Αφιέρωσα 4 ώρες για να μελετήσω το ποίημα του M.Yu. Lermontov "Mtsyri". Το μάθημα "Μτσίρη - ένας ρομαντικός ήρωας, ελεύθερος, επαναστάτης, δυνατός στο πνεύμα" είναι το τρίτο στο θέμα. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, επιλύονται οι ακόλουθες εργασίες: να χαρακτηρίσει το Mtsyri, να διεισδύσει στο σχέδιο του συγγραφέα, να εντοπίσει τρόπους για να αποκαλύψει την εικόνα του κύριου χαρακτήρα.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Η Μτσίρη είναι ένας ρομαντικός ήρωας, ελεύθερος, επαναστάτης, δυνατός στο πνεύμα.
Στόχοι μαθήματος: Περιγράψτε τη Μτσίρη. Διεισδύστε στην πρόθεση του συγγραφέα. Προσδιορίστε τρόπους αποκάλυψης της εικόνας του κύριου ήρωα του ποιήματος.
Θησαυρός Η εικόνα στη λογοτεχνία – Ρομαντισμός – Ρομαντικός ήρωας – μια καλλιτεχνική γενίκευση που εκφράζεται στο συγκεκριμένο. Εμφάνιση γενικών ιδιοτήτων στο άτομο. o η εικόνα ενός ήρωα, που χαρακτηρίζεται από μια ενεργή θέση ζωής, την επιθυμία να παρέμβει στη ζωή και να την αλλάξει (μεταξύ ενεργών ρομαντικών). x μια καλλιτεχνική μέθοδος που επιβεβαιώνει τις απεριόριστες δυνατότητες μιας δραστήριας προσωπικότητας, ικανής να υψωθεί πάνω από την πραγματικότητα και να ξαναφτιάξει τον κόσμο. Οι ήρωες είναι ανήσυχοι, παθιασμένοι, αδάμαστοι.
...τι φλογερή ψυχή, τι δυνατό πνεύμα, τι γιγάντια φύση έχει αυτό το Μτσύρι! V.G. Belinsky
Γιατί ο Lermontov δεν δίνει μια λεπτομερή περιγραφή της ζωής του Mtsyri στο μοναστήρι;
Ποιο είναι το νόημα της ζωής για τους μοναχούς στο Μτσύρι
Ποιος είναι ο σκοπός της απόδρασης του Μτσίρη; Τι σημαίνει η Μτσίρη να είναι ελεύθερη; Σε ποιες ερωτήσεις προσπαθεί να απαντήσει ο Μτσίρι κατά την απόδρασή του; Με ποιους τόνους στη φωνή του Μτσίρη περιγράφει τη φύση που είδε;
Τι εντύπωση άφησε η συνάντηση με τον Γεωργιανό στην ψυχή του αρχάριου;
Πόσα κεφάλαια στο ποίημα είναι αφιερωμένα στο επεισόδιο της συνάντησης με τη λεοπάρδαλη; Τι θέση κατέχει αυτό το επεισόδιο στο ποίημα;
Γιατί πιστεύετε ότι το κεφάλαιο δέκατο ένατο είναι μικρότερο από τα υπόλοιπα; Τρίτη μέρα ελευθερίας λοιπόν για το Μτσύρι. Τι γεγονότα βίωσε αυτές τις μέρες; Τι συναισθήματα βιώσατε; Συγκρίνετε τα κεφάλαια 22 και 11. Πώς έχει αλλάξει η αντίληψη για τη Μτσίρη; Με ποιο μέσο ο συγγραφέας δείχνει ότι ο ήρωας έχει ελάχιστη δύναμη;
Για τι διαμαρτύρεται ο ήρωας; Μπορούμε να πούμε ότι διαμαρτύρεται για τη θρησκεία, την εκκλησία;
Γιατί η Μτσίρη μπορεί να ονομαστεί ρομαντικός ήρωας; Πώς καταλαβαίνετε τι είναι ένα ρομαντικό ποίημα;
Συγκρίνετε τη δήλωση του I. Andronnikov για τον M.Yu. Lermontov με τη δήλωση του V.G. Belinsky για το Mtsyri (επίγραφο στο μάθημα). Υποστηρίξτε τη γνώμη σας με στίχους από το ποίημα. «Και σε όλη μας τη ζωή κουβαλάμε στην ψυχή μας την εικόνα αυτού του ανθρώπου - λυπημένος, αυστηρός, ευγενικός, ισχυρός, σεμνός, γενναίος, ευγενής, σαρκαστικός, ονειροπόλος, κοροϊδευτικός, ντροπαλός, προικισμένος με ισχυρά πάθη και θέληση και ένα έξυπνο και ανελέητο μυαλό. ...»
