DARS REJASI

Mavzu: “Magnit oqimi. Elektromagnit induksiya hodisasi”, 9-sinf

Dars maqsadlari:

Maqsad - ta'lim natijalariga erishish.

Shaxsiy natijalar:

- kognitiv qiziqishlarni, intellektual va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish;

- yangi bilim va amaliy ko'nikmalarni egallashda mustaqillik;

– ta’lim natijalariga qadriyat munosabatini shakllantirish.

Meta-mavzu natijalari:

– mustaqil ravishda yangi bilimlarni egallash, o‘quv faoliyatini tashkil etish, maqsad qo‘yish, rejalashtirish ko‘nikmalarini egallash;

– nostandart vaziyatlarda harakat qilish usullarini o‘zlashtirish, masalani yechishning evristik usullarini o‘zlashtirish;

- kuzatish, asosiy narsani ajratib ko'rsatish va ko'rilgan narsalarni tushuntirish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mavzu natijalari:

– bilish: magnit oqim, induksiyalangan tok, elektromagnit induksiya hodisasi;

– tushunish: oqim tushunchasi, elektromagnit induksiya hodisasi

– imkoniyatiga ega bo'lish: indüksiyon oqimining yo'nalishini aniqlash, tipik OGE muammolarini hal qilish.

Dars turi: yangi materialni o'rganish

Dars formati: darsni o'rganish

Texnologiyalar: tanqidiy fikrlash texnologiyasi elementlari, muammoli ta’lim, AKT, muammoli muloqot texnologiyasi

Dars jihozlari: kompyuter, interaktiv doska, lasan, oyoqli shtat, lenta magniti - 2 dona, ko'rgazmali galvanometr, simlar, Lenz qoidasini ko'rsatish uchun qurilma.

Darslar davomida

Boshlanish: 10.30

1. Tashkiliy bosqich (5 daqiqa).

Salom bolalar! Bugun men fizikadan dars beraman, mening ismim Innokentiy Innokentyevich Malgarov, Qillax maktabining fizika o'qituvchisi. Siz bilan, o'rta maktab o'quvchilari bilan ishlayotganimdan juda xursandman, umid qilamanki, bugungi dars samarali o'tadi. Bugungi darsda diqqatlilik, mustaqillik va topqirlik baholanadi. Darsimizning shiori - "Hammasi juda oddiy, siz shunchaki tushunishingiz kerak!" Endi stol qo'shnilaringiz bir-birlariga qarashadi, ularga omad tilab, qo'l siqishadi. Fikr-mulohazalarni o'rnatish uchun men ba'zan qo'llarimni chayman va siz takrorlaysiz. Tekshiramizmi? Ajoyib!

Iltimos, ekranga qarang. Biz nimani ko'ramiz? To'g'ri, sharshara va kuchli shamol. Bu ikki tabiat hodisasini qaysi so‘z (bir!) birlashtiradi? Ha, oqim. Suv oqimi va havo oqimi. Bugun biz oqim haqida ham gaplashamiz. Faqat butunlay boshqa tabiatning oqimi haqida. Nimani taxmin qila olasizmi? Ilgari qanday mavzular bilan bog'liqsiz? To'g'ri, magnitlanish bilan. Shuning uchun, dars mavzusini ishchi varaqlaringizga yozing: Magnit oqim. Elektromagnit induksiya hodisasi.

Boshlanish: 10.35

2. Bilimlarni yangilash (5 daqiqa).

1-mashq. Iltimos, ekranga qarang. Ushbu rasm haqida nima deya olasiz? Ish varaqlaridagi bo'sh joylar to'ldirilishi kerak. Hamkoringiz bilan maslahatlashing.

1. Atrofda tok o'tkazuvchi o'tkazgich paydo bo'ladi magnit maydon. U har doim yopiq;

2. Magnit maydonning kuch xarakteristikasi hisoblanadi magnit induksiya vektori 0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

Ekranga qarang. Analogiya bo'yicha, magnit maydondagi kontaktlarning zanglashiga olib keladigan ikkinchi ustunni to'ldiring.

Iltimos, demo jadvaliga qarang. Stolda siz ikkita alyuminiy halqali harakatlanuvchi rockerli stendni ko'rasiz. Biri butun, ikkinchisida esa uyasi bor. Biz bilamizki, alyuminiy magnit xususiyatlarini ko'rsatmaydi. Biz magnitni uyasi bilan halqaga kiritishni boshlaymiz. Hech narsa bo'lmaydi. Endi magnitni butun halqaga kiritishni boshlaylik. E'tibor bering, yuz uzuk magnitdan "qochib keta" boshlaydi. Magnitning harakatini to'xtating. Ring ham to'xtaydi. Keyin magnitni ehtiyotkorlik bilan olib tashlashni boshlaymiz. Uzuk endi magnitni ta'qib qila boshlaydi.

