambdacizmi bibial, gabimet mund të shoqërohen me pozicionimin e gabuar të buzëve gjatë shqiptimit - për shembull, nëse foshnja i nxjerr ato shumë jashtë, në vend të tingullit të dëshiruar, tingulli është "u" ose "v".
Ushtrimi "Buzëqeshje" është veçanërisht i dobishëm këtu: duhet të shtrëngoni dhëmbët dhe të përhapni buzët fort në një buzëqeshje. Ky pozicion duhet të mbahet për aq kohë sa të jetë e mundur, dhe është më mirë të kryeni lëvizjen me numërim. Ndonjëherë të rriturit madje duhet t'i mbajnë buzët në këtë buzëqeshje me dorë për të shmangur tërheqjen e tyre.
Për të parandaluar që fëmija juaj të tendos buzët kur kryen ushtrime në "L", mund të kryeni detyrat e mëposhtme:
- "Peshku": relaksoni buzët dhe më pas përqafoni ato, si peshku i akuariumit.
- “Lodhje”: merrni frymë thellë përmes hundës dhe nxirreni përmes gojës: buzët tuaja duhet të jenë pak të hapura dhe të relaksuara.
- "Kali": duhet të merrni frymë përmes hundës dhe të nxirrni përmes gojës. Në të njëjtën kohë, buzët duhet të jenë të relaksuara në mënyrë që rrjedha e ajrit të bëjë që ato të dridhen "prr".
Përgatitja për ushtrimet e pozicionimit "L".
Ka gjimnastikë artikuluese që ndihmojnë në vendosjen e "L" dhe lehtësojnë procesin e nxjerrjes së tingullit më vonë. Në përgjithësi, ushtrimet ndihmojnë në rritjen e lëvizshmërisë së buzëve dhe gjuhës:
- "Hamack" - maja e gjuhës mbështetet në prerëset e përparme të rreshtit të sipërm. Ajo duhet të jetë e përkulur në mënyrë që forma të ngjajë me një shtrat të varur të varur poshtë. Nuk ka nevojë të kryeni asnjë lëvizje këtu - thjesht mbajeni gjuhën në këtë pozicion për një kohë. Është më mirë të bëni një ushtrim numërimi.
- "E shijshme" - duhet ta bëni gjuhën të gjerë, dhe më pas të lëpini buzën e sipërme me të nga lart poshtë. Është e rëndësishme që gjuha të funksionojë në mënyrë të pavarur - buza e poshtme nuk duhet të lëvizë lart, duke lëvizur kështu gjuhën. Është më e lehtë të bësh ushtrimin në këtë mënyrë, por është e gabuar.
- "Turqi" - pozicioni i gjuhës, si dhe lëvizjet e kryera, përkojnë me ushtrimin "Tasty". Në këtë rast, duhet të shpejtoni ndjeshëm ritmin e lëvizjeve dhe t'i shtoni kësaj shqiptimin e tingullit "bl-bl-bl" ose të ngjashëm.
- "Kali" (ndihmon nëse është e vështirë të mbash gjuhën të varur duke e mbështetur në dhëmbët e përparmë): gjuha duhet të bëhet e gjerë dhe më pas të klikohet në qiellzën pranë dhëmbëve të sipërm të përparmë. Nofulla e poshtme nuk duhet të lëvizë në asnjë mënyrë, dhe goja duhet të jetë pak e hapur.
- "Lëkundje" - në një buzëqeshje të gjerë duhet të hapni pak gojën. Ushtrimi kryhet duke numëruar - për "një" ju duhet të mbështetni majën e gjuhës në dhëmbët e sipërm nga brenda, për "dy" - në ato të poshtme. Ushtrimi kryhet në mënyrë alternative.
- "Kërpudha" (ndihmon për të rregulluar gjuhën në qiellzë, domethënë në pozicionin nga lart): sipërfaqja e gjuhës nga lart duhet të mbështetet kundër qiellzës në mënyrë që të ndihet tensioni i frenulumit gjuhësor. Nuk ka nevojë të kryeni asnjë lëvizje.
Ushtrime të tilla janë efektive për çdo lloj lambdaizmi. Para fillimit të stërvitjes direkt "L", këto ushtrime duhet të kryhen për të paktën 14 ditë (nganjëherë një trajnim i tillë vazhdon për një muaj të tërë). Pas kësaj, mund të filloni të bëni ushtrime të terapisë së të folurit në tingullin që është i nevojshëm.
Në faqen tonë të internetit mund të mësoni më shumë detaje.
Trajnimi i tingullit "L" me imitim
Nëse një fëmijë nuk shqipton një tingull, do të jetë më e lehtë ta prezantojë atë, sepse kur zëvendësohet një tingull i saktë me një të pasaktë, formohet një zakon dhe mund të jetë shumë më e vështirë për ta korrigjuar atë.
Ju mund të mësoni të thoni "L" të fortë dhe të butë duke imituar tingullin e duhur. Në këtë rast, duhet t'i tregoni fëmijës se si të pozicionojë saktë organet artikuluese në mënyrë që të shqiptojë "L". Ata e bëjnë këtë para një pasqyre - logopedi ose prindi ulet me fëmijën dhe, duke përdorur shembullin e tij, tregon pozicionin e saktë të buzëve dhe gjuhës kur shqipton "L".
Kjo mund të shpjegohet me fjalë të tilla: gjuha duhet të zgjerohet sa më shumë që të jetë e mundur, dhe maja të shtypet në bazën e dhëmbëve të sipërm të përparmë. Pjesa e mesme e gjuhës duhet të përkulet poshtë, si një shtrat i varur, dhe rrënja, përkundrazi, të ngrihet. Shtë e rëndësishme të mos ngrini anët e gjuhës lart, pasi përndryshe rrjedha e ajrit nuk do të nxitojë në drejtimin e duhur - në faqe (ato dridhen nëse i prekni ndërsa shqiptoni një tingull).
Ky prodhim i tingullit "L" nga demonstrimi i shembullit të dikujt është efektiv, por fëmijët, për shkak të moshës së tyre të vogël, nuk mund ta kuptojnë dhe ta përsërisin gjithmonë atë. Atëherë mund të zgjidhni detyra më të thjeshta - për shembull, t'i tregoni fëmijës tuaj përralla që stërvitin tingujt e nevojshëm (zakonisht ju duhet t'i vizatoni këto tinguj, për shembull, nëse përralla ka të bëjë me varkat me avull, mund të imitoni tingujt "LLL" ata bëj).
Fëmija mund të mos mësojë menjëherë të shqiptojë saktë "L", por pas disa praktikave duhet të merret tingulli i dëshiruar. Për tingullin "L", gjimnastika artikuluese kryhet si përmes ushtrimeve për gjuhën ashtu edhe përmes shqiptimit të rrokjeve dhe fjalëve.
Kur arrini të stërvitni "L", mund të përpiqeni ta kombinoni atë me zanore dhe të shqiptoni rrokjet - Lo, La, Le dhe të tjerët. Nëse fëmija juaj ka vështirësi me kombinime të tilla, mund të filloni me ato të kundërta - Ol, Al, Ul.
Si ta bëni automatikisht shqiptimin e saktë
Inskenimi në shtëpi mund të jetë shumë i vështirë. Ky është një proces i gjatë, kështu që është më mirë të mos mbingarkoni fëmijën - mjafton të praktikoni për disa minuta 2 herë në ditë (jo më shumë se gjysmë ore). Është më mirë të zhvilloni stërvitje në një mënyrë lozonjare.
