Det finns ingen kraft starkare än
kunskap; man beväpnad
kunskap - oövervinnerlig.
M. Gorkij
Från själva födelseögonblicket och till och med, förmodligen, tidigare (innan han föds), absorberar varje person information om världen som en svamp absorberar vatten. Lärare inspirerar: kunskap är makt! Och dessa ord faller på bördig jord: de stimulerar och stärker mekanismen för det medfödda sökandet efter ny information. Faktum är att kunskap spelar en viktig roll i en persons liv.
Vilken roll spelar kunskap i både det mänskliga värdesystemet och samhället som helhet? Denna fråga är verkligen värd att tänka på. Det förefaller mig som att kunskap är ett ganska subjektivt begrepp för var och en av oss. Låt oss säga att en person ser kunskap i ekonomiskt välbefinnande, en annan person föreställer sig kunskap som närvaron av den andliga världen, medan en annan person associerar kunskap med mänsklig sanning. Men trots att varje persons inställning till kunskap är annorlunda, förblir en sak oförändrad - det är en oskiljaktig komponent av en persons värderingar, hans andliga rikedom och samhället som helhet. Det förefaller mig som att kunskap också är en slags bro till innehavet av information.
Det vill säga utvecklingen av kunskapsbegreppet och dess roll i samhällets och människans värdesystem uppstod relativt nyligen. Relevansen av min forskning bestäms av komplexiteten och motsägelsefulla karaktären hos de relationer som övervägs.
Syftet med detta arbete:
– studera rollen och överväga kunskapens plats i människans och samhällets värdesystem.
För att uppnå detta mål måste du utföra ett antal uppgifter:
Tänk på begreppen "värden", "kunskap";
Att studera essensen av förhållandet mellan begreppen "kunskap" och "utbildning";
Bestäm vad kunskap är som en värdekategori och vad dess roll är för närvarande;
Identifiera några problem med att skaffa kunskap i det moderna samhället och vägar ut ur existerande problem.
Kärnan och förhållandet mellan begreppen "värde" och "kunskap"
Kontinuerligt lärande är nyckeln till framgång på 2000-talet. Livslångt lärande är minimikravet för framgång inom ditt (och alla andra) arbetsområden.
Brian Tracy
Många sociologer tror att värderingar utgör den så kallade komponenten i kultur. Värderingar är vissa allmänt accepterade föreställningar om mål som en person anser vara sanna och som han bör sträva efter. Varje kultur har sina egna värderingar, till exempel, en del kultur ger företräde åt hjältemod, en annan kultur ger företräde åt kreativitet och en annan kultur ger företräde åt kommunikation med Gud. Värderingar skapas alltid under påverkan av en persons övertygelser och övertygelser. Övertygelser och övertygelser representerar ett komplex av en persons subjektiva och personliga inställning till föremål och teorier.
Värderingar är den universella grunden för mänsklig aktivitet och dess universella regulator. Därför är det viktigt att verksamhetens värdegrunder, både för en individ och en grupp, och för samhället i stort, motsvarar objektiva föreställningar om människans och samhällets bästa, objektiva positiva värderingar. Detta gör att vi kan betrakta värderingar som grunderna, villkoren och medlen för mänskligt liv och samhälle.Grunden för tro och tro är alltid kunskap. Det är kunskap som kan ge tro och tro vilken mening som helst. Kunskap är all sanningsenlig information om något, eller vetenskaplig information. Kunskap är resultatet av kognitiva aktiviteter som utförs av människor i samhället.
Värderingar och kunskap är nära sammankopplade. De påverkar varandra ömsesidigt. Det är kunskap som är en värdekategori. Kunskap spelar en stor roll i varje persons liv. De bildar ett motiv för handling och tvingar honom att uppnå ett visst mål. Det finns ett ganska stort antal exempel där kunskapstörsten har lett en person till handling. Så låt oss till exempel komma ihåg M.V. Lomonosov, som, för att få möjlighet att studera, gick många hundra kilometer till Moskva, vilket fortfarande orsakar överraskning och beröm. I allmänhet förstod människor i olika historiska epoker värdet av kunskap olika.
Varje människa vill bli utbildad, veta mer, kunna göra mer. Men vägen till kunskap är inte lätt, den kräver uthållighet och uthållighet. Och detta arbete belönas.
Kunskapssociologiska egenskaper i människans och samhällets värdesystem
"Guld kommer från jorden, och kunskap kommer från böcker"
Så varför behöver en person kunskap?
I den moderna världen behövs kunskap främst för att få ett prestigefyllt yrke och möjlighet att göra det du älskar. Det är intressant att kommunicera med en person som är heltäckande utvecklad. Viljan att vara i sällskap med lärda, pålästa människor som har information är utom tvivel. Det är inte för inte som det finns ett talesätt"Vem som äger informationen äger världen" . Kunskap gör en person till en härskare, det är en enorm kreativ kraft.
Men kunskap i händerna på omoraliska människor är ett fruktansvärt vapen. Trots allt skapade de mest utbildade ingenjörerna dödsmaskinen i Buchenwald, de mest lärda, kunniga kemisterna och biologerna uppfann biologiska vapen.
Den bibliska kungen Salomo bad Gud om det enda goda - kunskap. För detta belönades han med allt: rikedom, visdom, kärlek, livslängd.