Ko'rgan narsangizni tushuntirishga harakat qiling (talabalar tushuntirishga harakat qilishadi).

Iltimos, ekranga qarang. Bu yerda bir maslahat yashiringan. (Talabalar magnit oqimi o'zgarganda elektr tokini olish mumkin degan xulosaga kelishadi).

Vazifa 4. Ma'lum bo'lishicha, agar siz magnit oqimni o'zgartirsangiz, kontaktlarning zanglashiga olib keladigan elektr tokini olishingiz mumkin. Siz allaqachon oqimni qanday o'zgartirishni bilasiz. Qanaqasiga? To'g'ri, siz magnit maydonni kuchaytirishingiz yoki zaiflashtirishingiz, kontaktlarning zanglashiga olib o'tish maydonini o'zgartirishingiz va elektron tekislikning yo'nalishini o'zgartirishingiz mumkin. Endi men sizga bir voqeani aytib beraman. Diqqat bilan tinglang va bir vaqtning o'zida 4-topshiriqni bajaring.

1821 yilda ingliz fizigi Maykl Faraday Oersted (tok o'tkazuvchisi atrofidagi magnit maydonni kashf etgan olim) ishidan ilhomlanib, o'z oldiga magnitlanishdan elektr toki olish vazifasini qo'ydi. Deyarli o'n yil davomida u shimining cho'ntagida simlar va magnitlarni olib yurib, ulardan elektr tokini hosil qilishga urinib ko'rdi. Va bir kuni, butunlay tasodifan, 1831 yil 28 avgustda u muvaffaqiyatga erishdi. (Namoyish tayyorlang va ko'rsating). Faraday, agar lasan tezda magnitga qo'yilsa (yoki undan olib tashlansa), unda qisqa muddatli oqim paydo bo'lishini aniqladi, uni galvanometr yordamida aniqlash mumkin. Bu hodisa chaqirila boshlandi elektromagnit induksiya.

Bu oqim deyiladi induksiyalangan oqim. Har qanday elektr toki magnit maydon hosil qiladi, dedik. Induksion oqim ham o'zining magnit maydonini yaratadi. Bundan tashqari, bu maydon doimiy magnit maydoni bilan o'zaro ta'sir qiladi.

Endi interfaol doskadan foydalanib, induksiya oqimining yo'nalishini aniqlang. Induksiyalangan tokning magnit maydonining yo'nalishi bo'yicha qanday xulosaga kelish mumkin?

Boshlanishi: 11.00

5. Turli vaziyatlarda bilimlarni qo'llash (10 daqiqa).

Men sizga fizika bo'yicha OGEda taklif qilingan vazifalarni hal qilishni taklif qilaman.

Vazifa 5. Ipak ipga osilgan mustahkam alyuminiy halqaga chiziqli magnit doimiy tezlikda keltiriladi (rasmga qarang). Bu vaqt ichida ringga nima bo'ladi?

1) uzuk tinch holatda qoladi

2) uzuk magnitga tortiladi

3) uzuk magnit tomonidan qaytariladi

4) halqa ip atrofida aylana boshlaydi

Vazifa 6.

1) Faqat 2 da.

2) Faqat 1-da.

4) Faqat 3 da.

Boshlanish: 11.10

5. Mulohaza yuritish (5 daqiqa).

Darsimiz natijalarini baholash vaqti keldi. Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz? Dars boshida qo'yilgan maqsadlarga erishildimi? Sizga nima qiyin bo'ldi? Sizga ayniqsa nima yoqdi? Qanday tuyg'ularni boshdan kechirdingiz?

6. Uyga vazifa haqida ma'lumot

Darsliklaringizdan "Magnit oqimi", "Elektromagnit induksiya hodisasi" mavzularini toping, o'qing va o'z-o'zini tekshirish savollariga javob bera olasizmi yoki yo'qligini bilib oling.

Hamkorligingiz, qiziqishingiz va umuman, juda qiziqarli dars uchun yana bir bor rahmat. Men fizikani yaxshi o'rganishni va uning asosida dunyoning tuzilishini tushunishni xohlayman.

"Bu juda oddiy, siz shunchaki tushunishingiz kerak!"

O'quvchining familiyasi, ismi ________________________________________________ 9-sinf o'quvchisi

Sana "____"________________2016 yil

ISH VRAFI

Dars mavzusi: ____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

644 " style="width:483.25pt;border-collapse:collapse;border:none">

Vazifa 4. Bo'shliqlarni to'ldiring.

