კლასგარეშე კითხვის გაკვეთილი ლიტერატურაზე მ.ტვენის ნაწარმოებების მიხედვით „მარკ ტვენი ფანტაზიორობს“. პრინცი და ღარიბი: ნაწარმოების ტექსტთან მუშაობის თანამედროვე ისტორია

სამსახიობო კლუბში მიდიხარ... ვინ იმუშავებს?? კარგი, იქნებ სტუდიაში დავიმუშაო და სკოლის შემდეგ იქ ვიმუშაო. შენ არ იცი რაზე ლაპარაკობ, თომა. ეს სტუდია ადგილობრივებს არ ქირაობს. ისინი ღორების თაიგული არიან, რომლებიც პატივს არ სცე მშრომელ კაცს. პუმ ბიჩი ეძებს შესაძლებლობას, რომ ერთ დღეს გააგდოს ისინი. ამიტომაც იმუშავებ ამ შაბათ-კვირას? თქვენ ისწავლით მებაღეობას ასე - მე არ მინდა მებაღეობის შესწავლა. - წესიერი პროფესიაა, არც ისე კარგად ვარ. მართალი გითხრათ, არ მიყვარს ეს სიბინძურე, ფულია ამ სიბინძურეში! შაბათ-კვირას შენთან ვიმუშავებ, მაგრამ არა იმიტომ, რომ მინდა ჰეი ტომი! მოდი, გააკეთე დარტი მისი სიკვდილი იძულებითი დანაკარგი იყო მალე მე მეყოლება ახალი სტუდენტი უფრო ახალგაზრდა და ძლიერი - გამარჯობა, ტომ - გამარჯობა, სენდი მაკე ედი ტიუდორი - ჰეი, დამარცხებულო! -დამარცხებული დამიძახე? -კი ეს ჩემი გოგოა! -ათასი ბოდიში ბატონო.დაელაპარაკე ნორმალურად თორემ თავში დაგიჭერ! ზარმა გადაარჩინა! გაგიმართლა - ჰეი, პატარა ბიჭო, დააგდე ხმალი - არაუშავს, კაცო, ასე არ ამბობენ მეკობრეები, ამბობენ: მე არასოდეს დავთმობ ხმალს, შე ბოროტო ძაღლო! ტომ კენტი, მე ყველაფერი ვნახე! რაშია საქმე, ბიჭო? არ გაინტერესებთ რაიმე საგნის შესწავლა? მაშ რა ვუყოთ თქვენთან? გაკვეთილის შემდეგ ვერ დაგტოვებ, რადგან აზრს ვერ ვხედავ.რას ელი ცხოვრებისგან? - მინდა ვიყო ედი ტიუდორი - ვინ? Მსახიობი. თამაშობს "ნახევარკუნძულის მეკობრეებში" და "თინეიჯერი ჯაშუში" - გინდა იყო მსახიობი? - დიახ, ზუსტად ასე მინდა ვიყო ყველა ფილმში, მაქვს წიგნები მსახიობობაზე და ამ ყველაფერზე... კარგი, მაშინ სამსახიობო კლასში უნდა წახვიდე, მაგრამ სანამ ჩემს სკოლაში ხარ... .. თვალი ადევნეთ, დღეს შუადღისას აუდიტორიაში იკრიბებიან „ბროდვეი მხატვრები“ - იცით ეს რას ნიშნავს? - დიახ, მაშინ წადი, არც კი მინდოდა მსახიობი ვყოფილიყავი, მინდა ნავით ვისრიალო - დღეს ჩემი დასვენების დღე უნდა იყოს! - Რა შემიძლია ვთქვა? ყველაფერი შეიცვალა, საშინელებაა. არასდროს მაქვს თავისუფალი დრო ამ ნაგავსაყრელზე, აღარ მინდა არაფრის მოსმენა, მამა რომ მყოლოდა... ...ერთად დავდიოდით და ყველაფერი სხვაგვარად იქნებოდა კარგი, საკმარისია, ედი შენ მე გყავს და საკმარისია ისაუბრე. Როგორ მოხდა ეს? თქვენ უნდა გაასწოროთ ეს No. მოიცადე ედი, ახლა გადადი თრეილერზე, პატარა პრობლემა უნდა მოვაგვარო, მესმის? იმის გამო, რომ უბედური ვარ, მძულს ჩემი ცხოვრება, მაინტერესებდა, გაქვთ რაიმე სამუშაო ჩემთვის? - კინოსტუდიაში? - კი - მოდი სამშაბათს 9-დან 15-მდე - და რა იქნება? შეავსე განაცხადი ოჰ, არ ვიცი, მინდა თუ არა სამუშაო, უბრალოდ, მინდა ვნახო, არის თუ არა შესაძლებლობა. კარგი, როცა გადაწყვეტ, მოდი სამშაბათს 9-დან 15 საათამდე კარგი, მადლობა ედი ტიუდორ! არ მინდა შენმა მცველმა გამაგდოს - დაცვა არ მყავს - არა? -ვინ ჯანდაბა ხარ? -ტომ კენტი რა გინდა ჩემგან? ავტოგრაფი? არა, უბრალოდ მოვედი რომ ვთქვა "გამარჯობა" მე არ მყავს ბევრი მეგობარი, უბრალოდ მოხუცები და დამარცხებულები დიახ, ეს შესამჩნევია დიახ. მშვენიერია, რომ ფილმებში მუდმივად თამაშობ - ოჰ, მსახიობი ხარ? - დიახ, სად არის გადაღებული? აქეთ-იქით... ფაქტობრივად, ჯერ არ მაქვს გადაღებული, მაგრამ იმედი მაქვს, რატომ? ეს სულაც არ არის სახალისო. თქვენ არ შეგიძლიათ ნავის ტარება ან ძველი რეკვიზიტის აფეთქება. ეს ყველაფერი არის "გააკეთე ეს, ითამაშე, გაიღიმე აქ და წადი" - ეს გამაღიზიანებელია - მშვენივრად ჟღერს! მამა გყავს? არა. მშობლები გარდაიცვალნენ მე ბაბუასთან ვცხოვრობ - შენ რა? -არასდროს მინახავს.არ ვიცი სად არის ახლა საშინელებაა.-გინდა ჩემი ნავის ნახვა? - რა თქმა უნდა - მაგარია! -კი ვიცი.დღეს გასეირნებ? კარგი ახლა არა. არ ვიცი, ბოლო ფილმში ნავი უნდა გამეტარებინა. ყველა ხრიკს მე თვითონ ვაკეთებ ამას მიზანმიმართულად მასწავლიან ეს ყველაზე მაგარი ხალხია აქ მაგარი მაგარია მანქანის ჩართვაც კი მასწავლეს გასაღების გარეშე. გასართობად, დამპირდნენ, რომ ნავს არ მოვიპარავდი. ეს ყველაფერი მშვენივრად ჟღერს! სათამაშო კონსოლი გაქვს? არა. მე აკრძალული ვარ ასეთი რაღაცეების გაკეთება, ხანდახან მივდივართ ახლომდებარე კაფეში, სადაც შეგვიძლია ვითამაშოთ, მაგრამ ეს ყველაფერი შეგვიძლია - თრეილერში მაქვს კონსოლი - დიახ? Ვაუ! დედაშენი ნებას რთავს

უცხოური ლიტერატურის გაკვეთილი მარკ ტვენის მოთხრობის მიხედვით „უფლისწული და ღარიბი“ მე-6 კლასი

მიზნები:

1. განიხილეთ მოსწავლეებთან მორალური ღირებულებების უნივერსალური მნიშვნელობა და მათი შენარჩუნების აუცილებლობა.
2. განაგრძეთ მუშაობა ხელოვნების ნიმუშის ანალიზის უნარის გამომუშავებაზე.
3. ლიტერატურისადმი ინტერესის გაღვივება.

აღჭურვილობა:

• მარკ ტვენის წიგნი "პრინცი და ღარიბი".
• მწერლის ფოტოები, ლიტერატურული გმირების სურათები.
• მწერლის წიგნების გამოფენა, მისი ნამუშევრების ილუსტრაციების რეპროდუქციები.
• სტუდენტების ნახატები.
• დავალების ბარათები
• პრეზენტაცია

გაკვეთილების დროს

1. მასწავლებლის გახსნის სიტყვა:

ბიჭებო, დღეს ჩვენ მივმართავთ მარკ ტვენის - უდიდესი ამერიკელი მწერლის შემოქმედებას. შეხედეთ მწერლის პორტრეტს, რომელიც ასახავს მას სიბერეში - ულვაშებითა და ნაცრისფერი თმით. უფროსმა ქალიშვილმა სუზიმ დატოვა ბავშვობის მოგონებები მამის შესახებ: „მას აქვს ძალიან ლამაზი ნაცრისფერი თმა, არც თუ ისე სქელი და არც ისე გრძელი, მაგრამ სწორი; რომაული ცხვირი, რომელიც მის სახეს კიდევ უფრო ლამაზს ხდის; კეთილი ლურჯი თვალები და პატარა ულვაში." დააკვირდით მწერლის პორტრეტს და შეეცადეთ წარმოიდგინოთ როგორი იყო ეს ადამიანი.