«Το Mtsyri είναι το αγαπημένο ιδανικό του Lermontov. Έχει την υπερηφάνεια του Λέρμοντοφ, την επιλεκτικότητα της καρδιάς του και την ευαισθησία του για τον κόσμο, την ικανότητα να τον ακούει και να τον βλέπει. Η παθιασμένη αναζήτηση του Λέρμοντοφ για ένα μονοπάτι. Περιέχει την καταστροφή του Λέρμοντοφ». E.I. Annenkova
Τι άλλο σας έκανε να σκεφτείτε το ποίημα του Lermontov «Mtsyri»; Τι ερωτήσεις θα κάνατε στη Μτσίρη αν είχατε την ευκαιρία;
Εργασία για το σπίτι: Προετοιμαστείτε για ένα δοκίμιο για το ποίημα «Η εικόνα του Μτσίρη» ή «Εικόνες της φύσης στη δημιουργία της εικόνας του ήρωα του ποιήματος «Μτσίρη». Η ζωή του Λέρμοντοφ, όπως και ο ήρωας του ποιήματός του, ήταν σύντομη. Πώς πιστεύετε ότι μετριέται η αξία της ζωής; - γραπτώς.
Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις
Παρουσίαση για μάθημα λογοτεχνίας, τάξη 9, θέμα «Χαρακτηριστικά των στίχων των A. Fet και F. Tyutchev»
Η παρουσίαση περιέχει υλικό που θα βοηθήσει τους μαθητές να καταλάβουν τα χαρακτηριστικά της ποίησης του Φετ και του Τιούτσεφ....
Παρουσίαση για μάθημα λογοτεχνίας, τάξη 10, θέμα "M.Yu. Lermontov" Θα ξυπνήσεις ξανά, γελοιοποιημένος προφήτης;
Αυτή η παρουσίαση περιέχει ερωτήσεις για την ανάλυση του ποιήματος «Προφήτης», ηχογράφηση του ποιήματος....
Παρουσίαση για μάθημα λογοτεχνίας, τάξη 11, θέμα "Ρωσική λογοτεχνία του τέλους του 19ου - αρχές του 20ου αιώνα. Παραδόσεις και καινοτομία."
Η παρουσίαση θα βοηθήσει τον δάσκαλο να εικονογραφήσει μια διάλεξη με θέμα "Ρωσική λογοτεχνία του τέλους του 19ου - αρχές του 20ου αιώνα". Το υλικό περιέχει κύρια σημεία, φωτογραφίες....
Η παρουσίαση προετοιμάστηκε για ένα ανοιχτό μάθημα με θέμα: «Γεννηθήκαμε σε αυτόν τον κόσμο για την ελευθερία ή τη φυλακή;» M.Yu. Lermontov "Mtsyri" (Επεξεργασία των στοιχείων ανάλυσης ενός έργου τέχνης). Ο κύριος στόχος αυτής της παρουσίασης είναι να δείξει την ασυνήθιστη, θαρραλέα, φιλελεύθερη φύση του κύριου ήρωα, να κάνει τα παιδιά να νιώσουν τη θέση του συγγραφέα, τη στάση του απέναντι στον ήρωά του, να αποκαλύψει την κατανόηση του Λέρμοντοφ για τον ιδανικό ήρωα και να διδάξει πώς να λύσετε προβληματικά ζητήματα. Τέλος, εξηγήστε ποια είναι η ασυνήθιστη έκκληση των ηρώων του Lermontov, γιατί τα έργα του ποιητή είναι σχετικά στην εποχή μας.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Ανοιχτό μάθημα με θέμα: «Γεννηθήκαμε σε αυτόν τον κόσμο για την ελευθερία ή τη φυλακή;» M.Yu. Lermontov. "Mtsyri" (Επεξεργασία των στοιχείων ανάλυσης ενός λογοτεχνικού κειμένου) Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας του δευτεροβάθμιου σχολείου MKOU αρ.
