«Մթնոլորտ» թեմայով շնորհանդես. Մթնոլորտ

թթվածին (21%)

Ազոտ (78%)

Օդը գազերի խառնուրդ է։

Ածխաթթու գազ

ջրի գոլորշի,

կեղտերը

Շնչառության համար անհրաժեշտ

աջակցում է այրմանը

Թթվածին

Կյանքի համար անհրաժեշտ

բույսեր

Ազոտ

Անհրաժեշտ է բույսերի աճի և կյանքի համար

մասնակցում է Երկրի տաքացմանը

Ածխաթթու գազ

թթվածնի սպառող,

ածխածնի երկօքսիդի մատակարար

թթվածնի մատակարար,

սպառող

ածխաթթու գազ

բույսեր

Մարդ և կենդանիներ

Վերին մթնոլորտ

ստրատոսֆերա

տրոպոսֆերա

Օդի աղտոտվածություն

Օրական 5 միլիարդ տոննա ածխաթթու գազ

թողարկվել է Երկրի մթնոլորտ:

1. Օդն ամենաշատ գազն է պարունակում

Ա) թթվածին

Բ) ազոտ

Բ) ածխածնի երկօքսիդ

2.Թթվածին օդում

Ա) 33%

Բ) 78%

21% -ով

3. Գազի շերտ, որը պաշտպանում է Երկիրը ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներից

Ա) օզոն

Բ) ածխածնի երկօքսիդ

Բ) ազոտ

4. Գազ, օդի մաս, որն ապահովում է այրումը

Ա) թթվածին

Բ) ազոտ

Բ) ածխածնի երկօքսիդ

5.Թթվածնի մատակարար

Ա) մարդ և կենդանիներ

Բ) բույսեր

Բ) կենդանիներ և բույսեր

6. Օդի ջերմաստիճանը տրոպոսֆերայում բարձրության հետ...

Ա) նվազում է

Բ) մեծանում է

Բ) չի փոխվում

Ստուգում

• - B 1 ՍԽԱԼ - «5»

2. – B 2 ՍԽԱԼ – «4»

3. – 3 ՍԽԱԼ «3»

4. – Ա

5 Բ

6. – Ա

• 1) Գրեթե անտեսանելի է:
• 2) Այն շատ է արդյունաբերական քաղաքում, որտեղ կան բազմաթիվ գործարաններ և գործարաններ:
• 3) Սա մարդկանց մոտ առաջացնում է ասթմա, բրոնխիտ և քաղցկեղ:
• 4) Կանաչ բույսերը կարող են դա հավաքել իրենց կանաչ տերևների վրա:
• 5) Քաղաքում, որտեղ սա շատ է, քարաքոսեր չեն աճում:
• (գազի թափոններ)

• 1) Միշտ սև է:
• 2) այրման ժամանակ ազատվում է.
• 3) Մարդու մոտ հիվանդություն է առաջացնում, իսկ հագուստը կեղտոտվում է.
• (մուր)

1.Ուսումնասիրել 27-րդ պարբերությունը, պատասխանել պարբերության վերջում տրված հարցերին.

2. Իմանալ նոր հասկացություններ:

Միացնել էֆեկտները

1-ը 13-ից

Անջատել էֆեկտները

Դիտել նմանատիպ

Ներդրված համակարգ

հետ շփման մեջ

Դասընկերներ

Telegram

Կարծիքներ

Ավելացրեք ձեր կարծիքը

Գրանցվեք՝ կարծիք ավելացնելու համար։

Ռեֆերատ ներկայացման համար

Աշխարհագրության «Մթնոլորտ» թեմայով շնորհանդեսը կօգնի զարգացնել մթնոլորտի մասին գիտելիքները: Ներկայացնում է ջերմոցային էֆեկտը, օզոնի վահանը և մթնոլորտի կարևորությունը մեր մոլորակի համար: Դա կօգնի ուսուցչին դասը վարելիս, պարունակում է հարցեր նյութը ամրապնդելու համար:

1. Երկրի գնդերը
2. Մթնոլորտային կազմը
3. Ջերմոցային էֆֆեկտ
4. Օզոնային էկրան
5. Մթնոլորտի կառուցվածքը
6. Մթնոլորտի իմաստը

Ձևաչափ

pptx (powerpoint)

Սլայդների քանակը

Լեմեշկին Ա.Պ.

Հանդիսատես

Բառեր

Վերացական

Ներկա

Նպատակը

• Դաս անցկացնել ուսուցչի կողմից

Սլայդ 1

6-րդ դասարանի աշխարհագրության դասի շնորհանդես

MBOU Լեմեշկինսկայայի միջնակարգ դպրոց, Վոլգոգրադի մարզ

Սլայդ 2

Մենք պետք է պատասխանենք հարցերին.

