რა გააკეთა ვასიუტკამ მოთხრობიდან ვასიუტკინოს ტბა. ბუნების აღწერა მოთხრობაში "ვასიუტკინოს ტბა"

ვიქტორ ასტაფიევის მოთხრობის „ვასიუტკინოს ტბის“ მთავარი გმირი მეთევზის შვილი ვასია შადრინია. მამამისი გრიგორი აფანასიევიჩი გუნდთან ერთად იენისეიზე თევზაობდა. ხანდახან მეთევზეებს უწევდათ სახლიდან შორს ბანაობა, რომ კარგი დაჭერა მიეღოთ. იენიზეის ქვედა მიდამოში ერთ-ერთ ასეთ მოგზაურობაში მთელი ოჯახი წავიდა გრიგორი აფანასიევიჩთან: მისი ცოლი, ვაჟი ვასიუტკა და მამა, მოხუცი მეთევზე, ​​ბაბუა აფანასი.

ერთ-ერთ ადგილას მეთევზეებმა ნაპირზე დაშვება და პარკინგის მოწყობა გადაწყვიტეს. ამ ადგილას შემორჩენილია ძველი ქოხი, რომელშიც მთელი ბრიგადა დასახლდა. ვასიუტკა უსაქმოდ არ იჯდა, მან დაიწყო ტაიგაში სიარული ფიჭვის თხილისთვის, რომლის გატეხვა საღამოობით მეთევზეებს უყვარდათ.

ერთ დღეს, ზაფხულის ბოლოს, ვასიუტკა, როგორც ყოველთვის, თხილის საჭმელად წავიდა. თან წაიღო იარაღი და პურის ნაჭერი. მანამდე მას ტაიგაში სერიოზული თამაში არასდროს ჰქონია, მაგრამ ამჯერად ბიჭს, რომელმაც უკვე აიღო თხილის ტომარა, ხის დიდი როჭო წააწყდა. ვასიუტკამ მოახერხა ჩიტის დაჭრა და ის მივარდა მის უკან. როდესაც კაპერკაილი დასუსტდა, ვასიუტკამ ისევ ესროლა და ჩიტი მოკლა.

მას უხაროდა თავისი წარმატება და უკვე მოუთმენლად ელოდა სახლში დაბრუნებას დატყვევებული ხის როჭოსთან ერთად, როცა მიხვდა, რომ დაიკარგა. ჩვეულებრივ, ის ტაიგაში ნავიგაციას უწევდა ხეებზე ნაკვეთებით, მაგრამ დაჭრილი ფრინველის დევნისას ის შორს გადაუხვია ჩვეულ მარშრუტებს და ვერ იპოვა ნაცნობი ადგილები.

ვასიუტკა დიდხანს ტრიალებდა ტაიგაში. თან ჰქონდა ასანთი, იარაღი და ცოტა მარილი, ამიტომ ბიჭს შიმშილი და სიცივე არ ემუქრებოდა. მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი იყო იენიზეში წასვლა.

ერთ დღეს ის წააწყდა პატარა ტბას ტაიგაში და გაკვირვებული აღმოაჩინა, რომ მასში ბევრი დიდი თევზი იყო. ვასიუტკამ დაიწყო ფიქრი, საიდან შეიძლება მოხვედრილიყო ტბაში კომერციული თევზი და გაიხსენა, რომ ეს ხდება მაშინ, როდესაც ტბა მიედინება და მისგან მდინარე გამოდის. თუ ასეა, მდინარეს შეუძლია მიიყვანოს იგი იენიზეში.

ბიჭმა მდინარის ძებნა დაიწყო და აღმოაჩინა, რომ პატარა ტბა დაკავშირებული იყო ბევრად უფრო დიდ ტბასთან, რომელშიც ასევე ბევრი თევზი იყო. არაპირდაპირი მტკიცებულებების საფუძველზე ვასიუტკამ დაადგინა, რომ ტბაში დინება იყო. მალე ტბიდან გამომავალი მდინარე იპოვა.

მდინარის ნაპირზე სეირნობისას ვასიუტკამ მოახერხა იენიზეის მიღწევა, სადაც მეთევზეებმა აიყვანეს. მათგან მან შეიტყო, რომ მამის ბრიგადის ბანაკი იყო სამოცი კილომეტრი დინების ზემოთ. მეთევზეებმა ბიჭი მშობლებთან მიიყვანეს, რომლებსაც მან მოუყვა თავისი ხეტიალისა და თევზით მდიდარი დიდი ტბის შესახებ.

რამდენიმე დღის შემდეგ ვასიუტკას მამამ და მისმა გუნდმა მიაღწიეს ამ ტბას და დარწმუნდნენ, რომ იქ თევზაობა ნამდვილად მომგებიანი იყო. და მეთევზეებმა ტბას ვასიუტკინი დაარქვეს. მას შემდეგ რუკებზე ასე ინიშნებოდა.

ეს არის სიუჟეტის მოკლე შინაარსი.

ასტაფიევის მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბის" მთავარი იდეა ისაა, რომ კრიტიკულ სიტუაციებში არ უნდა იყოს პანიკა, წყნარად და მშვიდად უნდა მოძებნოს გადარჩენის გზები. ტაიგაში დაკარგული ვასიუტკა არ იყო წაგებული. ცეცხლთან თბებოდა, ფრინველებზე ნადირობდა, ფიჭვის თხილს ჭამდა და იენისეისკენ მიმავალ გზას ეძებდა. ბიჭის მიერ აღმოჩენილი ტბა დაეხმარა ბიჭს ტაიგიდან გამოსვლაში და სახლში დაბრუნებაში.

სიუჟეტი გასწავლით იყოთ ყურადღებიანი და დაკვირვებული. მხოლოდ ვასიუტკას დაკვირვების უნარმა მისცა საშუალება ეპოვა ტბა ტაიგაში და ამ აღმოჩენამ გადაარჩინა მისი სიცოცხლე.

მოთხრობაში მომეწონა მთავარი გმირი ბიჭი ვასიუტკა, რომელიც არა მარტო გადარჩა ტაიგაში, არამედ თევზით მდიდარი ტბაც იპოვა.

რა ანდაზები შეესაბამება ასტაფიევის მოთხრობას "ვასიუტკინოს ტბა"?

ტაიგა ზღვას ჰგავს, ვინც ეს არ იცის, ვაი მას.
ცხოველი მჭერისკენ გარბის.
ვინც ეძებს ყოველთვის იპოვის.
იღბალი მამაცების თანამგზავრია.

თემა: ადამიანი და ბუნება მოთხრობაში "ვასიუტკინოს ტბა".

გაკვეთილის მიზნები: გაიმეორეთ მწერლის ბიოგრაფიის ფაქტები (მოკლედ), გააღვიძეთ ინტერესი მისი პიროვნების მიმართ; გააგრძელოს მუშაობა ლიტერატურული ტექსტის ანალიტიკურ თხრობისა და ანალიტიკური კომენტარის სწავლებაზე, ლიტერატურული გმირის მახასიათებლებზე მუშაობა; გააუმჯობესოს მეტყველების უნარი: მხატვრული ნაწარმოების მოთხრობა, მონაკვეთების გამომხატველი კითხვა; განუვითარდებათ წაკითხულის შესახებ აზრის გამოხატვის უნარი; დაეხმარეთ მოსწავლეებს იფიქრონ იმაზე, თუ როგორ შეუძლია ადამიანს თავი დააღწიოს მძიმე სიტუაციიდან, როგორ გააღვიძოს საკუთარ თავში შიშისა და გაუბედაობის წინააღმდეგ ბრძოლის სურვილი; გამოიწვიონ მოსწავლეებში ემოციური რეაქცია წაკითხულზე.

გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილი ახალი მასალის შესწავლაზე.

აღჭურვილობა:

გაკვეთილების დროს

1.ორგ. დაწყება

2. მასწავლებლის შესავალი სიტყვა, გაკვეთილის მიზნებისა და ამოცანების გადმოცემა

დღეს გაკვეთილზე ჩვენ კვლავ გადავხედავთ ავტობიოგრაფიული ნაწარმოების "ვასიუტკინოს ტბა" ფურცლებს, შევეცდებით ამოვიცნოთ ავტორის იდეა, გავარკვიოთ რა ურთიერთობაა ადამიანსა და ბუნებას შორის. სლაიდი №1

ჩვენი გაკვეთილის ეპიგრაფი კი იქნება სიტყვები: „მიყვარს ჩემი მიწა და არ მბეზრდება გაოცება მისი სილამაზით, ამოუწურავი მოთმინებითა და სიკეთით... და ცხოვრებამ მომცა ბუნებაში და ბუნებასთან ყოფნის მუდმივი შესაძლებლობა. ”

ეპიგრაფზე დაყრდნობით ჩამოვაყალიბოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა (ადამიანი და ბუნება) და ჩავწეროთ სამუშაო წიგნებში.

3.ცოდნის განახლება

ასე რომ, მოთხრობა "ვასიუტკინოს ტბა" გამოჩნდა 1956 წელს.

მითხარით, რომელ ლიტერატურულ ჟანრს განეკუთვნება ეს ნაწარმოები? (ავტობიოგრაფიული პროზა)

რა არის ავტობიოგრაფიული პროზა?

საერთოდ როგორია მისი გარეგნობის ამბავი? რას ამბობენ ამის შესახებ ლიტერატურული არქივები? (სახელმძღვანელო გვერდი)

4. მუშაობა თემაზე:

მასწავლებლის სიტყვა.

