კოსმიური ზღაპარი არსებითი სახელისა და შემთხვევების შესახებ. ენობრივი ზღაპარი „შემთხვევები

ლინგვისტური ზღაპარი "საქმეები" დაასრულა: ივან დიდიკინი, მე-4 კლასის "ა", MBOU "მე-10 საშუალო სკოლა", რ.პ. ჰიდროტორფი, ბალახნინსკის რაიონი, ნიჟნი ნოვგოროდის ოლქი ხელმძღვანელი: ნიკიტინა ლარისა ვლადიმეროვნა, დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი. 2016 წელი

საქმეები. ზოგიერთ საშუალო სკოლაში, ზოგიერთ 4 "ა" კლასში, შემთხვევები ძალიან მნიშვნელოვანია სკოლის დაფის ზემოთ ცხრილში. ისინი დასახლდნენ, როგორც ყოველთვის, ერთმანეთის ქვეშ, კითხვებით. სახელობითი საქმე დიდებულად იდგა პირველ ხაზზე. მას ასევე უწოდებენ პირდაპირ. ამას მოჰყვა არაპირდაპირი შემთხვევები. ყოველდღე მშვიდად უყურებდნენ ბიჭებს, რომლებიც ვარჯიშობდნენ და ახსენებდნენ, თუ როგორ შეცვალონ სიტყვის ნაწილები შემთხვევების მიხედვით. ერთხელ ნომინაციურმა საქმემ ჩაიხედა გოგონას მაშას რვეულში, რომელიც ფანჯარასთან პირველ მაგიდაზე იჯდა. მან დაინახა, თუ როგორ გულმოდგინედ გამოიტანა წინადადებები: ”დადგა დიდი ხნის ნანატრი გაზაფხული! მზე ანათებს, ჩიტები ჭიკჭიკებენ. ასე რომ, გოგონამ დაიწყო არსებითი სახელების შემთხვევების დადგენა და აღმოჩნდა, რომ ისინი ყველა დგანან სახელობითში! სახელობითი საქმე გაახალისდა და ირგვლივ მიმოიხედა: „მე, მარტო მე, ეგონა, შემიძლია მთელი ისტორიის შედგენა! აქამდე როგორ ვერ შევამჩნიე?! მაგრამ მისი უდიდებულესობა თავად რუსულ ენას მიწოდებს პირდაპირ და ნომინატიურს! და მე ვდგავარ საქმის მაგიდის ზედა ხაზზე! იერარქიის სათავეში! მე ვარ, ვინც ირგვლივ ყველაფერს ვასახელებ, ანუ ვაძლევ სახელს! "Ჯანმო?" Მერე რა?" ჩემს გარშემო, მხოლოდ მე ვწყვეტ! როგორ ვწუხვარ ჩემი უსარგებლო არაპირდაპირი ძმებისთვის! „შენი სახელით“ დიდი ხნის წინ უნდა მომემართა! ავიღოთ, მაგალითად, გენიტივის საქმე - „არავინ არის? Რა?" დიახ, ის პირდაპირ ამბობს, რომ ის უბრალოდ არ არის! ან ბრალდებული საქმე - „ვის ვხედავ? Რა?" მან თავადაც იცის თავისი დანაშაული, იმეორებს ჩემს შეკითხვას "რა?"

არა, არა, არა, მე პოზიტიურად შემიძლია იოლად გავაუქმო არაპირდაპირი საქმეები!” სახელობითი საქმე ისე გაიტაცა და ვერ შეამჩნია, რასაც დიდი ხანია ხმამაღლა ამბობდა. დანარჩენ შემთხვევებზე კი მთელი მისი მონოლოგი მოისმინა, ყველაფერი გენიტივიდან პრეპოზიციურამდე. უსმენდნენ და მათ აღშფოთებას ბოლო არ ჰქონდა. ბოლოს მოთმინების ზღვარი მოვიდა და ლაპარაკი დაიწყეს. დატივის საქმე პირველი დაიწყო: „გვინდა გაკვეთილი მოგცეთ“. ”ჩვენ დაგტოვებთ და მარტო დაგტოვებთ”, - განაგრძო გენიტიური საქმე. ”და თქვენ იფიქრეთ ამაზე”, - თქვა კრეატიულმა საქმემ. ”დიახ, უნდა ვიფიქროთ არსებულ ვითარებაზე”, - დაუჭირა მხარი მას პრეპოზიციონალმა. ამ სიტყვების შემდეგ საქმის ცხრილი ჯადოსნურად შეიცვალა. ახლა ერთი სახელობითი ქეისი ეცვა. მაგრამ მას არ ეშინოდა. პირიქით, მას ეჩვენებოდა, რომ ის კიდევ უფრო ცნობილი გახდა: ”ბოლოს და ბოლოს, თავად მისი უდიდებულესობა რუსული ენა უწოდებს ყველა იმ სიტყვას, რაც წინადადებაშია სახელობით შემთხვევაში, მთავარს! მე შემიძლია გავუმკლავდე ამას!“ - გაბედულად თქვა სახელობითი საქმე. ამასობაში კლასში რაღაც ხდებოდა. მან შენიშნა, როგორ აწუხებდა გოგონა მაშა, რომელიც გაზაფხულზე წერდა. მისი შემდეგი წინადადება, "აღარ არის თოვლი და ქარბუქი", ბუნებრივად გადაკეთდა "მეტი თოვლი და ქარბუქი". „როგორ იქცევა გაზაფხული ზამთრად?“, ნომინაციულმა შემთხვევამ გამოიცნო, რომ ეს იყო მისი მშიშარა კოლეგა გენიტივი, რომელიც გაიქცა, თან წაიღო დამხმარე სიტყვა „არა“ და კითხვები „ვინ?“ და რა?" ფიქრობდა როგორ დახმარებოდა გოგონას, მაგრამ შემდეგ შენიშნა, რომ კიდევ ერთი სტუდენტი, კატია, დაიბნა. მისი წინადადება "მიეცი ჩემს ძაღლს ძვალი" გახდა: "ჩემი ძაღლი, ძვალი". ამ დატიტივმა წაართვა დამხმარე სიტყვა "მე ვაძლევ" და კითხვები "ვის?" და რა?" და აკუზატივის საქმე ასე ჭკვიანურად მალავდა თავის კითხვებს "ვინ?" და „რა?“, რომ სიტყვა „ძალი“ ამ წინადადებაში გახდა მთავარი წევრი - პრედიკატი. პეტიას, რომელიც მის გვერდით იჯდა, აქვს წინადადება: "მე, სამშობლო, ვამაყობ შენით!" გადაიქცა "მე, სამშობლო,