სტუდენტები აძლევენ პასუხების ვარიანტებს.

2. მოსწავლეთა პრეზენტაცია მწერლის ბიოგრაფიაზე.

3. საუბარი მოსწავლეებთან საპრეზენტაციო მასალებზე დაყრდნობით:

რა არის ტვენის ნამდვილი სახელი?

როგორ გაჩნდა მისი ფსევდონიმი?

რა პროფესიები ჰქონდა მწერალს?

რა იყო მარკ ტვენის ჰობი?

დაასახელეთ ავტორის ყველაზე ცნობილი ნაწარმოებები.

4. რომანი "პრინცი და ღარიბი" დაიწერა 1881 წელს.

ვარჯიში : იპოვნეთ განსაზღვრებებს შორის ის, რაც შეესაბამება რომანს. დაფაზე ორი მოსწავლე ირჩევს და ათავსებს განმარტებებს დაფაზე (სწორი - დიდი პროზაული ნაწარმოები, ბევრი პერსონაჟი, რამდენიმე სტრიქონი, მნიშვნელოვანი პრობლემების პრეზენტაცია, დროის მნიშვნელოვანი ხანგრძლივობა; არასწორი - პატარა პროზაული ნაწარმოები, მოვლენები შეესაბამება ერთ დღეში, თხრობის ფორმა არის დიალოგი)

დასკვნა : რომანი არის დიდი პროზაული ნაწარმოები, სადაც ვითარდება რამდენიმე სიუჟეტური სტრიქონი, მრავალი პერსონაჟი, მნიშვნელოვანი საკითხები და მოქმედების მნიშვნელოვანი ხანგრძლივობა.

ვარჯიში: ჯგუფური რეალური და გამოგონილი პერსონაჟები. დაფაზე ორი სტუდენტი ირჩევს და ათავსებს გმირებს დაფაზე (რეალური - უელსის პრინცი, ლედი ჯეინ გრეი, ლედი ელიზაბეტ, ჰენრი IIIV, მერი; გამოგონილი - ტომ კენტი, მაილს ჰენდონი, ჰემფრი მარლოუ)

დასკვნა : რომანში ნამდვილი გმირები გამოგონილ გმირებთან ერთად მოქმედებენ

5.მუშაობა 4-5 კაციან ჯგუფებში.

ვარჯიში: ჯგუფში ინიშნება უფროსი, რომელიც აფასებს სამუშაოში ყველას მონაწილეობის ხარისხს; ჯგუფი 1 ირჩევს იმ შემოთავაზებულ თვისებებს, რომლებიც გამოავლინა ტომ კენტიმ (ერთგული - წყალობა, კეთილშობილება, სიკეთე, სამართლიანობა, გამომგონებლობა; მოღალატე - შრომისმოყვარეობა, სიმხდალე. , მოკრძალება, განათლება). დაამტკიცეთ კონკრეტული მაგალითებით მათი ყოფნა გმირში. ჯგუფი 2 შემოთავაზებულიდან ირჩევს იმ თვისებებს, რომლებიც აჩვენა პრინცმა (ერთგული - წყალობა, კეთილშობილება, სიკეთე, სამართლიანობა; მოღალატე - მოკრძალება, პატიოსნება, შრომისმოყვარეობა, უფროსების პატივისცემა) დაამტკიცეთ კონკრეტული მასალის გამოყენებით მათი ყოფნა გმირში. მე-3 ჯგუფი რომანის ეპიზოდებს აწყობს სწორი ქრონოლოგიაში (უფლისწულისა და გაჭირვებულის დაბადება, გმირების შეხვედრა, ტანსაცმლის გაცვლა, პრინცი გააძევეს სასახლიდან, პრინცის შეხვედრა ტომის მამასთან, შეხვედრა. გენდონთან პრინცი მაწანწალები გაიტაცეს, პრინცი გლეხმა ქალმა შეიფარა, პრინცი მოღუშულთანაა. პრინცი ციხეშია, წარუმატებელი კორონაცია, ედუარდ მეფე). მე-4 ჯგუფი აანალიზებს 32-ე თავის „კორონაციის დღე“ კულმინაციის სცენას. მოკლედ მოუყევი სცენას. როგორ იქცევა ტომი? როგორ იქცევიან კარისკაცები? რა აერთიანებს ტომს და პრინცს? მე-5 ჯგუფს უჩნდება ხაფანგის კითხვები რომანის შინაარსის ცოდნისთვის.

10-15 წუთის შემდეგ ჯგუფები ანგარიშობენ თავიანთი მუშაობის შედეგებს.

6. წაიკითხეთ ეპიგრაფი რომანზე.„ოჰ, მოწყალებაში არის ორმაგი მადლი: ნეტარ არს მოწყალეც და ვინც შეიწყალებს. ის ყველაზე ძლიერია ძლიერების ხელში; ის უფრო უხდება მეფეებს, ვიდრე გვირგვინი..."

Კითხვა:

როგორ გესმით მარკ ტვენის ეს სიტყვები?

Საშინაო დავალება:

დაწერეთ მინიატურული ესე თემაზე: "რატომ არის საჭირო წყალობა თანამედროვე სამყაროში?"

თამაში განკუთვნილია საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის, თუმცა პირველად ჩატარდა PMS ცენტრის ახალგაზრდა თანამშრომლებისთვის. თამაში მოზარდებს საშუალებას აძლევს გამოიკვლიონ ისეთი ცნებები, როგორიცაა თავისუფლება და პასუხისმგებლობა და გამოიკვლიონ მათი ქცევა ჯგუფის უარყოფის ან ძალაუფლების მოპოვების სიტუაციებში. გარდა ამისა, ღონისძიებების მრავალფეროვნება აუცილებლად გაუხსნის გზას სხვა მნიშვნელოვანი თემების განხილვისთვის. თამაში საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო ხასიათისაა და შეიძლება გამოყენებულ იქნას დამოუკიდებლად ან ტრენინგის კონტექსტში. სცენარი კარგია 8-10 კაციანი მცირე ჯგუფისთვის. მასალები: აბსოლუტური ძალაუფლების ატრიბუტები (გვირგვინი, კვერთხი), თასი და წარწერა „როგორც შეგიძლია“ მათხოვრისთვის, ბარათები როლების სახელებით, ქაღალდის შეკვრა, მაკრატელი, ლენტი. თამაშის დაწყებამდე მონაწილეებს ურჩევენ შეინახონ რამდენიმე დაბალი ღირებულების ნივთი - როგორიცაა თმის სამაგრები, ქაღალდის ნაჭრები, ასანთი (მოგვიანებით ისინი საჭირო იქნება გადასახადებისა და მოწყალების მისაღებად). დროახორციელებს: დაახლოებით 2 საათი.