სიუჟეტი ავტობიოგრაფიულია, რადგან ის ბავშვობის მოგონებებზეა დაფუძნებული და მოგვითხრობს იმაზე, თუ რა მოხდა სინამდვილეში მწერალს. ასტაფიევისთვის ბავშვობის მოგონებები ძვირფასია, რადგან ბავშვობაში, რთულ ვითარებაში ჩამოყალიბდა პიროვნება, დაიწყო ადამიანი.

ვიქტორინა "ვინ არის ყველაზე ყურადღებიანი მკითხველი?"

რატომ გახდა თევზის დაჭერა ასე რთული?

რომელ მდინარეზე მოხდა მოვლენები?

დღეში რამდენ თევზს იჭერდნენ მეთევზეები ერთ ნავში?

რითი ამარაგებდა ვასიუტკა მეთევზეებს?

რატომ აიძულა ვასიუტკას დედამ ტაიგაში პურის წაღება?

რა არის zate?

რომელი ჩიტი დაინახა ბიჭმა პირველად?

ვასიუტკამ ესროლა?

როგორ მოახერხა ვასიუტკამ კაპერკასის ყურადღების გადატანა?

რამდენს იწონიდა დატყვევებული კაპერკაილი?

როდის მიხვდა ვასიუტკა, რომ დაკარგული იყო?

რა ნანობდა ბიჭს მას შემდეგ, რაც შეშის როჭო შეწვა?

რამდენი ვაზნა დარჩა ვასიუტკას ჰაერში გასროლის შემდეგ?

რა ნიშნებით დაადგინა ბიჭმა, რომ წყალში გადიოდა?

რას უყურებდა ვასიუტკა ცეცხლთან ღამის გათევისას?

რატომ გაუკვირდა ვასიუტკას, როცა ტბაში თევზი დაინახა?

ვისზე ოცნებობდა ვასიუტკა, როცა დასაძინებლად წავიდა?

როგორ მივიდა ვასიუტკა მდინარემდე?

რა უსაყვედურა მას ვასიუტკას მამამ ტბისკენ მიმავალ გზაზე?

საუბარი: ჩვენ ვიზიარებთ შთაბეჭდილებებს წაკითხულის შესახებ.

მოგეწონა ამბავი?

რა გახსენდებათ ყველაზე მეტად და რა გაინტერესებთ?

ანალიტიკური კითხვა. Საუბარი.

ვინ არის მოთხრობის მთავარი გმირი? რამდენი წლისაა?

რატომ წავიდა ვასიუტკა ტაიგაში? რატომ იყო მოწყენილი? (სლაიდი 12).

რა აჩუქა დედამ მას მოგზაურობის წინ და რა იყო მისი განშორების სიტყვები?

(ნაჭერი პური. "ის არ დაგამტვრევს. ასეა უხსოვარი დროიდან; ჯერ ნაადრევია ტაიგას კანონების შეცვლა."

რატომ ამბობს დედა ამას?

რა არის ძველი შეკვეთა? (თუ ტყეში მიდიხარ, აიღე საჭმელი, წაიღე ასანთი.)

რატომ არ კამათობდა ვასიუტკა? (MEMO)

როგორ გრძნობდა თავს ვასიუტკა ტაიგაში თავიდან? იპოვეთ იგი ტექსტში. წაიკითხეთ (გვ. 122)

რატომ გაიარა ვასიუტკამ მშვიდად ტაიგაში? (ნაცნობი, არაერთხელ ეწვია, მოჰყვა მოვლენები)

რატომ ლაპარაკობდა ვასიუტკა ტაიგაში ხმამაღლა?

სლაიდი 13. რა ეპიზოდებია გამოსახული ამ ილუსტრაციებში? ამ ეპიზოდებზე ვიმუშავებთ დღეს კლასში.

რომელ ფრინველს შეხვდით? (სლაიდი 14).

რა გაიგეთ ამ ფრინველის ჩვევების შესახებ?

(მაკნატუნას საოცრად მგრძნობიარე წვერი აქვს. ცარიელ თხილსაც კი არ გამოაქვს ბუდიდან)

რა სარგებელი მოაქვს ამ ფრინველს?

(იკვებება მწერებით, ავრცელებს კედარის თესლს მთელ ტაიგაში)

რატომ არ ესროლა ვასიუტკამ მას?

რატომ ზრუნავდნენ ტაიგაში ბრალდებებზე და საქმიანად უწოდებდნენ მათ მარაგს?

რამ აიძულა ვასიუტკამ დაივიწყოს გირჩების შეგროვება? ვინ დაინახა? (სლაიდი 15).

როგორ ხდება ჩვეულებრივ კაპერკაილიზე ნადირობა? წაიკითხე.

(გვ. 124 – „ბიჭი გაუნძრევლად იდგა...“)

რაზე მიუთითებს ბიჭის საქციელი? (მასში ნადირობის ვნებამ გაიღვიძა)

რა მომენტში მიხვდა ვასიუტკა, რომ დაკარგული იყო?

("სად არის ადგილები?") (MEMO)

როგორი იყო ბიჭის პირველი რეაქცია, როდესაც აღმოაჩინა, რომ დაკარგული იყო?

შემდეგ მან დაინახა ჩიტის გაფუჭებული გვამი, ბუზი, რომელიც ქსელში იყო დაჭერილი.

”ვასიუტკამ ჯერ არ იცოდა, რომ საშინელი რამ ცხოვრებაში იწყება ძალიან მარტივად.”

რას ფიქრობდა? რა გონებრივი შედარება მოუვიდა თავში?

(ბუზა ობობის ტყვეა, თვითონ კი ტაიგას ტყვეა.)

შეეშინდა ვასიუტკას? რატომ?

(დიახ, მან იცოდა მრავალი შემთხვევა, როდესაც მოზრდილები დაიღუპნენ, ტაიგასთან მარტო აღმოჩნდნენ. შიშის გრძნობა საერთოა ყველა ადამიანისთვის. არ არის საჭირო ამის სირცხვილი, თქვენ უნდა ეცადოთ დაძლიოთ შიში და იპოვოთ გამოსავალი. .)

ვისი სიტყვები გაიხსენა ვასიუტკამ, როცა თავს ცუდად გრძნობდა? რა არის ეს სიტყვები? ახსენით მათი მნიშვნელობა.

(ტაიგა ჩვენი მედდაა, მას არ მოსწონს ცელქი)

რა იყო პირველი, რაც მან გააკეთა? რაზე მიუთითებს ეს? (გადავწყვიტე, რომ ჩემი თავის გაყვანა მჭირდებოდა, „უპირველეს ყოვლისა, ცეცხლი უნდა გავაჩაღო. მოვაგროვე მშრალი ტოტები, ავკრიფე მშრალი წვერიანი ხავსი, ყველაფერი გროვაში ჩავყარე და ცეცხლზე დავდგი. მოვაგროვე. ღამის შეშაზე.)

როგორ მოამზადა ბიჭმა საჭმელი?

რისთვის უსაყვედურა თავს ვასიუტკამ, როცა ვახშამი დაიწყო?

რას აკეთებდი ჭამის შემდეგ? (საჭმლის ნარჩენები ჩავყარე ჩანთაში, დავკიდე ტოტზე, რომ თაგვები ან ვინმე სხვა არ მოხვედრილიყო ყუნწში, ცეცხლი გვერდზე გადავწიე, ყველა ნახშირი მოვაშორე, ტოტებზე დავყარე ფიჭვის ნემსებით, ხავსი. და დავწექი, დაფარული ქურთუკი ვიფარე)

რაზე მიუთითებს ტაიგაში ბიჭის ეს ქცევა?

გვითხარით, როგორი იყო ვასიუტკას პირველი ღამე ტაიგაში?

რა ხასიათის თვისებები გამოვლინდა ბიჭში?

მეორე დღეს იყო ბიჭის მორიგი შეხვედრა ბუნებრივ სამყაროსთან. Ვისთან ერთად? რატომ ესაუბრებოდა ვასიუტკა ციყვს? (სლაიდი 16)

ვასიუტკას ქცევიდან გამომდინარე, უპასუხეთ კითხვას: "როგორ და რატომ უკავშირდება ვასიუტკა მის გარშემო არსებულ ბუნებას?" (ვასიუტკამ მონადირედ მოკლა ნადირი, რათა გამოკვებოს და არა გასართობად, ცხოველებსა და ფრინველებს თანასწორად აღიქვამდა: გაბრაზებული იყო მაკნატუნაზე, ციყვს ესაუბრებოდა. მან კარგად იცის ფრინველებისა და ცხოველების ცხოვრება და ჩვევები) .

ბევრი ვისაუბრეთ ბიჭის საქციელზე ტაიგაში. ავტორი არაერთხელ აღწერს ტაიგას. წავიკითხოთ ერთ-ერთი აღწერა და შევეცადოთ განვსაზღვროთ მისი როლი ნაწარმოებში. –გვ 129 „ტაიგა, ტაიგა დასასრულისა და კიდის გარეშე“ – გამომხატველი კითხვა. სლაიდი 17.

რატომ ეჩვენა ტაიგა ბიჭს ჩუმად და გულგრილად? რატომ შეახსენა ტაიგამ ვასიუტკას ზღვა? (სლაიდი 18). როგორ აძლიერებს ავტორი პეიზაჟის სიბნელეს? რა სიტყვები გამოიყენება ტაიგას აღსაწერად? რა შთაბეჭდილებას ახდენს ეს პეიზაჟი მკითხველზე? რატომ? რას გრძნობს ბიჭი ამ დროს? რა როლს თამაშობს აქ ლანდშაფტი?

კიდევ რა სირთულეების გადალახვა მოუწია ბიჭს გზაზე?

სად გაატარა ბიჭმა მეორე ღამე? რატომ იყო მისთვის ასე რთული?