Det är ingen överdrift att säga att vetenskaplig kunskap snabbt penetrerar alla aspekter av livet, samhället och människan själv. Men denna "utbildning" bör inte ge upphov till eufori, tro på vetenskapens förmåga att i framtiden lösa alla de mest komplexa problem som den mänskliga civilisationen står inför. Vetenskapen är inte allsmäktig inte bara för att den ännu inte har löst många av naturens mysterier. När allt kommer omkring kan inte alla problem som har mening i en persons liv i allmänhet bli föremål för en passionerad intellektuell analys. Värdesfären har utan tvekan idag status som en speciell universell sfär av socialt betydelsefull verksamhet för människor i samhället.
En värdebedömning leder i slutändan till födelsen av ett värde, som kan vara antingen positivt eller negativt (sådana värden kallas antivärden eller falska värden). Till ett och samma fenomen, t.ex. till önskan om rikedom eller vinst, kan en rakt motsatt attityd utvecklas från olika ämnen av utvärderingsverksamhet. Vad kommer att vägleda dem i det här eller det fallet?
Tydligen bör vi tala, i de mest allmänna termerna, om målnaturen hos värderingar. För ett fartyg utan mål är ingen vind rättvis. För en person som inte har några klara idéer om vad han lever för kommer ingen mängd kunskap att vara av värde.
Frågan om kunskapens plats i mänskligt liv, dess betydelse och betydelse är mycket relevant i den moderna situationen. Å ena sidan efterfrågas specialister som kan sin verksamhet av vårt samhälle; å andra sidan ställs frågan om sanningen i en persons kunskap, om hans professionalism.
Behöver du kunskap? Denna fråga ställdes av tänkare från olika epoker och generationer. Låt oss komma ihåg komedin av A. S. Griboyedov "Wee from Wit", vars namn redan talar för sig själv. En upplyst ung man befinner sig i en fientlig miljö som inte accepterar kunskap. Och en sann förståelse av saker och ting hjälper inte hjälten att lösa konflikter. Besviken flyr han från denna värld och utbrister: ”Vagnen för mig! Transport!
Kunskap är det byggnadsmaterial som människans erfarenhet är uppbyggd av. Detta är också en nödvändig förutsättning för att en individ ska finnas i en viss social miljö. Det vill säga, vi kan säga att kunskap och dess kvalitet formar en persons kultur och graden av dess utveckling.
Men det är också viktigt att notera att kunskap är ett kolossalt verk. Sökandet efter sanning är en kreativ process som kräver känslomässig och intellektuell stress. Ofta indikerar inte ett skolcertifikat eller ett diplom för högre utbildning en persons professionalism, hans verkliga kunskap och förståelse för någon fråga.
Utbildad person. Hur är han?
«
Tecknet på en bra utbildning är att tala om de högsta ämnena med enklaste ord...”
Ralph Waldo Emerson
Underutbildning förstås som en enda process av fysisk och andlig personlighetsbildning, en socialiseringsprocess, orienterad mot historiskt betingade, mer eller mindre tydligt fastställda sociala standarder i det allmänna medvetandet. I denna förståelse fungerar utbildning som en integrerad aspekt av samhällets liv - det är först och främst ett socialt fenomen. Utbildning har blivit en speciell sfär av det sociala livet från den tid då processen att överföra kunskap och sociala erfarenheter skiljde sig från andra typer av samhällsaktiviteter och blev ett arbete för personer som är särskilt engagerade i träning och utbildning; när offentliga strukturer eller sociala institutioner skapades som specialiserade sig på ackumulering och spridning av kunskap. Utbildning som socialt fenomen är för det första ett objektivt socialt värde. Varje samhälles moraliska, intellektuella, vetenskapliga, tekniska, andliga, kulturella och ekonomiska potential beror direkt på utbildningssfärens utvecklingsnivå. Men utbildning, som har en social karaktär och historisk karaktär, bestäms i sin tur av den historiska typ av samhälle som implementerar denna sociala funktion. Den återspeglar den sociala utvecklingens uppgifter, ekonomins och kulturens nivå i samhället, arten av dess politiska och ideologiska attityder, precis som både lärare och deras elever är föremål för sociala relationer.
Utbildning som ett socialt fenomen är alltså ett socialt system, vars funktion är utbildning och utbildning av samhällsmedlemmar och som är inriktat på överföring av viss kunskap, ideologiska och moraliska värderingar, förmågor, färdigheter och beteendenormer.
Kunskapen i sig är makt! Francis Bacon
Utbildning kan betraktas som ett unikt sätt för en person att komma in i vetenskapens och kulturens värld. Termen "kultur" översatt från latin betyder "odling, förbättring", och när den appliceras på en person är det kultivering, förbättring och bildandet av hans bild. Eftersom utbildningens innehåll hämtas och fylls på från vetenskapens och kulturens arv, såväl som från mänskligt liv och praktik, är utbildning ett sociokulturellt fenomen och uppfyller följandesociokulturella funktioner:
människans inträde i vetenskapens och kulturens värld;
mänsklig socialisering;
säkerställande av kontinuitet för generationer;
säkerställa överföring av kulturella värden;
säkerställa bevarandet och utvecklingen av nationella traditioner;
främja aktiv acceleration av kulturella förändringar i det offentliga livet.
Utbildning är ett sätt att överföra kultur, bemästra som en person inte bara anpassar sig till förhållandena i ett ständigt föränderligt samhälle, utan också blir i stånd att utveckla och öka potentialen för världscivilisationen.