ᲞᲘᲠᲕᲔᲚᲘ ᲜᲐᲑᲘᲯᲘ

წამყვანი აცხადებს თამაშის თემას და აძლევს შესავალს. წამყვანი.მინდა შეხსენება შენთის ნაკვეთი მოთხრობები ბრენდი ტვენი "პრინცი და მათხოვარი". ორი ძალიან მსგავსი ბიჭი, მდებარეობს მიერ განსხვავებული მხარეები სასახლე კედლები, შემთხვევით იცვლებიან ზოგან. და გაიგებს ადრე არა ცნობილი მხარეები ცხოვრება, მისი ახალი, ა აქედან გამომდინარე, და ძველი დებულებები. დღეს, ჩანდა იქნებოდა, ყველა ჩვენ თანაბარი, მაგრამ ცხოვრება ხშირად აქვს ჩვენ on განსხვავებული დონეები: ბოსი და დაქვემდებარებული, საყვარელო და უარყოფილი - Ჯანმო- რომ აღმოჩნდა უფრო მაღალი, Ჯანმო- რომ ქვევით. ცუდად იყოს მათხოვრები - შენ მშიერი, ბინძური, ხალხი გადაუხვიოს საწყისი შენ, ზიზღი, დარტყმა, არსად მიიღეთ დახმარება, დიახ Რა იქ - არსად ჭამე და თბილი. ჯარიმა იყოს მათხოვრები - შენ არც ერთი უკან Რა არა შენი პასუხი, არავინ არა უნდა, უფასო თან დილით ადრე საღამოები. ა პრინცი? ჯარიმა ან ცუდად? Რა თქმა უნდა, ჯარიმა - თქვენ გემოვნებით დელიკატესები, თქვენ ბრძანებთ უფლება და დატოვა, ხალხი მშვილდი შენ და არა გაბედე ეწინააღმდეგება. და ყველა იგივე ცუდად იყოს პრინცი. მინდა - არა მინდა, ა საჭირო სწავლა სახელმწიფო საქმეები, საწყისი რომელიც დამოკიდებულია ცხოვრება და კეთილდღეობა ქვეშევრდომები. მინდა - არა მინდა, ა საჭირო სწავლა კითხვები უინტერესო და უსიამოვნო. ყოველი ისწრაფვის დაარწმუნოს შენ on ჩემი მხარე და კეთება თოჯინა. პრაქტიკულად ყველა ისინი იტყუებიან შენ ვ თვალები და არა გაწითლება. IN დასასრული ყველაფრის შემდეგ, აკრძალულია თუნდაც გათხოვება მიერ სიყვარული! Ისე Რა იგივე უკეთესი? Რა იქნებოდა შენ აირჩია ამისთვის თავს? Რა იქნებოდა შენ შეეშინდათ მეტი სულ on საწინააღმდეგო ბოძი? "თავადების" და "ღარიბების" პოზიციის აღწერისას მნიშვნელოვანია ყურადღება გაამახვილოთ გასაგებ გამოცდილებაზე და არა ფულის ნაკლებობაზე ან არსებობაზე, შემდეგ კი გამოასწოროთ ბიჭები, რომლებიც მიდრეკილნი არიან დაინახონ ამ სტატუსების ერთი მხარე. აქ წამყვანი სთხოვს მონაწილეებს თქვან, რომელი როლი - პრინცი თუ ღარიბი - უფრო რთული იქნება მათთვის და რატომ. განცხადებების ჩაწერა ღირს. წრის დასრულების შემდეგ მასპინძელი აცხადებს, რომ თამაშის შემდგომ განვითარებაში მონაწილეობის მისაღებად აუცილებელია იმუნიტეტის მოპოვება. ის გამოგადგებათ ნეგატიურ მოვლენებთან გამკლავებისას. ანუ, მონაწილეებს სთხოვენ შეხვდნენ ზუსტად იმ გამოცდილებას, რომელიც მათ დაასახელეს, როგორც საკუთარი თავისთვის რთული. ტარდება სავარჯიშოები და თამაშები. მათთვის, ვისაც არ სურს აღმოჩნდეს მათხოვრის როლში, რეპროდუცირებულია სიტუაციები, რომლებიც მოიცავს ინდივიდის წინააღმდეგობას ჯგუფთან და ჯგუფურ უარყოფაზე. მათთვის, ვისაც აშინებს პრინცის როლი - სიტუაციები ძალაუფლებაში. ჩვენ უნდა გამოვიყენოთ მონაწილეთა მიერ მოცემული ფორმულირებები. (ტესტის ვარიანტები დაკომპლექტებულია ცნობილი ფსიქოლოგიური თამაშებიდან. მათი დეტალური აღწერა შეგიძლიათ იხილოთ ვ. პეტრუსინსკის, ა. პრუჩენკოვის, ი. ვაჩკოვის, გ. მარასანოვის წიგნებში.) თუ ჯგუფში წარმოიქმნება დაბნეულობა ან პროტესტის რეაქციები, მაშინ ლიდერი: ა) მოვლენებს წინ ამბობს, რომ იქნება გათამაშება და არასასურველი როლი შეიძლება ნებისმიერს წავიდეს; ბ) გამორიცხავს მომიტინგეებს ვარჯიშიდან, თუ ჯგუფი თანახმაა დამკვირვებლების ყოფნაზე. ეს არის თამაშის ერთ-ერთი რთული მომენტი, რადგან ის მოითხოვს წამყვანს ჰქონდეს სწრაფი ორიენტაცია და მრავალფეროვანი გამოცდილება ტრენინგის ჩატარებაში და საფუძვლიანად ნაცნობი სავარჯიშოების მარაგი. ცხრილი მარცხნივ აჩვენებს მონაწილეთა განცხადებებს და სავარჯიშოების ვარიანტებს, რომლებიც შეიძლება გაკეთდეს იმუნიტეტის გასავითარებლად.

რთულიროლი	შესაძლებელიაგანცხადებები	Პარამეტრებითამაშები
	პასუხისმგებლობის სიმძიმე საშინელია	მოაწყეთ მიმართვა ამ მონაწილეს რჩევისა და დახმარებისთვის. თამაში „მე ვარ პასუხისმგებელი შენზე“ (გ. მარასანოვი)
	არა გულწრფელობა, შეუძლებელია ხალხის ნდობა	თამაში "უსინათლო და მეგზური"
	მეშინია გავხდე ამპარტავანი, ძალაუფლება აფუჭებს ხასიათს	სავარჯიშო „ტრაბახები“: მონაწილე დგას თაიგულზე და იწყებს ტრაბახს: „მე ვარ ყველაზე...“ წამყვანის სიგნალზე დანარჩენი მონაწილეები 20 წამის განმავლობაში ჩუმად უსმენენ, 20 წამის განმავლობაში ცახცახებენ, უსტვენენ და იცინიან. 20 წამის განმავლობაში ტაში
	მეშინია ხელისუფლების, რადგან შეიძლება დაამხოონ...
	საშინელი დამცირება, არ განიხილება ადამიანი	სავარჯიშო "ჰეი შენ". ის, ვინც ამ განცხადებას ფლობს, გადის კარიდან, დანარჩენ მონაწილეებს ეძლევათ დავალება - დადგეს სკამებზე და არ გამოიყენონ საუბარში გამოსული პირის სახელი და მიმართონ მას მხოლოდ "ჰეი, შენ". მოზარდს ეპატიჟება შემოვიდეს და ესაუბროს. სავარჯიშო "შედი წრეში"
	მომავლისადმი ნდობა, არასტაბილური სიტუაცია, თამაშის ვარიანტები	სავარჯიშო "ნდობის დაცემა"

თითოეული სავარჯიშო მოკლედ უნდა იყოს განხილული. პირველი, უშუალო მონაწილე საუბრობს თავის შთაბეჭდილებებზე. მერე მოკლედ ვინც დაეხმარა. მნიშვნელოვანია, რომ ფსიქოლოგმა ყველას დაუსვას კითხვა: "რა დაგეხმარა ამ სიტუაციის გამკლავებაში?" ან, თუ სიტუაცია კარგად არ არის მოგვარებული, დაეხმარეთ მონაწილეს მოძებნოს რესურსები, რომ გაუმკლავდეს.

მეორე ნაბიჯი

ბარათები მზადდება წინასწარ: პრინცი (1), მათხოვარი (1), ვაჭარი, გლეხი, მოქალაქე (მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით მინუს 2). მონაწილეები იღებენ ბარათებს შეხედვის გარეშე. ყველას მხოლოდ პრინცის ბარათი ეძლევა. დანარჩენები არ ხსნიან კარტს და ეძლევათ დავალება მოხვდნენ "თბილ ადგილას", ანუ კარისკაცებს შორის. უფლისწულს ძალაუფლების ნიშნები - გვირგვინი, კვერთხი და ა.შ. მონაწილეები მის წინ დგანან და ითხოვენ სასამართლოში მიღებას, მათ სასარგებლოდ სხვადასხვა არგუმენტების მოტივით. მაგრამ თუ მათ შორის, ვისაც პრინცი ირჩევს, არის მონაწილე მათხოვარი ბარათით, მაშინ სახელმწიფო გადატრიალება გამოცხადებულია. გათამაშება კვლავ ტარდება და მთელი პროცედურა მეორდება, მაგრამ არა უმეტეს სამჯერ. კარისკაცების რაოდენობა (1-3 ადამიანი) დამოკიდებულია ჯგუფის ზომაზე. კარისკაცების შერჩევის შემდეგ წარმოდგენილია დარჩენილი ბარათები. ყველა როლი განსაზღვრულია და დანერგილია შემდეგი წესები. თავადი-არა Შესაძლოა მუშაობა; უნდა ემსახურება მოწყალება მათხოვარს; უნდა ტყვია მოქმედებები კარისკაცები და მოსახლეობა. კარისკაცები-არა შეუძლია მოშორება საწყისი თავადი Უფრო, როგორ on ერთი ნაბიჯი; არა შეუძლია უარი თქვას თავადი ვ მოთხოვნა; ვალდებულია ღიმილი. ვაჭრებიდა ქალაქელები-ვალდებულია მუშაობა; ვალდებულია გადახდა გადასახადები, მშვილდი თავადი. ყველა-არა შეუძლია შეხება რომ მათხოვარს; გამოყენება მაკრატელი; აღმართავს დაცემული on იატაკი; ზარი მეგობარი მეგობარი მიერ სახელი. მათხოვარიᲨესაძლოა კეთება ყველა, Რა მას როგორც გენებოთ. ყოველი, დამრღვევი წესები, ავტომატურად იცვლება თან მათხოვრები ზოგან. წესების დანერგვის შემდეგ ცხადდება თამაშის დავალება. წამყვანი.Ის გახდა ცნობილია, Რა საწყისი მეზობელი შტატები წინ გადაიწია არმია, რომ ხელში ჩაგდება ქალაქი. მაცხოვრებლები ქალაქები უნდა აშენება ჩაკეტვა ამისთვის დაცვა საწყისი მტრები. მოგეცემათ ქაღალდის შეკვრა, ლენტი და მაკრატელი. თქვენ გაქვთ 15 წუთი ციხის ასაშენებლად. წამყვანი აკონტროლებს წესების დაცვას, როლების დროულად შეცვლას. თამაში მთავრდება მაშინ, როცა ციხე აშენდება ან თუ დრო ამოიწურება და პრობლემის გადაჭრის კონსტრუქციული გზები არ მოიძებნება (წესების მასობრივი დარღვევა, თამაშის კონცენტრაცია ერთი პერსონაჟის ირგვლივ და ა.შ.).