E butë "L"
Edhe nëse një fëmijë ka mësuar të thotë vetë tingullin "L", si dhe rrokjet me pjesëmarrjen e tij, ai ende mund ta humbasë atë me fjalë. Atëherë është më mirë të filloni duke trajnuar tingullin e butë "L". Këtu, gjithashtu, duhet të filloni stërvitjen me rrokje - La, Liu, Li dhe të tjera të ngjashme. Kur rrokjet fillojnë të dalin, mund të përpiqeni të kaloni te fjalët:
- Le: dritë;
- A: fusha;
- Le: dembelizmi;
- Liu: gjalpë;
- Lee: dhelpra.
Prodhimi i tingullit "L" në fjalë individuale mund të përforcohet me fraza të pastra:
- La-la-la - tokë e ftohtë.
- Lu-lu-lu - Unë do të ndez sobën.
- Li-li-li - gjetëm kërpudha.
Do t'ju vijnë në ndihmë edhe kthesat e gjuhës. Për shembull, për të bërë tingullin "L" mund të përdorni sa vijon:
- Lala hëngri hallvë nën batanije.
- Tolya është duke thurur këpucë bast në sobën e ngrohtë.
- Lyuba i pëlqen zhabinë, dhe Polya i pëlqen karikaturat.
- Lena mezi hëngri; ajo nuk donte të hante nga përtacia.
- Çizmet e Valenkës janë shumë të vogla për gjigantin.
Nëse në rrokjet e tipit të drejtpërdrejtë fillon të merret artikulimi i tingullit të butë "l", mund të kaloni në ato të kundërta. Rrokjet e shqiptuara janë: Al, El, Ol, Yal, Ul etj. Pasi t'i shqiptoni, mund të kaloni te fjalët përkatëse - p.sh., tyl, plepi, molë, tulipan, stol.
Kombinimet e tingullit mund të ndërlikohen duke shtuar bashkëtingëllore shtesë - K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli, etj.). Nuk është e vështirë të gjesh fjalë për të bërë tinguj të tillë - kumbull, boronicë, llucë, glukozë, gumboil, mikë, plus dhe të tjera).
Ushtrimet e mëposhtme për vendosjen e L do t'ju ndihmojnë të konsolidoni aftësinë:
- EL-EL-EL: ka pika në oborr.
- OL-OL-OL: fluturoi tenja.
- EUL-EUL-EUL: shkumëzojeni shpejt pëllëmbën tuaj.
- UL-UL-UL: do të varim tylin.
Ju mund ta luani këtë lojë. Lidhni objektet me katrorë në varësi të vendit ku shfaqet shkronja "l" (në fillim, në fund ose në mes). Flisni për secilin artikull disa herë.
Në këtë fazë, ju ende duhet të monitoroni pozicionin e saktë të gjuhës në gojë.
E vështirë "L"
Është më e vështirë të mësosh të shqiptosh "L" vështirë. Teknika këtu është e ngjashme me atë të përdorur kur artikulohet tingulli "L", por mund të kërkohen shumë më tepër përsëritje.
Është më mirë të filloni me rrokje të vështira - La, Lo, Lu, Ly, Le. Kur të arrini t'i vendosni ato, mund të kaloni te fjalët:
- Ja: barkë, bërryl, ballë;
- La: llambë, stol, llak;
- Skitë: ski, dysheme, tavolina;
- Lu: hënë, livadh, hark.
Për të konsoliduar rezultatin, rrotulluesit e mëposhtëm të gjuhës së pastër dhe rrotulluesit e gjuhës janë të përshtatshme:
- La-la-la - Unë nxora plehrat,
- Lu-lu-lu - Unë do të fshij hirin,
- Lo-lo-lo - plasi xhami.
- Volodka është në varkë.
- Vendos qymyrin në qoshe.
- Pranë Londrës është strofulla e një magjistari.
Kur shqiptoni "L" të fortë dhe të butë, është më mirë të shmangni fjalët ose rrokjet me "R". Tingujt "L" dhe "R" janë veçanërisht të vështirë për një fëmijë, kështu që është më mirë të mos i ngatërroni me njëri-tjetrin. kërkohet më vonë se "L".
Tingulli "L" është një nga tingujt më kompleks, i cili në disa raste mund të formohet vetëm në moshën 6 vjeçare. Për ta instaluar atë sa më shpejt dhe me efikasitet, është më mirë të konsultoheni me një terapist të të folurit. Ju mund të përpiqeni të përballeni në shtëpi me ndihmën e ushtrimeve.
Prezantim multimedial për automatizimin e zërit [l] me fjalë
Radulova Svetlana Mikhailovna, mësuese-logopediste, Institucioni arsimor komunal “Bendery Kindergarten Nr. 9”, Bendery.
Përshkrimi i punës: Prezantimi multimedial është krijuar për mësime individuale me parashkollorë me dëmtime të të folurit. Ky material do të jetë i dobishëm për logopedët dhe prindërit në punën me fëmijët për të automatizuar tingullin [l] në fjalë me rrokje të hapura, të mbyllura dhe grupe bashkëtingëllore.
Synimi: automatizimi i tingullit [l] me fjalë.
Detyrat:
Praktikoni shqiptimin e saktë të tingullit [l] me fjalë.
Ushtroni në formimin e trajtave emërore dhe gjinore të shumësit të emrave.
Praktikoni formimin e saktë të trajtave të rasës gjinore të emrave.
Praktikoni pajtimin e emrave me numra dhe përemra pronorë.
Ushtroni në formimin e formave zvogëluese të emrave.
Zhvilloni të menduarit logjik dhe vëmendjen.
Kultivoni këmbëngulje, dëshirë për të studiuar dhe zhvilloni vetëkontroll mbi të folurit tuaj.
Tek fëmijët me moszhvillim të përgjithshëm të të folurit, formimi i të gjithë përbërësve të sistemit të të folurit është i ndërprerë. Në mësimet individuale, mësuesi i logopedit duhet t'i kushtojë vëmendje të madhe pasurimit dhe aktivizimit të fjalorit, formimit të strukturës gramatikore dhe zhvillimit të aftësive të lakimit dhe fjalëformimit. Fjalët me tinguj të automatizuar futen në ushtrime leksikore dhe gramatikore. Gjatë gjithë mësimit, fëmija duhet të ketë një qëndrim emocional pozitiv të vazhdueshëm, i cili shprehet në dëshirën për të studiuar. Kjo arrihet duke përdorur detyrat dhe ushtrimet e lojës.
Prezantimi për automatizimin e zërit [l] me fjalë përmban animacione dhe nxitës. Në çdo rrëshqitje në këndin e sipërm djathtas ka një buton kontrolli: dokumenti në të cilin jepet detyra. Kur klikoni mbi tekstin me detyrën, ai zhduket.
Automatizimi i tingullit [l] në fjalë me një rrokje të mbyllur (rrëshqitje 2-6).
Sllajdi 2. "Emërtoni fotot"sallë, xhami, lapsa, stacion, dysheme, qëllimi, kunj, tavolinë.
Sllajdi 3. "Emërtoni fotot"
- Paveli kërkon të emërojë objektet.