MED Utbildningssystemet är ett öppet, ständigt föränderligt system som har en rad speciella egenskaper. Vi listar dessa egenskaper:
utbildningssystemets effektivitet beror på hur modernt det är och om det motsvarar samhällets utvecklingsstrategi;
hon är alltid framtidsinriktad;
systemet uppdateras ständigt (nytt innehåll, ny teknik, kontrollmekanismer etc.).
Utbildningens innehåll innehåller följande element:
– grundläggande begrepp och termer som kännetecknar både den vardagliga verkligheten och vetenskaplig kunskap;
– fakta om vardaglig verklighet och vetenskap nödvändiga för att bevisa och försvara dina idéer;
– grundläggande vetenskapslagar, som avslöjar samband och relationer mellan olika objekt och verklighetsfenomen;
– teorier som innehåller ett system av vetenskaplig kunskap om en viss uppsättning objekt, relationerna mellan dem och metoder för att förklara fenomenen inom ett givet ämnesområde;
– kunskap om metoder för vetenskaplig verksamhet, kunskapsmetoder och historien om att erhålla vetenskaplig kunskap;
– utvärderande kunskap, kunskap om de normer för relationer som etableras i samhället mot olika livsfenomen.
Det som är väldigt viktigt är att traditionen att studera humaniora vid vilket universitet som helst är ett av de viktigaste inslagen i vår högre utbildning.
Om det är tydligt i vilket syfte man har att behärska ett visst ämne, och i vilken utsträckning detta mål stämmer överens med ens egna yrkes- och livssträvanden i övrigt, så infinner sig ett särskilt kognitivt intresse, vilket ger upphov till många frågor. svaret på vilket kräver allt djupare kunskaper.
Jag är djupt övertygad om att humanitär kunskap är genomsyrad av moralisk känsla. De innehåller etiska normer för både deras skapare och deras konsumenter. De är alltid byggda enligt skönhetens lagar, i enlighet med tidens estetiska kanoner.
Studiet av humaniora introducerar oss till den andliga kulturens värld, tillåter oss att inte bli förvirrade och inte vilse i denna värld, att känna oss mer trygga i livet, vilket ständigt kräver valet av en kulturell position, förmågan att utvärdera fenomenen socialt liv, och att inte bli en del av en skara styrd av godtyckliga instinkter. Andliga värderingar spelar en viktig roll i mänskligt liv; medveten anslutning till dem bestämmer värdigheten i en persons liv, som bildas på grundval av många livsförhållanden. Men samtidigt är det säkert att graden av andlig utveckling som är förknippad med den nivå av mästerskap som uppnås i humanitär kunskap spelar en avgörande roll. I den humanitära kulturen är var och en av dess komponenter oersättlig och ganska oberoende. Därför är historiska, juridiska, psykologiska, sociologiska, pedagogiska och naturligtvis filosofiska kunskaper etc. viktiga både i samhället och i mänskligt liv. Kunskaper i främmande språk är viktigt, vilket underlättar ömsesidig förståelse mellan människor från olika nationella kulturer.
Det finns inget särskilt behov av att bevisa hur attraktiv konst, historia, psykologi, filosofi etc. är för människor. dess innehåll, teoretiska teman, oväntade tankevändningar, dess skillnader från natur- och tekniska vetenskaper. Den humanitära kunskapens värld är världen av omedelbart mänskligt liv, både förr och nu, och i vissa avseenden framtiden. Den humanitära kulturen har som ämne människan, människan i sitt mänskliga samhälle med människans problem och det samhälle hon lever i. Och dessa problem kan vara både övergående och eviga, vars lösning sker under hela livet för alla generationer, alla folk.
Slutsats
Var och en av oss längtar efter att bli en smart och utbildad person. I vår snabba datoriseringstid, vetenskapliga och tekniska framsteg, är omfattande kunskap nödvändig för var och en av ossgenom livet. Och detta bagage borde vara outtömligt.
Samma startindikatorer för olika personer betyder inte att deras livsväg kommer att vara likartad. En person kan stanna vid det som har uppnåtts och kommer inte att sträva efter att gå längre, medan en annan sätter upp allt högre mål för sig själv och uppnår deras förverkligande.
Viljan att sätta din prägel på historien är meningen med tillvaron för många människor. Men att bry sig om din berömmelse till varje pris är oacceptabelt. Du kan inte vara som Herostratus, som förstörde Artemistemplet (ett av världens sju underverk) för att bevara hans namn i historien. Den sanna meningen med en persons liv kan endast betraktas som aktiviteter till gagn för samhället i kombination med tillfredsställelse av personliga intressen och behov.
Att besitta kunskap ger enorm frihet – frihet på alla plan. Ju mer du vet, desto mindre är du beroende av det du inte vet. Vad skönt det är att ge människor frihet.Kan en vetenskapsman eller filosof vara glad om han avskild sig i sitt laboratorium, läser böcker och utför experiment, men samtidigt är absolut likgiltig för andras känslor och behov? Kan en person vara lycklig som bara är intresserad av sin egen kunskap och sätter den över kärlek, sympati och plikt? Kanske för ett tag. Men för att fortsätta med det absoluta värdet av kunskap, kommer en sådan smart kille förr eller senare att förvandlas till ett "ondt geni", redo att kliva över allt för ny kunskap - kunskap för sig själv. Och allt detta är till skada för ens egen fysiska kropp, ens egna känslor, ens högsta känslor.
