Junkerschulen des Russischen Reiches (nicht zu verwechseln mit Militärschulen).
Junker der Elisavetgrad-Schule mit seiner Mutter.
So untypischtypischEin Kadett – ein Kadett der Junkerschule – ist kein Junge, von denen, die bereits in der Armee gedient haben...
Junker der Kasaner Junker-Infanterieschule (bis 1909).
Junkerschulen waren für die militärische Ausbildung von Kadetten gedacht ( Junker – nicht nurSchüler der Militär- oder Junkerschule des Russischen Reiches, aber auch
Rang/Rangim Russischen Reich Armee- M.K.) und Unteroffiziere von Freiwilligen vor ihrer Beförderung zu Offizieren. Ursprünglich wurden solche Schulen im Hauptquartier des Korps eingerichtet, es gab keine einzige Organisation. Zu Beginn des Jahres 1863 gab es Schulen beim 4. Armeekorps in Woronesch, beim 2. Armeekorps (Truppenschule des Königreichs Polen) und in Finnland (Truppenschule in Finnland). Die Schulen des 1. und 3. Armeekorps wurden im Juli 1863 aufgrund des Umzugs des Korpshauptquartiers von Woronesch nach Kursk geschlossen, auch die Schule des 4. Armeekorps wurde geschlossen.
Als neuartige militärische Bildungseinrichtung entstanden 1864 Kadettenschulen. Laut dem am 14. Juli genehmigten Projekt war ihr Personal auf 200 Personen (Kompanie) festgelegt. Am Bezirkshauptquartier wurden Junkerschulen gegründet. Sie wurden je nach der Stadt, in der sie sich befanden, Infanterie oder Kavallerie genannt. Ende 1864 wurden die Kadettenschulen Wilna und Moskau eröffnet. Im Jahr 1865 wurden die Schulen Helsingfors (für 100 Kadetten), Warschau, Kiew, Odessa, Chuguev und Riga (für jeweils 200 Kadetten) sowie die Kavallerieschulen Twer und Elisavetgrad (für 60 bzw. 90 Kadetten) gegründet und 1866 - Kasan und Tiflis (für jeweils 200 Kadetten). Im Jahr 1867 wurde die Orenburg-Schule für 200 Personen gegründet (darunter 120 Kosakenoffiziere der Orenburger, Ural-, Sibirischen und Semiretschensker Kosakentruppen).
Im Jahr 1868 wurde der Personalbestand der Twer-Schule auf 90 Kadetten, der Elisavetgrad-Schule auf 150 und der Helsingfors-Schule auf 90 erhöht. Im Jahr 1869 wurde der Personalbestand der Warschauer, Moskauer, Kasaner, Kiewer und Chuguev-Schulen aufgestockt auf 300 Personen, und zwei neue Schulen wurden eröffnet: Petersburger Infanterie für 200 Kadetten und Nowotscherkassker Kosakenfeldwebel für 120 Feldwebel der Don- und Astrachan-Kosaken-Truppen. Im Jahr 1870 kam die Stawropol-Schule für 30 Kadetten und 90 Offiziere der Kuban- und Terek-Kosaken-Truppen hinzu.
So entstand sehr schnell ein Netzwerk von Kadettenschulen. Gab es Ende 1868 13 Schulen für 2.130 Personen, so gab es Anfang 1871 16 Schulen für 2.670 Infanteristen, 270 Kavalleristen und 405 Kosakenplätze (11 Infanteristen für 2.590 Personen, 2 Kavalleristen für 240, 2 gemischte für 320,1). Kosakenabteilung für 120 Personen sowie 2 Kosakenabteilungen für 75 Personen an den Schulen Warschau und Wilna). Im Jahr 1872 wurde die Irkutsker Kadettenschule für 60 Militäroffiziere und 30 Infanteriekadetten eröffnet. Im Jahr 1878 wurden die Schulen in Stawropol und Orenburg in Kosakenschulen umgewandelt (seit 1876 befand sich die Kosakenabteilung auch in der Elisavetgrad-Schule); Kosakentruppen hatten nun insgesamt 655 freie Stellen in Kadettenschulen statt 330 im Jahr 1871. Die Helsingfors-Schule wurde 1879 geschlossen, und bis 1880 gab es 16 Schulen mit insgesamt 4.500 Mitarbeitern, darunter:
· 3.380 Plätze waren für Infanterie vorgesehen (Schulen in Moskau, Chuguev, Kiew, Odessa und Kasan – jeweils 400 Personen, Warschau – 350, Wilna und Tiflis – jeweils 300, St. Petersburg und Riga – jeweils 200 und eine Abteilung in der Schule Irkutsk für 30 Kadetten);
· 450 Plätze – für Kavallerie (Twerskoje – für 150 und Elisawetgradskoje – für 300) und
· 670 Plätze – für die Kosakentruppen (Nowotscherkassk und Stawropol – jeweils 120, Orenburg – für 250, eine Abteilung in der Schule Irkutsk – für 60 und Abteilungen in den Schulen Warschau, Wilna und Elisawetgrad – für insgesamt 120 Offiziere).
Die Kadettenschulen nahmen Absolventen von Militärgymnasien oder entsprechenden zivilen Bildungseinrichtungen sowie Freiwillige auf; Ab 1869 konnten sich auch eingezogene Unteroffiziere einschreiben. Freiwillige waren grundsätzlich nicht verpflichtet, die Schule zu betreten, konnten aber erst nach der Abschlussprüfung der Schule oder dem Abschluss des Kurses Offiziere werden. Ansonsten waren sie hinsichtlich der Dienstzeit den einberufenen Unteroffizieren gleichgestellt. Um in die Schule aufgenommen zu werden, mussten sie drei Monate lang im Dienstgrad eines Unteroffiziers dienen, die Genehmigung ihrer Vorgesetzten einholen und eine Aufnahmeprüfung in fünf allgemeinbildenden Fächern bestehen (diejenigen, die sechs Klassen des Gymnasiums abgeschlossen hatten, legten eine Prüfung erst in ab). die russische Sprache und musste mindestens 7 Punkte erreichen).
Der Kurs bestand aus zwei Klassen: Junior General und Senior Special. Umfang und Inhalt der Sonderpädagogik wurden durch die Kenntnisse und Fähigkeiten bestimmt, die für die Führung eines Bataillons erforderlich sind. Nach Abschluss des Kurses kehrten die Kadetten zu ihrem Regiment zurück und wurden nach Ehrung ihrer Vorgesetzten zu Offizieren befördert. Gleichzeitig wurden die Entlassenen der 1. Kategorie nach der Lagerausbildung auf Empfehlung der Behörden freigelassen, unabhängig davon, ob im Regiment freie Stellen vorhanden waren, und die Entlassenen der 2. Kategorie – nur für freie Stellen. Das Programm der Kadettenschulen in den frühen 80er Jahren. verändert, aber nur geringfügig. Ihre Freilassung erfolgte 1866-1879. reichte von 270 bis 2836 Personen und belief sich auf insgesamt 16.731 Personen.
Junkerschulen der 80er Jahre. 19. Jahrhundert Der Bedarf der Armee an Offizierskadern wurde im Wesentlichen befriedigt und es wurde möglich, die Anforderungen an deren Ausbildung zu erhöhen. Mit der Entwicklung des Netzes von Kadettenschulen wurde die Ausbildung von Offizieren zu Offizieren von Personen, die die Ausbildung nicht abgeschlossen hatten, eingestellt. aber die meisten Offiziere wurden in Kadettenschulen ausgebildet. Nun galt es, möglichst vielen Offizieren eine Ausbildung auf der Ebene der Militärschulen zu ermöglichen. C Gleichzeitig in den Jahren 1886-1888. An den Kadettenschulen wurden Abteilungen mit einem Militärschulkurs (für Absolventen ziviler weiterführender Bildungseinrichtungen) eröffnet. Seit 1888 wurde an der Moskauer Junkerschule und an den Abteilungen der Kiewer und Elisawetgrader Schulen ein Militärschulkurs eingeführt. 1887-1894. Diese Kurse an Kadettenschulen umfassten 1.680 Offiziere, und zwar zwischen 1895 und 1900. - weitere 1800. Infolgedessen seit den 90er Jahren. Absolventen von Militärschulen und Militärschulkursen von Kadettenschulen begannen in der Gesamtzahl der Absolventen zu überwiegen.
Insgesamt absolvierten Kadettenschulen (einschließlich derjenigen mit Militärschulkurs) von 1865 bis 1880 17.538 Offiziere und von 1881 bis 1900 25.766 Offiziere.
Die Rekrutierung von Kadettenschulen erfolgte zu Lasten von Personen, die eine unvollständige Sekundarschulbildung (Pro-Gymnasien, Stadtschulen etc.) erhalten hatten oder die die 6. Klasse von Gymnasien und ihnen gleichgestellten Bildungseinrichtungen abgeschlossen hatten (d. h. mit die Rechte von Freiwilligen der 1. Kategorie im Bildungswesen). Letzterer nahm ohne Konkurrenz teil und erreichte in der einzigen Prüfung – der russischen Sprache – eine Punktzahl von mindestens 7 Punkten. Die Mehrheit derjenigen, die an Kadettenschulen studierten, schloss das Studium in der 2. Kategorie ab. Im Jahr 1888 absolvierten beispielsweise 8 Personen die Kasaner Schule in der 1. Kategorie und 22 in der 2. Kategorie, Twer – 12 bzw. 40, Kiew – 12 und 119, Irkutsk – 4 und 32, St. Petersburg – 24 und 70, Odesskoe – 23 und 88, Vilenskoe – 11 und 68, Tiflisskoe – 18 und 76, Elisavetgradskoe – 20 und 75.
Mit der Überführung der Kadettenschulen in einen Militärschulgang begann ihre allmähliche Umwandlung in Militärschulen. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Nach einer solchen Umgestaltung der Kavallerieschulen Moskau, Kiew und Elisawetgrad blieben 10 Kadettenschulen übrig: 7 Infanterieschulen (Petersburg, Wilna, Kasan, Odessa, Chuguev, Irkutsk und Tiflis), 1 Kavallerieschule (Twerskoje) und 2 Kosakenschulen (Novocherkassk und Orenburg). Aber seit 1903 stellten diese Schulen auch auf ein dreijähriges Studiensemester um, wobei der Umfang der Programme sowohl für allgemeinbildende als auch für militärische Fächer deutlich zunahm (die ersteren erhielten nun 36 Stunden pro Woche, die letzteren 45). Auch die Abschlussregeln änderten sich: Absolventen wurden nun in drei Kategorien eingeteilt. Für den Abschluss in der 1. Kategorie musste man eine durchschnittliche Punktzahl von mindestens 10 erreichen, in militärischen Fächern mindestens 7 und im Kampfdienst mindestens 9; für die 2. Kategorie - eine Gesamtpunktzahl von mindestens 7 und Indikatoren gleich der 1. Kategorie in militärischen Fächern und Kampfdienst; Alle anderen, die bei den Prüfungen eine positive Note (mindestens 6 Punkte) erhielten, wurden in der 3. Kategorie abgeschlossen. Absolventen der 1. und 2. Kategorie erhielten den Rang eines Leutnants und der 3. (ab Militärschulen) - Unteroffizier mit dem Recht, für freie Stellen zum Offizier befördert zu werden, jedoch nicht früher als ein Dienstjahr.