Fëmija klikon miun në rrëshqitje dhe emërton fotot: fryu, karrige, shkumës, pishtar, kazan, gomar, dhi.
Slide 4. "Çfarë pa Pali?"
Rrëshqitja ka shkas në foto: raft, simite, pema e Krishtlindjes, rrufeja, shishe, manushaqe.
- Paveli pyet gjëegjëza:
Druri, i gjatë... (raft),
qelqi, jeshile... (shishe),
e ëmbël, e butë... (simite),
jeshile, me gjemba ... (pema e Krishtlindjes),
aromatike, aromatike... (violet)
- Emërtoni objektet që pa Paveli.
Fëmija klikon në foto dhe thotë: raft, simite, pema e Krishtlindjes, zinxhir, shishe, manushaqe.
Slide 5. Lojë "Rrota e katërt"
Diapozitivi ka ndezës fotografish: tavolinë, raft, karrige, pirun.
(Punon).
Rrëshqitja 6. Lojë "Rrota e katërt"
Rrëshqitja ka shkas për foto: ujku, qukapiku, floriri, skifter.
- Gjeni artikullin shtesë dhe klikoni në foto. (Ujk).
Automatizimi i tingullit [l] në fjalë me një rrokje të hapur (rrëshqitje 7-12).
Sllajdi 7. Lojë "Një dhe shumë"Në rrëshqitje ka fotografi: llama, putra, llambë, varkë, xham zmadhues, pranë së cilës janë imazhet e reve.
- Lada emërton një objekt, dhe ju emërtoni shumë objekte të njëjta.
Fëmija klikon miun në re dhe emërton fotografitë sipas shembullit:
lama - lama - shumë lama
putra - putra - shumë putra
llambë - llamba - shumë llamba
varkë - barka - shumë varka
zmadhues - zmadhues - shumë xham zmadhues
Sllajdi 8. Lojë "Emëroje me mirësi"
Rrëshqitja ka shkas për fotografi: stol, varkë, pëllëmbë, grusht, pëllumb.
- Alla quhet me dashuri Allochka. Emërtoni gjërat me dashuri.
Fëmija klikon mbi fotot, të cilat zvogëlohen në madhësi dhe thotë:
dyqan - dyqan
varkë - varkë e vogël
pëllëmbë - pëllëmbë
grusht - grusht
pëllumb - pëllumb
Rrëshqitja 9. "Në kopshtin zoologjik"
Diapozitivi ka shkas për foto: llama, kalë, dre, gomar, dhi, pëllumb, skifter.
- Mila erdhi në kopshtin zoologjik për të fotografuar kafshët. Emërtoni kafshët dhe zogjtë që pa Mila. (Mila pa një lama, një kalë, një dre, një gomar, një dhi, një pëllumb dhe një skifter).
Slide 10. Loja "Çfarë mungon?"
Rrëshqitja ka shkas në foto: sharrë, gur, tendë, sallatë, karficë, mantel.
- Klikoni mbi foto dhe më tregoni se çfarë mungon?
(Sharra, shkëmbi, tenda, sallata, karfica dhe rrobja ishin zhdukur).
Rrëshqitja 11. "Numëroni peshkaqenët"
Sllajdi tregon një imazh të oqeanit.
- Klikoni në rrëshqitje dhe lexoni: një peshkaqen, dy peshkaqenë, tre peshkaqenë, katër peshkaqenë, pesë peshkaqenë.
Rrëshqitja 12. Lojë "Rrota e katërt"
Rrëshqitja ka shkas në foto: kalë, kukull, llambë, shpatull.
- Gjeni artikullin shtesë dhe klikoni në foto. (llambë).
Automatizimi i tingullit [l] në fjalë me një kombinim të bashkëtingëlloreve (rrëshqitje 13-15).
Rrëshqitja 13. "Imja, e imja, e imja, e imja"Sllajdi ka shkas për fotografi: glob, kukull, fustan, mollë, top, luleshtrydhe, flamur.
- Alla i emërton sendet e saj. Klikoni mbi foto dhe emërtojeni kështu: globi im (kukulla ime, fustani im, mollët e mia, topi im, luleshtrydhet e mia, flamuri im).
Sllajdi 14. "Mblidh mollët"
Rrëshqitja ka shkas në mollë.
- Numëro sa mollë ka Alla. Klikoni në mollë dhe numëroni:
një mollë, dy mollë, tre mollë, katër mollë, pesë mollë.
Rrëshqitja 15. Loja "Rrota e katërt"
Diapozitivi ka shkas për foto: bluzë, pallto, shall, fustan.
- Gjeni artikullin shtesë dhe klikoni në foto. (shami).
Shpresoj që materiali të jetë i dobishëm në punën e mësuesve.
Prezantim me temën: Automatizimi i tingullit [l] në fjalë
1. Automatizimi i tingullit [l] në rrokje të drejta (kafshoni majën e gjuhës)
LA - LA - LA - LA - LA
LY - LY - LY - LY - LY
LO – LO – LO – LO – LO
LU - LU - LU - LU - LU
2. Automatizimi i tingullit [l] në rrokjet e kundërta (kafshoni majën e gjuhës)
AL – AL – AL – AL – AL
OL - OL - OL - OL - OL
IL – IL – IL – IL – IL
EL - EL - EL - EL - EL
UL - UL - UL - UL - UL
3. Automatizimi i tingullit [l] në rrokjet ndërvokale (kafshoni majën e gjuhës)
ALA – ALO ULA – ULO OLA – OLO YLA – YLO
ALO - ALU ULO - ULY OLO - OLY YLO - YLU
ALU – ALY ULY – ULU OLY – OLU YLU – YLY
ALY – ALA ULU – ULA OLU – OLA YLY – YLA
4. Automatizimi i tingullit [l] në rrokjet ndërvokale (kafshoni majën e gjuhës)
ALA - ALO - ALY - ALU
ULA – ULO – ULY – ULU
OLA – OLO – OLY – OLU
YLA – YLO – YLY – YLU
5. Automatizimi i tingullit [l] në rrokje të drejta me një kombinim të bashkëtingëlloreve (kafshoni majën e gjuhës)
GLA - GLO - GLU - GLY
UÇK - KLO - KLU - KLY
SLA – SLO – SLU – SLY
XLA - XLO - XLU - XLY
PLA – PLO – PLU – PLY
BLA - BLA - BLA - BLA
FLA – FLO – FLU – FLY
VLA – VLO – VLU – VLY
SHLA – SHLO – SHLU – SHLA
E KEQJA - E KEQJA - E KEQJA - E KEQJA
6. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë, tingulli në fillim të fjalës
LA: lak, doe, la-ma, La-da, la-pa, lo-to, lo-pooh, la-don, llamp-pa, lap-sha, lav-ka, lan-dysh, la-com-ka;
LO: ballë, kapje, strehë, lo-con, bërryl, kalë, varkë, lugë;
LY: ski, ski, ski;
LU: hark, rreze, lu-pa, lu-zha, Lu-sha, lu-zhok, lun-ka, lu-no-hod, lu-kosh-ko.
7. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë, tingulli në mes të fjalës
LA: yu-la, de-la, pi-la, ku-lak, ha-lat, pe-la, Mi-la, e-la, be-ga-la, ho-di-la, o-de-la, o-be-da-la, a-ku-la, zo-la, ka-lach, sa-lat, vo-zi-la, but-si-la, pi-sa-la, chi-ta-la, pas-ti-la, pa-lat-ka, ob-la-ko;
AL: al-maz, al-fa-vit, fi-al-ka, mo-chal-ka, gal-ka, pal-ka, top-con, hal-va, shal-fey, skal-ka, tack-tuk.