1. Yopiq o'tkazgichda (sxemada) shu kontaktlarning zanglashiga olib o'tuvchi magnit maydoni o'zgarganda tokning paydo bo'lish hodisasi _______________________ deyiladi;

2. Zanjirda paydo bo'ladigan tok ___________________________ deyiladi;

3. Induksion oqim tomonidan yaratilgan kontaktlarning zanglashiga olib keladigan magnit maydoni doimiy magnitning magnit maydoniga __________________ yo'naltiriladi (Lenz qoidasi).

https://pandia.ru/text/80/300/images/image006_55.jpg" align="left hspace=12" width="238" height="89"> Vazifa 6. Uchta bir xil metall halqalar mavjud. Birinchi halqadan magnit chiqariladi, ikkinchi halqaga magnit qo'yiladi va uchinchi halqada statsionar magnit joylashgan. Induksion oqim qaysi halqada oqadi?

1) Faqat 2 da.

2) Faqat 1-da.

MBOU Lokotskaya nomidagi 1-son o'rta maktab. P.A. Markova

Ommaviy dars

ushbu mavzu bo'yicha

"Magnit oqimi. Elektromagnit induktsiya"

O'qituvchi Golovneva Irina Aleksandrovna

Dars turi: birlashtirilgan

Dars maqsadlari:

Tarbiyaviy: elektromagnit induksiya hodisasining fizik xususiyatlarini o‘rganish, tushunchalarni shakllantirish: elektromagnit induksiya, induksiyalangan tok, magnit oqim.

rivojlanmoqda: o'quvchilarda turli yo'llar bilan taqdim etilgan materialdagi asosiy va muhim narsalarni ajratib ko'rsatish qobiliyatini rivojlantirish, jarayonlarning mohiyatini aniqlashda maktab o'quvchilarining kognitiv qiziqishlari va qobiliyatlarini rivojlantirish.

tarbiyaviy : mehnatsevarlikni, xulq-atvor madaniyatini, javob berishda aniqlik va ravshanlikni, atrofdagi fizikani ko'rish qobiliyatini tarbiyalash.

Dars maqsadlari

Tarbiyaviy:

elektromagnit induksiya hodisasini va uning paydo bo'lish shartlarini o'rganish;

magnit maydon va elektr maydon o'rtasidagi bog'liqlik masalasining tarixini ko'rib chiqing;

elektromagnit induktsiya hodisasini kuzatishda sabab-oqibat munosabatlarini ko'rsatish;

olingan bilimlarni aktuallashtirish, mustahkamlash va umumlashtirishga, yangi bilimlarni mustaqil ravishda qurishga yordam beradi.

Tarbiyaviy: jamoada ishlash, o'z mulohazalarini bildirish va o'z nuqtai nazarini bahslash qobiliyatini rivojlantirishga hissa qo'shish.

Tarbiyaviy:

talabalarning kognitiv qiziqishlarini rivojlantirishga ko'maklashish;

o'z-o'zini rivojlantirish g'oyasi asosida o'z qadriyatlar tizimingizni modellashtirishga yordam bering.

Yangi materialni taqdim etish ketma-ketligi

Magnit oqimi.

Elektromagnit induksiya hodisasining ochilish tarixi.

Faradayning elektromagnit induktsiya bo'yicha tajribalarini ko'rsatish.

Elektromagnit induksiya hodisasining amaliy qo'llanilishi.

Uskunalar

Yig'ma transformator, galvanometr, doimiy magnit, reostat, ampermetr, magnit igna, kalit, ulash simlari, generator modeli, multimedia proyektori, audioyozuv, mavzu bo'yicha taqdimot.

Dars rejasi.

1. Tashkiliy moment.

2. Bilimlarni yangilash.

Oldingi darslarda biz magnit maydon va magnit maydonning xususiyatlarini, uning oqim o'tkazuvchi o'tkazgichga va harakatlanuvchi zaryadga ta'sirini ko'rib chiqdik.

1. Magnit maydonning manbai nima?

2.Magnit maydonning xarakteristikasi qanday fizik kattalikdir?

3.Magnit induksiya vektorining yo‘nalishini aniqlash qoidalari qanday?

Bugun darsimizning mavzusi “Magnit oqimi. Elektromagnit induksiya hodisasining kashfiyoti"

Biz quyidagi savollarni ko'rib chiqishimiz kerak:

1. Magnit oqim.

2. Elektromagnit induksiya hodisasining kashf etilishi tarixi.

3. Faradayning elektromagnit induksiya bo'yicha tajribalarini ko'rsatish.

4. Elektromagnit induksiya hodisasi kashf etilishining ahamiyati.

3. Yangi materialni o'rganish

( Taqdimot slaydlari, interfaol doska, eksperimentlarni namoyish qilish uchun uskunalar va audioyozuvlardan foydalaniladi).