Die Klassenzusammensetzung der Kadettenschulen unterschied sich stark von der Zusammensetzung der Militärschulen und noch mehr von der Zusammensetzung der Kadettenkorps: Aufgrund der unterschiedlichen Rekrutierungsquellen machten erbliche Adlige in diesen Schulen weniger als 20 % aus. Auch zusammen mit den Kindern persönlicher Adliger, Offiziere und Beamte betrug ihre Zahl in den 80er Jahren etwas mehr als die Hälfte. und zu Beginn des 20. Jahrhunderts weniger als 40 %, während Bauern, Städter und Kosaken in den 80er Jahren ein Viertel ausmachten. auf fast die Hälfte zu Beginn des 20. Jahrhunderts.
Im Jahr 1911 wurden alle Kadettenschulen in Militärschulen umgewandelt und existierten nicht mehr als eine Art militärische Bildungseinrichtung.
UDC 355,23(47)"18/19":94(47).081/.083
Grebenkin A. N.,
Außerordentlicher Professor der Abteilung für Theorie und Geschichte des Staates und des Rechts der Russischen Akademie für Volkswirtschaft und öffentliche Verwaltung
unter dem Präsidenten der Russischen Föderation, Kandidat der Geschichtswissenschaften (Russische Föderation, Orel)
REGELN FÜR DIE ZULASSUNG ZU MILITÄRISCHEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN DES RUSSISCHEN REICHES 1863-1917.
Der Artikel analysiert die Regeln für die Zulassung zu russischen militärischen Bildungseinrichtungen in den Jahren 1863-1917. Der Autor untersucht die wesentlichen sozialpolitischen Trends im Bereich der Ausbildung des Offizierspersonals am Beispiel veränderter Anforderungen an die soziale Herkunft etc. Ausbildungsstand. Eintritt in militärische Bildungseinrichtungen. Der Artikel kommt zu dem Schluss, dass sich die Regierung allmählich davon entfernt. Grundsatz „Die Militärschule ist für. Adlige“ usw. schließt eine Wette auf die Schaffung eines Korps erblicher Offiziere ab, die... wurde ständig mit talentierten Vertretern aller Klassen aufgefüllt.
Schlüsselwörter: Russisch, Imperium, militärische Ausbildung, Kadettenkorps, Adel, Offizier.
Das in Russland in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts geschaffene System militärischer Bildungseinrichtungen sollte der Armee und der Marine gut ausgebildete Offiziere zur Verfügung stellen. Darüber hinaus hatte das Kadettenkorps auch eine wichtige soziale Funktion, indem es den Kindern bankrotter Adliger und Waisen von im Krieg gefallenen Offizieren einen „Start ins Leben“ ermöglichte. Für die Kadetten und Kadetten selbst war der Erwerb einer militärischen Ausbildung der erste Schritt zu einer erfolgreichen Karriere, und zwar nicht nur zu einer militärischen. Die in Kadettenkorps und Sonderschulen erworbenen Kenntnisse könnten auch im öffentlichen Dienst von Nutzen sein. Doch trotz der Tatsache, dass nicht nur die Leiter der Militärabteilung, sondern auch Nikolaus I. selbst den militärischen Bildungseinrichtungen bis zur Mitte des 19. Jahrhunderts große Aufmerksamkeit schenkte. Die Krise in der militärischen Bildungsabteilung wurde offensichtlich. Das Kadettenkorps stellte der Armee nur ein Drittel der benötigten Offiziere zur Verfügung, der Rest erhielt direkt während des Dienstes eine militärische Ausbildung. Unter den Kadetten und Kadetten befanden sich viele überalterte, verkommene Jugendliche, die innerhalb der Mauern des Militärs geduldet wurden
diese Schulen nur, weil sie der Adelsschicht angehörten. Gleichzeitig wurde Nichtadligen, selbst begabten, der Zugang zur militärischen Ausbildung verwehrt1.
Die militärische Bildungsreform von Miljutin, die darauf abzielte, die allgemeine Bildung von der militärischen Sonderpädagogik zu trennen und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern zu humanisieren, sah eine radikale Umstrukturierung des alten Kadettenkorps vor. 1863 - 64 Ihre Umwandlung in Militärgymnasien und Militärschulen begann. Auch für neu geschaffene militärische Bildungseinrichtungen wurden neue Zulassungsregeln entwickelt. Diese Regeln gaben Nichtadligen, wenn auch in sehr begrenztem Umfang, die Möglichkeit, eine militärische Ausbildung zu erhalten.
Militärgymnasien, die auf der Grundlage allgemeiner Klassen von Kadettenkorps geschaffen wurden, hatten das Ziel, „den für den Militärdienst vorgesehenen Adligenkindern eine vorbereitende allgemeine Bildung und Erziehung zu ermöglichen“2; Damit behielten sie ebenso wie das Kadettenkorps den Status privilegierter adeliger Bildungseinrichtungen. Von dieser Regel wurde jedoch eine Ausnahme gemacht – die Militärgymnasien Orenburg-Neplyuevskaya und Sibirien waren keine Internate für den Adel. Im ersten studierten die Söhne von Personen aus den steuerbefreiten Klassen der Region Orenburg, im zweiten die Söhne von Offizieren und Beamten, die in der sibirischen Region gedient und gedient haben. Der besondere Status dieser beiden Gymnasien wurde dadurch unterstrichen, dass ihre Absolventen an der eigens gegründeten Vierten Militärschule in Orenburg studieren mussten.
Die Schüler der Militärgymnasien wurden in staatliche, eigenfinanzierte und besuchende Gymnasien unterteilt.
Dem Schatzkonto wurden gutgeschrieben: auf Kosten der Regierung - minderjährige Adlige entsprechend den Verdiensten ihrer Väter und der Grad der Waisenschaft entsprechend dem Dienstalter (wie es im alten Kadettenkorps der Fall war), auf Kosten der Regierung und verschiedener Institutionen - Kleinadlige nach besonderen Vorschriften (einer - jährlich in einer bestimmten Anzahl, andere - für ihnen zur Verfügung gestellte besondere Stellen) und schließlich für speziell gespendetes Kapital - Kleinadlige auf der Grundlage dessen
Der Betrag wird von den Gönnern bei der Schenkung dieser Hauptstädte festgelegt3. Darüber hinaus wurden junge Adlige im Alter von 14 bis 17 Jahren, die die Prüfung erfolgreich bestanden hatten, auf öffentliche Kosten in Gymnasien eingeschrieben, wenn sie zuvor auf Kosten ihrer Eltern eine Ausbildung erhalten hatten4.
Selbstversorger und Gastschüler erhielten eine bezahlte Ausbildung: Für einen selbst finanzierten Schüler wurde eine Gebühr von 200 Rubel gezahlt. pro Jahr (in den Gymnasien Orenburg-Neplyuevskaya und Sibirien - 125 Rubel); Die Gebühr für einen Besucher entsprach der Gebühr, die von einem Schüler an einem Zivilgymnasium in derselben Stadt erhoben wurde. Im Sibirischen Militärgymnasium betrug die Selbstbeteiligungsgebühr 25 Rubel. Silber pro Jahr. Gleichzeitig durften die Söhne von Personen aller Stände in die Gymnasien Orenburg-Neplyuevskaya und Sibirien kommen.
Anträge auf Aufnahme in das öffentliche Konto wurden bei der Hauptdirektion der militärischen Bildungseinrichtungen (für die Aufnahme in die Gymnasien Sibirien und Orenburg - bei den örtlichen Generalgouverneuren) eingereicht, Anträge auf Feststellung der eigenen Kosten und derjenigen, die kamen - bei den Direktoren von die Turnhallen. Die Adligen mussten eine Adelsbescheinigung aus der Heraldik oder eine Kopie des Protokolls der Versammlung des Adligenstellvertreters über die Übermittlung von Dokumenten an die Heraldik vorlegen, auf deren Grundlage der Minderjährige in das Adelsstammbuch aufgenommen wurde; Für Kinder von Personen, die den Adelsstand erlangten, waren Dienstzeugnisse ihrer Väter oder Dekrete über deren Rücktritt erforderlich. Für Minderjährige nichtadliger Herkunft waren Bescheinigungen über staatliche Rechte erforderlich. Darüber hinaus war die Vorlage einer metrischen Geburts- und Taufbescheinigung sowie einer Unterschrift des Antragstellers mit der Verpflichtung zur Rücknahme des Minderjährigen auf Antrag des Gymnasiums erforderlich.
Die Bewerber legten eine Aufnahmeprüfung gemäß dem Programm der Klasse ab, in die sie entsprechend ihrem Alter eintreten sollten (10–12 Jahre – in der 1. Klasse, 11–13 – in der 2. Klasse, 12–14 – in der 3. Klasse, 13). -15 - im 4., 14-16 - im 5. und 15-17 - im 6.). Kirgisische Kinder wurden ohne Prüfung in das Sibirische Militärgymnasium aufgenommen.
An zweijährige Militärschulen (1. Pawlowsk, 2. Konstantinowski und 3.).
Aleksandrovskoe), das auf der Grundlage spezieller Klassen des Kadettenkorps gegründet wurde, Bewerber wurden sowohl mit Prüfung als auch ohne Prüfung aufgenommen.
Ohne Prüfung wurden angenommen: 1) Absolventen von Militärgymnasien; 2) erbliche Adlige, die eine weiterführende Ausbildung erhielten; 3) junge Menschen aller Schichten, die eine Ausbildung an zivilen und religiösen Hochschulen erhalten haben. Absolventen von Militärgymnasien wurden auf Anordnung des Chefdirektors militärischer Bildungseinrichtungen in Schulen versetzt. Absolventen ziviler Bildungseinrichtungen wurden zu Vorzugskonditionen zur Zulassung zugelassen, da es zu wenige Absolventen militärischer Gymnasien gab, um die Einschreibung in Schulen zu gewährleisten. Gleichzeitig traten Bewerber mit höherer Bildung für ein Jahr in die 2. Konstantinovsky-Militärschule in einer für sie eingerichteten speziellen Militärklasse ein5.
