Du wirst brauchen
- - Stöcke zählen;
- - einfache Haushaltsgegenstände zum Zählen (Äpfel, Süßigkeiten)
- - selbstgemachte Lehrmittel - Zahlenhäuser oder Karten.
Anweisungen
Versuchen Sie, Ihrem Kind den Unterschied zu erklären mi und Zahlen. Die Zahl bezeichnet die Zahlen im Buchstaben und die Zahlen geben die Anzahl der Objekte an. Wenn Sie beispielsweise siebzehn haben, erklären Sie, dass 17 eine Zahl, eine Menge und deren Bedeutung ist Verbindung Die Zahlen sind 1 und 7. Entfernen Sie zehn Äpfel, Sie haben noch sieben übrig. Erklären Sie Ihrem Kind, dass aus der Anzahl der Äpfel sieben geworden ist und dies die Zahl 7 ist. Sieben kann auch in andere Zahlen zerlegt werden – 1, 2, 3 und so weiter.
Zeigen Sie es Ihrem Kind Verbindung Zahlen mit anschaulichen Beispielen. Nehmen Sie zum Beispiel drei Bonbons. Bitten Sie Ihr Kind, zu zählen, wie viele Süßigkeiten Sie haben. Teilen Sie nun die Bonbons auf – legen Sie zwei auf den Tisch und halten Sie eine in Ihren Händen. Fragen Sie Ihr Kind, wie viele es jetzt sind. Die Antwort wird dieselbe sein. Erklären Sie, dass zwei Bonbons mit einem und umgekehrt, eins mit zwei, Verbindung Dort sind drei. Platzieren Sie nun ein Bonbon weiter vom zweiten entfernt und halten Sie das dritte in Ihren Händen. Zeigen Sie Ihrem Kind – hier ist eine Süßigkeit, hier ist noch eine und noch eine. Dies bedeutet, dass eine Drei eine dreimal wiederholte Einheit ist. Notieren Sie Ihr Wissen über das Zählen von Stöcken.
Zeichnen Sie mit Ihrem Kind Zahlenhäuser auf Papier. Bei diesen Häusern handelt es sich um mehrstöckige Gebäude mit zwei Wohnungen auf jeder Etage. Schreiben Sie in das Dachdreieck eine Zahl von 2 bis 18. Erklären Sie, dass auf einer Etage so viele Bewohner wohnen, wie die Zahl angibt. Verwenden Sie Zählstäbe, Würfel oder andere Materialien, um Ihrem Kind dabei zu helfen, die Bewohner einzuordnen.
Lassen Sie zum Beispiel die Nummer 6 der Meister sein. Wählen Sie 6 Stöcke. Lassen Sie eine Person im Erdgeschoss einer der Wohnungen wohnen – bewegen Sie den Stock. In der anderen Wohnung wohnen demnach fünf Mieter. Sechs ist also fünf und eins. Beim Befüllen des Zahlenhauses ergeben sich also die Paare 1 und 5, 2 und 4, 3 und 3, 4 und 2, 5 und 1 – insgesamt gibt es im Zahlenhaus fünf Stockwerke. Um die Wirkung zu steigern, hängen Sie Plakate mit solchen Häusern in Ihrer Wohnung auf und fragen Sie Ihr Kind regelmäßig.
Beziehen Sie Ihr Kind in die Lösung gewöhnlicher Haushaltsaufgaben ein. Wenn Ihre Familie beispielsweise aus drei Personen besteht, bieten Sie Ihrem Kind die folgende Art von Problem an. Legen Sie eins auf den Tisch. Fragen Sie Ihr Kind, wie viele Teller noch hingestellt werden müssen, wenn die Familie nur aus drei Personen besteht. Er sollte Ihnen sagen, dass Sie zwei weitere Teller hinstellen müssen. Daher ein und zwei Teller Verbindung Drei Teller werden gegossen. Machen Sie Karten mit Verbindung Lernen Sie verschiedene Zahlen und wiederholen Sie sie mit Ihrem Kind.
beachten Sie
Arbeiten Sie nicht zu lange mit Ihrem Kind. Die optimale Unterrichtszeit beträgt 10-15 Minuten. Andernfalls wird das Baby einfach müde und eine solche Studie bringt keinen Nutzen.
Quellen:
- Zusammensetzung von Zahlen bis 10 in Bildern
- Zusammensetzung von Zahlen in Bildern
Für viele Erstklässler stellt sich das Problem, sich die Zusammensetzung der Zahlen von 1 bis 18 zu merken. Dies liegt vor allem daran, dass Sie sich abstrakte Informationen merken müssen. Was bedeutet der Satz „7 sind 3 und 4“ für ein Kind? Absolut gar nichts. Daher sollten alle Arbeiten zum Auswendiglernen und Automatisieren des Wissens über die Zusammensetzung von Zahlen anhand eines anschaulichen Beispiels durchgeführt werden und für das Kind verständlich sein.
Du wirst brauchen
- 1. Papier und Pappe.
- 2. Markierungen.
- 3. Griff.
Anweisungen
Nutzen Sie spielerische Momente in Ihrem Unterricht. Zeichnen Sie mit Ihrem Kind mit Filzstiften Zahlen auf farbigen Kartonbögen. Numerical ist ein mehrstöckiges Gebäude mit jeweils zwei Etagen. Schreiben Sie in das Feld, das das Dach angibt, eine Zahl von 2 bis 18. Erklären Sie dem Kind, dass auf einer Etage so viele Bewohner wohnen können, wie die Zahl angibt – der Eigentümer des Hauses. Gemeinsam mit Ihrem Kind mithilfe von Zählstäben, Würfeln und anderen Materialien die „Einteilung der Bewohner in Wohnungen“ durchführen. Der Besitzer des Hauses ist zum Beispiel die Nummer 5. Nimm 5 Stäbchen – das sind die Bewohner. Im ersten Stock wohnt 1 Person in einem, bewegen Sie 1 Stock. Dann wohnt 4 in einer anderen Wohnung. Das heißt, 5 ist 1 und auch 4. Wenn man das Haus „bevölkert“, erhält man die Paare 1 und 4, 2 und 3, 3 und 2, 4 und 1. Somit wird im Zahlenhaus, das die Zusammensetzung der Zahl 5 angibt, Es wird 4 Etagen geben.