Självkännedom som ett absolut mål i sig är meningslöst , för det är omöjligt att känna sig själv utan att känna andra människor, utan att känna till världen som helhet. Människan är resultatet av ett stort antal orsak-och-verkan-relationer, inte bara med sig själv, utan med andra människor, med andra föremål, med naturen, med den enda helheten, med Gud.Det är omöjligt att känna till en persons kopplingar utan att känna till kopplingarna till de föremål som omger honom.
Kognition är samtidigt ett av de viktigaste målen för mänskligt liv, eftersom det är ett nödvändigt medel för att uppnå något av hans andra mål.Alla typer av kunskap är en nödvändig komponent i den mänskliga existensens mening, förutsättningar för att förverkliga den fulla meningen med sitt liv, men inte mening som helhet, inte ett mål i sig.
Förutom kunskap strävar en person efterharmoni, kärlek och perfektion . En person kan inte vägra att tillfredsställa dessa önskningar, och för detta behöver han igen kunskap - kunskap om sig själv, kunskap om hela naturen och vad som förenar dem.
Efter att ha studerat essensen av begreppet kunskap, värderingar, deras relation och interaktion, skulle jag vilja dra följande slutsats: Kunskap är bara en del av värderingar, en viss kategori av den. Med hjälp av kunskap formar en person livsmål, sätter dem och uppnår dem, och motiverar därigenom sig själv till vissa handlingar.
Popper K. Forskningens logik (Logikder Forschung, i rysk översättning "Logic and the growth of scientific knowledge"), - 1935. –562 s.;
Spiridonova V.A. Problemet med värden i sociologi: historisk och teoretisk aspekt: abstrakt. / V.A. Spiridonova. – St. Petersburg, 2004. – 121 s.;
Filatov V.A. Kunskapens roll i mänskligt liv. /–M., 2011. –s. 32
I en persons liv spelar kunskap en stor roll i utvecklingen av personlighet, för tack vare den fylls hjärnan på med nödvändig information, vilket senare kan hjälpa till i svåra situationer.
Kunskap är bagage som ständigt samlar på sig viktig information. Genom att samla kunskap får vi en del erfarenhet, som kan ge ovärderlig service i framtiden.
Böcker, som är våra sanna vänner, tillåter oss att fylla på information. De kommer alltid att förstå och trösta dig med sina tankar och resonemang. Förutom att vi fyller på vårt ordförråd genom att läsa vissa verk, fördjupar vi oss också i hjältarnas problem, letar efter lite information, som vi förstår och accepterar som ett faktum.
Jag tror att det är uppenbart att ingen vill vara analfabet, som Mitrofan från Fonvizins komedi "The Minor". Hjälten låtsades bara förstå världen, men i själva verket låtsades han bara. Naturligtvis måste en person välja: framsteg eller stå still.
Det är lätt att inse att böcker är en källa till kunskap. Alla förstår inte detta, men det är sant. Ta vilken roman som helst, till exempel Fahrenheit 451, skriven av Bradbury. När du öppnar verket kastar du dig in i en från början okänd värld, fylld av likgiltiga människor som är likgiltiga för omgivningens liv. Det råder kaos i deras samhälle: böcker bränns så att människor inte kan tänka, bilda sig åsikter eller reflektera. Det är verkligen skrämmande när en person berövas möjligheten att utvecklas. Och den här boken handlar bara om det. Författaren säger hela tiden till oss att böcker måste skyddas och tas om hand! Det är viktigt att samla kunskap och sedan föra den vidare till nästa generation. Det är värt att utveckla, inte förnedra!
Därför är det värt att vända sig till litteraturen för att inte bara fritt kunna uttrycka dina tankar, ha en voluminös vokabulär, utan också ett omfattande lager av kunskap. Hon är inte människans fiende. Författare försökte se till att läsarna, som upptäcker sitt arbete, odlar en känsla av skönhet i sina hjärtan. Det enda problemet är att många människor helt enkelt inte behöver det. Det här är tragedin!
Alternativ 2
När de föds börjar människor ta till sig kunskap av en annan karaktär. De är individuella för alla. För vissa är de enkla och lätta att komma ihåg, men för andra tar det mycket tid att inse och acceptera något nytt. I en medveten ålder kan vi inte längre minnas att vi behövde grundläggande kunskaper om bokstavligen allt.
De första upptäckarna är förstås föräldrar eller de som tvingas ersätta dem. Anhöriga ger oss möjlighet att få kunskap, först och främst, i vardagen. Hur man ordentligt håller en sked, äter soppa, beter sig vid bordet. I framtiden är denna kunskap mycket viktig eftersom du kommer att imponera på framtida arbetsgivare, allierade, makar. Kunskaper i gott uppförande, kommunikation, talkultur, uppförande måste vara kända, även om det vid första anblicken verkar vara det enklaste och mest obetydliga.
En person börjar skaffa sig vetenskaplig kunskap under sina skolår, sedan i högre utbildningsinstitutioner. Det händer att en person inte får en utbildning, men har mycket kunskap och anses vara mycket klok. På grund av krafter utanför vår kontroll händer det att skolkunskaperna kan vara begränsade eller ofullkomliga. Då kommer självutbildningen till undsättning. Nu finns det trots allt obegränsade möjligheter att skaffa den nödvändiga kunskapen. Du kan använda World Wide Web-källor. Därför måste du vara mycket försiktig, eftersom denna kunskap är mycket viktig när du väljer ett yrke; vi kommer att använda den alltid och överallt i vårt befintliga arbete, i livet, i samhället.