1. Magnit oqimi (ta'rifi, o'zgartirish usullari, o'lchami, formulasi). 9-sinf takrorlash. Taqdimot slaydlari yordamida mustahkamlash.

1. Elektromagnit hodisalarni o'rganish elektr toki atrofida doimo magnit maydon mavjudligini ko'rsatadi. (Oersted tajribasini namoyish qilish). Elektr toki va magnit maydon bir-biri bilan bog'liq.

Ammo agar elektr toki magnit maydonni "yarasa", unda teskari hodisa yo'qmi? Magnit maydon yordamida elektr tokini "yaratish" mumkinmi? Ingliz olimi M. Faraday 1821 yilda o'z oldiga shunday vazifa qo'ydi.

Ekranda M. Faraday (1791 - 1867) portreti tasvirlangan.

O'qituvchi musiqa fonida Faraday hayoti va faoliyati bilan tanishtiradi.

Faraday 10 yil davomida o'z oldiga qo'ygan vazifa ustida ishladi. U elektromagnit induksiyani kashf etdi, bu yangi hodisani batafsil o'rganib chiqdi va bir qator maqolalarda tasvirlab berdi. Faradayning kashfiyoti elektromagnit hodisalarni o'rganishda yangi qadam bo'ldi.

2. Faraday qanday qilib "magnetizmni elektrga aylantirishga" muvaffaq bo'lganini tushunish uchun zamonaviy asboblar yordamida Faradayning ba'zi tajribalarini bajaramiz. (Tajribalar ko'rsatiladi va tahlil qilinadi)

a) Faraday shuni aniqladiki, agar siz ikkita simli o'rashni olsangiz (biz ikkita bobinni olamiz) va ulardan biridagi oqimni o'zgartirsangiz, masalan, birlamchi bobinning zanjirini yopish yoki ochish orqali, u holda ikkilamchi lasanda oqim paydo bo'ladi, bobinlar bir-biridan do'stdan ajratilganligiga qaramasdan. Yopiq o'tkazgichda magnit maydon yordamida elektr tokini qo'zg'atish hodisasi deyiladi. elektromagnit induksiya. Shu tarzda hayajonlangan oqim chaqirildi induksion oqim.

Men o'z tajribalarimni ko'rsataman:

Ikkinchi sarg'ishdagi oqim yoqilganda va o'chirilganda yopiq sariqdagi indüksiyon oqimining ko'rinishi;

Ikkinchi lasandagi reostat yordamida oqim kuchi o'zgartirilganda yopiq lasanda indüksiyon oqimining ko'rinishi;

Bobinlar bir-biriga nisbatan harakat qilganda indüksiyon oqimining ko'rinishi.

Biz asboblar bilan tajriba o'tkazamiz: galvanometrga ulangan bobin, magnit.

Xulosa: ko'rib chiqilgan barcha holatlarda o'tkazgich bilan qoplangan lasan maydoniga kiradigan magnit oqim o'zgarganda induksiyalangan oqim paydo bo'ldi.

O'tkazilgan tajribalar asosida rasm chizamiz. (Doskadagi chizmalar).

O'rganilgan materialni mustahkamlash va bilimlarni nazorat qilish.

Sinov ishi davom etmoqda

Reflektsiya.

Talabalarning stollarida kulgichlar bor (tabassum, befarq va g'amgin). O'qituvchi darsdagi har bir o'quvchining kayfiyatiga mos keladiganini ko'tarishni so'raydi.

Bugun biz mexanik energiyani elektr energiyasiga aylantiruvchi barcha zamonaviy generatorlarda qo'llaniladigan elektromagnit induksiya hodisasi bilan tanishdik. 1831 yilda M. Faraday tomonidan kashf etilgan bu hodisa zamonaviy jamiyatning texnik taraqqiyotida hal qiluvchi rol o'ynadi. Bu sanoat, transport, aloqa, qishloq xo'jaligi, qurilish va boshqa tarmoqlarni, odamlarning kundalik hayotini elektr energiyasi bilan ta'minlaydigan zamonaviy elektrotexnikaning jismoniy asosidir.

Sinfdagi faol ishingiz uchun barchangizga rahmat. Reytinglar.

Uy vazifasi

§ 8, 9 No 838 (Rymkevich)

Ilova

Mashq qilish. M. Faradayning tarjimai holini o'qing va olimning elektromagnit induksiya hodisasini ochishga qo'shgan hissasini aks ettiruvchi jadvalni to'ldiring. Darsliklar, ensiklopediyalar, kitoblar, elektron nashrlar, internet resurslari va boshqa manbalardan foydalaning.