შენ!". ინსტრუმენტულ საქმეს წაართვა დამხმარე სიტყვა „ამაყი“ და კითხვები „ვის მიერ?“ და რა?" სახელობით შემთხვევას ეჭვი აღარ ეპარება, იგივეა პრეპოზიციური შემთხვევაც. ერთ-ერთ რვეულში ჩაიხედა. მის თვალწინ წინადადება „მოდი ვისაუბროთ დასასრულზე“ ერთ საბედისწერო სიტყვად „დასასრული“ შეიცვალა. ”დიახ, ეს დასასრულია! ჩემი დიდებულების ფინალი!“ გაიფიქრა სახელობითი საქმე. სწორედ ამ დროს, უეცრად, მის ზემოთ, სახელობითი საქმე დაინახა ნათელი ღრუბელი, რომლის ცენტრში იყო მისი უდიდებულესობა რუსული ენა. მას გარშემორტყმული იყო უახლოესი კარისკაცები - ლექსიკა, ფონეტიკა, გრამატიკა, მართლწერა და მორფოლოგია. სახელობითი რეზერვი numb და numb. ის არ ელოდა ასეთ სწრაფ შურისძიებას საკუთარი თავის მიმართ. - თქვენო უდიდებულესობავ, - ჩაიჩურჩულა და თავი დახარა. „არავის მივცემ უფლებას გააფუჭოს რუსული ენა - ის მემკვიდრეობა, რომელიც ჩვენ წინაპრებისგან მივიღეთ!“ – მომესმა სახელობითი შემთხვევა ჩემს ზემოთ. „მოვითხოვ პატივისცემით მომექცეთ. არ ხედავთ რუსული ენის მთელ სიმდიდრეს, სიმდიდრეს და სილამაზეს? შემეძლო შენი დასჯა, მაგრამ ძვირფასო! დაფიქრდი რატომ?! როდესაც ღრუბელი დნება, ნომინაციულმა შემთხვევამ შენიშნა მცირე მღელვარება კლასში, მაგრამ ახლა ის ჩაცხრა. ირგვლივ მიმოიხედა - მაგიდაზე ყოველმა შემთხვევამ ისევ თავისი ადგილი დაიკავა, მოსწავლეთა რვეულებში სრული წესრიგი იყო: მათთან დაკავშირებული არსებითი სახელები და ზედსართავი სახელები სწორ შემთხვევებში იყო. ცხოვრება ნორმალურად დაბრუნდა. რა მშვენიერი იყო!

Ზღაპარი "ძმები - საქმეები" Მიერ მომზადებული: ძიომა ტატიანა ვასილიევნა - დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი #32 საშუალო სკოლა თან. ნოვოიშიმკა

ოდესღაც 6 ძმა იყო, 6 შემთხვევა.

ზე სახელობითიყოველთვის ყველაფერი ჭამე. მან ასე თქვა: ”მე მაქვს ჭამე Ჯანმო? ან Რა? ". ა გენიტივიხარბი იყო. და ის ყოველთვის ამბობდა: ”მე მაქვს არაარც ერთი ვის? და არც Რა? ". ა დატივიკეთილი იყო და ყოველთვის ყველაფერს აძლევდა ყველას. ყველაფერი რაც გაიგეთ იყო: მიეცით Ვის? ან Რა? ». ბრალდებულიყოველთვის ნანახი ყველაფერი. და ყველას უთხრა: „მე ᲛᲔ ᲕᲮᲔᲓᲐᲕ ვის? ან Რა? ". ძმაო ინსტრუმენტულიყოველთვის კმაყოფილი იყო ყველაფრით. მხოლოდ ის გაიგეთ: „მე კმაყოფილი ვის მიერ? ან Როგორ? ". ა პრეპოზიციურიყოველთვის ყველაზე ვფიქრობდი. და მან თქვა: "მე იფიქრე ვისზე? ან რის შესახებ? ».

ძმებს ჰყავდათ მეგობრები - საბაბი, რომელიც ყოველთვის მათთან იყო.

გენიტივში ერთად, დან, რომ, დან, გარეშე, ზე, დაახლოებით ,

დათვიზე - მდე, მიერ ,

ბრალდებულზე - in, on, for, about, through ,

კრეატიულში ერთად, უკან, ქვეშ, ზემოთ, შორის ,

პრეპოზიციაში - ოჰ, დაახლოებით, in, on, on, at .

და მხოლოდ Brother Nominative-ს არ ჰქონდა მეგობრები-საბაბი. ყველამ უთხრა: „როგორ შეგიძლია იცხოვრო მეგობრების გარეშე?“. და მან უპასუხა: "უკვე ყველაფერი მაქვს, თავს კარგად ვგრძნობ!" .

მაგრამ ერთ დღეს ძმაო სახელობითიდაკარგული. და რადგან მას მეგობრები არ ჰყავდა, ძმები კეისი წავიდნენ მის მოსაძებნად. აქ შეიკრიბნენ იმ სახლში, სადაც ძმა ცხოვრობდა სახელობითი და ფოლადი იფიქრე - სად ვეძიო ძმა.

• Ის წავიდა საწყისი სახლში, ამბობს გენიტივი.

- ა რომ ვისთან შეეძლო წასვლა? დაატივი ეკითხება.