• Ինչպիսի՞ն է մթնոլորտը։
• Ինչից է բաղկացած մթնոլորտը:
• Ինչպիսի՞ն է մթնոլորտի կառուցվածքը:

Սլայդ 3

ԵՐԿՐԻ ԳՈՐԾԵՐ

• ՄԹՆՈԼՈՐՏ
• Մ.Վ. Լոմոնոսով 1775 թ

Սլայդ 4

ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ ԿԱԶՄԸ

Սլայդ 5

ՋԵՐՄՈՑԱՅԻՆ ԷՖՖԵԿՏ

• Ածխածնի երկօքսիդը և ջրի գոլորշին «փրկում են» մոլորակի ջերմությունը

Սլայդ 6

ՕԶՈՆԱՅԻՆ ԷԿՐԱՆ

• Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներ Օզոնային շերտ

Սլայդ 7

ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ

• 55 կմ
• 8-18 կմ
• 1000 կմ

Սլայդ 8

Սլայդ 9

ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Սլայդ 10

ՊԱՏԱՍԽԱՆԵԼ ՀԱՐՑԵՐԻՆ

• Ո՞ր գազն է ամենից շատ օդում:
• Ի՞նչ օդային գազ է անհրաժեշտ ֆոտոսինթեզի համար:
• Ի՞նչ օդային գազ է անհրաժեշտ այրման, քայքայման և շնչառության համար:
• Ինչու են օզոնային անցքերը վտանգավոր երեւույթ:
• Ինչպե՞ս է կոչվում մթնոլորտի այն շերտը, որտեղ ես և դու ապրում ենք:
• Ինչու՞ են նրանք բալոններում թթվածին վերցնում, բացի ստրատոսֆերա թռիչքների համար վառելիքի մատակարարումից:

Սլայդ 11

ԴԱՍԻ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ ՀԱՍՏԱՆՎՎԵ՞Ն ԵՆ.

• Ինչպիսի՞ն է մթնոլորտը։
• Ինչից է բաղկացած մթնոլորտը:
• Ինչպիսի՞ն է մթնոլորտի կառուցվածքը:
• Ո՞րն է մթնոլորտի կարևորությունը մեր մոլորակի համար:

Սլայդ 12

ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

• §23 սովորել, § 24 (էջ 90-91) կարդալ
• Ինտերնետում տեղեկատվություն գտեք մթնոլորտի վերին շերտերի անվանման և դրանց բնութագրերի մասին
• Արտադրամաս բերեք օդի ջերմաստիճանի դիտարկումների ձայնագրությունները:

Սլայդ 13

Օգտագործված ռեսուրսներ

• Դասագրքից սկանավորված աղյուսակներ Վ.Պ. Դրոնով, Լ.Է.Սավելևա «Աշխարհագրություն. Աշխարհագրություն» 6-րդ դասարան - «Բաստարդ», 2007 թ

Դիտեք բոլոր սլայդները

Վերացական

Լեմեշկին Ալեքսանդր Պետրովիչ,

Նպատակները:կրթական –

զարգացող

կրթական

Սարքավորումներ

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպման ժամանակ

Նոր նյութ սովորելը

Դասի թեման՝ «Մթնոլորտ» ( սլայդ 1)

Դասի ընթացքում մենք կպատասխանենք հարցերին.

Ինչ է կոչվում մթնոլորտը:

Ինչից է այն բաղկացած:

Մթնոլորտի կառուցվածքը.

սլայդ 2)

Լիտոսֆերա (սահմանել)

սլայդ 3)

Մթնոլորտային կազմը

սլայդ 4

Թթվածին

սլայդ 4,սեղմումով)

Ածխաթթու գազ

սահեցրեք 5, սեղմեք դրա վրա)

Ազոտ

սլայդ 5, սեղմեք)

Օդի կեղտեր

Օզոն

(սլայդ 6)

պինդ կեղտեր

Մթնոլորտի կառուցվածքը

սլայդ 7

Մթնոլորտի կառուցվածքը

Մթնոլորտի շերտերը	Վերին սահման (կմ)	Օդի առանձնահատկությունները	Խոնավության և ամպերի առկայություն	Ջերմաստիճանի առանձնահատկությունները
Տրոպոսֆերա	8-10 կամ 16-18 կմ	Պարունակում է ամբողջ օդի 4/5-ը
Ստրատոսֆերա		Պարունակում է բարակ օդ
Վերին մթնոլորտ	Մոտ 1000 կմ	Օդ գրեթե չկա	Ոչ խոնավություն կամ ամպեր

1-ին խումբ.

2-րդ խումբ.

3-րդ խումբ.

4-րդ խումբ.

5-րդ խումբ.

6-րդ խումբ.

Պաշտպանություն ընկնելու երկնաքարերից

(սլայդ 9)

Միավորում

Պատասխանել հարցերին (սլայդ 10):

Արտացոլում.