Familiyasi Ism, hayot yillari	Fotosurat yoki rasmli portret	U ishlagan mamlakatlar	Asosiy hissa fanga	Ochilish belgisi yoki olim ishlagan installyatsiyaning chizmasi
Fizikaning boshqa sohalariga qo'shgan hissasi
Biografiyangizda sizni nima ko'proq hayratda qoldirdi?

Dars mavzusi:

Elektromagnit induksiyaning kashfiyoti. Magnit oqimi.

Maqsad: Talabalarni elektromagnit induksiya hodisasi bilan tanishtirish.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment

II. Bilimlarni yangilash.

1. Frontal tekshirish.

• Amper gipotezasi nima?
• Magnit o'tkazuvchanlik nima?
• Qanday moddalar para- va diamagnit deb ataladi?
• Ferritlar nima?
• Ferritlar qayerda ishlatiladi?
• Yer atrofida magnit maydon borligini qayerdan bilamiz?
• Yerning shimoliy va janubiy magnit qutblari qayerda?
• Yer magnitosferasida qanday jarayonlar sodir bo'ladi?
• Yer yaqinida magnit maydon mavjudligining sababi nimada?

2. Tajribalarni tahlil qilish.

Tajriba 1

Stenddagi magnit igna shtabning pastki qismiga, keyin esa yuqori uchiga keltirildi. Nima uchun strelka janubiy qutb bilan ikki tomondan shtativning pastki uchiga, shimoliy uchi bilan yuqori uchiga buriladi?(Barcha temir jismlar Yerning magnit maydonida joylashgan. Bu maydon taʼsirida ular magnitlangan boʻlib, jismning pastki qismi shimoliy magnit qutbni, yuqori qismi esa janubni aniqlaydi).

Tajriba 2

Katta mantar vilkasida bir bo'lak sim uchun kichik truba qiling. Mantarni suvga soling va simni ustiga qo'ying, parallel ravishda joylashtiring. Bunday holda, sim vilka bilan birga aylanadi va meridian bo'ylab o'rnatiladi. Nega?(Sim magnitlangan va magnit igna kabi Yer maydoniga o'rnatilgan.)

III. Yangi materialni o'rganish

Harakatlanuvchi elektr zaryadlari orasida magnit kuchlar harakat qiladi. Magnit o'zaro ta'sirlar harakatlanuvchi elektr zaryadlari atrofida mavjud bo'lgan magnit maydon g'oyasi asosida tasvirlangan. Elektr va magnit maydonlari bir xil manbalar - elektr zaryadlari tomonidan hosil bo'ladi. Ular o'rtasida bog'liqlik bor deb taxmin qilish mumkin.

1831 yilda M. Faraday buni eksperimental tarzda tasdiqladi. U elektromagnit induksiya hodisasini kashf etdi (1,2-slaydlar).

Tajriba 1

Biz galvanometrni bobinga ulaymiz va undan doimiy magnitni uzatamiz. Biz galvanometr ignasining burilishini kuzatamiz, oqim (induksiya) paydo bo'ldi (slayd 3).

O'tkazgichdagi oqim o'tkazgich o'zgaruvchan magnit maydonning ta'sir qilish hududida bo'lganda paydo bo'ladi (slayd 4-7).

Faraday o'zgaruvchan magnit maydonni ma'lum bir kontur bilan cheklangan sirtga kiradigan kuch chiziqlari sonining o'zgarishi sifatida ifodaladi. Bu raqam induksiyaga bog'liq IN magnit maydon, kontaktlarning zanglashiga olib keladigan maydonidan S va uning ma'lum bir sohadagi yo'nalishi.

F=BS cos a - magnit oqimi.

F [Vb] Weber (slayd 8)

Induksiyalangan oqim turli yo'nalishlarga ega bo'lishi mumkin, bu kontaktlarning zanglashiga olib o'tadigan magnit oqimining kamayishi yoki ortishiga bog'liq. Induksion oqimning yo'nalishini aniqlash qoidasi 1833 yilda tuzilgan. E. X. Lentz.

Tajriba 2

Biz doimiy magnitni engil alyuminiy halqaga siljitamiz. Uzuk undan qaytariladi va uzaytirilganda magnitga tortiladi.

Natija magnitning polaritesiga bog'liq emas. Repulsiya va tortishish undagi induksiya oqimining paydo bo'lishi bilan izohlanadi.