Hängen Sie Zahlenhäuser in der Wohnung auf, damit das Kind sie möglichst oft sieht. Um sich die Zusammensetzung der Zahlen zu merken, schließen Sie die rechte oder linke Zahlenspalte im Zahlenhaus. Das Kind nennt einen Nachbarn mit der einen oder anderen Nummer. Zum Beispiel ist 9 3 und? 6 - Das Kind muss antworten.
Drehen Sie von Zeit zu Zeit eines der Häuser um und bitten Sie das Kind, aus dem Gedächtnis ein Haus auf ein Blatt Papier zu zeichnen und sich dabei die Zusammensetzung der Zahl zu merken.
Beziehen Sie Ihr Kind in die Lösung einfacher Alltagsprobleme ein.
Wir sind zu fünft in der Familie. Ich habe bereits 3 Teller auf den Tisch gestellt. Wie viele Teller müssen noch platziert werden?
Stimmt, 2,5 ist 3 und auch 2.
Ähnliche Arbeiten werden mit jedem durchgeführt.
beachten Sie
Die Nummer enthält einzelne Ziffern. 18 ist also 9 und 9. Es gibt nur eine Etage im Zahlenhaus.
Hilfreicher Rat
Sie können Karten mit Additionsbeispielen erstellen, die die Zusammensetzung von Zahlen veranschaulichen (9=4+5, 17=9+8 usw.).
Viele Eltern denken darüber nach, was es wert ist, ihnen beizubringen Baby Zahlen hinzufügen, bevor er zur Schule geht. Aber es muss auf klare, zugängliche Weise und vor allem so gemacht werden, dass das Kind es interessant findet.
Anweisungen
Verwenden Sie visuelle Materialien für den Unterricht. Für die Kleinen ist es schwierig, sich selbst zu abstrahieren. Nehmen Sie daher Süßigkeiten, Kekse, Obst, Spielzeug, Bleistifte usw. für Ihre Erklärungen mit. Es ist nicht schwer, Ihrem Kind beizubringen, innerhalb von zehn zu zählen und zu addieren. Das Kind hat immer zwei Hände mit 10 Fingern dabei, das hilft schnell. Um das Fingerzählen schnell zu beherrschen, muss ein Kind schnell üben, die erforderliche Anzahl Finger zu zeigen. Beginnen Sie mit einfachen Zahlen – 1 und 2, 5 und 10, 10 und 9. Helfen Sie dabei, mit schwer verständlichen Fingern umzugehen. Nehmen Sie sich Zeit, lassen Sie das Kind langsam zählen.
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Eltern denken selten darüber nach, wie ihr Kind das Zählen lernt. Am häufigsten geschieht dies in Spielen und verschiedenen Alltagssituationen. Selbst der jüngste Vorschulkind erfährt schnell, dass er zwei Autos hatte, und jetzt gaben sie ihm noch eins, und zwar zu dritt. Indem Sie darauf achten, geben Sie Ihrem Kind erste Lektionen zur Bestimmung der Komposition Zahlen. Dies sollte insbesondere einem älteren Vorschulkind oder einem jüngeren Schulkind beigebracht werden, wenn es in ihrem Leben nicht genügend ähnliche Situationen gab.
Du wirst brauchen
- - Karten zur Zahlenzusammensetzung;
- - viele identische Spielsachen und andere Kleinigkeiten;
- - Karos oder Knöpfe gleicher Form, aber unterschiedlicher Farbe.
Anweisungen
Verwenden Sie in der ersten Unterrichtsstunde Spielzeug oder Haushaltsgegenstände. Dies können Würfel, Bleistifte, Löffel sein. Das Aussehen und die Rollen stimmen nicht, die Gegenstände sollten einfach gleich sein. Beginnen mit Zahlen 2. Bitten Sie darum, 1 Löffel auf den Tisch zu legen und zu fragen, was getan werden muss, damit 2 Löffel übrig sind. Ein älteres Vorschulkind kennt normalerweise die Antwort; Sie können dem Kind mehr erzählen. Aus welchen Zahlen kann man die Zahl 2 addieren? Wenn das Kind es nicht sofort versteht, stellen Sie eine Leitfrage.
Wiederholen Sie die Aufgabe mit anderen Gegenständen. Das Kind muss verstehen, dass die Zahl 2 in jedem Fall aus zwei Einheiten besteht, unabhängig davon, ob es Löffel, Kieselsteine oder Würfel auf den Tisch legt.
Wenn das Kind anfängt, selbstbewusst zu antworten, fahren Sie mit dem Lernen fort Zahlen 3. Seine Zusammensetzung kann in drei Versionen dargestellt werden. Sie können 3 Löffel einzeln verteilen, eins zu zwei oder zwei zu eins hinzufügen. Sie können Objekte auf unterschiedliche Weise anordnen. Stellt man sich die Zahl 3 als aus drei Einheiten bestehend vor, dann können Kieselsteine oder Löffel in unterschiedlichen Abständen zueinander und sogar ein Kieselstein übereinander platziert werden. Stellen Sie die gleiche Zahl dar, die aus einem Paar und einer besteht, indem Sie zwei zusammenfügen und eine in einiger Entfernung.
Verwenden Sie Dame zum Üben. Bitten Sie Ihren Schüler, vier identische Spielsteine auf die Tafel zu legen. Was wäre, wenn Sie 3 Rot und 1 Schwarz setzen würden? Sie erhalten außerdem 4 Steine. Und wenn man zwei verschiedene Farben nimmt, sind es immer noch vier. Das heißt, diese Zahl kann auf verschiedene Arten dargestellt werden.