(սլայդ 11)

Տնային աշխատանք (սլայդ 12)

Լեմեշկին Ալեքսանդր Պետրովիչ,

Աշխարհագրության ուսուցիչ ՄԲՈՒ Լեմեշկինսկու միջնակարգ դպրոց

Ռուդնյանսկի շրջան, Վոլգոգրադի մարզ

Աշխարհագրության դաս 6-րդ դասարանում «Մթնոլորտը, դրա կազմը, կառուցվածքը և նշանակությունը»

Նպատակները:կրթական – խորացնել գիտելիքները մթնոլորտի մասին, ուսումնասիրել օդի բաղադրությունը, մթնոլորտի կառուցվածքը և շերտերի բնութագրերը, մթնոլորտի նշանակությունը Երկրի բնության համար.

զարգացող– զարգացնել համընդհանուր ուսումնական գործունեություն. ինքնուրույն նպատակներ դնելու և աշխատանքը պլանավորելու, դասագրքի հետ աշխատելու, աղյուսակներ լրացնելու, վերլուծելու, համեմատելու կարողություն.

կրթական– շարունակել բնապահպանական մտածողության ձևավորումը և հետաքրքրությունը բնական գիտությունների նկատմամբ, զարգացնել զույգերով աշխատելու կարողություն, գնահատել ընկերների աշխատանքը և ինքնագնահատականը.

Սարքավորումներպրեզենտացիա, թերթիկներ - աղյուսակներ ինքնակազմակերպման համար

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպման ժամանակ

Ողջույն ուսանողներին, պատրաստվել աշխատանքի

Նոր նյութ սովորելը

Դասի թեմայի և նպատակների որոշում

Տղաներ, գուշակեք հանելուկը. «Մենք ապրում ենք օվկիանոսի հատակում: Այն, ինչպես անտեսանելի վերմակը, շրջապատում է Երկիրը և ստեղծում մի պատյան, որը կոչվում է ... (մթնոլորտ)»:

Այսպիսով, ի՞նչ ենք մենք ուսումնասիրելու այսօրվա դասին:

Դասի թեման՝ «Մթնոլորտ» ( սլայդ 1)

Կոնկրետ ի՞նչ պետք է սովորենք մթնոլորտի մասին։ Առաջարկեք ձեր տարբերակները դասի նպատակների համար

Դասի ընթացքում մենք կպատասխանենք հարցերին.

Ինչ է կոչվում մթնոլորտը:

Ինչից է այն բաղկացած:

Մթնոլորտի կառուցվածքը.

Մթնոլորտի կարևորությունը Երկրի համար. (Դասի նպատակները բացվում են սլայդ 2)

«մթնոլորտի» սահմանումը

Ի՞նչ է մթնոլորտը: (լսեք տարբեր տարբերակներ, ընտրեք լավագույնը և գրեք նոթատետրում)

Մթնոլորտը Երկրի օդային ծրարն է: Այս տերմինն առաջարկել է Մ.Վ. Լոմոնոսովը 1775 թ.

Տղերք, Երկրի ուրիշ ի՞նչ խեցիներ գիտեք:

Լիտոսֆերա (սահմանել)

Հիդրոսֆերա (սահմանել) (բաց սլայդ 3)

Մթնոլորտային կազմը

Այսպիսով, եկեք անցնենք մթնոլորտի բաղադրության ուսումնասիրությանը։ Ի՞նչ գիտեք այս խնդրի մասին։

(Օդը գազերի խառնուրդ է: Այն բաղկացած է թթվածնից, ածխաթթու գազից (գուցե ուսանողներից ոմանք ազոտի անունը կդնեն) բացում եմ. սլայդ 4- դիագրամ սեղմումով: Հետաքրքիր է, թե ինչպիսի՞ն է մթնոլորտի բաղադրությունը և ի՞նչ համամասնությամբ է յուրաքանչյուր գազ զբաղեցնում մթնոլորտում։

Մի քանի րոպեով մենք կվերածվենք 17-18-րդ դարերի քիմիկոսների, ովքեր ուսումնասիրում են այս հարցը։

Թթվածին

Օդն անտեսանելի է, ուստի ինչպե՞ս կարող ենք ապացուցել, որ այն պարունակում է թթվածին: (Եթե չլիներ թթվածին, չէր լինի շնչառություն կամ այրում)

Ինչպե՞ս որոշել, թե օդի որ մասն է թթվածինը: (Ֆոսֆորը, որի այրման արգասիքները գազային չեն, այրվել է ջրի ամանի մեջ իջեցրած ապակե զանգի տակ։ Զանգի ջուրը բարձրացել է 1/5-ով։ Թթվածնի քանի՞ տոկոսն է օդում։ Ճիշտ է, 20%։ , ավելի ճիշտ՝ 21%) ( սլայդ 4,սեղմումով)