Magnit ichkariga kiritilganda, halqa orqali magnit oqimi kuchayadi: halqaning itarilishi undagi induksiyalangan oqimning magnit maydonining induksiya vektori tashqi induksiya vektoriga qarama-qarshi bo'lgan yo'nalishga ega ekanligini ko'rsatadi. magnit maydon.

Lenz qoidasi:

Induksiyalangan oqim har doim shunday yo'nalishga egaki, uning magnit maydoni induksiyalangan oqim paydo bo'lishiga olib keladigan magnit oqimdagi har qanday o'zgarishlarni oldini oladi.(9-slayd).

IV. Laboratoriya ishlarini olib borish

“Lens qoidasini eksperimental tekshirish” mavzusidagi laboratoriya ishi.

Uskunalar va materiallar:milliampermetr, lasan-lagal, yoy shaklidagi magnit.

Taraqqiyot

1. Jadval tayyorlang.

Mavzu bo'yicha dars xulosasi:

"Magnit maydon induksiyasi".

Darsning maqsadi: fizik kattalik haqidagi javob rejasiga muvofiq magnit maydon induksiyasi tushunchasini kiritish.

Darsning tarbiyaviy maqsadlari:

1. magnit maydonning kuch xarakteristikasi sifatida magnit induksiya vektori haqida to'g'ri tushunchani shakllantirish;
2. magnit induksiya birligini kiriting;
3. magnit induksiya yo‘nalishi va magnit maydonlarining grafik tasviri haqida to‘g‘ri tasavvur hosil qilish.

Darsning rivojlanish maqsadlari:

1. hodisalarni o‘rganishda nazariya va eksperiment o‘rtasidagi munosabatni o‘rnatish;
2. tahlil qilish va xulosa chiqarish ko‘nikma va malakalarini yanada rivojlantirish;
3. eksperimentlar o'tkazishda mavzuga qiziqishni saqlab qolish.

Darsning tarbiyaviy maqsadlari:

1. muloyimlik, xayrixohlik va bir-birini tinglash qobiliyatini tarbiyalash.

Talabalar tomonidan olingan ko'nikmalar:tajriba natijalarini solishtirish, kuzatish, tahlil qilish, umumlashtirish va xulosalar chiqarish, fizik hodisalarni tushuntirish, muammolarni hal qilish, og'zaki nutqni rivojlantirish.

Uskuna va dasturiy ta'minotni o'qitish vositalari:interaktiv doska, shaxsiy kompyuter, multimedia proyektori, Microsoft Power Point taqdimot dasturi, “Magnit maydon induksiyasi” taqdimoti, “Yerning magnit maydoni”, “Magnit bo‘ronlari” video fragmentlari.

Uskunalar: ish varaqlari, chiziqli va yoy magnitlari, o'tkazgichlar, oqim manbai, kalit, shtat, temir parchalari.

Darslar davomida:

1. Tashkiliy moment.

2. “Yerning magnit maydoni” video fragmenti yordamida savol berish.

Zamonaviy ilm-fanning kuchi hatto tajribasiz aqlni ham hayratda qoldiradi: u atom yadrosini parchalab tashladi, Olamning uzoq burchaklariga etib bordi va koinot qonunlarini kashf etdi. Ammo biz xohlaymizmi yoki yo'qmi, insoniyatning kelajakdagi taqdiri Quyosh va Yerning magnit o'zaro ta'siriga bog'liq.

Videoklipni ko'rsatish. Muhokama qilingan masalalar:

1. Yer magnit maydonining mavjudligining sababi nimada?
2. Quyosh Yerga qanday ta'sir qiladi?
3. Quyosh bilan o'zaro ta'sirda Yerning magnit maydoni qanday rol o'ynaydi?

Bugungi kunda har bir inson o'z hayoti bog'liq bo'lgan jismoniy jarayonlarning mohiyatini to'g'ri tushunishi kerak.

3. Talabalar bilimini har tomonlama tekshirish.Shunday qilib, keling, "Magnit maydon" mavzusi bo'yicha olgan bilimlarimizni tizimlashtiramiz.

"O'ylaydigan ong o'zi kuzatayotgan turli xil faktlarni bir-biriga bog'lay olmaguncha o'zini baxtli his qilmaydi." Hevesi.

Frontal so'rov + ushbu mavzu bo'yicha klassik tajribalarni tasvirlash va namoyish qilish uchun individual javoblar.