Alle Bewerber, die keinen Sekundarschulabschluss hatten, wurden an den Militärschulen selbst nach den für die Unterstufe der Sonderschulen festgelegten Programmen geprüft.
Somit standen die Türen der Militärschulen auch Nichtadligen weit offen.
Jugendliche, die die Schule besuchen wollten, kamen persönlich zum Chef und reichten beim höchsten Namen einen Antrag ein, bei dem sie eine metrische Geburts- und Taufurkunde sowie Herkunftsdokumente beifügten; Wer ohne Prüfung eintrat, musste Zeugnisse und Diplome vorlegen. Wer eine Militärschule betrat, musste mindestens 16 Jahre alt sein; Aus gesundheitlichen Gründen mussten sie wehrfähig sein.
Bewerber wurden auch in dreijährige Sonderschulen (Nikolayevskoye Engineering und Mikhailovskoye Artillery) sowohl mit als auch ohne Prüfung aufgenommen6.
Gemäß der Prüfung wurden alle drei Klassen (Junior, Middle und Senior) in junge Menschen aufgenommen, die erblichen Adligen angehörten oder bei ihrem Eintritt in den Militärdienst die Rechte erstklassiger Freiwilliger genossen, sowie in Kadetten und erstklassige Freiwillige, die es waren bereits im Militärdienst.
in der Truppe sein. Wer in die Unter- und Mittelschicht kam, musste zwischen 16 und 20 Jahre alt sein; Die Einsteiger in die Oberstufe sind zwischen 17 und 24 Jahre alt.
Ohne Prüfung wurden aufgenommen: in die Unterklasse – Absolventen von Militärgymnasien, in die Oberklasse – Kadetten und Kadetten, die Militärschulen absolvierten und sich weigerten, Offiziere zu werden, um ihre Ausbildung fortzusetzen.
Die Dokumente, die Jugendliche, die nicht im Wehrdienst standen, vorlegen mussten, waren identisch mit denen, die die Eltern von Minderjährigen, die in das Militärgymnasium eintraten, vorlegten (Metrikzeugnis und Herkunftsdokumente). Darüber hinaus war eine ärztliche Untersuchung zur Feststellung der Wehrtauglichkeit erforderlich.
Diejenigen, die in die Unterstufe kamen, wurden auf Kenntnisse des Gesetzes Gottes, der russischen Sprache, Arithmetik, Algebra, Geometrie, Trigonometrie, allgemeine und russische Geschichte, Geographie, Zeichnen und einer der Fremdsprachen ihrer Wahl – Französisch, Deutsch – geprüft oder Englisch.
Um immatrikuliert zu werden, war es erforderlich, in allen Prüfungsfächern durchschnittlich mindestens 8 Punkte (auf einer 12-Punkte-Skala) zu erreichen und in keinem der Mathematikfächer weniger als 6 Punkte zu haben7.
Einsteiger in die Mittelschicht wurden zusätzlich nach dem Junior-Class-Programm untersucht, diejenigen, die in die Senior-Klasse eintraten, wurden nach dem Junior- und Middle-Class-Programm8 untersucht.
Gleichzeitig legten Absolventen weiterführender und höherer Bildungseinrichtungen Prüfungen nur in den Militär-, Natur- und Mathematikwissenschaften ab, Absolventen der mathematischen Fakultäten der Universitäten wurden nur in den Militär- und Naturwissenschaften geprüft, Absolventen der Naturwissenschaften nur in den Militär- und Mathematikwissenschaften.
Alle, die in Sonderschulen aufgenommen wurden, erhielten volle staatliche Unterstützung.
Schließlich wurden 1864 zweijährige Kadettenschulen eingerichtet, die in erster Linie für die Ausbildung von Offizieren9 von Personen ohne Sekundarschulbildung bestimmt waren (die in den regulären Truppen der Kadetten und Freiwilligen dienten usw.).
auch Unteroffiziere und Kinder erster Offiziere irregulärer Truppen)10. Der Einstieg war je nach Ausbildungsstand sowohl in der Junioren- als auch in der Seniorenklasse per Prüfung möglich. Ohne Prüfung wurden diejenigen, die über eine höhere oder weiterführende Bildung verfügten (einschließlich Absolventen von Militärgymnasien) sowie diejenigen, die wegen Versagens in den Naturwissenschaften von Militärschulen ausgeschlossen wurden, in die Oberstufe aufgenommen11. Diejenigen, die über eine unvollständige Sekundarschulbildung (6 Klassen des Gymnasiums) verfügten, wurden ohne Konkurrenz aufgenommen und bestanden nur eine Prüfung – in russischer Sprache. Nach der Einführung der klassenübergreifenden Wehrpflicht im Jahr 1874 „wurden die Junkerschulen zu Toren, durch die Menschen aus nichtadligen Verhältnissen, darunter Bauern- und Bürgerkinder, in das Offizierskorps eintraten“12. Gleichzeitig stellten Vertreter der unteren Klassen, die ihre Grundschulausbildung in Pro-Gymnasien und Stadtschulen erhielten und dank ihrer Fähigkeiten und Ausdauer in die Kadettenschulen eintraten, ein vorteilhafteres Kontingent als diejenigen, die aus weiterführenden Schulen ausgeschlossen wurden für Versagen oder schlechtes Benehmen. Es ist jedoch zu beachten, dass Absolventen von Kadettenschulen, die über keine gute Ausbildung verfügten und kaum Chancen auf eine höhere militärische Ausbildung hatten, Schwierigkeiten hatten, eine gute Karriere zu machen – die Obergrenze für die meisten von ihnen war die Position eines Unternehmens Kommandeur der Infanterie und Rang eines Hauptmanns.
Im Jahr 1867 wurde die Verordnung über Militärschulen genehmigt: Erste (Pavlovsky), Zweite (Konstantinovsky), Dritte (Alexandrovsky), Vierte (in der Stadt Orenburg), Nikolaevsky-Kavallerie, Mikhailovsky-Artillerie und Nikolaevsky-Ingenieurschule13. Die Schulen nahmen Personen aus Klassen auf, die nicht der Wehrpflicht unterlagen, und darüber hinaus diejenigen, die in den Truppen der Kadetten und Unteroffiziere dieser Klassen dienten. Absolventen von Militärgymnasien sowie Absolventen weiterführender Bildungseinrichtungen (letztere innerhalb eines Jahres nach Erhalt eines Zeugnisses) wurden ohne Prüfungen aufgenommen. Bevorzugt wurden Bewerber mit einem Abschluss an Militärgymnasien. Absolventen
Militärschulen hatten das Recht, die Beförderung zum Offizier zu verweigern und als Kadetten in die Oberstufe von Sonderschulen zu wechseln14. Jugendliche aller Schichten mit höherer Bildung wurden in Sonderklassen an Militärschulen aufgenommen (die nach dem Vorbild einer Sondermilitärklasse an der Konstantinowski-Schule geschaffen werden sollten)15. Wer eine Hochschulausbildung in Physik, Mathematik oder Naturwissenschaften absolvierte, konnte nach bestandener Prüfung in Militärwissenschaften in die Oberstufe von Sonderschulen eintreten.
Im Jahr 1873 wurden zwei Militärgymnasien ausschließlich für ankommende Studenten eröffnet (3. St. Petersburg und Simbirsk); Zu ihnen wurden Vertreter aller Klassen zugelassen16. Im Jahr 1874 kam das 3. Moskauer Militärgymnasium hinzu.
Im Jahr 1877 wurden die Regeln für die Zulassung zu Militärgymnasien geändert. Die Kategorien von Minderjährigen, die Anspruch auf Bildung auf Staatskosten haben, wurden überarbeitet; Kinder von Militärangehörigen, die nicht dem Stand der erblichen Adligen angehörten, durften entsprechend den Verdiensten ihrer Väter und dem Grad der Waisenschaft in das Gymnasium aufgenommen werden (also die Söhne von Militäroberoffizieren, die ihre Kinder verloren hatten). Vater oder Mutter, genossen Vorrang vor den Söhnen von Obersten und Waisen von Oberoffizieren - ein Vorteil gegenüber den Söhnen von Generälen)17.
Das 1882 auf der Grundlage von Militärgymnasien neu geschaffene Kadettenkorps hatte das Ziel, „den für den Militärdienst im Offiziersrang vorgesehenen Minderjährigen, vor allem den Söhnen verehrter Offiziere, eine ihrem Zweck entsprechende Allgemeinbildung und Erziehung zu ermöglichen“18 . So verloren die weiterführenden militärischen Bildungseinrichtungen ihren adelsfreundlichen Charakter und begannen, sich auf die Kinder von Offizieren zu konzentrieren, wobei der Anteil der erblichen Adligen unter ihnen stetig sank.
Alle Kadetten wurden in Praktikanten eingeteilt, die voll vom Korps unterstützt wurden, und externe Studenten, die nur am Unterricht teilnahmen. Im Gegenzug wurden die Praktikanten in staatlich finanzierte, durch staatliche Mittel unterstützte und durch Zinsen auf gespendetes Kapital unterstützte Stipendiaten eingeteilt
von verschiedenen Institutionen und Personen und auf eigene Kosten, auf eigene Kosten unterhalten. Nur Stipendiaten und Einzelpersonen konnten externe Studierende sein; Eine Ausnahme wurde für die Söhne von Personen im militärischen Ausbildungsdienst gemacht – sie konnten freie Außenseiter des Korps sein, in dem ihre Väter dienten.
Die Söhne von Militärs und einigen Nichtmilitärs konnten staatlich bezahlte Praktikanten werden (zu den höchsten Rängen gehörten die Waisen von im Krieg gefallenen Generälen und Offizieren, zu den niedrigsten gehörten die Söhne von Oberoffizieren und Priestern, die mindestens dienten). 10 Jahre in der Militärabteilung) sowie gemäß den Vorschriften außer Dienst gestellte Minderjährige der folgenden Kategorien: 12 Schüler aus den Kindern von Offizieren der Don-Kosaken-Armee, 2 Schüler aus den Kindern von Offizieren der Don-Kosaken-Armee die Astrachan-Kosakenarmee, 77 Schüler aus den Kindern von Beamten, die in der Region Turkestan gedient haben usw.19. Zum Sibirischen Korps gehörten die Söhne von Offizieren und Beamten, die in Sibirien oder der Region Turkestan dienten, und zum Donskoi-Korps gehörten die Söhne dienender und pensionierter Offiziere und Beamte, die dem Kosakenstand der Don-Armee angehörten.