Numera är det även möjligt att dela kunskap och erfarenhet tack vare nätsändningar och videosamtal. På så sätt kan du få mer kunskap även från andra länder, andra människor, kulturer, mentalitet.
Endast självutveckling hjälper dig att skaffa dig viktig och önskad kunskap. På så sätt blir du en intressant samtalspartner, en värdefull rådgivare och en oersättlig person som fattar viktiga, korrekta beslut som hjälper andra människor. När allt kommer omkring är det väldigt viktigt att vara en förebild och stolthet för sin familj. Även om det inte finns någon sådan önskan att vara en idol för andra, är det ändå skönt att inse att du har mycket kunskap och har en önskan om att fylla på dess lager. Det viktigaste är att vara uppmärksam, rimlig, ärlig, observant, och då kommer kunskapen i sig själv. Sedan återstår bara att hålla dem hos dig och uppdatera dem i tid.
Flera intressanta essäer
- Genre av verket Ve från Wit av Griboyedov
"Wee from Wit" av A. S. Griboedov kan verkligen betraktas som ett innovativt verk. Det finns fortfarande kontroverser om genren för denna pjäs.
- Essä baserad på Yuons målning The End of Winter. 12.00 7:e klass (beskrivning)
Målningen av den ryske konstnären Konstantin Fedorovich Yuon skildrar vintern i slutet, troligen är detta februari. Den varma, nästan vårsolen värmer, den vita snön lossnar och börjar gradvis smälta.
- Människorna i berättelserna om Saltykov-Shchedrin essä
Idag är det svårt att föreställa sig rysk klassisk litteratur utan verk av den store författaren Mikhail Evgrafovich Saltykov. Han skapade sina verk under pseudonymen Nikolai Shchedrin
- Historien om skapandet av dikten Dead Souls av Gogol
Nikolai Vasilyevich Gogol skapade extraordinära verk som orsakade många meningsskiljaktigheter, tvister och anledningar till eftertanke. En särskilt tydlig återspegling av den ryska verkligheten på 1800-talet visas i romanen "Döda själar"
Vissa dagar planerar vi våra ärenden. Oftast är det några speciella evenemang.
Regional vetenskaplig och metodologisk konferens för studenter, doktorander, unga forskare (Dneprodzerzhinsk, 20-21 februari 2013)
IV Internationell vetenskaplig och praktisk konferens för unga forskare och studenter (Dnepropetrovsk, 15-16 mars 2013)
Regional vetenskaplig och praktisk studentkonferens (Dnepropetrovsk, 4–5 april 2013)
Helt ukrainsk vetenskaplig och praktisk konferens "Vetenskapliga och metodologiska tillvägagångssätt för undervisning i ledningsdiscipliner i samband med arbetsmarknadens krav" (Dnepropetrovsk, 11-12 april 2013)
VI All-ukrainsk vetenskaplig och metodologisk konferens "Östslaverna: historia, språk, kultur, översättning" (Dneprodzerzhinsk, 17-18 april 2013)
Helt ukrainsk vetenskaplig och praktisk konferens "Aktuella problem med att lära ut främmande språk för professionell kommunikation" (Dnepropetrovsk, 7-8 juni 2013)
Vershkova V.A.
Gorlovka statliga pedagogiska institutet för främmande språk, Ukraina
KUNSKAP I EN MODERN PERSONS LIV
Vilken roll spelar kunskap i mänskligt liv? Alla som funderar på den här frågan hittar ett svar för sig själva. För vissa är kunskap makt, för andra är det erkännande i samhället, för andra blir kunskapsinhämtningen meningen med livet. Ur vår synvinkel är kunskap en livsnödvändighet. Den som äger informationen äger världen. Detta är ett välkänt faktum som gäller för varje person. Populär visdom säger: "Om jag visste var jag skulle falla, skulle jag sprida ett sugrör." På 2000-talet förstår vi behovet och värdet av kunskap. Utan dem kan vi inte överleva. Det är väldigt svårt att korsa vägen utan att veta hur man gör det på rätt sätt, eller att förse sig själv med allt man behöver utan att veta eller kunna göra någonting. Den kunskap en person besitter definierar vem han är. Ju mer kunskap han har, desto större möjligheter öppnar sig i hans liv. Till exempel har en person som kan flera främmande språk med sådant kapital solida möjligheter och utsikter att förbättra sin sociala status och ekonomiska situation. I dag är han vanlig översättare och imorgon kan han gå en chefskurs och bli chef för ett stort företag. Det är inte bara den materiella faktorn som stimulerar. Låt oss komma ihåg M.V. Lomonosov, som gick halva landet för att kunna studera. Ytterligare två delar av kunskap måste nämnas. Detta är frihet och skydd. En okunnig person kan lätt bli lurad, berövas egendom och hans rättigheter kränkas. Det hände förut, det händer nu. En kunnig person kan skydda sina rättigheter, sin egendom, sitt liv.
Som historien visar förstår människor värdet av kunskap hela tiden. Dessutom strävar de största människorna inte bara efter att få kunskap, utan också att dela den. Som ett exempel kan vi nämna historien om G. Bruno. Forskaren klättrade stolt upp på elden utan att förråda sig själv. Han var säker på sin kunskap, även om den stred mot den etablerade livssynen i dåtidens samhälle. Han betalade för sin kunskap med det dyrbaraste han hade - sitt liv.