Ածխաթթու գազ

Ինչպե՞ս ենք ապացուցում, որ օդում ածխաթթու գազ կա: (Կենդանի արարածներն այն ազատում են, երբ շնչում են, եթե այն չլիներ, բույսերը չէին ունենա ֆոտոսինթեզ) Ի՞նչ եք կարծում, օդում շա՞տ ածխաթթու գազ կա: (Փոքր) Ինչու՞: (Այն կլանում է բույսերը) Ճիշտ է, օդում շատ քիչ ածխաթթու գազ կա՝ ընդամենը 0,03%: Ինչպե՞ս են ածխաթթու գազի պաշարները համալրվում, բացի շնչառությունից: (Վառելիքի այրում և հրաբխային ժայթքումներ)

Մեր մոլորակի արշալույսին մթնոլորտային գազերի հարաբերակցությունը բոլորովին այլ էր։ Ածխածնի երկօքսիդը շատ էր, բայց թթվածին ընդհանրապես չկար։ Ինչու՞ փոխվեց մթնոլորտի կազմը: (Կենդանի արարածներ են հայտնվել, բույսերը փոխել են մթնոլորտի կազմը)

Ածխածնի երկօքսիդը, բացի ֆոտոսինթեզին մասնակցելուց, Երկրի վրա ևս մեկ կարևոր դեր է խաղում. ջրի գոլորշիների հետ միասին ջերմությունը պահպանում է մթնոլորտում (պատմություն ջերմոցային էֆեկտի մասին սահեցրեք 5, սեղմեք դրա վրա)

Ազոտ

Այսպիսով, մթնոլորտում թթվածինը կազմում է 21%, ածխաթթու գազը՝ 0,03%, բայց ո՞ր գազն է զբաղեցնում մթնոլորտի մեծ մասը: Դասագրքում տեղեկություն գտեք նկար 80-ում (Ազոտ, դրա 78%) ( սլայդ 5, սեղմեք)

Ազոտ բառացի նշանակում է «անկենդան»։ Մթնոլորտում այն ​​հայտնաբերած գիտնականը մկնիկը դրել է ազոտով գլխարկի տակ, և այն սատկել է։ Ինչու մկնիկը սատկեց. (Թթվածին չկար): Այժմ պնդում են, որ ազոտը, ընդհակառակը, կենդանի էակների ամենակարեւոր տարրերից մեկն է: Առանց դրա չէին լինի սպիտակուցներ կամ ԴՆԹ: Օդի ազոտը գրավում են հողի բակտերիաները և վերածվում աղերի, իսկ բույսերն այն կլանում են հողից իրենց արմատներով։

Օդի կեղտեր

Էլ ի՞նչ է ներառված մթնոլորտում։ Մնացել է որոշ գազերի գրեթե 1%-ը։ Գտեք տեղեկատվություն դասագրքի տեքստում: (Սրանք ջրի գոլորշի և օզոն են)

Օզոն - սա փոփոխված թթվածին է, նրա մոլեկուլները բաղկացած են ոչ թե երկու, այլ երեք ատոմներից:

Օգտվելով դասագրքի տեքստից՝ պատասխանեք հարցերին. -Որտեղի՞ց է առաջանում օզոնը մթնոլորտում: (Ձևավորվում է թթվածնից ամպրոպի ժամանակ) - Ի՞նչ դեր է խաղում: (20-30 կմ բարձրության վրա ձևավորում է օզոնային շերտ, այս օզոնային էկրանը պաշտպանում է բոլոր կենդանի արարածներին արևի վնասակար ճառագայթումից (ավելացնում եմ՝ արևի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը, որն առաջացնում է այրվածքներ և քաղցկեղ) (սլայդ 6)

Ինչպիսի՞ պինդ մասնիկներ կան օդում: (Իհարկե, դա ներառում է փոշին, բույսերի սպորները, ծաղկափոշին և միկրոօրգանիզմները: Դրանք կոչվում են. պինդ կեղտեր օդ. Նրանք ջրային գոլորշու հետ միասին դեր են խաղում ամպերի ձևավորման գործում):

Մթնոլորտի կառուցվածքը

Մթնոլորտի կառուցվածքի, դրա շերտերի և դրանց առանձնահատկությունների վերաբերյալ հարցի շուրջ ես առաջարկում եմ ինքնուրույն աշխատել 89-րդ էջի և 82-րդ էջի տեքստի հետ զույգերով և 5 րոպե հետո զեկուցել իմ տված հարցերի պատասխանների որոնման արդյունքը։ դու.