რითი განსხვავდებოდა Night 3?

რატომ ეძებდა ვასიუტკა ფოთლოვან ხეებს წიწვოვანებს შორის? (სლაიდი 19)

გვითხარით, როგორ იპოვა ვასიუტკამ ტბა.

რას ხედავდა ბიჭი თავის ხსნად? რამ მიიქცია მისი ყურადღება? (ტბაში. „იხვი გაძვრა, რაც ნიშნავს, რომ ნაკაწრია, ტბა მიედინება“). სლაიდი 20.

რა გაუკვირდა ვასიუტკას, როცა ტბაში გაიხედა? (ბევრი თევზი. „ტბაში თეთრი თევზია!“) (აჩვენე თევზი)

ვის მადლიერია ვასიუტკა მისი გადარჩენისთვის?

რატომ უწოდებს ის მდინარეს იენისეიუშკოს?

რა გრძნობა დაეუფლა ვასიუტკას, როდესაც იგი მდინარეს შეხვდა ტაიგაში ოთხდღიანი ხეტიალის შემდეგ? ეს მხოლოდ სიხარულია, რადგან გადარჩენილი ხარ? დაამტკიცეთ ტექსტის სიტყვებით. როგორ ახასიათებს ეს მას?

რა გააკეთა ვასიუტკამ თავის გადასარჩენად, როცა თევზის შემგროვებელი ნავი დაინახა? (ცეცხლს უფრო ძლიერად აანთო, იყვირა და დაუძახა, ისროლა.)

რა დაეხმარა ვასიუტკას გადარჩენაში, მარტო დგომა მკაცრ ტაიგაში? სლაიდი 21.

რისი სწავლა შეგიძლიათ ვასიუტკასგან?

რა სანდო ცოდნა მიიღეთ ტაიგაზე, მასში ქცევის თავისებურებებზე, მოთხრობის წაკითხვით? რა ახალი რამ გაიგეთ ტაიგას ცხოვრების შესახებ?

როგორი ურთიერთობა უნდა ჰქონდეს ადამიანს ბუნებასთან?

რა სხვა გმირები არიან, გარდა ვასიუტკასა, მოთხრობაში? (ვასიუტკა - ბიჭი, 13 წლის; დედა ანა; მამა გრიგორი აფანასიევიჩ შადრინი - მეთევზეთა გუნდის წინამძღვარი; ბაბუა აფანასი; ბიძა კოლიადა - თევზის შემგროვებელი გემის ოსტატი, მასწავლებელი.)

მოდით დავფიქრდეთ, რა როლს ასრულებენ მცირე გმირები ასტაფიევის მოთხრობაში? რა გაიგეთ ვასიუტკას ნათესავების შესახებ?

რამდენად ხშირად იხსენებს ბიჭი საყვარელ ადამიანებს და ნაცნობებს, რა როლს თამაშობს მისთვის ეს მოგონებები?

გადავიკითხოთ მისი ბაბუასთან და მამასთან საუბრის ეპიზოდები. როგორ ვლინდება მათი პერსონაჟები ამ მოგონებებში?

გვ.140-„ეჰ, ვასიუხა, ვასიუხა...“

გვ.141 - „ორ დღეში...“

როგორ წარმოგიდგენიათ ამ ადამიანების პერსონაჟები?

ნაწარმოების ენა საინტერესო და მდიდარია.

შეიტყვეთ ეპითეტებით, რა არის ნათქვამი:

(ტყე) უმოძრაო და მშვიდი, მთლიანად წიწვოვანი, უცხო, მოსაწყენი, ნახევრად შიშველი; -14

(ტაიგა) ჩუმი, გულგრილი, ყრუ, პირქუში; -23

(ტბა) პატარა, მოსაწყენი, იხვივით დაფარული; -25

(ნისლი) რძიანი, წებოვანი, უმოძრაო; -29

(ვარსკვლავები) შორეული, იდუმალი, მოციმციმე; -29

(მდინარე) იყო ჩვეულებრივი, არც თუ ისე მეგობრული, მაგრამ ძვირფასი, ლამაზი - 35

მოთხრობაში არის შედარება:

"ღამე ტყეში ჩუმად გაფრინდა, როგორც ბუ";

„სქელმა, შავმა სიბნელემ დათრგუნვა დაიწყო“;

"ზემოდან ტაიგა უზარმაზარ ბნელ ზღვას ჰგავდა";

„მზის ჩასვლის ანარეკლები წყალზე დაეცა, ცოცხალი ნაკადულებივით გაიწელა სიღრმეში და იქ იკარგებოდა, ფსკერზე არ მიუღწევია“ - 26;

„მოჩნდა პატარა, ლურსმანივით თვე“; 28

„ჭარხლის თხელი ნაჭრებივით, მიწაზე მუქი წითელი ფოთლები ეყარა“ - 33;

„ტბის შუა ახლა წითელ ღუმელს დაემსგავსა“ - 27;

"სადღაც ამ ლაქებს შორის არის ის, რომელსაც ვასიუტკას ტბა ჰქვია" - 45.

ნიკოლაი ზაბოლოცკი

ტყის ტბა

მშრალი ბუჩქების გაყოფა ხელებით.

და ტბა წყნარ საღამოს ცეცხლში

ნე

რატომ ჰქვია ამბავს ასე?

ვასიუტკამ აღმოაჩინა ტბა, ის არ იყო რუკაზე. ვასიუტკა არის მეგზური. მან მამამისი და მისი გუნდი მიიყვანა ტბასთან, რომელშიც ბევრი მდინარის თევზი იყო. ამგვარად, ის დაეხმარა მოზარდებს, რომლებმაც სამსახური დაკარგეს, სასოწარკვეთილებისგან გამოსულიყვნენ.

სად მდებარეობს ეს ტბა? წაიკითხე. გვ. 45. გადაუხვიეთ ბარათებს.

რა აზრები გაქვთ მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბა" წაკითხვის შემდეგ?

შეისწავლეთ და იცნობთ ბუნებას, იცოდეთ ცხოველების ჩვევები, შეძლოთ ნავიგაცია. ბიჭი ხომ შეიძლებოდა ტაიგაში მომკვდარიყო. ავტორი აიძულებს მკითხველს მეტი გაიგოს თავისი რეგიონის შესახებ.

რა არის მოთხრობის იდეა? რისი გადმოცემა გინდოდა მკითხველისთვის?

რა არის ვასიუტკა?

კეთილი, მზრუნველი, ცნობისმოყვარე, მოხერხებული, ყურადღებიანი, კარგი, გამძლე, მომთმენი, გონივრული, ჭკვიანი, მოლაპარაკე, გულწრფელი, მამაცი, გონიერი.

5. გაკვეთილის შეჯამება

ასე რომ წავიდეთ , და როგორ აისახება ეს მოთხრობაში „ვასიუტკინოს ტბა“, რა არის ავტორის იდეა (რა იდეაა).

დიდი მოთხოვნაა თქვენი პასუხების დასაბუთება ტექსტიდან მაგალითებით.

1. ბუნების სურათები ეხმარება გმირის გრძნობებისა და მდგომარეობის ასახვას.

2. ბუნებაზე ზრუნვა ეხმარება ადამიანს გამოიყენოს თავისი სიმდიდრე საკუთარი სარგებლისთვის (საკვები, თავშესაფარი, სითბო)

3. ბუნების კანონების ცოდნა ადამიანს გადარჩენაში ეხმარება

4. ადამიანი და ბუნება განუყოფლად არის დაკავშირებული.

ვიკა ზეპირად კითხულობს ლექსს)

შენ, კაცო, ბუნების მოყვარული,

ხანდახან მაინც შეუნდეთ მას;

გასართობ მოგზაურობებზე

ნუ თელავთ მის მინდვრებს;

საუკუნის სადგურის აურზაურში

იჩქარეთ შეფასება:

ის არის თქვენი დიდი ხნის კარგი ექიმი,

ის სულის მოკავშირეა.

ნუ დაწვავთ მას დაუფიქრებლად

და ნუ ამოწურავ მას ბოლოში,

და გახსოვდეთ მარტივი სიმართლე:

ბევრნი ვართ, მაგრამ ის მარტოა.

ვასიუტკასთან ერთად ვიმოგზაურეთ ტაიგაში, ვღელავდით, სასოწარკვეთილებით, გვიხაროდა და მსურს თითოეულმა თქვენგანმა დაწეროთ წერილი ვასიუტკას სახლში - მიმოხილვა ჩვენი ერთად მოგზაურობის შესახებ ან რა ისწავლეთ გმირისგან.

რომელ დღეს იყო ტბა ვასიუტკას წინ? როგორ გამოიყურებოდა? იპოვეთ მისი აღწერა? (გვ. 190)

შემოთავაზებული პეიზაჟებიდან რომელი ემთხვევა ავტორის აღწერას და რატომ? სლაიდი No8

პოეტ ნიკოლაი ზაბოლოცკის აქვს ლექსი "ტყის ტბა", მოდი მოვუსმინოთ მას და დავასკვნათ, შესაძლებელია თუ არა ვასიუტკას აღმოჩენილი ტბისა და ზაბოლოცკის მიერ გამოსახული ტყის ტბის დაკავშირება.

ნიკოლაი ზაბოლოცკი

ტყის ტბა

ისევ მომიბრწყინდა, ძილით შებოჭილი,

ბროლის თასი ტყის სიბნელეში.

ხეების ბრძოლებითა და მგლების ბრძოლებით,

სადაც მწერები სვამენ მცენარის წვენს,

სადაც ღეროები მძვინვარებენ და ყვავილები კვნესიან,

სადაც ბუნება მართავს მტაცებელ არსებებს,

შენსკენ ავიღე გეზი და სადარბაზოსთან გავიყინე,

მშრალი ბუჩქების გაყოფა ხელებით.