F. Bacon är en av de första tänkarna som gjorde experimentell kunskap till kärnan i sin filosofi. Han avslutar den sena renässansens era och förkunnar tillsammans med R. Descartes huvudprinciperna för modern filosofi. Det är F. Bacon som uttrycker ett av nytänkandets grundläggande bud: "Kunskap är makt." Denna aforism innehåller slogan och patos för hela hans filosofiska system. Relationen mellan människa och natur förstås på ett nytt sätt, som förvandlas till förhållandet mellan subjekt och objekt och blir en del av den europeiska mentalitetens kött och blod. Människan representeras som en erkännande och aktiv princip (subjekt), medan naturen representeras som en princip (objekt) föremål för kunskap och användning. Den aktivistiska utilitarismen menar att med människans tillkomst splittras naturen i subjekt och objekt, som både är åtskilda och sammankopplade genom instrumentell aktivitet. Den naturvetenskapliga metoden utforskar naturen som ett beräkningsbart kraftsystem. F. Bacon ser kunskap och vetenskap som ett kraftfullt verktyg för progressiv social förändring. Baserat på detta placerar han "Salomos hus" - vishetens hus - i centrum för det offentliga livet. Han uppmanar alla människor att engagera sig i visdom, varken för vetenskapliga dispyter, eller för att försumma andra, eller för egenintressets, maktens och ärans skull, utan för att livet självt ska kunna dra nytta av och lyckas med det. . En filosof, som alla andra personer som har en sådan skatt som kunskap, ringer till människor och försöker själv göra livet bättre.
Mycket mer kan sägas om fördelarna med kunskap, men jag skulle också vilja nämna dess faror. I alla tider och under alla samhällssystem är lärda människor aldrig vid makten och styr aldrig länder och folk enligt sin egen förståelse och enligt sitt samvete. Detta ledde tidigare och leder nu till det faktum att lärda människor förpassas till nivån för vanliga arbetare som, för sitt eget, även specifika och komplexa arbete, får lön eller någon annan ersättning, och frukterna av deras arbete överförs till personligt utrymme för dem som betalar. Ibland, och nyligen allt oftare, beror säkerheten och livet för ett stort antal människor, och planeten som helhet, på forskarnas arbete och prestationer. Läroboksexemplen på atomära, biologiska och kemiska vapen under 1900-talet botar tyvärr inte mänskligheten från ansvarslöshet. Dessutom lär dessa människor helt medvetet att de bara är ett instrument för samhället och staten, som bättre kan hantera frukterna av deras upptäckter. Kunskapens kraft i händerna på en principlös person kan leda till katastrof. Därför vill jag verkligen hoppas på mänsklighetens förståelse för vad den redan har och vad den fortfarande kan bemästra. Kunskap är också ansvar.
Låt oss betona igen. Kunskap är en skatt. Utan dem dömer en person sig själv till en låg tillvaro. Det finns exempel i historien på hur människor med omfattande och djup kunskap når stora höjder. Den bibliska kungen Salomo bad Gud om det enda goda - kunskap. För detta belönades han med visdom, kärlek, rikedom och lång livslängd. Högutbildade, erudita människor var konstnären och vetenskapsmannen L. daVinci, befälhavaren A.V. Suvorov, poeten, författaren A.S. Pushkin och många andra. Dessa människor är lysande exempel på kunskapens stora roll, vad den kan ge en person och hur den kan påverka hans liv.
Frågan om kunskapens plats i mänskligt liv,
om deras betydelse, är betydelsen mycket
relevant i den moderna miljön. MED
å ena sidan specialister som vet
deras verksamhet, efterfrågad av vår
samhälle; å andra sidan ställs frågan
om sanningen om mänsklig kunskap, om hans
professionalism.
Behöver du kunskap? Den här frågan
tillfrågades av tänkare från olika epoker och
generationer. Låt oss komma ihåg komedin av A.S.
Griboyedov "Ve från Wit", själva titeln
vilket redan talar för sig självt.
Upplyst ung man
befinner sig i en fientlig miljö,
som inte accepterar kunskap. Och sant
att förstå sakers gång hjälper inte hjälten
i konfliktlösning. Besviken,
han flyr från denna värld och utropar:
"En vagn för mig! En vagn!"
Men jag tror att kunskap är nödvändig
en person på en svår väg i livet.
De representerar det
byggmaterial från vilket
mänsklig erfarenhet formas. Detta och
nödvändig förutsättning för att existera
individer i en viss social
miljö. Utan någon form av kunskap och
färdigheter kan en person helt enkelt inte leva och
implementeras i modern
miljö.
Kunskap är inte bara memorerat
lärarens begäran om en lektion i skolan. De
syftar till att utveckla mentalt
mänskliga förmågor, hans logik, färdigheter
prata, tänka, dra slutsatser,
att avslöja sina dolda förmågor.
En person som har en viss
förståelse, idé om några
eller ett fenomen, kommer aldrig att stanna vid
uppnått. Hon kommer inte att stänga in sig
ramar som begränsar kognition.
En person med ett nyfiket sinne kommer att försöka
lär dig mer, förstå det och tillämpa det
eget liv. Vi utvecklas hela tiden med
ta emot ny information. Och i detta
sådan
förmågor som förmågan att analysera och
dra slutsatser. Det vill säga, kan vi säga
den kunskapen och dess kvalitet
bilda individens kultur, graden av dess
utveckling.
Men det är också viktigt att notera att kunskap är
kolossalt arbete. Hur mycket ansträngning
det tar en person att
förstå något nytt! Och detta arbete
inte genomförbart för någon av oss. Det skrämmer många människor
processen att erhålla är avvisande
kunskap har många svårt att tvinga sig själva
sitta med en bok eller lyssna på läraren.