Stipendiatinnen und Stipendiaten waren Minderjährige, die die in den Stipendienbestimmungen genannten Voraussetzungen erfüllten.
Alle, die als staatseigene angesehen werden konnten, und darüber hinaus die Söhne aller Offiziere, die Söhne von Beamten der Militär- und Zivilabteilungen, die dem erblichen Adel angehörten, und die Söhne nicht amtierender erblicher Adliger konnten sich selbst werden -kost. Darüber hinaus wurden Söhne persönlicher Adliger, Kaufleute und Ehrenbürger in das Nikolauskorps aufgenommen. Die Söhne von Zivilbeamten, die nicht dem erblichen Adel angehörten, wurden als selbstbezahlte Praktikanten in das Sibirische Kadettenkorps aufgenommen.
Externe Studenten des Kadettenkorps konnten Söhne von Offizieren, Beamten der Militär- und Zivilabteilungen werden, die dem erblichen Adel angehörten, sowie die Söhne nicht im Dienst befindlicher erblicher Adliger. Als externer Student am Nikolaevsky-Kadett
Darüber hinaus konnten die Söhne persönlicher Adliger, Kaufleute und Ehrenbürger in das Simbirsker Korps eintreten, die Söhne von Personen aller Stände.
Die Gebühr für selbstständige Praktikanten lag bei 550 Rubel. (im Nikolaevsky-Gebäude) bis zu 125 Rubel. (in den Gebäuden Orenburg und Sibirien).
Wer in das Kadettenkorps eintrat, musste zwischen 10 und 18 Jahre alt sein; Sie wurden in Klassen eingeschrieben, die ihrem Alter und ihrer Leistung bei der Aufnahmeprüfung20 entsprachen.
Änderungen an den Regeln für die Aufnahme in das Kadettenkorps während der Regierungszeit Alexanders III. zielten auf deren Vereinheitlichung und die Schaffung eines Korps erblicher Militärangehöriger ab.
Besonderes Augenmerk wurde auf externe Schüler gelegt, die nur zum Unterricht in die Gebäude kamen, schlecht lernten, von Lehrern schwer beeinflusst werden konnten und viele Probleme verursachten. Unter Alexander III. wurde die Zahl der externen Kadetten auf ein Minimum reduziert, und die Kadettenkorps, die aus Militärgymnasien, die einst ausschließlich für Neuankömmlinge eingerichtet worden waren, umgewandelt worden waren, wurden entweder geschlossen oder in Internate verlegt. So wurde 1886 das Alexander-Kadettenkorps in St. Petersburg in ein Internat verlegt, 1887 wurden die allgemeinen Regeln für die Aufnahme in das Simbirsker Korps erweitert21. Das 3. Moskauer Kadettenkorps wurde 1892 aufgelöst. Seit 1887 wurden nur diejenigen, die das Recht hatten, in den staatlichen Kosht einzutreten, in externe Kadettenkorps eingeschrieben; nach der vierten Klasse mussten sie in Praktikanten versetzt werden. Damit verloren die Söhne nichtamtlicher Erbadliger das Recht auf externe Bildung22. Im Jahr 1890 wurde klargestellt, dass nur die Söhne erblicher Adliger, die in diesen Korps in Klassenrängen dienten, das Recht hatten, als freie externe Studenten in das Kadettenkorps einzutreten23.
Die Verordnung über Militärschulen von 1894 führte ein neues Aufnahmeverfahren ein. Von nun an waren die Schulen mit Absolventen des Kadettenkorps und jungen Menschen besetzt, die zu der Kategorie der berechtigten Personen gehörten
Aufnahme in das Kadettenkorps, wer das 17. Lebensjahr vollendet hat und eine Bescheinigung über die Kenntnis des gesamten Kurses des Kadettenkorps oder einer anderen weiterführenden Bildungseinrichtung erhalten hat24. Absolventen des Kadettenkorps hatten bei der Zulassung den Vorzug. Sie wurden zunächst an Schulen eingeschrieben, und Absolventen ziviler weiterführender Bildungseinrichtungen wurden nur auf den freien Stellen eingeschrieben, die nach der Einschreibung als Kadetten übrig blieben25. Somit war der Zugang zu Militärschulen „von außen“ begrenzt. Neben dem Wunsch, ein Korps erblicher Offiziere zu schaffen, wurde diese Maßnahme durch die Tatsache diktiert, dass der jährliche Abschluss des Kadettenkorps zu diesem Zeitpunkt völlig ausreichte, um die Besetzung aller freien Stellen an Militärschulen und die Notwendigkeit von Rekrutierungen sicherzustellen Absolventen von Gymnasien und Realschulen, die im Gegensatz zu ehemaligen Kadetten ohne vorherige militärische Ausbildung nicht mehr benötigt wurden.
Parallel dazu wurden Maßnahmen zur Verbesserung des Ausbildungsniveaus der Offiziere ergriffen. Im Jahr 1886 wurde an der Moskauer Junkerschule eine Abteilung mit einem Militärschulkurs eingerichtet. Bewerber, die über eine mindestens 6-jährige High-School-Ausbildung verfügten, wurden dort durch eine Prüfung zugelassen. Anschließend wurden solche Abteilungen an anderen Kadettenschulen eingerichtet.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Kadettenschulen begannen sich in Militärschulen umzuwandeln, und 1910 war dieser Prozess abgeschlossen. Die Ausbildung von Offizieren „zweiter Klasse“ mit primärer Allgemeinbildung und eingeschränkter militärischer Ausbildung wurde eingestellt. Um nun Offizier zu werden, war es von nun an erforderlich, mindestens die Sekundarschulbildung abgeschlossen zu haben. Gleichzeitig nahmen die „alten“ Militärschulen Pavlovskoe und Aleksandrovskoe sowie die Kavallerieschule Nikolaevskoe weiterhin junge Menschen auf, die eine Ausbildung im Kadettenkorps erhalten hatten oder dazu berechtigt waren. Allerdings genossen ihre Absolventen während ihrer Dienstzeit keine Vorteile26.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts, als die Klassenstruktur erodierte und die Tradition der Offiziersdynastien zerstört wurde, verlor das Kadettenkorps die Überreste seines Elitismus.
Im Jahr 1906 wurde das Recht auf Ausbildung im Kadettenkorps auf Kosten der Staatskasse den Söhnen dienender und pensionierter Offiziere, Militär- und Marineärzte, Militärgeistlicher und Personen, die in der militärischen Bildungsabteilung im aktiven Bildungsdienst standen oder waren, gewährt. einschließlich der Anzahl der Assistenten in den Abteilungen und Kliniken des Krankenhauses sowie der akademischen und Ärzte der Klinik für Nerven- und Geisteskrankheiten der Kaiserlichen Militärmedizinischen Akademie, vorausgesetzt, dass ihre Väter 10 Jahre lang gedient haben oder das Recht erwerben, ihre Uniform bei der Pensionierung zu behalten27. Die Anforderung einer zehnjährigen Dienstzeit wurde nicht erhoben, wenn: 1) die Väter der Beschwerdeführer während des Dienstes starben und ihre Kinder Waisen blieben; 2) wurden getötet oder starben an den im Kampf erlittenen Wunden28; 3) während des Dienstes plötzlich gestorben sind oder ihr Augenlicht oder ihren Verstand verloren haben; 4) wurden mit dem St.-Georgs-Orden ausgezeichnet.
Am Vorabend des Ersten Weltkriegs ergriff die Regierung eine Reihe von Maßnahmen, die eigentlich darauf abzielten, die Gebäude in klassenübergreifende Bildungseinrichtungen umzuwandeln. Im Oktober 1912 wurde das Recht auf offizielle Ausbildung im Kadettenkorps den Kindern von Fähnrichen zuerkannt, die an Schlachten teilnahmen und mit den Insignien eines Militärordens ausgezeichnet wurden oder unter der Schirmherrschaft des Alexander-Komitees für Verwundete der 1. oder 2. Klasse standen29 . Ab November 1912 war es an den nach der Einschreibung von Kadetten mit Anspruch auf staatliche Bildung verbleibenden Plätzen gestattet, Söhne von Personen aller Stände als selbständige Schüler aufzunehmen30. Ähnliche Änderungen wurden an den Regeln für die Zulassung zu bestimmten militärischen Bildungseinrichtungen vorgenommen. Im Chabarowsk-Kadettenkorps wurden 4 überzählige freie Stellen für Kosakensöhne der benachteiligten Klasse der Amur-Kosakenarmee eingerichtet31. Gleichzeitig wurden Kinder von Zivilbeamten mindestens der Klasse VIII, die eine der weiterführenden Bildungseinrichtungen abgeschlossen hatten, sowie Kinder von Personen aller Klassen, die eine höhere Bildung erhielten, in das privilegierte Marinekorps aufgenommen.
Zu Beginn des Ersten Weltkriegs wurden angesichts des akuten Mangels an Nachwuchsoffizieren die Bildungsanforderungen für die Aufnahme in Militärschulen gesenkt.
nun zunächst bis zur 6. Klasse des Gymnasiums, dann bis zur 5. Klasse und schließlich an städtische Schulen33. Bald wurden die Schulen in viermonatige Kurse zur beschleunigten Ausbildung von Offizieren umgewandelt, in denen Schüler, die ihr Studium noch nicht abgeschlossen hatten, Männer im Alter von 40 bis 45 Jahren und sogar Mädchen aufgenommen wurden. Zweifellos wären nach dem Ende der Feindseligkeiten die Vorkriegsregeln für die Rekrutierung militärischer Bildungseinrichtungen wiederhergestellt worden, aber die Revolution von 1917 führte zum Tod von Kadettenkorps und Militärschulen.