- უნდა წასულიყო. on მეგობრებს ვეძებ და დაიკარგე, - უპასუხა ბრალდებულმა.

- ალბათ ახლა მარტო ხეტიალი შორის ხეები, საწყალი! - ამბობს ძმა კრეატივი.

- უნდა ვიზრუნოთ ო მას! თქვა წინაპირობამ.

და წავიდნენ ტყეში ძმის მოსაძებნად. დიდი ხნის განმავლობაში ეძებდნენ საშინელ უღრან ტყეში და ბოლოს იპოვეს!

მათ სიხარულს საზღვარი არ ჰქონდა!

და ძმა ნომინატივიც უხაროდა მათ. მან თქვა: „არ მყავს მეგობრები, მაგრამ მე მყავს საუკეთესო ძმები მსოფლიოში! და ჩვენ ყოველთვის განუყოფელი ვიქნებით!

ყველანი ერთად წავიდნენ სახლში და დაიწყეს ცხოვრება, ცხოვრება და ხალხის მსახურება!

ეს არის ზღაპრების დასასრული და ვინ მოისმინა - კარგია!!!

ზღაპარი-თამაში საქმეების

ერთი გოგონა ტყეში წავიდა კენკრისთვის და დაიკარგა. გოგონას ანიუტა ერქვა და ის მეორე კლასში იყო, ამიტომ არ ტიროდა, მაგრამ, კენკრის კალათის სახელურს მჭიდროდ დაეჭირა, პირდაპირ წინ წავიდა, არსად შემობრუნების გარეშე.

დადიოდა, დადიოდა და გამოვიდა საოცარ სოფელში. მას მხოლოდ სამი ქუჩა ჰქონდა, რომელსაც დეკლენსიონი ერქვა. დიახ, მათ ასე უჩვეულოდ ეძახდნენ: პირველი დახრილობა, მეორე დახრილობადა მესამე დახრილობა.

თითოეულ ქუჩაზე ექვსი იდენტური სახლი იყო და თითოეულში მხიარული პატარა კაცები ცხოვრობდნენ.

გოგონამ გადაწყვიტა პირველი ქუჩის გასწვრივ გაევლო და ახლოდან დაათვალიერა ყველა სახლი და პატარა მამაკაცი. პირველ სახლთან მივედი და აბრაზე უცნაური სახელი დავინახე "ნომინატიური". სანამ გოგონა გაკვირვებას მოასწრო, ფანჯრიდან პატარა მამაკაცი გადაიხარა, გოგონას შეხედა და მკვეთრად ჰკითხა:

- Ეს ვინ არის?

მერე მზერა კალათისკენ გადაიტანა.

- Ეს რა არის? კვლავ იკითხა ნომინატივი.

- მე ანიუტა ვარ და ეს კალათაა. ხომ ვერ მეტყვით როგორ მოვძებნო გზა სოფლისკენ?

თუმცა, უცნაურმა პატარა კაცმა მხოლოდ მოუსვენრად გაიმეორა:

- Ეს ვინ არის? Ეს რა არის? Ეს ვინ არის? Ეს რა არის?

”მე ვარ ანიუტა, ეს არის კალათა”, - მოთმინებით პასუხობდა ანიუტა ისევ და ისევ. ბოლოს მიხვდა, რომ აქ აზრი არ ექნებოდა და გვერდით სახლზე დააკაკუნა, რომელზეც სახელი იდგა "გენიტივი".

იქიდან შეშინებულმა პატარა კაცმა გაიხედა და ჩაილაპარაკა:

- არავინ არის! Იქ არაფერია!

- დიახ, არაფერი მჭირდება, - დაამშვიდა გოგონამ. "მოდი, მარწყვით გაგიმასპინძლდები, რადგან არაფერი გაქვს."

პატარა კაცმა კენკრა სიამოვნებით შეჭამა, მაგრამ ანიუტასაც ვერ უშველა. მხოლოდ იმის გაცნობიერებით, რომ გოგონა უკვე მიდიოდა, ჩუმად ამოიოხრა:

- Არავინ? - არა ანიუტა. Იქ არაფერია? - არა კალათები და კენკრა.

გვერდით სახლიდან ღვეზელის უგემრიელესი სუნი იდგა და სახელოსნოზე ეწერა - "დატივი".

ყველაზე სტუმართმოყვარე აღმოჩნდა პატარა კაცი, სახელად დათივი. მან ანიუტა სახლში შეიპატიჟა, მაგიდასთან დაჯდა და ჩაი და ღვეზელები გაუმასპინძლდა. უფრო მეტიც, მან კიდევ რამდენიმე ღვეზელი ჩადო კალათში "გზაზე" და მხოლოდ თქვა:

- ვის ვაძლევ? ანიუტას ვაძლევ. რას ვაძლევ? კალათს გაძლევ.

გოგონას განწყობა გაუუმჯობესდა და სიმღერით წავიდა მეზობელ სახლში.

– ბრალდებული,ანიუტამ სახელის ფირფიტა წაიკითხა.

თავიდან მან ვერ დაინახა პატარა კაცი, სახელად ბრალდებული, მაგრამ გაიგო - სახლში დაცემის ღრიალი ისმოდა, შემდეგ კი ღრიალი:

ვის დავაბრალო? გოგოს ვაბრალებ! რისი ბრალი? კალათს ვაბრალებ!

და მხოლოდ ამის შემდეგ გამოჩნდა ფანჯარაში უკმაყოფილო სახე. აღმოჩნდა, რომ პატარა კაცს სურდა უკეთ დაეთვალიერებინა კალათიანი გოგონა, მაგრამ ისიც და დაეცა.

- კარგი, ნუ ნერვიულობ, - ანუგეშა ანიუტა მას შემდეგ, რაც მან თავი გააცნო.