1. Magnit maydon nima?
2. Magnit maydonni nima hosil qiladi?
3. Tok o'tkazuvchi o'tkazgich atrofidagi magnit maydonni birinchi bo'lib kim kashf etgan?
4. Oersted tajribasini ko'rsating.
5. Magnit maydon qanday tasvirlangan?
6. Magnit chiziqlarning rasmini temir plomba yordamida qanday olish mumkin? Buni tajriba orqali ko'rsating.
7. To'g'ri o'tkazgich, solenoid va doimiy magnitning magnit chiziqlari qanday?
8. Magnit maydonda tok o'tkazuvchi o'tkazgichga ta'sir qiluvchi kuch mavjudligini tajriba yo'li bilan qanday aniqlash mumkin?
9. Ushbu kuchning yo'nalishini qanday aniqlash mumkin?
10. Chap qo'l qoidasini tuzing.

4.Uyga vazifani tekshirish. 36-mashq.

5.Bilimlarni yangilash.

Sizningcha, doimiy magnit va oqim bilan o'tkazgich o'rtasidagi o'zaro ta'sir qanchalik kuchli bo'lishini nima aniqlaydi? Sizning taxminlaringiz qanday?

"Shubhasiz, bizning barcha bilimlarimiz tajribadan boshlanadi." (Immanuel Kant).Buni tajriba orqali sinab ko'ring.

Tajriba: Sizga taklif qilingan magnitlardan qaysi biri temir buyumlarga kuchliroq ta'sir qilishini bilib oling.

Shunday qilib, magnit maydonni tavsiflovchi qiymatni kiritish va u tok o'tkazgichga, temir jismlarga va harakatlanuvchi zaryadlangan zarrachalarga qanday kuch bilan ta'sir qilishini ko'rsatishi kerak. Bu miqdor magnit maydon induksiyasi deb ataladi.

Darsning maqsadi: magnit maydon induksiyasini rejaga muvofiq tavsiflash:

1. Jismoniy miqdorni aniqlash;
2. Belgi;
3. Hisoblash formulasi;
4. Yo'nalish;
5. Birliklar.

6.Yangi materialni tushuntirish.Dars davom etar ekan, bolalar ish varaqlarini to'ldiradilar va natijada ushbu mavzu bo'yicha asosiy rejani oladilar.

Tajriba: doimiy yoy shaklidagi magnit va o'tkazgichning oqim bilan o'zaro ta'siri.

Maqsad: o'zaro ta'sir kuchini nima aniqlashini aniqlang?

Xulosa: magnit kuch o'zaro ta'sir o'tkazgichning magnit maydoniga, oqim kuchiga va uzunligiga bog'liq.

F/IL=const B=F/IL B - magnit induksiya

Xulosa: Magnit induksiya magnitning kuch xarakteristikasidir. dalalar. Ma'lum bir nuqtada magnit induksiya moduli qanchalik katta bo'lsa, maydon oqim o'tkazuvchi o'tkazgichga yoki harakatlanuvchi zaryadga ta'sir qiladi.

Magnit induksiya - bu magnit maydonning kuch xarakteristikasi bo'lib, uning moduli maydon perpendikulyar joylashgan magnitga ta'sir qiladigan kuch modulining nisbatiga teng. oqim kuchiga ega bo'lgan o'tkazgichning chiziqlari, oqim kuchiga va o'tkazgichning uzunligiga.

O'lchov birliklari: 1T=1N/A*m, tesla. O'lchov birliklari slaydda fotosurati taqdim etilgan serbiyalik elektrotexnika muhandisi Nikola Tesla sharafiga nomlangan.

Magnit induksiya vektor kattalikdir.Xulosa: u magnit chiziqlarga tangensial yo'naltirilgan.Sizga shuni eslatib o'tamanki, magnit chiziqlarning yo'nalishi o'ng qo'l qoidasi bilan belgilanadi.Magnit yo'nalishi induksiya magnit ignaning shimoliy qutbini ko'rsatadi.Keyin magnit chiziqlarning aniqroq ta'rifi quyidagicha berilishi mumkin: bular har bir nuqtasida teglar magnit induksiya vektoriga to'g'ri keladigan chiziqlardir.

Magnit maydon har xil konfiguratsiyadagi oqim o'tkazuvchi o'tkazgichlar atrofida paydo bo'lganligi sababli, magnit chiziqlar har doim yopiq bo'lishiga qaramay, ular turli xil konfiguratsiyalarga ega bo'lishi mumkin. Shuning uchun magnit maydonlar bir jinsli va bir jinsli bo'lmaganlarga bo'linadi. Yagona maydonlarning magnit chiziqlari bir-biridan bir xil masofada joylashgan va bir xil yo'nalishga ega. Rasmlarda magnit vektorlar ko'rsatilgan. induksiya, ular ham bir xil yo'nalish va bir xil uzunlikka ega bo'lishi kerakligini ta'kidlaydi.