Աշխատեք զույգերով (փոքր խմբերով) հարցերով, օգտագործելովսլայդ 7 , Նկար 82 և դասագրքի տեքստ 89-րդ էջում։ 5 րոպե պատրաստվելուց հետո անցեք քննարկման, այնուհետև ինքներդ լրացնեք աղյուսակները, որից հետո կանցկացվի ինքնաթեստավորում (սլայդ 8).

Մթնոլորտի կառուցվածքը

Մթնոլորտի շերտերը	Վերին սահման (կմ)	Օդի առանձնահատկությունները	Խոնավության և ամպերի առկայություն	Ջերմաստիճանի առանձնահատկությունները
Տրոպոսֆերա	8-10 կամ 16-18 կմ	Պարունակում է ամբողջ օդի 4/5-ը	Պարունակում է գրեթե ամբողջ խոնավությունը և շատ ամպեր	Բարձրության հետ նվազում է՝ հասնելով -550C
Ստրատոսֆերա		Պարունակում է բարակ օդ	Շատ քիչ խոնավություն, գրեթե ոչ մի ամպ	Բարձրության հետ մեծանում է՝ հասնելով 00C
Վերին մթնոլորտ	Մոտ 1000 կմ	Օդ գրեթե չկա	Ոչ խոնավություն կամ ամպեր	Ջերմաստիճանը կնվազի մինչև -2700C

1-ին խումբ.

Ինչպե՞ս է կոչվում մթնոլորտի ամենացածր շերտը: Որքա՞ն հաստ է այն բևեռներում և հասարակածից վեր: Առաջարկեք, թե ինչու է այս շերտի հաստությունը տարբեր: Ինչպե՞ս է որոշվում, թե կոնկրետ որտեղ է ավարտվում այս շերտը: (Տրոպոսֆերա; բևեռներում 8-10 կմ, հասարակածից վեր՝ 16-18 կմ: Այս շերտը պարունակում է ամբողջ մթնոլորտային օդի 4/5-ը, և նրա ջերմաստիճանը բարձրության հետ նվազում է՝ հասնելով -550C վերին սահմանին: Ուսուցիչը պետք է. ավելացրեք, որ, օրինակ, 8 կմ-ը նման է Լեմեշկինոյից Նովոկրասինո, իսկ 18 կմ-ը Սադովոյին: Եվ ջերմաստիճանը, օրինակ, Լեմեշկինոյում 00 է, իսկ Սադովոյում -550):

2-րդ խումբ.

Մթնոլորտի ո՞ր շերտն է կոչվում եղանակի գործարան: Որտե՞ղ է գտնվում այս շերտը: Ինչու է դա կոչվում: Տվեք երկու կամ երեք ապացույց, որ սա իսկապես ճշմարիտ հայտարարություն է: (Սա տրոպոսֆերան է՝ մթնոլորտի ստորին շերտը։ Ապացույց, որ տրոպոսֆերան եղանակային գործարան է. 1) Սա մթնոլորտի ամենացածր շերտն է, հետևաբար այն պատասխանատու է երկրի մակերևույթի եղանակի համար։ Մթնոլորտում խոնավությունը կենտրոնացած է այստեղ, ուստի այստեղ ձևավորվում են ամպեր և տեղումներ։ 3) Այստեղ օդի անընդհատ շարժում կա, և քամի է ձևավորվում, որը բերում է սառը կամ տաք օդ:

3-րդ խումբ.

Ինչպե՞ս է կոչվում մթնոլորտի երկրորդ շերտը (երկրի մակերևույթից): Ի՞նչ բարձրության վրա են գտնվում այս շերտի վերին և ստորին սահմանները: Ի՞նչ նշաններ են օգտագործվել՝ պարզելու, որ սրանք են այս շերտի սահմանները: (Սա ստրատոսֆերան է, ստորին սահմանը 8-ից 18 կմ է, կախված բևեռներից կամ հասարակածից վերև գտնվող դիրքից, վերին սահմանը գտնվում է 55 կմ բարձրության վրա: Տրոպոսֆերայի սահմանները սահմանվել են հետևյալ չափանիշների համաձայն. 1) այնտեղ դեռ հազվադեպ օդ կա, 2) շատ քիչ ջրային գոլորշի և ամպեր կան, 3) օդի ջերմաստիճանը բարձրության հետ բարձրանում է -550-ից մինչև 00:

4-րդ խումբ.

Մթնոլորտի ո՞ր շերտում է գտնվում օզոնային շերտը: Որքա՞ն բարձր է այն գտնվում գետնից: Ինչու է օզոնային շերտը կոչվում օզոնային վահան: Ինչու՞ այս շերտի տակ կարող եք գտնել կենդանի էակների նշաններ՝ սպորներ, ծաղկափոշիներ, միկրոօրգանիզմներ, բայց դրա վերևում կյանքի նշաններ չկան: (Օզոնային էկրանը գտնվում է ստրատոսֆերայի ստորին մասում, 20-30 կմ բարձրության վրա: Այն արտացոլում է ուլտրամանուշակագույն ճառագայթներն իրենից, ուստի կոչվում է պաշտպանիչ էկրան: Օզոնային շերտի վերևում բոլոր կենդանի էակները այրվում են ուլտրամանուշակագույն ճառագայթման տակ. )

5-րդ խումբ.