LO: ne-lo, de-lo, xhami-lo, varëse, çu-lok, pi-lot, u-lov, ha-lo-shi, ko-lo-dets, ka-lo-shi, mo-lo- ko, zo-lo-to, bo-lo-to, mo-lo-tok, o-de-ya-lo, po-to-lok, ko-lon-ka, bo-lon-ka, ftohtë-lod- Por;
OL: ujku, Vol-ha, valët, plot, i gjatë, dritë-no-ya, gjysmë dite, dhe-goli.
LU: tu-loop, go-lub, taksi-luk, go-lu-boy, klub, klub-bok, lule-ba, klub-ni-ka, parmendë, thellë-cue, Zo-lush-ka, zhe- lud, sha-lun, shërbëtorë, shans, mashtrues, blu-për, shërbej, shans, për shërbimin.
UL: simite, çorape.
LY: po-ly, kau, gola, kukulla, qoshe, kazan, tavolina, gomarë, ambasadorë, bletë, bebe, e bardhë, a-ly, trim, i pjekur, i lehtë, gënjeshtar, notuar, u-vogël, foshnjë- ly-shi, a-ly-cha, u-buzëqeshje, bu-ski- pseudonimi, bo-ka-ly, pe-na-ly, ka-na-ly, ka-ni-ku-ly;
YL: larë-sya, b-tyl-ka, po-syl-ka.
IL: ko-dil-ka, piu-ka, po-il-ka, ko-sil-ka;
EL: e bardhë, e vogël, jeshile;
JOL: bredh-ka, he-ka, me-tel-ka, mëndafsh, burrë, bletë-ka, kliko-kliko;
YAL: Kisha frikë, po qeshja.
8. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë, tingulli në fund të fjalës
AL: top, i vogël, dha, u-ra, kanal, bo-cal, pen-nal, metal, ra, ra, sallë, thumb, i mërzitur, trokiti, fjeti, sy- fell, sa-mos-val.
OL: gol, dysheme, u-kol, futboll, trung, ch-khol, shche-gol.
UL: mushkë, fryu, a-ul, tërhoqi, hodhi, karrige, ra në gjumë, gogëtiu, pëshpëriti, tundi.
IL: mil, piu, bleu, Mi-kha-il, ko-sil, but-sil, u-çil, ta-sçil, gos-til, sa-dil, let-til.
EL: shkumës, këndoi, u-mel, ho-tel, dy-tel, Pa-vel, sat-del, hiss-sang.
JOL: ko-tel, eci, eci, ko-zel.
YAL: i thërrmuar, i shtyrë, i ndryshuar, i kapur, i shkrirë, i si-jalluar, i hequr, i qëndruar-yawl, i mbjellë.
9. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë, tingulli me kombinim të bashkëtingëlloreve
UÇK: thesar, klasë.
LETRA: klon, klloun.
KLU: klub, klub-bok, klub-jo, lule-ba, klub-jo.
KLY: fang, fang-kaç.
GLA: sy, vrimë, goditje, sy, të lëmuar, të lëmuar, zanore, bashkëtingëllore,
GLO: gëlltitje, gëlltitje, gëlltitje.
GLU: thellësi, shkretëtirë ,
thellë-groove, thellë-harlisur, thellë-bi-na, thellë-bo-ko, thellë-bo-ky;
GLY: gunga, gunga.
PLA: plan, mantel, pla-tok, pla-fon, pla-kat, pla-tit, veshje, pla-not-ta, plan-ka, pla-tin-ki, pla-ti-lin;
PLO: trap, fruta, vulë-ba, komplot-ti-na, marangoz, banesë;
PLU: parmend, mashtrues, parmend-gi, mashtrues;
LUAN: notuar.
UAV: formë, blah-da-ryu, blah-da-rit;
BLO: bllok, bllok-notë, bjond-din, bjond-din-ka;
BLU: blu-za, blu-zone, blu-zoch-ka, taksi-hark.
FLA: flamur, flamur-gi, fla-con, fla-nel, fla-min-go;
FLO: flotë, florë, flok-sy, flo-mas-ter;
VLA: lagështi, fuqi, lagështi, vla-de-ni-e, Vlad, Vla-dik, Vla-dis-lav, Vla-di-mir.
CHLO: chlo — pije, duartrokitje, duartrokitje, duartrokitje-shtytje;
E KEQJA: i keq, me flokë të keq, i mbrapshtë;
E KEQJA: e keqe, e keqe, e keqe, e keqe, zemërim, e keqe;
E KEQJA: e keqe
SLA: Lavdi, i dobët, jo-sla, pa-sla, i ëmbël, i lavdishëm, dele;
SLO: fjalë, rrokje, elefant;
SLU: shërbëtorë, shërbëtor, shërbej;
SLA: shkoi, çorape, skorje-ba-um.
10. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë me këta dy tinguj
L O- l A, l o-ma l, më parë l-bi l, G l a-di l, P l a-va l, mo l-ça l, de- l A l, Nga- l O l, bashkë- l O l, bashkë- l sy- l a, d l a-di-o- l mustaqe, u- l yub-pus l-sya, V l a-dis- l Av.
11. Automatizimi i tingullit [l] në fraza
Shkoni l qiell i mjerë, i ngrohtë l oh tu l oops, bla l o mua l, ajo l falsifikuar f l atok, s l dreqin e boo l ka, e veshtire l y muaj l dalje, dritë l th l dritaret, b l ed f l oksy, th l një në l k, sp l oh jab l sy, gjithçka l y ba l, G l patetike ko l shoku, zotëri l y me l datat, atëherë l styr b l dritare, atëherë l chu i ftohtë l ki, ngrohtë l oh chu l një, a l y f l ah, mo l ballë për ballë, atëherë l tufë pa l ka, ho l një nënshartesë l, ajo l të falsifikuara të përdorura l lidhje
12. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 3 fjalë
Alla po hante një mollë. Lusha po lante dyshemenë. Slava pinte qumësht.
Lusha po qëronte qepët. Volodya u bë pilot.
13. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 4 fjalë
Husky ka putra të bardha. Ketri ka një zgavër të ngrohtë. Mila është blu
veshje. Vladik shkoi në fermën kolektive. Një trap noton mbi valë.
Klava përplasi duart. Karrigia ra në dysheme. Pavel shkoi në futboll.
Elku iku nga ujku. Vlad bleu parfum Violet.
Ka mollë të pjekura në pemën e mollës. Alla shkroi fjalë me shkumës.
Lusha e lau kukullën me sapun.
Klava po bënte ski. Lusha ka pëllumba të bardhë.
Një qukapiku po çante trungun e një pishe. Elefanti ka tufa të bardhë.
Hirushja ka një fustan mëndafshi. Lugë prej kallaji – kallaj.
Fustan mëndafshi – mëndafshi. Rrugica e bredhave - bredh.
14. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 5 fjalë
Mila vuri llambën në tavolinë. Klava bleu qumësht dhe panxhar.
Lola po ujiste floksin ne shtratin e luleve. Slava lundroi në një trap përgjatë Vollgës.
