Բակտերիաները Երկրի ամենահին օրգանիզմներն են։ Բակտերիաների կենսաբանության նախագծի բակտերիաները օրգանիզմների ամենահին ձևն են

1. Ներածություն

2. Բակտերիաների բնութագրերը

3. Միկրոօրգանիզմների հայտնաբերման պատմություն

4. Բակտերիաների ձևեր

5. Բակտերիաների կառուցվածքը

6. Բակտերիաների տարածում

7. Բակտերիաների սնուցում

8. Բակտերիաների վերարտադրություն

9. Կազմավորման վեճ

10. Բակտերիաների դերը բնության մեջ

11. Բակտերիաների դերը մարդու կյանքում

12. Թվարկե՛ք բակտերիաների բջջի կառուցվածքի տարբերությունները բույսերի բջիջներից:

Ներածություն

• Գիտությունը, որն ուսումնասիրում է բակտերիաները, կոչվում է մանրէաբանություն (մանրէաբանություն).Մասին 10000 տեսակի բակտերիաներ
• Բակտերիաները համեմատաբար պարզ մանրադիտակային միաբջիջ օրգանիզմներ են։
• բաժանված երկու բաժինՋախջախիչ և ցիանոբակտերիաներ (կապույտ-կանաչ ջրիմուռներ)

Բակտերիաների հայտնաբերման պատմություն

• Առաջին մարդը, ով տեսավ միկրոօրգանիզմներ, հոլանդացի էր

Էնթոնի վան Լևենհուկ.

«1676 թվականի ապրիլի 24-ին ես նայեցի ջրին... և մեծ զարմանքով տեսա դրա մեջ հսկայական քանակությամբ փոքրիկ կենդանի արարածներ...»:

Էնթոնի վան Լևենհուկ

Բակտերիաների բնութագրերը

• Երկրի ամենահին օրգանիզմները, առաջինը հայտնվել են մոտ 3,5 միլիարդ տարի առաջ
• Միաբջիջ օրգանիզմներ
• Միկրոսկոպիկորեն փոքր
• Բակտերիաները միջուկ չունեն ( պրոկարիոտներ - նախամիջուկային)
• Տարբեր արատներ ունենալ
• Ունեք կերակրման տարբեր եղանակներ
• Տարածված է ամենուր

Բակտերիաների ձևեր

Ձողաձև

Խմբի անվանումը

Գնդիկավոր

կոր

տուբերկուլյոզ

Պարույր

vibrios

Սպիրիլա

Պարույր

Ձողաձև

Բակտերիաների մեծ մասը անգույն է:

Քչերն են գունավոր մանուշակագույն կամ կանաչ

գնդաձև ձև

Բակտերիաների կառուցվածքը

• Հասանելի է խիտ բջջային թաղանթ վերևում ծածկված է լորձաթաղանթով պարկուճ
• Տիպիկ առանց միջուկի - կա միջուկային նյութ, ոչ միջուկային
• Մեծամասնությունը ունի դրոշակ
• Կարող է ունենալ ներառումը սննդանյութերի պաշարով

Բակտերիաների տարածում

• Տարածված ամենուր.

Օդում

Կենդանի օրգանիզմներում

• 1 խորանարդով տեսեք քաղաքների մոտ գտնվող ջուրը պարունակում է մինչև 400000 բակտերիա
• Բերրի հողում հատկապես շատ են բակտերիաները՝ 1 խմ։ սմ հող ավելի քան մեկ միլիոն բակտերիաներ

Բակտերիաների սնուցում

• Բակտերիաների մեծ մասը սնվում է պատրաստի օրգանական նյութերով. հետերոտրոֆներ:

- սապրոֆիտներ

- սիմբիոններ

• Որոշ բակտերիաներ կարող են ինքնուրույն օրգանական նյութեր ստեղծել անօրգանականներից. ավտոտրոֆներ:

- ֆոտոավտոտրոֆներ ( ցիանոբակտերիա)

- chemoautotrophs

Նյութափոխանակություն:

• Նրանք ապրում են թթվածնային միջավայրում աերոբներ
• Նրանք ապրում են թթվածնից զերծ միջավայրում անաէրոբներ

Բակտերիաների վերարտադրություն

• Նրանք բազմանում են՝ մեկ բջիջը երկուսի բաժանելով (բեկորում)
• Բարենպաստ պայմաններում բաժանման գործընթացը տեղի է ունենում յուրաքանչյուր 20 - 30 րոպեն մեկ
• Զսպում է բակտերիաների աճը.

արևի լույս

Սննդի բացակայություն

Ջերմություն

Ախտահանիչներ

Միջտեսակային պայքար

Բակտերիաների ջախջախման փուլերը

Կրթության վեճ

• Երբ անբարենպաստ պայմաններ են առաջանում, բակտերիան վերածվում է սպորի
• Վեճը շարունակվում է շատ երկար
• Սպորի տեսքով բակտերիաները կարող են տարածվել քամու, ջրի միջոցով
• Բարենպաստ պայմաններում հայտնվելով՝ սպորները բողբոջում են և դառնում կենդանի բակտերիա։

Բակտերիալ սպորի ձևավորում

Բակտերիաների դերը բնության մեջ

• Կարևոր կապ նյութերի ցիկլը Բնության մեջ
• Քայքայել բարդ նյութերը պարզներին, որոնք նորից օգտագործում են բույսեր
• Բակտերիաներ փտելը քայքայվում է կենդանիների և սատկած բույսերի դիակները , ձև հումուս - մոլորակային կարգուկանոններ

• Հողի բակտերիաներ շրջադարձ հումուսը վերածվում է հանքանյութերի
• Ազոտ ամրագրող բակտերիաներ կլանել ազոտ օդ, ձև ազոտային միացություններ հողում (սիմբիոզ լոբազգիների հետ

Բակտերիաների դերը մարդու կյանքում

• Վարակ է առաջանում :