მან პატარა კაცს ღვეზელი და მარწყვი გაუმასპინძლდა და ცდილობდა გაეგო, სმენოდა თუ არა მისი სოფლის შესახებ. პატარა კაცი უფრო კეთილი გახდა და ჭიკჭიკებდა:

- ვხედავ ვინ? ანას ვხედავ! ნახეთ რა? სოფელს ვხედავ!

ქუჩის ბოლოზე ანიშნა და ფანჯარა დაკეტა.

მეზობელ სახლში არავინ იყო და ანიუტა, პატრონის მოლოდინში, სახელწოდების შესწავლა დაიწყო.

– ინსტრუმენტული,ის კითხულობს.

მერე სახლის ეზოში ცულის ხმა გაიგო. ანიუტამ ჭიშკარში გაიხედა და თავაზიანად მიესალმა. მაგრამ პატარა კაცმა ენთუზიაზმით განაგრძო უზარმაზარი მორის ჭრა.

ბოლოს გაჩერდა და თქვა:

ვინ აშენებს სახლს? რა სახლი შენდება?

- ვის მიერ? Როგორ? ჰკითხა ანიუტამ.

- ვის მიერ? ოსტატი. Როგორ? ნაჯახით, - სიამოვნებით უპასუხა პატარა კაცმა და ისევ საქმეს შეუდგა.

- ვის მიერ ვქმნი? რას ვქმნი? ანიუტამ მას შეურაცხყოფილად მიბაძა, "მან არ იცის სოფელი სად არის!" - და ისე განაგრძო, რომ პატარა კაცისგან ყურადღებას არ დალოდებია.

პრეპოზიციურიფანჯარასთან სავარძელში იჯდა და დაფიქრებული იყურებოდა ქუჩაში.

- გამარჯობა, - თავაზიანად თქვა ანიუტამ.

მაგრამ პატარა კაცმა არ უპასუხა და მის წინ ყურება განაგრძო.

- უზრდელობაა! - ეწყინა გოგონა.

- თავაზიანია ჩარევა? უცებ ჩაილაპარაკა მამაკაცმა.

"შენ არაფერს აკეთებ, მე რა დაგიშავე?" გაიოცა ანიუტამ.

ის უკვე გაბრაზებული იყო ამ სულელ პატარა მამაკაცებზე, რომლებიც იმეორებდნენ თავიანთ უცნაურ კითხვებს და ეტყობოდა, რომ არცერთ მათგანს არ სურდა მისი დახმარება.

– მე მგონი, დაკავებული ვარ, – ღირსეულად უპასუხა პრეპოზიციამ.

- Რის შესახებ?

- ვისზე ვფიქრობ? გოგო ანიუტაზე ვფიქრობ. დაფიქრდი რაზე? ფიქრობ შენი სოფლის გზაზე.

”მაშ, თქვენ იცით, რომელი გზა მიდის ჩემს სოფელში!” ანიუტამ გაიხარა.

- ვიცი, ეს, - თქვა პატარამ და ანიშნა გზაზე, რომელიც მის სახლთან გადიოდა.

- Გმადლობთ! - მადლობა გადაუხადა გოგონამ და თავი ვერ შეიკავა, დაუმატა, - მაგრამ მაინც უცნაური პატარა კაცები ხართ.

-პატარა კაცები არ ვართ, საქმეები ვართ. სასწავლო წელი დაიწყება და ჩვენ ამ გზით მოვალთ თქვენს სკოლაში და უკეთ გავიცნობთ თქვენ და თქვენს მეგობრებს.

- კარგი, გელოდებით, - თქვა ანიუტამ და მხიარულად გაიქცა სახლში.

პრეპოზიციურმა შემთხვევამ დაფიქრებულმა მიხედა მას და ჩაილაპარაკა:

- ვისზე ვფიქრობ? ანიუტას შესახებ... რაზე ფიქრობ? სკოლის შესახებ…

წესის გასაგებად
Არასდროს დაივიწყო
უნდა შეისწავლოს
წარმოადგინეთ ზღაპრის სახით.

სიტყვის ფესვი

შეხვდა სიტყვის ფესვი და მცენარის ფესვი.
-გამარჯობა ვინ ხარ?
„მე ვარ მცენარის ფესვი. მე ვცხოვრობ დედამიწაზე.
„და მე ვარ სიტყვის ძირი. სიტყვებით ვცხოვრობ
- ასე არ ხდება. ალბათ თქვენ არ ხართ ნამდვილი ფესვი. Ჩემგან განსხვავებული! ჩემგან ყლორტები წარმოიქმნება მიწაში, საიდანაც იზრდება ბალახები, ბუჩქები და მთელი ხეები, შეიძლება შენგან რაიმე ამოიზარდოს?
- Რა თქმა უნდა. ბუჩქებიც ჩემგან მოდის. მხოლოდ არა მცენარეები, არამედ სიტყვების ბუჩქები. შეხედე ფესვს - - კეთილი -. და მასზე იზრდება სიტყვები სიკეთე, სიკეთე, კეთილი კაცი, კეთილი, სათნოება, სიმშვიდე. და ეს ყველაფერი არ არის. ხედავ, რა აყვავებული ბუჩქი აღმოჩნდა

ისევე როგორც ბუჩქები
სხვადასხვა სიტყვას აქვს ფესვები.
ფრთხილად იყავით სიტყვებთან
თავად იპოვე მათში ფესვი.
ოსტატურად გაარკვიეთ ნათესაობის ხაზი.
ერთძირიანი სიტყვების ამოღება
გონივრულად ახსენი სიტყვები
სიტყვის ძირი დაგვეხმარება.
ის დაგვეხმარება გაგებაში
როგორ დავწეროთ სიტყვა.

თამაში "ზედმეტი სიტყვა":თქვენ უნდა იპოვოთ სიტყვა, რომელიც არ არის იგივე ფესვი

ციყვი, თეთრი, გათეთრება.
წყალი, წყალი, მანქანა.
ფოთოლი, მელა, მელას ბელი.
Moose, flap, ხბო.
მთა, გორაკი, ქალაქი.
ძაღლი, ქვიშიანი, ქვიშა
მეზღვაურები, საზღვაო, მეზღვაურები,
ფესვი, ფესვი, ნამცხვრები.