მესამე ნაბიჯი

ფინალიწრედისკუსიებიგანსახილველი მნიშვნელოვანი პუნქტები: აშენდა თუ არა ჩაკეტვა? Ჯანმო წვლილი შეიტანა უდიდესი წვლილი ვ შემოქმედება ციხე? (ან: Ჯანმო დამნაშავე ვ მოცულობა, Რა ჩაკეტვა Ისე და არა იყო აშენებული? )Ჯანმო და რატომ დაემორჩილა/ არა დაემორჩილა წესები? Ჯანმო და Როგორ სარგებლობდა მათი უფლებები? რომელიც გამარჯვების მომენტები იყვნენ ვ განკარგულებაშია თავადი? მათხოვარი? სხვები მონაწილეები? Როგორ მათ იყვნენ გამოყენებული? ხშირად მათხოვარი, ოფიციალური ნებაყოფლობით სარგებლობით, ყველანაირად ერევა საერთო საქმეში. მნიშვნელოვანია აქ განხილვა: 1) შესაძლებლობა ყველას მონაწილე, არღვევს ორიგინალური წესები, გახდეს on ადგილი მათხოვარი და დახმარება ვ მშენებლობა; 2) რატომ სიტყვები "შეიძლება ყველა" იყვნენ ინტერპრეტირებული Როგორ "შეიძლება ყველა ცუდი" (ხშირად შეხვდა ვ ცხოვრება ფენომენი). მშენებლობის დროს როლის ხშირი ცვლილებით და დაბნეულობით, აუცილებელია თამაშის წესების დანიშნულების განხილვა ფინალურ წრეში. ეს გამოიწვევს მნიშვნელოვან დისკუსიას სოციალური კანონების მნიშვნელობისა და არსის შესახებ, საჯარო და კერძო. თუ ყველა მონაწილე მშვენივრად დაიცავდა წესებს და როლები არ შეცვლილა, თამაშმა შეიძლება ოდნავ ნაკლები მასალა მოგვცეს დისკუსიისთვის. მაგრამ ამ შემთხვევაში, შესაძლებელი იქნება ვისაუბროთ მონაწილეთა გამოცდილებაზე, რომლებმაც შეასრულეს მთავარი როლები და მოაწყონ მათთან ინტერვიუები, ჩავუღრმავდეთ მათი თავდაპირველი იდეების შედარებას როლისა და შემდგომი შთაბეჭდილებების შესახებ. ბევრი მონაწილისთვის, თამაშის შემდეგ გაკეთებული მნიშვნელოვანი აღმოჩენა იყო განსხვავება მათ შესაძლებლობებს შორის (კარგი) და როგორ გამოიყენეს ისინი (ცუდად) და ამ ანალოგიის რეალურ ცხოვრებაში გადატანას შორის. ჩვენი თამაში იმ თავისუფლებაზე საუბრით დასრულდა, რომელსაც ჩვენ არ ვიყენებთ.

დანართი 1

სცენარი პიესისთვის "პატარა უფლისწული"

პერსონაჟები

წამყვანები - 2 მკითხველი; რეჩიტატი გიტარით – 1 (2) შემსრულებელი

გოგონა ვარდისფერ კაბაში

1. ამბიციური

2. საქმიანი კაცი

   ლექსის "წვიმა" მკითხველი (სცენის კიდეზე)

   ნათურა

   1 გეოგრაფი

   მე-2 გეოგრაფი

   გველი (ცეკვა)

   ვარდები (2-3 ადამიანი) (ცეკვა)

   სიმღერის "Conversation" შემსრულებლები

   სიმღერის "საათი მოვიდა, წასვლის დროა" შემსრულებელი

   სიმღერის "ვარსკვლავი დაეცა ჩემს ხელზე" შემსრულებელი

   სიმღერის "პატარა ქვეყანა" შემსრულებელი

განმარტებითი შენიშვნა

სცენა მოყვითალო ტონებშია გაფორმებული. სცენის მარცხენა მხარეს დგას აწეული ბაქანი (სკამები ფარდებით დაფარული), მარჯვნივ - ლამპარის საკიდი. მასზე ბავშვების ხელით დამზადებული წითელი ქაღალდის ფარანი ჩამოიკიდებს. ფონის უკან არის ვარსკვლავები და პლანეტები. პორტატულ დაფაზე - 2 ვატმენის ქაღალდი, მომზადებული მარკერი. ციტატები წინასწარ იწერება ქაღალდის ცალკეულ ზოლებზე:

"ყველას უნდა ჰკითხო, რა შეუძლია მისცეს"

”ხელისუფლება უპირველეს ყოვლისა უნდა იყოს გონივრული”

"შენ მარადიულად ხარ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოათვინიერე"

"ნათურებს უნდა გაუფრთხილდეთ: ქარმა შეიძლება ჩააქროს ისინი"

მათი მიმაგრება შესაძლებელია ფონზე, როგორც სპექტაკლი ვითარდება (მოსწავლეები სპეციალურად არიან დანიშნულები). კოსტიუმებს თავად ბავშვები და მშობლები ქმნიან. აუცილებელია რაც შეიძლება მეტი მოსწავლის ჩართვა. ეს გაზრდის მათ ინტერესს სპექტაკლისადმი და მთლიანად საგნის მიმართ.

სცენარი

წარმოდგენის შესავალი

ვარიანტი 1 (მასწავლებლის დღისთვის)

1-ლი წამყვანი: „ბავშვობა უზარმაზარი მიწაა, საიდანაც ყველა მოდის“, წერდა ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერი.

მე-2 წამყვანი: ასეთ დღეს ჩვეულებრივია საჩუქრების მიცემა. ჩვენ კი, რომელიც ასევე ბავშვობიდან მოვედით, მთელი გულით წარმოგიდგენთ, ჩვენს ძვირფას მენტორებს, სპექტაკლს "პატარა უფლისწული", რომელიც დადგმულია ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერის ამავე სახელწოდების ზღაპრის მიხედვით.

გარემოს ბავშვის თვალით შეხედვა, მისი სამყაროს, მისი სულის გაგების მცდელობა, დახმარება არ მომკვდარიყო, ამას ითხოვს ანტუანი, ფრანგი მფრინავი, რომელიც გმირულად დაიღუპა ნაცისტებთან საჰაერო ბრძოლაში 1944 წელს.

1-ლი წამყვანი: მასწავლებლის პროფესიის სიდიადე ისაა, რომ ის სულებს აერთიანებს. მსოფლიოში ძალიან ბევრი ადამიანია, ვისაც არ დაეხმარა გაღვიძებაში.

შეხედეთ დედის ან მამის თვალით თქვენს მოსწავლეებს: მათ სჭირდებათ თქვენი მეგობრობა, თქვენი სიყვარული და მონაწილეობა. "ერთადერთი ნამდვილი ფუფუნება არის ადამიანური კომუნიკაციის ფუფუნება", - თქვა ეგზიუპერიმ. - დაიმახსოვრე, შენ ყოველთვის ხარ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოათვინიერე.

ვარიანტი 2 (ბავშვთა აუდიტორიისთვის)

1-ლი წამყვანი: გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო! დღეს ჩვენ გაჩვენებთ სპექტაკლს "პატარა უფლისწული", რომელიც დაფუძნებულია ანტუან დე სენტ-ეგზიუპერის ამავე სახელწოდების ზღაპრის მიხედვით, შესანიშნავი ფრანგი მწერლისა და პილოტის, რომელიც გმირულად დაიღუპა ნაცისტებთან საჰაერო ბრძოლაში 1944 წელს.

მე-2 წამყვანი: ამ ზღაპარში ანტუანი საუბრობს პატარა უფლისწულზე, რომელიც სამყაროს ბავშვის თვალით უყურებს. ის არის ცნობისმოყვარე, დაუღალავი და ძალიან კეთილი. მის პლანეტაზე ძალიან კაპრიზული ვარდი იზრდება. მას ამის გამო მისი დასჯა სურს და... სამოგზაუროდ მიდის.

ზღაპრის ბოლოს პრინცი მიხვდა რა არის სიყვარული, ერთგულება და მეგობრობა. და მიუხედავად იმისა, რომ ძალიან წუხდა მეგობრებთან განშორება: ავტორი და მელა, ის არ შეიძლება დარჩეს ბიზნესმენების, ამბიციური და მთვრალების სამყაროში, იმ ადამიანების სამყაროში, რომლებსაც არ ესმით მისი.

მე-2 წამყვანი: გრძნობდა, რომ უბრალოდ სჭირდებოდა სახლში დაბრუნება, როუზთან, რომელიც მის გარეშე მოკვდებოდა. ყოველივე ამის შემდეგ, ის პასუხისმგებელია მასზე.

ავტორი: მე ვარ ზღაპრის „პატარა უფლისწულის“ ავტორი და მინდა მითხრათ რა არის. ქუდი? და შენ ვერ გამიგე... ეს არის ბოა კონსტრიქტორი, რომელმაც სპილო გადაყლაპა. ამიტომ ბავშვობაში მხატვრის კარიერაზე უარის თქმა მომიწია და პილოტი გავმხდარიყავი.