• հիվանդի հետ շփվելիս,
• պաթոգեն բակտերիաներով սնունդ կամ ջուր օգտագործելիս
• հակասանիտարական կենսապայմաններ
• անձնական հիգիենայի կանոններին չհամապատասխանելը

• Մարդկանց զանգվածային հիվանդություն - համաճարակ
• Հիվանդները ստանում են դեղ , իսկ տարածքներում նրանք վարում են ախտահանում

• Օգտագործված է Սննդի արդյունաբերություն կաթնաթթվային բակտերիաներ
• Նրանք փչացնում են սնունդը
• Նրանք փչացնում են ձկնորսական ցանցեր, հազվագյուտ գրքեր, խոտ և այլն։

• Հիվանդություն առաջացնել անձ:

• տիֆ, խոլերա, դիֆթերիա, տետանուս, տուբերկուլյոզ, կոկորդի ցավ, մենինգիտ, գեղձեր, սիբիրյան խոց, բրուցելյոզ և այլ հիվանդություններ

Թվարկե՛ք բակտերիաների բջջի կառուցվածքի տարբերությունները բույսերի բջիջներից:

• Միջուկի բացակայություն
• Վակուոլի, քլորոպլաստների բացակայություն
• Դրոշակների առկայությունը, որը նրանց անհրաժեշտ է շարժման համար
• Խիտ, առանց ցելյուլոզայի պատյան

• Pasechnik V.V. Կենսաբանություն. Դասագիրք. 6-րդ դասարան
• Կորչագինա Վ.Ա. Կենսաբանություն. Դասագիրք. 6-րդ դասարան
• Սերեբրյակովա Տ.Ի. Կենսաբանություն. Դասագիրք. 6-րդ դասարան

Բակտերիաների ընդհանուր բնութագրերը Բակտերիաները օրգանիզմների ամենահին խումբն են։ Առաջին բակտերիաները հայտնվել են ավելի քան 3,5 միլիարդ տարի առաջ: Եվ նրանք մեր մոլորակի միակ կենդանի արարածներն էին: Սրանք կենդանի բնության առաջին ներկայացուցիչներն են, նրանց մարմինն ուներ պարզունակ կառուցվածք։ Բակտերիաները համարվում են ՊՐՈԿԱՐԻՈՏՆԵՐԻ ներկայացուցիչներ, քանի որ. միջուկ չունեն.

Բակտերիաների կառուցվածքը Բջջային պատը կատարում է պաշտպանիչ և աջակցող գործառույթ Ցիտոպլազմը լցնում է բջջի ներսում տարածությունը Դրոշակները կամ վիլլիները շարժման օրգաններ են: Արտաքին պատյանը կամ պարկուճը պաշտպանում է ԴՆԹ-ն չորանալուց կամ միջուկային նյութը ժառանգական տեղեկատվություն է կրում: Պլազմային թաղանթը թափանցելի է: , նյութափոխանակությունը տեղի է ունենում դրա միջոցով Եզրակացություն՝ բակտերիան առանձին կորիզ չունի

Բակտերիաների կենսապայմանները Աերոբիկ 1. Ապրել օդում 2. Թթվածին շնչելու ընդունակ՝ էներգիա ստանալու ամենաարդյունավետ միջոցը Անաէրոբ 1. Ապրել թթվածնազուրկ միջավայրում 2. Էներգիան ստացվում է խմորման արդյունքում՝ հնագույն էներգետիկորեն անշահավետ: գործընթացը քացախային բակտերիաներ Staphylococcus Clostridium - հողի բակտերիա

Բակտերիաների բազմացում 1. Բակտերիաները շատ հեշտ են բազմանում։ Մայր բջիջը կիսով չափ կիսվում է: Արդյունքը երկու երիտասարդ բակտերիալ բջիջ է: 2 Սա տեղի է ունենում չափազանց արագ: Բակտերիալ բջիջը կարող է բաժանվել րոպեների ընթացքում: 3. Եթե առաջացած բոլոր բակտերիաները «գոյատեւվեին», նրանք մեր մոլորակը կծածկեին հաստ շերտով... Բայց նրանցից շատերը մահանում են նախքան բազմանալը:

Սպորների առաջացում 1. Սննդանյութերի պակասով կամ նյութափոխանակության արտադրանքի կուտակումով՝ սպորների առաջացում։ 2. Սպորները կարող են երկար ժամանակ քնած մնալ։ 3. Սպորները կարող են դիմակայել երկարատև եռմանը և սառչմանը: 4. Երբ բարենպաստ պայմաններ են առաջանում, սպորը բողբոջում է և դառնում կենսունակ: ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆ. Բակտերիալ սպորները հարմարեցվածություն են անբարենպաստ պայմաններում գոյատևելու համար:

Եզրակացություններ 1. Բակտերիաները կենդանի էակների ամենահին խումբն են մոլորակի վրա 2. Բակտերիալ բջիջն ունի պարզ կառուցվածք 3. Այն չունի միջուկ և ցիտոպլազմա՝ անշարժ 4. Բակտերիաները դասակարգվում են որպես նախամիջուկային օրգանիզմներ կամ պրոկարիոտներ 5. Անբարենպաստ վիճակում։ պայմանները, երբ նրանք ձևավորում են սպորներ

Ծրագրի աշխատանքային անձնագիր.

Նախագծի անուն " Բակտերիաները մեր կյանքում»

Ծրագրի ղեկավարն է գյուղի համայնքային բյուջետային ուսումնական հաստատության թիվ 24 միջնակարգ դպրոցի կենսաբանության և քիմիայի ուսուցիչ Ի.Ա.Շտրեկերը։ Կազ.

Ակադեմիական առարկան կենսաբանությունն է, որի շրջանակներում կատարվում է աշխատանքը։

Նախագծի թեմային մոտ գիտական ​​առարկաներ՝ պատմություն, համակարգչային գիտություն։

Տարիքը 13

Ծրագրի տեսակը՝ Հետազոտական

Թիրախ

Փորձնականորեն հաստատել մեր կենսապայմանների կարևորությունը բակտերիաների աճի և զարգացման համար:

Առաջադրանքներ

1. Ուսումնասիրել բակտերիաների ազդեցությունը կաթնամթերքի վրա;

2.Պատոգեն բակտերիաների դեմ պայքարի մեթոդների ուսումնասիրություն;

3.Ուսումնասիրել հիգիենայի կանոնները.