თამაში "ფოთლები"

ბარათები ერთძირიანი სიტყვებით ამოჭრილია ფურცლების სახით. ამ ფოთლებით შეიძლება ხეების გაფორმება (თითოეულ ხეს აქვს ცალძირიანი სიტყვების გარკვეული ჯგუფი.) ან ტოტებზე მოცემულია ფესვები, თქვენ უნდა აიღოთ რაც შეიძლება მეტი ერთძირიანი სიტყვა ფურცელზე დაწერით.

სიტყვის ფესვი

Საგანძური

(განძის მონადირის ამბავი)

პეტკასთან ერთად როგორღაც მივდივართ ტყეში, ვკრეფთ სოკოს, ვდებთ კალათაში. უცებ ვხედავთ: ქოხი. ძველი ქვისა საფუძველი ქათმის ფეხების სახითაა. არქიტრავები ფანჯრებზე ჩუქურთმებით - პირდაპირ გამოყენებითი ხელოვნება! პეტკას ვუთხარი: "დადებ, რომ აქ განძია!" გადავწყვიტეთ, დაუყოვნებლად, შემოწმება. კარს ვუახლოვდებით და. . . გაირკვა: გადაფარვა გამოვიდა. კარის საკეტზე უზარმაზარი კუპიურაა ჩამოკიდებული!
- შეიძლება სხვა დროისთვის გადავდოთ? - ამბობს პეტკა.
- არა, - ვეუბნები, - ჯერ ნაადრევია ხელები! ნახეთ, ფანჯარა ღიაა. კარადამდე მიდის.
საკუჭნაოში ავედით, იქ იყო სხვადასხვა უძველესი იარაღის საწყობი: ხმლის შემგროვებელი, მუშკეტი კონდახით. . . და ყველა სხვა რამ. ერთი სიტყვით, სრული გაანგარიშებით გავდივართ გარეთ. და უცებ გვესმის: "გაჩერდი!" სქელიდან გამოდის რქებით და ბუჩქნარი წვერით დარაჯი! გობლინი - შემნახველი ლ - ყველაფერი მიწაზე დადე! - ყვირის. ზოგადად, ყველაფერი წაგვართვეს! ტყუილად, ან რამე, ბაბა იაგა მას ხელფასს უხდის. და უფრო მეტს ეძებდა, ქურთუკების უგულებელყოფაც კი იგრძნო. კალათში პატარა დასაკეცი დანები იდო და წაიღო.
- ეს, - ამბობს ის, - იქნება თქვენი წვლილი ჩვენს ტყის ყულაბაში. თურმე ყველამ, ვინც ჩვენამდე ათასობით წელიწადი იყო ამ ადგილას, იარაღი აქ, საკუჭნაოში დატოვა.
და ამ გზით ბაბა იაგა არ აპირებს შეცვლას.
შენ კი, - ამბობს დარაჯი, - მემორანდუმს წარვუდგენ ბაბა იაგას. ჩვენი იაგა არის სიბრძნისა და სამართლიანობის საწყობი! და გონებაც მაინც კითხულობს საწყობებში! გვინდოდა დარაჯთან კამათი, მაგრამ ვხედავთ, რომ გასწორება ჩვენს სასარგებლოდ არ არის. ჯადოქრობასაც გამოიყენებს, დასაკეცი საწოლად გვაქცევს. ან ონკანის რეზინის შუასადებში. ან შესაძლოა შაქრის ნაჭერში ჩაის დალევა ჩვენთან ერთად გადააფაროთ ან დაკბინოთ.
ზოგადად, ტყეში ეს მოგზაურობა ჩვენთვის წამგებიანი აღმოჩნდა... თუმცა, როცა სახლში საშინაო დავალების შესრულება დაიწყეს და სანიშნეზე სახელმძღვანელო გახსნეს, იქ წაიკითხეს დავალება: მოეფიქრებინათ ამბავი იგივე ძირეული სიტყვები. და ფესვი მითითებულია: "განძი"! ეს არაფერს გეუბნება? თუ არა, მაშინ კიდევ ერთხელ წაიკითხე ჩემი ამბავი.
იპოვეთ ამ მოთხრობაში ყველა სიტყვა ძირით - საგანძური -. მაინტერესებს ვინ იპოვის მეტს?

ბ და ბ გაყოფის ზღაპარი

ერთხელ მსოფლიოში იყო ბიჭი ნეზნაიკინი. ის მესამე კლასში იყო. ერთხელ ნეზნაიკინმა კარნახი დაწერა. "დაჯდა" ფაფა; "Წყალს ვსვამ; მე მივყავართ „თესლს“; გაიტანა "კოლია", - გულმოდგინედ დაასკვნა მან.
- Ოჰ ოჰ ოჰ! - შეშფოთებულია არასწორად დაწერილი სიტყვებით. - ამ ფორმით საზოგადოებაში გამოჩენა შეუძლებელია: დაგვცინიან!
- Რა დაგემართა? ნეზნაიკინს გაუკვირდა.
-შენ არაფერი არ იცი! - ასოები e, e, u, მე ვწუხვარ - ამ სიტყვებში ჩვენ აღვნიშნავთ ორ ბგერას (ye), (yo), (yu), (ya), მაგრამ ამას ვაკეთებთ მხოლოდ მყარი ნიშნის დახმარებით, რომელიც ჩვენს წინ მოთავსებულია პრეფიქსების შემდეგ და რბილი ნიშანი, რომელიც მოთავსებულია e, e, u, i და ხმოვანთა წინ.
- თქვენ დაკარგეთ ჩვენი თანაშემწეები და ახლა ყველას ჰგონია, რომ ჩვენ აღვნიშნავთ მხოლოდ ერთ ბგერას (ე), (ო), (ი), (ა)? დალიეთ, ესროლე, ფსონები!
ნეზნაიკინი ძალიან შერცხვა და გაწითლდა. მან ფრთხილად აიღო ნიშნები და თავის ადგილზე დააყენა. მას შემდეგ ის ძალიან ყურადღებიანი გახდა იმ ასოების მიმართ, რომლებიც არაფერს ნიშნავს, მაგრამ სხვებს ეხმარება.