Επιγραφή του μαθήματος: Τι φλογερή ψυχή, τι δυνατό πνεύμα, τι γιγάντια φύση έχει αυτό το Μτσύρι! V. G. Belinsky Έζησα λίγο και έζησα σε αιχμαλωσία. Τέτοιες δύο ζωές σε μία, Αλλά μόνο μια γεμάτη άγχος, θα ανταλλάσσω αν μπορούσα. M.Yu. Lermontov "Mtsyri"
Στόχοι μαθήματος: 1. Να χαρακτηρίσει τη Μτσίρη, να διεισδύσει στην πρόθεση του συγγραφέα, να εντοπίσει τρόπους αποκάλυψης της εικόνας του κύριου ήρωα του ποιήματος. 2. Εξάσκηση των στοιχείων ανάλυσης λογοτεχνικού κειμένου. 3. Προετοιμασία για ένα δοκίμιο με θέμα «Πώς βλέπω το Μτσύρι;»
Το κύριο ερώτημα του μαθήματος: Ποιο είναι το μυστήριο του Μτσίρη;
Προβληματική ερώτηση: Μπορεί κάποιος να ελέγξει τη ζωή του και να έχει δικαίωμα στην ελευθερία, ακόμα κι αν αυτή φέρει τον θάνατο;
Η ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος Temple of Jvari, όπου έζησε ο Mtsyri του Lermontov
Το νόημα της επιγραφής "Δοκιμάζοντας, δοκίμασα λίγο μέλι και τώρα πεθαίνω"
Είδος του ποιήματος 1. Το νόημα του τίτλου του ποιήματος «Μτσίρη». 2. Θέμα και ιδέα του έργου. 3. Η πλοκή και η σύνθεση του ποιήματος. 4. Συμπέρασμα.
Psychological portrait of Mtsyri 1. Mtsyri’s μονόλογος - εξομολόγηση ή διάλογος-επιχείρημα; 2. Ποια είναι η στάση του συγγραφέα απέναντι στον ήρωά του; 3. Αναλύστε το ποίημα και απαντήστε στις ερωτήσεις που τέθηκαν.
Μάχη με λεοπάρδαλη Ποιες ιδιότητες του Μτσίρη εκδηλώνονται στη μάχη με λεοπάρδαλη; Ποιες συγκρίσεις τονίζει ο ποιητής την εγγύτητα του ήρωά του με τη φύση; Βρείτε αποσπάσματα που επιβεβαιώνουν ότι αυτό το επεισόδιο είναι ένας ύμνος στη δύναμη και το θάρρος.