Xulosa: Magnit maydon, agar uning barcha nuqtalarida magnit induksiya kattaligi va yo'nalishi bo'yicha bir xil bo'lsa, u bir xil deb ataladi.

7.Talabalarning yangi bilimlarni tushunishlarini tekshirish.

Savollarga javob bering:

1. Magnit maydonning kuch xarakteristikasi nima deyiladi?
2. U qanday belgilanadi?
3. Magnit induksiya modulini hisoblash uchun qanday formuladan foydalaniladi?
4. Buni aytish mumkinmi? induksiya magnitning kuchiga bog'liq. maydon tok o'tkazgichga, oqim kuchiga, o'tkazgich uzunligiga ta'sir qiladimi?
5. Magnit induksiya birligi nima deyiladi?
6. Darslikdagi 120,121,122 (159-bet) rasmlaridan foydalanib, qaysi sohalar bir jinsli, qaysilari bir xil emasligini aniqlang.
7. Yerning magnit maydoni bir xilmi?

8. Talabalarning bilimlarini mustahkamlash

Amaliy testni o'tkazing:

Variant 1:

1. Elektr zaryadlari tinch holatda bo'lganda, ularning atrofida ... aniqlanadi.

2.To'g'ridan-to'g'ri oqim magnit maydonida temir parchalari qanday joylashgan?

A. tasodifiy B. oʻtkazgichni oʻrab turgan doiralarda

3.Magnit ignaning qaysi qutbi magnit induksiya vektorining yo‘nalishini ko‘rsatadi?

A. shimoliy B. janubiy

A.ha B.yo'q

5.Magnit maydonning tok o'tkazuvchiga ta'sir qilish kuchi nimaga bog'liq?

A. o'tkazgichning ko'ndalang kesimi maydoni

B. magnit induksiyasi

V. oqim

G. magnit maydonning oʻtkazgichga taʼsir qilish vaqti

D. o'tkazgich uzunligi

Variant 2:

1.Elektr zaryadlari harakat qilganda, ularning atrofida (bo'ladi).

A. elektr maydoni B. magnit maydon

B.elektr va magnit maydonlari

2.Tok o'tkazuvchi g'altakning magnit chiziqlari qanday?

A. yopiq egri chiziqlar B. toʻgʻri chiziqlar

B. tasodifiy joylashgan chiziqlar

3. Magnit maydon induksiyasi qanday birliklarda o‘lchanadi?

A. Nyuton B. Amper V. Tesla

4.Rasmda ko'rsatilgan magnit maydon bir xilmi?

A.ha B.yo'q

5.Magnit induksiya vektorining yo'nalishi qanday?

A. magnit chiziqlarga teginish B. tok o‘tkazgichga tegish

Ish stolidagi qo'shningizni tekshiring: Variant 1: 1-A,2-B,3-A,4-A,5-BVD

Variant 2: 1-B,2-A,3-B,4-B,5-A

9.Uyga vazifa:§46, paragrafdan keyin savollarga og'zaki javob bering, mashq: 37 (yozma).

10. Darsning xulosasi.

1. Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz? Siz nimani o'rgandingiz?
2. Sizga nima ayniqsa qiyin bo'ldi?
3. Qaysi material ko'proq qiziqish uyg'otdi?

Quyoshdan uchayotgan zaryadlangan zarralar oqimi Yerga 8 daqiqada yetib boradi. Bu Yer magnit maydonining o'zgarishiga, magnit bo'ronlari deb ataladigan narsaga olib keladi. Bu vaqtda odamlar qon bosimining keskin sakrashini boshdan kechirishadi. Quyosh chaqnash kunida yurak-qon tomir kasalliklari soni ortadi. Hatto qonda ham o'zgarishlar mavjud. Qonda musbat va manfiy ionlar mavjud bo'lib, magnit maydon zaryadlangan zarrachalarga ta'sir qiladi. O'zgaruvchan Magn. maydon qonning zaryadlangan zarralarini disorientatsiya qiladi, uning sustligini oshiradi.

Mushak yuklari, jismoniy tarbiya va sport sizni noqulay ekologik o'zgarishlarga moslashishga yordam beradi. Qon aylanishining yaxshilanishi, barcha organlarning kislorod bilan ta'minlanishi va tananing Yer magnitosferasidagi o'zgarishlarga chidamliligi oshadi.

Bir faylasufdan: "Hayotdagi eng muhim narsa nima: boylik yoki shon-shuhrat?" Donishmand javob berdi: “Odamni boylik ham, shon-shuhrat ham baxtli qilmaydi. Salomatlik baxt va quvonchning eng muhim manbalaridan biridir”. Sizga ham xuddi shunday tilayman!