საქმეების ამბავი

სიტყვების ქალაქის ცენტრში არის მაღალი სახლი შუშის სახურავით, სადაც ცხოვრობს დედა დეკლინაცია და მისი ექვსი ვაჟი-ქეისი.
ჩემი საყვარელი ადგილი სახლში არის სამზარეულო. რა სასიამოვნოა საღამოობით აქ მთელი ოჯახით შეკრება, ჩაის დალევა, ვარსკვლავების ყურება და დღის განმავლობაში მომხდარზე საუბარი! როცა საათი შუაღამეს აკრავს, ყველა ერთმანეთს ღამე მშვიდობისა უსურვებს და ოთახებში იშლება. . .
ყოველ დილით, როგორც კი მზის პირველი სხივები იღვიძებს, დედაჩემი ცხელი ღვეზელებით სავსე უჯრით ჩამოდის. სახელობითი შემთხვევა ცხოვრობს ზედა სართულზე, ის ყველაზე ძველია და ურჩევნია იყოს მთავარი წევრი წინადადებაში - სუბიექტი. მართალია, როგორც დედა დეკლარაცია ამბობს, ზოგჯერ მას უწევს პრედიკატზე დათანხმება. ამ საქმის საყვარელი კითხვები - ვინ? Რა?
- Კაკუ კაკუ! დედა კარზე აკაკუნებს.
- Ჯანმო?
- Დედა!
- Რა?
- ღვეზელები!
გენიტალური შემთხვევა ცხოვრობს ერთი სართულის ქვემოთ. დიდი ხანია გამოფხიზლდა და მოუთმენლად ელის საუზმეს, დედა კი ისევ არ არის.
- Არავინ?
-დედები!
- Არა რა?
- ფიროჟკოვი!
გამოიცანით რომელი კითხვები მოსწონს მას ყველაზე მეტად? მართალია - ვინ? რა?
კიდევ უფრო დაბალი ცოცხლობს დატივის შემთხვევა - ყველაზე კეთილი ძმებს შორის. ის ყოველთვის მზადაა დასახმარებლად და მისი საყვარელი კითხვები ვის არის? რა?
- ვის გაუხარდა?
-დედა!
- გაიხარე რისთვის?
- ღვეზელები!
და აი, ბრალდებული საქმე! როგორ ფიქრობთ, რატომ ეწოდა მას ასე? ასეა, რადგან ის ყოველთვის ყველას ადანაშაულებს ყველაფერში. მზე - რომ ადრე ამოდის, დედა - რომ საკმარისად არ უყვარს (თუმცა ეს ასე არ არის), და ძმებმა - საქმეები - რომ საუკეთესო კითხვები დაალაგეს. დედა დიდი ხანია წავიდა. ან იქნებ დაივიწყეს იგი? ან ამოიწურა ღვეზელები?
ვის დავაბრალო?
-დედა?
-რას დააბრალო?
- ღვეზელები?
გავეცნოთ მომავალ ძმას - ინსტრუმენტულ საქმეს. ეს საქმე არის ყველა გარიგების ჯეკი. ყოველთვის რაღაცას ხედავს, ვგეგმავ, ვხატავ. მზე ახლახან ამოვიდა და უკვე სამსახურში იყო. დედამ მას სამუშაო მაგიდაზე ღვეზელის თეფში დაუდო.
- ვისთან კმაყოფილი?
-დედა!
- რითი კმაყოფილი?
- ღვეზელები!
ვის მიერ არის მისი საყვარელი კითხვები? როგორ?
ისმის სიმღერა? ეს არის ყველაზე ახალგაზრდა შემთხვევა - პრეპოზიციური. მისი ხმა ნათელია, ხმაურიანი, მოუსმინეთ! ცის ჩიტებიც კი დუმდნენ.
- ვისზე ვმღერი?
-დედაზე!
- რაზე იმღერე?
- ღვეზელებზე? მისი საყვარელი კითხვები ვისზეა? Რის შესახებ?

მე ვინ? Რა?
R. P. ვინ? რა?
D. p. ვის? რა?
V. გვ. ვის? Რა?
და ა.შ ვის მიერ? როგორ?
P. P. ვის შესახებ? რის შესახებ

როგორ გარბოდნენ შემთხვევები სკოლიდან

დაიღალა საქმეებით
ადამიანის სკოლაში.
საქმეები მინდოდა
იარეთ თავისუფლად!
ტყუილად რა უნდა ქედს,
არ ჯობია შემოხვიდე?
გაქცევა საქმეები
სახლებისთვის, ავტოფარეხებისთვის
და შევარდეთ ჭვავის მინდორში:
- აი სადაა ნება!
აი სად არის ცხოვრება!
გავიქცეთ ტყეში!
მხეცებს შორის
ჩვენ ვიპოვით ჩვენს მეგობრებს!
და შემთხვევებმა დაიწყეს ტყეში ცხოვრება. . .
აქ უმეცრები აღარ იქნებიან!
ყველამ აარჩიოს საქმე!
და ცხოველები გაიქცნენ
ყველა საქმე ამოღებულია.