Η στάση του συγγραφέα απέναντι στον ήρωα μέσα από μια περιγραφή της φύσης 1. Τι είδε η Μτσίρη στην ελευθερία; 2. Πώς καταλαβαίνουν ο συγγραφέας και ο ήρωάς του τι είναι ευτυχία; 3.Ποια γλωσσικά μέσα αποκαλύπτουν την αρμονική σχέση του ήρωα με τις δυνάμεις της φύσης;
ΜΟΝΑΣΤΗΡΙ Mtsyri κατηγορεί τον Θεό που έδωσε μια φυλακή αντί για την Πατρίδα - το θέμα της αιχμαλωσίας: περιορισμός της κίνησης, φρουροί, έλλειψη αγώνα, άρνηση οποιωνδήποτε εκδηλώσεων ζωής, ζωή ενάντια στους νόμους της φύσης. Σύμβολα: ποτάμι (το σύνορο ζωής και θανάτου), το ψάρι στον Χριστιανισμό είναι σύμβολο του Χριστού, τα μυστήρια του βαπτίσματος). Ενότητα με τη φύση Το όνομα ως έκφραση της ατομικότητας Πατρίδα, γενέθλιο χωριό, πατέρας και μητέρα, αδελφές Αγάπη Μάχες και μάχες
Ποιο είναι το νόημα της ζωής Ποιο είναι το νόημα της ζωής για τους μοναχούς σύμφωνα με το Μτσίρη Το ιδανικό είναι η ειρήνη, η αυταπάρνηση για χάρη της εξυπηρέτησης μιας ανώτερης ιδέας, η απάρνηση των χαρών της επίγειας ύπαρξης στο όνομα της αιώνιας ευτυχίας. χαρά να συναντάς μια καταιγίδα, μια καταιγίδα Χρειάζεται εμπόδια Όχι ειρήνη, αλλά άγχος και μάχη, Σημαίνει να ζεις στην ευδαιμονία της ελευθερίας
Sinkwain Mtsyri. Περήφανος και δυνατός. Υποφέρει, παλεύει, κερδίζει. Ο ήρωας λαχταρά την ευτυχία και τη ζωή. Το ιδανικό ενός ποιητή.
Εξομολόγηση - μετάνοια αμαρτιών ενώπιον του ιερέα. ειλικρινής παραδοχή κάτι. επικοινωνία των σκέψεων, των απόψεων κάποιου Με ποια σημασία, κατά τη γνώμη σας, χρησιμοποιείται αυτή η λέξη στο ποίημα;
Πώς βοηθάει η φύση να αποκαλυφθεί η εικόνα της Μτσίρης; (Τρεις μέρες έδωσαν στον ήρωα ένα νέο κύμα δύναμης, ξεκούραση, ξεδιψά, του δίνει μια συνάντηση με ένα κορίτσι)
Η σκηνή με τη λεοπάρδαλη δείχνει το πρωτότυπο της κοινωνίας που ονειρευόταν ο Λερμόντοφ. Εδώ το θάρρος πρέπει να αντιπαρατίθεται με το θάρρος, εδώ δεν υπάρχει δόλος ή πονηριά.
...είναι όμορφη η γη; ...για ελευθερία ή φυλακή Γεννιόμαστε σε αυτόν τον κόσμο; Πώς απαντούν ο Mtsyri και ο Lermontov σε αυτή την ερώτηση;
Παρουσίαση για ένα μάθημα για το ποίημα του Lermontov "Mtsyri"
Η παρουσίαση περιγράφει την ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος από τον M.Yu. Ο Lermontov "Mtsyri" είναι ένα από τα πιο διάσημα ποιητικά έργα του Ρώσου συγγραφέα. Το πρώτο βήμα στην παρουσίαση είναι να δώσει στους μαθητές την προέλευση της επιγραφής του ποιήματος. Για να μπορούν οι μαθητές να προσδιορίσουν εύκολα το θέμα και την ιδέα της εργασίας, ως υπόδειξη τους δίνεται υλικό αφιερωμένο απευθείας στο ποίημα «Μτσύρι», περιγράφεται η ιστορία της δημιουργίας του έργου και δίνονται επιλογές πλοκής.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com
Λεζάντες διαφάνειας:
Η ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος από τον M.Yu. Lermontov "Mtsyri", το θέμα και η ιδέα του.
Η ζωή δεν είναι να ζεις, αλλά να νιώθεις ότι ζεις. Vasily Klyuchevsky, Ρώσος ιστορικός του 19ου-20ου αιώνα.
Mtsyri (μετάφραση από τα γεωργιανά) μη υπηρετικό μοναχός, αρχάριος, ξένος, ξένος, ξένος. Το χειρόγραφο του ποιήματος από το χέρι του Lermontov σημειώνεται με την ημερομηνία ολοκλήρωσής του: «1839. 5 Αυγούστου."