Volodya ka një oriole të bërë nga plastelina.
Mila po lante dyshemenë në klasë. Mikhail i dha një injeksion Pavelit të sëmurë.
Hirushja fshiu dhe lau dyshemetë. Phlox, zambakët e luginës dhe vjollcat janë lule.
Klava gjeti një kunj në dysheme.
15. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 6 fjalë
Retë e bardha notojnë në qiellin blu. Alla i dha Volodyas një sharrë dhe një çekiç. Topi ra nga karrigia në dysheme. Vlad lundroi në një varkë mbi valë. Lusha vendosi një shall të bardhë në kokë. Mila dhe Volodya po lundrojnë në një varkë.
Magjistari e ndihmoi Hirushen të shkonte drejt topit. Në ballo, Hirushja qeshi dhe kërceu. Kishte një gotë në një raft në dollap. Alla bleu kumbull qershie dhe Volodya bleu luleshtrydhe. Dallëndyshja, oriola, bilbili dhe xhakdaja janë zogj.
16. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 7 fjalë
Një fustan, triko, bluzë dhe pallto janë rroba.
Bella e lau mantelin e bardhë me ujë të ftohtë.
17. Automatizimi i tingullit [l] në fjali me 8 - 9 fjalë
Lusha hëngri luleshtrydhe të pjekura dhe Pavel hëngri marshmallow.
Në ballkonin e Slavës ka manushaqe blu dhe të bardhë.
Alla bleu manushaqe, Lusha bleu ciklaminë dhe Lola bleu floks.
Ketri, dresi, ujku, elefanti dhe dreri ugar janë kafshë të egra.
18. Automatizimi i tingullit [l] në gjuhët e pastra
LA - LA - LA lopatë dhe sharrë
LA - LA - LA maja e re tjerrëse
LA - LA - LA shkëmb i lartë
LA - LA - LA fshesë e re
LA - LA - LA nuk ka xhami në dritare
LA – LA – LA Mila dysheme me shkumës
LA - LA - LA macja po flinte në dritare
LA - LA - LA varka lundroi
LA - LA - LA Volodya ka një sharrë
ALA - ALA - ALA E ndihmova nënën time
ULA - ULA - ULA I fryva balonat
OLA - OLA - OLA është shkolla jonë
ULA - ULA - ULA një peshkaqen notoi në det
LAT - LAT - sallatë LAT në një tas sallate
LOK - LOK - LOK blemë një kapelë bowler
LELER - LELER - LERSHER ishim ulur në tavolinë
LAT - LAT - LAT mantel blu
LAS - LAS - pallati i shtratit LAS
LO – LO – LO jashtë është ngrohtë
LO - LO - LO arritëm në fshat
LO - LO - LO mami lau dritaren
LO - LO - LO ka një rrem të ri në barkë
LO - LO - LO zgavër në pemë
LU - LU - LU u ulëm në dysheme
LU - LU - LU divani është në cep
LU - LU - LU Mora gjilpërën
LU - LU - LU Po kërkoj një sharrë
LY - LY - LY - fëmijët lanë dyshemetë
LU - LU - LU - Unë do të nis majën rrotulluese
LU - LU - LU - të gjithë ju lutemi ejani në tryezë
LO – LO – LO – jashtë bie borë
LO - LO - LO - fustani nuk më mjafton
SLA - SLA - SLA - Po kulloja patat
SLA - SLA - SLA - Mila mbante mollë
SHLA - SHLA - SHLA - hyri në dhomë nëna
UÇK - UÇK - UÇK - mami ka pjekur byrekë
LY - LY - LY fshiu dyshemetë
LY - LY - LY tavolina të reja
LY - LY - LY këtu vijnë gomarët
LY - LY - LY babai nuk ka sharrë
LY - LY - LY në qoshet e dhomës
LY - LY - LY mami nuk ka fshesë
LY - LY - LY ne qëndruam pranë shkëmbit
LY - LY - LY Mila ka dy gjilpëra
LY - LY - LY do të shënojmë gola
LY - LY - LY lidhin nyjet
LY - LY - LY nuk ka hi në sobë
LY - LY - LY këtu vijnë dhitë
ALY - ALY - ALY lapsa të reja
ALY - ALY - ALY gjumë në rrugë
ILY - ILY - ILY babi ka shumë forcë
OLY - OLY - OLY Bëj injeksione
OLY - OLY - OLY Unë jam duke qëndruar pranë shkollës
ILY - ILY - ILY blemë sharra
AL - AL - AL babai goditi gozhdë
AL - AL - AL një këllëf lapsash ra nga tavolina
UL - UL - UL Vura një karrige
UL - UL - UL foshnja jonë ra në gjumë
UL - UL - UL Pavel u ul në një karrige
OL - OL - OL shënuam gol
OL - OL - OL Alla lau dyshemenë
YL - YL - YL supa tashmë është ftohur
IL - IL - IL babi zbardhi tavanin
IL - IL - IL E rrotullova makinën
IL – IL – IL një qukapiku po groposte një pemë
IL - IL - IL ia dha vizatimin babit
OL - OL - OL E vendosa karrigen në tavolinë
OL - OL - OL babi bëri tryezën
OL - OL - OL Mikhail dru i copëtuar
YL - YL - YL Unë lava makinën
AL - AL - AL Bleva një këllëf lapsash
AL - AL - AL foshnja jonë ra
19. Automatizimi i tingullit [l] në fjalë të urta dhe thënie
Ku është ho l një gjë, atje dhe atje l një.
L ovitis gjatë l k, po l ovyat dhe në l ka!
Mami l me l wow, oh l sedge – zo l Oy.
Nga l amps - dritë l oh, dhe nxehtësia nga sobë l O.
po l mjaltë - jepeni l Uau!
Bëni çdo detyrë me shkathtësi.
Nëse doni të hani role, mos u ulni në sobë!
Premtuar - bëjeni, dha fjalën tuaj - përmbusheni!
Bërë me nxitim - bërë si tallje.
Një gjilpërë dhe një fije po pengojnë qepjen e një rrobaqepësie të paaftë!
20. Automatizimi i tingullit [l] në vargje
Ketri po kërkonte një lis me një zgavër.
Zogu i ketrit është një shtëpi.
Mila kllouni habiti:
Ai e drejtoi elefantin nga bishti.
Pëllumbi e kënaqi pëllumbin:
I bleva asaj një fustan, një shall dhe një kapele Panama.
Një pëllumb fluturoi me një fustan mbi livadh -
Ajo jo vetëm që më trembi!
Në një hënë të plotë nën pemë
Ujku do të ulërijë në hënë.
Jo dre, ketri, mëshqerrë -
Nuk ndihet mirë, është i uritur.
Qumësht i zier Klava.
Zierja e qumështit nuk është e lehtë.
Klava shikon me vëmendje,
Kur qumështi të vlojë.
Një husky lundroi në një varkë.
Husky ka një balalaika.
Husky më këndoi për një kohë të gjatë
Për motin, për hënën.
Mila lau pëllëmbët e saj
Mila bëri një sallatë.
Mila e ndihmoi mamin.
Mami lavdëroi Milën.
Nga vjen kjo errësirë:
Hëna shtrihej mbi re,
Dhe reja është si një batanije
Hëna u mbështjell dhe u kap.
Qeni i prehrit e befasoi husky:
Kam veshur një fustan dhe një hark të bardhë.