Holen Sie sich Kompositionskarten Zahlen. Sie können entweder hergestellt werden. Es gibt mehrere Arten, und es ist besser, wenn es sich um zwei Arten handelt. Die geschnittene Karte besteht aus zwei Hälften. Eines zeigt 1 Objekt, das andere 1, 2, 3 oder mehr genau dieselben Objekte. Die Hälften können durch ein „+“-Zeichen verbunden werden, das „Plus“-Zeichen kann aber auch separat hergestellt werden. Der zweite Satz besteht aus einer Reihe von Bildern, die dieselben Objekte in einem Satz ohne Unterteilung darstellen. Wenn das Kind lernt, Zahlen und Zahlen gut zu vergleichen, können Sie dieselben Karten mit Zahlen erstellen. Es kann mehrere Sätze davon geben, um jede Zahl auf unterschiedliche Weise darzustellen.
Nehmen Sie regelmäßig an Kursen teil. Zeigen Sie Ihrem Kind eine Karte, auf der beispielsweise 5 Gegenstände abgebildet sind. Bieten Sie an, so zu wählen, dass alle zusammen auch gleich viele Äpfel oder Kreise haben. Wechseln Sie regelmäßig die Rollen. Lass das Kind es dir auch geben, und du erfüllst es fleißig. Machen Sie manchmal Fehler, Ihr Schüler muss lernen, Ihre Handlungen zu kontrollieren.
Machen Sie ähnliche Aufgaben mit Zahlen. Zeigen Sie beispielsweise die Zahl 9 an und bieten Sie auf die gleiche Weise wie im vorherigen Fall an, mehrere Optionen für ihre Zusammensetzung zu finden. Erklären Sie Ihrem Kind, dass es umso mehr Möglichkeiten gibt, sie zu erstellen, je größer die Zahl ist.
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In der Schule sollte ein Kind nicht nur lesen, sondern auch wissen können. Wie setzt sich eine Zahl zusammen? Vereinfacht gesagt handelt es sich hierbei um mehrere kleine Zahlen, die sich in eine große Zahl teilen lassen. Die Zahl 3 besteht beispielsweise aus den Zahlen 1 und 2. Einem Kind die Zusammensetzung einer Zahl beizubringen ist recht einfach, aber wenn das Kind noch keine 5 Jahre alt ist, ist es besser, dies auf spielerische Weise zu tun.
Du wirst brauchen
- - Karten mit Zahlen und Bildern von Objekten;
- - Gegenstände: Stäbchen, Nüsse, Süßigkeiten usw.
Anweisungen
Wenn Ihr Baby die Zahlen bis 10 gut beherrscht, beginnen Sie mit dem Addieren und Subtrahieren. Stellen Sie Ihrem Kind tagsüber Fragen: zwei Bälle und ein blauer – wie viele insgesamt? Es waren vier Würfel, wenn du einen wegnimmst, wie viele bleiben übrig? Seien Sie nicht aufdringlich, lassen Sie das Kind es als Spiel wahrnehmen. Wenn das Kind kein Interesse hat oder Schwierigkeiten damit hat, schieben Sie das Lernen vorerst auf; es ist durchaus möglich, dass es für die Lösung solcher Probleme noch zu früh ist. Erneuern Sie Ihre Versuche von Zeit zu Zeit und suchen Sie nach dem, was für ihn interessant ist. Vielleicht möchte er keine Würfel zählen, aber Spatzen auf einem Baum oder Kekse zählt er gerne.
Wenn das Baby die Addition und Subtraktion beherrscht, fahren Sie mit der nächsten Stufe fort. Bieten Sie an, drei Stöcke in zwei Stapeln anzuordnen. Er wird schnell verstehen, dass dies nur auf zwei Arten möglich ist: 2+1 oder 1+2. Das ist Komposition 3. Stellen Sie Ihrem Kind außerdem ganz entspannt Fragen zur Zahlenzusammensetzung. Wie kann man zum Beispiel fünf Nüsse auf zwei Eichhörnchen oder vier auf zwei Kerle verteilen? In der Regel lernen Kinder sehr schnell, solche Probleme am Beispiel von Süßigkeiten zu lösen.
Das Kind benötigt nicht nur quantitative Zahlenkonzepte (z. B. 5 Objekte), sondern auch ordinale (z. B. das fünfte in einer Reihe). Wenn er alle oben genannten Fähigkeiten beherrscht, bringen Sie ihm daher bei, abstrakte Zahlen zu zählen. Fragen Sie ihn jetzt mit Zahlen, nicht mit Äpfeln und Würfeln. Eine Unterrichtsstunde sollte nicht länger als 15 Minuten dauern, da sich das Kind sonst schlecht konzentrieren kann. Um das Lernen interessanter zu gestalten, veranstalten Sie einen kleinen Wettbewerb: Geben Sie Ihrem Kind für drei richtige Antworten Süßigkeiten oder einen Apfel. Gut möglich, dass es schneller geht.
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Ein Vorschulkind kann grundlegende Rechenoperationen problemlos beherrschen. Er erfasst im Handumdrehen neues Wissen, und Eltern können diese wunderbare Eigenschaft des Vorschulalters nur nutzen. Addition und Multiplikation sind für Kinder normalerweise einfacher zu verstehen als Subtraktion und Division. Allerdings wird das Kind diese arithmetischen Feinheiten ohne Stress meistern, wenn Sie einige Techniken anwenden.
Du wirst brauchen
- - Sätze identischer Artikel;
- - Karten mit Zahlen.