Ի՞նչն է ավելի շատ տաքանում՝ երկրագնդի մակերեսը, թե օդը: Մթնոլորտի ո՞ր շերտում է ջերմաստիճանը նվազում բարձրության հետ. Ինչո՞ւ։ Ի՞նչ է տեղի ունենում մթնոլորտի հաջորդ շերտում օդի ջերմաստիճանի հետ: Ինչու է դա տեղի ունենում: (Հարցին պատասխանելու համար հիշեք, որ արևի լույսի մի մասն անցնում է մթնոլորտով, իսկ մի մասը արտացոլվում է ամպերից - տե՛ս նկ. 83, էջ 91) Ինչո՞ւ է տիեզերական ցուրտը մթնոլորտի ամենավերին շերտերում՝ 2700-ից ցածր ջերմաստիճան: (Տրոպոսֆերայում ջերմաստիճանը նվազում է բարձրության հետ, քանի որ արևը ավելի շատ է տաքացնում երկիրը, քան օդը, և որքան մոտենում է երկրին, այնքան ավելի է տաքանում երկրի օդը: Տրոպոսֆերայի վերևում, ստրատոսֆերայում, այն ավելի տաք է դառնում: քանի որ արևի որոշ ճառագայթներ արտացոլվում են տրոպոսֆերայի խիտ օդից և օզոնային էկրանից, այս ճառագայթները տաքացնում են ստրատոսֆերայի հազվագյուտ օդը: Բարձր բարձրությունների վրա գործնականում օդ չկա, կա վակուում, և դա այդպես չէ: կարող է կլանել արևի ճառագայթները և տաքանալ դրանցով։)

6-րդ խումբ.

Օգտագործելով Նկար 81-ը, պատմեք մեզ մեր մոլորակի մթնոլորտի կարևորության մասին: Ինչու՞ Արեգակնային համակարգի այլ մոլորակների վրա կյանք չկա:

(-Պաշտպանություն արեգակնային և տիեզերական վնասակար ճառագայթներից;

Բույսերի և կենդանիների կյանքի պայմանները.

Երկրի մակերեսի պաշտպանություն գերտաքացումից և հիպոթերմային;

ձայների, քամիների, տեղումների առաջացման պայմաններ;

Կոշտ ապարների քայքայման հնարավորությունը (դրանց տեղում ավազի, կավի և հողի առաջացում)

Պաշտպանություն ընկնելու երկնաքարերից

Այլ մոլորակների վրա նման մթնոլորտ, ջուր և կյանքի համար նորմալ ջերմաստիճան չկա:) (սլայդ 9)

Միավորում

Պատասխանել հարցերին (սլայդ 10):

Ո՞ր գազն է ամենից շատ օդում: (Ազոտ)

Ի՞նչ օդային գազ է անհրաժեշտ ֆոտոսինթեզի համար: (Ածխաթթու գազ)

Ի՞նչ օդային գազ է անհրաժեշտ այրման, քայքայման և շնչառության համար: (Թթվածին)

Ինչու են օզոնային անցքերը վտանգավոր երեւույթ: (Ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները վնասակար են կյանքի համար)

Ինչպե՞ս է կոչվում մթնոլորտի այն շերտը, որտեղ ես և դու ապրում ենք: (Տրոպոսֆերա)

Ինչո՞ւ են նրանք բալոններում թթվածին վերցնում, բացի ստրատոսֆերայում թռիչքների համար վառելիքի մատակարարումից: (Այնտեղ օդը նոսր է, և վառելիքի այրումն անհնար կլինի)

Արտացոլում.

Ամփոփեք այսօրվա դասը: Ի՞նչ նոր ենք սովորել: Արդյո՞ք դասի բոլոր նպատակները իրականացվել են: (սլայդ 11)Ձեր կարծիքով ո՞վ կարող է գնահատվել այսօրվա դասի համար: Ի՞նչ գնահատականներ կտայիք ինքներդ ձեզ:

Տնային աշխատանք (սլայդ 12)

Ներբեռնեք վերացական

«Հարավետների աշխարհագրություն» - ալյուվիալ (հնդագանգյան հարթավայր. հարթավայրեր ըստ մակերեսի. Ա.Ի. Սոլովև. Համեմատել երկու հարթավայրերը. հարթավայրեր. մնացորդային (ղազախական փոքր բլուրներ). լեռներ. հարթավայրեր ըստ բարձրության. հարթավայրեր (մինչև 200 մ) Արևմտյան Սիբիր Ամազոնյան հարթավայրեր ըստ ծագման Առաջնային կասպյան հարթավայրային սարահարթեր (500 մ-ից բարձր) Կենտրոնական Սիբիրյան Դեկան:

«Լեռնային ռելիեֆ» - Լեռների տեսակներն ըստ բարձրության. Երբ լեռները ձևավորվում են, Երկրի ներքին ուժերն առավել ակտիվ են: Հարթավայրերի և լեռների նկարագրությունը քարտեզի վրա. Լեռնային երկիր՝ միջլեռնային հովիտներով բաժանված լեռնաշղթաների խմբեր։ Լեռները ցամաքի ընդարձակ տարածքներ են, որոնք բարձրանում են հարթավայրերից բարձր՝ բարձրությունների մեծ տարբերություններով: Սուշիի հարթավայրեր. Սուշիի լեռներ.

«Մթնոլորտի կառուցվածքը» - Աշխարհագրական ծրար: ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ Կառուցվածքը. Լարշինա Օքսանա Օլեգովնա. Լիտոսֆերա + հիդրոսֆերա + մթնոլորտ + կենսոլորտ: Այսօր դասարանում մենք սովորեցինք. ՄԹՆՈԼՈՐՏԻ բաղադրությունը. Աշխարհագրություն. Մնացած 1%-ը ստացվում է մնացած բոլոր գազերից։ Մթնոլորտը պաշտպանում է մեր մոլորակը տիեզերքի բազմաթիվ ազդեցություններից: Օզոնը կլանում է արևի ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումը:

«Երկրի մակերևույթի ձևերը» - Արծաթագույն ծոպեր ձմռանը կախված է ճյուղերից: Կումուլուս. Բլուրը 10-20-ից 200 մ միջին բարձրություն ունեցող հարթավայրի բարձունք է: Ես հայտնվեցի վայրի, մութ ու խոնավ կիրճում: Աստղերի խումբ. Ինչպե՞ս են մարդիկ վարվում ձորերի հետ: Դու չարագործ ես, բայց կանգ չես առնի։ Մոլորակ. 2. Հարթավայր - տարածք, որտեղ չկան ոչ մեծ բարձրություններ, ոչ էլ խորը իջվածքներ:

«Հրաբուխների աշխարհագրություն» - Ներկայումս աշխարհում հայտնաբերվել է ավելի քան 4 հազար: հրաբուխներ. Նշված նպատակին համապատասխան՝ աշխատանքում դիտարկվում են հետևյալ խնդիրները. Աշխատանքի հիմնական նպատակը հրաբուխների և հրաբուխների ուսումնասիրությունն է։ Նպատակը. Հրաբխների ճնշող մեծամասնությունը գտնվում է հասարակածային, արևադարձային և բարեխառն շրջաններում:

Սլայդ 1

Մթնոլորտ թեմայով ներկայացում
Ներկայացումը կատարեց 5-րդ դասարանի աշակերտուհի Սիդորովա Վիոլետտան Ուսուցիչ՝ Կարդանովա Յու.Ռ.

Սլայդ 2

Սլայդ 3

նպատակներն ու խնդիրները
խորացնել գիտելիքները մթնոլորտի մասին, ուսումնասիրել օդի բաղադրությունը, մթնոլորտի կառուցվածքը և շերտերի բնութագրերը, մթնոլորտի նշանակությունը Երկրի բնության համար. գիտելիքի ձևավորում աշխարհագրական թաղանթի՝ մթնոլորտի, որպես կյանքի գոյության աղբյուրի մասին։

Սլայդ 4

Մթնոլորտ - Երկրի օդային ծրար
Մթնոլորտը Երկրի ամենավերին շերտն է: Նրա հաստությունը մոտավորապես 2000-3000 կմ է։ Մթնոլորտի վերին սահման չկա։

Սլայդ 5

Մթնոլորտային կազմը
Երկրի մթնոլորտը բաղկացած է գազերի խառնուրդից։ Սա հիմնականում ազոտն է (N2)՝ 78%, թթվածինը (O2)՝ 21%, իսկ մնացած գազերը՝ ածխաթթու գազ, ջրային գոլորշի, օզոն, հելիում, ջրածին, արգոն և այլն։ - 1%:

Սլայդ 6

Մթնոլորտի կառուցվածքը
Մթնոլորտի հաստությունը մոտ 3 հազար կմ է։ Այն պարունակում է մի քանի շերտեր, որոնք միմյանցից տարբերվում են ջերմաստիճանով և գազի բաղադրությամբ։ Ստորին շերտը տրոպոսֆերան է՝ Երկրի մակերեսը, բայց այս սահմանը հարաբերական է։ Հաջորդը գալիս է ստրատոսֆերան: Նույնիսկ ավելի բարձր են մեզոսֆերան, թերմոսֆերան և էկզոլորտը։ Սրանք մթնոլորտի վերին շերտերն են, որոնք անցնում են արտաքին տարածություն 2 - 3 հազար կմ բարձրության վրա։ Երկրի մակերեւույթից վեր։