ᲯᲐᲜᲛᲝ? სახელობითი? დათვი.
ის არის ხილული და კომუნიკაბელური.
"მასთან საქმის კეთება სასიამოვნოა"
ნომინაციური აზრი.
გენიტივი, ეს ვისთვისაა?
ზრდილობიანმა ზღარბმა აიღო
. და ზღარბის მშობლებისთვის
უკეთეს საქმეს ვერ იპოვით.
და Dative საქმე ვის?
დაიჭირა მგელი. რატომ?
შეეცადეთ არ მისცეთ საქმე
ვისაც შეუძლია წაართვას!
Რისთვის? უფრო სწორად, ვინ?
ყველა გირჩები დაფრინავენ ტყეში?
საბრალდებო საქმე მისია,
Bunnies-braggarts!
და ვისთან არის შემოქმედი?
მელასთან ერთად! მზაკვრული, სწორი სიტყვა.
ის ყველას დაიპყრობს თავისი სილამაზით
და ის ამას გააკეთებს!
ᲠᲘᲡ ᲨᲔᲡᲐᲮᲔᲑ? პრეპოზიციური, მოწყენილი ხარ?
„ხის თაგვმა წამიყვანა.
თაგვის ხვრელში ვცხოვრობ.
შემოთავაზებულია ქერქები.
და რა ბედი ეწიათ სკოლის მოსწავლეებს?
ტირილით წერენ წერილს ტყეს:
„დაბრუნდით, საქმეები!
ჩვენ არ გაგაწყენებთ.
ჩვენ ვისწავლით თქვენთვის.
გვიჭირს შენს გარეშე ცხოვრება.
მოდით ვიმეგობროთ თქვენთან და ჩვენთან!"

ანბანი

ზე ალიონუშკიჰყავდა ძმა და ერქვა ვერლიოკა. გედების ბატებმა წაიყვანეს მუხასად არის პრინცი ელისეჯაჭვზე იჯდა და ყვიროდა: რუფი- ერშოვიჩ დამეხმარე!" მაგრამ მუხასთან გაფრინდა Firebirdდა გახდა მასთან ოქროსფერიკაკალი თხილი. ა ივანე სულელიშეგროვებული ჭურვები ამისთვის კოშჩეია. მოვიდა აქ და მელაკლდით და დათვიყუთით და მოხუცი კაცით ბადე ... არწივიჩაფრინდა და მამალიოქროს სკლოპი. მუშაცხენზე ამხედრდა. ბულბული- ყაჩაღი ტერიოშეჩკამოიტანა. უსტინიუშკამიმართა ფინისტიწმინდა ფალკონი და ხავროშეჩკა. ელისე ჯაჭვიდაშალა ყველას მონსტრებიგულუხვად დააჯილდოვეს და შამახანსკაიადედოფალი დაქორწინდა. მიერ პიკიგანკარგულებით დასახლდა ქოხში. და მალე გაირკვა, რომ ის დაქორწინებული იყო ეს ახალგაზრდობა...ბაბაზე იაგე!

გამოიცანით რა ზღაპრებიდან არიან ეს გმირები. და ამავე დროს, შეამოწმეთ, არის თუ არა აქ მონიშნული ყველა სიტყვა ანბანური თანმიმდევრობით?

გამონაკლისი ზმნები

თემის „ზმნები - გამონაკლისები“ შესწავლა ემთხვევა გ. ანდერსენის ზღაპრის „პატარა ქალთევზას“ შესწავლას აქ არის წერილი, რომელსაც უფლისწულს შეუძლია მიუწეროს პატარა ქალთევზას ზმნები - გამონაკლისები:

მე შენგან დამოკიდებული- სიხარული.
ჩემ მიერ შეგიძლია ბრუნვა,
იხ, მოისმინეშენ ხარ ჯილდო.
ყველაფერი მზად არის შენთვის მოითმენს!
წამება იქნებოდი შეურაცხყოფა!
ყველაფერი შენზე იქნებოდა შეხედე
მართოსმე ან სიძულვილი
Თქვენი მარჯვენა. გავაგრძელებ
მე ჩემს ხელში ვარ გამართავს.
შენს გვერდით არა სუნთქვა.

სიტყვის შემადგენლობა

ერთ სახლში ცხოვრობდა - იყო სიტყვა საიდუმლო . ამ სიტყვის ყველა ნაწილი ჰარმონიულად ცხოვრობდა - პრეფიქსი, ძირი, სუფიქსი და დასასრული. ცხოვრობდა არ მწუხარებით. მაგრამ ერთ მშვენიერ დღეს ამ სიტყვის ძირი ამოიწია.
"აქ მე ვარ პასუხისმგებელი", - დაიყვირა ფესვმა. - ძირი სიტყვის მთავარი ნაწილია. ყველა თქვენგანი უნდა დამემორჩილოთ და შეასრულოთ ჩემი ყოველი ახირება.
სიტყვით მან შეურაცხყოფა მიაყენა როგორც სუფიქსის ძმას, ასევე დებს, დაბოლოებას და პრეფიქსის. მათ დატოვეს მისი სახლი, არ ცხოვრობდნენ მასთან. არავის სურს ფესვთან მეგობრობა. და ვის უნდა ასეთი საქმე. Root ბოლოს და ბოლოს -გადი- .

"ტურნიპი"
ვარიაციები ერთი ძირით და ათი პრეფიქსით.

ბაბუამ ტურფა დარგა. გაიზარდა დიდი ტურფა. მეზობლებმა ბაბუას გაკიცხვა დაუწყეს: "რატომ იწევ, ტურფს ვერანაირად ვერ ამოიღებ? ეტყობა ჩვენს ღობეს დაეცემა". და ბაბუამ ქუდი თვალებზე გადაიწია და ხის გროვაზე გადაიჭიმა. მეზობლები კი ვერ ხვდებიან, რატომ ათრევს ბაბუა ყველაფერს, რადგან შეხედე, ტურფს ვიღაც გადაახვევს, თუნდაც მავთულხლართებით იყოს დაფარული... საერთოდ, ბაბუამ რთველი გვიან შემოდგომამდე გადადო და მერე დაჭიმა. ის ზამთრამდე. ერთი სიტყვით, ბაბუამ ზამთრებამდე გაძლო და მერე ნათესავები, ცხოველები და ბოლოს თაგვი მიიყვანა დასახმარებლად. აქ ის კატას კუდზე უჭერს და აზიდავს ...