წყლის შროშანების გვირგვინში, ცაცხვის თავსაბურავში,

მცენარის მილების მშრალ ყელსაბამში

იქ იწვა წმინდა ტენის ნაჭერი,

თევზის თავშესაფარი და იხვის თავშესაფარი.

მაგრამ უცნაურია, რამდენად მშვიდი და მნიშვნელოვანია ის ირგვლივ!

საიდან ასეთი სიდიადე ღარიბებში?

რატომ არ მძვინვარებს ფრინველთა ლაშქარი?

მაგრამ სძინავს, ტკბილი სიზმრისგან დამშვიდებული?

მხოლოდ ერთი ქვიშაა აღშფოთებული ბედის გამო

და მცენარეები უაზროდ უბერავენ საყვირს.

და ტბა წყნარ საღამოს ცეცხლში

წევს სიღრმეში, უმოძრაოდ ანათებს,

და ფიჭვები სანთლებივით მაღლა დგანან,

დახურულია რიგები კიდედან კიდემდე.

როგორ გადაარჩინა ტბამ ბიჭი? (მან მოახერხა იენისეისკენ მისვლა) ან იენისეიმ რეალურად გადაარჩინა იგი? სლაიდი No9

მოდი ვნახოთ ტექსტში ვასიუტკას შეხვედრა იენისეებთან (გვ. 196)

რა იყო მისი დამსახურება ამ ბოლო მტკივნეულ საათებში? ( ნე

ის კარგავდა სულის ძალას და იმედოვნებდა, რომ იენისეი დაეხმარებოდა მას გადარჩენაში)

III. გაკვეთილის შეჯამება. საბოლოო საუბარი. მოსწავლეთა აქტივობების კომენტირება

- მაშ, მოდით მოდით დავასკვნათ, რა მნიშვნელობა აქვს ბუნებას ადამიანებისთვის, და როგორ აისახება ეს მოთხრობაში „ვასიუტკინოს ტბა“, რა არის ავტორის იდეა (რა იდეაა).

- დიდი თხოვნაა თქვენი პასუხების დასაბუთება ტექსტიდან მაგალითებით.

5. ბუნების სურათები ხელს უწყობს გმირის გრძნობებისა და მდგომარეობის ასახვას.

6. ბუნებაზე ზრუნვა ეხმარება ადამიანს გამოიყენოს თავისი სიმდიდრე საკუთარი სარგებლისთვის (საკვები, თავშესაფარი, სითბო)

7. ბუნების კანონების ცოდნა ადამიანს გადარჩენაში ეხმარება

8. ადამიანი და ბუნება განუყოფლად არის დაკავშირებული.

- და როგორც ზოგადი დასკვნა, ვადიმ შეფნერის ლექსი ჩვენთვის ახლა გაჟღერდება.( ნასტია ზეპირად კითხულობს ლექსს)

შენ, კაცო, ბუნების მოყვარული,

ხანდახან მაინც შეუნდეთ მას;

გასართობ მოგზაურობებზე

ნუ თელავთ მის მინდვრებს;

საუკუნის სადგურის აურზაურში

იჩქარეთ შეფასება:

ის არის თქვენი დიდი ხნის კარგი ექიმი,

ის სულის მოკავშირეა.

ნუ დაწვავთ მას დაუფიქრებლად

და ნუ ამოწურავ მას ბოლოში,

და გახსოვდეთ მარტივი სიმართლე:

ბევრნი ვართ, მაგრამ ის მარტოა.

მოამზადეთ ნახატი თქვენი საყვარელი ეპიზოდისთვის მოთხრობიდან "ვასიუტკინოს ტბა".

რა უნდა ახსოვდეს ტყეში მიმავალ ადამიანს? იუნატოვის ჯგუფმა მოამზადა ჩემთვის და შენთვის შეხსენება მათთვის, ვინც ტყეში მიდის, მოდი მოვუსმინოთ. სლაიდი No.

ახლა მოდით წავიდეთ ტაიგაზე მთავარ გმირ ვასიუტკასთან ერთად . ტყის მუსიკა, ჩიტების სიმღერა.

რა მოვლენამ დაიწყო ვასიუტკას თავგადასავალი? (შეხვედრა ხის როჭოსთან)

რატომ დაიკარგა ვასიუტკა? რა შეცდომა დაუშვი? რის სიმბოლოა ავტორის მიერ გამოსახული ქსელი? (ბუზი ობობის ტყვეა, ბიჭი ტყის ტყვეა)

- მოდით გამოვიტანოთ დასკვნები: რა გვეხმარება გავიგოთ გმირის გრძნობები და ემოციები? (ბუნების სურათები - ტაიგას აღწერა, ბუზი ქსელში)

ასე რომ, ბიჭი აშკარად მიხვდა, რომ დაკარგული იყო. Როგორ მოხდა? გავიხსენოთ ვასიუტკას მონოლოგი ?(ვასიუტკას მონოლოგი ზეპირად გვ. 184-185)

- მამისა და ბაბუის რა სიტყვებმა დაეხმარა ბიჭს მომზადებაში? (გვ. 185 „ტაიგა, ჩვენი მედდა, არ მოსწონს უნამუსო ხალხი!“).

რატომ თვლიდნენ მამაჩემი და ბაბუა ტაიგას მარჩენლად?

რა გააკეთა გმირმა თავის გადასარჩენად?

როგორ შეუწყო ხელი ამაში ბუნებამ და ტაიგას კანონების ცოდნას?( ტყეში მან იპოვა საკვები, თავშესაფარი და სითბო)

II. ახალი მასალის სწავლა.

1. გახსნის სიტყვა მოძღვრის ფრ. პრეზენტაციის ჩვენებით.

სლაიდი 1. ის სულ ახლახან გარდაიცვალა. დაიბადა 1924 წლის 1 სექტემბერს კრასნოიარსკის მხარეში, სოფელ ოვსიანკაში, იენიესის ნაპირზე. მრავალსაუკუნოვანი ტაიგა უახლოვდება ნაპირს.

ბიჭი 7 წლის იყო, როცა დედამისი ლიდია ილინიჩნა დაიხრჩო. უსასრულოდ უყვარდა. მხოლოდ ბებიას ეკატერინა პეტროვნას საზრუნავი აფერადებდა მის მარტოხელა ობოლი ბავშვობას. მას ჰქონდა შესაძლებლობა ყოფილიყო ქუჩის ბავშვი და ესწავლა რა არის ბავშვთა სახლი. წერისადმი მიდრეკილება მან ძალიან ადრე გამოავლინა - 4-5 წლის ასაკში.

ამ ნიჭისთვის ბებიამ მას "ჰლოპუშკა" უწოდა, რაც ციმბირში მატყუარას ნიშნავდა. სკოლა იგარკაში დაამთავრა.

სლაიდი 2. მან 1942 წელს მოხალისედ დატოვა მშობლიური ადგილი ფრონტზე წასასვლელად, იბრძოდა, ორჯერ დაიჭრა და ჭურვებით დაარტყა. დაჯილდოებულია წითელი ვარსკვლავის ორდენით და რამდენიმე მედლით. ომის შემდეგ დაბრუნდა სამშობლოში და მუშაობდა გაზეთ „ჩუსოვოი რაბოჩიში“, სადაც დაიწყო მისი ლიტერატურული მოღვაწეობა. ჯამში მან შექმნა 373 ნამუშევარი, დაწერა ომზე, ბუნებაზე, თანამემამულეებზე. მან განაგრძო წერა ბოლო დღემდე.

სლაიდები 3,4,5,6. მშობლიურ ოვსიანკაში მან ააგო სახლი ბებიის სახლის მოპირდაპირედ. სახლს აქვს ოთახი, პატარა ოფისი და პატარა ბოსტანი. ასეთი პირობები ქალაქელ კაცს არასასიამოვნო მოეჩვენება, მაგრამ ეს პატარა სახლი კიდევ ერთხელ ადასტურებს, თუ რამდენად მოკრძალებული იყო ეს კაცი, მიუხედავად მისი დიდების არა მხოლოდ ჩვენს ქვეყანაში, არამედ მის ფარგლებს გარეთაც.

მისი პატარა სამშობლო მისთვის ყველაზე ძვირფასი ადგილი იყო: „სიყვარულის წამალზე მეტად ეს მანძილი და ეს სიახლოვე ჩემთვის არის - ტყეები, მთები, უღელტეხილები და რაც მთავარია - ეს სოფელი, მათ მიერ დაჭერილი იენიზემდე, შორიდან, შორიდან. სიმაღლე ისეთი მშვიდი, ისეთი მარტოსული, რომ შემეძლო ვკვნესოდი, მინდა ეს მისი სიყვარულისა და მოწყალების გამო“.

სლაიდი 7. მრავალსაუკუნოვანი ტაიგა უახლოვდება ნაპირს. წერდა: „მე მიყვარს ჩემი მიწა და არ გამიკვირდება მისი სილამაზე, ამოუწურავი მოთმინება და სიკეთე... და ცხოვრებამ მომცა მუდმივი შესაძლებლობა ვიყო გარეთ და ბუნებასთან ერთად“.

მწერლის ნიჭი ემთხვევა ციმბირის სიმდიდრესა და ღია სივრცეებს. მან შექმნა მრავალი წიგნი ომზე, მშვიდობაზე, ბავშვებზე, ბუნებაზე და თითოეული მათგანი გამსჭვალულია ადამიანის სულის მხიარული მუსიკით.