ასე რომ, დიდხანს ვცხოვრობდი მარტო. მაგრამ ერთ დღეს საჰარაში ავარიული დაშვება მომიწია. ჩემი თვითმფრინავის ძრავში რაღაც გატყდა. არავინ იყო დამხმარე, ამიტომ გადავწყვიტე ყველაფერი თავად გამომესწორებინა. დაღლილს ჩამეძინა. გამთენიისას წვრილმა ხმამ გამაღვიძა.

პრინცი: გთხოვ დამიხატე ბატკანი.

პრინცი: ბატკანი დამიხატე.

პრინცი: ეს არის ის, რაც მე მჭირდება. Საიდან ხარ?

პრინცი: ციდან? და რომელი პლანეტიდან?

პრინცი: იქ ძალიან ცოტა ადგილი მაქვს.

პრინცი: ბატკნები ბუჩქებს ჭამენ?

პრინცი: კარგია, ეს იმას ნიშნავს, რომ ბაობაბსაც ჭამენ. ბაობაბის ხეები მაქვს და მეშინია, პლანეტა დაანგრიონ, დაამტვრიონ. ასეთი მკაცრი წესი არსებობს. დილით ადექი, დაიბანე სახე, მოწესრიგდი - და მაშინვე მოწესრიგდი შენი პლანეტა.

პრინცი: ძალიან მიყვარს მზის ჩასვლა. იცით, როცა ძალიან სევდიანია, კარგია მზის ჩასვლის ყურება. შენი ბატკანი ყვავილებს ჭამს?

პრინცი: და ეკლები არ შველის მათ? რატომ, რატომ ებრძვიან ერთმანეთს ბატკნები და ყვავილები? რატომ ეს ომი? ეს სერიოზული საქმე არ არის, გასაგებია? რა მოხდება, თუ მე ვიცი მსოფლიოში ერთადერთი ყვავილი, ის მხოლოდ ჩემს პლანეტაზე იზრდება და ბატკანი უცებ აიღებს მას და შეჭამს? იგივეა, თითქოს ახლომახლო ყველა ვარსკვლავი ჩაქრა...

მოცეკვავე გოგონა ვარდისფერ კაბაში.

პრინცი: Ჩემი ყვავილი. ის მშვენიერი იყო. მან მთელი ჩემი პლანეტა სურნელებით აავსო, მაგრამ მე არ ვიცოდი, როგორ გამეხარდა მისით. ხან ვარდზეც კი ვბრაზობდი, ხან კაპრიზული იყო. და მე ის იქ დავტოვე მარტო. მაშინ ვერაფერი გავიგე! საჭირო იყო არა სიტყვებით, არამედ საქმით განსჯა. მან მაჩუქა თავისი სურნელი და გაანათა ჩემი ცხოვრება. სინაზე უნდა გამომეცნო, ჯერ არ ვიცოდი სიყვარული.

პრინცის მუსიკა (რეფრენის სახით)

მეფე: და აქ ჩნდება თემა! მოდი, მინდა გიყურო. ( უფლისწულმა დაღლილობისგან იღიმოდა და ირგვლივ მიმოიხედა სადმე დასაჯდომად.). ეტიკეტი არ იძლევა ყვირილი მონარქის თანდასწრებით. მე გიკრძალავ ღიმილს.

პრინცი: შემთხვევით. დიდი ხანი ვიყავი გზაში და საერთოდ არ მეძინა.

მეფე: მაშინ მე ვბრძანებ: იღრიალეთ! ეს ჩემი შეკვეთაა.

პრინცი: მაგრამ მე მორცხვი ვარ, აღარ შემიძლია. შემიძლია დავჯდე?

მეფე: გიბრძანებ, დაჯექი!

პრინცი: სად არის შენი სამეფო?

მეფე: Ყველგან ( გაშალა ხელი).

პრინცი: ვარსკვლავები გემორჩილებიან?

მეფე: Რა თქმა უნდა. მე არ მოვითმენ ურჩობას.

პრინცი: მაშინ უბრძანე ახლა ჩასვლა იყოს.

მეფე: ყველას უნდა ჰკითხო, რა შეუძლია მისცეს. ძალა პირველ რიგში უნდა იყოს გონივრული. თუ შენს ხალხს უბრძანებ ზღვაში ჩაგდებას, ისინი დაიწყებენ რევოლუციას. მე მაქვს უფლება მოვითხოვო მორჩილება, რადგან ჩემი ბრძანებები გონივრულია. და დაინახავთ მზის ჩასვლას, როცა მზის ჩასვლის დროა.

პრინცი: უცნაური ხალხი ხართ, უფროსებო.

ამბიციური: ოჰ, მოვიდა თაყვანისმცემელი!

პრინცი: გამარჯობა! რა სასაცილო ქუდი გაქვს.

ამბიციური: ეს არის ქედმაღლობა. Ტაში დაუკარი. ( უფლისწულმა ტაში დაუკრა, ამბიციურმა კაცმა თავი დაუქნია). პატივისცემა ნიშნავს იმის აღიარებას, რომ ამ პლანეტაზე მე ვარ ყველაზე ლამაზი, ყველაზე კარგად ჩაცმული, ყველაზე მდიდარი და ყველაზე ჭკვიანი. მე ყველაზე ჭკვიანი ვარ.

პრინცი: მართლაც, მოზარდები ძალიან უცნაური ხალხია.

სევდიანი, ტრაგიკული მუსიკა

პრინცი: Რას აკეთებ?

მთვრალი: დალიე.

პრინცი: Რისთვის?

მთვრალი: Დავიწყება.

პრინცი: რა დაივიწყე?

მთვრალი: დაივიწყე რომ მრცხვენია. სირცხვილია დალევა.

პრინცი: დიახ, უცნაური ხალხი, ეს მოზრდილები.

საქმიანი კაცი: ერთი, ორი, სამი... ხუთასი მილიონი. რატომ ხარ აქ, არ შემაწუხო.

პრინცი: რა ხუთასი მილიონი?

საქმიანი კაცი: ვარსკვლავები. მე მათ ვითვლი. მე მიყვარს სიზუსტე. მე ვფლობ ამ ვარსკვლავებს.

პრინცი: რატომ გინდა მათი ფლობა?

საქმიანი კაცი: მდიდარი იყოს.

პრინცი: როგორ შეგიძლია ვარსკვლავების ფლობა?

საქმიანი კაცი: ვისი ვარსკვლავები არიან?

პრინცი: ამახვილებს.

საქმიანი კაცი: მაშ, ჩემი, რადგან პირველი მე მოვიფიქრე.

პრინცი: სასაცილო. უცნაურია ეს მოზარდები. არავის ესმის ჩემი და ვერც მესმის მათი.

ლექსი "წვიმა"

ვ.ეგოროვი

მიყვარხარ ჩემო წვიმა,

ჩემო მძიმე, შემოდგომა,

ცოტა სასაცილო, ცოტა გაფანტული

მიყვარხარ ჩემო წვიმა.

და ფოთლები მიედინება ტოტებს,

და ტროტუარები სარკესავითაა -

მე კი სარკეებზე ვზივარ

რომელშიც არ არის ასახული.

სადაც, როგორც დახრილი ვალუსები,

მანქანები ღრიალებენ თავიანთი ძრავებით

და ერთფეროვანი რელსების ქარი,

ვერცხლის გველებივით.

სად არის რაგამუფინის ფარნები

ისინი ბინძურ ხაზში იხეტიალებენ,

და შემოდგომის ცეცხლოვანი პარიკი

წვიმის თათებით მოწყვეტილი.

გმადლობთ, ჩემო წვიმა,

გმადლობთ, ჩემო შემოდგომა,

ყველაფრისთვის, რაც ჩემში დათესე.

გმადლობთ, ჩემო წვიმა.

ლამპარის ცეკვა.

პრინცი: შეიძლება ეს კაცი სასაცილოა. მაგრამ ის სჯობს ამბიციურ კაცს, ბიზნესმენს და მთვრალს. ყოველ შემთხვევაში მის შრომას აზრი აქვს. როცა ფარანს ანთებს, თითქოს სხვა ვარსკვლავი ან ყვავილი იბადება. დიდი აქტივობა. ეს ნამდვილად სასარგებლოა, რადგან ის ლამაზია. ( მიმართა ნათურას) ფარანს რატომ რთავ და რთავ?

ნათურა: ასეთი შეთანხმება.

პრინცი: რომელი?

ნათურა: ოდესღაც აზრი ჰქონდა. დილით ფარანი ავანთე და საღამოს ჩავრთე. მაგრამ პლანეტა უფრო და უფრო სწრაფად ტრიალებს. დღე მხოლოდ ერთი წუთი გრძელდება.

პრინცი: მართალი ხარ შენს სიტყვაში! მე მინდა ვიმეგობრო შენთან, მაგრამ შენი პლანეტა ისეთი პატარაა და შენ ისეთი დაკავებული!