Ես՝ Մարիա Ժուրավլևան, որոշեցի ուսումնասիրել բակտերիաների ազդեցությունը կաթի և կարտոֆիլի վրա և ներկայացնել «Բակտերիաները մեր կյանքում» թեմայով: Ես որոշեցի այս շնորհանդեսն անել և պաշտպանել այն դպրոցական բնապահպանական կոնֆերանսում:

Իմ աշխատանքային պլանը.

Թեմայի ընտրություն.

Տեղեկությունների որոնում

Ուսումնասիրություն

Ներկայացման պատրաստում

5. Ծրագրի պաշտպանություն.

Ի՞նչ են մանրէները: Որտեղի՞ց են նրանք եկել և ինչպիսի՞ տեսք ունեն: Հեռուստատեսությամբ և ռադիոյով մենք լսում ենք, թերթերում և ինտերնետում կարդում ենք, որ բակտերիաներն ու մանրէները վնասակար օրգանիզմներ են, և նրանք ապրում են մեզ շրջապատող միջավայրում՝ օդ, հող, ջուր, որտեղից հետո հայտնվում են առարկաների, հագուստի, ձեռքերի վրա և սնունդը, բերանում, աղիքներում.

Մանրէների չափերն այնքան փոքր են, որ դրանք չափվում են միլիմետրի հազարերորդական և նույնիսկ միլիոներորդականներով: Մանրէները կարելի է տեսնել միայն օպտիկական կամ էլեկտրոնային մանրադիտակի միջոցով: Դրանք կարող են առաջացնել տարբեր հիվանդություններ և թունավորումներ։ Ուստի անհրաժեշտ է պահպանել սանիտարահիգիենիկ պահանջները:

Մեծ թվով մանրէներ կան, բայց որո՞նք են ապրում մեր մեջ։ Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում և ընդհանրապես գոյություն ունե՞ն:

Ընդհանուր առմամբ, գիտնականները նմուշներում հաշվել են բակտերիաների 500 տեսակ։

ՎարկածԵս ուզում եմ համոզվել, որ մեր ձեռքերում բակտերիաներ կան: Իսկ իրո՞ք անհրաժեշտ է ձեռքերը լվանալ բակտերիայից պաշտպանվելու համար։

Համապատասխանություն. Արդյո՞ք կան բակտերիաներ մեր ձեռքերում:

Խնդիր. բակտերիաներից պաշտպանվելու ուղիներ:

Բացահայտումների պատմություն

Մանրադիտակի գյուտից հետո հնարավոր դարձավ միկրոբ տեսնել։ Առաջինը, ով տեսավ և նկարագրեց միկրոօրգանիզմները, հոլանդացի բնագետ Անտոնի վան Լևենհուկն էր (1632-1723), ով կառուցեց մանրադիտակ, որն ապահովում էր մինչև 300 անգամ խոշորացում: Մանրադիտակի միջոցով նա հետազոտում էր այն ամենը, ինչ ձեռքի էր հասնում՝ լճակի ջուր, տարբեր թուրմեր, արյուն, ատամնափառ և շատ ավելին։ Իր ուսումնասիրած առարկաներում նա հայտնաբերել է ամենափոքր արարածներին, որոնց նա անվանել է «կենդանի կենդանիներ»։ Նա ստեղծել է միկրոբների գնդաձև, ձողաձև և ոլորված ձևեր։ Leeuwenhoek-ի հայտնագործությունը նշանավորեց մանրէաբանության առաջացման սկիզբը:

Ֆրանսիացի քիմիկոս Լուի Պաստերը (1822-1895) առաջինն էր, ով ուսումնասիրեց բակտերիաները և դրանց հատկությունները: Նա ապացուցեց, որ մանրէները առաջացնում են խմորում և քայքայում և կարող են առաջացնել հիվանդություն:

I. I. Mechnikov (1845-1916) արժանի է մանրէաբանության զարգացման համար: Այն նաև բացահայտեց մարդու հիվանդությունները, որոնք առաջանում են բակտերիայից: Նա կազմակերպեց Ռուսաստանում առաջին մանրէաբանական կայանը։ Մեչնիկովի անունը կապված է մանրէաբանության նոր ուղղության՝ իմունոլոգիայի զարգացման հետ՝ վարակիչ հիվանդությունների նկատմամբ օրգանիզմի իմունիտետի (իմունիտետի) ուսումնասիրության հետ։

Հաբիթաթ

Բակտերիաները մեր մոլորակի վրա հայտնված առաջին կենդանի արարածներն են:
Բակտերիաները ապրում են գրեթե ամենուր, որտեղ ջուր կա, ներառյալ տաք աղբյուրները, Համաշխարհային օվկիանոսի հատակը և երկրակեղևի խորքերը: Դրանք էկոհամակարգերում նյութափոխանակության կարևոր օղակ են:

Երկրի վրա գործնականում չկա մի տեղ, որտեղ բակտերիաներ են հայտնաբերվել: Նրանք ապրում են Անտարկտիդայի սառույցներում՝ -83 Ցելսիուս ջերմաստիճանում և տաք աղբյուրներում (հրաբխ կամ անապատ), որտեղ ջերմաստիճանը հասնում է +85 կամ +90 Ցելսիուսի։ Դրանցից հատկապես շատ են հողում։ 1 գրամ հողը կարող է հարյուր միլիոնավոր բակտերիաներ պարունակել։
Օդափոխվող և չօդափոխվող սենյակների օդում բակտերիաների թիվը տարբեր է: Այսպիսով, դասասենյակում օդափոխությունից հետո դասի մեկնարկից առաջ 13 անգամ ավելի քիչ բակտերիաներ կան, քան օդափոխությունից առաջ:

1.3. Ինչ տեսակի բակտերիաներ կան:Բակտերիաները կարող են լինել և՛ օգտակար, և՛ վնասակար:

Շատ կենդանիների համար բակտերիաները պարզապես անհրաժեշտ են կյանքի համար: Օրինակ, հայտնի է, որ բույսերը կերակուր են ծառայում սմբակավոր կենդանիների և կրծողների համար։ Ցանկացած բույսի հիմնական մասը մանրաթելն է (ցելյուլոզ): Բայց պարզվում է, որ ստամոքսի և աղիների հատուկ հատվածներում ապրող բակտերիաները օգնում են կենդանիներին մարսել մանրաթելերը։

Մենք գիտենք, որ փտած բակտերիաները փչացնում են սնունդը: Բայց այն վնասը, որ նրանք բերում են մարդկանց, ոչինչ չեն այն օգուտների համեմատ, որոնք նրանք բերում են ամբողջ բնությանը: Այս բակտերիաները կարելի է անվանել «բնական կարգուկանոններ»։ Սպիտակուցներն ու ամինաթթուները քայքայելով՝ նրանք աջակցում են բնության մեջ նյութերի ցիկլը։

Կաթնաշոռ կաթ, պանիր, թթվասեր, կարագ, կեֆիր, թթու կաղամբ, թթու բանջարեղեն - այս բոլոր ապրանքները չէին լինի, եթե չլինեին կաթնաթթվային բակտերիաները: Մարդը դրանք օգտագործել է հին ժամանակներից։ Ի դեպ, մածունը երեք անգամ ավելի արագ է ներծծվում, քան կաթը՝ մեկ ժամում օրգանիզմն ամբողջությամբ մարսում է այս մթերքի 90%-ը։ Առանց կաթնաթթվային բակտերիաների, անասունների կերակրման համար սիլոս չէր լինի:

Բակտերիաների կառուցվածքը

Կառուցվածքը կախված է միկրոօրգանիզմի կենսակերպից և սննդի մատակարարումից։ Բակտերիաները կարող են ունենալ ձողաձև (բացիլներ), գնդաձև (կոկիկներ) և պարուրաձև (սպիրիլլա, վիբրիո, սպիրոխետներ) ձևեր։

Ինչպես են մեզ վարակում? Վարակիչ (վարակիչ) հիվանդությունները հայտնի են հին ժամանակներից։ Դրանցից ամենածանրները (ժանտախտ, խոլերա, ջրծաղիկ) հաճախ զանգվածաբար տարածվում էին և համատարած ժանտախտի պատճառ էին դառնում, ինչի հետևանքով ծաղկող քաղաքները վերածվում էին ընդարձակ գերեզմանոցների։

Ի լրումն այս հատկապես վտանգավոր վարակների, կան բազմաթիվ այլ հայտնի վարակիչ հիվանդություններ, որոնք կարող են առաջացնել համաճարակներ՝ դիզենտերիա, որովայնային տիֆ և պարատիֆ, տիֆ և ռեցիդիվ տենդ, բրուցելոզ, այս հիվանդությունները առաջանում են կեղտոտ սննդի և ձեռքերի միջոցով: Վարակման մեթոդը մեր շրջապատող օդի միջոցով հարուցչի տեղափոխումն է շնչառական ուղիներ: Բազմաթիվ վարակիչ հիվանդությունների հարուցիչները հիվանդ օրգանիզմն արտազատում է ախտահարված շնչառական ուղիներից (քթից, կոկորդից, բրոնխներից, թոքերից): Երբ հիվանդ մարդը խոսում է, հազում կամ փռշտում է, նա շրջապատող օդի մեջ նետում է փոքրիկ սփրեյներ՝ վարակված խորխի կամ քթի լորձի կաթիլներ: Այս կերպ ախտածին մանրէները աղտոտված օդի հետ միասին հեշտությամբ ներթափանցում են առողջ մարդկանց քիթ, կոկորդ, թոքեր, որտեղ էլ տեղի է ունենում հիվանդության հետագա զարգացումը։ Վարակիչ մանրէների շարժման «օդային» կամ «կաթիլային» ուղին նկատվում է, երբ առողջ մարդիկ վարակվում են գրիպով, որդան կարմիրով, կարմրուկով, դիֆթերիայով, կապույտ հազով, ջրծաղիկով և խոզուկով:

Հարցում-դիտարկում.

Հարցազրույց եմ ունեցել 20 հոգու հետ, թե ինչպես են լվանում ձեռքերը ուտելուց առաջ, 19 հոգի գիտեն, որ ուտելուց առաջ պետք է ձեռքերը օճառով լվանալ. սա ուսանողների 98%-ն է: Կատարված աշխատանքից հետո ինձ հետաքրքրեց հարցը. «Որքա՞ն հաճախ են ուսանողները լվանում ձեռքերը ուտելուց առաջ»: Ընդմիջմանը ես սկսեցի դիտել ճաշասենյակի մուտքի մոտ, արդյոք ուսանողները լվացե՞լ են իրենց ձեռքերը:

Արդյունք:

Ուսանողների հարցումներին՝ «Գիտե՞ն արդյոք, որ ուտելուց առաջ անհրաժեշտ է ձեռքերը լվանալ», ուսանողների 98%-ը պատասխանել է, որ գիտի և հասկանում է, թե ինչու է դա անհրաժեշտ։

Դիտարկելով ճաշասենյակի մուտքի մոտ գտնվող դպրոցականներին՝ պարզեցի, որ մոտ 8 հոգի ուտելուց առաջ ձեռքերը լվացել են առանց օճառի, իսկ 12 հոգի ձեռքերը չեն լվացել։.

Եզրակացություն՝ իմանալը բավարար չէ, անհրաժեշտ է նաև կիրառել գիտելիքներ՝ ձեր առողջությունը պահպանելու համար։

Իմ փորձառությունները.