სლაიდები 8-9. დღეს ოვსიანკაში მემორიალური კომპლექსია. მისი ძალისხმევით კრასნოიარსკში შეიქმნა ლიტერატურული მუზეუმი. კრასნოიარსკში ძეგლი დაიდგა. სლაიდი 10.

სლაიდი 11. ახლა კი გადავდივართ ბავშვებისთვის საინტერესო ისტორიის - „ვასიუტკინოს ტბის“ შესწავლაზე. მოთხრობა დაიწერა 1956 წელს. ახლა გავეცნობით მისი შექმნის ისტორიას სახელმძღვანელოს მიხედვით - გვერდი 119.

1952 წელს ასტაფიევმა დაწერა "ვასიუტკინოს ტბა". ამ ისტორიის შეჯამებას ამ სტატიიდან შეიტყობთ. სამუშაო იწყება ტბის აღწერით. მას ერთი ბიჭის, ვასიუტკას სახელი ეწოდა, რომელმაც იპოვა და ხალხს აჩვენა.

Ცუდი ამბავი

ზაფხულში ვასიუტკა მამასთან და დედასთან ერთად ტაიგაში ცხოვრობდა. მისი მამა ადგილობრივი მეთევზეების ეკიპაჟის უფროსი იყო. საქმეები კარგად არ მიდიოდა მამაკაცებისთვის. შემოდგომის ხშირი წვიმები ადიდებდა მდინარეს და თევზის დაჭერა შეწყდა. კაცები პირქუშად დადიოდნენ, იძულებითი უსაქმურობისგან იღუპებოდნენ. ბრიგადამ გადაწყვიტა იენიზეის ქვემო დინებაზე გადასვლა. თუმცა, დაჭერა მწირი დარჩა.

მეთევზეები მიდიან იენიზეში

მეთევზეები იენიზეის ქვედა დინებაში გაჩერდნენ ქოხში, რომელიც აშენდა სამეცნიერო ექსპედიციის მიერ რამდენიმე წლის წინ. იწყებოდა დღეები, ერთმანეთის მსგავსი. ბიჭი მოწყენილი იყო. არსად ჰქონდა წასასვლელი და არავისთან თამაში. ის მოუთმენლად ელოდა სასწავლო წლის დაწყებას. საღამოობით ცოტა უფრო მხიარული იყო. მეთევზეები ყველანი ერთად შეიკრიბნენ ქოხში, ეწეოდნენ, ივახშმეს, ყვებოდნენ ცხოვრებიდან და ზღაპრებიდან და ტკეპნიდნენ თხილს, რომლითაც ვასიუტკა აწვდიდა მეთევზეებს. ბიჭმა უკვე დაჭრა იქვე მდებარე ყველა კედარი და ყოველ ჯერზე უფრო და უფრო ადიოდა. თუმცა, ეს სამუშაო მისთვის ტვირთი არ იყო.

ვასიუტკა მიდის თხილზე

ვასიუტკა, საუზმის შემდეგ, კვლავ მოემზადა ტყეში წასასვლელად თხილისთვის. დედამ უკმაყოფილოდ უთხრა, რომ ტყეში ხეტიალის ნაცვლად სწავლისთვის მოემზადა. შემდეგ მან ვასიუტკას შეახსენა, რომ შორს არ წასულიყო და ჰკითხა, წაიღო თუ არა თან პური გზაზე. ბიჭმა თქვა, რომ პური არ სჭირდებოდა. თუმცა, დედამ მას ფურცელი მაინც მისცა და თქვა, რომ ასე იყო „უხსოვარი დროიდან“ და ვასიუტკა ჯერ კიდევ ძალიან ახალგაზრდა იყო „ტაიგას კანონების“ შესაცვლელად. ბიჭმა გადაწყვიტა არ ეკამათებინა და ტყეში გაუჩინარდა. დადიოდა, მხიარულად უსტვენდა და ხეებზე არსებულ კვალს აქცევდა ყურადღებას. ბოლოს შესაფერი კედარი შენიშნა და მასზე ასვლა გადაწყვიტა. შემდეგ ვასიუტკამ ფეხებით დაიწყო ტოტების დარტყმა. გირჩები დაეცა. ვასიუტკამ ჩამოჯდა, ჩანთაში თავისი ნადავლი შეაგროვა და შემდეგ გადაწყვიტა სხვა კედარი დაჭრა, რომელიც მან აირჩია.

შეხვედრა ხის როჭოსთან

უეცრად რაღაცამ ხმამაღლა დაუკრა ტაში მთავარი გმირის წინაშე, რომელიც ასტაფიევმა შექმნა ("ვასიუტკინოს ტბა"). გაკვირვებისგან აკანკალდა და უცებ მის წინ კაპერკაილი დაინახა – დიდი შავი ჩიტი. ბიჭს გული შეეკუმშა. მას არასოდეს მოასწრო ხის როჭოს სროლა.

ჩიტი გაფრინდა გაწმენდით და მშრალ მიწაზე აღმოჩნდა. გაუჭირდა მასთან დაახლოება. ვასიუტკამ გაიხსენა, როგორ თქვეს მონადირეებმა, რომ კაპერკაილი ძაღლთან ერთად უნდა წაეღო. ჩიტი უყურებს მას, ყეფს იფეთქებს და ამასობაში მონადირე უკნიდან უახლოვდება და ისვრის.

ვასიუტკამ თავი დაწყევლა დრუჟკას გარეშე ტყეში წასვლისთვის. ის ოთხზე დაეცა და ძაღლის მიბაძვით დაიყვირა და შემდეგ ფრთხილად დაიწყო წინსვლა. ბიჭმა ვერ შეამჩნია, რომ გახეხილი ქურთუკი დახეხა და სახეზე გაუკაწრა. ის აღელვებული იყო. ჩიტი გაიყინა და ცნობისმოყვარეობით უყურებდა მას.

ჩიტის დევნა

ბიჭმა, აირჩია მომენტი, ცალ მუხლზე აიწია და გადაწყვიტა იარაღის მუქარით დაეჭირა კაპერკაილი. ხელების კანკალი რომ ჩაცხრა, გაისროლა. ფრთების აფარებით ჩიტი ძირს დაეცა. თუმცა, მიწასთან შეხების გარეშე, ხის როჭო გასწორდა და სადღაც ტყეში ღრმად ჩაფრინდა. ბიჭი დაჭრილი ჩიტის უკან მივარდა.

კაპერკაილი სულ უფრო და უფრო სუსტდებოდა. მალე გაიქცა, რადგან აფრენა აღარ შეეძლო. ჩიტიდან არც თუ ისე შორს იყო. ბიჭი ხის როჭოს რამდენიმე ნახტომით დაეწია და მუცელზე დაეცა. ვასიუტკამ, მხიარულად იღიმებოდა, ჩიტს მოეფერა, აღფრთოვანებული იყო მისი ბუმბულით, შავი მოლურჯო ელფერით. ბიჭმა ნადირი ხელში აიწონა და მიხვდა, რომ სახლში წასვლის დრო იყო.

ვასიუტკა დაიკარგა

თავისი იღბლით ამაყი და ბედნიერი დადიოდა. თუმცა, ვასიუტკა მალევე მიხვდა, რომ დაკარგული იყო. უწესრიგობის საძიებლად მიმოიხედა ირგვლივ და უკან შებრუნდა, თითოეულ ხეს ყურადღებით დააკვირდა. თუმცა მათზე არანაირი კვალი არ იყო.

გზის პოვნა

ბიჭს გული შეეკუმშა. შიშის განდევნის მიზნით, მან ხმამაღლა დაიწყო მსჯელობა, დაარწმუნა თავი, რომ გზას აუცილებლად იპოვიდა. თუმცა შიში უფრო და უფრო უახლოვდებოდა მას. ვასიუტკამ კვლავ დაიწყო ხმამაღლა ფიქრი სამხრეთით წასვლის აუცილებლობის შესახებ. ის წინ წავიდა, მაგრამ არანაირი დაბრკოლება არ ჩანდა. რამდენჯერმე შეიცვალა მიმართულება ბიჭმა. ჩანთიდან გირჩები ჩამოასხა და წინ წავიდა, სანამ არ გააცნობიერა, რომ დაიკარგა.

ბევრჯერ გაუგია ბიჭს ისტორიები ტყეში მოხეტიალე ადამიანების შესახებ. თუმცა რაღაცნაირად სხვანაირად წარმოიდგენდა. ეს ყველაფერი ძალიან მარტივად აღმოჩნდა. ვასიუტკას სასოწარკვეთა დაეუფლა.

ღამით გაჩერდა და შეშის როჭო შეწვა, მაგრამ გადაწყვიტა პურის გადარჩენა გადაუდებელი დახმარებისთვის. გაღვიძებისთანავე ავიდა მაღალ ხეზე, რათა გაეგო, სად იყო იენიზეი, მაგრამ ვერ იპოვა ლაშის ყვითელი ზოლი მდინარის გარშემო. ჯიბეები თხილით აავსო, ბიჭი დაიძრა. საინტერესოა, როგორ დასრულდება ამბავი "ვასიუტკინოს ტბა", არა? არ ინერვიულო, მას ბედნიერი დასასრული აქვს. ძალიან მალე გაიგებთ, რა დასასრული მოამზადა მკითხველისთვის ნაწარმოების ავტორმა „ვასიუტკინოს ტბა“. თქვენ შეგიძლიათ დატოვოთ თქვენი მიმოხილვა მასზე, ისევე როგორც თქვენი აზრი მთავარი გმირების შესახებ, კომენტარებში.