Սլայդ 7

Տրոպոսֆերան մթնոլորտի ամենացածր շերտն է, որի հաստությունը բևեռներից վեր 8-10 կմ է, բարեխառն լայնություններում՝ 10-12 կմ, իսկ հասարակածից վեր՝ 16-18 կմ։ Տրոպոսֆերայի օդը տաքանում է երկրի մակերեսով, այսինքն՝ ցամաքով և ջրով։ Հետևաբար, այս շերտում օդի ջերմաստիճանը բարձրության հետ նվազում է միջինը 0,6 °C յուրաքանչյուր 100 մ-ի համար։Տրոպոսֆերայի վերին սահմանում այն ​​հասնում է -55 °C։ Միաժամանակ, տրոպոսֆերայի վերին սահմանին գտնվող հասարակածի շրջանում օդի ջերմաստիճանը -70 °C է, իսկ Հյուսիսային բևեռի շրջանում՝ -65 °C։ Մթնոլորտի զանգվածի մոտ 80%-ը կենտրոնացած է տրոպոսֆերայում, գրեթե ամբողջ ջրային գոլորշիները տեղակայված են, տեղի են ունենում ամպրոպներ, փոթորիկներ, ամպեր և տեղումներ, և տեղի է ունենում օդի ուղղահայաց (կոնվեկցիա) և հորիզոնական (քամի) շարժում։ Կարելի է ասել, որ եղանակը հիմնականում ձևավորվում է տրոպոսֆերայում։
Տրոպոսֆերա

Սլայդ 8

Ստրատոսֆերան մթնոլորտի շերտ է, որը գտնվում է տրոպոսֆերայի վերևում՝ 8-ից 50 կմ բարձրության վրա։ Երկնքի գույնն այս շերտում հայտնվում է մանուշակագույն, ինչը բացատրվում է օդի բարակությամբ, որի պատճառով արևի ճառագայթները գրեթե չեն ցրվում։ Ստրատոսֆերան պարունակում է մթնոլորտի զանգվածի 20%-ը։ Այս շերտում օդը հազվադեպ է, գործնականում ջրային գոլորշի չկա, հետևաբար գրեթե չեն առաջանում ամպեր և տեղումներ։ Սակայն ստրատոսֆերայում նկատվում են կայուն օդային հոսանքներ, որոնց արագությունը հասնում է 300 կմ/ժ-ի։ Այս շերտը պարունակում է օզոն (օզոնային էկրան, օզոնոսֆերա), շերտ, որը կլանում է ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները՝ թույլ չտալով նրանց հասնել Երկիր և դրանով իսկ պաշտպանելով մեր մոլորակի կենդանի օրգանիզմներին։ Օզոնի շնորհիվ ստրատոսֆերայի վերին սահմաններում օդի ջերմաստիճանը տատանվում է -50-ից 4-55 °C: Մեզոսֆերայի և ստրատոսֆերայի միջև կա անցումային գոտի՝ ստրատոպաուզա։
Ստրատոսֆերա

Սլայդ 9

Մեզոսֆերան մթնոլորտի շերտ է, որը գտնվում է 50-80 կմ բարձրության վրա։ Օդի խտությունն այստեղ 200 անգամ պակաս է, քան Երկրի մակերեսին։ Մեզոսֆերայում երկնքի գույնը սև է թվում, իսկ աստղերը տեսանելի են օրվա ընթացքում: Օդի ջերմաստիճանը նվազում է մինչև -75 (-90)°C։ 80 կմ բարձրության վրա սկսվում է թերմոսֆերան։ Այս շերտում օդի ջերմաստիճանը կտրուկ բարձրանում է մինչև 250 մ բարձրություն, այնուհետև դառնում է հաստատուն. 150 կմ բարձրության վրա այն հասնում է 220-240 ° C; 500-600 կմ բարձրության վրա գերազանցում է 1500 °C-ը։
Մեզոսֆերա և թերմոսֆերա

Սլայդ 11

Սլայդ 12

Սլայդ 13

Մթնոլորտի իմաստը
Բոլոր կենդանի օրգանիզմները շնչելու համար օդի կարիք ունեն։ Ստրատոսֆերայում պարունակվող օզոնը պաշտպանում է կենդանի օրգանիզմներին Արեգակի վնասակար ուլտրամանուշակագույն ճառագայթումից։ Մարդու գործունեության արդյունքում օդը կեղտոտվում է։ Օզոնային շերտը ոչնչացվում է. Մենք պետք է մաքուր պահենք օդը։