Կարտոֆիլի պալարը լվացել, մաքրեցի կեղևը, կտրեցի 2 մասի, թրջեցի սոդայի լուծույթի մեջ, եռացրեցի, հովացրեցի, 2 ապակե կափարիչներով բանկա պատրաստեցի ստերիլ, կեղտոտ ձեռքերով թիվ 1 տարայի մեջ կարտոֆիլի բաժին դրեցի։ , իսկ կարտոֆիլի բաժինը օճառով լվացված ձեռքերով թիվ 2 տարայի մեջ։ Բանկաները դրեք տաք տեղում։ Արդյունքում 4 օր հետո կեղտոտ ձեռքերով վերցված կարտոֆիլը խիտ ծածկվել է բակտերիաների գաղութներով, իսկ թիվ 2 բանկայի մեջ կարտոֆիլը մասամբ ծածկվել է գաղութներով։

Եզրակացություն՝ կեղտոտ ձեռքերը շատ բակտերիաներ ունեն։

Փորձ թիվ 2 (կաթով)

Կաթնաշոռ կաթ պատրաստելը.

Վերցրի 1 բաժակ թարմ կաթ, դրեցի տաք տեղ, հաջորդ օրը մածուն ստացա

Կրեմից թթվասեր պատրաստելը.

Վերցրի 1 բաժակ սերուցք ու դրեցի տաք տեղ, մեկ օր անց պարզվեց, որ թթվասեր է

Եզրակացություն. Այսպիսով, ես համոզվեցի, որ օգտակար բակտերիաները օգնում են շատ համեղ ուտելիքներ պատրաստել:

Դասի թեման.Բակտերիաները կենդանի օրգանիզմների ամենահին խումբն են։

Բակտերիաների ընդհանուր բնութագրերը.

Տարբերությունները բակտերիալ բջիջների և բույսերի բջիջների միջև:

Դասի նպատակները.

կրթական: ձևավորել բակտերիաների գաղափարը որպես ամենահին

կենդանի օրգանիզմների խումբ;

զարգացող: զարգացնել ճանաչողական և ստեղծագործական գործունեությունը

ուսանողները; խմբային աշխատանքի հմտություններ, տրամաբանական

մտածողություն;

կրթական: խմբում ձևավորել վարքի մշակույթ և

անհատական ​​աշխատանք.

Դասի տեսակը.նոր նյութ բացատրող դաս

Դասավանդման մեթոդներ.տեսողական, մասամբ հետախուզական, գործնական

ՍարքավորումներՍլայդի շնորհանդես, տեսահոլովակներ «Մրգերի և բանջարեղենի փտում», «Անտեսանելի կյանք», վիրտուալ լաբորատորիա «Միկրոսլայդի պատրաստում և Bacillus subtilis բակտերիաի հետազոտություն»

Դիդակտիկ նյութ.առաջադրանքների քարտեր, թերթիկներ՝ լրացուցիչ տեղեկություններով

Դասերի ընթացքում.

Ի. Կազմակերպման ժամանակ

Ստեղծեք դասի համար:

Ողջույններ

Ուսուցում "Բարեւ Ձեզ!"

Ուսանողները հերթով դիպչում են իրենց հարևանի ձեռքերի համանուն մատներին՝ սկսած բութ մատից և ասում.

Մաղթում եմ (բութ մատները հպվում են);

հաջողություն (ինդեքս);

մեծ (միջին);

ամեն ինչում (անանուն);

և ամենուր (փոքր մատներ);

Բարեւ Ձեզ! (դիպչել ամբողջ ափով)

Բաժանում խմբերի

Բանախոսների նշանակում, գնահատման թերթիկների բաշխում.

IV. Նոր նյութի ակտիվ և գիտակցված յուրացման նախապատրաստում

«Սպասումների ծառ» ռազմավարություն.Ուսանողները կպչուն պիտակների վրա գրում են առաջիկա դասից ակնկալվող արդյունքները և կպցնում ծառին:

«Մրգերի և բանջարեղենի փտում» տեսահոլովակի ցուցադրություն.

Ցույց տվեք տարբեր տեսակի բակտերիաներով սլայդ:

Հարց:

Այս փոքրիկ օրգանիզմները կյանք են ստեղծել Երկրի վրա, իրականացնում են նյութերի գլոբալ ցիկլը բնության մեջ, ինչպես նաև ծառայում են մարդկանց։

Լուի Պաստերը նրանց անվանել է «բնության մեծ գերեզմանափորներ»։ Ովքեր են նրանք?

Անվանեք այս փոքր օրգանիզմները:

Դասի թեմայի և նպատակների ձևակերպում:

V. Նոր նյութ սովորելու փուլ

«Անտեսանելի կյանք» տեսահոլովակի ցուցադրությունը.

Եթե ​​գոյություն ունենար կենդանի օրգանիզմների գրառումների նման գիրք, ապա ամբիոն բակտերիաները կլինեն առաջինը:

Այսօր դուք պետք է ծանոթանաք թեմային։ Եվ որոշեք, թե ինչ նվաճումների համար կարելի է մեդալներ շնորհել բակտերիաներին։

Ձեր գործը հեշտացնելու համար ուզում եմ ինքս ներկայացնել առաջին մեդալը։ Սաշքանշան հնության համար .