ვასიუტკა აღმოაჩენს ტბას

საღამოს ვასიუტკა გავიდა დიდ ტბაზე, რომელიც სავსე იყო უშიშარი ნადირითა და თევზით. აქ მან ესროლა იხვები და დასახლდა ღამით. ბიჭი ძალიან შეშინებული და მოწყენილი იყო. სკოლის გახსენებისას მან მოინანია ხულიგნობა, მოწევა და გაკვეთილზე არ მოსმენა. დილით თევზის დათვალიერებისას მიხვდა, რომ ეს იყო მდინარის თევზი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ტბიდან მდინარე უნდა გამოვიდეს.

ნაშუადღევს ბიჭი ნაძვის ხეზე ავიდა, პურის ნაჭერი შეჭამა და დაიძინა. მზის ჩასვლისას გაიღვიძა. ისევ წვიმდა. ვასიუტკამ ცეცხლი დაანთო, შემდეგ კი გემის სასტვენი გაიგონა - სადღაც იქვე იენიზეი იყო. მეორე დღეს მდინარეზე გავიდა. სანამ ის აინტერესებდა, რომელი გზით წასულიყო, მის გვერდით სამგზავრო გემი მიცურავდა. იყვირა ვასიუტკამ და ხელებს უაზროდ აქნევდა - ის ადგილობრივ მცხოვრებში შეცდა.

მთავარი გმირის გადარჩენა და დამსახურებული ჯილდო

რაზე საუბრობს ასტაფიევი შემდეგ ("ვასიუტკინოს ტბა")? გადავიდეთ ფინალის აღწერაზე. ბიჭი ღამით დასახლდა. დილით თევზის შემგროვებელი ნავის ხმა მოესმა. ბიჭმა ყვირილი დაიწყო, დიდი ცეცხლი დაანთო და შეამჩნიეს. კოლიადამ, ნაცნობმა ბიჭმა, წაიყვანა ნათესავებთან, რომლებიც მე-5 დღე ეძებდნენ ტაიგაში.

2 დღის შემდეგ ბიჭმა მეთევზეთა ეკიპაჟი წაიყვანა იმ ადგილას, რომელსაც ვასიუტკინოს ტბა ერქვა. რეზიუმე არ აღწერს დასასრულის დეტალებს. მხოლოდ აღვნიშნავთ, რომ წყალსაცავში ბევრი თევზი იყო. "ვასიუტკინოს ტბა" მალევე გამოჩნდა რეგიონალურ რუკაზე. უკვე წარწერის გარეშე გადავიდა რეგიონულში და მხოლოდ იმ ბიჭს, ვინც აღმოაჩინა, შეეძლო მისი პოვნა ქვეყნის რუკაზე. ასე მთავრდება ასტაფიევის შექმნილი ნაწარმოები („ვასიუტკინოს ტბა“). ახლა მოდით ვისაუბროთ მთავარ გმირებზე.

ბუნება მოთხრობაში

ბუნება და ადამიანი (ვასიუტკა) მთავარი გმირები არიან. „ვასიუტკინოს ტბა“ არის ისტორია, რომელშიც ბუნება მხოლოდ ფონი ან დეკორაცია არ არის. ეს არის ცალკე სამყარო, რომელიც ცხოვრობს თავისი კანონებით. ის ამოწმებს ადამიანების არსს და ადგენს, რისი უნარი აქვს ადამიანს. ბუნება აიძულებს მთავარ გმირს განსაცდელების გავლას და შესაძლებელს ხდის უკეთესად დააფასოს დედის, ახლობლებისა და ოჯახის ზრუნვა და სიყვარული. ის ემუქრება, აბნევს, აშინებს, მაგრამ ფარდებსაც ხსნის და ვარაუდობს. თქვენ უბრალოდ უნდა გაიგოთ, ნახოთ, შეამჩნიოთ და ამისთვის უნდა იყოთ მგრძნობიარე და ფხიზლად არა მხოლოდ ყურებით და თვალებით, არამედ გულითაც.

ბიჭი ვასიუტკა მოთხრობიდან "ვასიუტკინოს ტბა"

თქვენ მიერ ახლახან წაკითხული რეზიუმე არ გვაძლევს საშუალებას დეტალურად აღვწეროთ ამ ბიჭის პერსონაჟი. თუმცა, თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ზოგადი წარმოდგენა ამის შესახებ. ადამიანის არსი, როგორც ვიცით, საუკეთესოდ ვლინდება ექსტრემალურ სიტუაციებში. ეს არის ვიქტორ ასტაფიევის მიერ დაწერილი მოთხრობის მთავარი იდეა. ვასიუტკა ერთ-ერთ მათგანში დასრულდა. და მან შეძლო გამოეჩინა გამბედაობა, მარაგი და მონდომება. რა თქმა უნდა, ბიჭს ძალიან შეეშინდა, მიხვდა, რას ნიშნავდა ტყეში დაკარგვა. თუმცა ბუნებას არ უყვარს მშიშარა და სუსტი და ვასიუტკამ ეს კარგად იცოდა. რა თქმა უნდა, ის ბევრჯერ ყოფილა ტყეში და მეთევზეების ისტორიებიდან იცოდა, რა უნდა გაეკეთებინა ასეთ სიტუაციებში. ამავდროულად, ვასიუტკას ესმოდა, თუ რა ადვილი იყო სამუდამოდ გაქრობა მკაცრი ტაიგას უზარმაზარ სივრცეში. ამიტომ მას მთელი ნება, გამბედაობა და თავშეკავება სჭირდებოდა, რათა პანიკას არ დამორჩილებოდა. ვიქტორ ასტაფიევი აღნიშნავს, რომ ვასიუტკა, როგორც გამოცდილი ზრდასრული, ფიქრობდა ყოველ ნაბიჯზე, ყოველ მოქმედებაზე, ღამისთევა, მიმართულების არჩევა, საკვების მიღება. მისი გამბედაობის წყალობით ტყიდან გამარჯვებული გამოვიდა. მისი გამარჯვება იყო ის, რომ მან დაძლია შიში და დაბნეულობა და ეს დაეხმარა ვასიუტკას სახლში დაბრუნებაში. მან გამოცდა ჩააბარა, ჯილდო კი თევზით სავსე ტბა იყო, რაზეც ბიჭმა მეთევზეებს უთხრა.

განა ასე არ არის, რომ ასტაფიევმა მოგვიყვა საინტერესო ამბავი („ვასიუტკინოს ტბა“)? მთავარი გმირები ამ ნაწარმოების ანალიზის მხოლოდ ერთი მხარეა. თქვენ შეგიძლიათ გააგრძელოთ ამაზე ფიქრი, რისკენაც მკითხველს მოვუწოდებთ.

ის გაიზარდა ტაიგაში, მამამისი მეთევზე იყო და ხშირად ერთად დადიოდნენ სათევზაოდ. ვასიუტკა ჯერ კიდევ მხოლოდ ცამეტი წლის იყო და მან უკვე ბევრი რამ ისწავლა, რამაც მომავალში გადაარჩინა ბიჭი. როგორ აღმოჩნდა ვასიუტკა ტაიგაში, სად მდებარეობს ვასიუტკინოს ტბა და როგორ დაამარცხა ტყე? წაიკითხეთ ქვემოთ ამის შესახებ.

ხდებოდა, რომ მეთევზეები იკრიბებოდნენ - სხდებოდნენ ქოხში, უყვებოდნენ ერთმანეთს ყველანაირ ამბავს, ქეიფობდნენ ტყის საჩუქრებს. ვასიუტკას უყვარდა ტყეში ფიჭვის თხილის მოპოვება და შემდეგ მეთევზეების მოპყრობა. გასაგებია, რომ ხანდახან ვასიუტკა ტყეში სრულიად მარტო დადიოდა, შემდეგ კი ერთ დღეს საბოლოოდ დაიკარგა. კარგია, რომ არასოდეს ივიწყებდა დედის მითითებებს, რომ ყოველთვის თან უნდა ჰქონოდა პური, მარილი და ასანთი. რა უნდა გააკეთოს ახლა ვასიუტკინოს ტბის მთავარმა გმირმა?

ვასიუტკა ტაიგაში

მიუხედავად იმისა, რომ ვასიუტკამ ბევრი რამ იცოდა ტყისა და მისი მაცხოვრებლების შესახებ და ხშირად სტუმრობდა აქ მარტო, ტაიგაში მარტო ყოფნა უკიდურესად საშიში და საშინელი იყო. მეთევზეებმა და მამამ თქვეს, რომ ხშირად ადამიანები დამოუკიდებლად ვერ გადიან ტაიგიდან და ამიტომ ვერ გადარჩებიან. ვასიუტკამ განდევნა ეს აზრები და დახმარებისთვის მოუწოდა ყველა თავის უნარს, გამომგონებლობას, გამბედაობას და უნარს. რისი გაკეთება შეეძლო ვასიუტკას? კარგად იცოდა ტყის ნიშნები, წვიმიან დღესაც შეეძლო ცეცხლის გაჩენა და გარდა ამისა, ცეცხლზე ნადირის შეწვა.

რაღაც მომენტში ვასიუტკა კინაღამ სასოწარკვეთილებაში ჩავარდა, მაგრამ კარგია, რომ დროულად გაიხსენა სიტყვები, რომლებიც ასე ხშირად მოისმინა ბაბუისა და მამისგან და მათ უყვარდათ თქმა: ”ტაიგას არ უყვარს ცბიერი”. ამან მას ძალა და განსაზღვრა მისცა. ვასიუტკა გაბედულად შეებრძოლა ტაიგას და დაამარცხა იგი.

როგორ გამოვიდა ვასიუტკა ტაიგიდან?