Anweisungen
Lernen Sie, vorwärts und rückwärts zu zählen. Dafür benötigen Sie keine speziellen Kurse, lassen Sie sich diese Gelegenheit einfach nicht entgehen. Sie können alles zählen: Würfel, Bonbons, Äpfel, Autos auf einem Parkplatz, Blumen in einem Blumenbeet. Erklären Sie Ihrem Schüler Zahlen. Dies geschieht am besten anhand anschaulicher Beispiele. Fünf saßen auf dem Rasen, einige kletterten auf einen Baum. Wie viele Katzen sitzen auf dem Baum und wie viele bleiben darunter? Beim Lösen solcher visueller Alltagsaufgaben lernt er nicht nur das Additionsprinzip, sondern auch die Zusammensetzung von Zahlen. Wenn noch drei unter dem Baum übrig sind
Die wichtigste Aktivität im Vorschulalter ist das Spielen. Deshalb sollte jedes Training spielerisch erfolgen.
In der Vorbereitungsgruppe für die Schule wird erstmals das Zusammensetzen von Zahlen gelehrt. Der Stoff für einen Vorschulkind ist schwierig, aber Spieltechniken helfen Ihnen, die Aufgabe erfolgreich zu meistern.
Beispiele für Spiele und Aufgaben. (Alle Spiele dienen dazu, die Zusammensetzung der Zahl 5 zu studieren)
1. Spiel mit farbigen Kreisen.
Zum Spielen müssen Sie doppelseitige farbige Kreise vorbereiten. Eine Seite ist rot, die andere ist blau (zum Beispiel)
Wie viele Kreise gibt es insgesamt?
Sie drehen einen Kreis um, mit der blauen Seite nach oben.
Wie viele Kreise sind dort?
Sie stellen fest, dass sich die Menge nicht geändert hat, sondern die Zahl 5 durch 1 + 4 anders zusammengesetzt wurde.
Führen Sie die gleiche Arbeit durch, bis alle roten Kreise auf dem Kopf stehen.
2. „Spaßige“ Probleme lösen.
So nennt man Aufgaben – Fragen in poetischer Form. Bevor Sie mit dem Spiel beginnen, müssen Sie dieselben Kreise vorbereiten, die wir in der ersten Aufgabe verwendet haben, und eine Auswahl an Aufgaben treffen.
Zum Beispiel:
Zwei rote Katzen saßen auf der Veranda (das Kind legt 2 rote Kreise beiseite)
Drei schwarze Katzen schauten aus dem Fenster. (3 blaue Kreise)
Nun, wer ist bereit zu antworten,
Wie viele Katzen gibt es insgesamt?
Das Kind zählt die Kreise und sagt die Antwort. Wenn Sie es schaffen, Bilder zu erstellen, anhand derer Sie die Lösung des Problems noch einmal überprüfen können, erhalten Sie eine zusätzliche Möglichkeit, die Zusammensetzung der Nummer zu festigen.
3. Spiel „Wer wohnt im Haus?“
Das Kind muss eine Zahl eingeben, die die Zahl in der ersten Spalte zu 5 ergänzt.
4. Spiel „Rate mal – ka“
Du hast eine Schachtel Würfel. Zählen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind die Anzahl der Würfel (in diesem Fall sind es 5), decken Sie dann die Schachtel mit einer Serviette ab und nehmen Sie eine bestimmte Anzahl Würfel aus der Schachtel.
Ich habe 1(2, 3, 4) Würfel herausgenommen. Wie viele Würfel sind noch in der Schachtel? Wie hast du das erraten?
- Es sind noch 4(3, 2, 1) Würfel übrig. 5 ist 1 +4.
5. Spiel „Shop“
Sie können alles verkaufen, was Ihnen am besten passt – Bücher, Tassen, Löffel, Bleistifte... Die einzige Bedingung ist, dass der Preis des Produkts gleich ist (in unserem Fall 5 Rubel) und der untersuchten Menge entspricht. Dem Kind muss ein Zahlensatz gegeben werden, damit es 2 Zahlen addieren kann, um die gewünschte Zahl zu erhalten. Wenn Sie ihm „echte“ Kinderrubel geben, wird das Spiel attraktiver.
Offiziell ist es bei der Einschulung nicht erforderlich, dass ein Kind zählen, lesen und schreiben kann. Allerdings kommen die meisten Kinder in die erste Klasse, wenn sie diese Fähigkeiten beherrschen. Indem Eltern einem Vorschulkind helfen, die Methode des Zählens innerhalb von 20 zu verstehen, erleichtern sie ihm den Einstieg ins Lernen. Das Erlernen der Zusammensetzung von Primzahlen erfolgt während des Spiels in verschiedenen Alltagssituationen. Dies ermöglicht es Erwachsenen, unaufdringlich und anschaulich das mündliche Rechnen zu unterrichten und das Interesse des Kindes zu wecken, etwas über die Welt um es herum zu lernen.
Die Schreib- und Zählfähigkeiten eines Vorschulkindes werden ihm in der ersten Klasse sehr nützlich sein.Wie kann man einem Vorschulkind die Zusammensetzung einer Zahl klar erklären?
Um Mathematik in der Schule erfolgreich zu meistern, sollten Sie versuchen, Ihrem Sohn oder Ihrer Tochter vor dem Schuleintritt das einfachste Rechnen beizubringen. Sie müssen mit der Darstellung von Zahlen und ihrer grafischen Bezeichnung beginnen – Zahlen. Von letzteren gibt es nur zehn – von 0 bis 9, und die Zahl 10 besteht aus den Zahlen 1 und 0, die die Menge von etwas (Bonbons, Würfel, Äpfel) angeben.
Durch Spiele und praktische Übungen können Sie an einigen Abenden die Zahlenreihe bis 10 hin und her erlernen. Damit das Baby sofort versteht, wie es gebildet wird, ist es wichtig zu erklären, dass sich jede nachfolgende Zahl von der vorherigen in steigender (beim Zählen von 0 bis 9) oder abnehmender (beim Zählen in die entgegengesetzte Richtung) Richtung unterscheidet. . Dadurch lernt er, zwischen Ordnungs- und Kardinalzahlen zu unterscheiden (zum Beispiel die vierte in einer Zahlenreihe oder vier Objekte).