Ajo tha: “Unë kam një talent:
A mund të leh, të këndoj, të kërcej,
Vallëzoni valsin dhe lambada."
Lëndinë e bardhë,
Xhupa e ngrohtë,
Unë do të shkoj për ski -
Më kap!
Çekani trokiti, trokiti,
Ai nguli gozhdë në dërrasë.
Ai goditi shumë fort -
Rezultati është një raft.
Borë e bardhë, shkumës i bardhë,
Lepuri i bardhë është gjithashtu i bardhë,
Por ketri nuk është i bardhë,
Nuk ishte as e bardhë!
Pema me iriq duket si kjo:
Iriqi është i mbuluar me hala, dhe po ashtu edhe pema e Krishtlindjes.
Alla e hëngri simite për një kohë të gjatë,
Ajo nuk kishte oreks.
Defekti iu afrua në heshtje:
Një copë bukë - dhe kaq!
Miu jetoi i lumtur -
Ajo flinte në push në qoshe.
Miu hëngri bukë dhe sallo,
Por kjo nuk mjaftoi për miun!
Fshesa fshiu dyshemenë,
Fshesa është shumë e lodhur.
Ai teshtiu
Ai u mërzit
Dhe në heshtje ra në gjumë ...
Jetoi dhe u harrua
- Ku jeton?
- Ku ishe ti?
- Çfarë ke ngrënë?
- Çfarë keni pirë?
Epo, kali:
Lëkura është e lëmuar
I larë pastër
Nga koka te thundra
kam ngrënë tërshërë
Dhe përsëri - le të shkojmë në punë!
Pëllumb, patë dhe xhaketë -
Kjo është e gjitha numërimi!
Sharra kërciti
Gumëzhitur si bletë:
“F-f-f-f...
L - l - l - l ... "
U thye dhe u bë
Filloje nga e para!
Sot kam qepur gjithë ditën.
Kam veshur të gjithë familjen.
Prit pak, mace,
Do të ketë edhe rroba për ju!
21. Automatizimi i tingullit [l] në tekste
Meowing Ball
Lola bleu fije bardheblu. Ajo i preu fijet në topa dhe i vendosi në tavolinë. Topi blu ra në dysheme.
Kotelja vrapoi drejt topit dhe filloi ta rrotullonte me putrat e saj. E rrotulloi topin, e rrotulloi, u hutua dhe mjaulliu me keqardhje.
Lola hyri ne dhome. Ajo bërtiti: "Topi blu mjaulliu!"
E. Spivak
Qukapiku
Një qukapiku ishte ulur në një pemë të gjatë, duke goditur me çekan në trungun. Kapaku i qukapikut është i kuq dhe sqepi i tij është i gjatë.
Paveli pa që qukapiku ishte ulur poshtë dhe donte ta kapte dhe ta çonte në shtëpi. Por qukapiku u tremb dhe iku. Mami i tha Pavelit: "Qukapiku është një zog pylli. Ai duhet të jetojë në pyll"
E. Spivak
Kukull
Alla kishte një kukull. Alla e quajti kukullën Lada. Kukulla ka sy blu dhe flokë të gjatë. Alla po ngiste një kukull në një biçikletë. Kukulla ra në një pellg dhe u ndot. Alla e lau Ladën me sapun për një kohë të gjatë, e veshi me një fustan blu dhe e lidhi me harqe të bardha.
E. Spivak
Xhakada donte të pinte
Xhakada donte të pinte. Pashë një enë me ujë që qëndronte aty. Dhe uji në të ishte në fund. Xhakada u hodh dhe u hodh - të gjitha pa dobi. Qiellaku nuk mund të merrte ujë. Dhe jackada filloi të hidhte guralecë në enë.
Ajo hodhi dhe hodhi dhe hodhi aq shumë sa u ngrit uji dhe xhakeca mundi të pinte. Çfarë xhakete e zgjuar ishte ajo!
Sipas L.N. Tolstoy
Kush hakmerret?
Vlad dhe Lada heshtën. Sepse kushdo që thotë një fjalë para drekës do të marrë gjysmën e hakmarrjes.
Këtu ata ulen në qoshe dhe heshtin. Vlad hesht, dhe Lada hesht. Babai i Vladit thërret: "Vladislav, ku je? Më lër të ngas një biçikletë!” Dhe Vladik ulet në qoshe dhe hesht. Atëherë nëna thirri Ladën: "Lada, merr një mollë, është e ëmbël, e ëmbël!" Dhe Lada ulet në qoshe dhe hesht. Ata heshtën derisa Vladiku deshi të teshtinte. Ai ktheu hundën dhe si në të gjithë dhomën: "Apchi!"
- Po, Vladik, ke thënë “apçi”, e ke gjysmë hakmarrje!
"Epo, po," tha Vlad, "apchhi" nuk është një fjalë!
Lada u mendua për gjysmë minutë dhe mori një fshesë.
"Mirë," i tha ajo Vlladikut, "Edhe pse "apçi" nuk është një fjalë, por mami është i lodhur. Ne duhet ta ndihmojmë atë”.
Dhe Lada filloi të hakmerrej. Dhe Vladislav u turpërua dhe vrapoi për të kërkuar lugën.
Sipas L. Uspenskaya, N. Uspensky
BIBLIOGRAFI:
- Alifanova E. A., Egorova N. E. Rima dhe miniatura të terapisë së të folurit. Një manual për logopedët dhe mësuesit e grupeve të të folurit. – M.: “GNOM-PRESS”, 1999. – 80 f. (Për të ndihmuar terapistin e të folurit)
- Sakharova I. I. Thënie të pastra në foto. – M.: TC Sfera, 2008. – 32 f. (e dashur)
- Spivak E. N. Tingujt L, L, R, Ry. Materiali i të folurit mbi automatizimin për diferencimin e tingujve tek fëmijët 5-7 vjeç / E.N. Spivak. – M.: Shtëpia botuese GNOM iD, 2007. – 88 f.
- Uspenskaya L. P., Uspensky M. B. Mësoni të flisni saktë. Libër Për studentët. Në 2 pjesë.Pjesa 1. - M.: Arsimi, 1993. - 224 f.: ill.
- Fotografia "Varkë me avull" http://www.maminpapin.ru/components / com_virtuemart/shop_image/product/02.jpg4e2d5f3be74d5.jpg
Ky artikull përmban një shumëllojshmëri materialesh për automatizimin e tingullit të L. Ai mund të bëhet një asistent i paçmuar për logopedët, edukatorët dhe prindërit. Materiali leksikor i paraqitur është optimal në vëllim dhe përbërje tingullore. Me ndihmën e tij, edukatorët dhe prindërit që nuk kanë trajnim të veçantë mund të automatizojnë në mënyrë të pavarur tingullin L, të dhënë nga një terapist i të folurit.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Automatizimi i zërit L.
Automatizimi i tingullit L (si dhe tingujve të tjerë) kryhet në formën e aktiviteteve të lojës.
Mësimi duhet të zgjasë 15-20 minuta për fëmijët nën 5 vjeç dhe 30 minuta për fëmijët më të mëdhenj. Fëmijët nuk duhet të lejohen të lodhen.
Së pari, fjalimi i fëmijës bëhet i automatizuartingull i izoluar L.
Loja është e përshtatshme për këtë"Rreth Emelya."
Një i rritur lexon një poezi dhe një fëmijë shton tingullin në fund L.