არსებითი სახელის სქესი

იპოვეთ ზღაპრის ტექსტში მამრობითი, მდედრობითი და მდედრობითი სქესის არსებითი სახელები.
ძაღლების სკოლიდან სახლში მოვიდა ლეკვი და ჰკითხა:
- დედა, რა სქესის ვარ: ქალი თუ კაცი?
- ჯერ ადრეა, რომ იცოდე, - ამბობს დედა, - ჯერ კიდევ ლეკვი ხარ.
- ლეკვი, - გაიფიქრა ლეკვმა, - ეს ნიშნავს მამაკაცურს და ქუჩაში გავიდა. მიდის და უცებ ესმის, როგორ ელაპარაკება ქათამი ქათამს:
- შეხედე, შეხედე, ძაღლო!
- "ძაღლი ნიშნავს, რომ ქალური ვარ", - გადაწყვიტა ლეკვმა და გაიქცა.
- რა კარგი ძაღლია! - შეაქო ძროხამ.
"დოგი ნიშნავს მამაკაცურს", - გაიფიქრა ლეკვმა.
"ეს ალბათ შერეულია", - მიუთითა ბატმა ლეკვზე.
- არა, ეს მოკრივეა, - შეეწინააღმდეგა ბატი. ლეკვი სრულიად დაბნეულია. მერე გადაიჩეხა და გუბეში ჩავარდა.
- ვაიმე, რა მონსტრია! ცხვარი ღრიალებდა ტალახიდან ამოსვლისას.
- ვაი ჩემო ხახვს, სად ხარ ასე გაწურული? - დედა ლეკვს შეხვდა.
- "მონსტრი? ხახვი მწუხარება? არ მინდა ნეიტრალური ვიყო!" - გაიფიქრა ლეკვმა და აბაზანაში ავიდა დასაბანად.

რბილი ნიშანი არსებითი სახელის ბოლოს ჩურჩულის შემდეგ

ერთხელ მსოფლიოში იყო რბილი ნიშანი. და მას მეგობრები არ ჰყავდა. მოწყენილი და მოწყენილი იყო. მან გადაწყვიტა მსოფლიოს გარშემო გაევლო მეგობრების მოსაძებნად. დიდხანს იარა და უცებ შორს სინათლე დაინახა. სინათლეში გავარდა, უცებ იქ დაელოდნენ. მაგრამ რაც უფრო უახლოვდებოდა სახლს, მით უფრო ნაკლებად სურდა ასეთი მეგობრების ყოლა. ირგვლივ ჭუჭყიანი, გატეხილი ღობე, ირგვლივ ობობები და ტარაკნები.
- ვინ ცხოვრობს აქ? - იკითხა y.
„ჩვენ მამრობითი სქესის არსებითი სახელები ვართ ჩურჩულით დასასრულით! - უპასუხა ხმალმა ამხანაგმა და როკმა.
"რატომ ხარ ასეთ არეულობაში?"
- დალაგება კაცის საქმე არაა! დარჩი ჩვენთან, ჩვენ გავაკეთებთ იმას, რაც გვინდა.
არ მინდოდა მათთან დარჩენა, გადავწყვიტე მეტი მეგობარი მეძებნა. დიდხანს დადიოდა მინდვრებში, ტყეებში. საკმაოდ დაღლილი. ხედავს სინათლეს მბჟუტავს. წავიდა სამყაროში. ეს ისეთი სასწაულია. გოგონა მას შეხვდა. დაიწყო საუბარი ჯანმრთელობაზე, დატბორა ღუმელი. მან ყველაფერი თავის ადგილზე დააყენა. მომეწონა მდედრობითი სქესის არსებითი სახელების მონახულების რბილი ნიშანი ბოლოს ჩურჩულით. ამიტომ ის მათთან დარჩა. სადაც ჯერ კიდევ ცხოვრობს.

წინადადების მთავარი წევრები. ფრაზა

წინადადებას ბიჭებთან ერთად წარმოვადგენთ ოჯახის სახით. იშვიათი წინადადება არის ოჯახი, რომელშიც შვილები არ არიან. საერთო არის ოჯახი შვილებთან ერთად. რაც უფრო მეტი არასრულწლოვანი წევრია, მით მეტი ბავშვია ოჯახში. ვინ არის ოჯახის უფროსი? რა თქმა უნდა, დედა და მამა. ასე რომ, წინადადებაში - სუბიექტი (დედა), პრედიკატი (მამა). ვინ უფრო გწყალობს - დედა. ხშირად ამბობს - შენ ისეთი ლამაზი ხარ, ჭკვიანი, დიდი. ყველაზე ხშირად წინადადებაში სუბიექტი სვამს კითხვას - რომელი? რომელი? და ა.შ., მაგრამ მამები მკაცრი და სერიოზულები არიან და სვამენ კითხვებს - სად? Როდესაც? სად? სად? და ა.შ. - კარგად, პირდაპირ, როგორც წინადადებაში პრედიკატი.
ძალიან, ხშირად, როგორც ფრაზა, ბავშვები წერენ საგანს და პრედიკატს. ჩვენ გავარკვიეთ, რომ ოჯახში მთავარია მამა და დედა, ისინი არ ემორჩილებიან ერთმანეთს - ორივე მთავარია, რაც ნიშნავს საგანს და პრედიკატს, ასევე არ ემორჩილებიან ერთმანეთს და არ შეიძლება ჩაითვალოს. ფრაზა.

ლიტერატურა:

1. ვ.ვ. ვოლინა"Რუსული ენა. ვსწავლობთ თამაშით.
2. ა.უნძენკოვარუსი ვნებით. ეკატერინბურგი, 2003 წ
3. ნ.ვ. ნეჩაევი"დავალებები მეტყველების განვითარებისთვის". მ., "Chistye Prudy", 2007 წ.
4. ვ.ბ. მარკინა"გასართობი მართლწერა." მ., "Chistye Prudy", 2007 წ.
5. ე.სინიცინა"ჭკვიანი ზღაპრები"