So führte der Wunsch, ein professionelles Offizierskorps zu schaffen, das den ihm gestellten Aufgaben voll gerecht wird, dazu, dass sich die Regierung von ihrer traditionellen Abhängigkeit vom erblichen Adel abwandte und die Interessen der Offizierskorporation in den Vordergrund stellte. Wenn Militärgymnasien als Bildungseinrichtungen des Adels positioniert waren, war das Kadettenkorps nach der Reform keine solche mehr. In dem Bemühen, ein klares Schema für die Offiziersausbildung aufzubauen: Militärgymnasium (Kadettenkorps) – Militärschule, hat die Regierung jedoch in den 60er und 70er Jahren. 19. Jahrhundert war gezwungen, Absolventen ziviler Bildungseinrichtungen an Militärschulen aufzunehmen. Aber sobald der jährliche Abschluss des Kadettenkorps erfolgt
Nachdem die Besetzung aller freien Stellen an Militärschulen ermöglicht wurde, wurde der Zugang zu den Schulen für Jugendliche „von außen“ praktisch verwehrt. Die Kadettenschulen, die Offiziere „zweiter Klasse“ ausbildeten, hatten den gleichen vorübergehenden Charakter: Bei der ersten Gelegenheit wurden sie in vollwertige Militärschulen umgewandelt. Gleichzeitig führte das Interesse an der Rekrutierung von Personen mit höherer Bildung dazu, dass Vorzugsbedingungen geschaffen wurden, damit diese in kürzester Zeit eine militärische Ausbildung erhalten konnten.
Zu Beginn des 20. Jahrhunderts, als Prozesse in der russischen Gesellschaft begannen, Klassenbarrieren zu untergraben, wurde klar, dass es nicht möglich war, eine Offizierskaste zu schaffen. Das Kontingent des Kadettenkorps begann sich zu vergrößern, da die Kinder derjenigen, die zumindest eine gewisse Verbindung zur Armee hatten, auf Kosten der Staatskasse das Recht erhielten, in militärischen Bildungseinrichtungen ausgebildet zu werden. Zu Beginn des Ersten Weltkriegs war das Klassensystem völlig zerfallen, es hatte keinen Sinn mehr, die bisherigen Privilegien aufrechtzuerhalten, und die Kadettenkorps begannen sich in klassenübergreifende Bildungseinrichtungen zu verwandeln. Vielleicht wären im Laufe der Zeit auf ihrer Grundlage öffentliche Militärschulen entstanden, aber 1917 setzte der Geschichte der militärischen Ausbildung im Russischen Reich ein Ende.
1 Erst seit 1857 konnten Nichtadlige mit höherer Bildung externe Studenten im Kadettenkorps werden und ein Jahr lang Militärwissenschaften studieren, bevor sie zum Offizier befördert wurden. Allerdings gab es nur sehr wenige solcher Leute.
2 Absatz 2 der Höchstgenehmigten Verordnung über Militärturnhallen // PSZRI. Sammlung 2. T. XLI. Abt. 2. 43738.
3 Ebenda. S. 6.
4 Ebenda. S. 7.
5 §§ 1, 2, 4 der höchsten genehmigten Regeln für die Zulassung zu Militärschulen: 1. Pawlowsk, 2. Konstantinovskoe und 3. Aleksandrovskoe // PSZRI. Sammlung 2. T. XL. Abt. 1. 42026.
6 Absatz 1 § 1 der Regeln für die Aufnahme junger Menschen in die Nikolaevskoye-Ingenieur- und Mikhailovskoye-Artillerie-Schulen, genehmigt am 20. Februar 1865 // PSZRI. Sammlung 2. T. XL. Abt. 1. 41824.
7 Lit. „a“ und „b“ § 3 Zusätzliche Regeln für die Zulassung zu den Nikolaevskoye-Ingenieur- und Mikhailovskoye-Artillerieschulen, genehmigt vom Obersten Gerichtshof am 20. Februar 1865 // PSZRI. Sammlung 2. T. XL. Abt. 1. 41824.
8 Hinweis 1 zu § 5 Regeln für die Aufnahme junger Menschen in die Nikolaevskoye-Ingenieur- und Mikhailovskoye-Artillerie-Schulen, genehmigt vom Obersten am 20. Februar 1865 // PSZRI. Sammlung 2. T. XL. Abt. 1. 41824.
9 Im Gegensatz zu Militärschulen absolvierten Kadettenschulen nicht Offiziere, sondern Fähnrichs – Offiziersanwärter, die manchmal mehrere Jahre lang auf eine freie Stelle in ihrem Regiment warten mussten.
10 Kunst. 1 Abteilung I der höchsten genehmigten Verordnungen über Kadettenschulen // PSZRI. Sammlung 2. T. XLIII. Abt. 1. 45612.
11 Ebenda. Kunst. 13.
12 Mikhailov A.A., Filyuk S.O. Reformen russischer militärischer Bildungseinrichtungen in den 1860er Jahren. Alternative Projekte und Ergebnisse // Military History Journal. 2011. Nr. 6. S. 35.
13 Die höchsten genehmigten Vorschriften über Militärschulen: Erste (Pavlovsky), Zweite (Konstantinovsky), Dritte (Alexandrovsky), Vierte (in der Stadt Orenburg), Nikolaevsky-Kavallerie, Mikhailovsky-Artillerie und Nikolaevsky-Ingenieurwesen // PSZRI. Sammlung 2. T. XLII. Abt. 1. 44723.
14 Ebd. Kunst. 10.
15 Ebd. Kunst. elf.
16 Volkov S.V. Russisches Offizierskorps. M.: ZAO Tsentrpoligraf, 2003. S. 148.
17 lit. „d“ Teil II der Liste der zur Ausbildung in Militärgymnasien zugelassenen Minderjährigen, genehmigt am 11. Juli 1877 // PSZRI. Sammlung 2. T. LII. Abt. 3. Adj. bis 57565.
18 Stunden 1 Kapitel I der höchsten genehmigten Verordnungen über das Kadettenkorps // PSZRI. Sammlung 3. T.VI. 3517.
19 Anhänge 1 und 2 zur höchsten genehmigten Verordnung über das Kadettenkorps // PSZRI. Sammlung 3. T.VI. 3517.
20 EL. Kapitel 7 und 11 III der höchsten genehmigten Verordnungen über das Kadettenkorps // PSZRI. Sammlung 3. T.VI. 3517.
21 Zur Anwendung allgemeiner Regeln für die Aufnahme von Minderjährigen in das Simbirsker Kadettenkorps // PSZRI. Sammlung 3. T. VII. 4357.
22 Zur Änderung der Regeln für die Aufnahme neuer Studierender in das Kadettenkorps // PSZRI. Sammlung 3. T. VII. 4770.
23 Zum Recht auf Eintritt in das Kadettenkorps als freie externe Schüler hochrangiger Kinder, die in militärischen Bildungseinrichtungen dienen (Rundschreiben über militärische Bildungseinrichtungen von 1890, Nr. 18) // Pädagogische Sammlung. 1890. Nr. 8. Offizieller Teil. S. 34.
24 Kunst. Kapitel 11 II der höchsten genehmigten Verordnungen über Militärschulen // PSZRI. Sammlung 3. T. XIV. 11007.
25 Ebd. Kunst. 13.
26 Suryaev V.N. Offiziere der Russischen Kaiserlichen Armee. 1900-1917. M.: „Russische Historische Gesellschaft“, „Russisches Panorama“, 2012. S. 17.
27 Kunst. 2 Sehr anerkannte Regeln für die Aufnahme von staatlich bezahlten und selbstbezahlten Praktikanten in das Kadettenkorps und für die Versetzung von selbstbezahlten und ankommenden Kadetten mit staatlicher Unterstützung // PSZRI. Sammlung 3. T. XXVI. Teil 1. 28159.
28 Kinder von Klassenbeamten aller Abteilungen, die im Krieg starben oder an Wunden starben, die sie in Schlachten erlitten hatten, erhielten ebenfalls das Recht auf staatliche Ausbildung im Kadettenkorps.
29 Verordnung der Militärabteilung vom 26. Oktober 1912 Nr. 583 // Pädagogische Sammlung. 1913. Nr. 2. Offizieller Teil. S. 15-18.
30 Verordnung der Militärabteilung vom 15. November 1912 Nr. 628 // Pädagogische Sammlung. 1913. Nr. 5. Offizieller Teil. S. 55.
31 Über die Gründung des Kadettenkorps Graf Murawjow-Amur in Chabarowsk mit 4 überzähligen selbständigen Stellen für die Söhne von Kosaken der benachteiligten Klasse der Amur-Kosakenarmee // PSZRI. Sammlung 3. T. XXXIII. Abt. 1. 40706.
32 Zur Änderung der Bedingungen für die Zulassung von Studenten zum Marine Corps // PSZRI. Sammlung 3. T. XXXIII. Abt. 1. 40543.
33 „Chuguevtsy“. Historische und alltägliche Sammlung des Vereins der Chuguev-Militärschule. Ausgabe herausgegeben von I.A. Zybina. Belgrad, 1936 // GARF. F. R-6797. Op. 1. D. 2. L. 39 Bde.
Grebenkin A.N., E-Mail: [email protected]
Außerordentlicher Professor der Abteilung für Staats- und Rechtstheorie und -geschichte der Russischen Akademie für Volkswirtschaft und öffentlichen Dienst unter dem Präsidenten der Russischen Föderation, Kandidat der Geschichtswissenschaften (Russische Föderation, Orel). Der Artikel analysiert die Regeln für die Zulassung zu russischen Militärschulen in den Jahren 1863-1917. Der Autor erörtert die wichtigsten Trends der Sozialpolitik im Bereich der Offiziersausbildung als Beispiel für die Änderung der Anforderungen an den sozialen Hintergrund und das Wissensniveau der Bewerber an Militärschulen. ZULASSUNGSREGELN ZU MILITÄRSCHULEN DES RUSSISCHEN REICHS IN 1863-1917 Der Artikel kommt zu dem Schluss, dass die Regierung vom Prinzip „Militärschule – für den Adel“ abweicht und auf die Schaffung einer Gruppe erblicher Offiziere setzt, die ständig mit talentierten Vertretern aller Klassen aufgefüllt wird.
Schlüsselwörter: Russisches Reich, militärische Ausbildung, Militärschule, Adel, Offizier.