Sillni ujë nga lumi... (l).
Brumin e brumosur në vaskë... (l).
Shkoni në pyll për të mbledhur kërpudha... (l).
Çoje mëshqerrën në tufë... (l).
Cook qull bollgur... (l).
Bëj një djep... (l).
Pimë më shumë dru zjarri... (l).
Dhe lakra turshi... (l).
Ngrohni sobën më të nxehtë... (l).
Blini bukë me xhenxhefil në dyqanin e xhenxhefilit... (l).
Kosi barin e freskët... (l).
Çoje vëllain te doktori... (l).
Tingulli L automatizohet fillimisht në rrokjet e drejtpërdrejta, më pas në rrokjet e kundërta dhe së fundi në rrokjet me një kombinim bashkëtingëlloresh.
Në disa fëmijë, përkundrazi, tingulli L në rrokjet e kundërta është fillimisht i automatizuar më mirë, pastaj në rrokjet e përparme dhe me një kombinim të bashkëtingëlloreve.
La-lo-lu-ly
Lo-lu-la-ly
Lu-ly-ly-lo
Ly - lu - lo - la
La-ly-lu-lo
Ly - la - lo - lu
La - ly - le - lo - lu
Al - ol - st - yl
Yal - yol - yul - il - ate
Al - yal - ol - yol
Al - il - ate - ol - rr
Ala - yly - ele - olo - ulu
Lka - lky - lke - lko - lku
Lta - lty - lte - lto - ltu
Gënjeshtra - gënjeshtër - gënjeshtër - gënjeshtër - gënjeshtër
Lna - lny - lne - lno - lnu
Lda - ldy - lde - ldo - ldu
Lma - lma - lma - lmo - lmu
Kla-klo-klu-kly
Sla - slo - slu - dinak
Gla - glo - glu - gla
E keqe - e keqe - e keqe - e keqe
Blah - blah - blah - blah
Fla-flo-flu-mizë
Pla - plo - plu - ply
Hla - hlo - hlu - hly
Ju mund t'i ftoni fëmijët të përfundojnë rrokjen LA me fjalë të papërfunduara:
Dimri na ka ardhur...
Sjell borë dhe stuhi...
Gjithë ato që Al... shpërndajnë...
Stuhia është zëvendësuar nga bora...!
Automatizimi i tingullit L me fjalë(kryer pas gjurmëve të automatizimit në rrokje, në të njëjtën sekuencë).
Duke qenë se është përvetësuar shqiptimi i çdo rrokjeje, ai futet menjëherë dhe fiksohet në fjalë me atë rrokje. Fëmijët me defekte të ngjashme grupohen në nëngrupe.
La: puseta, llak, putra, tjerrëse, hi, led, biznes, venë, e vogël, sharrë, stol, llambë, grusht, rrotull, sallatë, mantel, shkëmb, zhytës, tendë, gjilpërë, dallëndyshe, zambaku i luginës, Mila, këndoi, sapun, fryu, vrapoi, pa, ofendoi, veshi, shkollë, petë, hëngri, ortek, shkroi, lexoi, hodhi, veshi, vozi, vozi, husky, drenus, balalaika, dëshirë, grusht, gustator, lavë, këpucë bast , pëllëmbë, rook, lëvore, ortek, në rregull, langet, nuselalë, dhomë, talent, forcë, bletë, marshmallow, lavdërim, sajë.
Ja: ballë, levë, dre, varkë, lugë, bërryl, kalë, çorape, kënetë, galoshe, pus, Volodya, i uritur, i ftohtë, prishje, antilopë, veshë flokësh, flokë, fetë, frakturë, slogan, thyerje, kaçurrela, shkëlqim, i shkathët, kolonjë, sallon, kashtë, kupon, pilot, flokë, kokë, monolog.
Lu: hark, tra, pellg, Lusha, vrimë, majë tjerrëse, hi, sharrë, pallto lëkure delesh, beluga, keq, qepë, Luka, hënë, livadh, lëndinë, shportë, pëllumb, lis, kuvertë, rrotulla me lakër, merr, paguaj, shigjetar , qepë, xham zmadhues, dinakë, kallaj, splint, siluetë, gur, kallep, klerik, lakej.
Ly: bast, ski, qetë, tavolina, foshnjë, pelin, buzëqeshje, skiator, kalldrëm, sfurk, i kuq, i bardhë, i ngadaltë, i lezetshëm, i plotë, i guximshëm, i pjekur, i trishtuar, bletët, syzet, kanalet, kutitë e lapsave, rrëshqitjet e dheut, stacionet, pushimet , fëmijët, flakërues, shkëmbinj, zgavër, mollëza, shkrirë, të vogla, të rënda, ushqime.
Al: top, bosht, dha, thumb, sallë, i vogël, xhaketë, shkop, rrokullisje, manushaqe, fjeti, ra, i lodhur, xhami, kanal, gërmuar, shkroi, lapsa, shembje, stacion, i trokitur, metal, kravatë, diamant, alfabet, hallvë, marshall, sherebelë, ballkon, lëshuar, ra, ra, pikoi, derdhi, shkeli, ndjeu, u dëbua, ra, bodrum, sinjal, skandal, ideal.
Ol: kau, gol, kunji, dysheme, tavolinë, detyrë, ujk, kodër, i gjatë, raft, plot, rrufe, mesditë, gjemba, kuti, arkë, futboll, flokë, kolonë, zile, mentol, mongol, ambasador, trung.
Rruga: hum, fryu, karrige, aul, simite, fryu, veshi këpucë, zuri goxha, u tërhoq, ra në gjumë, pëshpëriti, shkundi, shtrëngoi, nxori, hodhi, mbërtheu, harku, fryu, trokiti, muskul, çorape, vullkan, mushkë, ditë pushimi, trungu, mungesa e shkollës, e humbur.
Yl: whined, ishte, ulëritës, larë, larë, harruar, ulëritës, i zjarrtë, shishe, zjarr, pasme.
Jal: i thërrmuar, i hequr, i marrë, i bashkuar, i qetësuar, i qëndruar, i tharë, i zënë, i ndryshuar, i kuptuar, i ngritur, i frikësuar, i qeshur, i fituar, i mbjellë, i shkrirë, fitues, mbjellës.
Yol: udhëhequr, ecur, mëndafsh, pemë, mëshqerrë, balluke, bletë, gomar, dhi, kazan, kolonë e re, klikim, panik, fshat.
Hengra: hëngri, shkumës, këndoi, u ul, veshi, mundi, gumëzhiste, u var, menaxhoi, deshi, u ul, fërshëlleu, bëri zhurmë, fishkëlliu, ketri, imët, nyjë, pa, nxori, doli, ofendohej, urrente, Pavel, qukapiku, hiri, vesh, seksion.
Il: rrahu, i dashur, Neil, ujitur, Mikhail, çekiç, voziti, barti, kosi, bleu, mbajti, mësoi, mbolli, vizitoi, tërhoqi zvarrë, pirun, damar, sharrë, tas pijeje, kositës, barelë, mësuar, rrëzoi, piu, zbriti, u tërhoq, u lirua, u hodh jashtë, u ngrit, piu.