Unterhaltsames und effektives Zählenlernen
Lieber Leser!
In diesem Artikel geht es um typische Wege zur Lösung Ihrer Probleme, aber jeder Fall ist einzigartig! Wenn Sie wissen möchten, wie Sie Ihr spezielles Problem lösen können, stellen Sie Ihre Frage. Es ist schnell und kostenlos!
In der Gesellschaft liebevoller Eltern wird das Erlernen des Zählens und Zahlenbildens zu einer spannenden Aktivität. Damit das Kind alles, was die Ältesten erklären, aufnehmen und klar einschätzen kann, benötigen Sie:
- Zählstöcke;
- Partituren (sie können durch das Spielen von Laden angelockt werden);
- Würfel;
- selbstgemachte Karten;
- Nummernhäuser;
- Spielzeug oder Süßigkeiten;
- Knöpfe in verschiedenen Farben.
Lektion 1: Konzept der Zahlenzusammensetzung
Der Abakus hilft Ihnen, alle Zahlen zu lernen. Sie können sie beim Spielen im Store anwenden
Spielzeug, Kindergeschirr, Würfel und andere identische Haushaltsgegenstände fördern das Interesse eines Kindes an Mathematik. Die Studie beginnt mit der Nummer 2, bei der das Kind aufgefordert wird, einen Würfel auf den Tisch zu legen und anzugeben, was getan werden muss, um zwei davon herzustellen. Normalerweise kann ein 5- bis 6-jähriges Kind erraten, was vor sich geht. Einem jüngeren Kind kann ein Hinweis gegeben werden.
Die Übung sollte mit anderen Gegenständen verstärkt werden. Für das Kind ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Zahl 2 in jedem Fall zwei Einheiten umfasst, unabhängig davon, aus welchen Gegenständen sie besteht (2 Dosen, 2 Bücher, 2 Stück Seife usw.). Lassen Sie ihn zwei Dinge auf den Tisch legen, die ihm gefallen (Kieselsteine, Würfel, Beeren, Kastanien oder Nüsse).
- 3 Münzen einzeln auslegen (in unterschiedlichen Abständen oder „in einer Spalte“);
- Fügen Sie ein bis zwei Münzen hinzu (legen Sie zwei Münzen zusammen und eine mit Abstand);
- Addiere zwei zu einer Münze.
Nachdem das Kind die „Drei“ beherrscht (versteht, dass drei Münzen zusammen dasselbe sind wie zwei Münzen mit einer, und das Zusammenfügen geübt hat), können Sie die Zahl 4 spielerisch erlernen. Hier helfen Dame und Brett. Sie sollten den kleinen Schüler bitten, 4 weiße Steine auf die Tafel zu legen und dann die Frage zu stellen: Wie viele Steine bleiben übrig, wenn Sie einen weißen Stein durch einen schwarzen ersetzen? Wie viele davon werden es insgesamt sein, wenn Sie zwei weiße und zwei schwarze Steine in einer Reihe aufstellen? Für das Kind ist es wichtig zu verstehen, dass die Zahl 4 bei jeder Neuordnung erhalten wird.
Wenn Sie einen Vorschulkind in die Lösung alltäglicher Probleme einbeziehen, können Sie ihm die richtige Zusammensetzung von Zahlen beibringen. Bitten Sie ihn beispielsweise, die Gabeln für ein Familienessen bereitzulegen. Zuerst können Sie ihm ein Gerät geben und fragen, wie viele weitere er für die Familie benötigt. Nach dem Nachdenken kann das Kind die richtige Antwort geben. Das gemeinsame Studieren der Karten ermöglicht es Ihnen auch, die Zusammensetzung der Zahl schnell zu beherrschen.
Lektion 2: Arbeiten mit Karten
Karten mit Zahlen können Sie ganz einfach selbst basteln
In dieser Phase ist es wichtig, zwei Kartentypen (gekauft oder unabhängig hergestellt) zu verbinden. Es ist wünschenswert, dass sie in der ersten Version aus zwei Hälften bestehen. Ein Objekt kann auf einer Seite gezeichnet werden und 2,3,4,5 oder mehr Kopien davon auf der anderen Seite. Die Hälften können durch ein „+“-Zeichen verbunden werden oder es kann separat erfolgen.
Bei der zweiten Version der Karten handelt es sich um eine Reihe von Bildern, bei denen Objekte als einzelne Gruppe ohne Unterteilung dargestellt werden. Wenn Ihr Kind Zahlen und Zahlen zuordnen kann, können Sie einen dritten Kartensatz mit digitalen Bildern erstellen. Es sollten genügend Karten vorhanden sein, damit er sich die gleiche Zahl in verschiedenen Versionen vorstellen kann (z. B. 5 ist 1 und 4, 2 und 3, 3 und 2, 4 und 1).
Der Unterricht mit Karten findet entspannt statt. Dem Kind soll eine Karte gezeigt werden, auf der beispielsweise 6 Schneeflocken abgebildet sind, und es wird gebeten, von den vorgeschlagenen Bildern die gleiche Anzahl Schneeflocken zu sammeln. Manchmal ist es wichtig, die Rollen zu wechseln. Das Kind gibt den Erwachsenen Aufgaben, korrigiert deren vorsätzliche Fehler und lernt, die Handlungen anderer Menschen zu kontrollieren. Ähnliche Arbeiten werden mit digitalen Karten durchgeführt. Das Kind muss lernen, mehrere Optionen für die Zusammenstellung der vorgeschlagenen Zahl auszuwählen.