Δοκιμάζοντας, δοκίμασα λίγο μέλι και τώρα πεθαίνω». Από πού προήλθε το επίγραμμα στο ποίημα; Πώς καταλαβαίνετε τη σημασία αυτών των λέξεων; Το αρχικό (διαγραμμένο) επίγραμμα του ποιήματος ήταν η φράση: «On n’a qu’une seul patrie» (Υπάρχει μόνο μία πατρίδα) Γιατί πιστεύετε ότι ο ποιητής αφαίρεσε τελικά αυτή την επίγραφη;
Το επίγραμμα του ποιήματος ήταν μια φράση από τον βιβλικό θρύλο για τον Ισραηλινό βασιλιά Σαούλ και τον γιο του Ιωνάθαν, οι οποίοι παραβίασαν την απαγόρευση του πατέρα του να μην τρώει μέχρι το βράδυ. Όλη η γη έβγαζε μέλι, και οι πολεμιστές πεινούσαν μετά τη μάχη. Ο Τζόναθαν παραβίασε την απαγόρευση και τη φράση «Όταν το δοκίμασα, δοκίμασα λίγο μέλι και τώρα πέθανα», είπε ενώ περίμενε την εκτέλεση. Ιστορική αναφορά
Λεξικό λαϊκών λέξεων και εκφράσεων Δοκιμάζοντας, γεύομαι λίγο μέλι και τώρα πεθαίνω Από τη Βίβλο (Εκκλησιαστικό Σλαβικό κείμενο). Το πρώτο βιβλίο των Βασιλέων, τα λόγια του Ιωνάθαν (κεφ. 14, στ. 43): «...Δοκιμάζοντας, δοκίμασα λίγο μέλι, έχοντας βρέξει την άκρη της ράβδου που ήταν στο χέρι μου, και τώρα πεθαίνω». Μετάφραση στα σύγχρονα ρωσικά: «...Δοκίμασα λίγο μέλι με την άκρη του ραβδιού που είναι στο χέρι μου. και τώρα πρέπει να πεθάνω». Αλληγορικά: λυπάμαι που η ζωή του ανθρώπου είναι σύντομη, δεν έχουν βιώσει όλες τις χαρές της ζωής.
Το πρωτότυπο του μοναστηριού που περιγράφεται στο ποίημα ήταν το μοναστήρι Jvari, που στέκεται στο βουνό απέναντι από το Sveti Tskhoveli, στην άλλη πλευρά του ποταμού. Jvari (Μοναστήρι Σταυρού), που τραγούδησε ο ποιητής M. Yu. Lermontov... «Όπου, συγχωνεύοντας κάνουν θόρυβο, Αγκαλιάζοντας σαν δύο αδερφές Ρεύματα Αράγκβα και Κούρα Υπήρχε ένα μοναστήρι...»
Γεωργιανή στρατιωτική οδός κοντά στη Mtskheta. Σχέδιο M.Yu. Lermontov Η βάση της πλοκής (2 επιλογές) Η ιστορία ενός γέρου μοναχού τον οποίο συνάντησε στη Mtskheta, μια γεωργιανή πόλη κοντά στην Τιφλίδα, που βρίσκεται στη συμβολή του ποταμού Aragvi με τον Kura. Εδώ, στις κορυφές των βουνών, υψώνεται ο ναός Jvari (Σταυρός) και ο καθεδρικός ναός Svetitskhaveli - ο τάφος των Γεωργιανών βασιλιάδων. Σύμφωνα με αυτή την ιστορία, που μεταφέρθηκε από τον P. A. Viskovatov από τα λόγια των συγγενών του Lermontov, ο στρατηγός A. P. Ermolov "κουβαλούσε μαζί του και άφησε ένα άρρωστο παιδί των μοναχικών αδελφών"
Η δημιουργία του "Mtsyri" ήταν εμπνευσμένη από την εντελώς εκπληκτική ιστορία ενός παιδιού που αιχμαλωτίστηκε στο τσετσενικό χωριό Dada-Yurt και σύντομα βαφτίστηκε με το όνομα Pyotr Zakharov. Το αγόρι εξέπληξε τους πάντες με τις ικανότητές του στο σχέδιο. Ο στρατηγός P. N. Ermolov επέστησε την προσοχή στον μικρό Τσετσένο και τον πήρε μαζί του στην Τιφλίδα. Ο Ερμόλοφ τον ερωτεύτηκε, τον έστειλε στη Μόσχα, όπου σπούδασε ζωγραφική για οκτώ χρόνια και μετά μπήκε στην Ακαδημία Τεχνών (στην Αγία Πετρούπολη). Η βάση της πλοκής