Fjalë "të vështira" me dy tinguj "l":notoi, gërryhej, shpoi, dërgoi, tokë, bëri, lapi, u ngjit, përkëdheli, u përkëdheli, pështyu, u rregullua, u dobësua, u kap, u thye, u gëlltit, përkëdheli, zile, rrah, shirë, raportoi, shtriu, puthi, shpërtheu, dëgjoi, shërbeu, dëgjoi, pranoi, buzëqeshi.
Fjalët me grupe bashkëtingëllore:falënderoj, dobi, formë, re, buburreci; bllok, bllokadë, bllok shënimesh, bionde, plesht, mollë; bluzë, thembër, bluzë; sy, i lëmuar, i djegur, kokë, kryesor, folje, goditje, gladiolë, bajame, publicitet, dakord, bashkëtingëllore; glob, dallëndyshe, grykë, gëlltitje, bosht, shurdh; budalla, i thellë, i shurdhër; gunga, gungë; drithëra; i zemëruar; Tastierë, klasë, qilar, kukull, çelësa, faqerojtës, thesar, rreshtim, muraturë, panxhar, qilar, magazinë, magazinë, palosje, hark, valvul, vendos, ftohtë, klasik; copë, bug, klloun, klloun, copë, anim, ferr, hark, pjerrësi, deklinacion, xhami; klub, shtrat lulesh, top, luleshtrydhe, klub, lulishte, zhardhok; fangs; flakë, not, pjatë, plastikë, arnim, shall, not, mbathje noti, poster, qaj, mbathje noti; trap, vulë, zonë, pilaf, fruta, digë, marangoz; parmendë; notuar; Lavdi, e ëmbël, e dobët, ngjitu; elefant, rrem, fjalë, kompleks; dëgjimi, dëgjimi, rasti, shërbimi, merita; dëgjoj; flamur, shishe; flota; eci, doli; duartrokas, duartrokas; kamxhik; kaldaja.
Lojë "Sleuths"
Ftojini fëmijët të gjejnë kafshët e fshehura në fjalët e mëposhtme: përS LONKA, E BARDHË, KËMBJEN, LKA dyfuçi, bala LAIKA, ZHANYE, VENDOSJE përafërsisht.
Loja "Numëroni nga 1 në 5"
Një varkë, dy varka, tre varka, katër varka, pesë varka.
Varkë, llambë, pellg, moose.
Automatizimi i tingullit L në fjali
Çdo fjalë e praktikuar në shqiptim përfshihet menjëherë në fjali të veçanta, më pas në tregime zgjidhen vjersha çerdhe, thënie të pastra dhe poezi me këtë fjalë.
Mila po hante një sallatë.
Lusha mori shpatullën.
Dallëndyshja bëri një fole.
Mami bëri petë qumështi.
Mila lau pëllëmbët e saj.
Afër çadrave ka rodhe dhe pelin.
Bëjini gati skitë dhe sajë.
Lusha copëtoi qepë dhe panxhar.
Mila pa një elefant.
Slava shkon në depo për të marrë rremat.
Uji në një pus të thellë është i ftohtë.
Në dyqan ka mollë të pjekura dhe të ëmbla.
Volodya është një notar i guximshëm dhe nuk ka frikë nga thellësia.
Klava vendosi një shall të bardhë në kokë.
Gomari kishte frikë nga bleta.
Klavës i blenë një kukull.
Slava i theu skitë.
Lyosha nuk i pëlqente sapuni.
Kllouni vuri kapelën e tij.
Një varkë po lundronte në një pellg.
Mila mbolli qepë.
Loja "Ndrysho fjali"
Unë jam duke shkuar për ski.
Ju jeni duke shkuar për ski.
Ai është duke bërë ski.
Ajo është duke bërë ski.
Ne po shkojmë për ski.
Ju jeni duke bërë ski.
Ata janë duke bërë ski.
- Unë jam duke hipur mbi një kalë.
- I laj lugët.
- Unë jam duke shkelur në skitë e mia.
- Unë jam duke shkuar për ski.
- Unë shoh një dre.
- E hedh topin me shkathtësi.
Sallatë (tekst zinxhir).
Dëgjoni historinë dhe përpiquni ta ritregoni atë.
Mami bëri një sallatë. Sallatën e vendosa në frigorifer. Alla e nxori nga frigoriferi. Alla hëngri një sallatë të ftohtë. Kishte mbetur një tas bosh sallate.
Kukull Mila.
Nëna e Lushës bleu një kukull. Lusha e pëlqeu kukullën. Sytë blu, flokë biondë, fustan i bardhë, këpucë të bardha. Lusha e quajti kukullën Mila. Kukulla është shumë e lezetshme.
Lusha ishte me Milën gjithë ditën.
Ajo e veshi dhe i veshi këpucët.
I lava flokët dhe i kriva flokët.
Ajo e vuri kukullën në gjumë dhe e tundi për të fjetur. Lusha u kujdes për kukullën. Një ditë Lusha e vuri në gjumë kukullën. Mami e thirri Lushën për darkë dhe qeni e mori kukullën. Ajo mbajti kukullën dhe e shkatërroi atë.
Lusha qau, por nuk e la kukullën.
Pastaj nëna ime bleu të njëjtën kukull. Ajo e shkëmbeu fshehurazi dhe Lusha nuk e kuptoi.
Biseda e pastër.
La - la - la - u mblodhëm në tryezë.
Al - al - al - Jam lodhur duke gërmuar.
Lo-lo-lo - gjithçka në fushë lulëzoi.
Lu - lu - lu - Unë do të nis një majë rrotulluese.
Ja - ja - ja - jam ngrohtë në këmishën time.
Silt - baltë - baltë - derdha ujë në kazan.
La - la - la - karrigia vendoset në tavolinë.
Al - al - al - një kamion hale ka mbërritur.
La-la-la - shkëmb akulli.
La - la - la - pema jonë e qershisë ka lulëzuar.
Ja - ja - ja - hipa ne barke dhe mora rremin.
Ly - ly - ly - shqiponja e artë fluturoi nga shkëmbi.
La-la-la-la.
Këtu është një bletë që fluturon.
Ly-ly-ly-ly.
Unë nuk kam frikë nga bletët!
Lo-lo-lo-lo.
Së bashku me atë bletë -
Lu-lu-lu-lu,
Unë do të fluturoj në livadh.
vjersha.
Dimër.
Gjithçka është e bardhë, e bardhë, e bardhë.
Kishte shumë borë.
Këto janë ditë argëtimi!
Të gjithë - në ski dhe patina!
Një tenxhere me qull.
Qulli i zier në tenxhere,
I fërshëllyer, i fryrë,
E ngriti kapakun
Dhe ajo u zvarrit jashtë.
Nga tavolina, pastaj nga karrigia
Ngadalë u largua
Arriti në qoshe
Mori të gjithë banesën.
Ajo hapi derën me kujdes,
Ajo rrokullisi shkallët,
Lundronte përgjatë rrugës
Qull dogji Masha.
Unë rashë, por kur u ngrita -
Është sikur ajo është bërë një "grua qull".
Dasha futi qull në gojë
Dhe më hyri në xhepat,
Ajo vrapoi në mëngët tona
Dhe filloi të më rrjedhë nëpër gishta.
I gjithë qyteti ynë u përmbyt.
Mrekullitë! Epo!
Borë e bardhë, shkumës i bardhë,
Lepuri i bardhë është gjithashtu i bardhë.
Por ketri nuk është i bardhë,
Nuk ishte një ketër i bardhë.