Էվոլյուցիայի բաժնից դուք արդեն գիտեք, որ առաջին կենդանի օրգանիզմները ջրի մեջ հայտնվել են միլիարդավոր տարիներ առաջ: Իսկ դրանք պարզունակ օրգանիզմներ էին` բակտերիաներ: Հենց քլորոֆիլով բակտերիաները նախ հագեցրեցին Երկրի մթնոլորտը թթվածնով և միայն դրանից հետո հայտնվեցին առաջին բույսերը: Դրա համար էլ հնության մեդալը շնորհեցինք։

Զորավարժություններ: ուսումնասիրել §55 p.183 և լրացուցիչ տեղեկություններ աղյուսակների վրա:

Թեմային ծանոթանալու համար տրամադրվում է 5-7 րոպե։ Ժամանակի կառավարիչները վերահսկում են ժամանակը: Թեման ուսումնասիրելուց հետո յուրաքանչյուր թիմ պետք է բակտերիաներին մեդալ նվիրի և բացատրի, թե ինչ արժանիքների համար է շնորհվել այս մեդալը։

Ֆիզիկական դաստիարակության րոպե

ՎԻ. Ստուգում եք նոր նյութի ձեր ըմբռնումը

Ուսանողները լրացնում են պատասխանների թերթիկը առաջադրանքներով (+, -)

	Դուք հավատու՞մ եք, որ...
	Բակտերիաներ միջուկային օրգանիզմներ
	Աերոբիկ և անաէրոբ շնչառություն
	Մանրէի հայտնագործող Էնթոնի վան Լյուվենհուկը
Ճիշտ պատասխաններ.		Գործընկերների գնահատում.

Գնահատման չափանիշ.

9-10 միավոր «5»

7-8 միավոր «4»

5-6 միավոր «3»

VII. Թեմայի համախմբման փուլ

Թիվ 30 լաբորատոր աշխատանք«Bacillus subtilis-ի արտաքին տեսքի հետազոտություն»

Նպատակը. Ստուգել Bacillus subtilis բակտերիայի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Վիրտուալ լաբորատորիա «Միկրոսլայդի պատրաստում և Bacillus subtilis բակտերիաի հետազոտություն»

http://biolicey2vrn.ru/index/bakterija_sennaja_palochka/0-474

Եզրակացություններ դասի համար

1. Բակտերիաները պարզունակ միաբջիջ օրգանիզմներ են, որոնք ունեն մանրադիտակային չափսեր։

2. Բակտերիաները ամենուր են:

3. Բարենպաստ պայմաններում շատ արագ են բազմանում։

4. Սպորը խիտ թաղանթով բակտերիաների բջիջ է:

5. Սնվում են ավտոտրոֆ եւ հետերոտրոֆ եղանակով։

6. Նրանք շնչում են աերոբիկ և անաէրոբ:

VIII. Դասի ամփոփում

Արտացոլում

«Սպասումների ծառ» ռազմավարություն.Աշակերտները, որոնց ակնկալիքներն արդարացան դասի վերջում, իրենց կպչուն պիտակները հանում են «ակնկալիքների ծառից» և ընթերցում:

Դասի գնահատում

Տնային աշխատանքների մասին տեղեկատվություն

Ուսումնասիրություն §55.

Պատրաստեք հաղորդագրություններ «Ցավոտ բակտերիաներ», «Նոդուլային բակտերիաներ», «Կաթնաթթվային բակտերիաներ» թեմաներով:

Գնահատման թերթիկ

Ուսանողի լրիվ անունը		«Մնեմոնիկա»		Ինքնագնահատական	Ուսուցչի վարկանիշը	վերջնական գնահատական

Գնահատման թերթիկ

Դասարան________ թիմ _________________

Ուսանողի լրիվ անունը	Գնահատում մեդալ կազմելիս	«Մնեմոնիկա»	Բլից հարցում «Հավատո՞ւմ եք, որ...»	Ինքնագնահատական	Ուսուցչի վարկանիշը	վերջնական գնահատական

Բակտերիաներ.

Երկրի վրա գործնականում չկա մի տեղ, որտեղ բակտերիաներ չհայտնաբերվեն: Սրանք երկրագնդի ամենահին արարածներն են, որոնք հայտնվել են մոտ երեքուկես միլիարդ տարի առաջ։ Համեմատության համար՝ երկիրն առաջացել է չորս միլիարդ տարի առաջ, իսկ տիեզերքը՝ տասնչորս, մարդկությունը մի քանի տասնյակ հազար տարի առաջ: Հողում հատկապես շատ բակտերիաներ կան՝ մեկ գրամ հողը կարող է հարյուր միլիոնավոր բակտերիաներ պարունակել։

Բակտերիաները ամենափոքր արարածներն են հողի վրա. Գիտնականները գիտեն բակտերիաների մոտ 10000 տեսակ։ Դրանք կարելի է հետազոտել միայն մանրադիտակի տակ, քանի որ... դրանց չափերը շատ փոքր են և անգույն: Կենդանի օրգանիզմների բջիջները մոտավորապես նույն չափի են, իսկ բակտերիաների բջիջները տասն անգամ փոքր են մյուս օրգանիզմների բջիջներից։ Նույնիսկ ամենախոշորները չեն գերազանցում 0,01 միկրոնը, բայց մեծ մասը շատ ավելի փոքր է:

Մանրադիտակի տակ բակտերիաները ուսումնասիրելիս գիտնականները նկատել են, որ բակտերիաները ոչ միայն նման են միմյանց, այլ ունեն մի քանի արտաքին տեսք ունենալու հատկություն, այսինքն. ձևերը բակտերիաներ.

Բակտերիաների ձևը.

գնդաձև (կոկիկներ)

ձողաձև (բացիլ)

խճճված (վիբրիոներ)

նման է պարույրին (սպիրիլլա)

սպիրոխետներ (6-10 հերթափոխ)

streptococci (կոկկիների շղթա)

ստաֆիլոկոկներ (կոկկիների կլաստերներ)

Բակտերիաների ամենապարզ ձևը գնդակն է, այն կոչվում է կոկուս, որը թարգմանաբար նշանակում է «հատապտուղ»։ Բազմապատկելիս կոկիկները երբեմն զույգերով կապված են մնում, այդպիսի միացում կոչվում է դիպլոկոկ, ավելի մեծ քանակությամբ առաջանում է շղթա, որը կոչվում է streptococcus. Երբ կոկիկները միացվում են կլաստերներով, նրանք ստանում են անվանումը ստաֆիլոկոկ. Կոկկիները, որոնք ունեն երկարավուն ձև, կոչվում են ձողիկներ, եթե ունեն կորաձև ձև, ապա կոչվում են վիբրիո. Պարույրաձև երկար բակտերիաները կոչվում են. սպիրիլլակամ սպիրոխետա. Կան այլ ձևեր, բայց դրանք ամենակարևորն են։

Ձևը որոշում է բակտերիաների կարողությունները, ինչպիսիք են մակերեսին կցումը, շարժունակությունը և սննդանյութերի կլանումը: Բացի այդ, բակտերիաները կարող են ապրել գաղութներում:

Բակտերիաներ

Բակտերիաների ուսումնասիրության պատմություն.