1 გეოგრაფი: მთებს და ზღვებს აღვწერ, მაგრამ მე თვითონ არასოდეს მინახავს და ძალიან მიხარია შენი ნახვა. ყველაფერს ჩავწერ, რასაც მეუბნები. და თუ არ ჩავწერ, მაშინ ეს ყველაფერი მოკვდება, გაქრება და ამის შესახებ არავინ გაიგებს.

პრინცი: და ჩემი ყვავილი მალე უნდა გაქრეს?

მე-2 გეოგრაფი: Დიახ, რა თქმა უნდა.

პრინცი: შენ ყველაფერი იცი! რომელ პლანეტას მირჩევდით ვესტუმრო?

მე-2 გეოგრაფი: ეწვიეთ პლანეტა დედამიწას.

პრინცის მუსიკა.

ავტორი: ასე რომ, მეშვიდე პლანეტა, რომელიც მან მოინახულა, იყო დედამიწა. დედამიწა არ არის ძალიან მარტივი პლანეტა. მასზე არიან მეფეები, გეოგრაფები, მთვრალები და ამბიციური ხალხი. ბევრი სხვადასხვა სახის ადამიანია. მაგრამ როდესაც პრინცი დედამიწაზე მოვიდა, მან ვერ დაინახა სული, გარდა შესაძლოა უდაბნოში გველისა.

გველის ცეკვა.

პრინცი: მინდა ვიცოდე, რატომ ანათებენ ვარსკვლავები. შეხედე, აქ არის ჩემი პლანეტა - ჩვენს ზემოთ.

გველი: მშვენიერი პლანეტა. მაგრამ ის შორს არის, მე კი აქ ვარ და ძალიან ძლიერი. ვისაც ვეხები, ვბრუნდები დედამიწაზე, საიდანაც ის მოვიდა.

ვწუხვარ შენთვის. თქვენ ძალიან სუსტი ხართ ამ პლანეტაზე. ამ დღეს, როცა შენს ადგილას დაბრუნება გინდა, დაგეხმარები.

პრინცი: რა უცნაური პლანეტაა. მშრალი, მარილიანი. და რა მარტოსულია აქ ხალხის სამყაროში. მაგრამ რა არის ეს?

ვარდების ცეკვა.

პრინცი: Საღამო მშვიდობისა!

ვარდები: Საღამო მშვიდობისა.

პრინცი: Ვინ ხარ? შენ ძალიან ჰგავხარ ჩემს ყვავილს!

ვარდები: ვარდები ვართ!

პრინცი: ვარდები? ოჰ, რა უბედური ვარ. ჩემმა ვარდმა მითხრა, რომ მსგავსი არაფერია მთელ სამყაროში. და იმდენი ვარდი დგას ჩემს წინ. ასე რომ, ის ისეთივე ჩვეულებრივია, როგორც ისინი. როგორი პრინცი ვარ ამის შემდეგ?

მელა: გამარჯობა!

პრინცი: გამარჯობა. ( მაგრამ მე არავინ მინახავს).

მელა: Აქ ვარ.

პრინცი: Ვინ ხარ? Რა ლამაზი ხარ!

მელა: მე მელა ვარ.

პრინცი: Ითამაშე ჩემთან ერთად.

მელა: მე არ შემიძლია შენთან თამაში. მოთვინიერებული არ ვარ. Აქ რას აკეთებ?

პრინცი: ვეძებ მეგობრებს. როგორ არის მოთვინიერება?

მელა: ნიშნავს ერთმანეთის საჭიროებას. შენ ჩემთვის ერთადერთი იქნები მთელ მსოფლიოში. და მე ვიქნები შენთვის ერთადერთი.

პრინცი: როგორ არის ჩემი ვარდი? რაღაცის გაგებას ვიწყებ.

მელა: ჩემი ცხოვრება ცოტა მოსაწყენია. ქათმებზე ვნადირობ და ხალხიც მომყვება. მაგრამ თუ მომათვინიერებ, ჩემს სიცოცხლეს აუცილებლად მზე გაანათებს. დავიწყებ შენი ნაბიჯების გარჩევას ათასობით სხვას შორის. ისინი ჩემთვის მუსიკა იქნება. არის ხორბლის ყანა და მასზე ოქროს ყურები. ოქროს ხორბალი გამახსენდება შენ. მომარჩინე გთხოვ!

პრინცი: მოხარული ვიქნები, მაგრამ დრო არ მაქვს და ხალხი უნდა ვიპოვო, სხვადასხვა რამ ვისწავლო.

მელა: მხოლოდ იმ ნივთების სწავლა შეგიძლია, რასაც მოათვინიერებ. ადამიანებს აღარ აქვთ საკმარისი დრო, რომ რამე ისწავლონ. ნივთებს მზა და მაღაზიებში ყიდულობენ. მაგრამ არ არსებობს ისეთი მაღაზიები, სადაც მეგობრები ვაჭრობდნენ და, შესაბამისად, ხალხს მეგობრები აღარ ჰყავთ. მე შემიძლია გავხდე შენი მეგობარი.

პრინცი: რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის?

მელა: მოთმინება უნდა ვიყოთ. შენ მოდი დანიშნულ დროს, ამ დროს მე დავიწყებ ნერვიულობას და წუხილს. გავარკვევ ბედნიერების ფასს.

მელა: შენთვის ვიტირებ. და დაიმახსოვრე, შეხედე ამ ოქროს ყურებს. წადი და ისევ შეხედე ვარდებს. მიხვდები, რომ შენი ვარდი ერთადერთია მსოფლიოში. და როცა დაბრუნდები, რომ დამემშვიდობო, ერთ საიდუმლოს გაგიმხელ. ეს იქნება ჩემი საჩუქარი შენთვის. ( თავადი ვარდებს უყურებს).

პრინცი: კი, ლამაზები არიან, მაგრამ საერთოდ არ ჰგვანან ჩემს ვარდს. არავინ მოათვინიერა ისინი. მე ხომ ყოველდღე ვრწყავდი მას და ვიცავდი ნაკაწრებისგან. და ესენი ჩემთვის უცხოები არიან. (ის უბრუნდება მელას)ნახვამდის!

მელა: ნახვამდის! აქ არის ჩემი საიდუმლო, ის ძალიან მარტივია: მხოლოდ გულია ფხიზლად. ყველაზე მნიშვნელოვანს შენი თვალით ვერ ხედავ. შენი ვარდი შენთვის ძალიან ძვირფასია, რადგან შენ მას მთელი დღე დაუთმე, როგორც დედა თავს ჩუქნის შვილს, და ეს მას უფრო ძვირფასს ხდის მისთვის, ვიდრე სხვა მსოფლიოში. თქვენ სამუდამოდ ხართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოათვინიერეთ.

პრინცი: დიახ, დიახ, ჩვენ ყველანი ვართ პასუხისმგებელი მათზე, ვინც მოვაგვარეთ.

სიმღერა "საუბარი"

მ.ჩერკასოვას ლექსები

მუსიკა ა.დულოვის

და არაფერზე და არაფერზე

ჩვენი საუბარი, ჩვენი საუბარი.

შესამჩნევი მარტო მე და შენთვის,

მშვენიერი ნიმუში ვქსოვთ

მსუბუქი სიტყვებიდან - მარტივი და ნათელი.

შენ მაძლევ, მაძლევ

არყის ბრბო, არყის ბრბო.

და როგორც ოსტატი, მოტყუების გარეშე

ცისარტყელას გამჭვირვალე ხიდი ხარ

ამოიღე ჩემი ჯიბიდან.

და ვერცხლი... და ვერცხლის მდინარე -

ირგვლივ მდინარეა -

დნება გლუვ მონახაზში.

ღრუბლებს ქსოვთ სიმებში

და ნაზი მდინარის ტალღები.

შენი სითბო, შენი სითბო,

შენი მხრის, შენი მხრის

და სევდისა და სინაზის ტკბილი სიმღერები,

და ჩვენი საუბარი არაფერზეა,

პრინცი: მეც მწყურია. მაგრამ აქ წყალი ვერსად ვიპოვე და დავიღალე, დავისვენოთ ამხელა მოგზაურობის შემდეგ. შეხედე, ვარსკვლავები ძალიან ლამაზია, რადგან სადღაც არის ყვავილი, თუმცა მას ვერ ხედავ. და უდაბნო მშვენიერია. იცით, რატომ არის უდაბნო კარგი? წყაროები სადღაც მასში იმალება...

პრინცი: ძალიან მიხარია, რომ ეთანხმები ჩემს მეგობარ ფოქსს. ( ჩაეძინა).

პატარა უფლისწულში ყველაზე მეტად მისი ერთგულებაა ყვავილისადმი, ვარდის გამოსახულება, რომელიც მასში ლამპარის ალივით ანათებს, მაშინაც კი, როცა სძინავს... ნათურებს უნდა გაუფრთხილდეთ: ქარის აფეთქება. შეუძლია მათი ჩაქრობა...

შემდეგ ჩვენ ვიპოვეთ ჭა და მასში წყალი იყო. ის წყალი ძღვენივით იყო გულისთვის, რადგან დიდი ხანი ვეძებდით.

სიმღერა "მოვიდა საათი, წასვლის დროა"

დადგა საათი, წასვლის დროა,

მაგრამ ჩვენ გვჭირდება პირველი ნაბიჯი.