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Militärakademien
Militärschulen
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Kadettenkorps
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Schulen und Bildungseinheiten
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Schulen für Warrant Officers
Während des Zweiten Weltkriegs wurden Militär- und Sonderschulen zusätzlich zu einem beschleunigten Ausbildungskurs (3-4 Monate für Infanterie und 6 Monate für Kavallerie-, Artillerie- und Ingenieurtruppen) mit der Herausgabe derjenigen, die den Kurs abgeschlossen haben, in den Rang eines befördert Warrant Officer wurden zusätzlich folgende Schulen zur Ausbildung von Warrant Officers eröffnet:
Schulen des Petrograder Militärbezirks:- 1. Petrograder Fähnrichschule (vorübergehend)
- 2. Petrograder Fähnrichschule (vorübergehend)
- 3. Petrograder Fähnrichschule (vorübergehend)
- 4. Petrograder Fähnrichschule (vorübergehend)
- / / , ab Sommer 1915 4. Tifliser Fähnrichsschule
- Petrograder (Ust-Izhora) Schule für Fähnriche der Ingenieurtruppen
Geschichte
In Russland wurde der Grundstein für spezialisierte militärische Bildungseinrichtungen (HEIs) von Peter dem Großen gelegt, der 1698 in Moskau die „Schule für Zahlen und Landvermessung“, Pushkarsky Prikaz, und dann 1701 die „Schule für Mathematik und Navigationswissenschaften“ gründete ” um junge Menschen auf den Dienst bei Artillerie, Pionieren und Marine vorzubereiten. Im Jahr 1712 wurde dort eine „Ingenieurschule“ für 100-150 Schüler eröffnet. Im Jahr 1719 wurden in St. Petersburg zwei Schulen gegründet: eine Artillerieschule und eine Ingenieurschule. Anschließend wurde die Moskauer Ingenieurschule geschlossen. Außerdem wurden durch das Dekret von 1721 Garnisonsschulen eingerichtet. Im Jahr 1732 wurde auf Anregung von Minich in St. Petersburg eine „Offizierschule“ eröffnet, die mit der Gründung des Marinekadettenkorps im Jahr 1743 in „Landkadettenkorps“ umbenannt wurde; 1766 wurde die Größe dieses Korps auf 800 Studenten erweitert und es erhielt den Namen „Kaiserliches Korps“ und im Jahr 1800 wurde es zum 1. Kadettenkorps ernannt. Die 1758 vereinigten und 1762 umgewandelten Artillerie- und Ingenieurschulen wurden ebenfalls in Artillerie- und Ingenieurkadettenkorps und im Jahr 1800 in 2. Kadettenkorps umbenannt. Noch bevor Kaiser Paul I. den Thron bestieg, gründete er 1795 in Gatschina eine Militärschule, die drei Jahre später in das kaiserliche Militärwaisenhaus und 1829 in das Pawlowsker Kadettenkorps (in St. Petersburg) umgewandelt wurde. Im Jahr 1802 wurde das Corps of Pages in eine militärische Bildungseinrichtung umstrukturiert. Im Jahr 1807 wurde zunächst aus einem, dann aus zwei Bataillonen ein Freiwilligenkorps gegründet, das damals „Edelregiment“ genannt wurde. Im Jahr 1812 wurde im Gebiet von Gapaniemi (Provinz Kuopios) ein finnisches topografisches Korps gegründet, das 1819 in die Stadt Friedrichsgam verlegt und in das finnische Kadettenkorps umgewandelt wurde. 1819 wurde die 1804 gegründete Ingenieurschule in Hauptingenieurschule umbenannt, da sie durch die Hinzufügung von Offiziersklassen im Jahr 1810 zu einer Höheren Ingenieurschule wurde, und 1820 wurde eine Artillerieschule gegründet. Im Jahr 1823 wurde unter dem Gardekorps eine aus einer Kompanie bestehende Garde-Fähnrichsschule gegründet und 1826 darunter ein Geschwader von Garde-Kavallerie-Kadetten gebildet. Darüber hinaus entstanden nach und nach Kadettenkorps in verschiedenen Provinzen, die auf Kosten der Staatskasse oder des örtlichen Adels sowie durch Spenden von Einzelpersonen (Arakcheev, Bachtin, Neplyuev) organisiert wurden, so dass im Jahr 1855 zusätzlich zu den oben genannten acht In militärischen Bildungseinrichtungen gab es 11 weitere Kadettenkorps der 1. Klasse und 5 Korps der 2. Klasse. Die ersten waren in drei Kurse unterteilt: vorbereitend, allgemein und speziell; Letztere hatten nur Grundklassen und ihre Schüler wurden in Gebäude der 1. Klasse versetzt, um ihre Ausbildung abzuschließen. Im Jahr 1855 gab es in all diesen Einrichtungen bis zu 6.700 Studenten, und der durchschnittliche jährliche Abschluss der Offiziere betrug etwa 520 Personen. Nach dem Ostkrieg von 1853-1866. Es wurde als notwendig erkannt, die militärischen Bildungseinrichtungen neu zu organisieren, um die allgemeinen Bildungsanforderungen zu erhöhen und Gymnasiasten Bedingungen zu vermitteln, die dem Militärleben möglichst nahe kommen, damit sie nach ihrem Offiziersabschluss vollständig auf alle Anforderungen des Dienstes vorbereitet sind . Zu diesem Zweck wurden Sonderklassen von allgemeinen Klassen mit Bildung aus den ersten Militärschulen mit rein militärischer Organisation und aus den zweiten Militärgymnasien mit allgemeiner Bildung getrennt. Da die militärischen Bildungseinrichtungen nicht in der Lage waren, der Armee die erforderliche Anzahl an Offizieren zur Verfügung zu stellen, wurden weitere Kadettenschulen und Militärgymnasien zur Vorbereitung auf den Eintritt in diese Schulen eingerichtet. Darüber hinaus wurden Sonderschulen der Militärabteilung eingerichtet (siehe Pyrotechnikschule, Technische Schule, Waffenschule, Topographen, Sanitäter und Veterinärsanitäter). Um alle Orden militärischer Bildungseinrichtungen zu vereinen und in ihnen eine einheitliche Ausrichtung festzulegen, wurde bereits 1805 ein Sonderrat unter dem Vorsitz von Zarewitsch Konstantin Pawlowitsch gegründet. Nach seinem Tod (1831) wurde Großfürst Michail Pawlowitsch zum Chef des Pagen- und Kadettenkorps ernannt. Im Jahr 1842 wurde die „Verordnung über die Führung des Oberleiters militärischer Bildungseinrichtungen“ veröffentlicht. Im Jahr 1849 wurde der Erbe von Zarewitsch Alexander Nikolajewitsch, der spätere Zar Alexander II., zum Oberbefehlshaber ernannt. Mit seinem Amtsantritt wurde die Hauptabteilung zum Hauptquartier der E.I.V. für militärische Bildungseinrichtungen und der Stabschef erhielt die Rechte des Oberbefehlshabers dieser Einrichtungen. Im Jahr 1860 wurde der Titel des Oberleiters militärischer Bildungseinrichtungen wiederhergestellt und bis 1863 von Großfürst Michail Nikolajewitsch inne. Im Jahr 1863 wurde die Hauptdirektion der militärischen Bildungseinrichtungen in das Kriegsministerium eingegliedert.
Bis Ende 1881 wurde ein Plan für neue Transformationen entwickelt. Es wurde unter anderem beschlossen: 1) den Namen der Militärgymnasien als Kadettenkorps wiederherzustellen, da er ihren direkten Zweck genauer definiert; 2) unter Beibehaltung des in diesen Institutionen etablierten allgemeinen Bildungskurses und der allgemeinen Bildungsgrundsätze, sie in den Mitteln zur Aufrechterhaltung auszugleichen und der gesamten Struktur ihres Innenlebens einen Charakter zu verleihen, der dem Zweck der Errichtung vorbereitender militärischer Bildungsinstitutionen besser gerecht wird; 3) die Stellen der Erzieher fortan ausschließlich mit Militäroffizieren zu besetzen und 4) unter Beibehaltung der bisherigen Einteilung der Schüler in Alters- und Klassengruppen diesen Gruppen mit der Neugründung der Stelle der Kompaniechefs die Namen der Kompanien zuzuordnen. Militärische Pro-Gymnasien sollen abgeschafft und nur zwei davon (umbenannt in „Militärschulen“) beibehalten werden, die speziell der Erziehung und Grundbildung von Minderjährigen dienen, die aufgrund von Unfähigkeit oder moralischer Verdorbenheit aus dem Korps entfernt werden.
Im Jahr 1892 wurden die russischen militärischen Bildungseinrichtungen unterteilt in: 1) solche, die einer besonderen Hauptabteilung unterstanden, und 2) solche, die anderen Abteilungen unterstellt waren. Zur 1. Gruppe gehören: a) das Pagenkorps seines kaiserlichen V. und das finnische Kadettenkorps mit allgemeinen und militärischen Schulkursen; b) Militärschulen, Infanterie: 1) Pavlovskoye, 2) Konstantinovskoye, 8) Aleksandrovskoye und Kavallerie Nikolaevskoye (an dem 1890 ein spezielles Kosakenhundert gebildet wurde), c) Kadettenkorps 1., 2., Aleksandrovsky, Nikolaevsky ( in St. Petersburg ), 1., 2., 3. und 4. Moskau, Orjol Bachtin, Petrowski Poltawa, Wladimir, Kiew, Michailowski und Woronesch, Polozk, Pskow, Nischni Nowgorod Graf Arakcheev, Simbirsk, Orenburg Neplyuevsky, 2. Orenburg, Sibirien, Tiflis, Sumy und Donskoi; d) zwei Militärschulen in Jaroslawl und Wolsk.
Zur 2. Gruppe gehörten: a) 4. Militärakademien und 1. Militärmedizinische Akademien (siehe Militärakademien); außerdem Schulen: Mikhailovskoye Artillery und Nikolaev Engineering, die der Zuständigkeit der entsprechenden Hauptabteilungen des Kriegsministeriums unterliegen; b) Kadettenschulen: 8 Infanterieschulen – in St. Petersburg, Moskau, Wilna, Kiew, Kasan, Chuguev, Odessa, Tiflis und 2 Kavallerieschulen – in Twer und Elisavetgrad; 1 für Fuß- und Pferdekadetten – in Irkutsk und 3 für Kosaken – in Nowotscherkassk, Stawropol und Orenburg. Diese Schulen unterliegen der Gerichtsbarkeit des Hauptquartiers, und die Kosakenschulen unterliegen der Gerichtsbarkeit der Hauptdirektion der Kosakentruppen. aber hinsichtlich der Ausbildung sind alle Kadettenschulen der Hauptdirektion der militärischen Bildungseinrichtungen unterstellt; c) Militärtopografische Schule – unter der Zuständigkeit des Generalstabs; d) Sonderschulen der Artillerieabteilung: technische, pyrotechnische und 2 Waffenschulen (Tula und Ischewsk) – unter der Zuständigkeit der Hauptdirektion Artillerie; e) Artillerieschulen: Don (Novocherkassk) und Kuban (Maikop) – unter der Gerichtsbarkeit der Hauptdirektion der Kosakentruppen; f) Militärsanitäterschulen in St. Petersburg, Moskau, Kiew, Nowotscherkassk und Irkutsk und 8 Sanitäterschulen in den Militärkrankenhäusern Orenburg, Omsk und Tiflis sowie Schulen für Veterinärsanitäter in Militärveterinärkrankenhäusern im Zuständigkeitsbereich der Hauptmedizinischen Direktion ; g) 17 Schulen für Soldatenkinder der Gardetruppen (mit 8 Infanterie- und 6 Kavallerieregimentern sowie 3 Schützenbataillonen) – unter der Zuständigkeit der Garde. Schließlich wurden 1888 zwei Vorbereitungsschulen in Irkutsk und Chabarowsk gegründet, von denen aus die Schüler nach erfolgreichem Abschluss des Kurses in das sibirische Kadettenkorps versetzt werden. Diese Schulen sind den örtlichen Militärkommandanten unterstellt.