Sökandet efter sanning är en kreativ process,
kräver känslomässiga och
intellektuell spänning. Många
De ser helt enkelt inte poängen med att studera
av detta slag förstår de inte deras betydelse
för var och en av oss.
I moderna förhållanden kan vi säga
inte bara om kunskapens roll i livet
människan, men också om deras sanning. Ofta
skolbevis eller högskoleexamen
utbildning talar man inte om
professionalism av en person, om hans
verklig kunskap och förståelse för vissa
eller en fråga.
Utan tvekan är kunskap nödvändig för en person
för livet, moralisk utveckling och
kulturell utbildning. Men det är komplicerat
en väg som inte alla tar,
inser behovet av att veta något
Hur får man den största lyckan?
Det finns ingen större lycka för en person än studiet av islamiska vetenskaper. Och det finns ingen större fattigdom än okunnighet. Men de flesta muslimer idag nöjer sig med okunskap.
Islam- det här är den väg som den Allsmäktige har angett. Precis som en kropp utan själ förfaller, så förfaller islam utan kunskap. Hadithen säger: " Kunskap är islams själ och religionens pelare "(Abu Shaykh).
Allahs budbärare (frid och välsignelser vare med honom) lade stor vikt vid förvärvet av kunskap. Han sa: " Strävan efter kunskap är varje muslimsk mans och varje muslimsk kvinnas plikt." (Tabrani, Baykhaki och andra). Hundratals hadither uppmanar oss att skaffa oss kunskap och sträva efter den. Här är innebörden av några av dem.
« Om Allah vill skänka någon speciell förmån, skänker Han honom förståelse (kunskap) om religion " Detta är en autentisk hadith berättad av Muawiyat och rapporterad av Bukhari, Muslim och andra. Av denna hadith följer att de som förvärvar kunskap är människor som Allah har begåvat med speciella välsignelser.
« Åh människor, kunskap förvärvas som ett resultat av strävan efter den "(Tabrani).
« Den som lämnar hemmet för kunskap, Allah gör vägen till paradiset lättare för honom. " En autentisk hadith rapporterad av Muslim, Hakim, Tirmidhi och andra.
« ... Sannerligen, änglarna breder ut sina vingar över dem som strävar efter kunskap och gläder sig över hans strävanden "(Tirmizi, Abu Dawood, Bayhaki och andra).
«“ Välkommen, kunskapssökande ”, - med dessa ord omger änglarna den som strävar efter kunskap. Sedan står änglarna ovanpå varandra, och så når de den närmaste himlen och uttrycker sin kärlek till den kunskap som han strävar efter" En autentisk hadith rapporterad av Imam Ahmad, Tabrani, Hakim, Ibnu Majhih och andra.
« Den som dör i jakt på kunskap möter Allah på en nivå där bara ett steg återstår mellan honom och profeterna "(Tabrani i boken "Avsat").
« Vilken tjänare till Gud som än söker efter kunskap, blir dessa sökande försoning för hans synder som begåtts tidigare"(Tirmidhi, Tabran).
« Ingen har förvärvat något mer värdefullt än kunskap som vägleder en person på sanningens väg och skyddar honom från allt skadligt"(Tabrani).
« Om en kunskapssökande möter döden i jakt på kunskap, kommer han att dö som en martyr " (Tabrani, Bazzar).
Profeten (frid och välsignelser vare över honom) sa till sin följeslagare: ” Åh, Abu Zar, lär dig en del av vetenskapen på morgonen och följ den kunskap du fått - det är bättre för dig än att utföra en bön på tusen rak'ahs" Hadithen rapporteras av Ibn Majhih med en vacker isnad.
« Det finns ingen nytta av denna värld och från allt i den förutom minnet av Allah och det som är förknippat med det, och även utom alimen och studenten "(Vacker hadith citerad av Tirmidhi, Bayhaki, Ibnu Majhih och andra).
« Den som lär sig en gren av vetenskapen för att lära ut den till andra, han kommer att få en belöning lika med belöningen för sjuttio Siddiqs "(Dailami). (Siddiqs är folket närmast Allah efter profeterna).
« Strävan efter kunskap inför Allah är mer värdefull än bön, fasta, hajj och jihad på Allahs väg "(Tabrani, Ibnu Abdul Barry).
« Att studera naturvetenskap i en timme är bättre än att tillbe hela natten. Att studera naturvetenskap en dag är bättre än att fasta i tre månader. "(Dailami).
"Kunskap döljer alla brister, men okunskap avslöjar dem alla." Hadithen som berättas av Ibn Abbas (må Allah vara nöjd med honom) rapporteras av Daylami.
« Alimas är jordens ljus, profeternas efterföljare och arvtagare till mig och andra profeter " Hadithen som berättas av Ali-ashab citeras av Ibn Adiin.
"När Alim och Abid (som flitigt tillber) möts vid Sirat-bron, kommer de att säga till Abid: "Gå in i paradiset och njut, det här är för din tillbedjan." Och de kommer att säga till Alim: " Du väntar, du kan gå i förbön (shafaat) för vem du vill, och din förbön kommer att accepteras. På den dagen kommer Ulama att vara som profeter " Det vill säga Ulama går i förbön som profeter. Hadithen som berättas av Ibn Abbas (må Allah vara nöjd med honom) rapporteras av Abu Shaykh och Daylami.