ყველა ბილიკი განსხვავდება

და საათი სწრაფია.

შენი ნაბიჯების მუსიკა

ზეპირად მახსოვს.

ეს სიმღერა არის ორისთვის

აპატიე მას სევდიანი.

ნაბიჯების წყნარ მუსიკაში

ჟღერს ბოლო დარტყმა.

მეც მზად ვარ ამისთვის

აბა, სულ ესაა, გაჩუმდი.

შენ ხარ ნაცრისფერი სახურავების სამყაროს ზემოთ,

მზე ნახევარი სანთელია,

შენ ყოველთვის იწვები ჩემთვის,

სულ ესაა, გაჩუმდი.

Თქვი ნახვამდის

ვიღებ ჩემი ხელების სხივებს.

შენს ჩრდილში თბილად ვგრძნობ თავს

აბა, სულ ესაა, გაჩუმდი.

პრინცი: იცი, ხვალ ერთი წელი იქნება რაც შენთან მოვედი დედამიწაზე.

პრინცი (გველი): ჩემს ნაკვალევს ქვიშაში იპოვი. და მერე დაელოდე. ამაღამ მოვალ. კარგი შხამი გაქვს? დიდხანს არ გამატანჯავ?

გველი: არა, კარგი შხამი მაქვს.

პრინცი: დღეს სახლში დავბრუნდები. შენი ბატკანი მექნება.

პრინცი: როცა რამეს მაძლევდი, ეს წყალი მუსიკას ჰგავდა. ჩემი ვარსკვლავი ძალიან პატარაა. და მოგეწონებათ ვარსკვლავების ყურება, ისინი ყველა გახდებიან თქვენი მეგობრები.

პრინცი: ჩემი სიცილი შენთვის საჩუქარია. ცას გაიხედავ, იქ იქნება ჩემი ვარსკვლავი, რომელზეც მე ვიცინი და გაიგებ, რომ ყველა ვარსკვლავი იცინის, და ბედნიერი იქნები.

სიმღერა "სურვილები ასრულდა"

ა.დოლსკი

ჩემს ხელზე ვარსკვლავი დაეცა.

მე ვკითხე: "საიდან ხარ?"

ცოტა მომეცი.

ისევე როგორც ზარი დარეკა:

არ ინერვიულო, რომ პატარა ვარ

ბევრი რამის გაკეთება შემიძლია.

თქვენ უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ

რა არის თქვენთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი მსოფლიოში?

მე შემიძლია თქვენი სურვილი ავისრულო

ამას ყოველთვის ვაკეთებ.

მე ვიცი რაც მჭირდება

დიდხანს გახსენება არ მჭირდება

მინდა მიყვარდეს და მიყვარდეს,

მინდა დედაჩემი ავად არ გახდეს.

ასე რომ ჩვენს სავალალო პლანეტაზე

ვარსკვლავები ციდან რომ ჩამოცვივდნენ.

ყველა რომ ენდობოდეს, როგორც ბავშვებს,

და მათ უყვარდათ წვიმა, ყვავილები და ტყე.

ისე, რომ ბალახი სათიბით დაითესოს, როგორც ძველად.

ყოველდღე დავფრინავდით მთვარეზე.

ქალების ხელში აყვანა.

არ იქნებოდა არც დაავადება და არც ომი.

ჩემს ხელზე ვარსკვლავი დაეცა.

და შენ უყურებ ცას. და ჰკითხეთ საკუთარ თავს: „ეს ვარდი ცოცხალია თუ აღარ არის ცოცხალი? თუ ბატკანმა შეჭამა? და მოცინარი ვარსკვლავები ზარებივით დაირეკებიან!

სიმღერა "პატარა ქვეყანა"

სლ. ი.რეზნიკი

მუსიკა ი.ნიკოლაევა

არის მთების უკან, ტყეების უკან

პატარა ქვეყანა,

არიან ცხოველები კეთილი თვალებით,

იქ ცხოვრება სავსეა სიყვარულით.

აქ არის ცქრიალა ტბა,

იქ არ არის ბოროტება და მწუხარება -

ეზოში ცეცხლოვანი ფრინველი ცხოვრობს

და აძლევს ხალხს სინათლეს.

ვინ მეტყვის, ვინ მეტყვის,

სად არის ის, სად არის?

პატარა ქვეყანა, პატარა ქვეყანა

სადაც სული მსუბუქი და ნათელია,

სადაც ყოველთვის გაზაფხულია.

მე მხოლოდ ამ ქვეყანაზე ვოცნებობ

მაგრამ დადგება ნათელი მომენტი,

და ფრთოსან ეტლზე

მე ავიღებ რეისს.

მე განზრახული ვარ შეხვედრის საათისთვის

ჩემს ვარსკვლავურ ქვეყანაში,

იქ მშვენიერი ბიჭი მელოდება

ოქროს ცხენზე.

არის მთების უკან, ტყეების უკან

პატარა ქვეყანა,

არიან ცხოველები კეთილი თვალებით,

იქ ცხოვრება სავსეა სიყვარულით.

ფანჯრის მიღმა შემოდგომის წვიმა მოდის,

სცენარი

სცენარი TO ᲨᲔᲡᲠᲣᲚᲔᲑᲐ"ალისფერი იალქნები" სცენა 1 (ფარდის წინ... შენ. (ასოლი - სიზმარში გოგონა მღერის" Პატარაქვეყანა.") სცენა 2 (ბაზარი, მოვაჭრეები აწყობენ ნივთებს... გემი მისკენ დაიძვრება. მამაცი და სიმპათიური პრინციწაიყვანს მას ბრწყინვალე მიწაზე. მაგრამ...

მოკლემეტრაჟიანი ფილმის პროგრამა ეკოკუპის ფესტივალიდან 12.00 13.00 მცირე სცენა, კინო

პროგრამა

ბავშვები და სცენარისტი გამოვლენ სცენარიმათი ფილმის რეკვიზიტებს... ბუშტებიდან გააკეთებენ. პროექტი "წაკითხვა_ ნათლად!" ინტერაქტიული ლიტერატურული თამაში « ᲞᲐᲢᲐᲠᲐ პრინციᲓᲐ ᲡᲮᲕᲐ". 16.00. დიდი სცენა...

სცენარი ზრდასრული ადამიანის ცხოვრებაში

სცენარი

საფლავი, ციხე, ერთი თავადებიან ჰეჯირი. საკუთარი თავი ჰეჯირად წარმოიდგინე... -კიდევ რა? რა ქვია ამას? თამაში – თამაშისაკუთარი ცხოვრების შესახებ? და... ფორმირების ძალიან ადრეულ ეტაპებზე სკრიპტი პატარაბავშვს "...უკვე აქვს გარკვეული...

უკან წინ

ყურადღება! სლაიდების გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შესაძლოა არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის ყველა მახასიათებელს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ გადმოწეროთ სრული ვერსია.

Მიზნები და ამოცანები:(სლაიდი 2)

განაგრძეთ მ.ტვენის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის გაცნობა;

განაგრძეთ მოსწავლეთა ინტერესის განვითარება ზნეობრივი თემების ნაწარმოებებისადმი, განუვითარდეთ მოსწავლეებს ნაწარმოების გმირების მორალურ თვისებებზე ასახვის უნარი;

გააანალიზეთ ნაწარმოების ძირითადი იდეები, პერსონაჟების მოქმედებები და რომანის მოვლენები;

ასწავლეთ მოსწავლეებს დაიცვან ძალაუფლებით დაჯილდოებული ადამიანის ფსიქოლოგია, ისაუბრონ მოწყალებაზე, როგორც ადამიანის ერთ-ერთ საუკეთესო თვისებაზე, განავითარონ ეს თვისება საკუთარ თავში;

განაგრძეთ მუშაობა მოსწავლეთა მეტყველების განვითარებაზე, ჩამოაყალიბეთ წარმოდგენა სასცენო მოქმედებისა და მისი მახასიათებლების შესახებ.

აღჭურვილობა:

• მარკ ტვენის პორტრეტი;
• ბიბლიოგრაფია,
• კომპიუტერული პრეზენტაცია "მარკ ტვენი ფანტაზიორობს..."

გაკვეთილების დროს

1) ორგანიზაციული მომენტი.

მასწავლებელი აცხადებს გაკვეთილის თემას და მიზანს, ქმნის პრობლემურ სიტუაციას

2) დამატებითი მასალა გაკვეთილისთვის.

ინდივიდუალური დავალება. (სლაიდები: 16, 17, 18, 19)

3) ნაწარმოების ტექსტთან მუშაობა

მასწავლებელი: მოდით გადავიდეთ ნაწარმოების დასაწყისში .