Während des Ersten Weltkriegs von 1914 bis 1918 wurden zahlreiche Schulen zur beschleunigten Ausbildung und Umschulung von Offizieren und Militärspezialisten gegründet.
Im Zeitraum von 1865 bis 2000 (wir beschränken uns in dieser etwas spezifischen Studie auf das Ende des 20. Jahrhunderts) gab es in Riga mehr als ein Dutzend weiterführende, höhere und akademische militärische Bildungseinrichtungen – was wissen wir über sie, ihre Lehrer? und Kadetten, über ihre Gebäude, Kasernen und andere Elemente des Alltags?
Beginnen wir mit der Rigaer Infanterie-Junkerschule (1865 - 1886).
Im Rahmen der Bemühungen des Kriegsministers des Russischen Reiches Dm. Miljutins Militärreformen (die gleichzeitig mit anderen Umgestaltungen unter Kaiser Alexander II. durchgeführt wurden) in den 60er Jahren des 19. Jahrhunderts eröffneten in jedem Militärbezirk oder bedeutenden Teil des Reiches Militärschulen, sogenannte Kadetten. Deshalb gibt es zusätzlich zu den bisher bestehenden Schulen beim 4. Armeekorps in Woronesch, beim 2. Armeekorps (Schule der Truppen des Königreichs Polen) und in Finnland (Schule der Truppen in Finnland) die Junkerschulen Wilna und Moskau Ende 1864 wurden Schulen eröffnet. Im Jahr 1865 wurden die Schulen Helsingfors (für 100 Kadetten), Warschau, Kiew, Odessa, Chuguev und Riga (für jeweils 200 Kadetten) sowie die Kavallerieschulen Twer und Elisavetgrad (für 60 bzw. 90 Kadetten) gegründet und 1866 - Kasan und Tiflis (für jeweils 200 Kadetten). Im Jahr 1867 wurde die Orenburg-Schule für 200 Personen gegründet (darunter 120 Kosakenoffiziere der Orenburger, Ural-, Sibirischen und Semiretschensker Kosakentruppen).
Im Jahr 1868 wurde der Personalbestand der Twer-Schule auf 90 Kadetten, der Elisavetgrad-Schule auf 150 und der Helsingfors-Schule auf 90 erhöht. Im Jahr 1869 wurde der Personalbestand der Warschauer, Moskauer, Kasaner, Kiewer und Chuguev-Schulen aufgestockt auf 300 Personen, und zwei neue Schulen wurden eröffnet: Petersburger Infanterie für 200 Kadetten und Nowotscherkassker Kosakenfeldwebel für 120 Feldwebel der Don- und Astrachan-Kosaken-Truppen. Im Jahr 1870 kam die Stawropol-Schule für 30 Kadetten und 90 Offiziere der Kuban- und Terek-Kosaken-Truppen hinzu. So entstand sehr schnell ein Netzwerk von Kadettenschulen. Gab es Ende 1868 13 Schulen für 2.130 Personen, so gab es Anfang 1871 16 Schulen für 2.670 Infanteristen, 270 Kavalleristen und 405 Kosakenplätze (11 Infanteristen für 2.590 Personen, 2 Kavalleristen für 240, 2 gemischte für 320,1). Kosakenabteilung für 120 Personen sowie 2 Kosakenabteilungen für 75 Personen an den Schulen Warschau und Wilna). Im Jahr 1872 wurde die Irkutsker Kadettenschule für 60 Militäroffiziere und 30 Infanteriekadetten eröffnet. Im Jahr 1878 wurden die Schulen in Stawropol und Orenburg in Kosakenschulen umgewandelt (seit 1876 befand sich die Kosakenabteilung auch in der Elisavetgrad-Schule); Kosakentruppen hatten nun insgesamt 655 freie Stellen in Kadettenschulen statt 330 im Jahr 1871. Die Helsingfors-Schule wurde 1879 geschlossen, und 1880 gab es 16 Schulen mit insgesamt 4.500 Mitarbeitern.
Die Kadettenschulen nahmen Absolventen von Militärgymnasien oder entsprechenden zivilen Bildungseinrichtungen sowie Freiwillige auf; Ab 1869 konnten sich auch eingezogene Unteroffiziere einschreiben. Der Kurs bestand aus zwei Klassen: Junior General und Senior Special. Umfang und Inhalt der Sonderpädagogik wurden durch die Kenntnisse und Fähigkeiten bestimmt, die für die Führung eines Bataillons erforderlich sind. Nach Abschluss des Kurses kehrten die Kadetten zu ihrem Regiment zurück und wurden nach Ehrung ihrer Vorgesetzten zu Offizieren befördert. Gleichzeitig wurden die Entlassenen der 1. Kategorie nach der Lagerausbildung auf Empfehlung der Behörden freigelassen, unabhängig davon, ob im Regiment freie Stellen vorhanden waren, und die Entlassenen der 2. Kategorie – nur für freie Stellen. Das Programm der Kadettenschulen in den frühen 80er Jahren. verändert, aber nur geringfügig. Ihre Freilassung erfolgte 1866-1879. reichte von 270 bis 2836 Personen und belief sich auf insgesamt 16.731 Personen.
Junkerschulen der 80er Jahre. 19. Jahrhundert Der Bedarf der Armee an Offizieren wurde im Wesentlichen befriedigt und es wurde möglich, die Anforderungen an ihre als unzureichend angesehene Ausbildung zu erhöhen. Mit der Entwicklung des Netzwerks von Kadettenschulen wurde die Ausbildung von Personen, die die Ausbildung nicht abgeschlossen hatten, als Offiziere eingestellt, die meisten Offiziere wurden jedoch von Kadettenschulen ausgebildet. Nun galt es, möglichst vielen Offizieren eine Ausbildung auf der Ebene der Militärschulen zu ermöglichen. Zu diesem Zweck wurde 1886 beschlossen, das Gesamtpersonal der Kadettenschulen von 4500 auf 2800 zu reduzieren, in Wirklichkeit wurde es jedoch auf 3620 Personen reduziert (die Schulen in Riga und Warschau wurden geschlossen). Seitdem hatten zukünftige Armeeoffiziere aus dem Baltikum die Möglichkeit, die Wilnaer Infanterie-Junkerschule (seit 1910 die Wilnaer Militärschule) zu besuchen, wo normalerweise zukünftige lettische Militärführer eintraten, sowie die geografisch nahegelegenen Militärschulen von St. Petersburg und Moskau.
Was war der Unterschied zwischen Kadetten- und Militärschulen?
Die ersten Militärschulen entstanden im Jahr 1863, als die höheren (Sonder-)Klassen des Kadettenkorps (mit Ausnahme von Page, Finnland, Orenburg und Sibirien) in drei Militärschulen zusammengefasst wurden, die benannt wurden: die erste – Pawlowski, die zweite – Konstantinowski und der dritte – Aleksandrowski. Im Jahr 1865 wurde auf der Grundlage der Nikolaev-Gardejunkerschule die Nikolaev-Kavallerieschule (für 200 Kadetten) gegründet, und daher wurde ab 1866 der Abschluss anderer Schulen in die Kavallerie eingestellt.
In den 1880er Jahren betrug der Anteil der Absolventen von Militär- und Kadettenschulen 26 bzw. 74 %. In der Gesamtzahl der Absolventen der Kadettenschulen machten diejenigen, die die 1. Kategorie erreichten, einen sehr kleinen Prozentsatz aus, und die Mehrheit derjenigen, die die 2. Kategorie erhielten, wartete viele Jahre im Rang eines Fähnrichs auf die Beförderung zu Offizieren für freie Stellen in ihrer Schule Einheit und erreichte dann den Rang eines Oberbefehlshabers (später Leutnant), als es ihren Kollegen von Militärschulen gelang, auf der Karriereleiter weit nach vorne zu kommen. Wenn die Absolventen der Kadettenschulen in ihrer Dienstausbildung und ihrem Wissen über das Leben der unteren Ränge den Offizieren der Militärschulen größtenteils überlegen waren, waren sie ihnen in ihrer Allgemeinbildung und theoretischen militärischen Ausbildung deutlich unterlegen. Infolgedessen war die Zusammensetzung der Offiziere der Infanterie- und Kavallerietruppen heterogen – unter ihnen kann man Absolventen des Militärs und Absolventen von Kadettenschulen unterscheiden. Letztere wurden relativ selten in verantwortliche Positionen als Kommandeure einzelner Einheiten berufen, meist beendeten sie ihre Karriere im Rang eines Oberstleutnants.
Man kann sagen, dass sich Militärschulen seit der Antike in den wichtigsten Militärstädten des Russischen Reiches befanden (insbesondere angefangen bei der Schule des Puschkar-Prikaz, dem Adelskadettenkorps, dem Pagenkorps, der Tula-Alexander-Edelschule und der Schule). of Guards Ensigns) bildete die Elite der Offiziere aus, und die Kadettenschulen wurden dazu aufgerufen, massiv eine ausreichende Anzahl von Kampfoffizieren für die schnell wachsende Armee auszubilden, die auf ein neues Rekrutierungssystem umgestellt wurde – anstelle der langjährigen Dienstzeit relativ weniger Rekruten , stellten die Armeen aller führenden europäischen Staaten auf die Rekrutierung durch Einberufung um, wobei für eine begrenzte Zeit die größtmögliche Anzahl von Vertretern jedes Geburtsjahrgangs eingesetzt wurde, wodurch eine Mobilisierungsreserve der Armee aus militärisch ausgebildeten und eingezogenen Soldaten geschaffen wurde und Offiziere.
Unter den Absolventen der Rigaer Infanterie-Junkerschule ist der Lebensweg des Sohnes eines lettischen Bauern I.I. interessant und bezeichnend. Krastynya:
KRASTYN Iwan Iwanowitsch (1863 - nach 1915).
Kommandeur des 97. Livland-Infanterieregiments in den Jahren 1914–1915.