Tirmidhi citerar en hadith berättad av Abu Umamat (må Allah vara nöjd med honom) att Allahs Sändebud (frid och välsignelser vare över honom) sa: " En Alims värdighet jämfört med en Abids värdighet är densamma som min värdighet jämfört med den minst värdiga av dig. Allah kommer att förbarma sig över dem som lär människor gott, och änglar och invånarna på jorden och himlen, även myror i myrstackar, ber för honom. ».
"Den som kommer att sörja mest på domedagen är den som hade möjlighet att studera vetenskapen, men inte gjorde det" (Ibn Asakir).
« Allah tar på sig att tillhandahålla mat för dem som är engagerade i studier av vetenskaper.».
« Sömnen för den som har kunskap är bättre än en okunnigs bön"(Abu Nuaim).
« På domedagen läggs Ulamas bläck och martyrernas blod på vågen, och Ulamas bläck väger tyngre än martyrernas blod. "(Dailami).
« Den som strävar efter kunskap bland de okunniga är som den levande bland de döda."(Al-Asakiri).
« En Alim från vilken nytta kommer är bättre än tusen Abids. "(Dailami).
"En alim är mer smärtsam för shaitan än hundra abids" (Tabrani).
« Nivån på Alim är sjuttio grader högre än nivån på Abid, och mellan varje två närmaste grader är avståndet som mellan himmel och jord "(Dailami).
"Få kunskap, även om du måste åka till Kina för detta, eftersom att skaffa kunskap är varje muslims plikt" (Bayhaki, Ibn Adi och andra).
« Den som söker kunskap söker himlen, och den som söker olydnad mot Allah söker helvetet. "(Ibn Najjar).
« Den som går till moskén med avsikten att lära sig bra saker eller lära andra detta, kommer att få belöning för att utföra en full Hajj och en full Umrah (mindre Hajj)"(Tabrani, Hakim).
"På Domedagen kommer Allah att samla Ulama och säga: "Jag lade inte visdom i era hjärtan för att utsätta er för plåga. Gå till paradiset!
Den Allsmäktige i den högt respekterade Koranen säger (betyder): " Är de som vet lika med de som inte vet? "(Surah Az-Zumar, vers 9).
Allah säger också i den högt respekterade Koranen (betyder): "Allah kommer att uppväcka de troende bland er i nästa värld, och Han kommer att uppväcka dem som har fått kunskap i många grader" (sura Al-Mujadalat, vers 11).
Ibn Abbas (må Allah vara nöjd med honom) tolkade denna högt vördade vers på följande sätt: "Ulamas nivå är sjuhundra grader högre än de troendes nivå, och mellan var och en av de närmaste finns det ett avstånd på femhundra år av promenader."
Det finns fortfarande många verser i den ärevördiga Koranen som indikerar kunskapens och dess ägares höga aktning.
En autentisk hadith som rapporterats av Bukhari och Muslim säger också att Allahs Sändebud (frid och välsignelser vare med honom) sa: " Ett exempel på den sanna väg med vilken Allah sände mig och kunskap är exemplet på rikligt regn: en del av det faller på den bördiga marken och där växer tjockt grönt gräs; den andra delen faller på fast mark och vattnet samlas i reservoarer och Allah gör det användbart för människor - de dricker det och bevattnar landet med det. Den tredje delen av den faller på sandiga marker, de behåller inte fukt, gräs växer inte på dem... Som att goda (fertila) mark är de som studerade Allahs religion, som fick hjälp av Allah genom kunskapen med som jag var sänd, som studerade vetenskaperna och lärde dem andra... Liksom den onda jorden, till vilken regnet inte gagnar, den som inte ens lyfte sitt huvud för den sanna vägens skull som jag var med. skickade och accepterade det inte.
Allahs budbärare (frid och välsignelser vare över honom) sa: "Förskaffa dig kunskap, för detta är fruktan för Gud, strävan efter det är dyrkan (ibadat), att diskutera det är förhärligande (tasbih), att ställa frågor relaterade till det är jihad , att lära den okunniga är allmosor (sadaqah), att ge dem till en värdig person är en handling som för en närmare Allah. Kunskap drar gränsen mellan vad som är tillåtet (halal) och vad som är förbjudet (haram), de är ljuskällor på vägen till paradiset, underhållning när du är ensam, en vän i ett främmande land, din samtalspartner när du är ensam, en guide i glädje och sorg, ett vapen mot fiender och din utsmyckning bland vänner.
Allah upphöjer vissa med kunskap och gör dem till ledare för goda gärningar, sprider deras arv, människor tar deras exempel från dem, lyssnar på deras råd, änglar strävar efter vänskap med dem och smeker dem med sina vingar, allt torrt och vått, och fiskar i vattnet, och insekter, och landdjur och husdjur - alla ber Allah om förlåtelse för sina (dvs. de som Allah har upphöjt med kunskap) synder. Eftersom kunskap återupplivar hjärtan från okunnighetens död och lyser upp mörkret. Kunskap upphöjer Guds tjänare till de rättfärdigas nivå. Reflektion över vetenskap är jämförbart med fasta, att läsa en bok är jämförbart med nattvaka i gudstjänst. Kunskap hjälper till att stärka familjebanden, genom den skiljer de på gott och ont. De är ledare för goda gärningar, för gärningar följer kunskap. De ges till de goda, och de onda berövas dem.” (Ibn Abdul Barry och andra).
Må Allah hjälpa oss outtröttligt att kasta bort lättja, att skaffa oss användbar kunskap! Amin.