Հոլանդացի բնագետ Անտոնի վան Լեուվենհուկն առաջին անգամ տեսել է բակտերիաները օպտիկական մանրադիտակում 1676 թվականին և դրանք անվանել «կենդանիներ»։

Քրիստիան Էրենբերգը «բակտերիա» անվանումը հորինել է 1828 թվականին։

Լուի Պաստերը 1850-ականներին նախաձեռնեց բակտերիաների ֆիզիոլոգիայի և նյութափոխանակության ուսումնասիրությունը, ինչպես նաև հայտնաբերեց դրանց ախտածին հատկությունները:

Ռոբերտ Կոխը ձևակերպել է հիվանդության պատճառական գործակալի բացահայտման ընդհանուր սկզբունքները: 1905 թվականին նա արժանացել է Նոբելյան մրցանակի՝ տուբերկուլյոզի վերաբերյալ իր հետազոտությունների համար։

Մ.Վ.Բեյերինկը և Ս.Ն.Վինոգրադսկին դրեցին ընդհանուր մանրէաբանության և բնության մեջ բակտերիաների դերի ուսումնասիրության հիմքերը։

Բակտերիաներ շատ բեղմնավոր . Վերարտադրելբակտերիաները, որոնք բաժանում են մեկ բջիջը երկուսի. Բարենպաստ պայմաններում բազմաթիվ բակտերիաների բջիջների բաժանումը կարող է տեղի ունենալ 20-30 րոպեն մեկ: Նման արագ բազմացման դեպքում 5 օրվա ընթացքում մեկ մանրէի սերունդն ունակ է ձևավորել զանգված, որը կարող է լցնել բոլոր ծովերն ու օվկիանոսները։ Այնուամենայնիվ, բնության մեջ դա տեղի չի ունենում, քանի որ բակտերիաների մեծ մասը արագ մահանում է արևի լույսի, չորացման, սննդի բացակայության և այլնի ազդեցության տակ:

Անբարենպաստ պայմանները հանդուրժելու համար բակտերիաները սովորել են ձևավորվել վեճեր - բակտերիաների հատուկ ձևեր. Դրանք ձևավորվում են, երբ բակտերիաները չորանում են նրա թաղանթի մեջ՝ փոքրանալով չափերով։ Այս դեպքում բջջի պարունակությունը, փոքրանալով, հեռանում է պատյանից, կլորացվում և ձևավորվում նրա մակերեսի վրա՝ լինելով մայր պատյանի ներսում՝ նոր, ավելի խիտ պատյան։ Որոշ բակտերիաների սպորները (հունարեն «սպոր» - սերմ բառից) ամենաանբարենպաստ պայմաններում պահպանվում են շատ երկար: Նրանք կարող են դիմակայել չորացմանը, շոգին և սառնամանիքին և անմիջապես չեն մահանում նույնիսկ եռացող ջրի մեջ: Սպորները հեշտությամբ տարածվում են քամու, ջրի և այլնի միջոցով, դրանք շատ են օդում և հողում: Բարենպաստ պայմաններում սպորը բողբոջում է և դառնում կենդանի բակտերիա։ Բակտերիալ սպորները հարմարեցում են անբարենպաստ պայմաններում գոյատևելու համար:

Բակտերիաներ

Բակտերիաների կենսապայմանները շատ բազմազան են։

Տիպ շնչառություն բակտերիաների շարքում կան աերոբներ և անաէրոբներ .

Ինչպես բոլոր կենդանի էակները, բակտերիաների մեծ մասը թթվածին է պահանջում: Այնուամենայնիվ, կան բակտերիաներ, որոնք կարող են ապրել առանց թթվածնի: Մի անգամ մի միջավայրում, որտեղ շատ թթվածին կա, նրանք մահանում են: Բնական պայմաններում թթվածին պահանջող բակտերիաները ապրում են հողի մակերեսին, ջրի վերին շերտերում և մթնոլորտային օդում։ Այն բակտերիաները, որոնց համար թթվածինը կործանարար է, ապրում են հողի խորը շերտերում, տիղմում և ջրի սյունակում։

Բակտերիաներ

Բակտերիաների կենսագործունեությունը կարող է առաջանալ տարբեր ջերմաստիճանային պայմաններում: Նրանցից ոմանք կարողանում են զարգանալ ջերմաստիճանի պայմաններում -2-ից +75 աստիճան: Բակտերիաները կարող են ապրել այնպիսի վայրերում, որտեղ գրեթե ոչինչ չի կարող գոյատևել՝ եռացող գեյզերներ, ստորգետնյա նավթային լճեր, թթվային լճեր, որտեղ ձուկ չկա: Մի քանի բակտերիաները կարող են գոյատևել նույնիսկ տիեզերքում: Բայց բակտերիաների մեծ մասի համար առավել բարենպաստ ջերմաստիճանը կարելի է համարել +4-ից +40 աստիճան: Ավելի բարձր ջերմաստիճանի դեպքում բակտերիաների շատ տեսակներ մահանում են: Բակտերիաները ոչնչացնելու համար դրանք 20 րոպեով ենթարկվում են գոլորշու ազդեցությանը 120 աստիճան ջերմաստիճանում։ Արևի ճառագայթները նույնպես վնասակար են բակտերիաների համար:

Բակտերիաների կառուցվածքը.Յուրաքանչյուր բակտերիա ընդամենը մեկ բջիջ է՝ բարակ թաղանթով և ցիտոպլազմով:

Բակտերիան, ինչպես ցանկացած բջիջ, ծածկված է Բջջային թաղանթ, բջջային թաղանթի վերևում կա հատուկ պաշտպանիչ պատյան. բջջային պատը, որը պատրաստված է հատուկ նյութից՝ մուրեյնից։ Բջջի հեղուկ մասը կոչվում է ցիտոպլազմ. Բակտերիաներ պրոկարիոտներ , նրանք չունեն միջուկ, փոխարենը կա ցիտոպլազմայի թրոմբ, որի մեջ կա ինֆորմացիա կրող մոլեկուլ՝ ԴՆԹ մոլեկուլ, և կոչվում է. նուկլեոիդ, թարգմանվել է որպես «միջուկի նման»։ Flagellumբակտերիաները անհրաժեշտ են շարժման համար, բայց ոչ բոլոր բակտերիաներն ունեն դրոշակ, և ոչ բոլորն են ունակ շարժվելու: Ոչ բոլոր բակտերիաներն ունեն հատուկ villi(բացիլները ծածկված են մազիկներով՝ պիլի), որոնցից երկու տեսակ կա՝ մի մասը բակտերիան ամրացնում է անհրաժեշտ մակերեսներին, մյուսները ծառայում են բակտերիաների միջև տեղեկատվության փոխանցմանը։ Մանրէի ներսում կա պահեստային սննդանյութ. Ե՛վ բջջային պատը, և՛ բջջային թաղանթը թափանցելի են այն նյութերի համար, որոնք բակտերիաներին անհրաժեշտ են կյանքի համար, հիմնականում՝ սննդի համար: Երբ ձևավորվում են բակտերիաների համար վնասակար նյութեր, դրանք նույնպես հեռացվում են թաղանթի և թաղանթի միջոցով, ինչով էլ բակտերիաները նյութափոխանակվում են:

Բլից հարցում «Հավատո՞ւմ ես դրան» (+, -).

	Դուք հավատու՞մ եք, որ...
	Բակտերիաները ամենուր են
	Կախված ձևից բաժանվել են երեք խմբի
	Գնդաձև բակտերիաներ - կոկիկներ
	Բակտերիաներ միջուկային օրգանիզմներ
	Սնուցման ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ ռեժիմ
	Բազմացման ժամանակ առաջանում են սպորներ
	Ժառանգական նյութը գտնվում է միջուկում
	Աերոբիկ և անաէրոբ շնչառություն
	Բակտերիաներ ուսումնասիրող գիտություն՝ մանրէաբանություն
Ճիշտ պատասխաններ.		Գործընկերների գնահատում.

Բլից հարցում «Հավատո՞ւմ ես դրան» (+, -).

	Դուք հավատու՞մ եք, որ...
	Բակտերիաները ամենուր են
	Կախված ձևից բաժանվել են երեք խմբի
	Գնդաձև բակտերիաներ - կոկիկներ
	Բակտերիաներ միջուկային օրգանիզմներ
	Սնուցման ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ ռեժիմ
	Բազմացման ժամանակ առաջանում են սպորներ
	Ժառանգական նյութը գտնվում է միջուկում
	Աերոբիկ և անաէրոբ շնչառություն
	Բակտերիաներ ուսումնասիրող գիտություն՝ մանրէաբանություն
	Մանրէի հայտնաբերող Էնթոնի վան Լիվհուկը
Ճիշտ պատասխաններ.		Գործընկերների գնահատում.

Բլից հարցում «Հավատո՞ւմ ես դրան» (+, -).

	Դուք հավատու՞մ եք, որ...
	Բակտերիաները ամենուր են
	Կախված ձևից բաժանվել են երեք խմբի
	Գնդաձև բակտերիաներ - կոկիկներ
	Բակտերիաներ միջուկային օրգանիզմներ
	Սնուցման ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ ռեժիմ
	Բազմացման ժամանակ առաջանում են սպորներ
	Ժառանգական նյութը գտնվում է միջուկում
	Աերոբիկ և անաէրոբ շնչառություն
	Բակտերիաներ ուսումնասիրող գիտություն՝ մանրէաբանություն
	Մանրէի հայտնաբերող Էնթոնի վան Լիվհուկը
Ճիշտ պատասխաններ.		Գործընկերների գնահատում.

Բլից հարցում «Հավատո՞ւմ ես դրան»

Ուսանողները լրացնում են պատասխանների թերթիկը առաջադրանքներով (+, -):

	Դուք հավատու՞մ եք, որ...
	Բակտերիաները ամենուր են
	Կախված ձևից բաժանվել են երեք խմբի
	Գնդաձև բակտերիաներ - կոկիկներ
	Բակտերիաներ միջուկային օրգանիզմներ
	Սնուցման ավտոտրոֆ և հետերոտրոֆ ռեժիմ
	Բազմացման ժամանակ առաջանում են սպորներ
	Ժառանգական նյութը գտնվում է միջուկում
	Աերոբիկ և անաէրոբ շնչառություն
	Բակտերիաներ ուսումնասիրող գիտություն՝ մանրէաբանություն
	Մանրէի հայտնաբերող Էնթոնի վան Լիվհուկը
Ճիշտ պատասխաններ.		Գործընկերների գնահատում.

Ընդունելություն «Mnemotechnics»Թեմայի վերաբերյալ արտահայտությունները կարդացվում են, ուսանողները ոչինչ չեն գրում: Դրանից հետո ուսանողները դրանք վերարտադրում են հիշողությունից իրենց տետրերում: Վերջում բացահայտվում է հաղթողը, ամենաշատ բառերը հիշողը։

Strateria «Երթևեկության լույս»ձևավորող գնահատում.

Գրին քարտ - ինքս ինձնից գոհ, ես արեցի այն ամենը, ինչ ինձնից կախված էր և նույնիսկ ավելին

Դեղին քարտ. կարող էր ավելի լավ գործել

Կարմիր քարտ. Ես երջանիկ չեմ, ես չեմ արել այն ամենը, ինչ կարող էի.