Lektion 3: Zahlenhäuser verbinden
Zahlenhäuser können in ein Notizbuch gezeichnet oder aus farbigem Papier hergestellt werden; das Kind legt die notwendigen Karten mit Zahlen in die Fenster des Hauses
Zahlenhäuser helfen dabei, die geistigen Zählfähigkeiten zu stärken. Sie werden in Lehrbüchern vorgestellt, aber Sie können selbst Bilder zeichnen. Jedes Haus verfügt über ein Dach und mehrere Wohnungen in 2 Reihen. Die Höhe hängt von der Anzahl ab, zu der die Kombinationen ausgewählt werden. Für ein Doppelzimmer reichen beispielsweise 2 Etagen (1+1, 2+0), für ein Dreibettzimmer 3 (1+2,2+1,3+0) und so weiter.
Sie können mit Ihrem Kind Häuser zeichnen und gleichzeitig zeigen, warum und wie man sie füllt. In einem Dreieck auf dem Dach wird eine Zahl von 2 bis 10 geschrieben. Dem Kind wird erklärt, dass in zwei Wohnungen auf derselben Etage so viele Bewohner wohnen, wie auf dem Dach angegeben sind (z. B. 5 Bewohner). Lassen Sie eine Person in einer der Wohnungen im untersten Stockwerk wohnen, dann stellt das Kind mit Hilfe von Zählstäben fest, dass in der zweiten Wohnung 4 Bewohner leben.
Während das Kind die Böden erklimmt und bevölkert, bestimmt es die Zusammensetzung der Paare (1 und 4, 2 und 3, 3 und 2, 4 und 1). Um das Ergebnis zu festigen, können Sie Hausblätter in der Wohnung aufhängen, damit das Kind lernt, sie mit einem Bleistift auszufüllen. Wenn das Baby Komposition 10 beherrscht, können Sie mit einem komplexeren Programm fortfahren.
Optionen für Zahlenhäuser, die einfach gedruckt oder analog hergestellt werden können:
Option 2:
Die zweiten zehn Zahlen beherrschen
Einem Kind in verständlicher Form zu erklären, wie man Zahlen größer als 10 erhält, ist nicht immer einfach. Zunächst ist es wichtig, das mentale Zählen bis 20 zu beherrschen, um Ihrem Kind zu zeigen, wie es alle gelernten Zahlen aufschreibt. Die Frage, warum und warum 7+4 als 11 geschrieben wird, wird sich auf jeden Fall stellen. Es ist wichtig, auf dem Papier zu erklären, dass große Zahlen der Einfachheit halber mit 10 gezählt werden. Die Addition von 7 und 3 ergibt zehn, aber Sie müssen 4 hinzufügen, das heißt, eine fehlt. Es stellt sich heraus, dass das Ergebnis 7 + 3 und noch eins ist, also 11.
Eine weitere visuelle Übung kann mit Nüssen, Süßigkeiten und Bausatzteilen durchgeführt werden. Sie sollten 15 Gegenstände zählen und deren Anzahl in Zahlen aufschreiben. Zerlegen Sie sie dann in 10 und 5 und zeigen Sie, dass zehn in einer zweistelligen Zählung als Eins geschrieben wird und 5 die Anzahl der Einsen ist. Es lohnt sich auch, 20 Objekte zu zählen und zu zeigen, dass es zwei Zehner enthält und die Zahl 21 dieselbe ist, plus eine weitere.
Mathematikunterricht für Erstklässler
Wenn Sie im Alter von 4 bis 5 Jahren mit dem Unterrichten eines Kindes beginnen, kann es bis zur Schule problemlos mit zwei Dutzend operieren. Manchmal haben Eltern es nicht eilig, weil sie glauben, dass dies in der Verantwortung der Schule liegt. Bald nach dem Eintritt in die erste Klasse werden sie eine Frage haben, wie sie ihrem Kind die Zusammensetzung einer Zahl erklären können. Die meisten seiner Mitschüler kommen vorbereitet zur Schule und die Lehrer konzentrieren sich auf sie, sodass er schneller aufholen muss.
Es ist besser, mit einem Erstklässler genauso zu arbeiten wie mit einem Vorschulkind. Sie müssen ihm die Möglichkeit geben, mit den Teilen (Befehlen) der Nummer zu arbeiten. Hierzu eignen sich Probleme, bei denen die Gesamtzahl der Objekte und die Menge eines Typs bekannt sind und die Anzahl der Objekte eines anderen Typs ermittelt werden soll. Zum Beispiel 5 Bestecke, 2 davon sind Gabeln, und Sie müssen Löffel finden.
Wenn Sie im ganzen Haus Karten aufhängen, können Sie jederzeit und an jedem Ort Zahlen oder Buchstaben wiederholen.
Für Erstklässler sind auch Zahlenhäuser, das Zeichnen von Segmenten in Zellen und das Zusammensetzen von Zahlen mit Zählstäben relevant. Sie können Ihr Kind zum Spielen auffordern, zu erraten, wie viele Bonbons es in der Faust hält. Sie sollten das Kind faszinieren: „Wenn Sie zwei weitere Toffees hinzufügen, die ich in der Hand halte, erhalten Sie so viele, wie ich in der Hand habe.“
Wenn ein Schüler schlecht zählen kann, kann man von Gedächtnis-, Konzentrations- und Entwicklungsproblemen ausgehen. Durch ein Beratungsgespräch mit einem Psychologen, Logopäden, Lehrer oder Kinderarzt können Sie die Ursache ermitteln.
Zählen lernen ist größtenteils ein kreativer Prozess. Der Sohn spielt Fußball – zählt gemeinsam die Tore, die Tochter füttert die Tauben – zählt die Vögel, vergleicht welche und wie viele mehr. Wenn Ihr Kind gerne zeichnet, können Sie es bitten, eine bestimmte Anzahl von Bällen, Autos und anderen Gegenständen zu zeichnen. Wenn Sie Bildhauerei betreiben, erstellen Sie eine bestimmte Anzahl von Figuren. Unterwegs lohnt es sich, „knifflige“ Fragen zu stellen: „Kann ich dir einen Bleistift abnehmen, wie viele hast du jetzt noch übrig?“ und andere mögen das.