Ο PETER ZAKHAROV ΕΙΝΑΙ ΤΣΕΤΕΝΟΣ. Πορτρέτο του Alexey Petrovich Ermolov. Γύρω στο 1843 ο Πιότρ Ζαχάρωφ-Τσετσένος
Παρουσίαση για ένα μάθημα για το ποίημα του Lermontov "Mtsyri" Η παρουσίαση περιγράφει την ιστορία της δημιουργίας του ποιήματος από τον M.Yu. Ο Lermontov "Mtsyri" είναι ένα από τα πιο διάσημα ποιητικά έργα του Ρώσου συγγραφέα. Το πρώτο βήμα στην παρουσίαση είναι να δώσει στους μαθητές την προέλευση της επιγραφής του ποιήματος. Για να μπορούν οι μαθητές να προσδιορίσουν εύκολα το θέμα και την ιδέα της εργασίας, ως υπόδειξη τους δίνεται υλικό αφιερωμένο απευθείας στο ποίημα «Μτσύρι», περιγράφεται η ιστορία της δημιουργίας του έργου και δίνονται επιλογές πλοκής.
Περιγραφή της παρουσίασης ανά μεμονωμένες διαφάνειες:
1 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
2 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Ο Λέρμοντοφ διαποτίζει ολόκληρο το ποίημα με την ιδέα του αγώνα για την ελευθερία, μια διαμαρτυρία ενάντια στις κοινωνικές συνθήκες που περιορίζουν την ανθρώπινη προσωπικότητα. Η ευτυχία της ζωής για τον Μτσίρη βρίσκεται στον αγώνα για τον στόχο που έχει θέσει στον εαυτό του - να βρει την πατρίδα και την ελευθερία του. Για να τονίσει αυτή την αποφασιστικότητα του Mtsyri, την πίστη του μέχρι τέλους στο «φλογερό πάθος» του για ελευθερία, ο Lermontov άλλαξε την ιστορία της ζωής του γέρου μοναχού, που είναι η βάση της πλοκής του ποιήματος: Ο Mtsyri πεθαίνει επειδή δεν μπορεί να συμβιβαστεί με τη ζωή στο μοναστήρι.
3 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Τι ενέπνευσε τον Lermontov να δημιουργήσει το ποίημα "Mtsyri"; Πίσω στο 1830-1831, ο Lermontov συνέλαβε την ιδέα να δημιουργήσει την εικόνα ενός νεαρού άνδρα που βιάζεται να απελευθερωθεί από ένα μοναστήρι ή μια φυλακή. Το 1830, στο ημιτελές ποίημά του «Εξομολόγηση», αφηγήθηκε την ιστορία ενός νεαρού Ισπανού μοναχού που ήταν φυλακισμένος σε μια φυλακή μοναστηριού. Ο χαρακτήρας που δημιουργήθηκε εδώ είναι κοντά στη Μτσίρη. Όμως το ποίημα δεν ικανοποίησε τον Λέρμοντοφ και έμεινε ημιτελές. Ωστόσο, η ιδέα του ποιητή να δημιουργήσει έναν τέτοιο χαρακτήρα δεν εξαφανίστηκε. Σε ένα από τα σημειώματα του 1831 βρίσκουμε: «Γράψε σημειώσεις ενός νεαρού μοναχού 17 ετών. Από μικρός είναι σε μοναστήρι... Μια παθιασμένη ψυχή μαραζώνει. Ιδανικά..."