იმისათვის, რომ წარმატებით გამოსულიყო ტაიგიდან, ვასიუტკას უნდა გამოეყენებინა ის უნარები, რაც მანამდე შეიძინა. მაგალითად, ჩანთა, სადაც საკვები ინახებოდა, მიწაზე კი არ დატოვა, არამედ ხეზე დაკიდა. მეტიც, მიუხედავად იმისა, რომ მშიერი იყო, თავს უფლებას არ აძლევდა, ნარჩენი საჭმელზე გადასულიყო და ერთბაშად ეჭამა. ვასიუტკა არ იყო პანიკაში, გარბოდა წინ და უკან ტყეში, მაგრამ ცდილობდა მშვიდად ეფიქრა სად წასულიყო.

დაბოლოს, ვასიუტკა ჩრდილოეთით გადავიდა, რადგან მიხვდა, რომ რადგან ტბაში თევზი მდინარის თევზია, ეს ნიშნავს, რომ ტბა არ დგას, არამედ მიედინება და ტბიდან გამომავალი მდინარის გასწვრივ სიარულით შეგიძლიათ იენიზეში წასვლა. . და ასეც მოხდა.

როდესაც ზრდასრულმა, გამოცდილმა მამაკაცებმა შეიტყვეს ვასიუტკას თავგადასავლების შესახებ, ისინი არ წყვეტდნენ გაოცებას მისი მოხერხებულობითა და გამბედაობით. ტბა, რომელიც ვასიუტკამ იპოვა ტაიგაში, მდებარეობს იენიზეიდან არც თუ ისე შორს. იმ ბიჭის გასახსენებლად, რომელმაც მკაცრი ტაიგა დაიპყრო, ტბას ვასიუტკინო დაარქვეს.

თქვენ წაიკითხეთ "ვასიუტკინოს ტბის" მთავარი გმირი - ცამეტი წლის ბიჭი ვასიუტკა. ასევე ნახეთ „ვასიუტკინოს ტბის“ რეზიუმე. ორ წუთში იკითხება.

ვასიუტკა ცამეტი წლის ბიჭია ციმბირიდან. მთელი ზაფხული მამამისის გრიგორი შადრინის ბრიგადასთან, დედასთან და ბაბუასთან აფანასიასთან ერთად ცხოვრობს იენიზეის ნაპირებზე, თევზაობის ბანაკში. ვასიუტკა ძალიან ბედნიერია ტაიგაში, მამის ბრიგადაში. ვასიუტკა შრომისმოყვარეა და არ შეუძლია უსაქმოდ ჯდომა, როცა იქვე მოზარდები მუშაობენ. ყველაფერს აკეთებს, რასაც შეუძლია, ფიჭვის თხილს აგროვებს.

ვასიუტკას ძალიან ცნობისმოყვარე გონება აქვს. ის ყურადღებით უსმენს უფროსებს და ახსოვს ყველაფერი, რასაც ისინი ამბობენ. "ტაიგას არ უყვარს ცბიერი ხალხი", - ასწავლის მას მისი ოჯახი. საღამოობით, როცა მეთევზეები მათ მოტანილ თხილს ტეხენ, ვასიუტკა უსმენს მათ ამბებს და წყვეტს რას გააკეთებს ამა თუ იმ სიტუაციაში. როდესაც ის ტაიგაშია, ის ყოველთვის ფიქრობს ადამიანებზე, აკეთებს ნაკვეთებს ხეებზე, რადგან ესმის, რომ ის ერთადერთი არ არის, ვისაც ისინი დასჭირდება.

ვასიუტკას უყვარს ბუნება, მისი ტაიგა. მისთვის ტაიგა ოჯახივითაა. ვასიუტკა ესაუბრება მაკნატუნას და ციყვს, ტყუილად არ ისვრის, მაგრამ არ აძლევს თავს შიმშილით მოკვდეს. პირველად ის წარმატებით ესვრის ხის როჭოს. სწორედ მის გამო დაიწყო მისი ყველა უბედურება. ცამეტი წლის ასაკში ვასიუტკამ იცის ტაიგაში ქცევის წესები. ეს ცოდნა გადაარჩენს მის სიცოცხლეს. როდესაც ვასიუტკა მიხვდება, რომ დაკარგულია, დაიბნევა და იტირებს. მაგრამ ის სწრაფად გაიყვანს თავს და დაიწყებს სახლის გზის ძებნას. ის შეძლებს გამოიჩინოს ხასიათი და არა მხოლოდ გადარჩეს, არამედ იპოვნოს სახლის გზა. ვასიუტკა ოსტატურად ანთებს ცეცხლს წვიმიან ამინდშიც კი, იცის საჭმლის მომზადება

როცა ღამე დგება და მარტოს ეშინია, იხსენებს სკოლას, მეგობრებს, მასწავლებელს. იგარკას გარდა თითქმის არსად ყოფილა, მაგრამ სჯერა, რომ დრო მოვა და დიდ და საინტერესო სამყაროს დაინახავს. ტბაზე გამოსვლისას ვასიუტკა ხვდება, რომ გადარჩა, რადგან ტბა მიედინება, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის მიედინება იენიზეში. გზას ადგას ქარიშხალში, მიიჩქარის მამასთან და დედასთან, მაგრამ ამავე დროს ფიქრობს, რა დიდი ტბა იპოვა, რამდენი თევზია და რა კარგი იქნება მეთევზეებისთვის თევზაობა.

დამსახურებულად, ტბას მისი სახელი ეწოდა "ვასიუტკინოს ტბა". და მიუხედავად იმისა, რომ ეს მხოლოდ პატარა წერტილია რუკაზე, ეს არის დიდი აღმოჩენა ბიჭისა და მთელი მეთევზეების ეკიპაჟის ბედში.

ვასიუტკა გმირული ბიჭია, ის გეხმარება დაიჯერო, რომ შეგიძლია იპოვო გამოსავალი ნებისმიერი სიტუაციიდან. ახალგაზრდაა, მაგრამ ნამდვილი კაცია, ციმბირული.

ვასიუტკას ესე სურათი

ვასიუტკა არის ვიქტორ პეტროვიჩ ასტაფიევის მოთხრობის "ვასიუტკინოს ტბა" მთავარი გმირი. მისი სრული სახელია ვასილი შადრინი. ბიჭი ცამეტი წლისაა. მისი მამა გრიგორი შადრინი მეთევზეთა გუნდის ხელმძღვანელად მუშაობს.

ცამეტი წლის განმავლობაში ვასიუტკამ უკვე იცოდა და შეეძლო ბევრი რამის გაკეთება. ყველა ბიჭი ვერ დაიკვეხნიდა ამით იმ დროს. ბიჭი ძალიან ხშირად დადიოდა მამასთან ერთად სამსახურში. თითქმის ყოველთვის მეთევზეები თხილის გატეხისას სხვადასხვა ამბებს უყვებოდნენ.

ვასია ყოველთვის დადიოდა ტყეში, რათა მეთევზეებისთვის თხილი მიეღო ან უბრალოდ ხეტიალი გაეკეთებინა. კარგად იცოდა ფრინველები, იცოდა თოფის სროლა, შეეძლო წვიმაში ცეცხლის გაჩენა და საჭმლის მომზადება. მან ასევე იცოდა საბრძოლო მასალის შესანარჩუნებლად საუკეთესო გზა. ვასიას კარგი ნებისყოფა ჰქონდა: პური რომ არ დაეხარჯა, ტოტზე დაკიდა. და ეს ყველაფერი ძალიან სასარგებლო იყო მისთვის, როცა დაიკარგა. ისიც იცოდა, რომელ წყლებში იპოვეს თევზი. სწორედ ეს ცოდნა დაეხმარა მას ტყიდან გამოსვლაში. ბიჭმა ეს ისწავლა ცხოვრებიდან "ტაიგას კანონების" მიხედვით. ის გაიზარდა ტაიგაში და იცოდა მხოლოდ ერთი ქალაქი - იგარკა. ვასიუტკა ჭკვიანი, მოხერხებული, მამაცი, მამაცი, საზრიანი, დაკვირვებული და ცნობისმოყვარე ადამიანია. ვასიას ნამდვილად სურდა მეტი სცოდნოდა ცხოვრების შესახებ.

ვასიუტკას ოჯახი შედგება ოთხი ადამიანისგან - დედა ანა, მამა გრიგორი, თავად ვასია და ბაბუა აფანასი.

ერთ დღეს ვასილი კვლავ წავიდა მეთევზეებისთვის თხილის მოსატანად. ბიჭი ხის როჭოს დაედევნა და უცებ ხეებზე კვალი დაკარგა. თავიდან ბიჭს შეეშინდა, მაგრამ მას ყოველთვის ახსოვდა მამისა და ბაბუის გამონათქვამი: "ტაიგას არ უყვარს რბილობა". შემდეგ ვასიამ მაშინვე თავი მოიყარა და შიში დაძლია. ბიჭმა იცოდა, რომ თუ შეეშინდა, ტყიდან გამოსავალს ვერ იპოვიდა. მან ოთხი დღე გაატარა ტაიგაში. როდესაც ვასილი ცდილობდა გამოსავლის პოვნას, შემთხვევით წააწყდა ტბას. მასში ბევრი თეთრი თევზი იყო. ბიჭმა შეძლო დაედგინა, რომ ეს იყო ტბა. ამის წყალობით მან იპოვა მდინარე იენისეი, რომლის სიახლოვეს მისი ქალაქი მდებარეობდა. როდესაც ვასიუტკა გადმოვიდა, მან ოჯახს და მეთევზეებს უთხრა ტბის შესახებ. ორი დღის შემდეგ მამა ბრიგადასთან და ვასიუტკასთან ერთად წავიდნენ იმ ტბის დასათვალიერებლად. ახლა იქ თევზაობენ და ტბას ვასიუტკინი ეწოდა.