თავი I "უფლისწულის დაბადება და გაჭირვებულის დაბადება". (სლაიდი 3, 4)

მოსწავლეები კითხულობენ თავს შერჩევით და შემდეგ იწყებენ ანალიზს კითხვებზე:

ვნახოთ რა პირობებში ცხოვრობს კენტის ოჯახი? (კენტის ოჯახის სახლი სუნიან ჩიხში იყო და ისინი მესამე სართულზე ცუდ კარადაში ცხოვრობდნენ. ბავშვებს (ტომს და მის ორ დას) იატაკზე ეძინათ. მამა და ბებია ხშირად სვამდნენ და სვამდნენ. ჩხუბი, ბავშვების ცემა. ბავშვებს მათხოვრობას ასწავლიდნენ, მაგრამ ქურდები ვერ გახდებოდნენ. ამ საშინელ სამყაროში ყოფნისას ტომი არ გრძნობდა თავს უბედურად, მიუხედავად მუდმივი მოთხოვნილებისა, სიცივისა და შიმშილისა.

დიახ, ის არ იყო უბედური, რადგან სიზმარი ცხოვრობს საწყალი ბიჭის სულში. რომელი? (სლაიდი 5)

(დღედაღამ ტომს ერთი სურვილი ასვენებდა: ენახა ნამდვილი პრინცი. ის ხშირად იწყებდა პრინცად პრეტენზიას, ოცნებობდა მდიდარი მემკვიდრის ადგილზე ყოფნაზე.)

შემდეგ ერთ დღეს ტომი პირისპირ ხვდება პრინცს. გავიხსენოთ როგორ მოხდა ეს.

Სტუდენტი:(მე-3 თავიდან კითხულობს ამ შეხვედრის ყველაზე გასაოცარ ეპიზოდებს, დაწყებული სიტყვებით: „საწყალი პატარა ტომი სამარცხვინო ნაწნავებით მიუახლოვდა ღობეს...

საუბარი კითხვებზე ნაწარმოების შინაარსის შესახებ:

რატომ სურდა პრინცს გარკვეული ხნით ტომ კენტი გამხდარიყო?

(პრინცს სურდა გარკვეული ხნით ტომი გამხდარიყო, რათა ბევრი მხიარულება ჰქონოდა, ეთამაშა ბიჭებთან ისე, როგორც მას სურდა, რადგან პრინცს ცხოვრებაში არც მეგობრები ჰყავდა და არც ხუმრობები. მას ყოველთვის უნდა დარჩენილიყო პრინცი, რომელიც არ იყო. ნება დართეს გააკეთონ ის, რაც ნებადართული იყო უბრალო ბიჭს...) (სლაიდები 6, 7)

რა პრობლემები ელოდა პრინცს?

(პრინცს გაუჭირდა: მას ძაღლები გაუშვეს, მას რაგამუფინები დასდევდნენ, დასცინოდნენ მას და მის სიტყვებს, რომ ის სამეფო ოჯახიდან იყო. შემდეგ ის ასევე შეხვდა ჯონ კენტის, რომელმაც პრინცი სახლში გაიყვანა. ცდებით მას ტომის შვილად.)

როგორ მიიღეს ჩვენი გმირი ოჯახის სხვა წევრებმა?

(ბებიას და მამას გაეცინათ მის სიტყვებზე, რომ ის სამეფო ოჯახს ეკუთვნოდა; ისაუბრეს მის სიგიჟეზე. მხოლოდ ტომის დედა ეპყრობა მას სიყვარულით და თავგანწირვით, ის ცდილობს დაიცვას იგი ჯონის მძიმე ხელისგან.)

როგორ გრძნობდა თავს ტომი ახალ ადგილას?

(თავიდან ამით მხიარულობდა: ინტერესით ათვალიერებდა სასახლის ოთახებს, აღფრთოვანებული იყო სარკეში მისი ანარეკლით, მაგრამ ნახევარი საათის შემდეგ შიშმა მოიცვა: როგორ მოქცეულიყო როგორც მეფე, ისე, რომ არავინ ეჭვობდეს ყალბ პრინცს. მეფემ გადაწყვიტა, რომ პრინცთან ყველაფერი რიგზე არ იყო: ვაჟმა თავიდან არ იცნო იგი. ”რაც უფრო შორს მიდიოდა ტომი მოოქროვილი კარისკაცების ორ რიგს შორის, რომლებიც მის წინაშე თაყვანს სცემდნენ, მით უფრო კარგავდა გული. გააცნობიერა, რომ ის აქ პატიმარი იყო და, ალბათ, საერთოდ არ გაექცევა ამ მოოქროვილი გალიიდან - უბედური უფლისწული, რომელსაც არც ერთი მეგობარი არ ჰყავს, თუ უფალი ღმერთი, თავისი წყალობის წყალობით, არ შეიბრალებს მას და არ აღადგენს მის ნებას. ”

ამრიგად, როგორც კი პრინცი გახდა, ტომი ოცნებობს თავის ყოფილ თავისუფალ ცხოვრებაზე დაბრუნებაზე. (სლაიდები 8, 9)

გვითხარით, როგორ დაეხმარა ტომ ადამიანებს სიკვდილის თავიდან აცილებაში.

(ტომმა გადაარჩინა სამი ადამიანის სიცოცხლე: მან შეიწყნარა ის ადამიანები, რომლებსაც სიკვდილით დასჯა ემუქრებოდათ. მას ნამდვილად აწუხებდა მათი ბედი. ხალხი აღფრთოვანებული იყო ტომის საქციელით; ისინი არ ელოდნენ პრინცისგან ასეთ წყალობას.)

მაგრამ ამის მიუხედავად, ხელისუფლებამ გარკვეული ხნით შეცვალა ტომი. დაადასტურეთ ეს ტექსტის გამოყენებით.

(იკითხება ნაწყვეტები XXX თავიდან „ტომის წარმატებები“, სადაც საუბარია ტომის ქედმაღლობაზე, როგორ სარგებლობს ის ძალაუფლებით, ივიწყებს ოჯახს, ნამდვილ პრინცს).

რა მოვლენები ხდება კორონაციის დროს?

(არის ტომსა და პრინცს შორის შეხვედრა, რომლის დროსაც ტომი ყველას უმტკიცებს, რომ პრინცი რეალურია. ეს სცენა საინტერესოა წასაკითხად, ვინაიდან გმირებისთვის სულაც არ არის ადვილი სასახლეში დაამტკიცონ, რომ პრინცი ნამდვილია. საბოლოოდ ისინი წარმატებას მიაღწევენ.)

რას ამბობს დასკვნა ტომზე? წაიკითხე.

("ტომ კენტიმ სიბერემდე იცოცხლა; ის იყო სიმპათიური, ჭაღარა მოხუცი, დიდებული და ნაზი გარეგნობით. ყველა გულწრფელად პატივს სცემდა მას და პატივს სცემდა მის უცნაურ ... სამოსს. როდესაც ის გამოჩნდა, ყველა დაშორდა, გაიკეთა. გზა მისთვის და გადაუჩურჩულეს ერთმანეთს:

მოიხსენი ქუდი, ეს სამეფო მოსწავლეა!)

რა ბედი ეწია მეფეს?

(ედუარდ VI-მ დიდხანს არ იცოცხლა, მაგრამ ღირსეულად, არავის უხერხულობას და ტანჯვას არ აყენებდა. ის სამართლიანი იყო, რადგან თავადაც ერთხელ განიცადა გაჭირვება და პირადად იცოდა უბრალო ხალხის ცხოვრება.)

• უბრალო ბიჭი ღარიბი უბნიდან მიხვდა, რომ არ შეიძლება იყოს უგულო, ბოროტი ან ხარბი.
• უნდა გიყვარდეს შენი ქვეყანა, შენი ხალხი, იზრუნო სახელმწიფოში ყველა ადამიანზე.
• ჩვენ უნდა მივიღოთ სამართლიანი კანონები
• ბავშვებსა და მოხუცებზე უნდა ვიზრუნოთ, რომ ყველა ადამიანს თავზე ჰქონდეს სახურავი, რომ მშიერი არ დაიძინოს.
• აუცილებელია იმის უზრუნველყოფა, რომ ადამიანებს სჯეროდეთ მათი მომავლის და იცხოვრონ თავისუფლად და ბედნიერად.

გულმოწყალება მეფის მთავარი თვისებაა, რადგან მან თავად იცოდა რას ნიშნავდა დამცირება და შეურაცხყოფა ძლევამოსილთაგან. ადამიანებისთვის სიკეთის გაკეთებით, თავად ადამიანი არანაკლებ ბედნიერია, ვიდრე ის, ვისთვისაც კეთდება ეს სიკეთე.

ამიტომ, „მოწყალებაში არის ორმაგი მადლი“.

ეს იყო წყალობა, შესანიშნავი ადამიანური თვისება, რომ მ.ტვენმა მიუძღვნა რომანი "პრინცი და ღარიბი".

3) ნაწარმოების ფრაგმენტების დადგმა.(სლაიდები 11, 12, 13, 14, 15, 16)

4) ინდივიდუალური დავალება: მარკ ტვენი იუმორისტია.(სლაიდები 18, 19)

5) მოსწავლეთა გამოკითხვა.

6) საშინაო დავალება:

მომზადება:

1. რომანის „უფლისწული და ღარიბი“ შექმნის ზეპირი ისტორია;

2. უპასუხეთ კითხვაზე „რა შთაბეჭდილება მოახდინა ჩემზე რომანმა „უფლისწული და ღარიბი“?