4 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Αλλά πέρασαν αρκετά χρόνια πριν ο Lermontov καταφέρει να εφαρμόσει αυτό το σχέδιο. Το 1837, ενώ ταξίδευε κατά μήκος της Γεωργιανής Στρατιωτικής Οδού, ο Λερμόντοφ συνάντησε έναν γέρο μοναχό στη Μτσχέτα που είπε στον ποιητή την ιστορία της ζωής του. Είναι ορειβάτης εκ γενετής. Ως παιδί, συνελήφθη από τα στρατεύματα του στρατηγού Ερμόλοφ. Ο στρατηγός τον πήρε μαζί του, αλλά το αγόρι αρρώστησε στο δρόμο και αφέθηκε στο μοναστήρι με τη φροντίδα των μοναχών. Εδώ μεγάλωσε, αλλά για πολύ καιρό δεν μπορούσε να συνηθίσει τη μοναστική ζωή και προσπάθησε επανειλημμένα να δραπετεύσει στα βουνά, στην πατρίδα του. Η συνέπεια μιας από αυτές τις προσπάθειες ήταν μια μακρά και σοβαρή ασθένεια, μετά την οποία ο νεαρός ορεινός συμφιλιώθηκε με τη μοίρα του και παρέμεινε στο μοναστήρι.
5 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Η περιγραφή της περιπλάνησης του Mtsyri στο δάσος αναζητώντας έναν τρόπο για την πατρίδα του έδωσε τη δυνατότητα στον Lermontov να γεμίσει το ποίημα με εικόνες της καυκάσιας φύσης, τις οποίες γνώριζε πολύ καλά, και να χρησιμοποιήσει τη λαογραφία των λαών του Καυκάσου: Η σκηνή της μάχης του Mtsyri με τη λεοπάρδαλη προτάθηκε από το τραγούδι Khevsur για την τίγρη και τον νεαρό άνδρα και η σκηνή της μάχης του Tariel με την τίγρη από το ποίημα της Γεωργιανής ποιήτριας Shota Rustaveli «Ο Ιππότης στο δέρμα μιας τίγρης».
6 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Το θέμα του ποιήματος Το θέμα του ποιήματος είναι η εικόνα μιας δυνατής, θαρραλέας, φιλελεύθερης προσωπικότητας, ενός νεαρού ανυπόμονου για ελευθερία, στην πατρίδα του από ένα ξένο και εχθρικό γι' αυτόν μοναστικό περιβάλλον. Επεκτείνοντας αυτό το κύριο θέμα, ο Lermontov θέτει επίσης ιδιωτικά θέματα που αντιπροσωπεύουν τις διάφορες πτυχές του: άνθρωπος και φύση, η σύνδεση ενός ατόμου με την πατρίδα του, με τους ανθρώπους, τη σοβαρότητα της αναγκαστικής μοναξιάς και της αδράνειας.
7 διαφάνεια
Περιγραφή διαφάνειας:
Η εικόνα του Μτσίρη Στην εικόνα του Μτσίρη, ο ποιητής εξέφρασε τα όνειρά του για έναν ηρωικό άνθρωπο που αγωνίζεται για μια ελεύθερη ζωή και είναι ικανός να παλέψει γι' αυτήν. Σημειώνοντας την ομοιότητα μεταξύ των φιλοδοξιών του Μτσίρι και του ίδιου του Λερμόντοφ, ο Μπελίνσκι έγραψε: «Τι φλογερή ψυχή, τι δυνατό πνεύμα, τι γιγάντια φύση έχει αυτό το Μτσίρι! Αυτό είναι το αγαπημένο ιδανικό του ποιητή μας, αυτή είναι η αντανάκλαση στην ποίηση της σκιάς της προσωπικότητάς του. Σε ό,τι λέει ο Μτσίρι, αναπνέει το δικό του πνεύμα, τον καταπλήσσει με τη δική του δύναμη!». Ο ποιητής Ogarev, φίλος του Herzen, κατάλαβε επίσης την εικόνα του Mtsyri. Είπε ότι το Mtsyri είναι «το πιο ξεκάθαρο ή μοναδικό ιδανικό του (του Λέρμοντοφ).
8 διαφάνεια