Es besteht keine Notwendigkeit, Ihr Kind zum Zählen zu zwingen; dies wird es nur vom Lernen abhalten. Jede Unterrichtseinheit sollte in einer ruhigen, vertrauensvollen Atmosphäre nicht länger als 15 Minuten dauern. Sie können sie an Spaziergängen, zum Zählen von Bäumen, Häusern und Fahrzeugen befestigen. Darüber hinaus sollten Sie lehrreiche Cartoons, Fotos und Videos hinzufügen, die im Internet weit verbreitet sind. Für Eltern ist es wichtig, konsequent und geduldig zu sein. Nur dann lernt Ihr Kind, mit einfachen und komplexen Zahlen umzugehen.
Klinischer und perinataler Psychologe, Absolvent des Moskauer Instituts für Perinatale Psychologie und Reproduktionspsychologie und der Staatlichen Medizinischen Universität Wolgograd mit einem Abschluss in klinischer Psychologie
Je besser sich ein Kind den Aufbau einer Zahl im Kopf vorstellt und je schneller und richtiger es eine Zahl in zwei weitere zerlegen kann, desto leichter fällt es ihm, etwaige Additions- und Subtraktionsgleichungen zu lösen. Daher ist das Thema wichtig und Sie müssen es mit voller Verantwortung mit dem Kind erarbeiten, damit es beim Zählen von 6-3 nicht die Finger beugt, sondern sofort 3 sagt. Stellen Sie dem Kind zunächst die Häuser auf der Komposition vor der Zahl, gefüllt mit Zahlen. Sie können sie auf der Seite „Zahlenzusammensetzung“ des Hauses herunterladen und ausdrucken >> Dann gilt es, das Wissen zu festigen. Und der beste Weg, Fähigkeiten zur Automatisierung zu bringen, ist ein mathematischer Simulator. Die Aufgaben in unserem Simulator sind vielfältig. Um zu verhindern, dass das Kind müde wird, haben wir auf einem Blatt nicht nur Häuser angeboten, sondern auch Beispiele für das Addieren und Subtrahieren anhand der Zusammensetzung einer Zahl, das Finden eines unbekannten Summanden, das Subtrahieren oder Reduzieren sowie intelligente Aufgaben. Klicken Sie auf die gewünschten Seiten und öffnen Sie sie in voller Größe. Anschließend können Sie das Bild auf Ihrem Computer speichern und ausdrucken. Beim Drucken auf A4-Blatt ist es möglich, ein Blatt in zwei Teile zu schneiden und die Aufgaben auf 2 Tage zu verteilen, um die Belastung für das Kind zu verringern. Nach Abschluss der Aufgabe notiert das Kind oder der Erwachsene, wie er sie bewertet: nicht sehr gut – Wolke, gut – Smiley, ausgezeichnet – Sonnenschein.
Laden Sie den Simulator für die Zusammensetzung der Zahlen von 2 bis 10 herunter und drucken Sie ihn aus
Und jetzt zufällig. Wir schneiden es auch in 2 Teile und entscheiden.
Mathematikunterricht in der 1. Klasse zum Thema: „Zusammensetzung von Nummer 3».
Lernziele:
Schreiben Sie die Zahl 3 richtig; korrelieren Sie die Anzahl und Anzahl der Objekte;
Ausbildung der Fähigkeit, Zahlen innerhalb von drei Zahlen zu bilden, Zahlenreihen, mündliche Rechenfähigkeiten; die Fähigkeit, das Ergebnis des Zahlenvergleichs anhand der Zeichen aufzuschreiben: ,
Korrektur des Denkens anhand von Übungen zum Herstellen logischer Zusammenhänge und Muster, Korrektur der visuellen und auditiven Wahrnehmung anhand von Übungen zum Auswendiglernen und Reproduzieren;
Motivation zum Lernen kultivieren.
Während des Unterrichts.
Zeit organisieren.
Also, Freunde, aufgepasst!
Immerhin klingelte es.
Lehnen Sie sich bequem zurück
Beginnen wir bald mit der Lektion.
Erraten Rätsel: Trägt einen Hut mit runder Krempe
Und in knielangen Hosen,
Beschäftigt mit verschiedenen Dingen
Er lernt einfach, faul zu sein.
Wer ist er? Raten Sie schnell
Wie heißt er?
(Keine Ahnung.)
Heute kam Dunno zu unserem Unterricht, und er kam mit einer Aufgabe zu uns, er bekam in der Schule eine Aufgabe, aber er kommt damit nicht zurecht. Sollen wir ihm helfen?
Korrekturübungenzur Entwicklung des Denkens, der visuellen und auditiven Wahrnehmung.
Auf der Tafel befinden sich 10 geometrische Formen: ein großes rotes Quadrat, ein kleines rotes Segment, 7 kleine rote Quadrate, 1 kleines grünes Quadrat.
Im Land der Mathematik kam es zu einem großen Missverständnis: Mehrere Figuren versammelten sich zu einem Familienurlaub und plötzlich entschieden sie, dass eine Figur „überflüssig“ sei.
Überlegen Sie, welche Figur überflüssig sein könnte. (Das zusätzliche Stück ist ein großes rotes Quadrat.)
Warum haben Sie entschieden, dass sie überflüssig ist? Nach welchen Kriterien haben Sie ermittelt? (messen). Wenn es sich um eine Familie kleiner Figuren handelt, ist die zusätzliche Figur ein großes rotes Quadrat.
Die zusätzliche Figur ist ein Segment.