ესე 3

მე უბრალოდ აღფრთოვანებული ვარ ვასიუტკით. მან შეძლო გადარჩენა ტყეში - ტაიგაში! იმდენი საფრთხე ელოდა, იმდენი რამ... და გაართვა თავი ყველაფერს! პანიკაში არ ჩავარდა, დეპრესიაში არ ჩავარდა... არ ვიცი, ასეთ სიტუაციაში რას ვიზამ. ეს ისეთი საშინელია! ტყე, ღამე, მარტოობა. საკვები ცოტაა, ცივა, ირგვლივ გარეული ცხოველები არიან. და არც დედაა ახლოს და არც არავინ. არ ვისურვებდი, რომ ეს ჩემთან მომხდარიყო, რა თქმა უნდა. მაგრამ თუ ეს მოხდება, ახლა ვიცი როგორ მოვიქცე. როგორ არ პანიკა, როგორ არ დანებდე! ფრთხილად უნდა იყოთ, მაგალითად, ვასიუტკამ იპოვა მდინარე ნაკადის გასწვრივ. თქვენ ასევე უნდა იყოთ მოხერხებული, რადგან მან მოახერხა თევზის დაჭერა და ცეცხლის დანთება.

მან ასევე მოახერხა ხეზე ასვლა გზის გასახედად, თუმცა ამან მას არ უშველა. პირიქით, ტაიგას ირგვლივ ვასიუტკა აღელდა. მეორეს მხრივ ხედავდა სახლებს, კვამლს ბუხარიდან, მდინარიდან... რაღაც ღირშესანიშნაობას. უბრალოდ ცუდი იღბალი აქ. ის ასევე მოთმინებულია. ფიჭვის კაკალი ღრღნიდა, მართალია ენა და კბილები უკვე მტკიოდა, მაგრამ პური გადაარჩინა.

ზოგადად, ის შესანიშნავია. მაგრამ მას ეს თვისებები უნდა გამოეჩინა, როცა სხვებთან ერთად ამ სიტუაციაში მიიყვანა. ანუ, მან არ მოუსმინა დედას, რომ სიფრთხილე სჭირდებოდა - შორს არ წასულიყო. საკმაოდ შორს დახეტიალობდა. მეტიც, დაინტერესდა ამ სულელური ხის როჭოთი და დაედევნა. ბიჭმა უბრალოდ დაუფიქრებლად დაივიწყა ყველაფერი მსოფლიოში! ამიტომ დავიკარგე და ნიკების შემჩნევა შევწყვიტე. ეს ჰგავს ტელეფონზე შეტყობინებებით განადგურებას ან თამაშს მანქანის მართვისას. ეს ყველაფერი შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი, მაგრამ თქვენ არ უნდა დააყენოთ საკუთარი თავი და სხვები რისკის ქვეშ. თუმცა, არ ვიცი, შემეძლო თუ არა თავი ავარიდე ხის როჭოს დევნას. Ახლა შემიძლია!

ვფიქრობ, ასეთი თავგადასავლების შემდეგ ვასიუტკა სამაგალითო ადამიანი გახდება. უფრო მეტიც, მან იპოვა მთელი ტბა! კარგია რომ ყველაფერი ასე კარგად დასრულდა. კარგი თვისებების წყალობით (მოხერხებულობა, მოთმინება, გამბედაობა) ვასიუტკა ტაიგიდან გადმოვიდა, მაგრამ ენთუზიაზმისა და უყურადღებობის გამო იქ დაიკარგა. ვფიქრობ, ახლა ის უფრო მომწიფებული და სერიოზული გახდება. ასე რომ, არ შეიძლება მისი მკაცრად განსჯა, რადგან ის ჯერ კიდევ მხოლოდ ბავშვია.

ვარიანტი 4

ცამეტი წლის ბიჭი ვასიუტკა ოჯახთან ერთად იენიზეის ნაპირზე ცხოვრობს. მამამისი ყოველდღე თევზაობს სხვა მამაკაცებთან ერთად. ბიჭი ცდილობს დაეხმაროს მათ, როგორც შეუძლია. ამიტომაც მიდის ტაიგაში, რათა შეაგროვოს ფიჭვის გირჩები, თესლი, საიდანაც მეთევზეებს უყვართ საღამოობით დაწკაპუნება. ბიჭს ძალიან აინტერესებს გამოცდილი უფროსების მოთხრობილი ისტორიების მოსმენა, ფიქრობს ამაზე.

ვასიუტკას არ აინტერესებს მხოლოდ სახლში ჯდომა. ტყეში ასეთი შემოტევები ეხმარება მას უკეთ შეისწავლოს ბუნების კანონები და განასხვავოს მცენარეები და ცხოველები. თანდათან ის უფრო და უფრო შორს მიდის, უფრო და უფრო ახალ ტერიტორიებს იკვლევს. ეს იმაზე მეტყველებს, რომ ვასიუტკა ძალიან ცნობისმოყვარე ბიჭია. ის ასევე პატივს სცემს უფროსებს და ახსოვს ყველაფერი, რასაც ასწავლიან. მას ძალიან დაეხმარა პურის ნაჭერი, რომელიც მათი მითითებით ტაიგაში წაიყვანეს.

ბიჭს უყვარს ბუნება, ის აფასებს მის საჩუქრებს. მიუხედავად მისი მცირე ასაკისა, ის კარგად ეხერხება იარაღს, მაგრამ არ ხარჯავს საბრძოლო მასალას და არ კლავს ჩიტებს ან ციყვებს გასართობად. ეს ცხადყოფს ბუნებისადმი პასუხისმგებლიან დამოკიდებულებას. მაგრამ მაინც მონადირეა, ამიტომ ცდუნებას ვერ გაუძლო კაპერკასის სროლის ცდუნებას და გარკვეული დროის განმავლობაში სიფხიზლე დაკარგა.

როდესაც ვასიუტკა ტაიგაში დაიკარგა და სახლისკენ მიმავალ გზას ეძებდა, ამ რამდენიმე დღეში გამოვლინდა მისი საუკეთესო ხასიათის თვისებები. როგორც ნებისმიერი ადამიანი, განსაკუთრებით მოზარდი, მასაც ეშინოდა და თვალებზე ცრემლები არაერთხელ წამოუვიდა. მაგრამ მან შეძლო გამბედაობის მოკრება და პანიკაში არ ჩავარდა, პირიქით, ვასიუტკა ძალიან რაციონალურად ფიქრობდა.

ბიჭი მთელ ენერგიას ცარიელ ყვირილზე არ ხარჯავდა, რადგან მას მაინც ვერავინ გაიგონებდა. მან იზრუნა თავის უსაფრთხოებაზე და დასახლდა ღამით, ასევე მოახერხა ჩიტის მოხარშვა. მან ნათლად გაავრცელა არსებული საკვები მარაგი და არ დახარჯა საბრძოლო მასალა.

ვასიუტკა ძალიან დაკვირვებული ბიჭია, მან შეძლო გაეგო რა გადიოდა ტბაზე გუგუნით და შეცვალა მცენარეულობა. შემდეგ ის უფრო ახლოს ათვალიერებს თევზს და ადგენს, რომ ეს ტბა მდინარეში უნდა ჩაედინოს. უკვე მდინარის ნაპირზე ბიჭმა ცეცხლის დენა დაიწყო და იარაღიდან სროლა, რათა მისთვის ყურადღება მიექციათ. მან ყველაფერი სწორად გათვალა. მიუხედავად სახლში დაბრუნების დიდი სიხარულისა, ვასიუტკამ თევზებთან ერთად შეძლო ტბისკენ გზა. ყურადღებიანი, დაკვირვებული ბიჭი შესანიშნავი მეხსიერებით.

ვასიუტკა შეიძლება შეფასდეს, როგორც მამაცი და მარაგი ბიჭი, რომელსაც შეეძლო რაციონალურად ეფიქრა ექსტრემალურ სიტუაციაში, რომელსაც ყველა ზრდასრული ვერ გაუმკლავდა ღირსეულად. ის იმსახურებს მის სახელს ტბას.

ნარკვევი მზარეულის შესახებ მოთხრობაში შავი ქათამი, ან პოგორელსკის მიწისქვეშა მკვიდრნი

მზარეული არის ქალი, რომელიც მუშაობს პანსიონის სასადილო ოთახში, სადაც მიდის ნაწარმოების მთავარი გმირი. გარეგნულად, ის საკმაოდ არაჩვეულებრივია და საკმაოდ გამოიყურება

დობჩინსკის გამოსახულება და მახასიათებლები გოგოლის ესეში კომედიაში გენერალური ინსპექტორი

პიოტრ ივანოვიჩ დობჩინსკი არის N.V. გოგოლის უკვდავი კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" ერთ-ერთი მთავარი გმირი. ბობჩინსკისთან ერთად, ეს კაცი არის ქალაქის მიწის მესაკუთრე, რომელსაც ნამდვილად სურს ქალაქში ჩასული აუდიტორის კეთილგანწყობა.

პუშკინისა და ლერმონტოვის ლექსების „წინასწარმეტყველი“ შედარებითი ანალიზი

რუსულ ლიტერატურაში იყვნენ კალმისა და ხაზის უდიდესი ოსტატები. ეს უდავოდ მოიცავს ა.ს. პუშკინი და M. Yu. ლერმონტოვი. ამ პოეტებმა არა მხოლოდ იცხოვრეს, თუმცა ხანმოკლე, მაგრამ ღირსეული ცხოვრებით