Geboren am 3. Dezember 1863. Von den Bauern der Provinz Livland. Lutherisches Bekenntnis.
Nachdem er zu Hause eine allgemeine Ausbildung erhalten hatte, trat er am 27. Mai 1883 als Gefreiter als Freiwilliger der 3. Kategorie im 97. Livland-Infanterieregiment in den Militärdienst ein. Am 13. August 1883 wurde er auf die Rigaer Infanterie-Junkerschule geschickt. Am 3. September kam er in die Schule und wurde in die Unterstufe eingeschrieben. Am 22. Juli 1884 wurde er in die Oberstufe versetzt. Am 18. Dezember 1884 wurde er zum Unteroffizier befördert. Am 2. August 1885 wurde er nach Abschluss des College-Kurses der 1. Kategorie zum Leutnantoffizier befördert.
Am 5. August traf er in Dinaburg bei seinem Regiment ein. Am 27. Juli 1886 wurde er zum Sekondeleutnant befördert (Dienstalter 1. September 1885). Am 15. Januar 1888 wurde er zum amtierenden Bataillonsadjutanten ernannt (bestätigt in dieser Position am 17. August). Am 2. März 1890 erfolgte seine Beförderung zum Leutnant (Dienstalter am 1. September 1889). Am 7. September 1890 wurde er zum Waffenchef und amtierenden Regimentsquartiermeister ernannt (Bestätigung im Amt am 25. September). Vom 28. November 1893 bis 1. Januar 1894 war er auf Dienstreise nach Oranienbaum an der Offiziersschützenschule. Am 20. Februar 1894 wurde ihm der St.-Stanislaus-Orden 3. Grades verliehen. Er erhielt auch Medaillen – Silber zum Gedenken an die Herrschaft von Kaiser Alexander III. (17. März 1896) und für seine Arbeit bei der Volkszählung (7. Juli 1897). Am 15. April 1897 erfolgte seine Beförderung zum Stabskapitän (Dienstalter 15. März 1897). Am 27. August 1897 wurde er zum Kommandeur einer nicht kämpfenden Kompanie des Regiments ernannt (am 12. Dezember wurde er im Amt bestätigt). Am 9. August 1899 und 11. August 1900 erhielt er Preise für hervorragende Schießleistungen. Am 8. Juni 1900 wurde er zum Kommandeur einer Kampfkompanie ernannt. Am 22. Oktober 1900 wurde er zum Kapitän befördert (Dienstalter am 6. Mai 1900). Am 24. Oktober 1904 wurde er zum stellvertretenden Superintendenten des 63. Field Mobile Hospital ernannt. Am 5. November 1904 übernahm er das Krankenhaus und am 18. November reiste er als Teil des Krankenhauses nach Fernost. Hat nicht an Feindseligkeiten teilgenommen. Für seine Arbeit und seinen hervorragenden und fleißigen Dienst wurde ihm der St.-Anna-Orden 3. Grades (2. Juni 1905), der St.-Stanislaw-Orden 2. Grades (überreicht am 10. Oktober 1905, verliehen am 13. April 1906) und verliehen eine dunkle Bronzemedaille zur Erinnerung an den Krieg mit Japan (21. Januar 1906). Am 15. Mai 1906, nach der Auflösung des Krankenhauses, wurde er zum Regiment zurückgeschickt. Am 15. Mai 1906 wurde er zum Kommandeur der 11. Kompanie ernannt, am 20. Juni zum kommissarischen Chef der Wirtschaft, am 23. Juli zum Kommandeur der 4. Kompanie, am 10. November zum Kommandeur der 15. Kompanie. Vom 10. Oktober 1907 bis 8. Februar 1908 wurde er als Teil eines Regiments nach Vindavu in der Provinz Kurland geschickt, um den Ostseeraum zu befrieden. Am 8. April 1909 wurde er zum Kommandeur der 3. Kompanie ernannt. Am 24. April 1909 wurde er für hervorragende Verdienste zum Oberstleutnant befördert (Dienstalter am 11. April 1909). Vom 4. bis 14. Oktober 1909 befand er sich auf geheimen Befehl des Chefs der 25. Infanteriedivision auf einer Geschäftsreise in die Stadt Mogilev.
1914 wurde er zum Oberst befördert. In diesem Dienstgrad diente er während des Ersten Weltkriegs als Teil des Regiments. Im August 1914 zeichnete er sich in den allerersten Schlachten in Ostpreußen (Schlacht bei Gumbinen) aus. Für herausragende Verdienste im Kampf gegen den Feind in Ostpreußen wurde ihm der St. Wladimir-Orden 4. Grades mit Schwertern und Bogen verliehen (November 1914). Im Herbst 1914 wurde er zum kommissarischen Kommandeur des Regiments ernannt. Im Januar 1915 zeichnete er sich mit dem Regiment in mehrtägigen Kämpfen um das Dorf Gumin aus, wofür ihm das Wappen des Heiligen Georg verliehen wurde (8. Oktober 1915). Im Sommer 1915 befehligte er das 1. Bataillon des Regiments in Polen. Im Herbst 1915 wurde er zum Kommandeur des 443. Sosnisky-Infanterieregiments ernannt. (RGVIA, Fund 409, Inventar 1, gest. 2430).
Militärschule Pawlowsk (1894–6. November 1917) – Infanterie-Militärschule des Russischen Reiches in St. Petersburg. Der Tempelfeiertag der Schule ist der 21. Mai, der Gedenktag der Heiligen, die den Aposteln Konstantin und Helena gleichgestellt sind. Schulferien - 23. Dezember. Gegründet im August 1863 durch Erlass von Kaiser Alexander II. aus Sonderklassen des Pawlowsker Kadettenkorps, das der Schule sein Banner schenkte. Der künftige Kriegsminister, Generalmajor Pjotr Semjonowitsch Wanowski, wurde zum Leiter der Schule ernannt.
Kadett des 1. Kadettenkorps. 1914
Kammerpage in Gerichtsuniform. 1900er Jahre
Juncker von der Pawlowsker Schule im Porträtsaal. 1908.
Schüler des 1. Kadettenkorps beim Gesellschaftstanzunterricht. 1910er Jahre
Leiter der Nikolaev-Militärakademie D.G. Shcherbachev mit seinem Sohn. 1909
Generalleutnant A. N. Kuropatkin mit seinem Sohn. 1910
Mitglieder der britischen Delegation anlässlich der Thronbesteigung von König Georg V. und ihr Gefolge im Park vor der Seitenfassade des Winterpalastes. 1910 
V.D. Butovsky – Adjutant, Vorsitzender des Prüfungsausschusses, Mitglied des Pädagogischen Ausschusses der Hauptdirektion militärischer Bildungseinrichtungen. 1913 
Feier des 50. Jahrestages der Pawlowsker Militärschule am 25. August 1913. Stabhochsprung
Feier des 50. Jahrestages der Pawlowsker Militärschule am 25. August 1913. Demonstration der Fähigkeiten im Bajonettkampf. 
Feier zum 50. Jahrestag der Pawlowsker Militärschule am 25. August 1913. Überwindung der Stacheldrahtbarrieren. 
Junker der Michailowski-Artillerieschule bei Feldübungen. Rotes Dorf. 1913
Ehrenhof der Offiziere der Leibgarde der 1. Artillerie-Brigade. 1913
Band der Marinegarde-Besatzung auf dem Exerzierplatz vor dem Eintritt in die Parade. Mai 1912
Eine Gruppe von Offizieren des Life Guards Jaeger Regiments am Tag der Feierlichkeiten zum 100. Jahrestag der Schlacht von Kulm. 1913
Besatzung der Marinegarde. Beamte in einem Auto auf dem Schlossplatz. 1914
Empfangshalle des Smolny-Instituts. Unter den Besuchern sind Studenten militärischer Bildungseinrichtungen. 1913.
Chefin des 3. Elisawetgrader Husarenregiments, Großfürstin Olga Nikolaevna mit den Frauen der Regimentsoffiziere. Peterhof. 5. August 1913. 
Auftritt des Orchesters des 4. Kaiserlichen Infanteriebataillons auf der Bühne des Unteren Parks in Peterhof. 1913. 
Minister des kaiserlichen Hofes und der Apanages Graf V.B. Fredericks in der Uniform des Life Guards Horse Regiment. 1913
Eine Gruppe von Offizieren des 8. Ulan Voznesensky-Regiments der Großfürstin Tatjana Nikolajewna vor dem großen Schloss Peterhof. 5. August 1913 
Vor der Abfahrt. Flugschule Gatschina. 1913.
Militärflugzeugwettbewerb. Flieger I.I. Sikorsky (rechts), Generalleutnant N.V. Kaultbars (Mitte) im weltweit ersten mehrmotorigen Flugzeug „Russian Knight“. 1913 
Großherzog Boris Wladimirowitsch und der Kommandeur des Leibgarde-Kosakenregiments, Generalmajor S.V. Evreinov. 1914
Sergeant der Sibirischen Fünfzig der Dritten Hundert Leibgarde des Konsolidierten Kosakenregiments in zeremonieller Uniform. 1914 
Fanfaristen des Leibgarde-Kavallerieregiments. 1914
Denkmal für den Oberbefehlshaber der russischen Armee an der Donau, Großfürst Nikolai Nikolajewitsch (Senior), auf dem Maneschnaja-Platz in St. Petersburg am Tag seiner Eröffnung am 13. Januar 1914 
Baron P. N. Wrangel. 1914
Marineminister Admiral, Generaladjutant I.K. Grigorowitsch (Mitte) mit Ingenieuren der Baltischen Werft. 1914
Generalmajor, Kommandeur seines eigenen E.I.V.-Konvois, Prinz Yu.I. Trubetskoy. 1914
Infanteriegeneral A.A. Brusilov. 1914
Ein Zug Palastgrenadiere auf dem Schlossplatz. 1914
Ein Zug berittener Offiziere und ein Kadett der Kavallerieschule von Nikolaev während einer Reitübung. 1914
Leiter der Akademie, Generalmajor D.G. Shcherbakov, mit einer Gruppe von Professoren und Lehrern. 1914
Kaiser Nikolaus II. und König Friedrich August III. von Sachsen umrunden die Ehrenwache des Leibgarde-Kürassier-Regiments am Bahnhof Zarskoje Selo. 7. Juni 1914 
Eine Gruppe von Offizieren und Soldaten mit Verwandten vor der Entsendung in die aktive Armee. 1916
Haus der Armee und Marine. Eine Gruppe von Beamten auf der Treppe. März 1916