Warum haben Sie entschieden, dass sie überflüssig ist? Nach welchen Kriterien haben Sie ermittelt? (je nach Form). Wenn es sich um eine Familie von Quadraten handelt, ist das zusätzliche Quadrat ein Segment.
Das zusätzliche Stück ist ein kleines grünes Quadrat. Warum haben Sie entschieden, dass sie überflüssig ist? Nach welchen Kriterien haben Sie ermittelt? (nach Farbe). Das ist richtig, wenn es sich um eine Familie roter Figuren handelt, dann ist das zusätzliche ein kleines grünes Quadrat.
Wie kann diese Familie Ihrer Meinung nach heißen, damit keine einzige Figur überflüssig ist? (Geometrische Figuren.)
Glauben Sie, dass wir die Aufgabe gemeistert haben? Hast du Dunno geholfen?
Aktualisierung des erworbenen Wissens, mündliches Aufwärmen.
Zählen wir die Mitglieder dieser Familie.
Welche Zahl wird der Ausgangspunkt sein? (Großes rotes Quadrat.) Zählen wir gemeinsam die geometrischen Formen. (bis 10 zählen und zurück)
Welche Zahlen schreiben wir bereits in Zahlen? Geben Sie die Zahlen ein.
Übungen zum Auswendiglernen von Zahlen und zum Zählen von Gegenständen. Korrelation von Zahlen und vielen Objekten.
Der Lehrer zeigt die Zahlenkarten 2,1,3. Die Studierenden zeigen eine entsprechende Vielfalt an Objekten.
Der Lehrer zeigt viele Gegenstände. Kinder - die entsprechende Figur.
Der Lehrer zeigt viele Gegenstände. Kinder – ein Artikel weniger, einer mehr.
Nachricht zum Unterrichtsthema.
Schauen Sie sich nun die Tafel genau an.
Wie viele Autos sind auf der Tafel? 2
Was hat sich verändert? Wie viele Waggons gibt es? 3
Wie bekomme ich die Nummer 3? zu 2+1=3
Wenn ich also 2+1 addiere, welche Zahl erhalte ich? 3.
Mit welcher Zahl werden wir heute im Unterricht arbeiten? Was ist das Thema unserer Lektion?
Schauen Sie an die Tafel.
Was hat Dunno mitgebracht? (Äpfel)
Wie viele sind es? 3
Welche Farbe sind sie? Welche Größe?
Nach welchen Kriterien können sie in Gruppen eingeteilt werden? Nach Größe und Farbe.
Wie bekommt man die Nummer 3? (1+2) oder (2+1)
Wie viele Bälle? (Drei.) In welche Teile können sie zerlegt werden? Aus welchen Gründen? Überlegen Sie sich Beispiele zum Thema Bälle. (1+1+1=3; 2 + 1;)
Ergebnis:- Wie bekomme ich die Nummer 3? (sagen Sie Beispiele)
Fizminutka: Neugierige Barabara
Schaut nach links, schaut nach rechts,
Schaut nach oben und schaut nach unten
Ich setzte mich ein wenig auf den Sims,
Und sie fiel von ihm herunter!
Wie viele Birnen gab es? 3
Wie viele sind es geworden? 2
Was ist passiert? Wir haben 1 Birne gegessen.
Wie haben Sie also 2 von 3 erreicht? Wie kann ich das als Beispiel aufschreiben? 3-1=2
Arbeiten Sie in Notizbüchern.
Buchstabe in der Luft der Nummer 3.
Welche Zahl steht in der obersten Zeile?
Wie viele Zahlen werden geschrieben?
Wie viele Zellen haben sich von den geschriebenen Zahlen nach rechts verschoben?
Wie viele müssen Sie anstelle von Punkten schreiben?
Schreiben Sie die Zahl 3 dreimal auf. Verschieben Sie eine Zelle nach rechts und notieren Sie die Zahl 3 noch dreimal.
Schauen Sie sich die Zeile unten an. Welche Zahlen werden links angezeigt?
Was glauben Sie, was die nächste Nummer sein wird? 3
Welche Zahlen stehen rechts geschrieben? Welche Zahl fehlt? 3 wird sie vor 2 stehen.
Jetzt lasst uns alle aufstehen und uns ausruhen.
Fizminutka: Hamster, Hamster, Hamster - gestreifte Flanke,
Der Hamster steht früh auf - wäscht seine Ohren, reibt sich die Wangen,
Khomka putzt die Hütte und macht Sport.
Eins zwei drei vier fünf-
Khomka will stark werden.
Konsolidierung.
Wie viele Kreise befinden sich im ersten Regal? (Auf dem ersten Regal befindet sich ein roter Kreis.)
Schreiben Sie diese Zahl als 1.
Wie viele Kreise gibt es auf dem zweiten Regal?
Auf dem zweiten Regal befinden sich zwei kleine blaue Kreise. Schreiben Sie diese Zahl als 2.
Vergleichen wir die Anzahl der Figuren im ersten und zweiten Regal.
Die Zahl eins ist kleiner oder größer als die Zahl zwei. Ich habe den Eintrag von links nach rechts gelesen: Eins ist kleiner als zwei. Ich wähle das Symbol „
Wie viele blaue Dreiecke befinden sich auf einem Regal?3. Schreiben Sie diese Zahl als 3.
Wie viele rote Dreiecke befinden sich auf Regal 2? 2. Schreiben Sie diese Zahl als 2.
Sind drei mehr oder weniger als 2? Welches Symbol sollen wir einfügen? Mehr.
Wie viele rote Quadrate gibt es auf einem Regal? 1
Und im 2. Regal? 3
Ist 1 kleiner oder größer als 3? Welches Schild werden wir aufstellen?
Lesen wir nun alle Einträge.
Zeichnen und Lösen einer Zeichenaufgabe.
Zusammenfassung der Lektion.
Welche Nummer haben wir heute getroffen?
Welche Zahl stellt es dar?
